期刊簡(jiǎn)介

《生理學(xué)教育進(jìn)展》旨在促進(jìn)和傳播教育學(xué)術(shù)成果，以加強(qiáng)生理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)和病理生理學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)。該期刊發(fā)表同行評(píng)審的創(chuàng)新描述，這些創(chuàng)新可改善課堂和實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)，發(fā)表有關(guān)教育的論文，以及基于我們目前對(duì)生理機(jī)制的理解的評(píng)論文章。特別歡迎對(duì)教學(xué)和研究新技術(shù)以及教育教學(xué)法進(jìn)行評(píng)估的投稿。該期刊的讀者包括各個(gè)級(jí)別的教育工作者：K-12、本科、研究生和專業(yè)課程。

生理學(xué)教育進(jìn)展創(chuàng)刊于1989年，由American Physiological Society出版社出版。其研究的主題領(lǐng)域包括但不限于醫(yī)學(xué)-生理學(xué)，是一本在教育學(xué)領(lǐng)域具有重要影響力的國(guó)際期刊。該期刊涵蓋了教育學(xué)的多個(gè)子領(lǐng)域，旨在全面理解和解決教育學(xué)問(wèn)題。

根據(jù)最新的數(shù)據(jù)，生理學(xué)教育進(jìn)展的影響因子為1.7，CiteScore為3.4，h-index為50，SJR為0.621，SNIP為0.955，中科院分區(qū)為4區(qū)，這些指標(biāo)均顯示了該期刊在教育學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀地位。

該刊以English作為出版語(yǔ)言。對(duì)于English非母語(yǔ)的作者，期刊建議使用語(yǔ)言編輯服務(wù)，以確保文稿的語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤得到糾正，并符合科學(xué)English的標(biāo)準(zhǔn)。如果想實(shí)現(xiàn)快速順利的投稿發(fā)表，建議您聯(lián)系本站的客服團(tuán)隊(duì)，將為您提供專業(yè)的選刊建議，并在整個(gè)投稿過(guò)程中提供細(xì)致的指導(dǎo)。