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筆者通過與國外科技期刊的對比分析，認為現(xiàn)階段我國科技期刊發(fā)展過于緩慢、落后，其中主要表現(xiàn)為以下幾點：科技期刊所發(fā)表的文章質(zhì)量較低，不僅不具備原創(chuàng)性，并且所覆蓋學科的能力比較低，無法從根本上將學科領域的發(fā)展現(xiàn)狀進行展現(xiàn)，影響力減弱。近幾年，我國各個地方針對論文有了硬性要求，很多人為評職稱發(fā)文章導致稿件的質(zhì)量呈現(xiàn)下降的趨勢，科技期刊也逐漸成為了部分在校研究人員與單位人員發(fā)表稿件的主要載體?？萍计诳陌l(fā)行數(shù)量低，期刊所發(fā)表的頁碼與論文的頁碼不多，發(fā)表的周期比較長，并且形式與內(nèi)容上比較單一。在發(fā)行方式上比較傳統(tǒng)，許多科技期刊的月發(fā)行量為負增長。從科技期刊的編輯部門分析，編輯人員的素質(zhì)較低，編輯隊伍的穩(wěn)定性過差，科技期刊在開拓市場的時候不具備活力，在經(jīng)營管理中缺乏動力與創(chuàng)新意識。在我國出版行業(yè)的快速發(fā)展中，科技期刊之間的競爭非常激烈，僅僅在一個地區(qū)，科技期刊的種類就超過500種，但是真正在國內(nèi)知名檢索軟件中能夠檢索的期刊種類卻非常少。這種低水平，同質(zhì)化的現(xiàn)象導致科技期刊之間形成白熱化競爭現(xiàn)狀。
二、影響科技期刊品牌建設的因素
1.品牌建設中的學術質(zhì)量因素
眾所周知，科技期刊的內(nèi)容便是學術性，科技期刊對學術的質(zhì)量要求非常嚴格，換言之，質(zhì)量是科技期刊的核心與關鍵。在科技期刊的品牌建設中，質(zhì)量上的取勝是直觀重要的，因此，采取多種措施提高科技期刊的學術質(zhì)量是當前科技期刊在品牌建設中的重中之重。
2.品牌建設中學術策劃以及科技研究的重點跟蹤
要想從根本上提升科技期刊的整體學術質(zhì)量，加強品牌建設中的學術策劃以及科技研究的重點跟蹤，則需要對科技期刊的學術策劃以及組稿問題進行關注。根據(jù)相關調(diào)查研究可以得知，在所發(fā)表過的論文中，省級以上級別的論文所具備的比例為：2011年占所有論文總量的7%，2012年為8.2%，2013年為9.5%，2014年為9.6%。其中以中華醫(yī)學會系列的雜志為代表，發(fā)表省級以上的重點課題論文比例超過40%，組稿率超過10%。
3.品牌建設中的人才因素
人才是科技期刊品牌建設中至關重要的因素，只有具備一支具有責任心、專業(yè)性強、水平高的編輯人員，才能從根本上保證我國科技期刊的內(nèi)容與質(zhì)量。在科技期刊的發(fā)展中，編采人員則是決定期刊成功與否的關鍵。一般而言，我國科技期刊需要專業(yè)的人員組成編委以及審稿隊伍，而這些人員往往具有高層次性、專業(yè)性、國際性，能夠帶動我國科技期刊的創(chuàng)新發(fā)展，能夠提高科技期刊的品牌效應，從而吸引更多的讀者對其進行關注。
三、我國科技期刊所面臨的問題
1.科技期刊不具備品牌建設的意識
從目前我國科技期刊的發(fā)展現(xiàn)狀而言，我國科技期刊在出版與發(fā)行的過程中并不具備品牌建設的基本意識，不具備品牌標示，甚至沒有相應的組織參與到國際期刊的宣傳與學習之中。針對這種現(xiàn)象，則需要科技期刊從業(yè)人員堅持將科學發(fā)展觀作為主要的戰(zhàn)略思想，在提高科技期刊學術質(zhì)量的同時，還要在意識上具備品牌思想，在積極構建品牌識別系統(tǒng)中，促使我國科技期刊朝著專業(yè)化、網(wǎng)絡化以及科技化的方向發(fā)展。
2.科技期刊在品牌的維護與管理上不到位
現(xiàn)如今，我國科技期刊在品牌建設中缺乏維護與管理，并且部分科技期刊并沒有將這兩項列入到品牌建設的組成內(nèi)容之中。之所以產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是因為科技期刊缺乏相應的品牌建設機制，并且缺乏國家層面的科技品牌戰(zhàn)略發(fā)展要求，從而導致科技期刊在發(fā)展中內(nèi)容與方向出現(xiàn)偏差。針對于此，需要積極調(diào)整科技期刊所出現(xiàn)的偏頗現(xiàn)象，并采取相應的政策指導，實現(xiàn)論文內(nèi)容與人才機制的創(chuàng)新性發(fā)展。
3.科技期刊的品牌不具備國際化
在我國具有品牌影響力的科技期刊種類非常少，雖然由許多科技期刊在國際上享有盛譽，但是卻真正缺乏國際品牌意識，沒有形成國際品牌期刊。根據(jù)相關數(shù)據(jù)分析，我國科技期刊的國際來稿量僅僅是年收稿量的0.5%，國內(nèi)科技期刊與國際期刊合作的論文數(shù)量不足1%。該數(shù)據(jù)進一步說明了我國科技期刊在發(fā)展過程中并不具備國際性，并且缺乏對國際化的認識，從而在一定程度上制約了我國科技期刊的品牌建設。
四、創(chuàng)新科技期刊品牌建設的措施
1.積極彰顯特色，選擇優(yōu)秀期刊進行培育
總體而言，我國科技期刊的數(shù)量比較大，要想改善我國科技期刊的發(fā)展現(xiàn)狀，需要在重視期刊品牌建設的同時，對優(yōu)秀期刊進行培育，使其樹立正確的品牌意識。首先，要選取期刊目標，對期刊進行重點打造，積極將期刊推出國內(nèi)，推向世界，使其成為具有影響力的科技期刊。其次，還要積極打造不同學科、不同領域以及不同專業(yè)的科技期刊，實現(xiàn)科技期刊的品牌代表性，為科技期刊的發(fā)展指引前進的方向。
2.實現(xiàn)分類指導，積極打造重點期刊
通過對科技期刊進行分類整理，能夠遴選出品牌建設的重點期刊，按照科技期刊的分類，可以分為“國內(nèi)品牌期刊”、“國際品牌期刊”、“地域品牌期刊”等等，在實現(xiàn)分類指導之后，能夠進一步健全并完善我國科技期刊的品牌化建設體系以及品牌建設機制，進一步將科技期刊的品牌建設納入到我國期刊的長期發(fā)展之中，這對我國科技期刊而言具有非常重要的意義。
3.正確把握政策，進一步保護期刊品牌
在把握政策的時候要進一步糾正學術期刊發(fā)展中所出現(xiàn)的偏頗做法，不要將收錄在資料或資料庫中的論文作為衡量科技人員水平的唯一條件，要正確把握好發(fā)展政策，在創(chuàng)新論文質(zhì)量、內(nèi)容、要求的同時，還要將國家重點所復制的課題研究成果發(fā)表在國內(nèi)知名的品牌科技期刊中。此外，對于評定職稱、學術成果研究、畢業(yè)研究、課題研究等方面還要進一步增加國內(nèi)期刊的數(shù)量，從根本上保證科技期刊在品牌質(zhì)量上具有獨特性。
4.加強對科技期刊品牌的推廣與宣傳
一、科技期刊社會責任的基本內(nèi)涵
社會責任概念的提出，是現(xiàn)代社會文明發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，也是一個組織基于自身的社會角色與社會地位而具有的相應職責與義務?？萍计诳鳛楠毩⒌姆ㄈ酥黧w，不僅要對行業(yè)、學科、地域特色、主管主辦單位等方面的利益負責，而且要對國家或地區(qū)的知識傳播、科技創(chuàng)新、出版環(huán)境、受眾利益，以及內(nèi)部員工成長等負責，這些社會責任中既包括大眾認可的政治責任、經(jīng)濟責任、出版文化責任，也包括新興的科技創(chuàng)新責任。
一方面，科技期刊作為科技傳播媒介，傳播科學技術信息、擔當科技創(chuàng)新歷史責任是其首要的社會責任。從媒介屬性來看，科技期刊屬于專業(yè)性媒介，應承擔傳播先進科學技術信息的重任，重視社會效益和學術效益的經(jīng)營。同時，科技期刊又是高層次的精神文化產(chǎn)品，其社會功能和作用、辦刊方針和辦刊宗旨決定了科技期刊的辦刊原則必須以追求社會效益為基本準則，以宣傳黨和國家的科技工作方針、引導學術研究方向、推動科技進步、促進知識創(chuàng)新和服務經(jīng)濟社會發(fā)展為基本前提?？萍计诳倪\營過程中，必須遵守出版行業(yè)準則和出版物流所涉及的商業(yè)倫理，實現(xiàn)技術與應用的對接，積極倡導科學倫理和構建健康的學術環(huán)境，以及發(fā)現(xiàn)、培育和促進人才成長等。這是社會在道義上、法律上對科技期刊的要求。
從另外一個角度來看，科技期刊是通過生產(chǎn)流程產(chǎn)生的可以交換的勞動產(chǎn)品，具有商品的一般屬性，如通過知識的傳播、交流、轉換、存儲等來顯示其價值。因此，它具有經(jīng)營性和贏利性。而且，作為一個經(jīng)濟體，科技期刊最基本的責任是生存和發(fā)展，實現(xiàn)履行經(jīng)濟責任，即獲取經(jīng)濟利益?？梢哉f，自身發(fā)展、獲取經(jīng)濟效益既是科技期刊承擔社會責任的物質(zhì)源泉，也是科技期刊承擔社會責任的基本前提。這是因為，科技期刊唯有自身先成長起來，使期刊資源的開發(fā)和利用最大化，才談得上去承擔更多的社會責任，才能實現(xiàn)社會效益和學術效益的最優(yōu)化。
二、社會責任是科技期刊品牌建設的基石
品牌是科技期刊非常重要的無形資產(chǎn)，品牌是一種觀念存儲和心理認同的結果，品牌是衡量科技期刊競爭力強弱的一個重要標志。締造品牌有很多種方法，但僅靠表面宣傳締造出的“品牌”缺少文化底蘊和社會責任含量，不能長久，只能稱之為“知名度”。品牌的“品”字是由三個口字組成的，代表了品牌成長的三個階段，筆者以為:下面兩個“口”代表了品牌建設的初期和中期階段，即建設“合格品牌”和建設“知名品牌”兩個階段；第三個“口”是品牌建設的高級階段，即建設“美譽品牌”階段，這也是品牌建設的最高境界。在品牌建設的三個階段中，通過品牌背后富含社會責任的期刊文化，贏得讀者和作者對品牌的認同，已成為科技期刊一種深層次、高水平和智慧型的競爭選擇。
首先，在建設“合格品牌”過程中，社會責任是科技期刊合法生存的依據(jù)。將品牌建設的目標定位為“合格”，在很大程度上是因為這個時候的科技期刊剛剛創(chuàng)刊，或者說剛剛起步，發(fā)行前景還不是很明朗，品牌處于被公眾認識和接受的階段。這時，科技期刊要想生存下去并擴大自己的影響，就必須承擔最起碼的社會責任，包括保證刊登論文的質(zhì)量、恪守學術道德底線等基本內(nèi)容。論文質(zhì)量是科技期刊品牌的生命，保證刊登論文的質(zhì)量，才能創(chuàng)造出具有廣泛社會基礎和強大生命力的品牌。
其次，在建設“知名品牌”階段。社會責任是科技期刊發(fā)展提升的機會。在建設“合格品牌”的階段，科技期刊承擔的社會責任往往與自身的利益直接相關，但是，當品牌建設發(fā)展到尋求“知名”的時候，科技期刊則需要承擔其他更多的社會責任。在創(chuàng)知名品牌的過程中，社會責任作為科技期刊發(fā)展提升的機會，一方面表現(xiàn)為科技期刊在面對社會和學術熱點事件時能夠抓住機會提升品牌知名度，另一方面表現(xiàn)為科技期刊主動創(chuàng)造機會提升品牌的知名度。例如，在突發(fā)事件報道面前，科技期刊雖然時效性弱于新聞媒體，但可以通過向相關專家學者組織系列稿件，對時事熱點問題進行深層次探討，其報道的深度和力度是其它新聞媒體所無法比擬的。同時，這種應對突發(fā)事件的快速反應，能充分發(fā)揮學術導向作用，從而為科技期刊贏得外部良好的評價和樹立責任形象。
其三，在建設“美譽品牌”階段，社會責任是科技期刊永續(xù)經(jīng)營的社會資本?？萍计诳纳鐣Y本是指科技期刊通過社會聯(lián)系獲取稀缺市場資源并由此獲利的能力。在激烈的品牌競爭中，對科技期刊而言，最典型的稀缺資源，無疑是讀者對品牌的信賴和忠誠程度。這種稀缺資源的獲得，除了科技期刊為社會提供優(yōu)質(zhì)的科技信息和服務外，更多的可以靠科技期刊承擔社會責任來獲取。
三、基于社會責任的科技期刊品牌影響力提升策略
⒈引進來：努力提升論文質(zhì)量和培育科技創(chuàng)新人才
科技期刊是現(xiàn)代科學技術全部過程中的一個重要環(huán)節(jié)，其主角就是學術論文。學術論文能起到繁榮學術爭鳴、傳播科技知識、沉淀科學文化、凝聚專家學者的作用，科技期刊也正是為了滿足這樣一些需要而誕生、成長、發(fā)展起來的。對科技期刊來講，產(chǎn)品就是學術論文，“文章好是硬道理”，沒有具有權威性和創(chuàng)新性的學術論文則不可能給讀者提供有用價值，更談不上塑造讀者信賴的期刊品牌。
科技期刊必須要注重引進高質(zhì)量科技論文，并且在論文審稿過程中，堅持創(chuàng)新性、重要性、關注度和原創(chuàng)性的篩選原則，要會聚行業(yè)內(nèi)最重要的作者、最重要的研究成果以及行業(yè)關注的熱點。一方面，編輯部應有計劃、有重點地選題組稿，要盡量增加計劃選題的力度，擴大約稿比例，這樣就可以在獲取優(yōu)秀稿件方面爭取主動性，減少盲目性。編輯要力爭到第一線去組稿、約稿，讓那些真正代表學術水平的稿件在第一時間發(fā)表，從而吸引更多的學者、研究人員將自己的研究成果投到本刊。另一方面，要重視培育學術新人，促進他們健康成長。在校博士、碩士研究生課題的完成都是在導師指導下進行的，大都在科研上具有一定的創(chuàng)新性，研究生的論文也是科技期刊稿件的重要來源，對于提高科技學術期刊的學術質(zhì)量起著重要的作用。
⒉走出去：搭建科普宣傳新平臺
多年來，國內(nèi)科技期刊都希望把“擴大期刊品牌影響力”作為自己始終如一的追求目標，不少期刊也采取了增加發(fā)行量、組織學術活動、制作特色封面等措施，但這些傳統(tǒng)的方法都不能擺脫科技期刊固有特點的束縛――內(nèi)容太專、讀者面太窄。另一個現(xiàn)實問題是，大眾媒體記者對科技期刊關注度不高，科技期刊的作者和編輯缺乏經(jīng)驗和動力去將“論文”變?yōu)椤靶侣劇保?更沒有建立長期穩(wěn)定的科技新聞與獲取的公共平臺，這使得期刊的影響力和知名度只能停留在專業(yè)狹小的圈子內(nèi)，而不能擴大到廣大公眾中。直至2007年1月，中國科協(xié)率先在國內(nèi)啟動了“中國科協(xié)科技期刊與媒體見面會”制度，為科技期刊與大眾媒體架起了第一座橋梁，使兩種媒體的溝通和科技期刊參與科學知識普及邁出了具有歷史意義的一步。
事實上，世界上主流科技期刊都與大眾媒體建立了合作關系，且運作模式相當成熟。例如，英國的《Nature》雜志，設有多名專職的新聞官，總在印刷出版前一周進行新聞，有來自全世界4000余名記者在其網(wǎng)站注冊以獲取新聞。《Nature》雜志刊登的內(nèi)容都是尖端科研成果，讀者基本上是高品位的科學家，但卻通過科普化、新聞化，使期刊的品牌影響力并不局限于科學家，而是深入到廣大普通大眾中，為提升自身品牌影響力和普及科學知識起到了巨大的推動作用。
“科普是全社會的共同任務”，對從事科學研究而言，不是終結，發(fā)揮效用、惠澤于民才是真正的目的。故期刊編輯不應墨守傳統(tǒng)的責任界定，應在辦好期刊的前提下，主動走出去，積極參與科技新聞的撰寫和科學知識的普及工作，努力促進生產(chǎn)力轉化和服務經(jīng)濟社會發(fā)展，使科技新聞產(chǎn)生更大的社會效益。
⒊轉觀念：樹立“讀者本位”思想
科技期刊品牌美譽度依賴于讀者對品牌的評價及其忠誠度，品牌影響力最終要影響的對象也是讀者。長期以來，我國科技期刊都非常重視對相關行業(yè)的依存關系，強調(diào)科技期刊的反映、交流功能，卻忽視了其他功能的發(fā)揮。表現(xiàn)在實際工作中，就是為作者服務，很少考慮讀者的利益?？萍计诳淖x者和作者盡管主題上可能重疊，但本質(zhì)是不同的，分別代表了不同的需要。過分強調(diào)為作者服務，會失去編輯工作的獨立性，使期刊失去持久的受眾支持。
從一定程度上講，一個期刊，首先要對社會有用，有用的標志就是有穩(wěn)定的讀者群，而且讀者愿意為此消費。一本優(yōu)秀的科技期刊，應該引導讀者，而不是追隨他們。毋庸諱言，當前，我國科技期刊市場還遠未形成，最重要的原因就是對讀者缺乏有效的引導，致使消費群體的大量流失，對學術期刊尤其如此。將辦刊思想從為作者服務轉到為讀者服務，樹立“讀者本位”的觀念，不僅可以改變他們固有的思維方式，而且可以獲得更廣泛的支持，以及向社會獲得所需要的辦刊資源。此外，科技期刊產(chǎn)業(yè)化問題，首先要解決的就是科技期刊的社會適應性，為讀者服務也有利于培育科技期刊市場，在市場競爭中提升品牌影響力。
總之，有責任才有品牌，有責任才有競爭力，有責任才有基業(yè)長青。在新的形勢下，如何更好地發(fā)揮學術期刊的優(yōu)勢，認真履行社會責任，不斷地提高自身品牌影響力，確實是一個值得科技期刊辦刊人深思并付諸實踐的問題。
參考文獻
* 本文系湖南省哲學社會科學基金項目（08YBA164）的階段性成果之一。
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【摘要】營造良好的創(chuàng)新環(huán)境加強技術創(chuàng)新體系建設， 提高自主創(chuàng)新能力是一項系統(tǒng)工程， 必須從體制改革、政策扶持、人才培養(yǎng)、輿論宣傳等各個方面入手， 要努力營造有利于技術創(chuàng)新體系建設的經(jīng)濟社會環(huán)境和創(chuàng)新文化氛圍
【關鍵詞】營造良好的創(chuàng)新環(huán)境加強技術創(chuàng)新體系建設 提高自主創(chuàng)新能力是一項系統(tǒng)工程
【本頁關鍵詞】教育論文 職稱論文 職稱期刊 MBA論文寫作
【正文】
營造良好的創(chuàng)新環(huán)境加強技術創(chuàng)新體系建設， 提高自主創(chuàng)新能力是一項系統(tǒng)工程， 必須從體制改革、政策扶持、人才培養(yǎng)、輿論宣傳等各個方面入手， 要努力營造有利于技術創(chuàng)新體系建設的經(jīng)濟社會環(huán)境和創(chuàng)新文化氛圍， 創(chuàng)造有利于提高自主創(chuàng)新能力的政策環(huán)境、法制環(huán)境和市場環(huán)境。目前， 國務院已了相應配套政策， 省委、省政府關于實施科技規(guī)劃綱要增強自主創(chuàng)新能力的意見也有具體規(guī)定， 建議有關部門在國家有關政策細則出臺后， 立即制定實施細則， 確保政策的可操作性和預期效果; 同時要建立與政策實施相配套的管理監(jiān)督檢查機制， 以保障政策的貫徹執(zhí)行和落到實處。建議省委、省政府對現(xiàn)行科技工作評價體系以及干部管理、職稱評定等某些相關政策、制度對科技自主創(chuàng)新的負面效應問題進行專題研究， 清理或調(diào)整不利于自主創(chuàng)新的政策、規(guī)定， 制定切合安徽實際的、鼓勵支持自主創(chuàng)新的政策、規(guī)定。切實加強知識產(chǎn)權、技術標準、知名品牌等方面的制度建設。要在編制、經(jīng)費、工作條件等方面支持國家知識產(chǎn)權局在我省設立國家專利代辦處。要建立起覆蓋全省的專利組織機構， 將專利經(jīng)費列入財政預算， 保障知識產(chǎn)權工作的正常開展。大力推動企業(yè)增強專利、標準意識， 提高企業(yè)的產(chǎn)權保護、管理、運用能力， 加強對自主知識產(chǎn)權的法律保護。鼓勵高新技術產(chǎn)品采用具有國際先進水平的標準， 支持企業(yè)自主制定和參與制定國際技術標準和國家標準、行業(yè)標準， 重點支持企業(yè)通過再創(chuàng)新推動以我為主形成技術標準。鼓勵企業(yè)打造知名品牌， 重獎獲得國家名牌、馳名商標的產(chǎn)品。要進一步建立完善省級專利市場和高新技術成果轉化市場， 使科技成果直接面向市場面向企業(yè)， 實現(xiàn)科技與生產(chǎn)力的有效對接， 為科技創(chuàng)新提供原動力， 為科技成果迅速轉化為生產(chǎn)力提供市場平臺。要制定鼓勵技術創(chuàng)新的政府采購政策。設立專項資金， 用于采購自主創(chuàng)新的產(chǎn)品， 幫助科技創(chuàng)新企業(yè)降低風險。改進政府采購評審機制， 給自主創(chuàng)新的企業(yè)以優(yōu)先待遇。
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一、專業(yè)學位教育指導思想和發(fā)展目標
（一）指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本，以培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)大批適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求的高層次應用型人才為目標。結合各高校在專業(yè)領域的優(yōu)勢，“以創(chuàng)新為靈魂，培養(yǎng)相關領域的精英人才”為戰(zhàn)略目標，以就業(yè)為導向，積極為研究生提供良好的教學、科研、實踐和實習條件，使專業(yè)學位研究生在科技創(chuàng)新、社會貢獻、經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
（二）發(fā)展目標
以質(zhì)量為中心，大力發(fā)展專業(yè)學位教育，根據(jù)需求適當新增專業(yè)學位類別，建立符合專業(yè)學位教育特點、特色鮮明的研究生專業(yè)學位教育培養(yǎng)模式和管理模式，提高培養(yǎng)質(zhì)量，增強社會適應能力，更好地適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要。同時，穩(wěn)步增長專業(yè)學位研究生招生規(guī)模，進一步優(yōu)化研究生結構，逐步實現(xiàn)專業(yè)學位研究生和學術型研究生比例達到1：1，為國家培養(yǎng)大批高層次應用型專門人才。
二、專業(yè)學位教育培養(yǎng)措施
（一）開展專業(yè)學位研究生社會化培養(yǎng)模式，建立完善培養(yǎng)、評估及反饋體系
充分利用高校在相關專業(yè)領域的優(yōu)勢和特色，積極開展校企合作、校地合作和多樣化的培養(yǎng)模式，通過與行業(yè)、企業(yè)、社會團體、專業(yè)組織等在人才培養(yǎng)方面的合作，設立見習崗位，提供實習條件，參與學校專業(yè)學位教育，指導培養(yǎng)過程，參與質(zhì)量評估，建立質(zhì)量反饋體系，努力為社會培養(yǎng)出具有較強的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，能夠創(chuàng)造性地從事實際工作的高層次應用型專門人才。
（二）針對專業(yè)學位教育特點，開展教學改革
根據(jù)專業(yè)學位教育特點，以實際應用為導向，以滿足職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應用知識與能力的提高為核心，制定培養(yǎng)方案，進行教學改革，將社會認可度放在評估研究生培養(yǎng)質(zhì)量的首要指標，重視市場的需求和經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。同時，要加強課程建設、教材建設和綜合平臺建設，并建立專業(yè)學位研究生教育專項基金，用于專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、課程教材建設以及實訓、實習基地的建設等。
（三）積極推進實踐實習基地的建設，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力
高校要積極與企業(yè)及科研院所等工程實際部門建立長期而穩(wěn)定的校企聯(lián)合培養(yǎng)人才協(xié)作關系。如建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，同時，根據(jù)專業(yè)和工程領域特點，針對性建立相關培養(yǎng)基地，為培養(yǎng)高層次應用型人才提供了良好的實踐培養(yǎng)環(huán)境。
（四）加強師資隊伍建設，構建“雙師型”的師資隊伍
在專業(yè)學位師資隊伍建設中，采用培養(yǎng)與引進并重的方針，加強與企業(yè)的合作，選送教師進入企業(yè)進行項目合作，提高教師的專業(yè)實踐能力和工程應用能力。引進和聘任來自實踐領域有豐富經(jīng)驗的高層次專業(yè)人員，參與專業(yè)學位研究生教育，承擔課程教學，參與論文指導、評估以及實踐過程、項目研究等工作。建立激效機制，激勵大批既有理論水平、又有實踐經(jīng)驗的專門人才從事專業(yè)學位教育，構建“雙師型”的師資隊伍。
（五）加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)高水平的專門優(yōu)秀人才
通過開展教風和學風建設，組織高水平的科技創(chuàng)新比賽、豐富多彩的校園文化活動和社會實踐等，培養(yǎng)學生的“科學精神、人文精神、創(chuàng)新精神”，強化特色、張揚個性，全面提升學生的綜合素質(zhì)。
三、關于專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的幾點思考
（一）要以優(yōu)勢科研為牽引，通過科研平臺與教學平臺的整合，打造一流的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)環(huán)境
高校要努力提升學科研究水平和研究能力，覆蓋基礎研究、基礎應用研究和應用研究的學科綜合優(yōu)勢，并整合科研平臺與專業(yè)學位教學平臺，全方位打造一流的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)環(huán)境。優(yōu)良的育人環(huán)境不僅有力提升了工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質(zhì)量，同時也鑄就了高校專業(yè)學位研究生教育在相關企業(yè)、科研院所的品牌形象，擴大了影響力，而進一步使招生規(guī)模上新的臺階。
（二）統(tǒng)一思想、提高認識，專業(yè)學位教育與學術學位教育并舉，創(chuàng)新專業(yè)學位管理機制
在專業(yè)學位研究生培養(yǎng)規(guī)模擴大之初，為加強和規(guī)范專業(yè)學位研究生的管理，要加強新形勢下專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)與管理體制改革的研究和部署，成立以分管領導任組長的專業(yè)學位工作指導委員會，對招生、培養(yǎng)方案、課程教學、導師指導、論文質(zhì)量等重大問題進行討論和決策。同時高校學院成立與研究生科并行運行的“專業(yè)學位管理辦公室”，設置人事崗位，在學院學位分委員會與學科組聯(lián)席會議上建立專門的專業(yè)學位議事程序與議事制度，將專業(yè)學位研究生管理納入到與學術型研究生同等重要的發(fā)展位置。
（三）堅持質(zhì)量第一，規(guī)范過程管理，樹立品牌意識，全面提升專業(yè)學位研究生質(zhì)量
高校要始終堅持“積極拓展行業(yè)生源、嚴格考生資格審查”的招生原則，以及“質(zhì)量第一，鑄就微固品牌”的培養(yǎng)理念，在招生、雙導師負責制、培養(yǎng)方案、課程建設、導師遴選、學位論文全程跟蹤管理、答辯授位等環(huán)節(jié)加強管理，創(chuàng)出專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的品牌。
如在招生中嚴格考生資格審查、積極拓展行業(yè)生源；在教學組織與實施上，設立了輔助教學形式，遴選行業(yè)專家開設專題講座等形式，拓展專業(yè)學位的課程教學質(zhì)量；在論文工作中建立雙導師定期會晤制度，確定由企業(yè)方導師從企業(yè)對課題的要求提出選題方向，校方導師充分評估選題的理論深度、創(chuàng)新程度與可行性，并結合學生特點及前期基礎進行選題的學位論文選題審批制度；以及學位論文預開題、開題制度，中期檢查制度，預答辯、答辯制度。確保專業(yè)學位論文選題均來自企業(yè)實踐，工程背景明確，工程創(chuàng)新與綜合應用素養(yǎng)鍛煉強度大。
（四）以培養(yǎng)復合型、應用型高級工程人才為目標，科學設置工程碩士課程，靈活制定教學計劃，推出“菜單式”選課計劃與“量身定制”的培養(yǎng)方案
在專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)過程中，強調(diào)從現(xiàn)代企業(yè)對當代工程師能力的要求出發(fā)，面向企業(yè)自主創(chuàng)新與工程技術研發(fā)的實際需求，積極深入工程第一線，加強課程建設和論文指導改革工作。高校學院推出“菜單式”選課計劃與“量身定制”的培養(yǎng)方案，定將為培養(yǎng)出質(zhì)量更上乘、特色更鮮明的工程技術人才奠定良好的基礎。
在課程設置方面，要針對現(xiàn)代技術發(fā)展迅猛、知識更新速度快、學科交叉等特點，在課程設置上注重拓寬專業(yè)面，加快教學內(nèi)容更新速度，強調(diào)“基礎扎實”；在培養(yǎng)工作中，還要注重特色能力培養(yǎng)；在論文工作中需加強對學生工程大局觀的培養(yǎng)與引導。
（五）準確定位專業(yè)學位培養(yǎng)目標，突出工程實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，多舉措提升學生就業(yè)競爭能力
針對專業(yè)學位研究生與學術型研究生培養(yǎng)目標的不同，應在課程教學環(huán)節(jié)進行大量針對性的改革，在課程教學過程中適當降低理論推導證明部分的比重，增加方法應用部分的內(nèi)容，為工程碩士的教學重新組織教學內(nèi)容，制作課件；同時增加實驗實踐教學環(huán)節(jié)的比重，將大大增強課程的工程性、實踐性。
各高?；驅W院在研究生專業(yè)學位培養(yǎng)中，應緊密結合在相關學科領域的綜合優(yōu)勢，努力實現(xiàn)跨學科、高層次、高起點的專業(yè)教育，并堅持“高層次、多類型”的專業(yè)人才培養(yǎng)辦學思路。只有這樣的培養(yǎng)理念和模式，才能在相關領域培養(yǎng)出更具鮮明特色、社會影響力的專業(yè)學位研究生。
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選題背景
第一階段(1978年以前)：中國內(nèi)地市場對空調(diào)的需求量少，洋品牌占據(jù)主要地位，這一時期因為歷史原因及社會生產(chǎn)力的制約，國內(nèi)的空調(diào)市場幾乎為空白。只有為數(shù)不多的幾個洋品牌。
第二階段(1978年-1997年)：春蘭空調(diào)成為國內(nèi)的第一品牌，打破了進口空調(diào)品牌的歷史。1997年春蘭在空調(diào)市場上的占有率達到%，以円立、三洋等円資品牌大多定位在高端領域市場，占據(jù)空調(diào)市場份額三分之一。
第三階段(1997年-xx年)：格力、美的等國產(chǎn)品牌不斷擴張，春蘭的市場份額下滑，円資產(chǎn)品的地位也在逐漸縮小。
第四階段(xx年至今)：格力、海爾、美的奠定了國內(nèi)空調(diào)品牌的強勢地位，三品牌所占的空調(diào)市場份額為55%。其空調(diào)品牌的關注度由圖1-1中可見。
格力電器成立于1991年，集研發(fā)、生產(chǎn)等于一體的空調(diào)企業(yè)，國有控股并且實現(xiàn)了專業(yè)化。xx年全年總收入超億元，凈利潤為億元，納稅額為億元，連續(xù)多年在美國《財富》雜志榜上有名。xx年上半年營業(yè)總收入為億元，同比增長%;凈利潤為億元，比去年增長%。
格力空調(diào)，中國空調(diào)產(chǎn)品中唯一的世界名牌，產(chǎn)品銷往全球100多個國家和地區(qū)。每年家用空調(diào)產(chǎn)量達4000萬臺，商用空調(diào)每年產(chǎn)量達550萬臺。截止到xx年，其產(chǎn)銷量連續(xù)8年全球領先。如今，格力空調(diào)專賣店遍布全國,星羅棋布，國內(nèi)渠道銷售比重達到公司全部銷售的65%以上，呈現(xiàn)燎原之勢。連續(xù)xx年國內(nèi)市場銷售第一,穩(wěn)坐銷量的第一把交椅。本文在該背景下，對格力電器內(nèi)銷渠道進行深入的研究與分析。
研究意義
本文通過對格力電器內(nèi)銷渠道的分析研究，結合營銷管理中的渠道管理理論，提出能適合中國國情又符合格力電器內(nèi)銷渠道管理的優(yōu)化方案，以取得渠道競爭中的優(yōu)勢地位。本文的研究意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，在國內(nèi)外學者對營銷渠道的研究的基礎上，結合格力電器的實際運營情況，建立一套較為完善的營銷渠道控制系統(tǒng)，期以指導家電行業(yè)的渠道建設和控制。
第二，將營銷渠道控制理論應用于實際運營當中，解決存在的部分營銷渠道問題，以增強廠家對渠道的控制強度。
第三，將格力電器的內(nèi)銷渠道作為研究對象，提出正確指導公司實踐的解決方法，希望對相關企業(yè)有一定的指導和借鑒意義。
研究對象與研究方法
研究對象
本文以格力電器現(xiàn)行的內(nèi)銷渠道為例，通過對格力電器現(xiàn)有內(nèi)銷渠道管理體系的研究，找出其問題所在，運用營銷管理中的渠道建設理論，在對格力電器現(xiàn)有的渠道管理體系基礎之上對其進行優(yōu)化，以此來推進格力電器內(nèi)銷渠道的建設，提高渠道的效率。
格力電器為國內(nèi)大型的專業(yè)空調(diào)制造商，地處廣東珠海市，主要從事：空調(diào)器的研發(fā)和生產(chǎn)。格力電器雖然在國內(nèi)同行業(yè)中處于領先地位，但是目前格力電器內(nèi)銷渠道上的單一性，嚴重制約了公司的進一步發(fā)展，對公司的銷售量提高不能起到積極的促進作用，急需要優(yōu)化管理方案。
研究方法
本文以營銷渠道管理、市場學等相關理論為基礎對格力電器的內(nèi)銷渠道現(xiàn)狀進行了分析研究，同時根據(jù)研究的結果對格力電器的未來渠道進行規(guī)劃設想。在研究過程中重點釆用了以下方法：
1.文獻研究法。文獻研究法是指基于某種鈕究目的，通過文獻檢閱等方法來研究所需要的材料，以期能夠正確、有效和全面的了解正在進行的研究問題。本文對營銷渠道的理論和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行了深入的研究，幫助筆者了解了營銷渠道的歷史和現(xiàn)狀，形成了關于營銷渠道的一般印象，為研究奠定了堅實的理論基礎。
2.比較研究方法。比較研究方法作為一種分析方法，是指對比或比較對兩個或者多個對象，找出兩者或多者之間的相似性以及差異性。這里充分利用比較研究，深度剖析了國內(nèi)家電行業(yè)較為典型的幾種營銷渠道模式，通過格力電器與志高、美的、海爾等多家電器公司的營銷渠道進行比較，對論文提出的優(yōu)化方案的特殊性和科學性進行了研究，以提高方案的可行性和科學性。
本文總體上通過以上幾種研究方法，推導出優(yōu)化格力電器在現(xiàn)有內(nèi)銷渠道的方案，在此同時又構建了適合格力電器的新型內(nèi)銷渠道。
研究進度
第一階段：準備階段
確定論文題目 20xx年xx月19日
第二階段：撰寫畢業(yè)論文階段
撰寫論文定稿 20xx年3月25日～20xx年4月22日。
第三階段：畢業(yè)論文答辯階段 20xx年5月30日
論文摘要：山東科技大學作為一所地方工科高校，多年以來，一直堅持行業(yè)特色辦學，通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，突出煤炭行業(yè)專門人才的培養(yǎng);通過加強學科專業(yè)建設，形成了特色優(yōu)勢專業(yè);通過推進課程建設，不斷深化教育教學改革;通過加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮教師在提高教學質(zhì)量中的重要作用;通過探索加強實踐教學環(huán)節(jié)的新路子，切實提高學生實踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
行業(yè)特色型大學依托行業(yè)而建，肩負著培養(yǎng)行業(yè)發(fā)展所需人才、引領行業(yè)科技進步、解決行業(yè)發(fā)展重大技術難題等重任。促進高水平行業(yè)特色型大學的發(fā)展，不僅是大學和行業(yè)相互促進、共同發(fā)展的需要，而且對于統(tǒng)籌和優(yōu)化我國高等教育結構，均衡學科和地域的合理布局，促進高等教育科學發(fā)展具有重要的意義。在高等教育規(guī)模已經(jīng)成為世界第一的中國，要實現(xiàn)高等教育強國目標，當務之急就是要提高高等教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)由重數(shù)量到重質(zhì)量的轉變。多年來，山東科技大學(下文中的學校皆指山東科技大學)堅持行業(yè)特色辦學，注重提高教育教學質(zhì)量，走出了一條特色之路。
一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，突出人才培養(yǎng)的特色性和多樣性
人才培養(yǎng)模式改革是高校深化教學改革的關鍵。在大眾化教育背景下，本科教育應是個性化的、多模式的;對學生的培養(yǎng)和教育不應整齊劃一，而應根據(jù)學生的不同潛質(zhì)和社會對人才的不同需求進行培養(yǎng)。基于這一認識，立足學校實際，學校構建了“精英型”、“應用型”、“復合型”三種培養(yǎng)模式并存的人才培養(yǎng)機制。
1.選拔優(yōu)秀學生創(chuàng)建勵志班，實施精英教育培養(yǎng)模式
學校從當年錄取的理科新生中，按高考成績與學生自愿的原則選拔40名左右的學生組建礦業(yè)工程勵志班，單獨制定培養(yǎng)方案，實行導師制管理，從數(shù)理基礎、學科基礎、專業(yè)素養(yǎng)和科研能力四個層面進行培養(yǎng)。學生人學后即確定指導教師，使學生從人學開始就有專人指導。前三個學期強化數(shù)學、力學、英語和計算機基礎教學，第四、五學期強化學科基礎教學，同時強化實踐教學。在凝練學科大類平臺課程的前提下，為每一平臺課程配置課程設計或獨立開設實驗，促進知識向能力的轉化;后一年半進人專業(yè)學習，以導師科研項目為牽引，在導師指導下進行科研方法的訓練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2.以服務于煤炭企業(yè)特定人才需求為目標，實施應用型人才培養(yǎng)模式
學校在8個煤礦主體專業(yè)實施了“定單式”應用型人才培養(yǎng)模式，該模式實行單獨招生、定向就業(yè)，按“3+1”模式培養(yǎng)。學校根據(jù)煤炭企業(yè)的需求制定招生計劃，考生填報高考志愿前與煤炭企業(yè)和學校簽訂協(xié)議，免費上學，按協(xié)議就業(yè)。前三年在校學習，第四年到簽訂協(xié)議的單位進行生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計和科研訓練，由學校和煤炭企業(yè)共同培養(yǎng)。
3.以重點學科為依托，實施復合型人才培養(yǎng)模式
為發(fā)揮重點學科在人才培養(yǎng)方面的師資優(yōu)勢、科研優(yōu)勢和實驗條件優(yōu)勢，學校在具有博士學位授權點、本科一批招生的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，實施了“工科專業(yè)十英語或法學專業(yè)”的復合人才培養(yǎng)模式，如在采礦、安全、地質(zhì)、測繪工程等本科專業(yè)實施了“采礦(安全、地質(zhì)、測繪)工程十英語(或法學)”的復合型人才培養(yǎng)模式，該培養(yǎng)模式將兩個專業(yè)的主干課程和實踐性教學環(huán)節(jié)進行整合，形成復合型培養(yǎng)方案，在對學生進行工程素質(zhì)培養(yǎng)的同時進行英語或法學素質(zhì)的培養(yǎng)，以滿足社會對既懂工程又會英語、熟知法律的復合型人才的需求。學生畢業(yè)時頒發(fā)兩個專業(yè)合一的畢業(yè)證書和兩個學位證書。
二、加強學科專業(yè)建設，形成特色優(yōu)勢專業(yè)
學科建設是龍頭，要牽動龍頭來提升整體;專業(yè)建設是基礎，要夯實基礎來創(chuàng)出特色。學校以社會需求為導向，不斷改造傳統(tǒng)專業(yè)，加大專業(yè)調(diào)整力度，加強品牌專業(yè)、特色專業(yè)建設，形成了以工為主、工理結合、文理滲透、多學科相互協(xié)調(diào)的本科專業(yè)結構與布局。
1.合理調(diào)整專業(yè)結構與布局
學校以社會需求為導向，加大專業(yè)調(diào)整力度。停招了生源少、社會需求量小的農(nóng)業(yè)機械化和教育技術學專業(yè)，減少了部分社會需求量不大的專業(yè)的招生人數(shù)，適當增加了傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)和社會需求量大、生源好的專業(yè)的招生人數(shù)。將水利水電工程專業(yè)由資源與環(huán)境學院調(diào)整到土木工程學院，將分散在多個學院的廣告設計、藝術設計、工業(yè)設計和音樂學專業(yè)集中起來組建了藝術與設計學院。在進行學科專業(yè)與院系調(diào)整的同時，新增了少量新興學科、應用學科的專業(yè)，使專業(yè)結構和布局進一步趨于合理。
2.依托重點學科，建設優(yōu)勢專業(yè)
發(fā)揮重點學科人才和科研優(yōu)勢，以重點學科、重點實驗室、博士點為依托，制訂了《品牌、特色專業(yè)建設規(guī)劃》，根據(jù)規(guī)劃，每年對擬建設的品牌、特色專業(yè)進行重點投人，在人才引進、教師隊伍培養(yǎng)、實驗室建設、信息技術建設等方面給予優(yōu)惠政策支持，選聘專業(yè)建設負責人，定期進行考核。經(jīng)過多年的建設，形成了一批以采礦工程、安全工程、測繪工程、自動化、土木工程等品牌、特色專業(yè)為代表的優(yōu)勢專業(yè)，并通過品牌、特色專業(yè)的輻射和帶動作用，促進優(yōu)勢專業(yè)建設。
3.合理設置新辦專業(yè)，加大新上專業(yè)的建設力度
學校制定了《山東科技大學本科專業(yè)設置暫行規(guī)定》，根據(jù)社會需求和學校發(fā)展規(guī)劃，遵循專業(yè)建設的基本原則，合理設置新專業(yè)，嚴格新上專業(yè)的申請、論證和審批程序。新上專業(yè)必須制定四年建設規(guī)劃，實行專業(yè)建設負責人制度。學校每年給予新上專業(yè)100萬元的經(jīng)費支持，連續(xù)四年，對新上專業(yè)從師資培養(yǎng)、實驗室建設、教材建設等方面給予支持。
三、推進課程建設，深化教學內(nèi)容改革
課程建設是一項系統(tǒng)工程，涉及教師、學生、教材、教學技術手段、教育思想和教學管理制度等多層面。學校通過課程建設，不斷深化教學內(nèi)容、課程體系、教學方法和教學手段的改革，及時將新知識、新理論和新技術充實到教學內(nèi)容中，構建了以核心課程和選修課程相結合、有利于學科交叉與融合的課程體系，提倡啟發(fā)式教學，注重因材施教，實現(xiàn)了從注重知識傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉變。
學校課程建設工作起步較早，先后經(jīng)歷了“一類課程—系列課程—試點課程—精品課程”等多個階段。
學校自1987年至1996年，三年一輪的課程建設工作共進行了三輪，建設了《高等數(shù)學》、《大學物理》、《畫法幾何及機械制圖》等23門量大面廣的一類課程，占當時必修課總門數(shù)的38. 7%。由于效果明顯，原山東省教育委員會和原煤炭部教育司分別在山東省和煤炭系統(tǒng)高校中推廣我校課程建設的經(jīng)驗與做法。1997年后，學校進行了更大規(guī)模的系列課程建設工作，建設了數(shù)學類、電工電子類、力學類、化學類等一批覆蓋面廣、影響大的公共基礎課程和專業(yè)基礎課程。2000年，啟動了“新世紀教改工程”，進行了省校兩級試點課程建設，建設了《大學英語》等3門省級試點課程和一批校級試點課程。2003年，根據(jù)教育部《精品課程建設工作實施辦法》，制定了《山東科技大學精品課程建設實施意見》，大力開展精品課程建設工作，著力建設了一批具有較強示范作用的精品課程。目前，學校有國家級精品課程2門、山東省級精品課程17門。
四、加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮教師提商教學質(zhì)量的重要作用
1.實施青年教師教育教學導航計劃，不斷提升青年教師教學水平
自2003年開始學校實施了青年教師教育教學導航計劃，要求當年新進教師必須參加為期一年的教育教學導航。導航計劃包括集中培訓、老教師全程指導、觀摩教學、互相聽課以及講課比賽等內(nèi)容。導航計劃實施七年來，由600多名青年教師參加了培訓，對提高青年教師的教學素養(yǎng)和教學水平起到了積極作用。
2.改革教學名師評選與考核制度，發(fā)揮好教學名師的導向作用
學校從2001年開始實施“教學名師工程”，引導廣大教師把主要精力投人到教學工作中來。對當選的名師，崗位津貼浮動半個級差，同時對教學名師在開展教學研究、培養(yǎng)青年教師等方面提出了要求。學校每兩年組織一次校級教學名師的評選工作，每年組織一次校級教學名師的考核工作，在校級教學名師評選考核的基礎上推薦評選省級教學名師。目前，學校有39名校級教學教名師、6名省級教學名師，他們在教學工作中，發(fā)揮了很好的示范、輻射和帶動作用。
3.建設教學團隊，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的教學隊伍
重點遴選和建設了一批教學質(zhì)量高、結構合理的教學團隊，形成了團隊合作機制。積極開展教學內(nèi)容和教學方法的改革、教學資源的開發(fā)與建設，促進教學研究工作的開展、教學資源的共享。推進老、中、青相結合，發(fā)揚傳、幫、帶作用。目前，己建設1個國家級教學團隊、4個山東省教學團隊。
4.完善教師培養(yǎng)辦法，加強中青年教師培養(yǎng)
支持和鼓勵中青年骨干教師到國內(nèi)外知名大學進行訪學，支持和鼓勵青年教師到工礦企業(yè)進行實踐鍛煉。教師在訪學和實踐鍛煉期間享受同級別教師的待遇，所需費用從師資培養(yǎng)費中列支。對新聘任的青年教師，第一年必須擔任輔導教師，并安排其從事一至兩年的兼職輔導員或班主任工作，沒有這一經(jīng)歷的教師不能晉升高一級專業(yè)技術職稱，以提高他們教書育人的責任感和使命感。
五、探索加強實踐教學環(huán)節(jié)的新路子，切實提高學生實踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識
1.構建“全過程、三層次、七模塊”的實踐教學體系
全過程是指從人學軍訓，到畢業(yè)設計實踐教育四年不斷線。三層次包括基礎實踐層次、綜合實踐層次、創(chuàng)新實踐層次。七模塊包括軍訓、實驗教學、實習教學、工程訓練、畢業(yè)設計與課程設計、科研訓練與科技創(chuàng)新、社會實踐等模塊。
2.建設校院兩級實驗中心，改革實驗管理體制和實驗教學內(nèi)容
改變傳統(tǒng)以課程為中心設置實驗室的做法，將全校分屬課程管理的135個實驗室，整合為13個校級實驗中心，21個院級實驗中心，實現(xiàn)了校院兩級管理，資源開放與共享的管理體制。通過增加綜合型、設計型、創(chuàng)新型實驗，增加計算機仿真實驗、計算機輔助設計、計算機仿真實習等，強化訓練學生的動手實踐能力。目前，學校有1個國家級實驗教學示范中心建設單位，6個省級實驗教學示范中心。
3.建設特色鮮明的校內(nèi)實踐基地，為學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)搭建平臺
學校建成了全國惟一的校內(nèi)實習礦井以及為數(shù)不多的全國先進大學科技園、測繪實習場、工程訓練中心、電子工藝實習車間等校內(nèi)實習基地。其中，校內(nèi)實習礦井具有生產(chǎn)礦井的所有功能，學生不出校門即可完成煤礦主體專業(yè)的大部分實習;省級大學科技園已經(jīng)成為學生的實習園、創(chuàng)業(yè)的試驗園、教師的科研園和高新技術的示范園。
4.成立大學生科技訓練中心，設立創(chuàng)新基金，實施大學生科技創(chuàng)新計劃
學校制定了《學生科技創(chuàng)新管理辦法》、《創(chuàng)新學分認定與管理辦法》等制度，設立科技創(chuàng)新實踐必修學分，將科技創(chuàng)新實踐活動納人本科培養(yǎng)方案，優(yōu)秀學生免試保送研究生。選拔優(yōu)秀學生參加教師科研工作，通過加大資助力度，擴大資助范圍，讓更多的學生參與科技創(chuàng)新的實踐;每年評選學生科技拔尖人才、學生科技創(chuàng)新優(yōu)秀指導教師，設立了科技創(chuàng)新獎、給予物質(zhì)獎勵。學生在全國大學生數(shù)學建模競賽、電子設計競賽、挑戰(zhàn)杯大賽、創(chuàng)業(yè)競賽、機器人大賽等多項比賽中都取得了優(yōu)秀的成績，有力地促進了學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
（湖北省科技信息研究院 湖北 武漢 430071）
摘 要：從國外科技期刊發(fā)展現(xiàn)狀、運作模式、發(fā)展特點與發(fā)展趨勢進行了分析，并就我國科技期刊發(fā)展的出路提出了見解，即創(chuàng)新與發(fā)展是中國科技期刊的發(fā)展唯一出路。在創(chuàng)新與發(fā)展的過程中，應把握以下觀點：做好專業(yè)數(shù)據(jù)庫建設；加強與讀者群溝通；提升科技期刊品牌意識；全力打造科技期刊數(shù)字化。
關鍵詞 ：科技期刊；運作模式：創(chuàng)新與發(fā)展；品牌意識；數(shù)字化
中圖分類號：G239．2 文獻標識碼：A
doi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．04．005
1 國外科技期刊的運作模式及發(fā)展趨勢
1．1 國外科技期刊發(fā)展現(xiàn)狀
據(jù)統(tǒng)計，國際出版規(guī)模STM同行評議期刊約2．3萬種，這些STM期刊每年出版論文約140萬篇。21世紀以來，科技出版市場規(guī)模每年超過230億美元，而來自科技類期刊達到50％。在出版機構及影響力方面，STM是1 750種，4iley－Blackwe l1 700種，除了商業(yè)性出版機構外，還有協(xié)會非盈利機構的期刊，這些期刊包括美國化學會ACS，美國武力聯(lián)合會AIP，美國電氣電子工程師協(xié)會、英國武力學會、美國武力學會等，非盈利性期刊在行業(yè)內(nèi)具有很大的影響力。如：2009年度SCI收錄的總被引頻次位居前10位的期刊，自然出版集團Nature排第1位；地域分布上，在STM期刊中，美英兩國分別占35．4％，20．4％，中國是1．55％；在論文數(shù)量上，前10位主要是美國、英國、荷蘭、德國、日本、法國、瑞士、俄羅斯，中國是114種，排第9位，目前已上升到第2位，整體增長都非常快，這主要得益于中國科研經(jīng)費的投入， 2003年國家投入是1 540億，到2011年是8 687億，增長幅度非常大，有這么大的投入就有大的產(chǎn)出。根據(jù)目前數(shù)據(jù)分析，未來的5、6年以后，中國的論文數(shù)量可能超過美國和歐盟。雖然數(shù)量增加很快，但質(zhì)量如何值得商榷。在語言方面，近半個世紀以來，科技出版和交流逐漸從國家性科學交流模式轉化為跨國交流模式。在SCI交流上，現(xiàn)在通行交流的方式就是英語，其他很難操作。世界學術期刊語種分布，英語64％，漢語7．8％，德語7．6％。
1．2 國外科技期刊運作模式
國外科技期刊大多采取主編負責制，其職責包括：把握方向、吸引稿源、制定稿件背景測定。在編輯方面，有專職模式和兼職模式，專職編輯負責組織稿件工作，兼職則是請科學家做一些審稿并作出最終決定。專職有利于快速、公平地處理稿件，但缺點是編輯需要有很強的專業(yè)背景和學術視野，成本較高。大部分采用兼職模式，優(yōu)勢是專業(yè)背景較強、運行成本較低，缺點是難以保證統(tǒng)一的評審標準和公正性，審稿時效難以保證，而辦期刊最為重要和規(guī)范的是同行的評議。
目前，通行的出版模式有三種：一種是商業(yè)出版集團出版模式，主要是集團化出版模式，這是國際期刊出版的重要模式，國際大型出版集團20世紀中后期就開始資本強強聯(lián)合的舉措，整合和兼并出版期刊資源。愛思唯爾出版集團2010年銷售額為33億美元，發(fā)表的英文SIM文獻份額占26％，1999年正式推出電子期刊平臺，2010年有86％的收入來自數(shù)字化產(chǎn)品；第二種模式是專業(yè)協(xié)會出版模式，在目前的學習交流中占有十分重要的地位。如美國化學學會，他們自己認為是非盈利機構，但真正談判的時候全是商業(yè)性的，并且做得非常好。ACS出版社是下屬的一個分支機構，是非常出色的化學類期刊，出版部門盈利性非常強，其原因是背后有美國化學學會支持的學術運作；第三種是專業(yè)期刊社，其典型的有Scinece和PNAS，他們分別屬于美國科學促進會和美國科學院，PNAS創(chuàng)刊1914年，1982年由月刊變?yōu)榘朐驴?，后來是雙周刊，目前是周刊。傳播模式有兩種，一種是付費訂閱，這是科技期刊非常傳統(tǒng)的經(jīng)營模式，隨著網(wǎng)絡平臺的發(fā)展，按照用戶的理念不同，制定不同類型的價格政策，針對機構、個人、會員、學生設有相應的國內(nèi)價格和國外價格。隨著網(wǎng)絡期刊的出現(xiàn)，出現(xiàn)了印刷版與網(wǎng)絡版捆綁方式。另一種是開放獲取模式，主要有：①開放獲取期刊，完全開放，最有名的是美國科學公共圖書館和英國生物醫(yī)學出版中心；②單篇論文開放獲?。虎垩舆t開放獲取，最有名的是Cell；④開放存檔，建立開放存儲窗口，把論文放在免費使用的預印本以及可以免費索取到的地方。
1．3 國外科技期刊發(fā)展特點與趨勢
（1）網(wǎng)絡化。當今是計算機網(wǎng)絡平臺技術快速發(fā)展的時代，國外科技期刊從投稿、審稿、編輯、制作、市場營銷等編輯出版全過程已實現(xiàn)網(wǎng)絡化，這使得學術期刊的出版形式、傳播手段、閱讀方式有變化，有的還是結構性的變化。所有的資料都必須是在線的，如果不是它就不可能存在，所有的資源都互聯(lián)，如果不是，它也不可能存在?？蒲腥藛T獲取文獻的方式，目前主要是通過網(wǎng)絡形式獲取期刊論文，會議論文占比高達96．1％。
（2）信息化。在內(nèi)容提供網(wǎng)絡化的基礎上，科技期刊實現(xiàn)了信息服務的智能化和多樣化，同時增強了交互功能。為更好地滿足科研人員的需求，國外各主要科技出版機構普遍重視科技信息服務產(chǎn)品的研發(fā)。未來的論文呈現(xiàn)形式概括來說有三個階段：第一階段是印出來；第二階段是PDF；第三階段就是信息互動。另外還有可能的是視頻由作者介紹作品以及三維立體模式展現(xiàn)。因此，未來論文的展現(xiàn)會將以更加互動的模式展開。
（3）集團化。從科技期刊數(shù)量前5位的國際科技出版機構來看，其科技期刊出版數(shù)量已達到4 100多種，占國際科技期刊總數(shù)18％，而且這些科技期刊都是國際優(yōu)秀的科技期刊，代表了國際科技期刊的水平。隨著數(shù)字出版技術的發(fā)展，科技期刊依托數(shù)字出版平臺傳播已是必然。但是數(shù)字出版平臺建設，既需要很大的資金投入，又需要一定規(guī)模的科技期刊資源做支撐，因此單一科技期刊自建數(shù)字出版平臺并進行有效傳播，既不可能、也不現(xiàn)實。因此，科技期刊依托集團化的數(shù)字出版平臺進行有效傳播是必然的選擇。
（4）產(chǎn)業(yè)化。在國際上，科技期刊出版成為產(chǎn)業(yè)化發(fā)展態(tài)勢，已成不爭的事實。愛思唯爾2010年銷售額達到33億美元。在全球發(fā)表的英文科技醫(yī)學文獻份額中占26％。美國化學學會作為非盈利性機構，2009年已達到4．72億美元。
（5）國際化。科技期刊的競爭是爭取高水平的國際論文，科技期刊中心隨科學中心轉移而轉移，科技期刊編委會組成也會不斷調(diào)整，以加強高水平的論文組織。期刊邊際成本不斷增長，編輯、語言潤色、數(shù)據(jù)采集與服務等向低成本地區(qū)轉移。如印度、菲律賓等地為國際大型出版集團提供編輯出版服務。中國英文版期刊需要走出去，參與國際交流，編委會必須要國際化、并積極參與國際出版的合作，同時應還包括刊名調(diào)整等。
（6）OA策略。開發(fā)存?。∣pen Access 簡稱OA）是近年來出現(xiàn)的創(chuàng)新的科技期刊出版模式。在數(shù)字化時代，科技家和科研機構大力呼吁科技期刊出版界采用OA策略，OA策略將成為一個未來發(fā)展的必然趨勢，這是因為很多的科學機構給相關的科學研究所很多的經(jīng)費，這其中也包括中國給了大量的資金購買儀器產(chǎn)生的成果，需要拿到國外去發(fā)表，然后再交費。另外，圖書館預訂期刊經(jīng)費的限制，預定模式的限制，還有國際重要科技出版商由于市場壓力和自身發(fā)展的需求，正在不斷探索新的OA模式，他們在創(chuàng)辦新刊的時候，并先采取OA策略。總體上講，OA策略會成為未來科技期刊發(fā)展的趨勢。
2 創(chuàng)新是國內(nèi)科技期刊建康發(fā)展的惟一出路
我國的科技期刊在國家自主創(chuàng)新體系中的作用，一直是期刊管理部門、科學界和科技期刊界不懈探究的重點和難點。由于各自所處位置不同及看問題的視角各異，因而對我國目前科技期刊發(fā)展存在的原因莫衷一是。筆者作為一名科技期刊編輯，愿與大家分享自己的想法。
2．1 數(shù)據(jù)庫——科技期刊發(fā)展的基礎建設
科技期刊國際化特征的具體體現(xiàn)就是被國際上同行業(yè)的專業(yè)數(shù)據(jù)庫收錄，當前最為被業(yè)界推崇的是被 SCI 收錄。作為數(shù)量位居世界前列的期刊大國，沒有自己的國際性數(shù)據(jù)庫也是中國科技期刊的切膚之痛。因此，應開展中國科技期刊發(fā)展戰(zhàn)略性研究，建設具有中國特色的、有國際水準的高水平數(shù)據(jù)庫。同時國家出臺政策，將具有國家和地方政府級投入的科學研究報告首發(fā)于國內(nèi)期刊，為高水平數(shù)據(jù)庫建設解決飲水之源。
2．2 讀者群——科技期刊發(fā)展的核心資源
對科技期刊而言，充足的稿源就是無窮的資源，在科技期刊辦刊的過程中，應把讀者放在第一位，應堅信讀者才是科技期刊生存的基礎和核心資源。目前，許多科技期刊與讀者的交流是單向的，讀者、作者缺少參與感，從而導致科技期刊喪失了最重要的資源?？梢院敛豢鋸埖卣f，目前國內(nèi)的大多數(shù)科技期刊為了生存而辦刊，主要是滿足作者的需求，是為作者辦的刊，更多地是在思考如何為作者服務，而很少考慮讀者的需求，這從期刊的印數(shù)中就可以發(fā)現(xiàn)端倪?，F(xiàn)實條件下，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，加強與讀者的溝通與交流變得容易。為此，筆者提出了科技期刊編輯的追求：一是將期刊辦成社會與經(jīng)濟效益完美結合的“雙效”期刊，二是使其成為讀者和作者都喜愛的“雙愛”期刊。
2．3 品牌——科技期刊發(fā)展的最高層面
在市場環(huán)境下，科技期刊運作方式遭遇瓶頸，如何創(chuàng)新經(jīng)營模式，保持科技期刊持續(xù)健康發(fā)展，是對科技期刊經(jīng)營者的一個考驗。為此，應從以下方面入手：一是科技期刊品牌運作?？萍计诳倪\作具有不同的層次，而科技期刊的品牌運作應該是科技期刊運作的最高級階段和科技期刊發(fā)展的最高級層面。當前，相當多科技期刊的經(jīng)營已由產(chǎn)品經(jīng)營轉向期刊品牌經(jīng)營，品牌成為科技期刊發(fā)展的無形資產(chǎn)與核心競爭力，成為科技期刊經(jīng)營制勝的重要資源，因此，在科技期刊如林與市場競爭激烈的今天，誰擁有了期刊品牌，誰就能贏得了期刊市場的主動權，而缺乏品牌的科技期刊很難在激烈的市場中得到生存與發(fā)展。二是創(chuàng)新科技期刊發(fā)展的模式。筆者認為，數(shù)字化時代的科技期刊成功經(jīng)營模式應具有三個特征：①贏利方式的多元化。傳統(tǒng)收入（如發(fā)行與廣告）的比例逐步下降，新的贏利方式（如圖書、光盤、客戶資源、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站、會展、論壇、品牌授權）將應運而生，一切可以與刊物自身資源和品牌相關的所有經(jīng)營活動都可以納入這個范疇；②多條產(chǎn)業(yè)鏈相互交叉。科技期刊的經(jīng)營不僅僅圍繞編輯、出版、發(fā)行、廣告這一系列環(huán)節(jié)來進行，而是不斷進行產(chǎn)業(yè)鏈的延伸甚至再造，而品牌將成為期刊經(jīng)營產(chǎn)業(yè)鏈的核心；③資源整合互為基礎?？萍计诳诮?jīng)營發(fā)展過程中形成的內(nèi)容、讀者、客戶、行業(yè)、品牌等資源，存在著巨大的市場潛力，應將它們充分地重新整合運用，進而發(fā)現(xiàn)新的經(jīng)營空間，形成新的贏利方模式。
2．4 數(shù)字化——科技期刊走出去的開拓者
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，以網(wǎng)絡閱讀為代表的、新的傳播形態(tài)與渠道則影響和改變著人們獲取信息的習慣，數(shù)字化、網(wǎng)絡化影響著科技期刊原有的編輯、出版、管理及經(jīng)營模式，使科技期刊正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，但同時也迎來了前所未有的發(fā)展機遇，如：科技期刊在數(shù)據(jù)庫建設、數(shù)字期刊平臺建設、網(wǎng)絡期刊、電子雜志、手機雜志等方面已經(jīng)邁出了可喜的步伐，但由于受體制、機制、技術手段、人才等方面的條件制約，對于如何把現(xiàn)有的內(nèi)容優(yōu)勢轉化為信息化條件下的傳播優(yōu)勢還缺乏可行的手段，對利用數(shù)字化創(chuàng)新期刊經(jīng)營模式的動力不足，因而在期刊數(shù)字化進程中處于相對被動的地位。目前，我國正在實施期刊“走出去”戰(zhàn)略，筆者認為，科技期刊只有網(wǎng)絡化才能實現(xiàn)“走出去”的戰(zhàn)略設想?？萍计诳白叱鋈ァ本鸵馕吨萍计诳霭娈a(chǎn)業(yè)“走出去”，數(shù)字化網(wǎng)絡出版是科技期刊出版“走出去”的重要途徑。如“中國知網(wǎng)”出版的《中國科技學術期刊網(wǎng)絡出版總庫（海外版）》，已在國外形成相當影響和一定品牌效應。同時也為我國期刊界“走出去”提供了經(jīng)驗。
3 結語
國家創(chuàng)新體系建設的穩(wěn)步推進不僅為中國科技期刊發(fā)展創(chuàng)造了新的良好環(huán)境，也給科技期刊提出了更高要求；科技期刊必須緊跟科學研究的步伐，由“科學記錄本”、“科學備忘錄”轉變?yōu)椤翱茖W創(chuàng)新啟示錄”、“科學評議書”，要根據(jù)科研重心的轉移來創(chuàng)新科技期刊內(nèi)容、關注科技前沿進展、預測科技趨勢，以形成相互推動、良性循環(huán)的可持續(xù)發(fā)展過程，只有這樣，才能真正推動科研學術與科技期刊自身的健康發(fā)展。
參考文獻
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6 彭斌．國際科技類學術期刊運作模式研究［J］．中國出版，2012（12）
一、論文一般格式：
1、題目。應能概括整個論文最重要的內(nèi)容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個字。
論文摘要和關鍵詞。
2、論文摘要應闡述學位論文的主要觀點。說明本論文的目的、研究方法、成果和結論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解。而不應是各章節(jié)標題的簡單羅列。摘要以500字左右為宜。
關鍵詞是能反映論文主旨最關鍵的詞句，一般3-5個。
3、目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題，應標注相應頁碼。
4、引言(或序言)。內(nèi)容應包括本研究領域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問題及這項研究工作在經(jīng)濟建設、科技進步和社會發(fā)展等方面的理論意義與實用價值。
5、正文。是畢業(yè)論文的主體。
6、結論。論文結論要求明確、精煉、完整，應闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領域的意義。
7、參考文獻和注釋。按論文中所引用文獻或注釋編號的順序列在論文正文之后，參考文獻之前。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來源和出處。
(參考文獻是期刊時，書寫格式為：
[編號]、作者、文章題目、期刊名(外文可縮寫)、年份、卷號、期數(shù)、頁碼。
參考文獻是圖書時，書寫格式為：
[編號]、作者、書名、出版單位、年份、版次、頁碼。)
8、附錄。包括放在正文內(nèi)過份冗長的公式推導，以備他人閱讀方便所需的輔數(shù)學工具、重復性數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關說明等。
二：論文格式要求：
1、裝訂順序：目錄--內(nèi)容提要--正文--參考文獻--寫作過程情況表--指導教師評議表
參考文獻應另起一頁。
紙張型號：A4紙。A4210×297毫米
論文份數(shù)：一式三份。
其他(調(diào)查報告、學習心得)：一律要求打印。
2、論文的封面由學校統(tǒng)一提供。(或聽老師的安排)
3、論文格式的字體：各類標題(包括“參考文獻”標題)用粗宋體；作者姓名、指導教師姓名、摘要、關鍵詞、圖表名、參考文獻內(nèi)容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用TimesNewRoman字體。
4、字體要求：
(1)論文標題2號黑體加粗、居中。
(2)論文副標題小2號字，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。
(3)填寫姓名、專業(yè)、學號等項目時用3號楷體。
(4)內(nèi)容提要3號黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號楷體。
(5)關鍵詞4號黑體，內(nèi)容為小4號黑體。
(6)目錄另起頁，3號黑體，內(nèi)容為小4號仿宋，并列出頁碼。
(7)正文文字另起頁，論文標題用3號黑體，正文文字一般用小4號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。
(8)正文文中標題
一級標題：標題序號為“一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標點符號。
二級標題：標題序號為“(一)”與正文字號相同，獨占行，末尾不加標點符號。
三級標題：標題序號為“1.”與正文字號、字體相同。
四級標題：標題序號為“(1)”與正文字號、字體相同。
五級標題：標題序號為“①”與正文字號、字體相同。
(9)注釋：4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。
(10)附錄：4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。
(11)參考文獻：另起頁，4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。
(12)頁眉用小五號字體打印“上海復旦大學XX學院2007級XX專業(yè)學年論文”字樣，并左對齊。
5、紙型及頁邊距：A4紙(297mm×210mm)。
6、頁邊距：天頭(上)20mm，地角(下)15mm，訂口(左)25mm，翻口(右)20mm。
7、裝訂要求：先將目錄、內(nèi)容摘要、正文、參考文獻、寫作過程情況表、指導教師評議表等裝訂好，然后套裝在學校統(tǒng)一印制的論文封面之內(nèi)(用膠水粘貼，訂書釘不能露在封面外)。
1.紙張與頁面設置
(1)A4，縱向；
(2)頁邊距：上1.0cm，下2cm，左側2.5cm，右側2cm
2.頁眉
(1)設置：1.4cm
(2)字體：統(tǒng)一使用漢語：小五號宋體。
(3)分割線：3磅雙線；
(4)內(nèi)容：××學院本科期末論文，居中。
3.頁腳
內(nèi)容：頁碼，居中。
4.論文基本內(nèi)容與要求
(1)論文題目：單獨成行，居中，日語：小2號黑體；英語：TimesNewRoman18號；
(2)作者姓名：另起一行，居中，日語：小4號宋體；英語：TimesNewRoman12號；
(3)內(nèi)容提要：另起一行，日語：4號黑體，內(nèi)容為小4號黑體，長度要求150字以上；英語：TimesNewRoman12號，長度要求在100字左右；
(4)關鍵詞：另起一行，日語：4號黑體，3-5個關鍵詞，每個關鍵詞之間用“；”分割，內(nèi)容為小4號黑體；英語TimesNewRoman12號；
(5)正文
正文部分的要求如下：①正文部分與“關鍵詞”行間空兩行；②日語正文文字采用小四號宋體；英語正文文字采用TimesNewRoman12號，標題日語采用四號黑體，英語采用TimesNewRoman14號，每段首起空兩格，1.25倍行距；③段落間層次要分明，題號使用要規(guī)范。理工類專業(yè)畢業(yè)設計，可以結合實際情況確定具體的序號與層次要求；④文字要求：文字通順，語言流暢，無錯別字，無違反政治上的原則問題與言論，要采用計算機打印文稿；⑤圖表要求：所有圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準用徒手圖，必須按國家規(guī)定的工作要求采用計算機或手工繪圖，圖表中的文字日語用小五號宋體；英語采用TimesNewRoman10.5號；圖表編號要連續(xù)，如圖1、圖2等，表1、表2等；圖的編號放在圖的下方，表的編號放在表的上方，表的左右兩邊不能有邊；⑥字數(shù)要求：一般不少于1500(按老師要求)；⑦學年論文引用的觀點、數(shù)據(jù)等要注明出處，一律采用尾注。
(6)注釋
注釋部分的要求如下：①與正文部分空出兩行；②按照文中的索引編號分別或合并注釋；③“注釋”采用五號黑體，注釋內(nèi)容日語采用小五號宋體，英語采用TimesNewRoman9號。
英語注釋具體要求如下：
①在文中要有引用標注，如×××[1]；②如果重復出現(xiàn)同一作者的同一作品時，只注明作者的姓和引文所在頁碼(姓和頁碼之間加逗號)；格式要求如下：
[1](空兩格)作者名(名在前，姓在后，后加英文句號)，書名(用斜體，后加英文句號)，出版地(后加冒號)，出版社或出版商(后加逗號)，出版日期(后加逗號)，頁碼(后加英文句號)。
[2](空兩格)作者名(名在前，姓在后，后加英文句號)，文章題目(文章題目用“”引起來)(空一格)緊接雜志名(用斜體，后加逗號)，卷號(期號)，出版年，起止頁碼，英文句號。
(7)參考文獻
參考文獻部分的要求如下：①與注釋部分間空兩行；②應列明期末論文參考的主要文獻資料，“參考文獻”采用五號黑體，參考文獻內(nèi)容日語、漢語采用小五號宋體，英語TimesNewRoman10.5號。參考文獻的著錄，按著錄、題目、出版事項順序排列，其格式為：
期刊類：著者.題名[J].雜志名，年份，(期號)。
書籍類：著者.書名[M].城市名：出版社，年份，頁數(shù)。
網(wǎng)絡類：著者.題名[EB/OL].***.com.年-月-日。
③英文作者超過3人寫“etal”(斜體)。
英文參考文獻格式要求如下：
[1](空兩格)作者名(姓在前，名在后，姓與名之間用逗號分開，后加英文句號)，書名(用斜體，后加英文句號)，出版地(后加冒號)，出版社或出版商(后加逗號)，出版日期(后加英文句號)。
[2](空兩格)作者名(姓在前，名在后，姓與名之間用逗號分開，后加英文句號)，文章題目(文章題目用“”引起來)(空一格)緊接雜志名(用斜體，后加逗號)，卷號(期號)，出版年，英文句號。
科學技術報告
是描述一項科學技術研究結果或進展或一項技術研制試驗和評價的結果；是論述某項科學技術問題的現(xiàn)狀的文件?？茖W技術報告中一般應該提供系統(tǒng)的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結果和經(jīng)驗。
學術論文
是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄；是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流和討論；是在學術刊物上發(fā)表；有其他用途的書面文件。它應提供新的科學技術信息，其內(nèi)容應有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進，絕對不允許重復、模仿、抄襲別人的工作。
范文賞析：
廣西茶文化生態(tài)旅游的開發(fā)與建設研究
【摘要】隨著廣西茶文化的發(fā)展，國家已經(jīng)開始重視廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設，并且逐漸加大茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設力度，然而，在廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設過程中還存在較多不足之處，影響著廣西茶文化生態(tài)旅游事業(yè)的發(fā)展，難以形成良好的發(fā)展體系，這就需要相關部門可以制定完善的管理制度，并且根據(jù)其發(fā)展需求創(chuàng)新開發(fā)與建設方式，為其后續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。
【關鍵詞】廣西茶文化；生態(tài)旅游開發(fā)；建設策略
在對廣西茶文化生態(tài)旅游進行開發(fā)與建設的過程中，相關部門必須要樹立正確的開發(fā)建設理念，根據(jù)廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設情況創(chuàng)新管理方式，保證可以提高廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)效率與質(zhì)量，在提高廣西茶文化生態(tài)旅游行業(yè)經(jīng)濟效益的基礎上，增強廣西茶文化生態(tài)旅游行業(yè)的競爭能力，使其向著更好的方向發(fā)展。
一、茶文化和茶文化旅游
（一）茶文化的內(nèi)涵
茶文化具體來說就是將茶物象作為載體，并借助這一載體的傳播而實現(xiàn)文化傳播的一種特殊文化形式，使茶這種實物與文化藝術的有機融合，在一定程度上展現(xiàn)出特定歷史時期物質(zhì)和精神文明的協(xié)同發(fā)展。在中國，茶文化具有悠久的歷史，并且包含豐富的內(nèi)容，具體涉及到文化藝術、歷史考古、科學技術以及經(jīng)濟貿(mào)易等多個方面，學術界對茶文化的研究也相對較多，在長時間的研究歷程中撰寫了大量的茶葉文著作、譜寫了眾多文辭優(yōu)美的詩歌，并且基于茶文化的特殊性，對茶文化與祭祀文化、婚禮文化、釋家文化等之間的關系進行了研究，對茶文化進行了更深層次的闡釋。換言之，中國的茶文化已經(jīng)不僅僅是茶葉的文化，更是茶、飲茶之人、產(chǎn)茶之地、傳茶之路等多種文化的融合體，具有豐富的文化內(nèi)涵。
（二）茶文化旅游的定義
受到茶文化的豐富內(nèi)涵的影響，茶文化旅游受到茶文化的影響同樣包含豐富的內(nèi)容，如茗茶產(chǎn)地的自然和人文景觀、茶文化所構成的歷史遺跡和文學藝術韻跡、茶樹地方特色文化等等，多種茶文化相關的旅游產(chǎn)品共同構成了茶文化旅游。基于此，在開展茶文化旅游的過程中應該注意將旅游路線、經(jīng)典遺跡茶文化代表物品的購買和餐飲、娛樂有機結合在一起，共同構成以茶文化為良好的茶文化消費，切實滿足茶文化旅游者的旅游文化需求。
二、廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設意義
首先，開發(fā)茶文化生態(tài)旅游可以促進茶文化與茶葉經(jīng)濟效益的共同進步。在對廣西茶文化生態(tài)旅游進行開發(fā)與建設的過程中，會利用廣西鐘山縣與三江縣等的茶葉進行生態(tài)性開發(fā)，并且對茶文化生態(tài)旅游進行建設，在促進茶文化發(fā)展的過程中，還可以提高生態(tài)旅游的經(jīng)濟效益，帶領廣西茶文化產(chǎn)業(yè)的進步，這樣，不僅可以起到帶頭作用，還能使一些與茶文化相互關聯(lián)的景點景觀、茶品購物等經(jīng)濟體系有所完善，促進以文化旅游為核心的茶文化消費。因此，在對茶文化生態(tài)旅游進行開發(fā)與建設的過程中，可以促進茶文化與旅游事業(yè)經(jīng)濟效益的提升。
其次，對茶文化生態(tài)旅游事業(yè)進行開發(fā)與建設可以促進種茶事業(yè)的發(fā)展。在山西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設過程中，可以通過茶文化的介紹，挖掘出茶文化的歷史內(nèi)涵，并且不斷建設茶文化旅游經(jīng)典，發(fā)展茶文化旅游事業(yè)。這樣，就可以引導種植人員樹立正確的意識，科學、合理的開展相關工作，并且引進合適的品種，保證可以塑造出茶文化生態(tài)旅游品牌，在提高茶文化生態(tài)旅游吸引力的情況下，改善種植業(yè)的銷售模式，帶動種植業(yè)的發(fā)展，提高茶農(nóng)的經(jīng)濟水平，達到良好的發(fā)展效果。
再次，對廣西茶文化生態(tài)旅游進行開發(fā)與建設，可以培養(yǎng)出專業(yè)化與知識化的復合型人才。在廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設期間，游客在精神與物質(zhì)享受之外，還需要導游人員的引導與講解，然而，當前我國關于茶文化生態(tài)旅游事業(yè)的專業(yè)人才較少，由此引發(fā)了教育人員對專業(yè)人才的重視，并且不斷培養(yǎng)出復合性與專業(yè)性的人才，進而提高廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設效果，達到預期的發(fā)展目的。
最后，在對廣西茶文化生態(tài)旅游事業(yè)進行開發(fā)與建設期間，可以有效豐富廣西茶文化生態(tài)旅游產(chǎn)品。由于人們的旅游目的不同，對于茶文化的探索與體驗需求也不同，豐富茶文化生態(tài)旅游產(chǎn)品成為首要任務。在這一觀念的引導之下，廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)部門已經(jīng)開始研究新的旅游產(chǎn)品，并且鼓勵茶文化農(nóng)戶創(chuàng)新茶文化旅游產(chǎn)品，在增加廣西茶文化生態(tài)旅游內(nèi)容的基礎上，吸引更多的游客，保證可以提高廣西茶文化生態(tài)旅游事業(yè)的發(fā)展效率。
三、廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設優(yōu)勢
在對廣西茶文化生態(tài)旅游進行開發(fā)與建設期間，其存在較多的優(yōu)勢，有利于提高廣西茶文化生態(tài)旅游事業(yè)經(jīng)濟效益的提升。具體優(yōu)勢表現(xiàn)為以下幾點：
第一，廣西茶葉資源較為豐富，并且茶葉特色突出。在廣西地區(qū)，茶葉資源較為豐富，主要因為廣西的茶葉歷史悠久，在唐代的時候就開始生產(chǎn)呂仙茶與象州茶等，迄今為止，中國傳統(tǒng)茗茶與新創(chuàng)茶葉品種中，廣西地區(qū)有三十多種。其中注明的紅茶有：廣西紅碎茶。黑茶有：蒼悟六堡茶。綠茶有：桂平西山茶等?；ú栌校簷M縣茉莉花茶與桂花茶等。另外，廣西地區(qū)的早春茶葉采摘的時間較早，受到各類茶葉經(jīng)營商的喜愛。由此可見，廣西地區(qū)茶葉資源可以促進廣西茶文化生態(tài)旅游的長遠發(fā)展，是其優(yōu)勢條件之一。
第二，廣西茶葉發(fā)展環(huán)境較為良好，可以促進茶文化生態(tài)旅游的開發(fā)與建設。廣西省的山區(qū)較多，對于茶葉種植而言，具有較為良好的促進作用。廣西山區(qū)的日照時間較長，除了掛北等地區(qū)之外，其他山區(qū)的年平均溫度都在22℃左右，最低的溫度也不會低于7℃，可以為茶葉生產(chǎn)提供良好的環(huán)境。主要因為茶葉生長時間為十個月或是十個月以上，如果溫度過低，就會影響茶葉質(zhì)量。由此可見，廣西地區(qū)的茶葉生長環(huán)境較為優(yōu)越，適合茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設。
第三，廣西省政府對茶文化較為重視。近年來，廣西省政府制定了茶產(chǎn)業(yè)規(guī)劃制度，并且全面關注茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設工作，在為其提供政策支持的基礎上，加大了資金的投入，可以提高廣西茶文化生態(tài)旅游使用的開發(fā)與建設質(zhì)量。
四、廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)建設的制約因素
當前，廣西茶文化生態(tài)旅游在開發(fā)與建設過程中，還存在較多制約因素，難以提高其開發(fā)與建設效率，不能達到預期的工作目的。具體表現(xiàn)為以下幾點：
首先，茶文化挖掘力度較差。當前，廣西省茶文化的挖掘力度較差，不能更深層次的對茶文化生態(tài)旅游進行開發(fā)與建設，導致廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)建設受到抑制性影響。同時，廣西茶文化的專門研究機構較少，無法為生態(tài)旅游開發(fā)建設提供有力的數(shù)據(jù)支持。
其次，廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)特色不夠鮮明。主要因為在廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)建設期間，相關管理部門還沒有制定完善的開發(fā)建設制度，不能明確開發(fā)特色，導致出現(xiàn)影響其開發(fā)與建設效率的問題。
最后，廣西茶文化宣傳力度不足。在廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設期間，相關部門不能根據(jù)其需求開展宣傳工作，導致廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)建設效率降低。同時，相關部門沒有對廣西茶文化生態(tài)旅游進行形象定位，缺乏一定的吸引力，不能吸引更多的游客參觀，影響著廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設效果。
五、廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設措施
（一）制定完善的開發(fā)建設規(guī)劃
廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)建設部門與政府部門必須要制定完善的規(guī)劃方案，保證可以提高其開發(fā)建設效率。例如：重點關注廣西紅碎茶與早春名優(yōu)茶的開發(fā)，發(fā)揮其在國家茶品牌中的優(yōu)勢，凸顯廣西茶文化生態(tài)旅游特色，保證可以促進旅游事業(yè)的發(fā)展。
（二）建立專門的茶文化研究機構
在廣西茶文化生態(tài)旅游建設開發(fā)期間，必須要建立專門的茶文化研究機構，保證可以為生態(tài)旅游開發(fā)建設提供有力依據(jù)。首先，要求相關機構借鑒國外茶文化生態(tài)旅游開發(fā)經(jīng)驗，制定出完善的工作方案。其次，要充分挖掘茶文化資源，保證可以提高其發(fā)展質(zhì)量。最后，要逐漸提高廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)方案的可靠性，保證可以增強其核心競爭能力。
（三）廣西茶文化生態(tài)旅游形象設計
廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設部門必須要重點關注形象設計工作，保證可以為廣西茶文化生態(tài)旅游樹立良好的形象，使得人們對其產(chǎn)生認同感。同時，相關部門還要重視宣傳工作，保證可以積極開展茶文化宣傳活動，例如：茶葉博覽會、茶葉展銷會等，或是通過報紙、電視等媒介進行宣傳，這樣，就可以提高廣西茶文化生態(tài)旅游的知名度，吸引更多的茶文化愛好者參觀。
（四）豐富茶文化生態(tài)旅游產(chǎn)品
廣西茶文化生態(tài)旅游建設開發(fā)部門必須要豐富茶文化旅游產(chǎn)品，促進旅游事業(yè)的發(fā)展。此時，可以借鑒國外的豐富經(jīng)驗，設計茶文化旅游指南、設定茶文化生態(tài)旅游主題，例如：民族茶禮區(qū)、民族風情表演區(qū)等，這樣，就可以豐富茶文化產(chǎn)品，為游客提供良好的服務。
（五）培養(yǎng)茶文化生態(tài)旅游專業(yè)人才
在廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)建設期間，相關部門必須要重視生態(tài)旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)，制定完善的人才培養(yǎng)策略，為廣西茶文化生態(tài)旅游事業(yè)的發(fā)展提供有力支持。首先，可以要求旅游職業(yè)技術學院開設茶文化課程，培養(yǎng)專業(yè)能力與技術能力較強的茶文化人才，使得旅游人才在全面掌握茶文化歷史與基礎知識的情況下，參與到廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設工作中。其次，要配置完善的人才培養(yǎng)基礎設施，增強人才培養(yǎng)效果。
六、結語
在廣西茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與建設期間，相關管理部門與政府部門必須要制定完善的工作方案，并且加大投資力度，完善相關政策，為茶文化生態(tài)旅游開發(fā)建設提供支持。同時，還要重視人才的培養(yǎng)，促進茶文化生態(tài)旅游事業(yè)的長遠發(fā)展。
參考文獻
[1]覃燕玲.廣西梧州茶產(chǎn)地茶文化生態(tài)旅游開發(fā)與生態(tài)保護的發(fā)展策略[J].福建茶葉，2016，38（04）：157～158.
[關鍵詞]測控技術與儀器 畢業(yè)設計 創(chuàng)新人才培養(yǎng)
一、測控技術與儀器專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標
隨著信息技術的飛速發(fā)展，儀器儀表的內(nèi)涵發(fā)生了很大改變，無論其自身結構還是功能用途都體現(xiàn)出綜合化、系統(tǒng)化特征，微型化、集成化、遠程化和虛擬化成為以計算機為核心的現(xiàn)代測控技術的一個發(fā)展趨勢。
南京郵電大學測控技術與儀器專業(yè)始建于1977年，專業(yè)名初始設立為電信儀表，1978年更名為電子測量與儀器專業(yè)，1999年根據(jù)教指委指導意見，更名為測控技術與儀器專業(yè)。我們根據(jù)社會、經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)新型國家建設目標對人才培養(yǎng)培養(yǎng)提出的要求，按照南京郵電大學提出的“將學校建設成特色鮮明，在信息科學和技術領域國內(nèi)一流、國際有影響的教學研究型大學”的建設目標，在對比研究國內(nèi)外一流大學“測控技術與儀器”專業(yè)建設的特點和經(jīng)驗的基礎上，將人才培養(yǎng)目標定位在培養(yǎng)“高層次、復合型、創(chuàng)新性、多樣化”的創(chuàng)新人才，培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，知識、能力相互協(xié)調(diào)，具有較好的人文社會科學背景、扎實的自然科學基礎、知識面廣、較強的實踐能力與創(chuàng)新意識，掌握檢測與過程控制及相關學科領域的基礎知識和基本技能，具備以電子信息技術及計算機應用技術為基礎，從事儀器與測控系統(tǒng)設計等方面的專業(yè)能力，為國民經(jīng)濟、國防建設、教育科研等部門服務的應用型高級工程技術人才[1]。
南京郵電大學測控技術與儀器專業(yè)具有合理健全的師資隊伍，一直致力于教學、科研綜合實力的提高，不斷更新教學硬件，完善實驗教學環(huán)境。長期以來，本專業(yè)立足于自身特點，依托南京郵電大學通信與信息學科平臺，經(jīng)過30多年的發(fā)展，已經(jīng)發(fā)展成為具有信息、通信與網(wǎng)絡特點的測控技術與儀器特色學科專業(yè)，并已成為江蘇省品牌專業(yè)，經(jīng)過品牌專業(yè)建設，已經(jīng)形成“網(wǎng)絡測控技術”、“智能儀器儀表與自動化裝置”與“網(wǎng)絡機器人”等專業(yè)特色。
二、測控技術與儀器專業(yè)本科畢業(yè)設計的特點及存在的問題
本科畢業(yè)設計是本科學習階段的總結， 既是培訓體系中重要的一環(huán)， 又是對培訓體系效果的檢驗。根據(jù)測控技術與儀器專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標，其教育學生的最終任務是使學生成為合格的工程技術人才，使學生畢業(yè)后具有解決實際工程問題、設計研發(fā)新產(chǎn)品的能力。鑒于該專業(yè)的上述培養(yǎng)目標和任務，其本科畢業(yè)設計有如下主要特點：
（1）培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力
測控技術與儀器專業(yè)本科畢業(yè)設計同其它專業(yè)畢業(yè)設計一樣，作為本科教學中的最后一個環(huán)節(jié)，不能局限于某一門或某幾門專業(yè)課程，它是對以前所學知識的綜合應用，其涉及到的知識涵蓋了本科階段所學習的通識教育、專業(yè)教育、綜合教育等。對該專業(yè)的學生來說，要做好畢設課題，學生必須熟練掌握電子電路、傳感器、嵌入式系統(tǒng)、光學、機械等方面的知識，并具有靈活運用上述專業(yè)知識的能力[2][3]。
（2）強化學生動手實踐的能力
測控技術與儀器專業(yè)是一門對學生動手實踐能力有較高要求的專業(yè)，特別是隨著電子信息技術的發(fā)展，該專業(yè)不僅要求學生具有扎實的理論基礎知識，還需具備較強的動手解決實際問題的能力。該專業(yè)對學生動手實踐能力的培養(yǎng)貫穿于整個本科階段學習的各個環(huán)節(jié)，包括工科基礎實踐能力、學科基礎實踐能力、專業(yè)基礎實踐能力和專業(yè)工程實踐能力等[2]。畢業(yè)設計作為學生在校期間最后一個重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，特別是對于測控技術與儀器專業(yè)的學生來講，其畢業(yè)設計的課題大多為硬件和軟件相結合的項目，同日常生活實踐結合較為緊密，在完成畢設課題的過程中，需要學生進行硬件制作、軟件編程和軟硬件聯(lián)調(diào)，因此，學生的動手實踐能力可在畢業(yè)設計完成的過程中得到進一步地強化和提高。
（3）培養(yǎng)學生創(chuàng)新應用的能力
創(chuàng)新技能是反映創(chuàng)新主題行為技巧的動作能力，主要包括對創(chuàng)新主題的信息加工能力、動手和操作能力、創(chuàng)新成果的表達能力以及物化能力等[4]。它是創(chuàng)新思想獲得表現(xiàn)的載體，因而是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關鍵，亦是我國高等教育的根本任務和靈魂。測控技術與儀器專業(yè)本科畢業(yè)設計除了培養(yǎng)學生綜合運用知識和動手實踐能力外，最重要的一點就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新應用技能。特別是在當今競爭日益激烈的社會，用人單位對畢業(yè)生獨立工作和創(chuàng)新能力的要求日益增強的形式下，非常有必要通過最后的實踐環(huán)節(jié)加強學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進一步完善學生的知識結構和素質(zhì)結構，以適應社會發(fā)展的需要[4]。
根據(jù)測控技術與儀器專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標以及該專業(yè)本科畢業(yè)設計的主要特點，剖析我校測控技術與儀器專業(yè)本科畢業(yè)設計實際，仍存在以下主要問題：
① 學生對本科畢業(yè)設計認識和重視程度不夠。盡管學校對教育部的文件和學校制定的管理文件進行宣傳，但受各種因素的影響和制約，學生對于本科畢業(yè)設計的重要性和目的沒有明確的認識，致使一部分學生對于本科畢業(yè)設計的完成流于形式，沒有深入研究和認真對待。
② 畢業(yè)設計過程中學生對課題資料分析不夠仔細深入，其工科基礎實踐能力、學科基礎實踐能力、專業(yè)基礎實踐能力和專業(yè)工程實踐能力等有待進一步提高。
③ 受畢業(yè)設計指導教師隊伍規(guī)模、畢業(yè)設計實驗設備、經(jīng)費和管理評價機制等多方面因素的影響，學生畢業(yè)設計題目過于陳舊，重復率較高，嚴重影響到學生創(chuàng)新實踐能力的提高。
三、改革實踐與探索
為提高我校測控技術與儀器專業(yè)本科畢業(yè)生的創(chuàng)新實踐能力，近年來，我們以測控技術與儀器專業(yè)江蘇省高等學校品牌專業(yè)建設點建設為契機，針對測控技術與儀器專業(yè)本科畢業(yè)設計過程中存在的問題，從畢業(yè)設計選題和方案制定、畢業(yè)設計過程指導和監(jiān)督、論文答辯和質(zhì)量評價體系等方面進行了一系列的改革和探索：
（1）在畢業(yè)設計選題和方案制定方面，主要從兩個方面展開。
首先，在本專業(yè)學生進入本科畢業(yè)設計階段之前，加強對學生創(chuàng)新性和實踐性的培養(yǎng)，積極鼓勵學有余力的學生參加課外創(chuàng)新實踐活動和教師科研項目，指派優(yōu)秀教師指導學生開展實踐和創(chuàng)新活動，對于具有一定創(chuàng)新性和實踐性的項目和學生給予資助；此外，經(jīng)過創(chuàng)新實踐項目鍛煉和培訓，積極鼓勵學生參加國際、國家和省各類科技競賽。對已經(jīng)成功申請到國家或省級課外實踐創(chuàng)新的項目，可考慮直接作為學生本科畢業(yè)設計項目，并進行滾動資助。
其次，對指導教師給出的本科畢設課題進行查新，確保教師給出的畢設課題具有一定創(chuàng)新型和實踐性，對于那些陳舊、創(chuàng)新性和實踐性結合不緊密的課題一律不予立項。初步篩選完指導教師給出的畢設課題之后，由系所相關部門對擬立項的本專業(yè)畢設課題及其任務書進行匯總并制定測控技術與儀器專業(yè)本科畢業(yè)設計課題選題指南，應在指南中明確課題的軟、硬件性質(zhì)及對選題學生的基本軟、硬件素質(zhì)要求。學生應根據(jù)選題指南選擇適合自身特點的畢設題目，并就課題研究目標、研究內(nèi)容和研究方案進行一定時間的前期準備；在畢業(yè)設計正式開始前，應進行本專業(yè)學生的畢設開題答辯工作，對畢設過程中可能出現(xiàn)和應注意的問題提出進一步的要求，力爭做到畢設立題科學新穎、避免重題、學生選題恰當，擬定方案切實可行，努力實現(xiàn)指導教師和學生之間雙贏。
（2）在畢業(yè)設計過程指導和監(jiān)督方面，首先，加強科研畢設，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)新實踐能力。為加強和培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)興能力，亦為加強對學生畢設過程的指導和監(jiān)督，積極鼓勵指導教師把學生的畢業(yè)設計實踐同自己的科學研究結合起來。在進行畢業(yè)設計過程中，讓學生參加一些與自己畢設題目相關的課題團隊的科研工作，使其接受創(chuàng)實踐新意識的熏陶和激勵，這樣既可以使學生學到必要的科研方法，培養(yǎng)學生主動學習、科學思考問題、勇于實踐、勇于創(chuàng)新的能力，還可以加強對學生畢設過程的指導和監(jiān)督，對于畢設過程中出現(xiàn)的問題能得到及時有效地處理。
其次，鼓勵團隊畢業(yè)設計，在充分利用現(xiàn)有的專業(yè)實驗室和創(chuàng)新實踐基地的基礎上，合理增加硬件實驗設備和經(jīng)費，培養(yǎng)學生動手實踐能力和團隊協(xié)作精神。測控技術與儀器專業(yè)本科畢業(yè)設計對學生的軟件設計、硬件實踐能力都有較高的要求，鑒于該專業(yè)的專業(yè)實踐特點，在畢設過程中鼓勵學生進行團隊畢業(yè)設計，團隊成員至少3人以上，這樣指導教師可以根據(jù)項目要求將課題劃分成不同的子課題，團隊內(nèi)不同學生根據(jù)子課題功能要求分別進行相應模塊的軟、硬件設計。這種團隊畢業(yè)設計的做法，不僅可以更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新動手實踐能力，還有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，團隊內(nèi)成員為完成總的畢設任務，按各自分工的不同，彼此之間可以相互協(xié)商和幫助。此外，通過團隊畢業(yè)設計，實驗室設備、經(jīng)費及其它的資源可以更為有效地整合和利用。
（3）在論文答辯和質(zhì)量評價體系方面，進一步健全畢業(yè)設計（ 論文） 質(zhì)量監(jiān)督機制和質(zhì)量評價體系。建立規(guī)范的畢業(yè)設計（ 論文） 組織管理和操作程序，規(guī)范畢業(yè)設計論文選題、開題、中期檢查、論文撰寫、指導教師評閱和畢業(yè)答辯等組織程序和進度管理。建立以檢查和評優(yōu)為動力的質(zhì)量監(jiān)控機制， 根據(jù)畢業(yè)設計（ 論文） 進程進行階段性檢查，研究制定質(zhì)量標準，實施質(zhì)量控制；對于階段性檢查不合格的學生，給出相應的管理辦法；建立科學的畢業(yè)設計（ 論文） 考核辦法，制訂畢業(yè)設計（ 論文） 成績評定標準，從論文質(zhì)量、平時表現(xiàn)和答辯成績等方面進行全面考核。在論文答辯方面，實行三級管理，具體分為：非團隊畢業(yè)設計的學生參與系所組織的論文答辯；團隊畢業(yè)設計的學生直接參與學院組織的論文答辯；對于參加系所和學院論文答辯且成績?yōu)閮?yōu)秀的學生，進一步推薦至學校，參加由學校組織的論文答辯。
四、結束語
本科畢業(yè)設計是學生本科學習過程的重要階段，是對本科階段所學知識的綜合運用和提高。論文根據(jù)測控技術及儀器專業(yè)創(chuàng)新實踐型人才培養(yǎng)目標及該專業(yè)本科畢業(yè)設計的主要特點， 針對南京郵電大學測控技術與儀器專業(yè)本科畢業(yè)設計實踐過程中存在的問題進行了一系列改革和探索，實踐證明上述改革措施在一定程度上提高了學生的創(chuàng)新實踐能力。
基金項目：南京郵電大學教改項目（JG00511J80，JG00511J79，JG00511J78），江蘇省研究生雙語授課教學試點項目，南京郵電大學通達學院教改項目（TD00511JG11）
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