引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇環(huán)境問題調(diào)查范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

一、調(diào)查目的

（1）通過調(diào)查研究，讓學(xué)生掌握主要生態(tài)環(huán)境問題、成因及防治措施，并能舉一反三，會(huì)研究其它類似問題。

（2）讓學(xué)生在調(diào)查過程中學(xué)會(huì)查閱有用資料，學(xué)會(huì)訪談，并會(huì)分析應(yīng)用資料，達(dá)到解決問題的目的。

（3）讓學(xué)生了解生活中的地理，學(xué)有用的地理，讓學(xué)生能在做的過程中學(xué)。

二、研究方法

利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)查閱資料，走訪（利用周末），討，合作探究，撰寫調(diào)查報(bào)告。

適用學(xué)生：高二文科生。

三、調(diào)查過程

（1）成立調(diào)查小組，每組4人左右，共計(jì)12組。

（2）明確研究內(nèi)容及方法。

調(diào)查報(bào)告

當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境問題調(diào)查研究

――以張掖地區(qū)荒漠化問題為例

小組：第三小組 組長：*** 組員：*** *** ***

指導(dǎo)老師：張 波

1.張掖荒漠化的分布調(diào)查。

通過查閱相關(guān)資料，張掖市土地荒漠化面積661953公頃，占全市土地面積的15.1%，主要分布在兩大沙區(qū)：一是甘肅高臺(tái)沙區(qū)，包括甘州、臨澤、高臺(tái)3縣（區(qū)）及肅南明花區(qū)；二是山丹、民樂沙區(qū)，包括山丹、民樂兩縣北和甘州區(qū)的石崗墩一帶。

2.荒漠化的成因。

自然原因

（1）張掖市基本氣象數(shù)據(jù)調(diào)查。

通過參觀張掖市氣象局，我們得到以下有用數(shù)據(jù)：年平均氣溫7.3℃，年平均降水量131.6mm，年平均蒸發(fā)量2002.5℃，最大積雪厚度10cm，年平均日照時(shí)數(shù)3065小時(shí)，年平均沙塵暴天數(shù)3.9天，年平均風(fēng)速2.0m/s。

（2）張掖市自然特征調(diào)查。

張掖市地處河西走廊中部，位于38°N兩側(cè)，處于全國第二大內(nèi)陸河――黑河的上中游地區(qū)。氣候干燥，降水少而集中，多風(fēng)沙天氣，植被以荒漠和草原為主。

（3）自然原因歸納。

①張掖深居內(nèi)陸，年平均降水量小，蒸發(fā)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于降水量，氣候非常干旱。②春季常有大風(fēng)、沙塵暴天氣。③植被較少，以荒漠、草原為主。④河流少，水源條件差。

人為原因

①祁連山區(qū)（黑河上游）過度樵采。②馬場、康樂草原超載放牧。③水資源的不合理利用，灌溉方式不當(dāng)。④局部地區(qū)不合理的采礦。⑤牧區(qū)存在嚴(yán)重的過度開墾問題。⑥農(nóng)村人口數(shù)量過多是造成荒漠化的主要原因。

3.荒漠化的防治措施。

通過討論，我們小組認(rèn)為防治荒漠化可采取以下措施：

（1）加快城市化進(jìn)程，減少農(nóng)村人口的數(shù)量。

（2）退耕還草，圍欄放牧，限制牧區(qū)牲畜的數(shù)量。

（3）黑河上游營造水源涵養(yǎng)林。

（4）采用噴灌、滴灌代替大水漫灌，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，小麥選擇耐旱品種。

（5）合理分配黑河上、中、下游的水源。

（6）發(fā)展沼氣，聯(lián)通天然氣解決農(nóng)村的能源問題。

第2篇

【關(guān)鍵詞】環(huán)境問題；環(huán)保意識(shí)；霧霾；高中生 ；調(diào)查研究

一、研究背景

自2013年1月28日中國首次單獨(dú)的霾預(yù)警起，長時(shí)間、大范圍的霧霾天氣頻現(xiàn)，“灰霾”、“空氣質(zhì)量總數(shù)AQI”、“pm2.5”等詞語成為高頻檢索詞。目前，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，在霧霾高發(fā)季節(jié)必須佩戴口罩出行，高危預(yù)警時(shí)工廠停工學(xué)校聽課已不再是新聞，人們認(rèn)識(shí)到霧霾會(huì)對(duì)人體、交通生態(tài)和環(huán)境產(chǎn)生巨大危害，大氣污染是除了氣候因素之外霧霾的重要成因。

日益嚴(yán)重的環(huán)境問題引起了公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，科學(xué)研究和環(huán)保事業(yè)的繁榮推動(dòng)了環(huán)境教育的發(fā)展。我國的環(huán)境研究和環(huán)境教育方興未艾[1]?！吨袊?1世紀(jì)議程》指出，青少年是環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要推動(dòng)力。提高青少年的環(huán)境意識(shí)應(yīng)成為全社會(huì)的一項(xiàng)長期戰(zhàn)略任務(wù)[2]。在基礎(chǔ)教育中開展環(huán)境教育是提高青少年環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)環(huán)境素質(zhì)的重要一環(huán)。按照新一輪課程改革方案，環(huán)境教育應(yīng)滲透至基礎(chǔ)教育多門學(xué)科之中。以地理學(xué)科為例，環(huán)境保護(hù)作為選修課程七個(gè)模塊之一列入選修課程計(jì)劃，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為地理教學(xué)中的核心部分[3]。

在國際學(xué)術(shù)界，研究者大都同意環(huán)境意識(shí)包含理論和實(shí)踐兩個(gè)方面，前者反映人們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)水平，后者是指人們保護(hù)環(huán)境的行為[2]。如，俞繼燦認(rèn)為環(huán)境意識(shí)是人們對(duì)客觀存在的生態(tài)環(huán)境的主觀反映，其核心是對(duì)生態(tài)環(huán)境及相關(guān)問題的認(rèn)識(shí)、判斷態(tài)度及行為取向[4]。在公共媒體和學(xué)校教育對(duì)環(huán)境問題的雙重重視下，當(dāng)前高中生的環(huán)境意識(shí)水平如何？本文將研究主題定位高中生從媒體和學(xué)校教育中學(xué)習(xí)積累的有關(guān)環(huán)境問題和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、以及個(gè)人在日常生活中的環(huán)保行為和價(jià)值取向。

二、研究過程

（一）研究對(duì)象與方法

研究者依據(jù)日常積累素材和網(wǎng)絡(luò)資料自制了《高中生環(huán)境問題認(rèn)知和環(huán)保意識(shí)調(diào)查》問卷，并交流、網(wǎng)絡(luò)征詢和發(fā)放書面問卷等調(diào)查方式，對(duì)湖北省荊州市荊州中學(xué)、江陵中學(xué)和北門中學(xué)部分高中生進(jìn)行了問卷調(diào)查，問卷發(fā)放和回收依照便利原則在2015年5月-8月間進(jìn)行。刪除答題有明顯規(guī)律和答題不全的問卷之后，回收的有效問卷為500份，表1為他們的年級(jí)和性別分布情況。

（二）研究工具

研究者自制的調(diào)查問卷包括3個(gè)部分：個(gè)人情況、環(huán)境問題和環(huán)保知識(shí)和環(huán)保行為。其中，個(gè)人情況包括學(xué)校、班級(jí)和性別。環(huán)境問題和環(huán)保知識(shí)包括15道單選題和10道多選題，例題分別如下：

8.下列哪個(gè)標(biāo)志為中國環(huán)境標(biāo)志：（圖略）

環(huán)保行為包括15題行為取向和15題價(jià)值取向單選題，前者采用4等級(jí)計(jì)分法。例題分別如下：

1.你是否重復(fù)使用購物袋？1從不 2很少 3經(jīng)常 4總是

13.如果條件允許，你更喜歡的出行方式？A自行車 B出租車 C公交 D開車

三、研究結(jié)果與分析

問卷調(diào)查的主要內(nèi)容包括高中生環(huán)境認(rèn)識(shí)水平和高中生環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀。在環(huán)境問題和環(huán)境保護(hù)知識(shí)部分，首先按照參考答案改卷并計(jì)算總分，再用Excel軟件統(tǒng)計(jì)不同年級(jí)和性別的高中生的平均得分。將個(gè)人資料和環(huán)境保護(hù)行為部分的等級(jí)數(shù)據(jù)輸入SPSS軟件，進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)和差異檢驗(yàn)。在環(huán)境保護(hù)價(jià)值觀部分，使用Excel軟件對(duì)各題分別進(jìn)行百分比統(tǒng)計(jì)。下面是具體研究結(jié)果與分析。

（一）高中生關(guān)于環(huán)境問題和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)

目的是了解新課改后的高中生對(duì)環(huán)境知識(shí)的掌握情況，題目參考了中學(xué)課程的有關(guān)習(xí)題和網(wǎng)上搜索到的環(huán)境知識(shí)問題集，經(jīng)過與同學(xué)老師的討論確定了最后的25道題目，被大部分參與討論的同學(xué)老師認(rèn)為難度適中、范圍恰當(dāng)。每題按照1分，總分為25分，不同年級(jí)和性別高中生的環(huán)境知識(shí)得分的平均分如表2所示。

現(xiàn)行全日制普通高級(jí)中學(xué)《地理教學(xué)大綱》中關(guān)于地理教學(xué)目的的部分明確要求：“幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、以及可持續(xù)發(fā)展觀；深化對(duì)國情、國力以及國策的認(rèn)識(shí)；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng)。”本研究從下列方面考察高中生的環(huán)境知識(shí)水平：常見環(huán)境問題及其成因、生態(tài)圈、人類活動(dòng)與可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保小知識(shí)等。結(jié)果表明，高中生的環(huán)境知識(shí)水平較高，其中高二學(xué)生得分最高、高一學(xué)生得分最低，男女生性別差異不顯著。

由于學(xué)校取樣較不均衡，本研究沒有比較高中生環(huán)境知識(shí)的學(xué)校差異，后兩部分亦同，如果有后續(xù)研究，可以在充分取樣的情況下，進(jìn)行學(xué)校間的比較研究，以了解不同類型學(xué)校環(huán)境教育的差異。

（二）高中生關(guān)于環(huán)境保護(hù)的行為

李克特量表（Likert scale）常用于社會(huì)和教育調(diào)查，把同屬一個(gè)概念的項(xiàng)目用加總方式來計(jì)分。常見有4點(diǎn)、5點(diǎn)、6點(diǎn)或7點(diǎn)量表。本研究考察的多是日常行為，采用4點(diǎn)計(jì)分，便于研究對(duì)象快速作答[6]。

結(jié)果表明，高中生環(huán)境保護(hù)行為存在顯著的年級(jí)和性別差異（在0.01水平上達(dá)到顯著性差異），高二學(xué)生的環(huán)境保護(hù)行為最多，高一學(xué)生次之，高三學(xué)生最少。女生的環(huán)境保護(hù)行為較男生的多。高三學(xué)生環(huán)境認(rèn)識(shí)不差而環(huán)保行為較少的原因可能是忙于學(xué)習(xí)，空余時(shí)間較少，以致于環(huán)保行為也較少[5]。

（三）高中生關(guān)于環(huán)境保護(hù)的價(jià)值觀

除了環(huán)境保護(hù)的實(shí)際行為，對(duì)環(huán)保觀念和態(tài)度的調(diào)查對(duì)了解高中生環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀、環(huán)境教育的成效也有很大作用。本研究從多個(gè)方面考察了高中生對(duì)環(huán)境問題、學(xué)校環(huán)境教育、常見環(huán)保措施等的觀念看法，主要研究結(jié)果如下：

80.2%的高中生認(rèn)為，當(dāng)前的環(huán)境污染問題嚴(yán)重或非常嚴(yán)重；

68.7%的高中生認(rèn)為，學(xué)校對(duì)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)教育很少或還不充分；

42.5%的高中生對(duì)學(xué)校課程之外的植樹等環(huán)?；顒?dòng)有興趣；

84.2%的高中生認(rèn)為，學(xué)校當(dāng)前使用的環(huán)保設(shè)施很少或基本沒有；

65.2%的高中生認(rèn)為，日常生活中應(yīng)考慮環(huán)保問題，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；

45.8%的高中生認(rèn)為，與環(huán)保政策相比，個(gè)人環(huán)境意識(shí)的提高更加重要；

38.1%的高中生未來希望從事有關(guān)環(huán)保的工作或愿意參與環(huán)保推廣活動(dòng)。

四、研究結(jié)論

（一）當(dāng)前高中生關(guān)于環(huán)境問題和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)水平較高。

（二）當(dāng)前高中生表現(xiàn)出一定水平的環(huán)保行為傾向，且存在顯著的年級(jí)和性別差異。高二學(xué)生的環(huán)境保護(hù)行為最多，高一學(xué)生次之，高三學(xué)生最少；女生的環(huán)境保護(hù)行為較男生的多。

（三）多數(shù)高中生對(duì)環(huán)境問題和環(huán)境保護(hù)十分關(guān)注，希望有更多途徑了解環(huán)保知識(shí)和環(huán)?？萍?，認(rèn)識(shí)到人們對(duì)環(huán)境問題和環(huán)保的重視不僅僅是出于國家政策的規(guī)定。有一定比例的高中生未來想要從事環(huán)保研究及推廣等相關(guān)工作。

參考文獻(xiàn)

[1]劉衛(wèi)華.我國環(huán)境教育的現(xiàn)狀、問題與解決路徑[J].青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2011， 24（1）.

第3篇

關(guān)鍵詞 農(nóng)村環(huán)境 調(diào)查研究 綜合整治

中圖分類號(hào)：F205 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Investigation and Research on Current Economic Environment Problems in Rural Areas in More Developed Towns

――Take Hu'nan Shaodong Liuze Town as an example

CHEN Bo， ZENG Fangrong

（Chinese Department of Shaoyang University， Shaoyang， Hu'nan 422000）

Abstract With the development of urbanization， industrialization， the rural environment pollution problem increasingly prominent. In order to further understand the current rural environment pollution and treatment status. We have investigated the weeklong on Liu Ze town in Shao Dong County of Hunan province. Through the survey found that as the economy is relatively developed township rural pollution increasing， the performance in pollution sources is increasing， living garbage， pollutant treatment facilities and other issues， the cause of these problems is， etc. In view of the current rural environmental problems， the countermeasures we should strengthen management， strict law enforcement， increasing investment， to award to promote governance and the comprehensive improvement of multi-pronged.

Key words rural environment； investigation and study； comprehensive improvement

流澤鎮(zhèn)位于湖南省邵東縣東北部，距縣城15公里。轄37個(gè)行政村，1個(gè)居委會(huì)，總?cè)丝?0368人。該鎮(zhèn)屬于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，2012年全鎮(zhèn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值達(dá)21.8億元。特別是民營經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，已形成鋁制品、打火機(jī)、五金、采掘、冶金五大工業(yè)體系。但近年來，隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，該鎮(zhèn)同其它農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣，環(huán)境污染問題日益突出，生活垃圾污染、小型工業(yè)污染、農(nóng)藥化肥和養(yǎng)殖污染急速加劇。而廣大村民環(huán)境保護(hù)意識(shí)相對(duì)較差，加上農(nóng)村在治理與預(yù)防環(huán)境污染問題方面缺乏行之有效的制度措施，當(dāng)下經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)農(nóng)村環(huán)境污染十分嚴(yán)重，必須引起全社會(huì)高度關(guān)注。

為了一步宣傳貫徹黨的十精神和團(tuán)的十七大精神，貫徹落實(shí)團(tuán)中央、團(tuán)省委關(guān)于開展“我的中國夢”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，真正建設(shè)好美麗新農(nóng)村。我們邵陽學(xué)院中文系“青春共建，綠色鄉(xiāng)村”環(huán)保服務(wù)團(tuán)在系黨總支副書記、副主任曾方榮教授的帶領(lǐng)下，于2013年7月12～18日，對(duì)邵東縣流澤鎮(zhèn)環(huán)境問題進(jìn)行了為期一周的調(diào)研。本團(tuán)隊(duì)以流澤鎮(zhèn)常住居民、村民，當(dāng)?shù)夭糠止S員工與環(huán)保工作人員為調(diào)研對(duì)象。在本次調(diào)研中，除采用訪談和實(shí)地考察外，主要采用問卷調(diào)查法。共發(fā)放調(diào)查問卷180份，回收有效問卷176份，回收率高達(dá)97.78%，問卷注重各年齡各層次人群的發(fā)放，具有普遍性與可科學(xué)性。

1 流澤鎮(zhèn)環(huán)境問題現(xiàn)狀

根據(jù)問卷和實(shí)地調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)，40.8%的居民認(rèn)為自己所居住的區(qū)域環(huán)境質(zhì)量差，43.6%的居民認(rèn)為居住環(huán)境質(zhì)量一般，僅僅只有2.8%的居民覺得自己的居住環(huán)境較好。具體來看，環(huán)境污染問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1 污染源日益增多

流澤鎮(zhèn)作為小型工業(yè)較發(fā)達(dá)小鎮(zhèn)，污染源多，環(huán)境問題突出。以下三種污染尤為嚴(yán)重：一是空氣粉塵污染。流澤鎮(zhèn)雖沒有大型的污染嚴(yán)重的企業(yè)和工廠，但是因?yàn)椴簧倜旱V、煙花廠、采石場、石材廠的生產(chǎn)，這里的空氣粉塵污染嚴(yán)重。特別是對(duì)生活在這些工廠附近的居民來說，嚴(yán)重的空氣污染簡直就是生活的噩耗。煤灰、石灰，飄落在農(nóng)作物上、飄落在村民的家中、飄落在懸掛的衣服上、甚至飄到飯碗里，可以說，灰塵無處不在的，并通過各種渠道進(jìn)入人體體內(nèi)，危害居民的身心健康。二是水源污染。水與人類的生存發(fā)展息息相關(guān)，水源污染嚴(yán)重影響到居民的日常生活與身體健康，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面是飲用水源的污染。流澤鎮(zhèn)沒有大的河流，只有一些山塘、小溪，飲用水源相對(duì)缺乏，由于取水點(diǎn)周圍沒有任何防護(hù)措施，洗衣、洗澡、餐飲污水隨意流入，加之生活垃圾的隨意丟棄，生活水源水質(zhì)污染嚴(yán)重。另一方面是人畜糞便污水無任何處理，鎮(zhèn)上居民這類污水大多未經(jīng)處理直接排放，只有極少居民建了簡單的化糞池，大部分農(nóng)戶沒有建生活污水處理池，這些污水都是直接排放或沉積在村邊溝渠或地面，且污水滲入地下后對(duì)飲用水源造成污染。尤其是部分農(nóng)戶采用老式糞池，容積過少，也沒有采取防滲措施，暴雨天糞便水排入周邊水渠或滲入地下，對(duì)附近水環(huán)境造成嚴(yán)重污染。三是土壤污染。流澤鎮(zhèn)的土壤污染比較嚴(yán)重，既有農(nóng)藥化肥對(duì)土壤造成的污染，也有一些工廠、企業(yè)對(duì)土壤帶來的污染。其中比較有代表性的是流澤鎮(zhèn)太坪村的新仁鋁業(yè)有限責(zé)任公司，該公司周圍的大片一等農(nóng)田都因土壤污染過重而荒蕪，據(jù)村民反映，這些地方即使勉強(qiáng)種上莊稼，生長收獲的農(nóng)作物的味道也會(huì)與正常味道大有不同。

1.2 生活垃圾成堆困擾大

隨著工業(yè)化的發(fā)展，農(nóng)村生活中的垃圾日益增多，特別是難以降解的塑料袋、塑料包裝盒瓶等無機(jī)垃圾充斥鄉(xiāng)鎮(zhèn)。流澤鎮(zhèn)上垃圾產(chǎn)生方式主要有兩種，給人們?cè)斐傻睦_頗大。一方面是生活垃圾的問題，流澤鎮(zhèn)只有鎮(zhèn)上建有極少的垃圾池或設(shè)有垃圾箱，其余各村組基本沒有建設(shè)垃圾收集池，未進(jìn)行定點(diǎn)收集，大部分居民將生活垃圾傾倒在房前屋后或村內(nèi)水塘，部分居民將垃圾堆放于村道旁，還有部分居民將垃圾收集在庭院門口進(jìn)行垃圾焚燒處理。如在大坪村，幾乎所有的生活垃圾都堆放在一個(gè)廢棄的農(nóng)貿(mào)市場上，很少清理，這成了農(nóng)貿(mào)市場周圍居民的一個(gè)生活困擾，致使居民與相關(guān)部門的矛盾變得尖銳。另一方面是畜禽養(yǎng)殖的問題。該鎮(zhèn)有兩個(gè)養(yǎng)殖大戶，養(yǎng)殖戶糞便堆場不規(guī)范，畜禽糞便部分被周邊農(nóng)民用作肥料，但由于農(nóng)村青壯年外出務(wù)工者居多，勞動(dòng)力不夠，加上對(duì)化肥的依賴致使糞便不能完全用于農(nóng)田耕種，尤其是暴雨天，糞便水流入溝渠極易污染村民飲用水，而糞便的強(qiáng)烈異味，也造成了空氣污染。如在新泉村的兩個(gè)養(yǎng)殖場之間有幾戶居民，其中就有居民向我們反映，這里常年臭氣熏天，甚至走在街上，自己身上帶有那畜禽的異味。

1.3 污染物處理設(shè)施落后

環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施的落后，導(dǎo)致可回收利用資源的浪費(fèi)很大，如垃圾池、垃圾處理廠基本沒有。根據(jù)服務(wù)團(tuán)成員的調(diào)查與走訪了解到，流澤鎮(zhèn)僅在鎮(zhèn)上建了兩個(gè)垃圾堆放池，其他地方基本沒有，而僅有的這兩個(gè)垃圾池，也沒有專門的環(huán)衛(wèi)工人去清理。最令人尷尬的是，我們作為志愿者去清掃了大街，卻找不到傾倒垃圾的地方，不知道把垃圾倒往何處。更讓人失望的是，這一現(xiàn)象在當(dāng)?shù)馗刹咳罕娍磥硭究找姂T，并沒有引起大家的關(guān)注與重視。至于垃圾分類回收利用，當(dāng)?shù)厝罕妱t幾乎沒有這樣的意識(shí)。全鎮(zhèn)沒有垃圾分類回收站，所有的垃圾基本上都是亂丟亂扔，路旁、山邊、小溪里隨處可見成堆的垃圾。據(jù)我們調(diào)查，只有極少數(shù)村民會(huì)選擇性的把一些可循環(huán)利用的垃圾收集起來，作為廢品，變廢為寶。因此，可以說在全鎮(zhèn)，幾乎沒有自覺進(jìn)行垃圾回收、分類的村民，造成了可回收利用的廢棄物嚴(yán)重浪費(fèi)，反而變成了垃圾污染物。

2 造成流澤鎮(zhèn)環(huán)境污染問題原因分析

我們知道，造成當(dāng)下農(nóng)村環(huán)境污染日益加劇的原因應(yīng)該說是多方面的，既有城鎮(zhèn)化、工業(yè)化的發(fā)展等客觀原因，但更多是人為的主觀社會(huì)原因，流澤鎮(zhèn)當(dāng)前所出現(xiàn)的環(huán)境問題，同樣如此。具體而言體現(xiàn)以下幾個(gè)方面。

一是農(nóng)村人口的環(huán)保意識(shí)總體偏低。在我國廣大農(nóng)村地區(qū)，由于廣大農(nóng)民受教育水平低、經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后及傳統(tǒng)生活習(xí)慣的影響，居民保護(hù)環(huán)境的意識(shí)普遍不強(qiáng)，村民隨意丟棄生活垃圾、隨意傾倒生活廢水的現(xiàn)象普遍存在，對(duì)于一些小型工業(yè)生產(chǎn)和養(yǎng)殖所造成的環(huán)境污染根本沒有重視，更加不會(huì)采取保護(hù)措施。由我們的問卷調(diào)查可以看出：80%以上的居民在平時(shí)生活中都使用塑料袋，而且用后隨意丟棄，62%多的村民對(duì)日益突出的環(huán)境問題聽之任之，不予關(guān)心近乎麻木， 54.6%的居民沒有養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，隨意丟棄垃圾和對(duì)生產(chǎn)中的環(huán)境污染物不做處理和重視。

二是地方環(huán)保部門工作有待加強(qiáng)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)地方環(huán)保部門工作落實(shí)不到位是造成當(dāng)前農(nóng)村環(huán)境問題的一個(gè)重要原因。當(dāng)下地方環(huán)保部門對(duì)農(nóng)村環(huán)境問題沒有足夠的重視是普遍存在的現(xiàn)象以及迫切需要解決的問題。在我們的調(diào)查中，邵東縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)政府都沒有設(shè)立環(huán)保部門，都由其他部門兼管，縣環(huán)保局的工作重心也沒有放在鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保工作上。幾乎所調(diào)查的村民都反映政府環(huán)保部門從來就沒有向他們做過環(huán)境保護(hù)的宣傳工作，也沒有真正采取一些具體措施。在一個(gè)村的調(diào)查中，一位村民向我們反映，他們村的一個(gè)鉛鋅冶煉廠造成嚴(yán)重的空氣和水污染，他們向有關(guān)部門反映多次，但上級(jí)環(huán)保部門沒有做任何處理，生產(chǎn)至今仍在繼續(xù)。

三是村鎮(zhèn)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重落后。長期以來，重城市、輕農(nóng)村，重建設(shè)、輕保護(hù)，造成農(nóng)村環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重落后。由于對(duì)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)工作的不重視，長期以來農(nóng)村環(huán)境保護(hù)投入少，農(nóng)村環(huán)境保護(hù)設(shè)施落后或沒有基本的保護(hù)設(shè)施。如我們調(diào)查的邵東縣等十幾個(gè)縣中農(nóng)村沒有一家污水處理廠和規(guī)范的垃圾填埋場，環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施滯后成為影響農(nóng)村環(huán)境最重要的因素。到目前為止，我國特別是農(nóng)村地區(qū)的環(huán)保資金主要來源還是由國家財(cái)政提供，顯然，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下，要想僅通過財(cái)政補(bǔ)貼就把環(huán)境治理好、維護(hù)好，是不現(xiàn)實(shí)的。

從流澤鎮(zhèn)環(huán)境問題所反映出來的幾個(gè)方面具有普遍性，資源的共有與不可再生性、環(huán)境破壞與保護(hù)的不平衡性都影響著人們的生活質(zhì)量與生存空間，不得不引起各方的重視，我們也應(yīng)對(duì)此做出相應(yīng)的回應(yīng)與建議。

3 關(guān)于流澤鎮(zhèn)環(huán)境問題的一些對(duì)策與建議

流澤鎮(zhèn)當(dāng)前存在的環(huán)境問題，在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中具有普遍性。綜合分析流澤鎮(zhèn)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境污染狀況和存在問題的原因，針對(duì)這些問題，以邵東縣流澤鎮(zhèn)的具體實(shí)際情況為參照，根據(jù)當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和借鑒全國其他區(qū)域農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，提出以下建議。

其一，盡快建立健全農(nóng)村環(huán)境管理機(jī)構(gòu)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)應(yīng)設(shè)專職環(huán)保專干，配備監(jiān)測儀器設(shè)備，加強(qiáng)環(huán)境管理與執(zhí)法，確保環(huán)境保護(hù)法等法律法規(guī)在農(nóng)村嚴(yán)格執(zhí)行。與此同時(shí)，各級(jí)政府應(yīng)抓住建設(shè)新農(nóng)村的政策機(jī)遇，加大農(nóng)村環(huán)境保護(hù)金費(fèi)投入，加快環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。其二，嚴(yán)格執(zhí)法加強(qiáng)整治。對(duì)一些污染比較嚴(yán)重的工廠、企業(yè)要進(jìn)一步采取整治和監(jiān)管措施。對(duì)農(nóng)村采石、采礦等工程所產(chǎn)生的渣土、揚(yáng)塵和噪音要同樣引起高度重視，加強(qiáng)防護(hù)工作，合理安排施工期，減少施工揚(yáng)塵和噪音對(duì)區(qū)域環(huán)境質(zhì)量的影響。其三，全面落實(shí)農(nóng)村環(huán)?！耙元?jiǎng)促治”政策措施?！耙元?jiǎng)促治”是我國加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的創(chuàng)新之舉，也是保障和改善民生的重要舉措，對(duì)于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要意義。其四，扎實(shí)推進(jìn)村鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治。首先各鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)以村為單位建立合理、高效的垃圾收集、填埋、回收利用等嚴(yán)格制度。其次應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生態(tài)建設(shè)，開發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)。進(jìn)一步深化環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)、生態(tài)村建設(shè)工作，完善工作機(jī)制，發(fā)揮示范作用。目前，邵東縣在廉橋鎮(zhèn)開展了“以點(diǎn)帶面，環(huán)境連片綜合治理”工作，取得了較好成績?？紤]到農(nóng)村實(shí)際情況，該工作可以逐步向周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣。綜合整治農(nóng)村環(huán)境，建設(shè)美麗新農(nóng)村不能走過場，不能走形式。我們希望建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，不僅使農(nóng)民 “美”有所“樂”，而且“美”有所“獲”，不僅在“美”中陶冶身心，也在“美”中創(chuàng)業(yè)致富。其五，政府有關(guān)部門要盡快研究、完善有關(guān)土壤污染防治、畜禽養(yǎng)殖污染防治等農(nóng)村環(huán)境保護(hù)方面的法規(guī)制度。盡管在環(huán)保法律制度建設(shè)方面我們已經(jīng)做出了許多努力，但是，現(xiàn)行的環(huán)保法規(guī)與制度同實(shí)際還存在較大差距。

4 關(guān)于流澤鎮(zhèn)環(huán)境問題的反思與總結(jié)

在流澤鎮(zhèn)這個(gè)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于過去工業(yè)化程度低、人口密度較小、環(huán)境容量較為富余，環(huán)境問題并不顯著。但是近年來，流澤鎮(zhèn)環(huán)境卻出現(xiàn)了大問題。正所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。造成這種局面的原因是多方面的。為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人們生活質(zhì)量，流澤鎮(zhèn)出現(xiàn)了很多大大小小企業(yè)（打火機(jī)廠，煤廠、養(yǎng)豬場等等）。但是由于思想認(rèn)識(shí)不到位，資金投入缺口大。農(nóng)村基層組織和廣大中小企業(yè)主對(duì)農(nóng)村環(huán)境治理工作的緊迫性和重要性認(rèn)識(shí)不足，重經(jīng)濟(jì)發(fā)展輕環(huán)境保護(hù)的思想依然存在，對(duì)環(huán)境治理工作缺乏長效管理。因此，造成了環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的不平衡，違背了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

此次赴流澤鎮(zhèn)環(huán)保調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)各種污染不僅影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳?，而且威脅到他們的健康。改善農(nóng)村生態(tài)狀況，提升農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量，是推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村全面小康的重要條件，農(nóng)村環(huán)境保護(hù)事關(guān)農(nóng)民的切身利益、農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，以及農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。加強(qiáng)農(nóng)村的環(huán)境保護(hù)，不僅是建設(shè)生態(tài)文明的必然要求，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要任務(wù)，更是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重要舉措。

第4篇

[關(guān)鍵詞]惡臭污染 危害 調(diào)查 解決途徑

[中圖分類號(hào)] X508 [文獻(xiàn)碼] B [文章編號(hào)] 1000-405X（2014）-8-264-20前言

惡臭是各種氣味（異味）的總稱，大氣、水、廢棄物中的異味通過空氣介質(zhì)，作用于人的嗅覺思維而被感知。我國《惡臭污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB14554-1993）將惡臭污染物定義為：一切刺激嗅覺器官引起人們不愉快及損害生活環(huán)境的氣體物質(zhì)。迄今憑人的嗅覺即能感覺到的惡臭物質(zhì)有4000多種，其中對(duì)健康危害較大的有硫醇類、氨、硫化氫、甲基硫、三甲胺、甲醛、苯乙烯、酪酸、酚類等幾十種[1-5]。

惡臭物質(zhì)分布廣影響范圍大。 隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，人們的生活水平和環(huán)境意識(shí)的日益提高，惡臭污染問題逐漸凸現(xiàn)出來。大中城市市民關(guān)于惡臭污染的投訴占整個(gè)環(huán)境污染投訴的25%以上，且呈現(xiàn)不斷上升的趨勢。因此科學(xué)調(diào)查惡臭環(huán)境污染狀況，解決惡臭污染問題已成為環(huán)境保護(hù)管理的當(dāng)務(wù)之急。

1惡臭的危害

惡臭的危害主要表現(xiàn)在對(duì)人體的影響，給人們帶來不愉快的感覺。常見的癥狀有惡心、頭痛、食欲不振、嗅覺失調(diào)、情緒不穩(wěn)定、失眠、誘發(fā)哮喘等。高濃度惡臭可引起人體重要的生理機(jī)理發(fā)生障礙和病變，使人產(chǎn)生慢性病并縮短壽命，甚至使受污染的人群發(fā)生急性病并引死亡，如吸人高濃度的硫化氫氣體，可造成人體短時(shí)間神志不清、呼吸停止而死亡。惡臭對(duì)人體健康的影響可以概括為以下幾個(gè)方面[6-9]：

（1）危害呼吸系統(tǒng)。人們突然聞到惡臭，就會(huì)產(chǎn)生反射性的抑制吸氣，使呼吸次數(shù)減少，深度變淺，甚至完全停止吸氣，即所謂“閉氣”，妨礙正常呼吸功能。

（2）危害循環(huán)系統(tǒng)。隨著呼吸的變化，會(huì)出現(xiàn)脈搏和血壓的變化。如氨等刺激性臭氣會(huì)使血壓出現(xiàn)先下降后上升，脈搏先減慢后加快的現(xiàn)象。

（3）危害消化系統(tǒng)。經(jīng)常接觸惡臭，會(huì)使人厭食、惡心，甚至嘔吐，進(jìn)而發(fā)展為消化功能減退。

（4）危害內(nèi)分泌系統(tǒng)。經(jīng)常受惡臭刺激，會(huì)使內(nèi)分泌系統(tǒng)的分泌功能紊亂，影響機(jī)體的代謝活動(dòng)。

（5）危害神經(jīng)系統(tǒng)。長期受到一種或幾種低濃度惡臭物質(zhì)的刺激，會(huì)引起嗅覺脫失、嗅覺疲勞等障礙?！熬寐劧恢涑簟?，使嗅覺喪失了第一道防御功能，但腦神經(jīng)仍不斷受到刺激和損傷，最后導(dǎo)致大腦皮層興奮和抑制的調(diào)節(jié)功能失調(diào)。

（6）對(duì)精神的影響。惡臭使人精神煩躁不安，思想不集中，工作效率減低，判斷力和記憶力下降，影響大腦的思考活動(dòng)。

2惡臭污染源類別

惡臭污染源可分為人為源和自然發(fā)生源兩大類。人為源泛指因人類生產(chǎn)、生活過程而存在，將惡臭物質(zhì)排入大氣的污染源，常見的污染源有污水處理廠、化工廠、垃圾填埋場、骨粉廠、畜牧養(yǎng)殖基地、制藥廠等；自然源指因富集、生物降解等自然因素形成的惡臭排放源，主要有嚴(yán)重富營養(yǎng)化的河流、爛泥塘、垃圾堆等。

3惡臭污染源調(diào)查的目的和意義

由于惡臭污染物種類繁多，來源多種多樣，因此發(fā)生惡臭污染事故時(shí)很難憑借現(xiàn)場情況確定事故成因，給后續(xù)防治工作帶來困難。這就需要掌握科學(xué)合理的惡臭污染源調(diào)查方法，盡快掌握目標(biāo)區(qū)域基本信息和現(xiàn)場情況，對(duì)比相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，在第一時(shí)間確定惡臭來源和污染物種類，為防治工作提供技術(shù)支持。

一般情況下，污染源調(diào)查的目的是建立污染源基本信息庫，從而掌握目標(biāo)區(qū)域內(nèi)的潛在風(fēng)險(xiǎn)因素和危險(xiǎn)級(jí)別，為建立污染擴(kuò)散模型、排查事故原因等工作提供技術(shù)支持，調(diào)查內(nèi)容包括污染源位置、源強(qiáng)、污染物類型、排放方式等。調(diào)查前可以先調(diào)閱目標(biāo)區(qū)域內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)工藝、公眾舉報(bào)資料、環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)等信息，初步篩選出潛在的污染源，確定目標(biāo)后再進(jìn)行深入調(diào)查。

4惡臭污染源調(diào)查內(nèi)容

4.1人為源的調(diào)查

人為源調(diào)查可以通過查閱資料、實(shí)地走訪、問卷調(diào)查、現(xiàn)場監(jiān)測等途徑完成內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面。

4.1.1地理信息的調(diào)查

由于人為源大多以企業(yè)形式存在，因此調(diào)查內(nèi)容主要包括企業(yè)地理位置、廠區(qū)面積、各個(gè)污染源的GPS坐標(biāo)等，一般通過查看地圖、實(shí)地測量、查閱資料等方式獲得，其目的是掌握污染源空間分布情況。

4.1.2污染源形態(tài)的調(diào)查

污染源形態(tài)主要包括點(diǎn)源、面源、線源、體源4大類，其中點(diǎn)源指通過某種裝置集中排放的固定點(diǎn)狀源，如煙囪、集氣筒等；面源指在一定區(qū)域范圍內(nèi)，以低矮密集的方式自地面或近地面的高度排放污染物的源，如工藝過程中的無組織排放、儲(chǔ)存堆、渣場等排放源；線源指污染物呈線狀排放或者由移動(dòng)源構(gòu)成線狀排放的源，如城市道路的機(jī)動(dòng)車排放源等；體源指由源本身或附近建筑物的空氣動(dòng)力學(xué)作用使污染物呈一定體積向大氣排放的源， 如焦?fàn)t爐體、屋頂天窗等。

需要注意的是，由于污染源形態(tài)調(diào)查內(nèi)容主要用于建立數(shù)學(xué)模型，而建模過程中不同的空間尺度擁有不同的假設(shè)條件，因此調(diào)查結(jié)果通常需要二次判別。例如：在廠區(qū)周邊幾百米范圍內(nèi)焦?fàn)t爐體、屋頂天窗等污染源需要按體源對(duì)待，但在環(huán)境功能區(qū)數(shù)十公里的尺度上就可以視為面源；如果多個(gè)企業(yè)相對(duì)集中在某個(gè)區(qū)域，在環(huán)境功能區(qū)數(shù)十公里的尺度上，這些企業(yè)內(nèi)部的各個(gè)點(diǎn)源就需要整體視為一個(gè)大面源處理。

4.1.3污染物排放情況的調(diào)查

污染物排放情況包括污染物種類、污染物排放濃度、排放速率、排放時(shí)間、排放方式等，其中污染物種類的調(diào)查內(nèi)容又可細(xì)分為污染物氣味類型、污染物名稱、分子式、理化性質(zhì)等，可以通過分析生產(chǎn)工藝、查閱環(huán)評(píng)資料、現(xiàn)場監(jiān)測等方式獲得；污染物排放濃度包括排氣筒內(nèi)污染物濃度、污染源邊界處環(huán)境空氣中污染物濃度；污染物排放速率指單位時(shí)間內(nèi)污染源排出的污染物總量；排放時(shí)間包括污染源什么時(shí)刻排污、每次排污多久、連續(xù)排放還是間歇排放等信息；排放方式包括污染源屬于有組織排放還是無組織排放，高空排放還是地面排放，排放有無規(guī)律，連續(xù)還是間歇排放等信息。

4.1.4排污高度的調(diào)查

排污高度指經(jīng)過假設(shè)條件限定，可以帶入數(shù)學(xué)模型的污染源高度，例如：對(duì)于排放熱煙氣的高架點(diǎn)源，由于煙氣排出煙囪后還有一個(gè)熱力抬升過程，因此其排污高度為排氣筒高度與熱力抬升高度之和。

由于不同模型擁有不同的假設(shè)條件，因此調(diào)查過程中不僅要調(diào)查排氣筒高度、線源長度、面源面積、體源高度及寬度等基礎(chǔ)信息，還需要根據(jù)模型需求調(diào)查煙氣溫度、污染物擴(kuò)散系數(shù)等其它信息，最終確定排污高度。

4.1.5污染源影響范圍及周邊敏感點(diǎn)分布情況的調(diào)查

污染源影響范圍指污染源周邊污染物濃度超過人體嗅閾值的區(qū)域，其地面邊界可以通過數(shù)學(xué)模型估算，也可以通過走訪當(dāng)?shù)鼐用?、嗅辨員實(shí)地嗅辨等方式確定，區(qū)域高度則只能通過數(shù)學(xué)模型估算。敏感點(diǎn)指學(xué)校、居民區(qū)、醫(yī)院、療養(yǎng)所、自然保護(hù)區(qū)等容易受到危害的區(qū)域、場所，調(diào)查內(nèi)容包括各個(gè)污染源周邊有哪些敏感點(diǎn)、屬于哪類敏感點(diǎn)、敏感點(diǎn)至污染源的直線距離、敏感點(diǎn)處于污染源的哪個(gè)方位等。將這些內(nèi)容結(jié)合源強(qiáng)、氣象參數(shù)、功能區(qū)類型等信息進(jìn)行綜合分析，就能初步估算污染源的規(guī)模和危險(xiǎn)級(jí)別。

4.2自然發(fā)生源的調(diào)查

與人為源不同，自然源由于缺乏類似生產(chǎn)工藝、建設(shè)參數(shù)等基礎(chǔ)信息，其污染物排放速率等數(shù)據(jù)極難獲得，并且自然源大多屬于無組織排放，幾乎不存在高架點(diǎn)源，因此其調(diào)查方法與調(diào)查內(nèi)容也有所不同，主要包括以下幾個(gè)方面。

4.2.1地理信息的調(diào)查

由于自然源的不規(guī)則性，該調(diào)查工作的重點(diǎn)是確定污染源的邊界線和地理位置，其次是掌握污染源面積、長度、走向、特征點(diǎn)（如河流起點(diǎn)、終點(diǎn)、湖泊中心點(diǎn)等）的GPS坐標(biāo)等信息，一般通過查看地圖、實(shí)地測量、查閱資料等方式獲得，其目的是掌握污染源空間分布情況。

4.2.2污染源形態(tài)的調(diào)查

自然源的形態(tài)主要為面源和線源，面源主要包括臭水坑等位于局部區(qū)域，長寬比比較小的污染源，線源主要指排污河等呈線狀的排放源。由于自然源邊界的不規(guī)則性，有時(shí)難以對(duì)面源和線源進(jìn)行明確劃分，因此需要結(jié)合模型假設(shè)條件、研究尺度等信息進(jìn)行綜合判斷。

4.2.3污染物排放情況的調(diào)查

受基礎(chǔ)資料缺乏、監(jiān)測手段有限等因素制約，一般情況下只能調(diào)查到氣味類型、排污時(shí)刻、持續(xù)時(shí)間、臭氣強(qiáng)度4個(gè)方面的信息，如果具備充足的資金和先進(jìn)的儀器，還能進(jìn)一步監(jiān)測到污染物種類、邊界處環(huán)境空氣中污染物濃度、單位時(shí)間內(nèi)釋放的污染物數(shù)量等，至于找出自然源產(chǎn)生的原因及污染物產(chǎn)生過程，除一些常見污染源外，大多需要單獨(dú)立項(xiàng)研究。由于自然源的產(chǎn)生大多決定于氣象參數(shù)和氣候條件，因此統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果時(shí)需要結(jié)合當(dāng)時(shí)的氣象參數(shù)和氣候條件進(jìn)行綜合分析。

4.2.4排污高度的調(diào)查

由于自然源幾乎全部為無組織排放，通常情況下其排污高度可以視為0，即地表排放。

4.2.5污染源影響范圍及周邊敏感點(diǎn)分布情況的調(diào)查

與人為源相同，自然源影響范圍指污染源周邊污染物濃度超過人體嗅閾值的區(qū)域，但由于建模困難，區(qū)域范圍只能通過走訪當(dāng)?shù)鼐用?、嗅辨員實(shí)地嗅辨等實(shí)地調(diào)查方式確定。周邊敏感點(diǎn)同樣指學(xué)校、居民區(qū)、醫(yī)院、療養(yǎng)所、自然保護(hù)區(qū)等容易受到危害的區(qū)域、場所，調(diào)查內(nèi)容包括各個(gè)污染源周邊有哪些敏感點(diǎn)、屬于哪類敏感點(diǎn)、敏感點(diǎn)至污染源的直線距離、敏感點(diǎn)處于污染源的哪個(gè)方位等。

5惡臭問題的解決方法

確定惡臭污染源的類型和地點(diǎn)后，就可以根據(jù)污染源特征和實(shí)際需要選擇治理方法，制定治理方案。由于惡臭污染屬于感官性污染，因此只要使惡臭物質(zhì)不能刺激到人的嗅覺器官，即可解決污染問題。按作用機(jī)理不同，解決方法可以分為密封法、稀釋法、掩蔽法、凈化法4大類[10-12]：

5.1密封法

用固體、無臭氣體或液體隔斷惡臭物質(zhì)擴(kuò)散來源，使惡臭物質(zhì)不可能進(jìn)入或只允許不可避免的極少量進(jìn)入空氣。例如對(duì)污水處理廠的進(jìn)水格柵、初沉池進(jìn)行加蓋處理。

5.2稀釋法

用大量無臭氣體將含惡臭物質(zhì)的廢氣稀釋，降低惡臭物質(zhì)的濃度，從而降低臭氣的強(qiáng)度。例如居室內(nèi)氣味異常時(shí)進(jìn)行通風(fēng)。

5.3掩蔽法

在一定范圍內(nèi)施放其他芳香物質(zhì)以遮蓋惡臭物質(zhì)的臭味。例如在汽車內(nèi)放置空氣清新劑。

5.4凈化法

建立脫臭裝置，在惡臭物質(zhì)排放前，通過物理的、化學(xué)的或者生物的方法（吸附、吸收、燃燒等方法）將惡臭物質(zhì)捕集起來，使之不能在空氣中擴(kuò)散與傳輸；或者將惡臭物質(zhì)轉(zhuǎn)化成無臭物質(zhì)。該方法多用于惡臭污染源的治理。

各種方法中，凈化法能削減惡臭物質(zhì)的排放量，是解決惡臭環(huán)境污染問題的根本方法，也是科學(xué)研究的重點(diǎn)。目前常見的惡臭污染治理方法主要有：燃燒法、吸附法、淋洗法、生物法幾大類，每一大類又分成若干具體的方法，如燃燒法包括直接燃燒法、蓄熱燃燒法、催化燃燒法，近年來又出現(xiàn)了臭氧氧化、等離子體電離、生物濾池、非熱氧化技術(shù)、光催化分解等新型的脫臭方法。由于惡臭物質(zhì)種類極多，性質(zhì)各異，而不同的脫臭方法適用于不同的惡臭物質(zhì)和臭氣濃度，因而在選擇治理方法之前，必須全面掌握惡臭物質(zhì)種類、物理和化學(xué)性質(zhì)、濃度，并據(jù)現(xiàn)場情況具體選擇，既要消除惡臭污染，又要盡量減少凈化費(fèi)用，確保治理設(shè)施能夠長期穩(wěn)定運(yùn)行。而且由于惡臭污染的復(fù)雜性，往往需要將幾種方法組合起來進(jìn)行多級(jí)處理。

6結(jié)論

惡臭污染物種類繁多，來源多種多樣，只有掌握了科學(xué)合理的惡臭污染源調(diào)查方法，才能在第一時(shí)間內(nèi)確定惡臭來源和污染物種類，為惡臭污染防治工作提供技術(shù)支持。

參考文獻(xiàn)

[1] 國家環(huán)境保護(hù)總局.《惡臭污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB14554-1993）. 1994年1月15日.

[2] 孫立明， 王克 虹. 高效復(fù)合微生物菌劑對(duì)垃圾填埋場惡臭物的抑制[J]. 上海建設(shè)科技， 2004（2）： 60-62.

[3] Dincer F， Muezzinoglu A. Chemical Characterization of Odors Due to Some Industrial and Urban Facilities in Izmir， Turkey[J]. Atmos Environ， 2006， 40 （22）： 4210-4219.

第5篇

一、基本情況

本次調(diào)查共訪問群眾意見建議***個(gè)，其中生態(tài)環(huán)境方面，滿意**個(gè)，基本滿意**個(gè)，不滿意**個(gè)，不了解**個(gè)。

從調(diào)查結(jié)果來看，生態(tài)環(huán)境綜合得分**分，占全省第**位。

二、反映的問題及責(zé)任部門

（一）生態(tài)改善方面。群眾反映問題主要集中在村子周圍企業(yè)、工廠、養(yǎng)殖戶排放廢氣、污水等；小區(qū)附近焚燒垃圾、落葉等方面。（責(zé)任部門：市***局、市**局）

（二）居住環(huán)境方面。群眾反映問題主要集中在小區(qū)或村里環(huán)境不好、垃圾多、灰塵多；小區(qū)或村里水質(zhì)不好；小區(qū)附近噪音擾民等方面。（責(zé)任部門：市**局、市**局）

（三）生活垃圾處理方面。群眾反映問題主要集中農(nóng)村公廁衛(wèi)生無人打掃；小區(qū)沒有放置垃圾桶；垃圾清運(yùn)不及時(shí)、空氣中有異味。（責(zé)任部門：市**局、市**局）

（四）污水處理方面。群眾反映問題主要集中在工廠隨意排放污水；市區(qū)河流污染嚴(yán)重，部分河段有異味。（責(zé)任部門：市**局、市***局）

（五）路域環(huán)境方面。群眾反映問題主要集中在市區(qū)或村里道路不好走，如天天修路、坑坑洼洼、雨后泥濘、沒有路燈等；馬路上大貨車多、市區(qū)車輛亂停亂放等。（責(zé)任部門：市**局、市**局、市城市**局）

第6篇

[關(guān)鍵詞]城市道路 竣工驗(yàn)收 環(huán)保驗(yàn)收調(diào)查 問題

中圖分類號(hào)：X322；X830 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）40-0361-01

1 前言

近年來，青島市城市建設(shè)發(fā)展迅速，城市道路建設(shè)項(xiàng)目較多，因此，竣工后需要進(jìn)行竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收調(diào)查（以下簡稱驗(yàn)收調(diào)查）的此類項(xiàng)目比較集中。筆者根據(jù)近年來從事驗(yàn)收調(diào)查工作的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)城市道路建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)保驗(yàn)收調(diào)查工作中存在的問題及需關(guān)注方面，提出自己的一些意見與建議，以期對(duì)今后城市道路建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作與竣工環(huán)保驗(yàn)收工作起到一定的借鑒作用。

本文主要從工程變更情況調(diào)查、環(huán)保措施落實(shí)情況調(diào)查、環(huán)境影響調(diào)查等三大方面進(jìn)行分析。

2 工程變更情況調(diào)查

2.1 主要問題

由于環(huán)境影響評(píng)價(jià)一般是在可行性研究或初步設(shè)計(jì)階段開展的工作，因此，工程項(xiàng)目在實(shí)際建設(shè)過程中，不同程度地存在與環(huán)評(píng)階段相比有所變更，竣工環(huán)保驗(yàn)收調(diào)查中需對(duì)這些變更情況進(jìn)行調(diào)查。因?yàn)橐恍╉?xiàng)目建設(shè)時(shí)間較長，到了驗(yàn)收階段，時(shí)過境遷，建設(shè)單位人員更換對(duì)變更原因及其環(huán)境影響說不清楚，項(xiàng)目也沒有開展施工期的環(huán)境監(jiān)理等工作，導(dǎo)致驗(yàn)收調(diào)查單位對(duì)工程變更情況很難掌握。遇到的變更情況主要有以下幾種：

（1）線路發(fā)生偏移；

（2）線路節(jié)點(diǎn)發(fā)生變化；

（3）工程量發(fā)生變化；

（3）敏感目標(biāo)發(fā)生變化。

2.2 建議

（1）建設(shè)單位在項(xiàng)目建設(shè)過程期間，遇到工程發(fā)生重大變更，及時(shí)向環(huán)境保護(hù)行政主管部門報(bào)告，根據(jù)要求進(jìn)行必要的環(huán)境影響評(píng)價(jià)或分析、說明；

（2）驗(yàn)收調(diào)查單位應(yīng)加強(qiáng)與環(huán)評(píng)單位的交流、溝通，使驗(yàn)收調(diào)查工作能快速的有清晰的思路、能更準(zhǔn)確的抓住工作重點(diǎn)；

（3）針對(duì)重大變更或其他難以確定的工程變更情況，驗(yàn)收調(diào)查單位需要與建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位、監(jiān)理單位等多個(gè)相關(guān)單位進(jìn)行一一核實(shí)；

（4）驗(yàn)收調(diào)查工作盡早介入，以便較多的了解工程實(shí)際情況。

3 環(huán)保措施落實(shí)情況調(diào)查

3.1 主要問題

竣工環(huán)保驗(yàn)收調(diào)查要求對(duì)環(huán)評(píng)批復(fù)及環(huán)評(píng)報(bào)告書中的環(huán)保措施一一對(duì)照說明落實(shí)情況。可調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，施工期的環(huán)境影響隨著環(huán)境恢復(fù)措施的落實(shí)，一般都已經(jīng)消失。由于現(xiàn)階段驗(yàn)收的項(xiàng)目在環(huán)評(píng)階段均未要求實(shí)施環(huán)境監(jiān)理，但工程建設(shè)過程中大多未開展環(huán)境監(jiān)理，對(duì)環(huán)境的影響及對(duì)附近居民的影響程度只能通過施工期監(jiān)測計(jì)劃及走訪當(dāng)?shù)厝罕妬砹私狻Ｔ诰唧w調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)存在以下兩類問題：

（1）環(huán)境影響評(píng)價(jià)階段制定的施工期監(jiān)測計(jì)劃執(zhí)行率不高

環(huán)境影響評(píng)價(jià)階段通常會(huì)根據(jù)工程實(shí)際情況制定施工期監(jiān)測計(jì)劃，但從目前驗(yàn)收的情況來看，執(zhí)行率并不高，從而導(dǎo)致驗(yàn)收調(diào)查單位及環(huán)境管理部門不能及時(shí)了解工程施工階段的實(shí)際環(huán)境影響、工程環(huán)境保護(hù)措施和設(shè)施的實(shí)施效果，大大降低了施工期環(huán)境保護(hù)部門監(jiān)管的效果。

（2）走訪調(diào)查效果難以保證

由于城市道路建設(shè)項(xiàng)目施工期一般較長，城市道路通車至少兩年后才開始進(jìn)行竣工驗(yàn)收工作，時(shí)間跨度較長，調(diào)查對(duì)象基本對(duì)施工期的印象已經(jīng)模糊，再加上調(diào)查對(duì)象素質(zhì)不一，調(diào)查結(jié)果的可靠性難以保證，對(duì)環(huán)境的影響不易發(fā)現(xiàn)。

3.2 建議

（1）建設(shè)單位應(yīng)自覺執(zhí)行環(huán)境保護(hù)要求，及時(shí)開展施工期環(huán)境監(jiān)理和監(jiān)測工作；

（2）環(huán)境監(jiān)理單位應(yīng)嚴(yán)格、規(guī)范地進(jìn)行監(jiān)理，及時(shí)做好記錄并存檔；

（3）環(huán)保主管部門或其派出機(jī)構(gòu)應(yīng)督促建設(shè)單位嚴(yán)格履行環(huán)境保護(hù)法律、法規(guī)和環(huán)評(píng)及批復(fù)要求。

4 環(huán)境影響調(diào)查

4.1 生態(tài)環(huán)境調(diào)查

（1）對(duì)環(huán)評(píng)階段提出的生態(tài)措施進(jìn)行定量化核實(shí)問題

生態(tài)措施無法定量化是普遍的問題，尤其體現(xiàn)在竣工環(huán)保驗(yàn)收調(diào)查工作中。例如，環(huán)評(píng)文件中對(duì)施工跡地的生態(tài)保護(hù)措施基本都是要進(jìn)行生態(tài)恢復(fù)，而沒有定量的細(xì)化的要求。這就導(dǎo)致驗(yàn)收調(diào)查時(shí)無法判別是否真正符合環(huán)評(píng)要求。在作者的驗(yàn)收調(diào)查實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì)遇到以下三種情況：

①植草皮面積小或太小太分散；

②植樹太稀疏；

③綠化植物管護(hù)不善，成活率低。

建議：在環(huán)評(píng)階段提出具體要求，如植物蓋度、喬灌草結(jié)合、喬木比例等。

（2）對(duì)生態(tài)影響的調(diào)查僅停留在微觀階段

目前，線型工程的生態(tài)影響的關(guān)注僅停留在保護(hù)區(qū)、保護(hù)物種、水土流失、植被恢復(fù)等層面，還沒有從更大的地區(qū)和整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)角度研究，更沒有相關(guān)法規(guī)和保護(hù)性政策的制約。

建議：國家應(yīng)組織相關(guān)技術(shù)人員展開宏觀層次的生態(tài)影響調(diào)查研究，并采取可行的對(duì)策，為生態(tài)影響調(diào)查提供技術(shù)支持。

（3）水土流失調(diào)查缺少水保驗(yàn)收支撐

有些地區(qū)水土保持方案不是項(xiàng)目前期手續(xù)的制約因素，環(huán)評(píng)階段沒有水土保持方案的支撐，水土保持章節(jié)論述不夠?qū)I(yè)、具體。到了驗(yàn)收調(diào)查階段，項(xiàng)目根本沒做過水土保持方案，或者做過水土保持方案，但未進(jìn)行水保驗(yàn)收，作為環(huán)保驗(yàn)收調(diào)查人員，根本不具備水保專業(yè)知識(shí)，無法對(duì)水土流失、水保措施建設(shè)情況進(jìn)行專業(yè)的判斷，從而使得水土流失調(diào)查無據(jù)可依，只能泛泛而談。

建議：當(dāng)?shù)匕l(fā)改部門應(yīng)重視水土保持方案工作，嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)，對(duì)需要編制水土保持方案的項(xiàng)目嚴(yán)加要求，也將水土保持方案作為立項(xiàng)條件之一；當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門重視水土保持驗(yàn)收工作，項(xiàng)目未開展水土保持驗(yàn)收工作，不受理環(huán)保驗(yàn)收調(diào)查文件。

4.2 噪聲環(huán)境影響調(diào)查

（1）噪聲執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)平等性問題

在城市道路項(xiàng)目環(huán)保驗(yàn)收調(diào)查工作中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常出現(xiàn)在城市道路兩側(cè)一定范圍內(nèi)執(zhí)行4a類標(biāo)準(zhǔn)，相鄰的區(qū)域執(zhí)行1類標(biāo)準(zhǔn)的情況，在這種情況下，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)矛盾，即距離城市道路近、受到噪聲影響大的敏感目標(biāo)不超標(biāo)，無需采取措施；而距離城市道路遠(yuǎn)、受到噪聲影響小的敏感目標(biāo)超標(biāo)，從而必須采取措施。

建議：在實(shí)際調(diào)查工作中，應(yīng)對(duì)這種情況充分重視，根據(jù)不同建設(shè)項(xiàng)目的特點(diǎn)，并充分考慮相鄰性及平等性原則來確定合理的噪聲防護(hù)距離和可行的降噪措施。

（2）噪聲監(jiān)測避讓問題

噪聲驗(yàn)收監(jiān)測時(shí)，噪聲應(yīng)包括工程引起的貢獻(xiàn)量與環(huán)境背景值兩部分。這里的背景值往往不容易判斷，會(huì)受到其它噪聲源的干擾，不能正確判斷城市道路噪聲的實(shí)際貢獻(xiàn)值。

建議：撇清真正的背景值與周邊噪聲污染源，需要避開的因素主要有：自然界的蟲鳴狗叫要避開；學(xué)校、幼兒園等敏感點(diǎn)的上課聲要避開；敏感點(diǎn)周邊其它噪聲污染源要避開。

4.3 社會(huì)環(huán)境調(diào)查

社會(huì)環(huán)境調(diào)點(diǎn)在于調(diào)查拆遷安置問題。拆遷安置工作通常涉及建設(shè)單位、當(dāng)?shù)卣桶徇w戶，是較為復(fù)雜的問題。

經(jīng)調(diào)查研究，群眾反映的拆遷問題主要集中在以下方面：①拆遷款不到位或?qū)ρa(bǔ)償不滿意；②只拆遷一定范圍內(nèi)的房屋，保留同一家庭的其他房屋給家庭生活帶來不便；③回遷房屋因多種原因，遲遲不建設(shè)。

針對(duì)以上問題，在竣工環(huán)保驗(yàn)收調(diào)查中，僅能如實(shí)反映事實(shí)，無有效的解決方法，有待于國家修訂工程賠償方法以及相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制。

第7篇

一 社會(huì)調(diào)研過程簡述

1.選題目的意義

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的不斷進(jìn)步環(huán)境問題也日益嚴(yán)峻，大氣污染，水污等都給居民帶來了嚴(yán)重的影響。通過對(duì)這一問題的調(diào)查研究，就可以了解到近些年環(huán)境污染給農(nóng)村居民帶來的影響。

2.調(diào)查方法

在此次的社會(huì)事件中，我主要采取了收集資料以及訪問的形式。

3.調(diào)查過程

(2)走訪調(diào)查：7月22~24號(hào)這兩天我走訪了本村的幾戶居民，其中包括鄰近廢水坑和遠(yuǎn)離廢水坑的居民。

(3)調(diào)研匯總：20xx年7.25~7.27號(hào)將7.20~24這四天搜集的資料以及尋訪的筆記予以整理，理清撰寫報(bào)告的思路。

(4)撰寫報(bào)告：20xx年7.25~27號(hào)，根據(jù)前六天的收獲，參考《社會(huì)調(diào)研報(bào)告撰寫規(guī)范》撰寫報(bào)告。

二、社會(huì)調(diào)研結(jié)果與分析

我家的門口不遠(yuǎn)處有一個(gè)土坑，周圍的居民都把生活垃圾和污水排放到坑里，坑里還經(jīng)常有一些野狗，像這種土坑我們村中有五六個(gè)，而且都被居民堆放垃圾，排放污水所用。污水亂排、垃圾亂扔，這在農(nóng)村是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，也是一個(gè)很嚴(yán)重的污染問題。

通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)村民們對(duì)待環(huán)境問題也是很重的。父輩的村民們都記得原來的漕河河水很清澈，水中還有小魚，河蝦，夏天人們經(jīng)常到河邊游泳，捉魚摸蝦，等到我們小時(shí)候河水已經(jīng)臭了，每次過河人們都掩面而過，罪魁禍?zhǔn)拙褪呛觾蛇叺脑旒垙S向河中排放污水，使原來清澈的河水變的黑臭，也把人們的歡笑帶走了。

后來為了迎接奧運(yùn)，進(jìn)行了整改，將造紙廠都關(guān)閉了，污水不排了，可由于水資源的缺乏，干旱等原因，漕河河水也枯竭了。而給河周圍幾個(gè)村帶來的問題卻沒有停止，尤其使水質(zhì)問題，大人們都說原來的白開水都是清甜的，現(xiàn)在的水總有一股臭紙漿味，很難喝，村中的條件很有限，再打更深的水井又沒有資金，居民的經(jīng)濟(jì)條件也不是很好，沒有幾戶人家喝純凈水。

近兩年村中的一些大人，小孩身上開始起疙瘩，疙瘩又疼又氧，我深有體會(huì)。因?yàn)榛氐郊抑形乙财鹆艘簧?，很難受。妹妹從高中放暑假回到家也起了，她的同學(xué)來找她玩，我訪問了一下她們，她們身上也起了，只是程度不同，都沒有我妹妹的嚴(yán)重。村中的大人們都說是水的問題。

聽村中的人說奧運(yùn)嚴(yán)查后造紙廠將排水管都埋到了地下，所以地下污染得越來越嚴(yán)重，村民們對(duì)飲水問題更為關(guān)注，通過兩天的走訪，我對(duì)農(nóng)村居住環(huán)境問題有了一些了解，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村環(huán)境問題真的日益嚴(yán)重了，應(yīng)該得到更多的關(guān)注。村民們也要提高自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)自身也要努力來改善自己的生活環(huán)境。

解決存在問題的具體對(duì)策與個(gè)人調(diào)研收獲。

第8篇

關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；環(huán)保意識(shí)；有效滲透

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2012）07-086-1

新的《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“人與生物圈”的課程理念，這在一定程度上與當(dāng)今環(huán)境形勢不謀而合。如何在教學(xué)中使學(xué)生逐漸形成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，并且能夠落實(shí)到行動(dòng)上，真正使他們從身邊的小事做起，為保護(hù)環(huán)境、美化家園做出貢獻(xiàn)，是每一位生物教師都應(yīng)該思考的問題。因此，作為一名生物教師，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，以靈活多樣的教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境問題的嚴(yán)重性，喚起學(xué)生環(huán)保意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為。那么，如何在生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)呢？筆者認(rèn)為：

一、緊扣教材，滲透環(huán)保意識(shí)

教材是教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)，努力挖掘教材中的環(huán)境教育內(nèi)容，特別注重挖掘教材中“隱性”環(huán)境教育因素，做到生物知識(shí)教學(xué)、環(huán)境知識(shí)教學(xué)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，是生物課環(huán)境保護(hù)教育作用的重要途徑。新的生物教材以“人與生物圈”為主線，有很多環(huán)境保護(hù)內(nèi)容都從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，充滿生活氣息，貼近學(xué)生的心理和認(rèn)知水平，為我們培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)提供了全面的參考，如“光合作用涉及綠色植物對(duì)人類生存的意義，根系在土壤中的分布涉及水土保持，苔蘚植物、藻類植物是空氣和水污染的指示植物，青蛙的捕食等等都與環(huán)境有關(guān)。”教師可以緊扣教材，在課堂教學(xué)中做到生物知識(shí)教學(xué)、環(huán)境知識(shí)教學(xué)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一。

又如，在學(xué)習(xí)“空氣質(zhì)量與健康”時(shí)，首先，筆者通過展示沙塵暴圖片要求學(xué)生思考，并在思考中質(zhì)疑“這是怎么回事？”然后，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材中提供的資料及課前搜索的資料分析“為什么會(huì)這樣？”最后，在學(xué)生在分析的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)具體環(huán)境問題探究“怎么辦？”提出合理可行的建議。如以植樹造林、防止水土流失、嚴(yán)禁亂砍亂伐等方式提出解決辦法。類似的例子不勝枚舉，關(guān)鍵是教師應(yīng)做一個(gè)環(huán)境教育的有心人，不時(shí)地給學(xué)生以環(huán)境保護(hù)教育的熏陶，從而潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育。

二、體現(xiàn)主體，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

教育的目的歸根結(jié)底要有利于學(xué)生的終身發(fā)展。生物教學(xué)中對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注應(yīng)該落實(shí)到學(xué)生主體上，使學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)峻性和迫切性，更進(jìn)一步增強(qiáng)自身責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到惟有以實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)環(huán)境，環(huán)境問題才不會(huì)影響到我們?nèi)祟愖陨淼纳婧桶l(fā)展。

我們應(yīng)該告訴學(xué)生帶著一雙關(guān)注環(huán)境的眼睛，在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、新聞媒體上收集與環(huán)境有關(guān)的資料，用敏銳的觸覺捕捉信息，并進(jìn)行分類整理，明確認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的現(xiàn)實(shí)情況。教師還可以引領(lǐng)學(xué)生對(duì)具體環(huán)境問題引發(fā)思考，如藏羚羊的滅絕、河中的水不再能喝、癌癥患者越來越多等現(xiàn)象，探詢深層次的原因或癥結(jié)所在，從而認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注程度和態(tài)度，以及環(huán)境對(duì)社會(huì)的影響程度。同時(shí)，我們也可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題提出合理可行的建議，一方面是為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，使學(xué)生迫切感受到自己這一代人所肩負(fù)的重任，同時(shí)也是為了讓學(xué)生倡導(dǎo)從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起，把環(huán)境保護(hù)的意識(shí)落實(shí)到具體行動(dòng)上。

三、調(diào)查研究，提高環(huán)境意識(shí)

調(diào)查研究是學(xué)生參與程度極高的一種學(xué)習(xí)方式，從身邊的環(huán)境問題中選擇合適的課題，引導(dǎo)學(xué)生開展環(huán)境教育活動(dòng)，使學(xué)生親身實(shí)踐和努力獲得環(huán)境知識(shí)，是提高環(huán)保意識(shí)最有效的方式之一。

例如，開展初中生物的研究性課題“調(diào)查環(huán)境污染對(duì)生物的影響”時(shí)，教師可以讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，利用課余時(shí)間參加當(dāng)?shù)刂卫憝h(huán)境污染的調(diào)查研究實(shí)踐活動(dòng)：（1）走訪當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境部門，了解當(dāng)?shù)氐奈廴驹?，主要污染物以及環(huán)境污染對(duì)生物的不利影響；（2）觀察當(dāng)?shù)氐某靥?、河流等水環(huán)境的污染情況，以及是否對(duì)生物產(chǎn)生了不利影響。通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析，寫調(diào)查報(bào)告，指出當(dāng)?shù)氐奈廴驹春椭饕廴疚铮h(huán)境的污染程度，以及應(yīng)當(dāng)采取的防治措施，并向當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)部門提交一份該地區(qū)進(jìn)一步防治環(huán)境污染的書面建議。通過以上研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中獲取資料，分析環(huán)保問題，提出解決方案，主動(dòng)參與到環(huán)境保護(hù)活動(dòng)之中去，同時(shí)也提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和分析、解決實(shí)際問題的能力

四、專題講座，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)

第9篇

學(xué)校是師生的第二個(gè)“家”，校園環(huán)境衛(wèi)生關(guān)系著你我他。如今的南康中學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)趨于完善，校園環(huán)境越來越美，學(xué)習(xí)氛圍越來越濃，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上?？稍谶@充滿鳥語花香的校園里，也存在著各種突出的環(huán)境問題，這些環(huán)境問題不僅滲透到了師生的日常學(xué)習(xí)生活，也嚴(yán)重影響了校園環(huán)境衛(wèi)生，導(dǎo)致人與環(huán)境的關(guān)系發(fā)展不協(xié)調(diào)。

因此，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，使康中校園環(huán)境更加優(yōu)美，給全校師生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我們有必要通過地理綜合實(shí)踐課，讓每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與到校園環(huán)保問題的研究，從而引導(dǎo)教育學(xué)生，使其成為合格的康中學(xué)子。

并且，通過這次地理綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們走出地理課堂，到社會(huì)實(shí)踐中去，用所學(xué)的地理知識(shí)來分析、解釋周圍的事物和現(xiàn)象，擴(kuò)大我們的地理知識(shí)領(lǐng)域，開闊視野，深化課堂知識(shí)的理解，從而培養(yǎng)我們合作探究能力、觀察能力、思維能力和實(shí)際操作能力，這也符合地理新課標(biāo)的要求。

二、具體目標(biāo)

1.通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園環(huán)境問題的嚴(yán)重性及其產(chǎn)生的原因。

2.通過對(duì)校園實(shí)地觀察、調(diào)查、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、實(shí)地調(diào)查和解決實(shí)際問題的能力。

3.通過對(duì)調(diào)查和討論結(jié)果進(jìn)行分析，探討治理方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、熱愛學(xué)校的教育，讓學(xué)生樹立科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀，增強(qiáng)學(xué)生的校園環(huán)境保護(hù)意識(shí)和參與環(huán)保的責(zé)任感。

三、活動(dòng)實(shí)施的具體過程

1.分組與分工

根據(jù)學(xué)生不同層次、能力及性別搭配，教師進(jìn)行協(xié)調(diào)，在班上先分好組，每組五至六人，各小組推選出一名小組長。在參與活動(dòng)過程中，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)具體工作，如提問、補(bǔ)問、記錄等，小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督本小組的實(shí)踐活動(dòng)，負(fù)責(zé)組織全組共同完成任務(wù)。

2.明確活動(dòng)要求

分組后，指導(dǎo)老師可根據(jù)制定出的校園環(huán)境問題調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行校園環(huán)境問題調(diào)查，提示學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)收集的資料，積極主動(dòng)，善始善終，按要求完成自己負(fù)責(zé)的工作，配合組內(nèi)同學(xué)共同完成本組任務(wù)，通過詢問、查詢資料等解決活動(dòng)過程中的問題，有創(chuàng)見性，成果內(nèi)容豐富，形式新穎，體現(xiàn)自己的愛好與特長，同時(shí)還應(yīng)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中安全與紀(jì)律問題。

（附表：南康中學(xué)校園環(huán)境問題調(diào)查表）

3.分組調(diào)查

學(xué)生根據(jù)調(diào)查表和指導(dǎo)老師提出的要求，在校園進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。在學(xué)生進(jìn)行問題調(diào)查的過程中，指導(dǎo)老師可以和學(xué)生一起進(jìn)行調(diào)查，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生在調(diào)查過程中碰到的問題。

4.填寫調(diào)查表。

各組調(diào)查完后，應(yīng)返回教室，根據(jù)活動(dòng)方案將活動(dòng)中采集的各種信息資料有取舍的留存、歸類，并做出相應(yīng)的分析、討論與歸納，整理總結(jié)調(diào)查資料，并由小組長組織匯總資料認(rèn)真填寫校園環(huán)境問題調(diào)查表。

5.成果展示

各組填寫好調(diào)查表后，各小組長代表本組應(yīng)陳述調(diào)查內(nèi)容和研究成果。指導(dǎo)老師認(rèn)真審閱各組的調(diào)查表，選出完成質(zhì)量較好的，進(jìn)行課堂表彰與展示。

（附表：學(xué)生作品展示）

組長姓名：肖澤平

組員姓名：謝啟霞、楊義福、王志遠(yuǎn)、吳賢

調(diào)查地點(diǎn)：南康中學(xué)校門口、校垃圾桶周邊、校食堂

調(diào)查時(shí)間：2012年9月15日

環(huán)境問題類型：校園“白色污染”、固體廢棄物污染

產(chǎn)生原因分析：

（1）每天早上和下午課外活動(dòng)時(shí)間，是校園環(huán)境衛(wèi)生最差的時(shí)候。這兩個(gè)時(shí)間段正好是早餐和晚餐時(shí)間，很多學(xué)生到校門口攤點(diǎn)和校園超市購買一些含一次性包裝袋的食品，由于部分學(xué)生平時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣未養(yǎng)成好，這些一次性塑料袋和飯盒到處亂扔，加上學(xué)校地勢較高，早上和下午風(fēng)力大，白色塑料袋被風(fēng)吹起，加重了這種“白色污染”。

（2）每天下午課外活動(dòng)時(shí)間，值日生打掃完教室及教師辦公室后，把大量垃圾倒在校垃圾桶里，導(dǎo)致垃圾成堆（其中有相當(dāng)一部分垃圾可回收利用，如廢紙、塑料瓶等）。

（3）住校生每次就餐完后，剩飯剩菜較多，在學(xué)校食堂產(chǎn)生大量食物垃圾。

造成的危害：

白色塑料袋和固體廢棄物的細(xì)粒被風(fēng)吹起，增加校園粉塵含量，導(dǎo)致大氣污染，影響校園環(huán)境衛(wèi)生。

占用學(xué)校寶貴的土地資源。

剩飯剩菜在溫度較高的時(shí)候釋放出霉氣，損害師生健康。

“白色污染”還會(huì)沖擊人的視覺，影響學(xué)生和教師的心情，使課堂上學(xué)生聽課和教師授課效率降低。

解決建議：

做好宣傳教育。通過校園廣播、書畫展覽和專題講座等各種形式在師生中普及環(huán)保知識(shí)，闡述校園環(huán)境問題的嚴(yán)重性及危害。

采取綠色生活方式。節(jié)約資源，減少污染，綠色消費(fèi)，環(huán)保選購，重復(fù)使用，多次利用，分類回收。比如不使用不可分解的飯盒和一次性木筷，減少或不使用塑料袋，增加可回收垃圾桶等。

積極參與創(chuàng)建綠色學(xué)校。在校園內(nèi)，學(xué)生有組織地參與環(huán)保公益活動(dòng)，對(duì)一些參與校園環(huán)保的組織和學(xué)生進(jìn)行表彰等。

行政手段。學(xué)?；虬嗉?jí)可以制定一些校園環(huán)保方針政策，頒布標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)師生的環(huán)境行為進(jìn)行監(jiān)督協(xié)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生走向文明衛(wèi)生之路。

指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：

該小組在實(shí)踐活動(dòng)過程中，廣泛收集資料，實(shí)地調(diào)查，積極性較高，各成員密切配合，分工協(xié)作，克服困難，積極參與討論，為校園環(huán)保提出了可行性建議。

四、教學(xué)反思

地理綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種開放式課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)踐性強(qiáng)，教師要嚴(yán)密組織，精心策制。以學(xué)生為活動(dòng)主體，充分鍛煉和提高學(xué)生合作、交流、調(diào)查訪問、搜集整理資料、繪圖、審美、分析歸納、文字表述、口頭表達(dá)等方面的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、成長。

通過這次地理綜合實(shí)踐課，總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

1.在實(shí)踐活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分成績較好學(xué)生的參與活動(dòng)的積極性不高，缺乏熱情，認(rèn)為實(shí)踐活動(dòng)要占用大量時(shí)間，而獲得的知識(shí)與課本、考試關(guān)系不大，對(duì)于這部分學(xué)生，教師應(yīng)做好思想工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，比如可讓一部分這樣的學(xué)生擔(dān)任組長等。

2.受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，學(xué)生過分依賴視覺、聽覺的作用，觸覺、動(dòng)覺的作用顯現(xiàn)得不夠，造成了在地理實(shí)踐活動(dòng)中力不從心，動(dòng)手操作水平低，不擅長設(shè)計(jì)，解決問題的實(shí)踐能力差等。因此，從學(xué)生未來發(fā)展考慮，學(xué)校今后應(yīng)加大綜合實(shí)踐課的開設(shè)力度。

3.在整個(gè)過程中，指導(dǎo)老師應(yīng)充分參與到學(xué)生的調(diào)查中來，不斷引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，不怕困難，克服挑戰(zhàn)，多表揚(yáng)學(xué)生，提高學(xué)生參與熱情。

4.地理綜合實(shí)踐活動(dòng)的題材、內(nèi)容非常廣泛，作為地理教育工作者，應(yīng)結(jié)合地理教學(xué)與本校實(shí)況，不斷探究地理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的方法和途徑，提高這方面的能力。