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第1篇

【關(guān)鍵詞】平面設(shè)計(jì)；視覺；空間轉(zhuǎn)換

和平面設(shè)計(jì)的抽象表現(xiàn)效果相比，三維空間設(shè)計(jì)的表現(xiàn)效果更加具體和真實(shí)，對(duì)于平面空間所表現(xiàn)的立體效果并不明顯，只能依靠想象思維將事物形象化，因此，在某個(gè)作品中同時(shí)存在平面空間設(shè)計(jì)和三維空間設(shè)計(jì)是比較常用的設(shè)計(jì)手法，在目前市場(chǎng)上的平面設(shè)計(jì)作品中，維度空間的轉(zhuǎn)換已經(jīng)成為傳遞信息、創(chuàng)建視覺關(guān)注點(diǎn)以及提升幽默效果的主要創(chuàng)意方法。

1、平面設(shè)計(jì)中視覺空間轉(zhuǎn)換概述

所謂的平面設(shè)計(jì)是指不同規(guī)則的形狀，依照一定的標(biāo)準(zhǔn)在平面上組成一個(gè)圖形或圖案。平面設(shè)計(jì)的元素有：1）概念元素，概念元素是指人眼觀察不到的、感應(yīng)器官接觸不到的，但卻是在人的思維意識(shí)中確切存在的事物。比如，面對(duì)一個(gè)圖案，我們能清晰的感覺到它的輪廓和線條，但是卻看不到。2）視覺元素，視覺元素是指能夠直觀的反應(yīng)出設(shè)計(jì)作品的具體和真實(shí)效果。視覺元素的具體表現(xiàn)通常是由概念元素凸顯的，其元素組成通常包括、圖案大小、色彩、形狀等等，在顯示屏上使用視覺元素對(duì)其要表達(dá)的視覺效果進(jìn)行調(diào)節(jié)是視覺元素的關(guān)鍵作用。3）實(shí)用元素，實(shí)用元素是指能夠表達(dá)作品主旨以及設(shè)計(jì)意義的元素。

三維空間的設(shè)計(jì)是運(yùn)用等高線對(duì)圖形進(jìn)行邊界劃分，描繪圖案，而其所要表現(xiàn)的空間效果并不是實(shí)際存在的，而是人的一種視覺錯(cuò)覺形成的空間。平面設(shè)計(jì)的重點(diǎn)就是通過人的空間感覺、空間意識(shí)和空間想象力進(jìn)行作品設(shè)計(jì)，其中空間感覺是人類與生俱來的能力，是一種對(duì)外界事物有空間感知的能力?？臻g感覺、空間意識(shí)和空間想象力是三種常用的設(shè)計(jì)元素?？臻g感覺可以使用透明技術(shù)，在平面內(nèi)創(chuàng)建三維的、復(fù)雜的空間感覺。平面設(shè)計(jì)中的三維圖像是指在平面空間內(nèi)具有三維的立體風(fēng)格圖像，換句話說，立體感覺就是所謂的三維空間，是三維圖案形成的視覺空間感覺效果，三維空間是三維圖案形成空間的效果的總稱。平面空間是指在平面圖形產(chǎn)生的空間效果中，具體的事物是三維空間中形成的視覺突顯，因此，三維空間也可稱之為真實(shí)空間。

2、二維平面空間之間的轉(zhuǎn)換

對(duì)于平面空間轉(zhuǎn)換的研究，主要是圖形的空間和視覺效果的研究。研究圖形空間轉(zhuǎn)換的代表人物是奧地利心理學(xué)家魯賓，他所寫的關(guān)于空間轉(zhuǎn)換研究的作品是《魯賓杯》其中代表性的圖案是由兩張人面和一個(gè)酒杯組成的圖形，當(dāng)人們欣賞這幅圖畫時(shí)，會(huì)時(shí)而看到一個(gè)黑色背景下的白色酒杯，時(shí)而會(huì)看到一個(gè)白色背景下的兩張黑色人面，視覺效果和圖案之間的相互轉(zhuǎn)換，使人的視覺空間感受的不停變換。魯賓在對(duì)平面設(shè)計(jì)進(jìn)行深入的研究后指出，在一個(gè)特定的樣板設(shè)計(jì)中，封閉面的面積比相對(duì)較小的面積更容易被人視為圖案，而相對(duì)較大的面積和連續(xù)部分更容易被人們視為背景或者底面。另外，還有一些藝術(shù)心理學(xué)家也對(duì)此進(jìn)行了深入的研究和探討，認(rèn)為在具有一定輔助裝置的場(chǎng)內(nèi)，有一部分設(shè)計(jì)會(huì)被凸顯成圖案，而有一部分會(huì)被看作是背景或底面，這些研究成果都為以后的創(chuàng)意設(shè)計(jì)提供了很好的理論研究依據(jù)。

平面設(shè)計(jì)內(nèi)的空間轉(zhuǎn)換經(jīng)常會(huì)使用共用圖形（共用邊界線、局部圖形）完成底面、背景或者圖像之間的轉(zhuǎn)換，是人的視覺效果和空間感受在平面空間內(nèi)相互轉(zhuǎn)變，進(jìn)而提升圖形的表現(xiàn)能力和空間趣味性。

3、二維平面空間與三維化空間的轉(zhuǎn)換

3.1二維平面空間與三維化空間的組接。二維平面設(shè)計(jì)和三維平面設(shè)計(jì)使人產(chǎn)生的空間視覺效果和視覺感受是不同的。創(chuàng)造性的作品設(shè)計(jì)經(jīng)常會(huì)采用二維空間和三維空間組合的方式對(duì)作品進(jìn)行表達(dá)，這樣不但可以獲得良好的空間視覺效果，還會(huì)增強(qiáng)圖案的趣味性。

3.2平面空間向三維空間轉(zhuǎn)換。平面設(shè)計(jì)方案中，一些設(shè)計(jì)元素經(jīng)常會(huì)應(yīng)用到平面空間中，例如，文本標(biāo)題等等。人們習(xí)慣用一種思維角度和思維方式去觀察這些平面空間元素，但是當(dāng)把這些平面空間元素應(yīng)用到三維空間中，它會(huì)更人們帶來全新的視覺效果，讓人感覺到一種意想不到的新奇感。

3.3三維化空間向平面空間轉(zhuǎn)換。三維空間的平面設(shè)計(jì)經(jīng)常給人一種真實(shí)感和形象感，讓人們能感受到具體的空間存在感，而一些暗示性的平面元素會(huì)將觀眾帶回到現(xiàn)實(shí)的平面中去，讓人們從虛幻的世界中回到現(xiàn)實(shí)世界中，讓人們感受到一種強(qiáng)烈的視覺空間轉(zhuǎn)換。

3.4三維化空間與平面空間的多項(xiàng)交替。三維空間設(shè)計(jì)和平面空間設(shè)計(jì)中的元素是可以相互轉(zhuǎn)換的，通過視覺空間的轉(zhuǎn)換，帶動(dòng)視覺效果的轉(zhuǎn)換，提高人們對(duì)圖像的關(guān)注度。

3.5平面空間、三維化空間與現(xiàn)實(shí)空間的轉(zhuǎn)換。現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的基本要求是創(chuàng)意性和趣味性，將真實(shí)的圖像融入到平面設(shè)計(jì)作品中去。平面設(shè)計(jì)通常采用劃分、折疊這些方式來構(gòu)建三維視覺空間，使空間視覺效果更加形象化和真實(shí)化，完美的實(shí)現(xiàn)平面空間、三維空間與現(xiàn)實(shí)空間之間的轉(zhuǎn)換，給人帶來巨大的視覺體驗(yàn)和視覺愉悅感。

4、強(qiáng)化平面設(shè)計(jì)中的三維視覺空間效果

眾所周知，對(duì)于現(xiàn)階段的平面設(shè)計(jì)來講，三維技術(shù)應(yīng)用是的越來越廣泛，三維空間應(yīng)用的內(nèi)容也是越來越豐富，而合理有效的應(yīng)用三維空間實(shí)現(xiàn)視覺效果的轉(zhuǎn)換不但可以使視覺效果更加逼真，還能提高平面設(shè)計(jì)的趣味性和生動(dòng)性，使平面設(shè)計(jì)所要表達(dá)的內(nèi)容和要傳遞的信息能夠快速被人們接受，加深人們對(duì)平面設(shè)計(jì)作品的理解和印象。平面設(shè)計(jì)中的視覺空間轉(zhuǎn)換方式如今已經(jīng)唄被全面的應(yīng)用到設(shè)計(jì)中去，例如，明星、電影海報(bào)，雜志封面等等，都是通過實(shí)現(xiàn)平面空間和三維空間之間的轉(zhuǎn)換完成設(shè)計(jì)的。為了能夠進(jìn)一步加強(qiáng)平面空間設(shè)計(jì)和三維空間設(shè)計(jì)的視覺轉(zhuǎn)換效果，我們必須做到如下幾點(diǎn)：

1）借用具象空間導(dǎo)向性，因勢(shì)利導(dǎo)。在某個(gè)有限的空間內(nèi)，有一些簡(jiǎn)單的圖形或者畫進(jìn)行二維空間創(chuàng)建和設(shè)計(jì)，在通過運(yùn)動(dòng)性的設(shè)計(jì)元素打破這種二維空間模式，是要設(shè)計(jì)的作品更加生動(dòng)化和形象化。

2）借用視覺空間的延續(xù)性，隨形就像。在平面作品的設(shè)計(jì)中，圖形的構(gòu)建多以穩(wěn)定、對(duì)稱和不對(duì)稱的方式為構(gòu)建基礎(chǔ)，從目標(biāo)效果和所需內(nèi)容開始設(shè)計(jì)，最終的視覺效果形成主要依賴于具體的視覺表現(xiàn)形式和藝術(shù)組合方式。形象和抽象的圖案、簡(jiǎn)單和復(fù)雜的圖案在最后要對(duì)其進(jìn)行綜合性的融合，使其成為整體性的設(shè)計(jì)。

3）借用空間的變化，調(diào)整圖形的大小。運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的視覺錯(cuò)覺設(shè)計(jì)是一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)手法。相比而言，圖像和背景、真實(shí)與虛擬、對(duì)稱與不對(duì)稱，都將實(shí)現(xiàn)視覺空間的表達(dá)效果。

我們可以借用空間變化，在三維空間設(shè)計(jì)中突顯出二維空間，這也是目前平面創(chuàng)意設(shè)計(jì)的主流設(shè)計(jì)趨勢(shì)。這種設(shè)計(jì)手法不但能使作品內(nèi)容更加豐富，意境更加深遠(yuǎn)，還能為今后的平面設(shè)計(jì)帶來更多的借鑒和啟發(fā)。

總而言之，平面設(shè)計(jì)中的視覺空間轉(zhuǎn)換有利于設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)新，提高作品的可欣賞性和視覺愉悅性。我們要有創(chuàng)造意識(shí)，將虛幻和現(xiàn)實(shí)的空間視覺感受融合到平面設(shè)計(jì)中去，給人們留下深刻的印象。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張若谷.論平面設(shè)計(jì)中二維空間的構(gòu)造[J].科海故事博覽，2009（6）.

[2]楊嵐；楊磊.想象力在平面廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意中的重要性分析[J].大眾文藝，2012（7）.

第2篇

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意思維；平面設(shè)計(jì)教育；現(xiàn)狀；建議

平面設(shè)計(jì)作為一種獨(dú)特的傳遞信息的方式，主要是指設(shè)計(jì)者通過文字、圖形以及各種符號(hào)的排列組合使其對(duì)觀賞者產(chǎn)生視覺沖擊，傳達(dá)某種信息的新型專業(yè)。近年來，平面設(shè)計(jì)發(fā)展十分迅猛，一些高校也紛紛開展平面設(shè)計(jì)有關(guān)專業(yè)，平面設(shè)計(jì)教育活動(dòng)蓬勃發(fā)展，平面設(shè)計(jì)人才在市場(chǎng)中占據(jù)著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。但由于平面設(shè)計(jì)思想的創(chuàng)意化，平面設(shè)計(jì)人才必須具備高水平的創(chuàng)意思維，否則無法實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。隨著平面設(shè)計(jì)教育的發(fā)展，創(chuàng)意思維在其發(fā)展過程中的地位日益重要?？梢哉f，創(chuàng)意思維是平面設(shè)計(jì)發(fā)展的動(dòng)力，也是平面設(shè)計(jì)區(qū)別于其他專業(yè)的重要特征。同時(shí)，市場(chǎng)對(duì)于平面設(shè)計(jì)人才的需要也著眼于創(chuàng)意思維水平的高低，因此，培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)意思維尤其關(guān)鍵。

一、創(chuàng)意思維的含義和特性

1、創(chuàng)意思維的定義

創(chuàng)意思維是指通過創(chuàng)造性的想法以及創(chuàng)造性的思維活動(dòng)將事物的本質(zhì)以及事物發(fā)展的過程通過某種手段加以表現(xiàn)的能力或本領(lǐng)。創(chuàng)意思維的直接表現(xiàn)形式是創(chuàng)意成果的產(chǎn)生，同時(shí)創(chuàng)意成果也是創(chuàng)意思維形象化的表現(xiàn)。創(chuàng)意思維的特性因人而異，不同的人其思維活動(dòng)不同，產(chǎn)生的創(chuàng)意思維也不盡相同。創(chuàng)意思維具有鮮明的創(chuàng)造性、變化性以及不可控性，創(chuàng)意思維的產(chǎn)生也具有一定的隨意性。此外，創(chuàng)意思維的產(chǎn)生和運(yùn)用對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展意義重大，未來社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)意思維的參與，創(chuàng)意思維也將成為未來衡量人才素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

2、創(chuàng)意思維的特性

創(chuàng)意思維不同于其他事物的性質(zhì)，具有自身鮮明的特征，創(chuàng)意思維的特性如下：第一，恒常性。創(chuàng)意思維雖然因人而異，但是對(duì)于同一個(gè)人來說，創(chuàng)意思維是指?jìng)€(gè)人的思維特性或思維習(xí)慣所形成的一種特性，因而具有恒常性。第二，突破性。突破性作為創(chuàng)意思維最為重要的性質(zhì)，決定了創(chuàng)意思維的社會(huì)價(jià)值以及發(fā)展?jié)摿Γ磩?chuàng)意思維在實(shí)踐發(fā)展中也是不斷發(fā)展變化的，具有不斷突破的性質(zhì)。第三，方向性。創(chuàng)意思維的產(chǎn)生總是針對(duì)某一特定事物的，創(chuàng)意思維的作用范圍也是特定的，不是隨機(jī)產(chǎn)生的。

二、平面設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀

1、平面設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)缺少明確的目標(biāo)

平面設(shè)計(jì)教育活動(dòng)在我國(guó)發(fā)展的時(shí)間較短，某些高校開設(shè)了這一專業(yè)，但其人才發(fā)展目標(biāo)尚未明確。平面設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)過程中缺少明確的發(fā)展方向，人才的培養(yǎng)缺少專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。早期的平面設(shè)計(jì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的審美水平以及鑒賞能力，隨著平面設(shè)計(jì)教育的發(fā)展，平面設(shè)計(jì)對(duì)于人才的專業(yè)素養(yǎng)要求逐漸提高。同時(shí)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于平面設(shè)計(jì)人才的需求更加旺盛，平面設(shè)計(jì)教育也更加注重學(xué)習(xí)者的實(shí)踐水平和創(chuàng)新能力。但自平面設(shè)計(jì)發(fā)展至今，尚未形成一個(gè)明確的人才發(fā)展目標(biāo)，從而缺少特定的發(fā)展方向，其教育活動(dòng)的效率也不是十分理想。

2、平面設(shè)計(jì)在教育模式方面缺少創(chuàng)新

平面設(shè)計(jì)專業(yè)與美術(shù)專業(yè)較為相似，因此，平面設(shè)計(jì)在產(chǎn)生發(fā)展之初也將美術(shù)專業(yè)的教育模式作為自身發(fā)展的教育模式，無論是課程的設(shè)置，還是師資力量的分配，與美術(shù)專業(yè)都十分相似，缺少自身的教育模式[1]。長(zhǎng)時(shí)間使用美術(shù)專業(yè)的教育模式使得平面設(shè)計(jì)教育發(fā)展缺少創(chuàng)新，造成其發(fā)展的停滯不前。

3、學(xué)生缺少工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及創(chuàng)意思維能力的培養(yǎng)

平面設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新精神要求較高，因此，平面設(shè)計(jì)專業(yè)人員必須廣泛參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及專業(yè)化實(shí)踐訓(xùn)練，但在實(shí)際的平面設(shè)計(jì)教育活動(dòng)中，教師缺少對(duì)學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，造成學(xué)生的創(chuàng)新精神十分弱化。同時(shí)，平面設(shè)計(jì)教育實(shí)踐活動(dòng)的開展并不頻繁，學(xué)習(xí)者缺少參與平面設(shè)計(jì)工作實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，因而實(shí)際的學(xué)習(xí)效果并不十分理想。

三、平面設(shè)計(jì)教育中強(qiáng)化創(chuàng)意思維的培養(yǎng)

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)意思維以及能力的培養(yǎng)

學(xué)生缺少創(chuàng)意思維能力是無法正常進(jìn)行平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的，優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)作品必定蘊(yùn)含著設(shè)計(jì)者強(qiáng)大的思維水平以及創(chuàng)新能力，因此，學(xué)習(xí)者要想獲得健康持續(xù)的發(fā)展，謀求職業(yè)發(fā)展的廣大愿景，學(xué)習(xí)者必須加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)意思維以及能力的培養(yǎng)。因此，在開展平面設(shè)計(jì)教育活動(dòng)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和能力。學(xué)生創(chuàng)意思維以及能力的培養(yǎng)可以通過以下途徑實(shí)現(xiàn)：第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的開發(fā)，鼓勵(lì)自主思考，自主學(xué)習(xí)。第二，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)作品進(jìn)行鑒賞，吸取優(yōu)秀設(shè)計(jì)人員的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；第三，在日常的平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中注重訓(xùn)練其創(chuàng)新精神，將創(chuàng)意思維與實(shí)踐相融合。

2、改革平面設(shè)計(jì)教育模式，開展實(shí)踐教學(xué)工作

平面設(shè)計(jì)教育模式的改革需要從突破美術(shù)專業(yè)教育模式開始，首先，平面設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的開展要以明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)為前提，明確專業(yè)發(fā)展方向，將創(chuàng)新思維與專業(yè)發(fā)展方向相融合；其次，要優(yōu)化平面設(shè)計(jì)師資力量的配備，使用專業(yè)素養(yǎng)較高的平面設(shè)計(jì)教學(xué)人員，教學(xué)人員要能夠引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意思維的訓(xùn)練；最后，要不斷對(duì)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新變革，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，建立健全人才培養(yǎng)機(jī)制和方法[2]。此外，平面設(shè)計(jì)教育活動(dòng)中創(chuàng)意思維的培養(yǎng)需要廣泛開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。首先，在日常的教學(xué)工作中，教學(xué)人員要將教學(xué)的大部分精力放在實(shí)踐性內(nèi)容的教學(xué)上；其次，要多多組織學(xué)習(xí)者進(jìn)行工作實(shí)踐，積累平面設(shè)計(jì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)存在的問題，從而加強(qiáng)創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

平面設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)缺少明確的目標(biāo)、平面設(shè)計(jì)在教育模式方面缺少創(chuàng)新、學(xué)生缺少工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及創(chuàng)意思維能力的培養(yǎng)等方面的問題使得平面設(shè)計(jì)教育活動(dòng)開展效果并不十分理想，針對(duì)這一現(xiàn)狀，平面設(shè)計(jì)教育人員需要從加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)意思維以及能力的培養(yǎng)、改革平面設(shè)計(jì)教育模式，開展實(shí)踐教學(xué)工作等方面加強(qiáng)對(duì)平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，強(qiáng)化平面設(shè)計(jì)專業(yè)素養(yǎng)，以此適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)于平面設(shè)計(jì)人才的要求，促進(jìn)平面設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

作者：劉彬彬 任遠(yuǎn) 單位：湖北十堰職業(yè)技術(shù)集團(tuán)學(xué)校

參考文獻(xiàn)

第3篇

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意思維；平面設(shè)計(jì)教育；現(xiàn)狀；建議

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2013）35-8028-02

平面設(shè)計(jì)是指通過文字、圖片以及符號(hào)等結(jié)合或創(chuàng)造等多種方式的組合，以視覺的形式傳達(dá)訊息的表現(xiàn)方式。平面設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)新興專業(yè)，以前，人們對(duì)這一專業(yè)還存有偏見，可是隨著平面設(shè)計(jì)的逐漸發(fā)展，平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才的缺失日益顯著，使得平面設(shè)計(jì)專業(yè)取得了空前的發(fā)展。平面設(shè)計(jì)的教育模式一般是由專業(yè)教師向?qū)W生教導(dǎo)專業(yè)課程，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。但是這種教學(xué)過多的將教學(xué)內(nèi)容放在了理論知識(shí)上，忽視了學(xué)生創(chuàng)意思維能力的培養(yǎng)。而創(chuàng)意思維恰恰是平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生所必需的職業(yè)素質(zhì)，只有具備了創(chuàng)新能力，才能夠在平面設(shè)計(jì)的崗位上獨(dú)樹一幟，占有一席之地。創(chuàng)新是一個(gè)專業(yè)甚至一個(gè)行業(yè)的生命源泉，尤其是平面設(shè)計(jì)專業(yè)，創(chuàng)意思維可謂是它的靈魂，高校的教育是直接面對(duì)社會(huì)的，我們的教育目標(biāo)是將學(xué)生培養(yǎng)成適用于社會(huì)的人才，要幫助學(xué)生順利的實(shí)現(xiàn)就業(yè)，而現(xiàn)在的用人單位最看重的不是學(xué)歷，而是能力和豐富的經(jīng)驗(yàn)，在這能力的考核之中，最為重要的就是創(chuàng)意思維，要有別具一格的設(shè)計(jì)風(fēng)格。因此，各高校一定要高度重視在平面設(shè)計(jì)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，進(jìn)而推動(dòng)平面設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。

1 創(chuàng)意思維的涵義和特性

1.1 創(chuàng)意思維的定義

創(chuàng)意思維也叫創(chuàng)造性思維就是以獨(dú)特而新穎的思維活動(dòng)來揭示客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系及本質(zhì)并以此來指引著人們?nèi)ブ匦芦@得對(duì)于問題新的解釋，從而在頭腦中產(chǎn)生前所未有的思維成果。每個(gè)人都有思維，每個(gè)人的思維都是不一樣的，但是創(chuàng)意思維就不同，這并不是任何人都有的，這實(shí)在人們常規(guī)的思維模式上發(fā)展而來的，但是它更強(qiáng)調(diào)的是“創(chuàng)意”，即用創(chuàng)新的方法來解決問題，這就需要人要具有自我突破性與開拓性。創(chuàng)意思維是我們大腦思維的最高境界，體現(xiàn)著新穎和獨(dú)特的社會(huì)價(jià)值。

1.2 創(chuàng)意思維的特性

1）恒常性：思維的恒常性是指人們思維方式的一種慣性，正是因?yàn)檫@種恒常性，才導(dǎo)致了人們的思想禁錮在一個(gè)匣子里，不敢想、不愿想，依舊守著墨守成規(guī)的傳統(tǒng)觀念，這種思維嚴(yán)重阻礙了人們的創(chuàng)新，制約了社會(huì)的發(fā)展。知識(shí)是無限的，而我們的認(rèn)識(shí)卻是有限的，僅僅靠我們?cè)械闹R(shí)來發(fā)明創(chuàng)造、改變生活，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須打破這種思維的恒常性，用發(fā)展的眼光看世界，要科學(xué)的懷疑精神，要敢于去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。因此，必須要有敢于沖破習(xí)慣思維束縛的勇氣，充分發(fā)揮想象，迸射出創(chuàng)造性的火花，這樣才能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。正如魯迅先生所說：“世界上本沒有路，只是走的人多了，便也成了路?！蔽覀円矣谧瞿莻€(gè)第一個(gè)“走路”的人，創(chuàng)造出新的“路”。

2）突破性：大膽突破思維的恒常性是形成創(chuàng)意的重要前提。要想有創(chuàng)意思維，那就必須敢于突破，只有大膽的突破常規(guī)，才能獲得有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)構(gòu)思，從而設(shè)計(jì)出有創(chuàng)造性的實(shí)體。突破性強(qiáng)調(diào)的是解決問題方法的突破，要能夠有一種區(qū)別于常規(guī)的方法來處理問題，建立新的理論。其實(shí)，平面設(shè)計(jì)的整個(gè)設(shè)計(jì)活動(dòng)，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)不斷的突破原有思維的思考過程。

3）方向性：創(chuàng)意思維的方向性比較開闊，應(yīng)善于從全方位思考。一旦自己的思路與問題之間出現(xiàn)了矛盾，可以靜下心來，從另一個(gè)角度去思考問題，及時(shí)的調(diào)整思路。切忌不能局限在一種模式之下，要能夠隨機(jī)應(yīng)變。從一個(gè)思路到另一個(gè)思路，從一個(gè)意境到另一個(gè)意境，從而找出最優(yōu)的方案來解決這些難以攻克的問題。

2 平面設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀分析

2.1 平面設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)需明確目標(biāo)

目前，在平面設(shè)計(jì)的教育中，還沒有一個(gè)明確的關(guān)于人才培養(yǎng)的目標(biāo)，而這個(gè)漏洞也嚴(yán)重影響了平面設(shè)計(jì)教育的發(fā)展。平面設(shè)計(jì)專業(yè)是一門實(shí)用性極高的專業(yè)，它與商業(yè)緊密相關(guān)，正是因?yàn)楫a(chǎn)生了平面設(shè)計(jì)這一行業(yè)，才促使了平面設(shè)計(jì)的專業(yè)的應(yīng)運(yùn)而生。所以早平面設(shè)計(jì)的教育中，培養(yǎng)學(xué)生最基礎(chǔ)的審美理論與素養(yǎng)的前提條件是培養(yǎng)他們對(duì)于平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)，以達(dá)到培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的人才，這些人才必須具備創(chuàng)造性和實(shí)用性。但是，目前我國(guó)的大部分院校，并沒有如此明確的培養(yǎng)目標(biāo)，而且其平面設(shè)計(jì)專業(yè)，大部分都是從美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)轉(zhuǎn)型而來，其教學(xué)模式、培養(yǎng)模式大多是照搬照抄美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的，因此，導(dǎo)致平面設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確，不知道是該往藝術(shù)家還是設(shè)計(jì)師方面培養(yǎng)。出資之外，眾多院校還沒有認(rèn)識(shí)到教學(xué)的最終目標(biāo)，沒有把教學(xué)與市場(chǎng)需求結(jié)合起來，導(dǎo)致所培養(yǎng)出來的學(xué)生不適應(yīng)市場(chǎng)的需求，使得很多學(xué)生在畢業(yè)后出現(xiàn)就業(yè)難的狀況。

2.2 平面設(shè)計(jì)在教育模式上缺乏創(chuàng)新

現(xiàn)在眾多高校的平面設(shè)計(jì)專業(yè)都是從美術(shù)手工專業(yè)轉(zhuǎn)型而來，所以其教育模式也是沿用美術(shù)專業(yè)的教學(xué)模式，仍然是堅(jiān)持采用“教師講、學(xué)生聽”的講課模式，其課程設(shè)置也有嚴(yán)重的美術(shù)專業(yè)痕跡，很多課程都是美術(shù)專業(yè)的重點(diǎn)課程。這樣的教學(xué)模式雖然尤其可取之處，但是更多的卻是不妥和缺陷，實(shí)則是弊大于利，因此，必須要改革教育模式。當(dāng)前的平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式不利于學(xué)生創(chuàng)意思維的啟發(fā)，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。近年來，高校的招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，而國(guó)家也是大力鼓勵(lì)高等教育擴(kuò)招，對(duì)于藝術(shù)生來說，還有其特殊的招生政策，導(dǎo)致藝術(shù)類的學(xué)生日益增多，但是其綜合素質(zhì)卻呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢(shì)。

2.3 學(xué)生缺乏工作實(shí)踐以及創(chuàng)意思維能力的培養(yǎng)

平面設(shè)計(jì)專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，現(xiàn)在社會(huì)需要的也是實(shí)用型的人才，要求學(xué)生能夠在實(shí)際的工作中獨(dú)立的解決問題。這就要求在高校的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中培養(yǎng)創(chuàng)意思維能力。然而，縱觀我國(guó)目前的高校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教育現(xiàn)狀，其教育成果并不樂觀，在整個(gè)教學(xué)任務(wù)中，實(shí)踐教學(xué)只占到了一小部分，這就造成了平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生所學(xué)的知識(shí)嚴(yán)重的與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)，所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，片面的追求理論知識(shí)，忽視創(chuàng)意思維能力的培養(yǎng)，這樣的教學(xué)對(duì)于學(xué)生以后的就業(yè)來說，很可能會(huì)“無濟(jì)于事”。與此同時(shí)，學(xué)校也沒有為學(xué)生提供一個(gè)具體的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所，導(dǎo)致學(xué)生不能對(duì)平面設(shè)計(jì)行業(yè)有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)，使得學(xué)生缺乏動(dòng)手操作能力的培訓(xùn)。這些因素都直接導(dǎo)致了學(xué)生在實(shí)際工作中缺乏獨(dú)立思考及解決困難的能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、以及對(duì)于設(shè)計(jì)本身執(zhí)行的能力。面對(duì)這樣一個(gè)落后的教育模式，我們必須要進(jìn)行改革，正是因?yàn)檫@樣的教學(xué)模式，才使得培養(yǎng)出來的學(xué)生在畢業(yè)后很難找準(zhǔn)自己的目標(biāo)并盡快地進(jìn)入到社會(huì)角色當(dāng)中去。而且，這種重理論輕實(shí)踐的教育模式，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度不高，也不利于學(xué)生創(chuàng)意思維培養(yǎng)，對(duì)于以后的就業(yè)和工作很不利。

3 平面設(shè)計(jì)教育中如何引入創(chuàng)意思維

3.1 注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意思維及能力的培養(yǎng)

縱觀世界上著名的設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)出的優(yōu)秀作品，無不體現(xiàn)著“創(chuàng)新”，其作品處處都體現(xiàn)著“創(chuàng)意”。由此可見，創(chuàng)意思維對(duì)于平面設(shè)計(jì)來說是多么重要，只有具備了“創(chuàng)意”的作品，才能夠與眾不同，流芳百世。在平面設(shè)計(jì)教育中，教師應(yīng)該高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意思維及能力的培養(yǎng)，把創(chuàng)新思維及能力融入到日常的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中。首先，就要讓學(xué)生了解到創(chuàng)意思維能力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新之舉；其次要想方設(shè)法的創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維及能力，不僅要在課堂上強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意思維的重要性，還要在課后作業(yè)的布置中體現(xiàn)出創(chuàng)意思維，讓學(xué)生得到創(chuàng)意思維能力的培養(yǎng)機(jī)會(huì)。

3.2 改革教學(xué)模式，重視實(shí)踐教學(xué)

由于平面設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性的特點(diǎn)，所以我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，必須重視實(shí)踐教學(xué)，增加實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。通過豐富的時(shí)間經(jīng)歷，幫助學(xué)生積累大量的平面設(shè)計(jì)職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)設(shè)計(jì)有一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為將來的順利就業(yè)打好基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中我們可以通過設(shè)置“工作室”來鍛煉學(xué)生，為這個(gè)工作室配備較為齊全的硬件設(shè)施，給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的實(shí)踐平臺(tái)。校、企結(jié)合的合作模式是當(dāng)前較為流行的一種實(shí)踐教學(xué)，也是實(shí)踐教學(xué)以后發(fā)展的一大趨勢(shì)。校、企合作為學(xué)校提供了實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)地，為學(xué)生提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。既補(bǔ)充了教學(xué)內(nèi)容，又滿足了學(xué)生所需。通過校企合作模式極大地提高了學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐的能力，加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作技能，強(qiáng)化了學(xué)生的交流和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

平面設(shè)計(jì)專業(yè)的，目前存在著諸多問題，其中最突出的問題就是教育與社會(huì)需求產(chǎn)生脫節(jié)，造成“文不對(duì)題”，而在當(dāng)前就業(yè)問題日益嚴(yán)重的情況下，我們更要改變這種教學(xué)模式，培養(yǎng)出社會(huì)所需的專業(yè)人才，幫助學(xué)生在今后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)意是平面設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容與靈魂的體現(xiàn)，因此，在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 屈爽.平面設(shè)計(jì)教育的改革與創(chuàng)新[J].科技風(fēng)，2010（4）.

第4篇

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代社會(huì) 平面設(shè)計(jì) 創(chuàng)意

1 現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)之我見――淺析設(shè)計(jì)

1.1 平面設(shè)計(jì)概念。普遍情況下，設(shè)計(jì)被分為平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)。平面設(shè)計(jì)是指在平面上，通過文字、圖形、色彩、版式安排，具有藝術(shù)性、功能性、相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)含量并具有時(shí)代性的設(shè)計(jì)?，F(xiàn)代平面設(shè)計(jì)以銷售為中心，傳達(dá)信息為目的，同時(shí)增加產(chǎn)品的附加值。

1.2 平面設(shè)計(jì)背景與發(fā)展。平面設(shè)計(jì)具有悠久的歷史，它是隨人類早期商業(yè)活動(dòng)開展逐步誕生和發(fā)展起來的。平面設(shè)計(jì)的發(fā)展演變受三個(gè)方面的因素影響：第一，科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步發(fā)展。第二，消費(fèi)者與市場(chǎng)的改變。第三，思想與觀念的創(chuàng)新。因此，不同時(shí)期的平面設(shè)計(jì)的風(fēng)格和樣式是不同的，受生活方式、技術(shù)條件、文化思想的影響和制約。

2 現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)之我思――深思創(chuàng)意

2.1 現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的關(guān)系。現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)日新月異，隨著新思維、新觀念、新科技、新媒體、新材料開發(fā)利用，表現(xiàn)形式越來越復(fù)雜。權(quán)威人士認(rèn)為“一個(gè)偉大平面設(shè)計(jì)不是一個(gè)好的廣告所要傳達(dá)的東西；一個(gè)偉大的平面設(shè)計(jì)能改變大眾文化；一個(gè)偉大的平面設(shè)計(jì)就是能夠開創(chuàng)一項(xiàng)事業(yè)或挽救一家企業(yè)?！蹦窃鯓硬拍苁沟靡粋€(gè)平面設(shè)計(jì)能“鶴立雞群”呢？怎樣才能讓一個(gè)平面設(shè)計(jì)在人們心中留下難以忘懷的印象呢？我覺得創(chuàng)意是關(guān)鍵。

2.2 創(chuàng)意的培養(yǎng)。平面設(shè)計(jì)本身就是一種文化，也是一門藝術(shù)，而創(chuàng)意則是設(shè)計(jì)藝術(shù)的靈魂。由此可見，創(chuàng)意平面設(shè)計(jì)中的重要性就不言而喻了。因此，我們要在平時(shí)的生活中注意創(chuàng)意的培養(yǎng)。

2.2.1 注意觀察生活?！八囆g(shù)來源于生活”，創(chuàng)意其實(shí)也一樣。生活就是創(chuàng)作的源泉。藝術(shù)的創(chuàng)作過程是一個(gè)意識(shí)和潛意識(shí)同時(shí)發(fā)功的過程。當(dāng)意識(shí)所主導(dǎo)的主題、構(gòu)思、情節(jié)、色彩等開始進(jìn)行種種排列和刷選，一次次地組合沒有達(dá)到滿意的預(yù)想時(shí)，大腦機(jī)制就會(huì)把心理活動(dòng)的層面擴(kuò)大到潛意識(shí)。它就會(huì)按照自己的規(guī)律去尋找，并在日常積累中與不經(jīng)意看到的、偶然經(jīng)歷的、沒有被我們注意的、看似無用的事物之間發(fā)生聯(lián)系，在意想不到之處豁然迸發(fā)出火花，從而使問題得到突破性進(jìn)展。觀察生活不僅可以豐富我們?cè)谝庾R(shí)層面的積累，更可以豐富我們?cè)跐撘庾R(shí)層面的積累。通過觀察生活可以拓寬我們的視野，接觸更多更新的東西。增加廣博的知識(shí)，能從不同的角度尋找自己的創(chuàng)作的思路，多一些解決問題和思考問題的方法。這對(duì)于創(chuàng)意的形成與構(gòu)建是至關(guān)重要的。

2.2.2 打破思維常規(guī)。我們?cè)谏詈凸ぷ髦校?dāng)遇到困難的事情時(shí)，一般我們都習(xí)慣于用常規(guī)思維思考。所謂常規(guī)思維就是在動(dòng)力定型驅(qū)使下的按照經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩或規(guī)定進(jìn)行思維的活動(dòng)過程。這樣的思維方式往往會(huì)限制我們的思想，妨礙創(chuàng)作者在創(chuàng)作中求新求異。所以我們要多思考，打破思維常規(guī)，這樣可以開拓我們的思維，拓展我們的視野，這個(gè)對(duì)于創(chuàng)意的培養(yǎng)也是很重要的?；蛘呶覀兛梢远噙M(jìn)行逆向思維。逆向思維也叫求異思維，它是對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式，從而使人們能創(chuàng)造性的解決問題。所以，我們?cè)谄矫嬖O(shè)計(jì)遇到不同的見解時(shí)，我們要善于分析，打破常規(guī)思維，這樣可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新性思維。

2.3 創(chuàng)意的運(yùn)用。不管是從商業(yè)還是從非商業(yè)的角度去思考，平面設(shè)計(jì)偉大的關(guān)鍵在于創(chuàng)意；創(chuàng)意的本質(zhì)，就是改變，甚至是顛覆。但是，一個(gè)偉大的平面設(shè)計(jì)有了創(chuàng)意之后，創(chuàng)意的運(yùn)用也是舉足輕重的。下面講講在平面設(shè)計(jì)當(dāng)中怎樣運(yùn)用創(chuàng)意。

2.3.1 把握主要，受群眾的要求喜好?，F(xiàn)代平面設(shè)計(jì)主要是以銷售為中心，傳達(dá)信息為目的，同時(shí)增加產(chǎn)品的附加值的。乍一看這點(diǎn)好像與創(chuàng)意的定義不符，其實(shí)，細(xì)細(xì)想來還是有一定的道理的。以網(wǎng)絡(luò)平面設(shè)計(jì)為例來講。一項(xiàng)調(diào)查表明：我國(guó)3.7億的青少年中，有80%接觸過動(dòng)畫產(chǎn)品。出生于上個(gè)世紀(jì)80年代末及以后的青少年，幾乎都是在動(dòng)畫片陪伴下成長(zhǎng)起來的。目前，6-15歲的中小學(xué)生觀看動(dòng)畫片的時(shí)間占到了其休閑時(shí)間的25%，80%的高中生和大學(xué)生都認(rèn)為動(dòng)畫片對(duì)自己的成長(zhǎng)的確產(chǎn)生了影響。分析上個(gè)例子，要是我們把握群眾的要求喜好，并在上面做到了創(chuàng)意，不就滿足了現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的要求了嗎？所以，在平面設(shè)計(jì)時(shí)在把握主要，受群眾的要求喜好地基礎(chǔ)上，要做到天馬行空，隨心所欲。

2.3.2 與眾不同的創(chuàng)意點(diǎn)。在平面設(shè)計(jì)時(shí)，我們可能會(huì)遇到一些限制條件，要在有限的條件下創(chuàng)作出有吸引的作品，就一定要有與眾不同的創(chuàng)意點(diǎn)。平面設(shè)計(jì)師在表達(dá)主題事件內(nèi)涵時(shí)，一定要在定位上找出自己的特色，抓住宣傳的重點(diǎn)，這樣的制作才能更吸引觀眾的眼球。讓人耳目一新，給人留下深刻印象。

2.3.3 獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。我們知道，平面設(shè)計(jì)基于二維空間上的設(shè)計(jì)，它的構(gòu)成元素包括：文字、色彩、圖形。在平面設(shè)計(jì)時(shí)，平面設(shè)計(jì)師要充分利用它的三要素，在符合創(chuàng)作的主題的條件下，用獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式來展現(xiàn)其主題，給大眾更強(qiáng)烈的視覺體驗(yàn)，最終形成屬于自己的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。比如：運(yùn)用夸張的色彩來渲染其熱烈的感情等等。其實(shí)，這也是創(chuàng)意的體現(xiàn)。

2.3.4 多種方式結(jié)合。在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，我們也可以采用多種方式結(jié)合的創(chuàng)意來為自己的創(chuàng)作增加亮點(diǎn)，以此來吸引大眾的眼球。比如：“形”上結(jié)合。“形”一般指圖形所表現(xiàn)出來的物象外形與結(jié)構(gòu)。當(dāng)然，取其“形”不是簡(jiǎn)單地照抄照搬，而是對(duì)原有造型的結(jié)合，加以在創(chuàng)作、再利用，這種再創(chuàng)作、再利用是在理解的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)作的審美觀念對(duì)原有造型中的一些元素加以提煉、改造和運(yùn)用，使其富有特色。還有“意”上結(jié)合，“意”一般是指圖形所表達(dá)所蘊(yùn)含的主旨和思想。

3 結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)代社會(huì)中，平面設(shè)計(jì)作為一種商業(yè)營(yíng)銷策略手段，在創(chuàng)意的灌注下也逐漸演變成為一門藝術(shù)。創(chuàng)意方法是相互聯(lián)系、綜合運(yùn)用的，只有綜合考慮，設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)新才有深度。在平面設(shè)計(jì)時(shí)，我們要不斷地運(yùn)用創(chuàng)意這個(gè)“工具”為我們創(chuàng)造藝術(shù)般的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

［1］ 張君.論傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)代平面設(shè)計(jì)的影響［M］.時(shí)代裝飾出版社,2007

第5篇

1．1平面設(shè)計(jì)概念。普遍情況下，設(shè)計(jì)被分為平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)。平面設(shè)計(jì)是指在平面上，通過文字、圖形、色彩、版式安排，具有藝術(shù)性、功能性、相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)含量并具有時(shí)代性的設(shè)計(jì)?，F(xiàn)代平面設(shè)計(jì)以銷售為中心，傳達(dá)信息為目的，同時(shí)增加產(chǎn)品的附加值。

1．2平面設(shè)計(jì)背景與發(fā)展。平面設(shè)計(jì)具有悠久的歷史，它是隨人類早期商業(yè)活動(dòng)開展逐步誕生和發(fā)展起來的。平面設(shè)計(jì)的發(fā)展演變受三個(gè)方面的因素影響：第一，科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步發(fā)展。第二，消費(fèi)者與市場(chǎng)的改變。第三，思想與觀念的創(chuàng)新。因此，不同時(shí)期的平面設(shè)計(jì)的風(fēng)格和樣式是不同的，受生活方式、技術(shù)條件、文化思想的影響和制約。

2現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)之我思——深思創(chuàng)意

2．1現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的關(guān)系?，F(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)日新月異，隨著新思維、新觀念、新科技、新媒體、新材料開發(fā)利用，表現(xiàn)形式越來越復(fù)雜。權(quán)威人士認(rèn)為“一個(gè)偉大平面設(shè)計(jì)不是一個(gè)好的廣告所要傳達(dá)的東西；一個(gè)偉大的平面設(shè)計(jì)能改變大眾文化；一個(gè)偉大的平面設(shè)計(jì)就是能夠開創(chuàng)一項(xiàng)事業(yè)或挽救一家企業(yè)。”那怎樣才能使得一個(gè)平面設(shè)計(jì)能“鶴立雞群”呢?怎樣才能讓一個(gè)平面設(shè)計(jì)在人們心中留下難以忘懷的印象呢?我覺得創(chuàng)意是關(guān)鍵。

2．2創(chuàng)意的培養(yǎng)。平面設(shè)計(jì)本身就是一種文化，也是一門藝術(shù)，而創(chuàng)意則是設(shè)計(jì)藝術(shù)的靈魂。由此可見，創(chuàng)意平面設(shè)計(jì)中的重要性就不言而喻了。因此，我們要在平時(shí)的生活中注意創(chuàng)意的培養(yǎng)。

2．2．1注意觀察生活?！八囆g(shù)來源于生活”，創(chuàng)意其實(shí)也一樣。生活就是創(chuàng)作的源泉。藝術(shù)的創(chuàng)作過程是一個(gè)意識(shí)和潛意識(shí)同時(shí)發(fā)功的過程。當(dāng)意識(shí)所主導(dǎo)的主題、構(gòu)思、情節(jié)、色彩等開始進(jìn)行種種排列和刷選，一次次地組合沒有達(dá)到滿意的預(yù)想時(shí)，大腦機(jī)制就會(huì)把心理活動(dòng)的層面擴(kuò)大到潛意識(shí)。它就會(huì)按照自己的規(guī)律去尋找，并在El常積累中與不經(jīng)意看到的、偶然經(jīng)歷的、沒有被我們注意的、看似無用的事物之間發(fā)生聯(lián)系，在意想不到之處豁然進(jìn)發(fā)出火花，從而使問題得到突破性進(jìn)展。觀察生活不僅可以豐富我們?cè)谝庾R(shí)層面的積累，更可以豐富我們?cè)跐撘庾R(shí)層面的積累。通過觀察生活可以拓寬我們的視野，接觸更多更新的東西。增加廣博的知識(shí)，能從不同的角度尋找自己的創(chuàng)作的思路，多一些解決問題和思考問題的方法。這對(duì)于創(chuàng)意的形成與構(gòu)建是至關(guān)重要的。

2．2．2打破思維常規(guī)。我們?cè)谏詈凸ぷ髦?，?dāng)遇到困難的事情時(shí)，一般我們都習(xí)慣于用常規(guī)思維思考。所謂常規(guī)思維就是在動(dòng)力定型驅(qū)使下的按照經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩或規(guī)定進(jìn)行思維的活動(dòng)過程。這樣的思維方式往往會(huì)限制我們的思想，妨礙創(chuàng)作者在創(chuàng)作中求新求異。所以我們要多思考，打破思維常規(guī)，這樣可以開拓我們的思維，拓展我們的視野，這個(gè)對(duì)于創(chuàng)意的培養(yǎng)也是很重要的?；蛘呶覀兛梢远噙M(jìn)行逆向思維。逆向思維也叫求異思維，它是對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式，從而使人們能創(chuàng)造性的解決問題。所以，我們?cè)谄矫嬖O(shè)計(jì)遇到不同的見解時(shí)，我們要善于分析，打破常規(guī)思維，這樣可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新性思維。

2．3創(chuàng)意的運(yùn)用。不管是從商業(yè)還是從非商業(yè)的角度去思考，平面設(shè)計(jì)偉大的關(guān)鍵在于創(chuàng)意；創(chuàng)意的本質(zhì)，就是改變，甚至是顛覆。但是，一個(gè)偉大的平面設(shè)計(jì)有了創(chuàng)意之后，創(chuàng)意的運(yùn)用也是舉足輕重的。下面講講在平面設(shè)計(jì)當(dāng)中怎樣運(yùn)用創(chuàng)意。

2．3．1把握主要，受群眾的要求喜好。現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)主要是以銷售為中心，傳達(dá)信息為目的，同時(shí)增加產(chǎn)品的附加值的。乍一看這點(diǎn)好像與創(chuàng)意的定義不符，其實(shí)，細(xì)細(xì)想來還是有一定的道理的。以網(wǎng)絡(luò)平面設(shè)計(jì)為例來講。一項(xiàng)調(diào)查表明：我國(guó)3．7億的青少年中，有80％接觸過動(dòng)畫產(chǎn)品。出生于上個(gè)世紀(jì)8O年代末及以后的青少年，幾乎都是在動(dòng)畫片陪伴下成長(zhǎng)起來的。目前，6—15歲的中小學(xué)生觀看動(dòng)畫片的時(shí)間占到了其休閑時(shí)間的25％，80％的高中生和大學(xué)生都認(rèn)為動(dòng)畫片對(duì)自己的成長(zhǎng)的確產(chǎn)生了影響。分析上個(gè)例子，要是我們把握群眾的要求喜好，并在上面做到了創(chuàng)意，不就滿足了現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的要求了嗎?所以，在平面設(shè)計(jì)時(shí)在把握主要，受群眾的要求喜好地基礎(chǔ)上，要做到天馬行空，隨心所欲。

2．3．2與眾不同的創(chuàng)意點(diǎn)。在平面設(shè)計(jì)時(shí)，我們可能會(huì)遇到一些限制條件，要在有限的條件下創(chuàng)作出有吸引的作品，就一定要有與眾不同的創(chuàng)意點(diǎn)。平面設(shè)計(jì)師在表達(dá)主題事件內(nèi)涵時(shí)，一定要在定位上找出自己的特色，抓住宣傳的重點(diǎn)，這樣的制作才能更吸引觀眾的眼球。讓人耳目一新，給人留下深刻印象。

2．3．3獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。我們知道，平面設(shè)計(jì)基于二維空間上的設(shè)計(jì)，它的構(gòu)成元素包括：文字、色彩、圖形。在平面設(shè)計(jì)時(shí)，平面設(shè)計(jì)師要充分利用它的三要素，在符合創(chuàng)作的主題的條件下，用獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式來展現(xiàn)其主題，給大眾更強(qiáng)烈的視覺體驗(yàn)，最終形成屬于自己的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。比如：運(yùn)用夸張的色彩來渲染其熱烈的感情等等。其實(shí)，這也是創(chuàng)意的體現(xiàn)。

2．3．4多種方式結(jié)合。在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，我們也可以采用多種方式結(jié)合的創(chuàng)意來為自己的創(chuàng)作增加亮點(diǎn)，以此來吸引大眾的眼球。比如：“形”上結(jié)合?！靶巍币话阒笀D形所表現(xiàn)出來的物象外形與結(jié)構(gòu)。當(dāng)然，取其“形”不是簡(jiǎn)單地照抄照搬，而是對(duì)原有造型的結(jié)合，加以在創(chuàng)作、再利用，這種再創(chuàng)作、再利用是在理解的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)作的審美觀念對(duì)原有造型中的一些元素加以提煉、改造和運(yùn)用，使其富有特色。還有“意”上結(jié)合，“意”一般是指圖形所表達(dá)所蘊(yùn)含的主旨和思想。

第6篇

1． 創(chuàng)意是平面設(shè)計(jì)的靈魂

創(chuàng)意是平面設(shè)計(jì)中永不干涸的生命源泉，是平面設(shè)計(jì)的思想內(nèi)涵與靈魂。好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)充滿靈性與美感，能夠表達(dá)設(shè)計(jì)者的所思所想，能夠讓觀眾跟他一起喜怒哀樂。否則就沒有靈魂，沒有力量，沒有生命。既不會(huì)打動(dòng)觀眾，也不會(huì)讓觀眾產(chǎn)生激情，更不會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想。要讓設(shè)計(jì)成為一種力量，必須賦予設(shè)計(jì)以獨(dú)特的思想和深刻的理念，即賦予一個(gè)好的“創(chuàng)意”。比如麥當(dāng)勞采用 M 為標(biāo)識(shí)造型結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)中采用弧形、圓潤(rùn)的形式配以金黃色，像兩扇打開的黃金雙拱門，來象征歡樂與美味。以簡(jiǎn)潔獨(dú)特的標(biāo)識(shí)，明亮的色彩，擬人化表達(dá)了“麥當(dāng)勞大叔”和藹可親的笑容，充分表達(dá)了清潔優(yōu)雅的環(huán)境、高品質(zhì)的產(chǎn)品、親切友善的服務(wù)，來體現(xiàn)物有所值的麥當(dāng)勞經(jīng)營(yíng)理念。實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)計(jì)劃與目的，讓人感到設(shè)計(jì)者“創(chuàng)意”的獨(dú)特性。著名的歐美廣告大師大衛(wèi)•奧格威說: “要吸引消費(fèi)者的注意力，同時(shí)讓他們來買你的產(chǎn)品，非要有很好的特點(diǎn)不可，除非你的廣告有很好的點(diǎn)子，不然它就像很快被黑夜吞噬的船只?！彼€說: “如果廣告活動(dòng)不是由偉大的創(chuàng)意構(gòu)成，那么它們不過是二流品而已?！绷硪晃幻绹?guó)廣告大師威廉•伯恩巴克說: “我們沒有時(shí)間也沒有金錢允許大量及不斷重復(fù)的廣告內(nèi)容。我們呼喚我們的戰(zhàn)友———?jiǎng)?chuàng)意，要使觀眾在一瞬間發(fā)生驚嘆，立即明白產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，而且永不忘記，這就是創(chuàng)意的真正效果。”這兩位大師的話，明確指出了創(chuàng)意在平面設(shè)計(jì)中的重要作用。他們提出的廣告理論、撰寫的專業(yè)著作、以及流傳下來的經(jīng)典案例，也無時(shí)無刻不在影響中國(guó)的創(chuàng)意人。使設(shè)計(jì)者更懂得平面設(shè)計(jì)中創(chuàng)意的重要作用。平面設(shè)計(jì)作品是否有創(chuàng)意，創(chuàng)意是否卓越正確，是否充分而深刻的表達(dá)了設(shè)計(jì)主題，是決定設(shè)計(jì)作品成敗的關(guān)鍵所在。而設(shè)計(jì)作品如果有了明確的主題，但沒有一個(gè)成功的創(chuàng)意，就會(huì)顯得沉悶、困惑，沒有氣質(zhì)。就不可能產(chǎn)生很好的視覺效果。由于平面設(shè)計(jì)應(yīng)該進(jìn)行信息的選擇與再創(chuàng)造，信息傳播才能真正生效，所以平面設(shè)計(jì)必須進(jìn)行創(chuàng)意，才能針對(duì)特定的受眾目標(biāo)和心理進(jìn)行傳播。創(chuàng)意在實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目的的過程中占有極其重要的地位，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)才能吸引市場(chǎng)的注意力，才能引導(dǎo)消費(fèi)者的行動(dòng)。

2． 如何提高創(chuàng)意水準(zhǔn)

創(chuàng)意不僅僅是一種設(shè)計(jì)技能，更重要的是一種設(shè)計(jì)本質(zhì)的外化。創(chuàng)意除了天賦外，主要是平時(shí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的累積。從深度上，是專業(yè)技能與思想內(nèi)涵的體現(xiàn); 從廣度上，是生活體驗(yàn)的積累，是自身對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感觸。這種積累越豐富，思維碰撞產(chǎn)生的火花越多，創(chuàng)意產(chǎn)生的機(jī)會(huì)也就越多。設(shè)計(jì)必須是真誠(chéng)的，如果設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)沒有可信性，不能迎合目標(biāo)消費(fèi)者的認(rèn)知習(xí)慣，那么這樣的創(chuàng)意就無法刺激、形成和提高目標(biāo)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的渴求，這是無用的創(chuàng)意。提高創(chuàng)意水準(zhǔn)具體可以從下面幾個(gè)方面著手:

2． 1 提高繪畫功底

每個(gè)創(chuàng)作者都是通過各個(gè)元素來表達(dá)創(chuàng)意思想的，而制作元素的合理性就直接關(guān)系到你所表達(dá)的思想是不是能展現(xiàn)出來，是不是能被人理解，元素能不能制作的合理，與制作者本身是否具對(duì)物質(zhì)元素外型的成型原理的了解有直接的關(guān)系。而學(xué)習(xí)物體基本的成型原理的最好方法是理解素描。

2． 2 色彩搭配要合理

合理的色彩搭配會(huì)給我們的創(chuàng)作增色，會(huì)令觀眾眼前一亮，更會(huì)使你的創(chuàng)意得到完美的表達(dá)。色彩是非常重要的視覺傳達(dá)方式，各種色彩每天不斷的充斥著我們的眼睛，通過色彩的觀察，理解色彩的情緒，提高了我們對(duì)事物的判斷能力，也出現(xiàn)了無數(shù)種理解的方式，能否合理的應(yīng)用好色彩成為平面設(shè)計(jì)里重要的環(huán)節(jié)之一。也成為一名設(shè)計(jì)者水平高低的重要標(biāo)志。

第7篇

【關(guān)鍵詞】基本元素 平面設(shè)計(jì) 視覺傳達(dá)

視覺傳達(dá)是通過應(yīng)用視覺思維和視覺符號(hào)傳遞信息的活動(dòng)，也是進(jìn)行視覺思維與視覺溝通的平面設(shè)計(jì)活動(dòng)。21世紀(jì)，“讀圖時(shí)代”就是視覺傳達(dá)發(fā)展史上最具有代表性的傳播方式。讀圖是人們通過視覺獲取第一直覺信息的手段，從可視目標(biāo)中獲取事物存在的意義與目的，達(dá)到通過形象來傳達(dá)思維與情感的目的。所以，從傳達(dá)信息的側(cè)重點(diǎn)來分析，視覺傳達(dá)是將某一信息視覺化的過程，即利用視覺符號(hào)語(yǔ)言，又采用基本元素點(diǎn)、線、面構(gòu)成和重構(gòu)視覺程序，將視覺信息準(zhǔn)確的展現(xiàn)與傳達(dá)，能夠讓“讀圖者”理解視覺語(yǔ)言傳達(dá)的意義。

一、點(diǎn)元素

在一定的平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意與傳達(dá)中，點(diǎn)的形狀并非是固定不變的元素，很多時(shí)候取決于點(diǎn)自身的形狀特征，點(diǎn)會(huì)因?yàn)橹車h(huán)境有所改變而變化。在平面設(shè)計(jì)中，一些文字或圖形具有點(diǎn)的作用，也可以理解為不同的造型擁有不同點(diǎn)的效果，點(diǎn)的形狀可以取決于重組與拼接的構(gòu)成形狀。在平面設(shè)計(jì)中，一些視覺元素會(huì)被周邊元素分割成獨(dú)立的視覺元素，也會(huì)在平面空間中形成視覺節(jié)奏與韻律的特殊效果。如在一些平面設(shè)計(jì)活動(dòng)中，大面積的單色調(diào)中會(huì)突出點(diǎn)的效果。從平面設(shè)計(jì)的獨(dú)特性來說，色彩是視覺傳達(dá)的獨(dú)特視覺效果，它從感官上達(dá)到了視覺信息的傳達(dá)作用與影響。在很多平面設(shè)計(jì)中，以單獨(dú)形式出現(xiàn)的點(diǎn)元素能給觀者在視覺上帶來強(qiáng)烈的吸引力。平面設(shè)計(jì)師在應(yīng)用點(diǎn)元素重新組合時(shí)，應(yīng)盡量探索讓點(diǎn)的視覺效果凸顯而奪目的方法。依據(jù)點(diǎn)的構(gòu)成方法可分解成大面積構(gòu)成形態(tài)或小面積構(gòu)成形態(tài)，雖然都是運(yùn)用點(diǎn)去構(gòu)成，但會(huì)有兩種完全不同的視覺傳達(dá)效果，小面積構(gòu)成形態(tài)會(huì)給觀者一種精美的平面設(shè)計(jì)感覺，大面積構(gòu)成形態(tài)會(huì)給觀者以視覺沖擊力強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)效果。

在平面設(shè)計(jì)過程中，面積大的構(gòu)成一般是利用編排緊湊的點(diǎn)增加平面設(shè)計(jì)傳達(dá)的視覺沖擊力，還可以通過不同的構(gòu)成形式改變點(diǎn)的整體形態(tài)和元素，此外，還有一種點(diǎn)的構(gòu)成形式，即運(yùn)用兩條直線交叉后構(gòu)成的點(diǎn)，交叉部分形成新的點(diǎn)形態(tài)，這可以看成是一種隱藏的點(diǎn)?；驹氐幕ハ嘟徊媾c透疊作用形成新的視覺點(diǎn)，是平面設(shè)計(jì)中正確的表達(dá)方法與傳達(dá)手段。

（一）點(diǎn)的視覺感受

在平面設(shè)計(jì)中，點(diǎn)元素能夠吸引觀眾的注意力，還可依據(jù)點(diǎn)的位置變化，讓觀眾感受到設(shè)計(jì)所傳達(dá)的視覺信息。點(diǎn)元素的位置不能隨意性擺放，在創(chuàng)作時(shí)不僅要全面衡量平面設(shè)計(jì)，更要協(xié)調(diào)好點(diǎn)與線、面元素的呼應(yīng)關(guān)系。以下為五種常見的點(diǎn)元素構(gòu)成的視覺形式：第一，將點(diǎn)元素設(shè)計(jì)在右上方，能增強(qiáng)點(diǎn)元素的視覺張力，突顯了視覺體驗(yàn)與心理感受，讓觀眾在尋找信息的同時(shí)，體驗(yàn)到新鮮獨(dú)特的視覺愉悅感。第二，將點(diǎn)元素集中設(shè)計(jì)在右下方，能夠營(yíng)造沉穩(wěn)氣氛，達(dá)到觀眾的視覺穩(wěn)定感。第三，將點(diǎn)元素設(shè)計(jì)在版式中間偏左上方，以大多數(shù)人的閱讀習(xí)慣為切入視覺，是迎合觀眾的最佳平面設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法，也符合從上至下的視覺思維習(xí)慣，與其他形式相比會(huì)更加符合視覺流程的認(rèn)知，給觀眾的心理提供輕松和愉悅的感受。第四，將點(diǎn)元素設(shè)計(jì)在版式左下方，這種構(gòu)成形式會(huì)使整幅設(shè)計(jì)產(chǎn)生向下墜落的視覺感，在視覺空間上給觀者帶來心理低沉的壓抑感與情緒低落感。第五，將點(diǎn)元素設(shè)計(jì)在居中的位置，構(gòu)圖形式會(huì)使周圍空間顯得空曠而寬敞，觀眾在視覺上有充足感與空間的遐想，達(dá)到思維與心理活動(dòng)的釋放，得到視覺上的充分瀏覽與尋找視覺信息的目的。

（二）不同的點(diǎn)造成不同的心理感受

點(diǎn)元素的表現(xiàn)形式有很多，每種表現(xiàn)形式都需要經(jīng)過不同的表現(xiàn)形態(tài)和手段才能達(dá)到最佳的視覺效果。在平面設(shè)計(jì)中，要充分了解觀眾的心理感受和接受能力，合理運(yùn)用點(diǎn)的特征，更好表達(dá)設(shè)計(jì)效果。1.單一的點(diǎn)：是指在整幅平面設(shè)計(jì)中的獨(dú)立元素，其有利于塑造獨(dú)立個(gè)體的視覺形象，可以使元素與元素之間的前后關(guān)系、輕重關(guān)系更加明確，獨(dú)立的點(diǎn)還能給人穩(wěn)重的視覺特效。2.多重的點(diǎn)：在平面設(shè)計(jì)中，利用多點(diǎn)的關(guān)系形成多元的編排創(chuàng)意，點(diǎn)的前后編排順序、大小關(guān)系、密集程度都會(huì)給觀眾留下深刻的視覺感受。3.點(diǎn)的錯(cuò)覺：是指對(duì)客觀事物在視覺思維與心理感受的差異進(jìn)行鏈接與對(duì)接，由此產(chǎn)生不確定的感知。

（三）點(diǎn)的特征與屬性

點(diǎn)是最小的表達(dá)元素，也是擁有最豐富表現(xiàn)力與視覺影響的元素。運(yùn)用點(diǎn)進(jìn)行特定的編排與組合，突出點(diǎn)元素在平面設(shè)計(jì)中的個(gè)性與張力，可以表現(xiàn)出平面設(shè)計(jì)的特效與風(fēng)格。從單點(diǎn)編排到多點(diǎn)編排，順序應(yīng)一直圍繞主題進(jìn)行。在追求平面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式美之前，應(yīng)考慮平面設(shè)計(jì)元素的合理需求，只有遵守主題的要求，才能更好完成平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。

二、線元素

在幾何學(xué)中，線是點(diǎn)的移動(dòng)軌跡所形成的形狀。在平面設(shè)計(jì)中，常見的三種線元素的表現(xiàn)形式有：平面設(shè)計(jì)中的線元素、不同線元素的心理感受、平面設(shè)計(jì)中線的切割原則。

（一）平面設(shè)計(jì)中的線元素

在平面設(shè)計(jì)中，線元素是構(gòu)成視覺設(shè)計(jì)的基本元素之一。線不僅具有長(zhǎng)度和寬度，而且還具有一定的指向性。在平面設(shè)計(jì)中，不僅可以利用線元素進(jìn)行分割、編排或重新布局，還可以借助線元素強(qiáng)調(diào)局部與文字信息。1.線的虛實(shí)關(guān)系：在平面設(shè)計(jì)中，線元素被重新定義，它可以是編排中的邊框線，可以是圖形或文字的輪廓線，也可以是單純的幾何圖形。實(shí)體線會(huì)給觀眾帶來明確的空間存在感，并在視覺感受上確切感到實(shí)體線的存在。2.線的長(zhǎng)短關(guān)系：長(zhǎng)線與短線是相對(duì)存在的線形態(tài)。將短線元素運(yùn)用在平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意中，使整體設(shè)計(jì)具有強(qiáng)烈的放射感與震撼力；而大量運(yùn)用長(zhǎng)線時(shí)，就會(huì)在視覺上形成緊湊與韻律的效果。3.線的粗細(xì)關(guān)系：細(xì)線是窄的線造型，也是相對(duì)存在的線形態(tài)。在設(shè)計(jì)中，粗線與細(xì)線的合理運(yùn)用最能呈現(xiàn)出異樣的視覺效果。細(xì)線給人以柔軟和細(xì)膩的心理感受，而粗線則表現(xiàn)出更加鮮明的注目感與張揚(yáng)的個(gè)性，加深了平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意表達(dá)的視覺印象。

（二）不同線元素造成的心理感受

依據(jù)線元素的形態(tài)不同，可將線形態(tài)分為直線和曲線。兩種線形態(tài)都有各自的形態(tài)與表征，可合理運(yùn)用直線與曲線的形態(tài)進(jìn)行重組與重構(gòu)，達(dá)到預(yù)期的平面設(shè)計(jì)效果。直線元素是將兩個(gè)點(diǎn)的基本元素進(jìn)行合理連接而形成的線形態(tài)，直線往往會(huì)給人們留下果斷、直接的視覺心理感受，而在設(shè)計(jì)創(chuàng)意中大量的運(yùn)用直線元素能形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊曈X感受。曲線元素按照拋物的軌跡進(jìn)行移動(dòng)，它所構(gòu)成的曲線形態(tài)是曲線元素。與直線相比，曲線在平面設(shè)計(jì)中更顯自由、浪漫、飄逸，也更加具有生命的活力與生長(zhǎng)感。

（三）平面設(shè)計(jì)中線的切割原則

在平面設(shè)計(jì)中，可通過線元素對(duì)整體風(fēng)格與圖形進(jìn)行突破性的分解和重構(gòu)，還可利用設(shè)計(jì)技巧對(duì)點(diǎn)、線、面進(jìn)行合理性的分割與規(guī)劃，最終得到遞進(jìn)或更加規(guī)整視覺語(yǔ)言。合理運(yùn)用線元素的切割原則，能夠設(shè)計(jì)創(chuàng)意出更好的平面設(shè)計(jì)作品。1.編排設(shè)計(jì)中線框原則：通過線分割來布局、規(guī)劃、編排結(jié)構(gòu)。可利用直線或曲線的表達(dá)形式來豐富結(jié)構(gòu)，還可利用線框增強(qiáng)視覺與心理的感受。線框在平面設(shè)計(jì)中是常見的創(chuàng)意表現(xiàn)手法，在基本元素較多的情況下，能起到增強(qiáng)局部視覺效果的作用。把基本元素融入到邊框中，可對(duì)邊框區(qū)域內(nèi)增加關(guān)注度。因此，線框不僅能強(qiáng)調(diào)局部的注目效果，還能在特殊的編排設(shè)計(jì)中對(duì)局部編排與整體布局進(jìn)行重新整合。為達(dá)到整體結(jié)構(gòu)的視覺注目度，可在邊框內(nèi)適當(dāng)?shù)奶畛湟恍┬涯康纳?，還可利用不同的粗線框形成強(qiáng)而有力的編排設(shè)計(jì)效果。在平面設(shè)計(jì)中，邊框的增加能提升整體平面設(shè)計(jì)感，使時(shí)尚的視覺效果增強(qiáng)。此外，還可利用線框的粗細(xì)構(gòu)成視覺對(duì)比關(guān)系，借助基本元素改善線框單一的視覺效果。2.平面設(shè)計(jì)中線的應(yīng)用：每幅設(shè)計(jì)或多或少都有線元素的存在與分割。在大多數(shù)設(shè)計(jì)中，線元素是通過組合與重組進(jìn)行表現(xiàn)的，將線的多種元素分解、重組、重構(gòu)在一起，汲取點(diǎn)、線、面中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行整體綜合性的表達(dá)，使平面設(shè)計(jì)得到更加理想和強(qiáng)烈的視覺傳達(dá)力，最終實(shí)現(xiàn)基本元素點(diǎn)、線、面與主題相融合的目的。

三、面元素

在平面設(shè)計(jì)中，面是最基本的三元素之一。與點(diǎn)和線元素相比，面元素更具有強(qiáng)烈的視覺效果。在視覺與心理感受上，面元素能更好的傳達(dá)視覺信息，也能更加引人注目。面元素包括面形態(tài)與心理聯(lián)系、構(gòu)成面的基本原則、平面設(shè)計(jì)中面的應(yīng)用原則。

（一）面形態(tài)與心理聯(lián)系

在平面設(shè)計(jì)中，面占據(jù)的位置最大，視覺張力也最有沖擊力，給觀眾的心理感受也最強(qiáng)烈。隨著面元素的變化，其形態(tài)特征也會(huì)發(fā)生變化，給觀眾的心理感受也會(huì)更新與變換。面的基本特征主要源于所構(gòu)成的基本元素，在平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意中，面能給人帶來積極的心理感受，也能給人留下消極的心理情緒。

（二）構(gòu)成面的基本原則

面元素可以視為是一個(gè)圖形、文字、圖像，合理應(yīng)用面元素是提高設(shè)計(jì)能力的重要途徑。面元素具有多種表達(dá)形式。從幾何學(xué)來看，有圓形、方形、三角形等；從造型來看，可分為直面和曲面。曲面包括規(guī)則圓面、不規(guī)則圓和橢圓面，曲面的基本特征是具有圓滑的輪廓。將曲面運(yùn)用到平面設(shè)計(jì)中，可使平面設(shè)計(jì)更加圓潤(rùn)和飽滿。直面是由直線構(gòu)成的造型涵義，如正方形、三角形等。這些規(guī)則面有界限清晰、輪廓分明的視覺效果。將規(guī)則的面運(yùn)用到平面設(shè)計(jì)中，能給人以整體的視覺感受。

（三）平面設(shè)計(jì)中面的應(yīng)用原則

在應(yīng)用面元素時(shí)，應(yīng)注意元素與背景的襯托關(guān)系。尤其在應(yīng)用面元素重組與重構(gòu)中，要平衡好元素和元素間的關(guān)系，否則就會(huì)喧賓奪主，甚至妨礙整體設(shè)計(jì)創(chuàng)意涵義的表達(dá)。將面元素進(jìn)行合理性的編排與重構(gòu)，可更大的發(fā)揮面的優(yōu)勢(shì)與張力，創(chuàng)意出更加具有視覺表現(xiàn)力的平面設(shè)計(jì)作品。在視覺傳達(dá)原理中，準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)表達(dá)關(guān)鍵取決于點(diǎn)、線、面的應(yīng)用方法。

結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)多元化的發(fā)展進(jìn)程中，平面設(shè)計(jì)基本元素的重要性是不言而喻的。平面設(shè)計(jì)師在了解專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)掌握和合理運(yùn)用基本元素點(diǎn)、線、面。對(duì)平面設(shè)計(jì)師而言，已有的設(shè)計(jì)原理需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐掌握，這是突破瓶頸的最佳方法與路徑，是一種解決平面設(shè)計(jì)難題的有效手段與進(jìn)步階梯，更是前進(jìn)與進(jìn)步的基石。平面設(shè)計(jì)的基本元素點(diǎn)、線、面是設(shè)計(jì)師不斷探索的源泉與創(chuàng)意表達(dá)依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)視覺語(yǔ)言自然要素人文要素

隨著我國(guó)廣告?zhèn)髅叫袠I(yè)的不斷發(fā)展，平面設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了生活中不可忽視的重要角色，它能夠賦予產(chǎn)品新的魅力，并將產(chǎn)品更加形象化的呈現(xiàn)給大眾。視覺語(yǔ)言作為平面設(shè)計(jì)的理念核心，對(duì)平面設(shè)計(jì)有著升華的作用。它能夠烘托出平面設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和精神，并傳遞出精煉的視覺信息。從某種程度上說，視覺語(yǔ)言就是平面設(shè)計(jì)的內(nèi)在價(jià)值。因此，有效的研究平面設(shè)計(jì)語(yǔ)言，就能更好地促進(jìn)平面設(shè)計(jì)的發(fā)展。

一平面設(shè)計(jì)視覺語(yǔ)言的概念分析

在廣告媒體的不斷發(fā)展下，平面設(shè)計(jì)已經(jīng)滲入到社會(huì)生活中的各個(gè)領(lǐng)域，并產(chǎn)生了重要影響。平面設(shè)計(jì)中的視覺語(yǔ)言，是平面設(shè)計(jì)的內(nèi)在核心，就其概念而言，一般具備以下性質(zhì)。

（一）視認(rèn)性

視認(rèn)性泛指能夠吸引人們關(guān)注的視覺形象，通常以平面形象的顏色、大小、結(jié)構(gòu)、形狀等進(jìn)行視覺引導(dǎo)。在信息社會(huì)的當(dāng)下，人們對(duì)信息有了太多的認(rèn)知，視覺的注意力不易集中，因此就對(duì)平面設(shè)計(jì)有了較高的形象要求。必須要有特殊鮮明的設(shè)計(jì)形象才能夠有效的吸引大眾眼球。視覺語(yǔ)言的視認(rèn)性就在這一過程中被體現(xiàn)了出來，而對(duì)視覺語(yǔ)言視認(rèn)性的加強(qiáng)也是平面設(shè)計(jì)重要的追求。目前，在平面設(shè)計(jì)中通常會(huì)利用鮮明的色彩及創(chuàng)意的造型進(jìn)行平面設(shè)計(jì)視認(rèn)性的塑造，這種方式在一定程度上增強(qiáng)了設(shè)計(jì)形象的吸引力。隨著未來視覺藝術(shù)的不斷發(fā)展中，還會(huì)有出現(xiàn)更多新穎的視覺呈現(xiàn)形式。

（二）可讀性

信息的交流與傳播是平面設(shè)計(jì)的另一個(gè)重要目標(biāo)，因此在平面設(shè)計(jì)的形象中往往有著可讀性。而可讀性是建立在平面設(shè)計(jì)形象本身的視覺語(yǔ)言上，視覺語(yǔ)言賦予設(shè)計(jì)形象精神內(nèi)涵和文化內(nèi)涵，有了視覺語(yǔ)言，設(shè)計(jì)形象中的信息才是可讀的。同時(shí)，視覺語(yǔ)言的可讀性符合了社會(huì)公認(rèn)原則，體現(xiàn)了信息的持續(xù)性特征，在進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)時(shí)，必須注意視覺信息的連貫性，這樣才能夠使平面設(shè)計(jì)的信息目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

（三）記憶性

視覺語(yǔ)言的記憶性指平面設(shè)計(jì)的形象特征能夠長(zhǎng)期地貯藏于腦海之中，這是因?yàn)橐曈X語(yǔ)言的視認(rèn)性特征往往使的平面形象更加新穎和獨(dú)特，這種視覺感觀引發(fā)了人們心中的共鳴，因此使得人們對(duì)平面設(shè)計(jì)的形象記憶猶新。視覺語(yǔ)言通過對(duì)平面形象的對(duì)比、均衡、調(diào)和，使其產(chǎn)生了特殊的吸引力和魅力，人們?cè)谟^看時(shí)形成了大腦的條件反射，使視覺印象長(zhǎng)久的儲(chǔ)存于記憶中。有效把握視覺語(yǔ)言的記憶性，能夠促進(jìn)平面設(shè)計(jì)朝著創(chuàng)新、獨(dú)特的藝術(shù)形勢(shì)發(fā)展。

二平面設(shè)計(jì)視覺語(yǔ)言中的“自然要素”

平面設(shè)計(jì)的視覺語(yǔ)言可以大致分為兩個(gè)重要的要素，第一個(gè)就是“自然要素”。作為視覺語(yǔ)言的基礎(chǔ)屬性，自然要素包括了設(shè)計(jì)中的文字要素、色彩要素以及插圖要素等，這些自然要素又相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成了完整的平面設(shè)計(jì)視覺語(yǔ)言。以下將對(duì)各自然要素作一一分析。

（一）視覺語(yǔ)言自然要素中的文字要素

在平面設(shè)計(jì)中，其視覺語(yǔ)言的文字要素涵蓋了廣告語(yǔ)、主題語(yǔ)、補(bǔ)充說明等等。文字是平面設(shè)計(jì)中圖形符號(hào)的延伸，也是附屬于信息傳播中的載體，因此在視覺語(yǔ)言的文字要素中同樣要注重其文化性的表達(dá)，同時(shí)要兼顧文字信息的功能性。首先要從字體的設(shè)計(jì)上出發(fā)，要根據(jù)平面形象的藝術(shù)形態(tài)進(jìn)行字體設(shè)計(jì)，而優(yōu)秀的字體往往能帶給人耳目一新的感覺，能夠很好的承載平面設(shè)計(jì)本身的藝術(shù)性和個(gè)性。在進(jìn)行字體設(shè)計(jì)的過程中，要注重標(biāo)點(diǎn)、字形等方面的藝術(shù)變形，要選擇與平面形象相符合的設(shè)計(jì)理念，實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)手法與字體設(shè)計(jì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。另外，要對(duì)平面設(shè)計(jì)中的字體進(jìn)行整合編排。文字的編排體現(xiàn)著藝術(shù)造型的整體美感，應(yīng)該從文字的空間、曲直、面積、疏密、方向等眾多元素進(jìn)行協(xié)調(diào)，并依據(jù)不同主題進(jìn)行編排組合，創(chuàng)造出別具一格的藝術(shù)形象。

（二）視覺語(yǔ)言自然要素中的色彩要素

古希臘神話中有一句名言是說，“色彩猶如半鳥半人的海妖，誘惑著人的視覺”，色彩之于平面設(shè)計(jì)的意義，就好像是靈魂與生命。醒目的色彩能夠刺激人們的視覺神經(jīng)，并產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力。而作為文字與圖象的外衣，色彩的渲染力、誘惑力是視覺語(yǔ)言中獨(dú)一無二的，在平面設(shè)計(jì)中，通常以色彩附著抽象的感觀體驗(yàn)，并表達(dá)出深刻的思想或特殊的情感。那么對(duì)視覺語(yǔ)言中色彩要素的分析，主要包括以下兩點(diǎn)。

1對(duì)色彩要素的基本分析

色彩的基本要素一般包括色彩的色相、純度和明度，并泛指它們之間相互的關(guān)系。在平面設(shè)計(jì)的畫面中，各色彩要素之間也呈現(xiàn)著和諧與對(duì)比等不同關(guān)系。明度反差比較大的色彩往往具有著視覺上強(qiáng)烈的沖擊力，比如常見的黑白作品就是運(yùn)用了色彩的對(duì)比關(guān)系，從色彩元素的明朗程度上進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的。而利用色調(diào)的純度差能夠有效地烘托主體，點(diǎn)綴畫面，使畫面展現(xiàn)出絢麗多姿的視覺效果。因此，有效地把握色彩的基本元素，并利用好色彩的相互關(guān)系就能夠促進(jìn)平面設(shè)計(jì)視覺效果的藝術(shù)化。

2對(duì)平面設(shè)計(jì)中情感色彩的分析

色彩并不單單只存在于實(shí)際的表象，在平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)作品中往往潛藏著情感的色彩。這一類情感色彩因類賦色，表達(dá)著各式各樣的感情，而色彩本身不同的顏色基調(diào)也潛藏著情感的暗語(yǔ)，比如天藍(lán)色代表自由和快樂、紅色代表憤怒和悲壯、黑色代表沉重和憂郁、黃色代表喜悅和希望等等。這些色彩的情感基調(diào)可根據(jù)平面設(shè)計(jì)師的主觀情感進(jìn)行表達(dá)，也可以通過色彩的宗教、民族、地域以及想象的色彩差異實(shí)現(xiàn)色彩情感在平面設(shè)計(jì)作品中的注入。

（三）視覺語(yǔ)言自然要素中的插圖設(shè)計(jì)要素

平面設(shè)計(jì)中的插圖設(shè)計(jì)包括了對(duì)圖像語(yǔ)言及圖形語(yǔ)言的表達(dá)，從插圖的編排創(chuàng)意中體現(xiàn)了視覺傳達(dá)的超強(qiáng)效應(yīng)。因此，對(duì)平面形象中的插圖進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)，能夠促進(jìn)視覺傳達(dá)的連貫性，并烘托出平面形象的藝術(shù)感染力。

1繪畫類的插圖設(shè)計(jì)

平面設(shè)計(jì)中繪畫元素比較多元，就繪畫的工具而言，包括了水粉、炭筆、水墨、油畫棒等等，不同的工具展現(xiàn)了不同效果的平面插圖形象。而不同的繪畫元素也有著不相同的視覺語(yǔ)言，一般在平面設(shè)計(jì)中會(huì)利用繪畫元素進(jìn)行設(shè)計(jì)主題的表達(dá)。比如，利用活潑的繪畫要素表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的主題，以水墨效果展現(xiàn)含蓄文化等。

2攝影類的插圖設(shè)計(jì)

攝影插圖的真實(shí)性帶給了平面設(shè)計(jì)更直觀的體驗(yàn)，同時(shí)，攝影插圖貼近現(xiàn)實(shí)、說服力強(qiáng)能夠客觀的反映社會(huì)、反映生活。因此，在公益廣告的平面設(shè)計(jì)中常常運(yùn)用到了大量的攝影插圖，通過對(duì)攝影插圖的利用，能夠提升平面作品的震撼程度，簡(jiǎn)化視覺語(yǔ)言造型，并打破虛假的繪畫影像，加快視覺的傳達(dá)過程。

3圖形類的插圖設(shè)計(jì)

在平面設(shè)計(jì)中，圖形插圖有著現(xiàn)代化的視覺美學(xué)特征，能夠化簡(jiǎn)為易、化抽象為直觀，并通過加工的藝術(shù)手法將繁瑣的事物凝聚為有內(nèi)涵的主題作品。尤其在現(xiàn)代社會(huì)，圖形類插圖的設(shè)計(jì)逐漸代替了傳統(tǒng)的文字注解，并在藝術(shù)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域中發(fā)揮著越來越大的視覺魅力。

三平面設(shè)計(jì)視覺語(yǔ)言中的“人文要素”

（一）視覺語(yǔ)言人文要素中的設(shè)計(jì)感

1創(chuàng)意的設(shè)計(jì)感

在平面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)感指進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)主題所把握的視覺感受，而創(chuàng)意的設(shè)計(jì)感能夠?qū)ζ矫嬖O(shè)計(jì)的創(chuàng)意內(nèi)涵形成獨(dú)到的見解，是長(zhǎng)期的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)或智慧在一定程度的積累后所形成的思維果實(shí)。創(chuàng)意的設(shè)計(jì)感是創(chuàng)作優(yōu)秀平面作品的關(guān)鍵因素，準(zhǔn)確的發(fā)揮設(shè)計(jì)創(chuàng)意能夠不斷的挖掘作品獨(dú)特的張力，彰顯出令人回味無窮的藝術(shù)魅力。瑞士有位設(shè)計(jì)師曾經(jīng)說過“藝術(shù)的創(chuàng)意就是在兩秒種的時(shí)間里抓住你的眼球，并讓你在接下的時(shí)間里一直產(chǎn)生興趣”，在許多公益廣告中，創(chuàng)意廣告往往有著強(qiáng)烈的視覺沖擊力，能夠讓人產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴，而這些都要建立在創(chuàng)意設(shè)計(jì)感的基礎(chǔ)之上，所以創(chuàng)意才是藝術(shù)設(shè)計(jì)的靈性所在。

2對(duì)設(shè)計(jì)感的整體把握

設(shè)計(jì)師對(duì)設(shè)計(jì)感的把握能夠激發(fā)平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)創(chuàng)意，使藝術(shù)作品產(chǎn)生合乎情理又出人意料的和諧美感。其中，合乎情理指的是與設(shè)計(jì)主題所映襯的設(shè)計(jì)理念，而出乎意料表現(xiàn)了平面作品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)所帶來的驚奇感觀。只有從整體上提高了設(shè)計(jì)師本身的設(shè)計(jì)把握感，才能讓平面作品產(chǎn)生無與倫比的藝術(shù)魅力。

3對(duì)創(chuàng)意的積累

積累是一個(gè)長(zhǎng)期且循環(huán)的過程，就藝術(shù)創(chuàng)意的積累形式而言，可以分為案例庫(kù)積累和創(chuàng)意庫(kù)積累。案例庫(kù)積累指對(duì)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師理念及成功作品等藝術(shù)資料的積累，在積累后要對(duì)藝術(shù)資料進(jìn)行深入的分析，產(chǎn)生對(duì)優(yōu)秀作品的思想共鳴。同時(shí)，站在大師的肩膀上，能夠以一種新的高度認(rèn)知藝術(shù)世界，從而促進(jìn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的形成。而創(chuàng)意庫(kù)的積累指通過對(duì)圖形創(chuàng)意的資源積累，從而形成豐富的創(chuàng)意資源。唐代著名詩(shī)人李賀，白天騎驢觀光游覽，夜晚便將自身感悟歸納成詩(shī)，這就是典型的創(chuàng)意庫(kù)積累形式，這樣的方法同樣適用于藝術(shù)設(shè)計(jì)的積累。只有在追求美、分享美的過程中才能創(chuàng)造美，而這正是一個(gè)積累的過程，加大對(duì)平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意積累，才能形成獨(dú)具一格的藝術(shù)創(chuàng)意。

（二）視覺語(yǔ)言人文要素中的形式感

1平面設(shè)計(jì)以形式的方式存在

平面設(shè)計(jì)的視覺語(yǔ)言并不是單獨(dú)存在的而是與平面形象所共同存在的，而這就是平面設(shè)計(jì)的形式。而平面設(shè)計(jì)的形式感泛指以形象構(gòu)建傳達(dá)視覺感受的感觀體驗(yàn)。只有對(duì)平面設(shè)計(jì)的形式加以追求和探索才能最好的展現(xiàn)平面作品的藝術(shù)美感。

2把握平面設(shè)計(jì)的形式感

不同的主題、結(jié)構(gòu)都對(duì)平面設(shè)計(jì)的形式帶來了不同的要求，把握平面設(shè)計(jì)的形式感就是能夠自由的按照內(nèi)容主題進(jìn)行形象塑造。那么需要注重對(duì)不同結(jié)構(gòu)下的形式語(yǔ)言進(jìn)行深入分析和探索，并仔細(xì)研究二維空間中繁雜的圖形畫面，只有從多廣度的思維模式中才能對(duì)多種形式結(jié)構(gòu)形成立體的見解，有利于促進(jìn)畫面表現(xiàn)關(guān)系的和諧化。

（三）視覺語(yǔ)言人文要素中的表現(xiàn)力

1藝術(shù)的表現(xiàn)力是平面設(shè)計(jì)的核心目標(biāo)

表現(xiàn)力代表著藝術(shù)作品本身的張力，在平面設(shè)計(jì)中通常指圖形創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)。藝術(shù)表現(xiàn)手法是彰顯藝術(shù)表現(xiàn)力的有效形式，如果表現(xiàn)手法與設(shè)計(jì)主題相吻合，能夠極大的渲染平面作品本身的感染力，但表現(xiàn)手法相悖于主題，則會(huì)造成平面作品張力的削弱。因此，要選擇性的以作品主題為中心選擇藝術(shù)表現(xiàn)手法，通過對(duì)作品表現(xiàn)力的渲染展示出藝術(shù)作品本身的魅力。

2對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)力的把握

一方面，藝術(shù)作品的表現(xiàn)力能夠加快視覺傳達(dá)的過程，并加深視覺印象，把握平面作品的藝術(shù)表現(xiàn)力就能夠從根本上實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)視覺傳達(dá)和信息傳達(dá)的目的。另一方面，表現(xiàn)力是平面設(shè)計(jì)的內(nèi)在氣質(zhì)，是平面作品精神和內(nèi)涵的凝聚，有效的把握藝術(shù)表現(xiàn)力能夠承載視覺藝術(shù)的文化情感，使平面設(shè)計(jì)作品有著更加深遠(yuǎn)的影響力。但是在藝術(shù)表現(xiàn)的背后，需要設(shè)計(jì)師進(jìn)行多方面的嘗試和探索，只有經(jīng)過了千錘百煉而形成的勞動(dòng)成果，才具備了藝術(shù)本來的價(jià)值，這樣的表現(xiàn)力才能夠散發(fā)著真正無與倫比的魅力。

結(jié)束語(yǔ)

在平面設(shè)計(jì)的視覺語(yǔ)言中，“自然要素”是平面的形象的自然屬性和物質(zhì)基礎(chǔ)，而“人文要素”是賦予在物質(zhì)形象中的情感基調(diào)和思想內(nèi)涵。只有將兩種元素有機(jī)的結(jié)合才能夠構(gòu)建和諧、自然的平面藝術(shù)作品，并彰顯著以人的思想、勞動(dòng)為核心的藝術(shù)價(jià)值和魅力。

參考文獻(xiàn)

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第9篇

一、Photoshop平面設(shè)計(jì)特點(diǎn)

1.電腦技術(shù)替代了傳統(tǒng)的繪畫工具。現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)以電腦作為主要?jiǎng)?chuàng)作工具，利用Photoshop設(shè)計(jì)軟件提供的強(qiáng)大的工具和菜單功能，同時(shí)結(jié)合了各種傳統(tǒng)繪畫工具的特點(diǎn)，體現(xiàn)出多種新的藝術(shù)風(fēng)格，使創(chuàng)作技法不斷推陳出新。

2.快捷的圖像信息處理能力。Photoshop軟件在圖形編輯、圖像合成、文字特效制作等方面具有超強(qiáng)的處理能力，同時(shí)在圖文混排、圖像輸出等方面的操作方便快捷。具有圖像設(shè)計(jì)層次豐富，顏色絢麗的設(shè)計(jì)效果，而且在圖像修改上更加快捷更加方便。

3.使平面設(shè)計(jì)走向產(chǎn)業(yè)化。Photoshop軟件在平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新應(yīng)用，極大地改變了平面設(shè)計(jì)的作業(yè)環(huán)境，使藝術(shù)創(chuàng)作逐步走向標(biāo)準(zhǔn)化、工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化。社會(huì)上各種創(chuàng)作、設(shè)計(jì)室如雨后春筍般發(fā)展壯大，提供了豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)。

4.對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意有極大的促進(jìn)作用。Photo－shop軟件對(duì)于設(shè)計(jì)師的表現(xiàn)手法與藝術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行有效的革新，而且在這一過程當(dāng)中，萌發(fā)創(chuàng)新靈感，借助于計(jì)算機(jī)的作用，將不可能實(shí)現(xiàn)的事情能夠輕松實(shí)現(xiàn)。

二、Photoshop基本設(shè)計(jì)原則

1.清晰與肯定原則。在Photoshop環(huán)境下，軟件賦予了創(chuàng)作者更多的處理技巧和可供選擇的設(shè)計(jì)元素，盡管元素多種多樣，但是在平面設(shè)計(jì)中要堅(jiān)持所使用的點(diǎn)、線、面等元素以及各種元素的組合出來的效果要清晰、肯定。

2.協(xié)調(diào)性與整體性。利用Photoshop來進(jìn)行平面的設(shè)計(jì)最終的目的，是根據(jù)用戶的相關(guān)要求向客戶表達(dá)出設(shè)計(jì)者直觀的、具有沖擊力度的圖像，這就需要在平面設(shè)計(jì)過程中將外在的形式語(yǔ)言內(nèi)在的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來，要強(qiáng)化整體的布局，才有可能在體現(xiàn)客戶表層要求的同時(shí)具有藝術(shù)價(jià)值。同時(shí)要堅(jiān)持協(xié)調(diào)性的原則，體現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)過程中就是協(xié)調(diào)各個(gè)元素的結(jié)構(gòu)以及色彩，通過圖形的秩序美、條理美，傳達(dá)出更具沖擊力的視覺效果。

3.裝飾性與藝術(shù)性。利用包括Photoshop在內(nèi)的各種軟件進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，是為了更好地表達(dá)出用戶的訴求，因此充分優(yōu)化設(shè)計(jì)各個(gè)版面之間的排列順序，及堅(jiān)持了上述提出的協(xié)調(diào)性與整體性就顯得至關(guān)重要。在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)過程中，構(gòu)思立意是整個(gè)設(shè)計(jì)的最初環(huán)節(jié)，同時(shí)也直接決定了整個(gè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格，在立意確定之后，就要對(duì)整個(gè)版面進(jìn)行布局，選擇恰當(dāng)?shù)脑剡M(jìn)行整合，但是如何在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出較高的藝術(shù)性和裝飾性，則不是設(shè)計(jì)本身無法解決的，需要?jiǎng)?chuàng)作者有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和獨(dú)特的審美情趣。

4.知識(shí)性與趣味性。Photoshop等平面設(shè)計(jì)軟件，具有非常強(qiáng)大的設(shè)計(jì)功能，基本上是可以有效地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作者所有的構(gòu)想，在Photoshop環(huán)境下的平面設(shè)計(jì)，作者在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的過程之中能夠不斷地激發(fā)出新的靈感。在平面設(shè)計(jì)過程中，可以巧妙的運(yùn)用一些生動(dòng)逼真、能夠引起受眾興趣的圖片。但需要注意的是，在運(yùn)用這類圖片的過程中，切不可單純?yōu)榱俗非笕の缎远つ渴褂?，一定要結(jié)合作品本身的特色，科學(xué)的分析，并做好圖片與其他元素的協(xié)調(diào)，做到光和色的統(tǒng)一，這樣才能在符合人們基本的視覺特點(diǎn)的同時(shí)達(dá)到趣味性的效果，否則就會(huì)事與愿違，降低整個(gè)作品的層次。知識(shí)性同樣是需要?jiǎng)?chuàng)作者注重的，主要是指在設(shè)計(jì)創(chuàng)作過程中，作品所表達(dá)的內(nèi)容不能違背常理，要適度進(jìn)行創(chuàng)新。

三、Photoshop在平面設(shè)計(jì)中的基本操作及流程

1.調(diào)查研究。與傳統(tǒng)的手工創(chuàng)作相比，調(diào)查是設(shè)計(jì)工作的基礎(chǔ)，一個(gè)好的平面設(shè)計(jì)作品，觀眾可以很好的識(shí)別與接受，因此，在設(shè)計(jì)前要有一個(gè)完整的調(diào)查,需要了解客戶的背景，以及觀眾的特點(diǎn)與需求，在平面設(shè)計(jì)中才能更好地進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

2.設(shè)計(jì)內(nèi)容。在正式開始設(shè)計(jì)之前，創(chuàng)作者應(yīng)事先規(guī)劃體現(xiàn)思想和整個(gè)設(shè)計(jì)的具體創(chuàng)作內(nèi)容。

3.立意創(chuàng)新。這是創(chuàng)造過程中的第一步，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，創(chuàng)作者應(yīng)該深層思考，如何創(chuàng)作，要滿足一般的審美原則，能充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的審美情趣和藝術(shù)成就。

4.優(yōu)化元素。用設(shè)計(jì)元素作為設(shè)計(jì)理念表達(dá)的載體，因此在每個(gè)元素的選擇上，應(yīng)充分考慮其是否與整體相協(xié)調(diào)，是否與整體相統(tǒng)一的觀念。

5.選擇表現(xiàn)手段。在設(shè)計(jì)當(dāng)中有很多關(guān)于平面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法。例如：突出特征的方法，直接顯示比較的方法，對(duì)夸大了方法的合理性，適當(dāng)采用聯(lián)想法，以一種幽默或懸念的布置方法設(shè)計(jì)。又如類比法、借用法和趣味模仿等一系列不同的表現(xiàn)方法。此外，部分設(shè)計(jì)可以融人如油畫、版畫、水彩和鉛筆等手繪圖形,效果顯著，還有其他的一些如攝影藝術(shù)、懷舊照片的選擇都可取決于設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的最終設(shè)計(jì)目標(biāo)。

6.圖形圖像制作。設(shè)計(jì)的項(xiàng)目包括字體、文本、圖形、布局、顏色以及圖形比例。平面設(shè)計(jì)和制作一般是為創(chuàng)意設(shè)計(jì)服務(wù)，具體設(shè)計(jì)手法和平面設(shè)計(jì)的思路是通過計(jì)算機(jī)軟件在計(jì)算機(jī)上有效的設(shè)計(jì)與制作來表現(xiàn)的。

四、photoshop在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用