時間：2023-02-28 15:57:43
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇擁有一顆感恩的心范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
故事大綱：張小蘭是一對外來打工人員的孩子，她的父母一直在本地以撿廢品為生。小蘭認為自己父母的工作不體面，讓她在同學面前丟臉，因而她瞧不起自己的父母，在家里罵父母，后來，在老師和同學的幫助下，她變得聽話了，變得不亂花錢了，變得尊重父母了，變得體貼父母了。
角色：
張小蘭：女，學生。
小會：女，熱心、口快心直，小蘭的朋友。
張明明：男，小蘭的同學。
老師：女，小蘭的班主任。
撿廢品女人（張小蘭的媽媽）：女。
第一場：（地點：學校門口）
[旁白]：虛榮心，或許每個孩子都曾有過，只不過在有的孩子心中，它似蜻蜓點水，一掠而過；而在有的孩子心中，它卻似一塊巨石，沉沉地壓著、壓著，壓得你喘不過氣來……
[開場]：午休時間，小蘭和小會來到了校門口。
（一個女人正在撿垃圾箱里的塑料瓶）
張小蘭：走，咱們去賣店吧！
小會：哎，我的錢已經花完了。
張小蘭：沒關系，今天我請客。昨天，媽媽給了我五元錢呢？（自豪地舉起了手中的錢）
小蘭：對了，我們吃冰淇淋吧，走吧——
（推著小蘭，恰巧來到了撿塑料瓶女人的附近）
小會：不好吧，我不愿意花別人的錢。
撿廢品女人：（抬起頭，惦記）咦，小蘭—— 你……
張小蘭：（馬上變了臉，怒目而視）你、你、你、你、你什么你。
撿廢品女人：（話又縮了回去，不知所措）
小會：怎么，小蘭，她認識你？是你家親戚嗎？（不解、困惑的表情）
張小蘭：我可沒有這么丟人的親戚。（怨恨地）
張小蘭（轉身對小會）：你先去吧，在賣店那邊等我。
（小會被小蘭很不情愿地推下臺，小會藏在電話亭旁）
張小蘭：我說過多少次了，你怎么還到學校來？（大吼）
撿廢品女人：你看你這孩子，這兒中午塑料瓶子多，媽不是為了多撿些，好多掙點錢嗎？你怎么能這樣跟媽媽說話呢？（傷心地）
小蘭：你不是我媽，你快走，可別在這丟人現眼了。（機警地往四周看了看）
張小蘭媽媽：媽，把這些撿完了就走。（邊說邊撿拾擊圍的廢舊塑料瓶）
張小蘭：讓你走，你聽見沒有？（一腳踩在媽媽剛要拾起的一個塑料瓶上，低吼）
張小蘭媽媽：（顫抖地縮回手）哎——（淚水充滿眼眶，邁著沉重的步子下）
張小蘭：（看看周圍沒人，憤憤地跑下）哼。
[旁白]：小會把這件事告訴了班主任老師，然而老師并沒有當眾批評小蘭，那么老師是怎樣做的呢？
第二場（地點：教室里）
老師：上個月哪個組員負責收集同學每天喝完的塑料瓶？
張明明：報告老師，是我們組。（張明明站起）
老師：從這個月開始，把你的任務交給張小蘭吧！你交待一下你的任務。
張明明：我是“回收站”的小站長，我的任務是帶領我們組的組員利用課余時間把同學喝的塑料瓶收集起來，然后賣到收購站，并將每次賣廢品的錢攢起來。從開學到現在一共賣了10元4角，已交給班長，做為班費了。
老師：張小蘭。（和藹地）
張小蘭：（站起）
老師：你愿意完成老師交給你的任務嗎？（走到她旁過，拍著她的肩膀）老師相信你一定行，一定會成為一個優秀的“站長”。一個月后老師聽你的好消息。
第三場（辦公室）
[旁白]一個月很快就過去了，在這一個月里，張小蘭這個“回收站”的小站長干得勤勤懇懇、兢兢業業，老師看在眼里，喜在心上。瞧，老師把張小蘭叫到了她的辦公室。
老師：怎么樣，小蘭，你們這一組攢了多少錢了？
張小蘭：才3元5角。（不好意思地低下頭）
老師：怎么這么少？（驚訝）
張小蘭：
瓶子是很多，可就是不值錢，一大堆的瓶子才能賣幾角錢。（抱怨）
王老師：小蘭，你算過嗎？你每天花多少錢？一年要花多少錢？你的衣服、褲子、鞋從哪里來，你知道嗎？
張小蘭：（低下頭）是媽媽買的。
王老師：那你媽媽的錢又是從哪來的？你知道嗎？
張小蘭：知道（低頭說）
王老師：小蘭，你的母親每天撿瓶子換錢養家，供你讀書容易嗎？她每天吃苦受累為的是什么？還不是為你長大有出息，而你呢？你給了你父母什么？你怎能將你自己母親的尊嚴踩在腳底下？
張小蘭：（低頭不語）
王老師：（語重心長）小蘭，對于世間萬物，我們都要有一顆感恩的心，那么更何況是給予我們生命，撫養教育我們長大的父母呢？小蘭，老師希望你能尊敬自己的父母。
張小蘭：（泣不成聲）老師，我錯了。
王老師：不要對我說，（撫摸小蘭的頭）我想你應該知道對誰說。
第四場：（地點：張小蘭家）
[旁白]放學了，小蘭回到了家。
張小蘭：（抬手想敲門，又縮了回去，再抬手敲門，媽媽把門打開）
張小蘭媽媽：怎么了，小蘭，誰欺負你了？快告訴媽媽。（看見小蘭發紅的眼睛，關切地問）是不是考試沒考好？
張小蘭：（輕輕地搖頭）
張小蘭媽媽：挨老師批評了？
張小蘭：（坐在椅子上，輕輕地放下書包）
張小蘭媽媽：這孩子怎么不說話呢？真急死人了，我打電話問問你們班主任。（說著要拔電話）
張小蘭：媽——（淚水奪眶而出）我對不起您——（雙膝跪下）
（小蘭媽媽慢慢地轉過身）
張小蘭：媽——
我錯了，我現在才知道你為了供我讀書是多么的不容易啊！你每天起早貪黑，還不是為了我們這個家嗎？而我呢？卻從來不理解您，反而瞧不起您，認為有這樣的媽媽而感到丟臉。現在我才知道，我擁有的是世界上最好的媽媽！
張小蘭媽媽：（扶起女兒）女兒，我的好女兒，你終于理解媽媽了，為了你，媽媽再苦再累也值啊！
[旁白]從那以后，張小蘭變了，變得尊重父母了，變得不愛花錢了，學習成績也越來越好了。
【關鍵詞】幼兒 愛心 感恩
《幼兒園工作規程》明確指出：幼兒德育的目標是萌發幼兒初步的愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，初步形成誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。然而在幼兒園的孩子中，經常可以看到自私、狹隘、霸道，不容人、不講道理，缺乏或者沒有愛心，不知道也不懂得關心他人的現象存在。
一、進行感恩教育的必要性
如今，家長都望子成龍，望女成鳳，很多家長都將焦點放在孩子的學習成績和未來前途上，卻往往忽略了對他們的思想品德教育，在這樣的環境下成長，就算文化水平再高，也難免成為一個自私、冷漠，沒有人情味兒的人。我們生活在這個世界上，時時接受著社會的“恩賜”，父母的養育，師長的教誨，愛人的關愛，朋友的友情，陌生人的無私幫助，大自然的慷慨賜予等等。但對于社會的恩惠，有的人麻木不仁，熟視無睹，認為這一切都是理所當然，絲毫沒有感恩意識。
感恩是積極向上的思考和謙卑的心態。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，是人與人之間的和諧因子。學會感恩對幼兒一生都很重要。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：“良好的情感是在童年時期形成的，如果童年蹉跎，失去的將無法彌補。”一個不知道感恩，不知道報答他人和社會的人，不是一個人格完整和心靈健康的人。
幼兒期是形成良好情感的重要時期。作為打根基的幼兒教育，開展感恩教育不僅有利于幼兒身心健康，而且有利于建立和諧的人際關系。對幼兒進行感恩教育能培養孩子與人為善、助人為樂的品德。因此，讓幼兒擁有一顆感恩的心，就成了幼兒園和家庭義不容辭的責任。
二、幼兒園如何進行感恩教育
1.以主題活動為載體，選擇幼兒園感恩教育的內容。
幼兒園的主題活動是指在某一段時間，圍繞一個主題，幼兒自主觀察、探索周圍現象和事物，教師適時、適宜、適度予以支持與引導的系列活動。為了開展感恩教育，我們在主題內容的選擇上，主要借鑒了各種教學用書，還力從孩子生活經驗出發，不斷的拓展和實踐，現在已制定出適合我園的園本感恩教育主題活動：《我愛我家》、《大家在一起》、《媽媽的小幫手》、《各行各業的人》、《我是中國人》等主題內容。各個班級精心準備，認真實施，特色鮮明。
2.創設有趣的情境開展“感恩”活動。
創設有趣的情境以及一系列的活動，讓幼兒去體驗、感受，滲透感恩教育。例如：音樂活動――歌曲《小樹葉》，歌曲的第一段體現了小樹葉離開媽媽的恐懼，而第二段的轉折非常迅速，小樹葉勇敢地對媽媽說，春天我會回來，打扮樹媽媽。對我們成人來說，花開花落，非常自然的現象。然而站在孩子的角度，他會想小樹葉真可憐，一個冬天都見不到媽媽，要不然會害怕呢？我們在進行這個活動時，將散文《落葉》的部分內容與歌曲相結合，給歌曲中間添加了一段，將歌曲的情緒很自然的作了調整。小樹葉為什么會離開媽媽呢？“小樹葉飄飄，飄呀飄呀飄，飄到了媽媽的腳下，抱呀抱呀抱成一團，溫暖樹媽媽”。改編后的歌曲教師不需要再作任何詮釋，孩子很自然的從歌曲當中體驗到了關愛帶給人的喜悅。那么今天回家后的親子活動就是“我給家人送溫暖”，于是孩子們有的給爸爸泡茶，有的給奶奶捶背，有的幫媽媽做家務。
三、家庭如何進行感恩教育
家庭是人生的第一站，父母是兒童的第一任老師。父母應成為幼兒感恩教育中的首席教師，并將家庭視為幼兒獲得感恩意識的第一個平臺。因此，對于幼兒園的孩子來說，在家庭中開展感恩教育是十分重要的。
1.以生活事件為依托，隨機進行感恩教育。
教會孩子學會感恩，生活是最好的途徑。如：走在干凈的馬路上，可將清潔工人無論嚴寒酷暑，天不亮就要推著清潔車掃地的事例講給孩子聽，當孩子了解清潔工人的辛苦后，教育孩子不要在馬路上亂扔垃圾，這是對清潔工最好的回報，讓孩子對清潔工人心存感激；當孩子捧著白花花的米飯時，要告訴孩子農民伯伯“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”的辛苦勞作，讓孩子對農民心存感激……
2.父母的行為是對幼兒進行感恩教育的無聲語言。
“我來自偶然，像一粒塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方，我情歸何出，誰在下一刻呼喚我。天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這世間坎坷辛苦……”這首歌非常著名，也非常好聽，旋律很美，名叫“感恩的心”。
我這里有一個關于感恩的小故事，是在一本書上看到的。書上說有一個聾啞的小女孩，小時候，爸爸就死了，和媽媽相依為命。媽媽的工資很低，但媽媽每天下班回家都會給她帶一塊年糕，小女孩每天也會在門口等望媽媽。有一天，突然下起了大雨，媽媽也遲遲沒有回來。小女孩很著急，就那上雨傘，順著媽媽每天回家的那條路走。她發現了媽媽的身影，可媽媽已經躺在地上了，手里還拿著一塊年糕。她連忙跑過去，這時，媽媽已經死了，但眼睛還沒有閉上，小女孩知道媽媽是擔心自己的生活沒人照顧，于是她在心里呼喚著：媽媽，我一定會照顧好自己的，您放心吧！隨后，又唱起了“感恩的心”,直到媽媽閉上眼睛。
同學們，聽了這個故事，你們一定有所感悟吧！你感受到了嗎？一本書上曾寫了這樣一句話：在做事的時候，不要只去感激一個人，而是要感激所有的東西，比如一草一木，都要感激，這樣才能把事情做得更好，更出色。
我感激樹木，因為它送給我們清涼，送給我們新鮮的空氣；我感激花朵，因為它送給我們多姿多彩的生活；我感激陽光，因為它給了我們溫暖，給了我們光明……
同學們，讓我們學會感恩，擁有一顆感恩的心，使生活更加美好吧！
“我和你說過多少次了？每次穿鞋子手總要扣著鞋底？你知不知道臟啊？”我不想和媽媽頂嘴，咚咚咚的跑下了樓。
那天，又因為吃晚飯的時候的一滴油不當心碰到了身上，她又開始說個不停。我忍著，拿著紙把油膩擦掉。可她又看不慣我的樣子，又說了起來，我不想理她，于是生氣的走進自己的房間。
唉，靜下心來仔細想一想，媽媽除了有時候會大聲訓斥我以外，其實媽媽真的對我非常非常的好。
無論嚴寒酷暑，在我還睡意正濃的時候，媽媽已經早早的起床，為我準備可口的早飯。晚上，當我躺進溫暖的被窩的時候，媽媽還要洗衣服，做家務。雙休日的時候媽媽為了讓我能多睡一會，總是把小鬧鐘拿到廚房。每天我上學的時候，媽媽總是千叮嚀萬囑咐的，一直送我下樓，直到我乘著爺爺的車遠去……
因為媽媽是一個很愛干凈的人，而我這個人十分的馬大哈，所以媽媽才會對我發脾氣。媽媽很勤勞，無論什么時候，我的校服、鞋子都是最干凈的。無論什么事情，媽媽都會幫我有條不紊的安排好。
記得剛上六年級的時候，信息課老師說明天上課要準備鞋套，不能是塑料的。直到晚上我才想起來對媽媽說，第二天早上一雙手工縫制的鞋套整齊的放在我的書包旁。為了我，媽媽肯定又熬夜了，這樣的事情太多了。“可憐天下父母心”，在這個世界上，媽媽為我傾注了太多的心血。
又有一次，她問一位正在饑餓和貧窮的苦苦掙扎的母親：“如果說還有希望的話，你認為那會是什么。”這位母親思考了片刻，回答道：“如果能夠從這里出去，而且能有一點兒零花錢的話，我就去市場給孩子們買些吃的來。”
這時，黑柳切子想起了過去的年歲，自己的媽媽年紀輕輕的，就帶著三個孩子過著顛刺流離的生活，為了在一個陌生的地方生存下去，美麗的媽媽不得不靠“出禮”去一些正在操辦喜宴的人家給人道喜和唱歌，以換取一份食品養活家里嗷嗷待哺的孩子們。
讀到這里，我才從和媽媽對著干的心理上，有了巨大的變化，我由衷地感到了母親的偉大和堅強，同時我也深深感到，一個人只要有決心，有毅力，就能夠辦成許多令人難以想象的事情……。
大家好，今天我演講的題目是《擁有一顆感恩的心》
古人曾云，風樹之悲便是“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”
我們常常在失去了的時候才后悔當初的不珍惜。
因而，我們應該擁有一顆感恩的心，珍惜現在，感恩當下。
母愛如水，溫婉流露，滋潤我們的心田。炎熱時，她清涼我們煩躁的心，嚴寒時，她溫暖我們受凍的雙手，母親，是最懂我們的人，母親知道我們的口味喜酸還是喜甜，母親明白我們內心的委屈，母親分享我們幼稚的快樂，母親對我們知道的太多太多，而我們對母親的了解卻太少太少，因為她們總是犧牲自己的時間來成全我們，或許她們認為這是她們的義務，就像那位用雙手托舉生命的最美媽媽，她說，這是母親的本能，但這更是母愛的偉大。如果滴水之恩，當以涌泉相報，那么母愛便如海洋，我們何以回報？感恩母親，不是一支只在感恩節送出的康乃馨，感恩母親，是多花些時間陪在她的身邊。感恩母親，是挽著母親的手，聽她講過去的故事，感恩母親，是不斷的完善自我，讓她感到自豪，感恩母親，是我們成為一個大寫的人，這是母愛，最具價值的終極體現。
父愛如山，沉穩有力，驚醒我們的神經。迷茫時，他指明我們丟失的方向，懈怠時，他敲醒我們麻木的思想。父親，是引領我們前進的人。弗洛姆曾言“母愛的是無條件的，而父愛是有條件的”當我們滿足父親要求的條件后，父愛可能是一句還不錯的鼓勵。但，父愛并不吝嗇，父親，是你遇到危險時的求助對象，父親，是你需要決策時的參謀長，父親，是你疲憊無力時的支撐。感恩父愛，不是一句我愛你父親，而是明白父親的教導，感恩父愛，更不是言聽計從，是明了人生的方向，為之努力，讓自己進步。進步，是父親最欣慰的笑臉。
師愛如燈，溫暖明亮，溫暖了心照亮了路。懵懂時，老師為我們的大腦填充知識，無助時，老師為我們的心靈輸送溫暖。老師，既是母親又是父親。我們怎能不感恩？感恩老師不是教師節一句淺淺的節日快樂，而是，許久不見的一次探望，師生間的回憶曾經和暢想未來。然而，對社會的有所貢獻，是對老師最崇高的感恩。
對幼兒進行感恩教育有利于培養幼兒的愛心和同情心。幼兒若常懷感恩之心，不僅能培養其與人為善、與人為樂、樂于助人的品德，促進其健康人格的形成，而且對其今后和諧人際關系的建立有重要作用。讓幼兒學會感恩對其一生的發展很重要。
所謂幼兒園的感恩教育，就是在幼兒園階段，讓幼兒感受到來自幼兒園、家庭以及社會中所有認識或不認識的人在自己成長過程中對自己的幫助和關愛，從而產生感激和報恩的意識，并主動地去關愛和幫助他人的一種活動。
一、從家庭教育入手，培養幼兒的感恩意識
家庭是人生的第一站，父母是兒童的第一任老師。父母應成為幼兒感恩教育中的首席教師，并將家庭視為幼兒獲得感恩意識的第一個平臺。因此，對于幼兒園的孩子來說，在家庭中開展感恩教育是十分重要的。為此，我們就積極地指導家長，在家庭中開展感恩教育。
1．禮貌用語教育
對于年齡小的幼兒來說，要讓他們學習感恩，首先要讓他們學習尊重家人。因此，我們指導家長首先要孩子學習使用禮貌用語打招呼。無論在什么時候什么場合，都要重視家人的存在，知道長幼之分，禮貌的招呼。
2．謝謝教育
接受別人的幫助就要記在心里，發自內心的說“謝謝”。因此，我們指導家長在家里或其他地方，當孩子接受到禮物或幫助時及時提醒孩子說謝謝，使“感謝”成為孩子的一種習慣。
3．謙讓教育
在孩子逐漸的有了一定的意識后，切忌向孩子灌輸自私的想法，我們指導家長這時應讓孩子在同伴之間、鄰居之間、家人之間學習謙讓，讓孩子在謙讓的氛圍中長大。
4．互助教育
在孩子有了一定的自理能力后，也不要再給孩子包辦代替。我們指導家長使家長和孩子之間形成一種互助的關系。你幫我穿衣服，我幫你拿拖鞋，你幫我盛飯，我幫你拿筷子，這樣讓孩子在一種“互相關愛”的環境中長大。
二、以幼兒園教育為抓手，增強幼兒的感恩意識
隨著二期課改的推進，我們越來越清楚地認識到，幼兒園的教育不再是簡單的知識和技能的教育，而讓孩子學會做人則成為了更重要的任務。在幼兒園生活中，作為教師更應當與幼兒一起創造一個真善美的小世界。讓孩子在感受別人愛的同時，也嘗試著去愛別人。因此，將“感恩教育有效的融入幼兒園日常教育，也成為了我們開展感恩教育的重要手段”。孩子的愛心是通過自然而然的模仿、潛移默化的滲透而逐漸形成的，是一個從外在到內在、從量變到質變的發展過程。
每個人最初擁有愛心，只是在成長過程中。生活的環境和受到的教育不同，人的品行也發生了變化。幼兒時期是孩子個性、品質形成的重要時期，關鍵是成人怎樣正確引導和培養。人們都看過這樣一個公益廣告：“媽媽，洗腳。”可以看出，孩子是渴望愛心教育的，愛心教育應從娃娃抓起。幼兒園是孩子生活的大集體，環境的影響和教育對他們極其重要。作為老師要注重日常生活的教育，從孩子身邊的點滴小事做起。
我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？
我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我？
天地雖寬，這條路卻很難走，我看遍這人間的坎坷辛苦。
我還有多少愛？我還有多少淚？要蒼天知道我不認輸！
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。
感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。
然而，更催人淚下的是這首歌背后的故事。
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待的望著門前那條路，等媽媽回來。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天回來都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味啊！
有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看到了倒在地上的媽媽。他使勁的搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累了，睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是就在這時他發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！他感到恐懼，拉著媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊拽著一塊年糕……她拼命的哭著，卻發不出聲音一點聲音……
雨一直在下著，小女孩不知道哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下他自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？他是因為不放心自己嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽，她一定會好好的活著，讓媽媽放心地走。
小女孩在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混合在一起，從他小小的卻寫滿堅強的臉上滑過。
初中我們的校長曾說過：“做人要有一顆感恩的心。”那時的我尚年幼，無法理解這種感謝萬物的美好。而如今，當我遠離熟悉的土地，獨自沐浴在江南的陽光之下時，日漸成熟的心中早已滿載著濃濃的感激之情。
我想我是幸運的，當我最后望向我初中校園的時候。那真是我少年時代的“樂土”，它承載了我的多少歡笑與悲哀，欣喜與沮喪。是啊，它是那樣的小，但那洋溢著沁脾書香的文化長廊，那片濃密的小竹林，那些清晨在竹葉上頑皮閃爍的露珠，那群終日躲藏在竹林中歡歌笑語的鳥兒，那對姐妹般相依偎的小亭，那四個小小的春夏秋冬園，那狹長的走道，那似乎永遠閃爍著青春光芒的教室和堆滿書本的辦公室……一切一切，早似刻在木板上的浮雕般深深印在了我的心里，絢爛成一幅永不褪色的圖畫。還有指引我成長的恩師和伴隨我歡笑哭泣的同窗好友，青春的道路上遇到你們，這是怎樣的一種緣分啊？我想我是幸運的，當我揮手向我的父母告別。站在去留的十字路口，他們沒有心安理得的將我繼續庇護在他們的翅膀之下，而是選擇讓我獨立承擔未知的明天。渺茫的未來曾在離別前令我恐慌，令我迷茫。但當他們離去的背影漸漸模糊時，我卻清晰的聽到曾經脆弱的心靈一點一點堅強起來的聲音。那一刻，我明白，他們心中的疼痛或許更加的刻骨銘心。
遠去了，父母放飛的手。成長的旅途崎嶇坎坷，但轉身就能看到你們滿含期盼與鼓勵的眼神，這是怎樣的一種幸福啊？我想我是幸運的，當我微笑著注視我如今的老師和同學。剛踏入這嶄新的校園，我有剎那間的暈眩，我就要在這兒，度過三年的光陰了嗎？但當我坐在教室中聽著老師和同學們一一作自我介紹時，飄忽的心忽而就平靜了，他們的笑容似曾相識，讓我慰藉。未知的三年，有他們相伴，我不必再擔憂孤獨與寒冷的侵襲，這又是怎樣的一種美好？是啊，我竟是如此的幸運，命運之神對我竟是如此的眷顧，怎能不讓我滿懷感激呢？我想感謝身邊的每個人，卻又無從開口，于是，我用一顆感恩的心看世界，幸運和快樂就真的不再離我而去。
我還想感謝我的一顆感恩的心，是它讓我的生活更加陽光燦爛！
