時間：2023-03-02 15:08:26
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一、分級建設標準
我市將美麗鄉村建設分初。中、高三個版本。“清溝、掃地、擺整齊”是美麗鄉村建設的初級版，貫穿于美麗鄉村建設的始終。“拆舊、拓新、整漂亮”是美麗鄉村建設的中級版，應做到“污水成網、有效運行；垃圾分類、減量利用；規范建房、小區示范；更新改造、風貌提升；規整漂亮、生態宜居”，用5年時間建成一大批最美鄉村。“穿衣、戴帽、扮靚麗”是美麗鄉村建設的高級版，有條件的村莊應通過對存量農房“穿衣、戴帽、扮靚麗”，打造具有本地特色的坡屋頂和外墻裝飾，系統進行景觀綠化美化，全面提升村莊人居和人文環境，力爭通過10-20年的努力，把福清農村建設成為中國最美鄉村。
二、提前啟動建設項目。
在我市原制定美麗鄉村建設行動方案的基礎上，我市提前啟動19年美麗鄉村建設項目。2018年10月，我市組織美麗鄉村“百日沖刺”行動，對列入19和20年的新建設村提前下撥20萬元資金用于啟動規劃編制工作，并對全市扣除列入城市建設范圍的村莊外的375個村莊（包含19年和20年新建設118村）全面開展“清溝、掃地、擺整齊”工作。
三、引入第三方專家機制
（一）實施雙重技術指導：我市聘請工程學院、省村鎮服務中心等4家單位，組成美麗鄉村建設顧問專家團隊，分4個片區定期指導，每季度每村指導不少于1次。建立專家團指導微信工作群， 加強顧問專家團與鎮村、規劃設計單位、項目施工單位的溝通交流。根據美麗鄉村辦的文件的指導意見，推行美麗鄉村建設規劃設計陪伴式服務，及時指導項目實施過程存在的問題。
（二）委托第三方機構考評：我市委托第三方機構對全市95建設村進行第一季度考評，新建村和再提升村考評結果分別分為4個等次，作為兌現季度考評獎依據，體現公平公正、等次分明。其中，有補助的省級美麗鄉村季度考評排名未列一、二等次的建設村取消季度獎。
四、宣傳發動
（一）編制簡報
每月通過編制簡報全方位、多角度展示我市美麗鄉村建設的新思路、新舉措，集中宣傳全市農村發生的巨大變化和廣大農民的嶄新風貌，全面反映我市美麗鄉村建設的生動實踐，并對我市美麗鄉村建設中的經驗進行概括總結，達到分析、歸納、提升、深化的目的，引導美麗鄉村建設工作的深入扎實推進。
（二）公眾號推廣
創建公眾號，實時更新美麗鄉村建設最新動態，展示各村的亮點與特色，互相借鑒，共同推進美麗鄉村建設發展。
五、資金保障
（一）加大資金獎補力度
我市財政對新建設的美麗鄉村按1:2.5配套級獎補資金；對再提升的往年美麗鄉村建設項目，平均按1:4配套級獎補資金。同時也督促鄉鎮及時將補助資金撥付到村，將專項資金用于村莊美麗鄉村建設，避免資金滯留影響建設，并且根據鄉鎮每月報表隨機抽查資金使用情況。
（二）合理分配獎勵資金
一是設立季度考評獎。通過每季度的考評，按個鎮街開展的工作效果劃分4個方陣，給予每個方陣不同的獎勵，干得快、干得好的可以獲得更多獎勵，激勵各鎮街加快美麗鄉村建設進度。二是設立配套獎。為鼓勵有能力的鎮村積極籌備資金，我市專門設立了美麗鄉村自籌資金“配套獎”，獎金最高限額為新建美麗鄉村每村20萬元、再提升村每村50萬元、重點打造特色村每村100萬元。鎮村自籌資金用于美麗鄉村建設項目，在最高限額內按1:1配比給予撥付“配套獎”。三是設立示范獎。被選為召開現場會示范點的行政村也給予相應獎勵，所得獎金用于美麗鄉村建設項目。
關鍵詞:“互聯網+”思維；檔案管理；實踐；運用
“互聯網+”內容豐富，其思維的本質特征表現在“融合”方面，其功能主要是“效率”。因此，在檔案管理中實踐“互聯網+”思維，或通過對其思維的轉化、落實到實際管理工作方面，需要增加“融合”性推進措施，提高管理“效率”。另一方面，實踐該思維，需要增加匹配性的人員培訓、機制完善。
1從“融合”層面運用
“互聯網+”思維實踐運用中，主旨在于通過其思維，將檔案管理與其它資源進行融合，既包括以信息技術為基底的技術工具融合；也包括“互聯網+”思維與其他思維融合。實踐技術工具融合，要求在現有檔案管理電子化完成的基礎上，引入“信息傳輸”所必需的其他技術工具。比如，電子郵件及其類似形式。由于檔案管理中的軟件平臺操作系統屬于固定化系統，需要從技術方面采取一些措施。比如，制作可分割、可直接劃分為多個“文檔”的系統平臺，然后，將其與其它新媒介進行融合式推進。在思維融合方面實踐，需要從檔案管理出發，將系統思維、“互聯網+”思維、以人為本思維進行融合。比如，在實踐檔案管理中，始終以“人”的管理為核心，引入系統思維，將各個部分資源進行有效融合。在與其他資源融合方面，可實踐多種可利用資源的融合，并使其得到科學配置；其實質是將檔案管理作為一個“項目”實施具體管理，并關注每個項下設置，從而在整體—部分原理之上，實現設備資源、人力資源、信息資源、技術資源融合。在“融合”實踐方面，具體是在電子檔案管理平臺，設置查詢、共享、傳遞、數據統計等各個頁面功能，將其融合到一個系統之中，利用技術之便達到專業平臺的操作。然后，將這種專業化的操作平臺，與其他技術工具實施融合，如內部網絡間的融合，類似QQ、微信之類手機平臺工具的融合。在這個方面因涉及檔案管理高效化利用，所以，在實際的融合路徑中，建議從檔案管理的現實情況出發，借助技術工具實踐App制作，可直接委托信息公司完成制作事宜，并將其安裝在其管理人員及應用人員的手機之中，通過任務式分發提高融合的最大化。
2從“效率”層面運用
“互聯網+”思維實踐的最終目的即是達到對檔案管理的高效化利用。為了達到目標，除了上文所說的媒介融合、思維融合、操作平臺融合之外；需要突顯出檔案管理中的管理“效率”。檔案管理屬于人力資源管理，其特征在于人才信息資源的利用，技術工具融合、管理思維融合能夠滿足其外在制度化、流程化、專業化實踐。為了效率進一步提高，需要對檔案管理的信息資源本身進行革新，促進效率提升。我國檔案管理的利用率并不在技術之弊，而是來自于“應用程序化不足”“執行力度較弱”；可以借用資源融合簡化程序、提高執行監督。“互聯網+”思維中的“效率”功能運用，要求將現有的檔案管理中的“信息資源”實施重新分割與組合。以人事檔案管理為例，實際的電子檔案在錄入系統中因其“姓名、年齡、籍貫……”等太過煩瑣；所以，對于一般的基本資料需要實踐信息資源的重組，利用“身份證模式”直接掃描上傳。針對其工作經驗，則需要按照年份，進行“互聯網+”思維下設的“系譜”方法進行細致羅列；還應該利用系統平臺查詢之便，將信息資源中的“檔案利用率”進行數據統計，從而實現“應用頻率表格”制作，以圖譜顯示方式進行排列，使其利用得到優化。完成信息資源融合之后，必要按照所采用的系統，進行程序化編排，使其利用達到“一站式”應用。針對執行力度較弱的問題，應用“互聯網+”思維進行解決；具體操作中可以通過系統打卡實施監督；并在檔案管理人員、工作人員之中成立半自主化討論小組，組織以“電子檔案管理”為專題的討論會，不斷增加檔案管理工作中實際遭遇難題的探討，從實踐提煉經驗改善其不足之處。
3配套建設
目前電子檔案的管理思維基于紙質檔案模式，只是形式上的更新。為了達到“融合”效果，提高管理“效率”，建議在技術融合、信息資源融合后，按照現有檔案管理流程設置，增加針對崗位方面的專業化培訓；同時，需要增加電子檔案系統操作訓練，計算機應用維護及一般故障排除訓等。從技術層面可以引入技術人才，實施針對機構自身檔案資源管理融合后的系統開發；如App開發、掃描功能開發、系統簡化。最好按照電子計算機原有構建模式，利用多個App組建一個以檔案管理為核心的App網絡；最終推動其實現“一鍵式”檔案管理，使“互聯網+”思維達到最終的高效化實踐。在管理方面實踐“互聯網+”思維，應逐漸導向人才資源利用中心，將與人才所具備的知識、能力進行對接式全面評估。雖然會花費較多時間，但有必要將人事檔案管理、文獻檔案管理進行一些必要的對接；并把各個類型的檔案管理實施“融合”，從而以人為主體的資源、以信息為主體的資源“融合”。擴大信息化的檔案管理系統范圍，從交叉、關聯中，實現知識與人才資源復用“效率”提高。美國高校在這個方面經驗較多，人力資源管理發達，尤其是作為互聯網發明者，目前已實現了不同類型檔案管理的交叉與融合；因此從該方面可增加研究并提高“互聯網+”思維的應用能力。需要注意制度化革新需要落實到運行機制的實踐層面，進而提升改革后的執行力，強化監督效果。在這個方面，應該按照上文中的運用實踐，從中摘錄出具體的技術指標、管理項，并將每個指標明確列入到每個對應項下；再按照這種思路出發，制定與其匹配的評估體系。以當前現代企業的評估考核體系構建經驗與實證結果觀察，必要采用三表法，提高考核的精準性。具體的方法是設計三欄表格，左右兩欄加下設橫欄；通常左邊為考核指標，右邊為評估內容填寫，下欄為數據的表格制作、圖表的趨勢圖譜，以及附錄性質的文字說明。在這種評估體系之下，可以將原來的結果評估，擴展到包含有過程評估與自我評估、互評等多種方式共用方面；以此增加檔案管理中的績效管理與崗位監督；并且能夠滿足內部監督與外部監督的當前需求。另外，就是以制度、運行機制為主要依據，在人力資源管理部門設置與信息化檔案管理相適應的知識培訓、技能操作訓練，以及團隊建設；重點挖掘管理潛力，提高知識復用水平。
4結論
本次探討后認為在運用“互聯網+”思維的過程中，重點在于思維轉用，并在經驗總結與方法提煉路徑選擇下透過體系建設，將各方面的匹配措施進行資源整合，從而獲得融合后效率的最大化提升。希望在未來的學習與工作經驗中，可以針對該主題收集更多的資料，在材料增加的廣度、深度方面，更好地完成檔案管理中對“互聯網+”思維深度運用的細致研究。
作者:程安琪 單位:南陽醫學高等專科學校
參考文獻
[1]劉蓓，劉江霞.淺談檔案管理的發展趨勢——檔案管理的信息化[J].價值工程，2012，31（4）：327-328.
關鍵詞：教育 管理 培養
中圖分類號：G40 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0210-01
曾讀過很多關于師愛的文章，也曾看到過很多優秀班主任的先進事跡。靜下心來，細細回想與學生共同管理班級過程，我深深地感覺到：“教育是一門科學，管理是一種藝術。”很是耐人尋味，一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優秀的班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛學生。有了愛這個支點，教育就不光只是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧和一份快樂。在通過多年的班主任工作里，我把工作經驗總結如下。
1 學會正確關愛，營造溫馨班級
人生最先應當接受的教育是愛。沒有情感或感情淡漠的人，他的人生肯定是沒有光彩的，這也是我多年做班主任的感悟。班級，也可以說是一個大家庭，那么要想使這個大家庭充滿愛和溫馨，就需要我們每一位同學都如兄弟姐妹一樣互相關心、幫助和鼓勵著。我是如何努力來營造溫馨的班級的呢？
1.1 “偏愛”后進生
班主任最棘手的問題恐怕就是轉化差生了。一個班級肯定有好學生，也有差學生，作為班級管理的主要成員―― 班主任，要明確地認識后進生，要理解他們的苦衷，理解他們的壓力，更要明確他們需要什么，在班級管理中，我努力將自己“為善”的愛心和班集體普遍的友愛，傾注給后進生，放大他們的特長，他們的優點，給予他們更多的認可和肯定。
在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。如我讓我班成績最差的XXX同學擔任生活委員，讓自我約束能力較差XXX來管理住校生，他們對自己的工作盡職盡責，得到了老師和同學的好評，也提高了自信心。
我認為，這種委以任務的方法也不失為轉化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
1.2 嚴愛優等生.
優等生是大家都很喜歡。但是，優等生身上的缺點往往卻被容易忽視，被優點所掩蓋。正是這些小缺點不及時改正的話，也會造成大的隱患。對待優等生，我從不遷就和偏愛他們，并且時刻提醒他們“做學問得先做人”，做一名正直、樂于助人、積極向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中.嚴格要求，苦鐘常敲.才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
1.3 博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
2 實施自我管理，培養管理能力
班級管理指得是班主任根據相關要求與規定，結合班級的實際情況，通過正確的管理思路，對班內學生的學習生活、學習氛圍等進行管理。班級管理是對學生進行心理健康教育的重要組成部分。在班級管理的過程中，班主任首要任務是調動學生參與班級管理的積極性，創立民主的管理氛圍；還要加強對班干部的培養，建立科學的民主選拔環境，將各方面成績突出、品行優良、在同學間有良好口碑與號召力的學生加入到班級管理隊伍。但在制度“管”學生的環節中，應注意以下幾個方面。
（1）制度要跟著學生走。學生到哪，制度就要跟到哪，置班級于制度控制之下，做到有章可循、有約可依，借助于規章制度的約束力，使班級目標管理工作規范化、制度化和程序化。
（2）制度要有操作性。班級制度要在形式上精確，具體可行，便于操作。班級制度要在全班廣泛征求意見、反復論證、權衡利弊的基礎上并結合年級的量化管理條例來制定，并且在執行過程中我們還應不斷搜集資料，進行比較，不斷修改和補充，使之更加完善。
（3）制度要具有科學性。班級制度的制定要從班級出發，遵循教育規律，符合中職生身心發展的特點，符合學校管理特點。
（4）制度要有教育性。制度的制定要從管理需要出發，考慮教育目標，發揮教育功能。
（5）制度要有相對穩定性。在執行中要不斷完善，不能半途而廢，更不能朝令夕改。
3 選拔優良班干部，實現自我管理
班干部是一個教師的左右手，更是教師實現學生自我管理的一個重要崗位。選拔一個優秀的班干部，不僅能夠分擔教師繁忙的班級事務，還能鍛煉學生的管理、組織能力。班干部作為班級里的一個重要角色，作為了教師與學生之間的一個小紐帶，教師在選取時應當做好充分的準備。在日常教學中，班主任應觀察留意管理能力比較強、組織能力良好或是為人和善、善于做思想工作的學生，然后加以培養，使其能勝任班干部一職。選擇班干部應該以綜合能力來評判一個學生的標準，不能單以成績論英雄。
以班干部為媒介來管理學生，實現學生間的自我管理，不但能加強學生之間的緊密性，更能提高學生之間的美好關系。班干部布置教師交代的任務，監督學生的學習等可見班干部的重要作用。
4 塑造自身形象，贏得學生信賴、
對于教師的職業有兩句經典的座右銘：學高為帥，身正為范。我對這兩句的理解是作為一般的教師，迫求學高可能是勉為其難，做到身正一定要全力以赴。“以德治教”，身教重于言教是教師必須時刻牢記在心，實踐在身的。孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”因此，少說多干養成習慣此乃真師范，我努力做到以下兩點。
4.1 好學上進，不辜負學生
教好書是育好人的前提。班主任在日常工作中所表現出來的良好習慣和忘我的工作精神，會深深的影響到學生的內心，給學生樹立了良好的榜樣。因此，我不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。
4.2 尊重學生，嚴格要求學生
俗話說得好：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞.”我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是在充分茸重學生的墓礎上嚴格要求的。班主任工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中釋種耕耘的職業。所以，我無悔，我高興，因為我是一個班主任。
科學發展觀是對當今社會各領域發展最具指導意義的思想觀念。學習科學發展觀有助于我們緊隨時代前進的步伐，從而在生產實踐過程中制定切合實際的工作目標和戰略方針。長期以來，我分公司在總公司黨委的領導下，一直致力于科學發展觀的學習和實踐，通過不斷努力，現對科學發展觀的認識方面有了實質性的進展，并竭力結合工作實際加以落實。
理論到實踐的跨越是最富有意義的飛躍，也是最難實現的。理論得不到落實，便是空談，是沒有任何意義的。而理論得以落實的關鍵，是能在具體工作當中找出存在與科學發展觀理論不協調一致的問題，并能夠結合實際，制定出合理的解決辦法。
我分公司在深入學習、落實科學發展觀過程中，不斷自我反思，總結工作經驗利弊，重點選擇在運營服務和節能降耗兩個關系公交生存和發展的方面著手，找出不足點，結合公司管理特點，出臺一攬子的方針措施旨在改變這些狀況。
服務質量是一種標準，一種形象，一種實效，一種系統，一種特色，一種創新。作為服務行業中的一分子，不講服務，便失去了生存之權，提升服務質量水平是公交人實現為人民服務理念的根本途徑。這不僅在樹立公交形象，提升公交在水城人民心目中的地位，促進公司效益增加等方面起著關鍵作用，而且還可以促進員工自身素質的提高，這無疑將是同時實現社會和個體價值的雙贏性舉措。在全市上下竭力改造水城面貌，迎接全運會的大背景下，公交窗口必將成為展示水城文化的有效媒介。城市公交服務質量問題依然是民眾關注焦點。當前，由于員工隊伍來源的多元化，各自素質程度參差不齊，員工服務存在許多問題，諸如：服務意識淡薄，服務熱情度不高；服務方式方法不合理，創新程度不夠；車內衛生不合格；越站甩客，早晚點，不文明駕駛等現象尤為突出。針對這些實際情況，公司先后出臺了下列措施。
第一，積極構建企業文化，凈化企業內環境。利用各種形式逐步鑄造企業之魂，制定指派文秘人員每月辦四期板報、印發一次宣傳單的工作目標。通過精神的引導，使員工對自身素質的提高形成全新的認識度。第二，不斷整改員工的服務標準。制定每年組織一次員工交流大會的目標。通過大會對各項舊標準進行全面梳理，對不符合現行企業規范要求的標準進行刪改，用高標準引導實際服務工作。第三，積極關注公交事業發達城市的服務理念。學習先進的服務方式，聯系總公司每年組織一次線路長以上人員到外地學習的活動，通過學習為公司的服務工作注入新鮮血液。第四，完善理論知識考核制度。每年進行一次服務理論知識考核，扎實司機、乘務人員的基本功，規范司機、乘務人員在進行服務工作時的標準，避免服務時原則性的錯誤出現。第五，加大對被投訴員工的懲治力度。在經濟懲罰的同時，給予停崗學習處理，并要求作出書面形式檢討，寫好保證書。卡好司機、乘務人員服務行為的標尺，在投訴的反饋中，了解員工落實服務工作的情況，認識工作中的不足。第六，在公司范圍內開展服務競賽活動。對每月表現優秀的員工給予表彰和和一定的資金獎勵，充分調動司機、乘務人員服務的工作積極性。第七，實行公司領導責任承包制。公司領導班子分包14條線路，達到哪條線路出現問題，直接找責任人的工作要求，充分發揮責任制的刺激作用，提升服務工作的效率和質量。第八，每兩月組織一次員工交流活動，由各線路承包經理連同線路長主動和服務質量存在問題的人員談心，積極尋找出現問題原因。
【關鍵詞】石油企業；財務共享模式；財務信息；數字化管理平臺
一、引言
石油企業是我國能源產業的一部分，與國家經濟發展有著密切的關系。財務共享模式的建設，可以為石油企業經營管理與決策提供全面、有效的財務數據支持，提升企業的經營管理水平。如何發揮現代信息技術手段的優勢，提升石油企業綜合管理水平，是企業管理者需要解決的問題。本文就石油企業財務共享模式的應用進行分析。
二、財務共享模式產生的背景
財務共享模式最早由美國福特公司提出，是該公司針對自身財務管理問題，通過多方面的研發與調整，實現信息技術與財務管理結合的一種財務管理模式。通過對企業實際管理情況的分析，提升財務數據管理工作效率，強化財務管理力度，減少企業財務風險發生的概率，以提升企業的綜合競爭力[1]。財務共享模式的運用為企業內部各項工作的開展提供信息數據支持，同時可以使管理者對自身工作情況與管理中存在的問題形成初步的認識，使其在財務共享模式的支持下解決管理問題，為企業可持續發展打下堅實的基礎。財務共享模式的推廣得到眾多企業的重視，逐漸成為當前企業比較關注的一種財務管理模式，為企業戰略發展與經營管理工作開展的打下堅實的基礎。
三、石油企業中財務共享模式運用的意義
（一）整合企業財務資源
石油企業財務共享模式的建設為資源管理工作的開展提供技術支持，保證財務資源的集中、統一管理。在日常經營管理工作中，加強對財務共享模式的建設，借此收集與管理企業內部的財務資源，并根據企業發展需求，優化業務組織與流程，發揮業財資源共享的優勢，為企業業務工作開展提供財務資源信息支持[2]。當企業財務資源得到整合利用后，企業的管理模式與經營效果也會發生變化，不僅實現高質量工作，同時還為企業經濟效益與可持續發展提供充足的資源保障，提升石油企業經營管理水平。
（二）統一企業財務管理模式
在財務共享模式的支持下，改變企業各部門財務各自為政的工作模式，實現財務管理工作的統一。財務共享模式的運用能夠結合企業的內部管理情況，統一財務管理工作流程與標準，為財務管理行為提供制度保障，使財務管理工作有秩序地開展。這樣一來，不僅可以增強各部門之間的財務信息互動效果，使財務管理人員了解各個部門工作的情況，還可以將財務數據反饋給企業管理人員，為針對性管理工作的開展提供支持。（三）提升企業業務工作效果石油企業財務共享模式的建設為業務工作有序開展提供支持，解決業務工作效果不理想的問題。部分石油企業因為財務與業務信息互動不到位，所以無法發揮財務信息的作用，為業務工作開展提供指導。財務共享模式的建設主要以信息技術為載體，以財務部門為核心，覆蓋企業所有的財務經濟活動[3]。在該模式的支持下，財務管理人員可以及時發現業務工作中存在的問題，有針對性地制定科學的業務發展規劃，為高效率管理工作的開展提供支持。業務部門可以根據財務數據，做好資源配置與業務發展計劃工作，降低企業成本的同時，提升經濟效益，促使企業管理工作有序進行。
四、財務共享模式在石油企業中的應用
（一）統一財務信息，提高管理效果
石油企業經營管理工作中，財務信息具有非常重要的作用，反映出企業經營管理狀態，是企業制定發展戰略目標的依據。財務共享模式運用的過程中，提升對財務信息管理的認識，明確這一工作對企業財務管理能力與綜合管理水平提升的重要性，樹立積極樂觀的工作態度，推動企業財務管理工作順利進行[4]。與傳統財務工作模式相比，財務共享模式的建設，實現了對企業預算、執行等工作的全方位監督，可以保證企業管理工作實施的效果。財務共享模式具有實時性的特點，能夠解決以往財務預算信息滯后性的問題，同時可以提升企業對預算工作的重視，促使企業財務管理工作有序進行。因此，在日常工作中，應提升對財務信息管理工作的重視，將此作為財務共享工作的重點，加強對石油企業內部財務信息的收集與整理，將此運用在財務目標、業務目標與企業發展戰略目標的建設中，為石油企業經營管理與可持續發展提供財務數據支持，促使企業更好地發展。
（二）加強人員隊伍培訓，促使財務共享模式運行
在石油企業運行的過程中，需要做好財務人員隊伍的建設工作，使企業內部財務人員掌握財務共享模式的運用方法及原理，并主動用此進行財務管理工作，為企業發展助力。財務管理人員是財務共享模式的建設者與實施者，其業務素質與能力直接影響財務管理工作效果。若是工作人員不了解財務共享模式的工作特點，那么將會影響財務管理的創新與改革，無法提升企業經營管理水平。因此，石油企業可以根據財務管理人員的工作情況，組織個性化培訓活動，提升從業人員的專業素質與職業素養，使其掌握現代化財務管理模式，并在日常工作中靈活運用，以此增強財務管理工作效果，促使企業經營管理工作高效開展。首先，對財務人員進行思想政治教育，培養財務人員的創新意識與改革發展意識，使其認識到財務共享模式是時展的要求，是自身必須掌握的一項技能。思想政治教育工作的實施，可以提升工作人員的積極參與意識，有利于財務管理創新發展。部分財務人員對財務共享模式的運用存在一些抵觸心理，認為信息化財務管理工作可以支撐企業的發展，不需要對財務管理工作進行創新。當前部分石油企業雖然已經引進信息技術，建立信息化財務管理系統，但是無法滿足石油企業未來的發展需求，企業財務人員難以獲得更多與企業內外部發展有關的信息，增加了財務管理工作的難度。財務共享模式的建設，不僅可以獲得企業內部的財務信息，同時可以了解市場環境，為企業經營決策提供支持。因此需要利用思想政治教育工作，改變財務人員的思想觀念，推動財務管理模式改革與創新。其次，對財務人員進行理論方面的培訓，使工作人員掌握財務共享模式的操作方法，借此提高財務管理工作效果，為企業工作的開展提供支持。理論培訓活動是豐富財務人員基礎知識，強化財務管理工作效果的重要媒介。通過個性化的培訓，可以提升財務人員的業務能力，使其掌握更多現代化技術，對后續管理工作的實施具有重要作用。在培訓活動中，應以工作人員的財務工作水平與信息化管理能力為基礎，選擇適合的內容，以此提升培訓效果，提升財務人員的綜合素質，為財務共享模式的運用提供人員支持。最后，做好工作經驗的總結，為財務共享模式的運用奠定基礎。石油企業利用財務共享模式開展工作時，需要做好工作經驗的總結，吸取財務管理工作經驗，為財務共享模式的運用提供基礎保障[5]。工作經驗總結十分重要，是發現問題、解決問題的重要舉措。日常工作中，要求工作人員定期總結財務工作情況，并反思自身在崗位工作中存在的不足或者問題，利用以往的成功經驗解決問題，促使石油企業財務管理工作有序開展。
（三）建立數字化管理平臺，提升財務工作效率
在石油企業中，若想展示財務共享模式的應用價值，提高財務與業務工作效果，可以建立數字化管理平臺，將此作為推動財務共享工作實施的載體，為信息管理、業務管理提供技術支持。財務共享模式管理工作具有高度集約的特點，涉及的工作內容、信息數據非常多，若是采用傳統人工方式進行管理，會失去財務共享模式建設的意義，無法實現資源共享。數字化管理平臺的建設，為工作開展提供支持，同時可以解決管理效率低下的問題。石油企業運行的過程中，可以在原有的管理系統基礎上進行創新，引進現代化管理技術手段與方法，建立符合實際的財務管理數據庫，要求工作人員利用現代信息技術手段做好財務數據信息的處理工作，減輕工作壓力，提升財務信息處理工作的有效性。以中石油為例，該企業建立了多個數字化平臺，包括業財融合價值管理平臺、全球財務共享服務平臺等。在數字化平臺輔助下，促使企業業財融合，同時能夠將兩萬余財務人員的工作批量化、集約化到不到兩千人的財務共享中心完成，促進效率大幅提升，并實現低碳、安全化運營。石油企業運用的過程中，可以參考其他成功企業的經驗，立足自身經營管理情況，建立符合實際的數字化管理平臺，將企業財務信息全部整合在一起，為管理工作的實施提供技術支持，促使石油企業長遠、穩定發展。
（四）加強風險防范，提高財務管理效果
在石油企業運行的過程中，會因為市場環境或者企業內部管理的因素，出現運行風險，對企業穩定發展造成較大的影響。實際工作中，石油企業應提升對風險防范工作的重視，使企業管理人員與財務工作人員認識到企業運行中存在的風險，并發揮財務共享管理模式的優勢，做好風險的防范工作，為石油企業管理工作的開展提供支持[6]。在風險防范工作中，加強財務共享服務模式的運用，利用財務信息對企業財務管理情況與業務工作情況進行深層次的分析，建立財務預警體系，若是發現問題，則需要做好數據的處理與分析工作，利用風險防范策略解決問題，以此提升財務管理工作水平。此外，石油企業日常經營管理中，應將財務共享系統作為工作的載體，增加財務部門與其他業務部門的交流與互動，提升各個崗位人員的風險防范意識，為企業資金管理與運用提供支持，促使企業可持續發展。通過管理制度與日常溝通的方式，為風險防范工作開展提供支持，強化風險防范意識，促使石油企業穩健運行。
（五）建立內控制度，提高財務共享工作效果
內部控制工作的開展，可提高財務共享工作效果，使各項工作變得更加規范有序。在財務共享模式下，內部控制工作的實施，需要體現出信息技術的優勢，以企業的發展需求為基礎，對石油企業的業務、財務等經營性活動進行動態的監督，以此實現高效率管理，推動企業長遠發展。首先，完善企業內部控制體系。石油企業財務共享模式管理工作中，應樹立正確的工作理念，將內部控制工作與企業財務管理有機融合，對財務工作行為、管理行為等進行監督，使各項工作在內部控制體系的監管下進行。財務共享服務中心中有較多的數據信息，內部控制中，對共享中心的數據進行分析，了解企業財務管理的需求，要求業務部門人員以財務管理需求為基礎，開展業務工作，在實現企業業務目標的同時，完成財務目標，為石油企業經濟發展奠定堅實的基礎[7]。其次，加強對財務共享中心系統的管理，優化系統的功能，增強管理工作效果。財務中心服務系統中應包含應收賬款、應付賬款、資金動態管理、財務報表等功能，通過多個功能的集中建設，實現對石油企業所有業務的動態管理，為后續信息的運用提供便利。最后，立足財務共享中心，完善財務內部控制流程。對財務共享模式的內部控制，可以更好地發揮財務共享中心的作用，能夠為管理工作開展提供支持。實際工作中，需對財務共享中心的運用情況進行分析，結合內部控制的要求，建立適合該中心的內部控制流程，對企業資源的運用情況進行監管，保證資源利用與配置的有效性，促使后續管理工作順利進行。
五、結語
關鍵詞：學生教育管理、工作效率、工作機制、工作模式
基金項目：河北農業大學社科基金項目合同，課題名稱：以效率提升為目的的學生管理服務機制研究， 課題編號：SK201317-2 .
基金項目：河北省高等學校科學技術研究項目，課題名稱：工作室為平臺的輔導員隊伍建設模式研究， 課題編號：SD132025 .
一、研究意義
學生教育管理工作作為高校一項重要的工作內容，是高校育人的基礎性工作。隨著高校管理體制改革逐步深化，學生教育管理工作實效的提升、工作水平的提高、質量的保證直接影響著大學生的培養、發展和成才，同時也直接影響著大學生素質教育的實施與全面落實。隨著精英教育向大眾化教育的過渡，高校招生規模不斷擴大，高校學生數量劇增，學生價值取向多元、層次素質不一等變化的出現，使高校學生工作重心逐步下移，院系逐漸成為高校學生工作的主體。然而，現有的學生教育管理工作機制很大程度上還受過去工作經驗的影響，沒有充分考慮到當前學生群體在思想狀態、價值觀取向、主觀意識等方面產生的新變化，導致了一些工作的針對性和實效性不強，也直接導致了諸多思想教育工作問題沒有得到切實有效的解決。因此，不斷提升學生教育管理工作實效，研究和探索新形勢下的學生教育管理工作機制的建設，是高校學生教育管理工作的一個重要課題。
二、研究現狀
目前，高校學生教育管理工作中存在的問題是多方面、多層次的，既有觀念上的問題，也有機制上的問題，既有高校自身的問題，也有社會和學生本身的問題。學生教育管理工作是一項系統工程，就目前學生教育管理工作問題的研究資料來看，國內大部分學者對于新環境下的學生教育管理工作機制的研究較為全面，但很多研究和論文往往從某一方面或某一點進行探討和論述，雖然具體，但是往往在研究過程中忽略了學生教育管理工作的整體性，對一些提升學生教育管理工作實效的潛在積極因素并沒有給予足夠的重視和全面的分析，因此有必要進行深入、系統、全面的研究與實踐。
三、對高校學生教育管理工作機制的探索與研究
（一）轉變思想教育工作模式，從以“管”為主的說教模式轉變為以“導”為主的師生互動模式，思想教育工作重點放在對學生的思想引導和矛盾問題的疏導上。要重視對學生前期引導教育工作的開展，充分利用聽課、班會、年級會、個別談話、座談會、走訪等形式，及時掌握學生的思想動態，了解學生的所思所想，注意加強教師、輔導員與學生之間的互動交流，特別是倡導教師、輔導員與學生開展日常的“角色平等”交流活動。注重教師、輔導員的業務水平和綜合素質提升，強化其對學生日常行為規范、學習態度、價值觀、職業規劃等方面的引導，把教育潛移默化于師生日常的交流溝通之中。
（二）明確思想教育工作主體，從傳統的以“學工、政工干部”為主體轉變為“教職員工”全員為主體的參與，使思想教育工作貫穿于學生的教育、培養、服務、就業指導等工作的全過程。高校要倡導全體教職員工樹立教書育人的意識，同時積極構建全員育人的工作機制，比如建立教學單位與學工單位的聯動互動機制等，把學生思想教育與專業教育有機結合起來，堅持育人工作思想為先的原則，努力實現學生教育管理工作的全視角和全覆蓋。
（三）建立健全從上到下的建制完整的學生教育管理工作體系，對學生教育管理工作實施科學的目標管理和目標考核，根據思想教育工作的實際情況和實際需求，認真研究考核指標體系的構建，本著切實促進工作，解決實際問題的原則，科學設計考核指標和考核制度。進一步明確思想教育的工作方向和工作意圖，積極調動學生教育管理工作者主觀能動性和積極性的發揮，確保思想教育工作收到實效。建立完善的學生教育管理工作和學生表現考評機制，使之規范化和常態化。并注意在實際工作中不斷對工作體系的成果進行及時評估，以便改進工作中存在的問題和不足，不斷總結和推廣工作成果，建立健全學生管理工作和學生表現考評工作機制，努力提高思想教育工作的整體水平。
（四）實施學生骨干培訓工程，側重對學生干部綜合能力的培養。抓好骨干的選拔，制定科學的干部骨干選拔選任計劃，注重選聘的公開、公平、公正，切實保證選拔干部的綜合素質過硬；通過專題報告教育、理論學習、研討交流、素質拓展、工作實務培訓、實踐教育等方式強化對學生干部的教育培訓；注重通過業績考核、同學互評、實踐工作檢驗等方式加強對學生骨干的工作考核；逐漸建立學生骨干信息庫，擇優向有關人才需求部門推薦，努力為學生骨干創造就業、深造機會；通過開展“優秀學生干部標兵”、“學生服務工作標兵”、“一名干部一面旗”等活動，進一步調動學生干部模范帶頭作用的發揮。
（五）思想教育工作要及時占領網絡陣地。思想教育工作隊伍要及時學習和掌握各類網絡工具的操作和應用技能，教育引導學生正確使用網絡資源。加強現代化媒介工具和軟件系統在學生教育管理工作中的引入，充分利用好網站和QQ網絡空間、微信、飛信等網絡資源[5]，發揮好這些資源對學生健康成長的積極促進作用。積極開發學生基本信息庫、評優評獎、實踐登記、網絡調研、輿情關注、校園文化活動的前期調研、組織宣傳、學術活動、就業創業教育、就業擇業指導等工作功能的學生思想教育與管理工作綜合信息平臺。
（六）加強對校園文化活動的規劃與統籌管理。根據學生教育管理工作的主線和實際需求，科學制定校園文化活動總體方案，將校園文化活動與學生教育管理工作有機結合起來，搭建和不斷拓展活動平臺，探索校園文化長效工作機制。結合學生的特點和所學、所需，組織一些受到廣大青年學生歡迎的活動，使校園文化活動具有更大的影響力和持久的生命力。同時，要注意理順高校校園文化建設的活動主線，對校園文化活動的組織、謀劃要注意傾聽校園文化最大主體――學生的訴求，努力實現校園文化與學生需求的有機結合。此外，還要注意加強對校園文化建設的指導與規范，確保校園文化活動的正確方向。
（七）逐步建立從學校到院系層級清晰的心理危機干預工作體系及相關危機干預制度、機制，建立校園突發事件的相關預案和應急處理工作機構。平時注重抓好對學生教育管理工作干部、學生骨干的有關心理危機問題和突發事件處理方面的教育和培訓，對已經出現的危機問題和突發事件要作為案例及時組織一線工作人員進行研討、總結和提煉，分類做好案例事件的定性判斷、問題分析、干預方案選擇、應急措施、經驗總結，形成模板式“教案”，充分做好平時的“戰備”。 以便幫助一線工作人員在日常工作中對心理危機問題和校園突發事件及時開展必要的防范工作，對發現的問題苗頭在萌芽階段進行必要的干預，盡量避免心理危機問題和校園突發事件的發生。一旦問題發生時，一線人員也能及時、客觀、準確的進行定位與處理，避免事態惡化。
（八）理順工作機制，規范工作程序、流程，捋順部門工作關系。對現有的學生教育管理工作機制進行完善和發展，樹立高校思想教育工作的系統觀、立體觀和整體觀，對外探索與社會、家庭的聯系、聯動機制，對內探索與學校教學、服務、管理等工作部門的聯系、聯動機制，充分調動一切可以調動的力量、資源為學生教育管理工作服務。同時，進一步明確思想教育工作的職責職能，嚴格規范學生教育管理工作的工作程序和流程，捋順部門工作關系，加強與校內部門間的合作交流與信息互通，不斷提高學生教育管理工作的效率。
（九）加強學生教育管理工作團隊建設，由學校學工部門牽頭搭建全校性的工作平臺，建立全校性的思想教育工作研究部門。建立學校與院系、院系之間的工作信息交流機制，建立定期的全校思想教育工作交流活動，充分發揮工作簡報、輔導員沙龍、全校學生骨干交流活動、工作快訊、網絡會議等工作形式的作用。實現學生教育管理工作信息、經驗、方法等在全校范圍內的共享。同時，努力搭建輔導員素質提升學習平臺，分別成立學校的輔導員工作研究室和院系輔導員工作研究小組，建立輔導員人才梯隊，建立此類思想教育工作研究部門的分工機制、例會制度等工作制度。進一步健全院系學生教育管理工作例會制度，根據工作需要實行全校性的學生教育管理工作的會商制度，強化思想教育工作的交流與溝通，不斷提高學生教育管理工作的整體水平。
參考文獻：
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[3] 李亞茹.高校學生教育管理工作現狀及對策[J].新西部，2012（8）：143，182.
【關鍵詞】微課時代；高等數學；教學改革；實踐
微課時代的提法旨在使本世紀初葉由美國David Penrose提出的微課概念進行擴大化處理，然后使其在教育教學以及各個領域的知識傳授與信息交流中實現快速、高效的傳播。從影響來看像微博中的秒拍即屬于對這種新理念的具體實踐。現階段在教學中的應用我國已經積累了7年的經驗，先由廣東佛山教育局引入，經在某些學校示點成功后在全國范圍內獲得了高效推廣，成為我國新時期教育革新工具層面的極大促進因素之一。以下對主題進行探討。
一、微課時代的基本特征及微課教學
微課時代能夠借助互聯網催生的信息技術應用節約教學時間、提高教學效率。其基本特征可以歸納為直觀形象、主題明確、易于操作。從教學思維方面看主要通過對互聯網+思維中的融合功能的把握，使知識教學與工具教學實現了資源之間的有效對接，提高了課堂教學效率。具體來看，在微課教學中可以借助視頻、文字、圖片、聲音之間的融合提前制作教學課件，節約教學時間，進一步設計課程教學，突出教學中的工具教學導向下的能力訓練。同時微課時代的微課教學不僅僅是單一的工具應用，它牽涉到實際教學中的PPT制作、教學方法的革新，以及匹配的評估考核體系建設等。因此應用微課教學需要從多個層面切入對其實施全面革新才能達到預期效果，完成高等數學教學向現代教育模式的轉型與發展。
二、高等數學教學改革實踐措施分析
以下結合教學工作經驗以及對于微課教學的經驗總結，分別從思維模式方面的教學改革實踐、工具屬性發揮層面的教學改革實踐、教學主體轉變后的教學改革實踐三個方面對高等數學教學改革實踐進行分析。具體如下：
（一）思維模式方面的教學改革實踐
從思維模式方面對高等數學教學實施微課時代的改革實踐，需要在高等數學教學實踐之前預先對微課時代的教學工具屬性進行解析，使其中的各種構成要素明確化。比如，微課時代的教學思維模式中重點在于實現各種教學資源之間的融合，因而在教學設計中需要重新按照現代教育的以人為本理念重新提出素質教育的教學目標，并將教學工具、教學資源、教學方法、教學內容與其實施全面融合對接，形成了系統性的教學新體系。目前，在高等數學教學改革實踐中，可以借助微課時代對于信息技術的應用突出其中的系統思維，并將其平移到教學改革之內，利用這種思維建立起高等數學教學的大體系；并在整體與局部原理應用下更好的在教學各個部分成立小體系，提高教學中的流程化設置提高教學專業化水平。比如，根據現階段對于微課教學的應用就需要對應的將教學目標中的觀察能力、互動教學任務、學生參與等進行全面考慮。然后，將微課教學具體落實到課堂教學中的某個環節，比如，應用于課前熱身環節就可以借助10分鐘左右的視頻引入數學與日常生活現象之間的關系，或者利用微視頻、FLASH動畫為課堂教學提供一些有趣的內容，引發學生興趣，使其能夠將興趣、注意力集中到課程教學之內。再如，也可以將微視頻教學的方法轉移到對于公開課中的記錄方面，然后通過視頻軟件簡單處理發放給每個學生令其進行課后自主性學習。概括而言，目前應該將微課教學作為一種教學方法、教學工具、教學資源的共同承載者使其獲得融合、對接式的應用，融入到教學不同環節，提高教學中的趣味性、直觀性、形象性。
（二）工具屬性發揮層面的教學改革實踐
微課時代對于微課教學的應用不僅僅是單一化的通過視頻教學課件的制作完成課堂教學或者為課外教學提供素材。在高等數學教學改革中應該認識到它的工具屬性，既要令其作為一種教學模式、教學思路、教學實踐方法獲得明確化的應用；同時也需要使其工具屬性層面的功能性得到全面發揮。比如，在教學改革實踐工作中，可以將其應用于課件制作、知識點的歸納總結、教學資源的集中展示。再如，可以將其作為一種工具意圖與方法，令學生對學習過程中的教學心得，以及解題方法、學習高等數學過程中的一些經驗進行歸納總結，并以視頻拍攝的方法進行展示、傳達、表現等。因此，在工具屬性的層面實踐高等數學教學改革，應該使教學在工具屬性層面的擴展上由傳統教學方式轉移到新時期的開放式教學方式，提高教學活動的個體參與水平，為數學教學提供更多的樂趣，并在此過程將技術工具的教學隱性的傳授給學生，令其掌握微課時代對于這種媒介工具應用技能的掌握，促進素質教育向契合時代精神的方向發展。另一方面，在工具屬性發揮層面的教學改革實踐要求將微課教學中的各種媒介工具實施融合與對接，比如，在移動PC端與移動終端之間的關聯方面應該把握住學生對于智能手機的應用頻率與習慣，以及在網絡平臺中喜愛應用的一些社交軟件，提高微課教學與這些應用平臺之間的對接。而且，在微n教學中就可以通過移動智能手機上的平臺令教學延伸到任意時間與地點，同時應用一些YY聊天平臺也可以令學生在同一個聊天室內實現各自學習方法的秒拍視頻傳播、交流，提高教學效率等。
（三）教學主體轉變后的教學改革實踐
微課時代的高等數學改革的本旨在于通過對工具的應用促進教育教學思維、教學模式、教學方法的全面革新。從教育教學思維的平移與落實要求高等數學教學改革中，構建起以學生為中心的新思路，形成“教師引導，學生自主”的新路徑。同時在這種教學新路徑之下，教師的教學活動中要對應微課教學，為學生設置相應的能力訓導，比如，在現階段課堂教學之中的熱身-牽引-互動-歸納四個環節中，就需要教師根據課程教學中的內容設置、資源選取、教學方法的具體應用，為學生提供匹配的微視頻內容。再如，教學活動中，教師需要按照能力訓導的不同需求，在人格塑造中為學生提供一些數學家的事跡、數學發展史方面的簡單介紹（主要針對課程教學內容實施具體選取）；若要訓練學生的感受力則可以借助微視頻與多媒體工具之間的銜接，設置相關情景為學生營造一個氛圍，令其能夠體驗到相應的環境、背景、人物、時代等方面的形象、情感、內心感受、人物品格，促進數學知識、數學家及其作品的形成史對于學生個體人格的影響。另一方面，教師需要在教學主體轉變后利用課外制作微視頻的過程節約課堂教學時間，設計好教學中的內容輸出、方法傳授，令學生在學習過程中可以把對高等數學學習中的資源搜索、案例制作、課題研究路徑方面的知識、方法明確掌握，并在課后的自主式探索學習過程獲得全面實踐應用，提高學習效果。
三、匹配設置對應的教學資源
在微課時代實踐高等數學教學改革，應該在思維層面、技術層面、方法層面全面推進。但為了保障教學效果。必要制定出與之匹配的體系后，通過教學制度、教學評估機制為微課教學保駕護航。具體操作中可以在制度層面按照體系的框架設置對應規定相應的規范與條例，令教學中的職責落實到教師與學生兩大行為實踐主體之中，令教師切實將教學任務落實到教學實踐活動之中；然后以能力訓導的指標設置提高對學生各項素質的訓導。另一方面，按照教學任務中的指標設置對應的制定教學活動中的評估考核表，使教學評估考核體系中的指標與微課教學中的觀察能力、分析能力、參與能力、互動能力、創新能力、制作視頻的能力等形成一個對接，提高教學活動的執行力與監督效果。還應該將課堂教學活動中的考核評估與課外應用其它媒介工具，如QQ、微信平臺方面的交流、課外作業完成狀況、自主探索式的教學活動之間形成一種基于工具平臺的互動與教學信息反饋，全面推進微課教學資源的融合性應用，令高等數學教學改革落到實處。
結束語
綜上所述，微課時代的高等數學教學改革實踐不能一蹴而就，需要按照現階段高等數學教學的現狀與對信息技術應用的現狀及水平全面評估，先制定出基于微課堂的教學體系，然后將工具屬性構成要素進行全面解析，擴大對微課教學的高效、全面化應用范圍；再按照高等數學教學的實際課程教學進行因課程制宜的選擇性，制作匹配課件，對應到針對學生素質能力訓導的各個指標，促進微課教學的合理應用。另外應該借助微課教學中的開放思維，培養學生的自主性學習意識與自主性的學習習慣，將知識教學轉移到方法教學、能力教學方面，全面推進“以學生為本”的教學新理念落實，使現階段的高等數學教學改革能夠平穩的完成過渡與轉型發展。
參考文獻：
范文一：
在公司領導的正確領導下，在部門領導和全體員工的努力下，按照總部要求“不走過場，不搞形式，要創新活動方式、提升活動水平、注重活動實效，活動要突出重點，針對有效，形成氛圍”的精神，公司順利圓滿的完成了“2016年質量月”各項活動，取得了較好成效。現將本次活動情況總結如下：
1、領導重視，精心策劃，組織落實
公司領導高度重視“質量月”活動。按照集團公司、總部的工作部署，緊扣主題早動員、早部署、抓落實，8月中旬公司領導就促成質量管理部開始策劃并制訂了較為詳細的“質量月”活動方案，8月29日召開了三基工作推進會暨質量月動員會。9月1日下發了“關于開展20XX年“質量月”活動的通知。
9月份，公司各部門、分公司、中心響應號召，積極行動，按“通知”要求，結合本部門實際，制定措施，全員動員，營造“人人關心質量、層層重視質量”的氛圍，為“質量月”活動的順利開展奠定了良好的組織基礎。
2、廣泛宣傳，大力營造“質量月”氛圍
為了突出“建設質量強國，共創美好生活”的“質量月”活動主題，公司充分利用各種媒介開展宣傳活動。“質量月”活動期間，在公司辦公樓和“項目部”的醒目位置，懸掛“創造高質量、奉獻高質量、享受高質量”、“心系質量安全，共創美好生活”等主題宣傳標語;在辦公樓、會議室及項目部現場等場合張貼“20XX年質量月宣傳畫”30組;制作兩副質量月宣傳板報;在寰球之窗報道“質量月”稿件2篇;在公司局域網報道質量月稿件29篇。進一步提高了全體員工的質量意識。
3、開展先進質量管理方法的推廣宣傳和質量書籍閱讀活動。 在“質量月”活動中，公司購買了50套“20XX年質量月宣傳手冊”、“企業質量文化建設”書籍，分發到各部室、分公司、專業室及中心，讓員工通過自學或集體學習的方式，學習有關質量的政策與法規、十二種質量管理方法、消費導向、質量文化的概念及建設的重要性、質量文化建設模塊等方面的知識，使員工進一步提高質量管理理念，從生活中認識質量，享受質量，提高質量，促進了員工改進質量的能動性。
4、開展質量管理體系的宣貫及職責培訓工作。
9月21日下午，舉辦了由主任工程師、部門質量管理專(兼)職人員參加的 “質量簡報”填寫、《質量工程師職責》、QP-11《設計評審控制程序》(升級版)、QW-11《設計文件及相資料檔案號編制規定》(升級版)宣貫培訓班。培訓內容主要是“質量簡報”填寫要求及要點、質量工程師質量責任及義務、設計評審中技術要求及注意事項、設計文件歸檔的統一性及標準化等。培訓采用授課、答疑與交流相結合的方式進行的。通過培訓使質量工程師更加明確責任，履行職責，使質量管理和檔案管理更加科學化、標準化。
5、開展新一輪全面質量管理取證及考試。
質量管理部在“質量月”期間，組織了30名主要以主任工程師及各部門專(兼)職質量管理人員參加的新一輪全面質量管理取證培訓及考試，學習教材為新一輪質量管理知識普及及教育全國指定教材《全面質量管理》第三版，培訓主要包括卓越績效、精益管理、六西格瑪管理、質量管理統計技術等內容，通過提高質量管理主管人員的能力，進一步延伸到各基層人員，以此來推進公司質量管理精細化，實現全員思想一致，目標一致，行動一致。
6、 舉辦各級經驗共享活動，提高工程本質質量
“質量月”期間，分公司及專業部室分別舉行了質量問題剖析及管理經驗共享活動，質量管理部派人全程參與，見證了活動的開展。
1)為了加強現場管理，提高工程實體質量，“質量月”期間，質量管理部及總承包分公司、項目管理分公司9月27日下午聯合舉辦“工程項目質量通病治理”、“質量經驗分享”視頻講座。總承包分公司、項目管理分公司、項目經理、項目總監理工程師、專業工程師及質量管理工程師共計20多人以及四川、寧夏、呼和浩特、青海9個外埠項目部通過視頻收看了講座。講座由質量管理部副部長進行了講授。
授課內容包括建筑工程治理通病定義和產生的原因、設備安裝工程質量通病及防治措施、管道安裝工程質量通病及防治措施、鋼結構安裝工程質量通病及防治措施、焊接質量通病及防治措施、防腐絕熱工程質量通病及防治措施。同時還對兩年來在工程項目質量督導工作中出現的好的做法和工作亮點以圖片的形式和大家共享。39幅圖片從“五牌”管理、現場材料管理、現場定位樁保護、地腳螺栓保護、管線預制、材料報驗、工作記錄等方面來展現了現場管理經驗。通過講座，對促進項目現場管理，提高現場管理人員防范質量通病治理能力，提升公司現場管理水平，將會起到良好的促進作用。
2)9月27日上午，土建室召開了設計問題分析及經驗共享講座，室主任對于已實施項目、在建項目典型、重復、多發的設計通病做了深刻剖析，通過管架、泵棚、鋼結構、地溝及門窗選用等設計內容進行了探討分析
3)9月27日下午，電氣室主任主持，主任工程師對電氣室相關人員進行了設計經驗共享活動。活動內容主要對今年重點項目的評審意見進行點評。內容包括：(1)負荷容量與供配電電壓等級的選擇;
(2)消防泵容量與柴油發電機容量的選擇;(3)電動機容量與電壓等級的選擇;(4)低壓無功補償容量的選擇;(5)用電負荷與電源電纜的選擇;(6)變壓器容量的選擇;(7)防雷、防靜電及接地系統的設計;(8)油庫負荷等級的劃分等。通過點評，使設計人員了解了許多設計方案中存在的共性問題，對以后設計質量的提高有一定的積極作用。
4)工藝部、設備室舉行了設計問題質量剖析會。針對項目在工藝專業出現的5個問題、5條原因、5條教訓及8條整改及預防措施;在設備專業方面出現的3個質量問題、5條原因、5條汲取的教訓以及提出的4條整改和預防措施方面，讓參會人員受到啟發，使各位在今后的實際工作中要引以為戒，舉一反山，保證設計產品質量。
5)自控室9月27日在自控會議室組織“質量剖析活動”。會上，一是在各專業條件之間的溝通方面，二是在高溫、高壓、腐蝕、溫度壓力多變工況下的選型方面，三是泵出口儀表如何減震等方面遇到的各種問題，展開了交流與討論。通過查找、改進工作中存在的影響設計的問題，提高整體的設計質量。
7、突出重點，開展質量專項檢查
9月份8日至19日，公司組織由質量管理部和HSE部參加的質量安全檢查組，分別對2個監理項目部和2個總承包項目部進行質量督導檢查和質量管理體系內審工作。檢查組按照督導檢查表和體系要素逐一進行檢查，督導檢查出不符合及部分不符項24個，下發質量督導問題整改單3份。從檢查的總體情況來看，存在的主要問題：
一是仍然存在重視工程實體質量，對記錄、資料、臺帳管理重視度不夠的現象。
二是存在報驗資料審批不及時現象。
三是質量目標及落實工作不夠扎實。
四是對檢測儀器的管理存在脫節現象。
五是對材料報驗的管理有待加強。
六是質量經驗共享及質量通病事前宣傳工作力度不夠。
針對檢查出的問題，檢查組要求項目部對于及時性質量問題隨即整改;對于一般性質量問題，要求限期整改;對于需要公司及分公司協調的問題，帶回公司協商解決;對于項目管理工作做的比較好的方面、亮點，在各項目部進行推廣學習，分享管理經驗，取長補短，提高項目管理水平。在質量專項檢查的同時，檢查組對公司質量月活動要求進一步進行了督導，使項目管理人員認清自己的質量責任，對個人負責，為企業負責 。
8、持續開展用戶滿意度調查活動，及時了解用戶的需求
在“質量月”活動中，為了了解和掌握顧客對我公司工程設計、總承包、監理等產品質量及服務質量的意見及建議，測量顧客滿意度指標的可達性，制定質量改進的措施，組織了20XX年度顧客滿意度調查工作。由質量管理部牽頭，計劃經營部、項目控制部、工藝部及專業室及相關項目部參加， 4個工程設計項目、6個工程監理項目和3個總承包項目進行了用戶滿意調查。
目前完成了六個監理項目、三個總承包項目、2個設計項目的調查，其余兩個設計項目的調查表正在回收中，統計工作正在分段進行，待調查表全部收回后，質量管理部將按照顧客滿意度測評方法進行詳細的統計計算并加以分析。
9、開展質量“七查一訪”活動。
以9月份“質量月”為契機，在公司范圍內，開展了“七查一訪”質量自查工作。為全面、細致的開展此項工作，質量管理部從七個方面53個條款，制定了20XX年質量月“七查”自檢自查表。各部室、分公司及中心按自查表進行了自檢自查工作。通過自我剖析、自我診斷、相互溝通、互幫互助的自檢自查過程，梳理各部門的質量管理工作，從而掌握本部門質量管理工作狀態，總結本部門質量管理經驗及反思工作中的不足，為提高產品質量、服務質量打下了良好的基礎。
10、積極參與總部質量論文的征集活動。
為配合總部質量管理論文的征集工作，我公司在接到征文通知后，及時在公司內部網絡上，下發了征集質量管理論文的通知。同時在公司各種會議上，要求各部門廣泛發動質量管理人員、相關專業技術人員和基層一線員工，認真總結質量管理經驗，特別是在設計、采購、施工及項目管理等方面的質量管理經驗，積極投稿。本次共征集質量論文16篇，完成了論文審稿、內部評審和推薦工作，并按時推薦上報總部8篇。
11、參加甘肅省用戶滿意服務活動
按照甘肅省質量協會、甘肅省總工會、共青團甘肅省委員會、甘肅省婦女聯合會和甘肅省用戶滿意工程聯合推進辦公室《關于開展20XX年創建“甘肅省用戶滿意服務明星”活動的通知》的精神的要求，經公司推薦了一名“甘肅省用戶滿意杰出管理者” 、一名“甘肅省用戶滿意服務明星”、一個 “甘肅省用戶滿意服務明星班組”參加甘肅省的評選活動，目前已完成材料申報工作。
12、團員青年立足崗位，開展質量工作實踐
“質量月”期間，按照《方案》要求，各團支部結合工作實際，開展了質量實踐活動。項目部青年員工在日常項目現場檢查過程中，更加注重對質量問題的排查，對現場施工中存在的問題及時與專業工程師溝通，并向相關責任單位提出整改意見，同時，以公司質量安全大檢查為契機，青年員工還積極參加到項目部質量自檢自查工作當中，對本職崗位質量管理工作、資料規范管理、崗位職責落實等內容進行了一次全面自查，進一步提高了崗位質量工作水平，落實了崗位質量職責。
原油儲備庫總承包項目青年員工在開展QC活動的良好基礎上，對QC活動的開展進行了總結，交流了經驗，并結合工作實際，進一步分析工作中提高工程質量和改進質量管理水平的方法和途徑，明確了今后QC活動開展的方向。項目管理分公司團支部蘭州石化年監理項目部青年積極投身現場質量管理，先后參加專項質量檢查3次，查處施工質量隱患多出。綜合團支部咨詢分公司青年立足造價核算業務實際，在做好慶化項目造價工作經驗總結的基礎上，進一步加強對國家標準規范的學習，認真做好總承包項目的造價工作，把好造價質量關。
13、存在的問題及措施
1)質量意識有待進一步提高。從質量“七查一訪”活動反映出的問題來看，部分基層領導還存在著“重任務輕質量”的現象，有待在公司開展的“三基”工作的推進中，進一步加強質量意識的再教育。
2)質量制度建設有待進一步細化。從公司的層面上講，我們的質量體系是健全的，但具體的C層次文件和質量制度還有不細不全的現象，有待在制度建設和質量體系的持續改進中加以細化和完善。
3)“重實體質量、輕管理”的現象還時有發生。我們公司是一個現場管理型的企業，實體質量的責任主體是我們的分包商。因此，如何在工程的建設過程中體現我們的管理水平，則需要我們提高現場管理骨干人員掌控工程項目的能力。
“質量月”活動已告一段落，但質量工作任重而道遠，需要我們全體員工繼續努力，牢固樹立“以質量求生存，以質量求發展”這一永恒主題，為實現公司“三年成為總部主力軍”目標而努力奮斗。
范文二：
通過20XX年7月份公司組織的“質量月”活動，對引導全員的質量意識，弘揚質量文化，加強質量管理，推動質量振興，有著深遠的戰略意義和重要的現實意義。系統工作是一項需要全員共同參與的系統工程，也是一項增強公司綜合實力的長效工程，更是我們義不容辭的工作職責。
針對綜合管理部的工作，如何提高工作質量，在“質量月”期間綜合管理部做了哪些工作現做一下總結：
一、活動情況：
1、 組織新進人員進行了質量知識培訓。針對新進人員對質量知識不熟悉、對質量工作認識不深刻的現象，組織新進廠人員進行了質量知識培訓，培訓內容除了學習質量管理的基礎知識外，還結合實際，就生產過程中應注意的事項，如嚴格按照工藝要求加工;生產過程的三不原則-----對不合格品不接受、不生產、不放過;生產過程如何做好零件的防護;如何做好設備的維護保養;生產過程中的環境保持等等，并給大家強調，質量工作的基礎是預防，要第一次就把事情做好;質量工作的重點是持續改進，對加工中的新方法、新建議，要大膽提出，對出現的錯誤要不害怕、不接受、不放過，同時，學習了以往加工過程發生的一些案例，從以往發生的質量問題中總結經驗，吸取教訓。
2、 按照年度計劃培訓，對員工進行了《商務禮儀培訓》、《員工職業道德培訓》以及《駐點銷售人員培訓》等。通過這些培訓，大大整體上提高了員工們的形象素質，讓員工深刻理解到自己不單單代表自己，也是代表廠里的形象。著重對駐點銷售人員進行培訓，使他們在銷售技巧和銷售態度上也有了很大的進步和改善，大大增強了他們的銷售能力和業務能力。
3、 開展企業管理體系的推進(貫標)工作。企業只有切實、有效地按照GB/T19000-ISO9000系列標準建立質量管理體系并持續運行，才能夠通過貫標活動改進內部質量管理。因此，在體系運行中要抓好以下控制環節：
(一)、統一思想認識，尤其是領導層，樹立言”必須行,行必果“的工作作風;
(二)、黨政工團組織發揮作用，協同工作，使全體人員具有濃厚的質量意識;
(三)、使每個人員明確其質量職責;
(四)、規定相應的獎懲制度;
(五)、協調內部質量工作，明確規定信息渠道。
4、加強后勤管理方面的工作。分別完成了宿舍樓配套設施的安裝、7月份宿舍分配方案以及新餐廳廚具的安裝以及使用。對新宿舍后期收尾工作進行了完善的處理，
確保讓員工能夠按計劃搬進嶄新的宿舍，有一個舒適的休息環境，新餐廳廚具的安裝以及使用確保了新餐廳到時可以供員工們安全使用，為員工打造一個良好的用餐基礎。
5、加強企業的安全。實施了每周六組織廠區衛生、安全的檢查，加強夜班管理以及加強保安管理等方案。組織廠區衛生安全的檢查，大大改善了企業的衛生狀況，加強夜班管理，對值班人員進行不定期的抽查，大大加強了廠區夜間的安全性，加強保安的形象管理以及加強外出進入的管理，實施外來人員必須登記的政策，逐步提高企業的形象。
關鍵詞：暖通空調；設計；建筑
1.暖通空調設計現狀與問題概述
1.1暖通空調在設計和施工管理方面存在的問題
首先，無論是設計的觀念還是設計水平都有欠缺，重視和加強能源節約最終實現可持續發展是我國發展的一項重要任務，但是目前的節能設計理念還有不足，設計思路不開闊相對保守，這都制約了暖通空調的發展。
其次，設計人員對節能意識重視程度不夠，暖通空調的設計可以說對整個暖通系統都是有決定性意義的，所以無論是設計人員還是監管部門都應給予高度的重視，但是問題是現在設計人員對暖通空調設計重視度不夠，而往往又存在工期短的特點，所以就出現了設計收費和設計本身產生的效益不掛鉤；還有一些技術性問題因為遲遲沒有得到很好的解決，所以使得設計施工的投資巨大，運行起來的能耗也相當大，很多都已經超過了國家的標準。
1.2暖通空調在運行管理中存在的問題
首先，對操作人員的培訓這一塊做的不好，多數施工團隊對于操作人員的要求只是能按施工達標完成就可以，往往忽略對施工人員的培訓，所以導致絕對多數的操作人員都不知道暖通空調 的理論知識，優點甚至都不會根據室外溫度等因素的變化來對其進行調節，只會對空調進行開機、關機和冬夏季的轉換的調節，這根本就無法使系統達到應有的節能效果。
其次，各個相關部門之間缺乏有效的溝通，施工團隊是團隊作戰，整個團隊是有不同工種、不同層次的人組成的，相互之間的溝通有利于整個工程的建設。
2.暖通空調設計方法及應注意的問題
2.1了解建筑物的暖通設計條件
建筑物的暖通空調設計。需要達到最好使用效果，必然是各工種合理分工的效果。為實現這一目標，各工種要進行充分的配合，對于暖通空調設計人員來說，必須了解清楚設計對象，才能確定適合的設計方案。
2.1.1建筑物的位置所在，包括四鄰建筑物狀況的周邊供熱、供水、供電等管線的鋪設方式與接口點，以作為建筑物設計供熱入口的客觀條件。
2.1.2防火設施，包括防火分區、防煙分區的劃分和防火墻的位置，并了解出現火災時的疏散路線，以便設計出防排煙系統和設防火閥。了解窗戶的大小和玻璃的熱工性能，以便確認是否滿足節能要求。熟悉周圍環境。判斷建筑物是敞開式的，還是被樓群包圍的，周圍環境的背景噪音如何，這樣才能計算出供暖負荷時所要考慮的陰影區。
2.1.3建筑物的層效、層高和總高度，確認是否屬于高層建筑。因為根據現行規范，10層及l0層以上的居住建筑和建筑高度超過24米的其他民用建筑，必須按照《高層民用建筑設計防火規范》的規定進行設計。
2.2暖通空調設計中應注意的幾個問題
2.1樓梯間散熱器立支管應單獨設置
設計規范規定，樓梯間或其他有凍結危險的場所，其散熱器應由獨立的立支管供熱，且不得裝設調節閥，然而，有的工程將樓梯間散熱器與相鄰房間散熱器共用一根立管，采用雙側連接，一側連接樓梯間散熱器，另一側連接鄰室房間散熱器，這樣，由于樓梯間難以保證密閉性，一旦供暖發生故障，可能影響鄰室的供暖效果，甚至凍裂散熱器。
2.2共用立管安裝伸縮器問題
目前設計的多層或高層住宅，大多采用共用立管系統，設計中一般要根據系統水力平衡、散熱設備、承壓能力及化學管材的特性等因素對供暖系統及共用立管進行豎向分區改置，并應考慮管道熱補償問題。然而。有些設計認為戶內為埋地敷設，而忽略了管井內共用立管的熱脹問題，故未設置伸縮器；有的雖然設計了補償器，但未認真校核熱膨脹量來決定補償器的位置；還有的設計在補償器上下的位置安裝了固定支架，這樣補償器就起不到解決管道由于熱脹而變形伸縮的問題，結果導致由于立管的熱脹伸縮拉裂了支管的現象。
2.3帶有底層商鋪的住宅的采暖問題
對于帶有底層商鋪的住宅設計規范明確規定，對建筑內的公共用房和公用空間，應單獨設置采暖系統和熱計量裝置，現實設計中存在的問題是，或者商鋪未單獨設熱計量裝置，或者與住宅采用共用系統。目前，沿街帶底層商鋪的建筑越來越多，設計人員應嚴格遵循規范要求來設計。以免使用后引起不必要的麻煩。
2.4制冷機裝機容量偏大
實際設計過程中，由于考慮各種各樣的安全系數，使單位空調面積的制冷機裝機容量大多比手冊中冷負荷概算還要大，遠大于實際運行中單位空調面積峰值冷量，造成空調系統初投資的大量增加，而且從全年來看，建筑的實際負荷處于峰值的時間很短，所以實際上冷機的大多數時間將在比較小的負荷率下運行，COP不高，一般來說，商場冷負荷在100w/m2～150w/m2之間，辦公冷負荷在70w/m2～90w/m2。之間即可滿足使用要求。
2.5空調通風系統防火、防煙閥的設置問題
防火閥與排煙防火閥不同，不能將這兩種不同功能的閥門混合使用，防火閥一般設在通風空調管路穿越防火分區或變形縫處，平時開啟，火災時，當煙氣溫度達到70℃時，閥體內的易熔片熔斷，從而切斷煙、火沿通風管道向其他防火分區蔓延，高規中規定。風管應在穿過防火墻處設防火閥；穿過變形縫時，應在兩側設防火閥。
3.暖通空調系統設計新思路
3.1要合理的選擇熱源系統
在設計暖通空調節能系統時，要根據具體的工程建筑選擇實用有效的熱源系統。一般來說，當前國內市場上的熱源種類主要有熱電站、熱泵、直燃型溴化鋰吸收式冷熱水機組、小型鍋爐、區域鍋爐房等。從能量利用效率上來看，其中以熱電站的效率最高，其次是熱泵技術。
3.2減少熱媒介輸送過程中能耗
首先，是在設計要求材料的選用上，可以制定選用保溫效果好的新型保溫材料對管道進行保溫節能，如在設計上采用熱水預制保溫直埋管等。其次，是在能力的輸送系統管理的設計上，可以選用計算機系統對供暖系統進行全面的水力平衡調試，采用以平衡閥及其專用智能儀表為核心的管網水力平衡技術，以便科學有效的實現對管網流量的合理分配和控制，進一步提高輸送能量的效率，以達到節能的效果。最后，是在設計時考慮實用性強的動力傳輸系統，力求在設計時對動力系統的優選，以保證在實際施工和使用中實現節能的效果。
3.3合理選擇采暖、通風與空調相結合的節能系統有效的降低負荷
根據具體工程建筑的需要，依據技術標準，在設計時應注意朝向、周邊區與內區、使用功能的差異等對系統進行選擇和劃分，同時要考慮分開設置或分環設置以便于控制、調節及管理。
4.結語
暖通空調系統所消耗的能量占建筑總能耗量的很大一部分，因此，提高其設計水平在整個建筑的節能起著重要作用。空調系統的設計不僅需要相關技術的研發和合理運用，更需要從業人員的高度重視和不斷努力。
參考文獻：
[1]顧潔. 暖通空調設計與計算方法[M]. 化學工業出版社，2011.
