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第1篇

關(guān)鍵詞 新媒體；農(nóng)村地區(qū)；傳播偏向；多元融合

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2016）176-0037-02

1 概述

1.1 媒介融合的概念

關(guān)于媒介融合的研究已成為國內(nèi)外學(xué)者關(guān)注的焦點(diǎn)課題，但學(xué)術(shù)界對(duì)媒介融合這一核心概念仍處于一種“公說公有理，婆說婆有理”的狀態(tài)。

美國新學(xué)會(huì)媒介研究中心主任安德魯?納齊森將“融合媒介”定義為“印刷的、音頻的、視頻的、互動(dòng)性數(shù)字媒體組織之間的戰(zhàn)略的、操作的、文化的聯(lián)盟”[ 1 ]。他強(qiáng)調(diào)了“媒介融合”更多是指各個(gè)媒介之間的合作和聯(lián)盟。之后，美國學(xué)者李奇?高登提出了媒介融合的“五種融合說”，總結(jié)了在不同傳播語境下的6類含義，即媒體科技融合、媒體所有權(quán)合并、媒體戰(zhàn)術(shù)性聯(lián)合、媒體組織結(jié)構(gòu)性融合、新聞采訪技能融合以及新聞敘事形式融合，這使得媒介融合的概念更加清晰具體化[ 2 ]。

國內(nèi)對(duì)媒介融合的研究始于20世紀(jì)90年代末。中國人民大學(xué)新聞學(xué)院蔡雯教授提出“媒介融合是指在以數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子通訊技術(shù)為核心的科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)下，組成大媒體業(yè)的各產(chǎn)業(yè)組織在經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)需求的驅(qū)動(dòng)下通過合作、并購和整合等手段，實(shí)現(xiàn)不同媒介形態(tài)的內(nèi)容融合、傳播渠道融合和媒介終端融合的過程”[ 2 ]。此外，清華大學(xué)新媒體傳播研究中心熊澄宇認(rèn)為，媒介融合是指“所有的媒介都向電子化和數(shù)字化這種形式靠攏，這個(gè)趨勢(shì)是由數(shù)字技術(shù)驅(qū)動(dòng)的，并在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推動(dòng)下變得可能”[ 2 ]；中國人民大學(xué)高鋼認(rèn)為，媒介融合的本質(zhì)在于“現(xiàn)代信息技術(shù)推進(jìn)的信傳播的技術(shù)手段、功能結(jié)構(gòu)和形態(tài)模式的界限改變及能量交換”[ 2 ]。

雖然各學(xué)者對(duì)媒介融合概念的理解不盡相同，但他們都強(qiáng)調(diào)一個(gè)共性：媒介融合并非排他或者替換，而是互補(bǔ)共享，在傳播過程中保持自身的個(gè)性優(yōu)勢(shì)。而媒介的傳播偏向維持著媒介自身的個(gè)性優(yōu)勢(shì)。

1.2 傳播偏向的提出

伊尼斯在他的著作《傳播的偏向》中提出了“時(shí)間-空間偏向”理論。他認(rèn)為：“根據(jù)媒介的特征，某種媒介可能更加適合在時(shí)間上的縱向傳播，而不是空間上的橫向傳播，尤其是該媒介笨重而耐久，不適合運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候；另種媒介也可能更加適合知識(shí)在空間上的橫向傳播，而不是適合知識(shí)在時(shí)間上的v向傳播，尤其是該媒介輕巧而便于運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候”[ 3 ]。

傳播偏向理論又將媒介的傳播偏向分為了四大類：口頭傳播偏向、書面?zhèn)鞑テ颉r(shí)間偏向和空間的偏向。由于時(shí)代的局限，伊尼斯的大部分研究放在了口頭傳播和書面?zhèn)鞑ド希挥猩俨糠稚婕傲藦V播傳播偏向。其繼承者麥克盧漢則有涉及對(duì)電視傳播偏向的討論，卻還是無緣于新媒體時(shí)代的研究。之后也有學(xué)者對(duì)傳播偏向論進(jìn)行相關(guān)研究，梁艷芬等人的《伊尼斯傳播理論的學(xué)術(shù)淵源》，從伊尼斯的學(xué)術(shù)淵源和思想譜系，探討了傳播偏向論的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值；從具體媒介的傳播上進(jìn)行傳播偏向相關(guān)研究的有：胡婉婷的《論網(wǎng)絡(luò)媒介的傳播偏向――對(duì)伊尼斯傳播偏向論的推進(jìn)》，楊騰飛的《電子書的傳播偏向――以亞馬遜電子書Kindle為例》，廖雨思的《對(duì)電視養(yǎng)生節(jié)目節(jié)目話語的傳播偏向研究》，胡昌龍的《微博的傳播偏向研究》等；而操瑞青的《傳播媒介的消極偏向：由批判三部曲解讀波茲曼的媒介批判理論》則從媒介傳播偏向的文化批判視角進(jìn)行論述。

以上大部分的研究幾乎都圍繞著媒介傳播偏向的理論淵源、單一媒介偏向以及文化批判幾個(gè)方面展開，對(duì)新媒體時(shí)代媒介傳播偏向?qū)е旅浇?a href="http://www.mjvcjlf.cn/haowen/43786.html" target="_blank">融合多元化的趨勢(shì)卻鮮有甚至沒有相關(guān)研究。直面新媒體環(huán)境下的新媒介，依循前人的研究路徑來探索新媒體時(shí)代媒介傳播偏向的特點(diǎn)是我們的榮幸和責(zé)任。

2016年，筆者有幸參與了國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局軟科學(xué)研究項(xiàng)目，其主要針對(duì)新媒體影響下公眾獲取知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息渠道的方面進(jìn)行相關(guān)調(diào)研。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，公眾獲取信息的渠道多種多樣，尤其是廣大的農(nóng)村地區(qū)，公眾獲取信息的渠道涉及新媒體、傳統(tǒng)媒體和最原始的人際傳播，形成了以新媒體為主導(dǎo)，傳統(tǒng)媒體和人際傳播三者交織的傳播格局。為什么新媒體沒有取代傳統(tǒng)媒體而一枝獨(dú)秀？傳統(tǒng)媒體為何能在新媒體環(huán)境中仍能占有一席之地？而人際傳播作為人類最古老的傳播方式，卻也并未因時(shí)代的變遷而消亡呢？帶著這些疑問，筆者將以公眾獲取知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息的渠道為研究基礎(chǔ)，從媒介傳播偏向的視角對(duì)新媒體時(shí)代農(nóng)民獲取信息媒介傳播偏向進(jìn)行相關(guān)研究。

2 媒介的傳播偏向分析

調(diào)查結(jié)果顯示，城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村3個(gè)地域公眾最常用的獲取知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息的渠道均以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電視臺(tái)和報(bào)紙為主，輔以圖書、電話、電臺(tái)，而農(nóng)村公眾還熱衷選擇像鄉(xiāng)政府、村能人、農(nóng)技員以及集市等人際傳播渠道。由此看來，農(nóng)村公眾在選擇獲取信息的渠道時(shí)，首先會(huì)選擇兼具時(shí)間偏向和空間偏向的新媒體；其次選擇單一偏向的媒介（如電視、報(bào)紙、廣播）作為補(bǔ)充媒介；再而可能會(huì)選擇去集市道聽途說或是同鄰居閑聊，雖然這些道聽途說可能不夠客觀，滲入許多個(gè)人感情，但這卻是任何時(shí)代所不可或缺的獲取信息的渠道。（見表1）

所謂媒介或倚重時(shí)間或倚重空間，其含義是：“對(duì)于它所在的文化，它的重要性有這樣或那樣的偏向”[ 3 ]。像報(bào)紙媒介，其本身具有的圖文并茂，保存時(shí)間長，傳閱率翻閱率高等特點(diǎn)決定了其偏向于空間的傳播，但其時(shí)效性和消息相對(duì)滯后的特點(diǎn)卻導(dǎo)致了在時(shí)間傳播上受阻。相反的，電視傳播在現(xiàn)代化技術(shù)的支撐下，其信息采集、處理與達(dá)到了與事實(shí)現(xiàn)場(chǎng)的同步效果，使得電視在傳播的時(shí)間偏向勝一籌。當(dāng)然，因?yàn)閭鞑サ臅r(shí)效性也造成信息在保存時(shí)間上的縮短，以致其在傳播的空間偏向上稍遜于報(bào)紙媒介。

在農(nóng)村地區(qū)，按照“時(shí)空偏向”理論解釋：報(bào)紙媒介因?yàn)榫哂锌臻g偏向，更適合于廣泛傳播；而電視媒介的時(shí)間偏向，則更適合于生活節(jié)奏較快的城市地區(qū)。然而，調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)村公眾獲取信息時(shí)除了運(yùn)用新媒體和傳統(tǒng)媒體外，還習(xí)慣到集市、商店等人群較多的地方打聽相關(guān)信息，或者跟鄰居聊天，或者跟村能人取經(jīng)等，人際傳播方式在農(nóng)村地區(qū)依然占勢(shì)。農(nóng)村公眾在選擇報(bào)紙渠道上相比城鎮(zhèn)少了很多，但其他各渠道在一定程度上都在相應(yīng)增加。這說明了農(nóng)村公眾獲取信息的渠道更加多元化。原因有以下兩點(diǎn)：

其一，鄉(xiāng)土本色使然。在《鄉(xiāng)土中國》一書寫道：“在鄉(xiāng)土社會(huì)中生長的人似乎不太追求這籠統(tǒng)萬有的真理，這是鄉(xiāng)土社會(huì)人與人相處的基本特點(diǎn)”[ 4 ]。同樣的，鄉(xiāng)土社會(huì)的人在進(jìn)行信息的溝通和交流時(shí)也是不追求“萬有真理”的。這就使得農(nóng)村公眾在訓(xùn)責(zé)獲取信息的渠道時(shí)呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)，可以說，任何媒介在鄉(xiāng)土環(huán)境中都適用，卻沒有哪一單一媒介獨(dú)自在這里適用。

其二，對(duì)新媒體的新鮮好奇感使然。新媒體的數(shù)字化和交互性特征是其成為信息時(shí)代的寵兒。數(shù)字化作為新媒體的技術(shù)基礎(chǔ)，使得新媒體可以海量的存儲(chǔ)信息及光速傳輸，讓手機(jī)、電腦、數(shù)字電視等能夠共享資源，實(shí)現(xiàn)媒介大融合。交互性即互動(dòng)性，在新媒體時(shí)代，每個(gè)新媒體的用戶都可以參與到媒體信息的生產(chǎn)和消費(fèi)過程中。這與傳統(tǒng)媒介的單向、線性地接信息模式完全不同。在傳播過程中，新媒體的用戶擁有更多的參與感，而這種新媒介的參與感又恰與人際傳播最為貼切。

伊尼斯認(rèn)為，一個(gè)社會(huì)的主流媒介，只達(dá)到時(shí)間偏向和空間偏向的平衡還不夠，還需要將人際傳播在內(nèi)的如口語傳播作為橋梁來平衡時(shí)間偏向和空間偏向，只有三者的有機(jī)結(jié)合才是理想傳播方式。筆者比較贊成伊尼斯的觀點(diǎn)，畢竟人是社會(huì)中有感情的高級(jí)動(dòng)物，除了需要時(shí)空帶給我們歷史感，還需要情感給予我們當(dāng)下感。在人際傳播中，人在信息傳播過程中不僅有強(qiáng)烈的參與感，可以對(duì)信息進(jìn)行及時(shí)處理和反饋；而且人與人之間的面對(duì)面交流，情感的因素在其中發(fā)揮著紐帶作用，或許“動(dòng)之以情，曉之以理”的傳播效果只有在人際傳播中才能真正實(shí)現(xiàn)。

人類的現(xiàn)實(shí)生活極其復(fù)雜，交流方式更是多種多樣，任何一種單一偏向的媒介都不可能滿足人類對(duì)信息的需求。新媒體時(shí)代的到來帶來了海量信息，從信息量的角度來說，可以說相當(dāng)充足。然而事實(shí)卻并非如此，面對(duì)著同一信息，公眾也時(shí)常會(huì)翻開報(bào)紙看看相關(guān)報(bào)道，也會(huì)偶爾打電話問問請(qǐng)教相關(guān)的專家學(xué)者。正所謂媒介有偏向，生活卻無偏向。媒介傳播偏向的多元性正是因?yàn)槠浒藭r(shí)間、空間和感情的三位一體之結(jié)合。因此我們說，新媒體時(shí)代傳播偏向的多元融合趨勢(shì)不可阻擋。

3 媒介傳播偏向的多元融合

農(nóng)村的日常交流重視人際傳播是事實(shí)，但當(dāng)代的年輕農(nóng)民或現(xiàn)代農(nóng)民每當(dāng)遇到問題需要解決時(shí)，不像年長的村民找村能人咨詢，而是首先會(huì)想到上網(wǎng)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具備了報(bào)紙、廣播、電視等媒介的特征和優(yōu)勢(shì)，它融合了多種媒體的功能，是一種兼具多元偏向的新媒介形式。總之，現(xiàn)代農(nóng)村選擇多媒體集一身的網(wǎng)絡(luò)媒介，既是迎合了媒體融合本身目的即為了讓公眾獲取信息的渠道更加暢通和多元，也是為了自身得到更好的發(fā)展。

在媒介融合的時(shí)代，在互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字傳播技術(shù)條件下，許多媒介的個(gè)性可以實(shí)現(xiàn)共享。如手機(jī)報(bào)的出現(xiàn)，不僅實(shí)現(xiàn)將報(bào)紙自身進(jìn)行了媒介形態(tài)的轉(zhuǎn)變，消除了傳統(tǒng)的報(bào)紙媒介時(shí)間偏向的阻隔。同時(shí)將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)空偏向的媒介傳播形式引入進(jìn)來。至此，報(bào)紙真正意義上實(shí)現(xiàn)時(shí)空的跨越，不再擔(dān)心傳統(tǒng)媒介傳播偏向帶來的阻礙。

新媒體的傳播已不僅僅局限于人與信息之間的關(guān)系，而更多地呈現(xiàn)的是一種人與人之間的關(guān)系。人們使用傳播媒介不再僅僅是為了獲取信息，更多的是通過新媒體的使用來實(shí)現(xiàn)和他人的交流溝通，以及滿足個(gè)人內(nèi)心交流所需。

4 結(jié)論

在人類發(fā)展的初期，人體本身是一個(gè)集視、聽、觸、嗅、品于一體的綜合媒介。隨著文字、印刷品、廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等的外在媒介的出現(xiàn)，人的感覺漸漸地被分割成若干部分。文字分離了人的視覺系統(tǒng)，廣播分離了人的聽覺系統(tǒng)，雖然電視將人的視覺、聽覺進(jìn)行了融合，卻最終將人與人之間的感情淡漠了。如今，以數(shù)字化技術(shù)為基礎(chǔ)的新媒體，不僅集合了傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)，而且將人的感情也盡可能納入技術(shù)的框架內(nèi)，并對(duì)人體感覺的完整性施以了新時(shí)代的觀照，可以說新媒體的出現(xiàn)讓人重新找回了一個(gè)完整的人的感覺。

參考文獻(xiàn)

[1]丁柏銓.媒介融合：概念、動(dòng)因及利弊[J].南京社會(huì)科學(xué)，2011（11）：92-99.

[2]劉穎悟，汪麗.媒介融合的概念界定與內(nèi)涵解析[J].中國廣播，2012（5）：73-75.

第2篇

關(guān)鍵詞：媒介融合時(shí)代；新聞學(xué)專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)體系；構(gòu)建

隨著我國教育教學(xué)改革力度的不斷加大，新聞學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式正在發(fā)生改變，需要進(jìn)一步完善、創(chuàng)新新聞學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系，注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)、提升，才能引導(dǎo)他們更好的完成未來的新聞工作。

1 媒介融合時(shí)代下新聞學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求

根據(jù)相關(guān)調(diào)查和分析可知，新聞編輯業(yè)務(wù)發(fā)生的各種變革，是由如下幾種因素引起的：第一，多種媒介的重組與整合；第二，新聞生產(chǎn)流程的再造；第三，公眾參與到新聞內(nèi)容的生產(chǎn)中。因此，媒介融合時(shí)代的新聞專業(yè)人才培養(yǎng)有著很多挑戰(zhàn)、新要求，主要包括兩個(gè)方面：第一，記者從單一形式向著全能方向發(fā)展。在實(shí)踐過程中，媒介融合時(shí)代的記者必須完成多個(gè)方面的跨媒介新聞工作，并靈活運(yùn)用多種媒體工具、技能等；第二，從單純的信息生產(chǎn)者向著知識(shí)生產(chǎn)、管理者方面發(fā)展。在媒介融合時(shí)代下，新聞?dòng)浾卟坏邆渲谱骺缑浇樾侣剝?nèi)容、應(yīng)用多種多媒體的能力，還必須快速整合來自各個(gè)方面的信息，將其傳播到多個(gè)平臺(tái)。所以，媒介融合時(shí)代下的新聞學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)重視的新要求有：第一，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)；第二，實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力較強(qiáng)；第三，思想廣、有深度，等等，才能更好的滿足媒介融合時(shí)代下新聞工作的人才需求。由此可見，全媒體、復(fù)合型的人才培養(yǎng)要求，主要指的是：第一，綜合素質(zhì)非常高、政治方向堅(jiān)定、人文社會(huì)與自然科學(xué)等全面發(fā)展；第二，崗位職業(yè)技能較強(qiáng)、超強(qiáng)適應(yīng)能力、掌握多種現(xiàn)代多媒體技能。

2 將實(shí)踐能力作為媒介融合時(shí)代新聞學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的核心

（一）培養(yǎng)理念的創(chuàng)新

首先，培養(yǎng)理念必須包括大傳播、大新聞、全媒體三種思想。在新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握各種理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，他們還需要學(xué)習(xí)的知識(shí)有：第一，社會(huì)學(xué)；第二，人文學(xué)；第三，心理學(xué)；第四，經(jīng)濟(jì)學(xué)，等等。其次，新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生在掌握了新聞攝影攝像、采寫等多方面的方法的情況下，他們還需要學(xué)習(xí)各種媒體技術(shù)的特點(diǎn)，并精通一門或者兩門媒體技術(shù)。所以，媒介融合時(shí)代下新聞學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)必須將學(xué)生的綜合實(shí)踐能力提升作為核心，才能更好的提高他們的綜合素質(zhì)、綜合技能。

（二）合理進(jìn)行實(shí)踐能力遞進(jìn)型課程群的構(gòu)建

對(duì)媒介融合時(shí)代下人才需求具有的特征進(jìn)行分析可知，在樹立上述教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，合理進(jìn)行實(shí)踐能力遞進(jìn)型課程群的構(gòu)建，如新聞傳播綜合應(yīng)用能力方面的課程群、廣播電視編導(dǎo)能力方面的課程群、新聞寫作能力方面的課程群等，可以確保新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的如下能力能夠得到真正落實(shí)：第一，采；第二，寫；第三，編；第四，評(píng)；第五，攝；第六，錄；第七，制；第八，播，等等，是融合式實(shí)踐教學(xué)體系真正形成的重要保障。目前，實(shí)踐教學(xué)中的融合主要包括如下幾個(gè)部分：第一，理論與實(shí)踐的融合；第二，課內(nèi)與課外的融合；第三，校內(nèi)與校外的融合；第四，不同學(xué)科之間的融合。

（三）實(shí)踐教學(xué)的具體實(shí)施

由于新聞學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性要求較高的學(xué)科，因此，新聞學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)必須對(duì)如下兩個(gè)方面給予高度重視：第一，實(shí)戰(zhàn)；第二，實(shí)踐，以通過模擬、練習(xí)、實(shí)踐等方式，全面激發(fā)學(xué)生的潛能，從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力進(jìn)一步提高。

首先，課程實(shí)驗(yàn)方面。在各種學(xué)科的教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)都是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此，想要提高新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的媒體技術(shù)應(yīng)用能力，并促進(jìn)其綜合實(shí)踐技能提升，則需要加強(qiáng)課程建設(shè)，注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)融合，才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、應(yīng)用理論知識(shí)等多方面的能力有著自己打作用。

其次，假日實(shí)踐方面。通過組織學(xué)生利用寒假、暑假的時(shí)間去社會(huì)上實(shí)踐，并引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能提升。例如：某個(gè)學(xué)校組織的暑假實(shí)踐活動(dòng)，將其命名為“綠娃子行動(dòng)”，需要完成的工作內(nèi)容是調(diào)查某個(gè)地區(qū)的環(huán)保情況、污染情況，并要求學(xué)生利用新聞學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行闡述、呈現(xiàn)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、環(huán)保意識(shí)等有著極大作用。

最后，專業(yè)實(shí)習(xí)方面。一般專業(yè)實(shí)習(xí)包括兩個(gè)方面：第一，跨專業(yè)綜合實(shí)踐；第二，畢業(yè)實(shí)習(xí)。在傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)中，跨專業(yè)綜合實(shí)踐是非常重要的一個(gè)組成環(huán)節(jié)，可以更好的培養(yǎng)跨媒體、融合新聞工作的優(yōu)秀人才。因此，通過專業(yè)實(shí)習(xí)的方式，學(xué)生掌握的專業(yè)專業(yè)知識(shí)、技能等可以得到全面檢驗(yàn)，以便學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而更加努力去改變、提升。目前，跨專業(yè)綜合實(shí)踐的媒體環(huán)境主要有：第一，電視媒體；第二，平面媒體；第三，廣播媒體；第四，新媒體；第五，網(wǎng)絡(luò)媒體，等等，而實(shí)踐項(xiàng)目主要有：第一，文化娛樂新聞；第二，經(jīng)濟(jì)新聞；第三，社會(huì)新聞；第四，法制新聞；第五，體育新聞，等等，需要相關(guān)專業(yè)的學(xué)生與新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生一起完成。因此，跨專業(yè)綜合實(shí)踐有利于學(xué)生掌握更多現(xiàn)代傳媒技術(shù)，并學(xué)習(xí)到更多其它學(xué)科的知識(shí)，而在綜合實(shí)踐完成以后，他們可以在新媒體、電子媒體、平面媒體等多個(gè)單位參加畢業(yè)實(shí)習(xí)，以便學(xué)生親身體驗(yàn)真正的工作流程，從而在不斷學(xué)習(xí)、提升的基礎(chǔ)上，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

3 注重實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建的融合性、多元化

在社會(huì)、環(huán)境等快速變化的情況下，媒介融合時(shí)代的新聞學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，需要注重實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建的融合性、多元性等，才能真正掌握不同媒體之間存在的差異，對(duì)于提升新聞學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平有著極大作用。首先，利用文科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，提升新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的文化基礎(chǔ)，是人文性、科學(xué)性、專業(yè)性一體化發(fā)展的重要趨勢(shì)；其次，加強(qiáng)校內(nèi)媒體建設(shè)，注重它們的充分利用，如學(xué)生電視臺(tái)、校園報(bào)刊、新聞網(wǎng)站等，有利于鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)刊物版面、封面等多方面的能力；再者，參與各種大型的活動(dòng)，如“啟明星”杯技能大賽、“大學(xué)生電影節(jié)MV短片制作競(jìng)賽”等，可以為學(xué)生提供校外實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，以便學(xué)生發(fā)揮自己的實(shí)力，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力、探索能力進(jìn)一步提高；最后，利用“工作坊”、“校企合作”等方式，鼓勵(lì)學(xué)生完成各種新聞學(xué)方面的作業(yè)，并引導(dǎo)他們參加各種競(jìng)賽、比賽、大賽等，才能更好的提升他們的綜合技能。

4 結(jié)束語

總之，在我國高校教育改革創(chuàng)新的大環(huán)境下，媒介融合是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。因此，樹立現(xiàn)代教學(xué)理念，探索新的教學(xué)模式，將實(shí)踐能力提升作為核心，并進(jìn)一步完善、創(chuàng)新新聞學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)學(xué)生各方面能力提升，對(duì)于真正培養(yǎng)出新聞業(yè)發(fā)展所需的現(xiàn)代媒體人、復(fù)合型人才有著重要意義。

參考文獻(xiàn)

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第3篇

可以提高人的綜合能力。媒介融合，數(shù)字化技術(shù)是主要的支撐技術(shù)，在媒介融合時(shí)代，人們需要掌握一定的數(shù)字化技術(shù)，提高自己的綜合能力。媒介融合可以實(shí)現(xiàn)跨媒體的人才培養(yǎng)，媒體行業(yè)的發(fā)展，媒體人的專業(yè)化水平、能力將得到較大的提升。可以滿足人們的需求。社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展，新聞信息量的不斷增加等，都影響著人們的消費(fèi)需求，為了適應(yīng)社會(huì)和媒介融合的發(fā)展，需要滿足人們的需求，新聞信息需要吸引受眾。媒介融合后新聞媒體間的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)模擴(kuò)大，為了提高競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，獲取更多的受眾，就需要滿足受眾的需求。數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了即時(shí)報(bào)道、傳播等功能，在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間，都可以實(shí)現(xiàn)新聞的傳播，實(shí)現(xiàn)人媒結(jié)合。媒介融合是在數(shù)字化技術(shù)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，媒介融合發(fā)展，讓人們感受到了數(shù)字化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。在媒介融合時(shí)代，數(shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了新媒體與傳統(tǒng)媒體間的融合，促進(jìn)了新聞媒體的發(fā)展，當(dāng)前在媒體融合時(shí)代下，新聞產(chǎn)生經(jīng)營管理模式和方法發(fā)生著轉(zhuǎn)變，本文針對(duì)媒介融合時(shí)代媒體新聞經(jīng)營、管理方法以及模式的轉(zhuǎn)變進(jìn)行研究。

2融合時(shí)代媒體經(jīng)營管理方法的轉(zhuǎn)變

媒介融合帶來的變化，不僅體現(xiàn)在新聞報(bào)道的形式、觀念上，還體現(xiàn)在新聞的經(jīng)營、管理上。在媒介融合時(shí)代下，媒體的新聞經(jīng)營方式發(fā)生著轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的新聞報(bào)道，轉(zhuǎn)變?yōu)槊浇槿诤蠒r(shí)代下的信息資源的開發(fā)。在新聞經(jīng)營中，信息資源的開發(fā)主要是對(duì)信息的產(chǎn)生、搜索、整理、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)化、傳播等進(jìn)行信息的重新開發(fā)。媒介融合下的新聞經(jīng)營分為不同的形態(tài)：

第一，品牌下新聞信息資源的開發(fā)經(jīng)營。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新聞傳播技術(shù)、媒介的發(fā)展，傳統(tǒng)媒體在其發(fā)展的過程中，需要結(jié)合新媒體技術(shù)，進(jìn)行品牌下的新聞信息資源開發(fā)經(jīng)營，增強(qiáng)品牌新聞的實(shí)力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。如，紐約時(shí)報(bào)公司針對(duì)《紐約時(shí)報(bào)》的新聞信息進(jìn)行開發(fā)，形成數(shù)據(jù)庫，結(jié)合新媒體技術(shù)向網(wǎng)絡(luò)上延伸。

第二，人力資源下的新聞資源開發(fā)經(jīng)營。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展下，通過網(wǎng)絡(luò)掌握新聞信息的深度和定向研究，在新聞資源的開發(fā)經(jīng)營中有重要的作用。利用人力資源和網(wǎng)絡(luò)終端，針對(duì)新聞經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行監(jiān)控，并構(gòu)建數(shù)據(jù)庫、管理系統(tǒng)、交易系統(tǒng)等，為新聞信息資源的開發(fā)經(jīng)營提供幫助。

第三，提供個(gè)性化新聞信息服務(wù)。在社會(huì)發(fā)展的過程中，人們的生活質(zhì)量得到提升，對(duì)生活中的各種服務(wù)，也提出了更高的要求，作為人們獲取信息的途徑之一，新聞媒體需要從個(gè)性化服務(wù)上入手，為人們提供個(gè)性化新聞信息服務(wù)。媒介融合是一種新的運(yùn)行模式，在媒介融合的環(huán)境中，新聞媒體進(jìn)行新聞信息資源的開發(fā)經(jīng)營，需要開發(fā)服務(wù)市場(chǎng)，為用戶提供個(gè)性化的新聞信息服務(wù)，促進(jìn)新聞媒體經(jīng)營實(shí)力的提升。

第四，在用戶信息的基礎(chǔ)上開發(fā)數(shù)據(jù)庫。在用戶信息的基礎(chǔ)上，開發(fā)受眾數(shù)據(jù)庫并將數(shù)據(jù)庫作為一種營銷、盈利的手段，對(duì)用戶自身的信息資源進(jìn)行整合利用。在用戶信息的基礎(chǔ)上開發(fā)數(shù)據(jù)庫的經(jīng)營模式，有四種類型分別為為廣告客戶制定精準(zhǔn)的廣告投放方案和策略、為廣告客戶以及潛在客戶提供營銷服務(wù)、構(gòu)筑用戶體驗(yàn)式網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)、為用戶提供智力服務(wù)等。新聞媒體技術(shù)性能的提升以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的增加，促進(jìn)了新聞媒體經(jīng)營模式的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。媒介融合可以取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)新聞信息傳播的及時(shí)性和有效性，可以結(jié)合新媒體的優(yōu)勢(shì)，對(duì)新聞信息進(jìn)行多方式的傳播等等，在媒介融合時(shí)代下新聞媒體只有轉(zhuǎn)變經(jīng)營模式、管理方法，才可以取得顯著的發(fā)展成績(jī)，進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。

3融合時(shí)代媒體經(jīng)營管理方法的轉(zhuǎn)變

媒介融合發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)媒體的管理和發(fā)展，是一種挑戰(zhàn)。媒介融合時(shí)代，新聞的管理將從編輯中心發(fā)展為集成管理，新聞媒體也將實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)、媒介的合作，進(jìn)行多媒體新聞交流，實(shí)現(xiàn)新聞信息的重組和整合等。從新聞媒體管理方法進(jìn)行分析研究，其轉(zhuǎn)變創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：

第一，制定新聞信息資源整合策略。從新聞媒體管理的角度，媒介融合下的新聞媒體管理，采用的管理方法有很多種，對(duì)新聞信息實(shí)施資源整合，需要將傳統(tǒng)新聞媒體管理中的局限性打破，以媒體為中心，對(duì)新聞信息進(jìn)行報(bào)道、傳播，這個(gè)過程中，充分地考慮到媒體的特點(diǎn)和優(yōu)劣勢(shì)，對(duì)新聞信息資源進(jìn)行整合，全方位的進(jìn)行梳理，制定新聞信息資源整合策略，促進(jìn)新聞信息的提取、傳輸。使用新媒體等，對(duì)新聞信息資源管理戰(zhàn)略、管理技術(shù)、資源整合、影響因素等內(nèi)容進(jìn)行分析研究。

第二，制定新聞信息管理標(biāo)準(zhǔn)。為了在媒介融合時(shí)代可以對(duì)新聞信息進(jìn)行有效的管理，需要根據(jù)新聞信息的特點(diǎn)、新聞信息的質(zhì)量等，制定新聞信息管理標(biāo)準(zhǔn)，為新聞信息資源的整合管理提供一個(gè)制度保障。在新聞信息資源管理的過程中，按照新聞信息的特點(diǎn)，從數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、信息分類標(biāo)準(zhǔn)、用戶視圖標(biāo)準(zhǔn)等，將日常新聞信息管理的規(guī)范、準(zhǔn)則等完善，在這些制度、準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，對(duì)信息資源進(jìn)行準(zhǔn)確的控制、劃分，實(shí)現(xiàn)新聞信息資源的整合管理。

第三，對(duì)新聞信息進(jìn)行組織集成管理。基于媒介融合時(shí)代的新聞管理，可以實(shí)施組織集成管理，按照新聞信息資源的不同目標(biāo)，進(jìn)行媒體組織間的信息資源溝通。在此基礎(chǔ)上還可以對(duì)新聞信息的采集、整理等過程中，進(jìn)行新聞信息資源開發(fā)，進(jìn)行新聞信息的深度挖掘。媒介融合時(shí)代，各種信息的管理，都需要有一定的管理策略，所以傳統(tǒng)的新聞管理需要發(fā)展為多元化的管理，組織集成管理，按照新聞信息資源的不同目標(biāo)進(jìn)行管理，為新聞媒體行業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。

第四，新聞內(nèi)容多元化管理。在媒介融合時(shí)代新聞管理，需要對(duì)新聞內(nèi)容自身出發(fā)，對(duì)新聞內(nèi)容實(shí)施多元化、多重開發(fā)，提高新聞信息的管理質(zhì)量，以及其帶來的經(jīng)濟(jì)效益。在數(shù)字化技術(shù)支持的媒介融合時(shí)代，新聞管理也需要有數(shù)字化技術(shù)作為支持，借助數(shù)字化技術(shù)，對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)建、保存、分析等多元化的管理，提高信息資源管理中的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

第4篇

一、新聞傳播進(jìn)入大傳播時(shí)代

隨著媒介技術(shù)的發(fā)展，報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介與手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新興媒介相互融合，新聞傳播進(jìn)入了媒介融合時(shí)代；隨著個(gè)人掌握媒介技術(shù)的快捷，自媒體成為了時(shí)代的新寵；社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，使其成為最具影響的新聞源。這些變革，將新聞傳播推入到大傳播時(shí)代。

1.新聞傳播進(jìn)入媒介融合時(shí)代

20世紀(jì)80年代，美國的媒介發(fā)展就呈現(xiàn)出多功能一體化的“融合媒介”趨勢(shì)，這種媒介被定義為“印刷的、音頻的、視頻的、互動(dòng)性數(shù)字媒體組織之間的戰(zhàn)略的、操作的、文化的聯(lián)盟”。媒介融合是一場(chǎng)基于信息技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)話語重組的媒介整合，這樣一種整合帶來了新聞業(yè)的融合，給新聞傳播帶來了五類變革：一是新聞表述方式的融合，即新聞表達(dá)運(yùn)用了多種媒介和互動(dòng)技能來完成；二是新聞采集的融合，記者需要運(yùn)用多媒體技術(shù)對(duì)新聞進(jìn)行信息的采集；三是新聞制作流程的融合，主要是對(duì)新聞制作模式的改變；四是媒介間融合，指不同媒體之間的合作，包括內(nèi)容和新聞資源共享；五是所有權(quán)融合，指不同類型的媒介如報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)和網(wǎng)站，其所有權(quán)可以融合為一家傳媒集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)資源共享。黨的十八屆三中全會(huì)報(bào)告提出“整合新聞媒體資源，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展”。媒介融合成為我國新聞媒體發(fā)展的指導(dǎo)方針。這些變革將新聞傳播推入了大傳播時(shí)代。

2.新聞傳播進(jìn)入自媒體時(shí)代

自媒體，被稱為“WeMedia”，2003年7月由美國新聞學(xué)會(huì)提出，指“普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強(qiáng)化、與全球知識(shí)體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實(shí)和新聞的途徑。”硅谷著名的IT專欄作家，《圣何塞水星報(bào)》專欄作家丹•吉爾默2004年出版了專著《自媒體》，這本書的副標(biāo)題就是“草根新聞，源于大眾，為了大眾”，這表明任何人都可以使用個(gè)人博客、網(wǎng)絡(luò)聊天組、郵件和其他工具制作新聞。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代自媒體使新聞傳播發(fā)生了根本性的變革。2006年美國《時(shí)代》周刊的年度人物就是“你”，是互聯(lián)網(wǎng)使用自媒體的“你”。自媒體時(shí)代，社會(huì)從機(jī)構(gòu)向個(gè)人過渡，個(gè)人是數(shù)字時(shí)代民主社會(huì)的公民。大新聞媒體已經(jīng)失去了它的壟斷地位，現(xiàn)在可以實(shí)時(shí)消息的全球觀眾就是新一代的草根記者，新聞在他們自己的手中。通過配備筆記本電腦、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī),這些從讀者轉(zhuǎn)變而來的報(bào)道者將來自身邊的消息轉(zhuǎn)換為新聞，這一轉(zhuǎn)變深刻揭示了我們消費(fèi)新聞過程的改變。

3.新聞傳播進(jìn)入社會(huì)化時(shí)代

網(wǎng)絡(luò)的基本特征是連接，而越來越持久和擴(kuò)大的連接使網(wǎng)絡(luò)社會(huì)化成為必然。特別是今天的Web2.0時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的重心正在轉(zhuǎn)向社會(huì)化媒體。社會(huì)化媒體是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)覆蓋面最廣最具代表性的傳播媒介。在社交媒體的傳播平臺(tái)上，新聞傳播的主角是用戶，用戶需要是新聞傳播的起點(diǎn)和目標(biāo)。同時(shí)，社會(huì)化媒體中的新聞內(nèi)容生產(chǎn)與社交是相互結(jié)合的，社會(huì)關(guān)系與新聞生產(chǎn)兩者相互融合在一起。社會(huì)化媒體平臺(tái)上的新聞內(nèi)容是連結(jié)人們關(guān)系的紐帶。因此，不難理解，在爭(zhēng)奪用戶的競(jìng)爭(zhēng)中，從Facebook到Linkedln，各大社交網(wǎng)絡(luò)紛紛推出了新聞媒體產(chǎn)品。新聞服務(wù)成為保持用戶黏性的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)。同時(shí)，社交網(wǎng)絡(luò)也成為了最有影響的新聞源。美國皮尤研究中心2015年發(fā)表的報(bào)告顯示，美國63%的用戶通過Face-book和Twitter等社會(huì)化媒體獲取新聞，成逐年上升趨勢(shì)，社交網(wǎng)絡(luò)正日益成為有影響力的新聞源，新聞傳播已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)化時(shí)代。

二、新聞傳播學(xué)教學(xué)理念變革

新聞傳播從“小新聞”進(jìn)入到“大傳播”時(shí)代，隨之帶來的是新聞傳播學(xué)科教學(xué)理念的變革。新聞傳播學(xué)科是一門年輕的學(xué)科，同時(shí)又是一門發(fā)展日新月異的學(xué)科，新聞傳播學(xué)的教學(xué)理念也必須與時(shí)俱進(jìn)。隨著新聞傳播進(jìn)入“大傳播”時(shí)代，新聞傳播學(xué)應(yīng)從新興媒介技術(shù)的掌握、增加社會(huì)科學(xué)課程和新媒體媒介素養(yǎng)三方面變革教學(xué)理念。

1.新興媒介技術(shù)課程的拓展

媒體融合指的是不同類型的媒體的合作，包括手機(jī)和報(bào)紙、電視和網(wǎng)絡(luò)等各種傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合。媒體內(nèi)容的數(shù)字化，再加上無處不在的高速寬帶連接和上網(wǎng)設(shè)備的擴(kuò)散，正在改變新聞傳播內(nèi)容的和流通方式。傳統(tǒng)媒體平臺(tái)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，需要大幅革新才能跟上不斷變化的媒體環(huán)境。當(dāng)今社會(huì)的新聞傳播人才不僅需要多種掌握新興媒介技術(shù)，還需要培養(yǎng)在新媒體、傳統(tǒng)媒體和社交媒體之間融合貫通的能力，即跨媒介思維的能力。因此，無論是媒介融合時(shí)代的新聞傳播，還是自媒體的新聞傳播，抑或通過社交媒體傳播新聞，新興的媒介技術(shù)是一道跨不過的門檻。在美國，根據(jù)對(duì)美國15家頂級(jí)新聞學(xué)院的調(diào)查，結(jié)果顯示各家新聞學(xué)院近十年來增加了大量的新媒體技術(shù)課程以適應(yīng)新聞業(yè)變革，包括計(jì)算機(jī)編程、社交媒體新聞學(xué)、大數(shù)據(jù)新聞學(xué)、數(shù)字受眾分析以及新技術(shù)（如無人機(jī)、谷歌眼鏡）應(yīng)用等。而我國的新聞傳播學(xué)教育中，新媒體技術(shù)的教學(xué)往往落后于業(yè)界實(shí)踐。從教學(xué)課程的設(shè)置中，我國的新聞傳播學(xué)科亟需建立較為完整和先進(jìn)的新媒體技術(shù)課程，并且依據(jù)各大高校自身的特色培育優(yōu)勢(shì)課程。傳統(tǒng)媒體具有不可替代的專業(yè)性、權(quán)威性和高質(zhì)量的新聞內(nèi)容，而新媒體吸引年輕受眾，有更高層次的互動(dòng)。新媒體和舊媒體的融合是一種“化學(xué)反應(yīng)”，因此，貫通各種媒介的思維能力非常重要。當(dāng)新聞發(fā)生時(shí)，能迅速判斷，選擇多種媒體手段進(jìn)行報(bào)道。并能運(yùn)用多種媒介手段制作出打動(dòng)受眾的新聞產(chǎn)品，在社交媒體上傳播并引發(fā)關(guān)注。新聞傳播學(xué)科需要建立跨媒體課程培養(yǎng)這種跨媒介的整合思維。

2.增加社會(huì)科學(xué)課程

在我國的學(xué)科劃分中，新聞學(xué)屬于人文科學(xué)，而傳播學(xué)屬于社會(huì)科學(xué)。但歸根結(jié)底，新聞傳播學(xué)與社會(huì)學(xué)科有著密不可分的關(guān)系，特別在新聞傳播與社會(huì)聯(lián)系日益緊密的今天，新聞傳播學(xué)科應(yīng)該增加社會(huì)科學(xué)的課程，以應(yīng)對(duì)新聞傳播學(xué)的大傳播時(shí)代。從歷史的源流來看，傳播學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展與社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等社會(huì)科學(xué)有密切的聯(lián)系，新聞學(xué)的采訪構(gòu)思等也遵循社會(huì)學(xué)的調(diào)查研究方法。可以說，新聞傳播學(xué)發(fā)展至今，與社會(huì)科學(xué)聯(lián)系緊密，譬如新聞媒體與其賴以生存的權(quán)力和控制力之間保持相互依存的關(guān)系，同時(shí)還反過來曲解、改變，甚至挑戰(zhàn)這種相互依存的關(guān)系。這種新聞傳播與社會(huì)的關(guān)系在大傳播時(shí)代變得日益復(fù)雜，數(shù)字媒介重構(gòu)了權(quán)力關(guān)系和社會(huì)秩序。為了厘清媒介如何推進(jìn)了社會(huì)和世界，新聞傳播學(xué)科需要增加社會(huì)理論的課程與實(shí)踐，以廓清這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜、令人困惑的媒介化世界。數(shù)字媒介社會(huì)中的媒介實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)化政治、媒介與資本、媒介與權(quán)力、媒介文化、媒介倫理與正義等方面的研究都需要社會(huì)理論的支撐。西方主流的新聞傳播學(xué)教育早在19世紀(jì)20年代就開始重視新聞傳播學(xué)科的社會(huì)學(xué)科課程。威斯康星大學(xué)新聞系的新聞本科課程設(shè)置中，新聞學(xué)的課程只占四分之一，而其余大部分是社會(huì)科學(xué)的內(nèi)容，試圖用社會(huì)理論課程教學(xué)啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與考察大眾媒介在社會(huì)中的角色和作用。40年代傳播學(xué)奠基人施拉姆在愛荷華大學(xué)任新聞學(xué)院院長時(shí)，也增設(shè)了社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)等社會(huì)科學(xué)的課程。60年代，美國主流的新聞教育已經(jīng)確立了社會(huì)科學(xué)與人文學(xué)科和新聞專業(yè)技能融合的課程結(jié)構(gòu)。而我國的新聞傳播學(xué)科發(fā)軔于新聞學(xué)的創(chuàng)立，一開始是沿襲美國早期的新聞學(xué)專業(yè)教學(xué)模式，重專業(yè)技能輕人文社科素養(yǎng)，導(dǎo)致大量的新聞專業(yè)學(xué)生走上媒體崗位，難以勝任迅速變革的媒體格局。盡管高校的新聞傳播學(xué)科已經(jīng)由新聞學(xué)拓展到新聞傳播學(xué)，逐漸增加了社會(huì)學(xué)科的課程，但面對(duì)新聞傳播學(xué)與社會(huì)日益緊密的局面，學(xué)科的課程設(shè)置還應(yīng)加大社會(huì)理論與新聞傳播實(shí)踐結(jié)合的課程類別。

3.媒介素養(yǎng)教育的重要性

第5篇

關(guān)鍵詞:媒介融合;數(shù)字化;報(bào)業(yè)

中圖分類號(hào):G215文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1672-8122(2010)10-0114-02

一、數(shù)字化時(shí)代媒介生態(tài)環(huán)境的變化

20世紀(jì)60年代加拿大媒介理論家馬歇爾•麥克盧漢提出“媒介生態(tài)”的概念。媒介生態(tài)理論指出,“媒介并不是孤立存在的,它也是一種社會(huì)子系統(tǒng),是社會(huì)的有機(jī)組成部分,它與其他子系統(tǒng)存在著密切的關(guān)系。這種關(guān)系的總和即媒介的生態(tài)環(huán)境”[1]。媒介、社會(huì)和受眾是媒介生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)要素,這三者密切關(guān)聯(lián),其中任何一方發(fā)生變化,就會(huì)引起媒介生態(tài)環(huán)境的變化。如今強(qiáng)大的數(shù)字技術(shù)正在深深地撬動(dòng)著原有的適于傳統(tǒng)媒體的生態(tài)環(huán)境。

(一)數(shù)字化下媒體格局的異變

在數(shù)字技術(shù)催生下,媒體大家庭急速擴(kuò)容。20世紀(jì)末之前由三大傳統(tǒng)媒體所主宰的媒體界,在之后的短短幾十年時(shí)間里,被眾數(shù)字技術(shù)的產(chǎn)物新媒體所顛覆,尤其是互聯(lián)網(wǎng),成為繼三大傳統(tǒng)媒體之后的“第四媒體”。同時(shí),其他數(shù)字媒體也在以驚人的速度成熟,比如手機(jī)。當(dāng)下,手機(jī)已不再是簡(jiǎn)單的通訊工具,技術(shù)的推進(jìn)使手機(jī)進(jìn)入了媒體行列,而其龐大的使用群體也必將注定著它作為媒體的巨大潛質(zhì)。另外,還有移動(dòng)電視、物聯(lián)網(wǎng)等等數(shù)字新媒體,紛紛進(jìn)入了媒體大家庭。新媒體的劇增,媒體大家庭的擴(kuò)容,必然會(huì)引起媒體競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境越來越復(fù)雜化。過去傳統(tǒng)媒體是少數(shù)人生產(chǎn)、多數(shù)人消費(fèi),而現(xiàn)在的新媒體是多數(shù)人生產(chǎn)、多數(shù)人消費(fèi)。

(二)數(shù)字媒體影響下受眾的遷移

對(duì)于任何媒體,受眾的重要性都是不容置疑的。沒有受眾,媒體失去了傳播對(duì)象,也失去了它的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。因此,受眾的任何變化都可以說牽動(dòng)著媒體的“中樞神經(jīng)”。而新媒體的涌現(xiàn),強(qiáng)有力的拉緊了傳統(tǒng)媒體的這根“神經(jīng)”。

首先,受眾的媒介使用習(xí)慣向新媒體轉(zhuǎn)移。傳播學(xué)研究表明,受眾的信息接收行為是完全具有主動(dòng)性的。他們不僅對(duì)媒介有選擇,對(duì)內(nèi)容也是有選擇的。新媒體的不斷涌現(xiàn),大大增強(qiáng)了受眾媒介消費(fèi)的選擇性。同時(shí),新媒體的數(shù)字化優(yōu)勢(shì),打破了傳統(tǒng)媒體下內(nèi)容的時(shí)空“束縛”,使其在內(nèi)容形態(tài)、內(nèi)容來源以及內(nèi)容信息上具有更高的延展性和豐富性,大大豐富了受眾的信息可選擇度。另外,更重要的一點(diǎn)是,受眾的互動(dòng)性在新媒體的支持下得到了有力的強(qiáng)化。“數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)帶來海量信息的互動(dòng)傳播,意味著傳統(tǒng)人際傳播得以在數(shù)字媒介平臺(tái)上全面還原并提升,即人們可以超越時(shí)空進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的信息溝通與實(shí)時(shí)交流,且不必再拘泥于傳者與受者、大眾與小眾之間的明晰界線”[2]。在新媒體種種優(yōu)勢(shì)的夾攻下,傳統(tǒng)媒體的受眾不斷向新媒體轉(zhuǎn)移。

其次,受眾細(xì)分化和碎片化導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體受眾資源的流失。在過去,大多媒體把受眾看作一個(gè)未分化的“大眾”市場(chǎng),提供的是能夠滿足普遍需求的信息產(chǎn)品或服務(wù),但如今,“社會(huì)經(jīng)濟(jì)及文化潮流的發(fā)展與進(jìn)步引發(fā)社會(huì)階層的‘碎片化’,并由此延伸到市場(chǎng)的‘碎片化’和受眾的‘碎片化’,大眾時(shí)代過渡為‘分眾’時(shí)代”[3],而不同群體的受眾需要不同的精神糧食。因此,單一媒體已經(jīng)很難滿足所有受眾的喜好。隨著傳播技術(shù)的不斷革新,數(shù)字技術(shù)的崛起,媒介的種類和數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)迅速增長。媒介多元化、信息多樣化的態(tài)勢(shì)日趨成型。加之新媒體諸如自由選擇、雙向互動(dòng)等突破傳統(tǒng)媒體局限的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),為細(xì)分受眾選擇符合自己需求的媒體、信息成為可能。內(nèi)外因的共同作用必然引發(fā)傳統(tǒng)媒體受眾資源的流失。

(三)數(shù)字化下傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)資源的劣化

一直以來,內(nèi)容生產(chǎn)是報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì),依賴于內(nèi)容生產(chǎn),報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體穩(wěn)穩(wěn)的立足于傳媒產(chǎn)業(yè)鏈的上游。但是“數(shù)字技術(shù)使得一切信息都可以用0和1來表達(dá),數(shù)據(jù)庫技術(shù)使信息和資源的共享成為可能,而多媒體技術(shù)使得計(jì)算機(jī)可以處理圖、文、聲、像多種媒體形式的信息”[4]。因此,數(shù)字技術(shù)支持下的互聯(lián)網(wǎng)不僅僅簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)載傳統(tǒng)媒體信息,有機(jī)的組合以及再生產(chǎn),加之互聯(lián)網(wǎng)的開放性、無成本約束性使得其擁有的信息大大超過了傳統(tǒng)媒體。新媒體環(huán)境下,媒體內(nèi)容資源的高度同質(zhì)化以及過度化,使傳統(tǒng)媒體一直以來以此作為自身優(yōu)勢(shì)的內(nèi)容資源迅速貶值。正如中國傳媒大學(xué)黃升民教授所說,報(bào)紙所處的是以采編環(huán)節(jié)為利潤重心的完整價(jià)值鏈,但現(xiàn)在被拉長了,利潤向發(fā)生轉(zhuǎn)移。

二、媒介融合――數(shù)字化時(shí)代報(bào)紙媒體的發(fā)展之道

數(shù)字化時(shí)代,面對(duì)新媒體重構(gòu)的媒介生態(tài)環(huán)境,面對(duì)惡劣的媒介競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),傳統(tǒng)媒體特別是報(bào)業(yè)要走出困境,尋求發(fā)展,單純依靠改版增容已似“隔靴撓癢”,如今必須依靠媒介資源的相互整合,喻國明教授稱之為“碎片化時(shí)代的多重整合”,也就是學(xué)界和業(yè)界所提倡的媒介融合,尤其是傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合之道。

(一)媒介融合是報(bào)紙媒體變革的關(guān)鍵舉措

不可否認(rèn),報(bào)紙已經(jīng)進(jìn)入衰退期,這其中既有新媒體沖擊的影響,也有報(bào)紙自身發(fā)展瓶頸的問題。如今的報(bào)紙僅僅依靠改版增容已基本失效,與互聯(lián)網(wǎng)淺層次的結(jié)合也沒有大的意義。報(bào)業(yè)需要的是與新媒體的深度融合,使報(bào)業(yè)從內(nèi)容生產(chǎn)到終端呈現(xiàn),從形態(tài)到結(jié)構(gòu),從利益增長點(diǎn)到經(jīng)營管理,都有深度融合,從而實(shí)現(xiàn)報(bào)業(yè)的涅重生。媒介融合正是這一壯舉的關(guān)鍵舉措。“新媒體革命的方向是數(shù)字化,其運(yùn)營模式是媒體、網(wǎng)絡(luò)、通信三者整合,匯流成傳播的大渠道。報(bào)業(yè)只有超越印刷時(shí)代,走多媒體融合之路,彌補(bǔ)自身無法具備的傳播特性,才有可能發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì),作為一個(gè)蛻變更新了的產(chǎn)業(yè)存在并發(fā)展下去。”[5]

(二)媒介融合是報(bào)紙產(chǎn)業(yè)鏈延伸的重要手段

數(shù)字化時(shí)代,報(bào)業(yè)價(jià)值鏈已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化,如果報(bào)紙的產(chǎn)業(yè)鏈得不到延伸,將來可能被迫淪為新媒體的內(nèi)容供應(yīng)商。但媒介融合促進(jìn)了報(bào)業(yè)集團(tuán)化,而集團(tuán)化的規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)為報(bào)紙產(chǎn)業(yè)鏈的延伸奠定了基礎(chǔ)。

首先是媒介融合帶來了內(nèi)容產(chǎn)業(yè)鏈的延伸。媒介融合,數(shù)字技術(shù)可以將任何形態(tài)的媒介內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可以用0和1表示的數(shù)字形式,而數(shù)字形式的內(nèi)容消融了平面媒體、廣播電視媒體、新媒體之間的內(nèi)容形態(tài)的界限,從而不同類型媒介的內(nèi)容可以交換和再生產(chǎn)。也就是說,數(shù)字技術(shù)的低成本性和通用性使得媒介的內(nèi)容生產(chǎn)具有了規(guī)模化生產(chǎn)的可能。這對(duì)于以內(nèi)容生產(chǎn)為優(yōu)勢(shì)的報(bào)紙媒體來說無疑是一件大喜事。集團(tuán)下的各類媒體可以依據(jù)各自受眾的特點(diǎn)以及內(nèi)容所需,對(duì)報(bào)紙內(nèi)容進(jìn)行再生產(chǎn)、銷售,大大降低了內(nèi)容生產(chǎn)的成本,實(shí)現(xiàn)了報(bào)業(yè)內(nèi)容鏈上的規(guī)模經(jīng)濟(jì)。

其次是媒介融合帶來了終端產(chǎn)業(yè)鏈的延伸。終端是媒體與受眾的直接接觸點(diǎn),因此,某種程度上可以說終端的規(guī)模決定了媒體的受眾規(guī)模以及其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。媒介融合帶來的終端產(chǎn)業(yè)鏈的延伸有兩層含義:其一是媒介融合形成的報(bào)業(yè)集團(tuán)化大大增加了集團(tuán)內(nèi)部所擁有的媒體量以及媒體類型,媒體的數(shù)量和類型越多無疑涵蓋的受眾也會(huì)越多;其二是媒介融合的一個(gè)重要表現(xiàn)是各種媒介呈現(xiàn)出一體化多功能的趨勢(shì),在數(shù)字技術(shù)支撐下的融合媒體有了規(guī)模化、差異化內(nèi)容生產(chǎn)的可能,從而能滿足不同受眾的個(gè)性化需求,越是能滿足受眾需求的媒體自然越受受眾歡迎。終端的拓展為報(bào)業(yè)帶來的是最為寶貴的受眾資源。

(三)媒介融合是滿足“個(gè)性化”受眾的不二之選

首先,媒介融合迎合了個(gè)性化、多樣化的受眾媒介需求。如前所述,受眾的不斷細(xì)分化、碎片化,使得他們對(duì)于信息的需求也更顯個(gè)性化。如今的受眾已不再滿足于信息同質(zhì)化的大眾傳播,而更傾向于適合小眾口味的內(nèi)容和個(gè)性化的信息服務(wù)。由此可見,一貫以內(nèi)容見長的報(bào)紙,其單一的表現(xiàn)形式,單一的信息傳播渠道,已無法滿足越來越細(xì)分化、需求多樣化的受眾。而基于數(shù)字技術(shù)的媒介融合,為報(bào)紙媒體適應(yīng)“個(gè)性化”受眾帶來了機(jī)會(huì)。數(shù)字化技術(shù)使得各種媒體產(chǎn)品有了標(biāo)準(zhǔn)端口,從而可以相互嵌入、多元組合,市場(chǎng)中的產(chǎn)品將出現(xiàn)更為多樣化的版本和更為豐富的內(nèi)容,如此,媒體可以根據(jù)不同受眾對(duì)信息、形式和渠道的偏好制成不同類型的產(chǎn)品供他們個(gè)性化的選擇。

其次,媒介融合滿足了受眾傳播地位變化的要求。傳統(tǒng)媒體的種種局限,大大制約了受眾信息傳播者角色的發(fā)揮,而媒介融合為受眾地位的改變帶來了革命性的變化。新媒體的交互式傳播優(yōu)勢(shì),恰到好處地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)媒體單向傳播的局限,也正好滿足了受眾日趨強(qiáng)烈的信息傳播者或者內(nèi)容提供者角色的扮演。另外,媒介融合也大大增強(qiáng)了受眾的主動(dòng)性。內(nèi)容的多樣化,渠道的多元化,觀看時(shí)空的可控性等等的媒介融合后產(chǎn)生的新特性都使的受眾可以更加自由和主動(dòng)的選擇自己所需的信息。

(四)媒介融合是應(yīng)對(duì)新媒體挑戰(zhàn)的上策

保羅•萊文森的“媒介補(bǔ)償理論”指出,任何新媒介的產(chǎn)生都可以看作是對(duì)此前舊媒介缺陷的一種“補(bǔ)償”,人在媒介演化過程中進(jìn)行著理性選擇:任何一種后繼的媒介都是一種補(bǔ)救措施,都是對(duì)過去的某一種先天不足的功能的補(bǔ)救和補(bǔ)償。[6]基于數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)上的新媒體,突破了傳統(tǒng)媒體的種種局限,以各種傳統(tǒng)媒體所無法具有的優(yōu)勢(shì)贏得了受眾的萬般寵愛,而傳統(tǒng)媒體自然備受冷落。但是數(shù)字技術(shù)創(chuàng)造了眾多新媒體的同時(shí),也為傳統(tǒng)媒體創(chuàng)造了與新媒體融合的可能性。通過媒介融合,傳統(tǒng)媒體既可以進(jìn)軍新的領(lǐng)域,也可以探索和發(fā)展新的產(chǎn)品和服務(wù),滿足多樣化受眾的選擇和需求。如此,傳統(tǒng)媒體一方面可以突破傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)展極限的約束,減少經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn);另一方面通過新資源的獲得,在融合后的新領(lǐng)域獲得一席之地。這也許正是如今全球傳媒集團(tuán)井噴式發(fā)展的重要原因所在。

毫無疑問,數(shù)字化時(shí)代,傳統(tǒng)媒體尤其是報(bào)業(yè)深受新媒體的影響,受眾資源、廣告資源被新媒體分流,內(nèi)容資源失去了它原有的優(yōu)勢(shì),加之受眾主體地位的不斷強(qiáng)化,個(gè)性化需求的不斷加強(qiáng),報(bào)業(yè)陷入了前所未有的困境。因而,報(bào)業(yè)的改革勢(shì)在必行。數(shù)字技術(shù)給報(bào)業(yè)帶來巨大沖擊的同時(shí),也給其涅重生創(chuàng)造了機(jī)遇。基于數(shù)字技術(shù)的媒介融合,一定程度上實(shí)現(xiàn)了新媒體與傳統(tǒng)媒體的共生共榮;實(shí)現(xiàn)了資源的優(yōu)化配置,延伸了傳統(tǒng)媒體的產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈;也達(dá)到了傳播致效的目的,一定程度上滿足“個(gè)性化”受眾的“多樣化”需求。媒介融合是數(shù)字化時(shí)代報(bào)紙媒體,亦是各大傳統(tǒng)媒體涅的關(guān)鍵之道。

參考文獻(xiàn):

[1] 李良榮.新聞學(xué)概論[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2005.

[2] 周笑.重構(gòu)中的媒介價(jià)值[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版,2008.

[3] 劉婧一.應(yīng)對(duì)媒介融合――新環(huán)境下的電視節(jié)目營銷[M].北京:中國傳媒大學(xué)出版社,2008.

第6篇

對(duì)媒介融合，目前有不少解釋，如“融合是指所有的媒介都向電子化和數(shù)字化這一種形式靠攏，這個(gè)趨勢(shì)是由計(jì)算機(jī)技術(shù)驅(qū)動(dòng)的，并在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推動(dòng)下變得可能。融合的出現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有媒介秩序是一個(gè)意義深遠(yuǎn)的挑戰(zhàn)，它為多媒體產(chǎn)品鋪就了發(fā)展道路。所謂多媒體，是指文本、圖片、視頻、聲音以及這些元素的鏈接和交互的混合體”。①

使用數(shù)字編碼技術(shù)和數(shù)字壓縮技術(shù)后，文字、圖片、聲音和視頻的數(shù)字化都變得非常容易，數(shù)字化后的素材和內(nèi)容可以進(jìn)行多種形式的加工、組合，或者重新拆解為各種要素。而計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)又使得受眾對(duì)這些信息的接受、加工、儲(chǔ)存和傳播顯得非常便捷。

媒介融合力是媒介通過多種形式、多個(gè)層面的（如技術(shù)上的、內(nèi)容的、終端的）的融合而形成的傳播力，它是一種通過融合而形成的合力和效應(yīng)。這是一種新的系統(tǒng)質(zhì)，它不一定高于未融合之前各個(gè)媒體的傳播力。媒介有可能因?yàn)槿诤弦院笙到y(tǒng)結(jié)構(gòu)不合理、多種要素互相掣肘而導(dǎo)致傳播力損耗，也就是融合以后產(chǎn)生了負(fù)效應(yīng)；也可能高于融合之前各單個(gè)媒介的傳播力，那是因?yàn)槿诤虾蟮母鞣N因素形成了合力，提高了整體效能，這是媒介融合以后產(chǎn)生的正效應(yīng)。

媒介融合的正效應(yīng)

1.通過融合，拓寬各自的傳播渠道，極大地增加受眾覆蓋面，并且給受眾接受和使用信息增加便利，方便了受眾的參與和反饋

這是媒介融合以后最顯而易見的效果。如常見的報(bào)網(wǎng)融合、臺(tái)網(wǎng)融合，通過報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)、電臺(tái)電視臺(tái)與網(wǎng)絡(luò)的融合等，大大增加了傳統(tǒng)媒體的傳播范圍。我國目前約有6億網(wǎng)民，全球網(wǎng)民的數(shù)量約25億人，而我國發(fā)行量最大的報(bào)紙也只有300多萬份，就算發(fā)行的一份報(bào)紙有幾個(gè)人閱讀，受眾的數(shù)量也只是數(shù)千萬。與網(wǎng)民數(shù)量相比，這個(gè)數(shù)量微不足道。而一旦與網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等媒介融合，其信息就獲得了被數(shù)十億國內(nèi)外網(wǎng)民接受的可能。另外，這些內(nèi)容還很容易被存儲(chǔ)、加工甚至得到再傳播。廣州電視臺(tái)的主要新聞欄目《廣視新聞》除了在電視臺(tái)播出，還可以通過其官方網(wǎng)站廣視網(wǎng)播放節(jié)目視頻，網(wǎng)站還設(shè)置了轉(zhuǎn)發(fā)和反饋功能，可以轉(zhuǎn)貼到論壇和博客，如人人網(wǎng)、開心網(wǎng)、新浪微博、騰訊微博、搜狐微博、139說客，視頻收看者還可以頂、支持、轉(zhuǎn)發(fā)、收藏。技術(shù)上，二維碼首次實(shí)現(xiàn)了報(bào)紙、電視、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的互通，用智能手機(jī)掃描二維碼就能將電視、電腦和報(bào)紙上的信息轉(zhuǎn)到手機(jī)上。因此，媒介融合以后，原來內(nèi)容的傳播有可能得到幾何級(jí)數(shù)的擴(kuò)張，對(duì)于傳播力的提升無疑可起到事半功倍的巨大效應(yīng)。

2.通過融合，媒介的功能相互結(jié)合，發(fā)揮正效應(yīng)

比如，河南《安陽日?qǐng)?bào)》開辦的 “民生網(wǎng)事”專版與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)姻，主要做法是與政府便民網(wǎng)站合作，以網(wǎng)絡(luò)問政為重點(diǎn)，把辦事、服務(wù)等政府網(wǎng)絡(luò)功能變?yōu)椤懊裆W(wǎng)事”專版的任務(wù)和表現(xiàn)形式，實(shí)現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)政府、聯(lián)官員、聯(lián)市民，是政府行政職能與媒介功能的有益結(jié)合。其實(shí)踐證明，黨報(bào)與政府網(wǎng)站聯(lián)動(dòng)，在借力和引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)上有如下優(yōu)點(diǎn)：一是可以很大程度上過濾掉網(wǎng)上不實(shí)、非理性、隨意性等負(fù)面內(nèi)容，體現(xiàn)了黨報(bào)網(wǎng)絡(luò)新聞的嚴(yán)肅性和權(quán)威性；二是強(qiáng)化報(bào)紙對(duì)市民服務(wù)的有用性和工具性，拓展了報(bào)紙功能；三是突出了“網(wǎng)絡(luò)問政”這一特點(diǎn)，構(gòu)建了媒介發(fā)揮紐帶作用的又一平臺(tái)，成為公民參政議政的通道；四是選擇與政府網(wǎng)站聯(lián)姻，可以提升政府網(wǎng)站影響力，更有效地引導(dǎo)網(wǎng)上輿論和網(wǎng)民的注意力。②這就把黨報(bào)的把關(guān)嚴(yán)、內(nèi)容真實(shí)嚴(yán)肅，與網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性強(qiáng)、反饋靈活等長處結(jié)合起來，產(chǎn)生了積極的融合。

3.從經(jīng)營管理來說，融合可以優(yōu)化媒介的資源配置，增加經(jīng)濟(jì)效益，提高媒介的盈利能力

媒介融合的一個(gè)重要內(nèi)容就是要打破媒介之間的壁壘，對(duì)各種媒介在新的媒介環(huán)境下重新定位，進(jìn)而對(duì)其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行揚(yáng)長避短式的重組、整合，統(tǒng)一規(guī)劃與協(xié)調(diào)，從而實(shí)現(xiàn)資源共享。比如報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介往往擁有龐大的專業(yè)新聞采編隊(duì)伍和豐富的制作經(jīng)驗(yàn)，而網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒介則在運(yùn)營管理、資本運(yùn)作方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。如果傳統(tǒng)媒介生產(chǎn)的信息能夠通過進(jìn)一步的編輯加工，在網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新載體即時(shí)，也就是形成所謂的“小記者大編輯”模式，通過將同樣的信息以不同的形式加工或包裝成適合不同媒介的產(chǎn)品，不僅減少了采編成本，同時(shí)還有利于實(shí)現(xiàn)不同媒介形態(tài)之間的互動(dòng)和資源共享。在媒介融合上，煙臺(tái)日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)就是這樣的做法。該集團(tuán)創(chuàng)建的“全媒體數(shù)字采編系統(tǒng)”是一個(gè)全媒體數(shù)字平臺(tái)，集團(tuán)記者采集的所有內(nèi)容，包含文字、圖片、音頻和視頻等素材，都進(jìn)入全媒體數(shù)據(jù)庫，經(jīng)過二次加工和二次編輯，然后由各媒體各取所需，再通過深加工生產(chǎn)出各種形態(tài)的終端新聞產(chǎn)品，通過不同的渠道發(fā)送。

媒介融合的負(fù)效應(yīng)

1.傳播內(nèi)容同質(zhì)化

目前許多媒介融合停留在渠道融合、技術(shù)融合層面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到產(chǎn)品和內(nèi)容的融合。如上世紀(jì)美國在線和時(shí)代華納的合并，是轟動(dòng)世界傳媒業(yè)的媒介融合事件，但是合并不到10年就因?yàn)椴粩嗟奶潛p而分手，融合以慘烈失敗告終。合并時(shí)，雙方都各有所圖，時(shí)代華納希望借助美國在線的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)進(jìn)軍新媒體市場(chǎng)，美國在線則希望依托時(shí)代華納的海量?jī)?nèi)容與有線電視網(wǎng)絡(luò)打造新的利潤增長點(diǎn)。這樣，融合后的傳播內(nèi)容并沒有新的增加。美國在線與時(shí)代華納融合的失敗，證明了傳統(tǒng)媒體在媒介融合中僅僅將互聯(lián)網(wǎng)作為自身內(nèi)容的新傳播渠道，而互聯(lián)網(wǎng)則將傳統(tǒng)媒體內(nèi)容作為其帶動(dòng)流量的附加手段的做法，難以做到真正的媒介融合。

2.不同媒介內(nèi)部文化有沖突

合并以后的時(shí)代華納與美國在線在文化上的沖突和不適沒有得到有效克服，更談不上文化的融合。美國在線是在短時(shí)間內(nèi)迅速崛起的網(wǎng)絡(luò)新貴，企業(yè)文化注重以用戶接入服務(wù)為導(dǎo)向，以快速搶占市場(chǎng)為第一目標(biāo)，特點(diǎn)是操作靈活、決策果斷，勇于創(chuàng)新、敢于冒險(xiǎn)；而時(shí)代華納是家傳媒老店，在長期的發(fā)展過程中有著深厚的傳統(tǒng)媒體的文化底蘊(yùn)，它注重企業(yè)信譽(yù)度，保守而穩(wěn)妥。原時(shí)代華納高層在新管理層中遭到排擠，兩家公司員工之間的對(duì)峙成為企業(yè)文化沖突的具象化體現(xiàn)，新的公司價(jià)值始終未能統(tǒng)一，不僅使得公司寬帶戰(zhàn)略及內(nèi)容整合被延誤，而且最終導(dǎo)致新公司發(fā)展的失敗。

媒介并非一“融合”就靈，對(duì)媒介融合的質(zhì)疑甚至反對(duì)之聲并不在少數(shù)，這與媒介融合帶來的負(fù)效應(yīng)有關(guān)——媒介的融合力不是推動(dòng)融合以后的媒介集團(tuán)順利向前進(jìn)，而是各種因素互相掣肘，使媒介集團(tuán)行進(jìn)時(shí)磕磕絆絆，甚至后退。美國著名的媒介分析家亨利·詹金斯認(rèn)為：“在可以預(yù)知的未來，融合仍將是一種拼湊產(chǎn)物——體現(xiàn)出各種不同的媒體技術(shù)之間的草率組合關(guān)系——而不是一個(gè)完全整合在一起的系統(tǒng)。”③但是，無論如何，傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合是不可阻擋的大趨勢(shì)，而如何發(fā)揮媒介融合的正效應(yīng)，避免負(fù)效應(yīng)，則是業(yè)界和學(xué)界都需要認(rèn)真探討的問題。

【本文受廣東省重點(diǎn)特色專業(yè)廣州大學(xué)廣播電視藝術(shù)學(xué)資助】

注釋：

①【美】約翰·帕夫利克著，周勇譯：《新媒體技術(shù)——文化和商業(yè)前景》，清華大學(xué)出版社，2005年版，第126頁

②王慶華：《報(bào)網(wǎng)專版的融合效應(yīng)》，《新聞戰(zhàn)線》，2011年第7期

第7篇

關(guān)鍵詞：新媒體；實(shí)踐教學(xué)革新；新聞學(xué)專業(yè)

我們處于向多媒體進(jìn)發(fā)的時(shí)期，媒介融合是新媒體時(shí)代的最大特色，所以這個(gè)時(shí)代也可稱為全媒體時(shí)代或媒介融合時(shí)代。隨著互聯(lián)網(wǎng)的推廣，新媒體技術(shù)快速成熟，以電子化及數(shù)字化為特點(diǎn)的全新媒介使傳媒生態(tài)發(fā)生了顯著的改變，當(dāng)今傳媒發(fā)展的根本方向是媒介融合，而固有的媒體和新媒體融合進(jìn)步，是傳媒界正在面臨的一項(xiàng)深刻及關(guān)鍵的變革。

1新媒體時(shí)代高校新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的不足

1.1教育理念較為傳統(tǒng)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)部重視

在近幾年高校學(xué)生增加及辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的情況下，我國的新聞教育領(lǐng)域得到了進(jìn)一步的發(fā)展，到2011年底，教育部備案的新聞傳播專業(yè)本科在校大學(xué)生人數(shù)接近20萬人，教學(xué)部門高達(dá)975個(gè)。很多具有高學(xué)歷的青年老師畢業(yè)于新聞院校并進(jìn)入工作崗位中，沒有經(jīng)過媒體實(shí)踐的鍛煉，不具備豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐本領(lǐng)，專業(yè)教學(xué)缺乏實(shí)踐訓(xùn)練。

1.2設(shè)置新聞專業(yè)的課程不能緊跟時(shí)展的需要

首先，固有的新聞教育中，專業(yè)導(dǎo)向是新聞實(shí)務(wù)課程的內(nèi)容指向，以廣播電視、報(bào)紙及網(wǎng)絡(luò)等單一媒介介質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，不重視當(dāng)今不同媒體間逐漸融合的總體形勢(shì)，缺乏媒介融合的思想。專業(yè)間分業(yè)比較顯著，學(xué)生不具備較好的適應(yīng)能力及跨專業(yè)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。與此同時(shí)，針對(duì)不同媒體，對(duì)同一種實(shí)務(wù)技能進(jìn)行課程的劃分，也必然會(huì)導(dǎo)致教學(xué)資源的浪費(fèi)及教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)。在新媒體階段，這種課程體系所塑造的學(xué)生的專業(yè)本領(lǐng)不能很好的滿足新媒體發(fā)展的需要。另外，在設(shè)置新聞專業(yè)課程時(shí)，或因?yàn)闆]有及時(shí)轉(zhuǎn)變老師的思想，或受有限的專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)條件的制約，我國很多的高校面臨輕實(shí)踐課程、重理論課程的狀況，實(shí)踐課程很少，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)僅僅是流于形式，學(xué)生沒有實(shí)質(zhì)性的鍛煉及改進(jìn)實(shí)踐動(dòng)手能力。

1.3專業(yè)實(shí)驗(yàn)室較為單調(diào)，且媒介技術(shù)的發(fā)展提前于建設(shè)

因不同的高校具備有差異的辦學(xué)經(jīng)濟(jì)狀況，高校新聞院系不一定開設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。盡管某些高校具備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室彼此間也具有相互分離的情況。例如，攝影實(shí)驗(yàn)室、報(bào)紙編輯實(shí)驗(yàn)室、廣播電視節(jié)目編輯實(shí)驗(yàn)室等，這種彼此無關(guān)聯(lián)的實(shí)驗(yàn)室不能使融合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到滿足；另一層面上，媒介技術(shù)逐步發(fā)展，革新速度快，我國高校目前的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室裝置較為落后，不能適應(yīng)新時(shí)代實(shí)踐教學(xué)的要求。

2新媒體視闕下對(duì)高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)提出的要求

在媒介融合的環(huán)境下，媒體人需要掌握的能力是資訊整理、跨媒體傳播策劃、大數(shù)據(jù)的收集及分析能力及“融合新聞”的制作本領(lǐng)等，都對(duì)高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高水平的準(zhǔn)則額。目前很多綜合類高校新聞專業(yè)的培養(yǎng)方向是一專多能的高素質(zhì)綜合性新聞傳播人才。“一專”指的是深厚的新聞傳播知識(shí)的能力，“多能”表現(xiàn)在多媒體技能及多學(xué)科環(huán)境，在媒介融合的時(shí)期，單一的專業(yè)技能不能符合媒體工作的需要。從新聞傳播學(xué)可采用綜合性的人才培養(yǎng)目的角度上出發(fā)，我國新聞傳播教育制度創(chuàng)新的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是跨媒體工作能力教育制度的塑造及專門學(xué)科基礎(chǔ)教育制度的引入。

3媒介融合時(shí)期我國高校新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新途徑

3.1加強(qiáng)教學(xué)思想的創(chuàng)新及專業(yè)教師全媒體實(shí)踐技能的訓(xùn)練

面對(duì)新媒體背景，高校新聞教師團(tuán)隊(duì)面對(duì)著實(shí)踐技能邁向全媒體發(fā)展、知識(shí)系統(tǒng)重新組裝的緊急狀況。首先，高校應(yīng)注重專業(yè)間的彼此結(jié)合，分析新聞專業(yè)及與媒介息息相關(guān)的專業(yè)在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)等方面的合作，在新聞專業(yè)師資隊(duì)伍中引入具備多媒體技術(shù)背景的老師，在這個(gè)基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)本專業(yè)老師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)其全媒體實(shí)踐的本領(lǐng)。

3.2創(chuàng)新考察形式，增加融合媒體實(shí)踐課程的比重

我國媒介技術(shù)的高速進(jìn)步及高校專業(yè)課程安排的周期性存在很大的沖突，媒介技術(shù)的發(fā)展提前于新聞專業(yè)課程內(nèi)容。媒介融合環(huán)境下。我們必須結(jié)合未來的發(fā)展安排課程專業(yè)實(shí)踐類課程，同時(shí)，還應(yīng)增加融合媒體實(shí)踐課程的比重。

3.3改進(jìn)教學(xué)裝備，努力搭建融合媒體實(shí)驗(yàn)基地

建設(shè)交互式的新媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)背景。媒介融合時(shí)期的新聞專業(yè)應(yīng)打破固有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)以媒介形式為根據(jù)，努力構(gòu)建跨媒體、多功能的融合媒體實(shí)踐教學(xué)基地。并不斷的更新平臺(tái)的教學(xué)裝置，努力實(shí)現(xiàn)前沿性及時(shí)新性。

4結(jié)語

隨著新媒體時(shí)期的到來，媒體融合逐步發(fā)展，作為國家文明程度的象征，新聞傳播對(duì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用，其影響力及地位得到了更多的社會(huì)人士的關(guān)注。為促進(jìn)新聞傳播事業(yè)的逐步進(jìn)步、滿足全媒體時(shí)期新聞傳播工作的要求，新聞傳播教育面臨著很大的挑戰(zhàn)及前所未有的機(jī)遇，只有與時(shí)俱進(jìn)、堅(jiān)持理想、改革創(chuàng)新及放眼世界，才能獲得巨大的成功，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。

參考文獻(xiàn)：

[1]李敏軍.探析媒介融合對(duì)傳統(tǒng)媒體的影響[J].西部廣播電視，2015(21)

[2]王雅琴.媒介融合背景下受眾的“二律背反”變化[J].雞西大學(xué)學(xué)報(bào)，2016(02)

[3]王哲浩.融合背景下新聞生產(chǎn)經(jīng)營管理的優(yōu)化策略[J].新聞戰(zhàn)線，2015(16)

第8篇

摘要：隨著數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展以及媒體競(jìng)爭(zhēng)的加劇，“媒介融合”已經(jīng)成為當(dāng)今傳媒領(lǐng)域的重要趨勢(shì)。面對(duì)這一熱點(diǎn)現(xiàn)象和問題，學(xué)術(shù)界也眾說紛紜、觀點(diǎn)不一。本文通過對(duì)該問題研究成果的梳理和總結(jié)，客觀地呈現(xiàn)“媒介融合”背景下新聞傳播領(lǐng)域分與合博弈的發(fā)展現(xiàn)狀，在理論分析與實(shí)踐探究的基礎(chǔ)上，對(duì)web3.0技術(shù)環(huán)境下傳媒生態(tài)的未來圖景進(jìn)行展望。

關(guān)鍵詞：媒介融合　web3.0　云計(jì)算自媒體

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，受眾需求的細(xì)分以及媒體間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，催生了媒介融合趨勢(shì)的出現(xiàn)。媒體問的兼并與重組，媒介內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)、終端的融合與發(fā)展，全媒體理念的形成與推廣等都成為媒介生態(tài)中的重大變革。盡管媒介融合已成為新聞傳播領(lǐng)域的重要趨勢(shì)，學(xué)者們依然對(duì)該問題持有不同的見解，因此，對(duì)各方觀點(diǎn)的梳理與分析對(duì)于我們清楚地認(rèn)識(shí)這一問題具有重要意義。

一、媒介融合及其主要論斷

1979年，美國麻省理工學(xué)院的尼古拉斯?尼葛洛龐帝用三個(gè)相互交疊的圓圈來表示不同工業(yè)“即將和正在趨于融合”的發(fā)展態(tài)勢(shì)。這三個(gè)圓圈分別代表計(jì)算機(jī)工業(yè)、出版印刷工業(yè)和廣播電影工業(yè)，尼葛洛龐帝還指出。三個(gè)圓圈的交叉處將成為成長最快、創(chuàng)新最多的領(lǐng)域。

1983年，美國傳播學(xué)者、馬薩諸塞州理工大學(xué)的伊契爾?索勒?普爾教授提出：“媒介融合，就是各種媒介呈現(xiàn)出多功能一體化的發(fā)展趨勢(shì)。”這一概念得到了國內(nèi)外學(xué)者的普遍認(rèn)同，為該問題的研究奠定了理論基礎(chǔ)。

隨著媒介融合趨勢(shì)的不斷發(fā)展壯大，該領(lǐng)域的研究也日益興盛。通過對(duì)媒介融合問題研究成果的分析與歸納，筆者認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)者們對(duì)該問題主要持有三種不同的論斷，即絕對(duì)融合論、絕對(duì)分化論和先合后分論。

1.絕對(duì)融合論。通過中國期刊全文數(shù)據(jù)庫進(jìn)行精確檢索，與媒介融合問題有關(guān)的學(xué)術(shù)論文共有722篇，其中有將近2／3的學(xué)者認(rèn)為媒介融合已經(jīng)成為大勢(shì)所趨，并將媒介融合作為行業(yè)背景來探討傳統(tǒng)媒體面臨的挑戰(zhàn)，傳媒生態(tài)發(fā)生的變革。

中國人民大學(xué)的蔡雯教授是我國較早對(duì)媒介融合問題進(jìn)行研究的學(xué)者，她在其2010年發(fā)表的論文《媒介融合趨勢(shì)下新聞編輯業(yè)務(wù)的變革》中指出：“本世紀(jì)初，新一代互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字技術(shù)在傳媒業(yè)的廣泛運(yùn)用，促使新聞媒體的融合成為大勢(shì)所趨，傳統(tǒng)媒體與新媒體的結(jié)合日益密切，新聞報(bào)道由單一媒體獨(dú)立運(yùn)行轉(zhuǎn)向多種媒體融合傳播。”

此外，蔡雯教授還對(duì)媒介融合背景下出現(xiàn)的一種新的新聞傳播模式“融合新聞”進(jìn)行了深入研究。她認(rèn)為“無論是目前廣為關(guān)注的‘報(bào)網(wǎng)互動(dòng)’‘臺(tái)網(wǎng)互動(dòng)’，還是正在一些傳媒集團(tuán)悄悄進(jìn)行的組織結(jié)構(gòu)改造，都只是‘融合新聞’在起步階段的某種嘗試。”蔡雯教授的研究是眾多學(xué)者從微觀角度探討媒介融合時(shí)代傳媒界應(yīng)對(duì)之道的縮影。

絕對(duì)融合論把媒介融合作為勢(shì)不可擋的發(fā)展趨勢(shì)，并以此為前提展開各方面的研究，雖然具有極高的現(xiàn)實(shí)意義，但一味地強(qiáng)調(diào)合的必然性，卻忽視了媒介融合過程中的各種沖突與矛盾。融合不是目的，而是媒介生態(tài)變化中的一種表征，如何在媒介迅猛發(fā)展的大環(huán)境下更加長遠(yuǎn)地把握未來，還需要有多維的辯證思考。

2.絕對(duì)分化論。就在媒介融合的研究日漸壯大和成熟的時(shí)候，有一些學(xué)者結(jié)合近年來媒介融合的具體實(shí)踐，對(duì)“絕對(duì)融合論”提出了質(zhì)疑，甚至有些學(xué)者認(rèn)為媒介分化才是傳媒發(fā)展的趨勢(shì)。

學(xué)者陳國權(quán)在其論文《分化是傳媒發(fā)展的趨勢(shì)――“融合論”質(zhì)疑》中開篇就提出“今后傳媒發(fā)展的趨勢(shì)不是融合，而應(yīng)該是分化”。作者認(rèn)為：“在傳媒分化的觀點(diǎn)下，未來傳媒形態(tài)將進(jìn)一步分化成更細(xì)的，獨(dú)具特色和優(yōu)勢(shì)的傳媒，變得更加五花八門、千姿百態(tài)。”

該學(xué)者選擇了一系列媒介融合的失敗案例來支撐自己的論點(diǎn)，完全否定了當(dāng)前傳媒界出現(xiàn)的融合趨勢(shì)，從相反的角度引起學(xué)術(shù)界對(duì)“絕對(duì)融合論”的反思，未來的傳媒形態(tài)究竟是分是合，各方爭(zhēng)論不休。

3.先合后分論。就在“分”與“合”爭(zhēng)執(zhí)不休的時(shí)候，以中國人民大學(xué)的彭蘭教授為代表的一批學(xué)者開始辯證地思考媒介融合與媒介分化之間的關(guān)系。

在論文《媒介融合時(shí)代的“合”與“分”》中，學(xué)者彭蘭指出：“媒介融合并不僅僅意味‘合’，更意味‘分’。”媒介融合將帶來的是載體的“先合后分”的局面，即各種媒介產(chǎn)品都將匯流到網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行傳輸，而后又分散到各種不同的接收終端中，這樣仍然可以保持媒介產(chǎn)品的多樣化，并適應(yīng)人們不同的信息接收習(xí)慣。

先合后分論打開了媒介融合背景下媒介形態(tài)研究的新視角，學(xué)者們不再一味地探究是“分”還是“合”，而是結(jié)合具體的實(shí)踐，提出了一種相對(duì)平衡的觀點(diǎn)，修正了以上兩種觀點(diǎn)的極端性和片面性。然而該論斷認(rèn)為，未來媒介將嚴(yán)格按照先“合”后“分”的順序演進(jìn)，未免陷入另一種絕對(duì)化。媒介生態(tài)豐富多樣，發(fā)展方式也不盡相同，單一的發(fā)展路徑根本無法全面地呈現(xiàn)未來媒介生態(tài)的發(fā)展圖景。因此，過分強(qiáng)調(diào)分與合的先后順序也難以避免將研究導(dǎo)入誤區(qū)。

總之，以上三種論斷各具特色，雖有不科學(xué)之處，但卻較完整地呈現(xiàn)了媒介融合問題的研究成果，為今后的研究提供了豐厚的理論素材。那么，在技術(shù)的推動(dòng)下，在受眾的需求中，媒介融合究竟呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)呢?筆者認(rèn)為這是一種媒介分化與媒介融合長期博弈、此消彼長、相生相克、和諧共存的過程。

二、媒介融合背景下的業(yè)界現(xiàn)狀――分與合的博弈

媒介融合是數(shù)字時(shí)代媒體為應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，滿足受眾的細(xì)分需求而發(fā)展出來的應(yīng)對(duì)之策。融合是媒體發(fā)展的一種手段，而非目的本身。媒介融合旨在通過不同媒介形式的融合為各種媒介找到適合自己的定位及發(fā)展方式。因此媒介融合是分化中的融合，即保持各種媒介形態(tài)原有特點(diǎn)的深度融合，分與合是相輔相成的，過分強(qiáng)調(diào)任何一方都會(huì)導(dǎo)致失敗。昔日被稱為傳媒界“世紀(jì)聯(lián)姻”的時(shí)代華納與美國在線的并購案終究還是在10年后失敗而終，雙方既未實(shí)現(xiàn)資源與業(yè)務(wù)的有機(jī)整合，還因?yàn)橘Y金等問題影響了自身的發(fā)展。融合是小，發(fā)展是大，我們無需執(zhí)著于為是分還是合找一個(gè)定論，傳媒業(yè)將會(huì)在分與合的博弈中不斷向前發(fā)展。

分與合的博弈是一個(gè)異常復(fù)雜的問題，由于媒介技術(shù)日新月異，媒介形態(tài)各具特色，媒介環(huán)境千變?nèi)f化，受眾需求豐富多樣，這個(gè)博弈是一個(gè)包括媒介內(nèi)容與媒介形態(tài)、媒介政策與媒介利益、媒介發(fā)展構(gòu)想與受眾多樣需求等的盤根錯(cuò)節(jié)、此消彼長的漫長而崎嶇的過程。

1.媒介內(nèi)容與媒介形態(tài)的博弈。近年，國內(nèi)一些傳媒集團(tuán)提出的全媒體發(fā)展戰(zhàn)略在內(nèi)容融合方面做了許多探索，無論是報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體還是網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體，在日常業(yè)務(wù)的開展以及重大事件的報(bào)道中都注重不同媒介形式之間的合作與共融，推動(dòng)了全媒體社會(huì)圖景的形成。

然而，全媒體的構(gòu)想雖然美好，但如何實(shí)現(xiàn)真正的內(nèi)容融合卻是各家媒體不得不認(rèn)真思考的問題。就拿報(bào)網(wǎng)融合來說，紙媒辦網(wǎng)站的初衷在于拓展業(yè)務(wù)范圍，聚合受眾分散的注意力，在網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代找新出路。然而，在具體操作過程中，卻僅僅是新瓶裝舊酒，將報(bào)紙的內(nèi)容照搬到網(wǎng)站上，不但沒有利用到網(wǎng)絡(luò)媒體即時(shí)、海量、高互動(dòng)性的傳播優(yōu)勢(shì)，反而通過重復(fù)的信息傳播引起了受眾的厭煩心理。在內(nèi)容與形態(tài)的博弈中，內(nèi)容要以形態(tài)為導(dǎo)向，改變舊有的單一模式，提高融合性，從而不斷適應(yīng)媒介形態(tài)的多樣與融合。只有實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與形態(tài)的水融，才能取得最佳的傳播效果。

2.融合政策與各方利益的博弈。媒介的發(fā)展需要政策的引導(dǎo)與支持，而融合過程中的利益沖突也成為阻礙媒介發(fā)展的絆腳石。

2010年1月21日的國務(wù)院國發(fā)5號(hào)文件《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)推進(jìn)三網(wǎng)融合總體方案的通知》中規(guī)定：“‘三網(wǎng)融合’是指電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)在向?qū)拵ㄐ啪W(wǎng)、數(shù)字電視網(wǎng)、下一代互聯(lián)網(wǎng)演進(jìn)過程中，其技術(shù)功能趨于一致，業(yè)務(wù)范圍趨于相同，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通、資源共享，能為用戶提供語音、數(shù)據(jù)和廣播電視等多種服務(wù)。”“三網(wǎng)融合”是當(dāng)前我國針對(duì)媒介融合提出的最重要的政策范例，代表了國家對(duì)于媒介發(fā)展的規(guī)劃和方向。三網(wǎng)融合并不意味著三大網(wǎng)絡(luò)的物理合一，而主要是指高層業(yè)務(wù)應(yīng)用的融合。

數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步、內(nèi)容融合的發(fā)展對(duì)傳輸信息的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提出了更高的要求。“三網(wǎng)融合”的提出能夠?qū)崿F(xiàn)不同網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的有機(jī)融合，從而更好地滿足受眾自由獲取信息的需求。然而，在中國特殊的傳媒政策及格局下，“三網(wǎng)融合”的進(jìn)程嚴(yán)重受到行政區(qū)劃及行業(yè)壟斷引發(fā)的利益困擾，至今都沒有實(shí)現(xiàn)真正意義上的融合。

筆者認(rèn)為，在政策與利益的博弈中，利益的分化將會(huì)導(dǎo)致政策的分崩離析。“三網(wǎng)融合”過程中需要聚合的是三大網(wǎng)絡(luò)通過業(yè)務(wù)融合而實(shí)現(xiàn)的共同利益，而分化則是在融合實(shí)現(xiàn)之后才能進(jìn)一步開展，未合先分將使這場(chǎng)博弈陷入困境。三大網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)以大局為重，在利益上做出一定程度的讓步，在政策的指引下推動(dòng)三網(wǎng)融合進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的發(fā)展階段。

3.媒介技術(shù)帶來的可能性與眾口難調(diào)的現(xiàn)實(shí)之間的博弈。“受眾中心”時(shí)代的媒介變革以受眾的實(shí)際需要為參考，旨在滿足其多樣化的信息需求。當(dāng)今社會(huì)，受眾構(gòu)成的多元化導(dǎo)致了信息需求的復(fù)雜化。因此，在媒介融合的發(fā)展過程中，媒介技術(shù)帶來的可能性與眾口難調(diào)的現(xiàn)實(shí)之間的博弈表現(xiàn)得十分突出。

受眾主要是通過各種形式的終端平臺(tái)來接受信息的。終端融合是媒介融合的一個(gè)重要方面，智能數(shù)字化終端成為當(dāng)前媒介融合趨勢(shì)下終端融合的主要樣態(tài)。2007年美國蘋果公司推出的iPhone手機(jī)融合了作為電腦終端的imac、音樂播放器的iPod、網(wǎng)上音樂商店的iTunes。iPhone實(shí)現(xiàn)了設(shè)備與服務(wù)的有機(jī)融合，為用戶帶來了前所未有的多元人性化服務(wù)，成為終端融合的典范。在iPhone的引領(lǐng)下，我國傳媒業(yè)推出了一系列適用于iPhone終端的內(nèi)容產(chǎn)品，如手機(jī)報(bào)、微博平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)電視等，而眾多終端生產(chǎn)商也緊隨其后開發(fā)出了一系列具有特色的智能數(shù)字化終端，如漢王電子書、華為智能手機(jī)等。

終端雖然需要融合，但并不是融合得越多越好。媒介技術(shù)雖然豐富了受眾的信息體驗(yàn)，但仍有很多受眾喜歡舊有的媒介形態(tài)和傳播模式，受眾需求呈現(xiàn)出前所未有的細(xì)分格局。因此，盲目地追求功能的多樣，只能使受眾陷入無所適從的境地。消費(fèi)者追求的是方便、快捷、低成本地獲取所需的信息，如果終端產(chǎn)品一味地拓展功能，只能增加產(chǎn)品成本，磨滅產(chǎn)品特色。

在媒介技術(shù)帶來的可能性與眾口難調(diào)的現(xiàn)實(shí)之間的博弈中，滿足受眾需求固然重要，但是盲目地依從受眾，完全按照受眾的需求來制定媒介的發(fā)展規(guī)劃則會(huì)陷入盲目擴(kuò)張的怪圈，逐漸偏離發(fā)展的軌道。如何清晰地了解受眾的真實(shí)需求，并以此為參考綜合各方面因素制定出科學(xué)合理的媒介發(fā)展構(gòu)想，是這場(chǎng)博弈中媒體需要深思的問題。

加拿大傳播學(xué)者麥克盧漢曾經(jīng)提出過著名的“媒介即訊息”理論。他認(rèn)為，真正有意義的訊息并不是各個(gè)時(shí)代的媒介所提示給人們的內(nèi)容，而是媒介本身。換句話說，人類只有在擁有了某種媒介之后才有可能從事與之相適應(yīng)的傳播和其他社會(huì)活動(dòng)。媒介最重要的作用就是“影響了我們理解和思考的習(xí)慣”。因此，對(duì)于社會(huì)來說，真正有意義、有價(jià)值的“訊息”不是各個(gè)時(shí)代的媒體所傳播的內(nèi)容，而是這個(gè)時(shí)代所使用的傳播工具的性質(zhì)、它所開創(chuàng)的可能性以及帶來的社會(huì)變革。在分與合的博弈中，媒介融合帶來的多媒體、高互動(dòng)性等全新體驗(yàn)改變了受眾的閱聽方式和生活習(xí)慣，從而使受眾對(duì)媒介的發(fā)展提出了更高的要求。那么未來的傳媒格局將呈現(xiàn)何種圖景呢?

三、Web3.0技術(shù)主導(dǎo)下媒介融合的愿景――云信息超市中的自媒體移動(dòng)傳授

技術(shù)因素是推動(dòng)媒介融合趨勢(shì)出現(xiàn)的關(guān)鍵，其中最主要的就是以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表，以移動(dòng)通信技術(shù)為核心的傳播高科技。從Web1.0的大門戶時(shí)代，到Web2.0的互動(dòng)時(shí)代，再到如今日益興起的Web3.0概念，媒介融合的趨勢(shì)伴隨著技術(shù)的進(jìn)步不斷加深，并不僅將對(duì)未來的傳播格局乃至對(duì)未來的社會(huì)產(chǎn)生顛覆性的影響。

Web3.0的核心是語義網(wǎng)的思想，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化和智能化，尊重用戶體驗(yàn)，具有極強(qiáng)的數(shù)據(jù)整合能力，能夠適用于多種終端平臺(tái)，盡可能地滿足受眾自由便捷地獲取信息的需要。

與web3.0技術(shù)環(huán)境相呼應(yīng)的是云計(jì)算的提出與發(fā)展。當(dāng)前云計(jì)算最主要的應(yīng)用方向就是以互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域?yàn)榇淼拇髷?shù)據(jù)處理。傳媒采用云計(jì)算對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)、檢索和呈現(xiàn)，從而為受眾提供了前所未有的海量信息體驗(yàn)，受眾的多元需求得到了最大限度地滿足。

同時(shí)，第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)的應(yīng)用與普及，也為傳媒的發(fā)展帶來了前所未有的契機(jī)。第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)的一個(gè)突出特色就是，要在未來移動(dòng)通信系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人終端用戶能夠在全球范圍內(nèi)的任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，與任何人，用任意方式，高質(zhì)量地完成任何信息之間的移動(dòng)通信與傳輸。

在Web3.0的技術(shù)環(huán)境下，在云計(jì)算的推動(dòng)中，傳媒格局伴隨著移動(dòng)通信技術(shù)的進(jìn)步發(fā)生了革命性的變化。受眾的自空前加強(qiáng)，他們不僅可以自由地選擇所需的信息，還進(jìn)一步開始自主使用媒介，成為信息的者與傳播者。就在大型媒體組織與微小受眾之間的博弈不斷深化的時(shí)候，媒介融合的新形態(tài)自媒體應(yīng)運(yùn)而生。

自媒體(We Media)的定義是由美國的謝因波曼與克里斯威理斯兩位學(xué)者提出的，認(rèn)為“We Media”是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強(qiáng)化、與全球知識(shí)體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實(shí)、他們本身的新聞的途徑。博客、微博、SNS等都是自媒體的表現(xiàn)形式。

當(dāng)前微博的興起使普通網(wǎng)民成為新聞源的提供者，同時(shí)也是新聞信息的接收者。從郭美美的名牌手袋到故宮破碎的瓷盤，從日本地震中的核輻射危機(jī)到溫州動(dòng)車事故，無不展現(xiàn)著自媒體的強(qiáng)大力量。在此，筆者大膽地對(duì)媒介融合的未來圖景進(jìn)行展望。云計(jì)算提供的海量信息猶如信息超市一般琳瑯滿目，每一個(gè)用戶就是一個(gè)終端、每一個(gè)終端都是一個(gè)具有個(gè)性化需求的自媒體。在Web3.0技術(shù)環(huán)境下，用戶在云信息超市中自主地信息、接收信息，整個(gè)信息超市就由一個(gè)個(gè)自媒體聚合起來，形成一個(gè)和諧、有序的傳播機(jī)制。此外，受益于第三代移動(dòng)通信技術(shù)的大發(fā)展，受眾將不必端坐在電腦前。未來的終端設(shè)備將具有更高的移動(dòng)性，使每一個(gè)自媒體都能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，自由、便捷地信息。而專業(yè)性的媒體組織在媒介融合趨勢(shì)日漸加深的同時(shí)，也將逐漸改變自身的定位，向內(nèi)容生產(chǎn)和終端平臺(tái)研發(fā)這兩方面轉(zhuǎn)移。，昔日具有絕對(duì)控制權(quán)的傳播者和把關(guān)人將變成為受眾提供便捷信息服務(wù)的協(xié)調(diào)者與維護(hù)者。

第9篇

【關(guān)鍵詞】電視媒體 媒介融合 技術(shù)融合

新媒體技術(shù)的發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)媒體依舊造成了不小的影響和沖擊。雖然從表面上來看，紙媒所受影響是最大的，但是首先意識(shí)到生存危機(jī)并積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的也是報(bào)刊媒體，雖起初也是迫于壓力“摸著石頭過河”，但經(jīng)過這些年的探索嘗試，已從最初的“照搬上網(wǎng)”走出了一條不斷創(chuàng)新的媒介融合之路。電視媒體要在多元化媒介環(huán)境中保持自身競(jìng)爭(zhēng)力，首要的就是認(rèn)清已經(jīng)變化了的媒介生態(tài)環(huán)境，重新定位自己，發(fā)揮自身傳播優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)新環(huán)境的需要，探索出一條適宜電視媒體的技術(shù)融合之路。

一、全媒體時(shí)代的電視媒介環(huán)境

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展普及，我國網(wǎng)民數(shù)量與日俱增，加之3G技術(shù)的進(jìn)步，融合了通信、閱讀、上網(wǎng)和視頻播放功能的智能手機(jī)也逐漸成為了人們經(jīng)常接觸的媒體之一。如今我國已形成了一個(gè)以互聯(lián)網(wǎng)，手機(jī)和傳統(tǒng)媒體為主體，各種媒體相互交叉、滲透的多元化全媒體格局。

1、年輕受眾青睞新媒體

與傳統(tǒng)媒體相比，互聯(lián)網(wǎng)和3G手機(jī)等新媒體的表現(xiàn)形式更加豐富多樣，受眾接收信息的個(gè)性化程度高，信息海量的同時(shí)又兼具傳統(tǒng)媒體所不具有的高度交互性，因此創(chuàng)造了完全不同以往的媒介體驗(yàn)。據(jù)CNNIC2011年初的《第27次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止2010年12月，我國網(wǎng)民已經(jīng)達(dá)到了4.57億，而手機(jī)網(wǎng)民也達(dá)到了3.03億，30歲以上網(wǎng)民數(shù)量持續(xù)增多，且我國網(wǎng)民每周上網(wǎng)時(shí)長為18.3個(gè)小時(shí)。①現(xiàn)在的很多年輕人甚至很少看電視，讀報(bào)紙，他們的生活是以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)為中心的。

2、電視收視率下滑，老齡化趨勢(shì)顯現(xiàn)

新媒體的吸引力的確分流了一部分傳統(tǒng)媒體的受眾。與越來越多的中青年受眾偏愛新媒體相反，傳統(tǒng)媒體受眾份額都出現(xiàn)了不同程度的縮減，曾經(jīng)占據(jù)媒體優(yōu)勢(shì)地位的電視媒體，面對(duì)日益嚴(yán)峻的生存壓力和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，收視率無疑成了電視臺(tái)最關(guān)心的話題。并且自2001年開始，我國電視觀眾人均收視時(shí)間一直呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。隨著時(shí)代的發(fā)展，新媒體受眾的年齡構(gòu)成必將進(jìn)一步往30歲以上的人群中蔓延，伴隨而生的趨勢(shì)將是傳統(tǒng)電視媒體受眾的老齡化趨勢(shì)愈加明顯。

3、資源優(yōu)勢(shì)屬性的改變

新媒體技術(shù)消解了傳統(tǒng)媒體間的壁壘，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)聲畫一體的視頻信息的制作與已不再被傳統(tǒng)電視媒體所獨(dú)享。資源優(yōu)勢(shì)屬性的改變，不僅使報(bào)刊媒體紛紛涉足視頻報(bào)道，還有網(wǎng)站提供的海量視頻信息及網(wǎng)民DIY的視頻作品。這使得電視媒體面臨的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅局限于同行業(yè)電視臺(tái)之間，全媒體時(shí)代，對(duì)受眾注意力的爭(zhēng)奪愈演愈烈，電視媒體不得不和更多的競(jìng)爭(zhēng)者去搶奪日益分化的受眾的注意力資源。

4、受眾和媒體之間關(guān)系的改變

現(xiàn)在的受眾比過去的受眾要主動(dòng)的多，年輕化的、受過教育的受眾越來越容易掌握新技術(shù)和媒體內(nèi)容的制作技能，他們不僅在被動(dòng)的接收信息，也積極參與到信息制作和傳播的過程中。就世界范圍來說，越來越多被普通公眾創(chuàng)作的信息內(nèi)容被專業(yè)媒體所采用，社交網(wǎng)絡(luò)和微博客的風(fēng)靡也對(duì)人們的信息分享產(chǎn)生了重大影響，公眾通過互聯(lián)網(wǎng)等新媒體也在愈加深刻的影響著媒體的議程設(shè)置，這些都改變了以往受眾和媒體單向度被動(dòng)接收的關(guān)系。

二、我國電視媒體的技術(shù)融合現(xiàn)狀

媒介融合（Media Convergence）的概念最早由美國馬薩諸塞州理工大學(xué)的I·浦爾教授提出的，是指各種媒介呈現(xiàn)出多功能一體化的趨勢(shì)。其目標(biāo)將是打破傳播媒介的形態(tài)差異，走向媒介形態(tài)的大融合。從上世紀(jì)九十年代開始，我國的報(bào)刊紛紛上網(wǎng)就開啟了媒介融合的局面。目前媒介融合在我國的發(fā)展如火如荼,各種媒介之間的交叉滲透，不僅逐漸消解和模糊了不同媒介之間的界限，也衍生出了日新月異的全新的媒體形式和媒介使用體驗(yàn)。就目前我國電視媒體媒介融合的探索實(shí)踐來說，媒介技術(shù)的融合，主要體現(xiàn)在與互聯(lián)網(wǎng)的融合和3G手機(jī)電視兩個(gè)方面。

目前，基本上所有電視臺(tái)都成立了自己的網(wǎng)站，雖然起初的電視網(wǎng)站只是將其作為傳統(tǒng)電視媒體的宣傳窗口，內(nèi)容形式單一、更新較慢，但經(jīng)過了一段時(shí)期的探索嘗試，現(xiàn)如今的電視網(wǎng)站已逐漸發(fā)展成為了以視聽互動(dòng)為核心，融合網(wǎng)絡(luò)特色和電視資源為一體的“全功能”服務(wù)型信息平臺(tái)。互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)電視媒體的融合，揚(yáng)長避短，擴(kuò)大了電視受眾的外延，拓寬了電視節(jié)目的傳播渠道，從而拓展了電視媒體的生存發(fā)展空間。

手機(jī)是人們?nèi)粘Ｉ钪忻逼鋵?shí)的“影子媒介”，因其擁有的極高的普及率和攜帶方便的特點(diǎn)，在媒介融合的浪潮之下，與電視媒體的“聯(lián)姻”可謂順理成章。3G手機(jī)的廣泛普及宣告了“新視聽時(shí)代”的到來，手機(jī)電視成為了新時(shí)代的新鮮潮流，雖然手機(jī)電視市場(chǎng)潛力廣大，但技術(shù)和設(shè)備因素依舊是限制其進(jìn)一步發(fā)展的屏障，并且目前基本都是轉(zhuǎn)播或下載現(xiàn)有電視節(jié)目，針對(duì)手機(jī)媒體專門開發(fā)制作的節(jié)目依然寥寥無幾。

三、電視媒體技術(shù)融合策略

在全媒體競(jìng)爭(zhēng)的今天，如何變挑戰(zhàn)為動(dòng)力，化危機(jī)為機(jī)遇，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新是電視媒體與新媒體技術(shù)融合必須思考的問題。

1、發(fā)揮品牌優(yōu)勢(shì)，內(nèi)容為王