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第1篇

1.項(xiàng)目投資中的風(fēng)險(xiǎn)管理方法

水電勘測(cè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目投資具有高風(fēng)險(xiǎn)性，有效的風(fēng)險(xiǎn)管理是投資產(chǎn)業(yè)取得成功的根本保障。為了實(shí)現(xiàn)投資保值和增值的風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)，常采用以下風(fēng)險(xiǎn)管理方法。

1.1對(duì)項(xiàng)目投資機(jī)會(huì)的審慎選擇和評(píng)估。投資家將對(duì)擬投資的水電勘測(cè)項(xiàng)目進(jìn)行充分的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與相應(yīng)的前期評(píng)估。在風(fēng)險(xiǎn)投資之前，水電勘測(cè)企業(yè)設(shè)計(jì)將對(duì)投資項(xiàng)目的各種能夠影響風(fēng)險(xiǎn)資本增值與退出的風(fēng)險(xiǎn)充分加以分析，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管理和控制方案。同時(shí)，水電勘測(cè)企業(yè)設(shè)計(jì)把風(fēng)險(xiǎn)管理的策略轉(zhuǎn)化為投資協(xié)議的若干條款與投資家的積極參與管理的實(shí)踐中。

1.2全面分散投資來(lái)降低風(fēng)險(xiǎn)。

（1）項(xiàng)目組合。水電勘測(cè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)投資的風(fēng)險(xiǎn)很高，風(fēng)險(xiǎn)資本的投資必須分散化。投資必須在一系列有較好前景的行業(yè)中，根據(jù)以往水電勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目投資的經(jīng)驗(yàn)，最好將管理的全部資金投向30——40個(gè)組合投資風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)或項(xiàng)目中。實(shí)際操作中，具體的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)數(shù)量一般隨著總體風(fēng)險(xiǎn)資金的增加而適度增加。

（2）階段組合。水電勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)根據(jù)項(xiàng)目處于不同的發(fā)展階段決定投資的比例。任何一個(gè)投資家都知道，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的程度與項(xiàng)目收益是有很大關(guān)聯(lián)系的，即或是同一個(gè)項(xiàng)目在不同的階段風(fēng)險(xiǎn)的大小都是不一樣的，換句話來(lái)說(shuō)，理性的企業(yè)不在項(xiàng)目的不同階段做出不同的投資。投資剛剛發(fā)展的項(xiàng)目時(shí)企業(yè)就要非常謹(jǐn)慎，對(duì)能夠影響項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的因素做好全面深入的調(diào)研，而投資比較成熟的項(xiàng)目，由于已經(jīng)度過(guò)了增長(zhǎng)階段的危機(jī)期，能夠影響其運(yùn)作的風(fēng)險(xiǎn)較小，企業(yè)要做出合理的投資，階段組合是水電勘測(cè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目投資時(shí)一個(gè)降低風(fēng)險(xiǎn)的選擇。

（3）產(chǎn)業(yè)組合。水電勘測(cè)設(shè)計(jì)投資必須專注于高增長(zhǎng)行業(yè)。投資將風(fēng)險(xiǎn)資金投向大量不同的產(chǎn)業(yè)，包括水利水電工程及配套工程，建筑工程，公路橋涵、港口河海工程，巖土工程，送變電工程，人防工程，水文水資源，地質(zhì)災(zāi)害的綜合勘察、科研試驗(yàn)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)及工程的咨詢、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、總承包。這種產(chǎn)業(yè)分類可以減少某產(chǎn)業(yè)的衰退對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)投資組合的不利影響。

（4）融資決策。水電勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)可以在一定資金規(guī)模約束下，向外部融資以投資于風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目。當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目發(fā)展到擴(kuò)張期時(shí)，該企業(yè)的權(quán)益資本已經(jīng)得到增值，但是缺乏流動(dòng)性。企業(yè)借錢投資，實(shí)質(zhì)上是一種高杠桿投資，不僅使投資者的收益提高，也保證了投資企業(yè)順利擴(kuò)張，維系了投資家與企業(yè)的良好關(guān)系。

2.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)投資的風(fēng)險(xiǎn)控制

任何一個(gè)項(xiàng)目的投資都是有風(fēng)險(xiǎn)的，企業(yè)對(duì)項(xiàng)目的投資也是參與企業(yè)實(shí)際管理和控制的過(guò)程。水電勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)投資管理強(qiáng)調(diào)了資本推動(dòng)機(jī)器設(shè)備、技術(shù)等各種資源的優(yōu)化配置；并實(shí)現(xiàn)資本增值的最大化；水電勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)投資控制強(qiáng)調(diào)各種外部、內(nèi)部的不確定因素對(duì)最優(yōu)決策執(zhí)行的影響，通過(guò)對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)的控制投來(lái)識(shí)別與采取措施緩和或消除這些因素的不利影響。水電勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)對(duì)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)控制是伴隨著整個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中的，如圖1所示:在投資一個(gè)項(xiàng)目之前會(huì)做相應(yīng)的事前風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，事前風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估主要為水電勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)提供是否進(jìn)行此次項(xiàng)目投資的依據(jù)，同時(shí)也是水電勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)因素識(shí)別的一個(gè)途徑。水電勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)事前的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估主要包括對(duì)項(xiàng)目的識(shí)別、投資的人力、物力進(jìn)行評(píng)估，進(jìn)而對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行初審和篩選。對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了事前的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估之后做出相應(yīng)的投資決策，同時(shí)簽訂風(fēng)險(xiǎn)投資協(xié)議，當(dāng)然在這一過(guò)程中離不開(kāi)監(jiān)督?jīng)Q策，對(duì)項(xiàng)目投資的執(zhí)行過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)起到一個(gè)很好的監(jiān)督調(diào)控。盡管做了事前風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，但風(fēng)險(xiǎn)具有不確定了，在項(xiàng)目的執(zhí)行過(guò)程中隨時(shí)隨地都有可能發(fā)生，在項(xiàng)目的執(zhí)行過(guò)程中，投資前沒(méi)有產(chǎn)生或者沒(méi)有察覺(jué)到的風(fēng)險(xiǎn)因素都有可能對(duì)項(xiàng)目收益的不利影響，這時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、監(jiān)督與相應(yīng)的管理方案、控制措施變得更加重要。事后的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是在風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目退出之后進(jìn)行的，水電勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)對(duì)項(xiàng)目做事后的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是對(duì)新一輪風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，將事前評(píng)估、執(zhí)行監(jiān)督與事后評(píng)估緊緊連接起來(lái)，形成一個(gè)閉合的輪回，正真做到有項(xiàng)目的地方就有對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估，監(jiān)督管理、調(diào)控，形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，這將無(wú)疑提高水電勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)投資運(yùn)作的成功概率。

二、水電勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)項(xiàng)目投資中的風(fēng)險(xiǎn)管理的意義

隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展，項(xiàng)目投資的規(guī)模化以及技術(shù)組織管理的復(fù)雜化突出了項(xiàng)目投資管理的復(fù)雜性和艱巨性。作為項(xiàng)目投資中的風(fēng)險(xiǎn)管理的重要環(huán)節(jié)，項(xiàng)目投資中的風(fēng)險(xiǎn)管理作為一門管理科學(xué)越來(lái)越為世界各國(guó)所重視，并逐步得到推廣，它使人們有意識(shí)去認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)、控制風(fēng)險(xiǎn)、減少風(fēng)險(xiǎn)和轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險(xiǎn)。

1.對(duì)項(xiàng)目組織的作用

項(xiàng)目投資中的風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)項(xiàng)目組織的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）項(xiàng)目投資中的風(fēng)險(xiǎn)管理能促進(jìn)項(xiàng)目投資決策的科學(xué)化、合理化，降低決策的風(fēng)險(xiǎn)水平。利用科學(xué)的、系統(tǒng)的方法，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理能夠控制和處理各種項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)行科學(xué)決策。

（2）項(xiàng)目投資中的風(fēng)險(xiǎn)管理能夠保障項(xiàng)目組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。實(shí)施項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理后，項(xiàng)目組織所面臨的風(fēng)險(xiǎn)損失可以減到最低程度，并能在損失發(fā)生之后及時(shí)合理地提供補(bǔ)償，從而增加項(xiàng)目收益和減少項(xiàng)目支出，保障其經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。

2.對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用

項(xiàng)目投資中的風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）項(xiàng)目投資中的風(fēng)險(xiǎn)管理有利于中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。按市場(chǎng)規(guī)律辦事，必然導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)加劇、資源緊張，特別是隨著我國(guó)加入WTO，中國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)接軌，經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要更為科學(xué)全面的風(fēng)險(xiǎn)管理。項(xiàng)目投資中的風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)于消除和控制社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的不確定性，規(guī)范社會(huì)經(jīng)濟(jì)行為，保障我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展具有積極意義和重要作用。

（2）項(xiàng)目投資中的風(fēng)險(xiǎn)管理有利于資源的合理配置，提高全社會(huì)的資金使用效率，從而促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。項(xiàng)目投資中的風(fēng)險(xiǎn)管理不是消極的承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，而是積極地預(yù)防和控制風(fēng)險(xiǎn)，并為風(fēng)險(xiǎn)損失提供補(bǔ)償，促進(jìn)資金和社會(huì)資源合理流動(dòng)。

三、結(jié)語(yǔ)

第2篇

1.部分地區(qū)出現(xiàn)營(yíng)改增改革滯后，涉稅管理不統(tǒng)一

目前，我國(guó)的勘測(cè)設(shè)計(jì)行業(yè)營(yíng)改增稅收政策在很多偏遠(yuǎn)地區(qū)仍然存在營(yíng)業(yè)稅與增值稅并行的局面，不單阻礙了相關(guān)營(yíng)改增稅收政策的效應(yīng)發(fā)揮，還因?yàn)槎愂展芾聿唤y(tǒng)一，帶來(lái)一定的涉稅難題與風(fēng)險(xiǎn)。由于部分單位不需繳納增值稅，稅務(wù)機(jī)關(guān)在征收管理過(guò)程中出現(xiàn)紕漏，導(dǎo)致購(gòu)買企業(yè)在支付采購(gòu)費(fèi)用后無(wú)法取得必要的增值稅發(fā)票進(jìn)行抵扣，稅收成本直接增加，企業(yè)稅負(fù)增大，也存在涉稅風(fēng)險(xiǎn)。

2.企業(yè)涉稅準(zhǔn)備工作不充分

營(yíng)改增稅收改革實(shí)施以來(lái)，勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)作為一般納稅人繳稅名義稅率由5%上升為6%，實(shí)際稅率為5.66%，一定程度上加重企業(yè)的稅務(wù)負(fù)擔(dān)，由于允許進(jìn)項(xiàng)抵扣，因此企業(yè)在進(jìn)項(xiàng)抵扣的工作要做好充分的準(zhǔn)備。企業(yè)的財(cái)務(wù)管理以及會(huì)計(jì)核算等方面需要相應(yīng)調(diào)整，對(duì)企業(yè)的應(yīng)變能力要求高。企業(yè)往往存在這方面的意識(shí)，但以前未涉足過(guò)，著手開(kāi)展工作相對(duì)困難，重點(diǎn)準(zhǔn)備工作未能抓好，一般都是走一步看一步，逐步完善，在此過(guò)程中，也會(huì)錯(cuò)過(guò)較好的節(jié)稅時(shí)點(diǎn)。例如在稅務(wù)管理發(fā)票的環(huán)節(jié)，稅收機(jī)關(guān)對(duì)進(jìn)項(xiàng)抵扣的環(huán)節(jié)更加嚴(yán)格與繁瑣，企業(yè)的管理模式、業(yè)務(wù)模式?jīng)]有適時(shí)調(diào)整與改變，會(huì)造成發(fā)票遺失，錯(cuò)過(guò)抵扣時(shí)間等等情況出現(xiàn)。另一方面，由于計(jì)算與繳納增值稅比營(yíng)業(yè)稅復(fù)雜，企業(yè)缺少及時(shí)的培訓(xùn)，容易出錯(cuò)；再有就是供應(yīng)商及客戶的選擇上，其不具備增值稅納稅人資格的都會(huì)直接影響勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)稅收成本增加。

3.對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)存在一定負(fù)面影響

這主要體現(xiàn)在企業(yè)營(yíng)業(yè)收入與利潤(rùn)指標(biāo)上。增值稅屬于價(jià)外稅，不包含在企業(yè)的營(yíng)業(yè)收入中，營(yíng)業(yè)稅與其相反，屬于價(jià)內(nèi)稅，稅金包含在企業(yè)的營(yíng)業(yè)收入中。自營(yíng)改增實(shí)施后，稅金不得計(jì)入營(yíng)業(yè)收入的變化直接導(dǎo)致企業(yè)的營(yíng)業(yè)收入出現(xiàn)一定程度的下降，個(gè)別還出現(xiàn)下降幅度超過(guò)了成本的下降幅度，這樣企業(yè)的利潤(rùn)水平也會(huì)隨之下降。

4.財(cái)務(wù)人員素質(zhì)有待提高

營(yíng)改增稅收籌劃是一項(xiàng)高層次的稅務(wù)管理活動(dòng)，需要由專業(yè)的高素質(zhì)財(cái)務(wù)人員完成。目前我國(guó)勘測(cè)企業(yè)稅務(wù)人員的素質(zhì)有待加強(qiáng)，加之改革實(shí)施時(shí)間不長(zhǎng)，相關(guān)配套制度不夠完善，稅務(wù)機(jī)關(guān)管理人員對(duì)一些政策難題解釋的也不盡完善，也造成企業(yè)稅務(wù)人員對(duì)政策法規(guī)的把握不夠，因此開(kāi)展稅收籌劃時(shí)僅能套用一些稅收優(yōu)惠政策，缺少全局性的考慮，稅收籌劃也僅僅停留在低層次的個(gè)案籌劃水平上。

二、勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)營(yíng)改增稅收籌劃的建議和對(duì)策

1.勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)增值稅籌劃的重點(diǎn)

勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)作為增值稅一般納稅人，應(yīng)盡可能多的取得抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅發(fā)票，除了優(yōu)先將增值稅一般納稅人作為供貨商與服務(wù)商之外，勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)還應(yīng)從成本費(fèi)用中重點(diǎn)區(qū)分可抵扣與不可抵扣的成本項(xiàng)目。在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中，員工的工資福利費(fèi)用在企業(yè)總成本費(fèi)用中占比一般較高，該項(xiàng)費(fèi)用不存在可抵扣的情況，包括辦公室的裝修費(fèi)用、業(yè)務(wù)接待費(fèi)用等都是不可抵扣的，所以企業(yè)不必在這類的費(fèi)用中考慮進(jìn)項(xiàng)稅抵扣。因此應(yīng)重點(diǎn)做好例如項(xiàng)目分包款、設(shè)備、材料采購(gòu)、印刷費(fèi)等此類可以進(jìn)項(xiàng)稅抵扣的成本費(fèi)用準(zhǔn)備工作。至于如何做好，首先應(yīng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員、業(yè)務(wù)人員宣傳與培訓(xùn)工作，幫助業(yè)務(wù)人員認(rèn)識(shí)與了解取得進(jìn)項(xiàng)發(fā)票的重要性和有關(guān)流程手續(xù)，同時(shí)為了加深業(yè)務(wù)人員的印象，可以由財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一制作增值稅開(kāi)票信息小卡片，羅列公司的開(kāi)票信息，以及可以開(kāi)具增值稅發(fā)票的業(yè)務(wù)支出范圍等等；定期舉行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，將涉稅過(guò)程中碰見(jiàn)的問(wèn)題與解決辦法向有關(guān)人員介紹與交流。

2.國(guó)家應(yīng)完善營(yíng)改增的相關(guān)制度和加快推進(jìn)改革的力度

首先應(yīng)規(guī)范與完善稅收的優(yōu)惠政策，開(kāi)始試點(diǎn)實(shí)施營(yíng)改增時(shí)頒發(fā)的關(guān)于銜接營(yíng)改增稅收優(yōu)惠政策的制度在實(shí)際操作的過(guò)程中，存在操作不清晰、不明確的情況，帶來(lái)增值稅抵扣鏈條的中斷，因此建議加快完善制度細(xì)則，確保操作更加規(guī)范有序。其次，針對(duì)個(gè)別行業(yè)營(yíng)改增后稅負(fù)增加幅度較大的情況，應(yīng)進(jìn)行稅率結(jié)構(gòu)的調(diào)整，簡(jiǎn)并稅率檔次，讓各行各業(yè)均能享受到國(guó)家稅制改革帶來(lái)的優(yōu)惠，這樣勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)購(gòu)買服務(wù)或者產(chǎn)品時(shí)，能順利取得對(duì)方的增值稅專用發(fā)票。最后還應(yīng)拓寬抵扣范圍，我國(guó)現(xiàn)行的增值稅仍處于不完全的消費(fèi)型層次，為徹底消除重復(fù)繳稅的問(wèn)題，國(guó)家應(yīng)綜合考慮宏觀調(diào)控、財(cái)政承受等因素，認(rèn)真研究不動(dòng)產(chǎn)的稅收抵扣問(wèn)題，以及剩余營(yíng)業(yè)稅征稅項(xiàng)目改革的時(shí)間表，進(jìn)一步深化增值稅改革進(jìn)程，掃清地方土政策的阻礙，為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型創(chuàng)造更為有利的稅收環(huán)境。

3.注意納稅人身份的選擇

營(yíng)改增政策實(shí)施，關(guān)于勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)納稅人身份選擇的問(wèn)題，也能為勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)帶來(lái)一定的節(jié)稅空間。增值稅有關(guān)條例規(guī)定，作為試點(diǎn)納稅人，應(yīng)稅服務(wù)年銷售額超過(guò)500萬(wàn)元以上的，可作為一般納稅人，按6%的增值稅率計(jì)算繳納增值稅，取得的進(jìn)項(xiàng)稅額發(fā)票允許抵扣；應(yīng)稅服務(wù)年銷售額在500萬(wàn)元以下的，可作為小規(guī)模納稅人，按3%的增值稅率計(jì)算繳納增值稅，取得的進(jìn)項(xiàng)稅額發(fā)票不予抵扣。一般納稅人的會(huì)計(jì)核算要求較高，需要有專業(yè)的會(huì)計(jì)人員進(jìn)行處理，同時(shí)一般納稅人的增值稅征收管理環(huán)節(jié)也較復(fù)雜，需要的人力、財(cái)力、物力較大，這些都一定程度上造成了財(cái)務(wù)成本的增加。因此，勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)在進(jìn)行納稅人身份選擇時(shí)應(yīng)充分結(jié)合自身的實(shí)際情況，在保證稅收成本最小化的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的選擇。

4.掌握延遲納稅的技巧

營(yíng)改增實(shí)施以后，勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)可以根據(jù)合同以及交易流程合理確認(rèn)收入與費(fèi)用的時(shí)間，避免因早交稅款影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，達(dá)到節(jié)省資金成本的目的。例如，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整固定資產(chǎn)的購(gòu)置時(shí)間，在企業(yè)完成營(yíng)改增以后，再進(jìn)行設(shè)備更新采購(gòu)，企業(yè)也可以根據(jù)供應(yīng)商實(shí)行營(yíng)改增的進(jìn)度情況，合理安排購(gòu)買服務(wù)或產(chǎn)品的時(shí)間，通過(guò)此種方法的運(yùn)作，可以取得可抵扣的增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額發(fā)票，達(dá)到降低企業(yè)稅收成本的目的。

5.混業(yè)經(jīng)營(yíng)不同項(xiàng)目注意分別核算

實(shí)行營(yíng)改增后，企業(yè)可能存在混業(yè)經(jīng)營(yíng)的情況。根據(jù)政策規(guī)定，納稅人具有不同稅率的銷售貨物、提供勞務(wù)或應(yīng)稅服務(wù)行為時(shí)，應(yīng)分別按照不同的稅率或征收率進(jìn)行核算，沒(méi)有進(jìn)行分別核算的，將從高適用稅率或者征收率。企業(yè)兼營(yíng)營(yíng)業(yè)稅項(xiàng)目的，應(yīng)分別核算營(yíng)業(yè)項(xiàng)目的銷售額與營(yíng)業(yè)額，未分別核算的，則由主管稅務(wù)機(jī)關(guān)核定應(yīng)稅服務(wù)的銷售額。為了避免從高使用稅率，勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)在繳納稅款時(shí)，應(yīng)將企業(yè)的收入進(jìn)行合理拆分，變動(dòng)其在收入中的所占比例，分別進(jìn)行核算，這樣便可以避免從高繳稅，合理實(shí)現(xiàn)稅收籌劃。

三、結(jié)論

第3篇

第一，勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)全面預(yù)算管理的執(zhí)行力較差。一些勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)雖然進(jìn)行全面預(yù)算管理的編制，但是其所編制的全面預(yù)算管理并不符合勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)自身的情況，再加上一些勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)進(jìn)行全面預(yù)算管理編制是一件事，執(zhí)行起來(lái)又是一件事，難以對(duì)全面預(yù)算管理進(jìn)行有效的執(zhí)行。第二，勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)全面預(yù)算管理執(zhí)行的考核不夠。一些勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)雖然對(duì)其所編制的全面預(yù)算管理進(jìn)行嚴(yán)格的執(zhí)行，但是由于缺乏有效的監(jiān)督管理考核機(jī)制，使全面預(yù)算管理雖然執(zhí)行，但是在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中的收效甚微。

二、針對(duì)我國(guó)勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)全面預(yù)算管理中存在問(wèn)題的建議

(一)使全面預(yù)算管理的實(shí)施環(huán)境更加的完善

要想實(shí)現(xiàn)勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)全面預(yù)算管理水平的提升，首先要做的就是使全面預(yù)算管理的實(shí)施環(huán)境更加的完善。而要想創(chuàng)立一個(gè)較為完善的全面預(yù)算管理實(shí)施環(huán)境，就需要勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中的管理者重視全面預(yù)算管理在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中的運(yùn)用，從自身做起，嚴(yán)格按照全面預(yù)算管理的編制執(zhí)行相關(guān)的項(xiàng)目或是作業(yè)。其次，作為勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中的員工，應(yīng)當(dāng)積極地參與到全面預(yù)算管理的實(shí)施中，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，配合各個(gè)部門的工作，為全面預(yù)算管理在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中的順利實(shí)施創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，促使全面預(yù)算管理在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中能夠得到更好的運(yùn)用。

(二)加強(qiáng)勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)全面預(yù)算管理編制

首先，勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)所編制的全面預(yù)算管理應(yīng)當(dāng)與勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)實(shí)際制定的目標(biāo)緊密相聯(lián)。現(xiàn)階段勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)所編制的全面預(yù)算管理不能夠依據(jù)短期所獲得利潤(rùn)制定目標(biāo)，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的有利于勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。其次，勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)進(jìn)行全面預(yù)算管理編制時(shí)應(yīng)當(dāng)采用較為先進(jìn)的方法，例如：增量預(yù)算法、零基預(yù)算法等等。全面預(yù)算管理作為勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)管理的核心組成部分，只有采用最先進(jìn)的方法，使得勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)全面預(yù)算管理編制與國(guó)際接軌，才能夠使勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)與國(guó)外勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)，促使勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)走向世界，走向未來(lái)。

(三)在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中建立全面預(yù)算管理的考核機(jī)制

為了促使全面預(yù)算管理在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中能夠得到更好的運(yùn)用，在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中建立考核機(jī)制是十分必要的。因?yàn)槿骖A(yù)算管理在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中的運(yùn)用較晚，再加上勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中的一部分管理人員以及工作人員對(duì)于全面預(yù)算管理缺乏正確的認(rèn)識(shí)，使得全面預(yù)算管理在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中難以順利的運(yùn)行操作，因此就需要在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中建立全面預(yù)算管理的考核機(jī)制，使得勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中的所有工作人員能夠嚴(yán)格的按照全面預(yù)算管理的要求進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目運(yùn)作。例如：對(duì)于勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中的所有工作人員采用績(jī)效考核制度，對(duì)于違反相關(guān)規(guī)定的工作人員進(jìn)行罰款或是通報(bào)批評(píng)，促使勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中的工作人員能夠嚴(yán)格執(zhí)行全面預(yù)算管理的相關(guān)要求；采用不同的分析方法對(duì)員工進(jìn)行考核等，這樣就能夠在一定程度上提高勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中相關(guān)工作人員工作的積極性，同時(shí)也有利于全面預(yù)算管理在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中能夠更好地實(shí)施。

三、結(jié)束語(yǔ)

第4篇

【關(guān)鍵詞】水利水電工程；勘察設(shè)計(jì)；問(wèn)題；對(duì)策

前言

自改革開(kāi)放以來(lái)，水利水電工程建設(shè)在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中占據(jù)的地位越來(lái)越重，所受到的關(guān)注也越來(lái)越多，這不僅是其本身對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，也取決于它與人們?nèi)找嫔钕⑾⑾嚓P(guān)。水利水電勘察設(shè)計(jì)作為水利水電工程建設(shè)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，做好相關(guān)工作，解決在過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題是推動(dòng)水利水電工程發(fā)展的一大重要手段。

一.水利水電工程勘察設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題

1.基本資料準(zhǔn)備不充足

在進(jìn)行工程勘察設(shè)計(jì)之前所需的基本資料準(zhǔn)備不充足是勘察設(shè)計(jì)的一大問(wèn)題。水利水電工程與其它工程不同，它所受的影響因素太多，地形、地質(zhì)、水文、氣候、水資源余缺狀況以及當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展等等都有著極大的聯(lián)系，所以對(duì)于水利水電工程勘察設(shè)計(jì)所需準(zhǔn)備的基本資料也是十分多的，就目前水利水電工程勘察設(shè)計(jì)而言，就存在基本資料準(zhǔn)備不充足的問(wèn)題，具體表現(xiàn)在：相關(guān)勘察設(shè)計(jì)部門為節(jié)省指出為在設(shè)計(jì)中進(jìn)行考察，只依靠文本或口傳相授的信息作為水利水電工程勘察依據(jù)、對(duì)當(dāng)?shù)赜盟疇顩r以及風(fēng)俗習(xí)慣不了解，而由此有可能引發(fā)后續(xù)的矛盾等等，這不僅會(huì)造成后續(xù)勘察設(shè)計(jì)中出現(xiàn)意想不到的以外，也會(huì)致使浪費(fèi)資金，影響后期水利水電工程施展的進(jìn)度。

2.未充分勘察就進(jìn)行設(shè)計(jì)

未充分勘察主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一，沒(méi)有進(jìn)行實(shí)地考察。勘察設(shè)計(jì)竟然沒(méi)有進(jìn)行實(shí)地考察，這似乎是很荒唐的事，但是在水利水電工程勘察設(shè)計(jì)中卻也存在這一隱患，可想而知，由此設(shè)計(jì)出來(lái)的工程肯定也是漏洞百出的，不僅難以達(dá)到預(yù)期的效果，同時(shí)也會(huì)加大后期保養(yǎng)工程的難度。第二，將實(shí)地勘察作為“走過(guò)場(chǎng)”或者勘察不到位等，這也是勘察不充分的一大表現(xiàn)，這種情況的后果跟絲毫為進(jìn)行實(shí)地勘察有相似的地方，會(huì)直接導(dǎo)致設(shè)計(jì)不合理、浪費(fèi)施工費(fèi)用等等。

3.勘察技術(shù)精確度不高

水利水電工程勘察設(shè)計(jì)對(duì)勘察技術(shù)有著較嚴(yán)格的要求，但目前相關(guān)勘察設(shè)計(jì)單位從業(yè)人員普遍能力資質(zhì)平平，技術(shù)也相對(duì)較落后，再者由于水利水電工程較隱蔽，勘察難度較大，勘察手段并不完善，與此同時(shí)勘察人員力求增強(qiáng)安全系數(shù)，一些勘察行動(dòng)難以進(jìn)行，因此勘察結(jié)果以及勘察報(bào)告的質(zhì)量相對(duì)而言也就有待提高，因此導(dǎo)致勘察技術(shù)的精確度并不高，這不僅會(huì)影響設(shè)計(jì)的效果，同時(shí)也會(huì)對(duì)水利水電工程施工帶來(lái)不利。

4.總體設(shè)計(jì)有盲目性

一些水利水電到程勘察設(shè)計(jì)人員缺乏對(duì)工程深入的了解，在進(jìn)行水利水電工程設(shè)計(jì)過(guò)程中，完全依賴于勘察結(jié)果和勘察報(bào)告，沒(méi)有對(duì)工程再進(jìn)行進(jìn)一步的分析，恰好忽略了水利水電工程中最重要的“因地制宜”的因素，同時(shí)過(guò)于保守的考慮安全系數(shù)而忽視了其本身存在的問(wèn)題。這種盲目的設(shè)計(jì)不僅會(huì)造成資金的浪費(fèi)，同時(shí)也會(huì)對(duì)水利水電工程總體結(jié)構(gòu)造成負(fù)面的影響。

5.設(shè)計(jì)方案過(guò)于單一

在進(jìn)行水利水電工程勘察設(shè)計(jì)方案的可行性研究階段過(guò)程當(dāng)中，只有通過(guò)充分的論證以及比較才能最終確定最優(yōu)設(shè)計(jì)方案，但是目前水利水電工程勘察設(shè)計(jì)可行性研究階段中最多關(guān)注的布局合理與否、投資預(yù)算是否合理、運(yùn)行條件等等，僅僅是在已推出的方案之中進(jìn)行考究，而忽略了對(duì)方案進(jìn)行比較從而擇出最優(yōu)方案這一重要步驟，所以水利水電工程勘察設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)造時(shí)，只會(huì)在一種方案上反復(fù)研究，不會(huì)設(shè)計(jì)出多種方案以供選擇，從而導(dǎo)致使設(shè)計(jì)方案難以達(dá)到最優(yōu)。

二.解決水利水電工程勘察設(shè)計(jì)問(wèn)題的對(duì)策

1.基本資料準(zhǔn)備充足

基本資料準(zhǔn)備充足是進(jìn)行水利水電工程勘察設(shè)計(jì)的前提，因此在設(shè)計(jì)之前要對(duì)基本資料準(zhǔn)備充足。一方面，對(duì)工程范圍內(nèi)以及周邊的水文條件進(jìn)行嚴(yán)格審查，同時(shí)從水文條件下手，認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境、認(rèn)為環(huán)境以及地形地質(zhì)等因素對(duì)其所產(chǎn)生的影響，而這所牽引出來(lái)一系列的因素也預(yù)示著水利工程勘察設(shè)計(jì)對(duì)于基本資料必須要準(zhǔn)備充足并且認(rèn)真仔細(xì)的喝茶，確保無(wú)誤，在此基礎(chǔ)上必須要注意其實(shí)效性以及信息、數(shù)據(jù)的精確性，才能最大程度的保障水利水電工程勘察設(shè)計(jì)方案最優(yōu)。

2.勘察人員要不斷加強(qiáng)自身水利水電工程勘察及設(shè)計(jì)能力

勘察是水利水電工程勘察設(shè)計(jì)中重要的一大步驟，因此作為勘察人員，要不斷加強(qiáng)自身勘察及設(shè)計(jì)能力，嚴(yán)格按照勘察標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格無(wú)誤的進(jìn)行勘察，確保勘察結(jié)果精確有效，為后續(xù)的設(shè)計(jì)工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。隨著技術(shù)時(shí)代的到來(lái)，勘察人員應(yīng)善于運(yùn)用高可以勘察儀器，切忌墨守成規(guī)，最大程度的確保勘察結(jié)果的精確性。在此基礎(chǔ)上，不斷督促自身學(xué)習(xí)勘察技術(shù)及相關(guān)勘察方法，從而為水利水電工程勘察設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

3.實(shí)事求是地進(jìn)行水利水電工程勘察設(shè)計(jì)

就目前而言，相當(dāng)一部分水利工程事故的發(fā)生都是由設(shè)計(jì)不合理而引發(fā)的，例如，由于勘察不準(zhǔn)確而導(dǎo)致設(shè)計(jì)中的參數(shù)出現(xiàn)偏差、地基處理不當(dāng)導(dǎo)致設(shè)計(jì)不達(dá)標(biāo)、設(shè)計(jì)太過(guò)保守以至于水利工程的樁基礎(chǔ)施工不能滿足設(shè)計(jì)要求等等，所以這都要勘察設(shè)計(jì)人員嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)際勘察報(bào)告，將整個(gè)設(shè)計(jì)范圍內(nèi)的水文條件等考慮到設(shè)計(jì)當(dāng)中，切忌盲目設(shè)計(jì)，在保障安全系數(shù)符合標(biāo)準(zhǔn)的前提下實(shí)事求是地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，只有這樣才能保障水利水電工程勘察設(shè)計(jì)趨于最優(yōu)，才能推動(dòng)我國(guó)水利工程實(shí)質(zhì)意義上的發(fā)展。

4.實(shí)行勘察設(shè)計(jì)監(jiān)理制度

雖然就現(xiàn)階段而言，水利水電工程的監(jiān)理制度相對(duì)已經(jīng)比較完善，可以從進(jìn)度、資金以及施工質(zhì)量三個(gè)方面來(lái)對(duì)工程的各個(gè)階段進(jìn)行控制。但是，其實(shí)不然，在設(shè)計(jì)可行性考察階段，通常都是一家之言，并未經(jīng)過(guò)太多的細(xì)致的審查，很少有部門或者工作人員對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行太過(guò)深入的審核，那么這就喪失了審核設(shè)計(jì)最初的意義，但是一旦已經(jīng)審核的設(shè)計(jì)出現(xiàn)了問(wèn)題，那么結(jié)果將是難以預(yù)料的。因此，解決水利工程勘察設(shè)計(jì)問(wèn)題的一大重要措施就是實(shí)行勘察設(shè)計(jì)建立制度，通過(guò)對(duì)整個(gè)勘察設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督與管理，從而確保勘察設(shè)計(jì)符合設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)以及水利水電工程設(shè)計(jì)要求，以提高整個(gè)水利水電工程勘察設(shè)計(jì)質(zhì)量，從而促使設(shè)計(jì)工作更加妥當(dāng)，也有利于投資預(yù)算的控制。

5.嚴(yán)格按照水利水電工程勘察設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)

要確保整個(gè)水利水電工程設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)合理性以及安全可靠性，就必須嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行設(shè)計(jì)。首先，需要將水利水電工程中所的樞紐及其周邊的建筑物按照一定的分等要素進(jìn)行分等及分級(jí)。所設(shè)計(jì)到的相關(guān)建筑物應(yīng)根據(jù)規(guī)定，采用一定的防洪標(biāo)準(zhǔn)，確保建筑物達(dá)到規(guī)范內(nèi)發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)能保證其安全。相對(duì)于其它綜合利用的工程，則需要按照規(guī)定將其劃分為不等等級(jí)，不同建筑物等別應(yīng)以其最高等別為準(zhǔn)。總而言之，相關(guān)建筑物的分等分級(jí)須嚴(yán)格按照相關(guān)部門規(guī)范規(guī)定來(lái)劃分。

三.結(jié)束語(yǔ)

水利水電工程是復(fù)雜的工程，但是它又是非常重要的工程，一個(gè)國(guó)家的繁榮壯大和國(guó)民的幸福生活離不開(kāi)它的貢獻(xiàn)。勘察設(shè)計(jì)在水利水電工程中占據(jù)重要的地位，因此相關(guān)工作人員必須要嚴(yán)格落實(shí)好勘察設(shè)計(jì)這一重要環(huán)節(jié)，從而為水利水電工程建設(shè)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張平波.討論水利工程管理中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2013，（26）.DOI：10.

第5篇

[關(guān)鍵詞]專業(yè)學(xué)位；建筑與土木工程；培養(yǎng)模式

[中圖分類號(hào)]G647

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]2095-3712 2015 13-0049-03

[作者簡(jiǎn)介]張華 1974― ，男，湖北宜昌人，博士，三峽大學(xué)土木與建筑學(xué)院副教授。

有研究者以水利工程專業(yè)學(xué)位為例，結(jié)合水利類“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”要求，探索了具有學(xué)校特色的研究生培養(yǎng)方案。[1]另有學(xué)者以車輛工程專業(yè)學(xué)位為例，介紹了學(xué)校研究生教育綜合改革情況，提出以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)開(kāi)展各培養(yǎng)環(huán)節(jié)改革。[2]近年來(lái)，不少學(xué)者對(duì)全日制工程碩士培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題及對(duì)策開(kāi)展了積極的理論和實(shí)踐探索。[3-6]我校自2010年招收建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生以來(lái)，結(jié)合學(xué)校特色和培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展了以服務(wù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，以實(shí)際動(dòng)手和實(shí)踐創(chuàng)新培養(yǎng)為重點(diǎn)，以推進(jìn)校企聯(lián)合和產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合為途徑的研究生培養(yǎng)模式改革探索。

一、管理體制

建立健全行政管理和學(xué)術(shù)管理各司其責(zé)和相關(guān)監(jiān)督的和諧體制，行政上通過(guò)校院兩級(jí)實(shí)施過(guò)程管理、績(jī)效評(píng)估和質(zhì)量保障，學(xué)術(shù)上通過(guò)校院兩級(jí)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì) 組 落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)和學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校成立專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)，學(xué)院按工程領(lǐng)域成立專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)指導(dǎo)組，其中來(lái)自行 企 業(yè)的委員均不少于3人。

二、招生錄取

復(fù)試分為面試和筆試兩部分，復(fù)試成績(jī)=面試成績(jī)×60%+筆試成績(jī)×40%，總分100分。專業(yè)課筆試環(huán)節(jié)重點(diǎn)考查考試運(yùn)用基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，不強(qiáng)調(diào)對(duì)公式、理論記憶和推演。面試環(huán)節(jié)重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的總體認(rèn)識(shí)、基本概念、基本知識(shí)、實(shí)踐能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三、培養(yǎng)方案

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)理論知識(shí)、具有較強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、能夠承擔(dān)專門技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。

學(xué)分設(shè)置：總學(xué)分由課程學(xué)分和實(shí)踐學(xué)分組成，其中課程學(xué)分由學(xué)位課和非學(xué)位課學(xué)分組成，實(shí)踐學(xué)分通過(guò)學(xué)術(shù)活動(dòng)、專業(yè)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽和助教助管獲得。總學(xué)分不少于38學(xué)分，其中課程學(xué)分不少于32學(xué)分，實(shí)踐學(xué)分不少于6學(xué)分。

課程類型：公共學(xué)位課，主要是政治英語(yǔ)類、公共知識(shí)類，如“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”“信息檢索”；基礎(chǔ)學(xué)位課，包括數(shù)學(xué)力學(xué)類、職業(yè)資格類等；專業(yè)學(xué)位課，按模塊化設(shè)計(jì)，應(yīng)包括相應(yīng)研究方向最新工程技術(shù)和方法、研究前沿專題系列講座等；公共選修課，主要是為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)文理滲透而開(kāi)設(shè)的選修課程，如“實(shí)用文體習(xí)作”“演講與口才”等；專業(yè)選修課，主要供本學(xué)科或跨學(xué)科研究生選修；補(bǔ)修課，主要為前期學(xué)歷非建筑與土木工程相近學(xué)科學(xué)生設(shè)置的2～3門專業(yè)基礎(chǔ)課。

實(shí)踐學(xué)分可從學(xué)術(shù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、科技競(jìng)賽和“三助”活動(dòng)中獲得，其中必須參加10次以上校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)；參與導(dǎo)師科研課題研究累計(jì)一年以上或到企事業(yè)單位、研究生教育創(chuàng)新基地進(jìn)行實(shí)踐鍛煉達(dá)3個(gè)月以上。

四、課堂教學(xué)

課程教學(xué)應(yīng)以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用能力提高為核心，加強(qiáng)案例分析、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和模擬訓(xùn)練。專業(yè)學(xué)位課和專業(yè)選修課原則上理論教學(xué)課時(shí)不超過(guò)總學(xué)時(shí)的1/2，實(shí)例或?qū)嶒?yàn)或?qū)嵙?xí)等實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的1/2。原則上公共學(xué)位課以考試方式進(jìn)行考核，其余類型課程以考查方式進(jìn)行考核。考查方式根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容的需要靈活選定，可以是試驗(yàn)或?qū)嵺`技能操作，或者綜合調(diào)研報(bào)告、初步設(shè)計(jì)等。

五、實(shí)踐基地

依托學(xué)科特色，加強(qiáng)與地方和行業(yè)的合作，建設(shè)好省級(jí)研究生教育創(chuàng)新基地或研究生工作站。完善實(shí)踐基地運(yùn)行管理機(jī)制，以項(xiàng)目合作為紐帶，校企“雙導(dǎo)師”制為保障，解決工程實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，努力培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。

六、學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)

建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位論文選題應(yīng)來(lái)源于工程實(shí)際問(wèn)題或具有明確的工程應(yīng)用背景，論文研究成果要具有工程應(yīng)用價(jià)值，所研究的問(wèn)題要具有一定的創(chuàng)新性，可以是技術(shù)革新，或是理論認(rèn)識(shí)創(chuàng)新，或是技術(shù)集成創(chuàng)新。根據(jù)全國(guó)工程碩士教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和建筑與土木工程專業(yè)委員會(huì)關(guān)于學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)位論文形式可以多樣化，但結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)特色，主要分以下四種類型：應(yīng)用研究論文類、勘測(cè)設(shè)計(jì)類、工程施工類、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)類。

一 應(yīng)用研究論文類

應(yīng)用研究論文類原則上應(yīng)該包括緒論、主要研究?jī)?nèi)容和結(jié)果、工程應(yīng)用與檢驗(yàn)、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等，總體上要求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密、結(jié)論合理。

緒論主要闡述所研究問(wèn)題的工程背景、開(kāi)展研究的意義和必要性，應(yīng)對(duì)該問(wèn)題的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀做全面的綜述，要明確指出該問(wèn)題當(dāng)前的主要研究理論、方法、結(jié)論以及存在的不足之處，并提出論文主要研究?jī)?nèi)容。主要研究?jī)?nèi)容和結(jié)果部分應(yīng)該綜合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論和方法，采用專業(yè)技術(shù)手段對(duì)所研究的工程問(wèn)題進(jìn)行理論分析，或?qū)嶒?yàn)研究，或數(shù)值模擬，得出合理的結(jié)論或可行的解決問(wèn)題方案。工程應(yīng)用及檢驗(yàn)部分主要是將研究成果應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，并與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行對(duì)比檢驗(yàn)，從而驗(yàn)證了研究成果的先進(jìn)性、實(shí)用性、可靠性等。結(jié)論部分概括論文主要研究工作及結(jié)論，并明確指出作者主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)，包括新的思想、見(jiàn)解、理論、技術(shù)或方法等，簡(jiǎn)要描述研究成果的工程應(yīng)用價(jià)值，并對(duì)有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題提出展望或建議。

二 勘測(cè)設(shè)計(jì)類

勘測(cè)設(shè)計(jì)類原則上應(yīng)該包括緒論、設(shè)計(jì)報(bào)告、總結(jié)和參考文獻(xiàn)等，總體上要求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密、結(jié)論合理。

緒論部分主要闡述所開(kāi)展的工程背景、勘測(cè)設(shè)計(jì)的意義和必要性，重點(diǎn)說(shuō)明勘測(cè)設(shè)計(jì)工程的技術(shù)要求和關(guān)鍵問(wèn)題所在，對(duì)設(shè)計(jì)工程的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀或同類型的工程設(shè)計(jì)情況應(yīng)有清晰的描述與分析，并簡(jiǎn)要列出本工程要求開(kāi)展的主要內(nèi)容及工作量。設(shè)計(jì)報(bào)告要求詳細(xì)說(shuō)明工程勘測(cè)設(shè)計(jì)所依據(jù)的各類規(guī)范、依據(jù)的主要理論、方法和技術(shù)原理等；對(duì)比分析國(guó)內(nèi)外同類型勘測(cè)設(shè)計(jì)工程的情況；對(duì)于重要設(shè)計(jì)部分要有多套設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行設(shè)計(jì)思想、經(jīng)濟(jì)效益、工程技術(shù)等比較分析；根據(jù)工程實(shí)際情況，設(shè)計(jì)書應(yīng)包括計(jì)算分析、測(cè)試分析、仿真實(shí)驗(yàn)分析、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、結(jié)果驗(yàn)證等內(nèi)容。總結(jié)部分應(yīng)概括工程勘測(cè)設(shè)計(jì)主要工作及結(jié)論，并明確指出作者在勘測(cè)設(shè)計(jì)中的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)，包括新的思想和見(jiàn)解等；簡(jiǎn)述推薦工程勘測(cè)設(shè)計(jì)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，并對(duì)勘測(cè)設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題提出進(jìn)一步研究的展望。

三 工程施工類

工程施工類原則上應(yīng)該包括緒論、施工報(bào)告、總結(jié)和參考文獻(xiàn)等，總體上要求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密、結(jié)論合理。

緒論部分應(yīng)闡述所開(kāi)展的工程背景、工程施工的意義和必要性，重點(diǎn)說(shuō)明工程施工的技術(shù)要求和關(guān)鍵問(wèn)題，對(duì)施工技術(shù)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀或同類型的工程施工情況應(yīng)有清晰的描述與分析，并簡(jiǎn)述本工程施工組織及實(shí)施的主要內(nèi)容。施工報(bào)告應(yīng)詳細(xì)描述工程施工過(guò)程中采用的施工組織、施工方法和技術(shù)原理等，對(duì)比分析國(guó)內(nèi)外同類型施工的特色、技術(shù)難點(diǎn)和局限性，提出有針對(duì)性的工程施工方案，并進(jìn)行方案比較；根據(jù)工程實(shí)際情況，施工方案應(yīng)包括工程施工技術(shù)、施工組織、施工管理、施工材料及施工機(jī)械等方面。總結(jié)部分應(yīng)概述工程施工的主要工作內(nèi)容及結(jié)論，并明確指出作者提出的新思想或技術(shù)革新；簡(jiǎn)述推薦的工程施工方案的優(yōu)缺點(diǎn)，并對(duì)工程施工中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題提出進(jìn)一步研究的展望。

四 產(chǎn)品研發(fā)類

產(chǎn)品研發(fā)類原則上應(yīng)該包括緒論、研發(fā)理論及分析、實(shí)施與性能測(cè)試、總結(jié)和參考文獻(xiàn)等，總體上要求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯論證嚴(yán)密、結(jié)論合理。

緒論部分應(yīng)闡述所研發(fā)產(chǎn)品的工程背景、必要性和應(yīng)用前景，重點(diǎn)比較國(guó)內(nèi)外同類產(chǎn)品研發(fā)和應(yīng)用的現(xiàn)狀及趨勢(shì)，并簡(jiǎn)述研發(fā)本產(chǎn)品的主要內(nèi)容。研發(fā)理論及分析應(yīng)包括研發(fā)產(chǎn)品的用戶需求分析、需要達(dá)到的性能技術(shù)指標(biāo)和總體設(shè)計(jì)，詳細(xì)說(shuō)明設(shè)計(jì)思路、依據(jù)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和原理、詳細(xì)設(shè)計(jì)和校核計(jì)算過(guò)程，并對(duì)產(chǎn)品各項(xiàng)性能進(jìn)行數(shù)值仿真分析。實(shí)施與性能測(cè)試應(yīng)包括研發(fā)產(chǎn)品的試制、樣品性能測(cè)試分析和同類型產(chǎn)品設(shè)計(jì)指標(biāo)比較等，提出進(jìn)一步改進(jìn)性能的意見(jiàn)和建議。總結(jié)部分應(yīng)概述產(chǎn)品研發(fā)的主要工作及結(jié)論，并明確指出作者在產(chǎn)品研發(fā)中的創(chuàng)新點(diǎn)，包括新思想或新技術(shù)；簡(jiǎn)述所研發(fā)產(chǎn)品的應(yīng)用前景和市場(chǎng)價(jià)值，對(duì)進(jìn)一步提高產(chǎn)品性能進(jìn)行展望。

七、“雙導(dǎo)師”制

加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。一方面聘請(qǐng)企事業(yè)單位具有較高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家擔(dān)任專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師和授課教師，另一方面選派教師到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，拓展專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。將優(yōu)秀教學(xué)案例、教材編寫、行業(yè)服務(wù)等教學(xué)、實(shí)踐、服務(wù)成果納入專業(yè)學(xué)位教師和單位考核評(píng)價(jià)體系，建立定期表彰“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)秀單位和個(gè)人的機(jī)制。

八、質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制

建立內(nèi)部全過(guò)程質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，覆蓋招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予和就業(yè)質(zhì)量跟蹤等方面。建立外部培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，引入校外行業(yè)專家、教育和管理專家對(duì)在校碩士研究生專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)位論文質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要，建立定期開(kāi)展自我評(píng)估和委托有關(guān)專門機(jī)構(gòu)評(píng)估機(jī)制，以評(píng)促建。

完善專業(yè)學(xué)位質(zhì)量監(jiān)督保障體系。在學(xué)校和學(xué)院兩級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下完善專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案和學(xué)位論文質(zhì)量保障辦法；完善校院兩級(jí)研究生視導(dǎo)機(jī)制，突出專業(yè)學(xué)位應(yīng)用能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)；建立學(xué)生評(píng)教制度；完善學(xué)位論文匿名評(píng)閱機(jī)制，建立企業(yè)專家?guī)旌透黝愋蛯W(xué)位論文質(zhì)量總監(jiān)；建立專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量動(dòng)態(tài)信息平臺(tái)，全面反映學(xué)校、導(dǎo)師、學(xué)生培養(yǎng)動(dòng)態(tài)過(guò)程，及時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)質(zhì)量分析和。建立培養(yǎng)質(zhì)量與教育資源分配掛鉤機(jī)制，對(duì)于培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)約談?wù)摹?/p>

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第6篇

隨著我國(guó)道路工程保障崗位技術(shù)人才能力需求的不斷提高，現(xiàn)代教育教學(xué)理念也逐漸由知識(shí)傳授型向能力培養(yǎng)型轉(zhuǎn)變。這使得傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式難以適應(yīng)新型崗位人才對(duì)能力培養(yǎng)的需求，因此必須更新理念和教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐。而SPOC在線教學(xué)模式為以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的課堂教學(xué)提供了平臺(tái)。其中，翻轉(zhuǎn)課堂式的教學(xué)模式就是較為典型的一種，在很多專業(yè)課程中得到廣泛的應(yīng)用。筆者根據(jù)我校多年道路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐，探索了一套以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的專業(yè)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。

一、傳統(tǒng)課程教學(xué)模式存在的弊端

道路勘測(cè)與設(shè)計(jì)是我校道路橋梁專業(yè)方向的一門專業(yè)主干課程。內(nèi)容涉及道路常識(shí)、路線線形設(shè)計(jì)理論、路線選線和勘測(cè)等部分。教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握道路勘測(cè)設(shè)計(jì)的基本原理和方法，提高道路勘測(cè)設(shè)計(jì)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和道路工程創(chuàng)新思維能力。然而，傳統(tǒng)的道路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)，通常是一種知識(shí)傳授型的教學(xué)模式，一般采用課堂理論講授式與課程實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)程序展開(kāi)。這種教學(xué)模式，在能力培養(yǎng)方面難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求[1]，主要反映在以下幾個(gè)方面。

1.不符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。傳統(tǒng)的課程教學(xué)是基于教材和學(xué)科邏輯的平行式編排，重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勘測(cè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論和工程實(shí)踐運(yùn)用方法的掌握，而不是以道路工程勘測(cè)設(shè)計(jì)的實(shí)際需求出發(fā)實(shí)施教學(xué)，不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、現(xiàn)實(shí)需求和認(rèn)知規(guī)律，不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維能力和工程意識(shí)。這也是工程案例式教學(xué)方式得以在許多專業(yè)課程教學(xué)中廣泛應(yīng)用的原因所在。

2.教學(xué)的實(shí)踐性不強(qiáng)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只能使學(xué)生“坐中學(xué)”，而非“做中學(xué)”，授課中知識(shí)傳授有余，能力培養(yǎng)不足。從概念上講，道路勘測(cè)設(shè)計(jì)本身就是一個(gè)工程實(shí)踐過(guò)程，要求學(xué)生不僅要掌握道路勘測(cè)設(shè)計(jì)的基本理論和方法，更要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些理論方法至道路勘測(cè)設(shè)計(jì)實(shí)踐中去。盡管在開(kāi)設(shè)這門課程時(shí)設(shè)置了課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，但由于各種客觀因素的制約，課程實(shí)踐存在一定的片面性、局限性，很難真正客觀地評(píng)價(jià)每名學(xué)生的勘測(cè)設(shè)計(jì)能力，更談不上創(chuàng)新思維能力了。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課堂教學(xué)往往是一種學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)灌輸?shù)倪^(guò)程，許多學(xué)生即使平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只要考前“有效突擊”，也能蒙混過(guò)關(guān)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力和主動(dòng)性。

二、基于SPOC平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)

1.基于SPOC平臺(tái)的在線教學(xué)對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì)。翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)教學(xué)模式的不同之處在于，它是將常規(guī)教學(xué)順序翻轉(zhuǎn)，形成由學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，課上通過(guò)提問(wèn)、討論、實(shí)踐等互動(dòng)活動(dòng)內(nèi)化知識(shí)的新型教學(xué)模式。教師的功能由單純的講授變?yōu)檩o導(dǎo)、協(xié)作和對(duì)學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)[2]。這種教學(xué)模式需要依賴較為完善的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)供學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。SPOC（Small Private Online Course）在線教學(xué)平臺(tái)就是一種用于小規(guī)模在線學(xué)習(xí)的典型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。在此平臺(tái)上，可以構(gòu)建各類課程的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，包括體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的視頻、動(dòng)畫、課件、教案、微課等信息化教學(xué)資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和評(píng)估，這為翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)提供了有利條件，使得教學(xué)從知識(shí)傳授型向能力培養(yǎng)型的轉(zhuǎn)變成為可能。作為師生交流的公共平臺(tái)，SPOC教學(xué)平臺(tái)還可以實(shí)現(xiàn)在線互動(dòng)提問(wèn)、答疑、交流和拓展提高[3]。

2.道路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)。道路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)的總體設(shè)計(jì)理念是：借助SPOC平臺(tái)的資源整合功能，緊貼實(shí)際工程需求、優(yōu)化重組教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建用于課堂翻轉(zhuǎn)教學(xué)的SPOC平臺(tái)；依托SOPC平臺(tái)，及時(shí)組織討論、交流和實(shí)踐，使線上線下有機(jī)結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建立開(kāi)放互動(dòng)、突破時(shí)空的翻轉(zhuǎn)式教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生思維和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用、科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的能力培養(yǎng)模式。教學(xué)模式設(shè)計(jì)的基本原則，一是要堅(jiān)持學(xué)為主體，能力為本。以學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律為根本，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)例式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法組織課堂討論、交流，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生能力；二是要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。要緊扣道路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程特點(diǎn)，堅(jiān)持：“理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合、實(shí)踐操作與理論探討相結(jié)合、課堂教學(xué)與工程案例相結(jié)合、工程應(yīng)用與實(shí)際需求相結(jié)合”；三是要注重實(shí)效。鑒于道路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程具有主觀性、實(shí)踐性和設(shè)計(jì)計(jì)算復(fù)雜性、重復(fù)性的特點(diǎn)，要善于運(yùn)用各種信息化技術(shù)和教學(xué)手段解決教學(xué)的重難點(diǎn)問(wèn)題。

道路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)的總體思路是：一是搭建SPOC在線課程教學(xué)平臺(tái)。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)體系，提煉本課程知識(shí)點(diǎn)和構(gòu)建試題庫(kù)。搜集視頻、圖片、論文、課件等參考資料制作微課，以用于學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)和測(cè)試。二是按照教學(xué)計(jì)劃組織學(xué)生課前在線自學(xué)，學(xué)生可以利用SPOC進(jìn)行互動(dòng)提問(wèn)、教師答疑。三是組織課堂交流實(shí)踐。通過(guò)交流，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化吸收。通過(guò)各種實(shí)踐形式的研討，解決學(xué)生的疑難問(wèn)題和教學(xué)的重難點(diǎn)。四是課后的鞏固、反思與提高。通過(guò)針對(duì)性的鞏固練習(xí)，對(duì)核心問(wèn)題進(jìn)行回味反思，達(dá)到提高能力的目的。通過(guò)SPOC平臺(tái)，可以提供給學(xué)生大量的課外學(xué)習(xí)資料和工程案例，拓展學(xué)生思維、開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力。

三、道路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的基本做法

1.需求牽引，整合資源，搭建課堂教學(xué)平臺(tái)。根據(jù)課程知識(shí)體系和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以我國(guó)道路工程保障的現(xiàn)實(shí)需求為著眼點(diǎn)，在整合多年來(lái)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，全面梳理和優(yōu)化了課程教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)，包括10個(gè)一級(jí)知識(shí)點(diǎn)、29個(gè)二級(jí)知識(shí)點(diǎn)，三級(jí)知識(shí)點(diǎn)若干；以知識(shí)點(diǎn)為核心，完成了教學(xué)資源建設(shè)。根據(jù)教學(xué)總體設(shè)計(jì)和規(guī)劃，按照每講教學(xué)需求，共制作和優(yōu)選了30多個(gè)動(dòng)畫、21個(gè)微課視頻、3個(gè)視頻公開(kāi)課、12個(gè)多媒體課件、7個(gè)電子教材、270個(gè)專業(yè)圖片，引入外部視頻3部。組建了覆蓋全部知識(shí)點(diǎn)、區(qū)分不同難易程度的試題216個(gè)，用于平時(shí)測(cè)試和競(jìng)賽的試卷10套，構(gòu)建了道路勘測(cè)和選線網(wǎng)上模擬訓(xùn)練系統(tǒng)。這為翻轉(zhuǎn)課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.依托平臺(tái)，聚焦實(shí)戰(zhàn)，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。依托構(gòu)建的道路勘測(cè)與設(shè)計(jì)課程SPOC在線教學(xué)平臺(tái)，整體采用“課前在線學(xué)習(xí)、課上討論探究、課后反思提高”的教學(xué)模式。具體做法如下。

（1）課前的在線學(xué)習(xí)。教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃組建教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)公告，推送各類教學(xué)資源供學(xué)生在線自學(xué)；對(duì)道路路線設(shè)計(jì)、道路選線、道路勘測(cè)等知識(shí)模塊，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法，讓學(xué)生帶著任務(wù)利用在線資源進(jìn)行自學(xué)和自測(cè)，完成基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、差異化學(xué)習(xí)，并在線討論交流，聚焦問(wèn)題，奠定課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。課前在線自學(xué)成效的保障，來(lái)源于三個(gè)方面：一是通過(guò)逼真的動(dòng)畫、豐富多彩的課件、清晰的視頻、功能強(qiáng)大的軟件等教學(xué)資源，提高學(xué)生興趣；二是通過(guò)監(jiān)控和公布在線學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生及時(shí)完成任務(wù)；三是通過(guò)SPOC平臺(tái)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)的平時(shí)成績(jī)來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（2）課上的討論探究。教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)測(cè)試和答疑等自主學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)并組織課堂導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)課堂討論、互動(dòng)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、課堂實(shí)訓(xùn)等形式，實(shí)現(xiàn)課堂的探究導(dǎo)學(xué)。一般是結(jié)合課前自學(xué)中反映出來(lái)的較為集中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)面的討論，提高學(xué)生的主體地位，從問(wèn)題的提出到問(wèn)題的解決都在教師引導(dǎo)下讓學(xué)生自己去完成，讓學(xué)生成為課堂的主人。對(duì)于難于理解的較為復(fù)雜的路線綜合設(shè)計(jì)、道路選線等教學(xué)內(nèi)容，則根據(jù)構(gòu)建的電子沙盤等課堂信息化教學(xué)環(huán)境，以相應(yīng)任務(wù)或案例為牽引，進(jìn)行針對(duì)性的課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)，有效解決課堂教學(xué)的重難點(diǎn)問(wèn)題。

（3）課后的反思提高。學(xué)生通過(guò)課后教學(xué)反思、測(cè)試和針對(duì)性練習(xí)等形式鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，并完成階段性自測(cè)、章節(jié)自測(cè)和期末測(cè)試等，自主檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。教師在線典型工程案例，供學(xué)生在線交流討論，教師在線答疑，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的拓展提高。

教學(xué)實(shí)踐證明，以上這種翻轉(zhuǎn)課堂式的教學(xué)模式，具有鮮明的特色。取得了預(yù)期教學(xué)效果。在課前掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)課堂的交流討論、課堂實(shí)訓(xùn)和競(jìng)賽等活動(dòng)，不僅解決了教學(xué)的重難點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)了學(xué)為主體的教學(xué)理念，還活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的工程意識(shí)和創(chuàng)新能力。

第7篇

關(guān)鍵詞：道路勘測(cè)設(shè)計(jì)；教學(xué)改革；應(yīng)用型本科

交通運(yùn)輸業(yè)是發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)設(shè)施，道路工程是交通運(yùn)輸系統(tǒng)的重要組成部分，國(guó)家一直很重視道路工程發(fā)展，需要大量道路工程專業(yè)技術(shù)人才。道路勘測(cè)設(shè)計(jì)是道橋工程專業(yè)的主干專業(yè)課，主要研究道路的線形設(shè)計(jì)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)掌握道路選線、設(shè)計(jì)原理及應(yīng)用，具備獨(dú)立設(shè)計(jì)路線能力。然而目前教學(xué)中存在諸多問(wèn)題，不利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能。因此，我們本著學(xué)校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)道路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程進(jìn)行了教學(xué)改革，提出了一系列改革措施來(lái)提高課程教學(xué)質(zhì)量和效果。

一、課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

道路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革目的是提高課程教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，培養(yǎng)出具備扎實(shí)路橋工程理論知識(shí)，熟練專業(yè)技能、較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力和良好職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型路橋工程人才。然而進(jìn)行課程教學(xué)改革首先要明確課程教學(xué)現(xiàn)狀，經(jīng)歸納總結(jié)目前本課程教學(xué)中存在的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：

1.教材與現(xiàn)行規(guī)范不匹配。

2.課程內(nèi)容多而教學(xué)學(xué)時(shí)嚴(yán)重匱乏。

3.在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成了以教師為中心的被動(dòng)型學(xué)習(xí)模式。

4.該課程教學(xué)內(nèi)容包括道路測(cè)設(shè)原理與方法、計(jì)算理論、道路設(shè)計(jì)文件編制等內(nèi)容，不同知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)結(jié)構(gòu)需要不同的教學(xué)方法與教學(xué)手段，而目前的教學(xué)沒(méi)有針對(duì)不同的內(nèi)容與要求靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法與教學(xué)手段。

二、教學(xué)改革措施

1.修訂教學(xué)大綱

教學(xué)大綱是教學(xué)工作開(kāi)展的綱領(lǐng)性文件，應(yīng)以本校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)對(duì)道路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱進(jìn)行修訂，確保該課程教學(xué)大綱與道橋?qū)I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相匹配。經(jīng)教研室及課題組參與人員的共同討論和集思廣益，完成了道路勘測(cè)設(shè)計(jì)40課時(shí)的理論教學(xué)大綱和1周的課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱的修訂工作。

2.整合教學(xué)內(nèi)容

（1）采用合理的教材。教材是否合適對(duì)教學(xué)工作開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量都有重要影響，因?yàn)榻滩募仁钦n堂教學(xué)的主要依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)的主要資料。一本合理的教材能幫助學(xué)生在聽(tīng)完教師課堂講授后進(jìn)一步復(fù)習(xí)自學(xué)，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。目前選用的道路勘測(cè)設(shè)計(jì)教材符合應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，教材內(nèi)容深入淺出，具有較好的可讀性。

（2）精簡(jiǎn)教材內(nèi)容，合理分配課時(shí)。課程教材包括公路設(shè)計(jì)和城市道路設(shè)計(jì)兩部分，教學(xué)內(nèi)容多，相比之下40學(xué)時(shí)的理論教學(xué)時(shí)間顯得非常緊張，因此如何充分利用有限課時(shí)組織好教學(xué)內(nèi)容是關(guān)鍵。結(jié)合本專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃安排，確定本課程講授以公路為主線展開(kāi)。深刻理解教學(xué)大綱，精心領(lǐng)會(huì)教材，抓住教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵，力求在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)收到最佳的教學(xué)效果。本課程的教學(xué)重點(diǎn)主要包括道路選線、平面線形設(shè)計(jì)、縱斷面線形設(shè)計(jì)、平縱線形組合設(shè)計(jì)及橫斷面設(shè)計(jì)等；難點(diǎn)主要有選線、平曲線要素確定及里程計(jì)算、縱斷面上豎曲線設(shè)置、橫斷面上的超高設(shè)計(jì)及平縱線形組合設(shè)計(jì)等。

（3）合理安排課程設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)學(xué)生理論學(xué)習(xí)成果的重要手段，是鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。在整個(gè)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，主要培養(yǎng)學(xué)生查找各種規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)圖集的能力，掌握路線設(shè)計(jì)步驟方法，完成道路選線、平面、縱斷面及橫斷面設(shè)計(jì)。由于課程設(shè)計(jì)時(shí)間只有一周，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，時(shí)間較緊，因此可在講授完“選線”內(nèi)容后就布置課程設(shè)計(jì)，可讓學(xué)生及時(shí)將選線知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，同時(shí)也為課程設(shè)計(jì)爭(zhēng)取時(shí)間，從而做出高質(zhì)量的課程設(shè)計(jì)成果。

3.優(yōu)化教學(xué)方法

（1）注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用啟發(fā)式教學(xué)法。道路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程一般安排在學(xué)生進(jìn)校的第五學(xué)期學(xué)習(xí)，屬學(xué)生較早接觸到的專業(yè)課程。在此之前，學(xué)生基本上沒(méi)有接觸專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，所以在該課程的教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要重視課程知識(shí)的系統(tǒng)教授，還要結(jié)合專業(yè)思想教育樹立學(xué)生日后從事本專業(yè)工作的信心。主講教師應(yīng)結(jié)合以往的教學(xué)特點(diǎn)注重強(qiáng)調(diào)本課程的重要性，采用啟發(fā)式教學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣和后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)期期望。教師要改變以往“滿堂灌”的教學(xué)模式，注意觀察課堂上學(xué)生情緒和反應(yīng)并及時(shí)做出回應(yīng)。課堂上應(yīng)讓學(xué)生充分參與教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，例如，可以在講授新知識(shí)點(diǎn)前提一些小問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，從而期待新知識(shí)的學(xué)習(xí)。在習(xí)題課上，教師不應(yīng)一道題從頭講到尾，而應(yīng)突出講解難點(diǎn)之處，其余則由學(xué)生自己求解并在課上共同討論。

（2）采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，注重多種教學(xué)方式相結(jié)合。傳統(tǒng)教學(xué)一般采用板書進(jìn)行，存在授課效率低下、不夠形象生動(dòng)等問(wèn)題。而多媒體教學(xué)手段的出現(xiàn)恰好彌補(bǔ)了上述不足，借助多媒體可以將圖形實(shí)例、工程案例清楚地展示出來(lái)幫助學(xué)生理解。例如，本課程在講述“縱斷面線形設(shè)計(jì)”時(shí)，給學(xué)生觀看了“死亡公路調(diào)查”視頻，通過(guò)案例讓學(xué)生明確縱斷面線形設(shè)計(jì)的重要性及設(shè)計(jì)不當(dāng)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，同時(shí)還對(duì)避險(xiǎn)車道有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解構(gòu)造組成。但是要注意不能濫用多媒體教學(xué)法，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要采取合理的教學(xué)方法。例如，在豎曲線計(jì)算和平曲線設(shè)計(jì)計(jì)算的例題講解時(shí)，采用板書法按步驟推導(dǎo)較為妥當(dāng)。

（3）引入道路輔助設(shè)計(jì)軟件，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。目前道路輔助設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用非常廣泛，為了增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，本校購(gòu)買了緯地道路輔助設(shè)計(jì)軟件供教學(xué)使用。同時(shí)專門安排軟件實(shí)訓(xùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的軟件操作能力，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和崗位適應(yīng)能力。

4.改進(jìn)課程考核方式

課程的考核評(píng)定應(yīng)能反映學(xué)生的綜合素養(yǎng)，因此需考核學(xué)生的基本知識(shí)掌握及綜合應(yīng)用能力等方面。課程考核采用閉卷形式，課程成績(jī)?cè)u(píng)定主要依據(jù)期末考試卷面成績(jī)、平時(shí)成績(jī)來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)定，其中期末考試卷面成績(jī)占70%，平時(shí)成績(jī)占30%。其中作業(yè)是平時(shí)成績(jī)的主要構(gòu)成部分，作業(yè)一部分來(lái)源于教材中的概念題和計(jì)算題，學(xué)生需按時(shí)完成上交供教師批改點(diǎn)評(píng)；另一部分則是注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，學(xué)生可借助圖書館文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資源撰寫相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)結(jié)、調(diào)研論文等等。對(duì)于課程設(shè)計(jì)的考核要改變以往就按課程設(shè)計(jì)報(bào)告定成績(jī)的模式，采取綜合評(píng)分方法，即課程設(shè)計(jì)成績(jī)應(yīng)包含平時(shí)成績(jī)、口試答辯成績(jī)和報(bào)告成績(jī)，避免一次考核定成績(jī)的隨意性，同時(shí)也可鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

5.實(shí)踐教學(xué)改革

鑒于目前本課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)較為薄弱，建議增加道路勘測(cè)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)基地的建立，利于教師指導(dǎo)學(xué)生真正將道路勘測(cè)設(shè)計(jì)的程序進(jìn)行實(shí)地操作訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解掌握，同時(shí)又在實(shí)踐中得到了應(yīng)用，真正做到理論聯(lián)系實(shí)踐，體現(xiàn)實(shí)習(xí)的效果，為日后走上工作崗位做好準(zhǔn)備。

教學(xué)改革是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持地不斷總結(jié)和提高。道路勘測(cè)設(shè)計(jì)是道橋?qū)I(yè)的一門主干專業(yè)課，教學(xué)效果的優(yōu)劣直接關(guān)系畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和技能。通過(guò)采取一系列的改革措施，效果已初步顯現(xiàn)，但是課程教學(xué)改革之路還任重道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊少偉.道路勘測(cè)設(shè)計(jì)[M].北京：人民交通出版社，2009.

第8篇

水利水電；測(cè)量；CAD；GPS；GIS；遙感

工具的進(jìn)步引起了社會(huì)的變革，技術(shù)的革新推動(dòng)了效率的飛躍。在信息社會(huì)，我們要積極有效地運(yùn)用各種信息化工具，服務(wù)我們的工作。結(jié)合水利勘測(cè)工作，各種勘測(cè)手段的應(yīng)用，促進(jìn)了勘測(cè)工作由定性分析向定量計(jì)算方向發(fā)展。定性與定量的緊密結(jié)合，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)水電水利工程發(fā)展有重大意義。

1.CAD技術(shù)在水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)行業(yè)中的應(yīng)用

CAD(計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì))技術(shù)產(chǎn)生于二十世紀(jì)50年代后期，它伴隨著計(jì)算機(jī)硬件軟件技術(shù)的發(fā)展而迅速普及。二十世紀(jì)80年代CAD技術(shù)開(kāi)始引入我國(guó)。90年代，CAD技術(shù)和系統(tǒng)在我國(guó)水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)行業(yè)有了飛速的發(fā)展，CAD的應(yīng)用迅速普及。

近年來(lái)，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，開(kāi)始逐步加大對(duì)大江大河的整治力度。對(duì)水庫(kù)和堤防除險(xiǎn)加固工程投資巨大。與之相應(yīng)的勘測(cè)設(shè)計(jì)工作量也急劇增大。傳統(tǒng)的手工繪圖、計(jì)算不能滿足其任務(wù)要求，利用CAD技術(shù)，則極大地改善了勘測(cè)設(shè)計(jì)條件。在水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)行業(yè)實(shí)現(xiàn)了計(jì)算繪圖與測(cè)量的一體化，從數(shù)據(jù)錄入到輸出都是在自動(dòng)化軟件的管理下進(jìn)行，在計(jì)算機(jī)之間或計(jì)算機(jī)與設(shè)備之間以數(shù)據(jù)流的形式交流，實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公，自動(dòng)化計(jì)算，不但極大地提高了效率，還避免了人為的錯(cuò)誤。可能以前手工計(jì)算要三個(gè)工日的工作量，不到一分鐘就計(jì)算完成了。

CAD技術(shù)也在不斷地豐富和完善。面對(duì)日益復(fù)雜與苛刻的勘測(cè)設(shè)計(jì)工程，CAD技術(shù)發(fā)揮的作用也將會(huì)也來(lái)越大。它的發(fā)展已經(jīng)和水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，可以說(shuō)，這兩項(xiàng)是相互促進(jìn)的。水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)行業(yè)未來(lái)是要求朝著標(biāo)準(zhǔn)化、協(xié)同化、精細(xì)化方向發(fā)展。那么以計(jì)算機(jī)智能管理操作為基礎(chǔ)的CAD將為實(shí)現(xiàn)這一方向起到不可替代的支撐作用。水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)行業(yè)的CAD技術(shù)應(yīng)用今后應(yīng)重點(diǎn)放在三維設(shè)計(jì)、協(xié)同設(shè)計(jì)、智能化設(shè)計(jì)方面，使CAD工具不僅僅當(dāng)繪圖工具，還要當(dāng)計(jì)算工具、儲(chǔ)存工具和測(cè)量工具。

2.GPS定位技術(shù)在測(cè)量工程中的應(yīng)用

GPS是指全球定位系統(tǒng)。是世界上第一種大規(guī)模商業(yè)及民用應(yīng)用的衛(wèi)星導(dǎo)航，測(cè)繪測(cè)距系統(tǒng)。作者需要指出的是，單純的GPS系統(tǒng)不會(huì)在我國(guó)有更加深入的應(yīng)用了，因?yàn)槲覈?guó)已經(jīng)有了類似于GPS的北斗系統(tǒng)。同時(shí)，歐洲有了自己的伽利略系統(tǒng)，俄羅斯也有了格洛納斯系統(tǒng)。本文所指的GPS，代表以上所說(shuō)的所有系統(tǒng)，并不是僅指美國(guó)的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。

近年來(lái)，GPS高精度的定位技術(shù)在工程測(cè)量領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，它的突出優(yōu)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

GPS設(shè)備操作簡(jiǎn)便，不需要太多的專業(yè)知識(shí)。它重量輕，體積小，所帶來(lái)的后勤壓力也小，減少了測(cè)繪人員的勞動(dòng)強(qiáng)度。

觀測(cè)站選址靈活，不需要通視，減少了觀測(cè)站的數(shù)量，也就減少了測(cè)量工作的經(jīng)費(fèi)和時(shí)間。

幾乎不需要人工計(jì)算，定位精度高，減少了計(jì)算失誤率。在小于50km的基線上，其相對(duì)精度可以達(dá)到1ppm~2ppm，隨著基線的加長(zhǎng)，其定位相對(duì)精度就越高，這是人工觀測(cè)不能比擬的。

觀測(cè)效果豐富。GPS觀測(cè)成果同時(shí)提供了三維坐標(biāo)。在測(cè)量經(jīng)緯度的同時(shí)，也測(cè)量了所處地的高度。這就為研究大地水準(zhǔn)面的形狀和地面點(diǎn)的高程開(kāi)辟了新途徑。

對(duì)于手工校正要求低，觀測(cè)時(shí)間短。目前，利用經(jīng)典的靜態(tài)定位方法，完成一條基線的相對(duì)定位所需要的觀測(cè)時(shí)間，一般為1h~3h。為了進(jìn)一步縮短觀測(cè)時(shí)間，提高作業(yè)速度，近年來(lái)發(fā)展的短基線(不超過(guò)20km)快速相對(duì)定位法，其觀測(cè)時(shí)間僅需數(shù)分鐘。

GPS觀測(cè)設(shè)備能全天候作業(yè)，一般不受天氣條件限制。突破了光學(xué)觀測(cè)的局限。

3.遙感技術(shù)在水利水電勘測(cè)中的應(yīng)用

根據(jù)遙感的平臺(tái)分類，可以將遙感技術(shù)分為航天遙感、航空遙感和地面遙感共三大類。遙感技術(shù)由于視域廣闊、信息豐富、具立體感、衛(wèi)星影像成周期性重現(xiàn)以及獲取資料快速等特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)工程中有關(guān)地質(zhì)問(wèn)題及相關(guān)的環(huán)境等問(wèn)題的調(diào)查與研究。

A.遙感技術(shù)在區(qū)域構(gòu)造穩(wěn)定性研究

遙感圖像能提供大量宏觀的線性構(gòu)造信息，較為全面的反映區(qū)域地質(zhì)特征、水系分布特征和地貌形態(tài)，所以遙感圖像成為研究區(qū)域構(gòu)造格架，確定斷裂體系及活動(dòng)性以及評(píng)價(jià)工程及其周緣地區(qū)的構(gòu)造穩(wěn)定性所必不可缺的參考資料。

B.遙感技術(shù)對(duì)于危險(xiǎn)地帶的監(jiān)視

在大型水利水電工程庫(kù)區(qū)岸坡的滑坡、崩塌、泥石流以及某些松散堆積體等易出現(xiàn)問(wèn)題的地帶進(jìn)行監(jiān)測(cè)與調(diào)查中，有一些工程應(yīng)用遙感技術(shù)利用航衛(wèi)片或彩紅外片進(jìn)行地質(zhì)解譯，結(jié)合野外的現(xiàn)場(chǎng)觀察，可以方便快捷的判定該地區(qū)的地質(zhì)活動(dòng)強(qiáng)度與穩(wěn)定性。

C.遙感技術(shù)對(duì)于非地表資料的判讀

利用遙感影像，特別是彩紅外影像進(jìn)行巖溶及巖溶水文地質(zhì)調(diào)查有其特殊的優(yōu)勢(shì)，像片解譯不僅能很好地判讀各種巖溶地貌現(xiàn)象，而且還可以充分利用和其它介質(zhì)紅外光譜的差異，判斷地下水的分布和泉水分布等。。

D.代替人工進(jìn)行中小比例尺地質(zhì)測(cè)繪填圖

在保持必須的野外考察和成圖現(xiàn)場(chǎng)校核工作的前提下，中小比例尺地質(zhì)圖可以用遙感成圖取代常規(guī)地質(zhì)測(cè)繪。建筑物及其它重要地區(qū)大比例尺工程地質(zhì)圖優(yōu)先考慮遙感成圖。這樣可以節(jié)約測(cè)繪時(shí)間，提升工作效率。

4.地理信息系統(tǒng)在水利水電勘測(cè)中的應(yīng)用

地理信息系統(tǒng)即GIS技術(shù)，它是一門綜合性的技術(shù)，與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，傳感器系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)緊密相連。這些技術(shù)又是在不斷發(fā)展的，每項(xiàng)技術(shù)的進(jìn)步都給GIS帶來(lái)了深刻的變化。所以GIS在水利勘測(cè)設(shè)計(jì)行業(yè)的應(yīng)用和發(fā)展，不僅僅取決于GIS技術(shù)自身的發(fā)展，更取決于整個(gè)行業(yè)的數(shù)字化的進(jìn)程。

GIS技術(shù)可以有效的管理具有空間屬性的各種資源環(huán)境信息。它自身集成了信息采集（需要傳感器支持）、存儲(chǔ)、判別、計(jì)算與處理、多樣化專業(yè)性輸出等功能。是計(jì)算機(jī)技術(shù)在資源管理行業(yè)利用的代表。GIS技術(shù)的發(fā)展有以下2種趨勢(shì)：

網(wǎng)絡(luò)GIS。是指GIS技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)密切結(jié)合并深度拓展的一種產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)資源共享和遠(yuǎn)程遙控的基礎(chǔ)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)的任意一個(gè)節(jié)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)用戶可以瀏覽GIS站點(diǎn)中的空間數(shù)據(jù)、制作專題圖，以及進(jìn)行各種空間檢索和空間分析。千里之外的數(shù)據(jù)猶如在眼前一樣，可以直接操作。它可用于除了一般數(shù)據(jù)外的特殊數(shù)據(jù)類型，尤其是矢量數(shù)據(jù)的處理。以網(wǎng)絡(luò)瀏覽器為應(yīng)用工作平臺(tái)，在客戶端可以實(shí)現(xiàn)對(duì)矢量數(shù)據(jù)的操作，全國(guó)各個(gè)測(cè)繪點(diǎn)和數(shù)據(jù)庫(kù)連為一個(gè)整體，并可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程調(diào)用和各類數(shù)據(jù)、圖形、圖像。

“3S”組合集成技術(shù)。“3S”是一種更加深入化的組合系統(tǒng)技術(shù)，它是全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感系統(tǒng)（RS）的深度組合，也就是說(shuō)，通過(guò)計(jì)算機(jī)硬件的基礎(chǔ)加上軟件的分析能力，統(tǒng)一的接受由其他接口傳來(lái)的各種信息，并作出判斷。在這個(gè)大系統(tǒng)中，每一部分進(jìn)行分工，猶如大腦控制軀干，GPS主要被用于實(shí)時(shí)、快速地提供目標(biāo)的空間位置；RS用于實(shí)時(shí)或準(zhǔn)實(shí)時(shí)提供目標(biāo)及其環(huán)境的語(yǔ)義或語(yǔ)義信息，發(fā)現(xiàn)地球表面的各種變化；GIS則對(duì)多源時(shí)空數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理、時(shí)時(shí)編譯、動(dòng)態(tài)存取，系統(tǒng)組合的功效可以更全面的反應(yīng)多種情況，表達(dá)更多的信息。

5.結(jié)語(yǔ)

面對(duì)快速發(fā)展的水利水電建設(shè)事業(yè)，我們要積極地學(xué)習(xí)利用新的技術(shù)和工具來(lái)為我們服務(wù)。本文介紹的以CAD電腦輔助繪圖技術(shù)，遙感技術(shù)，GPS全球定位技術(shù)，GIS技術(shù)為代表的智能化技術(shù)，極大地提升了水利水電行業(yè)工作效率，減輕了工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度和工作負(fù)擔(dān)，并且能提升準(zhǔn)確率。我們?cè)诎l(fā)揚(yáng)艱苦奮斗工作精神的同時(shí)，也要主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握這些新的工具，新的技術(shù)，這樣才能滿足新時(shí)期水利水電勘測(cè)事業(yè)的工作需要。

[1]楊連生.水利水電工程地質(zhì)[M]武漢：武漢大學(xué)出版社.2004

第9篇

為了讓我們更好的理解運(yùn)用課本上學(xué)到的東西，提前實(shí)踐專業(yè)知識(shí)。2014年的第一周學(xué)校給了我們一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。1號(hào)元旦放假，2號(hào)就正式開(kāi)始了。當(dāng)天李老師讓我們觀看了交通安全的宣傳教育片，那些慘不忍睹的畫面讓我們深切認(rèn)識(shí)到交通事故的危害性，更讓我們這些未來(lái)交通工程方面的工作者有一種任重道遠(yuǎn)的感覺(jué)，我們需要做的太多了。

根據(jù)省教育廳、省財(cái)政廳《關(guān)于實(shí)施福建省高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的通知》(閩教高[XX]48號(hào))精神，本著對(duì)畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作的高度重視，注重實(shí)踐型人才的培養(yǎng)，森林工程系認(rèn)真組織集中安排，并監(jiān)督實(shí)施畢業(yè)實(shí)習(xí)，將XX級(jí)森林工程專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)提前至今年暑假開(kāi)展。在森林工程系主任周新年教授的精心組織安排和熱情指導(dǎo)下，森林工程XX級(jí)全體同學(xué)于XX年7月1日至8月9日，分別在福安市交通工程勘測(cè)設(shè)計(jì)室、江西贛南交通設(shè)計(jì)院福建分院、北京建達(dá)道橋咨詢有限公司、三明永達(dá)公路工程有限公司、沙縣交通局等多家設(shè)計(jì)或施工單位圓滿完成了畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)。這種做法對(duì)于學(xué)生落實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱及其教學(xué)內(nèi)容，及提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量都具有很大的促進(jìn)作用，同時(shí)也有利于促進(jìn)畢業(yè)生的及早就業(yè)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，通過(guò)森林工程畢業(yè)實(shí)習(xí)，同學(xué)們不僅鞏固了課堂上學(xué)到的道路勘測(cè)設(shè)計(jì)、橋梁工程、路基與路面工程、基礎(chǔ)工程、土木工程材料、木材生產(chǎn)技術(shù)與管理和工程索道等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，還為畢業(yè)論文選題和撰寫畢業(yè)論文奠定了基礎(chǔ)。畢業(yè)實(shí)習(xí)中，同學(xué)們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，不僅學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)、思考和解決森林工程領(lǐng)域的技術(shù)問(wèn)題，同時(shí)也提高了工程實(shí)踐能力和研究森林工程問(wèn)題的能力。

此次實(shí)習(xí)共分為5個(gè)小組，分別到不同的施工單位或設(shè)計(jì)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，在老師有條不紊的指導(dǎo)下，同學(xué)們工作認(rèn)真，服從安排，我森工“堅(jiān)韌不拔、創(chuàng)新求變、奮勇?tīng)?zhēng)先”的精神得到了充分發(fā)揚(yáng)。針對(duì)各隊(duì)的實(shí)習(xí)內(nèi)容做了以下總結(jié)：

1.內(nèi)業(yè)材料整理。主要包括學(xué)會(huì)看圖紙、內(nèi)業(yè)的計(jì)算處理、實(shí)驗(yàn)室關(guān)于土的含水量以及壓實(shí)度的檢驗(yàn)等。

2.熟悉掌握各種工程試驗(yàn)專用儀器的檢驗(yàn)方法。包括混凝土坍落度筒檢驗(yàn)方法、瀝青針入度儀檢驗(yàn)方法、鋼筋冷彎彎心檢驗(yàn)方法、環(huán)刀檢驗(yàn)方法以及路基承載力檢驗(yàn)方法等。

3.采集外業(yè)數(shù)據(jù)，運(yùn)用學(xué)習(xí)軟件，根據(jù)已有數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。包括熟悉各種測(cè)量?jī)x器的使用，提高外業(yè)數(shù)據(jù)采集效率;鞏固cad基本操作，學(xué)習(xí)運(yùn)用南方cass7.0數(shù)字測(cè)圖軟件、五星計(jì)價(jià)軟件，學(xué)習(xí)工程概預(yù)算的一些基本程序和算法;掌握路線大師設(shè)計(jì)軟件，對(duì)已有的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4.參與工程的設(shè)計(jì)和施工。通過(guò)親身參與工程的設(shè)計(jì)施工，拓展專業(yè)知識(shí)面、提高設(shè)計(jì)能力和施工組織水平，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)從業(yè)人員與時(shí)俱進(jìn)和實(shí)干敬業(yè)的精神，同時(shí)了解單位運(yùn)作、經(jīng)營(yíng)與管理等方面的知識(shí)。