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第1篇

一是宣傳發(fā)動深入廣泛。礦黨政先后召開會議，進(jìn)行專題討論研究，制定美德文化建設(shè)長遠(yuǎn)規(guī)劃，建立“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政共同負(fù)責(zé)，黨政工團(tuán)齊抓共管、有關(guān)部門各司其責(zé)、職工群眾共同參與”的美德文化建設(shè)工作機(jī)制。充分利用各種媒體和宣傳形式，積極開展內(nèi)容新穎、形式多彩、意義深遠(yuǎn)的宣傳活動，采取懸掛標(biāo)語、張貼宣傳畫、印發(fā)宣傳提綱、播出公益廣告等形式，拓展宣傳的廣度；利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、簡報(bào)等媒體，展開立體武的組合宣傳，組織千人簽字、設(shè)置宣傳咨詢臺、舉辦宣傳圖片展、組織宣傳流動車、征集美德格言、發(fā)放宣傳資料、組織美德文化建設(shè)征文、美德文化建設(shè)演講等形式加大宣傳的力度，集中開展了深入廣泛、貼近職工的宣傳活動。要求基層單位利用班前班后會、政治學(xué)習(xí)日加強(qiáng)對職工美德意識的灌輸教育。

二是美德教育有理有據(jù)。職工美德意識的養(yǎng)成。需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須對職工進(jìn)行長期的系統(tǒng)的教育培養(yǎng)。結(jié)合自身實(shí)際組織編寫了一套培訓(xùn)教材和學(xué)習(xí)資料，同時(shí)選取優(yōu)秀職工的事跡材料編印成書，用他們在工作崗位典型事跡體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德和創(chuàng)業(yè)風(fēng)采，展現(xiàn)出了時(shí)代精神。《我的崗位我的職責(zé)》是由一線班組長和一線職工的家屬用感情寫成的文章，教育引導(dǎo)干部職工愛崗、愛礦、愛家庭，在不同崗位上勇于奉獻(xiàn)，付出愛心；《傳統(tǒng)美德系列故事》選取了千百年來傳頌不朽的100個(gè)感人的美德典型事例和故事。傳統(tǒng)故事也好，優(yōu)秀員工也好，意在為職工提供學(xué)習(xí)的范本和榜樣，美德教育有根、有理、有據(jù)。同時(shí)還把美德教育的內(nèi)容納入黨員培訓(xùn)、干部培訓(xùn)、青工培訓(xùn)、政治培訓(xùn)之中。

三是扶貧濟(jì)困營造和諧。開展美德建設(shè)的任務(wù)不僅是教育職工，還要感化職工。用關(guān)心職工、愛護(hù)職工、扶貧濟(jì)困、敬老助殘的行動是對職工最好的美德教育。開展了走訪困難職工、看望離退休老工人、領(lǐng)導(dǎo)干部每月捐款助困、職工生日話安全、“一幫一”結(jié)對子等活動，讓每個(gè)遇到困難的職工和家庭都能得到幫助和支援。同時(shí)組織開展送安全祝福、送親情慰問進(jìn)區(qū)隊(duì)、進(jìn)家庭活動，并為全體職工退休職工安排了免費(fèi)健康查體，贏得了職工群眾的稱贊與好評。這些活動體現(xiàn)了組織的關(guān)懷、領(lǐng)導(dǎo)的親情、集體的溫暖，促進(jìn)了和諧發(fā)展。

四是孝老愛親忠誠家庭。孝老愛親是美德文化建設(shè)的基礎(chǔ)，家庭穩(wěn)定才能企業(yè)穩(wěn)定，企業(yè)穩(wěn)定才能社會穩(wěn)定，社會穩(wěn)定才能國家穩(wěn)定。如果一個(gè)人連父母、妻子兒女都不愛，何談愛集體、愛企業(yè)、愛國家?以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”、“五好文明家庭”活動為載體，大力倡導(dǎo)尊老愛幼、勤儉持家、家庭和睦、鄰里和諧的家庭美德，在礦區(qū)居民樓開展小黑板評議、板報(bào)提示、散發(fā)美德格言傳單等活動，組織評議勤儉賢淑好媳婦、團(tuán)結(jié)友善好家庭等活動，廣泛發(fā)動職工群眾推薦和學(xué)習(xí)身邊的好妻子、好丈夫、好母親、好婆婆、好兒媳和好鄰居等優(yōu)秀家庭角色，在全礦范圍內(nèi)形成了學(xué)習(xí)、宣傳家庭美德和爭做家庭美德模范的熱潮，家庭的“小和諧”匯聚成社會的“大和諧”。同時(shí)在家屬區(qū)開展豐富多彩的文化廣場、消夏廣場、健美健身等社區(qū)文化活動，營造了文明科學(xué)、健康向上的社區(qū)文化氛圍。

第2篇

教學(xué)是一門藝術(shù)。我國著名的教育家柳斌說：“教育是充滿感情、充滿愛心的事業(yè)，沒有感情的教育是蒼白無力的教育，單純的知識教育不能造就新一代四有新人。”因此，初中思想品德課教師在課堂教學(xué)中要合理調(diào)節(jié)和充分利用情感，努力調(diào)動學(xué)生的情感因素，提高初中生學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性和實(shí)效性。我從事初中思想品德教學(xué)教研工作多年，確實(shí)感到情感教學(xué)的魅力。我主要用“立報(bào)效祖國之志”的教學(xué)做例證，就情感教學(xué)對促學(xué)、明理、導(dǎo)行的三大作用闡述拙見。

一、情感教學(xué)的促學(xué)作用

美國教育家布盧姆指出：“一個(gè)帶有積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏熱情、樂趣和興趣的學(xué)生，或者比那些對學(xué)習(xí)材料感到焦慮和恐懼的學(xué)生學(xué)習(xí)得更加輕松，更加迅速。”心理學(xué)研究表明：興趣源于需要，課堂教學(xué)中教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動積極學(xué)習(xí)，就必須想方設(shè)法地使學(xué)生對知識產(chǎn)生需求感。

在教授“立報(bào)效祖國之志”時(shí)（設(shè)計(jì)成兩課時(shí)共分五步驟完成教學(xué)），就特別注意用情感激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第一步、要求學(xué)生說出所知道的描寫祖國山河的詩句和祖國的文化藝術(shù)精華。這時(shí)課堂氣氛一下活躍起來，學(xué)生們爭相發(fā)言，他們說到四大發(fā)明、四大古典小說，莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎……長城、故宮、秦始皇兵馬俑……背誦出李白的《望廬山瀑布》、杜甫的《望岳》……之后，我又設(shè)置了一個(gè)互動平臺：杰克是你遠(yuǎn)在美國的朋友，過幾天，他要來惠州玩，作為東道主，你打算帶他去參觀哪些景點(diǎn)、介紹哪些文化？為什么你要向他介紹這些？

通過這一活動，使學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)、對祖國的壯麗山河有了更加深刻的了解，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，也使得學(xué)生在愉悅的活動中受到教育。這樣的資源源于學(xué)生生活，切合學(xué)生的心理和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，密切了教材與學(xué)生生活和社會實(shí)踐的聯(lián)系，學(xué)生感到可親可信，不會覺得教師的教育遠(yuǎn)離生活，講空話、大話，增強(qiáng)政治課的說服力和戰(zhàn)斗力。

第二步、投影一些愛國的名言警句提升學(xué)生的愛國情感，加強(qiáng)教育效果。在初中思想品德課教學(xué)中運(yùn)用情感教育，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的需要，就學(xué)生感興趣的話題和學(xué)生中存在的問題，寓教于情、寓教于樂，組織形式多樣的學(xué)生辯論會、演講會、故事會、歌曲欣賞、漫畫等活動，學(xué)生所展示的成果也能得到同學(xué)們的肯定與老師指導(dǎo)，情感交流自然、和諧，學(xué)生興致很高，教學(xué)效果自然就較好。

哲學(xué)家狄德羅說：“情感淡漠使人平庸，情感衰退使杰出的人失色，有意摧殘情感是絕對的蠢事。”青春期的孩子渴望被人關(guān)注，那些成績落后的學(xué)生更是如此。因此，在我的課堂上，會用更多的掌聲送給那些所謂的“差生”。課堂上，一個(gè)贊許的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神都會讓他們感覺到老師的愛，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，提高政治課堂效率。

二、情感教學(xué)的明理作用

《初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)》前言：“教育必須堅(jiān)持育人為本、德育為先。初中生處于身心發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會公共生活的重要階段，處于思想品德和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要在思想品德的發(fā)展上得到有效幫助和正確引導(dǎo)。”

然而，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想品德和價(jià)值觀，空洞的理論說教，效果是極不理想的。教師應(yīng)在思想品德課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的情感氛圍，去感染激發(fā)學(xué)生的情感，利用情感因素培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

仍然以“立報(bào)效祖國之志”第三、四步為例：

第三步、視頻播放日本強(qiáng)占“”讓中日美勢態(tài)升級。課堂教學(xué)過程中學(xué)生們個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅，紛紛表示“這是美日的霸權(quán)主義行徑”，“我們要捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，維護(hù)國家”、“綜合力決定國家地位，我們要增強(qiáng)綜合國力”等等，愛國強(qiáng)國之情油然而生。

其后，我例舉了學(xué)生看過的影視片《亮劍》、《鐵道游擊隊(duì)》等片中一些人物、情節(jié)，以及現(xiàn)實(shí)生活中“抗震救災(zāi)”、“保釣”活動中涌現(xiàn)出先進(jìn)人物、事跡等等。學(xué)生都能明白一個(gè)道理：愛國不是抽象的概念，而是實(shí)實(shí)在在的行動，就體現(xiàn)在我們的日常生活中。

再播放近來中國人民愛國熱情高漲、隨意打砸日系車輛的視頻，學(xué)生都能從法律上和道德上對這種行為進(jìn)行評價(jià)，要理國意識得以生成。

第四步、先讓學(xué)生觀看中國體育健兒在奧運(yùn)會上取得優(yōu)異成績時(shí)升旗儀式的錄像，接著介紹歷史上岳飛、鄧世昌、李四光、錢學(xué)森等人的愛國故事。

通過這一系列步步引入的教學(xué)活動，達(dá)到了化理為情，融情入理的效果，使學(xué)生從理智上，意志行為上受到熏陶，引起共鳴。

同時(shí)，我抓住最佳教育時(shí)機(jī)，切實(shí)用情感滲透的力量，對學(xué)生的情感領(lǐng)域施加積極的影響。如國慶節(jié)講“熱愛祖國”，教師節(jié)講“尊敬老師”，新的班集體組成時(shí)講“愛護(hù)集體”，開運(yùn)動會時(shí)講“拼搏精神”等等。

三、情感教學(xué)的導(dǎo)行作用

蘇霍姆林斯基說：“要知道，道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己去追求，和親身體驗(yàn)過的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生精神財(cái)富。”受應(yīng)試教育的影響，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，在思想品德課中，教師多數(shù)重視理論知識的灌輸，忽視學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)和情感教育，其結(jié)果是學(xué)生越來越多地表現(xiàn)為言行分離，德行分離。因此，《初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是課程的基本原則。”

繼續(xù)以“立報(bào)效祖國之志”第五步為例：

第五步、學(xué)以致用，落實(shí)行動，在實(shí)踐中成長。講述“5?12”汶川特大地震發(fā)生后，胡主席徹夜未眠，溫總理整夜指揮在一線；一批批人民子弟兵、公安特警和從各地抽調(diào)的醫(yī)護(hù)人員以最快速度排除萬難趕赴災(zāi)區(qū)，一批批搶修道路、電力、通信工程的技術(shù)人員日夜奮戰(zhàn)，一批批急需物資源源不斷運(yùn)往災(zāi)區(qū)，一部中國人民不屈不撓、眾志成城抗震救災(zāi)的可歌可泣的感人畫卷正在書寫。

任務(wù)一、作為中學(xué)生你能為災(zāi)區(qū)人民做些什么？”這時(shí)學(xué)生的心靈受到了觸動，在實(shí)際行動中盡自己的力量積極參加抗震救災(zāi)，為災(zāi)區(qū)人民捐贈物款；寫倡議書，呼吁社會各界發(fā)揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德積極宣傳抗震救災(zāi)的先進(jìn)事跡等。

任務(wù)二、制定成長計(jì)劃，以獲得報(bào)效祖國更大的動力與活力。

第3篇

一、努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍的整體水平。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校班子成員的思想建議和作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度，連續(xù)施行領(lǐng)導(dǎo)考核制度，建立評價(jià)機(jī)制，樹立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，進(jìn)一步增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和任務(wù)感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠以身作則，各項(xiàng)工作能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體師生的好評。

2、深化開展教師職業(yè)道德建設(shè)年活動，全面提高教師綜合素質(zhì)，嚴(yán)格遵守“市師德五條禁令”和教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德建設(shè)有關(guān)材料，通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和任務(wù)感。施行教師承諾制度，開展教師評價(jià)活動，舉辦教師師德演講比賽和經(jīng)驗(yàn)交流等活動，使全體教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)有了明顯提高，涌現(xiàn)出劉英慧、金秀明、王振芳、薛長菊等一批愛崗敬業(yè)、愛生如子、無私奉獻(xiàn)的師德先進(jìn)個(gè)人。

3、以新觀念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點(diǎn)，認(rèn)真做好第三周期教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作。一是在全體教師中解決一個(gè)認(rèn)識問題，樹立終身學(xué)習(xí)思想；二是科學(xué)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，通過多種渠道，提高在職教師的學(xué)歷層次和教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)與管理，通過多種形式認(rèn)真做好班主任培訓(xùn)和考核評價(jià)工作，努力提高班主任隊(duì)伍的整體水平，評出校級優(yōu)秀班主任兩名。

三、發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，全面推進(jìn)創(chuàng)新教育工作。

1、在認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)學(xué)校成功素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，全面啟動了在全體學(xué)生中進(jìn)行“自律品質(zhì)培養(yǎng)”的研究工作。努力創(chuàng)建本校的辦學(xué)特色，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

2、開展了全員性科研理論學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真填寫《課題研究手冊》，做到科研課題與工作實(shí)際有機(jī)結(jié)合。邀請教科所鄭錫凱教師到校做專題報(bào)告，為提高教師的教育科學(xué)研究能力提供了保障。成功地舉辦了“我與新課程共同成長”演講比賽，促進(jìn)了課程改革工作的進(jìn)一步完善，出版四期《紅葉報(bào)》，為師生的交流與學(xué)習(xí)提供了互動平臺。

3、本著工作課題化，課題工作的原則，努力完成學(xué)校有項(xiàng)目，教師有課題，研究有成果的科研目標(biāo)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，切實(shí)提升教師問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的能力。本學(xué)期《情緒互動對教學(xué)效果的影響》和《創(chuàng)新教育教學(xué)方法的研究》等兩個(gè)蛟河市級科研課題接受了教科所的驗(yàn)收。

三、基礎(chǔ)教育課程改革工作取得了階段性成果。

積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，認(rèn)真做好對實(shí)驗(yàn)教師的規(guī)范化培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)了課程改革理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，學(xué)校先后進(jìn)行了《走向發(fā)展性評價(jià)》、《誰來決定我們學(xué)校的課程——讀校本課程的開發(fā)》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使全體教師更加全面交流地把握“課改”理論，以此保證“課改”工作的深化發(fā)展。

2、認(rèn)真開展“課改”研究活動。此項(xiàng)活動集評優(yōu)、研討、練功于一體，將三者有機(jī)整合。采取了實(shí)踐-研討-評估-交流為主線的系列活動，激發(fā)了全體教師的工作熱情，大幅度提高了任課教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期任課教師做公開課11節(jié)，其中3節(jié)被評為校板課，4節(jié)被評為典型課，4節(jié)被評為優(yōu)秀課。其中劉艷紅同志于5月28日在二中成功地講授了一節(jié)初二物理公開課《磁生電》，6月9日在十中講授一節(jié)復(fù)習(xí)課，同時(shí)還參加蛟河市進(jìn)修學(xué)校電教部在九中舉辦的“信息技術(shù)與課程整合評優(yōu)課”活動。

四、推進(jìn)教育信息化工程，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐。

1、規(guī)范學(xué)校信息技術(shù)課教學(xué)工作，運(yùn)用材，保證開課率，提高教學(xué)質(zhì)量。通過多種形式，利用多種渠道認(rèn)真做好教師計(jì)算機(jī)等級培訓(xùn)工作，努力進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究，認(rèn)真開展優(yōu)秀課件制作與評比活動，促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校各領(lǐng)域的應(yīng)用。

2、按照市信息技術(shù)管理與運(yùn)用工作會議精神，學(xué)校多方籌措資金，投資五千元，用于“老三室”建設(shè)和電教裝備的填充，加強(qiáng)“新老三室”管理，努力提高利用率。

五、深化貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)施行綱要》，以“三文明”學(xué)做踐行活動為載體，扎實(shí)有效地開展學(xué)校的德育工作。

1、通過每周一的升旗和電影系列化教育和重大節(jié)日的紀(jì)念活動，如清明節(jié)祭殷烈士墓，學(xué)雷鋒活動日，組織學(xué)生到敬老院慰問孤寡老人等社會實(shí)踐活動，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和高尚道德情操的培養(yǎng)。四月份，組織學(xué)生同教育育局退體老干部一起開展老少同植希望林活動，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境等良好思想品質(zhì)，這一活動在蛟河電視臺進(jìn)行了報(bào)道。

2、為施行對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，五月份全校各班級成功地舉辦了以“弘揚(yáng)振奮民族精神”為內(nèi)容的主題班會，學(xué)生通過自編、自演豐富多彩的節(jié)目，使學(xué)生的組織能力、語言表達(dá)能力得到了鍛煉，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶了學(xué)生思想情操，開發(fā)了學(xué)生的智慧才智，使學(xué)生從中得到了鍛煉，受到了教育。

3、五月份通過組織學(xué)生參加“支持特教事業(yè)，關(guān)愛殘疾兒童”的募捐活動；美化校園、凈化環(huán)境義務(wù)勞動；警校共建活動等，對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育、理想前途教育

。

4、通過開展以“奮發(fā)有為建小康”、“校園里講誠信”、“崇尚科學(xué)、關(guān)愛生命”為主題的讀書教育活動有獎?wù)魑幕顒樱龑?dǎo)學(xué)生樹立準(zhǔn)確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。六月份，二年一班彭妍同學(xué)參加市教育局舉辦的“講家鄉(xiāng)故事、憶幸福傳說”活動，被評為二等獎。

5、連續(xù)開展“三文明生”評比活動，本學(xué)期通過層層推薦選撥，評出吉林市三好學(xué)生一名，優(yōu)秀學(xué)生干部一名，校級三好學(xué)生13名，三文明生15人，優(yōu)秀團(tuán)員10人，優(yōu)秀學(xué)生干部6人，學(xué)雷鋒標(biāo)兵8人。

六、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，全面開展學(xué)生體育健康達(dá)標(biāo)活動，努力提高體育課和課外活動質(zhì)量。

2、以全市第二屆體育節(jié)為契機(jī)，扎實(shí)有效地開展學(xué)生素質(zhì)教育“露一手”系列活動，連續(xù)抓好校內(nèi)體育隊(duì)、乒乓球隊(duì)、足球隊(duì)、器樂小組、書法繪畫小組、科技制作小組等一些愛好小組活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的愛好愛好，提高學(xué)生的藝術(shù)特長和競技水平。校內(nèi)舉辦了春季公路越野賽、乒乓球、足球、籃球賽、象棋比賽等。四、五月份組隊(duì)參加全市公路越野賽和中小學(xué)田徑運(yùn)動會。

3、健全學(xué)校衛(wèi)生安全責(zé)任制和監(jiān)督機(jī)制，做好師生飲食衛(wèi)生管理和防疫工作，切實(shí)做好學(xué)生預(yù)防近視工作，全面提高學(xué)生健康水平。

4、認(rèn)真上好心理健康教育課，落實(shí)教師、教材。加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)，開展心理健康訓(xùn)練活動，指導(dǎo)學(xué)生有效糾正心理健康問題，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

七、采取積極有效措施，控制學(xué)生流失。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)蛟河市委、市政府《關(guān)于做好控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作意見》，建立和完善了學(xué)校各層面的“控輟”責(zé)任制，使學(xué)生、家庭、班級、教師共同承擔(dān)起“控輟”責(zé)任。

2、三月份結(jié)合動員回收流失生活動月，學(xué)校組織教師進(jìn)行家訪，向?qū)W生及家長進(jìn)一步宣傳《義務(wù)教育法》，征求學(xué)生家長對學(xué)校辦學(xué)的意見或建議，同時(shí)對有流失跡象的學(xué)生做好動員工作，講清學(xué)習(xí)重要性，使其明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期共動員回收流失生15人，全校有二個(gè)班級被評為無流失生班級。

3、認(rèn)真開展扶貧助學(xué)活動，通過“愛生助學(xué)”工程和省級扶貧助學(xué)金，本學(xué)期，共有60名學(xué)生受到資助，資助金額達(dá)8000元，解決了他們在學(xué)習(xí)和生活上的后顧之憂，使其堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心。

4、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、教師幫扶責(zé)任制，結(jié)成幫扶對子，經(jīng)常找學(xué)生談心，進(jìn)行跟蹤教育。在學(xué)習(xí)上耐心幫教，生活上熱心關(guān)懷，尊重愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，這樣做拉近了師生間距離，逐漸地使學(xué)生原則接近教師，喜愛教師，喜歡學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)。

八、深化農(nóng)村教育改革，加快職業(yè)教育發(fā)展步伐。

認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市職業(yè)教育工作會議精神，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)安排，積極做好農(nóng)村初中辦學(xué)模式改革工作。按局職業(yè)教育工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，制定了學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。全校全面施行“綠色證書”教育，教材人手一冊，做到教學(xué)計(jì)劃、教師、教材、基地、考核五落實(shí)。積極探索和創(chuàng)新本校職業(yè)教育工作特色，認(rèn)真抓好初三分流教育和初一初二年級全員分類教學(xué)工作。結(jié)合本鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整項(xiàng)目和經(jīng)濟(jì)發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，開設(shè)《食用菌技術(shù)》《庭院經(jīng)營》等農(nóng)村適用技術(shù)課程，同時(shí)做好適用基地的開發(fā)和利用，定期帶領(lǐng)學(xué)生到基地上實(shí)習(xí)課，確保書本知識與消費(fèi)實(shí)踐的結(jié)合，收到了較好的教學(xué)效果。

九、強(qiáng)化依法治教工作。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了依法治教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立依法治教辦公室，并有專人負(fù)責(zé)。制定了“四.五”普法整體規(guī)劃和年度普法工作計(jì)劃，并在全校師生中開展經(jīng)常性的普法宣傳和法制教育工作。

2、按照省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育工作決定》和《蛟河市普法工作施行方案》的通知精神，組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《學(xué)生傷害事故處理方法》等教育法律法規(guī)，做到有筆記，有考核，有成績。

3、深化開展法制宣傳教育活動，通過開設(shè)法制教育課，舉辦“普法”報(bào)告會，開展“教師依法育人，學(xué)生帶法回家”教育活動，對全體師生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)全體師生的法制觀念和守法意識。五月份，法制課教師劉桂英做了一節(jié)課，接受了市局法制科驗(yàn)收，受到了好評。

4、按照學(xué)校章程辦事，搞好學(xué)校制度建設(shè)，完善并施行“校務(wù)公開制度”、“學(xué)校重大事故公示制度”、“學(xué)校重大事故報(bào)告制度”、“行政責(zé)任追究制度”、“師生申述制度”等一些配套制度。

十、認(rèn)真做好學(xué)校安全和隱患工作。

1、在“百日安全整治活動月”活動中，按照省、市、市教育局和有關(guān)消防安全部門的整體要求，制定了“學(xué)校百日安全整治活動方案”、“學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》。成立學(xué)校“百日安全整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組”及“消防安全搶救指揮部”。落實(shí)學(xué)校各處室、各部門消防安全、校舍安全、飲食安全、交通安全、周邊環(huán)境安全和危險(xiǎn)藥品安全等一系列安全管理責(zé)任制和責(zé)任追究制度，校長負(fù)總責(zé)，學(xué)校各部門都有專人負(fù)責(zé)，做到分工明確，責(zé)任到人，并做到每天經(jīng)常的檢查，發(fā)展問題及時(shí)處理，消防一切安全隱患，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。

2、利用校園廣播、畫廊、板報(bào)、墻報(bào)、張貼宣傳標(biāo)語、印發(fā)宣傳材料、致學(xué)生家長一封信等形式，對全體師生進(jìn)行廣泛安全常識宣傳和教育。通過舉辦消防安全實(shí)地演練，增強(qiáng)師生對突發(fā)事件的應(yīng)對能力和自我保護(hù)能力。

3、在“百日安全整治活動日”期末，學(xué)校投資三千元，購買消防器材，同時(shí)對學(xué)校的危房、危墻、照明線路、用電裝備、周邊環(huán)境等一些安全隱患進(jìn)行了徹底整治，消退一切安全隱患，杜絕一切不安全事故。

4、建立學(xué)校安全工作長效的管理機(jī)制，學(xué)校安全工作應(yīng)擺在學(xué)校各項(xiàng)工作首位，建立校長、主任、學(xué)年組長、班主任、學(xué)生等層層安全責(zé)任管理機(jī)制和責(zé)任追究制度。學(xué)校安全工作做到常常有人抓，到處有人管，每天有人查，做到不留死角，不留隱患，真正做到警種常鳴，常抓不懈。

5、嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)收費(fèi)各項(xiàng)管理規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)申批制度和公示制度，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)卡制度。學(xué)校無卡外收費(fèi)等亂收費(fèi)現(xiàn)象。建立了學(xué)校財(cái)產(chǎn)、裝備管理責(zé)任制，施行目標(biāo)管理、制度管理、科學(xué)管理。

存在問題及改進(jìn)措施：

第4篇

一、課題的提出、確定和假設(shè)

（一）提出與確定

xx在黨的十五大報(bào)告中指出：“建設(shè)有中國特色的社會主義，必須著力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步提供強(qiáng)大的精神動力和智力支持”。“青少年是祖國的未來，民族的希望，要十分重視青少年思想道德建設(shè)”。還要求全國青少年“弘揚(yáng)中國古代優(yōu)良道德傳統(tǒng)和革命道德傳統(tǒng)，吸取人類一切優(yōu)秀道德成就，努力創(chuàng)建人類先進(jìn)的精神文明”。中國有著50XX年?duì)N爛的文化傳統(tǒng)，素以文明和禮儀之邦著稱于世。中華民族傳統(tǒng)美德是中華民族在歷史發(fā)展進(jìn)程中形成的優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心，是中華民族屹立于世界之林的精神脊髓。繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。然而，近年來由于多種原因造成社會倫理道德滑坡的情況比較嚴(yán)重，優(yōu)秀的傳統(tǒng)也被忽視，青少年更是深受其害，中小學(xué)生中獨(dú)生子女多，道德品質(zhì)和行為習(xí)慣較差，德育效果欠佳等等，使精神文明建設(shè)受到很大影響。

由此可見，利用中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)這一特有資源對青少年學(xué)生和家長乃至社會公民進(jìn)行道德教育，是建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化祖國的需要，是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的需要，是豐富中小學(xué)德育內(nèi)容，提高中小學(xué)德育實(shí)效，教育青少年學(xué)生振奮民族精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力，學(xué)會做一個(gè)現(xiàn)代的中國人的需要。

與其它德育工作一樣，中華民族傳統(tǒng)美德教育必須全社會齊抓共管，方能取得最佳效果。經(jīng)過了解和考察，結(jié)合我自治區(qū)中小學(xué)德育工作的實(shí)際情況，經(jīng)請示自治區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)同意，我們決定參與欒傳大研究員組織的全國“學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的中華民族傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究”課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，由廣西教育學(xué)會牽頭，成立“廣西中華民族傳統(tǒng)美德教育研究課題組”，在我區(qū)部分中小學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。

（二）假設(shè)

從時(shí)代要求出發(fā)，將傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代精神相融合，發(fā)揮學(xué)校教育主渠道的作用，探究“三結(jié)合”傳美教育的途徑、方法和模式，繼承中華美德，有效地提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平和道德品質(zhì)；為培養(yǎng)合格的、跨世紀(jì)的現(xiàn)代中國人打好道德素質(zhì)基礎(chǔ)，提高中小學(xué)德育整體水平，為精神文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

二、實(shí)驗(yàn)對象與組織

（一）實(shí)驗(yàn)對象

主要對象是中小學(xué)生。同時(shí)也對中小學(xué)教師、家長和社區(qū)教育所轄單位的公民進(jìn)行傳美內(nèi)容的教育。

（二）實(shí)驗(yàn)研究組織

本實(shí)驗(yàn)研究課題實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、分級管理、宏觀調(diào)控、各負(fù)其責(zé)的組織管理辦法。自治區(qū)成立“廣西中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究課題組”，課題組成立領(lǐng)導(dǎo)小組（由自治區(qū)教育學(xué)會1名副會長任組長、教育廳基教處和學(xué)會秘書處各1名負(fù)責(zé)人任副組長）并設(shè)有辦公室，在全國總課題組的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)制訂本自治區(qū)的實(shí)驗(yàn)研究方案及工作規(guī)程、管理?xiàng)l例，提出實(shí)驗(yàn)研究的總體思路、模式，培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師和指導(dǎo)人員，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)單位和實(shí)驗(yàn)校點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)研究，控制實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，總結(jié)、交流實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)等。

自治區(qū)課題組之下，成立了5個(gè)實(shí)驗(yàn)研究單位，其中有4個(gè)地級市，即南寧市、柳州市、桂林市和北海市實(shí)驗(yàn)研究單位；l個(gè)少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，即龍勝瑤族自治縣平等鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)研究單位。5個(gè)實(shí)驗(yàn)研究單位也均成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，市教委領(lǐng)導(dǎo)任組長，教科所和學(xué)會的同志任成員。由各實(shí)驗(yàn)研究單位確定實(shí)驗(yàn)校點(diǎn)，具體負(fù)責(zé)校點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)研究管理和指導(dǎo)工作，交流本市實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn)。

各實(shí)驗(yàn)研究學(xué)校也成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)任組長、政教主任具體負(fù)責(zé)，確定本校研究的子課題和實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)德目內(nèi)容，組織教師具體實(shí)施。

三、實(shí)驗(yàn)研究的方法與內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)以中華民族傳統(tǒng)美德德目體系為內(nèi)容。具體以《中華民族傳統(tǒng)美德故事》和《中華民族傳統(tǒng)美德警語名言500句》為主要實(shí)驗(yàn)教材，輔之以適合各地實(shí)際情況的部分材料。

我自治區(qū)各實(shí)驗(yàn)單位結(jié)合本單位實(shí)際，具體選擇課題進(jìn)行研究，（課題略）。

具體實(shí)驗(yàn)研究的方法、途徑與步驟：

主要采取以下幾種研究方法

1．調(diào)查法 根據(jù)傳美教育的內(nèi)容，設(shè)制各種調(diào)查表，通過召開座談會、找學(xué)生個(gè)別談話、進(jìn)行問卷調(diào)查、走訪家長和社區(qū)等多種形式按德目內(nèi)容調(diào)查了解當(dāng)時(shí)學(xué)生、家長的各種思想認(rèn)識和表現(xiàn)，同時(shí)收集各種相關(guān)的資料，為有針對性、有重點(diǎn)地進(jìn)行傳美教育打下基礎(chǔ)，為課題研究提供背景材料。

2．實(shí)驗(yàn)法 主要是自然實(shí)驗(yàn)法。通過傳美知識的傳授和多種形式、多渠道的傳美教育活動，提高學(xué)生（家長）道德認(rèn)知，探索“三結(jié)合”傳美教育的模式和運(yùn)行機(jī)制。

3．比較法 主要是作縱橫向比較。通過實(shí)驗(yàn)校實(shí)驗(yàn)前后和實(shí)驗(yàn)班與對比班在道德品質(zhì)素質(zhì)等方面狀況的比較，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案的可行性和實(shí)驗(yàn)的效果。

4．行為訓(xùn)練法 即在實(shí)踐中訓(xùn)練學(xué)生形成傳統(tǒng)美德行為的方法。通過教學(xué)形式、實(shí)踐活動形式等多種形式進(jìn)行反復(fù)、長期訓(xùn)練。例如：組織學(xué)生參加社會公益活動、“手拉手”活動等等。

5．考核評價(jià)法 制訂《傳統(tǒng)美德素質(zhì)教育目標(biāo)體系及學(xué)生素質(zhì)個(gè)性發(fā)展評價(jià)表》等評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過自我評價(jià)、教師評價(jià)、集體評價(jià)、家庭評價(jià)和社區(qū)評價(jià)，使學(xué)生清楚自己在各個(gè)層次的表現(xiàn)及努力的方向，達(dá)到傳美教育之目的。

在實(shí)驗(yàn)研究過程中，我們從廣西實(shí)際情況出發(fā)，在具體操作上，各實(shí)驗(yàn)單位普遍按照“一種模式”、“十一個(gè)結(jié)合”的做法來實(shí)施。

一種模式：即以學(xué)校為主導(dǎo)，以家庭為基礎(chǔ)，以社區(qū)為依托的“三結(jié)合”區(qū)域傳美教育模式。此模式主要是以學(xué)校為切入口，首先在教師和學(xué)生中進(jìn)行傳美教育，通過學(xué)校的傳美教育，向家庭和社會輻射，帶動和指導(dǎo)家庭、社區(qū)的傳美教育，逐步形成“三結(jié)合”的傳美教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建良好的學(xué)校、家庭、社區(qū)傳美教育環(huán)境，提高學(xué)校傳美教育的實(shí)效性，并達(dá)到深化傳美教育的意義之目的，即：以傳美教育促進(jìn)“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”教育，提高學(xué)生和家長、社區(qū)公民的思想道德素質(zhì)，進(jìn)而為全社會的精神文明建設(shè)服務(wù)，使學(xué)校的傳美教育得以升華。

十一個(gè)結(jié)合：

1．學(xué)校傳美教育與家庭教育相結(jié)合

家長是孩子的第一任教師，環(huán)境對孩子的成長起著非常重要的作用，是對學(xué)生進(jìn)行傳美教育的基礎(chǔ)。我們以學(xué)校為主導(dǎo)，把傳美教育輻射到家庭，在抓好學(xué)校傳美教育的同時(shí)，對家長進(jìn)行傳美教育，讓家長做好孩子的表率。創(chuàng)造良好的家庭育人環(huán)境，發(fā)揮家庭美德教育功能，成立“傳美教育家長委員會”，與學(xué)校一道共同抓好學(xué)生的傳美教育。主要措施有：

（1）辦好家長學(xué)校。通過家長學(xué)校，采用專題講座，播放學(xué)校傳美教育錄像片等方法向家長進(jìn)行傳美教育，提高家長的傳美素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的傳美教育工作。

（2）舉行“家長開放日”、“家長接待日”活動。請家長到學(xué)校聽傳美課，參加傳美活動，參觀傳美展覽等等，家長與學(xué)生共同接受教育，并增強(qiáng)家長參與學(xué)校傳美教育的自覺性。

（3）編輯傳美教育資料。例如《美德》校刊、《傳美教育家長報(bào)》等，發(fā)給家長學(xué)習(xí)，并要求反饋學(xué)習(xí)心得，學(xué)校將寫得好的登出來，學(xué)生、家長互相促進(jìn)。

（4）堅(jiān)持家校聯(lián)系制度。建立傳美教育家校聯(lián)系卡，例如，“孝敬卡”、“在家表現(xiàn)活動表”等，及時(shí)交流學(xué)生在校在家的表現(xiàn)。有的實(shí)驗(yàn)學(xué)校還布置傳美教育作業(yè)，例如平時(shí)主動協(xié)助家長料理家務(wù)外，假期連續(xù)當(dāng)一周家長，寫出當(dāng)家體會，由家長評價(jià)等等。

（5）建立評選表彰優(yōu)秀家長制度。評選“合格家長”和“優(yōu)秀家長”，召開“教子有方經(jīng)驗(yàn)交流會”、“傳美教育優(yōu)秀家長表彰會”等，讓優(yōu)秀家長傳授經(jīng)驗(yàn)，為家長戴紅花。發(fā)獎狀。

通過以上做法，使家庭教育與學(xué)校教育融為一體，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力。

2．學(xué)校傳美教育與社區(qū)教育相結(jié)合

社會環(huán)境對青少年的成長起著重要的作用，它既可以檢驗(yàn)學(xué)校傳美教育的成果，又直接影響著學(xué)生道德品質(zhì)的形成。因此，我們把學(xué)校的傳美教育向社區(qū)輻射，以社區(qū)為依托，動員各方面力量與學(xué)校密切配合，加大傳美教育力度，創(chuàng)設(shè)大的良好的育人氛圍。在這方面我們也是采取由小區(qū)域逐步向大區(qū)域發(fā)展的辦法。

首先是建立小區(qū)域的傳美教育網(wǎng)絡(luò)。即把與學(xué)校有密切關(guān)系和學(xué)校周邊的單位動員起來，例如：與同學(xué)校掛鉤的駐軍、武警、派出所、機(jī)關(guān)單位和學(xué)校所在地的小區(qū)、街道、廠礦企業(yè)等共同成立“傳美教育指導(dǎo)委員會”。該委員會由學(xué)校、家長委員會和各單位的負(fù)責(zé)人組成，其職責(zé)為：協(xié)助學(xué)校搞好對學(xué)生的傳美教育；對轄區(qū)內(nèi)各單位的公民進(jìn)行傳美教育。在該委員會的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，各小區(qū)形成了強(qiáng)有力的教育合力，構(gòu)建了全方位的傳美教育環(huán)境。強(qiáng)化了學(xué)校的教育環(huán)境，建立了良好的家庭環(huán)境，優(yōu)化了社會教育環(huán)境。

在區(qū)域傳美教育網(wǎng)絡(luò)的建立中，我們還十分注意發(fā)揮區(qū)域在傳美教育實(shí)驗(yàn)基地方面的作用，例如區(qū)域內(nèi)部隊(duì)、紀(jì)念場館的愛國主義教育基地等。

3．傳美教育與課堂教學(xué)相結(jié)合

一是開設(shè)每兩周1節(jié)的“傳美課”。遵循現(xiàn)代教學(xué)原則，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，采取生動活潑的課堂教學(xué)形式，以多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的熱情，重視智力因素和非智力因素在學(xué)生道德形成發(fā)展中的作用，對學(xué)生進(jìn)行傳美知識教育。例如不少實(shí)驗(yàn)學(xué)校依照激情——明理——導(dǎo)行的教學(xué)框架，采用五環(huán)式教學(xué)結(jié)構(gòu)來上傳美課。即：導(dǎo)入新課——主題教育（學(xué)習(xí)傳美故事，明確道理）——深化理解（充實(shí)事例，論證觀點(diǎn)）——一評價(jià)擴(kuò)展（辯析是非，指導(dǎo)言行）——鞏固延伸（課內(nèi)鞏固，課外延伸）。

二是進(jìn)行學(xué)科滲透。利用中小學(xué)各科教材中蘊(yùn)含的豐富的傳美教育內(nèi)容，與傳美教育的德目掛鉤，把傳美教育有機(jī)地滲透到各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。滲透的形式有直接滲透、間接滲透和相機(jī)滲透等。

4．傳美教育與“三會”相結(jié)合

實(shí)驗(yàn)學(xué)校把傳美教育18個(gè)德目內(nèi)容列為校會、團(tuán)（隊(duì)）會和班會的重要內(nèi)容，每階段突出一個(gè)德目內(nèi)容，每次活動突出一個(gè)中心，既豐富了“三會”的內(nèi)容，又使傳美教育生動活潑，形式多樣。例如：舉行“爸爸媽媽我愛您”、“做禮儀好少年”中隊(duì)會等。

5．傳美教育與節(jié)日活動相結(jié)合

實(shí)驗(yàn)校根據(jù)節(jié)日的特點(diǎn)，結(jié)合傳美教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)主題活動，使年年都過的節(jié)日內(nèi)容變得豐富多采，且得到深化。例如在“三八”節(jié)、母親節(jié)、“五一”勞動節(jié)中開展“當(dāng)家一日，自理一日”，“我給媽媽唱支歌”、“我是爸媽小幫手”、“夸夸我的好媽媽、好爸爸”等主題活動，在“五四”青年節(jié)開展“立志勤學(xué)、求索攻堅(jiān)、報(bào)效祖國”的主題活動等等。

6．傳美教育與常規(guī)管理相結(jié)合

在傳授傳美知識，明白道理的同時(shí)，對照德目內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行良好行為規(guī)范的訓(xùn)練。文明禮儀訓(xùn)練、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練等，學(xué)傳美，見行動，做到人人懂傳美，學(xué)傳美，個(gè)個(gè)揚(yáng)美德，有美德。以美德規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。例如用“整潔健身”規(guī)范學(xué)生的儀容儀表，用“求索攻堅(jiān)”端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等等。

7．傳美教育與國內(nèi)外重大時(shí)事教育相結(jié)合

傳美教育必須融入愛國主義教育的主旋律中，而國內(nèi)外發(fā)生的重大事件為愛國主義教育提供了有利的教育時(shí)機(jī)，抓住這些時(shí)機(jī)，把傳美教育與時(shí)事教育有機(jī)結(jié)合起來，會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的震撼力量。例如：1998年抗洪期間，實(shí)驗(yàn)學(xué)校把傳美教育與抗洪精神有機(jī)結(jié)合，提出“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，光大抗洪精神”的口號，召開“慰問抗洪英雄”主題班會，舉辦“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，光大抗洪精神”演講比賽，開展“情系災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)愛心”等系列活動，師生都深切感受到中華民族強(qiáng)大的凝聚力和中華傳統(tǒng)美德在當(dāng)代產(chǎn)生的精神力量。

8．傳美教育與心理健康教育相結(jié)合

實(shí)驗(yàn)學(xué)校針對目前不少學(xué)生存在著不同程度的心理障礙的狀況，選擇相關(guān)的德目內(nèi)容，采取上心理健康教育課，設(shè)立心理咨詢相談室等方式對學(xué)生進(jìn)行崇高的民族自尊心、堅(jiān)韌不拔的意志、頑強(qiáng)的耐挫能力，良好的心理調(diào)試能力和環(huán)境適應(yīng)能力的培養(yǎng)。使學(xué)生形成健康的心理和健全的人格。

9．傳美教育與校園建設(shè)相結(jié)合

校園環(huán)境可以陶冶學(xué)生的情操，具有潛移默化的隱性育人功能。實(shí)驗(yàn)學(xué)校在十分注意美化、綠化、香化校園環(huán)境的同時(shí)，還有意識地創(chuàng)設(shè)傳美教育的環(huán)境。例如，在校園和教室里掛中華民族傳統(tǒng)美德名言警句、名人畫象；開辟傳美教育宣傳欄；校廣播站定時(shí)播講傳美故事和名人名詩名句；建立校園傳美教育陣地（廣西師大附中的名人名言、詩詞、題字碑林、桂林市育才小學(xué)的王半塘種植園等）；開展班級、校際間的傳美教育黑板報(bào)比賽，學(xué)生間的傳美手抄報(bào)競賽和傳美知識搶答、競賽；舉行傳美內(nèi)容的文藝演出等等。以豐富形象的教育內(nèi)容，優(yōu)美的校園環(huán)境促使學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

10．傳美教育與實(shí)踐活動相結(jié)合

培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)美德必須堅(jiān)持知行一致，通過實(shí)踐檢驗(yàn)教育效果，在實(shí)踐活動中訓(xùn)練學(xué)生傳統(tǒng)美德的形成；把認(rèn)知付諸于行動，內(nèi)化為品質(zhì)。實(shí)驗(yàn)校建立了傳美教育基地，例如少年軍校、農(nóng)村聯(lián)系點(diǎn)，扶貧學(xué)校等，結(jié)合有關(guān)德目內(nèi)容，組織學(xué)生到基地軍訓(xùn)、與農(nóng)民“三同”、與扶貧校開展“手拉手”等活動，親身體驗(yàn)軍營、農(nóng)村的生活，學(xué)習(xí)解放軍、農(nóng)民的愛國愛民、勤勞節(jié)儉、自強(qiáng)不息等美德。

組織學(xué)生進(jìn)行參觀、社會考察等活動，例如組織學(xué)生參觀博物館，高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，了解中華民族發(fā)展的進(jìn)程，了解當(dāng)今社會科技的發(fā)展與成就，機(jī)遇與挑戰(zhàn)及對人才的需求，從而激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

組織學(xué)生參加社會公益活動，在助人、環(huán)保等活動中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、見義勇為、整潔健身等優(yōu)良品質(zhì)。

11．傳美教育與師德建設(shè)相結(jié)合

教師的形象對學(xué)生有著巨大的感染力和影響力，在學(xué)校的傳美教育中，教師的品德修養(yǎng)水平對傳美教育的效果起著關(guān)鍵的作用。因而實(shí)驗(yàn)學(xué)校很注意在向?qū)W生進(jìn)行傳美教育之前和整個(gè)教育過程中抓好對教師，特別是年青教師的傳美教育，把它作為師德教育的重要內(nèi)容，以形成師生互動的局面。

四、實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果

經(jīng)過4年的實(shí)驗(yàn)研究，我們在科研目標(biāo)、教育目標(biāo)方面都取得了較好效果。

（一）在科研目標(biāo)方面，在抓好學(xué)校小范圍傳美教育的基礎(chǔ)上，初步構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的傳美教育模式，豐富和發(fā)展了有中國特色的社會主義德育理論。

1．探索、形成了“以學(xué)校為主導(dǎo)，以家庭為基礎(chǔ)，以社區(qū)為依托”的學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的傳統(tǒng)美德教育模式，以及構(gòu)建了“5種研究方法”，“11個(gè)結(jié)合”的教育途徑的傳美教育運(yùn)行機(jī)制，較好地處理了傳統(tǒng)美德教育與學(xué)校其它德育之間的關(guān)系，學(xué)校傳美教育與家庭、社區(qū)傳美教育的關(guān)系。探索、建立了一套簡便易行的傳統(tǒng)美德教育評價(jià)測量方法。為構(gòu)建有中國特色的社會主義道德觀、價(jià)值觀和行為規(guī)范體系提供了理論與資料。在研究的基礎(chǔ)上，自治區(qū)課題組編輯出版了《中華民族傳統(tǒng)美德教育課題研究專輯》和《中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告集》2本書；市傳美教育課題組編印了《探索的足跡》、《傳美教育論文集》、《傳美教育教案集》和《傳美教育在閃光》等書12本；實(shí)驗(yàn)校課題組也編輯了《執(zhí)著的實(shí)踐，有益的探索》等專集50多本。

2．幾年的實(shí)驗(yàn)研究工作，通過開展多種形式的培訓(xùn)和研討活動有效地提高了實(shí)驗(yàn)人員開展教育科學(xué)研究的水平，為我自治區(qū)培養(yǎng)了一大批德育研究骨干教師。在整個(gè)研究過程中，全自治區(qū)實(shí)驗(yàn)人員共撰寫論文500多篇，錄制教學(xué)錄像片60多部，且質(zhì)量較高，獲好名次的多，其中有60篇在公刊物上發(fā)表，38篇獲中央教科所德育研究中心和全國總課題組優(yōu)秀論文一等獎，120篇獲2等獎，112篇獲三等獎，12部錄像片獲優(yōu)秀錄像片一等獎，12部獲二等獎，4部獲三等獎；有18篇論文獲自治區(qū)課題組優(yōu)秀論文一等獎，47篇獲二等獎，78篇獲三等獎，11部錄像片獲優(yōu)秀錄像片一等獎，16部獲二等獎，19部獲三等獎。27個(gè)單位被總課題評為先進(jìn)單位，52人被評為總課題組優(yōu)秀工作者，56單位（含學(xué)校）被評為自治區(qū)課題組先進(jìn)單位，120人評為自治區(qū)課題組優(yōu)秀工作者。

（二）在教育目標(biāo)方面，師生、家長的道德素質(zhì)和學(xué)校的德育總體水平有了顯著提高，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和社區(qū)精神文明建設(shè)的發(fā)展。

1．學(xué)生的道德素質(zhì)有了明顯提高，民族自尊心和自豪感大大增強(qiáng)，樹立了正確的道德觀念，促進(jìn)了學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成和優(yōu)良行為習(xí)慣的養(yǎng)成，乃至整個(gè)精神風(fēng)貌的改變，從而促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。愛國、愛民、勤學(xué)、文明、懂禮、守紀(jì)、孝敬、團(tuán)結(jié)、助人、誠實(shí)、勤勞、節(jié)儉逐步成為學(xué)生的自覺行為。各實(shí)驗(yàn)校的匯報(bào)材料顯示，從總體上說，學(xué)生關(guān)心國家大事的多了，對政治漠然的少了；勤奮學(xué)習(xí)的多了，厭學(xué)輟學(xué)的少了；文明禮貌的多了，打仗無禮的少了；尊師守紀(jì)的多了，違犯紀(jì)律的少了；熱愛勞動的多了，怕苦怕累的少了；關(guān)心集體的多了，損壞公物的少了；孝敬父母的多了，嬌慣任性的少了；互相幫助的多了，自私自利的少了；誠實(shí)守信的多了，弄虛作假的少了；勤儉節(jié)約的多了，揮霍浪費(fèi)的少了……一大批優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。

例1：柳州市柳鋼一中一年級8個(gè)班的484名學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)多數(shù)學(xué)生組織紀(jì)律、待人接物、尊敬師長、對學(xué)習(xí)和勞動的態(tài)度等方面均存在著不同程度的問題，實(shí)驗(yàn)僅一年后就發(fā)生了很大變化。

例2：北海市就傳統(tǒng)美德教育的16個(gè)德目內(nèi)容對部分小學(xué)實(shí)驗(yàn)班與對比班學(xué)生情況進(jìn)行了測評，其效果也是很明顯的。

例3：柳州市文惠路小學(xué)實(shí)驗(yàn)前不少學(xué)生有不同程度的壞毛病，例如：在家嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，比穿名牌、吃好東西；不愿做力所能及的家務(wù)勞動。學(xué)校開展傳美教育，學(xué)生面貌發(fā)生了很大變化，養(yǎng)成了節(jié)儉的好習(xí)慣，節(jié)約下來的零花錢支援災(zāi)區(qū)和手拉手學(xué)校的農(nóng)村學(xué)生；在家主動做家務(wù)，生活逐浙學(xué)會了自理；尊敬老師和父母，學(xué)會為父母分憂解愁；學(xué)會了關(guān)心集體、關(guān)心他人，主動幫助有困難的同學(xué)。

學(xué)生的進(jìn)步促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。參加實(shí)驗(yàn)的許多班級被評為校、市文明班級、優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)。學(xué)生犯罪率、吸毒率為零。例如：柳州市實(shí)驗(yàn)校150多個(gè)班，有35個(gè)班評為市級先進(jìn)集體，68個(gè)班評為校先進(jìn)班級。又如：桂林市中山中學(xué)一年級1個(gè)實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)前學(xué)生對新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境不習(xí)慣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較差，實(shí)驗(yàn)僅1年多后，同學(xué)們學(xué)會了關(guān)心、學(xué)會了交往，人際關(guān)系有了明顯改善，班集體的凝聚力不斷增強(qiáng)，一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、積極向上的班集體逐步形成，全班同學(xué)操行合格率達(dá)到100％；輟學(xué)率、流失率、違法犯罪率均為零，被評為校先進(jìn)班集體和優(yōu)秀中隊(duì)，1人評為市“三好”學(xué)生，15人評為校“三好”學(xué)生，1人評為校優(yōu)秀學(xué)生干部，10人評為校學(xué)雷鋒積極分子。

2．傳美教育為學(xué)校提供了更具體、生動，形象的德育教育內(nèi)容，推進(jìn)了學(xué)校德育內(nèi)容特色化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的建設(shè)，使學(xué)校的德育整體水平得到很大提高，促進(jìn)了校風(fēng)建設(shè)和素質(zhì)教育的實(shí)施。參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)校校貌有了很大改變，不少被評為市、自治區(qū)和全國先進(jìn)學(xué)校。例如：桂林中學(xué)1999年評為自治區(qū)“優(yōu)秀文明學(xué)校”和“全國體育衛(wèi)生先進(jìn)單位”。南寧市參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)校大部分都是光榮榜上有名：市一職高成為自治區(qū)示范職高；南湖小學(xué)評為自治區(qū)德育工作先進(jìn)單位；二十六中評為自治區(qū)文明單位；十三中評為“講文明樹新風(fēng)”先進(jìn)單位；天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校和民樂小學(xué)評為市一級示范學(xué)校；市九中評為社區(qū)服務(wù)先進(jìn)單位和“樹廣西新形象，創(chuàng)全國文明城市”先進(jìn)單位；四中團(tuán)委評為南寧市“頂瓜瓜”團(tuán)委等等。市九中在實(shí)驗(yàn)研究過程中，充實(shí)、鞏固了學(xué)雷鋒小組i80個(gè)，學(xué)習(xí)互助組235個(gè)，并組織了“青年志愿者”為五保戶服務(wù)。僅半年時(shí)間全校學(xué)生做好事1067件。十三中成立社區(qū)基金會，資助2萬多元給家長下崗的特困生繼續(xù)就讀。以上先進(jìn)事跡均得到媒體的大力宣傳。又如：北海市五中原來是一所比較薄弱的學(xué)校，生源也較差。該校參加實(shí)驗(yàn)后，把傳美教育作為德育工作的主旋律來抓，整個(gè)德育工作得到加強(qiáng)，學(xué)生道德出現(xiàn)了可喜的變化，實(shí)驗(yàn)以來，每學(xué)年違紀(jì)、治安事故率由原來的8．7％遞減1．2％，學(xué)校教學(xué)秩序井然，師生關(guān)系和諧，學(xué)生遵紀(jì)守法，立志勤，熱心助人。僅1999——200o學(xué)年后涌現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生干部170多人，三好學(xué)生328人，文藝、體育、宣傳、環(huán)保積極分子300多人，“弘揚(yáng)美德”學(xué)雷鋒積極分子100多名，獲各種學(xué)科競賽獎131人次。不少學(xué)校不僅抓好校內(nèi)的傳美教育，還把教育的成果推向了社會，促進(jìn)了社區(qū)精神文明建設(shè)。例如：桂林五中組織學(xué)生開展了大量的社會公益活動，比如當(dāng)好小交警、到鐵路。公路兩旁和漓江邊撿拾白色拉圾、擦洗護(hù)攔，扶貧獻(xiàn)愛心，到福利院做好事、到勞教所幫助教育勞教人員等等，僅1998年、1999年全校師生共捐款近2萬元，捐書籍4498本，衣物6112件，文具用品3035件。

3．實(shí)驗(yàn)班的教師在實(shí)驗(yàn)過程中也受到中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族情感、良好民族禮儀等的教育和熏陶，特別是青年教師，提高了師德水平，人人抓德育，個(gè)個(gè)抓傳美，教師中涌現(xiàn)出一大批自覺弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)的教書育人的典型。例如：南寧市有205名教師參加實(shí)驗(yàn)，其中有2人評為市先進(jìn)工作者、2人評為市師德標(biāo)兵、3人評為市學(xué)科帶頭人；29人評為市骨干教師。又如：桂林市崇善小學(xué)在傳美實(shí)驗(yàn)研究中向教師進(jìn)行“愛崗敬業(yè)，為人師表”的教育，大力表彰本校有高尚師德的教師，在全校教師中產(chǎn)生很好的影響，該校教師幾年來敢于向全市人民承諾：全心全意投身教育，堅(jiān)決不搞有償課業(yè)輔導(dǎo)。

4．家長通過傳美教育活動也大大提高了自身的道德素質(zhì)，在家能給孩子起表率作用，對學(xué)校的教育活動和孩子的成長給予滿腔熱情的關(guān)注和支持。不少家長與孩于達(dá)到了溝通，家庭氣氛和諧了，感情融洽了。據(jù)平等鄉(xiāng)平等中心校對六年級生家長進(jìn)行問卷調(diào)查顯示，家長在傳美教育中也受到很大教育。

五、結(jié)論與討論

（一）結(jié)論

在分析了4年的傳美教育的實(shí)驗(yàn)研究過程和諸多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，我們得出以下結(jié)論。

1．本課題實(shí)驗(yàn)研究的選擇與確立具有重大的理論與實(shí)踐價(jià)值，所提出的實(shí)驗(yàn)研究宗旨、目標(biāo)、內(nèi)容、原則等既具有時(shí)代性、針對性、科學(xué)性，又具有可行性。該課題的研究不僅對弘揚(yáng)和繼承中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對建設(shè)有中國特色社會主義道德觀、價(jià)值觀和行為規(guī)范體系具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，而且對東方傳統(tǒng)倫理道德的弘揚(yáng)與發(fā)展、乃至對整個(gè)人類精神文明建設(shè)都有著深遠(yuǎn)的影響。

2．實(shí)驗(yàn)研究證明，把中華民族傳統(tǒng)美德作為學(xué)校德育的基礎(chǔ)內(nèi)容是正確、有效的。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，堅(jiān)持用批判繼承的原則，去其糟粕，吸取精華，堅(jiān)持古為今用，洋為中用，保持自己民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和特色的指導(dǎo)方針是正確的。

3．進(jìn)行“三結(jié)合”的中華民族傳統(tǒng)美德教育，豐富了學(xué)校德育內(nèi)容，使師生和家長的道德認(rèn)識水平和道德行為能力有了較大提高，有效地提高了學(xué)校德育工作整體水平，也促進(jìn)了家庭美德、社會公德教育的發(fā)展，使學(xué)校、家庭、社區(qū)的道德風(fēng)貌發(fā)生了明顯的變化，精神文明建設(shè)程度有很大進(jìn)步，值得推廣。

4．實(shí)驗(yàn)研究過程中探討、總結(jié)出的搞好學(xué)校傳美教育和抓好“學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合傳美教育”模式具有較好的可行性、操作性，“五種研究方法”，“十一個(gè)結(jié)合的教育途徑”等為今后大面積開展中華民族傳統(tǒng)美德教育提出了新鮮的可供借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（二〕討論

1．“三結(jié)合”的中華民族傳統(tǒng)美德教育是個(gè)系統(tǒng)工程，需要得到政府部門的重視和參與，否則將難以形成大區(qū)域的傳美教育網(wǎng)絡(luò)，收到預(yù)期的最佳教育效果。因此，得到政府的支持，是進(jìn)行區(qū)域傳美教育的基本保證。希望各級政府把區(qū)域傳美教育納入各地社會主義精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分步實(shí)施。

2．實(shí)驗(yàn)研究過程中，有的單位對學(xué)校和家庭的傳美教育研究得比較多，但對如何與社區(qū)的結(jié)合研究得不夠，理論探討有待加深。

第5篇

虛心好學(xué)、自覺自主學(xué)習(xí)是他取得好成績的法寶，強(qiáng)烈的上進(jìn)心是他前進(jìn)的動力。上小學(xué)一年級時(shí)由于本身年齡小再加上對小學(xué)生活的不適應(yīng)，在一年級上學(xué)期"漢語拼音小測驗(yàn)"時(shí)他只考了一個(gè)88分的成績，當(dāng)他放學(xué)向媽媽說起這件事時(shí)，眼圈紅了，并說出一句超出他年齡的話："我要讓這樣的成績成為歷史，以后永遠(yuǎn)不可能出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。"隨后他像一個(gè)大孩子一樣拿出自己的課本認(rèn)認(rèn)真真的把所有的拼音都寫了兩遍。從此以后，每天放學(xué)他都先拿出課本專心的把各科作業(yè)完成然后再做些練習(xí)冊，在這期間無論院子里有多少小朋友在玩他都埋頭學(xué)習(xí)直到把當(dāng)天的知識學(xué)懂、學(xué)會才出去做游戲。正因?yàn)橛羞@樣的精神，他從一年級至五年級的每次考試中都名列前茅。

他不但是學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵，在學(xué)校他還能尊重老師，在學(xué)校的任何地方只要見到任何老師他都會畢恭畢敬的敬個(gè)禮說聲："老師好！"他說："老師為了我們太辛苦了。"他就幫助老師做些力所能及的事，比如收送作業(yè)本、幫助老師搞好課外活動、主動調(diào)節(jié)班級同學(xué)之間矛盾等等。在家里他也能做個(gè)父母的還兒子，他說過："父母生我養(yǎng)我不容易啊，我要做好我自己能做的事，減輕他們的負(fù)擔(dān)。"他也做到了，平時(shí)他幫助家里打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)從不用父母操心。

不但要自己學(xué)得好而且還要每位同學(xué)都學(xué)得好是他作為一名班長的責(zé)任感的表現(xiàn)。他不但要自己認(rèn)真學(xué)習(xí)而且還帶動周圍的小伙伴學(xué)習(xí)，和他同在一個(gè)小區(qū)居住的李昌同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題比較差，他就主動找李昌和他一起學(xué)習(xí)，幫他講解，這時(shí)的他儼然成了為小老師。不僅如此，每天早晨他都早早到校，把自己做過的練習(xí)冊上的題都寫在黑板上讓大家一起做。媽媽有時(shí)故意問他："你不怕別的同學(xué)超過你嗎""那怕啥，別人超過我證明我還有不足，我還要努力。"他就是這樣一位心底無私的好孩子。

寬容大度，但絕不姑息縱容不良行為是他在同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械奶幨略瓌t。和同學(xué)們相處的日子里，他從不斤斤計(jì)較，處處表現(xiàn)的寬容大度，在四年級上學(xué)期將近期末的時(shí)候，在課間游戲時(shí)，有一位同學(xué)趁他不注意，從后面猛推他一下，他不慎摔倒，結(jié)果她的鼻子和嘴唇都擦破了，流了不少的血，一向很怕血的他此時(shí)強(qiáng)忍眼淚對趕過來的老師一個(gè)勁的說："沒事沒事，他不是故意的。"當(dāng)回到家里本來很帥氣的他臉上掛了花，哪個(gè)當(dāng)媽的不心疼啊，媽媽說要去找那個(gè)推他的同學(xué)時(shí)，他此時(shí)卻哭了，對媽媽說："他已經(jīng)向我道歉了，再說我又沒多大的事啊，總不能因?yàn)檫@點(diǎn)小事而影響我們同學(xué)之間的感情吧"對待傷害他自己的人他這樣大度，但對于損害班級、影響集體榮譽(yù)的不良行為它卻決不縱容。每當(dāng)有說臟話、亂扔垃圾、不守紀(jì)律的現(xiàn)象，他就會堅(jiān)決地制止，進(jìn)行細(xì)心的說服教育，直至說到違反紀(jì)律的同學(xué)認(rèn)識到錯誤為止。而他自己也以身作則，他從不說臟話，嚴(yán)格按照小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求來約束好要求自己的。

他還是家里的理財(cái)小高手，他有時(shí)對自己顯得很摳，而對別人確實(shí)相當(dāng)大方，作為獨(dú)生子女的他，家里的爸爸媽媽自然不能虧待自己的兒子，常常要給他買些吃的，穿的，用的，每當(dāng)這時(shí)他會主動對媽媽說："媽媽，我這些東西還能穿，等以后再買吧。"從小到大她都沒有向媽媽要過衣服，每年春節(jié)他都會從姥姥舅舅那里收到一筆可觀的壓歲錢，但他卻從沒亂花過一分錢，今年春節(jié)他主動提出用他的壓歲錢給媽媽買一個(gè)按摩枕（媽媽的頸椎病很嚴(yán)重）。每到夏天他也很少像別的同學(xué)那樣去花錢買冰糕、冷飲之類的東西，他寧可把省下來的零花錢給條件差的同學(xué)買午飯吃，他說："吃完冰糕就涼快一會兒，沒吃到飯的同學(xué)卻要餓一下午呢。"每年三月五日學(xué)校都要組織同學(xué)去敬老院慰問，他都是捐款捐物最多的，他說："看那些老爺爺老奶奶多可憐啊。"就在前幾天他還用自己攢下的零花錢為班級的小書架買了兩本新書，他又說："別看我攢的錢不多才買兩本書，但我們班好幾十名同學(xué)都會學(xué)到很多知識啊，我還要繼續(xù)的。"

他不但在學(xué)校充滿愛心，在社會上也熱心于公益活動，懂得愛護(hù)環(huán)境，深知文明禮貌。就在前段時(shí)間我們回新民上街時(shí)（星期六的上午）我們新民市委領(lǐng)導(dǎo)班子在市委書記和市長的帶領(lǐng)下利用周末休息的時(shí)間在大街上打掃衛(wèi)生，他就問："今天是什么日子啊怎么多這么些清潔工啊"當(dāng)他得知是市領(lǐng)導(dǎo)班子在利用自己休息日為全市人民服務(wù)的時(shí)候他只說了一句話："我也要向他們一樣。"回到家里他就找了一把掃把把樓梯上上下下認(rèn)真的打掃一遍。樓里的居民看見了都說這孩子真懂事，他說："這算什么啊，你們看人家那些大領(lǐng)導(dǎo)都為人民服務(wù)呢，我才干多少啊"話雖不多，干的也不多，但他還是個(gè)孩子，從這些小事能看到他的心靈，那么天真、善良、樸實(shí)……

楊征是優(yōu)秀的，今后，他將再接再厲，堅(jiān)持不懈，在學(xué)習(xí)上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)決不服輸，勇往直前的精神，讓學(xué)習(xí)成績百尺竿頭，更進(jìn)一步；在生活中，他堅(jiān)持自主自立，做好自己的事，幫父母做力所能及的家務(wù)活，關(guān)心父母；在班級工作上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以身作則，發(fā)揮好班干部的帶頭作用，為班級工作貢獻(xiàn)自己的一份力量，為同學(xué)們的共同進(jìn)步盡一份自己的心意，努力使自己成為一個(gè)人格高尚、心理健康、作風(fēng)踏實(shí)、興趣廣泛、刻苦勤奮的優(yōu)秀少年。

這就是一個(gè)普通的小學(xué)五年級的學(xué)生楊征，平凡中透著優(yōu)秀，善良中透著質(zhì)樸。

道德小模范事跡材料（二）

白巖同學(xué)是我校四年二班學(xué)生，女，11歲，她從二年級開始，一直擔(dān)任班級中的衛(wèi)生委員，學(xué)習(xí)小組長，多次受到學(xué)校的表獎，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學(xué)生。

白巖同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦、興趣廣泛，多才多藝，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她工作積極主動、對人有禮貌、熱情，是老師得力的小助手，是同學(xué)們的好朋友，在許多人的眼里，白巖是一個(gè)善良、充滿愛心、樂于助人的小姑娘，她有一顆善良真誠的心。

從上學(xué)開始，她就是學(xué)校舞蹈隊(duì)成員，多次代表學(xué)校參加各級各類的比賽和演出，并獲得獎勵，在美術(shù)方面也很有天賦，她的美術(shù)作品在學(xué)校舉辦的活動中多次獲獎，每當(dāng)開家長會、班會、新年聯(lián)歡會她都是布置黑板版面的主力，三年級時(shí)候又被選入學(xué)校的鼓號隊(duì)，現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)校鼓號隊(duì)的骨干了，如今我校的快板隊(duì)也選中了白巖同學(xué)。參加這么多活動，對白巖同學(xué)的學(xué)習(xí)絲毫不受影響，學(xué)習(xí)上她一直是名列前茅，因?yàn)槌煽儍?yōu)秀，2000年被評為四年級學(xué)習(xí)標(biāo)兵，這次期中考試班級學(xué)習(xí)狀元又被她奪得。白巖同學(xué)不僅學(xué)習(xí)好，還是一個(gè)關(guān)心集體、熱愛集體、責(zé)任心強(qiáng)的好學(xué)生。每天白巖同學(xué)都早早來到學(xué)校，掃地、抹桌子、整理物品……只要發(fā)現(xiàn)班級中有凌亂的地方，她都主動去整理這已經(jīng)成了她的習(xí)慣了。記得二年級的時(shí)候，白巖的媽媽打電話給我，說白巖這段期間老愛上廁所，趕在上課期間不好意思請假，憋的難受，讓我囑咐她下課上廁所……我的眼睛濕潤了，我感到了深深的自責(zé)：白巖同學(xué)每天都來這么早，打水，洗抹布，冬天的水又這么涼，是不是給孩子涼的呢于是我撫摸白巖的頭說："白巖，老師向你提個(gè)要求好嗎這段期間你不許洗抹布、抹桌子了，別的同學(xué)都反映你搶他們的工作了，給別的同學(xué)一些表現(xiàn)的機(jī)會吧。"白巖同學(xué)不好意思的笑了。

白巖同學(xué)關(guān)心集體愛護(hù)公物，把班級當(dāng)成了自己的家，班里組織的各項(xiàng)活動她都積極參加，勞動中最贓最累的活她總是搶在前頭；地上有紙屑她總是主動撿到垃圾箱；黑板沒有擦她總是主動拿起板擦；自習(xí)課她總是主動維持紀(jì)律；放學(xué)后她總是帶領(lǐng)同學(xué)整隊(duì)出發(fā)看到班級里沒有鐘表，她和媽媽商量"媽媽，我用自己攢的零花錢給班級買個(gè)石英鐘行嗎"當(dāng)媽媽讓她自己做主時(shí)，她高興的說："媽媽，請你幫我們?nèi)ベI個(gè)好點(diǎn)的吧，免得老壞。"后來我才知道這個(gè)石英鐘花掉了白巖60元的積蓄。對班級是這樣，對學(xué)校也是如此，2000年九月，我校剛剛成立幼兒園，缺少玩具和圖書，希望同學(xué)們獻(xiàn)點(diǎn)愛心，白巖同學(xué)把自己的玩具和圖書畫報(bào)拿來了一堆，我一數(shù)三十多樣，這還不算，她還拿出了嶄新的五根跳繩和五個(gè)羽毛毽子，說："老師，這些是新的，你看看小朋友們玩用上了嗎"多么有愛心的孩子啊，在她的帶動下，我班的其他同學(xué)也紛紛響應(yīng)共為幼兒園捐圖書六十多本，玩具七十十多件，是學(xué)校捐獻(xiàn)做多的班級。

白巖同學(xué)非常熱心公益活動，在四川大地震時(shí)，她為災(zāi)區(qū)捐款五十元，每次學(xué)校組織為殘疾兒童捐款活動時(shí)，她都捐助十元、二十元的，每次都是最多的，今年我校成立了"愛心天使基金會",白巖同學(xué)又捐出了自己的全部積蓄四十元。其實(shí)，白巖同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，父母都沒有穩(wěn)定的工作，都是靠打工維持生活，全家月收入才兩千來元，據(jù)白巖母親說，父母給她的零花錢，她從來不買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，都是一元一元的攢起來，然后和媽媽換成五元的，再換成十元、二十元……攢到一張五十元該多不容易啊！她常常和媽媽講：我什么時(shí)候把儲錢罐裝滿就好了，那樣我就能做很多很多的好事了！她是這么渴望有很多錢，又那么無私的去捐款，她就是一個(gè)這么有愛心的孩子。每次和爸爸媽媽出門，見到要飯的，她總要給點(diǎn)錢，有的人告訴她那些是騙人的，她總要反駁道："不管怎樣，跪在這里也很可憐，如果誰都不給，這一天不就白跪了嗎"

白巖同學(xué)樂于助人，對同學(xué)非常關(guān)心，她把團(tuán)結(jié)友愛精神牢牢銘記在心里、充分表現(xiàn)在行動中，和同學(xué)們相處得異常融洽。在自己取得成績的同時(shí)，她時(shí)刻注意幫助相對落后的同學(xué)，經(jīng)常以"小老師"的角色為他們答疑解難。同學(xué)有了困難她總是及時(shí)伸出友愛之手，誰的筆沒有拿，她把自己的送給他；誰的橡皮沒有帶，她一聲不響地遞過去。下雨了，她護(hù)送沒有雨具的同學(xué)出校；下雪了，她攙扶生病的同學(xué)回家……記得一次課間，我正在批改作業(yè)，突然屋子里彌漫了一股難聞的氣味，原來彭震同學(xué)因?yàn)樯⊥铝艘坏兀瑢W(xué)們都捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只見白巖同學(xué)拿著水瓶站在彭震的跟前，讓彭震同學(xué)漱漱口，然后又拿來矬子打掃起來，還招呼大家："別這樣嘛，誰都有生病的時(shí)候。快點(diǎn)！誰來用拖布拖一下，我先把這些倒出去。"同學(xué)們都不捂鼻子了，搶著去拖地了。就這樣，不管誰有了困難，她總是伸出援助之手，難怪同學(xué)們都說白巖"有人緣",在學(xué)校三好學(xué)生民主評選時(shí)，白巖同學(xué)每次都能順利當(dāng)選。

在家里，白巖是個(gè)乖巧懂事的孩子，她不挑吃穿，不搞攀比，衣著整潔樸素、大方得體。她體貼父母，關(guān)注親人的冷暖。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，她在生活上也堅(jiān)持做到"自己的事情自己做",做到自主自立，減輕父母的家務(wù)負(fù)擔(dān)，幫媽媽買菜、做飯、洗衣服、收拾屋子，樣樣都做。由于父母忙，奶奶生病打點(diǎn)滴都是白巖照顧，白巖總是守在奶奶旁邊，給奶奶擦臉啊，灌熱水袋啊，還給奶奶講故事，唱歌，對奶奶照顧的無微不至。平時(shí)只要媽媽買來好吃的東西，她總是先拿給奶奶，她總是說："我還小，吃的時(shí)候長著呢。"多像個(gè)小大人啊！她的勤勞與懂事讓親情其樂融融。對待鄰里，她講文明懂禮貌，與人為善，遇到鄰居，主動問好，深得鄰里喜愛。

白巖同學(xué)是個(gè)誠實(shí)的孩子，她從不撒謊，做錯了事能夠正確面對，并勇于承認(rèn)錯誤，她多次被學(xué)校評為"明禮標(biāo)兵"、"好孩子".自信與樂觀鑄就了白巖同學(xué)自強(qiáng)不息的品格，向上是她健康成長的力量源泉。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時(shí)也提高了她的寫作水平。她的作文在學(xué)校是很有名氣的，她還建議班級創(chuàng)辦圖書角并把自己的圖書都帶到班級，現(xiàn)在她還是班級的義務(wù)圖書管理員呢，這個(gè)有著純真的心靈，天使一般的女孩，用她的態(tài)度影響著她身邊的每一個(gè)人，使每個(gè)人都能成為生活的強(qiáng)者。

道德小模范事跡材料（三）

-----明水中學(xué)八年二班韓靜怡

明水中學(xué)八年二班的韓靜怡同學(xué)，今年十五歲，在學(xué)校她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)好學(xué)生，在社會她是一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮霉瘛?/p>

韓靜怡同學(xué)孜孜不倦的努力，取得了優(yōu)異的成績；韓靜怡同學(xué)有一顆金子般的愛心，使得許多有困難的人得到過她的幫助；韓靜怡同學(xué)有明確而高尚的人生觀，鋪就了她燦爛的人生道路。用她自己的話講那就是：我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步；我助人，我快樂；我奉獻(xiàn)，我幸福；我成長，我成功。

一、高尚的品德再現(xiàn)雷鋒的風(fēng)采

對于當(dāng)今的九零后，大多數(shù)孩子不知雷鋒是什么，他們的性格更多的是任性、嬌蠻、自我，可韓靜怡同學(xué)從小就特別懂事，她特別愛聽雷鋒的故事，受到了很好的教育。上小學(xué)時(shí)，經(jīng)常幫助小同學(xué)背書包、背小同學(xué)過河，有的同學(xué)忘記帶午飯，她總是分一半自己的午飯給人家。幫助值日生值日那時(shí)經(jīng)常的事。尤其是她能幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，深得同學(xué)們的喜愛。同學(xué)們送她外號"活雷鋒".到了中學(xué)，她仍然保持這種精神，隨著年齡的增長，她更懂得了尊老愛幼，樂于助人，她家鄰居張奶奶是個(gè)五保戶，七十多歲了，又有腦血栓病，她經(jīng)常幫助張奶奶洗衣服，打掃衛(wèi)生。張奶奶逢人便夸她。她做的像這樣的好事數(shù)不勝數(shù)。她家里條件一般，她從來不與同學(xué)比吃穿。她很樸素，不亂花錢，把積攢下來的零花錢總是毫無保留地捐給那些受災(zāi)的人。懂事的韓靜怡，在父母和老師的悉心教導(dǎo)下，早早而深刻地讀懂了"尊老愛幼，助人為樂"的意義。有的同學(xué)經(jīng)濟(jì)上有困難，她就慷慨解囊，每次學(xué)校組織的扶貧幫困活動他都積極參加，尤其2009年5月2日汶川地震災(zāi)情播報(bào)后，韓靜怡同學(xué)將平時(shí)積攢的壓歲錢和零花錢全部捐出；為敬老院捐物她也是捐的最多。在家里，他孝敬父母，總是幫父母做力所能及的事，父母下地回來經(jīng)常能吃到她做的熱乎乎的飯菜，一提這事她的父母總以此為驕傲。她那金子般美好的心靈，真正再現(xiàn)了雷鋒的風(fēng)采。

二、孜孜以求盡顯少年才華

韓靜怡同學(xué)是個(gè)愛動腦子的孩子，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，勤學(xué)好問，勇于創(chuàng)新，她對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，具有"明知山有虎，偏向虎山行"的品格，她的座右銘是："世上無難事，只怕有心人"她那股子特有的"鉆"勁，常常使師生贊不絕口。有一次，他被老師出的一道數(shù)學(xué)題目難住了，放學(xué)已有半小時(shí)他還一絲不動地坐在座位上，同學(xué)幾次催他趕快回家，反正這道題是老師讓有能力的同學(xué)完成，而她的回答只有一個(gè)："你先走，我把這道題做完再回家".等她做出滿意的答案后，天已經(jīng)快黑了。她的爸爸已在學(xué)校門口等候多時(shí)。在她的學(xué)習(xí)生活中，有過這樣多少次類似的情景，連她自己也不清楚。她深知，學(xué)習(xí)不是一件輕而易舉的事，只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。在數(shù)學(xué)、英語奧賽中多次獲獎。在學(xué)校，她經(jīng)常幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的難題。每天利用課余時(shí)間，韓靜怡就給他們補(bǔ)課，經(jīng)過她的努力，很多同學(xué)成績由不及格上升到及格分。得到過她幫助的學(xué)生們也因此和她成為了最好的朋友。她的身體條件不是很好，但學(xué)校開展活動，她總是積極參加，不會她就刻苦練習(xí)，聯(lián)歡會上她載歌載舞，演講比賽中她聲情并茂；校園廣播上她的播音清脆悅耳；她已經(jīng)能獨(dú)立完成校園廣播活動了，校園廣播站站長她當(dāng)之無愧。

三、奉獻(xiàn)揚(yáng)美名，勤奮結(jié)碩果，