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第1篇

“煤礦安全”系統(tǒng)地闡述了礦井瓦斯、礦塵、火災(zāi)等事故的發(fā)生規(guī)律和具體防治措施。該課程的總學(xué)時為40學(xué)時，課程的講解內(nèi)容較多，學(xué)時較少。要求任課教師了解煤礦現(xiàn)場的實際情況和本課程的重點，以便合理地取舍教學(xué)內(nèi)容。如果課程內(nèi)容不分主次，必然會造成重點知識不突出。因此，我認(rèn)為“煤礦安全”課程最重要的內(nèi)容應(yīng)放在瓦斯涌出和突出的防治、煤礦頂板事故的預(yù)防上，這兩種災(zāi)害對煤礦危害最大。

二、改革教學(xué)方法

教師的教學(xué)方法直接關(guān)系到學(xué)生對該課程學(xué)習(xí)的效果。第一節(jié)課是非常重要的，精彩的開始能夠引起學(xué)生對煤礦安全課程的興趣，所以教師要收集大量典型實例，精心準(zhǔn)備。教師一定是在自己精熟的情況下教給學(xué)生，這樣才能使學(xué)生更認(rèn)真地學(xué)習(xí)。對于一些重點和難點，教師的講解應(yīng)該更形象化、具體化，才能使學(xué)生更好地理解。多媒體課件教學(xué)是一種非常受歡迎的教學(xué)方法，它圖文并茂、聲像俱佳，但只能作為一種輔助手段，而不是教學(xué)目的。教師在制作多媒體課件時要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的需要，精心地挑選集合圖、文、聲、像的綜合表現(xiàn)手法，更好地結(jié)合板書的內(nèi)容解釋有關(guān)知識點，最終才能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

三、注重案例分析

第2篇

這充分暴露出安全監(jiān)管工作上的較多漏洞，尤其是沒盡到監(jiān)管責(zé)任，對事故查處不嚴(yán)、整頓不力，對安全生產(chǎn)執(zhí)法不嚴(yán)、工作不實、監(jiān)管不力。

面對無可挽回的礦工生命，我們心情十分沉痛。

在此，我們向國家安監(jiān)總局和國家煤礦安全監(jiān)察局作出深刻檢討。

某市連續(xù)發(fā)生兩起煤礦透水事故，有三個重要原因值得深刻反思：

一、是對煤礦事故的復(fù)雜性和嚴(yán)重性認(rèn)識不夠

某市煤礦連續(xù)多年沒有發(fā)生特別重大事故，尤其是今年上半年未發(fā)生一次死亡3人以上的重大事故，于是產(chǎn)生了麻痹思想。

上半年，某市省安監(jiān)局的主要精力集中在煤礦高瓦斯和瓦斯突出的防治上，對煤礦水患未引起高度重視。同時，認(rèn)為某市是產(chǎn)煤小省，“應(yīng)該不會”有大事故。

二、是對基層工作監(jiān)督指導(dǎo)不力

興寧市福勝煤礦“7?14”透水事故后，某市省迅速開展事故調(diào)查，發(fā)出事故通報，某市省安監(jiān)局提請省政府依法關(guān)閉興寧市四望嶂礦區(qū)水淹區(qū)下包括大興煤礦在內(nèi)的6對礦井。

但由于沒有及時跟進(jìn)和深入基層，致使停產(chǎn)整頓要求未得到真正落實，最終釀成特別重大事故。

三、是對安全生產(chǎn)許可證的發(fā)放把關(guān)不嚴(yán)

采礦許可證是安全生產(chǎn)許可證的前提，但某市大部分煤礦原有的采礦許可證過期。

某市省安監(jiān)局一方面擔(dān)心完不成國家下達(dá)的工作進(jìn)度，另一方面擔(dān)心導(dǎo)致相當(dāng)部分煤礦因無法到期領(lǐng)證而停產(chǎn)，從而給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定帶來不利影響。新晨

為加快發(fā)證進(jìn)度，經(jīng)與省國土資源廳協(xié)商后，明確地級以上國土部門出具正在辦理證明，可視為有采礦許可證。

第3篇

關(guān)鍵詞：煤礦；監(jiān)測監(jiān)控；管理

某礦井礦井安全監(jiān)測監(jiān)控中心設(shè)置在現(xiàn)工人廣場生產(chǎn)辦公樓內(nèi)，礦井安全方面的監(jiān)測點按《煤礦安全規(guī)程》和《礦井通風(fēng)安全監(jiān)測裝置使用管理規(guī)定》的相關(guān)要求進(jìn)行配備，生產(chǎn)方面的測點按礦井生產(chǎn)管理慣例、監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)的產(chǎn)品技術(shù)說明書及相關(guān)設(shè)備資料進(jìn)行配備。所選監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)符合《煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)通用技術(shù)要求》的規(guī)定，并取得煤礦礦用產(chǎn)品安全標(biāo)志。

1 如何選取安監(jiān)體系

1.1 選型原則

結(jié)合礦井本身的災(zāi)害特征，以及建設(shè)面積等，參考有關(guān)條例規(guī)定，明確瓦斯以及風(fēng)速等等的各項數(shù)據(jù)，明確設(shè)備類型，制定方案，同時還要確保傳感器合乎礦井環(huán)境規(guī)定。

1.2 合理的選取監(jiān)控體系

要結(jié)合其建設(shè)面積，該礦確定選用KJ95N型煤礦安全與生產(chǎn)監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)。

監(jiān)測主機(jī)（工控機(jī)）兩套（含顯示器及打印機(jī)），雙機(jī)熱備方式工作。主機(jī)對瓦斯、風(fēng)速和負(fù)壓等環(huán)境參數(shù)，實時采集、處理、存儲、顯示、超限報警和打印；當(dāng)主機(jī)處在不中斷的監(jiān)測活動中的時候，能夠自行的對傳感器的定義、定義值的修改和報表、曲線、圖形的生成和修改；隨時統(tǒng)計各分站的通訊、供電、報警、斷電/復(fù)電和被測機(jī)電設(shè)備的運行狀態(tài)；具備累計量采集和顯示功能；以曲線的形式，實時顯示系統(tǒng)所有模擬量的趨勢走向及當(dāng)前狀態(tài)和數(shù)值；如果傳感器超過限制，其輸入模式發(fā)生了改變的話，中心站能夠優(yōu)先控制。主機(jī)能夠以工作站的身份連接網(wǎng)絡(luò)體系，此舉使得工作者能夠在最短的時間中得知礦井的具體情況，進(jìn)而結(jié)合反饋的情況作出判斷。

數(shù)據(jù)傳輸接口1臺，其主要的功能是用以傳輸和隔離主機(jī)和分站間的信號，只有這樣才能夠防止分站地面分站干擾井下的信息傳遞。圖形工作站1套，其功能是用來更為直接的體現(xiàn)工藝流程等內(nèi)容。選用UPS3000VA不間斷電源2臺，以此來保證系統(tǒng)能夠有足夠的電源。

監(jiān)控分站有很多的功效，比如閉鎖風(fēng)以及瓦斯等，當(dāng)其出現(xiàn)問題無法運作時，會將監(jiān)控區(qū)間的非本安電源斷掉。如果傳感器出現(xiàn)了問題，分站同樣會將相關(guān)區(qū)域的電源斷掉而且閉鎖。掘進(jìn)工作面瓦斯超過不小于1.5%～1.0%或是局部終止時，分站會將巷道中的電源斷掉，而且氣動聲光報警裝置。掘進(jìn)工作面瓦斯低于1%或，分站對被控設(shè)備解鎖。隔爆兼本質(zhì)安全型電源1臺，向分站供電；交流停電時，額定負(fù)載條件下，電池供電不小于4h。

1.3 傳輸設(shè)備及器材選型

要保證監(jiān)控系統(tǒng)有良好的防雷電能力。兩個監(jiān)控設(shè)備間應(yīng)該用專門的電阻接洽，禁止和調(diào)度電纜等共用。監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)井筒光纜芯對數(shù)留有50%～100%的備用量。距離緊急避險設(shè)施100m范圍內(nèi)的傳輸光纜采用埋地敷設(shè)方式，埋深0.5m以下。

監(jiān)測系統(tǒng)與監(jiān)控系統(tǒng)共用光纜。監(jiān)測監(jiān)控總站的數(shù)據(jù)傳輸接口，將井上和井下線路分開；監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)下井電纜設(shè)有避雷器，這樣能夠避免井上區(qū)域的雷電進(jìn)入到井下。監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)傳輸采用專用線路，在進(jìn)風(fēng)井筒敷設(shè)條礦用阻燃信號電纜，型號為PUYV39-1-1×4×1/1.38，長度為150m；井下主信號電纜為PUYV39-1-1×4×1/1.38型礦用阻燃信號電纜，長度為500m；傳感器電纜也為礦用阻燃信號電纜，型號為PUYVR，長度為500m。傳輸線路要選用經(jīng)檢驗合格的并符合煤礦井下環(huán)境的礦用阻燃信號電纜，構(gòu)成全礦井的監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)傳輸網(wǎng)絡(luò)。

2 監(jiān)測設(shè)備設(shè)置地點

結(jié)合該礦井開采技術(shù)條件和安全要求、開拓布置及地面總平面布置、采區(qū)機(jī)械配備布置、井下巷道開拓布置及機(jī)電硐室、井上下供電系統(tǒng)和采區(qū)通風(fēng)系統(tǒng)等，在井下中央變電所、運輸巷道、首采工作面、回風(fēng)巷道、瓦斯抽放泵站、掘進(jìn)工作面、回風(fēng)井和扇風(fēng)機(jī)房等地點設(shè)置監(jiān)測分站。

3 保證系統(tǒng)運作穩(wěn)定

3.1 合理的選取系統(tǒng)

該礦選用的KJ95N型礦井安全與生產(chǎn)監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)，是一種將計算機(jī)用于煤礦安全生產(chǎn)信息集中監(jiān)控和管理的綜合系統(tǒng)，該系統(tǒng)類屬于分布式總線型樹狀網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。分站采用工業(yè)計算機(jī)技術(shù)，具有數(shù)據(jù)采集和控制功能，符合本安防爆標(biāo)準(zhǔn)適用于井下瓦斯和粉塵爆炸環(huán)境，分站能配接多種開關(guān)量和模擬量傳感器，電路特別注重抗干擾能力，能夠在非常差的環(huán)境中穩(wěn)定的工作，可以獨立的采集信息，完成控制工作，正是因為分站有著如此之高的獨立性所以使得監(jiān)測體系的運作更為穩(wěn)定可靠。

3.2 設(shè)置地點、數(shù)目和傳輸系統(tǒng)的可靠性

通常監(jiān)測體系在地面會配置兩個主機(jī)，其中一臺作為備用。系統(tǒng)電源要以二級負(fù)荷來設(shè)計，應(yīng)該有相對獨立的電源，以此來確保系統(tǒng)能夠持續(xù)的工作。監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)的主干電纜由井筒引至井下，電纜采用PUYVP39-1型礦用阻燃鍍鋅圓鋼絲鎧裝信號電纜。井下主信號電纜采用PUYVP39-1型礦用阻燃鋼絲鎧裝電纜，傳感器電纜也采用了礦用阻燃電纜，使信道的可靠性達(dá)到了一個較高的水平。

在布置時，一般是將分站設(shè)置在關(guān)鍵的進(jìn)風(fēng)口并且環(huán)境較為良好的區(qū)域，要將傳感器設(shè)置在那些能夠符合工況規(guī)定，同時還沒有滴水的區(qū)域中，只有這樣才能夠確保活動穩(wěn)定，全部的分站以及傳感設(shè)備都要具有防爆能力，要符合井下的運作規(guī)定，只有這樣才可以確保體系能夠穩(wěn)定的運作。

3.3 做好管理和培訓(xùn)工作

要想確保設(shè)備正常運作，全天的檢測井下各個區(qū)域的運作狀態(tài)，就要保證正確的運用設(shè)備的主機(jī)以及輔助裝置，同時還應(yīng)該正確的使用傳感裝置，要不斷的檢查并且維護(hù)電纜。礦井中應(yīng)該設(shè)立專門的管控組織，而且要配置足夠的管理工作者和技術(shù)工作者。要對其進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，只有培訓(xùn)達(dá)標(biāo)之后才可以上崗工作。在正常運作之后，要在規(guī)定的時間內(nèi)對他們進(jìn)行考核，假如考試不達(dá)標(biāo)的話就不能夠繼續(xù)留崗工作。

要結(jié)合要求在規(guī)定的時間內(nèi)對傳感設(shè)備進(jìn)行校正，以此來確保信息精準(zhǔn)。監(jiān)控體系的地面中心機(jī)構(gòu)要全天候的值班，以此來確保突發(fā)問題發(fā)生的時候能夠有效的應(yīng)對。比如當(dāng)系統(tǒng)警報或是斷電等的時候能夠盡快的報告信息并且處理。

除此之外，還要確保管理制度合理，要明確具體的權(quán)責(zé)。同時還應(yīng)該確保圖紙等資料完善，由于生產(chǎn)體系在不斷的變化，所以要及時的對相關(guān)信息進(jìn)行調(diào)節(jié)補(bǔ)充。設(shè)備在進(jìn)入到井下之前，要檢查其品質(zhì)是不是達(dá)標(biāo)。同時還要強(qiáng)化設(shè)備平時的維護(hù)力度，在規(guī)定的時間中檢查設(shè)備是不是完好，要定期的校對，做好升級工作，保證設(shè)備的性能優(yōu)秀，靈敏性好。

在每個季度都要進(jìn)行不低于一次的備用電源檢查工作，確保其放電容量以及工作的時間等是充足。如果電源無法確保設(shè)備連續(xù)工作的時間超過規(guī)定時間的百分之八十的話，就要對其更換。工作者還要不定時的檢查并且測試設(shè)備和零件是否完整，如果得知問題的話要盡快的處理，而且將檢查情況上報有關(guān)機(jī)構(gòu)。假如主要系統(tǒng)中的任意一個發(fā)生了問題，其他的都要進(jìn)行維護(hù)，在轉(zhuǎn)入正常運作之前的時候，要制定合理的方法，以此來保證服務(wù)區(qū)域中的工作者的安全。

第4篇

非煤礦礦山安全生產(chǎn)形勢嚴(yán)峻有多方面原因。但深究每一起事故的根本原因，無不是為了追求利潤的最大化而忽視安全，以至損害職工合法權(quán)益，甚至以犧牲從業(yè)人員的健康和生命為代價。所以，要實現(xiàn)非煤礦礦山安全生產(chǎn)，遏制重特大事故的發(fā)生，扭轉(zhuǎn)安全生產(chǎn)的嚴(yán)峻形勢，關(guān)鍵是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，安全發(fā)展。

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)，是安全生產(chǎn)的核心。以人為本，就是要把人民的利益放在首位，促進(jìn)人的全面發(fā)展；就是要以人的生命為本，把事關(guān)人的生命和健康的安全生產(chǎn)工作擺在重要位置上`；就是要從人的需求出發(fā)，把關(guān)心人、理解人、尊重人、愛護(hù)人作為安全生產(chǎn)的基本出發(fā)點。以人為本，首先要以人的生命健康為本，保障生命健康是人的第一需要，如果不顧及人的生命健康，不顧及在生產(chǎn)過程中人的安全，就根本談不上以人為本，談不上安全發(fā)展。而要做到以人為本，安全發(fā)展，關(guān)鍵是要加強(qiáng)非煤礦礦山安全生產(chǎn)制度建設(shè)，以制度促生產(chǎn)、保安全。

當(dāng)前非煤礦礦山安全生產(chǎn)法制建設(shè)存在的問題之一是無法可依。非煤礦礦山行業(yè)法律法規(guī)、技術(shù)規(guī)范的建設(shè)處于相對落后的狀態(tài)。一是缺乏專門法予以調(diào)整。目前關(guān)于非煤礦礦山安全生產(chǎn)管理的法律主要有《礦山安全法》和《安全生產(chǎn)法》，1992年《礦山安全法》出臺后，隨著非煤礦礦山行業(yè)16年的發(fā)展，非煤礦礦山安全生產(chǎn)和監(jiān)督管理工作又出現(xiàn)了許多新情況、新問題，急需對《礦山安全法》進(jìn)行完善，《安全生產(chǎn)法》主要調(diào)整除消防安全和交通安全以外的各行業(yè)的安全生產(chǎn)，專門針對非煤礦礦山安全生產(chǎn)的有關(guān)條款較少；二是對非煤礦礦山安全生產(chǎn)的技術(shù)要求、法律、法規(guī)研究不夠；三是在非煤礦礦山安全生產(chǎn)的設(shè)計、生產(chǎn)過程、安全生產(chǎn)的監(jiān)督、檢查和評價等停留在定性的原則條款方面，技術(shù)層面的可操作性差，缺乏量化的技術(shù)指標(biāo)；四是各行業(yè)專門安全法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)缺乏相互銜接。實現(xiàn)非煤礦礦山安全生產(chǎn)法制化建設(shè)，建立一個適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要，完善的、關(guān)系協(xié)調(diào)的非煤礦礦山安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)體系，需要針對安全生產(chǎn)中的實際問題，認(rèn)真調(diào)查研究，提出解決的措施；將原各行業(yè)部門的安全法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)、歸并、修訂，及時變更執(zhí)法主體，補(bǔ)充和完善新的規(guī)則和技術(shù)內(nèi)容。

在法律法規(guī)暫時難以修訂的情況下，要加強(qiáng)地方非煤礦礦山安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的制度建設(shè)。

一、加強(qiáng)地方立法。要充分發(fā)揮地方立法的作用，按照國家和省、市的工作要求，針對實際問題以及監(jiān)督管理中的重點、難點工作，以地方性法規(guī)、政府規(guī)章的形式，及時出臺操作性較強(qiáng)的規(guī)定。在地方立法中，要注重強(qiáng)調(diào)以下幾個方面：

（一）賦予基層政府一定的行政執(zhí)法權(quán)，使其權(quán)責(zé)統(tǒng)一，有利于監(jiān)管工作的開展。由于非煤礦礦山行業(yè)安全隱患多，事故頻發(fā)，因此需要對其加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作，加大監(jiān)督檢查的力度和次數(shù)，加大對違法行為的查處。按照法律法規(guī)規(guī)定，對安全生產(chǎn)違法行為的查處由縣級以上人民政府負(fù)責(zé)。我市非煤礦礦山企業(yè)多數(shù)處于偏遠(yuǎn)山區(qū)，路途遙遠(yuǎn)。目前，監(jiān)管任務(wù)較重的區(qū)縣（市）級安監(jiān)部門負(fù)責(zé)非煤礦礦山安全生產(chǎn)監(jiān)管工作的人員有近40人，每個部門平均僅有2人，有的監(jiān)管十幾戶企業(yè)，有的監(jiān)管多達(dá)幾十戶企業(yè)，安全生產(chǎn)監(jiān)管難度相當(dāng)大。對于安全生產(chǎn)違法違規(guī)行為和生產(chǎn)安全事故隱患，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和街道辦事處能夠較市和區(qū)、縣（市）政府先期予以發(fā)現(xiàn)，故應(yīng)當(dāng)最大效能地發(fā)揮基層政府即鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和街道辦事處在安全生產(chǎn)監(jiān)管方面的作用。另一方面，行政管理應(yīng)當(dāng)做到權(quán)責(zé)統(tǒng)一，根據(jù)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作分級負(fù)責(zé)，屬地管理的原則，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和街道辦事處要對本轄區(qū)內(nèi)非煤礦礦山企業(yè)的安全生產(chǎn)負(fù)有監(jiān)管責(zé)任，一旦發(fā)生生產(chǎn)安全事故，要承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和街道辦事處缺乏安全生產(chǎn)監(jiān)管的權(quán)力，缺乏制約違法行為的有力手段，權(quán)責(zé)不統(tǒng)一，不利于監(jiān)管工作的開展。因此，通過地方立法賦予鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和街道辦事處一定的行政執(zhí)法權(quán)，能夠及時對發(fā)現(xiàn)的違法行為給予有效遏制，對事故隱患及早排除，以便預(yù)防事故的發(fā)生。

（二）推行機(jī)械通風(fēng)和中深孔爆破等企業(yè)生產(chǎn)行為，有利于減少事故的發(fā)生。中毒與窒息是地下井工非煤礦礦山企業(yè)生產(chǎn)安全傷亡事故發(fā)生的常見原因，多由于開采放炮產(chǎn)生有毒有害氣體且通風(fēng)不暢而發(fā)生。國家安監(jiān)總局對此多次下發(fā)文件，要求地下礦山要建立機(jī)械通風(fēng)系統(tǒng)。另外，爆破安全在非煤礦礦山安全生產(chǎn)中占有重要地位。目前露天采石場實施爆破，大多以淺孔爆破、擴(kuò)壺爆破等形式為主，爆破時產(chǎn)生飛石、噪音、沖擊波及爆破振動，且易造成坍塌事故，國家和省也多次下發(fā)文件要求適應(yīng)條件的企業(yè)要采用中深孔爆破技術(shù)。因此，通過地方立法加以規(guī)定，并規(guī)定對不實施機(jī)械通風(fēng)和中深孔爆破的給予相應(yīng)的處罰，以便加大推行的力度，有效防范事故的發(fā)生。

（三）建立安全現(xiàn)狀評價制度，有利于及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。在非煤礦礦山生產(chǎn)運行過程中，其安全生產(chǎn)條件會因自然與人為、客觀與主觀因素的變化而發(fā)生變化。為了及時發(fā)現(xiàn)隱患，預(yù)防事故發(fā)生，需要定期或者在一些特殊情況下對其進(jìn)行安全現(xiàn)狀評價，對存在的問題提出合理可行的安全對策、措施及建議。因此，結(jié)合實際工作，通過地方立法，要求企業(yè)在采礦權(quán)權(quán)屬發(fā)生變更、存在重大生產(chǎn)安全事故隱患、發(fā)生生產(chǎn)安全死亡事故或者重傷3人及以上事故時進(jìn)行安全現(xiàn)狀評價，對于未按照規(guī)定進(jìn)行安全現(xiàn)狀評價的，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

第5篇

關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：單片機(jī)；煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)；課程改革

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號文章編號：16727800（2013）008016502

基金項目基金項目：湖南省教育廳科研項目（12C0986）

作者簡介作者簡介：夏旭（1980-），女，碩士，湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院講師，研究方向為無線傳感器網(wǎng)絡(luò)。

1 單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程改革思路

通過對湘煤集團(tuán)各廠礦企業(yè)和周邊地區(qū)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，所有的企業(yè)均已根據(jù)國家相關(guān)部門要求安裝有煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)，而這些系統(tǒng)均利用了單片機(jī)技術(shù)。因此，可以以煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)為載體，對單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)的課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及考核方式進(jìn)行改革，圍繞煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)中的瓦斯傳感器和分站等組成要素，利用單片機(jī)對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、轉(zhuǎn)換以及超限報警斷電應(yīng)用，將傳統(tǒng)的單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程改革為8個學(xué)習(xí)任務(wù)，分別是：①煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)中單片機(jī)的結(jié)構(gòu)；②單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)過程；③煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)參數(shù)輸入設(shè)置；④煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)顯示；⑤瓦斯報警器超限斷電實現(xiàn)；⑥井下分站存儲器擴(kuò)展；⑦煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)A/D轉(zhuǎn)換電路；⑧煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)故障處理及維護(hù)。

2 教學(xué)內(nèi)容組織和安排

在教學(xué)內(nèi)容的組織和安排上，以學(xué)生為主體，同時兼顧“教”和“學(xué)”兩個方面。在“教”的方面，以單片機(jī)在煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)中的應(yīng)用為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和素養(yǎng)為目標(biāo)，模擬企業(yè)中相應(yīng)崗位的工作流程，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，讓學(xué)生切身感受到所學(xué)單片機(jī)課程在實際工作中的重要性。在“學(xué)”的方面，由于目前并沒有以煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)為基礎(chǔ)的單片機(jī)應(yīng)用課程的教材，因此，我們可以設(shè)計《學(xué)習(xí)指南》，該指南根據(jù)任務(wù)的要求，對每一個任務(wù)進(jìn)行了學(xué)習(xí)指導(dǎo)，具體包括了任務(wù)布置、知識準(zhǔn)備以及學(xué)習(xí)測試3個部分，其中，任務(wù)布置是對各任務(wù)進(jìn)行了具體介紹和要求，要求學(xué)生在課前進(jìn)行自學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)；知識準(zhǔn)備是對每一個任務(wù)所需的相關(guān)知識的整理，采用問題導(dǎo)入的方法，由易到難、由淺到深地對知識進(jìn)行梳理；學(xué)習(xí)測試則是用來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通常在各任務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)束之后使用，教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)測試的結(jié)果有針對性地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，對學(xué)生集中出現(xiàn)的疑難問題重點進(jìn)行講解。

3 教學(xué)模式改革

根據(jù)知識轉(zhuǎn)化的客觀規(guī)律，在對學(xué)生學(xué)情進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出采用“三段式”教學(xué)模式，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動參與為主動學(xué)習(xí)。“三段式”教學(xué)模式是指將學(xué)習(xí)的過程劃分為3個階段：團(tuán)隊構(gòu)建階段、核心教學(xué)階段和任務(wù)考核階段，以下分別進(jìn)行說明。

（1）團(tuán)隊構(gòu)建階段。團(tuán)隊構(gòu)建是指組建兩大團(tuán)隊，分別是教學(xué)團(tuán)隊和學(xué)生團(tuán)隊。在教學(xué)團(tuán)隊的組成上進(jìn)行優(yōu)化，引入企業(yè)的技術(shù)骨干，構(gòu)成由專業(yè)教師和企業(yè)骨干組成的教學(xué)團(tuán)隊，學(xué)生則可以組建學(xué)生團(tuán)隊，每個團(tuán)隊設(shè)隊長1名，共包括3～5名學(xué)生。

（2）核心教學(xué)階段。核心教學(xué)是指將課程的教學(xué)分為三個進(jìn)階，分別是“獲取任務(wù)、知識準(zhǔn)備”階段、“完成任務(wù)、理論轉(zhuǎn)化”階段和“任務(wù)總結(jié)、展示成果”階段，它們的含義分別是：“獲取任務(wù)、知識準(zhǔn)備”階段是在校內(nèi)的煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)實訓(xùn)室和單片機(jī)實訓(xùn)室實施，主要就是讓學(xué)生先體驗單片機(jī)在煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)中的作用，然后布置相應(yīng)的任務(wù)，由學(xué)生根據(jù)《學(xué)習(xí)指南》進(jìn)行知識準(zhǔn)備；“完成任務(wù)、理論轉(zhuǎn)化”是在校外實訓(xùn)基地的企業(yè)煤礦瓦斯監(jiān)控中心和監(jiān)控設(shè)備維修點實施，主要就是在前一階段的基礎(chǔ)上，完成老師布置的任務(wù)，促進(jìn)理論知識的轉(zhuǎn)化；“任務(wù)總結(jié)、展示成果”階段則是回到校內(nèi)的實訓(xùn)室進(jìn)行，根據(jù)前面兩個階段的收獲進(jìn)行資料整理、總結(jié)，并對完成的作品進(jìn)行展示。

（3）任務(wù)考核階段。該階段是根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況進(jìn)行考核，考核的對象不僅僅是學(xué)生本人，還包括整個學(xué)生團(tuán)隊，同時，團(tuán)隊之間還可以進(jìn)行互評，這樣做的好處是培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，增加團(tuán)隊凝聚力，有效地督促學(xué)生更好地掌握各知識點。

整個教學(xué)模式的設(shè)計過程可以用圖1表示。

圖1 教學(xué)模式設(shè)計

4 教學(xué)方法改革

為了提高教學(xué)效果，體現(xiàn)基于工作過程的理念，課程以“技術(shù)應(yīng)用”為重點，采用“教、學(xué)、做合一”的教學(xué)方法，將教學(xué)的地點由傳統(tǒng)的課堂搬到校內(nèi)的煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)實訓(xùn)室，單片機(jī)實訓(xùn)室以及校外實訓(xùn)基地的企業(yè)煤礦瓦斯監(jiān)控中心。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，讓學(xué)生自由組合形成項目組的形式，對《學(xué)習(xí)指南》中的各任務(wù)進(jìn)行討論、分析，教師則主要承擔(dān)任務(wù)演示和任務(wù)答疑工作，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體。以任務(wù)“瓦斯報警器的實現(xiàn)”為例，在實訓(xùn)室讓學(xué)生認(rèn)識瓦斯報警器的構(gòu)成、工作原理和使用方法，在企業(yè)的煤礦瓦斯監(jiān)控中心，讓學(xué)生以工作人員的角色參與實際工作，采用師傅帶徒弟的方式，通過企業(yè)員工在工作過程中對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，同時，通過教師的講解和答疑，達(dá)到理論聯(lián)系實踐的效果。由于采用項目組的形式，學(xué)生為完成各項任務(wù)，需要分工協(xié)作，將現(xiàn)場整理的資料以及各成員所見所聞進(jìn)行歸納和匯總，最后形成總結(jié)性的文字，并要求以幻燈片的形式進(jìn)行成果展示，回答教師提問，這樣既鍛煉了學(xué)生的歸納總結(jié)能力、語言表達(dá)能力，同時也進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。

5 考核方式改革

教學(xué)方法改革必然需要考核方式進(jìn)行相應(yīng)改革。為了體現(xiàn)對學(xué)生能力的考核，應(yīng)該改變以往傳統(tǒng)的以筆試來定考核成績的方法。為此，我們采取過程化考核和期末考核相結(jié)合的方法，在過程化考核中又細(xì)分為校內(nèi)考核和校

外考核，在考核的評定方法中，采用多元的方法進(jìn)行綜合評定，以保證考核的公平公正，具體的考核方法說明如下：

（1）過程考核。過程考核是該課程考核的重點，為了和教學(xué)方法適應(yīng)，可以包含4項評價內(nèi)容，分別是學(xué)生自評、團(tuán)隊互評、教師評學(xué)生、教師評團(tuán)隊，而這4項內(nèi)容又可以細(xì)分為校內(nèi)考核占40%、校外考核占40%、成果展示占20%、過程考核共占總成績的70%，具體如表1所示。

（2）期末考核。是指期末考試的成績占總成績的30%。通過以上兩個部分可以得到學(xué)生最后的綜合成績，其計算方法可以表示為：

綜合成績=學(xué)生自評+團(tuán)隊互評+教師評學(xué)生+教師評團(tuán)隊[]8×70%+期末考核×30%

6 結(jié)語

根據(jù)單片機(jī)在煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)中的應(yīng)用進(jìn)行教學(xué)改革，可以更好地依托學(xué)院的行業(yè)背景，獲得更多的實訓(xùn)資源，提高教學(xué)效果，同時，也可以為相關(guān)工礦企業(yè)提供人才儲備，為服務(wù)安全生產(chǎn)做貢獻(xiàn)。通過對畢業(yè)生所在的工作單位進(jìn)行回訪，可以發(fā)現(xiàn)以煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)為基礎(chǔ)對單片機(jī)應(yīng)用課程進(jìn)行改革后，學(xué)生對單片機(jī)的應(yīng)用能力更強(qiáng)，職業(yè)素養(yǎng)和能力得到了提高。

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第6篇

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué);煤礦安全;直觀

如今，很多行業(yè)無論是搞講座或是大型培訓(xùn)都在使用多媒體應(yīng)用。在教學(xué)中，多媒體得到廣泛應(yīng)用。過去傳統(tǒng)的一支粉筆，一塊黑板的單一教學(xué)模式已經(jīng)落伍，跟不上時代的需求。在煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，一線工人對傳統(tǒng)教學(xué)比較排斥，提不起學(xué)習(xí)興趣。培訓(xùn)結(jié)合多媒體教學(xué)手段可以克服許多傳統(tǒng)教學(xué)中的缺陷和不足，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，最終可確保煤礦安全生產(chǎn)。

一、在煤礦安全培訓(xùn)中應(yīng)用多媒體教學(xué)的迫切性

“安全”兩個字在人們的意識中是首當(dāng)其沖，包括校園安全、交通安全、治安安全、煤礦安全等。資料顯示，80%以上的煤礦安全事故是人為事故，與人的因素相關(guān)，更準(zhǔn)確地說都是因為工人違反煤礦安全生產(chǎn)規(guī)范、違反操作程序、違反生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的結(jié)果。在實踐中，雖然安全培訓(xùn)的種類繁多、內(nèi)容豐富、范圍面廣，但最后的培訓(xùn)效果卻差強(qiáng)人意，有的不能將理論知識很好地運用到實踐中。少數(shù)工人不以為然，心存僥幸，會多次出現(xiàn)違章次數(shù)，生產(chǎn)蠻干現(xiàn)象繼續(xù)存在，缺乏安全隱患意識。一些煤礦企業(yè)的安全培訓(xùn)效果差、作用不明顯，這就要求培訓(xùn)教師想盡一切辦法來改善教學(xué)手段，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。行之有效的是應(yīng)用多媒體教學(xué)管理模式，將傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，準(zhǔn)確、系統(tǒng)地將煤礦安全生產(chǎn)規(guī)定詳細(xì)的通過課件表現(xiàn)出來。例如，生產(chǎn)規(guī)范、操作程序、安全須知、案例描述等通過一張張幻燈片直觀、形象、生動地表現(xiàn)出來，或動畫，或視頻，或微課，形式多樣，通俗易懂，為井下煤礦工人提供系統(tǒng)、全面的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，真正起到培訓(xùn)作用。

二、多媒體技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)點

1.形象直觀，通俗易懂

在培訓(xùn)教學(xué)過程中，利用多媒體技術(shù)，可以將抽象的、深奧的理論知識，制作成圖片展示、視頻播放、動畫設(shè)計的教學(xué)課件，化靜為動，讓培訓(xùn)者清楚地看到具體操作的全過程。這比只聽教師的描述，無論是效率上還是效果上都要好許多。培訓(xùn)以其形象化、直觀化的特點進(jìn)行教學(xué)，突出重點、突破難點，會引起學(xué)員們積極的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)將傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮它們各自的教學(xué)功能，能提高教學(xué)質(zhì)量，取得事半功倍的良好效果。

2.增加趣味性

多媒體教學(xué)是當(dāng)下盛行的現(xiàn)代化教學(xué)手段，不但可以為學(xué)生提供了形象直觀、具體生動的教學(xué)內(nèi)容，還可以加入很多趣味性的動畫元素。例如，在入井須知的安全培訓(xùn)中，播放工人乘坐罐籠緩緩下井的錄像，配以動畫配音，借情境悟理，從而激發(fā)學(xué)員的好奇心和求知欲。這可很大程度上避免教學(xué)的單調(diào)問題，有利于理論與實踐較好的結(jié)合。

3.提高學(xué)習(xí)積極性

煤礦安全培訓(xùn)的對象是煤礦井下一線工人，包括維修電工、采煤機(jī)司機(jī)、掘進(jìn)機(jī)司機(jī)等。一些人不能像學(xué)生一樣安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有一種排斥，學(xué)習(xí)的主動性、積極性較差。培訓(xùn)通過多媒體的教學(xué)方式進(jìn)行，能對學(xué)員的學(xué)習(xí)能起到積極的促進(jìn)作用。

三、多媒體教學(xué)應(yīng)用在煤礦安全培訓(xùn)中的缺點

1.培訓(xùn)教學(xué)課件流于形式

一些教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的計算機(jī)課件制作的培訓(xùn)，自己又不能掌握起碼的計算機(jī)軟硬件知識。一些教師不知道如何制作高質(zhì)量的幻燈片，如何下載有用的教學(xué)視頻，如何進(jìn)行動畫設(shè)計、編輯超鏈接，不會運用網(wǎng)絡(luò)獲取、傳遞和重組信息，以及整理教學(xué)案例。有的教師講課仍堅持一根粉筆一本書一塊黑板，或是教案式的單一的幻燈片，聽起來高大上，但實際上和傳統(tǒng)教學(xué)并無兩樣，沒有取得實際培訓(xùn)效果。

2.培訓(xùn)內(nèi)容呆板、素材單一

在培訓(xùn)過程中，教師要對素材準(zhǔn)備充分，利用網(wǎng)上搜集，查閱資料及相關(guān)專業(yè)書籍，給學(xué)員傳授更廣泛的專業(yè)知識。而有的教師照本宣讀，呆板無趣，培訓(xùn)內(nèi)容單一，導(dǎo)致學(xué)員課堂走神，學(xué)習(xí)精力不集中，紀(jì)律松散，培訓(xùn)效果大打折扣。

第7篇

信息化建設(shè)資金投入大。煤礦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非礦井的主生產(chǎn)效益單位，培訓(xùn)信息化方式非培訓(xùn)的單一方式，培訓(xùn)效果不是短線收益，而投入往往是一次性較大投入，加上信息化技術(shù)設(shè)備更新?lián)Q代過快等等因素都致使大多數(shù)單位不愿意投入過大，往往都愿意在投入少但顯而易見的硬件上做“表面文章”，面對日新月異卻有著實用價值的應(yīng)用軟件或相關(guān)的數(shù)字化信息資源則“冰封遠(yuǎn)泊”。這些都大大的影響著信息化的建設(shè)和發(fā)展。培訓(xùn)業(yè)務(wù)軟件建立并完善的同時，思考著如何規(guī)劃建立并豐富適用于煤礦培訓(xùn)教學(xué)軟件和培訓(xùn)實操考核軟件資源，使之加快加強(qiáng)發(fā)揮作用將是煤礦安全培訓(xùn)信息化建設(shè)中的一項重要任務(wù)。

信息化技術(shù)專業(yè)老師缺乏。煤礦安全培訓(xùn)教學(xué)軟件、考核軟件操作，多媒體教學(xué)課件的制作，網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)字資源的使用或制作，計算機(jī)設(shè)備正常維護(hù)以及學(xué)員計算機(jī)基礎(chǔ)課程授課等都要求著計算機(jī)專業(yè)教師的存在。然而，目前各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師任職要求均是要求從事煤礦專業(yè)。雖然教師培訓(xùn)課程中有計算機(jī)課程的安排，但基本上是48學(xué)時內(nèi)的短期課程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求。煤礦安全培訓(xùn)實操考核軟件開發(fā)應(yīng)用至今都是空白，煤礦各單位深具特色的培訓(xùn)信息互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁也是盲點。對于計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用大多數(shù)老師都是略知一二，不能深層次的滿足時下的需求，信息化建設(shè)也就不能深入開展。因此煤礦信息化建設(shè)深入開展配備一批精專業(yè)，高素質(zhì)的信息化技術(shù)教師是勢在必行。

因材施教難以徹底實現(xiàn)。計算機(jī)多媒體教學(xué)采用大量直觀震撼的圖文，提供了動感真實的視頻等資料，都足以在短時間內(nèi)給學(xué)員耳目一新的感覺，可以讓學(xué)員對以難以理解的一堆文字直接通過感官理解并牢固掌握。但這種教學(xué)在以人為本的同時卻難以徹底做到因材施教，難以實現(xiàn)學(xué)員的個性思維和創(chuàng)新意識、實操能力的培養(yǎng)。時間長久還是會淪為滿堂灌的填鴨式教學(xué)，同時也會助長部分教師過度依賴視頻和圖文，造成課堂交流互動減少。如何打造行之有效的煤礦培訓(xùn)信息化建設(shè)體系，使大力出資購置的培訓(xùn)設(shè)施全面的應(yīng)用于實際培訓(xùn)，體現(xiàn)出培訓(xùn)信息資源的效益，讓廣大培訓(xùn)教師好參學(xué)學(xué)員廣為贊嘆，讓煤礦培訓(xùn)信息化建設(shè)逐步深入的發(fā)展下去，我們應(yīng)從以下幾方面去著手。

煤礦安全培訓(xùn)信息化建設(shè)存在問題解決方法

1．創(chuàng)建現(xiàn)代信息技術(shù)的大應(yīng)用和大學(xué)習(xí)環(huán)境。利用多年來大家已經(jīng)認(rèn)識并應(yīng)用的軟硬件計算機(jī)技術(shù)知識和虛擬網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)知識來完成煤礦生產(chǎn)過程中單位內(nèi)外各類上傳下達(dá)的信息多采用網(wǎng)絡(luò)信息資源，讓人們深深地認(rèn)識到：現(xiàn)代信息技術(shù)是何等的重要，而就其現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境而言，虛擬Internet更是何等的重要。促使其在使用的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不知，發(fā)現(xiàn)不知才能確定求知需求，以此創(chuàng)建出學(xué)習(xí)的環(huán)境，逐漸形成良性的循環(huán)。當(dāng)然，這也要求社會對煤礦信息化的應(yīng)用和建設(shè)給予高度的關(guān)注和大力的支持。

2．建立本單位的信息化建設(shè)規(guī)劃，自主研發(fā)適用且實用本單位的信息應(yīng)用軟件。各煤礦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化硬件設(shè)施已相繼完善，將有利于軟件建設(shè)的投入。培訓(xùn)信息管理辦公應(yīng)用軟件也日益完善更新，多媒體教學(xué)卻僅限于教師PowerPoint制作，相對適用的多媒體教室卻未跟到位，如果進(jìn)一步建立多功能電教室，在已使用的廣域網(wǎng)的同時完善單位內(nèi)部局域網(wǎng)，開發(fā)制作實用的培訓(xùn)網(wǎng)站，建立可以資源共享的“煤礦電子圖書館”，構(gòu)建專業(yè)的知識素材庫，設(shè)計并組建出教師個人網(wǎng)頁將會有力的深入推進(jìn)培訓(xùn)信息化建設(shè)。專業(yè)的知識素材庫，包括多種形式的教學(xué)資源，例如演示型視頻資料，優(yōu)秀的公共課程課堂教學(xué)視頻，培訓(xùn)應(yīng)用小軟件（如電子文檔教學(xué)畫筆，相當(dāng)于板書時用的粉筆），培訓(xùn)教學(xué)軟件（包括優(yōu)秀的課件，教案，圖文等），當(dāng)然這些都不應(yīng)是簡單的資料堆積，而是精確實用的，與技術(shù)更新知識結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，滿足煤礦專業(yè)各層次人員的需求。對于眼下煤礦實操考核軟件這一空白，可以建立網(wǎng)絡(luò)模擬任務(wù)操作型軟件，尤如當(dāng)前各類非常流行的網(wǎng)絡(luò)游戲，由操作人自己建立戶名，進(jìn)入找軟件管理員索要任務(wù)安排，任務(wù)完成環(huán)境就是虛擬礦井環(huán)境，整個考核任務(wù)可以設(shè)置時間，操作對錯有效果。將真實的生產(chǎn)環(huán)境虛擬化，形象化，極有助于學(xué)員學(xué)以致用，用有所為。這種技術(shù)與習(xí)慣，在教師、學(xué)員都是一個培養(yǎng)和塑造自身的良好過程。

3．重視建設(shè)信息化專業(yè)技術(shù)教師隊伍。目前很多煤礦培訓(xùn)老師對自身計算機(jī)信息技術(shù)掌握程度的提升都是淺嘗輒止，究其原因多是教學(xué)觀念未曾轉(zhuǎn)變，因此要培養(yǎng)出信息化專業(yè)首要改變教學(xué)觀念。很多教師多是單位的骨干，他們不適應(yīng)從以教師為中心的教學(xué)模式向以學(xué)生為中心的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，并且認(rèn)為信息技術(shù)的引入會使學(xué)生在課堂上的注意力過于分散，最終影響教學(xué)的質(zhì)量和效果，由此心里犯怵。建設(shè)信息化專業(yè)技術(shù)教師隊伍必要途徑一是堅持自主培養(yǎng)，二是堅持高質(zhì)量人才引進(jìn)。二者都要求具備嫻熟的信息化操作技術(shù)，精湛的計算機(jī)維護(hù)技藝。以此才能落實信息化建設(shè)。

4．信息化教學(xué)不是教學(xué)模式而是教學(xué)過程。很多教師將信息化教學(xué)當(dāng)做了教學(xué)模式，將課件做的滿滿的，將生動的課堂互動講解換做了動感震撼的視頻，過度的依賴課件忽略了學(xué)員的心理需求。并非所有課程內(nèi)容的教學(xué)都有必要使用多媒體教學(xué)手段，信息化教學(xué)只是教學(xué)的一項過程，可以將呆板的信息化技術(shù)生動化，將信息化教學(xué)的主旨從教學(xué)目標(biāo)變成學(xué)員想知道的知道多少，還想知道多少這種“人情化”的思考。在確定學(xué)員知道什么后設(shè)計出主題知識庫，跟學(xué)員共同探討某項技能操作或完成技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的實施，發(fā)揮出學(xué)員的主動性，在“知道”中發(fā)現(xiàn)他們“不知道”，利用他們求知的欲望發(fā)揮出教師的引導(dǎo)作用，傳授他們“查詢、獲取、整理、處理、存儲以及表達(dá)信息"的能力。此外，利用信息技術(shù)建立單位內(nèi)部學(xué)員交流的平臺，讓平日里自然而然的“閑聊”變成“有意義的討論”，悄無聲息中感受網(wǎng)絡(luò)文化，信息文化，實現(xiàn)學(xué)員個性化培養(yǎng)。

結(jié)語

第8篇

關(guān)鍵詞：電化教學(xué)；煤礦安全；教育培訓(xùn)

中圖分類號：G431 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1009-9166（2011）011(C)-0191-01

一、在煤礦安全教育培訓(xùn)工作中運用電化手段教學(xué)的必要性

1、煤礦生產(chǎn)過程的復(fù)雜性、員工隊伍的特殊性和安全教育培訓(xùn)形式的落后性所決定的

眾所周知，煤礦作業(yè)環(huán)節(jié)復(fù)雜，條件惡劣，工作艱苦，危險因素較多，而職工隊伍的構(gòu)成則繁雜多樣，既有全民合同工、集體合同工、又有農(nóng)民勞務(wù)工。特別是采掘一線職工，農(nóng)民工占主要部分，總體來說一線職工的文化素質(zhì)較低，安全意識淡薄，有相當(dāng)一部分職工不知道（或不重視）如何在保證安全的前提下去生產(chǎn)，從而導(dǎo)致了“三違”現(xiàn)象屢屢發(fā)生。這些不利因素的存在，大大增加了我們安全生產(chǎn)中的不確定性。而當(dāng)前，許多煤礦的安全教育培訓(xùn)仍沿用念文件、提要求的落后方式，職工或是不愿聽，或是聽不懂，或是記不住，教育效果非常有限。很顯然，淘汰落后的教育培訓(xùn)方式，積極探索新穎、實用的方式方法，提高安全教育培訓(xùn)質(zhì)量，已成為煤礦當(dāng)前一項重要而又緊迫的任務(wù)。

2、電化教育手段本身所具有的鮮明特點所決定的

第一，電化手段作為一種現(xiàn)代化的媒體形式，具有聲、像、色、動的特點，充分利用這些特點可制成有文字、有圖表、有色彩、有動畫的教育課件。第二，利用多媒體可以“再現(xiàn)情景”的特點，拍攝各工種規(guī)范的操作動作和工作程序，具有真實性、直觀性和生動性的特點，用其開展專題教育，可使職工易記、易懂、易接受，入耳、入腦、入心，記得牢，不易忘。第三，這種現(xiàn)代化的媒體形式，為我礦各基層區(qū)隊自行動手制作教育培訓(xùn)課件構(gòu)建了理想的平臺。第四，隨著聲像技術(shù)的發(fā)展，國家出版部門已發(fā)行了許多內(nèi)容豐富的安全教育光盤，運用多媒體形式播放，可以增加教育內(nèi)容，使職工更多、更快、更好的掌握安全知識，接受更深層次的安全教育。第五，利用這種現(xiàn)代媒體技術(shù)，還可以把各區(qū)隊的安全管理制度、安全考核結(jié)果等內(nèi)容，通過區(qū)隊的投影儀，通過井口電子大屏幕、各區(qū)隊的學(xué)習(xí)室等各個視頻窗口滾動播放，使職工隨時都可以觀看，有了更多的接受安全教育的機(jī)會。第六，運用多媒體除可進(jìn)行多種內(nèi)容的安全教育外，還可以進(jìn)行安全規(guī)程的貫徹，安全技能的培訓(xùn)，不斷拓寬教育培訓(xùn)渠道。特別是對職工進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)工作，一般會受到時間、空間、設(shè)備、設(shè)施的限制，很難在室內(nèi)進(jìn)行。現(xiàn)在利用先進(jìn)的電化手段，可把包括線路圖在內(nèi)的各種實物影像輸入電腦，通過投影儀播放，不但方便了教學(xué)，也提高了培訓(xùn)工作的效率和效果。

二、在安全教育培訓(xùn)中如何有效地運用電化手段

以我礦為例，主要采取以下措施。一方面，我礦共投資20余萬元，為教培中心及井下12個生產(chǎn)、輔助區(qū)隊全部配置了筆記本電腦、教學(xué)投影儀等多媒體設(shè)備，專門鋪設(shè)了網(wǎng)線并開通了IP地址，使遠(yuǎn)教網(wǎng)和電子教室的教學(xué)資源得到了共享。另一方面，組織人員進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作，撰寫腳本、制作動畫教材，建立了各種數(shù)據(jù)庫，包括案例教育數(shù)據(jù)庫、規(guī)程教育數(shù)據(jù)庫、各工種（工序）必知必會規(guī)范操作數(shù)據(jù)庫等等。二是完善培訓(xùn)檢查考核辦法，建立了相關(guān)制度。三是強(qiáng)化了相關(guān)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，使其能夠熟練的掌握和運用計算機(jī)、投影儀的相關(guān)知識。同時，還定期組織各基層區(qū)隊技術(shù)員開展實踐教學(xué)，采取“一線課堂”、“班前10分鐘精品課件”、“優(yōu)秀教案”評比、技術(shù)比武等方法，充分調(diào)動基層工程管理人員、技術(shù)人員、技能工人在“教”和廣大職工在“學(xué)”兩個方面的積極性、主動性、創(chuàng)新性，不僅使優(yōu)秀教師、技術(shù)工人腦袋口袋同富，而且也提高了他們不斷提高課件制作的水平，從而為針對性的搞好安全教育培訓(xùn)準(zhǔn)備了充足的電化教材。

三、電化教學(xué)在我礦安全教育培訓(xùn)中的應(yīng)用

第9篇

關(guān)鍵詞:培訓(xùn);煤礦職工;意識;安全教育;成效

0引言

煤礦安全培訓(xùn)工作是煤礦企業(yè)一項嚴(yán)肅、認(rèn)真、重要的安全生產(chǎn)、安全管理基礎(chǔ)工作，關(guān)乎煤礦職工隊伍安全素質(zhì)提升、關(guān)乎礦井安全生產(chǎn)和效益保障，關(guān)系到職工個人的人身安危和經(jīng)濟(jì)收入，同時也是對“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”安全生產(chǎn)方針嚴(yán)格貫徹的具體體現(xiàn)。但在當(dāng)前煤炭市場疲軟、經(jīng)濟(jì)形勢下行影響下，受經(jīng)濟(jì)收入和外界因素等影響，部分職工存在工作焦慮、工作情緒不穩(wěn)定等情況，致使工作過程中易出現(xiàn)精力不集中、安全意識降低等情況出現(xiàn)，這是近年來煤礦安全事故頻發(fā)的一個重要原因。另外，受上述因素影響，也造成部分職工雖然在接受安全教育培訓(xùn)，但是安全意識未深入貫徹到具體工作中，安全意識也未得到有效提高。再者就是煤礦在安排安全教育培訓(xùn)活動時，可能存在的片面追求辦證效率、制度落實不嚴(yán)格、督查考核走形式等問題，也是煤礦安全教育培訓(xùn)不能較好開展的原因。在這種形式下，如何進(jìn)一步提升煤礦安全教育培訓(xùn)成效、如何更加有效開展各項培訓(xùn)工作、如何切實提高職工安全意識，遠(yuǎn)離“三違”是煤礦安全教育培訓(xùn)工作者應(yīng)著重考慮的問題。

1煤礦安全教育培訓(xùn)存在的普遍性問題

(1)重視程度不夠。主要表現(xiàn)有4個方面:①煤礦企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)對安全培訓(xùn)工作關(guān)注不夠，對“安全教育培訓(xùn)不到位就是重大隱患”、“安全意識提高就是經(jīng)濟(jì)效益”認(rèn)識深度不夠;②煤礦企業(yè)相關(guān)管理單位領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作不重視［1］，存在管理松懈、要求不嚴(yán)、督導(dǎo)考核不到位、工作開展不扎實現(xiàn)象;③基層單位領(lǐng)導(dǎo)重生產(chǎn)，輕培訓(xùn)，對培訓(xùn)工作支持力度不夠，配合不夠密切;④部分職工自身對安全培訓(xùn)重要性認(rèn)識不夠，把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，不愿意主動參加培訓(xùn)，從內(nèi)心抵制安全培訓(xùn)工作［2］。(2)培訓(xùn)制度落實不到位。主要表現(xiàn)為:對制度涉及的具體條款、要求執(zhí)行力度不夠、執(zhí)行不嚴(yán)格或未按照制度要求實施。如:做不到文件規(guī)定的脫產(chǎn)培訓(xùn);不能按要求定期召開培訓(xùn)會議或即使召開也多是流于形式;按照安全培訓(xùn)要求需教考分離的，實際流于形式等。(3)實操基地不完善。缺少實操基地，很多工種不能進(jìn)行實操，理論與實踐結(jié)合不密切，影響培訓(xùn)效果。(4)教師責(zé)任心有待提高。教師教案更新不及時，敷衍應(yīng)付［3］，照本宣科，不注重理論聯(lián)系實際教學(xué)，培訓(xùn)課程設(shè)置針對性不強(qiáng)，不論什么工種，培訓(xùn)內(nèi)容都是統(tǒng)一內(nèi)容［4］。

2煤礦安全教育培訓(xùn)成效提升的對策

(1)管理者重視、強(qiáng)化協(xié)調(diào)是煤礦安全教育培訓(xùn)提升的根本之路。管理者重視、強(qiáng)化協(xié)調(diào)是煤礦安全培訓(xùn)教育工作能夠得到有效的組織保證，也是確保煤礦安全教育培訓(xùn)提升的根本。為此，在每期安全教育培訓(xùn)開班之初，做好與各單位的溝通協(xié)調(diào)，確立合理的專業(yè)課程、培訓(xùn)流程、年度計劃內(nèi)需培訓(xùn)人員和教師隊伍安排是確保培訓(xùn)工作順利完成的先決條件;同時，管理者的支持，也是各項培訓(xùn)政策得以落實的組織基礎(chǔ)。(2)健全制度、完善體系是煤礦安全教育培訓(xùn)提升的基礎(chǔ)保證。完善的制度、健全的體系是煤礦安全教育培訓(xùn)工作得以有效實施的基本保證［5］，目前各礦井在安全教育培訓(xùn)制度制定方面已基本健全，體系也基本完善，但是仍然存在的諸如制度僅以文件下發(fā)后，未組織有效學(xué)習(xí)、考核或未采取較為透明的如懸掛牌板、組織宣傳、明確各項流程等方式貫徹落實或制度、體系更新不及時，與當(dāng)前形勢不適應(yīng)等問題。因此，不斷梳理、完善現(xiàn)行制度，明確職責(zé)，及時更新體系是確保煤礦安全教育培訓(xùn)工作有效實施的基本保證。(3)創(chuàng)新授課、加強(qiáng)實操是煤礦安全教育培訓(xùn)提升的必然舉措。傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”、“教案+照本宣科”等的授課方式［6］，已不能滿足當(dāng)期科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，而“PPT+投影”的授課方式，易存在課件內(nèi)容缺乏新意、動態(tài)體現(xiàn)和趣味性不足等問題，另外實操方面:缺乏長期性場地、實踐和可操作性的設(shè)備及組織人員、政策性鼓勵等因素，致使部分實操練習(xí)難以實現(xiàn)也是當(dāng)前存在的普遍性問題，因此，創(chuàng)新采用“案例+動畫演示+制度解讀+趣味講解”和充分的代入或引入互動式的授課方式［7］，配合合理的實操練習(xí)、實操比賽等組織活動，是提升煤礦安全教育培訓(xùn)的必備舉措。(4)加強(qiáng)監(jiān)督、嚴(yán)格考核是煤礦安全教育培訓(xùn)提升的有力保障。措施的實施需要嚴(yán)格的督促、考核，為確保教學(xué)質(zhì)量，引進(jìn)工程管理科學(xué)的過程管理、質(zhì)量管理概念是很有必要的［8］，在教學(xué)過程中，增加督查考核單項，明確各項教學(xué)管理細(xì)則，與職工收入相結(jié)合，采取必要的激勵措施，強(qiáng)化思想理念與職業(yè)操守責(zé)任制，明確管理過程側(cè)重點、及時兌現(xiàn)各項獎懲，將是保證安全培訓(xùn)教育的有力保障。

3建議

(1)堅定領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化協(xié)調(diào)、積極引導(dǎo)。管理者重視是安全培訓(xùn)工作健康發(fā)展的動力［9］，因此，礦井的培訓(xùn)工作要首先有主要負(fù)責(zé)人定期組織召開培訓(xùn)工作例會，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決培訓(xùn)工作中存在的各類問題，對不支持培訓(xùn)工作的單位進(jìn)行通報批評，對表現(xiàn)好的單位或?qū)W員表揚(yáng)獎勵，激勵先進(jìn)，鞭策落后，提高基層單位管理者對安全培訓(xùn)工作的重視程度。其次，負(fù)責(zé)培訓(xùn)單位要加強(qiáng)與基層單位管理者的溝通交流，爭取基層管理者的支持、配合，共同努力，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。另外，培訓(xùn)教師要加強(qiáng)對職工的教育和引導(dǎo)［10-11］，讓學(xué)員從內(nèi)心真正認(rèn)識到培訓(xùn)工作的重要性，提高學(xué)員培訓(xùn)的積極性和主動性。(2)嚴(yán)把教案審核，積極溝通交流，科學(xué)、合理安排培訓(xùn)內(nèi)容。由于每期培訓(xùn)的對象、工種都不一樣，負(fù)責(zé)培訓(xùn)單位要及時與授課老師溝通交流，讓老師提前了解當(dāng)期參培學(xué)員的基本情況，合理選擇授課內(nèi)容，有針對性地編寫教案，并要求當(dāng)期培訓(xùn)教案提前報送負(fù)責(zé)培訓(xùn)單位審核，確保教案通俗易懂、言簡意賅，內(nèi)容新穎、切合實際。(3)認(rèn)真開展教學(xué)評比，加強(qiáng)后期跟蹤考核，檢驗培訓(xùn)效果。當(dāng)期培訓(xùn)結(jié)束組織參培員工對授課老師進(jìn)行評比打分，對教學(xué)過程中存在的問題提出意見或建議，評定為優(yōu)秀的授課老師給予適當(dāng)物質(zhì)或精神獎勵，激勵教師授課的積極性，增強(qiáng)責(zé)任心，對合理化建議積極采納，認(rèn)真落實，不斷完善培訓(xùn)管理機(jī)制，提高培訓(xùn)質(zhì)量。同時，對當(dāng)期培訓(xùn)學(xué)員，通過每周基層單位學(xué)習(xí)會結(jié)合現(xiàn)場提問的方式進(jìn)行重點抽查，檢驗培訓(xùn)效果。(4)突出培訓(xùn)重點，提高安全意識，提升全員素質(zhì)。安全培訓(xùn)工作的重點應(yīng)放在提高全員安全意識和崗位操作技能上，培訓(xùn)過程中要注重引導(dǎo)學(xué)員牢固樹立安全意識，提高自主保安意識，從“要我安全”到“我要安全”轉(zhuǎn)變［12］。同時，在做好一般工種、特殊工種培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，按照“抓系統(tǒng)、系統(tǒng)抓”的原則，加強(qiáng)對重點崗位人員的培訓(xùn)，分系統(tǒng)、分專業(yè)組織對班組長、質(zhì)量驗收員、安檢員等與安全質(zhì)量密切相關(guān)人員進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高他們的安全意識和崗位操作技能，為安全工作打下堅實基礎(chǔ)。

4結(jié)語

煤礦安全培訓(xùn)工作是關(guān)乎礦井安全生產(chǎn)的一項長效機(jī)制，必須長期開展、持之以恒，才能為煤礦安全生產(chǎn)保駕護(hù)航，另外堅持安全培訓(xùn)教育就是礦井經(jīng)濟(jì)效益的理念不動搖，是企業(yè)有效落實煤礦安全培訓(xùn)教育的根本之路。

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