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【關鍵詞】康復醫學；發展；回顧；展望；中國
作者：張琪
【中圖分類號】R49【文獻標識碼】A【文章編號】1672-3783（2013）11-0730-01
一、引言
早日康復常是人們對病人的良好祝愿，意為希望病人能夠快速的恢復健康。在醫學上，康復醫學是以康復為目的，研究有關功能障礙的預防、診斷、評定、治療、訓練和處理的一門新興的醫學學科。通過綜合應用各種有效措施，減輕并代償傷病殘者的身心功能障礙，使殘存功能得到最大限度改善和發揮，以最佳狀態回歸家庭、參與社會。康復醫學的工作對象是傷病殘者，康復醫學的重點在于專注于傷者身體功能障礙和社會溝通障礙的恢復。WHO已將康復醫學視為為與保健醫學、預防醫學、臨床醫學齊名的第四醫學。它是一種涉及到多學科、多專業的醫學，在康復醫學中的工作目標是要達到最佳的功能，要體現出自主性并要有效的改善傷者的生活質量。西方國家的康復事業始于二戰期間，是在骨科等醫學的基礎上，融入了物理治療、言語治療、心理治療等方法，逐步形成了多學科協作治療模式。在二戰過后，康復醫學被大力提倡，得到了迅猛的發展，極大地提高了傷員的康復效果。可以說康復醫學是隨著社會科學技術的進步和人文精神的提高而發展起來的事業。
二、我國康復醫學的發展概況
1.我國康復醫學體系和專業人才
我國康復醫學始于20世紀50年代，真正發展是在20世紀80年代以后，現在已經形成了"一個模式、兩種方式、三大學派、四套系統"的康復醫學體系。但是縱觀全球，我國的康復事業尚還相對落后，目前，大部分康復機構設置不全，康復服務分布不均，專業人員結構不合理，專業人才相對不足仍是主要問題。為此，康復醫學專業能力建設將是刻不容緩的得力舉措，也是改變這一現狀的突破口。康復醫學能力建設包括人才培訓、科室設備/設施及康復醫療管理。其中人才培訓是最重要的環節。
2.康復內涵的擴展
我國早期的康復主要是停留在以傳統康復治療上，大多依賴于中醫中藥為主的治療方案，如推拿，按摩，針灸，火罐等，康復的主要目的也僅僅是疾病傷殘后的療養；隨著科學技術的突飛猛進，現代的康復治療已發展為全面身心功能的康復，是以多種非臨床性的"功能治療"為主，包括物理、作業、言語治療等，側重于功能的評估、訓練，機體的代償和適應，最終能重返社會。
3.康復服務的多樣化
我國康復行業形成之初，主要是以殘疾人康復工作為主，隨著國民經濟快速發展，生活水平不斷提高，人口平均壽命延長，人們對康復需求也在逐年增加。60%的老年人患有各種老年病和慢性疾病，急需專業康復服務。社會生活節奏加速，各種心理健康問題層出不窮，與此同時，各種自然災害和戰爭頻發，工傷事故屢見不鮮，因此，現在的康復服務群體以擴展到各種老年康復，精神康復，工傷車禍等傷殘康復，呈現出多樣化趨勢。
4.康復醫保
在中國，國家越來越重視康復醫學的發展，在國務院的關懷下，康復納入醫保項目已通過專業論證，形成了基本的共識，納入了政府的工作議程。目前，有少數地區已將醫療康復部分或全部納入醫保體系，但大部分地區的醫療康復項目被排除在外。康復醫學納入醫保將大大促進當地的醫療康復事業的發展，同時也讓成千上萬的殘疾和功能障礙的患者得到受益。
三、康復醫學在大科學的整合中創新騰飛
需要看到的是，政府已將康復醫學的功能定位為集預防功能、醫療功能、保健功能為一體的學科。由于康復醫學還是一個新興的學科，在康復理念、康復技術的應用、康復管理等方面仍以國外的技術為主導，國內教學與研究所采用的成熟理論和教學材料、評估方法及測量所得數據，都是來自于國外的理論。中國國內的研究力量亟需加強，需要盡快的更新知識結構，做好技術的研發工作。抓住發展機遇，加強技術力量，建立臨床生命科學和醫學系統生物學的概念，把握康復醫學發展的內涵，全面、定量的對多個學科展開研究。未來的發展方向包括：
1.加強對人體功能的研究
從運動醫學、生物力學的角度展開研究，拓展到對人體器官、組織和系統的研究，康復自愈能力的重點側重于人類與生俱來的自我調節能力的研究及自組能力的研究，以及人類對于內外部環境的變化及各種情緒干擾方面的調節控制水平。
2.搭建開放性的整合平臺
在發展中本著兼容并包的精神，借鑒世界各地組織的優質資源，以中國傳統的醫療資源為基礎，融合世界多個國家的理念和最新的技術。中國雖有著較長時間的醫學發展歷史，中醫的理念與文化特點也早已深得人心。但在醫學技術和理念的發展方面是不分國界，不分民族的。國外很多的醫療理念、方法都有值得國內醫學界學習和吸納的地方，有選擇性的吸收、融合，促進中國康復醫學的發展。
3.強調對高新科技的依賴和強化生物信息學建設
有許多觀察人類健康和生活質量的圖表，在進行數據分析時要結合臨床實踐，對數據的信度、效度做出統計，這是學術界所遵循的學術研究原則。在對康復醫學進行研究時，要加大高新技術的引進與應用力度，并結合當前先進的生物信息學科知識，建立起研究的技術路線和方法。加強信息技術的溝通與應用，促進世界康復醫學研究的交流與溝通。
4.注重將中國傳統醫學知識融入康復醫學
傳統中醫在康復醫學中起著重要的作用。中國針灸醫學和中國的中藥學思想與理念已逐漸影響到了整個世界。中國傳統醫學的觀點，在治療時與中國傳統文化的融合及辯證思維模式的診斷，治療中關注預防治療的醫學理念，對西方醫學產生了較大的影響。中西醫學的結合是未來康復醫學發展的主題之一。
5.注重與人文科學相融合
醫學是一門綜合性的學科，包含了文化、人文等多個學科。對于中國的康復醫學更是注重文化與人文的學科，中國的康復醫學植根于中國的傳統醫學，研究生命、健康和疾病之間的關系，注重人、自然和社會環境的和諧，注重人文因素，特別是考慮到了情緒因素對個體康復的影響，考慮到了預防、預測和個性化醫學。康復醫學還包括微創醫學、移植醫學、危重病急救醫學及臨終關懷等多個方面的內容。康復醫學工作者要有強烈的社會責任感，注重道德修養，加強自我修煉，保護患者的知情權和隱私權。
6.加強人才培養
【關鍵詞】骨科；康復；價值
1 骨科康復治療發展及現狀
1.1 骨科是研究人體運動系統疾病，以功能康復為目的的學科。骨科的治療和康復是統一的整體，當前骨科臨床治療方面存在重治療輕康復的現象。經常表現為醫護人員粗枝大葉地指導和家屬的簡單幫助模式，康復的效果有限[1-2]。首先，主要原因是對骨科康復知識的缺乏以及足夠認識；其次，害怕出現骨折再移位，簡單認為在骨折復位后只需保持現狀，直到骨折愈合。康復醫學的概念于20世紀中后期才正式確立，成為醫學領域的一門專門學科。雖然康復醫學起步較晚，但隨著社會的發展，醫療水平的提高，疾病患者對健康恢復的要求也越來越高，進而促使康復醫學迅速的發展。由于康復水平與骨科學發展的不平衡[3]，經常出現康復水平與骨科治療不能有效的結合。表現在骨科的早期治療中，因手術方法、固定方法和材料以及醫療水平制約，骨科醫生對康復理念不甚了解，不允許骨科患者從事相關活動，骨科患者往往只是被動接受骨折的愈合，從而延緩骨關節的功能恢復。
1.2 在現代康復醫學出現以前，國外學者就已經重視骨關節和骨折患者的康復鍛煉。骨科促使現代康復醫學的誕生，關節體操、矯正體操、以及器械訓練都成為康復治療的基礎[4-5]。康復醫學的發展促使骨科康復醫學誕生，明確康復醫學與骨科醫學的緊密關系，在治療理念的一大突破和進步，同時也是康復醫學和骨科醫學相互融合、吸收的結果。當前，康復醫學的發展呈專業化趨勢[6]，包括骨科康復醫學、心肺康復醫學、神經康復醫學、燒傷康復醫學、小兒康復醫學、老年康復醫學等。隨著康復醫學在骨科治療中的作用日益突出，更多的骨科醫生認識到康復醫學與骨科治療相結合的重要性。
1.3 骨科康復醫學是一門醫學應用學科，通過運動療法、作業療法等一系列方式，使骨科患者盡快恢復健康，提高骨科治療的效果。但過度的運動鍛煉易導致過度訓練綜合征，原因是[7]骨科患者對肢體和關節用力不當產生的炎癥，如肌肉、韌帶、肌腱等損傷，引起肌肉不平衡加劇、骨關節變形等。因此，需要正確領悟現代骨科康復理念，合理運用現代骨科技術，將臨床骨科與康復醫學理念有機結合。針對骨科疾病特點，將骨科治療技術與康復理念結合總結出科學、有效的方法。近年來，生物力學、分子生物學、免疫學等學科發展迅速，并與骨科學緊密結合，出現了大量新的康復手段，進一步提高了骨科疾病的療效。
1.4 骨科康復治療基本療法是運動療法。骨科康復運動療法是在明確患者疾病性質，制定相關的治療方案[7-8]。首先對運動功能進行檢查，包括：肌力檢查、步態檢查、關節活動度檢查、神經肌肉電生理檢查等，用以制定相應的運動方案。運動療法包括：①關節活動度練習- -主動、被動、關節功能牽引和助力運動；②肌力練習--保持肌肉功能的專門練習，肌力小于3和大于3分別采用肌肉電刺激和抗阻運動；在進行抗阻訓練時要掌握好力度與節奏；③持續被動運動--使用康復器械對關節進行連續緩慢被動運動。可加速關節血液循環，促進軟組織修復，減輕關節疼痛。
2 中醫藥在骨科的康復治療
2.1 骨折的預后以動靜結合為主。①早期藥物治療 西藥用于消炎鎮痛，中藥用于清熱涼血如五味消毒飲、犀角地黃湯等；行氣活血方面如柴胡疏肝散、順氣活血湯等；亦可用外用膏藥如消瘀止痛膏之類，適用骨折初期疼痛。還可以用物理療法，如溫熱法，能夠起到促進血液循環、局部去痛等作用。②骨折中期的康復治療 由于骨折中期已較穩定，在原有活動量基礎上適量增加，加強肌肉抗阻訓練。中藥易接骨續筋及和營止痛為主，如續骨活血湯、和營止痛湯、接骨丹；外敷膏用如接骨續筋膏；還可輔以中草藥熏洗等；在骨折15天后其活動量逐步增加，在醫護和家屬幫助下活動范圍逐步增大，上肢感覺肌肉有力，骨折處無疼痛感，能完成一些基本的動作，關節的伸屈，避免骨折產生剪切方向運動。③骨折后期的康復治療 在后期骨折已基本愈合，應提高關節活動量，增加肌肉力量，同時 輔以抗阻訓練。中藥以養脾胃，補氣血為主，常用中藥有十全大補湯、四君子湯、四物湯等。用以增強患者關節活動，使肌力和關節活動范圍增大。可采用自身重量法、負重和不負重訓練法[9-10]。在此鍛煉期間，首先進行熱敷，促進局部血液循環，減輕肌肉緊張。并配合針灸、推拿，局部以阿是穴、手足以陽明經穴，使血液循環，經絡疏通，減輕肌肉痙攣。推拿還可以增加患者抗阻運動，增加關節運動范圍。
2.2 中醫食療法在骨折的康復中可促進骨折愈合。例如①黃豆5兩，豬骨頭2斤，加姜鹽用文火煮爛后食用；②赤小豆加紅糖適量煎熬，服用；③黃芪半兩至一兩，煎熬取汁，加粳米2兩，早晚服用。骨折患者飲食要注意幾點：①現代醫學實踐證明[11]，骨折病人吃肉骨頭不能促進早期愈合，相反會推遲。原因是只有增加骨膠原的條件，以骨髓、骨膜的作用促使受損傷的骨頭再生。肉骨頭的成分是磷和鈣，若攝入太多，使骨質無機質成分增高，導致有機質比例失調。因而對早期愈合產生阻礙作用。②忌偏食，骨折患者有局部充血、水腫、肌肉組織損傷情況，機體的修復由攝入的營養素來保證實現。③在骨折初期服三七片來控制積血、消腫，局部出血。在一周以后，若繼續服用會使局部血管血液循環不暢，對骨折恢復愈合不利。
3 展望
隨著現代康復醫學的發展，我國的傳統醫學也融入了現代康復醫學的治療和評估體系，取得了較好的效果。傳統的中醫康復包括：中藥療法、飲食療法、針灸療法、傳統物理療法、環境療法、推拿療法等，通過大量實踐與研究，其效果和理念與現代康復醫學相一致。因此，中西醫相結合在骨科康復治療中行之有效，具有廣闊前景。
參考文獻
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[關鍵詞] 康復醫學; 物理醫學； 發展現狀； 展望
[中圖分類號] R49[文獻標識碼] A[文章編號] 1005-0515（2011）-03-302-02
康復醫學是醫學一個新分支的學科，主要涉及到利用物理因子和方法（包括電、光、熱、聲、機械設備和主動活動）以診斷、治療和預防殘疾和疾病（包括疼痛），研究使病、傷、殘者在體格上、精神上、社會上、職業上得到康復，消除或減輕功能障礙，幫助他們發揮殘留功能，恢復其生活能力、工作能力以重新回歸社會。康復醫學是由理療學，物理醫學逐漸發展形成一門新學科。由于傳統上在疾病的診斷，物理療法、職業療法及其有關治療中，物理因子及物理療法一直為主要手段，所以康復醫學的英文表達以物理為詞根，Physiatrics, physiatry(美國，加拿大)，physical medicine(英國，南北美洲)，Physical medicine and rehabilitation(美國，新西蘭和澳大利亞)。在日本用rehabilitation.康復醫學主要面向慢性病人及傷殘者，強調功能上的康復，而且是強調體功能康復，使患者不但在身體上，而且在心理上和精神上得到康復。它的著眼點不僅在于保存傷殘者的生命，而且還要盡量恢復其功能，提高生活素質，重返社會，過有意義的生活[1]。本文就康復醫學與物理醫學的國內外發展現狀，近年來廣泛應用的新型診斷、治療方法，及目前技術的局限性和不足展開論述，以期為廣大同行提供有益借鑒。
1 國外本專業學科領發展簡史和現狀
1.1 康復與康復醫學形成與發展的漫長歷史大體分為四個時期
史前期（1910年以前）：康復已在醫學、教育、職業、社會、福利各領域為殘疾人進行了工作，如歐美于 18世紀就開始了對盲聾兒童進行特殊教育和職業訓練。在醫療上，古羅馬、古希臘曾將運動、電、光、海水作為治療方法。
形成期（1910～1940年）：將“Rehabilitation”一詞應用于殘疾人始于1910年。1917年美國紐約成立殘疾和喪失勞動能力者院，此乃世界上最早的殘疾者康復中心，在這里同時進行醫學康復和職業訓練。在第二次世界大戰時期，已用理體療法和作業療法為大量傷員進行了功能恢復的實踐，有力地推動了康復醫學的興起。1931年英國皇家醫學會中電療分會等合并成為物理醫學專業。1936年美國明尼蘇達州大學醫學院 F.H.Krusen創立畢業后物理醫學專業教育制。康復醫學在這一時期基本形成。
確立期（1940 ～ 1970年）：此期康復各領域的制度進一步完善，1960年改稱康復國際，確定了康復概念，加強了康復醫學領域內的國際性協作和交流。美國 H.A.Rusk等提出了康復醫學的理論、基本原理和方法，使康復醫學發展成為一門獨立學科。1964年Rusk將其領導的科學研究更名為康復醫學科和研究所；1947年美國將物理醫學會改稱物理醫學及康復學會，并設立專科醫師制。1969年，世界衛生組織召開了醫學康復專家會議，發表了關于康復的專家報告，1969年由 Licht創立了國際康復醫學會。
發展期（1970年以后）：歐美及日本大量設立康復機構，健全康復立法。美國于1973年將職業康復法改成“康復法”，將康復對象擴大到難于恢復職業的重病者及老年人，1976年實行殘疾兒童全部就學。日本康復學會于 1979年確立康復專科醫生及專科康復醫生的培養及考核制度。國際上尊重殘疾者人權的認識逐步提高，1981年確定為“國際殘疾年”，1983 ～ 1992年為“聯合國殘疾者 10 年”，提出了“完全參加與平等”的口號。
1.2 物理醫學發展簡史及現狀
在國外，人們應用各種物理因子防治疾病具有悠久的歷史。古希臘名醫希波克拉底（公元前460－377年）積極提倡利用陽光、空氣和水等自然療法增強體質、防治疾病，這在全世界都產生了一定影響。從19世紀40年代開始，直流電、感應電已較廣泛應用地用于治療和診斷某些疾病。1892年，Arsonval開創了高頻電療法的先河，此后相繼出現了能輸出長波、短波、中波、超短波、微波的各種電療器械，使電療法的種類不斷增加。利用人工光源防治疾病的歷史稍晚于電療法，雖然早在19世紀初，Herschel與Ritter分別發現了紅外線和紫外線，但至19世紀末葉才逐漸出現各種用于醫療的人工光源。1960年，Maiman制成了世界上第一臺紅寶石激光器，醫學界將其應用于眼科臨床。此后，不少國家研制成多種醫用激光器，開辟了光療法中的一個新領域。應用磁石治病雖然由來已久，但由于天然磁石的磁性很弱，療效并不顯著。至20世紀60年代，新型的稀土永磁材料問世，大大促進了磁療法的創新和發展。超聲在醫療上的應用始于20世紀30年代。1939年，Pohlman首次報道應用超聲治療疾病。自1942年Dussik應用超聲探查顱內腫物以來，超聲診斷的理論和技術不斷發展，至今已形成獨立的分支學科[2]。總之，現療學正在迅速發展。
2 國內本專業學科發展簡史和現狀
2.1 本專業學科領域國內先進學科技術發展現狀
我國的物理醫學與康復起始于上一世紀20年代。1923年美國物理治療師來到中國北平協和醫院建立物理治療室，除了進行臨床醫療工作外，也為我國培養人才。50年代我國學習體療的醫生們首先將氣功流派分類，研究其本質和醫療作用。肯定了太極拳、八段錦等的醫療原理，使之成為國家的正式體育項目。這一段時間國人還有許多創造，首先是中西結合發明了電針，又發明推廣了針灸穴位探測儀，它具有重要的實用意義和科學意義。60年代早期我國對于理療學的研究蓬勃發展，對于高頻電療、藥物離子導人療法、紫外線治療、空氣離子治療等等都有詳盡的研究。《理療與療養》雜志的創辦，標志著學科的成熟和獨立。70年代正是物理治療百花齊放的年代。此時期開始發展推廣磁療，創立針刺麻醉，在動物實驗上對針刺刺激的部位(穴位)、頻率、強度、時間進行系統研究。80年代以康復醫學概念的引入為特征，促進了物理醫學的發展。到90年代末，我國的物理醫學與康復經過了近20年的學習、摸索、奮斗，完成了物理醫學向物理醫學與康復的轉變。建立了專科醫生認證制度、碩士博士培養制度、治療師學校和治療師資格考試制度等等。2000年以來，我國與國外的交往增多。學會、醫院、群眾團體邀請國外專家來華講學、傳藝、服務者成為經常普遍的現象[3]。目前物理醫學與康復醫學在我國的學術地位和社會地位已經確立。
2.2 近年來學科技術最新進展及推動其發展的動力或影響因素
近年來康復學科技術最新進展主要體現在⑴周圍神經系統(peripheral neural system：PNS)損傷，康復治療可加速神經再生和功能康復；⑵現代腦功能康復理論與實踐研究證明，通過康復治療可以觀察到中樞神經系統（Center Neural System；CNS）改變；⑶康復治療技術研究進展[4]。①神經生理療法，諸如Bobath療法、Rood療法、Brunnstrom療法、PNF療法等，在長期康復臨床實踐中，臨床應用療效得到進一步驗證和確認。②目前康復醫學研究重點，正在從肢體殘疾康復，轉向失語、失認、失用，及認知康復方向發展。
康復醫學得到迅速發展并日益為社會所重視，其原因有下列幾個方面。⑴社會和患者的迫切需要目前人類的死因主要是心肌梗死、腦血管意外、癌癥和創傷，但這些患者除急性死亡者外，還有很大部分可以存活一個長時期，提高存活患者的生活質量，就有待于康復醫學。⑵經濟發展的必然結果 在經濟水平和生活水平提高以后，下述各方面的變化都向康復醫學提出了更迫切的需求。①人口平均壽命延長，老年人大多患有各種老年病或慢性病。②工業與交通日益發達以后，盡管采取了各種安全防護措施，但工傷和車禍致殘的絕對人數仍比以往增多。③文體活動隨著經濟和生活水平提高，無論在訓練和競賽過程中，每時每刻都會出現受傷致殘的危險。⑶應付重大自然災害和戰爭。在目前人類還不能完全控制自然災害和戰爭根源之前，地震和戰爭都是難以避免的，對于這些病人，進行積極的康復治療是非常重要的，這也是必須重視發展康復醫學的主要原因之一。
2.3目前所屬學科領域技術的優越性
近代醫學研究表明，進行積極的康復治療可以明顯延長患者壽命，大大降低死亡率(36．8％)。在腦血管意外存活的患者中，積極康復治療可使90%患者重新獲得行走和生活自理能力，30％患者恢復工作，不進行康復治療，上述兩方面恢復者，僅為6 %和 5%。在癌癥患者中，據統計40％可治愈，其余60％可存活15年。這些存活者，無疑給家庭和社會均造成沉重的負擔。癌癥需要在手術、放化療之后，諸如慢性疼痛、身體衰竭、放化療反應等，給予心理、整形、作業和物理治療等康復措施。在創傷方面，以截癱為例。據有關資料統計，1950年前截癱后只能存活2.9年，1950年后延長到5.9年。這些殘疾者，非但不能給社會作出貢獻，反而成為社會和家庭負擔。后來，由于采取了積極的康復治療，到1976年有53%截癱患者，重返工作和學習崗位。1980年這部分人達到83％。
3 目前技術的局限性和展望
3.1 目前國內外本專業學科領域技術的局限性
就目前國內外的康復醫學的發展現狀，截癱患者即使采取積極的康復治療，許多仍落有嚴重殘疾。腦癱的治療至今仍為世界性醫學難題，現代醫學對腦癱的流行病學、病因學、病理研究雖然取得了較大進展，然而治療上并無大的突破，目前仍以各種功能訓練為主。
3.2 亟待突破的技術及其遠期效應
今后康復技術的進步，應加大基礎方向的投入，首先強調以功能為導向的研究，圍繞恢復或改善功能，開展康復治療的機理、方法(手段)、器械(工具)三方面的研究；其次腦神經康復仍將是今后研究的重點。腦血管意外、脊髓損傷、腦性癱瘓在一段較長的時間內仍是主要的研究課題；此外一系列腦疾病如帕金森病，阿爾茲海默病的康復問題，也將進入重點研究領域。內科疾病康復研究如心肺疾病、糖尿病等的康復，即將成為另一個重點研究領域；專門的器械、器材、工具輔助手段對功能的恢復和改善將起很大的作用。此類輔助技術的研究在將來也占優先地位。
3.3 技術進步的制約因素及展望
我國康復醫療事業經過二十余年來的創業、發展，已具一定規模。但客觀地說，不論是在發展規模上，還是在發展質量上，與發達國家及一些發展中國家相比還有相當大差距。主要存在以下幾方面的制約因素。⑴ 康復醫療機構多數不景氣我國的康復醫療機構，由于不同程度地存在著基礎設施較差、技術力量薄弱、康復特色及醫療效果不明顯、社會知名度低等不利因素,目前大多不景氣,舉步維艱。⑵康復醫學知識欠缺 現代康復醫學在我國的興起已有十幾年了,雖然我國的經濟文化還比較落后,但康復醫學知識的普及更落后于經濟文化的發展,尤其是多數臨床醫療工作人員對康復醫療知識貧乏,多數醫療衛生管理人員對康復醫療的作用不夠重視,使康復醫學知識更難以普及,使很多患者的病情由于未能得到及時的康復醫療而惡化。⑶農村康復醫療事業任重而道遠 發展我國的康復醫療事業，單靠城市為數不多的康復醫療機構是不足有效地解決越來越多的傷殘者、老年人、慢性病人等各類康復問題，還必須大力發展農村康復醫療事業。而農村的人口多、底子薄、經濟文化落后等客觀條件，使農村康復醫療事業的發展任重而道遠。
針對如上問題,可采取以下對策:⑴切實加強康復醫療隊伍建設，盡快建設一支具有較高素質的康復醫療隊伍。⑵努力提高康復醫療質量，提高社會知名度。⑶認真整頓康復醫療機構，對不具備基本條件、較少提供康復醫療服務取消其康復醫療機構。⑷積極推廣家庭康復病床，減輕病殘者的經濟負擔,彌補康復醫療機構的病床不足、位置偏僻等不利條件。⑸大力發展農村康復醫療事業，充實、發展縣、鄉、村三級醫療保健網,使其成為農村康復醫療事業的主要形式,起主導作用。
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[關鍵詞] 康復醫學；康復治療技術；康復治療師；培養模式
[中圖分類號] R49 [文獻標識碼]A[文章編號]1674-4721（2011）07（a）-005-02
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ZOU Yanqi1, HUANG Yong2*, WEN Hongyuan2
1.Zhaoqing Medical School, Guangdong Province, Zhaoqing526020, China; 2.TCM School, Southern Medical University, Guangdong Province, Guangzhou510515, China
[Abstract] Rehabilitatory medicine, a newly-emerging major, although with a late onset, is demanded by the times. The major of Rehabilitatory Medicine and Treatment has been established in many colleges and univeristies in China. Researching into the model of cultivation of the specialized talents has been a hot topic over the recent years. In this paper, the author offers an analysis of the multi-faceted changes in the cultivation objective for this major as entailed by the new employment environment, and then on the basis of the analysis, formulates the corresponding alterations to the cultivation model.
[Key words] Rehabilitatory medicine; Rehabilitatory treatment techniques; Rehabilitatory therapist; Cultivation model
康復醫學是社會發展與進步的產物，與臨床醫學、預防醫學、保健醫學共同構成現代醫學體系[1]，我國從1982年起開始了康復醫學的教育和培訓，與西方發達國家相比，我國康復醫學的發展還有很大差距，但目前也已初具規模。近幾年來, 我國已有多所大學相繼設立了康復醫學和治療學專業，已有40多所本科院校開設了康復治療本科教育，70多所普通院校開展了康復治療技術專科教育[2]。盡管如此，中國康復治療的專業人員遠遠不能滿足社會需求，據預測中國需康復治療師為30萬人，而現有人員只有1萬左右[3]，大多是從神經內科、護理及中醫等其他學科進修后轉過來的，缺乏專業性的規范化培養。
1康復治療專業的培養目標
康復治療師是一專多能、掌握多種康復治療技術（諸如體療、理療、作業治療、針灸、推拿）、較適合發展中國家國情的一種康復治療專業人員。康復治療技術專業畢業的學生畢業后大多在各級綜合性醫院及中醫院的康復科、社區醫療機構的康復治療所、社區保健服務機構等工作。隨著社會的進步、生活質量的提高，加之人口老齡化、疾病譜的變化，人們對康復服務的需求越來越大，對康復治療師的需求也與日俱增。新的就業環境下，康復治療專業的培養目標也發生了變化：
1.1 對操作能力要求的加強
由于高等專科學校康復治療技術專業培養的人才將來主要的工作崗位是康復治療（技術）師，它是一個操作性的職業，對動手能力的要求較高，學生畢業走上工作崗位即需要直接面對病患，康復治療的好壞直接影響患者的預后，治療師對各種康復治療技術操作掌握的能力直接影響到患者的康復療效，所以在校期間對其動手能力的培養就顯得尤為重要。
1.2 對社區服務要求的加強
隨著社會的進步、生活質量的提高，人口老齡化，人們防病、治病意識的加強，人們對康復服務的需求越來越大，將來的康復醫療工作必然會走向社區，走向廣大群眾。國家提出“2015 年人人享有康復服務”，社區康復醫療的發展必將越來越受到重視，到社區去開展康復治療技術服務，必將是高職高專康復治療技術人才的重要市場。所以學生在校就讀期間，就要予以灌輸社區服務的知識和理念，以適應我國康復醫療的發展趨勢。
1.3 傳統康復、現代康復治療技術結合的加強
康復醫學是一門綜合醫學，在我國既包含了現代的康復治療技術（理療、運動治療、作業治療、言語治療、心理治療等），也有中國傳統的康復治療技術（針灸、推拿、中藥熏藥、拔罐等），我國的康復醫學雖然起步較晚，對現代康復醫學治療技術的掌握與西方發達國家相比還有一定差距，但是傳統康復治療技術是我們的優勢，在中醫養生學和治療學里，原來就使用著一些簡樸的物理因子療法、運動療法、文娛療法和松弛療法[4]。
多年來的臨床實踐研究也證明將傳統康復與現代康復治療技術結合起來治療疾病往往可以收到較好的療效：陳小玲等[5]采用中藥、電針、康復訓練等綜合治療措施配合西醫療法治療腦血管病并發肩手綜合征30例，對照組采用單純西醫療法，結果治療組總有效率為96.7%，對照組總有效率為70.0%，差異有顯著性意義（P
我國自從20世紀80年代引進康復醫學的概念以來，傳統康復與現代康復治療相互滲透、相互促進，將兩者結合起來將更加有利于發展我國的康復醫療事業。
2 康復治療專業的培養模式
基于以上培養目標的改變，我們的培養模式也必須做出相應的變化：
2.1 加大實訓課程的傾斜，完善實習操作的板塊重組
基本技能的掌握僅僅只靠講授理論，而不進行實踐是遠遠不能滿足要求的。目前我們的學生大一期間學習基礎課程，康復治療技術專業的學生到了大三臨床實習時才真正開始了解康復治療的職業性質以及康復治療師的職業職責和范疇，由于康復科涉及的學科范圍比較廣，這期間學生們要輪轉各科室，以進一步鞏固相關醫學基礎知識，真正在康復科臨床實習的時間并不充足。
實踐教學由校內實訓和校外見習、實習兩部分構成。想要真正加強學生動手操作的能力，就要首先在校內實訓期間就加大培訓力度，在不影響整體教學質量的情況下，合理增加培訓課程的課時；同時，教師要細化教案內容，使學生對每一個動作操作規范都了然于心。
以PNF（propriceptive neuromuscular facilitation，PNF）技術操作來說：學生在理論課上已經了解到PNF技術的理論基礎、作用原理及上下肢的運動模式。在一次實訓課中，我們可以給學生設置一個任務，如腦卒中所致偏癱的康復治療是怎樣的？先告知學生此病例的基本資料，康復治療涉及的方面如言語治療、作業治療、運動治療等，那么PNF技術只是對該患者進行康復治療的一個環節，進而引申到該次實訓課的主要任務：PNF技術的上下肢運動模式的操作。首先播放預先備好的PPT，邊播放邊講解、找一個學生做model，教師親手操作，同時解答學生的提問，最后讓學生2人一組動手操作，教師巡視，糾正學生的不正確操作，下課前10 min總結操作要點。
康復治療技術是一門操作性的技術，所以一定要強調重復練習的重要性，每次課前復習上次課講到的操作內容，每次臨床見習，帶教老師不斷重復每一個操作技術的要領，強調同學們反復練習，找出問題，總結心得。
2.2完善學生社區服務知識和提高學生社區保健操作能力
社區服務是一個涉及預防、保健、臨床、康復等多方面的綜合學科，康復醫療在社區服務是一個發展趨向，我們可以定期組織學生到社區醫院進行臨床見習，帶教老師負責培養學生的社區康復意識，包括肢體功能障礙、言語障礙、心理障礙患者的康復，慢性疾病的康復，如高血壓患者的飲食、運動，心肺功能不全患者的心肺功能訓練，糖尿病患者的運動治療，運動時間、運動的量以及運動形式的選擇。
2.3綜合化、系統化培訓保健、預防、臨床等新的常見病、多發病的康復保健技能
近年來康復治療專業的范圍逐漸擴大，涉及醫療、保健、社會保障、福利等許多方面。保健方面主要開展以預防為主的康復治療；醫療方面開展了骨外科、心內科、婦科、產科、精神科等的康復治療；社會保障、福利方面以老年人為主，開展了社區、家庭康復治療。因此，康復治療將發展成為一個內容龐大的醫療專業。同時，康復治療師的教育內容也要隨著社會、醫療的發展而改變。
[參考文獻]
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[2]敖麗娟,李詠梅,王文麗,等.昆明醫學院康復治療學專業教學計劃及課程設置探討[J].中國康復醫學雜志,2008,23(4):363-365.
[3]吳弦光.康復醫學導論[M].北京:華夏出版社,2003:1-50.
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[5]陳小玲,郝竹玲,賀冠軍.中藥針灸康復訓練等治療腦血管病并發肩手綜合征30例[J].陜西中醫,2010,31(10):1339-1340.
快速發展的康復醫學
康復醫學，在很多人心目中還只是一個模糊的概念，甚至還停留在簡單的理療，或者針灸、推拿等傳統中醫康復治療的階段。而實際上，隨著醫學技術的不斷發展，康復醫學科已逐漸形成了一套細分化、專業化和科學化的體系，成為以改善患者的功能障礙為核心，強調功能訓練，提高患者生活質量和回歸社會為最終目標的醫學學科。
作為國內最早建立的康復醫學科之一，華山醫院康復醫學科成立于1957年，在歷年的全國最佳專科（康復醫學專業）排名中位列全國前茅。目前，科室的學科發展方向以神經系統疾病康復和骨關節系統疾病康復為重點，開展多方向的綜合性康復醫療服務。設有頸肩腰腿痛、腦卒中、腦外傷、脊髓損傷和骨關節損傷等5個普通專病康復門診。同時，承擔了神經內科、神經外科、骨科、感染科、重癥監護室、老年病房、外賓病房和高等病房等患者的康復治療和會診轉診工作，建立起“急癥醫院病房-康復中心-社區康復”的三級康復網絡，開展科學、系統和全面的康復治療。目前開展的綜合康復治療包括：物理治療（PT）、作業治療（OT）、言語治療（ST）、娛樂治療（RT）、心理治療、支具矯形器等，以及中國傳統醫學康復治療，如針灸、推拿和中藥等。
科室成立60年來，在腦卒中及顱腦損傷特別是重癥患者的診治、康復和護理方面積累了豐富的臨床經驗和先進的服務理念，持續積極開展新技術以提升康復治療的療效，如：重復經顱磁刺激（rTMS）、經顱直流電刺激（tDCS）、肌電圖/電刺激定位引導下肉毒毒素注射、上肢和下肢康復機器人、步態分析系統、平衡測試及訓練系統、表面肌電圖、腦電圖及誘發電位、虛擬現實技術、鏡像技術、垂直律動技術和腦機接口等康復治療新技術。
精準康復治療宜早不宜遲
“對于患者來說，康復治療一定要早期介入”，吳毅教授強調，“早期評定功能，早期開始康復，是最重要的。我們遇到過一些患者錯過了康復治療的最佳時間，一年甚至兩年后才想起來康復醫學科，關節骨骼可能早已經發生了僵硬和攣縮，或者腦卒中已經偏癱和失語多年，已經無法行走、無法說話，這時候再接受康復治療，康復效果就會大大打折扣。”一般來說，腦外傷和腦卒中患者在手術后或急診處理的兩到三天后，就可以在康復醫師的幫助下在床邊開始進行早期康復訓練了。
如今的康復治療早已不再是簡單的理療了，也不是單純的針灸和推拿。康復治療包括患者運動功能、感覺功能、言語功能、吞咽功能和大小便功能等許多功能障礙的精準康復，且治療效果越來越好。隨著康復醫學的大力發展，康復醫學也越來越重視精準化和個性化，康復醫師會根據患者的功能障礙，找到最恰當的康復治療方法。
對腦損傷相關的康復治療都與精準康復有著非常密切的關聯。如華山醫院曾收治一位腦外傷術后患者，男性，30歲，入院時吞咽功能和言語功能障礙和肢體運動功能障礙。康復醫師首先對這位患者進行了一個精準的定位，確定他是大腦額顳葉的損傷。隨后進行精準的評定和診斷，進行了洼田飲水試驗，確定他是屬于5級（完全不能進食）。然后再進行食道吞鋇檢查，確定他是咽喉部環咽肌的問題。針對這個情況，采用了精準康復治療——球囊擴張治療技術，治療1周后患者的環咽肌得到擴張，使得吞咽功能得到極大的改善，洼田飲水實驗2級，順利拔出鼻飼管，患者可以自行飲食和飲水。對于氣管插管和導尿管等也是通過這種精準診斷和精準康復，順利拔出。患者身上的管子全部去除后，開始進行坐位訓練、站立位訓練和行走訓練，最后患者順利康復出院。
逐漸完善的康復醫療體系
不論是田徑名將劉翔，還是籃球名星姚明，這些大家熟悉的運動員，傷病之后都會不約而同地選擇到國外進行康復治療，這對于泱泱中華來說是個巨大遺憾。“由于國內康復醫學科建設起步比較晚，我們確實與國際先進水平有所差距”，吳毅教授告訴筆者。但是這幾年從國家層面對康復醫學給予了很大的支持，學科建設進步明顯。以上海為例，近幾年是上海康復醫學的快速發展期。
學科要發展，人才培養是重中之重。從2010年起上海在全市范圍內實施住院醫師規范化培訓制度，目前上海市康復醫學專業規范化住院醫師培訓基地共有11家，每年招錄50多名基地學員。上海市康復醫學專業規范化住院醫師培訓專家組共有7名專家，都是來自上海市三級綜合醫院康復醫學科的主任和教授。除了住院醫師規范化培養外，從2014年起上海市實施第二批專科醫師培養計劃（包括康復醫學專業），專門培訓康復醫學專科醫師，培訓時間為3年，目前主要以神經康復和骨科康復為主。
華山醫院康復醫學科是國內較早招收康復醫學與理療學研究生的碩士點和博士點之一。學科在教學上不遺余力，始終將教學醫院嚴謹治學和傳播康復醫學及理念為抓手，為推進康復醫學的人才培養做出自己的貢獻。負責了復旦大學上海醫學院康復醫學必修課程的教學任務，每年承擔近10所醫學院校60余名康復治療本科生的實習教學任務。接受澳大利亞科廷大學物理治療、作業治療及言語治療專業的海外交流生帶教任務。每年接受來自全國各省市醫院的40余名康復醫師和康復治療師的進修學習。
2015年，上海市衛計委對上海地區衛生系統實施了“重要薄弱學科建設”的申報工作，其中康復領域共有7家單位順利中標，包括華山醫院、華東醫院、新華醫院、上海市第六人民醫院、上海市第九人民醫院、岳陽醫院和上海市精神衛生中心。這是上海市衛計委有史以來對康復領域最大的一次資助。希望上海各康復醫療機構通過“重要薄弱學科建設”這個難得的機遇，加快對上海地區康復醫學學科的隊伍建設和人才培養，使康復醫療工作更加規范。
2016年，上海市醫保對康復服務收費項目實現了全覆蓋，并且還不斷調整康復收費項目的價格，這些都表明政府部門對康復醫學的重視與認可，也充分體現了康復醫師和康復治療師的勞動價值。
社區康復模式與社區康復醫學人才的需求
據了解，我國目前采用的社區康復模式有以下幾種：1）世界衛生組織模式：主要由衛生部門負責，是以社區和家庭為基礎，依靠初級衛生保健系統及上級醫療系統，建立社區康復網，通過殘疾人、病人家屬和社區康復協調員，采用簡單、實用、有效和經濟的康復措施。2）社區服務模式：主要由民政部門負責，是將社區康復納入社區服務系列，為殘疾人、老年人及生活能力有限的人提供職業康復和社會康復。如開辦福利工廠、敬老院、殘疾兒童寄托所、工療站和康復站等社區康復機構。3）家庭病床模式：主要由社區衛生部門和醫療康復機構負責。對社區康復對象在家庭（如家庭病床）進行醫療、預防、保健、護理和康復服務。4）特殊類型殘疾人的社區康復模式：主要由民政部門與社區衛生部門、社區康復組織負責。專門為特殊類型的殘疾人提供社區康復服務。如殘疾兒童社區康復中心，腦血管病后遺癥的社區康復站，精神病人的社區康復院等。可見，除外社區服務模式，其他三種康復模式都需要以社區衛生機構為依托，這必將需要強化社區衛生機構的相關技術力量，也必將加大社區衛生機構對社區康復醫學人才的需求。據衛生部等四部門聯合頒發的《城市社區衛生服務機構設置和編制標準指導意見》，“3～10萬居民規劃設置社區衛生服務中心，根據需要可設置若干社區衛生服務站”的規定，我國將逐步建成約1萬個城鎮社區衛生服務中心和約8萬個城鎮社區衛生服務站。康復醫療服務是社區衛生服務的重要內容之一，社區衛生服務機構對康復技術人才的需求自不待言［4］。
關于本科社區康復醫學人才培養方案的建議
根據社區康復的概念、性質、主旨、主要領域和社區康復中醫療康復的主要工作內容，側重適合社區康復的“適宜技術”，擬定如下醫學院校本科康復治療學專業（社區康復方向）培養方案的核心內容如下。
1專業培養目標
本專業培養適應醫療衛生事業發展需要，富有實踐能力和社區工作能力，在初步掌握基礎醫學和臨床醫學的基礎上系統掌握康復治療學專業的基本理論和實踐技能并熟悉中國傳統康復治療學相關基本理論知識和臨床技能的高級康復治療師，畢業后能夠從事綜合醫院、各類民政福利性醫療機構、殘聯、特別是社區衛生機構的康復治療、殘疾預防、保健、教學與科研工作的應用型技術人才。
2修業年限
本專業修業年限為四年（彈性學制最長不得超過七年）。
3選修課程
社區衛生管理學、社區護理學。
1.1全科醫學定義
全科醫學是以生物—心理—社會醫學模式為指導思想,將基礎醫學、臨床醫學、社會醫學、預防醫學、行為醫學以及醫學倫理學的有關內容進行綜合,提供社區為范疇、家庭為單位、個人為中心醫學服務的一門高層次的醫學專科。
1.2全科醫學的原則
1.2.1醫療體系門戶的責任原則:一般認為,在1000名健康人中,約750人有健康問題,其中僅一人需住大醫院,5人需專科醫療,9人住一般醫院,約250人可由全科醫學培養的全科醫生(GPs)治療。因此,全科醫學的首要原則即是守好醫療體系的門戶。
1.2.2明顯特征的全科服務原則:包括以病人為中心的人格化,即新型的醫患互動關系服務(希波克拉底語“了解你的病人是什么樣的人,比了解他們患什么病更重要”);考慮服務對象、服務內容、服務層面、服務范圍及服務項目的綜合;對個體從生前到臨終關懷的持續;多方合作的協調;為社區居民提供方便可靠的可及。
1.3專科醫學與全科醫學、專科醫生與全科醫生的區別。
2我國全科醫生培養的準則
2.1全科醫生培養的基本原則
2.1.1全科醫生應是社區衛生的管理者:社區全科醫生應能策劃和維護患者的健康事務,并能負責醫務所的運作和管理。
2.1.2全科醫生應是社區衛生的診療者:社區全科醫生應能負責常見健康問題的診治和提供連續性、全方位、全過程(包括疾病的早期發現、干預、康復和臨終服務)的家庭衛生、醫療、保健服務,在社區內解除疾病的困擾。
2.1.3全科醫生應是社區衛生的協調者:社區全科醫生應能在病人需要時,負責為其提供協調,包括動用家庭、社區衛生資源以及各級各類醫療衛生資源,與專科醫生形成有效的雙向轉診關系。
2.1.4全科醫生應是社區衛生的咨詢者:社區全科醫生應能提供健康和疾病的咨詢服務,認真聽取和體會病人的感受,通過有技巧的溝通與病人建立信任,對各種有關的問題提供詳細的解釋,并指導服務對象進行有效的自我保健。
2.1.5全科醫生應是社區衛生的支持者:社區全科醫生應能通過各種方式,協助服務對象適應疾病和健康需要,全力以赴支持患者克服困難。
2.1.6全科醫生應是社區衛生的教育者:社區全科醫生應能通過各種方式和各種形式,對服務對象隨時深入細致的健康教育,保證教育的全面性、科學性和針對性,并進行健康教育的效果評估。
2.2全科醫生應有的知識、技能和態度
2.2.1全科醫生應有以病人為中心的診療思維:一個人患病的整個過程包括:覺察到一些不連續的機體功能障礙覺察到一些連續的機體功能障礙嘗試某種程度的自我保健以家庭服務為第一線的外部資源利用其他非專業的外部資源求助于職業性的非醫療資源醫生診視診斷性評估處理計劃結果(治愈、慢性病、死亡)。
2.2.2全科醫生應有了解各個層面的相關知識:在個人層面,全科醫生應有醫—患關系動力學的知識、技能和態度,熟悉個體正常發育及人類行為的知識,了解人類易感的健康危險因素,了解用篩檢方法早期診斷疾病;在家庭層面,全科醫生應有病人—家庭相互關系的知識、技能和態度,掌握與病人、病人家屬和其他人交談以獲得有效信息的技能;在社區層面,全科醫生應有了解心理、社會、環境、職業、經濟因素的知識,了解衛生資源對疾病影響的知識,了解疾病對社區和人類生態學影響的知識,了解家庭及成員對社區影響的知識。
2.2.3全科醫生應有處理短期健康問題和持續性保健措施的知識:包括能迅速機敏進行急救處理,能熟練提供慢性病長期連續性照顧,能向病人解釋各種合并癥并及時預防和處理,有康復方案設計和康復技術的知識。
2.2.4全科醫生應有對待健康問題的整體觀點,并有預防保健的態度和技能:即對個人問題的預防態度,理解三級預防思想,具備疾病預防知識和設計個人保健計劃;對家庭問題的預防態度,制定家庭預防時機,預測家庭健康問題;對社區問題的預防態度:了解社區流行病學和預防時機,關心支持社區干預措施。
2.2.5全科醫生應具有家庭醫生的責任感。
2.2.6全科醫生應有認識到繼續醫學教育的需要。
2.3全科醫生職責范圍
2.3.1醫療服務:包括常見的內科、兒科、婦產科疾病,不需住院的外科疾病,慢性病和心理問題。主要內容:(1)門診項目:建立健康檔案、對病人診療、心理問題的識別和處理、健康教育和咨詢、門診登記和統計、隨訪觀察;(2)會診和轉診:對病人有效的會診和轉診是社區衛服務的重要內容,既要及時的實施會診和向上級業務部門轉診,又要有制約措施促使在上級醫院的康復病人返回到社區治療;(3)建立家庭病床。
2.3.2護理服務:主要內容:(1)門診護理:接診分診和預約,建檔和統計,實施門診檢驗和治療操作,慢性病人隨訪。(2)家庭護理:實施各項家庭治療,對病人進行整體護理,教育動員病人家屬理解病情并參與病人管理;(3)社區護理:參與特定人群健康目標管理,負責社區健康教育,利用各種社區資源服務于全科醫學的發展。
2.3.3預防保健服務:包括計劃免疫,傳染病防治,特殊人群保健,疾病篩檢,慢性病管理(內容:種類、內容、傳單、教育活動、建卡、整體干預評價、計算機管理)、家庭保健合同(完善—制度化—與保險系統接軌)。
2.3.4康復服務和善終服務:(1)康復服務是針對慢性病患者、傷殘老人和老年患者進行的治療和訓練,使病人最終在身體、心理、社交和職業上獲得最大的潛能;主要內容包括:康復評價(理化因子療法、中醫療法、輔助用品、心理干預)和組織工作(家庭、社會支持,自助小組)。善終服務是指對生存期在6個月以內的危垂病人進行的一種特殊服務,使其獲得平靜舒適尊嚴的死亡;主要內容包括:死亡教育(權利、反應、解釋、安慰)、止痛與支持療法、多方協作關懷(隨訪、護理、目標設計、價值與社交能力提高)、家屬居喪期支持。
2.3.5健康教育:要適時宣傳一般生活健康常識,常見病防治和合理用藥知識,進行營養飲食衛生教育和幫助患者合理選擇膳食,進行衛生運動教育,制定合理鍛煉計劃,進行心理教育和適時得到正確的心理疏導及心理咨詢。
3我國全科醫學教育的模式和方法
3.1全科醫學培養模式
3.1.1基礎培養模式:主要培養對象是全科醫學管理者,包括醫院院長、防保科科長、家床科科長;目的是掌握全科醫學的基本概念和基本知識,明確全科醫學的意義,掌握全科醫療服務的特點;從而為其決策全科醫學服務提供理論上的支持。
3.1.2技能培養模式:主要培養對象是具有大專以上學歷的在職醫生,包括全科醫生和部分專科醫生;由于這些學員都已接受過醫學院校的正規培養,故全科醫學的培養目的是按全科醫學的要求,進行補缺和充實,并結合臨床實習和社區調查研究實踐教學,使其達到全科醫生的要求。
3.1.3學歷培養模式:主要培養對象是具有中專學歷較年輕的在職醫生,經過成人高考后入學,通過3年正規全科醫學學習,并結合臨床實習和社區調查研究實踐教學,使其達到全科醫生的要求,并授予一定學歷。
3.1.4全科醫學生培養模式:培養對象是參加高考的應屆高中畢業生,參加高考后入學,經過3年(專科)和5年(本科)的全科醫學正規學習,并結合臨床實習和社區調查研究實踐教學,使其達到全科醫生的要求。
3.2全科醫學培養的內容和方法
3.2.1對基礎、技術培養模式,一般采用短期(3—6個月)的培養,用半脫產的形式,集中學習基本概念和基本理論,最后經過結業考試,合格后發給結業證書。
3.2.2學歷培養要系統的學習基礎醫學、臨床醫學、預防醫學、保健康復醫學,采用全脫產的形式,最后經過學歷考試,各格后發給學歷證書。
3.2.3全科醫學生培養模式是一新生事物,基本培養原則包括明確培養目標、明確主干學科和主干課程、明確專業培養方法。
(1)明確培養目標:要求本專業的學生具有基礎醫學、臨床醫學、預防醫學和康復醫學的基礎知識,從而可利用專業知識對社區人群進行醫療、預防、保健、康復和健康教育服務。
(2)明確主干學科和主干課程;主干學科是基礎醫學、臨床醫學、預防醫學和康復醫學。主要課程包括:病原生物學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、中醫學、流行病學、衛生學、醫學心理學、社區醫學和康復醫學。
(3)明確專業培養方法:全科醫學專業培養方法要借鑒哈佛大學的“新途徑”教改方案,即以問題為中心,實踐為手段,社區為基礎的教學方式,專門學習傳統醫學教育課程未曾教授,但在全科醫學臨床實踐中必然要遇到且需運用的各種技能。
4全科醫學教育可持續發展問題探討
4.1加強領導、統一思想、提高認識
全科醫學是一門新型的醫學專科,它既不是通常認為的“赤腳醫生”,更不是“萬金油”。發展全科醫學一定要加強領導,提高對全科醫學的認識,將思想統一到全科醫學教育關系到社區衛生服務乃至衛生事業發展。同時,還應廣泛宣傳全科醫學知識,讓人們了解全科醫學與健康水平的提高有密切的關系。
4.2加強師資、教材和基地建設
合適的師資、適宜的教材是全科醫學教育質量提高的根本保證,對此,衛生行政部門和醫學院校均應給予人才物的重點投入。同時采用邊培養、邊總結、邊建設的方法,加速培養一批專、兼職教師,總結編寫各種模式的全科醫學教育教材,抓好全科醫學服務試點和教學基地建設,逐步建設具有中國特色的全科醫學教育體系。
4.3建立健全全科醫師制度,提高全科醫生的技術、經濟和社會地位
建立健全全科醫師制度,是全科醫學教育持續健康發展的生命力所在。全科醫生制度建設涉及醫學教育、勞動人事、管理體制和醫療制度等多方面的系統工程,需要有包括全科醫學教育體系、專業技術職稱系列體系、組織機構配套政策體系、醫療保險制度支持體系等“一攬子”政策措施體系。有關部門應組織力量,分專題研究,盡快建立全科醫生制度。同時,對全科醫生一定要提高其技術地位(業務學習和培訓進修)、經濟地位(提高工資和福利待遇)、社會地位,并形成制度化、規范化、和持續化的良好態勢。
關鍵詞：參與式教學；康復護理學；教學方法
康復醫學是一門新興的跨科性學科, 是現代醫學模式的重要組成部分，已被WHO列為與臨床醫學、預防醫學、保健醫學并列的四大醫學體系之一[1]。康復護理學是康復醫學的重要組成部分，其護理對象主要是殘疾者、老年人、老年病和慢性病患者。康復護理的目的是使殘疾者的殘存程度和能力得到最大限度的改善，重建心身平衡，最大限度地恢復其生活自理能力[2]。作為現代護理學專業的學生，在學習期間應該學習和掌握康復護理學的基本概念及技能，以便在今后工作中更好地識別、了解和解決患者功能維護與促進的問題，在各自領域開展康復護理的研究與探索，進一步豐富康復護理的理論與實踐。
康復護理學是一門實踐性很強的學科，因此，在授課過程中，我們嘗試應用了參與式教學法，旨在加強學生的參與意識，提高其分析問題、解決問題的能力，增強實際操作的技能。現具體介紹如下：
1參與式教學方法，強調學生的主動參與
參與式教學是一種新式教學方法,它在觀念、方法、模式等方面不同于傳統式教學, 是一種合作式或協作式的教學法，已逐步應用于多領域、多學科的教學。
參與式教學的特點:以老師為主導,以學生為主體,師生平等互尊互動,共同設計課題。該方法以學生為中心,充分應用靈活多樣、直觀形象的教學手段,鼓勵學生積極參與教學過程,成為其中的積極成分,加強老師與學生之間以及學生與學生之間的信息交流和反饋,使學生能深刻地領會和掌握所學知識,并能將這種知識運用到實踐中去[3]。
參與式教學的方法多樣化(小講座、小組討論、提出問題、分析問題、解決問題、靈活多變、集思廣義、頭腦風暴、角色扮演等)。通過運用“參與式方法”使每個學生能夠在緊張活潑、忙碌有序的氛圍中獲得親身的體驗和感受, 并調動自己的已有經驗, 在合作交流中生成自己的新經驗[4]。從而真正領略到培訓的要義, 在行為上發生潛移默化的變化, 將新的理念和做法滲透到自己的日常行為中。鑒于參與式教學的特點、優點、效果,應該更快更好地運用推廣、改進、豐富、提高,使這一新式教學方法更加完善,對改進康復護理學的教學質量將起到積極的推動作用。
2參與式教學方法在《康復護理學》教學中的應用
2.1“參與式方法”教學過程
2.2.1分組：教師可根據班級情況進行分組。我們有意識根據性別、民族進行搭配，每個學習小組10人, 這樣可以保證小組討論效果，保證學習順利進行。
2.2.2學習活動：學習活動是參與式教學的主體部分，就是讓學生參與到某些教學活動的設計中來,與教師互動學習,互動研究,共同提高。教學設計要明確課時分配、課程內容以及每個章節內容的參與式過程和方法。在活動中，我們根據不同的教學內容結合使用各種參與式教學方法。
首先，使學生明確康復護理學課程的重要地位和作用。例如用“頭腦風暴”法，使學生了解康復、康復醫學、康復護理學的概念、區別和聯系等。
其次，整個教學中穿插各種“小組活動”的方式，即圍繞一個需小組成員互相協作才能完成的任務, 或是需要討論才能形成正確、全面認識的話題展開。一般先由教師創設情境、引入話題、布置任務, 然后進行小組活動。
如教學設計“做一天殘疾人”活動，由各小組扮演不同類型殘疾人，上課之前完成一天的殘疾人角色扮演，深入體會殘疾人在生活中所面臨的各種實際問題，并考慮我們和社會能為殘疾人做什么？創建無障礙服務設施的必要性？如何從自身做起，改進殘疾人的生存環境？各小組對以上問題進行討論，寫出小組討論意見，最后推選1名成員在課堂進行匯報，其他成員可進行補充，使學生們充分思考，積極討論，課堂氣氛活躍。通過這次小組活動，學生們感到相互間協調、配合的重要性，凝聚力有所增強，有的小組甚至深入到臨床康復科，更加深刻的理解康復的意義和重要性，對課程產生較強的興趣。通過辯論和演講,可以豐富學習內容,使學生從多角度、全方位考慮和觀察問題,培養學生的應變能力、思維能力和語言表達能力。為康復護理學課程的順利實施打下堅實的基礎。
另外，在教學過程中適當運用“案例分析”、“角色扮演”等方法。
關鍵詞： 社區康復 人才需求 培養情況
社區康復是一種基層康復，它的優勢在于低成本、覆蓋面廣[1]。筆者就廣東省內社區康復專業人才需求及培養情況提出見解：
1.社區康復行業發展前景
（1）康復醫學的發展：康復醫學作為一支醫學新力軍，正蓬勃發展，它的發展是社會經濟發展的必然結果。隨著人口的增長、人均壽命的延長、環境污染的發生，殘疾人、老年人和慢性病人等康復對象在社會人群中所占比例越來越大，人們更加重視生活質量的提高，對康復和健康的愿望、要求和需求都會越來越大[2]。功夫熊、點妙手、點到等上門推拿服務的興起也提示人們對家庭康復、社區康復的行業需求。
（2）社區醫療的發展：按照衛生部等四部門聯合頒發的《城市社區衛生服務機構設置和編制標準指導意見》（中央編辦發〔2006〕96號）：3-10萬居民規劃設置社區衛生服務中心，而康復醫療服務是社區衛生服務的重要內容。目前社區衛生服務中心的配比還達不到國家要求。國家目前正對醫療資源進行分級改革，將充分發揮社區醫院、基層醫院的分流作用，社區醫療衛生服務比三甲醫院的醫保報銷比例更高，這必定使社區醫院或醫療衛生服務中心有所發展，由此帶來對康復專業技術人才的需求更大。
（3）我國社區康復行業現狀：供需嚴重矛盾。截至2012年底，我國60歲以上老年人口為1.94億[2]，約占總人口14%，遠超于老齡化社會的10%標準。根據全國第二次殘疾人抽樣調查結果顯示，我國有康復需求的殘疾人接近5000萬。到2015年，中國至少需要35萬康復技術人才，目前各類康復技術人員不到3萬人，康復專業技術人才的現狀遠遠達不到實際需求。
盡管國家鼓勵有條件的城市增設專門的康復機構，要求二級和二級以上醫院開設康復醫學科，但目前康復的主要工作以三甲醫院康復科為核心，康復機構的數量仍嚴重不足，不能滿足日益增多的康復需求。
我系2015年開展了社區康復從業人員調查，結果顯示，目前我省的社區康復或基層康復部分從業人員是由其他專業醫務人員兼職，普遍存在康復概念模糊，專業水平有限，且人才短缺的情況。
（4）廣東省對社區康復的重視：廣東省人民政府印發了《關于加快發展養老服務業的實施意見》（粵府〔2015〕25號），要求“各地要支持高等院校、中等職業學校（含技工學校）和職業培訓機構設置老年醫學、康復、護理、營養、心理和社會工作等相關專業或培訓項目，培養養老服務專業人才。建立養老服務實訓基地，加強養老服務職業教育培訓，開展養老護理員遠程培訓試點，加強養老護理員職業技能培訓和鑒定工作”。
根據廣州市政協第十二屆四次會議有多位委員的提案涉及養老服務業人才培養的問題，如5083號（附件2）提案建議：職業學院定向培養高素質護理人才；在學期間考取養老護理資格證等。5090號（附件3）提案建議：依托職業學院做好護理人員的教育培訓工作。這些無不說明了廣東省內社區康復、養老服務人員目前處于人才缺口，加速發展的狀態。根據《廣州市教育局關于提供養老服務業人才培養工作情況的通知》（穗教高教〔2015〕15號）文件，市教育局更對此提出了人才培養摸底調查。
二、廣東省社區康復專業人才培養現況
目前，廣東省內設置有康復相關專業的本科及以上康復人才培養的院校有廣州中醫藥大學、暨南大學醫學院、廣東醫科大學、廣東藥學院、中山大學等。其畢業生多數在機構康復就業，較少流入社區醫院或養老行業。省內高職高專水平院校暫時沒有開設社區康復專業。有部分體育院校開設體育保健與康復專業，其就業方向主要針對運動對隊醫、保健按摩師等職位。省內河源衛校、東莞衛校等中專院校開設的康復技術專業主要面向基層康復和保健企業。因此，目前廣東省內還缺乏社區康復高職高專學歷培養。
由于廣東省內開設社區康復專業的高職院校暫時沒有，因此沒有招生就業的參考數據。通過我系對重慶城市管理職業學院的調研，社區康復專業招生情況較好，社會對社區康復專業人才，特別是養老服務機構對該專業需求巨大，企業都愿意簽訂“訂單式”培養合同。職業技術院校開設專業都是要以就業為導向，社區康復專業畢業生多到民政部門下屬機構如福利院、社區服務中心等，就業率較高，但畢業生對養老服務機構青睞度較低，但只要愿意，就業就基本不成問題。總體上，社區康復專業學生就業前景樂觀，但需要在培養過程中改變就業觀念，引導學生到基層。
綜上所述，廣東省經濟發展較快，社區康復服務需求較大，要求較高，目前高職高專社區康復學歷培養仍存在嚴重缺口，有基礎的高職院校可開設符合市場需求的人才培養，以滿足社區康復未來發展的人才需求。
參考文獻：
[1]陳卓頤.長沙民政職業技術學院學報[J].2002，2（2）：16-19.
