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第1篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；輔導(dǎo)員；工作室；就業(yè)指導(dǎo)

一、職通未來(lái)集訓(xùn)營(yíng)

職通未來(lái)集訓(xùn)營(yíng)將職業(yè)選擇能力提升分解為四大類集訓(xùn)：職業(yè)定位規(guī)劃集訓(xùn)、就業(yè)技能集訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)集訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)模擬集訓(xùn)。職通未來(lái)集訓(xùn)營(yíng)針對(duì)用人單位招聘過(guò)程的各主要環(huán)節(jié)，有的放矢地快速提升求職競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)適應(yīng)力，提高獲取高端崗位的概率，縮短從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變適應(yīng)時(shí)間。

1.職業(yè)定位規(guī)劃訓(xùn)練。綜合分析自身興趣、性格、能力以及價(jià)值觀等心理要素，鎖定就業(yè)目標(biāo)城市、行業(yè)、企業(yè)、職位。

2.就業(yè)技能集訓(xùn)。包含簡(jiǎn)歷優(yōu)化訓(xùn)練、高效網(wǎng)申訓(xùn)練、信息收集訓(xùn)練三個(gè)部分。其中，簡(jiǎn)歷優(yōu)化訓(xùn)練幫助學(xué)生了解常用簡(jiǎn)歷格式，訓(xùn)練簡(jiǎn)歷制作方法，掌握簡(jiǎn)歷語(yǔ)言藝術(shù)；高效網(wǎng)申訓(xùn)練幫助學(xué)生了解及時(shí)、高效的網(wǎng)申技巧，提高面試成功率；信息收集訓(xùn)練幫助學(xué)生了解國(guó)家、地市人力資源部門、其他高校的招聘信息，獲悉應(yīng)屆生就業(yè)常用的招聘網(wǎng)站。

3.職業(yè)素養(yǎng)集訓(xùn)。包含擇業(yè)心理訓(xùn)練與禮儀養(yǎng)成訓(xùn)練兩個(gè)部分。其中，擇業(yè)心理訓(xùn)練幫助學(xué)生訓(xùn)練自身的職業(yè)心理素質(zhì)，平衡社會(huì)需求與自身需求、現(xiàn)實(shí)生活與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系，而禮儀養(yǎng)成訓(xùn)練幫助學(xué)生了解求職服裝搭配，求職化妝方法，求職儀態(tài)展示，求職禮儀養(yǎng)成。

4.實(shí)戰(zhàn)模擬集訓(xùn)。包含自我介紹訓(xùn)練、即興演講訓(xùn)練、結(jié)構(gòu)化面試訓(xùn)練及無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論訓(xùn)練四個(gè)部分。其中，自我介紹訓(xùn)練主要練習(xí)“最經(jīng)典的自我介紹方法”“賣點(diǎn)、特點(diǎn)、缺點(diǎn)”的闡述技巧；即興演講訓(xùn)練幫助學(xué)生了解求職語(yǔ)言規(guī)范，訓(xùn)練求職表達(dá)藝術(shù)，提高面試語(yǔ)言技巧；結(jié)構(gòu)化面試訓(xùn)練幫助學(xué)生了解招聘方式，熟悉招聘流程，模擬各類面試，提供常見面試攻略；無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論訓(xùn)練采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試，以評(píng)價(jià)考生的組織協(xié)調(diào)、口頭表達(dá)等能力和自信度、進(jìn)取心等素質(zhì)。

二、職來(lái)職往工作坊

職來(lái)職往工作坊主要開展校、院、社團(tuán)三級(jí)就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。院級(jí)就業(yè)活動(dòng)可針對(duì)不同年級(jí)開展，比如針對(duì)畢業(yè)生開展“那些年我們一起經(jīng)歷的求職故事”征文比賽，針對(duì)新生開展“我的大學(xué)我做主”征文比賽，還有針對(duì)全校學(xué)生的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽、職業(yè)規(guī)劃案例大賽、校園模擬招聘大賽和“影動(dòng)鄉(xiāng)村，基層最美”微電影創(chuàng)作大賽等。通過(guò)以上活動(dòng)的開展，開闊了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生的就業(yè)實(shí)踐能力。

三、職場(chǎng)成長(zhǎng)咖啡屋

“職場(chǎng)成長(zhǎng)咖啡屋”系列活動(dòng)每次圍繞一個(gè)特定的行業(yè)或領(lǐng)域，通過(guò)邀請(qǐng)校友、企業(yè)人士到校接受訪談的方式來(lái)與現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)進(jìn)行交流與互動(dòng)，為對(duì)該行業(yè)和領(lǐng)域有求職愿望和一定素養(yǎng)積累的同學(xué)提供小范圍的深度職業(yè)輔導(dǎo)，旨在通過(guò)一對(duì)一導(dǎo)師輔導(dǎo)、團(tuán)體互助式學(xué)習(xí)等方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解行業(yè)、了解自我，成功實(shí)現(xiàn)從校園到職場(chǎng)的跨越。職場(chǎng)咖啡屋利用一杯咖啡的時(shí)光，送同學(xué)們一份經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)更送一份享受。

四、職詢愛(ài)心加油站

1.職路導(dǎo)航咨詢。一對(duì)一面談學(xué)生職業(yè)生涯方面的問(wèn)題和困惑，幫助分析約訪者的興趣愛(ài)好、個(gè)性特征、能力特長(zhǎng)，幫助其選擇適合的職業(yè)發(fā)展方向，共同討論如何應(yīng)對(duì)職業(yè)選擇和求職過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，幫助提高解決問(wèn)題能力，發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信心，做出具體的職業(yè)規(guī)劃。

第2篇

在1月11日，從政法考了輔導(dǎo)員筆試，在閔記門口排隊(duì)的時(shí)候，接到了中國(guó)人民銀行溫州中心支行打過(guò)來(lái)的電話，通知我面試的事情。印象中央行的筆試考的并不怎樣，事實(shí)上前幾天查分也才60.5分，意外哦，這個(gè)分竟然也能進(jìn)面試！不過(guò)，面試的時(shí)候才知道大家的分?jǐn)?shù)都不是很高，我也不算差。

可以說(shuō)，要來(lái)寧波面試（浙江省的中國(guó)人民銀行面試都在寧波），有點(diǎn)小小的打亂了我的計(jì)劃。當(dāng)時(shí)已經(jīng)得知公務(wù)員進(jìn)入面試了，對(duì)要不要來(lái)也小小的猶豫了一下。。。不過(guò)，思前想后，機(jī)會(huì)放棄可惜，還是在春運(yùn)票十分難買的情況下來(lái)了。唉，這一來(lái)就額外的支出了近1000元啊！找工作可真是要花費(fèi)不小的成本呢！

來(lái)之前，就像很多人一樣，在網(wǎng)上查找面試經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)什么的都有，但也不是很具體。畢竟是第一次參加有點(diǎn)正式、又有些重要的面試，心里難免不在意，甚至連該穿什么衣服都想了好久。。。

16日早上7點(diǎn)多，從寧波火車站出來(lái)，比起我剛剛來(lái)的新建的武昌站，寧波站顯得小而亂，這是我沒(méi)想到的，極為出乎我的意料。我曾一度想過(guò)找工作可以到寧波來(lái)，以后就定居在這個(gè)干凈、美麗的港口城市，可是來(lái)了之后這種感覺(jué)已經(jīng)淡淡的了。

話說(shuō)面試。

進(jìn)入中國(guó)人民銀行寧波中心支行辦公大樓的時(shí)候，感覺(jué)還是很氣派的，在一樓大廳有保安要求登記、檢查身份證，他們核對(duì)的很仔細(xì)。面試的地點(diǎn)在18樓，在我的一陣耳鳴中很快就到了。共有兩個(gè)面試等候區(qū)，就是兩個(gè)會(huì)議室。本來(lái)是昨天報(bào)道的，但我晚到了一點(diǎn)，所以對(duì)有些情況不是很熟悉。在問(wèn)過(guò)工作人員后，又回到了1樓，等候統(tǒng)一去體檢。銀行的車子統(tǒng)一送過(guò)去的，在一個(gè)健康城，專門體檢的地方做的，大概有抽血、心電圖、射線、小便檢測(cè)、身高體重、血壓、眼耳鼻喉，還有外科的一些檢查，并沒(méi)有什么特別的，結(jié)果自己并不知道。一定要空腹，我是從前一天晚上10點(diǎn)中上火車之后就一口水都沒(méi)有喝過(guò)。很人性化的是，體檢不用自己出錢，而且在抽完血之后就可以免費(fèi)吃一份早餐——一杯豆?jié){、一個(gè)雞蛋、一個(gè)面包，味道還好，營(yíng)養(yǎng)也不錯(cuò)，這里贊一個(gè)！上午就是體檢，體檢完了可以自由活動(dòng)，不需要統(tǒng)一呆在什么地方。

面試是在下午一點(diǎn)鐘開始，分專業(yè)的，按報(bào)考地區(qū)進(jìn)行。我在第二十幾個(gè)，感覺(jué)面試很快。每個(gè)人不到十分鐘。

大概一共有7個(gè)考官吧，中間有個(gè)主考。進(jìn)去后就自報(bào)姓名，坐下。要求作面試自我介紹。早就知道自我介紹是都需要的，雖然沒(méi)有寫好稿子演練，可是也想過(guò)要說(shuō)些什么的，可是不知怎么當(dāng)時(shí)就說(shuō)的既不流暢又表達(dá)不完整，個(gè)人基本信息傳達(dá)不到位。當(dāng)時(shí)就對(duì)自己的這個(gè)感到很不滿意了。

自我介紹之后是考官提問(wèn)，是一個(gè)有點(diǎn)胖的男的文的，大概他是法律專業(yè)出身的吧。先是就我的專業(yè)問(wèn)了下“經(jīng)濟(jì)法和民法的區(qū)別”、追問(wèn)了“兩者的調(diào)整手段有什么不同”；然后針對(duì)我的簡(jiǎn)歷，問(wèn)了的情況，很在意“法律類期刊”，我發(fā)在《中國(guó)科技論壇》《經(jīng)濟(jì)體制改革》《北方論叢》這些核心期刊上的，都不怎么能吸引他，好像不能證明我的研究能力。。。問(wèn)完這個(gè)，還是針對(duì)我發(fā)過(guò)的論文問(wèn)了“知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括哪些”“專利權(quán)”“著作權(quán)的權(quán)利期限”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利屬性，和財(cái)產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)的關(guān)系”等，暈啊!我只記得自己他問(wèn)啥我答啥，感覺(jué)回答的不是很到位，特別是那個(gè)期限的全打錯(cuò)了，人家還讓我“回去再好好看看”，:-)

最后是，坐在最中間的主考，一個(gè)女的，問(wèn)我“為什么報(bào)溫州，不報(bào)臺(tái)州”、“家里是不是就我一個(gè)孩子”“父母是否同意我去溫州”。我回答的比較隨意，并沒(méi)有出口成章的。

面試結(jié)束。

當(dāng)我從面試室出來(lái)的時(shí)候，并沒(méi)有如釋重負(fù)的感覺(jué)，只是覺(jué)得有點(diǎn)懊惱，怪自己沒(méi)有足夠重視，發(fā)揮的也不好。

和朱說(shuō)自己發(fā)揮的不好，他安慰了我，說(shuō)就當(dāng)是買個(gè)教訓(xùn)，這次經(jīng)歷可以為我以后的面試做準(zhǔn)備。唉，我也只能這么想了。。。

總結(jié)這次面試，我有以下幾點(diǎn)心得：

第一，要自信但是不要自大。這是這次失敗的面試給我的最大的教訓(xùn)！如果我不是過(guò)于輕信自己的“語(yǔ)言”能力，就不會(huì)連最基本的自我介紹都說(shuō)不好了。

第二，休息很重要。雖然我是在火車上睡了一夜，早上還特意敷了面膜，匆匆畫了個(gè)淡妝。但是，可以說(shuō)，從早上到銀行報(bào)道一直到面試我的狀態(tài)都不是很好，感覺(jué)很累很困，這也嚴(yán)重影響了我的發(fā)揮。

第3篇

本人文科04小碩，現(xiàn)已與成都一環(huán)路上某大學(xué)簽約。該學(xué)校法學(xué)院我專業(yè)招碩士及以上，其他專業(yè)招博士。

在試講前，修改了數(shù)次試講稿，朗讀了數(shù)次，確保時(shí)間在30分鐘內(nèi)。看了一遍本專業(yè)相關(guān)書籍。到成都后，在學(xué)校對(duì)面旅館住下。試講前一天，先到學(xué)校踩點(diǎn)，熟悉校園環(huán)境，摸準(zhǔn)試講地點(diǎn)。試講約定是下午2點(diǎn)半在法學(xué)院辦公室。去后，由院長(zhǎng)領(lǐng)我們到教室試講。去教室時(shí)，院長(zhǎng)提了一大袋礦泉水，估計(jì)是給聽試講的老師喝的。我主動(dòng)要求提了過(guò)來(lái)。

到教室后，發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)有了幾位應(yīng)聘人。算我在內(nèi)，總共5人。經(jīng)交談，得知和我競(jìng)爭(zhēng)的有2人。一中南財(cái)經(jīng)政法男生，一南開大學(xué)女生。經(jīng)觀察，覺(jué)得南開女生相對(duì)比較有競(jìng)爭(zhēng)力。

三點(diǎn)所有聽試講老師到齊，院長(zhǎng)選讀試講規(guī)則是先自我介紹再15分鐘試講然后是提問(wèn)后，試講開始。試講者以外的人在別的教室等候。中南政法男生第一個(gè)試講，我是第二個(gè)。

我進(jìn)入教室時(shí)，聽到老師說(shuō)中南政法男生是不是很緊張，再看到一人事處老師在幫該男生擦黑板，估計(jì)該男生沒(méi)戲了。我主動(dòng)接過(guò)老師黑板擦，擦完黑板后，開始了面試自我介紹。自我介紹非常簡(jiǎn)短，就說(shuō)了自己的專業(yè)、研究方向、本科專業(yè)、所獲榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。然后開始試講。

開頭是：尊敬的各位老師：下午好！今天是3月8日，也祝在座的各位女老師節(jié)日快樂(lè)！（聽試講的各位女老師聽后，高興得連說(shuō)謝謝。）我要試講的題目……，分五部來(lái)講。……。在試講的過(guò)程中，我和每個(gè)老師都進(jìn)行了目光交流。發(fā)現(xiàn)人事處的兩位女老師笑容掬，院長(zhǎng)表情自然，估計(jì)是一專業(yè)課女老師面無(wú)表情，一男年輕專業(yè)課老師神情嚴(yán)肅，估計(jì)是教研室主任的老頭滿臉笑容。

第二部分講完，院長(zhǎng)就讓我結(jié)束了。然后是估計(jì)的該專業(yè)教研室主任專業(yè)提問(wèn)，問(wèn)了個(gè)問(wèn)題。接著是院長(zhǎng)及兩位人事處女老師隨便問(wèn)了些問(wèn)題，比如你是哪人、發(fā)了幾篇論文、怎么想到成都來(lái)、有沒(méi)有女朋友、想不想考博等。我對(duì)想不想考博的回答是：如果應(yīng)聘成功，我會(huì)做好本職工作。但如果貴校能夠提供發(fā)展機(jī)會(huì)，我也會(huì)非常高興。之所以如此回答，是因?yàn)橹皯?yīng)聘某211高校輔導(dǎo)員，該校問(wèn)我有什么發(fā)展規(guī)劃時(shí)，我很老實(shí)地回答了想讀在職博士，雖然面試自我感覺(jué)不錯(cuò)，結(jié)果還是被BS。

第4篇

從研究生群體生涯規(guī)劃服務(wù)的需求現(xiàn)狀入手，結(jié)合“工作坊”的活動(dòng)模式與特點(diǎn)，開發(fā)出一種適合研究生群體特點(diǎn)的“主題工作坊”生涯輔導(dǎo)活動(dòng)，該活動(dòng)具備針對(duì)性、特色化、效果顯著等特點(diǎn)，不失為高校研究生群體生涯服務(wù)可借鑒的一種輔導(dǎo)模式。

工作坊是目前越來(lái)越流行的一種提升自我的學(xué)習(xí)方式。一般而言，工作坊是以一名在某個(gè)領(lǐng)域富有經(jīng)驗(yàn)的主講人為核心，10～20名左右的小團(tuán)體在該名主講人的指導(dǎo)之下，通過(guò)活動(dòng)、討論等多種方式，共同探討某個(gè)話題。與傳統(tǒng)的教育方式相比較，工作坊具備一些鮮明的特征：一是探討的話題往往更有針對(duì)性，很多話題會(huì)涉及相關(guān)領(lǐng)域的前沿，甚至一些偉大的思想與理論都是在這種形式的討論中誕生的；二是組織形式更為靈活，可以在家中，也可以在正規(guī)的會(huì)議室，更可以在戶外……工作坊的時(shí)間與地點(diǎn)都比較靈活。

主題工作坊的工作方式

研究生是具有高學(xué)歷的高素質(zhì)人才，然而近年來(lái)，隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展問(wèn)題卻越來(lái)越引起社會(huì)的關(guān)注，碩士研究生生涯教育的缺乏是研究生就業(yè)難的主要原因之一。筆者通過(guò)長(zhǎng)期的工作實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，研究生普遍存在職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄、職業(yè)素養(yǎng)能力及就業(yè)技巧嚴(yán)重缺乏等問(wèn)題，有些研究生甚至在簡(jiǎn)歷寫作、面試技巧方面的表現(xiàn)尚不如本科生。經(jīng)過(guò)多年的調(diào)研與探索，筆者認(rèn)為以主題工作坊的形式，針對(duì)研究生群體開展職業(yè)規(guī)劃服務(wù)是一種很好的理論與實(shí)踐的融合。操作方式如下。

1.實(shí)地調(diào)研，了解需求

專業(yè)人員多次走訪各學(xué)院系部，充分與學(xué)生及輔導(dǎo)員老師進(jìn)行座談，了解各專業(yè)學(xué)生的實(shí)際需求。

2.開發(fā)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)方案

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，開發(fā)出系列主題工作坊項(xiàng)目。如“職業(yè)素養(yǎng)提升系列”，包括壓力管理、情緒管理、人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力提升等；“求職技巧訓(xùn)練系列”，包括簡(jiǎn)歷診所、模擬面試、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、求職禮儀等；設(shè)計(jì)出具體的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)步驟、時(shí)間、流程等。

3.廣泛推送，接受訂單

向各學(xué)院系部研究生輔導(dǎo)員進(jìn)行推送，輔導(dǎo)員將項(xiàng)目在各班級(jí)中進(jìn)行宣傳，班委在充分了解同學(xué)的意向后，以“訂單”的方式提出申請(qǐng)，并確定時(shí)間、地點(diǎn)及具體要求。

4.量身打造，個(gè)

結(jié)合各學(xué)院系部的實(shí)際情況，進(jìn)一步開發(fā)和討論，針對(duì)不同群體的實(shí)際需求，最終打造完全個(gè)性化的、“量身定做”的主題工作坊服務(wù)。

如在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，某專業(yè)研究生一年級(jí)學(xué)生普遍存在時(shí)間管理方面的困擾。研究生一年級(jí)階段，一方面要完成學(xué)業(yè)，另一方面要跟隨導(dǎo)師進(jìn)行研究工作，還有很多學(xué)生面臨著戀愛(ài)甚至結(jié)婚等感情與學(xué)習(xí)間的矛盾，一些在職攻讀的研究生要協(xié)調(diào)工作與學(xué)習(xí)的矛盾等客觀現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。針對(duì)于此，筆者學(xué)校設(shè)計(jì)了“做時(shí)間的主人——時(shí)間管理”主題工作坊，先后開展兩次、每次兩個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)，通過(guò)充分體驗(yàn)與互動(dòng)的方式，使學(xué)生充分交流了各自在時(shí)間管理方面存在的困惑，并通過(guò)討論交流、案例演示、活動(dòng)體驗(yàn)等形式，使學(xué)生掌握了時(shí)間管理的四象限法等重要原則。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，分管輔導(dǎo)員不定期進(jìn)行跟蹤及督促。在期末的跟蹤反饋調(diào)研中，學(xué)生普遍反映效果良好，使自身時(shí)間管理方面問(wèn)題的解決能力有了普遍提升。

在與另一專業(yè)的博士研究生輔導(dǎo)員的交流中發(fā)現(xiàn)，該專業(yè)學(xué)生對(duì)于畢業(yè)后的就業(yè)前景普遍較為迷茫。作為非主流專業(yè)的博士研究生群體在就業(yè)時(shí)往往眼界比較狹窄，就業(yè)的選擇更局限于學(xué)校及科研單位，因此就業(yè)壓力非常大。基于此，筆者學(xué)校調(diào)取了歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況數(shù)據(jù)庫(kù)，針對(duì)博士畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，并結(jié)合自身專業(yè)的特色，充分結(jié)合用人單位的調(diào)研與反饋，以及對(duì)于當(dāng)前市場(chǎng)需求的研判與分析，通過(guò)各種渠道和手段，掌握了大量數(shù)據(jù)與信息。在精心準(zhǔn)備后，與該專業(yè)的13名博士生開展了題為“我們的就業(yè)出路在哪兒”的主題工作坊。經(jīng)過(guò)充分的交流與分享，博士生們意識(shí)到他們就業(yè)的選擇機(jī)會(huì)其實(shí)相當(dāng)多，普遍反映“轉(zhuǎn)變了就業(yè)思維”“就業(yè)視野一下子打開了”“對(duì)就業(yè)的前景充滿了信心”，以更積極主動(dòng)的心態(tài)去投入到就業(yè)準(zhǔn)備中去。

在與某一專業(yè)的研究生輔導(dǎo)員的交流中發(fā)現(xiàn)，該專業(yè)很大一部分研究生均從非211等高校考進(jìn)來(lái)，在大學(xué)期間就樹立了考研的目標(biāo)，因此對(duì)于簡(jiǎn)歷寫作、面試等方面的求職技能了解非常少，寫出來(lái)的簡(jiǎn)歷甚至不如本科生。針對(duì)于此，先后為其提供了“簡(jiǎn)歷診所”“模擬面試”等多次針對(duì)性的輔導(dǎo)，一對(duì)一修改簡(jiǎn)歷，組織無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、面試中如何進(jìn)行自我介紹、面試常見問(wèn)題及回答策略等輔導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生參與度非常高，最終結(jié)果顯示，該專業(yè)就業(yè)成效顯著，就業(yè)率達(dá)99.5%。

主題工作坊的三大特點(diǎn)

經(jīng)過(guò)一年的嘗試與摸索，現(xiàn)已探索出一條適合研究生群體的職業(yè)規(guī)劃服務(wù)體系，受到學(xué)生和各學(xué)院的高度認(rèn)可和歡迎，不少學(xué)院系部已經(jīng)開始提前預(yù)約下一年度年的主題工作坊活動(dòng)。與本科生開展的規(guī)劃服務(wù)相比，針對(duì)研究生群體的服務(wù)，呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)。

1.針對(duì)性更強(qiáng)

本科生階段，培養(yǎng)和喚醒其職業(yè)規(guī)劃意識(shí)是職業(yè)規(guī)劃服務(wù)的一大需求,因此開展服務(wù)時(shí)更多地需要考慮到覆蓋面的問(wèn)題。如發(fā)展全校性質(zhì)的職業(yè)規(guī)劃宣傳、職業(yè)規(guī)劃大賽等普及性的活動(dòng)。然而研究生群體，一方面有其實(shí)際年齡特點(diǎn)，全校性、普及性的活動(dòng)容易造成研究生的反感，難以激發(fā)其參與的積極性，另一方面研究生的職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)不僅僅是意識(shí)層面的普及，更多是具體實(shí)際的求職能力，因此活動(dòng)形式更需要針對(duì)各專業(yè)、各群體的實(shí)際需求，開展小規(guī)模、深入的交流和分享。

2.輔導(dǎo)內(nèi)容更務(wù)實(shí)

本科生的職業(yè)規(guī)劃體系往往從自我探索開始，包括興趣、性格、能力、價(jià)值觀等方面，接下來(lái)是工作世界探索，決策與行動(dòng)等步驟，一步步推進(jìn)，因此針對(duì)本科生的生涯服務(wù)可以從生涯成長(zhǎng)進(jìn)行。然而研究生群體，一方面其對(duì)于自我環(huán)境的認(rèn)知已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，另一方面其需求更為實(shí)際和迫切，因此更偏向職業(yè)素養(yǎng)提升、求職技能訓(xùn)練等更具體、與現(xiàn)實(shí)結(jié)合更為緊密的服務(wù)，因此如何針對(duì)研究生群體特點(diǎn)開發(fā)更務(wù)實(shí)、針對(duì)性的服務(wù)是輔導(dǎo)的方向。

3.對(duì)輔導(dǎo)人員的專業(yè)化要求更高

研究生群體在學(xué)術(shù)、閱歷等方面比本科生更為豐富和專業(yè)，因此對(duì)于生涯輔導(dǎo)人員的專業(yè)化要求更高，這就向從事該工作的教師提供了更高的要求。因此，不斷提升生涯輔導(dǎo)人員的專業(yè)化水平，是今后相關(guān)工作從業(yè)者努力的方向。

第5篇

面試——打開職場(chǎng)大門，成就美好未來(lái)

二、 活動(dòng)目的：讓學(xué)生通過(guò)模擬招聘，不用走出校園就能真切感受真實(shí)面試的氛圍，切身了解到不同職位的基本素質(zhì)和本能，從而更好的完善和提高自己，并根據(jù)社會(huì)的要求和自身的特長(zhǎng)合理規(guī)劃自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)成才與將來(lái)就業(yè)發(fā)展。模擬面試實(shí)際上是給了求職者一次實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，有利于增強(qiáng)就業(yè)信心，提高求職幾率。

三、 活動(dòng)對(duì)象：全院學(xué)生（畢業(yè)年級(jí)學(xué)生為主，鼓勵(lì)非畢業(yè)年級(jí)學(xué)生積極參與）

四、 活動(dòng)策劃主辦單位：上海政法學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系社團(tuán)聯(lián)部

五、 參賽形式：完整簡(jiǎn)歷 a4紙普通簡(jiǎn)歷+個(gè)性化電子簡(jiǎn)歷

紙質(zhì)普通簡(jiǎn)歷（a4紙打印），word稿件

個(gè)性化電子簡(jiǎn)歷（應(yīng)用office，多媒體等軟件制作）

六、 活動(dòng)時(shí)間 宣傳時(shí)間 xx.3.15---xx.3.17

報(bào)名時(shí)間 xx.3.16---xx.3.20

賽前培訓(xùn)時(shí)間 xx.3.22（暫定）

簡(jiǎn)歷收取時(shí)間 xx.3.25日之前

簡(jiǎn)歷評(píng)審時(shí)間 xx.3.26---xx.3.31

模擬面試時(shí)間 xx.4.6

七、 活動(dòng)地點(diǎn)：賽前培訓(xùn)地點(diǎn):

模擬面試地點(diǎn):

八、 報(bào)名階段：1.參賽選手可登錄公共郵箱<***>下載報(bào)名登記表填寫完畢的報(bào)名登記表可以以電子版的形式發(fā)至郵箱：*

2.參賽選手也可以在宣傳現(xiàn)場(chǎng)直接報(bào)名

3.手機(jī)短信報(bào)名（注明系別班級(jí)姓名）

聯(lián)系人：吳同學(xué) *****

張同學(xué) *****

九、 活動(dòng)前期準(zhǔn)備：1.制作2張海報(bào)（1個(gè)x展架，一份粘貼海報(bào)）

2.聯(lián)系各系分團(tuán)委宣傳本次活動(dòng)

3.設(shè)立報(bào)名點(diǎn)報(bào)名，登記好選手姓名、系別班級(jí)、聯(lián)系方式等

4.購(gòu)買獎(jiǎng)品，申請(qǐng)比賽場(chǎng)地，邀請(qǐng)老師、校外專業(yè)人士當(dāng)評(píng)委和頒獎(jiǎng)?wù)?/p>

十、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算

十一、 活動(dòng)的基本流程（五個(gè)環(huán)節(jié)）

①．簡(jiǎn)歷及面試培訓(xùn)環(huán)節(jié)

②．簡(jiǎn)歷收取及評(píng)比環(huán)節(jié)

③．模擬面試大賽環(huán)節(jié)

④．老師及評(píng)委點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)

⑤．頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：簡(jiǎn)歷及面試培訓(xùn)環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)是在我們活動(dòng)前期宣傳之后進(jìn)行的，主要想請(qǐng)老師專業(yè)的對(duì)關(guān)注此次活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行一次專業(yè)性的培訓(xùn)，讓大家學(xué)會(huì)如何寫好一份面試的簡(jiǎn)歷，怎樣去迎接用人單位的面試，這樣可以吸引更多的同學(xué)來(lái)關(guān)注我們的模擬面試大賽。

第一步： 請(qǐng)專業(yè)人士講解簡(jiǎn)歷制作時(shí)的基本要求及細(xì)節(jié)技巧（要求與時(shí)下各公司在招聘時(shí)對(duì)簡(jiǎn)歷的要求相結(jié)合）

基本框架：1、簡(jiǎn)歷制作在求職中的地位

2、簡(jiǎn)歷應(yīng)包括的基本內(nèi)容

3、對(duì)簡(jiǎn)歷的潛要求

4、如何在簡(jiǎn)歷中展現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)，突出亮點(diǎn)（舉例）

第二步： 請(qǐng)專業(yè)人士講解在面試時(shí)的基本要求及細(xì)節(jié)技巧（要求與時(shí)下各公司在招聘時(shí)采用的面試方法相結(jié)合）

基本框架：1、面試禮儀

2、面試時(shí)通常遇到的情況

3、時(shí)下各公司面試考察的重點(diǎn)及通常考察方法

4、如何在面試時(shí)展現(xiàn)自我，突出優(yōu)勢(shì)（舉例）

第三環(huán)節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)觀眾的自由發(fā)問(wèn)，老師做正對(duì)性答疑

第四環(huán)節(jié)：由主持人向現(xiàn)場(chǎng)觀眾介紹本次活動(dòng)的流程以及選拔方法

第五環(huán)節(jié)：簡(jiǎn)歷評(píng)比環(huán)節(jié)

1、 在選手參賽報(bào)名時(shí)講清楚比賽的有關(guān)事項(xiàng)

2、 在規(guī)定日期之前通過(guò)參賽選手將參賽簡(jiǎn)歷在制定時(shí)間段內(nèi)交至或直接發(fā)至大賽指定郵箱

3、 此次我們可以通過(guò)讓出冠名權(quán)，以贊助商的公司名義，招聘各種人才，如會(huì)計(jì)、經(jīng)理助理、程序員、法律顧問(wèn)、翻譯等等（不對(duì)職位做出嚴(yán)格限制）

4、 a：該環(huán)節(jié)人數(shù)超過(guò)十二人，則進(jìn)行一定的淘汰，最終確定十二人作為第二環(huán)節(jié)的參賽者

b： 若參賽人數(shù)少于十二人則直接晉級(jí)第二環(huán)節(jié)

5、 對(duì)于收取的簡(jiǎn)歷有組織內(nèi)部成員進(jìn)行初審，篩選二十份由專業(yè)老師進(jìn)行終審，確定最終參與人選

6、 公布入圍選手名單，通知晉級(jí)下一輪比賽的選手參加我們舉辦的模擬面試環(huán)節(jié)，并向入圍選手明確面試環(huán)節(jié)注意事項(xiàng)及要求

7、 簡(jiǎn)歷評(píng)比中的注意的問(wèn)題：

① 為了避免參賽人員建立出現(xiàn)嚴(yán)重的失誤，我們可以在賽前準(zhǔn)備細(xì)則講解中給參賽者看一份簡(jiǎn)歷范本，同時(shí)為了避免參賽者照搬格式化的簡(jiǎn)歷，我們可以設(shè)定一個(gè)“創(chuàng)新程度”加入評(píng)分環(huán)節(jié)

② 要求參加評(píng)選的簡(jiǎn)歷美觀大方，形式新穎，富有個(gè)性，內(nèi)容上有一定的深度，禁止出現(xiàn)內(nèi)容低俗的情況

③ 另外需要向參賽者強(qiáng)調(diào)的是注明自己所競(jìng)選的職位并要求符合自身實(shí)際情況，這樣方便我們的面試官有針對(duì)性的提問(wèn)

④ 由于目前在校學(xué)生社會(huì)經(jīng)歷少，為避免參賽者無(wú)話可寫，不對(duì)簡(jiǎn)歷的正式性做嚴(yán)格要求

評(píng)分項(xiàng)目

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

比例

主題詮釋

主題鮮明 對(duì)應(yīng)聘職位的針對(duì)性強(qiáng) 彰顯個(gè)性 強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)

40%

簡(jiǎn)歷內(nèi)容

結(jié)構(gòu)合理 層次分明 順序得當(dāng) 內(nèi)容充實(shí)簡(jiǎn)練 注重原創(chuàng)

40%

簡(jiǎn)歷美觀性

結(jié)構(gòu)清晰 表面干凈整潔 搭配合理 版面美觀大方

20%

第三環(huán)節(jié)：模擬面試環(huán)節(jié)

第一輪的12名優(yōu)勝者參加本環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)邀請(qǐng)本系輔導(dǎo)員、校外專業(yè)人士作嘉賓——專業(yè)評(píng)委，并邀請(qǐng)15名在校學(xué)生作為大眾評(píng)委，模擬面試對(duì)參賽者的基本要求——衣著儀容端莊大方，精神面貌良好，普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，自我介紹詳略得當(dāng)，主題明確

模擬面試分為三個(gè)小環(huán)節(jié)

①． 第一小環(huán)節(jié)為多對(duì)一面試，賽前選手采用抽簽的方式進(jìn)行編號(hào)，12位選手按照賽前抽簽的順序由小到大依次進(jìn)行面試（包括自我介紹，評(píng)委提問(wèn)環(huán)節(jié)）首先是一分鐘的自我介紹，然后又專業(yè)評(píng)委自由發(fā)問(wèn)，本環(huán)節(jié)由評(píng)委打分，分高的6為選手晉級(jí)下一環(huán)節(jié)

②． 第二輪為設(shè)定在場(chǎng)景下即興表演，此環(huán)節(jié)主要是考驗(yàn)參賽選手的應(yīng)變能力，組織協(xié)調(diào)能力及溝通能力。6名選手號(hào)小的3位組成一個(gè)小組為a組，另三位b組，四個(gè)場(chǎng)景分別裝在四個(gè)封好的信封里。兩個(gè)小組分別派一名代表在主持人的組織下分別抽出一道場(chǎng)景，由主持人和現(xiàn)場(chǎng)觀眾公布a組場(chǎng)景，然后a組有3—4分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。在a組準(zhǔn)備的期間里由評(píng)委先對(duì)先前的面試的選手進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，在a組上臺(tái)前由主持人和現(xiàn)場(chǎng)觀眾公布b組場(chǎng)景，然后a組表演，b組準(zhǔn)備。專業(yè)評(píng)委根據(jù)每位選手在表演過(guò)程中的表現(xiàn)打分，經(jīng)過(guò)討論選出3位優(yōu)秀選手，依照他們的綜合表現(xiàn)經(jīng)評(píng)委討論最終選出一二三等獎(jiǎng)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

比例

語(yǔ)言方面

10%

儀表方面

10%

誠(chéng)信方面

10%

情緒方面

10%

專業(yè)性知識(shí)水平方面

15%

相關(guān)知識(shí)水平方面

15%

綜合方面

第6篇

關(guān)鍵字：大學(xué)生 面試禮儀 公選課程 架構(gòu) 剖析

Analysis of college student interview etiquette and job searching skill public elective course framework

Fan Yanan Lin Lantian（Shanghai university Of Engineering Science， shanghai 201620）

Abstract： Building interview etiquette and job searching skills public elective course， can meet college graduates growing realistic demand in seeking employment. This article is the analysis and summary of the college student interview etiquette public elective course framework， under the author’s many years of practical work experience in enterprises and institutions human resource department and actual classroom practice.

Keywords： college students interview etiquette public election programs framework analysis

隨著近幾年高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，畢業(yè)生的就業(yè)壓力及高校的就業(yè)率壓力均越來(lái)越大，因此，有必要在就業(yè)指導(dǎo)體系中建立完善的大學(xué)生面試禮儀公選課課程體系，以滿足不斷增長(zhǎng)的大學(xué)生面試禮儀學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)需求。筆者經(jīng)過(guò)多年的企業(yè)、事業(yè)單位人力資源部實(shí)際招聘經(jīng)驗(yàn)積累及實(shí)際的大學(xué)生面試禮儀公選課課堂實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生面試禮儀公選課程架構(gòu)建設(shè)做了如下剖析總結(jié)。

大學(xué)生面試禮儀公選課是一門綜合課程，課程結(jié)構(gòu)可包括大學(xué)生求職技巧、職業(yè)形象塑造及面試過(guò)程禮儀三部分。

一、大學(xué)生求職技巧

（一）求職前準(zhǔn)備

大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)在大學(xué)三年級(jí)左右通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)、心理測(cè)評(píng)、老師及家人建議、自我衡量等途徑對(duì)自己的能力、專長(zhǎng)、性格、興趣進(jìn)行清晰的定位。并通過(guò)了解本年度的就業(yè)形勢(shì)，確定擬應(yīng)聘的崗位、企業(yè)類型、薪酬要求等，從而進(jìn)一步明確擇業(yè)方向及擇業(yè)目標(biāo)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍、咨詢面試成功者等方式積累與自己能力、崗位意向、企業(yè)類型相匹配的企業(yè)面試經(jīng)驗(yàn)，從而為成功面試做準(zhǔn)備。

同時(shí)，可以通過(guò)學(xué)校布告欄、海報(bào)、輔導(dǎo)員、班長(zhǎng)的信息、各大招聘網(wǎng)（智聯(lián)、51job、中華英才網(wǎng)、畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)、應(yīng)屆生求職網(wǎng)）、企業(yè)、事業(yè)單位官網(wǎng)以及朋友、親屬、HR人事專員、上屆已就業(yè)同學(xué)等熟人推薦方式積極尋找并抓住面試機(jī)會(huì)。

（二）專業(yè)的簡(jiǎn)歷制作

1.不同組織，不同簡(jiǎn)歷

外企簡(jiǎn)歷一般要求英文或中英文雙版合一，最好為十秒鐘就能讀完的一頁(yè)紙簡(jiǎn)歷，無(wú)拼寫、語(yǔ)法錯(cuò)誤，使用地道的專業(yè)詞匯，并盡量突出與職位相匹配的重要經(jīng)歷和能力，以大大提高進(jìn)入復(fù)試的概率；國(guó)企、私企、事業(yè)單位也盡量用一頁(yè)紙簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷內(nèi)容要做到條理清楚，重點(diǎn)突出，措辭精準(zhǔn)，突出與職位相匹配的經(jīng)歷能力，如黨員、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)生干部經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、重大比賽經(jīng)歷、職業(yè)能力證書等，這樣才能夠在簡(jiǎn)歷的大海中吸引招聘者的注意。

2.無(wú)比重要的第一頁(yè)

簡(jiǎn)歷第一頁(yè)最好使用具有個(gè)人特色又符合崗位要求的顏色、格式、字體、結(jié)構(gòu)；并做到簡(jiǎn)歷內(nèi)容清晰明了，條目清楚，重點(diǎn)突出，用事實(shí)和數(shù)字說(shuō)話；貼專業(yè)簡(jiǎn)歷照，面目清楚，微笑自然，適度化妝，著裝正式，發(fā)型美觀不怪異。

3.有薄有厚

對(duì)于有強(qiáng)烈求職意向的單位，可以采用投遞重點(diǎn)突出的一頁(yè)紙簡(jiǎn)歷同時(shí)附加詳細(xì)個(gè)人介紹的簡(jiǎn)歷材料投遞方式；而對(duì)于只有一般求職意向的單位，考慮到節(jié)約成本可以只投遞簡(jiǎn)化卻重點(diǎn)突出的一頁(yè)紙簡(jiǎn)歷。

4.趨利避害原則

在簡(jiǎn)歷寫作中，可以在實(shí)事求是的前提下適度規(guī)避不利因素，不將其出現(xiàn)在簡(jiǎn)歷上。如與同齡人相比過(guò)大與過(guò)小的年齡、過(guò)低或與企業(yè)文化不匹配的政治面貌、崗位所在地不十分受歡迎的籍貫、距工作地點(diǎn)特別遠(yuǎn)的常住地址等。同時(shí)盡量突出有利因素，如學(xué)生干部、黨員、當(dāng)?shù)貞艏⒑Ｍ鈱W(xué)習(xí)經(jīng)歷、外企實(shí)習(xí)經(jīng)歷、全國(guó)大賽獲獎(jiǎng)、市級(jí)三好學(xué)生、成績(jī)班級(jí)排名前1/10等。

5.將簡(jiǎn)歷寫得豐滿

簡(jiǎn)歷內(nèi)容若只寥寥數(shù)筆會(huì)顯得面試者不夠優(yōu)秀，長(zhǎng)處不多，從而大大降低進(jìn)入復(fù)試和應(yīng)聘成功的概率。因此為充實(shí)簡(jiǎn)歷內(nèi)容可以將教育背景中與應(yīng)聘崗位相關(guān)的重點(diǎn)、相關(guān)課程略微提及；并將所獲獎(jiǎng)學(xué)金一項(xiàng)一行，層次分明地列出；自然拉長(zhǎng)簡(jiǎn)歷中的句子，適當(dāng)用修飾性定語(yǔ)略微詳細(xì)說(shuō)明，段落自然地多換行，加大字號(hào)，附加其他實(shí)習(xí)經(jīng)歷、生活閱歷等。

6.微妙的電子簡(jiǎn)歷

很多畢業(yè)生喜歡親自去招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)投遞簡(jiǎn)歷，殊不知效率最高的是電子簡(jiǎn)歷。而電子郵件簡(jiǎn)歷的黃金發(fā)送時(shí)間則是HR招聘專員的上班時(shí)間，北京上海一般為早上9點(diǎn)左右。同時(shí)，郵件標(biāo)題是應(yīng)聘者的第一份簡(jiǎn)歷，應(yīng)用最少的字?jǐn)?shù)突出應(yīng)聘者的最大優(yōu)勢(shì)。如：（應(yīng)聘培訓(xùn)助理），李婷，學(xué)生會(huì)主席，高級(jí)口譯，500強(qiáng)企業(yè)實(shí)習(xí)1年。

為了防止亂碼并且方便打印，簡(jiǎn)歷最好以附件形式發(fā)送，同時(shí)為了凸顯自己的禮貌修養(yǎng)，可以在郵件正文寫一封簡(jiǎn)短的求職信，正文最好不超過(guò)300字，且條理清楚，求職信內(nèi)容可以包括：禮貌的問(wèn)候；哪里得到求職信息；做簡(jiǎn)單自我介紹；表達(dá)真摯的求職愿望；對(duì)閱讀者的關(guān)注表達(dá)誠(chéng)摯的感謝。

（三）面試前的準(zhǔn)備

1.正確接聽面試電話

建議在安靜無(wú)干擾的環(huán)境中接聽面試通知，接聽時(shí)必須做到平和禮貌地問(wèn)候，并問(wèn)清面試的時(shí)間、地點(diǎn)、方式及要求，記下聯(lián)系人的名字、電話，掛機(jī)前面帶微笑，表示感謝。

2. 進(jìn)行面試前的信息搜集

隨后進(jìn)行面試前的信息搜集，如：公司規(guī)模、業(yè)務(wù)、市場(chǎng)、客戶群以及應(yīng)聘崗位要求的知識(shí)能力（技術(shù)、專長(zhǎng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷）、個(gè)性特點(diǎn)（創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、抗壓能力）、工作性質(zhì)（出差、應(yīng)酬、維護(hù)客戶關(guān)系）等。并了解面試形式和內(nèi)容是群體面試、單獨(dú)面試、測(cè)試還是具體操作。從而充分準(zhǔn)確地根據(jù)搜集到的相關(guān)信息進(jìn)行自我介紹設(shè)計(jì)及互動(dòng)問(wèn)題預(yù)測(cè)。

3.自我介紹的設(shè)計(jì)

自我介紹的長(zhǎng)度一般為2-3分鐘，但可以視情況進(jìn)行靈活調(diào)整，自我介紹內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，條理清晰。應(yīng)提前設(shè)計(jì)針對(duì)組織特點(diǎn)和崗位特點(diǎn)的自我推薦，并預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如：家庭情況、愛(ài)好、為什么應(yīng)聘這個(gè)崗位、有什么優(yōu)缺點(diǎn)、是否能適應(yīng)出差、加班、適當(dāng)應(yīng)酬等。而企業(yè)最想知道的是：求職者能否勝任該工作、其最強(qiáng)的技能、最深入研究的專業(yè)領(lǐng)域、主要的成就、成績(jī)、是否具備積極的個(gè)性和做事的能力。

4. 面試物品的齊備與條理性

畢業(yè)生的求職記錄本應(yīng)隨時(shí)帶在身邊，以備記錄必要的求職信息。除了必要的證書、文憑、照片之外，還應(yīng)多帶幾份簡(jiǎn)歷。應(yīng)聘公文包要整理整齊，通過(guò)公文包可以看出應(yīng)聘者的條理性，有些招聘單位會(huì)隨時(shí)隨地出題目考察應(yīng)聘者做事的條理性。

二、職業(yè)形象塑造

（一） 面試前形象準(zhǔn)備的三步走

外貌是一種視覺(jué)簡(jiǎn)歷，第一印象在無(wú)形中左右著面試官的判斷。大學(xué)生面試禮儀與求職技巧公選課程的第二部分是職業(yè)形象塑造。塑造良好的職業(yè)形象要分三步走：第一步，學(xué)會(huì)對(duì)場(chǎng)合的正式程度進(jìn)行判斷；第二步，學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)場(chǎng)合的正式程度及文化寬松程度選擇正確得體的服飾；第三步，學(xué)會(huì)職業(yè)形象塑造快速提升技巧。

（二）面試前形象準(zhǔn)備的教學(xué)方法

第一步，學(xué)會(huì)對(duì)場(chǎng)合的正式程度進(jìn)行判斷的課程中，筆者對(duì)正式場(chǎng)合做了五個(gè)星級(jí)的劃分，教會(huì)學(xué)生對(duì)場(chǎng)合的正式程度進(jìn)行分辨。

第二步，教會(huì)學(xué)生根據(jù)場(chǎng)合的正式程度，選擇對(duì)應(yīng)的服飾搭配，從而使自身形象更為得體，更符合環(huán)境的要求。同時(shí)也會(huì)在PPT中演示一些不正確的服飾搭配法，讓畢業(yè)生在求職過(guò)程中避免尷尬狀況的產(chǎn)生。

第三步，筆者教學(xué)生快速找到適合自己的職業(yè)形象提升技巧。在女士妝容部分，教女生化宛若天生的自然裸妝，比如利用高光進(jìn)行微整形，起到隆顴骨、墊下巴的作用，利用陰影遮住大額頭、大臉變小臉、長(zhǎng)臉變短臉，提高鼻梁等。

在男士修容部分中，會(huì)讓男生了解男士修眉的作用、如何修眉以及男士修眉的注意事項(xiàng)。除此之外，筆者還會(huì)教男生利用胡須優(yōu)化自己的臉型，使面試的應(yīng)屆男生更具有男性魅力（有些藝術(shù)、企劃類崗位是可以接受職場(chǎng)男性留胡須的）。

除了眉形設(shè)計(jì)，發(fā)型對(duì)形象的提升作用也功不可沒(méi)。在女士發(fā)型設(shè)計(jì)內(nèi)容中，筆者會(huì)教大家依據(jù)自己的臉型選擇合適的發(fā)型，也會(huì)講到很多女士發(fā)型的梳理技巧，比如一個(gè)簡(jiǎn)單的盤發(fā)，有些女性可以做到知性、高貴、優(yōu)雅，而有些女性梳起來(lái)卻顯得呆板沉悶、老氣橫秋，其實(shí)這當(dāng)中隱藏著很多發(fā)型梳理的技巧。

三、面試過(guò)程禮儀

做好面試前期的準(zhǔn)備工作和面試形象提升之后，開始進(jìn)入面試過(guò)程禮儀的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

（一）到達(dá)時(shí)間的把握

面試時(shí)絕對(duì)不能遲到，最好比原定時(shí)間早10-15分鐘到達(dá)，這樣才有充裕的時(shí)間到洗手間整理儀容。但如果因其他客觀原因招聘人員遲到，應(yīng)聘者最好不要流露不滿情緒，要保持平和友好的面試氣氛。

（二）面試時(shí)的態(tài)度

面試時(shí)應(yīng)聘者一定要亮出自己優(yōu)秀的一面，但不能苛求完美。要樹立信心，同時(shí)不卑不亢，不要刻意討好面試官唯唯諾諾沒(méi)有主見，也不能自以為是目中無(wú)人，要非常合理地把握好面試時(shí)溝通的尺度。

（三）面試的具體環(huán)節(jié)

筆者會(huì)從面試等候區(qū)、進(jìn)入面試房間、 如何入座、入座之后、如何回答、如何離席等幾方面進(jìn)行教學(xué)。課程中會(huì)使用豐富的圖片、漫畫進(jìn)行生動(dòng)講解，課程的最后，還會(huì)挑選學(xué)員進(jìn)行面試場(chǎng)景的模擬練習(xí)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)糾正。

1.等候區(qū)

在面試等候區(qū)要保持安靜，不能擅自開門，更不能探頭探腦，通知輪到自己面試時(shí)，要對(duì)引導(dǎo)員說(shuō)“謝謝”，敲門三聲經(jīng)允許后方能進(jìn)入，輕輕關(guān)好打開的門，并調(diào)整好自己的情緒，準(zhǔn)備進(jìn)入面試狀態(tài)。

2.進(jìn)入面試房間

從入門到面試間入座過(guò)程中，一定要體現(xiàn)“精氣神”，調(diào)整好自己的情緒。步伐適當(dāng)加快，對(duì)環(huán)境要有靈活冷靜的應(yīng)對(duì)。遇到面試官直視的目光，不要緊張，收腹挺胸深呼吸，鞠15-30度躬后問(wèn)好。雙手微笑遞送面試材料，文字朝向?qū)Ψ剑奖銓?duì)方閱讀。

3.入座之后

自我介紹及互動(dòng)交流時(shí)應(yīng)講普通話并盡量清晰標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言精煉，層次分明，注意語(yǔ)速、音量。表情柔和，面部放松，目光真誠(chéng)，交流時(shí)不要過(guò)度晃頭、皺眉、噘嘴、眨眼、低頭、看天花板、看窗外等。筆試未開始時(shí)，不能亂動(dòng)答題紙，被要求答題之后，再翻動(dòng)試題題目，掌控答題時(shí)間，答題紙字跡清晰優(yōu)美，答題后紙放右上角，有利于后來(lái)人答題。

4.面試答題技巧

淺顯問(wèn)題深入答，不能蜻蜓點(diǎn)水，深?yuàn)W問(wèn)題簡(jiǎn)單答，忌長(zhǎng)篇大論，原則問(wèn)題堅(jiān)定答，忌委曲求全，陌生問(wèn)題伸展答，不要冷場(chǎng)，而實(shí)踐問(wèn)題應(yīng)總結(jié)答，千萬(wàn)不能“一鍋粥”。

5.面試的后期處理

面試結(jié)束后，不要過(guò)早打聽面試結(jié)果，最好在允諾的時(shí)間期限結(jié)束后詢問(wèn)。若沒(méi)有約定公布面試結(jié)果的期限，可在面試結(jié)束后3-5天詢問(wèn)，可以以郵件或電話形式詢問(wèn)，詢問(wèn)的順序是：感謝對(duì)方給予的面試機(jī)會(huì)；表達(dá)誠(chéng)摯的求職愿望；委婉地詢問(wèn)結(jié)果，并表示感謝。

6.怎樣面對(duì)未錄取結(jié)果

若沒(méi)有被應(yīng)聘單位錄取，也應(yīng)有禮相待坦然面對(duì)未錄取結(jié)果，并禮貌詢問(wèn)未錄取原因，從而總結(jié)積累面試經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)應(yīng)聘單位表示衷心地感謝，表示會(huì)進(jìn)一步提高自己，也可以為其推薦其他人選。

7.如何面對(duì)復(fù)試

應(yīng)聘者進(jìn)入復(fù)試后，既不能掉以輕心，也不能有過(guò)大壓力。進(jìn)入復(fù)試后，應(yīng)進(jìn)一步深入搜集對(duì)自己有利的應(yīng)聘單位信息、具體的崗位信息及應(yīng)聘成功的面試技巧，找對(duì)展示優(yōu)勢(shì)的方向，提高面試成功的幾率。

8.不可忽視的模擬面試

為保證大學(xué)生面試禮儀與求職技巧公選課的實(shí)際授課效果，必須采取模擬面試手段對(duì)選課生進(jìn)行實(shí)際的面試行為糾正、調(diào)整。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、性格、特長(zhǎng)等個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行崗位訂制式培養(yǎng)，提高其面試能力。如可根據(jù)行政崗位、技術(shù)崗位、銷售崗位等進(jìn)行大類劃分，分別對(duì)應(yīng)學(xué)生的能力、性格、愛(ài)好、專長(zhǎng)進(jìn)行匹配，以此方式在模擬面試環(huán)節(jié)進(jìn)行分類詳細(xì)指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙旭.大學(xué)生求職的公關(guān)禮儀[J].硅谷，2009（20）.

第7篇

從我本人的經(jīng)歷來(lái)看，是經(jīng)歷了一個(gè)聯(lián)想組織的營(yíng)銷大賽，然后投遞聯(lián)想實(shí)習(xí)簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷通過(guò)后便是聯(lián)想apa考試系統(tǒng)筆試。該筆試分為托業(yè)英語(yǔ)考試，微軟軟件應(yīng)用測(cè)試和職場(chǎng)心理測(cè)試三個(gè)部分。作為英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，第一關(guān)的托業(yè)英語(yǔ)考試自然不在話下，小小的占了優(yōu)勢(shì)。第二關(guān)的微軟能力測(cè)試也比較容易。只要平時(shí)對(duì)excel , word ,ppt等操作比較熟悉，要全部通過(guò)也不難。第三關(guān)職場(chǎng)能力測(cè)試則要求被試者實(shí)事求是，不要瞞天過(guò)海，因?yàn)檫@樣一個(gè)心理測(cè)試本來(lái)就有一個(gè)測(cè)謊的過(guò)程，所以被試者只要按自己的實(shí)際情況就一般都沒(méi)有問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)筆試，接下來(lái)當(dāng)然是面試了。筆試的時(shí)候還有20個(gè)人左右，在面試的時(shí)候就只剩下整整10個(gè)人了。當(dāng)天的面試是在聯(lián)想重慶分公司的三峽會(huì)議廳舉行。面試者為聯(lián)想駐重慶分公司的hr以及市場(chǎng)推廣部主管春娟姐。面試分為兩輪，第一輪為英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，被試者抽取一個(gè)topic 然后在闡述一分鐘，同時(shí)這個(gè)過(guò)程中包括簡(jiǎn)短的自我介紹。面對(duì)這一關(guān)，我們英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)又占了好些優(yōu)勢(shì)。第二輪是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，這樣的面試要求被試者既獨(dú)立又合作的表現(xiàn)，最后達(dá)成一致結(jié)論。整個(gè)過(guò)程中，hr及主管在旁邊觀看每個(gè)人表現(xiàn)并且進(jìn)行打分。奇跡般的，最后我們十個(gè)人全部都順利成為聯(lián)想2010實(shí)習(xí)生。

經(jīng)過(guò)筆試和面試的篩選，實(shí)習(xí)就正式開始了。7月14日，聯(lián)想負(fù)責(zé)人召集所有實(shí)習(xí)生召開會(huì)議對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分配及其獎(jiǎng)懲kpi考核評(píng)定，附表如下：

工作安排

工作分類

具體內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

備注

日常工作

按班主任安排進(jìn)行

班主任

討論總結(jié)

組織定期回顧與總結(jié)

輔導(dǎo)員

1.每雙周組織一次,班主任必須參加.

2.課程包括:聯(lián)想產(chǎn)品,店面營(yíng)銷技巧,校園營(yíng)銷案例分享.

課程學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)作業(yè)

1、實(shí)習(xí)日志要求每周至少2篇；

2、由班長(zhǎng)每天匯總提交《暑期實(shí)習(xí)工作日?qǐng)?bào)》給輔導(dǎo)員

各實(shí)習(xí)生

1、實(shí)習(xí)日志以實(shí)習(xí)相關(guān)的心得體會(huì)、總結(jié)、趣事等均可。

2、《暑期實(shí)習(xí)工作日?qǐng)?bào)》見附件模版

畢業(yè)論文

針對(duì)9月開學(xué),制定本校開學(xué)購(gòu)機(jī)營(yíng)銷方案,資源5000元,銷量目標(biāo)200臺(tái).

1.以班為單位提交.

2.第3班學(xué)校藍(lán)本為西南政法大學(xué)

整體kpi考核

實(shí)習(xí)生工作

具體內(nèi)容和要求

評(píng)價(jià)者

kpi考核（100%）

日常工作

在班主任指導(dǎo)下，完成其規(guī)劃的日常工作.

班主任

權(quán)重50%

討論總結(jié)

積極參與討論,分享,小結(jié),以及完成布置的培訓(xùn)作業(yè).

班主任

輔導(dǎo)員

權(quán)重10%

實(shí)習(xí)作業(yè)

按時(shí)按量完成實(shí)習(xí)作業(yè)

輔導(dǎo)員

權(quán)重20%

畢業(yè)論文

按時(shí),認(rèn)真完成論文.

歐樂(lè)

權(quán)重20%

日常工作如下：

工作時(shí)間段

工作地點(diǎn)

工作內(nèi)容

目標(biāo)（kpi）

權(quán)重

開學(xué)培訓(xùn)

聯(lián)想辦事處

實(shí)習(xí)活動(dòng)介紹及營(yíng)銷基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)

了解店面布局大致情況

第一階段

店面

ppt制作技巧培訓(xùn)

聯(lián)想產(chǎn)品系列介紹培訓(xùn)

1、熟悉聯(lián)想筆記本、消臺(tái)產(chǎn)品線（把聯(lián)想筆記本、消臺(tái)產(chǎn)品制作成系統(tǒng)的ppt并呈現(xiàn)）

2、調(diào)查主要競(jìng)品產(chǎn)品及促銷情況，制作成產(chǎn)品對(duì)比表

1、熟悉聯(lián)想產(chǎn)品系列及主要賣點(diǎn)，制作產(chǎn)品ppt

（考核要點(diǎn)：呈現(xiàn)ppt的邏輯性、全面性、生動(dòng)性、易記憶）

2、找到競(jìng)品主力機(jī)型及促銷活動(dòng)，制作產(chǎn)品對(duì)比表

30%

第二階段

店面

店面陳列布置培訓(xùn)

1、了解重慶市區(qū)電腦城布局，制作競(jìng)爭(zhēng)局勢(shì)圖ppt

2、店面陳列布置比拼

1、完成詳實(shí)的店面布局圖及分析現(xiàn)有布局情況。

2、搭建吸引顧客眼球的陳列布置方案。（進(jìn)店率和成交率做考核參照）

30%

第三階段

店面

零售技巧培訓(xùn)

1、綜合銷量比拼

1、協(xié)助所在店面沖擊更高銷量

40%

有了這樣的任務(wù)分配，我們的實(shí)習(xí)任務(wù)就比較明確了，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我和重大的另兩位同學(xué)分為一組，并且一組重郵的同學(xué)展開競(jìng)爭(zhēng)。關(guān)于兩個(gè)組的競(jìng)爭(zhēng)，我不打算細(xì)寫，因?yàn)槲艺J(rèn)為勝負(fù)不是最重要的，重要的是我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)到的東西。總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)我收獲頗多，從了解公司內(nèi)容到理論上培訓(xùn)，以及查店、促銷的實(shí)踐等各方面，我都受益匪淺。

首先，從了解公司的模式方面說(shuō)，以前在學(xué)校的時(shí)候，覺(jué)得公司只是一個(gè)抽象而模糊的概念，而經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)之后，多多少少對(duì)公司的運(yùn)作有了一些了解。就聯(lián)想駐重慶辦事處而言，主要分為“t”（trade）--零售渠道處和 “r”（ relation）模式---大客戶部，以及商用模式。同時(shí)，我們也了解到一些聯(lián)想大的分銷商如道洋公司，菲易特公司以及創(chuàng)捷公司，其中道洋公司的店面布置做的相當(dāng)漂亮。除了對(duì)公司的運(yùn)作有了一些淺顯的了解外，我們實(shí)習(xí)生也對(duì)聯(lián)想的全線產(chǎn)品以及對(duì)應(yīng)競(jìng)品有了一定了解并且制作了產(chǎn)品介紹ppt以及競(jìng)品對(duì)比表。

通過(guò)對(duì)公司基本運(yùn)作及產(chǎn)品的了解，以后的一個(gè)月的實(shí)習(xí)將會(huì)變得更加得心應(yīng)手，因?yàn)楹芏喙ぷ鞫际菄@這些展開的。

第8篇

1. 活動(dòng)背景：

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，每年的高校畢業(yè)生逐漸增加，超出了勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求，直接造成畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)壓力過(guò)大，在這種形勢(shì)下，提高我們大學(xué)生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力就顯得非常有必要，而成功的關(guān)鍵一步就是順利通過(guò)招聘會(huì)這一難關(guān)。為此，人管協(xié)會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下舉辦此次活動(dòng)。

2. 活動(dòng)意義：

此次大賽由人力資源管理研究會(huì)主辦，旨在培養(yǎng)并提高同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)自身潛能，通過(guò)此次大賽，同學(xué)們可以充分展示自己的才華和風(fēng)采，提升自信心和能力，近距離接觸校外公司，提高就業(yè)技能，也為參賽者在寒暑假時(shí)參加社會(huì)實(shí)踐打下了良好的基礎(chǔ)。

二、大賽主題：

“未雨綢繆，走進(jìn)就業(yè)”

三、主辦單位：人力資源管理研究會(huì)

協(xié)辦單位：滎陽(yáng)移動(dòng)分公司

四、大賽邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師及嘉賓：

西校區(qū)團(tuán)委老師，本部老師及學(xué)長(zhǎng)。

五、大賽地點(diǎn)及時(shí)間

河南財(cái)經(jīng)學(xué)院滎陽(yáng)校區(qū)

2009.11.17----2009.11.29

六、大賽總體方案:

(一)  面向?qū)ο?/p>

河南財(cái)經(jīng)學(xué)院西區(qū)大一新生

（二）比賽內(nèi)容及形式

比賽內(nèi)容：本次大賽將通過(guò)筆試現(xiàn)場(chǎng)決賽等環(huán)節(jié)，設(shè)置簡(jiǎn)歷制作及投遞，促銷等技能培訓(xùn)。通過(guò)比賽使選手掌握一定的職場(chǎng)技能。

比賽形式：此次大賽采用逐輪淘汰制，最終決賽采用打分制，選手經(jīng)過(guò)層層篩選后確定最終名次。

a初賽：

1．培訓(xùn)

時(shí)間：11月22日

人員：由專業(yè)老師對(duì)選手進(jìn)行培訓(xùn)。

內(nèi)容：簡(jiǎn)歷制作、求職技巧、大學(xué)生活規(guī)劃、如何提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等

2.篩選：組織專人將收集的簡(jiǎn)歷進(jìn)行評(píng)比打分根據(jù)排名先后選出20名進(jìn)入決賽的選手，簡(jiǎn)歷評(píng)比需在老師的指導(dǎo)及企業(yè)專家的建議下進(jìn)行

b決賽：

時(shí)間：11月29日

地點(diǎn)：鄭職院小禮堂

評(píng)委：輔導(dǎo)員

環(huán)節(jié)：

1.     自我介紹：每人兩分鐘，介紹完畢后評(píng)委對(duì)其點(diǎn)評(píng)并打分，從中選出12人進(jìn)入下一環(huán)節(jié)

2.     才藝展示

3.     結(jié)構(gòu)化面試：此環(huán)節(jié)共16道題，每位評(píng)委負(fù)責(zé)4道題目的打分與評(píng)論，每位選手將現(xiàn)      場(chǎng)隨機(jī)抽取兩道題作答。從中選取出八人進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

4.     情景測(cè)試：每人5分鐘，選手在設(shè)定好的某一場(chǎng)景進(jìn)行臨場(chǎng)發(fā)揮，例如現(xiàn)場(chǎng)促銷（具體內(nèi)容再定）

5.     選手比賽完畢評(píng)委打分，工作人員計(jì)分，評(píng)委點(diǎn)評(píng)，宣布最后結(jié)果，嘉賓進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

注：決賽各環(huán)節(jié)按參賽選手序號(hào)進(jìn)行。

（三）評(píng)分方法

1.初賽：我們將請(qǐng)?jiān)u審員及專業(yè)老師為每份簡(jiǎn)歷進(jìn)行打分，對(duì)簡(jiǎn)歷進(jìn)行排名，并對(duì)典型簡(jiǎn)歷進(jìn)行意見反饋，指出不足與改進(jìn)意見。

2.決賽：滿分——100分

       參賽選手的氣質(zhì)形象：20分

       自我介紹：20分

       結(jié)構(gòu)化面試：30分

       情景測(cè)試：30分

（四）獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)

       1.大賽將評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)3名（排名），優(yōu)秀獎(jiǎng)3名（不排名）

       2．大賽組委會(huì)將為每位獲獎(jiǎng)?wù)咛峁s譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。

七、大賽宣傳方案：

宣傳手段：展板，橫幅，網(wǎng)站，海報(bào)，傳單等。

賽前宣傳

 方式：展板，海報(bào)，傳單，網(wǎng)站，橫幅等。                                                                                   

 內(nèi)容： 宣傳動(dòng)員，大賽概況，大賽流程。

 時(shí)間：提前一周                                                                                                        

 網(wǎng)站：板展：比賽詳細(xì)流程，職場(chǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，大賽創(chuàng)新點(diǎn)等

八、賽事日程安排方案

九、大賽亮點(diǎn)：

（1）內(nèi)容實(shí)用性

在本次比賽中，參賽選手可以了解包括制作，投遞簡(jiǎn)歷在內(nèi)的相關(guān)就業(yè)技能并親身參與公司培訓(xùn)，對(duì)大一新生來(lái)說(shuō)這是走進(jìn)求職的全新體驗(yàn)，有助于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

（2）大賽的可行性

第9篇

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員 “SPT”職業(yè)指導(dǎo)　方法

隨著我國(guó)就業(yè)制度的改革，畢業(yè)生就業(yè)分配已經(jīng)成為歷史，高校畢業(yè)生一畢業(yè)就要面對(duì)市場(chǎng)，去求得自己適合的職業(yè)，這就要求高校輔導(dǎo)員有必要對(duì)學(xué)生開展職業(yè)指導(dǎo)工作，進(jìn)行擇業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。開展職業(yè)咨詢，建立學(xué)生個(gè)人職業(yè)檔案，進(jìn)行學(xué)科職業(yè)指導(dǎo)滲透，組織職業(yè)體驗(yàn)。利用多種途徑強(qiáng)化職業(yè)指導(dǎo)，為畢業(yè)生順利就業(yè)。實(shí)現(xiàn)人一職匹配創(chuàng)造有利條件，概括地說(shuō)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“SPT”職業(yè)指導(dǎo)。

一、高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行“SPT”職業(yè)指導(dǎo)的原因

1，我院在工作實(shí)踐中創(chuàng)造性提出了SPT人才培養(yǎng)體系，這是一個(gè)適合于培養(yǎng)應(yīng)用型外語(yǔ)人才和相關(guān)人才的培養(yǎng)體系(SPT是英語(yǔ)“Successful＆PracticalTalents”的縮寫，意思是成功的應(yīng)用性(外語(yǔ))人才的培養(yǎng))，SPT人才培養(yǎng)體系是我院在認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部關(guān)于高職教育的意見和廣泛吸取兄弟院校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的客觀需要，對(duì)自己多年來(lái)培養(yǎng)應(yīng)用型外語(yǔ)人才進(jìn)行艱苦探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的成果。因此說(shuō)，這個(gè)培養(yǎng)體系的提出和確立，具有充足的理論依據(jù)、堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐依據(jù)和深刻的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的“SPT”職業(yè)指導(dǎo)就是對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行成功的應(yīng)用性外語(yǔ)人才觀的職業(yè)指導(dǎo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。提高學(xué)習(xí)積極性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成功和就業(yè)成功。

2、高校輔導(dǎo)員與學(xué)生朝夕相處，與學(xué)生有深厚的感情，由輔導(dǎo)員對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)方面的指導(dǎo)，學(xué)生容易接受，指導(dǎo)效果明顯。而且輔導(dǎo)員對(duì)每位學(xué)生的情況都比較熟悉。因此可以因人而異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)，可以更好幫助學(xué)生認(rèn)清自我、明確目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)。

3、實(shí)踐證明，學(xué)生缺乏職業(yè)指導(dǎo)方面的知識(shí)，對(duì)成功就業(yè)有很大的阻礙作用，而通過(guò)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生傳授的職業(yè)指導(dǎo)方面的知識(shí)，學(xué)生能夠?qū)ψ约河幸粋€(gè)較為客觀、全面、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，也對(duì)社會(huì)、職業(yè)有正確的判斷，經(jīng)過(guò)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)傾向、職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)的科學(xué)測(cè)評(píng)，最后，能夠找到適合自己發(fā)展的職業(yè)和職位。進(jìn)而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，在大學(xué)期間就為將來(lái)的工作做準(zhǔn)備。

二、高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行“SPT”職業(yè)指導(dǎo)的方法

1、應(yīng)用型外語(yǔ)人才(SPT)所具備的能力不但要滿足他們?cè)谕赓Q(mào)、外企、外經(jīng)和外事服務(wù)中切實(shí)管用。畢業(yè)以后能順利就業(yè)，還要滿足他們解決就業(yè)后可能發(fā)生的轉(zhuǎn)崗、后續(xù)發(fā)展的一系列問(wèn)題。所以，輔導(dǎo)員必須指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建其相應(yīng)的核心能力體系。以滿足他們踏入社會(huì)和就業(yè)的需要，指導(dǎo)學(xué)生努力增強(qiáng)外語(yǔ)的應(yīng)用能力、專業(yè)的實(shí)踐能力和綜合職業(yè)能力。

2、各類證書是大學(xué)生成功就業(yè)的鑰匙，因此輔導(dǎo)員要鼓勵(lì)學(xué)生積極考取各類證書。我院要求學(xué)生必須獲得“四類證書”，即畢業(yè)證書、外語(yǔ)等級(jí)證書、職業(yè)資格證書(如導(dǎo)游證、秘書證、教師資格證書等)及公共技能證書(如計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、普通話等級(jí)證書、駕駛證等)。實(shí)踐證明，這些證書一方面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。而且增加了社會(huì)對(duì)他們的認(rèn)同感。

3、高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)實(shí)現(xiàn)全程化，要從季節(jié)性轉(zhuǎn)向常年性，并具有連續(xù)性和針對(duì)性，根據(jù)不同年級(jí)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，分階段、有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。

第一階段(大一)：目標(biāo)制定階段。面對(duì)嶄新的環(huán)境和期盼已久的大學(xué)校園，大一的新生往往迷茫、徘徊，找不到方向和目標(biāo)，就業(yè)指導(dǎo)就應(yīng)從這時(shí)開始。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課，向?qū)W生們介紹當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，分析預(yù)測(cè)將來(lái)就業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)，讓剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生們充分了解自己所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)，并試著學(xué)會(huì)正確地分析自我、認(rèn)識(shí)自我。找到所學(xué)專業(yè)和理想職業(yè)的契合點(diǎn)，并摸索著試探性地進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃。這樣，可以幫助大學(xué)生們盡快轉(zhuǎn)變角色。適應(yīng)大學(xué)生活，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀。真正把努力學(xué)習(xí)、增強(qiáng)自身素質(zhì)作為強(qiáng)大動(dòng)力，促使學(xué)生們用實(shí)際行動(dòng)為將來(lái)的順利成才、理想就業(yè)打下牢固的基石。

第二階段(大二)：為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做充分準(zhǔn)備階段。在這一階段要教育和幫助學(xué)生建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，鍛煉較強(qiáng)的綜合能力，培養(yǎng)良好的身心素質(zhì)，依據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)和能力傾向，幫助他們進(jìn)行自我塑造和完善，發(fā)展與職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在實(shí)力上做充分準(zhǔn)備。比如可以進(jìn)行素質(zhì)拓展。形成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。