時間：2023-01-30 17:34:36
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首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門!
我是一名即將畢業于桂林旅游高等專科學校，是會展策劃與管理專業的學生,了解到貴公司的用人信息后，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。
在校期間我通過刻苦學習，不僅按學校要求完成了所有公共課與專業課的學習，而且取得優異的成績，同時，正通過自學考試即將獲得廣西大學新聞學專業(本科)畢業證書。另外，利用課余時間不斷充實完善自我，學習掌握了計算機基礎知識與運用，能夠熟練運用Word、Excel、PowerPoint等Office應用軟件，并能較好的應用PhotosPhotoshop7.0以及COREIDRAW進行圖形的處理,對delphi7,3DMax也有基本的了解.具備較好的英語聽說讀寫能力，同時對廣東，四川方言有一定了解和掌握，能運用其作日常交流。
作為一名會展策劃管理專業的學生，我深知專業知識是基本，實踐能力也同等重要。因此我努力提高自身的綜合素質，積極參加校內外各類文體和社會實踐活動，并獲得05年百事可樂新星大賽廣西賽區季軍，桂林賽區季軍，十三屆校園歌手大賽亞軍，首屆校英文歌手大賽亞軍等;05年加入校棒球隊、系籃球隊;05年參與中國旅游交易會志愿者工作，擔任小組長，帶領組員出色完成大會期間的一系列志愿工作。
多次作為主要負責人參于學校各項大型晚會等活動的策劃實施工作，如：2006年6月負責全程組織策劃“中國電信靈通地帶桂林高校巡演晚會——旅專之聲”。同時，經常應邀協助其他高校活動策劃與籌備工作，如：2004桂林電子科技大學首屆大型愛心助學晚會，獲得了圓滿成功，并得到了各方肯定。
與此同時，在“桂林賽爾廣告公司”“桂林市廣告公司”擔任兼職策劃、演員，多次成功完成了商業外場宣傳活動，活動客戶包括：蒙牛乳業，中國移動，中國聯通，諾基亞等多家大型企業。另外在南寧華捷咨詢公司的擔任兼職訪問員，與桂林電子科技大學勤工助學中心合作圓滿完成了——2006全國高校教材使用情況調查(桂林電子科技大學站)、2005中興手機品牌認知度調查、哈飛及長安面包車售后服務問卷調查工作。
經過這些錘煉，自己具備了一定的會展、企業宣傳、營銷策劃、晚會慶典等活動的策劃組織經驗。在漫長的學習與實踐過程中，我學會了運用團隊協作的力量;學會了從一次次失敗教訓中總結經驗;更深刻體會到唯有勤奮才是真實的內涵!過去并不代表未來!對于實際工作我深信，自己能夠很快適應新的工作環境，熟悉業務，在實際工作中不斷學習和完善自己，出色的完成每一次工作任務。
基于對本工作濃厚的興趣和為貴公司效力的意愿，在此十分渴望得到貴公司的一次面試機會!個人簡歷一并附上，如能盡快收到面試通知，將不甚感激!最后，祝貴公司事業蒸蒸日上!全體員工身體健康!
此致
敬禮！
會展策劃與管理專業的對口本科專業是會展經濟與管理專業，另外也可以考慮市場營銷專業。
1、會展經濟與管理專業培養具備管理、經濟、法律及工商管理方面的知識和能力，熟悉會展策劃、營銷、管理和服務等全過程實務運作流程，具備會展組織與管理等基本能力，具有較強的外語和計算機運用能力；
2、市場營銷專業培養具備管理、經濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力，能在企、事業單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。
（來源：文章屋網 ）
關鍵詞：會展旅游，項目策劃，項目管理
1 、西博之旅簡介
2002年，為迎接西湖博覽會，著名旅游勝地杭州推出“西博之旅”游覽線。。“西博之旅”游覽線首先推出的是“自由人專線”，游客除了集體參加西湖博覽會項目外，其它時間自由活動。主要包括參加西湖博覽會開幕式、西湖國際煙花大會、西湖花會等；“西博觀光之旅專線”則把觀光旅游與西湖博覽會項目結合起來。其中最具特色的兩條線路是，西湖新景游：雷峰塔——萬松書院——胡雪巖故居——吳山城隍閣——清河坊古街——西博項目；文博之旅：中國茶葉博物館——胡雪巖故居——胡慶余堂中藥博物館——中國絲綢博物館——西博項目； “西博考察專線”也倍受專業人士青睞。
據統計，直接參與2002西博會的人數達到631.7萬人次，同比增長4.2%；實現貿易成交81.59億元，同比增長10.1%；西博會項目門票收入1675.39萬元，同比增長7.9%；協議外資8.05億美元，同比增長13.4%；引進內資66.4億元人民幣，同比增長20.7%；“西博之旅”觀光團組織國內外游客86365人次，其中境外游客25204人；區（縣）市引進內資簽約項目60.14億元。西博會期間市區商場銷售總額同比增長18.7%，餐飲業營業收入增長30.2%，公園景點門票收入增長13.2%，旅游業收入增長55.4%，民航、鐵路、公路、水路客運票款收入增長59%，公交、出租車營業收入，增長9.3%，郵政業務收入增長4.6%，電信公司本地網、長途通話業務收入增長7%，移動通信公司話務量增長43.2%，聯通公司話務量增長38%。展覽公司、廣告公司、企劃公司、印刷公司、搬家公司等行業的收入全面攀升。據統計部門測算，2002西博會拉動杭州經濟增長0.65個百分點。
2．西博之旅的策劃及管理
從2002年西湖博覽會開始，西博會組委會按照“要把西博會打造成杭州重要的旅游產品，進一步打響游在杭州的品牌”的精神，專門成立了旅游觀光部，具體負責西博之旅的推廣和有關觀光活動的統籌。通過不懈的努力，西博之旅已經初顯魅力，成為一個在國際、國內市場上有一定知名度的杭州旅游品牌。
西湖博覽會雖說是會展旅游的一個重要品牌，但完全有可能轉化和衍生出一個精品觀光品牌。事實上，旅游主管部門的積極參與，可以大大縮短這個過程，從而實現西湖博覽會的外部經濟效應。西博會是實現加快建設全國著名、國際有影響的會展城市的目標的重要載體，是杭州旅游產品實現升級的關鍵，是延長游客滯留時間、擴大旅游消費、提高杭州在國際上的知名度和影響力的重要抓手。但是，國內外沒有一個地方有過把博覽會包裝成旅游品牌的先例。博覽會既是旅游，又不是旅游——服務于旅游，但是又不是傳統的旅游部門所掌控的。旅游主管部門往往處于尷尬地位，一般會游離在組織系統之外，無所作為，這是對西湖博覽會資源的極大浪費。2002年西博之旅的推出和西湖博覽會觀光活動部的成立，讓人們認識到，杭州市旅游管理委員會作為全市旅游行業的主管部門，應當積極融合到西湖博覽會之中去，利用部門和專業優勢，推廣西博會，吸引更多的游客參加西博會。
西湖博覽會知名度的提高，是成功開展西博之旅的前提。西博之旅是西湖博覽會的一個下游產品，西湖博覽會沒有高的知名度，西博之旅最終也是空談。連續舉辦的西湖博覽會在國內已經具備了較高的知名度，在國際上也小有名氣，這就為推廣西博之旅創造了條件。
要加強對西博之旅的對外宣傳工作。比如，有市旅委牽頭在上海新天地舉辦了一次大型廣場促銷活動，推薦西湖南線景點和西博會項目，招徠上海人及在上海的機會客源群體來杭州參加西博之旅。召開西博之旅新聞會；在全國性的權威旅游媒體上登載廣告；在周邊城市的旅游交易會上設立了西湖博覽會的旅游特別展臺，同時在旅游交易的宣傳冊上設立專項刊登西博之旅的線路和推薦旅行社的信息；利用互聯網展開對西博之旅的宣傳，杭州旅游網站和中山國旅的網站均在首頁顯著位置推出了西博之旅。為使西博之旅走向海外，市旅委還策劃了與杭州電視臺西博之旅環球行的大型海外異地采訪活動，并取得的圓滿成功。毋庸置疑，西博之旅特色旅游項目的推出，也使得西湖博覽會在全國旅游行業的知名度得到提高。
要謀求會展業與觀光活動的結合，推出具有特色的、適于游客和市民參與的項目是成功的關鍵。西湖博覽會是以會議和展覽為主體的，客觀上，展覽類產品和會議類產品一般是不適于普通游客參與的，二者之間的服務對象存在根本差別。但是，西湖博覽會的一系列活動類項目，如煙花大會、絲綢時尚節、特色街展示活動、狂歡節等是受游客歡迎的；而一些展覽類項目也是可以接待普通游客參與的，例如，工藝美術大師作品暨國際藝術精品博覽會、絲綢博覽會、中國女裝展、中國美食節等。
從博覽會如何貼近普通觀光游客的角度看，博覽會的項目組成要逐步增加適合于老百姓慶賀普通游客參與的展覽活動和觀光文化活動。要做到既能使游客飽眼福，又能滿足購物欲。同時，一些大型活動如開幕式、煙花大會、狂歡節要安排在周末，可以大大提升杭州的節日氣氛，但僅僅是幾個節目還不夠，西湖博覽會期間的4個周末最好都有精品參與項目，同時，為便于旅行社出團，要提前至少半年確定大型活動的舉辦時間。
科學包裝很重要。西湖博覽會是一個會展項目，它所面臨的主要是商務游客，與普通的觀光旅游存在很大差別。因此，不加包裝而直接推廣西湖博覽會就會容易導致產品的不對路，會對游客產生誤導。因此，必須對西湖博覽會的一些單項的精品項目進行整合包裝，做成系列觀光旅游產品。為此，西博觀光活動部在充分的進行時常調研的基礎上，從游客的視點出發，舉辦西湖博覽會中對游客較有吸引力的文藝活動、觀光活動和會展項目，結合西湖綜合保護工程推出的新景點和大杭州旅游景點，經過整合，創造性的推出了自由人專線和數條套餐組合、西博會考察專線，游客和旅行社的選擇余地大大增加。
有效利用政府資源，組織動員全市旅游企業積極宣傳和推銷西湖博覽會。市旅委為鼓勵旅行社的積極性，將西湖博覽會宣傳推銷情況列入旅行社年度考核的重要內容，并與旅行社獎勵掛鉤，激勵旅行社積極宣傳西湖博覽會旅游，鼓勵旅行社組織西湖博覽會旅游專機、專列等，把西湖博覽會的旅游做大做響。市旅委在杭州近200家旅行社中選了20家有組團實力、信譽好的國際、國內旅行社作為西博之旅的推薦單位，市政府還專門召集了多哥協調會，對20家旅行社實行西博之旅公園門票優惠等措施。西湖博覽會結束后，還對推薦西博之旅成績突出的旅行社給予表彰和獎勵。。這種舉措大大激發了骨干旅游企業推廣西博之旅的積極性和創造性。
充分發揮旅游社團，特別是旅行社協會的作用，可以起到事半功倍的效果。。旅行社協會是一個具有較強號召力的民間社團組織，它對于推廣西博之旅起到了功不可沒的作用。市旅委提出要在西博會期間組織一次西博之旅的大型集中活動，旅行社協會積極組織和協調，全市部分旅行社積極響應，共有近萬名海內外游客參加。
各部門積極配合，是西博之旅取得成功的重要原因。西博之旅的組織是一項綜合性的工作，需要杭州有關單位和部門通力協調和配合，西博辦和展覽工作部對游客參與的展覽類項目一律開綠燈；市園文局在西博之旅推薦旅行社的優惠政策上給予了大力支持；市交警、交通部門在西博會期間向20家旅行社旅游團隊開放公交專用道等等。這些都為西博之旅的順利事實奠定了基礎。
3．“西博之旅”的啟示——會展旅游項目策劃與管理的關鍵
一個優秀的會展旅游項目，不僅僅可以帶動更多的相關消費，更重要的是可以增強會展活動的效果。會展與旅游的深層聯系，決定了會展旅游項目策劃與設計應兼具會展活動與旅游活動的主要內容，在結構上應主次明確且相互協調。一個成功的會展旅游項目策劃，是會展與旅游充分結合，促使會展旅游者的滿意度達到最佳的基礎。會展旅游者個人素質高、文化修養佳、極具探索和創新精神、時間緊促、用于旅游觀賞的隨機性大等特點，所以，會展旅游項目的策劃要注意以下問題：
3．1 相關部門密切配合
目前我國會展業還沒有實行歸口管理，旅游企業、尤其是旅行社參與甚少，在管理體制、客源預測、整體促銷、配套服務和后續利用上沒有良好對接。會展主辦單位既是會展策劃者，又是會展的具體實施者。同一批人承擔著從展品征集、宣傳促銷到展場布置、活動安排，甚至為參展商提供住宿、飲食的全部服務。例如，2000年世界博覽會在德國漢諾威舉行，組辦方預測觀眾人數達4000萬，而實際上只有1800萬人，連預測的半數都未完成。原因就在于承辦組織者從一開始就只把精力集中在辦展上，而沒有考慮如何同旅游結合，沒有考慮如何吸引旅游者，把周圍景點結合在一起向世界宣傳。
會展旅游的成功實現需要會展活動組織者與旅游活動組織者積極的配合與努力，會展的承辦者負責統籌策劃，政府和行業協會積極支持，利用旅行社與各景點、飯店、以及運輸系統的關系，滿足會展旅游客人吃、住、行、游、購、娛等多方位的需求。
3．2 細化和區分目標市場
會展旅游者作為一個細分市場還可以也必須再進一步進行細分。會展旅游策劃，首先應明確區分為兩個主要的群體，即以參加會展為根本目的的專業參展商和采購商，以及出于興趣、好奇等原因而前往目的地的普通的旅游者。
由于受教育程度比較高，相對于傳統的觀光旅游，生態旅游、高科技旅游以及一些參與性極強的旅游項目對他們的吸引力就更大些。鑒于會展一般在經濟比較發達的大城市舉行，可以根據他們商業性極強的特點，推出投資考察游等專項旅游產品。在旅游過程中，旅行社可以安排專業性咨詢，提供當地的市場行情、法律法規及經濟政策等方面的信息。有的來賓希望解除緊張的商務活動帶來的勞累，所以一些泡溫泉、打高爾夫球、海濱浴等休閑度假式的旅游也頗受追捧。
對于普通旅游者來說，他們會展本身和會展舉辦地極其周遍的特色旅游資源都是吸引他們成為會展旅游者的吸引物，可以用有特色的會展吸引他們，并與旅游部門結合推出短平快的城市周邊游。在日程安排上主要以半日游、一日游和二日游為主，產品特色上突出本土文化和休閑性。以廣交會為例，入境參加廣交會的游客在會后多選擇就近到珠江三角洲各地旅游，具有嶺南文化特色和南粵風光的旅游線路最受歡迎。
3．3 突出展會的主題，注重發掘文化內涵
一般來說，大型的會展活動每一屆都會有一個特定的主題，會展旅游項目的策劃和設計必須以會展的主題為核心展開。
會展旅游既然是植根于會議、展會等事件的旅游項目，其參與者又是消費能力和文化素質“雙高”的群體，因此，必須充分發掘 “事件”本身深層次的文化內涵，并最終將文化物化于會展旅游的各項活動中。例如青島國際啤酒節的文化核心是“啤酒文化”，其各項活動的設計就啤酒文化或者啤酒產業的發展密切相關。再如西安在“東西部經貿洽談會”期間，隆重推出“發現法門寺之旅”；海南在“亞洲論壇”后，推出的中國首家“貴族路線”海南—— 博鰲旅游線。盡管價格昂貴，但因內容豐富、文化品位高而受到了廣大會展游客的青睞。
3．4 合理安排時間
與普通的旅游者不同，盡管會展旅游者也是前往異地進行旅行，但這種旅行活動并非是基于閑暇時間，而是基于工作時間。因此，會展旅游者在時間的安排上沒有太大的彈性空間，這就要求旅行社等服務企業所提供的服務必須具有更多的選擇性，這樣會展旅游者就可以根據自身的具體情況進行選擇。同時旅行社還應該安排好會展旅游者的回程事宜，解除他們的后顧之憂。
3．5聯合促銷
堅持聯合促銷的原則，借助各方面的力量，逐漸擴大聯合促銷的范圍，形成整體的優勢。一方面聯合交通業、旅游業、會展等部門共同制定具有競爭力的價格，爭取更大的市場份額；另一方面是通過旅游企業與會展公司聯合起來進行宣傳，將旅游產品的宣傳工作滲透到會展的每一個階段，充分利用各種新聞媒體和手段，強化商務客的旅游意識，最終達到銷售會展產品與旅游產品的目的。如在西安舉辦的“藝術博覽會”，由于主辦單位和策劃公司的運作水平較差，宣傳不夠得力，造成會展期間參觀者人數很少，購買商品的更是寥寥無幾，致使參展廠家人不敷出，虧損嚴重，無不怨聲裁道。這樣的會展不但損壞了主辦城市的形象，也破壞了參展者旅游的心情，根本不可能吸引外地游客來購物、旅游。
4．結論
會展旅游項目的策劃工作是會展旅游產品和服務的靈魂，也是目前許多企業在產品設計和開發中的最薄弱環節。應當引起相關主體的充分的重視和必要的研究。正確看待會展旅游，優化會展業與旅游業的關系，加強會展業與旅游業的合作共同辦展，是會展旅游健康發展的關鍵所在。以會展和旅游互相配合形成1+1>2的互補優勢可共同促進會展經濟的可持續發展，而且隨著加入WTO我國經濟融入世界經濟一體化進程的加快，我國的會展旅游將逐步與國際慣例接軌，向行業協會規范化、企業運作市場化、會展公司集團化、行業分工專業化、大型展會品牌化的方向發展，不斷尋求會展業和旅游業的最佳結合方式，以會展來填補旅游淡季損失，同時以旅游來促進會展產業發展，形成更完善、更高一級的互動優勢。
參考文獻
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關鍵詞：會展策劃；專業建設；存在問題；解決對策
中圖分類號：[TS914.27] 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-01-0102-01
近些年來，我國經濟無論是發展水平，還是發展速度都不斷邁上新臺階，促進企業的會展活動很活躍，已經形成各具特色和多方位的會展經濟發展格局。但是，還面臨著許多問題和挑戰，對會展行業發展和高校會展策劃專業建設造成不利影響。
一、當前中國會展策劃行業發展現狀
（一）會展策劃行業發展的作用。會展簡單的說，就是在一定的空間和地域范圍內，有很多人參加的定期或者不定期的集體性的活動，具體包括會議、展覽以及節慶等，是現代經濟體系構成的一部分。在實際運行過程中，會展業發揮著重要的作用，具有經濟的晴雨表之稱，能夠產生強大的聯動效應，能夠為城市帶來出租費、廣告費以及運輸費的直接收入，還會帶動當地第三產業的發展，有效增加就業機會，同時還會促進各地之間的信息、技術、學術、商品和人才的交流，促進當地經濟發展和社會進步。
（二）會展策劃行業發展存在問題。雖然我國會展行業取得巨大的進步和快速發展，專業化、市場化和國際化水平不斷提高，參展企業的規模不斷擴大，參展人數數量不斷增多，尤其與對外交流和擴大出口發揮了重要的作用。但是也面臨著問題和挑戰，當前的市場體系有待完善，會展質量有待提高，從業人員素質較低等。這與國際先進水平相比，有很大的差距，缺乏相應的創新，很多企業都是利用過去的經驗或者簡單借鑒外國的經驗；同時缺乏完備的展覽信息和會展理論的創新，導致會展人員的設計水平比較落后。
當前的企業會展是一個涉及面比較廣、專業程度比較的行業，對于專業型和復合型人才需要比較多，雖然一些高校和高職院校都開設了有關會展設計和規劃的專業，培養大量的人才，但是缺乏專業的人才，導致會展行業隊伍建設比較落后，在很大程度上限制了會展行業的發展。由此可知，會展行業的快速發展與專業人才相對匱乏，在很大程度上嚴重限制了我國經濟的發展，還會對高校會展策劃和管理專業產生不利影響。從另一個方面講，也為會展策劃和管理專業提供了廣闊的發展空間。
二、高校會展策劃和設計專業在建設中存在的問題
在部分高校設置會展策劃專業時，有的學生在選擇上，認識不足，缺乏進行詳細的了解和考慮，在一定程度上導致了計劃招生人人數與實際報道人數產生很大的反差，；同時相關的專業課程體系設置不科學、不健全，師資隊伍的業務理論水平有待加強；設置的課程在會展行業經濟規律和運作方面，缺乏全面性和系統性；同時市場存在有關會展專業的教材，水平層次不一，對學生的實際學習接受能力是一個比較大的挑戰；還有的就是很多學習會展策劃專業學生畢業之后，很難找到合適的工作，存在脫節現象等。以上問題或者癥結的存在對企業、學校以及學生都會產生不利的影響。
三、高校會展策劃專業合理建設的建議和對策
高校在培養會展策劃專業人才方面，發揮了極為重要的作用。但是同時要采取有效措施和手段，幫助學生樹立高尚的職業道德素質，加強會展會展行業的技能培訓，為企業和公司培養應用型的高技能人才，實現會展專業與當前經濟發展接軌和有機融合，不斷探索出新的途徑。
首先，要加強師資隊伍建設。高效要對開設的會展策劃專業進行適當的調整，以適應會展策劃行業需要，不斷提高學生的專業素養和水平。因此，高效要采取政策和經濟上的手段，不斷引進具有高水平的專業教師，用來彌補師資水平低或者缺乏的狀況；同時還要加強對現有教師的培訓，特別是北上廣水平高和實力強的大學觀摩和學習，不斷提高教師自身的業務理論水平；同時會展策劃專業教師要進行定期的市場調研，并撰寫可行的研究報告，能夠有效完成對會展總體方案的策劃，高效完場招商和招展，實現預期目標，達到理論和實踐相結合。不僅有效的了解了會展策劃行業發展現狀，還會在一定程度熟悉當前會展策劃與管理專業的市場就業情況。
其次，高校會展策劃專業和課程的設置。
由于會展策劃專業涉及面很廣，對專業人才要求比較高，因此，在設計課程和教學過程中，要注重對會展策劃基礎理論和專業知識的培養，幫助學生對會展策劃要用于創新，不斷開拓進取，不斷滿足市場和企業的需要；另外，要加強高校之間的相互交流，借鑒成功辦學模式的課程設置和課程模式，同時要不斷積累經驗，進行大膽創新，探索具有本學校富有特色的教學模式。在課程教學中，要會展策劃的理論和實踐有機的結合起來，把相關專業知識和其他技能（如英語）結合起來，加強各不同形式的訓練活動，保證學生能夠學以致用；同時，教師在教學過程中，根據學生的實際接受能力，提高學生的積極性和創造性，提高教學質量；要加強會展策劃專業改革，把課程內容與學生學習特點以及市場需要結合起來，實現長遠發展和建設。
（三）推行校企聯合的措施。在推行校企聯合過程中，要遵循兩個必要的原則，第一，就近原則，在當地建立合理的聯姻關系；同時學校要有效突破地域限制，與規模大、實力強的會展策劃企業進行合作，還要簽署相關的實習和工作協議，建立起長期合作伙伴關系，有效的解決學生的就業問題，實現校企雙方的共贏。
四、結語
綜上所述，會展策劃對企業發展具有十分重要作用，但是同時也面臨著巨大的嚴厲和挑戰，如會展策劃行業的發展與專業人才相對缺乏，在很大程度上制約會展經濟發展和高校會展策劃專業的合理建設。因此，高校要從提高師資隊伍教學水平、合理設計專業課程和加強校企聯合，妥善解決存在矛盾和問題，促進高校會展策劃專業良性發展，幫助高校為社會培養出更多的專業會展策劃人才。
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關鍵詞： 會展策劃與管理專業 實訓基地建設 實踐
一、會展策劃與管理專業實訓基地建設的重要性
（一）實訓基地建設是實現會展策劃與管理專業培養目標的必要條件。
會展策劃與管理專業的培養目標是培養有較高的藝術與文化素質，具有現代平面設計實踐技能，能夠從事廣告設計、品牌推廣、企業形象設計及各類會展策劃、展示活動的設計制作等實際工作能力的高等技術應用型人才。實訓基地是培養高技能人才的必要場所，實訓基地建設是實現專業培養目標的必要條件。要通過實訓，培養學生的職業技能，提高學生的實際動手能力。
（二）實訓基地建設有利于增強學生就業競爭力，提高就業率。
高職院校要保證就業率，就必須提高畢業生的“含金量”，讓其成為用人單位心目中的合適人選。建設好生產性實訓基地，讓學生親身實踐無疑是提高其自身“含金量”最有效的方法，有利于學生較快地適應行業企業，縮短“磨合期”。在參與實踐的過程中，學生能將平時所學的理論知識與實際相聯系，在實踐中體現自身的價值，使學生的學習動機和方向更加明確，從而不斷提高自身職業素質，增強就業競爭力。
（三）實訓基地建設有利于培養“雙師素質”教師，提高教學水平。
實訓基地建設有利于培養“雙師型”教師，提高教學水平。教師通過到實訓基地鍛煉，來提高自身的技術水平和動手能力。同時，教師在生產、管理第一線有利于獲取各種最新的技術方法和管理理念，將這些新知識應用于教學，既可以保證知識的更新，又能激發學生的興趣。
二、高職會展策劃與管理實訓基地的建設與實踐
（一）校內實訓基地建設。
1.加強校內實訓基地的建設規劃，提高實訓室的實用性和先進性。
校內實訓基地的建設方案要按學校的實際需求制訂，根據專業及課程的需求建設，實訓設備的購置必須適合專業實踐教學組織的需要，適合學生的學習特點，使學生按照職業、崗位（群）的技能要求得到有針對性的訓練，盡可能地做到“真題真做”，縮短學校與企業的距離。同時，實訓室建設還要考慮到能體現現有行業中的高技術含量，體現本行業技術應用發展趨勢。在實訓項目及實訓內容的設置上，要滿足本地區、行業、社會發展的需要。
會展策劃與管理專業要滿足職業崗位能力的訓練需要。在校內實訓基地建設中，我們圍繞“一個基地、兩個中心、若干實訓室”的構建模式進行建設，目前，建成并投入使用的有9個實訓室。
一個基地。即校內創新性會展綜合實訓基地，包含“會展技能實訓中心”、“創新創業實訓中心”。會展技能實訓中心——依據會展策劃與管理專業能力實訓的需要，建設有圖形設計實訓室、繪畫基礎實訓室、會展綜合實訓室、展覽展示實訓室，著重培養學生美術基礎、會展策劃、會展視覺設計、展臺搭建、模型制作、平面廣告設計等能力。創新創業實訓中心——依據創新創業實訓能力實訓的需要，我們建設有廣告設計實訓室、攝影實訓室，結合學院創業園的建設，積極開展創新創業教育，培養學生的創新意識和創業能力，鼓勵學生利用專業技能提高自身的綜合素質技能，提高未來發展潛力，拓展就業渠道。
在現有的校內會展專業實訓基地的基礎上，根據行業的要求，遵循行業操作流程，擴建和新建會展材料展示室（會展展覽新品展示中心）、會議模擬實訓室、會展管理模擬實訓室、會展活動策劃實訓室、會展設計工作室，精準定位培養學生的會展設計，會展策劃與執行、展示設計與搭建等核心能力，發揮學生的實際動手操作能力，培養符合會展行業發展的會展人才，直接將企業對人才的知識、能力、素質要求貫穿到人才培養的教學過程中，集教學、培訓、生產、科研、職業技能鑒定與技術服務于一體，體現工學結合的，面向社會進行行業職業技能培訓、認證與鑒定及提供技術服務的綜合性會展服務實訓教學基地、學生實踐創新創業基地、實訓項目開發基地、校企合作研究基地、行業技能鑒定和科研（技術）服務中心，努力打造成省內一流的會展策劃、會展設計人才培養基地。
2011年我院會展策劃與管理專業校內實訓基地被確立為“紹興市高校示范實訓基地建設項目”。2012年我院會展策劃與管理專業被省教育廳確定為“省級優勢專業建設項目”。
2.提升校內實訓基地的建設功能，增強實訓室的通用性和開放性。
在校內實訓基地建設總體設計上要充分考慮相關專業的通用性。在設備、軟件、師資、人員等方面要考慮到各專業能夠相互共享，提高設備的利用率和投資效益。要以專業學生技能訓練為基礎并覆蓋相關專業群專業。要將技能訓練、技能競賽、技能考核鑒定、創業就業訓練和社會技術服務和培訓有機結合，充分發揮實訓基地的綜合功能。
除為本校服務外，也要為其他院校服務。除為教育系統服務外，還為企業服務、為社會服務，使實訓基地成為校企合作、校校合作的橋梁。與知名會展企業合作，成立浙江省會展行業新材料體驗與中心，定期展示企業新品，吸引省內會展行業，特別是會展高職院校學習和交流。通過近三年的建設，結合會展項目，定期培養省內會展高職院校會展專業教師的實際操作能力，使教師得到真實的實際工作鍛煉，為培養“雙師素質”教師提供更加便捷的場所，將其建設成為省內會展行業從業人員和師資的培訓基地。
充分考慮相關專業的通用性，在設備、軟件、師資、人員等方面考慮到各專業能夠相互共享，提高設備的利用率和投資效益。要以骨干專業學生技能訓練為基礎并覆蓋相關專業群專業。要將技能訓練、技能競賽、技能考核鑒定、創業就業訓練和社會技術服務有機結合，充分發揮實訓基地的綜合功能。為環境藝術設計專業，產品造型設計專業提供優良的實訓條件，實現資源共享，資源優化。
基地努力整合資源，為相關專業提供基地設備共用性、軟件實用互通性、師資力量交流性、人員安排合理性等方面的共享，建立覆蓋會展相關專業的實訓基地專業群，通過網絡實訓教育中心下設的網絡案例資源庫、新品資源演示庫等資源庫建立網絡實訓資源。建設由校內到校外實訓實習基地的同時，創建由線下到線上的網絡學習平臺，集“教學、服務、技術研發”為一體的會展網絡實訓教育體驗中心，多元化地共建會展專業實訓基地，努力使會展策劃與管理專業的實訓基地成為實踐教學中心、技術研發中心、技術創新中心的“三中心”綜合性基地，力爭成為浙江省會展專業首批網絡實訓教育中心。
（二）校外實訓基地建設。
1.開展校企合作，實現校企共贏。
實訓基地建設離不開企業的參與，校企合作、工學交替是高職教育發展的必由之路。會展策劃與管理專業圍繞“立足地方”的區位優勢和“服務行業”的發展理念，實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，大力發展與企業的合作關系。我校近年來已經與浙江展覽館、常州靈通展示器材有限公司、浙江遠大國際會展有限公司、浙江溫州國際會展中心、上海施創會展服務有限公司、紹興市新紀元展覽有限公司、紹興柯橋輕紡城國際展會中心、余姚國際塑料展會中心等多家行業企業建立“定向培養、校企共建、資源共享、產學研合作”的校企合作模式，共同制訂培養方案、共同組織實施、共同考核，校企資源共享，結合一線的工作流程和任務，設計專業教學項目任務，利用現代企業管理和行業規范融入培養全過程，參與企業的活動、校園中引入企業的元素，滲透企業的文化，注重學生素質培養，實現人才培養與使用的“無縫”對接，充分發揮了工學結合等方面的功能，利用“企業項目引入課堂、課程教學搬入企業”人才培養模式，促進學生知識、技能等職業素養的可持續發展；充分利用“校內基礎實訓——校外企業實訓——校外頂崗實習”，讓學生在“做中學、學中做”，逐步提高學生的學習能力、實踐能力、創造能力、就業能力及創業能力，為行業、企業培育高素質技能型人才發揮重要作用。
2.加強校企合作，促進隊伍建設。
建立優質的校外實訓基地，不但為學生的實踐、實習、就業創造了條件，而且為教學團隊建設、專業帶頭人建設、骨干教師建設、青年教師培養、企業兼職教師建設等方面打下了堅實的基礎。
（1）優秀教學團隊建設。應采取多種形式，建立一支素質高、能力強、結構合理、精干高效、專兼結合的優秀教學團隊。“雙師素質”和專、兼職教師必須達到一定的比例，聘請企業會展專家和業務骨干擔任專業課程教學和實訓環節指導，并承擔專業實踐實訓課程教學學時數達到50%以上，形成穩定的專兼職教師隊伍。
（2）專業帶頭人建設。校內選拔2名及以上具有副高職稱、專業技術水平較高、具備雙師素質的教師進行重點培養。其中1人主要從事會展設計方向教學和研究，另1人主要從事會展策劃與管理方向的教學研究。再在行業企業選聘2名專家，實施雙專業帶頭人制。安排專業帶頭人到著名會展企業、會展院校進行訪問、研討和學習，使其具有先進的專業建設理念和帶領教學團隊開展專業與課程建設的能力。
（3）骨干教師建設。在現有的教學團隊中培養3—4名骨干教師，有計劃地安排骨干教師到國內一流高職院校學習先進的課程開發技術、課程教學方法和手段。支持骨干教師到知名院校和企業進行訪問學習，更新知識結構，進行專業交流。安排骨干教師到省內知名會展企業進行掛職鍛煉，承接企業項目，提高教師的教學、科研和社會服務能力，使他們在專業建設、課程建設、實訓基地建設中發揮骨干作用。
（4）青年教師培養。四年內主要通過下企業掛職鍛煉，參與企業的項目開發與經營活動等方式培養青年教師3人。開展“教師專業、課程建設及教學能力提升實施計劃”，提高青年教師的教學水平和業務水平，同時，引進青年教師（碩士學歷以上）2人，首先掛職鍛煉半年以上，然后通過進修教育理論，逐步走上職教崗位。
（5）行業企業兼職教師建設。通過聘請校外兼職教師，形成一支具有豐富實踐經驗和專業技術水平和較強教學能力的兼職教師隊伍，專兼職教師比例達到3：1以上。聘請校企合作企業業務骨干、一線專業技術人員為兼職教師和兼職實踐指導教師。另外聘請創業成功人士等充實兼職教師隊伍，建立集教學、科研、學生創業、素質教育等多元化的兼職教師隊伍。
總之，建立好優質的會展策劃與管理專業校內外實訓基地，在提高專業辦學水平和學生實踐能力的同時，也為培養會展策劃與管理高素質技能型人才、提高學生的就業競爭力、實現專業培養目標提供了有力保障。
參考文獻：
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一、專業建設
1、2018年3月，積極推進會展策劃與管理專業“現代學徒制”教學改革；
2、2018年4月，積極推進旅游管理專業教學改革；
3、積極推進信息化課程建設。繼續推進云課堂建設，教研室全部在編教師均開展各自課程云課堂建設；
4、2018年5月，進一步完善導游協會、會展協會建設，指導會展協會開展2018年會展知識競賽活動，指導學生積極申報會展職業經理人資格證書；
5、2018年5月，完成2015級旅游管理、會展策劃與管理專業學生的畢業設計選題和指導工作；
6、2018年10月，積極進行會展策劃管理專業人才培養模式改革；
7、2018年11月，成功組織20旅游、會展專業畢業生專場招聘會；
二、實訓室建設
進一步完善已有實訓室的設施及功能，制定實訓室管理及使用相關規定，上報新建實訓室及實訓室改擴建計劃。
1、2018年4月完成旅游電子商務實訓室軟件配套升級；
2、2018年5月，旅游電子商務實訓室承擔2018年第三屆“踏瑞杯”全國高職高專人力資源管理技能大賽（中部賽區）的比賽及培訓會議場地；
3、2018年5月，制定并完善旅游教研室實訓室使用及管理相關制度；
4、2018年6月，上報旅游教研室2018-2020實訓室建設三年滾動計劃；
5、2018年7月，旅游教研室下轄實訓室采購并安裝7臺空調；
6、2018年9月，上報2018年度實訓室低值耗材采購計劃；
7、2018年12月，上報2019年度會展實訓室軟件采購項目以及低值、耐用品采購預算；
8、2018年9月，完成2018年度實訓室低值耗材的采購。
2019年工作計劃
1、進一步發揮專業特色，促進旅游、會展專業共建共享。
一是在對以往培養方案進行廣泛調查研究的基礎上，進一步修訂、補充和完善各專業人才培養方案和教學大綱，并嚴格按照修訂后的人才培養方案組織教學；二是加強與現有實習基地的聯系，拓寬畢業生的就業途徑，為學生成功就業和實習提供更多的機會；三是繼續組織旅游類企業校園招聘會，進一步篩選旅游名企和行業影響力比較大的旅游、會展企業參加；四是完善服務、創新工作方法，推進“現代學徒制”、“訂單班”培養模式的創新試點，加大與安徽中設會展、上海紅快科技等合作企業聯系，深入開展導師制人才培養，踐行“現代學徒制”，進一步落實與安徽融創文旅城的“訂單班”培養在2017級旅游管理在校生中的實踐。五是完成2016級旅游管理、會展策劃與管理專業畢業論文選題及頂崗實習指導老師分配及論文答辯等事宜。
2、完善日常教學管理，加大科研力度
積極對照評估標準及要求，督促各專業授課教師進一步完善教案、教學日歷和教學課件等教學資源。組織實施期初、期中和期末教學檢查工作，并不定期的抽查學生出勤情況，隨機對進班級進行聽課，召開教師座談會和學生座談會。精心組織專業教師進行云課堂和智慧課堂等教學活動，推進我院信息化課程建設。組織優秀教師參加學院各類教學比賽，積極申報省級質量工程項目、院級科研項目以及各類橫向教科研課題。
3、深化課程改革，推進信息化進程
組織部分專業核心課程申報省級精品課程、大規模在線開放課程（mooc），鼓勵部分實用性較強的課程結合學校信息化課程建設對社會開放，并完成自編特色教材的驗收工作。組織會展策劃與管理專業、旅游管理專業校外實訓和校內實習工作。
4、完善實訓室管理制度和配套建設
進一步推進旅游管理實訓室、旅游微格實訓室、會展實訓室、旅游電子商務實訓室的硬件、軟件配套完善和實習實訓功能發揮，為日常教學、競賽、科研活動提供平臺和載體，繼續完善《實訓室管理相關制度》。
關鍵詞：會展策劃與管理 工作過程 項目 教學設計
1 高職院校《會展策劃與管理》課程教學設計的特點
1.1 基于工作過程的實踐性教學 在工作過程的實踐性課程中，實踐性是這一課程的中心屬性，工作過程導向的實踐性課程，就是以工作任務為中心構建一定的學習情境，圍繞工作任務的實施來展開學習。《會展策劃與管理》是會展策劃與管理專業的核心課程。《會展策劃與管理》課程是一門學生學習“如何去策劃會展”的專業課程，其重點通過對會展策劃原理及會展策劃與管理流程的闡述，激發學生在會展策劃中的創意和創新，使學生較為全面和熟練的掌握會展策劃的基本操作技能，熟悉現代會展的策劃運作。《會展策劃與管理》課程的內容決定了應該打破傳統課程中按照知識體系來劃分教學單元、組織教學體系的模式，而是在對崗位工作的知識、技能及工作過程進行系統分析的基礎上，通過項目建立知識與工作任務之間的聯系，以工作過程組織課程內容，并以項目推動教學的課程模式，其目的在于加強課程內容與工作之間的相關性，整合理論與實踐，提高學生職業能力培養的效率。
1.2 “項目導向——任務驅動”學做一體的教學模式 項目導向與任務驅動是兩種不同層次的教學方法。任務驅動法是指教師圍繞教學目標，設計若干個具體任務，以任務為驅動，提出問題，通過學生自主性的學習，掌握教學內容和技能，完成教學目標要求的教學方法。項目引導教學法是以小組合作的形式，由學生綜合運用所學知識和技能，通過信息采集、方案設計、項目實施等過程，分析項目，解決問題，最終完成一個完整的項目工作而進行的教學。二者都是體現以學生為中心的“學中做、做中學”的學做一體教學模式。任務驅動的任務是具體的、持續時間較短的、圍繞一個具體教學內容或者技能的；項目驅動的項目是綜合性、持續時間長的、體現學生分析問題、解決問題及創新工作的復雜過程。任務驅動主要在課堂內組織，項目教學則延續到課外。
1.3 以學生為主體的合作探究式學習 無論是項目導向還是任務驅動，都以學生為教學活動的主體，發揮學生自主學習的積極性，讓學生在完成任務和項目的過程中，帶著問題思考，并且不斷發現問題、解決問題。同時，學生的自主學習也不是單一的個體，而是以小組為單位，承擔不同的項目（任務）角色，通過開展討論、交流、協調、統籌等合作方式來共同實施項目、完成項目、總結項目。在這個過程中，學生在合作中學習知識、學習技能，在合作中創新和完成項目（任務），改變傳統的單一被動式的教學，提高了學生學習的興趣，也培養了學生團隊協作、與人溝通的實際能力。
2 《會展策劃與管理》課程基于工作過程的教學內容設計
所謂“工作過程”，是指在企業里為完成一件工作任務并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序。工作過程“是一個綜合的、時刻處于運動狀態之中但結構相對固定的系統”。工作過程導向課程是根據產品或提供服務的“工作過程系統”確定學習任務后，以學生為中心而設計的一種課程方案。根據對會展策劃與管理相關工作崗位的調研以及參照了國家關于會展策劃師等崗位的描述和職業標準，從事會展策劃與管理崗位的工作內容主要包括：①會展（會議、展覽、節事活動、場館租賃、獎勵旅游等）項目的市場調研；②會展的立項、主題、招商、招展、預算、運營管理及相關活動等方案的策劃；③會展項目的銷售；④會展的現場運營管理。⑤展會活動的全程策劃協調。在此基礎上，建立了課程教學內容與工作過程典型任務的對應關系。（圖1）
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根據圖1的分析，將課程教學內容按照會展策劃前的計劃——會展立項策劃方案的形成——會展策劃的具體運行與實施——會展策劃的評估的工作基本過程進行組織，使學習的過程就是在了解熟悉會展策劃與管理的工作過程。在實現教學內容的工作過程化基礎上，結合會展活動的四個主要類型——展覽、會議、節事活動、獎勵旅游，設計了四個項目（學習情境）。每個項目里設計了4-5工作任務（子情境），涵蓋了會展策劃與管理的完整工作過程，且每個項目中工作過程是基本一致的。這樣，在教學中，學生通過在每個具體的會展項目中都反復學習會展策劃與管理工作的基本流程，盡管工作過程是重復的，但由于項目不同，具體內容是不會重復的。隨著項目的推進， 學生的會展策劃與管理的能力得以不斷強化和提升。
3 《會展策劃與管理》課程的教學過程設計
3.1 知識目標 《會展策劃與管理》課程的知識目標是：熟悉會展策劃與管理的基本要素與原則；熟悉會展策劃與管理的基本流程；掌握會展策劃與管理的技能。
3.2 能力目標 《會展策劃與管理》課程的知識目標是：能夠對某一會展項目進行市場調研和可行性分析；能夠與團隊合作完成會展活動的策劃方案；能夠圍繞會展策劃方案開展推廣和實施工作；能夠有效地對會展項目實施管理和評估。
3.3 素質目標 《會展策劃與管理》課程的知識目標是：培養學生具備良好的職業道德、職業觀念、職業精神；培訓學生的團隊合作精神；培養學生的創新能力、開拓精神；培養學生基礎與實踐并重的意識和能力，引導學生樹立踏實肯干，執著敬業的價值觀和處世的態度。
3.4 整體教學過程設計 根據《會展策劃與管理》課程教學目標，在對該課程進行了基于工作過程的教學內容設計基礎上，在整體教學活動中將教學內容進一步細化，對每一個工作任務都提出了對應的能力和知識目標，使得各個教學環節的設計有了標準參照，更加科學，也保障了整體教學的有效進行。
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4 《會展策劃與管理》課程教學設計實施的保障
4.1 雙師結構教學團隊的建設 基于工作過程而設計的《會展策劃與管理》項目課程，以真實的會展活動框架，按照會展活動策劃與管理的工作流程組織開展教學活動。這種教學設計，要求教師必須對課程有全面的掌控，具備豐富的理論和實踐指導能力。所以，為配合課程的有效進行，必須圍繞課程打造一支既有理論水平又有實踐經驗的雙師結構教學團隊。
4.2 模塊化教學 在課程的具體安排上，為保證課程內容的連續性以及工作任務的有效開展，該課程的時數安排必須打破2課時為單位的組織，按照內容，可設計3～4課時為一單元，靈活實現地的模塊化課程教學。
4.3 教學場所 在《會展策劃與管理》課程教學設計中，每個項目的完成都以某個會展活動形式的完整舉辦貫穿始終，所以在實施教學過程中，必須依托會展專業的實訓場所和實訓條件，來輔助完成教學目標。
參考文獻：
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關鍵詞： 高職院校 會展策劃與管理專業 畢業生 職業定位
隨著社會經濟的快速發展，高等職業教育作為一種先進的教育模式，得到了國家政策的大力支持。在該教育模式的推動下，一大批擁有高技術技能型的專門人才應運而生，對我國社會經濟發展起到了不可小覷的作用。
在經濟發展的同時，各行各業也得到了快速發展，會展業屬于其中之一。作為一個新興的服務行業，其影響面廣、關聯度高、經濟拉動系數大，會展經濟逐步發展成為新的增長點，是發展潛力巨大的行業之一。因此，國家和地方政府非常重視會展業的發展，在政策上給予大力支持。
基于上述背景，我國很多城市的高等院校紛紛開設了會展策劃與管理專業。對開設會展專業的院校進行調研可以發現：很多本科院校和高職院校都開設了該專業，部分院校還專門為該專業設置了研究生方向。
本科院校學生的基礎好、起點高、綜合素質比較強，因此大部分本科院校對會展專業畢業生的職業定位是會展策劃師、會展項目經理等崗位。高職院校學生基礎相對較差，英語交流水平相對較低，因此高職會展策劃與管理專業畢業生與本科院校畢業生的職業定位一定要區分開來。對會展專業高職院校畢業生進行職業定位，關系到每一位高職畢業生日后的職業發展和人生前途，也關系到高職院校會展專業的可持續發展。
“職業定位有兩層含義：一是確定自己是誰，適合做什么工作；二是告訴別人你是誰，擅長做什么工作。職業定位，就是清晰地明確一個人在職業上的發展方向，它是人在整個生涯發展歷程中的戰略性問題，也是根本性問題。具體而言，從長遠上看是找準一個人的職業類別，就階段性而言是明確所處階段的對應的行業和職能，就是說在職場中自己應該處于什么樣的位置。它是職業規劃及職業發展的第一步，也是最基礎、最重要的工作。定位錯誤或是偏差較大，那必然意味著接下來職業生涯垢挫折和失敗”。[1]
通過對會展策劃與管理專業名稱進行分析，我們發現“策劃”和“管理”是本專業所培養的重點方向。但作為以培養技術技能型人才為重點的高職院校，如果將畢業生定位在會展策劃和管理崗位上，那么注定我校畢業生找不到合適的工作。應屆畢業生從事任何行業都要從基層開始，高職院校畢業生更應該如此。會展策劃與管理專業高職畢業生應該把自己的職業定位放在會展行業的最基層的崗位上，從基層崗位做起，再發展各方面能力，最終朝策劃與管理層發展，即“策劃”與“管理”崗位是高職院校會展畢業生的終極目標。
為了對高職會展策劃與管理專業的畢業生作科學引導，編撰出科學可行的會展策劃與管理專業人才培養方案，我院會展策劃與管理專業教學團隊深入行業、企業一線進行了調研。通過向行業、企業深度訪問，發放問卷，對會展企業人才結構及職業能力要求作分析，最終得出一致結論：高職高專會展畢業生可以對以下職業進行定位――會展策劃助理、會展營銷專員、會展服務專員。
一、定位一：會展策劃助理
從我院會展專業團隊對我國各種類型的會展企業進行調研的結果中可以了解到，“會展策劃師”這一崗位是每位會展從業人員的終極目標。“會展策劃師是指從事會展項目的市場調研、進行項目立項、招商、招展、預算與運營管理方案的策劃，項目銷售以及現場運營管理的從業人員”。[2]從目前會展行業給這一崗位的定義來看，我們可以了解到，會展策劃師不僅能夠詳細系統地了解會展項目運作的整個過程，而且具備敏銳的市場洞察力、超強的管理能力和項目運作能力。
“在中國會展行業，會展策劃師還是一個相對而言比較新興的職位，前景非常明朗，特別是在北京、上海、廣州、深圳等會展發展較好的城市，會展因對當地經濟的拉動作用，受到了政府和社會各界的大力支持”。[3]據了解，在我國，會展策劃師的平均年薪30萬左右，這一數據足以讓每一個會展行業的從事人員心動。
高職院校學生雖然基礎相對較差，但并不代表所有高職院校學生都不能成為會展策劃師。通過對企業的調研了解到，企業在選擇應屆畢業生從事策劃崗位時，考查最多是該生的文案撰寫能力、思維創新能力、市場調研與分析能力等。因此，我院會展專業教學團隊對高職會展專業學生的各方面能力進行了了解和分析，發現少數學生的文案撰寫能力非常強，且具有很強的創新意識，具備從事會展策劃的基本素質。如果側重進行培養，這些學生的市場調研與分析能力就會進一步提高。從我院會展專業2009級、2010級兩屆畢業生的就業情況來看，少數的文案撰寫能力非常強的學生最終能在會展行業從事策劃工作。
從事會展策劃崗位，并不代表一開始就能單獨做展會項目，這一崗位仍然要從基層開始做起，因此，我們給高職專業畢業生在策劃崗位上進行了一個科學合理的定位――會展策劃助理。
會展策劃助理是目前很多會展企業需求量非常大的崗位，該崗位主要是協助會展策劃師進行會展項目的市場調研、招展、招商、文案撰寫等工作，在該崗位上，畢業生可以學到很多會展行業綜合性的實踐知識，為日后真正進行項目的策劃與運作打好基礎。
二、定位二：會展營銷專員
會展公司經營項目時，營銷是公司上下強烈關注的問題。“會展營銷是會展企業為了吸引更多的客戶，提高會展品牌的價值和影響力，通過價格、服務、形象設計、宣傳等多種手段所采取的一系列市場推廣活動。會展是一項復雜的系統工程，要成功地將會展推向市場，需要周密策劃，通過系統化營銷實現”。[4]從學術界目前給會展營銷的定義分析看，會展營銷人員需要進行會展市場調研與分析、會展項目可行性分析、會展項目市場環境分析與定位、會展項目的宣傳推廣和確定會展項目的營銷方案等。
我院會展教學團隊對會展企業的營銷崗位進行了分析，會展營銷崗位的職業級別包括：電話營銷業務員、營銷專員、營銷經理、營銷總監。作為剛剛走向工作崗位的高職會展專業的畢業生，學生在營銷崗位的職業定位只能是電話營銷業務員和營銷專員。企業在考慮學生具體定位于哪個崗位上，也需要參照學生的具體情況。一般情況下，電話營銷業務員比較適合女性做，選擇營銷專員時，企業考慮更多的主要是學生的交際能力、表達能力、靈活處理事情的能力和是否敢于面對挑戰等。
通過對企業營銷崗位的工作任務及職業能力要求進行分析，結合高職院校畢業生的實際能力與水平，這些畢業生工作崗位的定位應該是電話營銷業務員和營銷專員。從這些最基層的崗位開始，逐步進行職業規劃，憑借自己的努力，最終做到營銷總監。
我院會展專業教研團隊對會展專業2009級、2010級畢業生的工作情況進行了調研，大部分通過的能夠勝任且愿意從事營銷崗位的畢業生目前工作情況良好，部分學生做了營銷經理。最終我們發現，會展營銷專員這一職業定位是科學合理的。
三、定位三：會展服務專員
會展業與服務業都屬于第三產業，會展企業在運作展會的過程中要進行客戶服務，在展會現場要進行各種現場服務，因此，會展服務人員是整個展會運作過程中不可缺少的一部分。
“會展服務是指主辦方或承辦方提供的，或者通過主辦者或承辦者提供的直接服務或間接服務”。[5]從目前學術界對會展服務的定義來看，會展行業對服務人員的綜合素質要求較高，不僅要懂得服務技巧，而且要具備服務意識。
目前，很多會展公司大量招聘會展服務人員，但從事這一崗位有一個最基本的要求――從業人員應具備良好的形象，能真正能滿足這一條件的畢業生較少。因此，在對學生進行分類時，高職院校的老師可以針對學生的不同情況進行定位，針對那些形象較好但文案策劃能力不強且不愿意從事營銷的學生，可以將他們定位在會展服務專員的崗位上培養。
通過對我院會展專業2009級、2010級畢業生進行的調研可以了解到，目前很多形象較好的學生順利地在各大會展企業從事會展服務專員一職，2009級部分學生由于表現出色，做到了會展服務主管，逐步往管理崗位發展。
基于對畢業生的就業情況的分析，我們得出結論：會展營銷專員這一職業定位是符合高職會展專業畢業生的實際情況，是科學合理的。
高職院校在快速發展的同時，也需要高質量地發展。畢業生的質量和就業情況是其高質發展的重要基礎，所以對畢業生進行科學合理的定位是有利于學生發展和專業發展的一個重要舉措。會展策劃與管理專業作為一個新興專業，更應該與時俱進，對該專業高職院校的畢業生定位更應該做到科學合理。
參考文獻：
[1]王興權.職業定位決定你的人生.中國法制出版 社，2010，9.
[2]鄭建瑜.會展經營策劃師.中國勞動社會保障出版社，2006，3.
[3]鄭建瑜.會展經營策劃師.中國勞動社會保障出版社，2006，3.
【關鍵詞】中國大學 行政化 歷史原因 改革
《廣告策劃與實務》課程是依據會展企業崗位工作，以企業廣告策劃與品牌宣傳工作內容為基礎，將知識和廣告策劃工作中涉及到的各環節有機聯系，培養學生職業能力作為課程設計的中心，并參照廣告師職業資格標準為依據設計。
1.《廣告策劃與實務》課程設置目標
依據會展策劃與管理專業的主要任職崗位需求，充分分析《廣告策劃與實務》課程職業崗位的實際需求與分布情況，進一步提煉構建以崗位核心能力為核心的課程內容體系。針對職業院校學生多數具有較強的形象思維智能，能較快地獲取經驗性和策略性的知識，懂得“如何做”和“如何做得更好”的特點，在課程教學過程中，針對學生現有認知水平選取教學內容，充分發掘學生的價值與潛能，發展學生其個性，創設有利于學生展示不同才能的學習情境。
《廣告策劃與實務》課程的目標是培養學生的職業能力，使學生通過本門課程的學習，掌握廣告策劃的基本理論與技術操作，培養學生的策劃思維、創意思維，熟悉廣告策劃的基本流程，對廣告策劃的各環節、各因素的構成、特點、作用有基本把握，能夠聚小組之力完成一個產品的廣告策劃案，為今后的工作打下扎實的基礎。
1.1知識性目標
了解廣告策劃的基本概念與內涵，熟練掌握市場調查的方法，掌握廣告策劃系統性的工作流程，嘗試制定廣告活動的總體戰略及策略，初步掌握廣告策劃案的寫作方法。
通過對基礎知識的學習，學生能夠建立策劃性思維，并可以根據市場狀況，為企業或機構發現現階段所存在的問題；同時能初步建立起解決問題的思維框架，滿足企業企劃部、廣告公司策劃部的崗位工作要求。
1.2技能性目標
能夠掌握市場調查的方式與方法，能夠進行初步的數據分析，具備分解廣告策劃方案的能力，具備一定的創新能力。
通過對能力的培養，學生能夠利用excel做簡要的數據分析，能夠以小組為單位撰寫廣告策劃案，滿足企業企劃部、廣告公司策劃部的崗位工作要求。
1.3成長性目標
初步具備思辨能力，具有實事求是和創新意識，增強職業道德意識。
在教學過程中，鼓勵學生積極參與對市場環境的分析、討論，養成主動觀察、積極思考、獨立發現問題、分析問題和解決問題的習慣；在理解的基礎上，靈活運用理論知識獨立思考和解決問題。引導學生積極合作，激勵學生發揮主觀能動性，踴躍參與教學活動，加強自主創新的意識。鼓勵學生主動演講商品知識，展示自我，培養學生的自信心。
2. 對《廣告策劃與實務》課程的認知與教學效果比較
我院從2010年開始在《會展策劃與管理》專業人才培養課程設置了《廣告策劃與實務》課程，經過3年的實踐教學，通過比較分析反映出不同時段、不同的群體、不同的類型得出不同的效果。
2.1對《廣告策劃與實務》課程的認知
通過對我院2010級、2011級、2012級《會展策劃與管理》專業學生采用問卷調查、組織師生座談會了解，學生集中反映的問題如下：
對《廣告策劃與實務》課程的認知，缺乏真正的了解，認為會展專業與廣告關聯性不大。原因在于學生普遍感覺會展專業的面太大，專業性不強，對會展行業發展前景的顧慮；很多學生對會展專業具體的職業技能還未深入了解，對專業技能的了解程度不深，沒理順專業的規律性，希望能因材施教，對專業技能及細節等有系統的了解；部分學生缺乏明確的職業生涯規劃，對學習較為迷惘；專業課程內容銜接性不強，感覺缺部分課并不影響繼續學習，造成學生有曠課心理；部分老師上課照本宣科，課堂較為枯燥，希望教學中引入“專題式”教學，促進課堂活躍程度；希望條件允許的情況下，實訓課多組織校外實踐，在外出參觀的過程中，能有老師講解和引導；希望學校能在學生技能競賽和大學生創業方面給予更多的幫助。
2.2對《廣告策劃與實務》的教學效果比較
態度決定一切，認知度高，態度端正，學習成績好，適應社會能力強；反之，認知度低，沒有學習態度，麻木直至，無法適應社會需求。為加深學生對《廣告策劃與實務》課程的認知度，通過對學生的認知度培養，在實踐教學中逐步提升對《廣告策劃與實務》課程的認知，取得了良好的效果。我們對《廣告策劃與實務》的教學效果前后作一比較分析，如下表：（1-2）
提高認知培養前統計數據表1
提高認知培養前統計數據表2
3.結束語
綜上所述，在教學過程中，要突出學生主體，采用案例教學，啟發學生能夠善于觀察、自主思考，從而獨立發現問題、分析問題與解決問題。通過以學生為主體的學習，使學生在觀察、思維、推理與判斷、分析與解決問題能力方面有明顯的提高，對于實務的處理能夠利用所學理論與技法舉一反三正確、靈活的運用，體現注重實際操作技能的培養目標。通過《廣告策劃與實務》課程的學習，使學生掌握廣告策劃基本概念、基本理論和方法，掌握處理服務建議書、市場調查報告、廣告策劃書的方法和技巧，能夠增強其實踐能力，培養學生的各種思維和創新能力，并提高學生的職業素養和職業道德。
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