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第1篇

近日，隨著全國(guó)疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，已有多省份宣布新學(xué)期的開學(xué)時(shí)間。如不出意外，這些省份將分批次、錯(cuò)峰開學(xué)，結(jié)束“長(zhǎng)寒假”，進(jìn)入新學(xué)期的線下教學(xué)模式。

進(jìn)入新學(xué)期，師生在經(jīng)過必要的心理疏導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)估后，也將面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)，負(fù)擔(dān)會(huì)有一定程度的增加。在此情況下，學(xué)校、教師該如何作為，考驗(yàn)著他們的教育教學(xué)水平，檢驗(yàn)著他們的教育觀、學(xué)生觀。筆者注意到，一些教師對(duì)別人的線上教學(xué)缺少“他信”，對(duì)自己的線上輔導(dǎo)答疑也不夠“自信”，對(duì)即將到來的開學(xué)復(fù)課，已經(jīng)做好“從頭再來”的準(zhǔn)備，全力拿起延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間、增加單位時(shí)間作業(yè)量等增分利器。

因疫情影響，學(xué)校開學(xué)時(shí)間一再推遲，的確耽誤了一些教學(xué)進(jìn)程。雖然各地安排了線上課程教學(xué)，但教師與學(xué)生對(duì)線上教學(xué)均有一個(gè)適應(yīng)過程，實(shí)際教學(xué)效果與線下教學(xué)難以等效同質(zhì)。因此，線下開學(xué)后，教師適當(dāng)增加教學(xué)時(shí)間，有針對(duì)性地教學(xué)，這種方式可以理解。然而，把疫情防控耽誤的教學(xué)損失補(bǔ)回來，不能成為無視學(xué)生身心健康、違反規(guī)定而增負(fù)的借口。如果一開學(xué)就把學(xué)科教學(xué)改成課堂教學(xué)，將題海戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行到底，勢(shì)必會(huì)增加學(xué)生的任務(wù)量，減弱學(xué)生返回學(xué)校的興奮感，甚至?xí)绊憣W(xué)生的身心健康。

另外，師生長(zhǎng)時(shí)間在固定空間聚集開展教學(xué)活動(dòng)，安全防護(hù)意識(shí)容易淡化，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)校疫情防控不確定因素和安全風(fēng)險(xiǎn)加大。實(shí)際上，絕大部分學(xué)生都參與了線上學(xué)習(xí)，盡管受各種因素影響，學(xué)習(xí)效果可能參差不齊，但師生都為此付出了時(shí)間、精力，也有一定的教學(xué)效能產(chǎn)出。無視這些付出及成效，主張“硬核”增負(fù)，不但有悖以生為本的教育理念，也難以挽回教學(xué)損失，顯然是不科學(xué)的。

第2篇

    一、教學(xué)目的    通過開辦夜校，積極引導(dǎo)廣大群眾，尤其是建檔立卡貧困家庭及成員，深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家關(guān)于扶貧開發(fā)的優(yōu)惠政策，充分調(diào)動(dòng)貧困人員脫貧致富的積極性，充分發(fā)揮自我發(fā)展的主題作用，全面實(shí)現(xiàn)“2018年基本脫貧、2019年鞏固提升、2020年全面小康”的總體目標(biāo)。

    二、學(xué)習(xí)對(duì)象    全村建檔立卡貧困戶、黨員、群眾代表。 

    三、時(shí)間安排      2019年1月至 2019年12月  ，每月召開一次。 

    四、功能定位     (一)科技培訓(xùn)功能。根據(jù)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富的要求，本著干啥學(xué)啥、學(xué)啥干啥的原則，有針對(duì)性地開展科技培訓(xùn)活動(dòng)。

   (二)政策法律普及功能。有計(jì)劃地組織農(nóng)民學(xué)習(xí)相關(guān)法律和政策知識(shí)，讓農(nóng)民做到懂法、守法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自身的合法權(quán)益。

   (三)日常知識(shí)普及功能。普及地災(zāi)防治常識(shí)、森林防火常識(shí)、防汛抗旱常識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)、用電防火常識(shí)、環(huán)保常識(shí)、生活小常識(shí)、信息網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。

   (四)文體娛樂功能。結(jié)合道德講堂、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和文明禮儀傳播活動(dòng)，經(jīng)常性地組織農(nóng)民開展豐富多彩、健康向上的文體活動(dòng)，讓農(nóng)民活躍起來、高興起來、團(tuán)結(jié)起來。

   (五)信息功能。多渠道收集并及時(shí)政策、市場(chǎng)、價(jià)格、勞動(dòng)用工等信息，讓夜校成為農(nóng)民致富的"千里眼"和"順風(fēng)耳"。

   (六)交流溝通功能。通過各種培訓(xùn)及文體活動(dòng)集聚農(nóng)民，使農(nóng)民便于溝通信息、交流經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)農(nóng)民走共同創(chuàng)業(yè)、共同致富之路。

   (七)民主議事功能。增強(qiáng)村務(wù)工作透明度及農(nóng)民參與度，對(duì)村里需要民主決策的事項(xiàng)，組織農(nóng)民代表進(jìn)行討論和表決，真正做到"管理民主"。

    五、教學(xué)方式   1、教室：村文化室、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)

   2、學(xué)習(xí)時(shí)間：以具體通知為準(zhǔn)

   3、形式：集體授課、個(gè)別授課等多種形式

第3篇

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決教學(xué)中的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)。深入課堂、發(fā)現(xiàn)問題、指導(dǎo)教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高學(xué)校和教師實(shí)施新課程能力，整體推動(dòng)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、評(píng)估工作目標(biāo)

1、全面推進(jìn)新課程改革，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，使全區(qū)學(xué)校達(dá)標(biāo)率逐年提升，打造教育強(qiáng)區(qū)。

2、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷提高教師課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，使我區(qū)教師的優(yōu)秀率不斷提高，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。

三、評(píng)估工作內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)評(píng)估包括教師教學(xué)評(píng)估和學(xué)校教學(xué)評(píng)估兩部分，具體評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)見《2018—2019學(xué)年橋東區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估細(xì)則》。

四、評(píng)估工作的組織實(shí)施

（一）教師教學(xué)評(píng)估。

具體程序?yàn)椋?/p>

1、教師總結(jié)。教師根據(jù)發(fā)展報(bào)告書要求總結(jié)工作。

2、教師評(píng)價(jià)。教研組、年級(jí)組根據(jù)教師一學(xué)年的教學(xué)情況及工作表現(xiàn)進(jìn)行互評(píng)。

3、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。學(xué)校通過訪談、問卷等形式組織學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、學(xué)校終評(píng)。學(xué)校教師教學(xué)評(píng)估小組根據(jù)教師總結(jié)、互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果，充分考慮教師在一學(xué)年內(nèi)的教育教學(xué)效果及日常工作表現(xiàn)，最終評(píng)定教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)。

5、評(píng)估反饋。學(xué)校將教師的評(píng)估結(jié)果及時(shí)反饋給教師本人，教師同意評(píng)估結(jié)果并簽字確認(rèn)，教師依據(jù)學(xué)校評(píng)估結(jié)果要不斷完善自身工作。

6、把教師發(fā)展報(bào)告書存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘用、專業(yè)發(fā)展考核的重要依據(jù)。

（二）學(xué)校教學(xué)評(píng)估。

具體評(píng)估程序?yàn)椋?/p>

1、學(xué)校自評(píng)。各學(xué)校成立教學(xué)評(píng)估自評(píng)小組，評(píng)估小組依據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本校工作進(jìn)行評(píng)估并將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為等級(jí)，填寫《學(xué)校自評(píng)報(bào)告表》。

2、區(qū)評(píng)估組終評(píng)。

（1）聽取學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作自評(píng)匯報(bào)。

（2）查閱學(xué)校教師教學(xué)評(píng)估檔案資料。

（3）隨機(jī)抽取不同學(xué)科、不同年齡結(jié)構(gòu)教師，通過課堂觀課、課后主題研討、學(xué)生及教師訪談、查閱相關(guān)資料等方式對(duì)學(xué)校一學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行綜合評(píng)估。

（5）評(píng)估反饋。評(píng)估組的評(píng)估總結(jié)及結(jié)論建議，由教育局學(xué)校教學(xué)評(píng)估辦公室返還各學(xué)校。

五、評(píng)估結(jié)果的認(rèn)定

義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估采取定量評(píng)定、等級(jí)評(píng)估結(jié)果的方式進(jìn)行。

1、教師教學(xué)評(píng)估分為優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個(gè)等級(jí)。具體分值為：優(yōu)秀------90分以上；良好------89～70分；一般-----69～40分；不合格-----39分以下。

2、學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果分為達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)三個(gè)等級(jí)。具體分值為：達(dá)標(biāo)--90分以上；基本達(dá)標(biāo)--89～60分；不達(dá)標(biāo)--60分以下。

六、評(píng)估工作的要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估是深化課程改革，規(guī)范教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措，各學(xué)校要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員職責(zé)，以保證教學(xué)評(píng)估工作穩(wěn)步、扎實(shí)進(jìn)行。

第4篇

一、嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任

按照國(guó)家、省、市關(guān)于做好防控肺炎疫情的系列要求和《市學(xué)校安全穩(wěn)定工作“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”暫行規(guī)定》精神，明確教育行政部門和學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)是安全穩(wěn)定工作第一責(zé)任人，各分管領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人對(duì)分管的業(yè)務(wù)負(fù)安全監(jiān)管責(zé)任，各崗位人員對(duì)本崗位工作負(fù)安全管理責(zé)任。縣教育局將重點(diǎn)對(duì)各崗位人員安全穩(wěn)定工作履職情況進(jìn)行督查，對(duì)工作崗位職責(zé)不落實(shí)或落實(shí)不到位的人員進(jìn)行責(zé)任追究。

二、充分做好開學(xué)安全準(zhǔn)備

開學(xué)前，各學(xué)校要切實(shí)做好安全準(zhǔn)備工作，做到“七個(gè)必須”，即：必須加強(qiáng)疫情防控，積極配合疫情防控做好安全防范工作；必須制定開學(xué)安全工作方案，把學(xué)校安全管理作為開學(xué)方案的重要內(nèi)容；必須召開安全專題會(huì)議，開學(xué)前召開專題會(huì)議研究部署學(xué)校安全工作；必須進(jìn)行安全教育，專門向?qū)W生開展安全宣傳教育；必須開展風(fēng)險(xiǎn)隱患排查，全面排查治理各類校園及周邊風(fēng)險(xiǎn)隱患；必須加強(qiáng)重點(diǎn)安全防控，對(duì)建筑、消防、食堂及食品、治安、學(xué)生宿舍、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)事項(xiàng)和區(qū)域進(jìn)行專項(xiàng)治理；必須制定應(yīng)急處置預(yù)案，健全完善校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案，做好各項(xiàng)應(yīng)急準(zhǔn)備。

三、扎實(shí)開展安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理

開學(xué)前一周，各學(xué)校要恢復(fù)網(wǎng)格化安全隱患排查治理工作，組織各網(wǎng)格人員開展安全隱患排查整改活動(dòng)。對(duì)學(xué)校校舍建筑、食品衛(wèi)生、交通安全、消防安全、設(shè)施設(shè)備、危險(xiǎn)化學(xué)品、特種設(shè)備、校園周邊環(huán)境等方面進(jìn)行“拉網(wǎng)式”的排查治理。特別是對(duì)學(xué)生宿舍、教室的外窗、樓梯、天井和通往樓頂?shù)脑O(shè)施等進(jìn)行排查，加強(qiáng)防護(hù)和改造，避免學(xué)生隨意攀爬和翻越，防止出現(xiàn)墜落事故。屬于消防疏散通道的樓頂天臺(tái)，要在天臺(tái)通道的安全門上加裝報(bào)警系統(tǒng)，避免人員隨意進(jìn)入。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的隱患和問題，能立即整改的要立即整改，不能立即整改完畢的，采取必要的防護(hù)措施，制定詳細(xì)的整改方案和整改時(shí)間表。要把排查出的各項(xiàng)隱患，按要求錄入“全省學(xué)校安全隱患網(wǎng)格化管理平臺(tái)”，及時(shí)上報(bào)、整改銷號(hào)，如實(shí)填寫排查責(zé)任人、整改責(zé)任人。

四、不斷提升學(xué)校安全防范能力

按照省教育廳《關(guān)于全省中小學(xué)幼兒園設(shè)置一鍵報(bào)警裝置的通知》文件要求，各學(xué)校要嚴(yán)格門衛(wèi)管理，切實(shí)做好進(jìn)校人員登記、測(cè)溫和消殺工作。禁止無關(guān)人員進(jìn)入校園，嚴(yán)防管制刀具、易燃易爆等危險(xiǎn)物品帶入校園。在上學(xué)、放學(xué)、課間、集體活動(dòng)等重要時(shí)段，組織有關(guān)人員在校園門口、通道、樓梯、操場(chǎng)等重點(diǎn)部位疏散、巡邏、值守，隨時(shí)處置突發(fā)事件。

五、深入開展師生法治、安全教育

一是做好疫情期間居家安全教育。結(jié)合疫情期間線上教學(xué)工作，向?qū)W生普及用電、用火、防溺水等居家安全常識(shí)，保障安全。開展心理安全疏導(dǎo)，幫助他們緩解因疫情帶來的焦慮、煩躁、恐慌、壓抑等負(fù)面情緒。二是堅(jiān)持法治、安全教育進(jìn)課堂。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、省、市有關(guān)要求，確保法治課和安全課均隔周一節(jié)，專課專用；確保安全教育教材每生一冊(cè)，不向?qū)W生收費(fèi)；確保專兼職教師安排到位，在校生3000人以下的學(xué)校要配備1名專職教師或3名兼職教師，3000人以上的學(xué)校至少要2名專職教師或6名兼職老師；確保開展學(xué)科教研活動(dòng)，教師素質(zhì)有提升。三是開展“法治安全教育周”活動(dòng)。通過開展“六個(gè)一”活動(dòng)（即：開學(xué)前后召開一次安全工作會(huì)；上一節(jié)“開學(xué)安全第一課”；邀請(qǐng)兼職法治副校長(zhǎng)上一節(jié)法治教育課；開展一次安全實(shí)踐演練；在學(xué)校醒目位置懸掛一幅校園安全宣傳標(biāo)語(yǔ)；開展一次安全家校聯(lián)系），集中對(duì)師生進(jìn)行防溺水、防踩踏、防交通事故、防震、防火、防食物中毒、防重污染天氣、防校園欺凌和暴力、防實(shí)驗(yàn)事故、反邪防邪等為內(nèi)容的法治、安全教育。四是開展法治、安全教育主題活動(dòng)。適時(shí)開展防溺水專題宣傳教育、安全教育周、全國(guó)中小學(xué)生安全教育日、安全生產(chǎn)宣傳月、防災(zāi)減災(zāi)日、“6·26”國(guó)際禁毒日、“11·9”消防宣傳日、“12·2”交通安全宣傳日、“12·4”憲法日、教育部“憲法小衛(wèi)士”活動(dòng)、“學(xué)憲法講憲法”演講比賽活動(dòng)、中小學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽、“掃黃打非”主題活動(dòng)等一系列法治、安全主題教育活動(dòng)，通過組織主題班會(huì)、倡議書、公開信、實(shí)踐演練、專題報(bào)告、實(shí)地參觀、知識(shí)競(jìng)賽、發(fā)放宣傳品等系列活動(dòng)，對(duì)中小學(xué)生、家長(zhǎng)和全社會(huì)進(jìn)行法治、安全宣傳教育。五是建立和完善學(xué)校應(yīng)急預(yù)案體系，開展自救自護(hù)和逃生疏散演練。結(jié)合學(xué)校和學(xué)生特點(diǎn)，至少每月有針對(duì)性的開展一次自救自護(hù)和逃生實(shí)踐演練活動(dòng)。在突況時(shí)，確保樓梯轉(zhuǎn)角等重點(diǎn)部位的責(zé)任人迅速到位，指揮學(xué)生疏散。演練活動(dòng)要制定應(yīng)急演練活動(dòng)方案，避免演練造成師生傷亡；注重趣味性、實(shí)效性，提高演練效果，避免形式化；提高演練的專業(yè)水平，積極邀請(qǐng)公安、消防、衛(wèi)生、地震、應(yīng)急、環(huán)保等有關(guān)部門專家對(duì)演練活動(dòng)給予配合和指導(dǎo)。六是開展教育行政干部、校長(zhǎng)和教師的法治、安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)，重點(diǎn)對(duì)《憲法》《安全生產(chǎn)法》《食品安全法》《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校幼兒園安全防范工作建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制的意見》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《省安全生產(chǎn)條例》《省學(xué)校安全管理規(guī)定》等法律法規(guī)進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，提高學(xué)校依法治校和安全管理水平。

六、切實(shí)強(qiáng)化中小學(xué)生防溺水工作

各學(xué)校要通過釘釘、微信等方式，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行防溺水宣傳教育。開學(xué)后，要堅(jiān)持把防溺水教育作為班會(huì)課、安全課的重要內(nèi)容，在學(xué)科教學(xué)中挖掘、滲透安全教育內(nèi)容；堅(jiān)持在節(jié)假日和假期前對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題防溺水教育；堅(jiān)持家校聯(lián)系和聯(lián)防，通過致家長(zhǎng)一封信等方式對(duì)家長(zhǎng)宣傳，提醒家長(zhǎng)盡好孩子監(jiān)護(hù)責(zé)任，向家長(zhǎng)宣傳防溺水知識(shí)。

七、大力抓好學(xué)校消防工作

各學(xué)校要配齊配足消防栓、滅火器、應(yīng)急燈、疏散指示牌、煙感報(bào)警系統(tǒng)、噴淋系統(tǒng)等消防設(shè)施設(shè)備，定期進(jìn)行維護(hù)檢查，保障正常使用，確保各個(gè)部位消防通道暢通。建立和完善學(xué)校應(yīng)急預(yù)案體系，開展自救自護(hù)和逃生疏散演練。

八、加強(qiáng)學(xué)校特種設(shè)備安全管理

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校壓力容器、食堂液化氣罐和燃?xì)夤艿馈㈠仩t、電梯等特種設(shè)備的安全管理，明確安全管理人員，配備有資質(zhì)的作業(yè)人員并持證上崗，定期對(duì)作業(yè)人員開展安全培訓(xùn)，落實(shí)設(shè)備定期維修和隱患排查治理，規(guī)范操作規(guī)程和行為，建立特種設(shè)備專項(xiàng)安全管理臺(tái)帳。嚴(yán)禁使用未經(jīng)檢驗(yàn)、超檢驗(yàn)周期、未辦理注冊(cè)登記等存在隱患的特種設(shè)備；對(duì)達(dá)到國(guó)家規(guī)定使用年限的特種設(shè)備進(jìn)行報(bào)廢處理；對(duì)使用20年以上的鍋爐、壓力容器、壓力管道和使用15年以上的電梯，由特種設(shè)備檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)開展安全性能評(píng)估鑒定，根據(jù)評(píng)估鑒定結(jié)論進(jìn)行處理。

第5篇

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，營(yíng)造人人關(guān)心安全，個(gè)個(gè)重視平安的良好校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)校師生的安全意識(shí)，普及各種安全知識(shí)，提高師生的安全自護(hù)能力，促進(jìn)學(xué)校安全工作水平進(jìn)一步提高，以保障全校師生人身安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)主題

關(guān)注安全，珍愛生命、和諧發(fā)展

三、活動(dòng)時(shí)間

2012年11月1日至12月1日

四、活動(dòng)內(nèi)容

本次安全教育月活動(dòng)的主要內(nèi)容是“四防”“五意識(shí)”教育。所謂“四防”教育是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水、防雷擊、防中暑、防食物中毒的教育。所謂“五意識(shí)”是指通過活動(dòng)以增強(qiáng)學(xué)校完善安全防范、教師執(zhí)行安全措施、學(xué)生自我保護(hù)、家長(zhǎng)支持配合、社會(huì)服務(wù)監(jiān)督的“五種意識(shí)”。

五、活動(dòng)目的

通過開展“安全教育月”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力，動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注和支持學(xué)校安全工作，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。

六、活動(dòng)要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校安全工作關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到各個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)的穩(wěn)定。各學(xué)校要成立安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)具體工作，主動(dòng)與家長(zhǎng)、有關(guān)部門聯(lián)系。

（二）科學(xué)組織，講求實(shí)效。安全教育活動(dòng)面向全體師生，全員參加，根據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，圍繞“四防”、“五意識(shí)”積極組織開展宣傳教育活動(dòng)，具體要求做到“六個(gè)一”：

1、搞好一次安全檢查。對(duì)全校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對(duì)校園門、窗、欄桿、圍墻、教室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室可能存在的問題認(rèn)真排查，發(fā)現(xiàn)隱患，解決問題。

2、開辟一組宣傳櫥窗。一是在學(xué)校院內(nèi)張貼安全教育警示語(yǔ)，如：“課間游戲不蹦跑”、“你追我趕危險(xiǎn)多”等等，營(yíng)造事事講安全，人人懂安全的氛圍。二是在學(xué)校板報(bào)、班級(jí)板報(bào)內(nèi)以漫畫、照片、圖片等形式布置一組宣傳板塊，深入淺出地將安全知識(shí)普及到學(xué)生。三是學(xué)校櫥窗張貼宣傳畫，師生人人動(dòng)手，創(chuàng)建安全校園。四是發(fā)放告家長(zhǎng)書，聯(lián)合家長(zhǎng)力量，配合學(xué)校切實(shí)做好安全教育工作。

3、組織一組教育活動(dòng)。一是國(guó)旗下講話以“安全教育”為主題進(jìn)行，讓學(xué)生牢固樹立時(shí)時(shí)講安全、處處講安全的思想。二是班主任根據(jù)本班實(shí)際，結(jié)合安全教育內(nèi)容開展一次以“安全在心中，平安在身邊”，主題班會(huì)活動(dòng)，做好活動(dòng)過程的記錄。三是上好一堂安全課，可組織學(xué)習(xí)《公共應(yīng)急常識(shí)》、組織觀看安全教育宣傳錄象，等等。

4、開展一次救護(hù)演練。11月15日組織一次消防、地震、突發(fā)事件緊急疏散、逃生救生安全演練活動(dòng)。

5、堅(jiān)持一個(gè)通報(bào)制度。學(xué)校班主任老師每天均要提前到崗，看護(hù)學(xué)生，并按時(shí)填寫學(xué)生安全通報(bào)記錄表，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生間存在的安全隱患，保障學(xué)生的人身安全。

第6篇

一查學(xué)習(xí)內(nèi)容是否有遺漏，看學(xué)習(xí)教育是否扎實(shí)。主要查是否深入學(xué)習(xí)了總書記系列講話精神、中央和省級(jí)層面作風(fēng)建設(shè)新的制度規(guī)定，以及中央規(guī)定的必讀書目等學(xué)習(xí)內(nèi)容。重點(diǎn)看是否真正堅(jiān)持問題導(dǎo)向，樹立起“負(fù)面清單”意識(shí)；是否把開了多少會(huì)、寫了多少筆記或?qū)W習(xí)體會(huì)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，以形式主義反對(duì)形式主義；是否用分散自學(xué)代替集中學(xué)習(xí)；是否開展專題討論主題不突出、交流不深入。

二查征求意見是否深入、看查找問題是否聚焦。主要查是否開展了新一輪征求意見，“身入心不入”；是否下基層流于表面，沒有真心誠(chéng)意地與群眾溝通，導(dǎo)致群眾有意見不愿意提也不敢提。重點(diǎn)看是否聚焦“”和不落實(shí)，用工作問題代替作風(fēng)問題；是否滿足于設(shè)信箱、搞坐談，查找的問題淺層次、粗線條。

三查專項(xiàng)整治是否落實(shí)，看邊學(xué)邊改是否到位。主要查是否對(duì)照省委、市委和縣委確定的專項(xiàng)整治項(xiàng)目，列出問題清單，制定整改方案；是否對(duì)于存在的突出問題，做到了領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭改，能改的馬上改，一時(shí)難以解決的問題是都列出整改時(shí)間表。重點(diǎn)看是否針對(duì)“”問題，制定出臺(tái)了加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的具體制度和規(guī)定；看整治措施是否扎實(shí)，已經(jīng)完成的項(xiàng)目是否取得預(yù)期成效，正在推進(jìn)的工作是否能如期完成。

二、方式方法

鎮(zhèn)黨委班子和個(gè)人都要對(duì)第一環(huán)節(jié)工作進(jìn)行“回頭看”，主要采取集體會(huì)診、群眾把脈、及時(shí)補(bǔ)課、督導(dǎo)把關(guān)四種方式進(jìn)行。

一是集體會(huì)診。黨委書記要親自主持召開黨委會(huì)議，圍繞“回頭看”的主要內(nèi)容，研究班子和其他干部存在的問題，并拿出切實(shí)可行的解決方案，做到一個(gè)問題一個(gè)對(duì)策，一類問題一個(gè)方案，增強(qiáng)解決問題的針對(duì)性和實(shí)效性。

二是群眾把脈。堅(jiān)持開門搞“回頭看”，結(jié)合已經(jīng)開展的新一輪征求意見，切實(shí)把群眾反感、意見大、最不買賬的做法找出來。要把解決問題的進(jìn)展和成效始終置于群眾監(jiān)督之下，請(qǐng)群眾既當(dāng)監(jiān)督員，又當(dāng)裁判員，防止體內(nèi)循環(huán)、自彈自唱。

三是及時(shí)補(bǔ)課。結(jié)合“回頭看”排查出來的問題，在開展第二環(huán)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)前，集中一段時(shí)間進(jìn)行回爐、補(bǔ)課，該糾正的糾正，該返工的返工，該推到重來的重來，對(duì)工作中的薄弱環(huán)節(jié)要切實(shí)加強(qiáng)，對(duì)群眾反感的做法要堅(jiān)決糾正，對(duì)存在的突出問題要抓緊解決，問題嚴(yán)重的要嚴(yán)肅整頓。

四是督導(dǎo)把關(guān)。誠(chéng)懇邀請(qǐng)縣委督導(dǎo)組幫助和指導(dǎo)“回頭看”工作，在縣委督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，重點(diǎn)在四個(gè)方面把好關(guān)，即把好問題查找關(guān)，及時(shí)解決問題查找不準(zhǔn)不全、避重就輕、避實(shí)就虛問題；把好工作推進(jìn)關(guān)，及時(shí)改正對(duì)推進(jìn)力度不大、措施華而不實(shí)、辦法簡(jiǎn)單問題；把好責(zé)任落實(shí)關(guān)，及時(shí)傳導(dǎo)壓力，檢驗(yàn)黨委是否把活動(dòng)抓在手上，責(zé)任扛在肩上。

三、幾點(diǎn)要求

班子和領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人要不折不扣地落實(shí)“回頭看”工作，確保教育實(shí)踐活動(dòng)步步為營(yíng)、穩(wěn)扎穩(wěn)打、逐步深入。

一是要提高認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)“回頭看”工作是確保第一環(huán)節(jié)活動(dòng)質(zhì)量，解決第一環(huán)節(jié)突出問題的需要，是實(shí)現(xiàn)第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)有效銜接的需要，也是增加群眾信任和滿意度的需要。班子和領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人要帶頭研究“回頭看”方案，帶頭檢查工作，帶頭做好個(gè)人整改措施的“回頭看”，真正做到真回頭、真看，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展。

第7篇

一、總體要求

堅(jiān)持圍繞中心、突出重點(diǎn)、面向基層，運(yùn)用各類媒體，深入宣傳中央和區(qū)、州、市精神，充分反映學(xué)習(xí)教育的做法和成效，加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo)。利用戶外電子顯示屏、宣傳欄、廣告牌，在媒體開辟專欄專頁(yè)等形式，為開展學(xué)習(xí)教育營(yíng)造濃厚氛圍。

二、宣傳重點(diǎn)

（一）宣傳中央、區(qū)、州、市重要精神和決策部署。宣傳中央、區(qū)、州、市關(guān)于在全黨深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義和重大部署；宣傳“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議上的重要講話精神；宣傳學(xué)校牢固樹立以人為本、全心全意為師生服務(wù)，扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的工作部署和安排。

（二）宣傳指導(dǎo)思想和工作安排。緊扣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)思想和重點(diǎn)任務(wù)，宣傳”兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育堅(jiān)持“學(xué)”為基礎(chǔ)、“做”為關(guān)鍵的部署；宣傳“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求、主要內(nèi)容及主要措施，報(bào)道學(xué)校圍繞教學(xué)質(zhì)量提升、師德師風(fēng)建設(shè)、安全德育工作和黨建工作等組織開展的”兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。

（三）宣傳進(jìn)展情況和實(shí)際效果。報(bào)道學(xué)校開展動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)教育、專題討論、結(jié)對(duì)共建、黨課輔導(dǎo)、主題實(shí)踐、整改落實(shí)等方面的進(jìn)展情況；報(bào)道教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂、深入師生，認(rèn)真了解一線真實(shí)情況，認(rèn)真聽取師生的意見和建議，開展調(diào)查研究，解決實(shí)際問題等情況；報(bào)道學(xué)校”兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在校園文化建設(shè)、周邊環(huán)境治理、文明城市創(chuàng)建等關(guān)系群眾切身利益的實(shí)際問題上的有效舉措；反映廣大教師對(duì)”兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的積極評(píng)價(jià)。

（四）宣傳典型經(jīng)驗(yàn)和典型人物。宣傳學(xué)校在堅(jiān)持正面教育為主、堅(jiān)持批評(píng)和自我批評(píng)、堅(jiān)持開門搞活動(dòng)等方面的積極探索和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)；宣傳學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開展”兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的事跡；宣傳在敬業(yè)修德、奉獻(xiàn)社會(huì)方面爭(zhēng)當(dāng)崗位先鋒的典型人物。

三、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育宣傳工作，由教育工委和學(xué)校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育協(xié)調(diào)小組統(tǒng)一組織，協(xié)調(diào)小組辦公室具體負(fù)責(zé)。安排專人負(fù)責(zé)，制定工作方案，周密安排部署，認(rèn)真抓好落實(shí)。隨時(shí)更新校園網(wǎng)站，積極向主流媒體投稿，及時(shí)編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，確保各校學(xué)習(xí)教育進(jìn)展情況和先進(jìn)典型事跡的新聞宣傳有聲勢(shì)、有力度、有實(shí)效。

2、把握正確導(dǎo)向，做到“不偏”。要堅(jiān)持正面宣傳為主，準(zhǔn)確體現(xiàn)市委和教育工委精神，緊緊圍繞活動(dòng)主題，著眼于統(tǒng)一思想、凝聚力量，營(yíng)造積極健康向上的輿論氛圍。要把握?qǐng)?bào)道基調(diào)，引導(dǎo)干部教師正確認(rèn)識(shí)黨自身建設(shè)中的問題，避免以偏概全、渲染炒作。要準(zhǔn)確開展輿論監(jiān)督，在深入調(diào)查、核準(zhǔn)事實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)揮輿論監(jiān)督的建設(shè)性作用，立足于懲前毖后、治病救人，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育健康深入開展。

第8篇

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

學(xué)校消防安全教育試點(diǎn)工作要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以深入貫徹《消防法》為主線，以提高廣大師生的消防安全素質(zhì)為目標(biāo)，認(rèn)真摸索和總結(jié)學(xué)校消防安全教育經(jīng)驗(yàn)。通過試點(diǎn)工作，建立和完善學(xué)校消防安全教育領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制，不斷強(qiáng)化廣大師生的消防安全素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校消防安全工作“自我管理、自我教育、自我完善、自我提高”和“教育一個(gè)學(xué)生、影響一個(gè)家庭，輻射整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)。試點(diǎn)工作取得的經(jīng)驗(yàn)后向全市推廣，以推動(dòng)全市學(xué)校消防安全教育的全面開展。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立××市消防安全教育試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，機(jī)構(gòu)組成如下：

組長(zhǎng)：××市教育局××*副局長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：××市消防局副局長(zhǎng)××*

成員：××市第二中學(xué)校長(zhǎng)××*

××市公安消防局防火處處長(zhǎng)××*

××市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)××*

××市公安消防局防火處參謀××*、××*、××*

試點(diǎn)單位要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并指定一名領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，抓好試點(diǎn)工作。

三、工作內(nèi)容

以建立組織、完善制度、宣傳教育、考核考評(píng)、健全檔案為試點(diǎn)工作內(nèi)容，全面開展學(xué)校消防安全教育工作，努力創(chuàng)建安全和諧校園。消防安全教育試點(diǎn)單位如成績(jī)突出，擬提請(qǐng)以市政府或以市公安局、市教育局的名義進(jìn)行表彰，并掛牌。

(一)試點(diǎn)單位要成立消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和組織本單位開展消防安全教育工作。逐級(jí)建立相應(yīng)的消防安全組織，分類建立保衛(wèi)人員、教職工、學(xué)生三支義務(wù)消防隊(duì)伍，定期開展消防培訓(xùn)、宣傳教育、檢查巡查、滅火演練等活動(dòng)。

(二)完善消防安全管理制度。健全完善消防安全責(zé)任制，進(jìn)一步明確消防安全職責(zé)；落實(shí)消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組定期議事制度，及時(shí)收集掌握本單位消防安全工作開展情況，研究解決本單位在消防安全方面存在的突出問題；建立并落實(shí)包括學(xué)校消防安全管理、宣傳教育、防火檢查巡查、用火用電等在內(nèi)的消防安全制度，做到“以防為主，防消結(jié)合”，使學(xué)校消防安全工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

(三)開展消防安全宣傳教育。依托校辦刊物、廣播站、校園網(wǎng)以及宣傳欄、文化櫥窗等設(shè)施進(jìn)行動(dòng)員發(fā)動(dòng)，向廣大師生宣傳消防法律法規(guī)，普及防火、滅火和自救逃生知識(shí)；定期對(duì)消防安全知識(shí)授課老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)每學(xué)期消防安全教育不少于2課時(shí)的規(guī)定；在當(dāng)?shù)亟逃⑾罊C(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，廣泛開展多種形式的消防安全宣傳教育活動(dòng)。校區(qū)每幢建筑物出入口和公共建筑內(nèi)設(shè)置《學(xué)校防火安全公約》牌，并在顯著位置設(shè)置消防宣傳圖板和宣傳標(biāo)志等；每年組織一至兩次滅火和逃生演習(xí)，節(jié)假日開展有針對(duì)性的消防宣傳教育活動(dòng)。

(四)考核考評(píng)。每學(xué)期對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握消防安全知識(shí)情況進(jìn)行考核，考核成績(jī)列入素質(zhì)教育成績(jī)；每年對(duì)各級(jí)消防安全責(zé)任人以及消防安全知識(shí)授課老師履行職責(zé)情況進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)成績(jī)作為年終評(píng)先評(píng)優(yōu)依據(jù)，成績(jī)突出的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，不合格者取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資格；對(duì)于積極參加消防宣傳教育活動(dòng)的學(xué)生也應(yīng)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)證書。

(五)健全消防工作檔案。分級(jí)建立消防基本情況登記冊(cè)、消防組織人員登記冊(cè)、火災(zāi)情況登記冊(cè)、消防設(shè)施器材登記冊(cè)、消防宣傳教育情況登記、防火巡(檢)查記錄、火災(zāi)隱患整改記錄、消防會(huì)議、活動(dòng)記錄等有關(guān)檔案資料，確保學(xué)校消防安全教育工作底子清、情況明。

四、步驟和時(shí)間

第一階段：調(diào)查摸底(2006年5月16日至5月22日)。市教育局、市消防局組織調(diào)研組對(duì)全市部分地區(qū)大專院校、中小學(xué)校開展消防安全教育情況進(jìn)行調(diào)研，了解掌握學(xué)校開展消防安全教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，征求廣大師生的意見和建議，并制定切合實(shí)際的試點(diǎn)工作方案。試點(diǎn)單位要制定具體的實(shí)施方案。

第二階段：宣傳發(fā)動(dòng)(5月30日前)。在××市第二中學(xué)召開試點(diǎn)工作動(dòng)員大會(huì)，由政府組織，公安、教育等職能部門參加，市領(lǐng)導(dǎo)、市教育局、市消防局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。通過各種媒介和手段，開展多種形式的宣傳動(dòng)員發(fā)動(dòng)活動(dòng)，努力營(yíng)造關(guān)心消防、學(xué)習(xí)消防、積極參與消防安全教育活動(dòng)的良好氛圍。

第三階段：具體實(shí)施(5月31日至2006年6月20日)。這一階段，各試點(diǎn)單位都要做出詳細(xì)的工作計(jì)劃和日程安排表，并按時(shí)逐項(xiàng)抓好落實(shí)。市教育局、市消防局要深入試點(diǎn)單位具體幫助指導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地推進(jìn)試點(diǎn)工作。市試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要深入試點(diǎn)單位進(jìn)行檢查指導(dǎo)，確保試點(diǎn)工作的有序有效地進(jìn)行。

第四階段：總結(jié)驗(yàn)收(6月20日至7月5日)。總結(jié)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn),完善各項(xiàng)制度和檔案資料。市教育局、市消防局組織對(duì)試點(diǎn)單位消防安全教育工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收。在此基礎(chǔ)上，形成經(jīng)驗(yàn)材料，供各地學(xué)習(xí)借鑒。

第五階段：經(jīng)驗(yàn)交流(9月16日至9月30日)。擬定于2006年9月份在第二中學(xué)召開由全市各地市教育、消防和市直學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議。組織參觀第二中學(xué)試點(diǎn)工作成果，互相學(xué)習(xí)交流工作經(jīng)驗(yàn)，以此全面推進(jìn)我市學(xué)校消防安全教育工作。

五、幾點(diǎn)要求

(一)提高認(rèn)識(shí)，扎實(shí)開展試點(diǎn)工作。開展學(xué)校消防安全教育試點(diǎn)工作是貫徹落實(shí)公安部、教育部召開的全國(guó)學(xué)校消防安全教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精神的需要，也是進(jìn)一步推動(dòng)我市消防宣傳“進(jìn)學(xué)校”的重要措施。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)同志必須統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)試點(diǎn)工作的重大意義，立足高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率，以積極的態(tài)度投入到試點(diǎn)工作中，切實(shí)抓出成效。

第9篇

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本”、“生命至上”的原則，充分發(fā)揮學(xué)校的教育和管理職能，減少乃至避免防溺水事故的發(fā)生，為創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧社會(huì)作出應(yīng)有的努力。

二、工作主題及目標(biāo)

通過預(yù)防溺水教育活動(dòng)周，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。進(jìn)一步完善學(xué)校預(yù)防溺水教育的各項(xiàng)制度，提高學(xué)校安全管理水平，減少乃至避免溺水事故的發(fā)生，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。

（一）活動(dòng)主題：加強(qiáng)游泳安全、杜絕溺水事故。

（二）活動(dòng)目標(biāo)：普及學(xué)生游泳安全知識(shí)及自救、互救常識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防溺水的安全教育，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，杜絕溺水事故的發(fā)生。

三、活動(dòng)時(shí)間及領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

2010年4月----5月

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

后勤保障：

組員：團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)各班組班主任

教育；嚴(yán)明紀(jì)律，明確要求學(xué)生“不準(zhǔn)私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不在無監(jiān)護(hù)人和教師看護(hù)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳”，不斷提高師生防范能力。

1、預(yù)防溺水教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，要在日常工作中長(zhǎng)鳴警鐘，把教育滲透到教育教學(xué)之中，抓緊抓好。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)，知曉并遵守學(xué)校作息時(shí)間和到校要求，杜絕管理盲點(diǎn)。

3、關(guān)愛留守兒童，關(guān)心走讀學(xué)生，關(guān)注嬉水學(xué)生，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和有效性。

4、排查存在隱患，整改存在問題，努力消除安全隱患。