時間：2022-07-22 04:47:30
引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇發(fā)展對象教育總結(jié)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時聯(lián)系我們的客服老師。
如何才能達(dá)到正確地發(fā)展青年團的組織呢？首先就是要根據(jù)黨的工作的需要、青年積極分子情況以及其他主客觀條件確定一定時期內(nèi)發(fā)展團員的計劃。只有訂出了發(fā)展計劃，才有積極努力的具體目標(biāo)，發(fā)展工作才不致成為空話，也才能反正掌握發(fā)展工作，避免盲目追求數(shù)字以及放任自流的現(xiàn)象。以往有些青年團組織不注意此點，結(jié)果在工作重要的單位，團員占青年的百分比還較工作次要的部門為小，產(chǎn)生了團的組織分布不平衡不合理的現(xiàn)象；有的則更發(fā)展了一些不夠條件的青年到團內(nèi)來。應(yīng)該注意，確定發(fā)展數(shù)字必須從實際情況出發(fā)，而不能憑主觀想像。
其次，發(fā)展團員必須結(jié)合黨的中心工作：有一個地方黨縣委要大力推廣速成識字法，需要調(diào)團支部書記參加訓(xùn)練班，而團的組織為了發(fā)展團員，竟不讓團支部書記參加，團的發(fā)展工作竟妨得了中心工作，這是很不對的。也有的同志強調(diào)中心工作忙，完全不愿發(fā)展團員，忽視在中心工作中經(jīng)常培養(yǎng)教育積極分子的工作，他們一直要等到中心工作告結(jié)束時，再來從頭抓發(fā)展工作，結(jié)果是團員還沒發(fā)展進(jìn)來，另一個中心工作又來了。必須根據(jù)不同單位黨的中心工作的情況，分別中心工作進(jìn)展中各個時期的不同情況，提出不同的要求，有步驟地發(fā)展。在學(xué)校和農(nóng)村中還要適當(dāng)?shù)卣疹櫦竟?jié)性。只有這樣，才能避免中心工作與發(fā)展工作脫節(jié)與錯過發(fā)展時期。要注意：不考慮黨的中心工作的部署，不分別不同情況，不改變一般化的工作作風(fēng)，隨意地布置發(fā)展工作是必然要出毛病的。
因此，發(fā)展團員的基層組織與團區(qū)委在完成發(fā)展工作中，必須掌握三個環(huán)節(jié)。首先，要有發(fā)展對象的名單，在黨的中心工作中經(jīng)常培養(yǎng)教育這些發(fā)展對象。經(jīng)驗證明，在實際工作中的教育是最有效的教育，在中心工作中有意識地培養(yǎng)教育發(fā)展對象，可以更好地推動青年作好中心工作。為了保證培養(yǎng)教育發(fā)展對象很好地進(jìn)行，必須分配團員專門負(fù)責(zé)，進(jìn)行有意識的有目的的培養(yǎng)，即明確應(yīng)該幫助被培養(yǎng)的人解決甚么問題，怎樣提高他們的覺悟。并需分配發(fā)展對象一定的任務(wù)，予以具體考驗。其次，對發(fā)展對象與青年群眾，應(yīng)結(jié)合他們的思想情況進(jìn)行關(guān)于團的教育，講清：青年團是作什么的，甚么人可以加入青年團。第三，吸收團員時要正確掌握入團條件、過去，不少同志在吸收團員時，常忽視承認(rèn)團綱、團章、服從團的決議這一條。必須認(rèn)識這是不可缺少的條件之一。因為作為中國廣大先進(jìn)青年的戰(zhàn)斗組織——新民主主義青年團，不但要求團員政治上進(jìn)步，工作學(xué)習(xí)積極，而且還要求團員在具體行動上有組織性和紀(jì)律性。此外，為了嚴(yán)肅團的組織，保證團員質(zhì)量，防止壞分子混入團內(nèi)、發(fā)展新團員必須按發(fā)展手續(xù)辦理。
關(guān)鍵詞：五級量化；創(chuàng)新；學(xué)生黨員發(fā)展；目標(biāo)考核
高校學(xué)生黨員發(fā)展工作是新時期黨的建設(shè)偉大工程的重要組成部分，加強高校學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅持黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，建立黨員質(zhì)量保障體系，關(guān)系到黨和國家的前途命運。《》中規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)展黨員必須堅持的標(biāo)準(zhǔn)，但在實際操作中不同的人有不同的認(rèn)識，導(dǎo)致有時標(biāo)準(zhǔn)難以把握。所以如何把握黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，一直是高校黨員隊伍建設(shè)存在的重點、難點和熱點問題。
實踐中一些專家、學(xué)者和黨務(wù)工作者嘗試著對黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化，形成了一些研究成果，代表性的如上海市教育工委在上海各高校實踐基礎(chǔ)上總結(jié)的“先進(jìn)性四要素綜合分析法”就是比較權(quán)威的一種發(fā)展學(xué)生黨員參照標(biāo)準(zhǔn)；再有許多高校都在實行的“多級黨課培訓(xùn)”制度，是在考察考試中培養(yǎng)學(xué)生的一種制度。這些方法和制度對保證黨員發(fā)展質(zhì)量起了一定的保障作用，但仍然難以明顯改變發(fā)展黨員工作中存在的上述突出問題，最大的不足之處在于其量化考核多停留在學(xué)生黨支部層面上，沒有充分發(fā)揮學(xué)生個人、班級、學(xué)生團學(xué)組織、學(xué)生黨總支更多層面更廣泛的民主，其合理性、客觀性和綜合性的量度不夠。
本文介紹我校學(xué)生黨員發(fā)展五級量化目標(biāo)考核的實施方案并總結(jié)成果，希冀推動高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的進(jìn)步。
1.創(chuàng)新高校學(xué)生黨員發(fā)展考核的實施方案
為深入貫徹黨的十精神，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)涵，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生黨員發(fā)展程序，把好黨員發(fā)展“入口關(guān)”，提高黨員發(fā)展質(zhì)量，建立完善的黨員發(fā)展機制，深化對學(xué)生的思想政治教育工作，結(jié)合《中國共產(chǎn)程》的有關(guān)規(guī)定以及中央、省委和省教育工委的相關(guān)文件，針對當(dāng)代大學(xué)生的特點，我們制定了以下五級量化目標(biāo)考核實施方案。
1.1五級量化考核的內(nèi)容、程序和計分方法
（1）考核內(nèi)容和具體要求：目標(biāo)考核要求學(xué)生在確立為入黨積極分子后一周內(nèi)從思想政治學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)、日常行為等方面制定個人成長目標(biāo)（一式兩份），上交黨支部審核通過后備案并公示。學(xué)生入黨積極分子在一年考察期滿前2個月（已滿一年的入黨積極分子同時提交）撰寫學(xué)生入黨積極分子個人成長目標(biāo)總結(jié)（一式兩份），上交黨支部審核通過后備案并公示。
各學(xué)生黨支部要建立學(xué)生入黨積極分子管理記錄本，由黨支部委派專人負(fù)責(zé)對學(xué)生入黨積極分子具體表現(xiàn)情況如實進(jìn)行考核記載，并及時將情況反饋給學(xué)生入黨積極分子本人以便加強對其培養(yǎng)。
各學(xué)生黨支部、相關(guān)班級和學(xué)生黨團組織要嚴(yán)格按照考核內(nèi)容開展目標(biāo)考核工作，考核工作在每學(xué)期中期對將滿或已滿一年考察期的入黨積極分子按照考核程序和量化方法組織開展，針對考核項目計算出具體的分?jǐn)?shù)。考核結(jié)束后，由學(xué)生黨總支統(tǒng)一公布考核結(jié)果。
（2）考核程序和量化方法：學(xué)生黨員發(fā)展由個人政治理論考試、班級民主評議、學(xué)生黨團組織推薦、學(xué)生黨支部討論、學(xué)生黨總支審核等五個級別分別對學(xué)生入黨積極分子個人成長目標(biāo)的完成情況和個人綜合表現(xiàn)進(jìn)行量化考核。
第一級，個人政治理論考試：由學(xué)生黨總支組織學(xué)生入黨積極分子統(tǒng)一進(jìn)行政治理論考試，考試采取百分制計分。
第二級，班級民主評議：由學(xué)生黨總支組織該學(xué)生入黨積極分子所在班級的部分同學(xué)分別對學(xué)生入黨積極分子進(jìn)行民主評議，評議采取百分制計分（詳見表一：江西中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展目標(biāo)考核班級民主評議表）。
第三級，學(xué)生黨團組織推薦：每個學(xué)生入黨積極分子的基礎(chǔ)分為70分，由校主要學(xué)生組織、藥學(xué)院學(xué)生黨團組織各部門和藥學(xué)院各學(xué)生班級一定比例按向?qū)W生黨總支推薦各自的優(yōu)秀人員入黨一處推薦優(yōu)秀者加15分，兩處推薦優(yōu)秀者加20分，三處推薦優(yōu)秀者加25分，四處及以上推薦優(yōu)秀者加30分（詳見表二：《江西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生黨團組織向藥學(xué)院學(xué)生黨總支推薦優(yōu)秀人員入黨量化考核匯總表》）。
學(xué)生黨總支助理辦公室將上述第一至三級量化考核的結(jié)果分別按30%、40%、30%的比例折算出前三級量化考核的總分，總分分為四個等級：90分以上為“優(yōu)秀”，80-89分為“良好”，60-79分為“合格”，60分以下為“不合格”，“不合格”者不能進(jìn)入第四和第五級考核。學(xué)生黨總支助理辦公室根據(jù)學(xué)生黨總支下達(dá)給各支部每學(xué)期黨員發(fā)展計劃數(shù)的4倍數(shù)按前三級量化考核總分從高到低選出優(yōu)秀入黨積極分子名單供各學(xué)生黨支部討論擬列發(fā)展對象（詳見表三：江西中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展目標(biāo)考核前三級量化考核總分匯總表）。
第四級，學(xué)生黨支部討論：上述優(yōu)秀入黨積極分子在各學(xué)生黨支部支委會上匯報自己在入黨積極分子考察期間的表現(xiàn)，支部書記（或輔導(dǎo)員）和學(xué)生支委（或支委助理）根據(jù)《江西中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展目標(biāo)考核學(xué)生黨支部支委考核表》（詳見表四）中的考核細(xì)則對優(yōu)秀入黨積極分子進(jìn)行量化考核，各支部結(jié)合支委考核平均分根據(jù)學(xué)生黨總支下達(dá)給各支部每學(xué)期黨員發(fā)展計劃數(shù)的2倍數(shù)由高到低的大致順序討論出擬列發(fā)展對象名單。
黨的建設(shè)包括政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等方面,每方面之間都是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,思想建設(shè)和政治建設(shè)是基層組織建設(shè)的基礎(chǔ),組織建設(shè)是保證,作風(fēng)建設(shè)是主要環(huán)節(jié)。黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)與作風(fēng)建設(shè)要切實加強并落實到實處,必須通過制度建設(shè)來保證。制度建設(shè)是黨的自身建設(shè)這個新的偉大工程的一項重要內(nèi)容,是確保把黨建設(shè)好的關(guān)鍵與保障。
黨支部的制度建設(shè)包括:“”制度;黨支部委員會民主生活會制度;民主評議制度;報告工作制度;黨支部聯(lián)系群眾的制度;黨支部保密制度;黨支部請示匯報制度;黨支部思想政治工作制度等八個方面,在目前高校黨支部建設(shè)過程中,這八個方面的制度建設(shè)滲透于黨支部建設(shè)的各個方面,同時實踐賦予它們更多新的內(nèi)涵,以便使黨支部的制度化建設(shè)更適應(yīng)于黨建工作的發(fā)展。
黨支部的建設(shè)中處處需要制度建設(shè)作為保證,保證支部各項工作順利、有序、有效的開展,我們分為政治理論學(xué)習(xí)制度、培養(yǎng)發(fā)展工作制度、作用發(fā)揮考評制度三個方面來歸納總結(jié)黨支部的制度化建設(shè)的內(nèi)容,除去日常工作中程序性較強的如黨課“推優(yōu)”制度、政治審查制度、發(fā)展黨員票決制度、組織員談話制度等方面,我們選取黨支部制度化建設(shè)中創(chuàng)新的特色內(nèi)容加以介紹:
1 政治理論學(xué)習(xí)制度
1.1 入黨積極分子集體培養(yǎng)制度
隨著我院入黨積極分子人數(shù)不斷增加,學(xué)生黨員作為培養(yǎng)人的培養(yǎng)任務(wù)也日益加劇,黨員的課余時間和精力不能做到與培養(yǎng)時間較短、尚不夠成熟的入黨積極分子一對一培養(yǎng),所以建立了集體培養(yǎng)制度,即在學(xué)生黨員較多的班級進(jìn)行班級內(nèi)部入黨積極分子集體培養(yǎng)的方法,選取一個好的培養(yǎng)內(nèi)容,集體培養(yǎng),讓每個積極分子表達(dá)看法,暢談學(xué)習(xí)體會和感受,并可以相互交流,省時、高質(zhì)、高效的完成培養(yǎng)工作。
1.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流制度
隨著時代的進(jìn)步,人們獲取知識和信息的途徑越來越多,面對面的講授和閱讀已經(jīng)不能滿足當(dāng)今學(xué)生黨員和入黨積極分子進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的要求,他們希望通過網(wǎng)絡(luò)更及時、更便捷的學(xué)習(xí)政治理論知識和時事政治,于是,我支部創(chuàng)建了黨支部博客,開設(shè)了理論學(xué)習(xí)專欄,將支部指定的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容和網(wǎng)站公布在理論學(xué)習(xí)專欄,要求學(xué)生黨員在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)完畢,并上交學(xué)習(xí)體會,支部選取優(yōu)秀的學(xué)習(xí)體會登載在博客上,共學(xué)生黨員相互交流、學(xué)習(xí),同時,把這些優(yōu)秀的體會結(jié)集成冊,做以總結(jié),以供后來的學(xué)生黨員參考學(xué)習(xí)。
2 培養(yǎng)發(fā)展工作制度
2.1“三公示”制度和群眾意見反饋制度
公示制度是黨支部組織制度中重要的一個方面,體現(xiàn)著黨內(nèi)的公平和民主,我們繼承并發(fā)展了公示制度,并命名為“三公示”制度。“三公示”制度即在入黨積極分子上黨課前、確定黨員發(fā)展對象黨委預(yù)審前及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正黨委審批前進(jìn)行全院范圍內(nèi)的公示,同時完善了公示程序規(guī)范化制度、實名舉報制度、公示結(jié)果公開反饋制度、暢通群眾監(jiān)督渠道制度等保障制度,精心設(shè)計了包括理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)、群眾基礎(chǔ)、自律意識等方面的公示表格,確保公示制度不走過場、不流于形式,贏得了群眾的普遍認(rèn)同。
在各學(xué)生支部加強了群眾意見反饋制度,在征求意見的過程中,反映出來的重點培養(yǎng)對象的不足,由培養(yǎng)聯(lián)系人負(fù)責(zé)整理匯總,并由各學(xué)生支部的書記找到相關(guān)入黨積極分子,反饋出群眾意見反映出的缺點不足,并進(jìn)行談話,強化了學(xué)生黨員對于不足改正的意識和重視程度,有利于今后的培養(yǎng)工作。
2.2 黨員發(fā)展材料審核責(zé)任制
入黨材料的整理是黨員發(fā)展過程中,培養(yǎng)人工作的重要環(huán)節(jié)之一。而黨員發(fā)展材料將跟隨學(xué)生檔案,伴隨黨員一生,體現(xiàn)了學(xué)院對于黨員的培養(yǎng)過程,也反映了學(xué)生黨員的思想認(rèn)識水平,理論學(xué)習(xí)水平等方面,因此,學(xué)院十分重視黨員培養(yǎng)過程,細(xì)化每一個步驟,分層次把好黨員發(fā)展材料質(zhì)量關(guān)。黨員材料的整理審核分為:黨員培養(yǎng)聯(lián)系人-學(xué)生支部委員-支部書記-院黨委預(yù)審-組織員-組織部備案六個層次。為了嚴(yán)把材料審核關(guān),支部編寫并修訂了《材料審核標(biāo)準(zhǔn)》,印發(fā)給每一個培養(yǎng)人,并召開專題講解會,向培養(yǎng)人講解并強調(diào)材料中注意事項,保證培養(yǎng)人清楚培養(yǎng)過程中的每一個環(huán)節(jié),以保證對上交的材料負(fù)責(zé)。
通過以上程序,我們盡可能的在把材料給組織員審看、談話以前,保證黨員材料的完整、充分、準(zhǔn)確。
2.3 黨委預(yù)審環(huán)節(jié)中的副書記談話制度
院黨委預(yù)審是黨員發(fā)展工作的重要環(huán)節(jié)之一,但是各學(xué)生支部黨員發(fā)展時間安排具有不穩(wěn)定的特點,發(fā)展人數(shù)和時間較為分散,于是,我院增加了黨委預(yù)審時的副書記談話制度,使發(fā)展對象在召開支部大會討論前,及早樹立黨員意識,更清楚的認(rèn)識自身存在的不足,也使黨委更加深入、清晰的了解發(fā)展對象的個人情況,從全局的角度把握學(xué)院黨員發(fā)展工作。
3 作用發(fā)揮考評制度
3.1 黨員助理班主任崗位實踐制度
制定學(xué)生黨員聯(lián)系班級、宿舍,擔(dān)任助理班主任的工作,是學(xué)生黨員發(fā)揮帶頭作用的重要表現(xiàn)之一。為了確保學(xué)生黨員的工作質(zhì)量,我們制定了《學(xué)生黨員助理班主任工作職責(zé)》,要求學(xué)生黨員協(xié)助各班班主任做好思想教育工作、入黨程序解釋工作、班級特色建設(shè)工作等,定期召開會議匯報近期工作情況,并在黨員助理班主任之間進(jìn)行經(jīng)驗交流。增強了黨員責(zé)任和服務(wù)意識,也鍛煉了黨員隊伍,提高了黨員的工作能力。
3.2 黨員考核評議制度
細(xì)化征求群眾意見調(diào)查問卷,在入黨積極分子發(fā)展和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的征求群眾意見中,真實反映被征求對象入黨動機以及各方面表現(xiàn)情況,明確地指出不足,幫助他們分析并盡快地改正。
實行支部大會答辯制度和轉(zhuǎn)正會述職答辯制度,向其他黨員展示自己的工作效果,增加黨員間互相學(xué)習(xí)、優(yōu)勢互補的機會,進(jìn)行生動的思想教育課。
在院黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在各部門的大力支持下，離退休人員工作處按照學(xué)院的要求和工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十六大精神和“三個代表”的重要思想，結(jié)合離退休工作的實際情況安排布置工作，開展了適合老同志的活動。一年來，全體工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，圓滿完成了任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、貫徹落實黨的十六大精神和“三個代表”的重要思想。根據(jù)院黨委的安排和要求，制定了第三總支、離退休人員工作處2004年工作計劃，布置安排工作和學(xué)習(xí)計劃。按照計劃學(xué)習(xí)了《十六大工作報告》、《“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》、“七一重要講話”、十六屆四中全會精神等，進(jìn)一步領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，按照“三個代表”重要思想的要求，提高思想，認(rèn)真作好為離退休人員服務(wù)的工作。
二、落實“三個代表”的重要思想，認(rèn)真為離退休人員服務(wù)。
1、堅持兩個活動室的正常開放。除保證工作時間活動室的正常活動外，節(jié)假日、寒暑假都不休息，工作人員放棄休息，保證活動室開放，給他們提供了良好的娛樂、交流場所。
2、訂閱了各類報紙、雜志20余種，擺放在閱覽室供老同志閱讀、學(xué)習(xí)。
3、編印了健康文集《老年之友》供老同志閱覽。
4、探視看望生病住院的老同志50余人次。
5、今年有2名離退休人員去世，處理喪事2次。并多次協(xié)助院有關(guān)部門處理喪事。
6、給家庭困難的離退休同志發(fā)放困難補助。
7、向災(zāi)區(qū)和扶貧點群眾獻(xiàn)愛心，捐衣物百余件件。
8、協(xié)助總務(wù)處做好離退休人員貨幣化分房工作。
9、舉辦多場花卉、健康講座。
三、開展豐富多彩的活動，使他們老有所樂。
1、組織離退休老同志參觀長江大橋和龍山校區(qū)。我處分兩批組織了全院離退休老同志參觀了安慶長江大橋和龍山校區(qū)，深受老同志們的贊譽。尤其組織參觀長江大橋，還在全院范圍內(nèi)產(chǎn)生了一定影響。
2、先后組織了離退休人員麻將、象棋賽。并協(xié)助工會承辦了院教職工象棋比賽。
3、隆重舉辦了“慶祝老年節(jié)”活動。“老年節(jié)”是離退休人員自己的節(jié)日，為使活動豐富多彩，我們舉辦了老年書畫展、文藝表演等系列活動慶祝老年節(jié)。
4、舉辦文藝表演慶祝元旦迎新文藝表演暨祝壽會。老同志們表演了大合唱、戲劇、武術(shù)、舞蹈等十多個節(jié)目，并為17位年滿70、80周歲的老同志祝壽，校領(lǐng)導(dǎo)為他們致祝賀詞、贈送紀(jì)念品、生日蛋糕。
四、認(rèn)真做好第三總支工作。
1、各離退休黨支部堅持了組織生活制度，按時收交黨費。組織了退休二支部黨員參觀趙樸初紀(jì)念館。
2、及時召開總支支部會議，通報學(xué)校有關(guān)情況，研究討論有關(guān)離退休工作。
3、討論了張磊同志作為黨的發(fā)展對象的問題，經(jīng)第三總支總支會議討論，決定同意確定張磊同志作為黨的發(fā)展對象。
4、召開了慶祝“七一”黨的生日座談會。在座談會上老同志們暢所欲言，各抒己見，暢談了八十三來黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民取得的偉大成就。
5、購買了精美掛歷發(fā)放給第三總支全體黨員。
五、加強管理和隊伍建設(shè)，加強與上級主管部門和兄弟單位的聯(lián)系。
1、加強離退休處工作人員的思想教育和學(xué)習(xí)，牢固樹立全心全意為離退休人員服務(wù)的意識，把工作做好做扎實。
2、安裝了行政辦公系統(tǒng)軟件，為下一步無紙化辦公做好準(zhǔn)備。
3、建立退休人員信息庫。將全院離退休人員的有關(guān)資料進(jìn)行整理，并全部輸入計算機，便于管理。
4、省關(guān)工委常務(wù)副主任張曉蘭及安慶市關(guān)工委常務(wù)副主任殷幼華同志等領(lǐng)導(dǎo)來我院檢查關(guān)工委建設(shè)和貫徹落實中央8號文件情況。張曉蘭副主任充分肯定了我院的關(guān)工委工作，并給予高度評價。
5、派人參加了在安徽師范大學(xué)2004年省高校老干處皖南片工作協(xié)調(diào)會議。在會上皖南片高校的老干處同志交流了各自的工作經(jīng)驗，通報了近期工作情況，協(xié)調(diào)了下一步工作。
六、加強基礎(chǔ)設(shè)施的維修、更新，不斷改善活動場所和辦公條件。
1、對老年大學(xué)教室屋頂進(jìn)行維修，解決了房屋漏雨的問題。
2、新購買了象棋盤6個。
七、繼續(xù)做好關(guān)心下一代工作。
1、配合主渠道，做好黨員發(fā)展工作。今年院黨委4月召開的全院組織宣傳工作會議，對發(fā)展學(xué)生黨員提出了明確的目標(biāo)：至2007年，力爭全院黨員總數(shù)由現(xiàn)在的912人增加到1700人左右，其中學(xué)生黨員總數(shù)由現(xiàn)在的419人增加到1100人左右。當(dāng)時，按照院黨委的要求，關(guān)工委將盡快選聘一些條件合適的老同志，組成若干黨課輔導(dǎo)小組，配合黨校對建黨積極分子進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗等基本知識的教育和輔導(dǎo)。有的老同志可接受院系黨總支聘托，兼任組織員，密切同建黨對象的聯(lián)系，對建黨對象進(jìn)行考察培養(yǎng)和教育，為組織發(fā)展工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策，多做貢獻(xiàn)。
2、隨著高等教育的持續(xù)發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，學(xué)生數(shù)逐漸增多，院關(guān)工委將開展以“學(xué)高為師，身正為范”為主題的幫教活動，積極配合輔導(dǎo)員做好學(xué)生的思想政治工作和班級管理工作。
3、根據(jù)素質(zhì)教育的要求，發(fā)揮老同志的經(jīng)驗優(yōu)勢，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，幫助學(xué)生社團開展豐富多彩、體現(xiàn)高校特色的校園文化活動和實踐活動，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。目前，關(guān)工委與院團委正在聯(lián)合舉辦傳統(tǒng)優(yōu)秀影片進(jìn)校園和大學(xué)生科技文化節(jié)活動。
4、從生活和學(xué)習(xí)等方面著手，開展向貧困學(xué)生幫教獻(xiàn)和愛心活動，使他們能安心地生活學(xué)習(xí)，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。
5、去年底，關(guān)工委在院團委支持下，向國家關(guān)工委購進(jìn)了一套《激勵永遠(yuǎn)》光盤，主要是介紹全國一百個愛國主義教育基地情況，內(nèi)容具有較強的感染力和教育作用，已在學(xué)生中進(jìn)行播放。鑒于該光盤內(nèi)容好，我們將根據(jù)光盤的內(nèi)容重新編輯向全市乃至全省推廣。
6、今年是建國55周年大慶，關(guān)工委將同有關(guān)部門聯(lián)系，針對青年學(xué)生的特點和學(xué)校實際，在國慶期間開展系列教育活動，寓教于樂，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義和愛國主義教育。現(xiàn)正籌備與團委聯(lián)合舉辦慶祝建國55周年、老少“學(xué)習(xí)四中全會精神共話祖國美好未來”座談會。
7、繼續(xù)配合、協(xié)助教務(wù)處做好教學(xué)督導(dǎo)工作，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，使我院教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
8、派人參加了在安徽師范大學(xué)2004年省高校關(guān)工委皖南片工作會議
2004年我處做了一些工作，取得了一些成績。但也存在不少問題，在今后的工作中逐步改進(jìn)完善。同時由于離退休人員逐年增加，活動地方顯得越來越擁擠，希望學(xué)校考慮擴大面積，增加活動室，以便我處更好地開展工作。
一、指導(dǎo)思想（本著的原則）12字
“運轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、服務(wù)到位”
二、常規(guī)工作
（一）綜合協(xié)調(diào)，及時準(zhǔn)確。做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，及時扭轉(zhuǎn)上級來文及校內(nèi)發(fā)文，加強與各處室的信息溝通。本年度共收到上級來文526件，校內(nèi)發(fā)文68件。
（二）人事管理，規(guī)范運行。協(xié)助校長室、校區(qū)做好人事及考勤工作。1、對今年新招聘教師，調(diào)動教師的入編、出編手續(xù)的辦理。采集了相關(guān)信息，補充了人事檔案。2、校區(qū)人員變動信息的完善。3、根據(jù)學(xué)校職稱實施方案，與教務(wù)處、工會一起，對申報職稱晉升的教師進(jìn)行資格審核和積分考核，推薦申報，組織人員將申報人員材料送市東臺教育局、人社局、鹽城教育局過堂。4、赴省聯(lián)院參加“2019年度高等教育事業(yè)統(tǒng)計工作會議”及“2019年學(xué)院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作會議”，在教務(wù)處及各相關(guān)部門（系部）的支持、配合下，按照省聯(lián)院信息采集工作要求，規(guī)范、細(xì)致地采集了相關(guān)的數(shù)據(jù)，按時報送省聯(lián)院。5、根據(jù)省廳及鹽城市教育局要求，報送2019年度學(xué)校質(zhì)量年報。6、根據(jù)市教育要求，做好人事編制年報。7、好年度優(yōu)秀及學(xué)期先進(jìn)組織、匯總、報送工作。8、根據(jù)校區(qū)要求，強化教職工的考勤統(tǒng)計，切實保證每月在教職工代表監(jiān)督下讀取信息，按按月匯總、公布，確保公開透明。9、及時對教職工的請假情況進(jìn)行統(tǒng)計匯總，并將請假手續(xù)存檔。
（三）黨建工作，扎實開展。1、根據(jù)上級要求，協(xié)助學(xué)校黨總支做好“不忘初心 牢記使命”主題教育。2、根據(jù)學(xué)校要求，協(xié)調(diào)做好“掃黑除惡”專項活動的宣傳、資料收集整理工作。3、指導(dǎo)我校3名預(yù)備黨員、3名發(fā)展對象填寫資格審核材料并報送市教育局。4、根據(jù)市扶貧辦要求，做好我校黨員干部結(jié)對幫扶困難農(nóng)戶工作，2019年度分四個時間節(jié)點走訪慰問了結(jié)對幫扶對象，并按要求將走訪照片等信息上傳鹽城扶貧網(wǎng)，學(xué)校結(jié)對幫扶資料每年扎口報送市扶貧辦。5、邀請學(xué)校離退休老黨員來校，開展“感受學(xué)校發(fā)展、追憶光榮歲月”主題活動。6、做好學(xué)校年度黨建工作總結(jié)及相關(guān)資料的匯總梳理扎口工作。
另外，1、學(xué)校微信報道的編排和上傳（2019年度共編排、推送報道438篇）。2、文明校園的創(chuàng)建（學(xué)校現(xiàn)為鹽城市文明校園、東臺市文明校園；完成2017-2018鹽城市文明單位的復(fù)查驗收準(zhǔn)備工作）。3、沿海校區(qū)補助的統(tǒng)計匯總。4、重大活動的接待。5、車輛的安排。6、印章的管理。7、與教務(wù)處、后勤處協(xié)同完成績效工資的核算、送審。8、行政會議的組織安排。9、學(xué)校重要檔案資料的歸檔。10、值班安排。11、其他臨時交辦事務(wù)。
三、重點工作
（一）規(guī)章制度的“廢改立”。辦公室對現(xiàn)有的規(guī)章制度進(jìn)行了分類統(tǒng)計匯總，督導(dǎo)室擬定了《關(guān)于學(xué)校有關(guān)制度的“廢、改、立”工作項目的思考和說明》，并提交校長室研究。
（二）校園文化建設(shè)。學(xué)校工會擬定了校園文化整合提升方案。
關(guān)鍵詞 高職；學(xué)生黨員；職業(yè)價值觀
中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B
文章編號：1671-489X（2015）10-0049-03
高職學(xué)生是新形勢下經(jīng)濟建設(shè)的主力軍。職業(yè)教育作為與經(jīng)濟社會聯(lián)系最密切的教育類型，在推進(jìn)實現(xiàn)“中國夢”的進(jìn)程中，發(fā)揮著不可替代的重要作用。因此，如何做好高職院校學(xué)生黨員的培育工作，讓學(xué)生黨員樹立正確的職業(yè)價值觀，是當(dāng)今職業(yè)教育不容忽視的問題。
職業(yè)價值觀把“愛崗敬業(yè)”“誠實守信”“服務(wù)社會”擺在首位，并且視其為對從業(yè)人員具有普遍指導(dǎo)意義的基本道德規(guī)范。“愛崗敬業(yè)”意在做事，“誠實守信”意在做人，“服務(wù)社會”意在奉獻(xiàn)。因此，職業(yè)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生黨員擁有怎樣的職業(yè)價值觀，對社會和國家的發(fā)展影響至關(guān)重要。
1 高職學(xué)生黨員職業(yè)價值觀培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
高職學(xué)生黨員入黨培養(yǎng)與職業(yè)價值觀培育過程不融合 首先，我國高職教育學(xué)制普遍是三年，學(xué)生在校時間較短。按照組織發(fā)展的基本程序規(guī)定，對入黨積極分子的培養(yǎng)考察期至少一年以上，學(xué)生入黨后在校時間不足一年，就進(jìn)入企業(yè)專業(yè)頂崗實習(xí)。高職學(xué)生黨員培養(yǎng)過程中，只是針對入黨的程序接受相應(yīng)的黨的知識培養(yǎng)教育，而缺乏系統(tǒng)的職業(yè)價值觀的培育。作為高職院校培養(yǎng)出的專業(yè)應(yīng)用型人才，應(yīng)該具備符合社會需求的職業(yè)價值觀，引導(dǎo)學(xué)生黨員在職場上擺正自己的位置，實現(xiàn)順利擇業(yè)和成功就業(yè)。
高職學(xué)生黨員職業(yè)價值觀培育缺失造成先鋒模范作用在職場上實效性降低 學(xué)生黨員是學(xué)生中的模范典型，各方面都要在普通學(xué)生中起到表率作用，綜合素質(zhì)要求較高。但是高職學(xué)生的來源決定了這些學(xué)生黨員的質(zhì)量不如本科生，職業(yè)價值觀認(rèn)知存多元差異。另外，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟、政治、文化、生活方式出現(xiàn)一系列新的變化，而學(xué)生黨員進(jìn)入職場后，大部分集中在一線崗位，職場上所處的地位和在校時同學(xué)、老師眼中的佼佼者地位出現(xiàn)較大的反差和失落，在激烈的職場競爭中不能客觀地擺正自己的位置，淹沒在競爭的浪潮中。因此，客觀上要求高職院校培養(yǎng)學(xué)生黨員應(yīng)與職業(yè)價值觀培育進(jìn)行有效的融合，使學(xué)生黨員先鋒模范作用的實效性在職場上得以延續(xù)，實現(xiàn)學(xué)生黨員向職場黨員良性過渡。
高職學(xué)生黨員職業(yè)價值觀評價標(biāo)準(zhǔn)上個性化和盲目性 高職學(xué)生黨員都是從品學(xué)兼優(yōu)、工作能力較強的學(xué)生群體中選拔培養(yǎng)出來的，往往自我感覺有一種優(yōu)越感，從而導(dǎo)致在擇業(yè)就業(yè)上的職業(yè)價值觀的評價標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)個性化和盲目性。因為我是學(xué)生中的優(yōu)秀者，我就應(yīng)該實現(xiàn)更高程度的經(jīng)濟價值和自我價值，而忽略黨員的社會價值和責(zé)任，導(dǎo)致出現(xiàn)個人期望與社會現(xiàn)實的矛盾、個人理想與市場制約的矛盾，集體和協(xié)助觀念、服務(wù)和奉獻(xiàn)意識不強。擇業(yè)中，總愿意當(dāng)主角，而不愿當(dāng)配角，不愿做重復(fù)性和輸出性的工作。這種個性化和盲目性極大影響了學(xué)生黨員的順利擇業(yè)和成功就業(yè)。
2高職學(xué)生黨員職業(yè)價值觀培育實效性分析
激勵效應(yīng)的高職學(xué)生黨員職業(yè)價值觀培育實效性分析
1）明確職業(yè)價值觀指導(dǎo)思想，激勵學(xué)生黨員與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識。高職學(xué)生黨員職業(yè)價值觀的培育，要以社會主義核心價值觀的教育為指導(dǎo)思想，以貫徹愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)社會等職業(yè)價值觀為主題，進(jìn)一步創(chuàng)新載體、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新手段，與時俱進(jìn)地探索培育途徑，從而提高學(xué)生黨員科學(xué)認(rèn)知能力、職業(yè)技能理解力和自我管理能力，在工作與學(xué)習(xí)的點滴積累中，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。
2）明確目標(biāo)任務(wù)，激勵學(xué)生黨員堅持不懈的實干意識。高職學(xué)生黨員職業(yè)價值觀的培育，要以倡導(dǎo)高尚的職業(yè)理想、和諧的價值取向為目標(biāo)任務(wù)。實干意識，就是在自己的工作崗位上勤勤懇懇，自覺做到真學(xué)、真懂、真信、真用；主動學(xué)習(xí)新的技能，努力提高自身素質(zhì)，增強工作本領(lǐng)，成為工作的行家里手；具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在本職崗位上埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)，帶頭爭創(chuàng)一流佳績。
3）明確活動內(nèi)容及載體，激勵學(xué)生黨員立足崗位的堅守意識。高職學(xué)生黨員職業(yè)價值觀的培育，首先要愛崗敬業(yè)，具有強烈的時代意識和社會責(zé)任感。在工作上，激勵學(xué)生黨員爭做政治明白人、教育導(dǎo)航人、團隊帶頭人。其次要樹立先進(jìn)的思想和觀念，要有強烈的自我完善意識和創(chuàng)新意識。另外，還要有敢創(chuàng)一流的勇氣和永不懈怠的精神，要熱愛事業(yè)，熱愛崗位，熱愛團隊，這種愛意味著無私的奉獻(xiàn)，這種愛源于高尚的職業(yè)道德。
示范效應(yīng)的高職學(xué)生黨員職業(yè)價值觀培育實效性分析
1）倡導(dǎo)豎起一個“點”，帶動一個“面”的示范效應(yīng)。高職學(xué)生黨員職業(yè)價值觀的培育，倡導(dǎo)黨員爭做“點”的表率作用，一要在言行上講正氣，做職業(yè)道德的表率；二要在平常時看得出，做專業(yè)技能的表率；三要在需要時走在前，做勇挑重?fù)?dān)的表率。通過“點”的表率作用，帶動整個“面”向縱深發(fā)展。要會創(chuàng)造創(chuàng)新，謀事講究策略，干事講究方法，應(yīng)該大力倡導(dǎo)埋頭干事與抬頭看路相結(jié)合的工作方法，出色地干好自身工作，努力干事，創(chuàng)造性地干事，以自己刻苦的努力、不斷進(jìn)取的精神，感召和帶動周圍一幫子人，從我做起，從自身做起，要具備讓更多人“向我看齊”的膽識和氣魄，“勇創(chuàng)新業(yè)，敢爭第一”。
2）倡導(dǎo)進(jìn)行“五爭創(chuàng)”的示范效應(yīng)。高職學(xué)生黨員職業(yè)價值觀的培養(yǎng)，倡導(dǎo)爭學(xué)習(xí)創(chuàng)敬業(yè)素養(yǎng)、爭團結(jié)創(chuàng)愛崗團隊、爭表率創(chuàng)實干作風(fēng)、爭守信創(chuàng)誠實形象、爭奉獻(xiàn)創(chuàng)和諧社會，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，著力提高自我管理水平。同時，要具備超常的膽識，不斷解決新問題，不斷總結(jié)好經(jīng)驗，做到精心謀事、用心干事，不懼艱難，越挫越勇，挺立潮頭，勇當(dāng)先鋒。
3 職業(yè)價值觀教育融入學(xué)生黨員培育的途徑和措施
創(chuàng)新探索學(xué)生黨員職業(yè)價值觀教育可實施的途徑
1）以入黨系列教育為主陣地定位，強化職業(yè)價值觀的培養(yǎng)融合。在新生入黨教育、黨員積極分子培育、入黨發(fā)展對象培養(yǎng)等三個階段中，通過把符合目前社會需求的職業(yè)價值觀與入黨教育的內(nèi)容有機融合，使學(xué)生黨員樹立促進(jìn)全面發(fā)展的職業(yè)價值觀，沿著正確的發(fā)展方向?qū)崿F(xiàn)職業(yè)理想。同時，從整體上指引了高職學(xué)生黨員就業(yè)擇業(yè)的方向，選擇職業(yè)方面，除了考慮物質(zhì)、精神等常規(guī)的影響職業(yè)選擇的因素外，也要兼顧政治、社會、生態(tài)這幾個方面，規(guī)劃長遠(yuǎn)職業(yè)生涯，提升發(fā)展職業(yè)的幸福指數(shù)，建立促進(jìn)社會進(jìn)一步和諧的職業(yè)價值觀。
2）以正確的職業(yè)價值評價標(biāo)準(zhǔn)為教育原則，強化職業(yè)價值觀的培育提升。進(jìn)入高職院校的學(xué)生中有少部分在高中階段就是黨員或是黨員發(fā)展對象，接受高職教育后，他們的職業(yè)價值評價標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知需要重新架構(gòu)。學(xué)校通過職業(yè)價值觀的教育，引導(dǎo)高職學(xué)生黨員正確認(rèn)識和處理集體利益和個人利益的關(guān)系，實現(xiàn)自我價值與社會價值的和諧統(tǒng)一；引導(dǎo)學(xué)生黨員正確認(rèn)識自我、客觀評價自我，形成穩(wěn)定的職業(yè)態(tài)度和高尚的職業(yè)動機；引導(dǎo)學(xué)生黨員調(diào)整好就業(yè)期望值，正確認(rèn)識和處理理想和現(xiàn)實、成功和失敗等擇業(yè)問題，從而養(yǎng)成樂觀自信、勇于進(jìn)取的良好擇業(yè)心態(tài)。
3）以學(xué)生黨員主導(dǎo)的社團建設(shè)為基地，強化職業(yè)價值觀的培育滲透。學(xué)生黨員為主導(dǎo)的特色社團，對形成正能量的職業(yè)價值觀發(fā)揮著極其重要的作用。在高職院校的校園內(nèi)，學(xué)生比較集中的區(qū)域主要在公寓區(qū)、教學(xué)區(qū)和實訓(xùn)區(qū)，在這些地方要建立以學(xué)生黨員為主導(dǎo)的社團標(biāo)示，如公寓區(qū)的“黨員服務(wù)之家”，教學(xué)區(qū)的“黨員督學(xué)自管會”，實訓(xùn)區(qū)的“黨員專業(yè)創(chuàng)新興趣小組”等社團，學(xué)生黨員在社團中集策劃組織者、實施活動者于一體，在學(xué)生的職業(yè)價值觀的培養(yǎng)中發(fā)揮著目標(biāo)導(dǎo)向的重要功能，把職業(yè)價值觀教育密切融合在社團的特色活動實踐中，通過平常點滴的教育，逐漸培養(yǎng)高職學(xué)生黨員良好的職業(yè)價值觀。
4）以教師黨員傳、幫、帶的培養(yǎng)為平臺，強化職業(yè)價值觀的培育歷煉。高職院校擁有教師黨員占教職工總數(shù)一半以上，教師黨員傳幫帶學(xué)生黨員，能極大強化學(xué)生黨員職業(yè)價值觀培養(yǎng)的歷煉效果。近年來，高職院校加大了雙師型教師隊伍的建設(shè)，專業(yè)培養(yǎng)中職業(yè)價值觀的正確引導(dǎo)已經(jīng)融入授課中。實施黨員教師全程傳、幫、帶學(xué)生黨員，能夠使學(xué)生黨員潛移默化接受教師黨員職業(yè)價值觀培育熏陶，使他們學(xué)會根據(jù)自己的實際情況和客觀條件的變化，調(diào)整個人意愿和社會需求二者相吻合的和諧職業(yè)價值觀。
創(chuàng)新探索學(xué)生黨員職業(yè)價值觀教育可實施的措施
1）情境化的職業(yè)價值觀教育走近學(xué)生黨員。對學(xué)生黨員進(jìn)行職業(yè)價值觀教育的過程中，創(chuàng)新探索教育內(nèi)容情境化，使學(xué)生黨員明確如何運用和諧的職業(yè)價值觀去指導(dǎo)現(xiàn)實的職業(yè)實踐中所遇到的問題。這就要求教師深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，掌握學(xué)生黨員在實習(xí)過程中遇到的各種問題和困難，然后匯編成情境化案例，融入黨員教育的各階段中，強化職業(yè)價值觀教育的直觀性和實用性。
2）特色化的職業(yè)價值觀教育走近學(xué)生黨員。創(chuàng)新打造學(xué)生黨員職業(yè)價值觀特色教育，不斷豐富學(xué)生黨員和諧職業(yè)價值觀培育的文化生活。組織黨員積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員積極參與以良好的職業(yè)價值觀為主題的情景劇展演、辯論賽，全校學(xué)生參與評選優(yōu)秀的黨員服務(wù)之家、黨員督學(xué)自管會、黨員專業(yè)創(chuàng)新興趣小組。通過這些特色活動的開展，使學(xué)生黨員職業(yè)價值觀的培養(yǎng)真正落實到實處，提升學(xué)生黨員激勵和示范的效應(yīng)。
3）養(yǎng)成化的職業(yè)價值觀教育走近學(xué)生黨員。養(yǎng)成性教育在學(xué)生黨員職業(yè)價值觀培育中發(fā)揮著積極的有效作用。針對不同時期和黨員培養(yǎng)不同階段，制訂相應(yīng)的學(xué)生黨員職業(yè)價值觀養(yǎng)成教育實施方案。根據(jù)不同時期國家政治、經(jīng)濟形勢變化情況，有的放矢制定學(xué)生黨員職業(yè)價值觀養(yǎng)成教育的側(cè)重點。根據(jù)黨員的不同培養(yǎng)階段，即大一的學(xué)生黨員積極分子、大二的黨員發(fā)展對象、大三的預(yù)備黨員，制定學(xué)生黨員職業(yè)價值觀養(yǎng)成教育的內(nèi)容，使學(xué)生黨員職業(yè)價值觀的培育循序漸進(jìn)，強化學(xué)生黨員職業(yè)價值觀的培育歷煉。
4）服務(wù)化的職業(yè)價值觀教育走近學(xué)生黨員。為了充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，要求學(xué)生黨員積極參與各項公益活動，如學(xué)生黨員義務(wù)獻(xiàn)血、學(xué)生黨員敬老小組、學(xué)生黨員學(xué)習(xí)幫困自愿者、學(xué)生黨員心理健康宣傳員、校園安全義務(wù)監(jiān)督員等，通過這些公益服務(wù)活動，在奉獻(xiàn)和收獲感動中使學(xué)生黨員的職業(yè)價值觀和諧性得到提升。
總之，對高職學(xué)生黨員職業(yè)價值觀的培育應(yīng)該立足于本校特點，注重高職學(xué)生黨員良好的職業(yè)價值觀激勵、示范的實效性，積極探索新形勢下高職學(xué)生職業(yè)價值觀教育內(nèi)容和教育方法的新途徑，不僅要繼承傳統(tǒng)的教育方法，更要不斷創(chuàng)新教育形式，以保證教育的有效性。
參考文獻(xiàn)
一、建強基層組織 發(fā)揮示范引領(lǐng)
通過深入農(nóng)戶調(diào)研、了解村情民情民愿,與村“兩委”班子商議制定了本村年度脫貧計劃,認(rèn)真組織幫扶干部和幫扶責(zé)任人分戶制定“一戶一策”幫扶計劃。以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機,定期組織集體學(xué)習(xí),召開組織生活會,開展黨員固定活動日，培養(yǎng)吸納優(yōu)秀人才，上半年確定了2名發(fā)展對象。組織幫扶隊隊員入戶走訪,宣講政策,使貧困戶樹立起脫貧致富的上進(jìn)心、加快發(fā)展的自信心和建成小康的責(zé)任心。
二、加強基礎(chǔ)建設(shè) 提升鄉(xiāng)村風(fēng)貌
基礎(chǔ)不牢,地動山搖。所以我始終把加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為幫扶工作的重中之重,爭取水利扶貧項目共31.13萬元,改建閉村學(xué)校至六片渠道防滲工程3條共1465米。按照**區(qū)提升鄉(xiāng)村風(fēng)貌行動的部署要求，組織召開群眾代表、戶主宣傳動員會，引導(dǎo)群眾自覺主動清理庭院雜物、廢棄危舊建筑，積極推進(jìn)“三清三拆”工作。目前，閉村共撤除廢舊建筑面積約57畝。下一步組織引導(dǎo)群眾主動開展“微田園、菜園、微果園、微庭院”生態(tài)環(huán)境治理，實現(xiàn)村莊環(huán)境硬化、凈化、綠化、亮化、美化。
三、扎實有序推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作
2019年扶貧工作早部署早謀劃。一是通過對今年未脫貧的31戶貧困戶按“八有一超”特別是住房、教育、醫(yī)療等三保障再次摸底，對這些貧困戶按脫貧條件優(yōu)劣進(jìn)行排序，初步有針對地制訂了“一戶一策”幫扶措施，對有勞動力但又因病殘等花費較多或收入薄弱的4戶貧困家庭，列為極度貧困戶上報區(qū)扶貧辦，爭取更多的政策傾斜。二是積極發(fā)展村集體產(chǎn)業(yè)，通過宣傳動員，*村在第一季度就預(yù)土地流轉(zhuǎn)168畝，為了尋找合適的產(chǎn)業(yè)項目，掛點組長、工作隊及村兩委、創(chuàng)業(yè)致富帶頭人等自費前往**區(qū)**鄉(xiāng)、**鎮(zhèn)、**縣等地參觀學(xué)習(xí)他們發(fā)展產(chǎn)業(yè)的做法和經(jīng)驗，最后確定*村產(chǎn)業(yè)就是養(yǎng)鵝，年內(nèi)規(guī)模預(yù)計達(dá)到4000羽以上，目前第一批鵝苗1000多羽已進(jìn)場。三是“一戶一冊一卡”工作，3月份發(fā)下新的幫扶手冊后，及時對幫扶責(zé)任人進(jìn)行培訓(xùn)，5月份對135戶建檔立卡戶的手冊及58名幫扶干部的幫扶APP進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即反饋幫扶人，并及時跟進(jìn)整改結(jié)果。四是“3+1”保障工作推進(jìn)情況，根據(jù)脫貧的總體要求“兩不愁三保障”，我們重點針對建檔立卡戶及生活比較困難的非貧困戶的住房、醫(yī)療、教育及飲水安全再次進(jìn)行全面摸底，發(fā)現(xiàn)目前還有3戶住戶未達(dá)標(biāo)對象，1名疑似輟學(xué)學(xué)生，1名新生人員尚未參加醫(yī)保。下步針對所發(fā)現(xiàn)問題的根源，設(shè)法從政策、社會力量幫扶等多渠道來解決。五是入戶宣傳政策并跟蹤落實，春季期開始，我們工作隊針對符合雨露計劃的農(nóng)戶及時入戶宣傳并督促幫扶人跟蹤落實，確保全村17名在讀中高職生都能享受，且對今年13名參加中考、4名參加高考的建檔立卡戶子女及時跟進(jìn)了解，上門宣傳教育資助政策，不讓他們因貧困而上不了學(xué)。
四、發(fā)揮優(yōu)勢 做群眾“貼心人”
【關(guān)鍵詞】 民辦高校；學(xué)生；黨建活動；創(chuàng)新
近年來，隨著民辦高等教育的蓬勃發(fā)展，民辦高校大學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量和規(guī)模不斷上升，在一般的民辦高校中學(xué)生黨員比例平均可以達(dá)到3%，有的甚至高達(dá)8%以上。但這一數(shù)量和比例的增加與目前學(xué)生黨員培養(yǎng)教育現(xiàn)狀存在較大的反差。對于民辦高校而言，學(xué)生黨員隊伍同樣是民辦高校菁英學(xué)子的集合體，其先鋒模范作用的發(fā)揮至關(guān)重要。對學(xué)生黨員的教育管理，離不開理論教育與實踐教育兩個抓手，離不開黨建活動這一重要的教育載體。面向“90后”高校大學(xué)生黨員主體，開展特色的、科學(xué)的黨建活動，對培養(yǎng)民辦高校學(xué)生思想觀念、價值觀念和意識形態(tài)具有重要作用，也是取得人才綜合素質(zhì)全面提升的重要途徑。
一、民辦高校學(xué)生黨建活動現(xiàn)狀及存在問題
一般而言，黨建活動是指在黨的學(xué)說指導(dǎo)下所進(jìn)行的黨的建設(shè)的實踐活動，包括黨的思想、組織、作風(fēng)、制度和廉政建設(shè)等方面內(nèi)容。本文所指的民辦高校黨建活動，主要是指高校依托物質(zhì)載體、制度載體、組織載體、校園文化載體、活動載體、網(wǎng)絡(luò)載體等形式開展黨員主題教育活動，包括理論教育活動和實踐教育活動兩部分。
1、對黨建活動重要性認(rèn)識不明確，落實不到位
在民辦高校中，專職黨建干部及工作人員配備不足，黨員的發(fā)展、教育和管理等任務(wù)往往都放在輔導(dǎo)員身上。因龐雜的事務(wù)性工作影響，輔導(dǎo)員的精力和時間受到限制，部分輔導(dǎo)員忽視黨建活動對大學(xué)生黨性培養(yǎng)、素質(zhì)提升的重要意義，因此，對黨建活動的開展缺乏積極性和主動性。大學(xué)生黨員也因為學(xué)習(xí)、生活和工作等各方面的時間占用精力，往往在教育活動中表現(xiàn)為意識淡漠，缺乏激情與活力。
2、黨員教育活動重理論、輕實踐
目前民辦高校黨員教育培養(yǎng)多沿用傳統(tǒng)的教育模式，重理論教育、輕實踐教育，重灌輸教育，輕自我教育。對大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育政策性、理論性過強，且多以集中講授課為主，缺乏趣味性、針對性和貼切性。由于過分強調(diào)了理論灌輸，沒能開展行之有效的教育實踐，也沒能很好地結(jié)合學(xué)生自身的特點和實際情況，因材施教，既脫離了學(xué)生的思想實際，也忽略了學(xué)生對理論教育的接受情況，使得很多學(xué)生黨員在解決現(xiàn)實社會問題、解決價值沖突上產(chǎn)生困惑和迷茫，教育活動起不到實際的指導(dǎo)作用，很多學(xué)生黨員只是形式上入了黨，思想上還未真正入黨。
3、黨員教育活動主題不突出，形式單一
有些黨員主題教育活動的目標(biāo)偏廣，深度不夠，活動淺嘗輒止，未能使學(xué)生黨員在某個特定的主題上接受更為深刻的教育，此類主題活動往往空泛籠統(tǒng)；有些主題教育的內(nèi)容不能緊跟國際國內(nèi)形勢，沒有捕捉到學(xué)生黨員關(guān)心的最敏感且最有教育意義的問題；在教育形式上，傳統(tǒng)的報告宣講、知識競賽等渠道已經(jīng)不能滿足學(xué)生的實際需求；在活動組織中，共青團的工作沒有對黨建工作起到良好的促進(jìn)，注重舉辦各類文娛活動，忽視對團員的思政教育，黨小組的作用也未能完全有效發(fā)揮。長此以往，出現(xiàn)黨建活動形式單一、內(nèi)容單調(diào)、吸引力差，組織要求與實際參與“兩張皮”，難以充分調(diào)動學(xué)生黨員的積極性和組織歸屬感。
4、入黨前和入黨后的黨員教育活動設(shè)計不均衡
由于申請入黨的學(xué)生人數(shù)相對較多，多數(shù)民辦高校把學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作的重點放在對入黨積極分子的培養(yǎng)和考察上，而無暇顧及入黨后黨員的教育培養(yǎng)，普遍存在“入黨前教育多，入黨后培養(yǎng)少”這種教育培養(yǎng)不平均的現(xiàn)象。甚至一些學(xué)生黨員認(rèn)為預(yù)備期只是一種形式，只要不出大問題，到時候會“自然轉(zhuǎn)正”，思想上出現(xiàn)懈怠。而學(xué)校的黨務(wù)工作者也并沒有針對預(yù)備黨員和正式黨員設(shè)計更有針對性的教育活動，使得很多學(xué)生黨員社會責(zé)任感和黨性意識薄弱，難以在同學(xué)中真正發(fā)揮先鋒模范作用。
5、經(jīng)費投入不足，缺乏制度保障
由于民辦高校沒有國家經(jīng)費支持，各單位黨建經(jīng)費普遍比較困難，有些民辦高校甚至沒有設(shè)置黨建專項經(jīng)費，而是將黨務(wù)經(jīng)費融于學(xué)生活動經(jīng)費當(dāng)中，無法滿足學(xué)生黨建活動的有效開展。黨建活動在實施過程中由于缺乏制度保障，常常出現(xiàn)考核監(jiān)督不健全、評價激勵不配套、實踐基地不規(guī)范、開展落實不積極等問題，黨員參與積極性不高，黨建活動收效甚微。
二、民辦高校學(xué)生黨建活動創(chuàng)新探索與實踐
由于民辦高校發(fā)展歷史較短，黨建工作開展得不系統(tǒng)，往往是在效仿傳統(tǒng)高校的作法，在創(chuàng)新和開拓性上往往不足。而隨著我國教育改革不斷深化，民辦高校靈活的人才培養(yǎng)機制，比公辦高校更具特色。這些特點必然決定了民辦高校黨建的特殊性與創(chuàng)新性。基于特色的民辦高校的人才培養(yǎng)模式，民辦高校學(xué)生黨建工作更應(yīng)該開辟多種教育活動形式，尋找新的載體，探索新的方法，充分調(diào)動學(xué)生本身的積極性，以加強對民辦高校學(xué)生黨員的綜合培養(yǎng)。
1、加強黨建活動層次與結(jié)構(gòu)設(shè)計，建立黨員教育活動體系
（1）根據(jù)大學(xué)生黨員發(fā)展不同階段，將黨員教育活動分為入黨啟蒙教育、入黨積極分子教育、發(fā)展對象教育、預(yù)備黨員（黨員）教育四個階段。入黨啟蒙教育可利用新生入學(xué)教育的機會，將二者有機結(jié)合，幫助學(xué)生在思想上樹立信念，在專業(yè)上明確目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的政治熱情和專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活；入黨積極分子教育可依托二級學(xué)院黨校培訓(xùn)，對入黨積極分子進(jìn)行理論知識普及，通過形勢政策教育和責(zé)任感教育，引導(dǎo)學(xué)生將人生理想與民族復(fù)興緊密結(jié)合；發(fā)展對象教育可由校級黨校統(tǒng)一組織，應(yīng)站在戰(zhàn)略高度，結(jié)合大學(xué)生自身成長成才的特點，加強學(xué)生黨性培養(yǎng)，通過討論會、辯論會、社會問題調(diào)研等活動設(shè)計，讓學(xué)生積極參與，發(fā)揮主體作用；預(yù)備黨員（黨員）教育則應(yīng)在立足服務(wù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生黨員積極參與學(xué)校教育教學(xué)管理，參與社會實踐，充分發(fā)揮黨員表率所用。
（2）根據(jù)活動組織主體不同，將教育活動分為校級活動、系級活動、專業(yè)團隊活動三個層次。校級活動以普適性教育為主，系級活動結(jié)合所在系教育教學(xué)管理特色分類開展，專業(yè)團隊活動則更多體現(xiàn)在黨員教育與專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的層面。
2、創(chuàng)新黨團組織結(jié)構(gòu)設(shè)計，發(fā)揮學(xué)生黨員骨干作用
高校黨、團、班級學(xué)生骨干是學(xué)生管理的重要抓手之一，高校黨員發(fā)展通常也主要以團干部、學(xué)生會干部、班級干部為重點培養(yǎng)對象。但在實際工作中，往往出現(xiàn)班級干部向輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)、團委學(xué)生會干部向團委書記負(fù)責(zé)、學(xué)生黨員向黨支部書記負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，黨建活動與團建活動、班級建設(shè)活動出現(xiàn)割裂，各級各類學(xué)生骨干缺乏有效溝通與聯(lián)系，無法形成工作合力與群眾影響力。因此，應(yīng)該從組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、學(xué)生骨干選拔培養(yǎng)等方面進(jìn)行科學(xué)合理地規(guī)劃。例如，把黨支部建立在專業(yè)層面上，實行校黨委――系黨總支――專業(yè)黨支部――黨小組的縱向管理新體制；把團總支建立在專業(yè)層面上，實行校團委――系分團委――專業(yè)團總支――團支部的團建工作體制；團委各部門的工作人員直接從基層團支部委員中選拔，以確保校、系、班級三個層面學(xué)生組織的工作對接。專業(yè)黨支部考核與各級團委考核的統(tǒng)一，以此進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生黨員、團委學(xué)生會干部在班級建設(shè)中的重要作用，更加有利于相關(guān)教育活動的推廣和開展。
3、創(chuàng)新活動項目化管理模式，強化活動考核效果
對原有的黨建活動實施項目化改造，即對活動的設(shè)計、開展、考核、評價等環(huán)節(jié)均實行規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。項目設(shè)計書按照規(guī)范模板撰寫，包括項目的基本信息、目標(biāo)任務(wù)、實施進(jìn)度項目總結(jié)、學(xué)生成長報告等內(nèi)容；根據(jù)項目實施情況，設(shè)計準(zhǔn)入退出機制，對效果不明顯，學(xué)生反饋不理想的項目予以淘汰；在活動開展中實現(xiàn)學(xué)生自組織、高參與的目標(biāo)；同時建立全方位考核指標(biāo)和維度，對項目考核和評價進(jìn)行科學(xué)管理，并將考核結(jié)果與學(xué)生素質(zhì)教育成績緊密結(jié)合，不僅可以提高活動的參與性，也對學(xué)生參與活動的結(jié)果予以準(zhǔn)確記錄，防止活動虎頭蛇尾，不了了之。
4、創(chuàng)新黨建活動載體建設(shè)，豐富教育活動內(nèi)容
（1）加強基層組織特色活動設(shè)計與品牌建設(shè)，充分體現(xiàn)其針對性和時效性，將普適性與專業(yè)性相結(jié)合，做好黨建活動主題選擇與設(shè)計，如黨建與感恩教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等相結(jié)合，鼓勵百花齊放。
（2）利用現(xiàn)代教育技術(shù)和形式，創(chuàng)新黨建活動載體建設(shè)。如在黨建網(wǎng)站、紅色微博中設(shè)置黨史課堂、黨員心靈驛站等模塊，開發(fā)黨建App，建立微信平臺，為廣大學(xué)生黨員提供思想交流、疑難解答的便捷渠道。
（3）創(chuàng)新黨校培養(yǎng)模式。變傳統(tǒng)的理論灌輸為實踐調(diào)研，變終結(jié)性考核為過程考核，讓學(xué)生從接收對象變?yōu)閰⑴c主體，從個體反饋變?yōu)榧w作業(yè)，如組建調(diào)研團隊，將黨課調(diào)研內(nèi)容與學(xué)校工作重點相結(jié)合、與學(xué)生關(guān)注的時事政治相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生自主性和能動性。
（4）搭建學(xué)生黨員參與日常教育教學(xué)管理的平臺。組織學(xué)生黨員積極參與學(xué)校晨讀晚自習(xí)管理、宿舍考核與管理、校園文化活動組織開展、社會實踐拓展、創(chuàng)新精神培養(yǎng)等教育活動，發(fā)揮學(xué)生黨員主人翁精神和表率作用。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 羅萍，鮑昭. 民辦高校大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育體系創(chuàng)新研究.黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2013（9）.
[2] 唐百鋒.新形勢下大學(xué)生黨員實踐教育的困境與對策.職業(yè)時空，7.2.
[3] 劉鵬.高校學(xué)生黨員主題教育活動設(shè)計的思考.產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2014.13.16.
【作者簡介】
林 琳（1979-）女，遼寧大連人，大連東軟信息學(xué)院講師，研究方向：思想政治理論.
為深入推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，確保主題教育的持續(xù)性、實效性。我支部按照縣委組織部、局黨委有關(guān)要求，經(jīng)局黨委審核批準(zhǔn)，于2021年7月19日在*****黨員活動室如期召開。本次專題組織生活會在局黨委黨辦干部康利同志的指導(dǎo)下、劉家洼學(xué)校黨支部書記***同志的主持下，順利完成各項擬定任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期效果，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
一、精心準(zhǔn)備，切實增強組織生活會的針對性和實效性
為確保組織生活會質(zhì)量，支部認(rèn)真準(zhǔn)備，精心籌劃，力爭把會前的各項工作做細(xì)、做實、做到位。
一是加強學(xué)習(xí)，形成共識。集中組織全體黨員學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的事跡;
二是對照標(biāo)準(zhǔn)，查找問題。支部發(fā)放專題組織生活會征求意見表，征求全體黨員對支部委員及支部的意見。通過個人查找問題，大家相互提出問題，為開好組織生活會奠定了基礎(chǔ);
三是交心談心，深究細(xì)剖。認(rèn)真開展談心談話活動，開誠布公，指出問題。針對相互之間提出的問題，經(jīng)過談心活動，深入進(jìn)行剖析、查找原因，切實把問題消化在召開組織生活會之前;
四是撰寫發(fā)言材料，逐條逐項進(jìn)行對照檢查，既關(guān)注工作焦點，又注重觸及思想靈魂，把問題找準(zhǔn)，把原因分析透，切實達(dá)到“深挖細(xì)究找差距，共同促進(jìn)強黨性”。
二、扎扎實實，切實把組織生活會開出效果
組織生活會是黨內(nèi)增進(jìn)黨員干部團結(jié)進(jìn)步的一個重要環(huán)節(jié)。我支部組織生活會應(yīng)到15人（正式黨員14名，發(fā)展對象1名），實到15人。會議能夠緊扣主題，圍繞“黨史學(xué)習(xí)教育”的基本要求，盯著問題找原因，特別是注重運用批評與自我批評的思想武器，增強了組織生活會的原則性和實效性。
一是支部書記帶頭查找問題。在自我批評中，支部書記對自身存在的問題，主要是對學(xué)習(xí)政治理論上、對工作創(chuàng)新上認(rèn)識不夠，直截了當(dāng)進(jìn)行自我批評，為其他同志做出了表率;
二是自我批評動真格、真剖析。每名黨員針對自身存在的問題，不回避，不遮掩。能深入剖析原因，不僅從工作層面分析問題，而且能觸及思想找原因，對照要求把自己真正擺進(jìn)去，看問題抓實質(zhì)，能夠透過事物本質(zhì)。
三、會后整改，切實將問題逐一消滅
本次專題組織生活會，通過認(rèn)真檢視、透徹查擺，累計發(fā)現(xiàn)三項問題：
一是黨史學(xué)習(xí)活動形式單一。針對這一問題，由支部書記***牽頭，對原定的黨史學(xué)習(xí)方案進(jìn)一步進(jìn)行細(xì)化，并結(jié)合支部實際情況，制定更加豐富的學(xué)習(xí)形式，于八月底前整改到位。
二是理論學(xué)習(xí)持續(xù)性不足。由組織委員***為責(zé)任人，規(guī)范支部集中學(xué)習(xí)模式，加強支部在學(xué)習(xí)活動中的檢察監(jiān)督力度，定期對黨員學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，并就檢查結(jié)果進(jìn)行登記匯總。對于檢查中多次呈現(xiàn)問題的黨員同志，由支部書記單獨進(jìn)行談話教育。
