時間：2023-03-10 15:03:56
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一學(xué)期以來，本人在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)政教處成員和全體班主任認(rèn)真完成學(xué)期既定工作計劃，現(xiàn)匯報如下，請各位代表評議。
1、進(jìn)行政教處工作的整體謀劃及相關(guān)計劃、方案的擬定和班級評價等工作。
一學(xué)期以來主要完成了政教處學(xué)期工作計劃，學(xué)生軍訓(xùn)計劃，加強(qiáng)大課間活動的管理規(guī)定，迎春學(xué)校班主任工作一日常規(guī)，學(xué)校體驗(yàn)式班會課活動通知等工作的計劃方案的制定。認(rèn)真完成了班級學(xué)期評價工作、師德標(biāo)兵評選工作和每月一次的班級評價等工作。
2、進(jìn)行德育經(jīng)驗(yàn)類材料的撰寫及各類檔案材料的梳理評選。
本學(xué)期主要承擔(dān)并完成了以下材料的整理報送：一是梳理了四學(xué)會德育課程并參加市優(yōu)秀校本課程評選獲二等獎。二是對已經(jīng)結(jié)題的“四學(xué)會”課題進(jìn)行了市級優(yōu)秀教學(xué)成果的整理上報。三是重新對“四學(xué)會”課題進(jìn)行總結(jié)梳理，并進(jìn)行了省級德育課題的撰寫申報。四是進(jìn)行了省心理健康教育課題的撰寫申報。五是準(zhǔn)備檔案材料迎接了市教育局對我校進(jìn)行的文明禮儀教育檢查指導(dǎo)。六是完成了教育局工會安排的家庭教育檔案以及家庭教育論文的整理上報。七是撰寫并向市教育局報送了全國德育經(jīng)驗(yàn)交流會案例材料。八是為學(xué)校安全教育迎檢、課程實(shí)施水平迎檢和文明單位迎檢準(zhǔn)備相關(guān)檔案材料。對以上材料的整理既梳理了工作又鍛煉了自己的寫作水平，這是自己本學(xué)期收獲最大的地方。
3、進(jìn)行校園文化展板的設(shè)計及更換。
上半學(xué)期通過加班加點(diǎn)總計完成了各處室、教研組、班級、實(shí)驗(yàn)室及迎檢展板約15類近300件校園文化版面的設(shè)計制作。為節(jié)約資金，有近一半的展板自己親自動手進(jìn)行了裝訂和懸掛。同時，進(jìn)行了中小學(xué)班級文化建設(shè)評比，評選表彰了文化建設(shè)十佳班級。
4、嚴(yán)格按照形象進(jìn)度組織開展德育工作。
我校黨政領(lǐng)導(dǎo)一向重視學(xué)校共青團(tuán)工作，無論在財力、物力還是在人員配備方面，都給予了最大的支持。2008年5，根據(jù)xx[2008]29號文件《轉(zhuǎn)發(fā)團(tuán)市委、市教育局關(guān)于開展創(chuàng)建xxx中學(xué)共青團(tuán)規(guī)范化建設(shè)示范團(tuán)委的通知》精神，比對我校團(tuán)委工作實(shí)際，經(jīng)黨總支同意，校團(tuán)委決定向團(tuán)市委提出申報申請，并在規(guī)定時間內(nèi)及時上交了申報材料。學(xué)校對此項(xiàng)工作非常重視，隨即成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校黨總支書記任組長，副校級領(lǐng)導(dǎo)、黨總支組織委員和校團(tuán)委委員任組員，并由團(tuán)委具體負(fù)責(zé)此次創(chuàng)建工作。在臺帳、匯報材料等整理、準(zhǔn)備的過程中，學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常指導(dǎo)工作，詢問進(jìn)度，幫助解決一些實(shí)際困難，在學(xué)校各部門的配合和協(xié)助下，確保了工作有條不紊的開展。2008年9月底，順利通過了團(tuán)市委的考核，成為xxx唯一一家xxx中學(xué)共青團(tuán)規(guī)范化示范團(tuán)委。
二、加強(qiáng)團(tuán)員思想教育，注重學(xué)生的全面提高
我校團(tuán)委充分利用和挖掘各種資源和途徑，開展豐富多彩的團(tuán)員思想教育活動。
結(jié)合團(tuán)的組織生活，積極開展愛國主義、集體主義和民族精神教育活動。團(tuán)委通過團(tuán)課、知識講座、論壇、社會實(shí)踐、志愿者等途徑，強(qiáng)化團(tuán)員教育工作。同時，充分利用好廣播、電視臺、黑板報、宣傳欄、國旗下講話、校報、手抄報等宣傳陣地，營造氛圍，明確導(dǎo)向。圍繞學(xué)校德育工作要點(diǎn)，我們在每個學(xué)期初就制定本學(xué)期的黑板報、宣傳欄出刊安排，電視臺的播放主題，全校統(tǒng)一思路，做好各項(xiàng)宣傳工作。更結(jié)合各年級學(xué)生的特點(diǎn)，開展不同形式和內(nèi)容的青年團(tuán)員思想教育活動，形成了傳統(tǒng)，更創(chuàng)出了鹽高的特色。學(xué)校每年都會組織高一年級學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)足拉練活動，以xxxx基地或xxx為目的地，用雙腳走出堅強(qiáng)的自我，用毅力戰(zhàn)勝困難，使學(xué)生在活動中既觀賞了春光美景，更鍛煉了堅強(qiáng)的意志。在每年下半年組織舉辦高一年級演講賽和高二年級的辯論賽。高二年級辯論賽已順利地進(jìn)行了五屆，通過對辯題的唇槍舌劍地對陣，使青年學(xué)生對熱點(diǎn)問題有更清晰的認(rèn)識。對于高三年級，我們則凸顯了溫馨勵志的主題，開展了溫馨勵志“四個一”活動，還有跑操、宣誓、高一高二祝福高三等形式不一的激勵活動，讓高三學(xué)生有一個良好的、積極進(jìn)取的心態(tài)，面對高考，面對挑戰(zhàn)。2008年高考，鹽高取得了大豐收，一本率、本科率和上線率均創(chuàng)歷年新高，更為xxx的一本作出了杰出的貢獻(xiàn)。
三、依托星級團(tuán)支部考核，規(guī)范、強(qiáng)化團(tuán)支部建設(shè)，凸顯團(tuán)支部工作主體
作為一所大規(guī)模的高中學(xué)校，學(xué)生團(tuán)員數(shù)龐大。基于現(xiàn)實(shí)情況，我們清醒的認(rèn)識到，做好團(tuán)員教育、團(tuán)員管理等一系列工作最基本的依托還是班級團(tuán)支部。因此，2002年，我校團(tuán)委創(chuàng)新工作方式，尚先推行星級團(tuán)支部考核機(jī)制，制定具體的考核細(xì)則，對班級團(tuán)工作從計劃總結(jié)、理論學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、志愿者活動、文體活動、黑板報宣傳、愛心助學(xué)等方面作出了詳細(xì)的考核規(guī)定，規(guī)范工作的同時也對班級團(tuán)支部工作明確了要求，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用，使團(tuán)支部工作有章可依，有制度可循，同時對班級考核也更科學(xué)更合理更明晰。在多年的實(shí)施過程中，我校團(tuán)支部建設(shè)實(shí)效顯著。實(shí)行星級考核以來，各班團(tuán)支部充分發(fā)揮了他們的主體作用，不斷創(chuàng)新工作方式，豐富團(tuán)支部活動，使團(tuán)支部真正成為團(tuán)員教育、服務(wù)和團(tuán)工作的主體，更充分展現(xiàn)了班級特色，使全校團(tuán)支部工作呈現(xiàn)百花齊放的勢頭。初步統(tǒng)計，自2003年來，我校各班團(tuán)支部自行開展的各類活動達(dá)800多項(xiàng)，其中形成良好社會反響的如2006屆2班長期為離休教師xxx老師上門服務(wù)，2007屆7班為xxx民工子弟學(xué)校捐資捐物，2006屆14班為xxx中學(xué)一重病學(xué)生捐款3000多元等。2010屆學(xué)生服務(wù)社區(qū)殘疾老人等。由于工作的落實(shí)到位，規(guī)范細(xì)致，我校在市“五有團(tuán)支部”“五好團(tuán)支部”爭創(chuàng)工作中，年年攀高，五有團(tuán)支部達(dá)標(biāo)率100%。
四、創(chuàng)設(shè)平臺，打造一支工作積極、能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍
目前，我校所有班級團(tuán)支部委員全由學(xué)生民主直選產(chǎn)生，有很好的群眾基礎(chǔ)。這些學(xué)生團(tuán)干部品學(xué)兼優(yōu)，社會工作能力較強(qiáng)，尤其是班級團(tuán)支書。同時，我校文理分班較早，也給團(tuán)干部隊(duì)伍的穩(wěn)定性提供了前提。另一方面，學(xué)生團(tuán)干部的成長也得益于我校團(tuán)委注重團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，注重團(tuán)干部工作能力的培養(yǎng)。每學(xué)期初，團(tuán)委及時召開團(tuán)干部開學(xué)工作會議，對團(tuán)支書進(jìn)行期初培訓(xùn)，特別是高一的團(tuán)支書以及中途換任的團(tuán)支書。另外，我校團(tuán)委推行團(tuán)支書月工作例會制度和匯報制度。每月定期召開團(tuán)支書工作例會，布置工作，加強(qiáng)指導(dǎo)，同時安排有經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)支書作交流發(fā)言，促進(jìn)團(tuán)干部的共同提高。此外，還要求團(tuán)支書每月向年級團(tuán)總支書記匯報一次工作，與團(tuán)總支書記談心交流思想或?qū)で蠊ぷ髦笇?dǎo)，不斷提高團(tuán)支書工作的積極性、主動性和創(chuàng)新性。經(jīng)過精心的培養(yǎng)，給團(tuán)干部既壓擔(dān)子又樹梯子，我校的團(tuán)干部隊(duì)伍日漸成熟，能力逐漸提高，已成為班級管理、活動開展、團(tuán)員教育等的核心組織者，成為老師的得力助手。學(xué)校的許多活動均通過團(tuán)支書進(jìn)行落實(shí)開展，如學(xué)校圖書館志愿者招募、詩歌朗誦比賽、辯論賽、迎春活動、汶川地震捐款等。
同時，我們也注重學(xué)生會和級委會干部的培養(yǎng)，逐漸發(fā)揮學(xué)生會和級委會的自我管理功能。隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生會各部門的設(shè)置日益規(guī)范和合理，職責(zé)也更加明確，學(xué)生會成員間團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)工作開展卓有成效。學(xué)校團(tuán)委以及學(xué)生處也有意地給他們提供平臺，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)他們能力的機(jī)會。目前，我校學(xué)生會承擔(dān)了班級衛(wèi)生、紀(jì)律、眼保健操等的全面檢查工作、年級部門活動的組織策劃安排工作，自治能力得到了進(jìn)一步的發(fā)揮。近兩年，學(xué)生會組織開展了三個年級的棋類比賽、三對三籃球比賽、為高三祝福等活動，各項(xiàng)活動深受學(xué)生歡迎，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定與贊揚(yáng)。
五、繽紛校園，文化建設(shè)展現(xiàn)青春風(fēng)采
學(xué)校是傳遞知識的園地，更是傳播文化的園地。我校歷來重視校園文化建設(shè)，提煉校園精神，激勵每一個鹽高人不斷追求卓越，實(shí)現(xiàn)理想。在校園文化的建設(shè)中，學(xué)校團(tuán)委起到了非常重要的作用，承擔(dān)許多文化活動的組織開展工作。在鹽高精神??讓優(yōu)秀成一種習(xí)慣的指引下，我校的校園文化建設(shè)活動豐富，形式多樣，體現(xiàn)出了“一位四化”的特色。
“一位”即鹽高努力建設(shè)全方位的校園文化體系。學(xué)校倡導(dǎo)“處處體現(xiàn)文化，人人建設(shè)文化”的理念，依托校園各項(xiàng)設(shè)施，使每一幢房子、每一面墻均成為文化傳播的陣地。走入鹽高校園，校門口的校訓(xùn)墻，弧形的文化長廊，教學(xué)樓道里的名人語錄、教室里的勵志標(biāo)語，寢室里的文化布置、宣傳欄、綠地警示語等無不構(gòu)建著鹽高獨(dú)特的校園文化。同時，學(xué)校每一位老師和學(xué)生均參與到校園文化建設(shè)中去，在教學(xué)中，在活動中，不斷形成鹽高校園文化建設(shè)體系。
“四化”即在我校的校園文化建設(shè)中，呈現(xiàn)出的主題化、社團(tuán)化、德育化和實(shí)踐化四大特色。
主題化：我校在文化建設(shè)方面以“主題”形成系列活動，打造了內(nèi)容豐富、形式多樣的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)和心理節(jié)等活動。同時，每學(xué)期或?qū)W年均有主題教育系列活動，幾年中開展了如“陽光校園”“誠信”“我是學(xué)生”“我是鹽高學(xué)生”“綠色環(huán)保”“責(zé)任”“校慶”“十七大教育”“高考勵志”等主題教育活動，2008年圍繞鹽高精神，組織開展了“行優(yōu)秀習(xí)慣，樹文明形象，創(chuàng)和諧校園”主題系列活動、紀(jì)念建團(tuán)85周年“閃光五月”系列活動、“喜迎鹽高80華誕”系列活動，2008年上半年開展了“認(rèn)認(rèn)真真迎大考，歡歡喜喜過春節(jié)”主題活動、“攜手五月，期盼奧運(yùn)”系列活動、“2008感動鹽高學(xué)生”評選活動等。
社團(tuán)化：我校目前擁有社團(tuán)6個，分別為星帆文學(xué)社、xxx合唱隊(duì)、xxx舞蹈隊(duì)、伴海湖書畫社、健言論辯社和綠色衛(wèi)士社團(tuán)。這些社團(tuán)涵蓋了校園文化的主要方面，因此在許多校園文化主題活動的運(yùn)作中，學(xué)校采用了社團(tuán)化的運(yùn)作方式，使學(xué)生在社團(tuán)活動中提高自身的修養(yǎng)和能力，不斷營造濃厚的校園文化氛圍。例如，學(xué)校的作文比賽和閱讀大賽則主要由語文組指導(dǎo)下的文學(xué)社開展；元旦文藝匯演，許多節(jié)目均由藝術(shù)組指導(dǎo)下的舞蹈隊(duì)和合唱隊(duì)完成；學(xué)校的書畫活動等由伴海書書畫社承擔(dān)；每年下半年的詩歌朗誦比賽、演講比賽和辯論賽則由健言辯論社組織開展；學(xué)校有關(guān)環(huán)保的活動則由綠色衛(wèi)士社團(tuán)組織開展。在各類社團(tuán)活動的開展中，社團(tuán)工作蓬勃發(fā)展，碩果累累。星帆文學(xué)社被評為中學(xué)生文學(xué)社團(tuán)活動示范單位，全國中學(xué)生文學(xué)社優(yōu)秀文學(xué)社百家，有許多學(xué)生作品發(fā)表獲獎；xxx蹈隊(duì)、xxxx合唱隊(duì)參加市縣各類文藝表演或比賽，榮獲市金獎、銀獎，縣一等獎等。
德育化：校園文化建設(shè)所擔(dān)負(fù)的重要作用就是讓學(xué)生在活動的參與中和文化的熏陶中，感受德育的力量，不斷加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育。因此，鹽高校園文化建設(shè)從不脫離德育搞“形式主義”的活動，而是在各項(xiàng)活動和工作的開展中務(wù)求德育實(shí)效。例如，在2008年的“xxx精神”主題活動中，通過各種形式的活動，學(xué)生真切感受到“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的鹽高精神的實(shí)質(zhì)，并將之內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活的準(zhǔn)則，促進(jìn)自身不斷的提高，不斷追求卓越。下半年，切合學(xué)校80周年校慶，組織詩歌朗誦等一系列迎校慶活動，不斷加強(qiáng)學(xué)生熱愛集體、熱愛學(xué)校的情感，提高學(xué)生集體榮譽(yù)感。今年上半年，組織開展的“2008感動鹽高學(xué)生”評選活動，通過評選這個載體和平臺，樹立模范和優(yōu)秀典型，使學(xué)生感受優(yōu)秀學(xué)生成長經(jīng)歷，從而鞭策自己不斷向優(yōu)秀看齊。5月12日汶川大地震發(fā)生后，學(xué)校積極行動起來，加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳引導(dǎo)，及時開展募捐活動，同時召開抗震救災(zāi)形勢宣講會，宣傳抗震中的英勇事跡，使xx學(xué)生感受英雄的力量，使他們的內(nèi)心得到大愛的感染。
實(shí)踐化：在xxx精神內(nèi)涵的指引下，我校校園文化建設(shè)重點(diǎn)突出學(xué)生的實(shí)踐性，在志愿者服務(wù)和社會實(shí)踐活動中錘煉學(xué)生。
在幾年的發(fā)展中，我校逐漸形成了以校內(nèi)服務(wù)為主、校外服務(wù)為輔的青年志愿者服務(wù)和社會實(shí)踐活動主體模式，充分挖掘資源，搭建平臺，創(chuàng)設(shè)志愿者服務(wù)有效途徑。實(shí)踐性活動已成為我校校園文化建設(shè)中不可或缺的組成部分。
如在體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動中，學(xué)生幫助做好組織協(xié)調(diào)工作；在各類環(huán)保教育、宣傳活動中，學(xué)生積極參與活動，實(shí)踐奉獻(xiàn)；在學(xué)校圖書館管理中，圖書管理志愿者發(fā)揮了重要的作用。值得一提的是，2008年11月11日，是我校80周年校慶日。學(xué)校在當(dāng)天舉行了隆重而盛大的慶典活動。我們充分把握這個有利的時機(jī)，面向全體學(xué)生招募了120名“校慶志愿者”。在校慶當(dāng)天，他們分別承擔(dān)了展覽維護(hù)、衛(wèi)生檢查、禮儀迎賓、就餐管理、會務(wù)服務(wù)、安全保衛(wèi)、文體活動后勤工作、宣傳采訪等工作。這些學(xué)生放棄了觀看文藝演出、個人休息的時間，為校慶各項(xiàng)活動的開展作出了貢獻(xiàn)，更展現(xiàn)了xxx學(xué)生良好的禮儀和精神風(fēng)貌，成為了當(dāng)天一道亮麗的風(fēng)景。
xxxx在校園文化建設(shè)中拓寬教育渠道和實(shí)踐的機(jī)會，不斷向校外尋求學(xué)生活動的機(jī)會和平臺，參與和諧社會創(chuàng)建，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。校團(tuán)委積極開展系列志愿者和社會實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐性的活動中得到發(fā)展。例如，參與xxxx社區(qū)“清理亂張貼”的衛(wèi)生大掃除活動，參與了團(tuán)縣委組織的“慈善捐款”志愿者活動，參與了2008年“全國助殘日”服務(wù)社區(qū)殘疾人、幫助社區(qū)出刊黑板報、參與社區(qū)文化演出以及到老年公寓服務(wù)、到幼兒園、民工子弟學(xué)校服務(wù)、到xxx公園清掃等活動。此外，學(xué)校每年暑期均根據(jù)上級部門以及學(xué)校學(xué)生實(shí)際部署開展暑期社會實(shí)踐活動，學(xué)生參與面廣，社會反響好。2008年度，榮獲xxxx中學(xué)生暑期社會實(shí)踐四個一先進(jìn)集體。融合于xxxx學(xué)校文化建設(shè)之中的志愿者服務(wù)和社會實(shí)踐活動，創(chuàng)設(shè)了一條適合學(xué)生的實(shí)踐渠道，為學(xué)生搭建起了多層次的實(shí)踐平臺。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新農(nóng)村建設(shè)為背景，以辦人民滿意教育為宗旨，積極探索行之有效的小班化教育方式和方法，全面提升素質(zhì)教育實(shí)施水平，讓廣大農(nóng)村兒童享受低成本的優(yōu)質(zhì)教育，全面實(shí)現(xiàn)無差生教育，促進(jìn)教育公平,使全市基礎(chǔ)教育高水平均衡發(fā)展。
二、評價原則
1.科學(xué)性原則
農(nóng)村小班化教育是全面貫徹國家的教育方針、全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的有效機(jī)制。作為小班化教育評價，我們充分考慮了評價內(nèi)容涉及的多個維度，把小班化教育教學(xué)建立在國家方針、素質(zhì)教育的大背景下，充分體現(xiàn)教育教學(xué)的科學(xué)性要求。
2.發(fā)展性原則
小班化教育評價體系的形成綜合考慮被評對象的愿望、過程和結(jié)果的全貌，在全面、客觀、公正、務(wù)實(shí)的評價中，激起評價各個方面的積極因素，促進(jìn)學(xué)校小班化教育教學(xué)在原有水平上的發(fā)展，使評價有效地為教育教學(xué)服務(wù)。
3.可行性原則
小班化教育教學(xué)評價體系的形成經(jīng)過自上而下、自下而上地研討、論證，既體現(xiàn)行政推進(jìn)的需要，更重視被評對象的實(shí)際，以利于引導(dǎo)學(xué)校和教師充分調(diào)動學(xué)校各種積極因素和多方面資源，盡力而為，量力而行，積極探索小班化教育教學(xué)的實(shí)現(xiàn)方式和方法。
4.均衡性原則
公平是評價的本質(zhì)屬性和教育的社會要求。小班化教育教學(xué)評價將依據(jù)異步同質(zhì)的價值取向，形成公平的價值原則，激勵學(xué)校和教師努力以優(yōu)勢發(fā)展項(xiàng)目來解決優(yōu)先發(fā)展的問題，合理整合教育資源，積極實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間、學(xué)校之間、區(qū)域之間的教育均衡，促進(jìn)教育的和諧發(fā)展。
5.差異性原則
學(xué)生個體及單個學(xué)校都有其發(fā)展的特點(diǎn)。小班化教育教學(xué)評價體系必須綜合考慮被評對象的這一特點(diǎn)，將終結(jié)性評價和過程性評價相結(jié)合，引領(lǐng)個體學(xué)生、教師和單個學(xué)校形成個性化發(fā)展道路，取得特色化發(fā)展成果。
三、評價內(nèi)容
評價內(nèi)容包括小班文化建設(shè)、小班課堂教學(xué)、小班課題研究、小班發(fā)展成果四個方面。
1.小班文化建設(shè)
小班文化建設(shè)包括：（1）辦學(xué)理念，符合素質(zhì)教育、新課程改革理念，突出小班化教育面向全體、共同發(fā)展的要求。（2）環(huán)境建設(shè)，達(dá)到江蘇省教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，人人有專用柜櫥，人人有所需圖書，電腦進(jìn)教室，媒體進(jìn)課堂，班規(guī)醒目，班級布置富童趣、顯品味，環(huán)境整潔。（3）制度建設(shè)，學(xué)校有小班化教育共同奮斗目標(biāo)，有小班化教育考評方案并規(guī)范實(shí)施，有推進(jìn)小班化教育實(shí)驗(yàn)的整體長遠(yuǎn)規(guī)劃方案和管理制度。（4）實(shí)踐活動，學(xué)生正常參加校內(nèi)外實(shí)踐活動，常規(guī)訓(xùn)練扎實(shí)有效，有優(yōu)良的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和能力培養(yǎng)。（5）特色創(chuàng)建，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，確定學(xué)校特色創(chuàng)建的目標(biāo)和內(nèi)容，并形成各班級特色創(chuàng)建主題。
2.小班課堂教學(xué)
小班課堂教學(xué)包括：（1）教學(xué)方式，采用啟發(fā)式教學(xué)，形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，采用先進(jìn)的媒體設(shè)備。（2）師生關(guān)系，倡導(dǎo)民主、平等的師生關(guān)系，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，能體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。（3）因材施教，堅持無差生，尊重學(xué)生的個性差異，課堂關(guān)注率100%、作業(yè)面批率100%、習(xí)慣養(yǎng)成率100%。（4）課堂效果，各個學(xué)科隨堂或終極測評無差生，及格率、優(yōu)秀率、平均分達(dá)到規(guī)定指標(biāo)，并高于大班教學(xué)成績。
3.小班課題研究
小班課題研究包括：（1）課題申報，小班教師參與小班化課題率100%，具備市級以上小班化研究課題，課題申報有上級批復(fù)。（2）過程研究，過程性資料詳盡，有階段性成果、報告等。（3）課題結(jié)題，有詳盡的結(jié)題報告及研究成果，有專家參與的結(jié)題論證書。
4.小班發(fā)展成果
小班發(fā)展成果包括：（1）教師發(fā)展，形成教師專業(yè)發(fā)展檔案，有教師專業(yè)成長計劃，在教育部門組織的各項(xiàng)競賽中成績顯著，在一定的范圍內(nèi)有影響。（2）學(xué)生發(fā)展，形成學(xué)生成長記錄袋，有學(xué)生成長計劃，在教育部門組織的各項(xiàng)競賽中成績顯著，在一定的范圍內(nèi)有影響。（3）學(xué)校發(fā)展，有切合實(shí)際的小班化教育實(shí)驗(yàn)規(guī)劃，形成學(xué)校小班化教育特色，有詳盡的學(xué)校匯報材料，在各級各類考核中成績顯著，在一定的范圍內(nèi)有影響。
四、評價方式
評價的方式也有很多種，學(xué)校或教育主管部門可以根據(jù)實(shí)際情況，采用一種或多種方式進(jìn)行評價。我市主要采用的評價方式有：（1）聽匯報，看資料片。（2）隨機(jī)聽課，了解常態(tài)下小班化教學(xué)中教與學(xué)的方式是否體現(xiàn)新課程教學(xué)要求。（3）現(xiàn)場察看小班化基礎(chǔ)設(shè)施、班級與校園文化創(chuàng)設(shè)情況和學(xué)生規(guī)范達(dá)成率情況。學(xué)校現(xiàn)場展示德育實(shí)踐活動、教師和學(xué)生特長、辦學(xué)特色。（4）查看資料，查閱小班化建設(shè)中形成的各類原始材料。（5）座談了解，隨機(jī)與學(xué)校學(xué)生、教師、家長進(jìn)行座談，了解小班化教育教學(xué)的實(shí)施情況。（6）隨機(jī)抽測一個或幾個學(xué)科，檢測學(xué)生學(xué)業(yè)水平，了解隨堂或終極測試是否貫徹?zé)o差生教育理念，及格率、優(yōu)秀率和平均分是否達(dá)到規(guī)定的指標(biāo)。
五、評價程序
評價程序包括學(xué)校自評、教育局組織綜合考評兩個方面。
1.學(xué)校自評
學(xué)校根據(jù)本校小班化教育的特點(diǎn)，根據(jù)本校在小班化教育方面所做的工作，按教育局指定的評價內(nèi)容，根據(jù)小班文化建設(shè)、小班課堂教學(xué)、小班課題研究、小班發(fā)展成果展示四個方面寫出自評報告，并整理出各種待查資料。
2.教育局組織綜合考評
依據(jù)學(xué)校工作計劃，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心。提倡“愛校守法，明理誠信，友善團(tuán)結(jié)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”，幫助學(xué)生做到“以德育人，德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會生存．學(xué)會做人”。 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、班級基本情況
本班共有56名學(xué)生，其中有男生29人，女生27人。
主要工作及要求
(一)加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)。
堅持以人為本，按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動，教育引導(dǎo)少年兒童增強(qiáng)愛國情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)。
繼續(xù)對少先隊(duì)員進(jìn)行愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育，在少先隊(duì)員中弘揚(yáng)和培育民族精神。讓少先隊(duì)員在活動中產(chǎn)生民族自豪感。通過板報、班隊(duì)會、演講、國旗下講話等形式，開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育和愛國主義教育。
組織學(xué)生開展多種形式的革命傳統(tǒng)教育和法制教育，強(qiáng)化學(xué)生的愛國意識和法制觀念。根據(jù)書香校園的活動要求，扎實(shí)開展人文教育。做到“熏陶感情，背誦精華，保護(hù)好奇，引導(dǎo)個性”；讓未成年人的思想道德建設(shè)之路越走越寬。
（二）建設(shè)一個基礎(chǔ)扎實(shí)的少先隊(duì)活動陣地。
1、增強(qiáng)少先隊(duì)文化的感染力，，教育少先隊(duì)員堅持穿整潔的校服、佩戴紅領(lǐng)巾和校徽。
2、班級文化建設(shè)，使教室文化新穎生動，并具有價值的教育意義。走廊文化以折三角為基本組成元素，建設(shè)班級的走廊文化。
（三）堅持不懈地做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
重溫《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，統(tǒng)一規(guī)范學(xué)生在學(xué)校，在社會，在家里的文明禮儀行為。通過定期開展主題隊(duì)會活動，使得隊(duì)員們擁有高尚的思想道德情操，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（四）開展豐富多彩的少先隊(duì)主題教育活動。
1、開展少先隊(duì)員光榮感教育。以“我是少先隊(duì)員”、“我生活在少先隊(duì)組織中”、“我為少先隊(duì)添光彩”為主要內(nèi)容、廣泛開展少先隊(duì)員光榮感教育，幫助少先隊(duì)員了解并不斷加深對少先隊(duì)隊(duì)章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解少先隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊(duì)員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊(duì)的組織生活，引導(dǎo)少先隊(duì)員以是少先隊(duì)員為自豪，愿意為少先隊(duì)添光彩。
2、做實(shí)“手拉手”互助活動。立足于聯(lián)誼校，從學(xué)習(xí)，生活等各方面，互相幫助，共同進(jìn)步，適時開展互訪活動，相互了解和體驗(yàn)對方學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，互相鼓勵幫助，開闊手拉手小朋友的知識與生活視野，相互影響，培養(yǎng)樂觀向上、助人為樂的品格，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，使隊(duì)員開眼界，有比較，惜今朝。
3、以體驗(yàn)教育為基本途徑，關(guān)愛孤殘、外來兒童、孤寡老人。培養(yǎng)隊(duì)員有責(zé)任感，有愛心，從愛同學(xué)，愛老師，愛父母等最基本的愛的教育入手，升華到愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)，愛祖國。
4、應(yīng)時開展傳統(tǒng)節(jié)日文化主題活動。活躍少先隊(duì)員的身心，豐富少先隊(duì)員的情操，并能使全體隊(duì)員在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的啟迪。
四、常規(guī)工作要點(diǎn)
九月份
1、制定少先隊(duì)中隊(duì)工作計劃。
2、高質(zhì)量完成班級文化建設(shè)（后黑板），走廊文化建設(shè)。
3、開展常規(guī)教育、慶教師節(jié)、迎中秋、慶國慶主題隊(duì)會，并上交材料。
4、開展以“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的推普周相關(guān)活動。
5、圍繞中秋節(jié)、國慶六十一周年紀(jì)念活動，開展“手抄報”、“征文”作品評比活動。
十月份：
1、慶國慶“手抄報”、“征文”作品評比。
2、九九重陽節(jié)，推選優(yōu)秀隊(duì)員參加敬老活動。
3、圍繞安全主題，開展安全教育主題隊(duì)會，提高隊(duì)員自身的安全意識。
4、開展親子趣味運(yùn)動項(xiàng)目運(yùn)動會。
十一月份：
11日“自覺排隊(duì)日”，開展主題隊(duì)會，并向家人、朋友宣傳；推選優(yōu)秀隊(duì)員參加“維護(hù)、宣傳公共秩序”社會實(shí)踐活動。
十二月份：
1、在隊(duì)員中廣泛開展“手拉手互助”活動，讓優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)對，成立互助小組，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)集體、關(guān)心他人的良好品德。
3、開展好冬季跑操。
3、學(xué)會感恩，回報社會，推選優(yōu)秀隊(duì)員走進(jìn)社區(qū)，維護(hù)、宣傳公共衛(wèi)生社會實(shí)踐活動。
4、慶元旦活動，開展傳統(tǒng)節(jié)日文化主題隊(duì)會，并開展文藝匯演。
元月份：
1 高校輔導(dǎo)員助理隊(duì)伍建設(shè)的意義
高校輔導(dǎo)員助理崗位是我國高等教育發(fā)展的必然產(chǎn)物。根據(jù)國家教育部2007年24號長令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，高等學(xué)校總體上要按師生比不低于1∶200的比例設(shè)置本、專科一線專職輔導(dǎo)員。但我國大部分高校目前都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這個標(biāo)準(zhǔn)，尤其是在高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大后，師生比例不斷超標(biāo)，有些院校的師生比達(dá)到了1∶500，甚至更多。所以為了學(xué)生思想政治工作更好地開展，也為了鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生的管理能力、組織能力，更為了增強(qiáng)學(xué)生管理工作的實(shí)效性，踐行“以學(xué)生為本”的為學(xué)生服務(wù)辦學(xué)思想，輔導(dǎo)員助理崗位應(yīng)運(yùn)而生了。本科教育階段的輔導(dǎo)員助理崗位和研究生教育階段的“助管”崗位一樣，都為學(xué)校和社會培養(yǎng)了優(yōu)秀的管理隊(duì)伍。
2 高校輔導(dǎo)員助理的工作定位
輔導(dǎo)員助理是在高年級或本年級學(xué)生中選拔的政治敏銳性強(qiáng)、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)、自我管理能力強(qiáng)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，在日常學(xué)習(xí)和生活過程中起先鋒模范帶頭作用。他們協(xié)助輔導(dǎo)員更好地完成日常管理工作和思想政治工作，在以學(xué)習(xí)為第一要務(wù)的前提條件下，利用業(yè)余時間完成輔導(dǎo)員交辦的相關(guān)學(xué)生工作，在工作定位上有明確劃分。
2.1 在思想上、學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)作用
低年級學(xué)生在入學(xué)之初，面對從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變過程中遇到的各種問題，往往都需要一個能答疑解惑給予幫助的人。有些學(xué)生本身對老師有敬畏之心，甚至一進(jìn)辦公室就覺得緊張，無法達(dá)到理想的溝通效果；而在輔導(dǎo)員方面，學(xué)生基數(shù)大，想要了解每個學(xué)生的想法，解答每個學(xué)生的問題，做好每個學(xué)生的思想工作，到目前為止仍然是一件十分艱巨的任務(wù)。所以受以上兩方面因素的影響，學(xué)生更傾向于選擇向平時接觸頻繁的輔導(dǎo)員助理“求助”。同樣也因?yàn)檩o導(dǎo)員助理一般是高年級學(xué)生中的優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐，對學(xué)校的相關(guān)制度、學(xué)習(xí)方法、課堂環(huán)境、專業(yè)知識等有一定認(rèn)識，可以很好地給出建議。
例如，某些院校在進(jìn)校細(xì)分專業(yè)方向的問題上，院系老師通過開年級大會普及專業(yè)方向的區(qū)別后，學(xué)生仍然不能明確自己以后的發(fā)展方向，這時輔導(dǎo)員助理可以很客觀介紹自己了解的情況，解答學(xué)生疑惑，給予學(xué)生最大的幫助。輔導(dǎo)員則通過與助理的交流，并結(jié)合自己掌握的情況能及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，為指導(dǎo)學(xué)生打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
2.2 班級建設(shè)上、在寢室文化的引導(dǎo)作用
班級班風(fēng)建設(shè)和寢室文化建設(shè)，都少不了輔導(dǎo)員助理的協(xié)調(diào)管理，其主要工作范圍是協(xié)助輔導(dǎo)員做好班級考評、班干部考核工作、獎助學(xué)金評定、落實(shí)班級工作、監(jiān)督和核查各類上交材料等工作。輔導(dǎo)員助理能利用學(xué)生身份有效地發(fā)現(xiàn)問題，甚至有解決問題的能力，若遇到解決不了得能及時向輔導(dǎo)員匯報，盡最大的能力杜絕不良事件發(fā)生。例如班級建設(shè)上班干部隊(duì)伍是否得到同學(xué)的認(rèn)可，對安排的任務(wù)是否有推卸，班費(fèi)管理和評優(yōu)評獎是否公平公正等；寢室文化建設(shè)上輔導(dǎo)員助理的任務(wù)更加艱巨，寢室斗毆、酗酒、成員關(guān)系不和諧、晚歸不歸和處理學(xué)生突發(fā)事件等問題上，能及時準(zhǔn)確地反映給輔導(dǎo)員，協(xié)助輔導(dǎo)員處理好各項(xiàng)事務(wù)。
2.3 對特殊學(xué)生的關(guān)心督促工作
特殊學(xué)生是指貧困生、心理問題學(xué)生、后進(jìn)生等學(xué)生群體。貧困生家庭經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)生的日常開銷用度以及家庭突發(fā)狀況，是需要輔導(dǎo)員助理協(xié)助輔導(dǎo)員才能全面掌握的，這也十分有利于貧困認(rèn)定和獎助學(xué)金評定工作的開展；心理問題學(xué)生主要表現(xiàn)在課堂、生活中是否有異常表現(xiàn)，或自卑、自閉等異常行為，也需要助理及時發(fā)現(xiàn)并反饋給輔導(dǎo)員；后進(jìn)生主要針對學(xué)習(xí)困難、沉迷網(wǎng)絡(luò)、對專業(yè)缺乏興趣的同學(xué)，輔導(dǎo)員助理對這部分同學(xué)可能沒辦法主觀引導(dǎo)，但可以協(xié)助輔導(dǎo)員主動關(guān)心引導(dǎo)他們。了解特殊學(xué)生并建立檔案是每個輔導(dǎo)員的必備功課，輔導(dǎo)員助理能在與同學(xué)交流過程中更直接清楚地了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，與班干部一起關(guān)心他們，引導(dǎo)監(jiān)督他們，如若發(fā)現(xiàn)異常及時向輔導(dǎo)員和領(lǐng)導(dǎo)匯報。
3 輔導(dǎo)員助理的工作現(xiàn)狀
3.1 學(xué)習(xí)工作難平衡
在日常管理工作中，輔導(dǎo)員要完成組織部、學(xué)生處、教務(wù)處、財務(wù)處等多個部門之間交辦的各種與學(xué)生相關(guān)的工作，工作壓力大、任務(wù)重。這些也直接導(dǎo)致了輔導(dǎo)員助理的工作瑣碎、壓力大的問題；同時由于學(xué)工管理隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，責(zé)任心差距明顯，往往上面交辦下來的任務(wù)，輔導(dǎo)員就“遙控”助理來做，成了個實(shí)實(shí)在在的“甩手掌柜”。上面兩種原因?qū)е轮碓趯W(xué)習(xí)和工作間得不到平衡，成績往往呈現(xiàn)下滑趨勢。學(xué)生選擇當(dāng)輔導(dǎo)員助理，就必須有正確平衡好學(xué)習(xí)和工作之間關(guān)系的能力，他們目前的身份仍是學(xué)生，“學(xué)習(xí)第一、工作第二”是永恒不變的原則。
3.2 同學(xué)關(guān)系難處理
多數(shù)輔導(dǎo)員助理剛開始接觸工作時憑借滿腔熱情，隔三差五向輔導(dǎo)員“舉報”近期同學(xué)們的情況，導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系緊張或遭到他人嫉妒、抨擊。當(dāng)種種不良跡象出現(xiàn)后，助理大部分會為了和同學(xué)處理好關(guān)系，要匯報的不匯報、該公示的不公示、愛打馬虎眼。這點(diǎn)成了輔導(dǎo)員了解學(xué)生真實(shí)動態(tài)的障礙，學(xué)生工作難以開展。所以輔導(dǎo)員助理的“抗壓性”要強(qiáng)，不能因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解和異樣的眼光就將輔導(dǎo)員助理的責(zé)任置之不理。
3.3 激勵機(jī)制難公平
激勵機(jī)制是能讓優(yōu)秀學(xué)生保持工作積極性的保障，但不是擔(dān)任助理的主要目的，更不是處理好同學(xué)關(guān)系的籌碼。目前有部分學(xué)生出現(xiàn)“只要跟輔導(dǎo)員助理關(guān)系好就能獲得榮譽(yù)”的想法，有些助理的自己競聘目的是為了能推優(yōu)入黨、獲得獎助學(xué)金等，學(xué)生功利心強(qiáng)。所以在選拔助理時，輔導(dǎo)員不能以評優(yōu)評先為條件，在完善激勵標(biāo)準(zhǔn)的同時，要做到多過問、嚴(yán)把關(guān)，才能做到公平公正的最大化。
4 輔導(dǎo)員助理隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)化措施
解決輔導(dǎo)員助理隊(duì)伍建設(shè)中遇到的問題、優(yōu)化隊(duì)伍質(zhì)量，能更好地培養(yǎng)好、使用好這支隊(duì)伍，就必須完善相關(guān)制度，定期舉辦學(xué)生興趣度高的培訓(xùn)，下發(fā)輔導(dǎo)員助理記錄本，并養(yǎng)成按周檢查記錄本的習(xí)慣。
4.1 完善相關(guān)制度，規(guī)范運(yùn)作
在輔導(dǎo)員助理隊(duì)伍建設(shè)中，相關(guān)的管理制度涉及到選聘條件、選聘程序、工作職責(zé)、工作要求、培訓(xùn)考核以及他們的待遇和激勵機(jī)制等方面。優(yōu)化選聘條件和程序能選拔出思想政治覺悟高、事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)、集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作能力強(qiáng)的學(xué)生；明確工作職責(zé)和要求能讓選拔的優(yōu)秀輔導(dǎo)員助理更好地協(xié)助輔導(dǎo)員做好學(xué)生的日常管理工作和思想政治工作，該匯報的及時匯報，杜絕一切不良事件的發(fā)生和蔓延；完善培訓(xùn)方案、考核和激勵機(jī)制等方面，能不斷強(qiáng)化輔導(dǎo)員助理隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，成為輔導(dǎo)員工作的堅實(shí)力量。
完善這幾方面的制度，不僅能促進(jìn)輔導(dǎo)員對干部隊(duì)伍管理能力，也能全面培養(yǎng)和提升輔導(dǎo)員助理的工作能力，同時也制約不利因素的擴(kuò)散蔓延，起到相輔相成的作用。
4.2 舉辦高質(zhì)量的培訓(xùn)，促進(jìn)交流
高校為輔導(dǎo)員助理舉辦的培訓(xùn)不在少數(shù)，多為服務(wù)理念意識培養(yǎng)、工作職責(zé)的劃分、工作任務(wù)的下達(dá)、工作目標(biāo)要求等，但學(xué)生對有行政管理色彩的培訓(xùn)和會議興趣不大。所以可將素質(zhì)拓展、戶外交流等納入培訓(xùn)范疇，學(xué)生參與熱情度高，是對提升團(tuán)隊(duì)合作精神、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的交流、建立良好友誼有效措施。同時，高質(zhì)量的培訓(xùn)也能提高輔導(dǎo)員助理的自我管理素質(zhì)，讓助理們自主參與到活動策劃組織實(shí)施中，能有效促進(jìn)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的“三自”管理成效，并更好地實(shí)踐在以后的學(xué)習(xí)和工作中。
4.3 撰寫工作筆記，定期總結(jié)匯報
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)xx區(qū)教育局頒布的《中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》，從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為創(chuàng)建“教育生活化”特色學(xué)校，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。
二、工作目標(biāo)：
通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)模式;進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
三、工作要點(diǎn)：
1、抓師德教育，樹立師表形象。 “教育生活化”創(chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設(shè)理論，陶行知先生本人又是實(shí)踐師德理論的“萬世師表”。學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》《陶行知生活教育叢書》、《陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛”的真諦和生活教育理論的精神實(shí)質(zhì)。同時開展以“愛的奉獻(xiàn)”為主題的學(xué)術(shù)沙龍、征文撰寫等富有教育性的活動來發(fā)揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，來實(shí)踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。
2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座和示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。
3、繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
4、做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請學(xué)科教研員、校外專家、學(xué)者來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
5、圍繞不同主題深入開展“同研一節(jié)課”活動。9月份，青年教師匯報課--尋找教育的遺憾，10月份骨干教師示范課--抓住教育的契機(jī)，11月份全員參與提高課--享受教育的幸福。著重進(jìn)行案例研究，使教師從中獲得啟迪，開拓尋求解決問題的思路及方式。
6、以學(xué)科為單位開展“交流日”活動，通過案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。
7、組織任課教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，如教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動，著力打造名師，促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。
8、立足年級組教研活動，大力開展校本教研。除“同研一節(jié)課”之外，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究能力。
9、繼續(xù)開展“讀書工程”，采取必讀與選讀相結(jié)合的形式開展讀書沙龍，撰寫隨筆、暢談感悟，注重培養(yǎng)教師自我反思、自我剖析的能力。
一、提高理論修養(yǎng)，不斷提高研究能力。
成功的經(jīng)驗(yàn)可以是自己的，也可以是他人的，只要能為我所用就不要加以拒絕。在這一觀念的指導(dǎo)下，我除認(rèn)真學(xué)習(xí)本校保存的學(xué)校文化材料外，還拜讀了安徽省安慶市江興代老師的《學(xué)校文化的傳承與創(chuàng)新》；河北省承德一中賈桂清老師的《傳承文化中的密碼》；吉林省吉林市劉俊老師的《以和諧環(huán)境塑造完美人格》；福建仙游市林高明老師的《審視“學(xué)校精神”》；《在繼承與創(chuàng)新中煥發(fā)青春》——走進(jìn)個性飛揚(yáng)的蘇州百年老校；《和諧校園——教育的新追求》等文章。《人民教育》《江蘇教育》更是我案頭必放、隨手翻閱的期刊。在這些期刊、文章中，教育專家們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵和精湛的理論闡述，我受益匪淺。
二、熱情參加課題組活動，以青年教師論壇為平臺，在過程中磨煉自己。
學(xué)校文化在沉淀與創(chuàng)新過程中搭建了在課題組活動的平臺，我積極參加了“蘇南農(nóng)村中學(xué)校園傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展”的課題研究，在課題組長的帶領(lǐng)下積極討論研究方案，明確研究方向和研究大致過程，按實(shí)施方案落實(shí)任務(wù)，并以學(xué)校的青年教師論壇為平臺，將研究工作引入軌道。“功夫不負(fù)有心人”，我在積極參與課題研究過程中不斷積累了一些課題研究的經(jīng)驗(yàn)，同時深刻地體會到，團(tuán)結(jié)協(xié)作是集體活動成功的前提條件和重要保證，這為我們課題研究最后走向成功奠定了堅實(shí)的群眾基礎(chǔ)。更重要的是通過參與課題組活動和青年教師論壇，我有了許多思考和收獲，并將這些思考和收獲應(yīng)用于日常的教育教學(xué)工作中。
三、以研究目標(biāo)為導(dǎo)向，勤于思考，善于轉(zhuǎn)化，提高教育教學(xué)水平，師生共同成長。
1.班風(fēng)、學(xué)風(fēng)文化建設(shè)。我校以“樹業(yè)”為核心理念，以“品直學(xué)芳”為校訓(xùn)，形成了“堅韌、扎實(shí)、高潔”的學(xué)校精神。我把在課題研究過程中領(lǐng)會到的樹業(yè)精神，通過“班風(fēng)我來定”主題班會在班級里進(jìn)行。介紹學(xué)生在學(xué)校樹業(yè)大環(huán)境和主題班會小環(huán)境共同創(chuàng)設(shè)的體驗(yàn)場上，升華了人生觀和價值觀，年輕的心飛揚(yáng)了，他們達(dá)成共識，將“勵志樹業(yè)、直芳好逑”作為班風(fēng)掛在了班級的后墻上，這不僅是班級文化建設(shè)的一部分，更是激勵師生不斷進(jìn)步的精神明燈。在2012年高考中，我所帶的高三（15）班在文科考生大壓力的背景下取得了驕人的成績，為我校高考的輝煌作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2013年我接手新一屆高一學(xué)生，本著校園文化傳承與創(chuàng)新的精神，我在新一屆學(xué)生中用學(xué)校精神和上一屆高三學(xué)生的先進(jìn)事跡和輝煌成績陶冶學(xué)生情操、引領(lǐng)學(xué)生成長，結(jié)果新一屆學(xué)生給“勵志樹業(yè)、直芳好逑”的班風(fēng)賦予了新的內(nèi)涵，并掛在了班級的后墻上，激勵和成就了又一個優(yōu)秀的班集體，不管是成績還是常規(guī)管理都是年級的排頭兵。
2.班會文化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校德育工作，組織以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做“人”為核心的系列活動，我讓學(xué)生自己構(gòu)想、策劃、組織，主持了由家長、老師參加的系列班會活動，如：“感恩之心——學(xué)會做感恩的人”主題班會，學(xué)生們用小品、歌聲、手語、詩歌表達(dá)了對社會、學(xué)校、老師、家長、同學(xué)的感恩之心，在學(xué)校創(chuàng)四星匯報課上成功地展示了我校班會課文化建設(shè)的成果，并將感恩的精神轉(zhuǎn)化成了學(xué)習(xí)的動力，在高考中獲得了優(yōu)異的成績。又如：“我是沙中形象代言人”主題班會，學(xué)生們用情景劇、生態(tài)體驗(yàn)活動等方式表達(dá)了對沙中的愛和責(zé)任，成功地向市教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校老師展示了沙中精神在學(xué)生群體中的內(nèi)化力量。再如：我班在學(xué)校號召“關(guān)于開展‘學(xué)習(xí)長江大學(xué)陳及時等同學(xué)見義勇為精神，樹立正確價值觀、培養(yǎng)社會責(zé)任感’活動”中，了解、分析、討論、提煉、升華了“大學(xué)生救小學(xué)生值不值”這一論點(diǎn)，撥開了學(xué)生心頭的迷霧和困惑，驅(qū)走了學(xué)生心頭習(xí)慣性的冷漠，樹立了學(xué)生正確的人生觀和價值觀，教會了學(xué)生用愛承擔(dān)社會責(zé)任、用愛面對一切，讓愛成為生活的常態(tài)。
3.班級文化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校學(xué)名人、讀名著、看名片、聽名曲、賞名畫的活動，我在班級里發(fā)動學(xué)生將對自己影響最大的書帶到班級來，建立圖書角，并在書籍里夾上一張有特色的書簽，在書簽上寫好推薦這本書的理由，在同學(xué)間開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，并及時將這一成果轉(zhuǎn)化到班級文化建設(shè)上來。
走進(jìn)我的班級，迎面就是一輪初升的太陽，象征我班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和抱負(fù)像太陽一樣熱烈和激情，旁邊一串腳印蜿蜒向上是我們班級腳踏實(shí)地、拼搏奮進(jìn)的寫照，學(xué)生自書的毛筆字鋼勁有力表達(dá)著“我們，沒有什么不可以”的氣勢和魄力，張貼欄里的“渴求讀書的大眼睛”和“殘疾人拼搏運(yùn)動會”的圖片無聲地提醒學(xué)生——我，該怎么做？四根柱子上的名言和警句給了學(xué)生無窮的力量去奮進(jìn)，特別是國旗邊上的“挑戰(zhàn)自我、笑傲高考”的牌匾更激勵學(xué)生在高中階段努力拼搏，為母校“一年一個大發(fā)展三年一個大臺階”貢獻(xiàn)自己的力量，為祖國繁榮富強(qiáng)作出貢獻(xiàn)。
4.自主學(xué)習(xí)、管理能力培養(yǎng)。我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出“主動、生動、互動、心動”的特色，這一特色在省五項(xiàng)規(guī)定實(shí)施的大環(huán)境下更煥發(fā)了魅力。學(xué)生在校時間的減少、學(xué)習(xí)時間的減少、課堂教學(xué)效率的提高更是迫在眉睫的任務(wù)和唯一方法。在這一思想的指導(dǎo)下，我不僅在學(xué)校開展的各項(xiàng)提高課堂教學(xué)能力的活動中，努力更新教學(xué)觀念、改進(jìn)課堂教學(xué)方法、優(yōu)化課堂教學(xué)模式，更注重了在班級工作中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)管理能力。
結(jié)合學(xué)校“五四三育人高地”的模式，我在班級自主管理中創(chuàng)新了小組管理和值日班長管理相結(jié)合的模式，進(jìn)一步細(xì)化了和引領(lǐng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、管理能力的培養(yǎng)。
xx年10月 12 日，市教育局專家組一行6人對我校迎接山東省規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)工作進(jìn)行了評估。專家組在校期間實(shí)地查看了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)教研管理、規(guī)范辦學(xué)等情況，并通過聽取匯報、查閱資料、教師座談、學(xué)生座談等形式對我校的迎接復(fù)驗(yàn)工作進(jìn)行了評估。專家組經(jīng)過辛勤的工作，在全面了解我校工作的基礎(chǔ)上，對我校的迎接復(fù)驗(yàn)工作進(jìn)行了全面、客觀的評價。
專家組在充分肯定我校工作取得成績的同時，指出了我校在迎驗(yàn)工作中的不足之處，主要意見有：電教設(shè)備配置、教學(xué)樓內(nèi)部環(huán)境、功能室配備、班級文化建設(shè)、服務(wù)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)范、資產(chǎn)管理、教育教學(xué)過程性材料等方面存在薄弱環(huán)節(jié)，與迎接省規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)的要求還有一定差距，有待進(jìn)一步落實(shí)提高等。
為了鞏固迎復(fù)驗(yàn)工作成果，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),突出特色和亮點(diǎn)，尋找差距，采取得力措施進(jìn)行整改，提高我校的辦學(xué)水平，不斷使學(xué)校工作沿著科學(xué)化和規(guī)范化的軌道邁進(jìn)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子針對專家組提出的反饋意見，結(jié)合實(shí)際情況，對省級規(guī)范化學(xué)校復(fù)評標(biāo)準(zhǔn)再次進(jìn)行了自查對照。在自查對照的基礎(chǔ)上，經(jīng)過充分討論和醞釀，提出了我校試點(diǎn)項(xiàng)目的總結(jié)性評估整改方案。
一、整改工作的指導(dǎo)思想
以黨的xx大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)堅持“以以評促改、以評促管，評改結(jié)合，重在鞏固”的原則，在鞏固工作取得的成果基礎(chǔ)上，針對市專家組反饋的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，明確差距，注重整改實(shí)效性，增強(qiáng)執(zhí)行力，確保整改質(zhì)量。通過整改，不斷改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面、健康，可持續(xù)發(fā)展。
二、 成立了整改組織機(jī)構(gòu)
1、為了使我校的總結(jié)性評估的整改工作落到實(shí)處，學(xué)校成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員名單:
組 長：xxx（校 長）
副組長：xxx（副校長）xx（副校長）
xx（副校長）xx（副校長）
整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室人員名單：
主 任：xxx（副校長）
副主任：xxx（副校長）
xx（副校長）xx（副校長）
2、根據(jù)專家在反饋意見中提出的問題和建議，將整改任務(wù)層層分解，責(zé)任到人，要求有關(guān)人員按照試點(diǎn)工作的基本要求，制定各自的實(shí)施方案，提出具體措施，限期完成。
三、 整改工作的主要措施及效果
1、為了加快多媒體班班通建設(shè)，學(xué)校多次召開多媒體班班通建設(shè)工作會議，進(jìn)一步認(rèn)識多媒體班班通建設(shè)的重要性，明確各人的職責(zé)和任務(wù),張校長多次到教體局找領(lǐng)導(dǎo)尋求支持。我們確保多媒體班班通建設(shè)順利完成，以便更好地為支持教學(xué)服務(wù)。
2、、為了提高我校教師隊(duì)伍運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。我們籌集資金為教學(xué)人員配備電腦，確保教學(xué)人員人手一機(jī)。
3、全面美化、凈化學(xué)校環(huán)境。教學(xué)樓樓梯欄桿、扶手、教室及各功能室門窗以粉刷完畢，環(huán)境煥然一新。
4、完善了功能室的配套建設(shè)。
(1)、舞蹈教室的地毯已鋪就，扶手、鏡子已經(jīng)安裝到位。
（2）、歷史、地理教室已布置完畢。
（3）、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建立了有毒、有害藥品專用存放櫥。
（4）、購置了圖書，圖書室圖書數(shù)量接近達(dá)標(biāo)。
5、進(jìn)一步豐富了校園文化建設(shè)。
（1）、校園內(nèi)的生物園已經(jīng)建設(shè)完成。
（2）、班級文化、教學(xué)樓走廊文化已經(jīng)布置一新。
6、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。按照新課程改革和省級規(guī)范化學(xué)校要求更改了課程表，確保開全課程、開足課時。
7、加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理。各項(xiàng)教育教學(xué)過程性材料已經(jīng)得到充實(shí)。
8、加強(qiáng)校產(chǎn)管理制度。固定資產(chǎn)卡已更新完成。
9、加強(qiáng)學(xué)校服務(wù)設(shè)施建設(shè)。
（1）、教職工車棚改造完成。
（2）、學(xué)生廁所已經(jīng)改建成水沖式。
四、今后的努力方向
我們將始終按照省規(guī)復(fù)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和市專家組的有關(guān)要求，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)資源的建設(shè)、管理和利用，加大學(xué)校配套設(shè)施建設(shè)的投入，規(guī)范教育教學(xué)過程的管理，爭取圓滿完成迎接山東省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評改造。
Abstract： With the in-depth development of the higher education reform， competition among universities is increasing， and as the important social resources of universities， colleges pay more and more attention to alumni. This article attempts to tap the potential of alumni work by exploring the alumni cultural construction based on students at school， hoping to benefit to alumni work.
關(guān)鍵詞：在校生；校友文化建設(shè)；途徑
Key words： students at school；alumni cultural construction；pathway
中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）03-0228-02
0 引言
伴隨著高校競爭的與日加劇，校友資源作為高校重要的社會資本，日漸影響到大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量評價、社會聲譽(yù)、發(fā)展壯大。但諸多學(xué)校對于校友的關(guān)注與投入多集中于畢業(yè)以后，對于在校生的校友文化建設(shè)往往疏于開展。實(shí)踐中我們深刻體會到：校友對母校的歸屬感多來源于其在校期間的所感所思，理論探討中我們發(fā)現(xiàn)以往的校友工作研究也多集中于組織機(jī)構(gòu)、捐贈行為等內(nèi)容，在此方面論述不多，因此加強(qiáng)在校生的校友文化建設(shè)意義重大。
1 概念界定
本文所指在校生特指在校全日制學(xué)習(xí)的本專科、研究生群體。因?yàn)榇祟悓W(xué)生在校期間長，班級建制穩(wěn)定，組織活動保障有序，其接受教學(xué)、科研活動以及參評各類校園活動規(guī)范化、有序化，容易成為校友文化建設(shè)的參與者和有效信息受體。
校友文化是指學(xué)校畢業(yè)校友和在校師生共同形成的校園精神、價值觀念、身份認(rèn)同和學(xué)緣意識，具有較強(qiáng)的育人、激勵、引導(dǎo)、凝聚功能。
本文所述校友文化建設(shè)特指對在校生形成校友意識，增強(qiáng)校友身份認(rèn)同有積極影響的校園文化氛圍營造。
2 校友文化建設(shè)重要性
根據(jù)對諸多校友的信息反饋和相關(guān)理論研究，校友對母校的歸屬感、認(rèn)同感多來源于其在校期間學(xué)習(xí)生活的正效應(yīng)。簡單來說，與學(xué)校聲望、教學(xué)服務(wù)質(zhì)量、社會活動參與度、組織間競爭等因素正相關(guān)。沒有相關(guān)因素的影響，學(xué)生往往畢業(yè)后疏于談及母校、更不論回饋母校。即使后期學(xué)校校友會再去聯(lián)絡(luò)，也往往難于扭轉(zhuǎn)。而校友文化建設(shè)將使在校生深刻感受校友與母校“學(xué)緣”之情，體會校友和學(xué)子的良性互動，對在校生畢業(yè)以后傳承校友認(rèn)知、傳遞校友情愫意義深遠(yuǎn)。
3 校友文化建設(shè)現(xiàn)狀
國外高校尤其美國高校由于體制機(jī)制、捐贈文化、宗教理念等原因較早將校友文化作為促進(jìn)高校辦學(xué)內(nèi)容來發(fā)展、研究。我國高校由于體制原因，校友工作起步較晚，校友文化建設(shè)相對滯后。
目前在校生對校友文化的感知集中于兩個層面。一是校友返校活動，學(xué)校重大節(jié)慶活動。屆時學(xué)校多會通過橫幅標(biāo)語宣傳：如“歡迎**專業(yè)**級校友返校”、“熱烈歡迎**校友載譽(yù)歸來”等。二是校友捐助、校友座談會、校友報告會。總的來看，校友文化建設(shè)具有臨時性、短期性，系統(tǒng)化、長期化建設(shè)沒有形成。
4 加強(qiáng)校友文化建設(shè)的途徑
4.1 樹立全員校友意識 正如企業(yè)追求的全面質(zhì)量管理，高校在日漸面臨的發(fā)展變革過程中要及早樹立全員校友意識。要將在校生視為社會、家長交送的原材料，將在校生在大學(xué)的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、深造過程視為關(guān)系學(xué)校發(fā)展壯大、社會聲譽(yù)、社會認(rèn)可的重要內(nèi)容。教師將學(xué)生培養(yǎng)視為傳業(yè)解惑，塑造人才的事業(yè)；學(xué)生管理人員將對于學(xué)生的管理視為服務(wù)學(xué)生成長成才的重要內(nèi)容；后勤人員更應(yīng)將日常工作視為服務(wù)學(xué)生的重要保障。樹立良好的校友意識，服務(wù)意識，才使學(xué)生感受學(xué)校對其成長成才的關(guān)注與付出，才使多年畢業(yè)后的校友念及的不僅是同學(xué)之情，更是對校園時光的眷戀與回顧。這是校友文化建設(shè)的立足之本。
4.2 積極利用新生入學(xué)、畢業(yè)典禮、捐助活動契機(jī)營造校友文化氛圍 新生入學(xué)正是學(xué)生初識學(xué)校、急于了解學(xué)校，急于融入環(huán)境的時期。在新生開學(xué)典禮期間，學(xué)校邀請知名校友開展全校的新生教育將對新生增強(qiáng)認(rèn)同感，榮譽(yù)感產(chǎn)生較大影響。畢業(yè)之際，學(xué)生多在即將踏上社會的激情與迷茫，對待學(xué)校邁出與不舍的復(fù)雜心情中，如學(xué)校在畢業(yè)典禮之際恰時開展知名校友致辭，將對在校生產(chǎn)生校友心理認(rèn)同形成積極影響。作為在校生，校友的業(yè)績于在校生往往相對遙不可及。但當(dāng)校友做出實(shí)際的捐助活動，使在校生成為校友的物質(zhì)幫助和精神感召對象時，在校生包括其周圍群體將得到較大的影響。由獲贈到感恩，由感恩到回饋，一種良性的心理認(rèn)知和循環(huán)將使校友文化傳承傳遞。尤其是捐贈校友參與捐贈活動時開展的座談、交流會等互動活動，往往成為在校生銘記終身的勵志源泉。這比簡單由學(xué)院將捐助金發(fā)送學(xué)生更有積極意義。
4.3 積極營造校園校友文化景觀 這主要集中在校、院兩級。從學(xué)校層面，校友捐贈而建的林木、路徑、健身設(shè)施、雕塑、樓宇應(yīng)多以顯著標(biāo)示，乃至命名。學(xué)生在享受校友提供的優(yōu)美環(huán)境中學(xué)習(xí)生活同時也是對校友意識的潛在塑造。從學(xué)院層面，學(xué)院可以充分利用學(xué)院的走廊、會議室展示學(xué)院在專業(yè)、行業(yè)的杰出校友，對校友業(yè)績和榮譽(yù)充分宣傳，使得進(jìn)入學(xué)院的學(xué)生能充分感受學(xué)院教育的成績和培養(yǎng)努力的方向。
4.4 廣泛在校友活動中吸納在校生作為志愿者 隨著高校對校友的重視，每年元旦、五一、十一都是10年、20年、30年、甚至50年值年校友返校高峰。這些活動如吸納在校生參與志愿服務(wù)，不僅是便捷了活動的開展，更是校友文化的精神傳遞和情感傳承。同時，隨著各個高校服務(wù)校友內(nèi)涵的拓展，在校生志愿服務(wù)將有著更廣闊的空間。
4.5 積極做好校友企業(yè)科研、實(shí)踐、就業(yè)等合作項(xiàng)目
在校大學(xué)生由于缺少社會資源，在科研、實(shí)踐、就業(yè)過程中往往需要校院的統(tǒng)籌，推介。而校友在這時提供的項(xiàng)目、崗位就難能可貴。學(xué)生不僅完成了相關(guān)目標(biāo)，更在校友的引導(dǎo)和幫助下完成了學(xué)業(yè)、就業(yè)的進(jìn)步，這在學(xué)生中將形成濃厚的校友情節(jié)和校友認(rèn)知。參與的學(xué)生也應(yīng)組織相關(guān)的科研項(xiàng)目匯報會、專業(yè)實(shí)踐報告會、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會等，在其他學(xué)生中廣泛宣傳，擴(kuò)大影響。
4.6 校史館、校友網(wǎng)站、校友期刊不斷擴(kuò)大校友文化建設(shè)內(nèi)涵 校史館要加大校史挖掘，廣泛收集圖片、文字信息資料，并將之與城市變遷、時展、時期特征相映襯。拓展在校生參與信息搜索、信息補(bǔ)充的平臺，將校史傳承轉(zhuǎn)化為文化傳承。在新生入學(xué)教育等活動中發(fā)揮更大的積極作用。校友網(wǎng)站應(yīng)增強(qiáng)互動性、親和力、感召力。可分學(xué)院、專業(yè)開辟校友交流論壇，使在校生有目標(biāo)的選擇參與，并在學(xué)習(xí)實(shí)踐、職業(yè)規(guī)劃中和校友形成互動，完善、豐富大學(xué)教育，形成校友文化建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)平臺。校友期刊中應(yīng)分學(xué)院加大校友專訪、回憶錄、人生感悟等專欄信息，指導(dǎo)在校生參與完成采訪、攝影、撰稿，使學(xué)院在校生了解校友，認(rèn)知校友。
4.7 開展杰出校友評選活動，營造在校生關(guān)注校友、參評校友的氛圍 校友會應(yīng)根據(jù)校友在管理、科研、創(chuàng)業(yè)、工作中的優(yōu)秀業(yè)績或感人事跡，每兩年或者三年開展一次杰出校友評選活動。將優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡在網(wǎng)絡(luò)、校報、校園展板等平臺上，由在校注冊學(xué)生參與評選。根據(jù)評選結(jié)果在校內(nèi)開展頒獎晚會，使在校生了解校友、感受校友。
5 總結(jié)
眾所周知，校友是學(xué)校的寶貴財富，是學(xué)校教學(xué)育人成果的檢驗(yàn)、是學(xué)校發(fā)展壯大的支持力量。但如何拓展校友工作內(nèi)容，將校友工作可持續(xù)性開展是我們應(yīng)積極探索的內(nèi)容。從目前來看，開展對在校生的校友文化建設(shè)，形成良性互動的校友文化氛圍，意義深遠(yuǎn)，勢在必行。
參考文獻(xiàn)：
[l]周紅玲，張振剛．高校校園文化建設(shè)中的校友文化探析[J]．科技創(chuàng)業(yè)，2008（11）：124－133.
