引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇作業(yè)輔導(dǎo)總結(jié)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

輔導(dǎo)員總結(jié)

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過去了.總的來說,我正從一個(gè)半路出家的新手輔導(dǎo)員逐漸變得成熟,慢慢的理解、融入到輔導(dǎo)員角色之中.過去的兩個(gè)月是轉(zhuǎn)變的兩個(gè)月,我必須從一個(gè)在校學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻o導(dǎo)員老師;過去的兩個(gè)月是學(xué)習(xí)的兩個(gè)月,我必須由一個(gè)從未參加過學(xué)生工作的新手輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)變成為一個(gè)成熟、資深的思政工作者.轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)成為了我開展輔導(dǎo)員工作的兩大主題.

一深入了解學(xué)生,研究學(xué)生.

了解學(xué)生是開展學(xué)生工作的前提和基礎(chǔ)性工作.剛剛接手輔導(dǎo)員工作,我一直通過各種方式去了解學(xué)生.深入宿舍、寢室、班級去全面了解學(xué)生基本情況;通過發(fā)放問卷調(diào)查,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況.這為我今后開展輔導(dǎo)員工作奠定了基礎(chǔ),指明了方向.

二培養(yǎng)班干部,建立高效負(fù)責(zé)任的班委

班委是一個(gè)班集體的核心和骨干,一個(gè)高效的負(fù)責(zé)任的班委對建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)至關(guān)重要.剛接手輔導(dǎo)員工作,我就把打造一個(gè)負(fù)責(zé)任的班委作為我的工作目標(biāo).通過多次開展班委聯(lián)席座談會(huì),了解認(rèn)識(shí)每一個(gè)班委,通過各種形式加強(qiáng)輔導(dǎo)員與班委之間的溝通和交流.通過班干部培訓(xùn)班的形式培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí).要在他們心中樹立我當(dāng)班委為大家,服務(wù)責(zé)任兩不差的理念.不能把當(dāng)班委的動(dòng)機(jī)功利化,庸俗化.通過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐,一個(gè)高效負(fù)責(zé)任的班委已初步形成并已發(fā)揮出積極作用.

三以優(yōu)良的師德帶動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生,讓誠信道德深入人心

古語說,“政者,正也,子帥以正,孰敢不正”.想培養(yǎng)一群正直誠信的學(xué)生,必須得有以為正直誠信的老師.某個(gè)意義上來說,有一個(gè)什么樣的老師,就會(huì)有一個(gè)什么樣的學(xué)生.老師對學(xué)生的影響意義深遠(yuǎn).作為老師,處理工作必須公正、公平、公開,必須講誠信,重品格,在學(xué)生中樹立榜樣,這樣才能服人,培養(yǎng)人.在實(shí)際工作中,比如學(xué)院獎(jiǎng)助學(xué)金的評定中,必須的樹立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),公開、公正公平的處理好這些問題,真正發(fā)揮出各種獎(jiǎng)助學(xué)金的育人作用.再比如在考風(fēng)考級的教育過程中,要在學(xué)生中樹立***可恥的觀念,讓他們在誠實(shí)應(yīng)考中培養(yǎng)誠實(shí)守信之風(fēng).考風(fēng)必須嚴(yán)格,而且要落實(shí)到實(shí)處,不能雷聲大,雨點(diǎn)小,流于形式.真正發(fā)揮考風(fēng)對學(xué)風(fēng)的促進(jìn)作用和對學(xué)生的道德誠信培養(yǎng)作用.

四不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié)提高

以前講活到老,學(xué)到老,現(xiàn)在要講學(xué)到老,才能活到老.要想適應(yīng)新的環(huán)境,你必須的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).很幸運(yùn)的是,學(xué)院為我提供很好的平臺(tái),學(xué)工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)讓我學(xué)到了很多知識(shí),系書記、主任好為人師,總是不厭棄煩的告訴我如何處理工作中出現(xiàn)的問題,其他輔導(dǎo)員也是積極為我樹立了榜樣,我從他們身上學(xué)到了很多東西,我很充實(shí).在工作之中難免會(huì)出現(xiàn)一些問題,這些問題的出現(xiàn)時(shí)有價(jià)值的,他們的價(jià)值就在與你可以從中吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)和提高.

告別xx年,迎來了嶄新的xx年.新年新氣象,我會(huì)一如既往的努力、奮斗,抒寫輔導(dǎo)員工作的輝煌篇章.

輔導(dǎo)員畢業(yè)生工作總結(jié)

第2篇

復(fù)工復(fù)產(chǎn)以來，縣運(yùn)管局按照省、市、縣疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)的要求，以“科學(xué)有序、依法依規(guī)”為原則，以“保通、保暢、保運(yùn)”為目標(biāo)，在疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)之間找準(zhǔn)恰當(dāng)平衡點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)施“四項(xiàng)服務(wù)”舉措，科學(xué)有序推進(jìn)全縣道路運(yùn)輸行業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。

一、做好崗前“體檢”服務(wù)。

督促各道路運(yùn)輸企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)前對所有車輛進(jìn)行一次全面“體檢”，主要檢查車輛技術(shù)狀況、車輛消防安全設(shè)施設(shè)備、車輛清潔消毒的設(shè)施設(shè)備，要求各道路運(yùn)輸企業(yè)、汽車客運(yùn)站對管理人員和駕駛員進(jìn)行一次全面排查，明確專人負(fù)責(zé)對企業(yè)管理人員和駕駛員自2020年2月1日以來的動(dòng)向和健康狀況進(jìn)行一次全面掃查，并逐一登記；對企業(yè)管理人員、駕駛員等開展一次專門的疫情防控知識(shí)及道路運(yùn)輸相關(guān)知識(shí)的教育和培訓(xùn)，為了避免聚集，可通過微信方式進(jìn)行教育和培訓(xùn)；要求各道路運(yùn)輸企業(yè)、汽車客運(yùn)站嚴(yán)格落實(shí)《公共交通工具消毒操作技術(shù)指南》，參照《客運(yùn)場站及交通運(yùn)輸工具衛(wèi)生防護(hù)指南》，做好汽車客運(yùn)站與客運(yùn)車輛的消毒、通風(fēng)、衛(wèi)生清潔及一線從業(yè)人員防護(hù)工作。同時(shí)，客運(yùn)站購買1臺(tái)熱成像體溫測試儀，為進(jìn)站旅客進(jìn)行快速測溫，目前，復(fù)工復(fù)產(chǎn)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作已準(zhǔn)備就緒。

二、做好便捷暢通服務(wù)。

按照省、市、縣疫情防控要求，指導(dǎo)運(yùn)輸企業(yè)和客運(yùn)站主動(dòng)與用工單位和各類院校作好對接，制定包車運(yùn)輸保障方案和疫情防控復(fù)工復(fù)產(chǎn)方案，開展“點(diǎn)到點(diǎn)”、“家到校”

、“家到廠”定制化包車運(yùn)輸服務(wù)，做到“四個(gè)嚴(yán)禁”，嚴(yán)禁不符合條件，特別是消毒不達(dá)標(biāo)的客運(yùn)車輛出站，嚴(yán)禁不符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的客車參運(yùn)，嚴(yán)禁運(yùn)輸途中上下客，杜絕超速超載、疲勞駕駛。同時(shí)，結(jié)合疫情防控實(shí)際，分類分期恢復(fù)全縣班線客運(yùn)、農(nóng)村客運(yùn)、城市公交、出租汽車等客運(yùn)服務(wù)。

三、做好安全監(jiān)管服務(wù)。

深入分析運(yùn)輸行業(yè)安全面臨的新情況、新問題，加強(qiáng)運(yùn)輸企業(yè)和車輛動(dòng)態(tài)監(jiān)管，確保疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)期間的道路運(yùn)輸行業(yè)安全生產(chǎn)。一是嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)，各道路運(yùn)輸企業(yè)、汽車客運(yùn)站要承擔(dān)疫情防控的主體責(zé)任，把人民群眾生命安全和身體健康放在首位，樹立“全國、全省一盤棋”思想，在做好抗擊疫情的同時(shí)，抓好當(dāng)前道路運(yùn)輸安全生產(chǎn)工作；二是利用全省聯(lián)網(wǎng)4G動(dòng)態(tài)監(jiān)控平臺(tái)，對進(jìn)入重點(diǎn)疫區(qū)的車輛進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，同時(shí)，G70鄖西高速出通管控卡點(diǎn)要做好不符合條件出行車輛的勸返工作，形成管控閉環(huán)；三是嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班值守制度，確保緊急情況下第一時(shí)間受理，最快速度響應(yīng)。

第3篇

一、普通教學(xué)常規(guī)

（一）制訂教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)，一定要有教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃，包括學(xué)校對整體教學(xué)工作的規(guī)劃、措施，及對課程、課時(shí)、授課人員等各方面的全程安排，也包括教師在教學(xué)中的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和專項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃（如復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外活動(dòng)計(jì)劃等），還包括課時(shí)授課計(jì)劃（即教案）。在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)務(wù)必注意：

1、要樹立計(jì)劃意識(shí)。訂計(jì)劃要及時(shí)，要認(rèn)真；計(jì)劃要交學(xué)校教導(dǎo)處檢查歸檔。

2、要做到預(yù)見性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合。即既要認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真做好教學(xué)反思；又要立足于新課程改革與實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)一定的開拓創(chuàng)新精神和教學(xué)理想。盡力實(shí)現(xiàn)學(xué)校宗旨、學(xué)生現(xiàn)狀、教師能力“三位一體”的最佳統(tǒng)一。

3、要做到“整體優(yōu)化、系列操作”。所訂計(jì)劃既要內(nèi)容與形式相應(yīng)完整，又要便于操作使用，切忌形式注意，不能僅僅成為供檢查之用的“擺設(shè)品”。教學(xué)計(jì)劃一般要包括：①基本情況分析；②指導(dǎo)思想與奮斗目標(biāo)（含教學(xué)要求）；③教材簡析與教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、工作措施及注意事項(xiàng)等。

4、要做到有針對性和科學(xué)性。即既要貫徹上級指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際；又要遵循教學(xué)規(guī)律，符合青少年生理心理特征，充分考慮師生身心承受能力。例如：安排教學(xué)活動(dòng)、編排課程表等，都要注意總量控制，注意一天內(nèi)文、理科相交叉，活動(dòng)課與非活動(dòng)課相間隔，基礎(chǔ)科與專業(yè)科相結(jié)合，不能將某一門課或某一個(gè)人的課過于集中連排等。

（二）精心備課

1、教師必須按課程教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真鉆研課程標(biāo)新、教科書和有關(guān)教學(xué)參考資料，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n。從實(shí)際出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與教學(xué)方法。確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具的使用，并充分考慮教學(xué)中可能遇到的問題和解決問題的辦法。

2、要熟悉學(xué)科知識(shí)體系和教材編寫目的與思路，實(shí)行“學(xué)期備課、單元（章節(jié)、項(xiàng)目或板塊）備課、課時(shí)備課”的“三級備課法”，從課程安排的整體性、系統(tǒng)性和學(xué)生學(xué)習(xí)需要的實(shí)際相結(jié)合出發(fā)，統(tǒng)籌安排課時(shí)及其教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)期備課：就是對新學(xué)期教材全面通讀，從宏觀上熟練地掌握教科書的全部內(nèi)容，了解全書的結(jié)構(gòu)體系，分清重點(diǎn)章節(jié)和各類知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。其備課成果形式就是制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。它的內(nèi)容包括：學(xué)生情況的簡要分析；本學(xué)期教學(xué)的要求；教學(xué)大綱及教科書的章節(jié)或課題的分析；各個(gè)課題的教學(xué)時(shí)數(shù)和時(shí)間的具體安排；各個(gè)課題所需的主要教具；全期主要教學(xué)措施及教學(xué)活動(dòng)的設(shè)想等。

單元備課：教師要把握該單元或者章節(jié)、板塊在教材教學(xué)中所處的地位及與其他知識(shí)板塊的聯(lián)系，并對該單元的知識(shí)進(jìn)行全盤考慮。單元計(jì)劃的內(nèi)容包括：單元教學(xué)目的；課時(shí)劃分；各課時(shí)的主要問題；訓(xùn)練重點(diǎn)；課的類型和教學(xué)方法；本單元的必要教具等。

課時(shí)備課：教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步研究教材，特別要著重研究其中的基本思想、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定本課時(shí)具體的教學(xué)目的，確定課的結(jié)構(gòu)，考慮教學(xué)步驟及各個(gè)步驟所需時(shí)間，教學(xué)方法的運(yùn)用，準(zhǔn)備好教具并掌握好使用方法，寫出教案。一個(gè)完整的教案，一般包括：題目；教學(xué)目的；重點(diǎn)、難點(diǎn)；課的類型：教學(xué)方法；教學(xué)過程；板書；作業(yè)布置；教具；備注等。

3、備課要做到一課一教案。要提前一周準(zhǔn)備下一周的課，提前兩天寫好教案，提前一天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)用具，演示實(shí)驗(yàn)至少應(yīng)在課前熟練完整地操作一遍。

4、對教學(xué)參考書、輔導(dǎo)書或他人其他成果資料等，既要虛心學(xué)習(xí)，吸收信息，又要聯(lián)系實(shí)際，分析研究，有效吸收，注重內(nèi)化，不可照抄。對自己過去的同課教案，不可“陳案再現(xiàn)”，只能作為參考，要根據(jù)新的學(xué)生實(shí)際和自己不斷積累的經(jīng)驗(yàn)以及自己對知識(shí)的認(rèn)知水平的不斷加深等來重新設(shè)計(jì)教學(xué)。做到“教新課，有新意”，“教舊課也有新意”，常教常新。?

? ?5、要堅(jiān)持兩級備課和多元備課制度。二級備課，即集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，多元備解，即多方式、多手段、多元素。教師要積極認(rèn)真參加集體備課。經(jīng)集體備課后，個(gè)人要認(rèn)真修改教案。教案既要體現(xiàn)集體智慧，又要有個(gè)人的創(chuàng)造性發(fā)揮。教師上課的教案一定是經(jīng)過“再次備課”處理的個(gè)人教案，絕不是支持一統(tǒng)的“標(biāo)準(zhǔn)化教案”。

??? （三）用心上課

??? 1、課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，是傳授知識(shí)、培養(yǎng)基本技能、進(jìn)行思想教育的主要方式。教師務(wù)必用心上好每一堂課，自始至終組織教學(xué)，管教管導(dǎo)，教師育人。堅(jiān)決反對上“放養(yǎng)課”、“甩手課”、“閉眼課”，堅(jiān)決反對高耗低效甚至無效的課，努力追求課堂教學(xué)的效益。

???? 2、教師要按教學(xué)計(jì)劃、課程表、教案上課，不能私自調(diào)換課程，不能隨意改變教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，不講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話。

??? 3、教師儀表要端正，穿戴要整潔。要提前三分鐘候課，按時(shí)上下課，中途不得無故離開教室，不得在教室內(nèi)吸煙，不做與教學(xué)無關(guān)的事。

??? 4、上課要講普通話；語言要文明、規(guī)范、準(zhǔn)確、清晰；說話要有感情，音量要適當(dāng)。

??? 5、板書要正確、工整、規(guī)范，要有計(jì)劃，要體現(xiàn)教材線索和教學(xué)思路，要突出重點(diǎn)，有利于學(xué)生既掌握知識(shí)，又明確獲得知識(shí)的過程與方法。

??? 6、講求教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)方式。注意用啟發(fā)式、討論式、探究式、活動(dòng)式等多種方法進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)決廢止“填鴨式”、“滿堂灌”、“滿堂問”、“滿堂考”的單一、機(jī)械、偏面型的教學(xué)方法，并努力嘗試與創(chuàng)新體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律和個(gè)性特點(diǎn)的最優(yōu)化教學(xué)方式方法。

??? 7、教學(xué)方法與手段的使用要得當(dāng)。堅(jiān)持精講多練，注重效益。要考慮到學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)、教師的知識(shí)與個(gè)性特點(diǎn)以及教學(xué)手段的特點(diǎn)等，來選用教學(xué)方法和手段，有效地調(diào)控課堂教學(xué)過程與思路，以達(dá)到傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和進(jìn)行人文教育三結(jié)合的教育效果。

??? 8、教學(xué)要面向全體學(xué)生。對學(xué)生既要嚴(yán)肅，又要熱情、親切、大方；要從學(xué)生發(fā)展的角度多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，嚴(yán)禁體罰、諷刺和歧視學(xué)生。

??? 9、要充分開發(fā)利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，進(jìn)行電化教學(xué)及做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)守操作程序，講求科學(xué)方法。提倡并實(shí)現(xiàn)課件教學(xué)。

??? 10、要重視信息反饋。采取提問、征答、座談、檢測等手段，了解學(xué)生掌握知識(shí)情況和對教學(xué)的評價(jià)，并及時(shí)調(diào)控整改，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。提倡并實(shí)驗(yàn)學(xué)生“評教議教”活動(dòng)。

??? （四）注重作業(yè)的布置和批改

??? 1、各科教學(xué)都要布置一定的作業(yè)練習(xí)。設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，做到既要注意知識(shí)的鞏固，又要注意能力的培養(yǎng)，作業(yè)數(shù)量和難度適中，形式多樣，富于思考，有科學(xué)性、針對性和一定覆蓋面，避免機(jī)械重復(fù)。

???? 2、堅(jiān)持以課堂訓(xùn)練為主，課外作業(yè)為輔，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效益。要加強(qiáng)對學(xué)生的聽、說、讀、寫、計(jì)算、操作及綜合性作業(yè)的布置與訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合能力和整體素質(zhì)。學(xué)生每天各科作業(yè)總量控制為：小學(xué)3年級以下均為30分鐘，4年級以上均為1小時(shí)；初、高中均為2小時(shí)。小學(xué)一年級要注意控制作業(yè)量或者不要布置書面作業(yè)。初、高中畢業(yè)班及學(xué)業(yè)水平測試科目可適當(dāng)增加作業(yè)訓(xùn)練量。作業(yè)布置每天之間、各科之間要統(tǒng)一協(xié)調(diào)配套，切忌忽多忽少，時(shí)緊時(shí)松。對此，學(xué)校可根據(jù)上級有關(guān)精神和學(xué)校實(shí)際情況作出相應(yīng)的量化協(xié)調(diào)。

???? 3、對學(xué)生作業(yè)要求：獨(dú)立、按時(shí)、工整、規(guī)范和正確，太馬虎和錯(cuò)誤較多的要重做；對無故缺交作業(yè)的學(xué)生，要耐心教育，讓其補(bǔ)做補(bǔ)交。

??? 4、作業(yè)批改要及時(shí)，一般每次授課后都要收繳和批閱作業(yè)，其批改量由學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教師任課情況而具體確定。對任教超過50人學(xué)額班級的教師或兼課超量的教師和進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)的教師，經(jīng)學(xué)校同意以后，可酌情變通其批改次數(shù)，但批改總量不能減少，作業(yè)批改的效果要達(dá)到。

??? 5、批改作業(yè)要認(rèn)真，不能只打上“對”或“錯(cuò)”的符號(hào)，還要有適當(dāng)評語或者糾誤。批改要文字工整，一律使用紅筆；要建立批改登記制度。作業(yè)批改方法課多樣化，但嚴(yán)禁請別人或?qū)W生代替批改作業(yè)。

? ?6、作業(yè)批改后，教師要抓緊講評。講評時(shí)要注意針對性、啟發(fā)性，突出“診斷”價(jià)值，重在分析原因，歸納題型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教給思路與方法。并定期陳列或傳閱優(yōu)秀作業(yè)（每期1—2次）。學(xué)校也要定期對學(xué)生作業(yè)及教師批改情況進(jìn)行檢查與評優(yōu)。

?? （五）加強(qiáng)輔導(dǎo)

???? 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，是必須遵守的教學(xué)常規(guī)之一，不能把它看成是可有可無、可緊可松的口號(hào)或者額外負(fù)擔(dān)。要把加強(qiáng)輔導(dǎo)看成是為全面提高教師質(zhì)量和培養(yǎng)尖子人才的重要手段。輔導(dǎo)分兩類，一類是共同性集體輔導(dǎo)，一類是個(gè)別性特殊輔導(dǎo)。我們應(yīng)以個(gè)別性特殊輔導(dǎo)為主，特別重視培優(yōu)扶差的輔導(dǎo)。

??? 1、學(xué)校和科任教師都要訂好輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)目的、意義和對象，落實(shí)輔導(dǎo)的問題以及輔導(dǎo)方式、輔導(dǎo)時(shí)間。對畢業(yè)生還要加強(qiáng)考試內(nèi)容、考試方法及考試心理等方面的備考指導(dǎo)。對由于學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育及社會(huì)影響等方面因素造成的差生，要采取學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的教育方法。

??? 2、要充分用好課堂輔導(dǎo)時(shí)間，如自修課、早讀、學(xué)科活動(dòng)課、科技文體活動(dòng)課。對于這些活動(dòng)時(shí)間，要有計(jì)劃安排輔導(dǎo)教師；教師要有高度責(zé)任心，完成輔導(dǎo)任務(wù)。

??? 3、要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，包括對后進(jìn)生的幫助和對優(yōu)秀生的指導(dǎo)，以及對學(xué)生中隨時(shí)提出的個(gè)別疑難問題的解答訂正等。個(gè)別輔導(dǎo)要及時(shí)，要有針對性，要熱情、耐心，講究實(shí)效。

???? 4、要根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生自愿的原則，積極組織課外興趣活動(dòng)小組，開展如學(xué)科、科技、文藝、體育、社會(huì)實(shí)踐等多種項(xiàng)目與形式的活動(dòng)。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)與指導(dǎo)，輔導(dǎo)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，力爭出成績。

??? 5、要十分注意輔導(dǎo)的方式，提高輔導(dǎo)質(zhì)量。要注意因材施教，輔之有法，導(dǎo)之有路。要采取切實(shí)可行的輔導(dǎo)措施及有趣、有序的輔導(dǎo)方法，邊輔導(dǎo)，邊總結(jié)，邊出成效。

??? （六）認(rèn)真考核

???? 1、學(xué)生成績考試由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理，每學(xué)期開學(xué)初由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放各科學(xué)生成績登記冊，并定期檢查成績考核情況。屬學(xué)校負(fù)責(zé)的期中、期末考試和畢業(yè)考試的命題、制卷、時(shí)間等由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。因教學(xué)需要的單元過關(guān)檢測可隨堂進(jìn)行。凡學(xué)校委托科任教師所命試題，先由教研組長審查簽字，再送教導(dǎo)處辦理。所有試題（含訓(xùn)練題）均不得照搬外地現(xiàn)成試題。

??? 2、考試時(shí)，監(jiān)考教師要認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，不得在試室內(nèi)看書報(bào)、抽煙，或擅自離開崗位。要嚴(yán)肅考紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生要耐心教育，保證考試成績的可信度。

??? 3、評卷要認(rèn)真、公正，切忌馬虎，盡量縮小誤差。要作好評卷記錄，以便于評卷后進(jìn)行試卷分析和跟蹤調(diào)查。

???? 4、平時(shí)考測成績及作業(yè)成績，要認(rèn)真評定與登記；對學(xué)生的最后學(xué)習(xí)成績，要綜合衡量，以求真實(shí)、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的總體水平。

??? 5、要通過發(fā)放通知書、家訪和召開家長會(huì)等方式，使家長及時(shí)掌握其子女的學(xué)習(xí)成績。并做好反饋記載，實(shí)行知識(shí)跟蹤，以利改進(jìn)教學(xué)工作以及共同教育學(xué)生。

?? （七）搞好教學(xué)評價(jià)

??? 教學(xué)評價(jià)，就是指按照已經(jīng)確立的指標(biāo)體系和鑒別的原則、方法，對教學(xué)所達(dá)到的質(zhì)量要求及其實(shí)施過程等教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行信息收集、科學(xué)處理并做出其價(jià)值上的判斷。學(xué)校教學(xué)評價(jià)包括教師課堂教學(xué)評價(jià)和教學(xué)質(zhì)量測評等。為此，我們要開展好以下教學(xué)評價(jià)活動(dòng)。

???? 1、教師在課堂教學(xué)中，把評價(jià)作為一種教學(xué)策略與手段，在評價(jià)方式、評價(jià)語言和評價(jià)效果上力求學(xué)生的發(fā)展性和客觀性，以鼓勵(lì)為主。

???? 2、堅(jiān)持聽課評課制度。教師聽課每周不少于1節(jié)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課，正副校長每周不少于3節(jié)，教導(dǎo)主任每周不少于5節(jié)。聽課后堅(jiān)持評課。凡應(yīng)參加評課的要寫好評課意見，不能缺席評議會(huì)議。評議中要積極發(fā)言，實(shí)事求是，與人為善，相互促進(jìn)。要注意對兩類不同課型的不同評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法：對一般的常規(guī)課，以落實(shí)基本要求為主，如：教學(xué)目的明確，教學(xué)內(nèi)容正確，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理與緊湊，教學(xué)效果好等等；對探索研究性的教改試驗(yàn)課可依據(jù)教學(xué)試驗(yàn)要求作普遍的或?qū)ｍ?xiàng)的評論。（具體見附表三：《課堂教學(xué)評估表》）

???? 3、堅(jiān)持教學(xué)總結(jié)與反思。經(jīng)過一個(gè)階段或一項(xiàng)專題乃至一節(jié)課的教學(xué)以后，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思，[蓮山課 件 ]是成績的肯定和發(fā)揚(yáng)，是缺點(diǎn)和教訓(xùn)的即予整改。總結(jié)與反思形式從不同角度可分為：自我總結(jié)和集體總結(jié)；學(xué)期總結(jié)和學(xué)年總結(jié)；也有一個(gè)單元、一節(jié)課的小總結(jié)；還有對某項(xiàng)專題教學(xué)如復(fù)習(xí)課、寫作課、閱讀課等方面的專題總結(jié)。總結(jié)之后可寫成比較完整的應(yīng)用文，包括：①對教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過程進(jìn)行客觀的分析；②教學(xué)效果的分析；③教學(xué)的體會(huì)（經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)）；④教學(xué)思考與建議。也可寫成教學(xué)札記、教學(xué)隨感和帶有一定經(jīng)驗(yàn)分析與理論探討的專題總結(jié)（或稱論文）。

? ? 4、學(xué)校及教研組，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析。即通過考試試卷分析、作業(yè)批改、召開座談會(huì)、師生評教議教活動(dòng)等方式，了解教學(xué)情況及教學(xué)質(zhì)量。并要求采取各種過硬措施保質(zhì)保量，不流于形式。要加強(qiáng)對教學(xué)總結(jié)工作的管理與指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)學(xué)會(huì)總結(jié)，自覺總結(jié)。要將教師所寫的總結(jié)及時(shí)歸檔，并對其成功的經(jīng)驗(yàn)和有份量的思考與建議，給予充分肯定，或者表彰和采納。

第4篇

歲月如梭，時(shí)光如流水，彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期又已過去。本學(xué)期我擔(dān)任六年級的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面推進(jìn)高效課堂，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)，每一課都做到“有備而來” 。課后趁記憶猶新，及時(shí)反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課。注重課堂教學(xué)的師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要效率。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。 對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"因人而異、適中適量"的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

第5篇

一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。

開學(xué)初,我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

第6篇

小學(xué)老師2016年度個(gè)人工作總結(jié)

參加工作已經(jīng)有好幾個(gè)念頭了，工作以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是我從教以來的工作總結(jié)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備：備好課。

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課、評課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。

培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。

走進(jìn)新的世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)老師2016年度個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上，我始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。由于是一年級的學(xué)生，所以我平時(shí)非常重視對他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練

為了做到這點(diǎn)，在平時(shí)布置作業(yè)的過程中，我力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

第7篇

執(zhí)教：六年級（601）班  潘志堅(jiān)

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

第8篇

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、在教學(xué)上，堅(jiān)持教學(xué)研究，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

第9篇

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)

我本學(xué)期擔(dān)任八年級()班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。一年來,我在工作中,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)使教學(xué)工作有計(jì)劃,有___,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來“,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。作好___備課工作,改進(jìn)工作。

完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精講精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)___的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報(bào),所任班級成績突出,我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。