時(shí)間：2023-09-15 17:13:40
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關(guān)鍵詞：調(diào)查結(jié)果；分析問(wèn)題；對(duì)策建議
為了了解我校中職1009汽修學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀，做好職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，同時(shí)也能使學(xué)生認(rèn)真思考一下自己的職業(yè)生涯，為今后的事業(yè)發(fā)展作全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，筆者以調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行了調(diào)查。
此次調(diào)查時(shí)間是2010年11月第一學(xué)期，調(diào)查對(duì)象為我校1009汽修班，全為男生，發(fā)放問(wèn)卷36份，回收36份，有效回收率100%。
一、調(diào)查結(jié)果分析學(xué)生存在的問(wèn)題
1.被動(dòng)選擇學(xué)習(xí)汽修專(zhuān)業(yè)，缺乏對(duì)專(zhuān)業(yè)全面認(rèn)知
學(xué)生對(duì)于選擇專(zhuān)業(yè)的依據(jù)：有14人因?yàn)槠迣?zhuān)業(yè)好就業(yè)，占39%；20人因?yàn)槁?tīng)別人說(shuō)該專(zhuān)業(yè)好，占56%；2人選擇估計(jì)還可以，占5%。是否滿意目前自己所就讀的專(zhuān)業(yè)：5人選擇喜歡，占14%；26人選擇不太確定，占72%；1人選擇不喜歡，占3%；4人沒(méi)考慮，占11%。你了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)嗎：0人選擇對(duì)專(zhuān)業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)和了解且非常喜愛(ài)這個(gè)專(zhuān)業(yè)；0人選擇有較全面的認(rèn)識(shí)和了解，但不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)；36人選擇有簡(jiǎn)單的認(rèn)知和了解，占100%；0人選擇沒(méi)有認(rèn)識(shí)和了解。
調(diào)查結(jié)果說(shuō)明：學(xué)生大多是被動(dòng)地選擇學(xué)習(xí)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)，他們對(duì)汽車(chē)維修有簡(jiǎn)單的認(rèn)知和了解，看重市場(chǎng)對(duì)汽修的需要以及未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)缺乏較全面的認(rèn)識(shí)和了解，更沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)和了解。
2.學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)模糊
你在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中有明確的目標(biāo)嗎：0人選擇有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，0人有清晰但比較短期的目標(biāo)。28人目標(biāo)模糊，占78%；8人沒(méi)有目標(biāo)，占22%。你在職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)方面：3人確定了明確的發(fā)展目標(biāo)，占8%；29人有一定的目標(biāo)范圍，占82%；2人掌握信息繼續(xù)探索中，占5%；2人還是困惑，占5%。
調(diào)查結(jié)果說(shuō)明：82%的學(xué)生沒(méi)有清晰的目標(biāo)，有小部分沒(méi)有目標(biāo)。在學(xué)習(xí)、生活中沒(méi)有奮斗的方向，也沒(méi)有計(jì)劃，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，需要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，以樹(shù)立理想、明確目標(biāo)、實(shí)施行動(dòng)等教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3.對(duì)自己的興趣、優(yōu)劣勢(shì)、職業(yè)能力等缺乏客觀全面了解
你清楚自己在當(dāng)前及以后職業(yè)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)嗎：1人很清楚，占3%； 15人不太清楚，占42%；8人不清楚，占22%；12人沒(méi)有考慮過(guò)，占33%。在準(zhǔn)備求職之前，你覺(jué)得自己應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力，具備哪些素質(zhì)：36人選擇職業(yè)能力和綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，占100%。
調(diào)查結(jié)果說(shuō)明：學(xué)生不能充分、全面客觀地了解自己的興趣、性格、特長(zhǎng)，不太清楚自己的優(yōu)劣勢(shì)，不清楚汽車(chē)維修職業(yè)發(fā)展所應(yīng)具備的能力、素質(zhì)。學(xué)生準(zhǔn)備讓自己在就業(yè)前能具備職業(yè)能力、提高綜合素質(zhì)、具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)、具有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4.對(duì)未來(lái)就業(yè)能否適合自己缺乏自信
在畢業(yè)前，你對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)和自己未來(lái)就業(yè)的前景如何看待，最擔(dān)心哪些問(wèn)題：30人選擇就業(yè)壓力較大，擔(dān)心找不到工作，占83%；24人次選擇缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃，導(dǎo)致找不到合適的工作，占67%；24人次選擇自身的能力、技能水平不符合企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)，占67%；0人對(duì)自己很有信心，相信自己的能力能找到合適的工作。假設(shè)你現(xiàn)在是畢業(yè)班學(xué)生，有信心找到一份合適的工作嗎：5人有信心，相信能找到一份合適的工作，占14%；22人表示雖然能找到工作，但不一定會(huì)很喜歡，占61%；9人表示找不到合適的工作，只能做些臨時(shí)性的工作勉強(qiáng)維持生活，占25%；0人一點(diǎn)信心都沒(méi)有，一畢業(yè)就要失業(yè)。
調(diào)查結(jié)果說(shuō)明：中職生對(duì)畢業(yè)后找工作持樂(lè)觀態(tài)度，但對(duì)未來(lái)能否找適合自己的工作有擔(dān)憂，對(duì)自身的能力、專(zhuān)業(yè)技能缺乏自信。
5.缺乏正確的職業(yè)價(jià)值觀
在選擇就業(yè)時(shí)，你認(rèn)為什么最重要：3人選擇興趣愛(ài)好，占8%；17人選擇薪水高低，占47%；4人選擇發(fā)展空間，占11%；12人選擇工作的穩(wěn)定性，占33%。
調(diào)查結(jié)果說(shuō)明：47%的學(xué)生在選擇就業(yè)認(rèn)為薪水高低是最重要的， 11%的學(xué)生認(rèn)為發(fā)展空間最重要。這樣看來(lái)，需要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀。
6.不了解職業(yè)生涯規(guī)劃，缺乏專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)
你的職業(yè)知識(shí)指導(dǎo)主要來(lái)源于：5人選擇學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)處，占14%；24人選擇父母平時(shí)經(jīng)常與自己談?wù)撘院蟮墓ぷ鲉?wèn)題，占67%；7人來(lái)自報(bào)紙、雜志和書(shū)籍的閱讀，占19%；0人選擇相關(guān)就業(yè)協(xié)會(huì)。你認(rèn)為“職業(yè)生涯規(guī)劃”對(duì)于正在就讀的我們：6人表示重要，占17%；23人表示不太確定，占64%；2人表示不重要，占5%；5人沒(méi)考慮，占14%。你認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃的最關(guān)鍵的依據(jù)是什么：8人選擇興趣愛(ài)好，占22%；7人選擇特長(zhǎng)，占19%；11人選擇所學(xué)專(zhuān)業(yè)，占31%；10人選擇社會(huì)熱門(mén)職業(yè)，占28%。你對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)講座有何期望：2人希望維持現(xiàn)狀，占5%； 28人希望專(zhuān)業(yè)課程對(duì)我的順利就業(yè)有幫助，占78%；6人希望在專(zhuān)業(yè)課程中加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃的教育，占17%；0人沒(méi)期望。
調(diào)查結(jié)果說(shuō)明：關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)67%的學(xué)生來(lái)自于父母的談?wù)摚?9%的學(xué)生來(lái)自報(bào)紙、雜志和書(shū)籍的閱讀，缺少專(zhuān)業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)；64%的學(xué)生不太確定 “職業(yè)生涯規(guī)劃”的重要性，也不了解職業(yè)生涯規(guī)劃，同時(shí)又期望“職業(yè)生涯規(guī)劃”輔導(dǎo)能給他們將來(lái)就業(yè)帶來(lái)幫助。
二、解決問(wèn)題的對(duì)策及建議
1.加強(qiáng)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
通過(guò)對(duì)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的介紹讓學(xué)生了解培養(yǎng)目標(biāo)、文化課、專(zhuān)業(yè)課、技能內(nèi)容，了解該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域、發(fā)展方向、職業(yè)發(fā)展前景等，讓學(xué)生由被動(dòng)選擇汽修專(zhuān)業(yè)，轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)汽修專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2.加強(qiáng)目標(biāo)教育，確立明確清晰的目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)職業(yè)學(xué)校有個(gè)全新認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)找準(zhǔn)人生定位，從而讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，確立短期、中期、長(zhǎng)期目標(biāo)。中專(zhuān)學(xué)習(xí)時(shí)期正是職業(yè)生涯發(fā)展的探索時(shí)期，對(duì)職業(yè)生涯的正確規(guī)劃和選擇將直接決定未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展。
3.加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的職業(yè)生價(jià)值觀
通過(guò)自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)，也可借助游戲或測(cè)試等方法，全面客觀地了解自己的興趣、職業(yè)興趣、性格、能力與職業(yè)能力。培養(yǎng)自己職業(yè)興趣，根據(jù)職業(yè)需求適當(dāng)塑造自己的性格，培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀。
4.加強(qiáng)技能訓(xùn)練，增強(qiáng)就業(yè)信心
汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)是要求動(dòng)手能力很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、技能考證、頂崗實(shí)習(xí)等途徑讓學(xué)生掌握汽車(chē)維修的各種技能，了解汽車(chē)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、汽車(chē)企業(yè)需求人員要求，引導(dǎo)學(xué)生做好就業(yè)前準(zhǔn)備工作，增加就業(yè)信心。
5.加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育，規(guī)劃好自己的職業(yè)人生
關(guān)鍵詞：中職教育；汽修專(zhuān)業(yè)；問(wèn)題；解決對(duì)策
一、中職汽修專(zhuān)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題
職業(yè)教育中，汽修專(zhuān)業(yè)是發(fā)展前景和未來(lái)都具有重要優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)，在目前的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，汽修教育的發(fā)展中存在一些問(wèn)題，解決這些問(wèn)題，才能更好地促進(jìn)整個(gè)中職汽修專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。目前主要存在的問(wèn)題是：
1.專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不明確
因?yàn)槁殬I(yè)教育主要就是向社會(huì)輸送具有專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能的人才，汽修專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)其實(shí)很明確，就是為社會(huì)輸送汽車(chē)修理方面具有專(zhuān)業(yè)化技能的人才。但是，實(shí)際的培養(yǎng)教學(xué)中教學(xué)目的模糊，在課程設(shè)置上目標(biāo)不明確，針對(duì)性不強(qiáng)，學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃存在模糊化的情況，這樣就抓不住培養(yǎng)重心，培養(yǎng)目標(biāo)容易分散。如將汽修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位在畢業(yè)生可在各類(lèi)汽車(chē)維修企業(yè)從事汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)維修、汽車(chē)底盤(pán)維修、汽車(chē)電氣設(shè)備維修、汽車(chē)鈑金整修、汽車(chē)涂裝等各類(lèi)汽車(chē)維修工作，就可以縮小培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)，將整個(gè)課程安排和計(jì)劃都縮小范圍，以更加職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)課程代替廣泛又缺乏針對(duì)性的教育課程。這樣的培養(yǎng)計(jì)劃和模式就可以避免學(xué)生技藝不精、理論不熟等現(xiàn)象。學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)獲得了實(shí)踐的操作能力，畢業(yè)出校即可走上就業(yè)崗位，這就是職業(yè)汽修培訓(xùn)所應(yīng)該做到的。
2.課程設(shè)置不科學(xué)，學(xué)生自主選擇受到限制
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生自身的素質(zhì)差別比較大，在性格上、學(xué)習(xí)能力上都存在著差別，在學(xué)校的安排下，自主選擇受到限制，不能根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展，這樣長(zhǎng)此以往必然不利于整個(gè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施。因此，職業(yè)教育的汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，課程的科學(xué)合理設(shè)置就是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。做好科學(xué)合理的課程設(shè)置，做好專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與理論結(jié)合的安排，是職業(yè)教育區(qū)別于普通教育的優(yōu)勢(shì)之一，不是強(qiáng)調(diào)整個(gè)學(xué)習(xí)階段的泛泛學(xué)習(xí)，而是有針對(duì)性地以為社會(huì)提供必要服務(wù)、提升學(xué)生完善的職業(yè)技能為目的。縱觀目前中職教育汽修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，不合理主要體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)設(shè)置不科學(xué)、不合理，不能平衡各個(gè)專(zhuān)業(yè)的授課，此外，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)性與核心課程的開(kāi)設(shè)，基礎(chǔ)性課程較多，做不到人無(wú)我有、人有我優(yōu)的教學(xué)條件。雷同的課程設(shè)置和繁復(fù)的教學(xué)內(nèi)容，不能在行業(yè)內(nèi)形成有利的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，造成一定程度上的資源浪費(fèi)。
二、中職汽修專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的解決對(duì)策
針對(duì)目前中職汽修專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在的這些問(wèn)題，需要及時(shí)采用有效的對(duì)策來(lái)解決。解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵就是要找到問(wèn)題的根源，提出正確的教學(xué)方案。在眾多教育方案和改革措施中，預(yù)約式的教學(xué)模式和模塊化的教學(xué)方式都是受到好評(píng)的。這些教學(xué)方式整體上重視的是幾個(gè)重大的原則：首先，在培養(yǎng)目標(biāo)上就是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)技能型和操作型人才。明確了這個(gè)中心思想，就能區(qū)分職業(yè)教學(xué)與普通高校教育最大的區(qū)別，這樣就能突出重點(diǎn)，在教學(xué)和教育上有的放矢，抓住重心。其次，就是整個(gè)教學(xué)都必須符合國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的規(guī)定，都必須按照一定的政策要求來(lái)進(jìn)行，這樣才能從根本上符合發(fā)展的要求。第三，學(xué)校教育中需要重視將學(xué)生的培養(yǎng)和實(shí)際需求結(jié)合起來(lái)，也就是要在教學(xué)中多多引入外來(lái)指導(dǎo)，包括邀請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)家教授來(lái)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教
學(xué)，將企業(yè)和工廠的工作人員請(qǐng)入學(xué)校來(lái)幫助學(xué)生增進(jìn)知識(shí)，也可以將學(xué)生帶入工作的第一線，在生產(chǎn)和工作的第一線現(xiàn)場(chǎng)感受不一樣的實(shí)踐操作氛圍。在整體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以按三個(gè)步驟進(jìn)行：第一，根據(jù)企業(yè)崗位設(shè)置推薦學(xué)習(xí)方向：第二，給學(xué)習(xí)方向制定學(xué)習(xí)套餐，設(shè)計(jì)套餐的主菜單，即學(xué)習(xí)課程：第三，為學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)分菜單，即課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
根據(jù)本文的研究，可以發(fā)現(xiàn)，在職業(yè)教育中汽修教育發(fā)展日趨受到矚目，雖然在發(fā)展的過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題，但是這些問(wèn)題是可以規(guī)避的，在采用更為有效的教學(xué)模式和教育理念后，
汽修教育的發(fā)展必然會(huì)呈現(xiàn)出更好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。本文就這些問(wèn)題提出了個(gè)人的意見(jiàn)和看法，旨在為中職汽修教學(xué)的發(fā)展，發(fā)揮拋磚引玉的作用，引發(fā)更多的關(guān)注和討論。這個(gè)主題也是本文的題中之意。
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關(guān)鍵詞：職業(yè)教育學(xué)校；就業(yè)難；德育
“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育學(xué)校，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的搖籃。但是現(xiàn)在不少地方把升學(xué)看做是拓寬職中辦學(xué)的主要渠道，我覺(jué)得不能僅重升學(xué)，不重就業(yè)。應(yīng)雙頭并重，統(tǒng)籌兼顧，或者更側(cè)重專(zhuān)業(yè)技能和就業(yè)，這樣才符合國(guó)家政策，符合市場(chǎng)需求，符合職業(yè)教育的辦學(xué)思路。
一、我校學(xué)生目前的基本情況
1.專(zhuān)業(yè)技能差
職中的學(xué)生來(lái)到職業(yè)中學(xué)，對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)就是希望能學(xué)到一技之長(zhǎng)，走上社會(huì)后有生存之本。可是我校即將走出去，或者剛進(jìn)入企業(yè)的學(xué)生表現(xiàn)差強(qiáng)人意：財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不會(huì)算盤(pán)，不會(huì)點(diǎn)鈔，不會(huì)記賬；汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，師傅讓拿個(gè)零件不認(rèn)得；計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生打字慢，常用的軟件操作不熟練；數(shù)控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生由于上車(chē)床時(shí)間短，操作不熟練。雖然每年畢業(yè)時(shí)都能通過(guò)技能等級(jí)鑒定，領(lǐng)到畢業(yè)證，但說(shuō)實(shí)在話，咱們的學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能太差了。
2.見(jiàn)識(shí)少
我校學(xué)生用的設(shè)備太陳舊，太落后。比如汽修專(zhuān)業(yè)技能比武里比賽用的汽車(chē)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)；數(shù)控專(zhuān)業(yè)和人家比賽用的數(shù)控車(chē)床操作系統(tǒng)都不一樣，怎么編程，怎么操作，怎么比賽？這是我校就業(yè)較好的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，也是市場(chǎng)需求較大、就業(yè)前景較好的專(zhuān)業(yè)。學(xué)生見(jiàn)得少，教師見(jiàn)得少，這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)怎么能做大做強(qiáng)呢？走出去的學(xué)生怎么會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力？
3.不吃苦，不懂事
現(xiàn)在的學(xué)生有一大部分沒(méi)有明確的理想，只懂得靠天靠地靠
父母，只懂得享受，根本不懂社會(huì)，不懂得外面的世界或者只知道外面的世界很精彩，出去掙上錢(qián)就好了，對(duì)未來(lái)充滿了憧憬和幻想。但不知道其實(shí)外面的世界很無(wú)奈，甚至現(xiàn)實(shí)很殘酷，充滿了競(jìng)爭(zhēng)，充滿了弱肉強(qiáng)食。實(shí)際上他們根本沒(méi)有做好走上社會(huì)的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。這樣的學(xué)生如何走上社會(huì)，或者走上社會(huì)后一事無(wú)成時(shí)，對(duì)于他的本人、他的家庭意味著什么？對(duì)于我校的聲譽(yù)又意味著什么呢？
4.就業(yè)渠道窄
榆次畢竟是一個(gè)小城市，又地處山西，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益好的沒(méi)幾家，工資狀況不樂(lè)觀。比如汽修專(zhuān)業(yè)，學(xué)生外出實(shí)習(xí)工資最多的每月500元（個(gè)別），少的每月100～200元（多數(shù)），出徒慢，2～3年，甚至4～5年才能出徒，如果出不了徒，就得重新選擇企業(yè)。再則對(duì)口就業(yè)率低，尤其是計(jì)算機(jī)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)。這些客觀因素使得我校學(xué)生就業(yè)比較困難。除汽修數(shù)控能全部安排外，計(jì)算機(jī)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的有很多不能對(duì)口就業(yè)，只能自謀生路。
二、建議和措施
1.強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能
在高一高二年級(jí)，定期分階段進(jìn)行技能比武，這樣能促進(jìn)學(xué)生技能的提高。比如，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行打字、軟件操作比賽；汽修專(zhuān)業(yè)進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)故障處理比賽；數(shù)控專(zhuān)業(yè)進(jìn)行編程與操作比賽；財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行珠算、點(diǎn)鈔、記賬比賽等。這樣有利于在學(xué)校形成一種“技能至上”的氛圍，讓一些文化課成績(jī)不好而專(zhuān)業(yè)課好的學(xué)生找到自信。這才能降低流失率，讓他們安下心來(lái)，愿意留下來(lái)。同時(shí)也能提升我校學(xué)生的整體專(zhuān)業(yè)技能水平。
2.設(shè)備更新（需要投資）
3.大膽讓學(xué)生走出去，定期到不同的聯(lián)辦企業(yè)見(jiàn)習(xí)
（1）大膽
安全是第一位的，所謂責(zé)任重于天，但不能因?yàn)榕鲁霭踩珕?wèn)題就縮手縮腳，什么也不做了。我想只要認(rèn)真安排、精心策劃、反復(fù)論證，做出較為科學(xué)的預(yù)案，就不會(huì)出大的問(wèn)題。
（2）走出去的好處
通過(guò)參觀訪問(wèn)學(xué)習(xí)可增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓學(xué)生了解自己與外面世界中就業(yè)實(shí)踐有所差距，包括思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能水平、身心素質(zhì)、紀(jì)律觀念，了解企業(yè)的用人制度、工人工資狀況等。讓他們知己知彼，明確今后努力的方向，在校做好各方面的準(zhǔn)備，為將來(lái)走上社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。
4.大膽走出去，拓寬就業(yè)渠道
一切有利于學(xué)生就業(yè)，有利于專(zhuān)業(yè)發(fā)展為前提。實(shí)習(xí)處聯(lián)系實(shí)習(xí)單位應(yīng)該立足本土企業(yè)，著眼省城太原，面向沿海城市，為我校學(xué)生搭建一個(gè)良好的實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)。
5.重視德育工作，強(qiáng)化人生觀、價(jià)值觀教育
“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)立德、立技、立業(yè)、立功。我非常贊成這句話。學(xué)生就應(yīng)該先成人后成才，不能本末倒置。這就需要提高教師的素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，在全校教職工中倡導(dǎo)教書(shū)育人，營(yíng)造良好的校園文化。
后來(lái)，全家搬到了小鎮(zhèn)上，見(jiàn)的車(chē)多了，我也曾親眼見(jiàn)過(guò)幾起交通事故，才知道汽車(chē)司機(jī)是高風(fēng)險(xiǎn)職業(yè)。在小鎮(zhèn)，我去過(guò)機(jī)修作坊，看著汽車(chē)修理師傅沾滿油污的工作裝、滿是機(jī)油的臉和手，我才明白汽車(chē)修理工作又臟又累。雖然汽車(chē)司機(jī)和汽車(chē)修理工并不如小時(shí)候想象的那樣風(fēng)光，但是出于對(duì)汽車(chē)的喜愛(ài)，我還是對(duì)這兩個(gè)職業(yè)充滿幻想。
中學(xué)快畢業(yè)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不太好，學(xué)校老師建議我去讀職校，學(xué)一門(mén)技術(shù)。父親費(fèi)盡心思給我聯(lián)系了城里一所中專(zhuān)學(xué)校，并要求我學(xué)電焊技術(shù)專(zhuān)業(yè)。我不想違背父親的意愿，只好放棄了我熱愛(ài)的汽修專(zhuān)業(yè)。經(jīng)歷職校生活的磨煉，我從懵懂逐漸走向成熟，以前的自卑感也漸漸消失了。當(dāng)我以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，被一家大型工廠招錄為一名技術(shù)工人時(shí)，我激動(dòng)不已。
喧鬧而繁華的城市，現(xiàn)代化的工廠，全新的生活，一切都讓我神往。然而，短暫的興奮后，我發(fā)現(xiàn)要在一個(gè)上百萬(wàn)人的大城市中生存，是一件很不容易的事情。工資不夠花，我只好向父母伸手要錢(qián)，我覺(jué)得生活沒(méi)有了希望。我開(kāi)始變得消極，甚至開(kāi)始懷疑自己：“我的人生就這樣定位了嗎？我該怎么辦？”離開(kāi)了校園，進(jìn)入社會(huì)，我變得迷茫、憂慮。
一次放假回家的途中，長(zhǎng)途汽車(chē)突然拋錨了。司機(jī)把車(chē)停到路邊，拿出修理工具開(kāi)始修車(chē)。一個(gè)小時(shí)后，汽車(chē)還沒(méi)修好，眼看就要天黑了，乘客都很著急。無(wú)奈之下，司機(jī)給一家修理廠打電話，請(qǐng)求派一名修理技師過(guò)來(lái)。30分鐘后，修理技師來(lái)了，他拿出修理工具，熟練地檢查汽車(chē)各處的部件。不到十分鐘，修理技師修好了車(chē)，汽車(chē)又能重新發(fā)動(dòng)了。
看著一臉自信的修理技師，我羨慕不已。我想起了小時(shí)的夢(mèng)想，一股激情燃燒著我的血液?；氐郊?，我把自己想讀汽修專(zhuān)業(yè)的想法跟父母說(shuō)了。父母用驚訝的眼光看著我，問(wèn)：“你不怕臟、不怕累嗎？”我耐心地解釋?zhuān)骸艾F(xiàn)在我雖然在工廠工作，但是只是在生產(chǎn)線上完成簡(jiǎn)單的電焊工序。汽車(chē)修理才是我最想從事的工作，我想回學(xué)校重新學(xué)習(xí)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)?！苯又?，我給父母分析了近年來(lái)汽車(chē)修理行業(yè)的發(fā)展前景。
最終，父母同意了我的決定。當(dāng)我再一次踏進(jìn)校園時(shí)，心情也不一樣了。第一次選擇職校，我迫于無(wú)奈，只是為了將來(lái)好就業(yè)，而這次，我是為了自己的夢(mèng)想。當(dāng)我真正找準(zhǔn)了人生定位時(shí)，我過(guò)得比以前更充實(shí)、更自信了。
關(guān)鍵詞：職業(yè)能力；汽修；培養(yǎng)模式
中圖分類(lèi)號(hào)：F24
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.32.040
1 前言
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，職業(yè)教育越來(lái)越被各國(guó)所重視。對(duì)于很多歐美發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，如：美國(guó)、德國(guó)、日本等，紛紛力求通過(guò)發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，以提高國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水平和綜合實(shí)力。
新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展勢(shì)頭十分迅猛，為社會(huì)培養(yǎng)了大批技能型人才，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。但是，我們也要看到，當(dāng)前職業(yè)教育依然存在很多不足，未來(lái)還需要不斷的進(jìn)行改革，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。
2 學(xué)生就業(yè)中存在的問(wèn)題
就汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)而言，國(guó)內(nèi)近年來(lái)飛速發(fā)展的汽車(chē)行業(yè)，給學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了前所未有的機(jī)遇，很多學(xué)生還沒(méi)畢業(yè)就被各大汽車(chē)企業(yè)預(yù)訂一空。然而，通過(guò)對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們并不像我們當(dāng)初期待的那樣成為行業(yè)中的佼佼者，反而在工作中體現(xiàn)不出高職學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯不足，雖能順利就業(yè)，但就業(yè)質(zhì)量普遍不高，且跳槽、改行現(xiàn)象十分頻繁，很少有人能在行業(yè)中出類(lèi)拔萃。
目前的汽車(chē)維修人員中，低學(xué)歷者占絕大多數(shù)，有很多僅讀過(guò)初中，這也直接影響到汽修崗位的收入水平。然而，他們由于從業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，且動(dòng)手能力較強(qiáng)，高職畢業(yè)生在與類(lèi)人員競(jìng)爭(zhēng)時(shí)常常處于劣勢(shì)，造成不少學(xué)生因?qū)η熬暗氖鴧拰W(xué)。
3 職業(yè)發(fā)展定位分析
學(xué)校必須對(duì)高職汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展做出準(zhǔn)確定位，即應(yīng)能迅速?gòu)木S修工過(guò)渡到技師，并具備成為技術(shù)專(zhuān)家的潛力，然后建立與之相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式。
為了突顯高職學(xué)生在與中專(zhuān)、中專(zhuān)以下人員的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，他們必須既具備扎實(shí)的理論知識(shí)水平，又具有較好的實(shí)踐能力。
在理論知識(shí)方面，主要是對(duì)汽車(chē)的總體構(gòu)造和各組成部分工作原理的掌握。汽修人員能否對(duì)汽車(chē)故障做出準(zhǔn)確而又快速的判斷，往往取決于理論知識(shí)的掌握程度。經(jīng)驗(yàn)固然重要，但若遇到一些不太常見(jiàn)的問(wèn)題，往往靠經(jīng)驗(yàn)難以解決，還有可能因?yàn)檎`判導(dǎo)致更大的故障，此時(shí)就必須回到基本的工作原理上來(lái)，這就到了體現(xiàn)高職畢業(yè)生水平的時(shí)刻。隨著汽車(chē)技術(shù)的迅速發(fā)展，新的技術(shù)層出不窮，如果不能夠迅速掌握新的知識(shí)，將無(wú)法長(zhǎng)期在汽修行業(yè)有好的發(fā)展。然而，基本原理一般不會(huì)變化，只是實(shí)現(xiàn)的方式有所不同，有了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，再去學(xué)習(xí)新技術(shù)就會(huì)變得比較容易。
在實(shí)踐能力方面，必須具備良好的動(dòng)手能力。汽車(chē)維修是實(shí)踐性非常強(qiáng)的工作，唯有通過(guò)大量的拆裝，才能達(dá)到熟練的水平。同時(shí)，操作的規(guī)范性也相當(dāng)重要，這也正是目前很多中專(zhuān)畢業(yè)生和普通維修人員所欠缺的。
此外，根據(jù)汽車(chē)維修職業(yè)的發(fā)展，其能力要求大體可以劃分為這三個(gè)層次：初級(jí)層次包括汽車(chē)結(jié)構(gòu)的總體認(rèn)識(shí)和規(guī)范的拆裝技能，中級(jí)層次包括汽車(chē)各組成的工作原理和檢修技能，高級(jí)層次包括汽車(chē)故障的診斷和先進(jìn)儀器設(shè)備的使用操作。由此安排理論和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，做到循序漸進(jìn)，由淺入深，從易到難。
4 提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的途徑
4.1 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育
學(xué)院要成立大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育辦公室，對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行長(zhǎng)期指導(dǎo)，并開(kāi)展適合學(xué)院特點(diǎn)和學(xué)生需要的職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動(dòng)。
高職院校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)教育，其內(nèi)容包括：了解本行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；了解目前企業(yè)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)及管理特點(diǎn)；做好就業(yè)前的心理準(zhǔn)備，即要做好工作初期吃苦耐勞的打算；強(qiáng)化職業(yè)道德教育；要有長(zhǎng)期立足于本行業(yè)最終成為佼佼者的決心等。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)使學(xué)生對(duì)未來(lái)的工作有一定的認(rèn)識(shí)，以做好充分的準(zhǔn)備迎接未來(lái)工作的挑戰(zhàn)。
4.2 推進(jìn)課程建設(shè)
推進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，科學(xué)合理的設(shè)置課程，不僅重視專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)將職業(yè)道德、人文素養(yǎng)貫穿教育的全過(guò)程。
對(duì)于專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)，大力推行“教學(xué)做一體化”的模式。
如果說(shuō)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能是學(xué)生獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)，那么綜合素質(zhì)的全面性才是學(xué)生在未來(lái)職業(yè)生涯中能走得更遠(yuǎn)的支撐。因此，我們還要重視學(xué)生的電腦應(yīng)用、汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、職業(yè)道德、社交禮儀等課程。這樣更能凸顯他們?cè)诼殬I(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
4.3 深入校企合作
深入的推進(jìn)校企合作，和優(yōu)秀的企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，且利用各自的優(yōu)勢(shì)，相互支持，互惠互利，共同發(fā)展。學(xué)校與企業(yè)共同進(jìn)行課程設(shè)置、制定人才培養(yǎng)的模式和教學(xué)內(nèi)容。企業(yè)不僅可作為學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)基地，并為優(yōu)秀的學(xué)生提供就業(yè)崗位。同時(shí)，企業(yè)可委托學(xué)校為其培訓(xùn)員工，提高其理論水平和綜合素質(zhì)，并培訓(xùn)技術(shù)人員參加各級(jí)別的職業(yè)技能考試等。
另外，還可以引入現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式，通過(guò)校企聯(lián)合招生、工學(xué)交替、訂單頂崗等方式，建立一體化育人的長(zhǎng)效機(jī)制，可以讓學(xué)生在真實(shí)的工作情境中開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，有效地鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
4.4 建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍
大力建設(shè)“雙師型教師”隊(duì)伍，有了理論扎實(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，才能教出專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的學(xué)生。
然而，汽車(chē)行業(yè)是不斷向前發(fā)展的，我們需要時(shí)刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展。因此，我們要經(jīng)常深入企業(yè)，或邀請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀的技術(shù)人員來(lái)學(xué)校交流，在吸收新知識(shí)和新技術(shù)的同時(shí)，把握學(xué)生未來(lái)工作崗位要求的變化，為他們提供最新鮮、最實(shí)用的知識(shí)。
4.5 推進(jìn)國(guó)際交流與合作
西方發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育經(jīng)過(guò)了很多年的發(fā)展，教育體系十分完善，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。學(xué)校要利用機(jī)會(huì)派老師去國(guó)（境）外學(xué)習(xí)。此外，還可以引進(jìn)國(guó)（境）外高水平專(zhuān)家和優(yōu)質(zhì)教育資源，鼓勵(lì)中外職業(yè)院校教師互派、學(xué)生互換。
5 結(jié)束語(yǔ)
相信學(xué)校能通過(guò)提高辦學(xué)條件、改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，最K使多數(shù)畢業(yè)生不僅能擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平，提高就業(yè)質(zhì)量，還能長(zhǎng)期立足于本專(zhuān)業(yè)，通過(guò)長(zhǎng)期努力成為行業(yè)中的佼佼者，一改高職學(xué)生在職業(yè)發(fā)展中的尷尬局面，為行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：汽車(chē)維修；行業(yè)現(xiàn)狀；未來(lái)發(fā)展
中圖分類(lèi)號(hào)：F407文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
引言
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了交通事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，汽車(chē)在人們?nèi)粘Ｉ钪姓紦?jù)著越來(lái)越重要的地位。汽車(chē)行業(yè)日趨發(fā)達(dá)，汽車(chē)的結(jié)構(gòu)和功能也趨于技術(shù)化和現(xiàn)代化，這就給汽修行業(yè)提出了更高的要求。傳統(tǒng)的技術(shù)和理念已無(wú)法滿足于現(xiàn)代汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展需要，汽修企業(yè)和人員只有不斷更新技術(shù)和觀念，才能跟上時(shí)展的潮流，為汽修行業(yè)開(kāi)拓更為遠(yuǎn)大的發(fā)展前景。
一、新形勢(shì)下汽車(chē)維修行業(yè)存在的主要問(wèn)題
1、維修設(shè)備落后，無(wú)法對(duì)車(chē)輛故障進(jìn)行有效判斷
科技水平的提高帶動(dòng)了汽車(chē)行業(yè)朝向電子控制的方向發(fā)展，汽車(chē)的結(jié)構(gòu)和控制系統(tǒng)日趨自動(dòng)化和智能化。我國(guó)汽修企業(yè)的數(shù)量雖然不少，但大多數(shù)企業(yè)還在傳統(tǒng)的汽修時(shí)代停滯不前，加之現(xiàn)代汽車(chē)的型號(hào)和結(jié)構(gòu)名目繁多，缺乏專(zhuān)業(yè)的故障診斷和維修設(shè)備，直接降低了故障判斷的效率和準(zhǔn)確性；企業(yè)維修設(shè)備老舊，缺乏定期進(jìn)行維修和保養(yǎng)，加之有些設(shè)備功能并未被充分利用也造成了設(shè)備維修效能的落后。
2、從業(yè)人員缺乏技術(shù)培訓(xùn)，技術(shù)水平不高
當(dāng)前我國(guó)汽修行業(yè)人員問(wèn)題主要分為兩類(lèi):一是從業(yè)人員素質(zhì)太低。一些維修人員連最基本的文化素養(yǎng)都沒(méi)有，無(wú)法對(duì)車(chē)輛的基本信息加以了解；維修企業(yè)對(duì)于人員的技術(shù)培訓(xùn)也不到位，尤其是對(duì)新型現(xiàn)代化汽修技術(shù)更是知之甚少，使汽修行業(yè)滯后性嚴(yán)重。二是人才引進(jìn)不到位。企業(yè)盲目追求眼前的結(jié)局效益，不愿花費(fèi)資金引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的汽修人才，也是造成汽修人才市場(chǎng)綜合水平低下的原因。
3、維修中可參考實(shí)例不足
我國(guó)汽修行業(yè)的信息系統(tǒng)不夠完善，對(duì)于國(guó)內(nèi)外相關(guān)數(shù)據(jù)的搜集和歸納遠(yuǎn)不能滿足汽修行業(yè)的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，可參考的維修實(shí)例不足直接降低了汽修企業(yè)的維修效率。另外，市面上對(duì)于汽修行業(yè)的專(zhuān)業(yè)書(shū)目和可供參考的資料也是少之又少，汽修人員只有依靠經(jīng)驗(yàn)和人員間相互探討來(lái)進(jìn)行維修技術(shù)的摸索和實(shí)驗(yàn)。
4、汽車(chē)配件市場(chǎng)混亂
我國(guó)汽車(chē)配件市場(chǎng)長(zhǎng)期以來(lái)處于一種無(wú)秩序狀態(tài)，無(wú)論是汽車(chē)配件的質(zhì)量還是賣(mài)方提供的服務(wù)質(zhì)量都長(zhǎng)期受人詬病。近年來(lái)，我國(guó)針對(duì)汽車(chē)配件市場(chǎng)進(jìn)行了大量整改治理，雖然起到很大作用，但是仍然存在很多不完善之處。比如沒(méi)有針對(duì)汽車(chē)配件市場(chǎng)的管理體制，沒(méi)有完善的規(guī)范的歸口管理，漏洞較多。
二、當(dāng)前汽車(chē)維修技術(shù)主要的特征
1、汽車(chē)故障判斷呈現(xiàn)新特征
科技信息化的快速發(fā)展，已經(jīng)將汽車(chē)從傳統(tǒng)的交通工具上升到現(xiàn)代科技信息化的集合體，特別是在電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能技術(shù)快速發(fā)展的新時(shí)期，汽車(chē)工業(yè)的科技含量不斷擴(kuò)大，電噴發(fā)動(dòng)技術(shù)、安全氣囊技術(shù)、防抱死技術(shù)、加速調(diào)節(jié)技術(shù)、自動(dòng)巡航技術(shù)等一系列新技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，而這些技術(shù)都集中在“ECU”控制、判斷、存儲(chǔ)體系當(dāng)中，這種新的科技體系為汽車(chē)障礙判斷提供了有利條件，只要通過(guò)解碼設(shè)備，就可以對(duì)“ECU”儲(chǔ)存的障礙代碼進(jìn)行解析，而且還能夠找出汽車(chē)故障的位置，并且為汽車(chē)故障處理提供解決方案。
2、檢查維修工具呈現(xiàn)新特征
現(xiàn)代科技信息化的快速發(fā)展，不僅使汽車(chē)工業(yè)更加智能化，而且也使汽車(chē)維修工具發(fā)生了深刻變化。目前，汽車(chē)維修工具已經(jīng)由傳統(tǒng)“機(jī)具”為主向科技化、信息化、智能化設(shè)備轉(zhuǎn)變，特別是高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使汽車(chē)維修工具朝著現(xiàn)代化的方向發(fā)展，給汽車(chē)維修創(chuàng)造了有利條件。比如，電腦動(dòng)平衡機(jī)器設(shè)備、汽車(chē)志用示波器氣測(cè)試儀、汽車(chē)專(zhuān)業(yè)解碼器、汽車(chē)專(zhuān)用電表、汽車(chē)專(zhuān)用國(guó)輪定位儀等，這些具有檢查和維修功能的汽車(chē)維修工具已經(jīng)廣泛應(yīng)用到汽車(chē)維修領(lǐng)域，這就需要汽車(chē)維修人員掌握大量的現(xiàn)代維修技術(shù)，否則根本無(wú)法適應(yīng)汽車(chē)檢查維修工具現(xiàn)代化的需要。
3、汽車(chē)維修管理呈現(xiàn)新特征
隨著汽車(chē)技術(shù)和汽車(chē)維修技術(shù)的快速發(fā)展，汽車(chē)維修管理已經(jīng)朝著信息化的方向發(fā)展，通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)汽車(chē)維修進(jìn)行管理已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢(shì)，目前已經(jīng)廣泛應(yīng)用到大中型汽車(chē)維修企業(yè)當(dāng)中。特別是在汽車(chē)維修行業(yè)激烈日趨激烈的新形勢(shì)下，汽車(chē)維修企業(yè)只有通過(guò)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理，特別是將云存儲(chǔ)和大數(shù)據(jù)應(yīng)用到日常管理當(dāng)中，能夠?qū)崿F(xiàn)最好的數(shù)據(jù)儲(chǔ)存、分析和管理，贏得更多的客戶和提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。
4、維修人員素質(zhì)呈現(xiàn)新特征
隨著現(xiàn)代汽車(chē)技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)維修人員素質(zhì)提出了新的更高的要求，維修人員不僅要了解和掌握與汽車(chē)及汽車(chē)維修相關(guān)的科技文化知識(shí)，還必須對(duì)現(xiàn)代汽車(chē)維修設(shè)備能夠全面、準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行操控，而且也對(duì)其計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力提出了新的要求。
三、如何有效促進(jìn)汽車(chē)維修行業(yè)的大發(fā)展
1、創(chuàng)新汽車(chē)維修理念
一方面，汽車(chē)維修企業(yè)要改變過(guò)去憑經(jīng)驗(yàn)、靠感覺(jué)來(lái)判斷汽車(chē)故障的老觀念、老思路和老方法，從當(dāng)前汽車(chē)構(gòu)造和操作系統(tǒng)具備高科技的特征出發(fā)，進(jìn)一步加大對(duì)汽車(chē)維修檢測(cè)技術(shù)的應(yīng)用，只有這樣才能更準(zhǔn)確地判斷汽車(chē)故障；另一方面，要加大對(duì)現(xiàn)代汽車(chē)維修設(shè)備的投入力度，推動(dòng)汽車(chē)維修企業(yè)維修技術(shù)轉(zhuǎn)型升級(jí)，將競(jìng)爭(zhēng)力轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和科技創(chuàng)新上來(lái)。
2、大力應(yīng)用信息技術(shù)
汽車(chē)維修企業(yè)要將信息技術(shù)應(yīng)用到日常管理當(dāng)中，建立信息化管理系統(tǒng)，利用相關(guān)軟件建立汽車(chē)維修客戶及車(chē)輛檔案，通過(guò)分析、預(yù)測(cè)和提醒功能來(lái)強(qiáng)化對(duì)客戶的吸引力和歸屬感。汽車(chē)維修企業(yè)應(yīng)用信息技術(shù)，還有利于降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本，提升汽車(chē)維修效益，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理，因而應(yīng)用信息技術(shù)必須引起汽車(chē)維修企業(yè)的高度重視。建立維修監(jiān)管機(jī)制汽車(chē)維修質(zhì)量如何，對(duì)于汽車(chē)維修企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在現(xiàn)代汽車(chē)維修技術(shù)迅猛發(fā)展的新形勢(shì)下，汽車(chē)維修企業(yè)仍然要牢固樹(shù)立“質(zhì)量取勝”的發(fā)展戰(zhàn)略。
3、加強(qiáng)對(duì)汽車(chē)維修的質(zhì)量監(jiān)管。汽車(chē)維修企業(yè)要進(jìn)一步健全和完善汽車(chē)維修質(zhì)量監(jiān)管體系，建立汽車(chē)維修檢驗(yàn)、汽車(chē)維修技術(shù)、汽車(chē)維修過(guò)程、汽車(chē)維修人員以及汽車(chē)維修綜合質(zhì)量檢測(cè)監(jiān)管體系，建立專(zhuān)門(mén)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，落實(shí)專(zhuān)門(mén)監(jiān)管人員。對(duì)于汽車(chē)維修人員來(lái)說(shuō)，必須建立“質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制”，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲制度，只有這樣才能保證汽車(chē)維修質(zhì)量。
4、提升維修人員素質(zhì)
現(xiàn)代汽車(chē)維修技術(shù)，盡管具有操控簡(jiǎn)單、診斷科學(xué)的特點(diǎn)，但同時(shí)也是一把“雙刃劍”，這就需要在汽車(chē)維修過(guò)程中將“儀器判斷”與“人工判斷”緊密結(jié)合起來(lái)，只有這樣才能更好地發(fā)現(xiàn)、分析和處理汽車(chē)故障。這就需要汽車(chē)維修人員一方面要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和掌握最新的汽車(chē)技術(shù)和汽車(chē)維修技術(shù)；另一方面也要在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)、鉆研和總結(jié)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。汽車(chē)維修企業(yè)也要根據(jù)汽車(chē)維修技術(shù)發(fā)展情況，定期開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)，全面提高汽車(chē)維修人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
四、汽車(chē)維修行業(yè)未來(lái)的發(fā)展展望
1、維修設(shè)備趨向現(xiàn)代化
隨著科技的不斷發(fā)展，新型材料逐漸被運(yùn)用在汽車(chē)上。以前汽車(chē)變速需要靠人工手控，現(xiàn)在通過(guò)新型結(jié)構(gòu)、裝備，電控、液控就可以實(shí)現(xiàn)汽車(chē)變速。隨著這些汽車(chē)新型新型裝備的增添，各種現(xiàn)代化的汽車(chē)診斷維修設(shè)備將應(yīng)運(yùn)而生，維修技術(shù)也會(huì)逐漸呈現(xiàn)出現(xiàn)代化的趨勢(shì)，這必將提高汽車(chē)維修行業(yè)的整體水平。
2、維修過(guò)程趨向?qū)＜一?/p>
以前通過(guò)肉眼觀察、聲音辨析、手感觸摸對(duì)汽車(chē)故障進(jìn)行維修的方式已經(jīng)不能夠滿足汽車(chē)維修的現(xiàn)代化需求。經(jīng)驗(yàn)式的維修方式不能準(zhǔn)確的確定汽車(chē)的故障原因和故障部位。現(xiàn)代化汽車(chē)的維修需要多多通過(guò)先進(jìn)設(shè)備的診斷確定汽車(chē)故障，并由技術(shù)水平較高的專(zhuān)門(mén)維修人員運(yùn)用新技術(shù)對(duì)汽車(chē)進(jìn)行專(zhuān)家化的維修。
3、維修管理趨向電腦一體化
電腦的迅速發(fā)展簡(jiǎn)化了汽車(chē)維修行業(yè)的管理工作，對(duì)汽車(chē)維修盡享電腦一體化管理是未來(lái)汽車(chē)維修的一大趨勢(shì)。通過(guò)電腦對(duì)數(shù)據(jù)輸入輸出，使客戶檔案的建立變得便捷可靠，提高了汽車(chē)維修的效率。汽車(chē)維修管理的電腦一體化能夠?qū)ζ?chē)的狀況建檔管理，進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析與動(dòng)態(tài)檢測(cè)，確保工作的真實(shí)性和長(zhǎng)期性。
結(jié)束語(yǔ)
為了從根本上提高我國(guó)汽車(chē)維修行業(yè)的發(fā)展水平，就要不斷引進(jìn)新型的技術(shù)設(shè)備和管理方法，保持行業(yè)隊(duì)伍的先進(jìn)性，人的因素是制約行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，企業(yè)管理著要不斷提高自身的管理水平，加大人員的技術(shù)培訓(xùn)，維修人員也要積極提高自身的技術(shù)水平和綜合素養(yǎng)，只有多方面因素聯(lián)合起來(lái)，才能夠鑄就汽修行業(yè)的輝煌未來(lái)。
參考文獻(xiàn)
[1]張立建.汽車(chē)檢測(cè)線質(zhì)量認(rèn)證評(píng)價(jià)體系[J].吉林大學(xué)學(xué)報(bào),2011(22):159-161.
爸爸常常對(duì)我說(shuō)興趣是最好的老師，所以在他的支持下，我選擇了汽車(chē)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但在這個(gè)這個(gè)項(xiàng)目中我更喜歡做一名汽車(chē)維修保養(yǎng)人員，爭(zhēng)取取得汽車(chē)技師專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)。
自我盤(pán)點(diǎn)
我是個(gè)性格開(kāi)朗、富有理想的男孩，待人誠(chéng)懇，樂(lè)于助人，做事專(zhuān)心、認(rèn)真、上進(jìn)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和好勝心。在人生這個(gè)歷練的舞臺(tái)上，我不斷地思考并鍛煉著自己，我努力地做好每一件我力所能及的事，努力地學(xué)好每一項(xiàng)本領(lǐng)，我相信在我的人生舞臺(tái)中一定能創(chuàng)出屬于自己的一片天空。
在學(xué)校里我除了學(xué)習(xí)較系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)以外，還積極參與班級(jí)管理工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加對(duì)社會(huì)的了解，增強(qiáng)我的實(shí)際操作、臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)、人際交往等各方面的能力。
職業(yè)分析
1.社會(huì)環(huán)境
“汽修”近年來(lái)成為就業(yè)熱門(mén)，客觀來(lái)說(shuō)市場(chǎng)上汽修廠確實(shí)需要有技術(shù)有理論的汽車(chē)維修人員，而且這個(gè)缺口還很大，就目前國(guó)內(nèi)汽車(chē)維修人才來(lái)說(shuō)缺口達(dá)到80萬(wàn)；一二類(lèi)汽修廠維修工人中，學(xué)歷水平偏低，初中/高中/專(zhuān)科及以上的比例為38.5%/51.5%/10%（發(fā)達(dá)國(guó)家初中/高中/專(zhuān)科及以上的比例為20%/40%/40%），維修工人的技術(shù)等級(jí)偏低，22.4%的從業(yè)人員沒(méi)有任何技術(shù)等級(jí)證書(shū)；僅有17.8%的汽修人員接受過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。
長(zhǎng)期以來(lái)汽修行業(yè)都面臨的著技術(shù)人員缺乏技術(shù)、理論知識(shí)欠缺、素質(zhì)普遍較低等狀況，與汽修對(duì)技師要求的提高形成一對(duì)明顯制約行業(yè)發(fā)展的矛盾，所以無(wú)論從市場(chǎng)需求還是行業(yè)發(fā)展都需要汽修學(xué)校的培養(yǎng)努力。
與汽車(chē)這一國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)緊密相聯(lián)的汽修行業(yè)，就業(yè)前景十分樂(lè)觀。近年中國(guó)汽車(chē)消費(fèi)“井噴”，對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的人才需求旺盛。由教育部牽頭、國(guó)家六部委共同評(píng)定出了全國(guó)四大緊缺人才行業(yè)，汽車(chē)維修行業(yè)是其中之一。汽修學(xué)校應(yīng)抓住了汽車(chē)這一國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在的辦教育，向社會(huì)輸送高素質(zhì)的技師才是汽修學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)出路。
2.職業(yè)環(huán)境分析
科技進(jìn)步的明顯特點(diǎn)是對(duì)高新技術(shù)成功的綜合應(yīng)用，使各類(lèi)產(chǎn)品和工藝的技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程連續(xù)不斷、強(qiáng)度日甚，又通過(guò)綜合應(yīng)用不斷開(kāi)拓并推進(jìn)自身的科技前沿。這一特點(diǎn)要求通過(guò)人才培養(yǎng)所配置的人力資源要具備多方面的綜合性特質(zhì)。
汽車(chē)工業(yè)的國(guó)際化趨勢(shì)已形成全球性的合作與競(jìng)爭(zhēng)。汽車(chē)產(chǎn)品、技術(shù)和信息市場(chǎng)是國(guó)際化的，高新技術(shù)研究和開(kāi)發(fā)、投資和人才來(lái)源往往是跨國(guó)界的。因此，要按國(guó)際技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科技和生產(chǎn)活動(dòng)，按國(guó)際慣例、準(zhǔn)則進(jìn)行合作與競(jìng)爭(zhēng)，還需要面對(duì)大量的“技術(shù)專(zhuān)利”、“貿(mào)易保護(hù)”等國(guó)際性制約因素。對(duì)此，我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的人力資源配置必然要在國(guó)際背景下進(jìn)行策劃，以求獲得一批具有外向能力、開(kāi)拓能力的國(guó)際性人才。目前的中國(guó)汽車(chē)人才領(lǐng)域，技術(shù)人員占汽車(chē)職工總數(shù)的比例較低；高級(jí)工程師、高級(jí)技術(shù)人員數(shù)量嚴(yán)重不足；現(xiàn)代社會(huì)中所要求的既有技術(shù)、又懂經(jīng)營(yíng)，具備一定金融、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)知識(shí)的人才則更加短缺。中國(guó)汽車(chē)業(yè)的發(fā)展已步入快車(chē)道，發(fā)展中的中國(guó)汽車(chē)業(yè)需要高素質(zhì)的汽車(chē)技術(shù)人才來(lái)支撐。隨著汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，有關(guān)汽車(chē)研發(fā)、制造、銷(xiāo)售等方面的人才顯得極為緊俏。在來(lái)自國(guó)內(nèi)外的雙重壓力下，吸納、儲(chǔ)備專(zhuān)門(mén)人才已成為國(guó)內(nèi)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。
確立目標(biāo)
1.SWOT分析
2.職業(yè)定位
階段規(guī)劃
1.短期目標(biāo)（18～21歲）：汽車(chē)維修技師的成長(zhǎng)之路
我會(huì)好好學(xué)習(xí)每門(mén)課程，尤其是學(xué)校所教授的各種維修技能，爭(zhēng)取參加汽車(chē)維護(hù)技能大賽。
理想是需要對(duì)應(yīng)的實(shí)力去實(shí)現(xiàn)的，所以我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取通過(guò)全國(guó)成人高考或自考到高等學(xué)府深造，進(jìn)行更加深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為將來(lái)的理想高樓打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.（21～25歲）：汽車(chē)維修技師的漫漫征途
進(jìn)入一家汽車(chē)4S店，去慢慢感受汽車(chē)維修員這份工作的精髓，多與同事交流合作，慢慢提高自己的工作能力，積累經(jīng)驗(yàn)。
多與客戶接觸，了解各位顧客在買(mǎi)車(chē)時(shí)內(nèi)心所關(guān)注的問(wèn)題，從而更好的去解決每位顧客的問(wèn)題；從顧客的角度出發(fā)，努力積累修車(chē)經(jīng)驗(yàn)以方便為客戶解決問(wèn)題。
逐步提升自己的維修技能，成為一名有用的人才。
3.（25～33歲）：維修部管理人員的成就之旅
想要成為管理人員的我必須付出更多的精力在工作上，因?yàn)橹挥兄褐朔侥馨賾?zhàn)百勝，必須要讓自己的下級(jí)看到與自己的差別，否則自己不配當(dāng)一名領(lǐng)導(dǎo)。
在工作中不斷地磨煉自己，提高專(zhuān)業(yè)水平，培養(yǎng)實(shí)踐能力和再學(xué)能力。在具備了一定工作經(jīng)驗(yàn)之后，絕不能停滯不前，而要不斷總結(jié)、不斷提高，為實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)繼續(xù)奮斗！
[關(guān)鍵詞]汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)；檢測(cè)診斷；維修
中圖分類(lèi)號(hào)：X43.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）02-0032-01
前言：在當(dāng)前汽車(chē)維修業(yè)發(fā)展形勢(shì)下，高級(jí)汽修技師已經(jīng)成為了這個(gè)汽修行業(yè)的搶手人才，就業(yè)前景廣闊。作為汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的教師，我們?cè)撊绾畏治霎?dāng)前行業(yè)發(fā)展形勢(shì)、把握未來(lái)市場(chǎng)發(fā)展方向，把我們學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)的緊缺型人才呢？汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)是將某一種形式的能量轉(zhuǎn)換為機(jī)械能的機(jī)器。其功用是將液體或氣體的化學(xué)能通過(guò)燃燒后轉(zhuǎn)化為熱能，再把熱能通過(guò)膨脹轉(zhuǎn)化為機(jī)械能并對(duì)外輸出動(dòng)力。汽車(chē)的動(dòng)力來(lái)自發(fā)動(dòng)機(jī)。可以說(shuō)發(fā)動(dòng)機(jī)是汽車(chē)的心臟，為汽車(chē)的行走提供動(dòng)力，汽車(chē)的動(dòng)力性、經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保性。以下是我針對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的一系列故障診斷及檢驗(yàn)維修來(lái)講：
1 發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)典型故障的診斷
1.1 一般診斷內(nèi)容
一般診斷是在故障診斷和維修前進(jìn)行的，主要是榱朔⑾侄失、脫落或松動(dòng)的電線或軟管，檢查有無(wú)接錯(cuò)的線路等現(xiàn)象。它將會(huì)幫助維修人員提前發(fā)現(xiàn)這些故障，以便避免進(jìn)行不必要的檢測(cè)和診斷。一般診斷主要檢查的項(xiàng)目有：（1）檢查并核實(shí)多針插頭是否全部插入電子控制單元（ECU）的插座內(nèi)，檢查插頭安螺釘是否擰緊；（2）檢查電動(dòng)油泵繼電器、空調(diào)壓縮機(jī)離合器繼電器、起動(dòng)機(jī)繼電器等的連接情況；（3）檢查電子控制系統(tǒng)接地線的連接情況，同時(shí)也檢查發(fā)動(dòng)機(jī)接地線的連接情況；（4）檢查油門(mén)拉線、變速器控制等拉線的連接情況；（5）檢查空氣濾清器的進(jìn)口和空氣濾清器濾芯是否堵塞；（6）檢查進(jìn)氣壓力傳感器電線接頭是否牢固地連接到進(jìn)氣壓力傳感器上；（7）檢查線束接頭是否牢固地連接到速步進(jìn)馬達(dá)、節(jié)氣門(mén)位置傳感器上；（8）檢查線束接頭是否牢固地連接到冷卻液溫度傳感器上；（9）檢查線束接頭是否牢固地連接到氧傳感器上；（10）檢查燃油管有無(wú)擠扁或泄漏；檢查燃油快速接頭與燃油導(dǎo)管的連接是否可靠，有無(wú)泄漏現(xiàn)象。
1.2 發(fā)動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng)或啟動(dòng)困難
故障診斷順序：（1）打開(kāi)點(diǎn)火開(kāi)關(guān)，連接解碼器，查詢(xún)發(fā)動(dòng)機(jī)故障記憶；（2）檢測(cè)電動(dòng)油泵狀態(tài)；（3）檢測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速傳感器狀態(tài)；（4）檢測(cè)燃油壓力調(diào)節(jié)器及保持壓力情況；（5）檢測(cè)火花塞狀態(tài)；（6）檢測(cè)點(diǎn)火線圈狀態(tài)；（7）檢測(cè)點(diǎn)火正時(shí)情況；（8）檢測(cè)噴嘴狀態(tài)。3.行駛時(shí)熄火故障診斷順序（1）接通解碼器，查詢(xún)故障記憶；（2）檢查電動(dòng)油泵工作情況；（3）檢查油路有無(wú)滲漏處；（4）檢查噴嘴狀況；（5）檢查火花塞狀態(tài)；（6）檢查點(diǎn)火線圈狀態(tài)；（7）檢查高壓線連接情況。
2 發(fā)動(dòng)機(jī)分解前的檢驗(yàn)
2.1 檢查發(fā)動(dòng)機(jī)外部密封部位泄漏情況
檢查發(fā)動(dòng)機(jī)各個(gè)結(jié)合面的密封情況，可以幫助確定發(fā)動(dòng)機(jī)分解后對(duì)泄漏部位的修理內(nèi)容；檢查發(fā)動(dòng)機(jī)所有膠管的密封和老化情況，可以確定是否更換；檢查發(fā)動(dòng)機(jī)漏油情況，確定油封和軸頸配合情況。
2.2 異響的判斷
啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，操控油門(mén)踏板逐漸提高發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速，注意傾聽(tīng)發(fā)動(dòng)機(jī)有無(wú)以下異響：發(fā)動(dòng)機(jī)敲缸響聲多發(fā)生在氣缸嚴(yán)重磨損需要大修時(shí)，該響聲一般發(fā)生在車(chē)體轉(zhuǎn)速較快時(shí)，響聲隨轉(zhuǎn)速呈有規(guī)律地變化，響聲比較清脆；
2.3 測(cè)量氣缸壓力
測(cè)量氣缸壓力，可以確定氣缸密封程度。如果各缸壓力均低于規(guī)定，說(shuō)明氣缸磨損嚴(yán)重，需要進(jìn)行大修；如果某個(gè)氣缸壓力偏低，可能該缸存在著拉缸或氣門(mén)密封不嚴(yán)等故障；如果相鄰兩氣缸壓力過(guò)低且壓力相同時(shí)，表明這兩氣缸間的缸墊可能損壞。
3.自動(dòng)診斷系統(tǒng)可能出現(xiàn)的問(wèn)題
汽車(chē)運(yùn)行時(shí)故障明顯，傳感器有故障而自診斷系統(tǒng)沒(méi)有監(jiān)測(cè)到。一是電控汽車(chē)控制電腦（ECU）對(duì)傳感器信號(hào)進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，只能接受其設(shè)定范圍之內(nèi)的傳感器非正常信號(hào)，從而判別傳感器的好與壞，記錄或不記錄故障代碼。一旦解讀故障代碼故障后，只要對(duì)相應(yīng)的傳感器、導(dǎo)線連接器、導(dǎo)線進(jìn)行檢查，找到并排除短路、斷路的故障即可。但是，若因某種原因致使傳感器靈敏度下降、反應(yīng)遲鈍、輸出特性偏移等，則自診斷系統(tǒng)就測(cè)不出來(lái)了。這時(shí)就應(yīng)該依據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)的故障征兆進(jìn)行分析判斷，繼而對(duì)傳感器單體進(jìn)行針對(duì)性檢測(cè)，以便找到并排除傳感器故障。二是由于發(fā)動(dòng)機(jī)工況故障現(xiàn)象相似，ECU監(jiān)測(cè)失誤，自診斷系統(tǒng)可能顯示錯(cuò)誤的故障代碼。三是電控汽車(chē)使用維修不當(dāng)也可能 引發(fā)錯(cuò)誤的故障代碼。在對(duì)電控汽車(chē)實(shí)施維修 時(shí)，由于維修人員維修不當(dāng)或者操作失誤，也會(huì) 導(dǎo)致自診斷系統(tǒng)輸出錯(cuò)誤的故障辦法。四是通過(guò)對(duì)油液的“聞”可知油液的品質(zhì)及該系統(tǒng)基本的工作情況，通過(guò)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的排放氣體的聞，可以感覺(jué)發(fā)動(dòng)機(jī)的工作情況，從而為故障判斷提供指導(dǎo)。
4.結(jié)語(yǔ)
為做到對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)有針對(duì)性地修理，在發(fā)動(dòng)機(jī)解體前應(yīng)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行外部和動(dòng)態(tài)的檢測(cè)。認(rèn)真做好發(fā)動(dòng)機(jī)分解前的檢驗(yàn)工作，可以降低修理成本，提高修理作業(yè)的效率。此在具體的檢修與維修過(guò)程中需要維修人員根據(jù)具體的故障現(xiàn)象進(jìn)行判斷，結(jié)合檢修經(jīng)驗(yàn)，借助先進(jìn)的檢修儀器等提高對(duì)汽車(chē)?yán)鋮s系統(tǒng)維修的效率。另外由于當(dāng)前汽車(chē)智能技術(shù)的不斷發(fā)展，只有掌握綜合汽車(chē)專(zhuān)業(yè)技能和豐富的經(jīng)驗(yàn)才能滿足現(xiàn)代化汽車(chē)的維修要求。雖然汽車(chē)發(fā)展機(jī)電一體化越來(lái)越多，汽車(chē)維修更多是靠專(zhuān)用的故障診斷儀器，但一些特殊故障仍然需要經(jīng)驗(yàn)豐富的維修技術(shù)人員靠傳統(tǒng)維修手段來(lái)判斷故障，未來(lái)的汽車(chē)維修人員不僅僅需要有外語(yǔ)基礎(chǔ)，電腦常識(shí)等高科技知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)具備豐富的傳統(tǒng)維修技術(shù)。
參考文獻(xiàn)
[1] 李絲潔.淺析2010款豐田銳志發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系統(tǒng)故障檢修[J]無(wú)線互聯(lián)科技2015（20）
（20
—20
學(xué)年）
一、學(xué)校整體情況
（一）基本情況
XX職業(yè)高級(jí)中學(xué)的前身為1976年創(chuàng)辦的“新樂(lè)公社五七大學(xué)”，隨著學(xué)校發(fā)展，又曾更名為“鄞縣新樂(lè)公社農(nóng)業(yè)中學(xué)”、“鄞縣梅墟農(nóng)業(yè)中學(xué)”、“鄞縣梅墟職業(yè)中學(xué)”、“鄞縣第一職業(yè)中學(xué)”、“鄞縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)”。
學(xué)校占地面積100余畝，建筑面積44000余平方米。學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)汽車(chē)運(yùn)用與維修、汽車(chē)整車(chē)與配件營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)車(chē)身修復(fù)、汽車(chē)電子技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、商務(wù)英語(yǔ)、物流服務(wù)與管理、文秘、商務(wù)助理、會(huì)計(jì)電算化、服裝設(shè)計(jì)與工藝等十三個(gè)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)有教學(xué)班72班，2940余名學(xué)生，是區(qū)內(nèi)規(guī)模最大的職業(yè)中學(xué)之一。
學(xué)校師資力量雄厚，目前有正式在編教職工245名，外聘教師14名，專(zhuān)業(yè)課教師122人，雙師型教師101人，高級(jí)職稱(chēng)教師72人，中級(jí)職稱(chēng)教師74人，本科及以上學(xué)歷教師241人。
學(xué)校在省內(nèi)外具有較高知名度。1996年學(xué)校被評(píng)為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職高，2013年被確立為“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第三批立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校，曾先后榮獲中國(guó)有益于環(huán)境的全球性學(xué)習(xí)與計(jì)劃的GLOBE學(xué)校、全國(guó)綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位、省一級(jí)重點(diǎn)職高、寧波市特色專(zhuān)業(yè)中職學(xué)校，省、市首批中職教育專(zhuān)業(yè)課程改革基地學(xué)校等稱(chēng)號(hào)。
（二）辦學(xué)理念
我校的辦學(xué)理念是“德技雙馨，知行合一”。是對(duì)原有辦學(xué)理念“三學(xué)一練”（學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、學(xué)技能、練體魄）的提煉和發(fā)展。堅(jiān)持德育為先、技能并重的育人觀，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)觀，讓每個(gè)學(xué)生在體驗(yàn)式認(rèn)知和項(xiàng)目化實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)到本領(lǐng)，練好體魄。
（三）總體目標(biāo)
辦學(xué)目標(biāo)：依托行業(yè)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新需求為動(dòng)力，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極開(kāi)展課程改革，把學(xué)校建成“一流管理、一流師資、一流設(shè)備、一流質(zhì)量”的現(xiàn)代化中職學(xué)校。
培養(yǎng)目標(biāo)：努力培養(yǎng)學(xué)生成為能吃苦、懂感恩、講誠(chéng)信、善于合作并掌握一定技能的合格公民。
二、校情分析
（一）優(yōu)勢(shì)
1.學(xué)校發(fā)展有聲譽(yù)
學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，一直朝著良好勢(shì)頭發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)實(shí)力不斷提升，校風(fēng)建設(shè)和德育工作形成優(yōu)良傳統(tǒng)，高職考試和技能大賽成績(jī)斐然。自參加高職考試以來(lái)，共計(jì)19名學(xué)生取得相關(guān)專(zhuān)業(yè)的全省第一名，本科上線率名列全市前茅。2007年至今參加全國(guó)技能大賽共獲19塊金牌，并連續(xù)多年被授予寧波市參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。學(xué)校在社會(huì)上留下良好聲譽(yù)，贏得了廣大老百姓的認(rèn)可。
2.專(zhuān)業(yè)建設(shè)有特色
學(xué)校立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)市場(chǎng)需求，及時(shí)調(diào)整與改造專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，加大重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)力度，不斷推進(jìn)課程改革，形成具有我校特色的專(zhuān)業(yè)群，即以汽修專(zhuān)業(yè)為龍頭的汽修機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)群，以及以物流專(zhuān)業(yè)為特色的財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群。汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)在全國(guó)負(fù)有盛名，曾先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)示范專(zhuān)業(yè)、市級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)和市現(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)，是國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)示范性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；物流服務(wù)與管理為省示范專(zhuān)業(yè)和市級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)；服裝設(shè)計(jì)與工藝為省示范專(zhuān)業(yè)。
3.辦學(xué)條件有改善
過(guò)去幾年，學(xué)校累計(jì)投入4000多萬(wàn)元，相繼建成了汽修實(shí)訓(xùn)大樓、物流實(shí)訓(xùn)大樓、寶馬實(shí)訓(xùn)大樓，并改造了田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，修繕了學(xué)生宿舍，構(gòu)建了校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。學(xué)校適應(yīng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)需求，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地投入，特別是汽修和物流專(zhuān)業(yè)，實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)、設(shè)施設(shè)備都有了明顯提升。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備2500余套，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建筑面積1.2萬(wàn)平方米，圖書(shū)館藏書(shū)15萬(wàn)余冊(cè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)1300余臺(tái)，能夠滿足學(xué)校師生正常教學(xué)需求。
4.師資建設(shè)有成效
學(xué)校已形成一套比較科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，基本建成了一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)水平較高、創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。學(xué)校目前擁有全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師1名，浙江省技術(shù)能手1名，市首席工人2名，市專(zhuān)業(yè)技術(shù)能手3名，市優(yōu)秀雙師型教師4名，市骨干教師2名，區(qū)名教師4名，區(qū)骨干教師9名，區(qū)優(yōu)秀雙師型教師3名，市教壇新秀二等獎(jiǎng)以上4名，區(qū)教壇新秀一等獎(jiǎng)9名，在專(zhuān)業(yè)和學(xué)科業(yè)務(wù)上起到引領(lǐng)示范作用。
（二）不足
1.辦學(xué)條件受限制
學(xué)校地理位置較偏，公交車(chē)不能直達(dá)，師生進(jìn)出校園不便。學(xué)校占地面積小，部分校舍陳舊老化，基礎(chǔ)建設(shè)受到限制，師生教學(xué)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所不足。區(qū)域優(yōu)勢(shì)的不足給學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)和學(xué)校發(fā)展帶來(lái)一定影響。
2.專(zhuān)業(yè)發(fā)展不均衡
隨著專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整大政策的影響，以及一些傳統(tǒng)行業(yè)社會(huì)影響力的減退，學(xué)校部分專(zhuān)業(yè)面臨招生困難或生源質(zhì)量不高的情況。學(xué)校對(duì)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)投入相對(duì)較大，也使一些傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展比較緩慢，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施老化，與同類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)校相比有一定差距，造成學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀。
3.學(xué)生培養(yǎng)增難度
德育工作一直以來(lái)是我校一塊品牌，但隨著近年來(lái)生源質(zhì)量的下滑和男生比例的增加，對(duì)學(xué)生形為習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活的管理增加了困難。傳統(tǒng)的德育活動(dòng)內(nèi)容較豐富，但缺乏整體性和特色性，缺少德育課題研究。
4.師資建設(shè)遇瓶頸
受各種環(huán)境因素的影響，學(xué)校傳統(tǒng)的敬業(yè)奮斗精神有所丟失，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象有所出現(xiàn)，部分教師缺少闖勁，奮斗目標(biāo)不明確。教研組建設(shè)與兄弟學(xué)校相比有所滯后，未能明顯發(fā)揮在教師培養(yǎng)方面所起到的作用，專(zhuān)業(yè)課和文化課缺少新的教學(xué)帶頭人，優(yōu)秀中青年教師出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。
（三）機(jī)遇
1.發(fā)展的政策環(huán)境趨好。
2010年出臺(tái)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》和《XX區(qū)“十二五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》為職業(yè)教育發(fā)展提供了良好的政策大環(huán)境，也為我校規(guī)劃制定提供了政策保障。
2.國(guó)家示范校建設(shè)帶來(lái)契機(jī)。
2013年，我校成為第三批“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校,建設(shè)年限為2013年4月至2015年4月，示范校的建設(shè)為學(xué)校的發(fā)展提供一個(gè)契機(jī)。
3.區(qū)域經(jīng)濟(jì)為專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供發(fā)展空間。
近幾年，寧波地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展，車(chē)輛擁有量高，汽車(chē)維修行業(yè)發(fā)達(dá)，需要大量的汽修從業(yè)人員。寧波背靠目前集裝箱吞吐量世界排名第一的北侖-舟山港，物流產(chǎn)業(yè)成為地方支柱產(chǎn)業(yè)。作為重點(diǎn)建設(shè)的汽修和物流專(zhuān)業(yè)適合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要。
4.新一輪專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來(lái)新的機(jī)遇。
在區(qū)域?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大環(huán)境下，學(xué)?？梢詫彆r(shí)度勢(shì)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建合理的專(zhuān)業(yè)體系，使學(xué)校辦出特色，提高辦學(xué)層次，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
（四）挑戰(zhàn)
1.面臨區(qū)域?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，學(xué)校對(duì)發(fā)展前景不明朗。
2.區(qū)內(nèi)外兄弟學(xué)校的發(fā)展，給學(xué)校帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。
3.重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)處于高位發(fā)展階段，要考慮在保持現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上有所突破的問(wèn)題。
4.受績(jī)效工資等因素的影響，教師的積極性和凝聚力都有所下降。
三、三年發(fā)展目標(biāo)與措施
（一）三年總體目標(biāo)
在首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職高的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)民主管理，繼續(xù)開(kāi)展課程改革，創(chuàng)新實(shí)踐型人才培養(yǎng)模式，把學(xué)校建設(shè)成環(huán)境整潔、民主開(kāi)放、質(zhì)量上乘、特色鮮明的國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范學(xué)校。
（二）各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)與措施
1.學(xué)校管理領(lǐng)域
發(fā)展目標(biāo)一：調(diào)整學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，建立一支結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)分明、協(xié)作進(jìn)取的干部隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)民主化管理。
發(fā)展措施：
1）調(diào)整學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，按需整合原先的四個(gè)專(zhuān)業(yè)辦，劃分為“汽修機(jī)械”和“財(cái)經(jīng)商貿(mào)”兩大專(zhuān)業(yè)部，推行專(zhuān)業(yè)學(xué)部制管理，通過(guò)邊實(shí)施邊完善，逐步形成一套科學(xué)穩(wěn)固的管理模式。
2）按需設(shè)計(jì)其他切合實(shí)際的管理部門(mén)，根據(jù)各職能部門(mén)工作特點(diǎn)，對(duì)各部門(mén)行政管理人員進(jìn)行輪崗調(diào)整，培養(yǎng)行政隊(duì)伍的管理能力，優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)。
3）進(jìn)一步明確各部門(mén)的工作職能和部門(mén)成員的崗位職責(zé)，加強(qiáng)各部門(mén)的協(xié)作能力，注重職能科室與學(xué)部間的協(xié)調(diào)配合，推進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化和高效化。
4）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，實(shí)施行政干部民主評(píng)議制，開(kāi)好每一次教代會(huì)，充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁作用，繼續(xù)開(kāi)展“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)。
5）建立健全學(xué)校相關(guān)管理制度，完善考核評(píng)價(jià)體系。
發(fā)展目標(biāo)二：推進(jìn)學(xué)校信息化管理，形成學(xué)校信息化管理機(jī)制。
發(fā)展措施：
1）改善校園信息化環(huán)境，優(yōu)化硬件配置，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的高速穩(wěn)定運(yùn)行。
2）實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)的統(tǒng)一，重新規(guī)劃各欄目功能，完善門(mén)戶網(wǎng)站建設(shè)。
3）逐步建立數(shù)字化校園管理應(yīng)用平臺(tái)，提升各部門(mén)OA辦公能力，提高工作效率。
4）建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)管理平臺(tái)，逐步推動(dòng)師生利用信息化技術(shù)進(jìn)行教和學(xué)，提高教師信息化教學(xué)水平。
5）健全和完善學(xué)校信息化管理制度。
發(fā)展目標(biāo)三：通過(guò)一系列體現(xiàn)人文關(guān)懷的舉措，把好事辦實(shí)，建設(shè)教師溫馨家園，提升學(xué)校凝聚力。
1）建成幾個(gè)主題式“教工之家”，通過(guò)組織開(kāi)展一系列工會(huì)活動(dòng)，使“教工之家”得到充分利用，積極爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工會(huì)。
2）完善文明辦公室評(píng)選方案，組織開(kāi)展文明辦公室創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造溫馨和諧的工作氛圍。
3）組建教職工健身俱樂(lè)部，開(kāi)展健身鍛煉活動(dòng)，安排教師每年一次體檢，關(guān)愛(ài)每位教師的身心健康。
4）高標(biāo)準(zhǔn)做好送溫暖送愛(ài)心、五必訪等工作，繼續(xù)做好退休教師慰問(wèn)工作。
2.專(zhuān)業(yè)建設(shè)領(lǐng)域
發(fā)展目標(biāo)四：以國(guó)家示范校建設(shè)為依托，深化汽修專(zhuān)業(yè)課程改革，優(yōu)化相關(guān)拓展專(zhuān)業(yè)，深化校企合作，形成穩(wěn)固而有一定影響力的汽修專(zhuān)業(yè)群。
發(fā)展措施：
1）建立行業(yè)、企業(yè)參與的汽修專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，在充分開(kāi)展調(diào)研的基礎(chǔ)上，完善專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建基于自主與合作學(xué)習(xí)的卓越汽修人才培養(yǎng)模式。
2）在已有汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)，推進(jìn)“汽車(chē)底盤(pán)”、“汽車(chē)電器”、“汽車(chē)鈑金與噴漆”部分資源庫(kù)的建設(shè)，逐步建立并實(shí)施“基于汽修教學(xué)資源庫(kù)的自主合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。
3）通過(guò)硬件配置、課程設(shè)計(jì)、課件制作、視頻錄制等方式，組建團(tuán)隊(duì)打造“汽車(chē)維修與檢測(cè)”精品課程，推進(jìn)浙江省職業(yè)教育信息化教學(xué)資源庫(kù)基地建設(shè)。
4）根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求，通過(guò)考察調(diào)研、調(diào)整課程設(shè)置、完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備、開(kāi)發(fā)校本教材、培養(yǎng)師資、改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)模式等手段，逐步做強(qiáng)“汽車(chē)整車(chē)與零部件銷(xiāo)售服務(wù)”專(zhuān)業(yè)。
5）對(duì)已有的小型“汽車(chē)附件設(shè)計(jì)與制造加工中心教學(xué)工廠”，通過(guò)配備模具專(zhuān)業(yè)師資、配置模具設(shè)計(jì)與制造所需設(shè)備、與知名汽車(chē)附件制造廠家開(kāi)展的教學(xué)與生產(chǎn)合作，擴(kuò)大教學(xué)工廠規(guī)模，帶動(dòng)汽修專(zhuān)業(yè)群中的機(jī)械、數(shù)控與模具專(zhuān)業(yè)的橫向發(fā)展。
6）進(jìn)一步深化校企合作，與企業(yè)合作成立“產(chǎn)學(xué)研一體化中心”，開(kāi)展創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型汽修人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐，新工藝、新技術(shù)的研究與推廣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展，形成一定范圍的影響力。
發(fā)展目標(biāo)五：完成財(cái)經(jīng)商貿(mào)專(zhuān)業(yè)群的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，重點(diǎn)做好物流、財(cái)會(huì)和服裝專(zhuān)業(yè)的示范校項(xiàng)目建設(shè)，打造物流專(zhuān)業(yè)使其成為標(biāo)桿性專(zhuān)業(yè)，并逐步實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的升級(jí)改造，提升落后專(zhuān)業(yè)的生命力。
發(fā)展措施：
1）聯(lián)合企業(yè)、行業(yè)和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，對(duì)物流、財(cái)會(huì)、服裝等專(zhuān)業(yè)開(kāi)展社會(huì)調(diào)研，成立新一輪專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，修訂各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案。
2）通過(guò)探索和改進(jìn)教法學(xué)法，編寫(xiě)校本教材，建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)，集體備課研討，加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)等途徑，不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升各專(zhuān)業(yè)品牌。
3）明確物流專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，初步建立基于自主與合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用型物流人才培養(yǎng)模式，加大物流專(zhuān)業(yè)投入，完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教學(xué)要求，適時(shí)推出3+2學(xué)制班，逐步擴(kuò)大招生規(guī)模。
4）制訂財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)技能崗位人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，完善企業(yè)與學(xué)校共同培養(yǎng)模式，進(jìn)一步從企業(yè)、行業(yè)、高校聘請(qǐng)金融行業(yè)高端人才充實(shí)到專(zhuān)業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。
5）加大服裝專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)建設(shè)投入力度，加強(qiáng)教學(xué)教研日常工作，推進(jìn)校本教材開(kāi)發(fā)，重塑服裝專(zhuān)業(yè)新形象。
6）逐步探索和引導(dǎo)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)向國(guó)際物流方向發(fā)展，文秘專(zhuān)業(yè)向商務(wù)助理專(zhuān)業(yè)發(fā)展，保持兩個(gè)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模，調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)師資力量，力求兩專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充新的生命力。
3.辦學(xué)條件領(lǐng)域
發(fā)展目標(biāo)六：進(jìn)一步改善師生工作和生活的條件，營(yíng)造舒適整潔的校園環(huán)境，達(dá)到環(huán)境育人的目的。
發(fā)展措施：
1）通過(guò)與相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合整治，方便師生進(jìn)出，解決交通隱患問(wèn)題，創(chuàng)造良好的對(duì)外形象。
2）積極創(chuàng)建平安校園，在校園主干道路和學(xué)生生活區(qū)安裝視頻監(jiān)控，為師生統(tǒng)一辦理具有銀行借記功能的校園一卡通。
3）對(duì)學(xué)生寢室和食堂進(jìn)行裝修改造，落實(shí)食堂“五常法”操作流程，為學(xué)生提供良好的生活環(huán)境。
4）對(duì)田徑場(chǎng)按功能進(jìn)行重新布局，將原草坪改造成人工草坪，并增建籃球場(chǎng)，以方便師生開(kāi)展運(yùn)動(dòng)和集會(huì)活動(dòng)。
5）在現(xiàn)有條件下，對(duì)教職工辦公室進(jìn)行重新規(guī)劃和裝修，改善教職工辦公環(huán)境。
6）開(kāi)展校園文化環(huán)境建設(shè)，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)為背景，充分挖掘各專(zhuān)業(yè)特色，通過(guò)策劃、布置、落實(shí)相關(guān)項(xiàng)目，形成具有我校特色的校園文化品牌。
發(fā)展目標(biāo)七：充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，建設(shè)一系列活動(dòng)功能室，為教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)造良好條件。
發(fā)展措施：
1）建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的微格教室，方便教師開(kāi)展公開(kāi)課、教學(xué)研討、教學(xué)評(píng)比、對(duì)外交流等活動(dòng)。
2）對(duì)電子閱覽室進(jìn)行升級(jí)改造，為學(xué)生提供一個(gè)在線瀏覽、信息查詢(xún)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。
3）原計(jì)財(cái)樓加固后，改造成師生綜合活動(dòng)中心，建設(shè)教工之家、心理輔導(dǎo)室、救護(hù)技能室、書(shū)法室、畫(huà)室、音樂(lè)室、舞蹈室等，為師生提供功能齊全的教學(xué)活動(dòng)室和舒適方便的業(yè)余活動(dòng)場(chǎng)所。
4）建設(shè)校史陳列室，記錄學(xué)校發(fā)展和變化過(guò)程，積淀校園文化，傳承和發(fā)展優(yōu)良傳統(tǒng)。
4.教學(xué)科研管理領(lǐng)域
發(fā)展目標(biāo)八：加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升各教研組的教科研水平，增強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)實(shí)力，提高各教研組在區(qū)內(nèi)的影響力。
發(fā)展措施：
1）加強(qiáng)教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，組織教研組長(zhǎng)參加各類(lèi)培訓(xùn)、交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。
2）嚴(yán)格規(guī)范開(kāi)展教研活動(dòng)，安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教研組外出考察學(xué)習(xí)活動(dòng)；組織落實(shí)各教研組“集體備課”活動(dòng)，編輯優(yōu)質(zhì)集體備課教案集；落實(shí)公開(kāi)課的“研課—上（聽(tīng)）課—評(píng)課”系列環(huán)節(jié)，積累每節(jié)公開(kāi)課的相關(guān)資料。
3）參照區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，完善校級(jí)優(yōu)秀教研組評(píng)比辦法，逐一加以落實(shí)。
4）依托數(shù)字化校園的教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)，逐步充實(shí)教研組資源庫(kù)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)效率。
5）強(qiáng)化教研組團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，組內(nèi)教師參加上級(jí)各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)，教研組集體做好一系列的備課、磨課、研課工作。
6）以教研組為單位，成立科研興趣小組，落實(shí)科研導(dǎo)師制，推動(dòng)教師參與教育科研的積極性，營(yíng)造良好的科研氛圍。
5.師資建設(shè)領(lǐng)域
發(fā)展目標(biāo)九：發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，打造校級(jí)骨干教師、優(yōu)秀雙師型教師和專(zhuān)業(yè)帶頭人，培養(yǎng)青年教師，引導(dǎo)新教師，形成教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍整體有序提升。
發(fā)展措施：
1）積極發(fā)揮校內(nèi)市、區(qū)兩級(jí)名師、優(yōu)秀雙師型、學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)示范作用，組建校級(jí)名師工作室，制定運(yùn)作制度，明確相應(yīng)職責(zé)，形成考核與反饋機(jī)制，組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。
2）根據(jù)上級(jí)部門(mén)評(píng)選辦法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展校級(jí)骨干教師、優(yōu)秀雙師型教師評(píng)選活動(dòng)，為沖刺區(qū)市骨干教師、優(yōu)秀雙師型教師提供后備人才庫(kù)。
3）依托示范校建設(shè)，各重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)確定1-2名教師作為專(zhuān)業(yè)帶頭人的培養(yǎng)對(duì)象，有計(jì)劃地參加各類(lèi)培訓(xùn)，逐步培養(yǎng)成為具有課程體系建設(shè)能力與人才培養(yǎng)模式改革能力的專(zhuān)業(yè)帶頭人。
4）鼓勵(lì)青年教師參加教壇新秀、技能大賽、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、微課等各類(lèi)學(xué)科技能比武，積極為教師搭建平臺(tái)，幫助教師成長(zhǎng)。
5）完善師徒結(jié)對(duì)方案，加大對(duì)新教師的培養(yǎng)力度，引導(dǎo)新教師快速入門(mén)。
6）制訂科學(xué)管理的教師培訓(xùn)計(jì)劃，完善教師培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)體系，建立以教師成長(zhǎng)規(guī)劃為主導(dǎo)的師訓(xùn)制度。
6.德育工作領(lǐng)域
發(fā)展目標(biāo)十：改進(jìn)日常德育管理制度，培育校園文化，提煉德育精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流品牌。
發(fā)展措施：
1）做好德育工作的頂層設(shè)計(jì)。明確育人目標(biāo)，提升德育精神，打造有我校特色的“XX職高青年”、“XX職高誠(chéng)信實(shí)踐基地”、“XX職高喚醒德育”等德育品牌。
2）進(jìn)一步抓好德育團(tuán)隊(duì)和班主任隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)力度，切實(shí)做好后備優(yōu)秀青年、骨干和名班主任的培養(yǎng)與使用，適時(shí)成立名班主任工作室。
3）改進(jìn)日常德育工作方法，提高教育的藝術(shù)性。制定并實(shí)施教室、寢室的7S管理制度，進(jìn)一步規(guī)范和提升學(xué)生的文明言行，形成以激勵(lì)為主、批評(píng)為輔的育人氛圍。
4）強(qiáng)化班集體建設(shè)，培育班級(jí)文化，努力打造“一班一品”的特色班集體，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，并把班級(jí)文化建設(shè)情況列入班集體考核。
5）整合德育活動(dòng)，使之系列化、主題化、科學(xué)化。實(shí)施德育課題的研究，以課題引領(lǐng)德育，爭(zhēng)取1-2個(gè)市級(jí)以上德育課題立項(xiàng)或獲獎(jiǎng)。
6）精心布置校園德育環(huán)境。充分利用學(xué)校的每一個(gè)空間，精心設(shè)計(jì)，突出人文主題，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的育人環(huán)境。
7）開(kāi)辟第二德育課堂，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐“習(xí)”活動(dòng)、校內(nèi)外青志活動(dòng)拓展德育空間，制訂并實(shí)施《XX職高“星”級(jí)社團(tuán)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》、《XX職高社會(huì)實(shí)踐“習(xí)”實(shí)施方案》、《XX職高校內(nèi)外青志考核機(jī)制》，促使第二德育課堂常規(guī)化、校本化、特色化、專(zhuān)業(yè)化，爭(zhēng)取2-3個(gè)社團(tuán)在區(qū)域中形成一定影響力。
發(fā)展目標(biāo)十一：民族班教育更加規(guī)范化和制度化，突出民族班教育特色，擴(kuò)大西藏班影響。
發(fā)展措施：
1）推進(jìn)西藏部學(xué)生規(guī)范化管理，細(xì)化學(xué)生日常行為規(guī)范，完善獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制，并在德育教學(xué)中滲透民族團(tuán)結(jié)教育和安全教育。
2）強(qiáng)化學(xué)生文化基礎(chǔ)能力，加大漢語(yǔ)教學(xué)力度，注重專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)，實(shí)施專(zhuān)業(yè)技能和普通話考證制。
3）完善班主任團(tuán)隊(duì)協(xié)作管理機(jī)制，加大班主任團(tuán)隊(duì)宣傳力度，以點(diǎn)帶面擴(kuò)大學(xué)校影響。
4）推薦部分優(yōu)秀學(xué)生參加技能大賽和高職考，抓學(xué)生成才典型，有計(jì)劃進(jìn)行宣傳報(bào)道，擴(kuò)大學(xué)生成才影響，提高學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才機(jī)制知名度。
5）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以論文、課題和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等方式形成理論成果，提升教師的德育理論水平，并從理論高度擴(kuò)大學(xué)校知名度。
6）對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行跟蹤，了解畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)和生活情況，幫助學(xué)校更好地開(kāi)展工作。
四、發(fā)展保障
（一）組織保障
學(xué)校要按照XX區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃確定的職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)來(lái)修訂學(xué)校未來(lái)三年的發(fā)展規(guī)劃，征求各部門(mén)及廣大教職工的意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，明確思路，調(diào)整工作策略，共同謀劃學(xué)校發(fā)展。學(xué)校成立發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、論證、實(shí)施、評(píng)價(jià)，各職能部門(mén)具體落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施，做到目標(biāo)明確、職責(zé)分明、組織到位、落實(shí)到點(diǎn)。
（二）評(píng)估保障
進(jìn)一步完善學(xué)校評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。學(xué)校將根據(jù)上級(jí)部門(mén)文件要求，確定學(xué)校的評(píng)估細(xì)則，同時(shí)建立健全實(shí)施教育發(fā)展工程的監(jiān)督責(zé)任機(jī)制，以確保教育的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校將對(duì)在各項(xiàng)工作中成績(jī)突出、效果顯著的部門(mén)、個(gè)人，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
