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第1篇

針對“大學(xué)生過剩”與“技工嚴(yán)重缺乏”的就業(yè)結(jié)構(gòu)型矛盾，解決問題的核心是教學(xué)方法和培養(yǎng)目標(biāo)的改革。今后，中國將以建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系為突破口，對教育結(jié)構(gòu)實施戰(zhàn)略性調(diào)整，加大技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)。從國家層面，本次高校改革調(diào)整的對象是1999年大學(xué)擴招后“專升本”的600多所地方本科院校。這些高校將率先從培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才向職業(yè)教育轉(zhuǎn)變。嘉應(yīng)學(xué)院于2001年升為本科院校，在改革院校之列，應(yīng)做好規(guī)劃應(yīng)對學(xué)校即將到來的人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)定位的轉(zhuǎn)型。

2電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革目標(biāo)

廣東省高端新型電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向包括了軟件和集成電路、數(shù)字家庭以及高端消費類電子產(chǎn)品。本次電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革應(yīng)契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，針對智能家電、智能家居、智能醫(yī)療和智能安防領(lǐng)域，培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才。此次電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生動手能力，強調(diào)與產(chǎn)業(yè)的對接，強化學(xué)生的就業(yè)能力。為實現(xiàn)該目標(biāo)，需要對目前電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。

3電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革思路

3.1培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)定位

以電子信息工程專業(yè)為例，研究型高校中電子信息工程專業(yè)的學(xué)生參加工作后主要從事系統(tǒng)軟硬件底層開發(fā)。硬件相關(guān)工作方面：學(xué)生通過傳感器、變送器和執(zhí)行元件等基本原理的學(xué)習(xí)，能夠從事相關(guān)基礎(chǔ)元器件的研發(fā)工作。軟件相關(guān)工作方面，學(xué)生通過操作系統(tǒng)、處理器內(nèi)部體系結(jié)構(gòu)和接口電路工作原理的學(xué)習(xí)，能夠編寫硬件的底層接口程序，從事一些基礎(chǔ)的研究工作。高職高專學(xué)校培養(yǎng)的電子信息工程專業(yè)學(xué)生，需要熟悉生產(chǎn)設(shè)備的工作過程，能夠應(yīng)用和操作設(shè)備生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。應(yīng)用型高校中電子信息工程專業(yè)的學(xué)生層次處于上述兩種類型學(xué)校學(xué)生的中間，必須要實現(xiàn)差異化培養(yǎng)，具有自身不同于研究型和高職高專學(xué)生的特色，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中尋找自己的定位，這樣才能保證在未來的就業(yè)競爭中取得優(yōu)勢。應(yīng)用型高校培養(yǎng)的電子信息工程專業(yè)學(xué)生應(yīng)該熟悉傳感器、變送器和執(zhí)行元件的工作原理，了解元器件的性能參數(shù)以及影響其工作的因素，能夠根據(jù)客戶提出的設(shè)備的性能指標(biāo)和不同要求，“選擇”傳感器、變送器和執(zhí)行元件，通過合理的組合連接，形成生產(chǎn)設(shè)備，或是能夠測量某些物理參數(shù)的儀器和儀表，或者是智能家居中的控制系統(tǒng)、安防系統(tǒng)等等。該類型學(xué)生主要從事的是系統(tǒng)集成工作。從目前我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)來看，大部分企業(yè)還是生產(chǎn)型的，從事研發(fā)的企業(yè)和研發(fā)方面提供的工作崗位相對較少，所以對從事底層設(shè)備研發(fā)的人才需求有限，而對系統(tǒng)集成人才需求較大。

3.2工作崗位分析

根據(jù)以上分析，確定嘉應(yīng)學(xué)院電子信息工程專業(yè)的改革思路。智能化是電子信息技術(shù)發(fā)展的一個必然的趨勢。未來的儀器設(shè)備會根據(jù)預(yù)先設(shè)定的程序和算法運行，脫離人的控制，具有一定的智能性。基于此，確定培養(yǎng)的學(xué)生的未來的職業(yè)定位為智能電子產(chǎn)品設(shè)計工程師。廣東省電子行業(yè)發(fā)達(dá)，提供的相關(guān)產(chǎn)業(yè)崗位較多，95%以上的學(xué)生會在廣東省內(nèi)就業(yè)。就業(yè)的學(xué)生主要從事智能電子產(chǎn)品的設(shè)計、調(diào)試和安裝工作。作為智能電子產(chǎn)品設(shè)計工程師，就業(yè)之初可以做為企業(yè)研發(fā)部門的軟件、硬件工程師，隨著相關(guān)經(jīng)驗和技術(shù)的積累，以及自己本人的不斷努力和學(xué)習(xí)，有部分優(yōu)秀的智能電子產(chǎn)品設(shè)計工程師可以成長為產(chǎn)品的項目工程師。如果掌握企業(yè)的核心技術(shù)，則可以成為企業(yè)的技術(shù)負(fù)責(zé)人，只要努力，職業(yè)提升空間較大。

3.3課程模塊設(shè)置

學(xué)生要想在將來能夠勝任智能電子產(chǎn)品設(shè)計和系統(tǒng)集成工作，需要掌握的知識要點包括信息采集、數(shù)據(jù)處理、信號轉(zhuǎn)換變換、總線接口和軟件編程等方面的知識。需要學(xué)習(xí)的模塊設(shè)置為基礎(chǔ)模塊、提高模塊和產(chǎn)業(yè)對接模塊。針對學(xué)生將來從事的智能電子產(chǎn)品設(shè)計工作，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的課程體系如下：基礎(chǔ)模塊包括了電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路與數(shù)字邏輯、信號與系統(tǒng)、傳感與檢測、數(shù)字信號處理、虛擬儀器設(shè)計和C語言程序設(shè)計。提高模塊包括了應(yīng)用電子設(shè)計自動化、嵌入式系統(tǒng)、微機與單片機原理和數(shù)字信號處理技術(shù)及應(yīng)用。產(chǎn)業(yè)對接模塊含有數(shù)據(jù)采集與智能儀器、電子產(chǎn)品設(shè)計與實踐和智能家居等課程。基礎(chǔ)模塊電子系統(tǒng)工作的基本原理和基本的分析方法，為提高模塊的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。提高模塊中的課程主要學(xué)習(xí)由8位，16位和32位處理器內(nèi)部體系結(jié)構(gòu)和編程方法和系統(tǒng)硬件描述語言，這些是智能電子產(chǎn)品的核心。而產(chǎn)業(yè)對接模塊開設(shè)的課程主要要求學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計滿足生產(chǎn)和人民生活需要的智能電子產(chǎn)品系統(tǒng)。

4電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案框架

4.1通識教育課程模塊

該模塊包括國防教育、思想政治理論課、語言與技能課、體育和全校性公共任選課，總計57學(xué)分，1004學(xué)時。具體課程為軍事理論與訓(xùn)練、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、廉潔修身、基本原理概論、思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要、形勢與政策、大學(xué)英語I-IV，含口語與寫作）、大學(xué)計算機基礎(chǔ)、健康與心理教育、大學(xué)語文（含應(yīng)用寫作）、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育、體育（含選修），公共任選課。通過通識教育課程的教授使學(xué)生掌握一定的外語、法律和國學(xué)知識，具有一定的人文情懷，成為一個道德和人格上成熟的人。

4.2專業(yè)課程教育模塊

該模塊包括專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計），總計105學(xué)分，1498學(xué)時。其中專業(yè)必修課包括學(xué)生必須了解的本專業(yè)的一些基礎(chǔ)知識。其中學(xué)科基礎(chǔ)課電子類工科學(xué)生必須學(xué)習(xí)的本學(xué)科的基礎(chǔ)知識，含30學(xué)分，總計548學(xué)時，主要課程有：大學(xué)物理及實驗、高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、概率論與隨機過程、工程制圖與AutoCAD、電子工藝訓(xùn)練、電路分析基礎(chǔ)、電路分析基礎(chǔ)實驗。專業(yè)基礎(chǔ)課是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)，是本專業(yè)不同于其他專業(yè)的基礎(chǔ)課程組合，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)學(xué)生可掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識。含18學(xué)分，總計287學(xué)時，主要課程有：C語言程序設(shè)計、數(shù)字電路與數(shù)字邏輯、數(shù)字電路與數(shù)字邏輯實驗、通信電子線路、模擬電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)實驗、電子技術(shù)課程設(shè)計及見習(xí)。專業(yè)課程組合則是本專業(yè)的一些較為重要的課，按照不同專業(yè)方向開設(shè)不同的專業(yè)課，總計13學(xué)分，204學(xué)時。智能電子系統(tǒng)方向主要專業(yè)課程有智能電子系統(tǒng)方向、信號與系統(tǒng)、微機與單片機原理、嵌入式系統(tǒng)。專業(yè)選修課是本專業(yè)的一些特色課程，包括專業(yè)限選課18學(xué)分，28時，課程主要課程有：數(shù)據(jù)采集與智能儀器、數(shù)字信號處理原理及技術(shù)、傳感與檢測、電子產(chǎn)品設(shè)計與實踐、虛擬儀器設(shè)計與應(yīng)用。專業(yè)任選課10學(xué)分，170學(xué)時，主要課程有計算機網(wǎng)絡(luò)、印刷電路板設(shè)計、Matlab程序設(shè)計、電子設(shè)計自動化、智能家居系統(tǒng)設(shè)計等。畢業(yè)設(shè)計是本科教學(xué)最為重要的環(huán)節(jié)，需要學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識設(shè)計符合生產(chǎn)實際的能夠?qū)崿F(xiàn)一定功能的智能電子系統(tǒng)。畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行的直接參與企業(yè)生產(chǎn)實踐的活動，相當(dāng)于入職前的崗前培訓(xùn)，均為8學(xué)分，8學(xué)時。

4.3職業(yè)教育模塊

該模塊均為選修課程，包括心理學(xué)2學(xué)分，32學(xué)時；教育學(xué)2學(xué)分，32學(xué)時；教師職業(yè)技能2學(xué)分，32學(xué)時；教育實習(xí)4學(xué)分，4周。學(xué)生可以在修完此模塊后申請教師資格證，擴大就業(yè)面，從而拓寬就業(yè)途徑。

5電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革內(nèi)容

5.1調(diào)整專業(yè)方向，強調(diào)產(chǎn)業(yè)對接

緊密結(jié)合廣東省十二五規(guī)劃中高端新型電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容和專業(yè)的發(fā)展方向，根據(jù)專業(yè)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)需要，將專業(yè)方向調(diào)整為智能電子系統(tǒng)方向。為實現(xiàn)專業(yè)調(diào)整和改革的最后一公里，最終擺脫學(xué)生所學(xué)知識與到企業(yè)工作后所需能力相脫節(jié)的現(xiàn)狀，開設(shè)與企業(yè)生產(chǎn)實際相近的課程，如數(shù)據(jù)采集與智能儀器、電子產(chǎn)品設(shè)計與實踐和智能家居等課程。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時，真正做到與企業(yè)生產(chǎn)實際的對接，讓學(xué)生到企業(yè)工作后可以盡快進(jìn)入角色，找到自己在企業(yè)的一席之地。

5.2突出專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課的核心地位

針對學(xué)生到企業(yè)工作后主要從事智能電子系統(tǒng)設(shè)計相關(guān)技術(shù)的工作，專業(yè)基礎(chǔ)課中的核心課程設(shè)置為：數(shù)字電路與數(shù)字邏輯、通信電子線路、模擬電子技術(shù)、電子技術(shù)課程設(shè)計及見習(xí)、C語言程序設(shè)計。專業(yè)方向課中的核心課程設(shè)置為：數(shù)據(jù)采集與智能儀器、數(shù)字信號處理原理及技術(shù)、傳感與檢測、電子產(chǎn)品設(shè)計與實踐、虛擬儀器設(shè)計與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計及見習(xí)。強化學(xué)生在智能電子系統(tǒng)設(shè)計方面的專業(yè)技術(shù)知識，為學(xué)生將來在本行業(yè)從事技術(shù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上，能夠有較大程度的職業(yè)上升空間，使開設(shè)的專業(yè)課程更有利于學(xué)生將來在專業(yè)技術(shù)方面的成長和發(fā)展。由于專業(yè)選修方向的調(diào)整，增加了相應(yīng)課程，如數(shù)據(jù)采集與智能儀器、電子產(chǎn)品設(shè)計與實踐和智能家居系統(tǒng)設(shè)計。刪除了理論性較強的相應(yīng)課程，如信息論基礎(chǔ)和數(shù)字圖像處理。

5.3進(jìn)一步強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

根據(jù)應(yīng)用型本科教學(xué)工作面臨的形勢和特點，提出加強和改進(jìn)實踐教學(xué)工作的幾項措施：一是加強實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)，鼓勵教師從事實踐教學(xué)工作；二是推進(jìn)科學(xué)研究與實踐教學(xué)的有效結(jié)合，不斷提高教師的實踐教學(xué)水平；三是加大經(jīng)費投入，通過優(yōu)化、整合加強實驗教學(xué)示范中心和工程訓(xùn)練中心等實踐教學(xué)平臺建設(shè)；四是推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，建設(shè)好大學(xué)生實習(xí)和實踐基地；五是實施好卓越工程師計劃，培養(yǎng)和造就高層次工程型人才。實踐教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要組成部分，可以有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是與課堂教學(xué)相輔相成和互相促進(jìn)的重要方面。

6結(jié)語

第2篇

我國的電子信息技術(shù)起步于二十世紀(jì)中期，近年來隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子信息技術(shù)日新月異，我國在電子信息技術(shù)方面也有了明顯進(jìn)步，應(yīng)用范圍明顯增加，在國際范圍內(nèi)具有了一定的影響力。我國電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要經(jīng)過了四次階段性的轉(zhuǎn)型，樹立了強大的產(chǎn)業(yè)動力，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)方面發(fā)生了較大的變化，技術(shù)與開發(fā)水平有了明顯提高，產(chǎn)品出口額有了明顯增加，基本上實現(xiàn)在滿足我國部分電子信息市場需求的基礎(chǔ)上，走出國門的愿景。但隨著應(yīng)用的日漸廣泛，使得我國在電子信息技術(shù)的發(fā)展過程中，也出現(xiàn)了一些問題，例如企業(yè)研發(fā)能力弱、電子信息技術(shù)方面知識產(chǎn)權(quán)缺乏、信息化程度低等等，這些問題嚴(yán)重限制了我國電子信息技術(shù)的長遠(yuǎn)發(fā)展，拉大了我國與世界信息技術(shù)發(fā)達(dá)國家之間的差距，目前而言我國電子信息技術(shù)發(fā)展中存在的問題主要有以下三個方面：

1.1環(huán)境資源匱乏環(huán)境資源匱乏是限制我國電子信息技術(shù)發(fā)展的一個重要問題，目前而言我國電子信息產(chǎn)業(yè)混亂，假冒偽劣、知識侵權(quán)現(xiàn)象猖獗，盜版產(chǎn)品走私販賣以及企業(yè)間的不良競爭的現(xiàn)象屢見不鮮，這些均嚴(yán)重危害了我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使得我國電子信息技術(shù)研發(fā)緩慢，這在很大程度上降低了我國電子信息技術(shù)在國際市場的競爭力，遏制了我國電子信息技術(shù)的發(fā)展?jié)摿Α３水a(chǎn)業(yè)內(nèi)部環(huán)境存在很大問題，我國法律對電子信息技術(shù)的保護(hù)力量薄弱也是很大原因造成盜版猖獗的一個原因，因為缺乏保護(hù)使得電子信息技術(shù)的科研成果很容易被不法分子竊取，科研工作者嘔心瀝血研究而得新技術(shù)在隨后的盜版中被大量侵占，很大程度上降低了科研工作者的信心，再加上國內(nèi)市場電子產(chǎn)品的走私、販賣現(xiàn)象猖獗，導(dǎo)致國內(nèi)電子信息技術(shù)開發(fā)企業(yè)缺乏競爭優(yōu)勢。所以缺乏有效嚴(yán)格的法律環(huán)境也是我國致使我國電子信息技術(shù)問題頻發(fā)的又一原因。

1.2電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理我國電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)起步于20世紀(jì)80年代的“863”計劃，經(jīng)過30多年的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)規(guī)模迅速擴大，但也因為產(chǎn)業(yè)界限模糊，使得產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題凸顯，技術(shù)創(chuàng)新體系并不明顯，使得我國的電子產(chǎn)品不能與國外頂尖電子產(chǎn)品相提并論。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，投入產(chǎn)出差距明顯，使得我國電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新力薄弱，所以只有改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，重構(gòu)科學(xué)合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，才能改變目前我國進(jìn)步緩慢的電子信息產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。

1.3科研能力不足、從業(yè)人員素質(zhì)不高作為以技術(shù)為首要驅(qū)動力的電子信息產(chǎn)業(yè)，科研能力的強弱決定了技術(shù)進(jìn)步快慢，而產(chǎn)業(yè)內(nèi)從業(yè)人員的素質(zhì)又在很大程度上決定了技術(shù)創(chuàng)新能力的強弱。隨著我國教育普及程度的增加，不可否認(rèn)的是，我國信息技術(shù)方面的人才不少，可以說還在不斷增加中，各方面的技術(shù)人員也很完備，但是很多人才都是單一型，他們或許是某一方面可以登峰造極，但是卻缺乏其他方面的知識儲備，甚至可以說毫無了解。現(xiàn)在社會越來越需要復(fù)合型人才，而我國電子信息產(chǎn)業(yè)方面更需要這方面的復(fù)合型人才，也正是因為人才的缺乏，也嚴(yán)重的制約了電子信息技術(shù)的創(chuàng)新，目前我國仍有許多技術(shù)需要購買國外的先進(jìn)專利，這種強依賴性，也是因為復(fù)合型人才的嚴(yán)重欠缺。

2我國電子信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

人類進(jìn)步永無止境，技術(shù)發(fā)展更需分秒必爭，每天有無數(shù)的新型技術(shù)誕生，所以我國的電子信息技術(shù)更不能滿足現(xiàn)狀，更應(yīng)正確分析局勢，不斷優(yōu)化和升級產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步完善我國的電子信息技術(shù)。憑借高技術(shù)含量、高市場附加值、強大競爭力與明朗的市場前景，電子信息產(chǎn)業(yè)具有其他產(chǎn)業(yè)都無法比擬的優(yōu)勢，所以電子信息產(chǎn)業(yè)是世界各國都大力爭奪的技術(shù)產(chǎn)業(yè)，目前很多西方國家已經(jīng)將注意力集中與電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，大量投入人力、物力、財力，旨在通過電子信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展帶動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。總體來說，我國的電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的總體態(tài)勢是：產(chǎn)業(yè)總體發(fā)展的速度比較快，產(chǎn)業(yè)內(nèi)總體的經(jīng)濟(jì)效益比較好以及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展后勁還是比較強的。綜上所訴，我國應(yīng)努力追趕世界潮流，加大對電子信息產(chǎn)業(yè)的投入，不斷完善電子信息產(chǎn)業(yè)，未來我國電子信息技術(shù)將呈現(xiàn)出如下三方面的發(fā)展趨勢：

2.1階梯化、多元化發(fā)展任何事情的發(fā)展都不是一蹴而就，而是一個不斷發(fā)展的過程，所以在未來我國電子息技術(shù)的發(fā)展也必然呈現(xiàn)處階梯化、多元化的多元發(fā)展。目前，我國的電子信息技術(shù)遠(yuǎn)不如西方發(fā)達(dá)國家，他們憑借其雄厚的資金、技術(shù)以及品牌優(yōu)勢，進(jìn)行有目標(biāo)地系統(tǒng)的研究、管理和銷售工作。前文已提到，我國電子信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)混亂，從業(yè)人員素質(zhì)不高，所以我國電子信息產(chǎn)業(yè)未來還有很長一段路要走，必須遵循階梯化網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展道路，首先需加大資金投入，加強立法保護(hù)，不僅僅是急于復(fù)制他國的先進(jìn)產(chǎn)品，而是培養(yǎng)先進(jìn)技術(shù)人才，在學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，師夷長技以制夷，一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能逐步加快電子信息技術(shù)的發(fā)展。目前，電子信息技術(shù)已滲入生活的各個領(lǐng)域，正逐步實現(xiàn)著與機械、能源、交通、建筑等其他技術(shù)的有機結(jié)合，所以電子信息技術(shù)必然不能獨善其身，片面發(fā)展，只有將電子信息技術(shù)多元化發(fā)展，更多的應(yīng)用于實際生活，才能真正使電子信息產(chǎn)業(yè)做到為人類服務(wù)。

2.2個性化、規(guī)模化發(fā)展眾所周知，每個產(chǎn)品都具有顯著得到規(guī)模效應(yīng)，電子產(chǎn)品當(dāng)然也不能例外。電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)很多是精密技術(shù)產(chǎn)業(yè)，所以其生產(chǎn)規(guī)模才能得以生存和發(fā)展，否則很難在激烈的市場競爭中立足，很快就會被淘汰出局。我國電子信息技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模越來越大，很多大型跨國公司憑借其大規(guī)模的產(chǎn)量和嚴(yán)格的質(zhì)量控制，有效的利用了規(guī)模經(jīng)濟(jì)，取得了很大的經(jīng)濟(jì)收益，所以規(guī)模化發(fā)展必然是未來電子信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。隨著人們生活水平的提高，消費眼光越來越獨到，消費者逐漸成為市場主導(dǎo)，個性化消費已經(jīng)成為必然趨勢，再加上電子信息市場更新?lián)Q代速度驚人，人們對電子信息技術(shù)產(chǎn)品的需求日益呈現(xiàn)出多元化發(fā)展，所以如何在浩如煙海的電子信息市場獨占鰲頭，個性化必不可少。

3.3國際化、全球化發(fā)展電子信息技術(shù)的發(fā)展不是一國閉門造車的過程，而是國際性的發(fā)展過程，其采購、生產(chǎn)、加工、銷售都具有全球化的特征，很多技術(shù)不是僅靠一國之力便可完成，再加上我國電子信息技術(shù)起步晚，所以必須加強國際化交流，學(xué)習(xí)世界先進(jìn)技術(shù)，才能遵循全球化發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展過程中，我國電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然要遵循國際化的發(fā)展趨勢。目前我國已經(jīng)有不少電子信息技術(shù)產(chǎn)品已經(jīng)開始走出國門，海爾、華為在世界已經(jīng)有了很大的知名度，但是依舊有很多電子產(chǎn)品走山寨、翻版的低端路線，所以加快電子信息技術(shù)國際化發(fā)展必然是未來發(fā)展趨勢。

3結(jié)語

第3篇

電子信息工程，不同于我們所熟知的生物工程，建筑工程，具有自己的特點。其關(guān)鍵的一個核心要素或者說是特點應(yīng)該就是對信息的獲取，加工、處理以及與此相關(guān)的信息設(shè)備與系統(tǒng)平臺的開發(fā)、維護(hù)、升級與改造等諸多方面，基于這個特點，電子信息工程的應(yīng)用面比較廣泛，可以說只要涉及信息處理的領(lǐng)域都會有電子信息工程的應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上，電子信息工程對自我的技術(shù)更新的速度與標(biāo)準(zhǔn)要求很高。一方面，隨著電子信息工程在社會、生產(chǎn)與生活領(lǐng)域應(yīng)用的日益廣泛，其自身的技術(shù)水平與效能的不斷提高是保證其不斷匹配社會生產(chǎn)與生活的關(guān)鍵，另一方面，在全球經(jīng)濟(jì)一體化不斷發(fā)展的今天，只有不斷的提高電子信息工程的發(fā)展水平，才能在激烈的技術(shù)競爭領(lǐng)域擁有更多的發(fā)展先機。換句話說，電子信息工程的發(fā)展水平在某種程度上代表著該國的科技發(fā)展水平。所以，目前各個國家都將大量的科研力量投入到電子信息工程的發(fā)展領(lǐng)域。

2我國電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展

電子信息工程是一個信息技術(shù)與通信技術(shù)、電子技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，因此，在電子信息工程發(fā)展領(lǐng)域，這三個技術(shù)層面的進(jìn)步會帶動電子信息工程的整體發(fā)展。電子信息工程從誕生之初到現(xiàn)在走過了僅僅半個多世紀(jì)的歷程，但是其所經(jīng)歷的發(fā)展階段卻從某種程度上彰顯著我們?nèi)祟惖倪M(jìn)步。我國是一個電子信息工程大國，在改革開放以后，特別是在最近的十幾年的發(fā)展過程中，我國的電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)取得了很大的成就。主要表現(xiàn)在：首先，尖端技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用日益成熟。隨著我國探月計劃的不斷實施，我國在載人航天技術(shù)及外天空探測等領(lǐng)域的電子信息工程的技術(shù)發(fā)展水平已經(jīng)處在了世界領(lǐng)先水平，這一點是讓很多歐美等技術(shù)大國為之嘆服的，我國的電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)在某些領(lǐng)域領(lǐng)跑國際水平。其次，電子信息工程的民用轉(zhuǎn)化水平大大提高。電子信息工程最為信息處理的一種技術(shù)手段，在社會生產(chǎn)與大眾生活等方面有著非常廣泛的應(yīng)用。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動下，我國的電子信息工程已經(jīng)逐漸形成了一種產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的趨勢。這種新興的電子信息產(chǎn)業(yè)正不斷成為拉動我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提高的動力之一。另外，各種與民生利益息息相關(guān)的通信領(lǐng)域，電子信息工程也在不斷的促進(jìn)其迅速的發(fā)展，我們的手機通信網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)邁進(jìn)了4G時代，云計算的大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)讓電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展取得了更加出色的表現(xiàn)。最后，電子信息工程的軍事與科技水平不斷提升。在我軍的信息化建設(shè)的過程中，電子信息工程可以說是發(fā)展的主要方向。面對未來的高科技戰(zhàn)爭，我軍在雷達(dá)探測、預(yù)警系統(tǒng)，導(dǎo)彈防御，數(shù)據(jù)加密等技術(shù)領(lǐng)域都進(jìn)行了銳意的改革與發(fā)展，在電子信息工程現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用下，我軍的科研水平以及自我防御能力，包括囊括海陸空在內(nèi)的立體、交叉防御體系都有了非常可喜的進(jìn)步。

3電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展的不足

雖然，電子信息工程的發(fā)展在我國的很多領(lǐng)域都取得了非常大的成就，但是從整體來看，我國的電子信息技術(shù)發(fā)展還存在著需要進(jìn)一步改善和提升的地方。例如：

3.1電子信息工程技術(shù)人才的匱乏

我國在電子信息工程方面的科研人才存在著很大的缺口，這一點嚴(yán)重地制約了我國的電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展。根據(jù)不完全統(tǒng)計，我國每年有近600萬的普通高校的畢業(yè)生，而其中電子信息工程方面的人才數(shù)量不到十幾萬，這與我國當(dāng)前對電子信息工程發(fā)展的強烈的需求形成了一個極大的反差，特別需要指出的是，在電子信息工程領(lǐng)域，特別是某些高精尖端的技術(shù)領(lǐng)域，我國的高技術(shù)人才的外流現(xiàn)象比較突出，這些都是我們在未來的電子信息工程現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展方面應(yīng)該急需解決的問題。

3.2科研攻關(guān)水平有待提高

從目前，我國的電子信息技術(shù)工程的應(yīng)用與發(fā)展來看，我國在航空航天等領(lǐng)域的發(fā)展取得了長足的進(jìn)步，但是在其它的基礎(chǔ)設(shè)施的電子信息工程的發(fā)展等領(lǐng)域卻發(fā)展緩慢，特別是由于我國東西部經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展水平的不均衡，很多電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用與推廣存在著很大的阻力。另外，在關(guān)鍵技術(shù)的科研攻關(guān)方面，我們的民族技術(shù)與自我創(chuàng)新能力面臨著很大的挑戰(zhàn)，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的今天，我們的一些電子信息工程的關(guān)鍵技術(shù)還存在著歐美國家的技術(shù)壟斷等方面的限制，因此，如何從政策等方面，加大對電子信息工程的科研攻關(guān)的扶持與引導(dǎo)力度，是我國在今后的很長的一段時間內(nèi)進(jìn)行政策制定是需要側(cè)重的重要內(nèi)容。

3.3電子信息工程的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化水平有待提高

目前，在電子信息工程發(fā)展領(lǐng)域存在著一種比較被動的局面，那就是市場有需求，但缺乏配套的技術(shù)工程支持，高校等科研院所有大量的成熟的技術(shù)卻由于沒有找到合適的投資與應(yīng)用對象在實驗室里束之高閣，這是一種技術(shù)資源的浪費。國家技術(shù)產(chǎn)業(yè)部門的負(fù)責(zé)人，在最近的一次電子信息工程的發(fā)展論壇中強調(diào)：我國的電子信息工程所帶來的相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在未來的五年將有望突破千億大關(guān)。由此可見，電子信息工程的發(fā)展?jié)摿€是非常大的。因此，我們在今后的電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展過程中應(yīng)該大膽嘗試生產(chǎn)、科研的有機結(jié)合從而創(chuàng)造出更大的生產(chǎn)力。

3.4電子信息工程的系統(tǒng)穩(wěn)定與安全性能有待提高

在電子信息工程不斷推廣與使用的今天，我們也要關(guān)注系統(tǒng)的安全與穩(wěn)定，這種安全的問題一方面來自系統(tǒng)的設(shè)計本身有可能存在著一定的數(shù)據(jù)與安全隱患與缺陷，另一方面，是來自包括互聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的，各種可能的病毒的攻擊，因此安全問題不可以輕視。另外，不斷提高電子信息工程操作系統(tǒng)的效率問題，在快速發(fā)展的時代，效率是大眾普遍的也是必然的需求，只有不斷地提升系統(tǒng)的操作效率，才會更好的服務(wù)與滿足越來越多樣的大眾需求。

4電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展趨勢研究

從目前的電子信息工程的發(fā)展現(xiàn)狀來看，其現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢已經(jīng)初露端倪。筆者在借鑒國內(nèi)外的相關(guān)研究資料與成果的基礎(chǔ)上，對未來的電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行了一下展望。首先，電子信息工程的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⒏訌V泛。現(xiàn)在無論是工業(yè)生產(chǎn)，還是農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖以及物流配送等諸多環(huán)節(jié)都有著電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)在發(fā)揮著作用。特別是，在一些工業(yè)生產(chǎn)與控制領(lǐng)域，電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)正逐漸的取代人工，進(jìn)行著比較復(fù)雜的自動化操作與控制，在提高了工業(yè)生產(chǎn)效率的同時，進(jìn)一步的提升了操作的安全性。同時，目前的農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖，物流配送也在逐漸的趨于信息工程統(tǒng)一調(diào)控下的自動化運作階段。其中包括在一些關(guān)鍵的但是具有一定危險的采礦與能源加工的領(lǐng)域，這一技術(shù)的使用與推廣，將會提高企業(yè)安全生產(chǎn)的效益，從而更好地為生產(chǎn)企業(yè)服務(wù)。但是，在電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用等層面，由于當(dāng)前的技術(shù)系統(tǒng)及環(huán)境條件等諸多方面的限制，電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)的推廣與應(yīng)用還存在著一定的局限性，因此，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，未來的電子信息工程的現(xiàn)代化應(yīng)用將呈現(xiàn)出更加多元與廣泛的局面。除了上文我們所提到了航空航天，外太空探測等尖端技術(shù)領(lǐng)域，電子信息工程的應(yīng)用與推廣將會更加的“親民”，也就是說大量的電子信息工程的相關(guān)技術(shù)將會在市場中進(jìn)行具體的孵化與應(yīng)用，從而帶動整個社會的發(fā)展與進(jìn)步。未來，我們的衛(wèi)星探測，在這一技術(shù)的推動下，將會給我們帶來更多的有價信息。我們的交通調(diào)度，汽車導(dǎo)航，包括各種信息處理終端的自動化與人性化的水平，將會演繹科技改變生活的獨特魅力，這也是未來的發(fā)展方向，也是我們大力發(fā)展包括計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在內(nèi)的電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)的重要意義之所在。其次，按照當(dāng)前的科學(xué)家的預(yù)測，在未來的電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展過程中，計算機的人工智能化水平將會繼續(xù)大力地提高，在很多關(guān)鍵的領(lǐng)域計算機會通過一系列的信息加工與處理程序來進(jìn)行獨立的判斷，這種人工智能的發(fā)展將會更大程度地促進(jìn)人類社會生活與生產(chǎn)的發(fā)展。同時，我們也會看到，隨著電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展應(yīng)用領(lǐng)域的不斷廣泛，我們的現(xiàn)代化生活將會呈現(xiàn)出更加便利的發(fā)展態(tài)勢。一方面，越來越多的生產(chǎn)與生活方式，會漸漸地通過電子信息工程來進(jìn)行滿足與實現(xiàn)，另一方面，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的研究成果，人的大腦機制會有望與電子信息工程的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實現(xiàn)對接，屆時，我們?nèi)祟愖陨淼男畔⑻幚砟芰εc加工水平將會達(dá)到一個歷史的新的高度。最后，電子信息工程的保護(hù)機制將不斷完善。隨著電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)作為現(xiàn)代化生活的一部分，關(guān)于電子信息工程使用的相關(guān)的法律及法規(guī)也會進(jìn)一步地明確與完善，特別是針對影響與阻礙電子信息工程使用與安全發(fā)展的不良的行為也會進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊從而為電子信息工程在現(xiàn)代化中的作用保駕護(hù)航。電子信息工程的保護(hù)機制是信息領(lǐng)域重要的科研公關(guān)項目，相關(guān)的技術(shù)部門會本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，在產(chǎn)品的研發(fā)與檢測階段，將系統(tǒng)的缺陷與不足進(jìn)行最大程度的改良與提升。特別是在電子信息工程系統(tǒng)的測試方面會不斷豐富測試的相關(guān)數(shù)據(jù)指標(biāo)與內(nèi)容，不斷鉆研測試的信度與可靠性，爭取在系統(tǒng)運用之前，呈現(xiàn)出最佳的工作狀態(tài)。與此同時，在系統(tǒng)的具體運用的階段，要不斷的根據(jù)生產(chǎn)與生活運用過程中，出現(xiàn)的新問題，來不斷的進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)試與更新，不斷保持其系統(tǒng)的先進(jìn)性。同時，隨著電子信息工程在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域應(yīng)用范圍的不斷的擴大，互聯(lián)網(wǎng)的安全與維護(hù)也會在未來發(fā)展中進(jìn)一步重視與完善。在發(fā)揮電子信息工程在人工智能方面的優(yōu)勢的同時，我們也要注意保持科學(xué)發(fā)展的科學(xué)性與正確性，最大限度地避免科技的副作用對我們的現(xiàn)代化生活的不良影響，保證電子信息工程在內(nèi)的科學(xué)性與正確性是實現(xiàn)現(xiàn)代化生活的重要前提與保障。

5結(jié)語

第4篇

1.1電子信息工程的概念

所謂電子信息工程就是通過計算機一系列高新技術(shù)來完成對電子信息的處理和控制，電子信息技術(shù)包括信息技術(shù)和電子技術(shù)等，電子信息技術(shù)是一項十分復(fù)雜的技術(shù)。電子信息工程作為一項工程，就是讓學(xué)生掌握一些電子信息技術(shù)和一些基本的知識，并且還要能夠勝任設(shè)計和研究以及開發(fā)電子信息類的工作，電子信息工程就是對信息技術(shù)的處理和獲取進(jìn)行研究，以及對電子設(shè)備進(jìn)行開發(fā)、設(shè)計和應(yīng)用。例如，電子信息技術(shù)在軍事中也有非常廣泛的應(yīng)用，比如秘密文件就離不開電子信息技術(shù)的應(yīng)用，電子信息工程還屬于朝陽產(chǎn)業(yè)，此專業(yè)成了熱門專業(yè)，很多人樂于學(xué)習(xí)電子信息技術(shù)，立志成為高級工程技術(shù)開發(fā)方面的人才[1]。

1.2電子信息工程在社會中的作用

由于電子信息技術(shù)的快速發(fā)展使其成為了新時代高新產(chǎn)業(yè)的代表，電子商務(wù)也受其影響加快了發(fā)展的速度，由近幾年電子信息的發(fā)展情況，電子信息工程的重點是發(fā)展電子信息產(chǎn)品的制造、軟件產(chǎn)業(yè)的制造，并且電子信息工程還拓展了其他的產(chǎn)業(yè)。例如，通訊業(yè)務(wù)、多媒體等業(yè)務(wù)。如今更是推出了網(wǎng)絡(luò)游戲的業(yè)務(wù)，使電子信息進(jìn)入了巔峰的發(fā)展時代，大量的電子技術(shù)產(chǎn)品也應(yīng)運而生，因為產(chǎn)生大量的電子技術(shù)產(chǎn)品，所以也增加了許多開發(fā)其產(chǎn)品的企業(yè)，因而對我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。目前，為了市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，我國需要大量的電子信息技術(shù)開發(fā)人才。所以對人才的要求也非常的高，需要同時具有應(yīng)用型技術(shù)和管理技術(shù)的人才，只有這樣才可以保證電子信息產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為人們提供更加優(yōu)秀的電子信息產(chǎn)品，方便人們的生活，并且，能夠提高我國經(jīng)濟(jì)的增長[2]。

2我國工程發(fā)展電子信工程發(fā)展的現(xiàn)狀

我國電子信息工程起步與其他國家相比較晚，但是發(fā)展的速度卻相當(dāng)快，最近幾年，我國電子信息的技術(shù)近乎于成熟，已經(jīng)形成一個完整的工業(yè)生產(chǎn)體系。近乎達(dá)到了世界電子信息的發(fā)展水平，我國進(jìn)入21世界的電子信息時代后，我國的國民經(jīng)濟(jì)已經(jīng)嚴(yán)重的依賴于電子信息產(chǎn)業(yè)，電子信息在我國民經(jīng)濟(jì)的總值中所占比例也在不斷的增高。我國電子信息正在向良性方向發(fā)展，更加注重電子信息產(chǎn)品品質(zhì)、技術(shù)、附加值的高度。電子信息產(chǎn)品的企業(yè)也逐步壯大，成為大型的股份制企業(yè)。電子信息產(chǎn)品的企業(yè)有著科學(xué)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了電子信息產(chǎn)業(yè)的基地。對我國信息產(chǎn)業(yè)整體素質(zhì)的提高有著非常大的影響，并且有利于電子信息工程的發(fā)展[3]。雖然這些年電子信息工程處于良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，但是由于現(xiàn)代社會的發(fā)展對電子信息工程的要求也逐漸的提高，現(xiàn)在一些電子信息工程技術(shù)還有一些地方存在不足，下面筆者對其進(jìn)行簡單的分析。開發(fā)的電子產(chǎn)品不能做到與時俱進(jìn)，缺乏創(chuàng)新，這影響了產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，電子信息作為新型的朝陽產(chǎn)業(yè)，電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的速度大概高于經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的兩倍。雖然信息發(fā)展的速度并沒有減慢，但是我們必須合理的分析電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中所存在的問題[4]。

3電子信息工程發(fā)展的保障措施

3.1建立完善的電子產(chǎn)業(yè)體系以及運行制度

目前，我國電子信息市場并沒有明確的制度規(guī)范，因而導(dǎo)致我國電子市場沒有競爭力，所以我國相關(guān)的制度和政策，以保證知識產(chǎn)權(quán)不受侵害，保證國內(nèi)電子信息市場的競爭力，對盜版軟件進(jìn)行一定的打擊，鼓勵大中型企業(yè)整合企業(yè)自身的資源，加強企業(yè)在國際市場中的競爭力，這樣可以使我國的產(chǎn)品真正走入國際化市場，并且大中型企業(yè)還應(yīng)該與小企業(yè)相合作，有助于提高產(chǎn)業(yè)的整體實力，可以使產(chǎn)業(yè)在世界中的地位得到有效的保障，所以我國應(yīng)該加大對電子信息產(chǎn)業(yè)保護(hù)的力度，頒布相關(guān)的法律制度，滾翻電子產(chǎn)業(yè)體系以及運行制度，使其有一個良好的發(fā)展環(huán)境[5]。

3.2培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀的人才

電子信息產(chǎn)業(yè)處于我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)先地位，我國又面臨著高端人才資源的缺失，所以應(yīng)該進(jìn)一步完善我國優(yōu)秀人才的選拔和培養(yǎng)機制，對以往的激勵制度和方法進(jìn)行完善，幫助我國挑選出更加優(yōu)秀的人才。并借鑒國外的成功案例，結(jié)合我國的實息，而虛擬維修訓(xùn)練系統(tǒng)也能通過交互技術(shù)對維修人員的操作做出響應(yīng)，完成動作。

3.3碰撞檢測技術(shù)

碰撞檢測是任何虛擬維修訓(xùn)練系統(tǒng)都必須要解決的重要問題。要想使創(chuàng)建的虛擬環(huán)境盡量逼真，就必須要考慮某一零部件三維模型在虛擬場景中移動時與其他三維模型發(fā)生碰撞的情況。當(dāng)碰撞發(fā)生時，三維模型之間不能發(fā)生互相穿透的現(xiàn)象，只能與真實情況一致，也就是發(fā)生碰撞的三維模型應(yīng)另外選擇路徑。因此，在開發(fā)虛擬維修系統(tǒng)時，需要考慮到每一個可以移動的零部件三維模型的碰撞檢測功能，從而使系統(tǒng)更加完善。

3.4腳本封裝技術(shù)

目前開發(fā)虛擬維修訓(xùn)練系統(tǒng)的軟件很多，其中法國達(dá)索公司的Virtools是一個應(yīng)用較為普遍的軟件，在Virtools中對三維模型的控制和管理是通過編輯交互動作腳本來完成的。由于系統(tǒng)中零部件的動作有很多相似甚至相同之處，為了提高開發(fā)效率，通常我們希望將已編輯好的交互動作腳本能夠移植到其他地方。而傳統(tǒng)的腳本封裝方式導(dǎo)入的新腳本后，很多參數(shù)及邏輯連線會出現(xiàn)缺失現(xiàn)象。但是為了保證封裝腳本功能一致，我們不得不重新檢查涉及的所有行為控制模塊組、連線和參數(shù)，以恢復(fù)腳本模塊功能。如果很多個交互控制腳本都需要做這樣的修改工作，將會大大降低系統(tǒng)的開發(fā)效率。究其原因，變量的快捷方式、行為邏輯連線及參數(shù)缺失是由于參數(shù)未保存至腳本行為圖中所致，因此，封裝腳本不但需要構(gòu)建行為圖，還要對行為圖做封裝處理，也就是對其參數(shù)進(jìn)行封裝處理。為了保證行為圖中的所有行為控制模塊始終有參數(shù)指向，保存過程中不會出現(xiàn)缺失現(xiàn)象，應(yīng)該將參數(shù)封裝到行為圖上，而具體參數(shù)的設(shè)置封裝至行為圖的外部，其初始化工作在行為圖外部完成，即行為圖內(nèi)部參數(shù)只需連接到行為圖的參數(shù)輸入端，不需要設(shè)置具體參數(shù)，進(jìn)而完成行為圖的封裝。這樣的封裝方式大大提高了虛擬維修訓(xùn)練系統(tǒng)的開發(fā)效率。

4結(jié)束語

第5篇

由于電子化圖書館的技術(shù)原理基于計算機平臺，并且具備龐大的電子數(shù)據(jù)庫。因此，對于電子信息的查詢原理分析，可以認(rèn)為是數(shù)據(jù)庫的查詢原理。對于圖書館而言，實現(xiàn)電子化，實際上就是將圖書信息進(jìn)行收錄，然后實現(xiàn)龐大的電子圖書信息數(shù)據(jù)庫。在查詢的過程中，實際上就是進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的調(diào)用語句。只是在前臺的界面上，給予學(xué)生們簡單而直觀的操作界面，這樣前臺的操作可以非常有效的實現(xiàn)后臺的操作。總之，電子化的圖書館電子信息的查詢更加方便快捷，對于管理人員而言，在很大程度上降低了人員的輸出成本，此外，學(xué)生們在借閱的過程中，也更加快捷。電子化圖書館的查詢，是為了可以最大限度的減少人工輸出，也在一定程度上節(jié)省了學(xué)生們的借閱時間，實現(xiàn)了高效而專業(yè)的現(xiàn)代化圖書館。

二、圖書館借閱信息收集與管理

對于高校的圖書館而言，圖書的借閱是最頻繁的操作。對于電子化的圖書館而言，因為采用了基于計算機平臺的數(shù)據(jù)庫技術(shù)，因此對于信息的收集與管理，都會采用數(shù)據(jù)庫的存儲與調(diào)用操作進(jìn)行。那么，在圖書館的借閱過程中，電子化的圖書館信息收集與管理應(yīng)該注意哪些問題呢？如何進(jìn)行信息的收集與管理呢？

（一）圖書館借閱信息的收集圖書館的圖書進(jìn)行借閱，一般分為以下幾個步驟，只有完善的借閱步驟，才能夠讓圖書館的管理更加科學(xué)與專業(yè)，也能保證在圖書借閱的操作過程中，不會出現(xiàn)問題。第一，基于以上對于圖書館電子信息的查詢進(jìn)行分析，可以非常清晰的了解到學(xué)生們在進(jìn)行借閱的過程中，首先要進(jìn)行圖書的查詢。由于電子化的圖書館，都具備以及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的功能，因此學(xué)生們在計算機操作平臺界面上，就可以直接進(jìn)行圖書的查詢。在搜索框內(nèi)，進(jìn)行圖書的查詢，那么在數(shù)據(jù)庫的日志后臺中，就會記錄學(xué)生的查詢記錄。當(dāng)然，查詢記錄的日志后臺的信息保存只是緩存，不會長久保存。那么，在進(jìn)一步操作的過程中，數(shù)據(jù)庫的后臺就會進(jìn)行對應(yīng)的記錄操作。例如，學(xué)生查詢到了自己希望借閱的圖書，或者是幾本自己想要借閱的圖書，那么就會點擊界面上的借閱按鈕，當(dāng)點擊借閱按鈕的時候，后臺就會觸發(fā)記錄的指令，從而保存這條信息。當(dāng)然，如果學(xué)生在操作的過程中發(fā)現(xiàn)不想借閱了，那么點擊取消按鈕即可，那么這條借閱信息就會自動在數(shù)據(jù)庫的后臺清除不會產(chǎn)生記錄。以上，就是電子化圖書館在學(xué)生進(jìn)行借閱的過程中，進(jìn)行的初步信息收集。第二，當(dāng)初步信息收集結(jié)束以后，就會進(jìn)行第二步的圖書出庫信息收集。因為學(xué)生們已經(jīng)選擇好了需要借閱的書籍，那么就會在管理教師那里進(jìn)行相應(yīng)的操作。一般情況下，高校都會采用一卡通，作為圖書的借閱工具，相應(yīng)的借閱信息也會在學(xué)生的一卡通內(nèi)進(jìn)行保存。在借閱界面上，學(xué)生說明需要借閱的時間和周期，那么管理教師就會在界面上進(jìn)行填寫，從而點擊確定以后，那么借閱信息的第二部就基本完成。這個時候，數(shù)據(jù)庫內(nèi)擁有了借閱信息主要包括了借閱學(xué)生的相關(guān)信息，圖書的信息以及借閱的時間信息等等。這些信息是電子化圖書館的主要借閱信息的收集操作。

（二）圖書館的借閱信息管理對于電子化圖書館的借閱信息的管理，是建立在圖書館的信息收集的基礎(chǔ)上的。只有先進(jìn)行信息的收集，才能夠更好的進(jìn)行信息的管理。那么，通過以上對于信息收集的處理方式以及處理原理，對于信息的管理而言，具體是如何進(jìn)行的呢？在執(zhí)行的過程中，是怎樣的原理呢？首先，對于圖書館借閱信息的管理，需要建立在信息收集的基礎(chǔ)之上，才能夠合理有效的進(jìn)行信息管理。信息的收集過程中，需要對不同的信息進(jìn)行塊封裝以及模塊的歸納。只有這樣，才能保證信息管理的條理性。一般情況下，在數(shù)據(jù)庫建立的過程中，就會進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)分塊處理。例如，哪些數(shù)據(jù)是緩存文件，哪些數(shù)據(jù)是永久保存的，哪些數(shù)據(jù)是階段性保存的。這些都是需要進(jìn)行妥善處理的。在實際的操作過程中，可以對應(yīng)信息收集的過程來進(jìn)行分析。學(xué)生在查詢的過程中，并沒有進(jìn)行選擇的信息，都是緩存信息。而數(shù)據(jù)庫中的圖書信息則必須作為永久性的信息。而在借閱的書籍中，會根據(jù)借閱的周期，設(shè)定為階段性保存的信息。其次，圖書館的借閱信息管理中，需要對信息進(jìn)行定期的更新與清除。一般情況下，緩存信息的處理都是即時性的，也就是緩存實際上只是一種日志記錄，并不會進(jìn)行長期的存儲，而會在不再訪問的時候進(jìn)行自動清除，這樣也會給數(shù)據(jù)庫留出更多的空間。此外，對于數(shù)據(jù)庫的更新操作，也屬于非常重要的信息管理內(nèi)容。新信息的處理和更新，必須進(jìn)行全新的模塊分類，并且不會影響原有的信息分類。最后，圖書館信息管理的條理性必須明確；由于電子化圖書館的出現(xiàn)，讓傳統(tǒng)的圖書館管理系統(tǒng)有了前所未有的改進(jìn)。但是，在進(jìn)行設(shè)計的過程中，也需要根據(jù)學(xué)校圖書館館藏的實際情況進(jìn)行設(shè)計。所謂的條理性，就是根據(jù)學(xué)生的借閱習(xí)慣以及圖書館的館藏情況，進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)定。對于一些比較熱門的圖書，要進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理，從而保證每個人都有借閱的機會。

三、結(jié)語

第6篇

重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)始于20世紀(jì)30年代，是我國西部地區(qū)發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)最早的城市，早期的重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)主要集中在軍工企業(yè)。改革開放以來，重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可分為四個階段。第一階段:起步階段(1978—1989年)重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)過初步調(diào)整、擴建與引進(jìn)，形成從原件到整機，從科研到教育，從單機到成套服務(wù)的電子信息產(chǎn)品生產(chǎn)體系。特別是在20世紀(jì)80年代，重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)在技術(shù)引進(jìn)、產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品質(zhì)量等方面成績顯著，主要產(chǎn)品也逐漸升級為光纖通信設(shè)備、數(shù)字微波通信設(shè)備、計算機及其應(yīng)用產(chǎn)品、彩色電視機、儀器等電子信息產(chǎn)品，以及集成電路、微特電機等配套元器件［1］。第二階段:調(diào)整階段(1990—1997年)為了適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)，重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)進(jìn)行了重大調(diào)整，部分產(chǎn)品比如電視機等，產(chǎn)量逐漸減少，但另外一部分產(chǎn)品產(chǎn)量不斷提高，特別是通訊設(shè)備生產(chǎn)得到了一個較好的發(fā)展，形成了一批從事電子信息產(chǎn)業(yè)的企業(yè)。第三階段:發(fā)展階段(1998—2007年)1998年，重慶市提出打造“重慶信息港”，軟件產(chǎn)業(yè)、信息家電、汽車電子類及新型元器件、智能化儀器儀表及數(shù)字醫(yī)療和通信設(shè)備等幾大重點發(fā)展的領(lǐng)域都取得了較快的發(fā)展。重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)開始凸顯，產(chǎn)業(yè)鏈得到延伸，信息產(chǎn)業(yè)從重慶市經(jīng)濟(jì)的先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)變?yōu)橹еa(chǎn)業(yè)。第四階段:高速發(fā)展階段(2008年至今)2008年重慶市被批準(zhǔn)成為國家信息產(chǎn)業(yè)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，在筆電和云計算等產(chǎn)業(yè)共同拉動下，重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)。隨著大型企業(yè)不斷落戶重慶市，不僅提高了重慶市的知名度，更促進(jìn)了重慶市大力發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)的決心，創(chuàng)造性的提出“垂直整合”模式，減少了成本。

二、重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及特點

(一)產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模

2011年，重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值及軟件業(yè)務(wù)收入共2522.4億元，同比增長85.5%。其中，規(guī)模以上電子制造業(yè)產(chǎn)值2016.6億元，同比增長95.3%。全行業(yè)實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入1862.19億元，同比增長87.7%;利潤65.93億元，同比增長21.32%;全行業(yè)銷售利潤率為3.54%。另外，電子信息產(chǎn)業(yè)外向型經(jīng)濟(jì)也逐步發(fā)展。2011年重慶市電子信息產(chǎn)品出貨值達(dá)到522.49億元，同比增長7.65倍。2011年，重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也逐漸發(fā)生變化，各個行業(yè)所占比重不斷改變，電子計算機行業(yè)在電子信息產(chǎn)業(yè)中所占的比重不斷增大，占31%;電子元器件次之，占28%;視聽及家電制造占15%;專用材料占9%;電子測量儀器占7%;通信占5%;機電產(chǎn)品占4%;電子專用設(shè)備占1%。

(二)產(chǎn)業(yè)主要特點

1.產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大隨著越來越多的大型外資企業(yè)落戶，重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)的整體規(guī)模不斷擴大，電子信息產(chǎn)業(yè)也成為重慶市國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。2011年重慶市全行業(yè)主營業(yè)務(wù)收入為1862.19億元，同比增長87.7%，高于全國電子信息產(chǎn)業(yè)增長速度。另外，重慶市信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，不少新興行業(yè)也逐漸發(fā)展起來，特別是筆電產(chǎn)業(yè)，從無到有再到高速發(fā)展，其發(fā)展速度在國外也較為少見。2.創(chuàng)新能力不斷增強2011年重慶市企業(yè)R＆D研發(fā)投入強度為1.2%，比2005年上升了0.5個百分點。重慶市的一些產(chǎn)品和技術(shù)在國內(nèi)外逐漸形成一定的競爭力，特別是在數(shù)字醫(yī)療和通信等相關(guān)領(lǐng)域的一些產(chǎn)業(yè)和技術(shù)。重慶市政府努力構(gòu)建具有地方特色的區(qū)域創(chuàng)新體系，通過產(chǎn)學(xué)研的不斷結(jié)合，使國內(nèi)外交流的環(huán)境也日益融合。3.產(chǎn)業(yè)集群雛形顯現(xiàn)，一批園區(qū)相繼出現(xiàn)重慶市被批準(zhǔn)為國家信息產(chǎn)業(yè)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地后不斷推進(jìn)電子信息產(chǎn)業(yè)向集群化、規(guī)模化和世界化發(fā)展。近幾年來重慶市在低成本筆記本電腦、集成電路、數(shù)字儀器儀表、通訊設(shè)備、汽車電子、信息家電、電子材料等行業(yè)中集群式發(fā)展較為明顯。另外，重慶市的電子信息產(chǎn)業(yè)逐漸形成一些產(chǎn)業(yè)園區(qū)，包括西永微電子產(chǎn)業(yè)園和北部新區(qū)兩個中心產(chǎn)業(yè)園區(qū)，以及萬州電子材料園、中山元器件園、李渡LED園、茶園消費電子園等專業(yè)發(fā)展園區(qū)。4.信息化程度不斷提升重慶市在2007年被正式批復(fù)為我國第一個統(tǒng)籌城鄉(xiāng)信息化試驗區(qū)后，其信息化的建設(shè)從點式的發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)推動的方式，發(fā)展迅猛，備受國內(nèi)外IT企業(yè)的關(guān)注。電話、電視和互聯(lián)網(wǎng)的普及率大幅度提高，以信息化帶動了工業(yè)化發(fā)展。

(三)重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題

1.總體效益不高，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一2011年，重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)銷售收入為2522.4億元，雖說增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于全國電子信息產(chǎn)業(yè)的增長速度，但重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)銷售收入僅占我國電子信息產(chǎn)業(yè)銷售收入的2.7%，與我國沿海地區(qū)相比仍有較大的差距。另外，重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相對比較單一，電子計算機行業(yè)產(chǎn)值占電子信息產(chǎn)業(yè)比重已超過40%。這樣不利于抵御市場風(fēng)險，沒有形成規(guī)模化產(chǎn)業(yè)鏈，資源不能得到有效利用，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化。2.企業(yè)規(guī)模較小，龍頭企業(yè)較少，尚未形成產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)重慶市電子信息企業(yè)總體規(guī)模偏小，龍頭企業(yè)的產(chǎn)業(yè)帶動作用不強，產(chǎn)業(yè)集聚性不強，難以形成具有較好合作發(fā)展的產(chǎn)業(yè)集群。優(yōu)勢企業(yè)分散在不同的行業(yè)和業(yè)務(wù)領(lǐng)域，難以形成規(guī)模性和結(jié)構(gòu)性的產(chǎn)業(yè)集群。另外，重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)缺乏具有帶動性的重點項目，未能形成較好的產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)［2］。3.技術(shù)基礎(chǔ)較為薄弱，企業(yè)缺乏核心競爭力重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展起步較晚，技術(shù)基礎(chǔ)薄弱，缺乏優(yōu)秀人才和先進(jìn)技術(shù)的支持，部分電子信息企業(yè)由于缺乏核心競爭力，在承接國際、國內(nèi)沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過程中，很容易受到跨國公司和大型企業(yè)的影響，不能較好的發(fā)展。另外，重慶市現(xiàn)有企業(yè)技術(shù)研發(fā)系統(tǒng)還不夠完善，產(chǎn)品技術(shù)含量較低，缺少高端產(chǎn)品，企業(yè)R＆D投入強度也要低于全國的平均水平［3］。4.復(fù)合型人才缺乏，產(chǎn)學(xué)研合作水平不高重慶市高校數(shù)量有限，培育相關(guān)專業(yè)人才的數(shù)量和質(zhì)量偏低，再加上沿海地區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭猛烈，吸引了大量勞動力。因此，重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員總量相對偏少，同時人才結(jié)構(gòu)呈“橄欖形”，高級知識分子僅占從業(yè)人員較小的部分，相比之下，中級和初級人才占從業(yè)人員的絕大多數(shù)，與國際標(biāo)準(zhǔn)的1:2:7“金字塔形”人才結(jié)構(gòu)存在一定差距，高、中、初級人才結(jié)構(gòu)比例失調(diào)。另外，高校與科技研究機構(gòu)之間沒有建立起直接的指導(dǎo)、協(xié)作與推進(jìn)機制，產(chǎn)學(xué)研合作的整體水平不高［4］。

三、加快發(fā)展重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)的對策建議

面對來自國內(nèi)外的各種挑戰(zhàn)和自身產(chǎn)業(yè)發(fā)展的各種問題，重慶市需要積極面對，抓住機遇，利用各種資源，積極發(fā)揮優(yōu)勢，促進(jìn)電子信息產(chǎn)業(yè)快速持續(xù)健康發(fā)展。

(一)整合資源優(yōu)勢，不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

抓住國家批準(zhǔn)在重慶市建立我國內(nèi)陸地區(qū)保稅港區(qū)和最大的綜合保稅區(qū)的機會，發(fā)揮重慶市光電子產(chǎn)業(yè)和電腦產(chǎn)業(yè)的垂直整合模式等優(yōu)勢促進(jìn)重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，為重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)集聚奠定基礎(chǔ)和條件。利用政策上的優(yōu)勢大力推進(jìn)重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢項目的發(fā)展，并著力加快發(fā)展其他項目，不斷優(yōu)化調(diào)整重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，使整個產(chǎn)業(yè)能夠盡快達(dá)到一種較好的狀態(tài)。

(二)壯大現(xiàn)有企業(yè)，積極引進(jìn)大型企業(yè)，形成產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)

重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展應(yīng)當(dāng)以現(xiàn)有企業(yè)為基礎(chǔ)，在管理、技術(shù)、設(shè)計、創(chuàng)新等方面不斷推動企業(yè)的發(fā)展，并以此為導(dǎo)向，引導(dǎo)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)投資重大項目的建設(shè)、經(jīng)營;鼓勵龍頭企業(yè)跨行業(yè)、跨區(qū)域、跨國界兼并和收購其他企業(yè)，以此不斷地擴大自身的規(guī)模;加大對民營企業(yè)的支持力度，積極引進(jìn)大型企業(yè)，努力形成大中小型企業(yè)合作發(fā)展的良好格局，通過優(yōu)勢互補，構(gòu)建一條較為完善的產(chǎn)業(yè)鏈，形成電子信息產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)。

(三)積極引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，大力推動技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研合作

積極引進(jìn)國內(nèi)外的先進(jìn)技術(shù)，在引進(jìn)的過程中，要注意技術(shù)的實用性和先進(jìn)性，加快技術(shù)引進(jìn)、吸收、轉(zhuǎn)化和運用整個過程。在加快技術(shù)轉(zhuǎn)化和吸收過程的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新和再開發(fā)。企業(yè)需要加大自主創(chuàng)新的資金投入，特別注重建立和健全企業(yè)R＆D機構(gòu)，盡力構(gòu)建企業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)互動體系，加強企業(yè)與高校院所的互動和合作，不斷形成企業(yè)的核心競爭力。

(四)加強人才培養(yǎng)和復(fù)合型人才引進(jìn)，建立有效的人才交流機制

第一，要培養(yǎng)自己的人才。重慶市各高校可以針對不同行業(yè)的需要，開設(shè)相關(guān)的學(xué)科，不斷培養(yǎng)相應(yīng)的人才，推進(jìn)學(xué)校、企業(yè)和科研機構(gòu)等的合作，使人才培養(yǎng)更具目標(biāo)性。第二，要吸引人才，留住人才。吸引一批國內(nèi)外的復(fù)合型人才，建立起有效激勵人才創(chuàng)造性勞動的分配機制。另外，重慶市可以與周邊區(qū)域通過構(gòu)建人才培養(yǎng)和人才流動機制，加快區(qū)域間電子信息產(chǎn)業(yè)人才的流動，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)人力資源的優(yōu)化配置。

(五)強化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立完善產(chǎn)業(yè)配套服務(wù)體系

重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展多采用園區(qū)的形式，因此，各產(chǎn)業(yè)園的資源需要進(jìn)一步的整合，積極開展產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)平臺、產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)平臺和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺以及物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。不斷加快產(chǎn)業(yè)基地的建設(shè)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，有利于產(chǎn)業(yè)不斷向園區(qū)轉(zhuǎn)移，從而形成較好的集聚效應(yīng)。

(六)優(yōu)化投資環(huán)境，大力開展招商引資

第7篇

1.1概念

電子臺歷對于人們來說并不陌生，是日常生活中的一種計時工具，顯示內(nèi)容比較具體，包括：年、月、秒等，以其自身精確、使用方便等優(yōu)勢受到人們越來越多的關(guān)注。在電子臺歷使用過程中，能夠在兩個方面體現(xiàn)其特點，一方面，能夠與軟、硬件更新同步，為人們提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，具有實時性特點；另一方面，結(jié)構(gòu)簡單，主要是將單片機作為基礎(chǔ)，與LED顯示電路等構(gòu)成，而且在特殊環(huán)境影響下，能夠進(jìn)行實時調(diào)試，極大地提高了工作效率。

1.2設(shè)計原理

電子臺歷軟件主要包括程序初始化、按鍵檢測等，硬件則為單片機，由于單片機芯片接口數(shù)量較多，在實際應(yīng)用中比較復(fù)雜。誠然，電子臺歷體積小，但是，其內(nèi)部系統(tǒng)包含電源電路、時鐘等部件，能夠確保其穩(wěn)定、正常運行，另外，在其設(shè)計中，臺歷前板顯示屏幕是價格比較昂貴的數(shù)碼管液晶顯示器，能夠有效突破傳統(tǒng)僅能夠顯示一種字體的弊端，通過這種設(shè)計，不僅能夠滿足個性化需求，有效節(jié)約成本，還能夠提高電子臺歷市場占有率。目前，Proteus系統(tǒng)電子臺歷應(yīng)用范圍比較廣泛。

2在電子信息中單片機電子臺歷的應(yīng)用

2.1激發(fā)學(xué)生興趣，挖掘創(chuàng)新潛能

傳統(tǒng)教學(xué)主要采用標(biāo)準(zhǔn)模塊，學(xué)生被動地在課前對相關(guān)實驗進(jìn)行預(yù)習(xí)，并將事先編好的程序錄入系統(tǒng)中進(jìn)行驗證即可，在很大程度上寫弱了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和熱情，而單片機教學(xué)不同，學(xué)生在教師引導(dǎo)下，可以利用單片機軟件進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，有效激發(fā)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生思維，能夠深入挖掘創(chuàng)新潛能。另外，該技術(shù)自身結(jié)構(gòu)簡單、學(xué)生操作難度較低，能夠為學(xué)生進(jìn)行自主實驗提供支持，不僅能夠優(yōu)化教學(xué)，提升教學(xué)有效性，還能夠充分調(diào)動學(xué)生積極性和熱情。

2.2豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展知識范圍

電子信息工程作為計算機應(yīng)用科學(xué)的重要組成部分，是適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的基礎(chǔ)，在社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展影響下，電子信息技術(shù)已經(jīng)在社會各個領(lǐng)域中得到了廣泛推廣和普及，在推動社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面具有重要作用。傳統(tǒng)電子信息工程中的設(shè)計與運用，已經(jīng)不能夠更好地幫助學(xué)生參與現(xiàn)代社會發(fā)展，特別是在單片機在人們生活中的應(yīng)用，使得人們對電子信息工程提出了更高的要求情況下。因此，將單片機技術(shù)引入教學(xué)中成為未來主要趨勢，在教學(xué)中滲透，不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，豐富知識范圍，還能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，提升自身專業(yè)技能。在實際教學(xué)中，教師要認(rèn)識到單片機添加到教學(xué)中的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)了解和掌握單片機知識，從而推動電子信息工程實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

2.3提供實驗素材，培養(yǎng)綜合能力

電子信息工程發(fā)展過程中，實驗在促進(jìn)其不斷發(fā)展中占據(jù)不可替代的重要位置，傳統(tǒng)教學(xué)中，教師普遍將理論知識的傳授作為課堂教學(xué)核心，在很大程度上限制學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，無法真正理解和掌握單片機技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，為了能夠突破傳統(tǒng)單一模式的缺陷，教師可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并掌握此設(shè)計相關(guān)知識，例如：臺歷結(jié)構(gòu)等，并將單片機在電子臺歷中的運用作為實驗課題，圍繞實踐操作進(jìn)行模擬實驗，在實驗過程中，教師通過正確引導(dǎo)，使得學(xué)生在體會實驗的同時，扎實的掌握基礎(chǔ)知識，從而為進(jìn)一步開展電子信息工程教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。除此之外，教師還需要放手讓學(xué)生自主進(jìn)行實驗，并及時發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處，參照原始實驗過程進(jìn)行對比，加以調(diào)整和優(yōu)化，提高學(xué)習(xí)效率。通過這種方式，不僅能夠使得學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識，豐富知識面，還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等綜合能力，從而進(jìn)一步挖掘電子信息工程。

3結(jié)語

第8篇

基于CDIO理念的電子信息專業(yè)教學(xué)改革首先應(yīng)優(yōu)化專業(yè)課程體系。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，重視專業(yè)理論知識的同時，注重人文知識的普及，也需兼顧文理交叉和滲透，專業(yè)課程與基礎(chǔ)課程的交叉和滲透。采用“理論必修課程+基本電子技能實踐課程+專業(yè)項目實踐能力培養(yǎng)課程”的電子信息專業(yè)一體化綜合課程體系模式對課程體系進(jìn)行優(yōu)化。首先，建立“學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)+通識基礎(chǔ)”的必修課程結(jié)構(gòu)體系。以培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)、身體與心理素質(zhì)、團(tuán)隊精神，廣博的知識結(jié)構(gòu)體系，扎實的專業(yè)知識，多元的科學(xué)思維方法。這些課程包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學(xué)英語、體育、計算機基礎(chǔ)、大學(xué)語文等通識課程；高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學(xué)物理、數(shù)學(xué)物理方法、電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子技術(shù)綜合實驗、微機原理與接口技術(shù)、單片機原理及應(yīng)用、信號與系統(tǒng)、EDA技術(shù)及應(yīng)用等學(xué)科專業(yè)課程。第二，設(shè)置基本電子技能實踐課程，建立以基本專業(yè)技能培養(yǎng)為中心的基礎(chǔ)實驗教學(xué)，專業(yè)實踐教學(xué)課程模塊和以綜合技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)訓(xùn)練為中心的實踐教學(xué)模塊。結(jié)合理論課程，使學(xué)生逐步掌握常用元器件，電子設(shè)計基本工具應(yīng)用，電子電路的運行規(guī)律，電子組裝，專題設(shè)計，電子系統(tǒng)設(shè)計的基本方法。通過這些基本電子技能實踐課程的設(shè)置建設(shè)，循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力，提高學(xué)生專業(yè)基本技能素質(zhì)。第三、設(shè)置專業(yè)工程項目實踐能力培養(yǎng)課程。對企業(yè)和業(yè)界需求進(jìn)行充分調(diào)研，特邀業(yè)界著名企業(yè)合作，共建實驗、實訓(xùn)基地；校企聯(lián)合設(shè)計教學(xué)大綱與課程計劃，開發(fā)工程實踐項目；并基于真實工程環(huán)境，讓學(xué)生循序漸進(jìn)參與工程實踐項目研發(fā)的全過程，積累工程實踐經(jīng)驗，實現(xiàn)與企業(yè)“零距離”的結(jié)合，以提高學(xué)生就業(yè)競爭力。同時全面開放實驗室，為學(xué)生提供常用實驗儀器，鼓勵學(xué)生開展科技活動、參與教師科研項目。進(jìn)行各種電子設(shè)備功能開發(fā)設(shè)計、鼓勵學(xué)生參與電子設(shè)計大賽、挑戰(zhàn)杯競賽等。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及實踐動手能力和主動探索精神，增強工程實踐能力和綜合素質(zhì)。

2強化教師綜合能力，創(chuàng)新教育教學(xué)方法

教師作為人才培養(yǎng)的實施者，應(yīng)當(dāng)具有較強的專業(yè)綜合能力。因此，基于CDIO的電子信息專業(yè)教學(xué)對教師提出了更高的要求。從人才培養(yǎng)模式構(gòu)思角度，教師應(yīng)當(dāng)具有扎實、寬廣專業(yè)知識，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來發(fā)展方向，以完成人才培養(yǎng)總體方案的設(shè)計。作為工程項目實施過程的監(jiān)控者，需要教師及時指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，評價學(xué)生能力培養(yǎng)完成的質(zhì)量，這都要求教師具有更加全面的知識、豐富的工程實踐實施經(jīng)驗以及更高的責(zé)任心。另一方面，為更好地實施CDIO工程教育理念，應(yīng)組建穩(wěn)定的指導(dǎo)教師團(tuán)隊，根據(jù)不同年級、不同時期的學(xué)生有針對性地制訂目標(biāo)任務(wù)、指導(dǎo)計劃、措施方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到成功的，甚至理解工程技術(shù)的經(jīng)濟(jì)價值[5]；建立教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺，強化過程管理；推進(jìn)知識的傳授者變成了知識的構(gòu)建者，實現(xiàn)全程、全員、全面的育人。創(chuàng)新教育教學(xué)方法成為電子信息專業(yè)教學(xué)改革的另一項重要內(nèi)容。創(chuàng)新教育教學(xué)方法首先在講授應(yīng)用理論與工程技術(shù)類課程時，可引入項目、案例以及現(xiàn)場教學(xué)等方法，通過理論知識與企業(yè)實際項目相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)化被動為主動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將學(xué)生課堂參與、課堂反饋、教師傳授知識系統(tǒng)性和知識更新性等作為評價標(biāo)準(zhǔn)；定期邀請相關(guān)企業(yè)的專業(yè)人士圍繞某一工程技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域舉辦針對性強的知識講座或?qū)ｎ}研討會，承擔(dān)工程實踐性較強課程的教學(xué)任務(wù)，以強化企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的積極性和參與度。第二，推進(jìn)本科生導(dǎo)師制，以項目的形式將課題布置給學(xué)生，由學(xué)生在課堂上闡述項目的研究方案、技術(shù)路線、可行性以及研究預(yù)期成果，教師對學(xué)生成果進(jìn)行講評，將課堂教學(xué)由傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)型轉(zhuǎn)變成學(xué)生主導(dǎo)型。通過項目的設(shè)計、構(gòu)思、實施過程進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的工程推理和解決問題的能力、實驗觀察、數(shù)據(jù)分析、發(fā)現(xiàn)知識的能力和綜合思維能力。

3推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃和科技創(chuàng)新項目實施

實施大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃和科技創(chuàng)新項目是推動創(chuàng)新教育體系建設(shè)和工程實踐能力培養(yǎng)的重要途徑。大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃和科技創(chuàng)新項目也是基于當(dāng)前大學(xué)教育現(xiàn)實的、可操作性強的、探索構(gòu)建創(chuàng)新教育體系的一種重要方式。大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃不但是一個全新的高校教學(xué)形式，也是一個綜合性的教學(xué)活動，更是一個牽涉到方方面面的系統(tǒng)工程。推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃和科技創(chuàng)新項目實施首先應(yīng)當(dāng)促進(jìn)形成一支富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的指導(dǎo)教師隊伍。教師根據(jù)每個學(xué)生的具體情況循序漸進(jìn)地安排他們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐。使學(xué)生在經(jīng)歷創(chuàng)新項目的實踐中，按照項目的進(jìn)度安排，在不同階段實現(xiàn)與項目相關(guān)的各種技能都得到明顯的提高。只有這樣，才能使參與項目的學(xué)生從中感受到創(chuàng)新的樂趣，獲得挑戰(zhàn)自我的成就感，從而增強不畏常規(guī)、敢于超越、繼續(xù)創(chuàng)新的意識，增強完成項目任務(wù)的毅力。第二、注重大學(xué)生創(chuàng)新實驗平臺的建設(shè)，平臺是創(chuàng)新實驗環(huán)境的重要組成部分，良好的創(chuàng)新環(huán)境才能激發(fā)學(xué)生積極參與申請創(chuàng)新實驗計劃項目。通過這些平臺的建設(shè)以及項目資金支持為學(xué)生廣泛開展科研創(chuàng)新訓(xùn)練等活動提供良好的硬件條件。第三、在課程教學(xué)中，滲透科研思維和方法。老師課堂上可以適當(dāng)?shù)亟榻B相關(guān)課題的研究內(nèi)容、進(jìn)展、所取得的成果以及存在的問題等，引出一下值得深入研究的方向或角度，逐漸引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，為他們參與申請大學(xué)生創(chuàng)新項目計劃做些前期的鋪墊和鼓勵；老師在傳授理論知識的同時同，也可將相關(guān)領(lǐng)域課題研究最前沿的專業(yè)知識和理論及時傳遞到課堂上讓學(xué)生有目的地吸收，令學(xué)生知識、思維和意識緊跟社會前進(jìn)的步伐。

4結(jié)語

第9篇

(一)培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)性

以培養(yǎng)實踐動手能力強、專業(yè)特色明顯、具有創(chuàng)新思維能力及技術(shù)研發(fā)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，通過各層次的實踐環(huán)節(jié),透過同一層級內(nèi)的綜合實踐和層級間的綜合實踐項目，培養(yǎng)和提升學(xué)生的動手能力、綜合知識應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識與思維能力、工程實踐能力、科學(xué)研究能力、技術(shù)開發(fā)能力。

(二)實驗內(nèi)容綜合性

對實驗內(nèi)容進(jìn)行整合，形成“基礎(chǔ)實驗專業(yè)實驗技能訓(xùn)練創(chuàng)新研究”四個層次，把“元件識別電路設(shè)計系統(tǒng)仿真產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)品制作”5個產(chǎn)品研制過程，分散在不同的實踐平臺實現(xiàn)，形成了從產(chǎn)品概念到產(chǎn)品的完整工程訓(xùn)練鏈。

(三)實驗安排層次性

一方面，針對不同專業(yè)、不同年級學(xué)生，設(shè)置電工電子實驗、基礎(chǔ)實驗、專業(yè)實驗和創(chuàng)新研究實驗、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)等模塊；另一方面，在每門課程的實踐教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識過程和教學(xué)規(guī)律，實施由淺入深、由簡單到復(fù)雜的教學(xué)安排，即根據(jù)課程需要，先開出基本教學(xué)任務(wù)，再開設(shè)拓展部分和發(fā)揮內(nèi)容，進(jìn)而進(jìn)行創(chuàng)新性研究開發(fā)。

(四)課程類型多樣化

針對不同專業(yè)，不同年級的學(xué)生，將實踐課程按其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及課程特點不同，設(shè)置為傳統(tǒng)實驗課，獨立實驗課，實訓(xùn)實習(xí)、課程設(shè)計等不同課程類型。相應(yīng)靈活設(shè)置課程課時，如安排固定實驗課時、開放實驗課時，不固定課時的進(jìn)度安排等，以配合學(xué)生的自主式、合作式、研究式為主的學(xué)習(xí)方式。

(五)實驗環(huán)境開放性

為了達(dá)到因材施教，以人為本的教學(xué)理念，實踐教學(xué)體系中除塔尖這一層次，其他三個層次每項教學(xué)任務(wù)都實行開放式的教學(xué)方法。實踐教學(xué)實施時打破按班級安排固定實驗時間和內(nèi)容的傳統(tǒng)做法，允許學(xué)生按照自己的實際情況，靈活利用實驗室進(jìn)行實驗。對于學(xué)有余力的學(xué)生在完成基本教學(xué)部分和目標(biāo)，具備了課程的基礎(chǔ)理論和實踐能力后，就可以通過預(yù)約進(jìn)入實驗室，自主選擇拓展、延生內(nèi)容和發(fā)揮部分，可增加選修實驗或完成創(chuàng)新實驗。在開放實驗室環(huán)境下，學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生也可以進(jìn)行基本操作訓(xùn)練和補做實驗。

(六)實驗方法現(xiàn)代性

在實踐教學(xué)中充分應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)與方法，對所有實踐課程均采用多媒體技術(shù)授課，課件上傳到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在選擇實驗手段時，注重虛擬仿真技術(shù)在科學(xué)研究和工程設(shè)計中的應(yīng)用。

(七)創(chuàng)新教育針對性

針對來自不同專業(yè)、不同學(xué)科、不同興趣愛好、不同基礎(chǔ)、不同年級的學(xué)生，提出創(chuàng)新研究團(tuán)隊與主題創(chuàng)新研究相結(jié)合的思想，使學(xué)生根據(jù)自己的愛好與興趣，自由選擇和參與團(tuán)隊，并在教師的指導(dǎo)下，按循序漸進(jìn)的原則安排從事產(chǎn)品開發(fā)或技術(shù)服務(wù)等活動，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新研究能力、技術(shù)開發(fā)能力。

(八)能力培養(yǎng)層次化

實踐教學(xué)體系中除塔尖這一層次，其他三個層次每項教學(xué)課程依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容及能力培養(yǎng)的特點，按照學(xué)生自己的實際情況，如學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)效果、興趣愛好、特長、就業(yè)取向等，教師對學(xué)生能力培養(yǎng)實施層次化引導(dǎo)，將學(xué)生定位為“需幫扶型”、“自給自足型”、“學(xué)有余力型”、“小導(dǎo)師型”等類型，相對應(yīng)學(xué)生能力由弱到強依次遞增。在三個層次的教學(xué)計劃內(nèi)課程教學(xué)實施中，選撥“學(xué)有余力型”、“小導(dǎo)師型”學(xué)生進(jìn)入實踐教學(xué)體系中塔尖這一層次，進(jìn)一步培養(yǎng)其工程實踐能力、科研能力及技術(shù)開發(fā)能力。

(九)競賽培訓(xùn)分散性

實踐教學(xué)體系中塔尖這一層次，要求學(xué)生具有參加創(chuàng)新研究，科研參與及學(xué)科競賽的實力，其綜合能力、工程實踐能力、創(chuàng)新能力等各方面綜合最優(yōu)。然而每一項能力的培養(yǎng)都不是一蹴而就、一朝一夕能完成的，需要長期的、漸進(jìn)的、循環(huán)的、反復(fù)的培訓(xùn)。因此，依據(jù)“金字塔”實踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)，將能力培養(yǎng)和競賽培訓(xùn)分散到“基礎(chǔ)實驗專業(yè)實驗技能訓(xùn)練”三個層次中。

二、專業(yè)實踐教學(xué)改革的目標(biāo)和方向

(一)以培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力為目標(biāo)，改革實踐教學(xué)內(nèi)容

將按課程開設(shè)的實驗項目、課程設(shè)計，實訓(xùn)、實習(xí)整合為反映課程知識體系的基礎(chǔ)實驗、突出應(yīng)用能力的綜合實驗、培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的設(shè)計實驗和探索研究性科研項目，在內(nèi)容上，形成“基礎(chǔ)實驗專業(yè)實驗技能訓(xùn)練創(chuàng)新研究”四個遞進(jìn)層次。

(二)堅持虛實結(jié)合、軟硬結(jié)合，改革實踐教學(xué)手段

堅持虛擬仿真與實物實驗相結(jié)合的原則。堅持軟、硬結(jié)合的原則。在電子工程實踐中心建設(shè)中，建立了虛擬實驗室，引入仿真設(shè)計軟件，如PROTUES、EWB或Multisim等實現(xiàn)虛擬儀器與仿真，這樣既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于學(xué)生對原理的理解。在實驗過程中，學(xué)生先在虛擬實驗室進(jìn)行仿真實驗，再在硬件平臺上進(jìn)行驗證。然后學(xué)生可以進(jìn)行更高層次的創(chuàng)新設(shè)計和研究開發(fā)項目。

(三)堅持循序漸進(jìn)、分層次實施，建立項目驅(qū)動式的實踐教學(xué)方法

在實踐教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)為主動力，教師指導(dǎo)為輔助力，根據(jù)教學(xué)體系培養(yǎng)目標(biāo)、每一層次的實踐項目內(nèi)容，采取集中指導(dǎo)、啟發(fā)式輔導(dǎo)、學(xué)長幫帶、自主訓(xùn)練和項目驅(qū)動等多種教學(xué)方法，逐步形成以學(xué)生為主體的項目驅(qū)動式實踐教學(xué)模式。對低年級學(xué)生，采用啟發(fā)式實驗教學(xué)輔導(dǎo)方法。對于高年級學(xué)生，采取“引、點、撥”的方式放手讓學(xué)生獨立進(jìn)行實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。對于學(xué)生創(chuàng)新能力、技術(shù)研發(fā)能力的培養(yǎng)則采用項目驅(qū)動式方法[4]，從項目申報、研究到結(jié)題整個流程，完全模擬科技項目的形式，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，組織團(tuán)隊，申請研究項目，完全以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)展開。

(四)以培養(yǎng)學(xué)生的能力為標(biāo)尺，改革實踐教學(xué)的考核方法

建立綜合的考核評價體系。摒棄傳統(tǒng)的成績評價方法，采用過程評價，目標(biāo)評價，項目評價，隨堂考試方式、校內(nèi)老師評價與社會評價等多種方式相結(jié)合的方法進(jìn)行考核。評價重點為學(xué)生動手能力和在實踐過程中分析問題、解決問題能力及創(chuàng)新能力，特別鼓勵學(xué)生在實驗方法和設(shè)計內(nèi)容上有創(chuàng)新。

(五)堅持因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展與創(chuàng)新研究能力培養(yǎng)

為培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)與思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；通過組建以指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制的科研創(chuàng)新團(tuán)隊，組織學(xué)生直接參與教師科研活動、申報大學(xué)生研究性創(chuàng)新實驗課題、積極開展課處科技制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新研究能力、技術(shù)開發(fā)能力。電子工程實踐中心在學(xué)生創(chuàng)新實驗和技術(shù)研發(fā)上給予一定的經(jīng)費資助。

(六)教學(xué)科研有機結(jié)合，實現(xiàn)科研成果向?qū)嵺`教學(xué)內(nèi)容的有效轉(zhuǎn)化

教師利用電子工程實踐中心平臺進(jìn)行科研項目的申報和寫作，吸納學(xué)生進(jìn)入科學(xué)研究體系，彌補學(xué)生科研訓(xùn)練的不足。教師將最新的研究成果融入實踐教學(xué)，編寫實踐教材，更新教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和能力，促進(jìn)知識的理解與掌握，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動力。調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，自發(fā)參與到科研活動中去，提升科研能力和自主創(chuàng)新意識，最終形成實踐教學(xué)與科學(xué)研究相互提升的良性循環(huán)機制。

三、實踐教學(xué)效果

電子信息類專業(yè)“金字塔”實踐教學(xué)體系以電子工程實踐教學(xué)中心為依托，近年實踐教學(xué)取得很好成效。

（1）學(xué)生實踐動手能力、綜合知識應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識與思維能力、工程實踐能力、科學(xué)研究能力、技術(shù)開發(fā)能力得到提高；（2）形成了一個具有較強實踐能力和實踐教學(xué)指導(dǎo)的師資隊伍，提高了教師進(jìn)行實踐教學(xué)和科學(xué)研究的能力；

（3）近三年，學(xué)生參加全國電子競賽、應(yīng)用型人才技能競賽及科技作品競賽，獲得國家二等獎1項、三等獎1項、優(yōu)秀獎3項，獲省級一等獎3項、二等獎6項，三等獎12項，優(yōu)秀獎7項；

（4）自2009年以來學(xué)生45余篇，申報專利4項，與企業(yè)聯(lián)合開產(chǎn)品3個；

（5）自2008年以來，學(xué)生申報國家級、省級大學(xué)生創(chuàng)新研究實驗項目20余項，其中3項創(chuàng)新成果獲得了湖南省首屆大學(xué)生創(chuàng)新成果獎。

四、結(jié)束語