引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇電子設(shè)計(jì)技術(shù)論文范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

在新媒體時(shí)代的影響下，電子書(shū)籍的設(shè)計(jì)是科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)語(yǔ)言相融合的產(chǎn)物，其在原有的文字、圖像、色彩等視覺(jué)元素設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，融入了三維圖像、交互設(shè)計(jì)、flas、音頻、視頻等動(dòng)態(tài)立體圖像表達(dá)形式，并通過(guò)音頻播放功能，把文字信息以聲音的形式有效、生動(dòng)地傳遞給讀者，使書(shū)籍真正營(yíng)造出視、聽(tīng)、嗅、觸、味五感于一體的閱讀氛圍。對(duì)于電子書(shū)籍教學(xué)與傳統(tǒng)書(shū)籍相比較,對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)“五感”有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。“視”的體現(xiàn)：將傳統(tǒng)書(shū)籍版式與動(dòng)態(tài)技術(shù)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。“聽(tīng)”的體現(xiàn)：在電子書(shū)籍中融入聽(tīng)覺(jué)元素更好的傳達(dá)信息的同時(shí)，提高了書(shū)籍聽(tīng)覺(jué)感染力。“觸”的體現(xiàn)，從以往傳統(tǒng)書(shū)籍對(duì)材料的觸覺(jué)提升到以讀者與書(shū)籍交互性設(shè)計(jì)和參與性，通過(guò)讀者對(duì)屏幕的觸摸或是鼠標(biāo)的點(diǎn)擊、拖動(dòng)，運(yùn)用動(dòng)態(tài)圖像使讀者體會(huì)觸覺(jué)的主動(dòng)性。“嗅”與“味”的體現(xiàn)，電子書(shū)籍無(wú)法從食物的方面?zhèn)鬟_(dá)嗅覺(jué)，只有間接的從圖像、色彩等視覺(jué)元素來(lái)刺激讀者。總之，在電子書(shū)籍的教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)書(shū)籍內(nèi)涵藝術(shù)化、設(shè)計(jì)風(fēng)格簡(jiǎn)約化、設(shè)計(jì)信息多元化、設(shè)計(jì)服務(wù)合理化的原則，貫穿到整個(gè)電子書(shū)籍設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)中去。

2對(duì)電子書(shū)籍設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式的嘗試

2.1培養(yǎng)模式的改革電子書(shū)籍的教學(xué)中以綜合學(xué)科知識(shí)運(yùn)用與新媒體技術(shù)結(jié)合的方式，改變單一教學(xué)模式，以開(kāi)放式態(tài)度對(duì)待學(xué)生和教學(xué)。在電子書(shū)籍的內(nèi)容采集階段，提倡凸顯個(gè)性化特征；在創(chuàng)意階段，鼓勵(lì)學(xué)生突破、創(chuàng)新；在電子書(shū)籍的制作階段，以合理化運(yùn)用新媒體技術(shù)為原則，將視聽(tīng)多媒體元素進(jìn)行有效的編輯和安排。教師應(yīng)把握學(xué)生在每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，以不同階段的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，不能一味追求新媒體技術(shù)帶來(lái)的全新效果，而是要本著傳統(tǒng)書(shū)籍技巧與電子書(shū)籍技術(shù)結(jié)合的方式，確立藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

2.2電子書(shū)籍設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置優(yōu)秀的電子書(shū)籍設(shè)計(jì)是以實(shí)用性、藝術(shù)性、文化性相結(jié)合的產(chǎn)物，教師在電子書(shū)籍設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容中需要注意以下幾個(gè)方面：強(qiáng)調(diào)版式設(shè)計(jì)：在電子書(shū)籍教學(xué)中信息傳達(dá)是電子書(shū)籍版面設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)，雖然電子書(shū)籍不同于傳統(tǒng)書(shū)籍的紙質(zhì)媒介和形態(tài)，融合了音頻視頻以及圖形圖像為一體的心得表達(dá)形式，但是它的呈現(xiàn)，在讀者閱讀時(shí)，仍然以圖形、文字、色彩為主要構(gòu)成，所以將傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素與視頻、音頻相結(jié)合的方式來(lái)傳達(dá)信息。強(qiáng)調(diào)適量的設(shè)計(jì)元素，避免視覺(jué)混亂進(jìn)行有序的設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確把握整體和部分的關(guān)系。提倡交互式設(shè)計(jì)：相較于傳統(tǒng)書(shū)籍，電子書(shū)籍運(yùn)用交互式技術(shù)使讀者通過(guò)界面中的按鈕、圖標(biāo)、菜單等交互式設(shè)置，來(lái)實(shí)現(xiàn)閱讀的主動(dòng)性，所以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交互式設(shè)計(jì)來(lái)增加讀者閱讀的互動(dòng)性、趣味性和主動(dòng)性是電子書(shū)籍設(shè)計(jì)教學(xué)的重點(diǎn)，但在電子書(shū)籍中交互設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)適度、合理，帶動(dòng)讀者的參與，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀積極性。鼓勵(lì)運(yùn)用新技術(shù)：由于電子書(shū)籍中的媒體多元化，所以對(duì)于新技術(shù)（軟硬件）的掌握與操作尤為重要，鼓勵(lì)學(xué)生將新技術(shù)在電子書(shū)籍設(shè)計(jì)上進(jìn)行運(yùn)用，利用flas、視頻音頻、3D模擬虛擬空間等手法，使學(xué)生在電子書(shū)籍在個(gè)性風(fēng)格和藝術(shù)表現(xiàn)上更為豐富，但這也是教學(xué)的難點(diǎn)與挑戰(zhàn)，需要學(xué)生指導(dǎo)掌握綜合知識(shí)與技術(shù)。在課題設(shè)置訓(xùn)練上：以網(wǎng)絡(luò)上招標(biāo)的電子書(shū)籍設(shè)計(jì)項(xiàng)目來(lái)作為學(xué)生訓(xùn)練項(xiàng)目，如：電子雜志、電子書(shū)刊、電子報(bào)紙等，而不是局限于虛擬課題設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和興趣，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合市場(chǎng)的需求來(lái)創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的電子書(shū)籍。

3教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題

第2篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字信號(hào)處理器；三電平；PWM整流器；功率因數(shù)校正

引言

三電平（ThreeLevel，TL）整流器是一種可用于高壓大功率的PWM整流器，具有功率因數(shù)接近1，且開(kāi)關(guān)電壓應(yīng)力比兩電平減小一半的優(yōu)點(diǎn)。文獻(xiàn)[1]及[2]提到一種三電平Boost電路，用于對(duì)整流橋進(jìn)行功率因數(shù)校正，但由于二極管整流電路的不可逆性，無(wú)法實(shí)現(xiàn)功率流的雙向流動(dòng)。文獻(xiàn)[3]，[4]及[5]提到了幾種三電平PWM整流器，盡管實(shí)現(xiàn)了三電平，但開(kāi)關(guān)管上電壓應(yīng)力減少一半的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。三電平整流器盡管比兩電平整流器開(kāi)關(guān)數(shù)量多，控制復(fù)雜，但?具有兩電平整流器所不具備的特點(diǎn)：

1）電平數(shù)的增加使之具有更小的直流側(cè)電壓脈動(dòng)和更佳的動(dòng)態(tài)性能，在開(kāi)關(guān)頻率很低時(shí)，如300～500Hz就能滿足對(duì)電流諧波的要求；

2）電平數(shù)的增加也使電源側(cè)電流比兩電平中的電流更接近正弦，且隨著電平數(shù)的增加，正弦性越好，功率因數(shù)更高；

3）開(kāi)關(guān)的增加也有利于降低開(kāi)關(guān)管上的電壓壓應(yīng)力，提高裝置工作的穩(wěn)定性，適用于對(duì)電壓要求較高的場(chǎng)合。

1TL整流器工作原理

TL整流器主電路如圖1所示，由8個(gè)開(kāi)關(guān)管V11～V42組成三電平橋式電路。假定u1=u2=ud/2，則每只開(kāi)關(guān)管將承擔(dān)直流側(cè)電壓的一半。

以左半橋臂為例，1態(tài)時(shí)，當(dāng)電流is為正值時(shí)，電流從A點(diǎn)流經(jīng)VD11及VD12到輸出端；當(dāng)is為負(fù)值時(shí)，電流從A點(diǎn)流經(jīng)V11及V12到輸出端，因此，無(wú)論is為何值，均有uAG=uCG=＋ud/2，D1防止了電容C1被V11(VD11)短接。同理，在0態(tài)時(shí)，有uAG=0；在－1態(tài)時(shí)，有uAG=uDG=－ud/2，D2防止了電容C2被V22(VD22)短接。

右半橋臂原理類似，因此A及B端電壓波形如圖2所示，從而在交流側(cè)電壓uAB上產(chǎn)生五個(gè)電平：＋ud，＋ud/2，0，－ud/2，－ud。

每個(gè)半橋均有三種工作狀態(tài)，整個(gè)TL橋共有32=9個(gè)狀態(tài)。分別如下：

狀態(tài)0(1,1)開(kāi)關(guān)管V11，V12，V31，V32開(kāi)通，變換器交流側(cè)電壓uAB等于0，電容通過(guò)直流側(cè)負(fù)載放電，線路電流is的大小隨主電路電壓us的變化而增加或減小。

狀態(tài)1(1,0)開(kāi)關(guān)管V11，V12，V32，V41開(kāi)通，交流側(cè)輸入電壓uAB等于ud/2，輸入端電感電壓等于us－u1。電容C1電壓被正向(或反向)電流充電(u1<us，或放電us<u1)，C2通過(guò)直流側(cè)負(fù)載放電。

狀態(tài)2(1,－1)開(kāi)關(guān)管V11，V12，V41，V42開(kāi)通，輸入電壓uAB=ud，正向(或反向)電流對(duì)電容C1及C2充電(或放電)，由于輸入電感電壓反向，電流is逐漸減小。

狀態(tài)3(0,1)開(kāi)關(guān)管V12，V21，V31，V32開(kāi)通，交流側(cè)輸入電壓uAB等于－ud/2，輸入電感上電壓等于us＋u1。電容電壓被正向(或反向)電流充電(或放電)。

狀態(tài)4(0,0)開(kāi)關(guān)管V12，V21，V32，V41開(kāi)通，輸入端電壓為0，電容通過(guò)直流側(cè)負(fù)載放電，線路電流is的大小隨主電路電壓us的變化而增加或減小。

狀態(tài)5(0,－1)開(kāi)關(guān)管V12，V21，V41，V42開(kāi)通，交流側(cè)電壓為ud/2，正向(或反向)電流對(duì)電容C2充電(或放電)，電容C1通過(guò)負(fù)載電流放電。

狀態(tài)6(－1,1)開(kāi)關(guān)管V21，V22，V31，V32開(kāi)通，uAB=－ud，正向(或反向)線電流對(duì)兩個(gè)電容C1及C2充電(或放電)，由于升壓電感電壓正向，線電流將逐漸增加。

狀態(tài)7(－1,0)開(kāi)關(guān)管V21，V22，V32，V41開(kāi)通，交流側(cè)電壓電平為－ud/2，正向(或反向)電流對(duì)電容C2充電(或放電)，電容C1通過(guò)負(fù)載電流放電。

狀態(tài)8(－1,－1)開(kāi)關(guān)管V21，V22，V41，V42開(kāi)通，輸入端電壓為0，升壓電感電壓等于us，兩個(gè)電容C1及C2均通過(guò)負(fù)載電流放電。電流is根據(jù)電壓us的變化而增加(或減小)。

2硬件電路設(shè)計(jì)

從圖2可以看出，在輸入電壓頻率恒定的情況下，要在變換器交流側(cè)產(chǎn)生一個(gè)三電平電壓波形，輸入電壓一個(gè)周期內(nèi)應(yīng)定義兩個(gè)操作范圍：區(qū)域1和區(qū)域2，如圖3所示。

在區(qū)域1，電壓大于－ud/2，并且小于ud/2，在電壓uAB上產(chǎn)生三個(gè)電平：－ud/2，0，ud/2。同理，在區(qū)域2，電壓絕對(duì)值大于ud/2，并小于直流側(cè)電壓ud，在電壓正半周期(或負(fù)半周期)上產(chǎn)生兩個(gè)電平：ud/2和ud(或－ud/2和－ud)。相應(yīng)電平的工作區(qū)域如表1所列。

表1相應(yīng)電平的工作區(qū)域

工作區(qū)域

1

2

1

2

us>0

us<0

us>0

us<0

高電平

ud/2

ud

－ud/2

低電平

－ud/2

ud/2

－ud

為方便控制，這里定義兩個(gè)控制變量SA及SB，其中

根據(jù)表1可以設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)關(guān)查詢表，如表2所列，將其存儲(chǔ)在DSP中，當(dāng)進(jìn)行實(shí)時(shí)控制時(shí)，便可根據(jù)輸入電壓、電流信號(hào)，從表中查詢所需采取的開(kāi)關(guān)策略。

表2查詢表

SA

SB

V11

V12

V21

V22

V31

V32

V41

V42

uAB

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

ud/2

1

－1

1

1

1

1

ud

1

1

1

1

1

－ud/2

1

1

1

1

－1

1

1

1

1

ud/2

－1

1

1

1

1

1

－ud

－1

1

1

1

1

－ud/2

－1

－1

1

1

1

1

整個(gè)控制系統(tǒng)以一片DSP為核心，控制框圖如圖4所示。

鎖相環(huán)電路產(chǎn)生一個(gè)與電源電壓同相位的單位正弦波形，ud的采樣信號(hào)通過(guò)低速電壓外環(huán)調(diào)節(jié)器進(jìn)行調(diào)節(jié)，電流is的采樣信號(hào)通過(guò)高速電流內(nèi)環(huán)G1進(jìn)行調(diào)節(jié)，電容C1端直流電壓u1與電容C2端直流電壓u2分別通過(guò)兩個(gè)PI調(diào)節(jié)器進(jìn)行調(diào)節(jié)，補(bǔ)償環(huán)G2用于補(bǔ)償兩只電容電壓的不平衡。

檢測(cè)的線電流命令is與參考電流is＊比較，產(chǎn)生的電流誤差信號(hào)送至電流內(nèi)環(huán)G1，以跟蹤電源電流變化，產(chǎn)生的線電流波形將與主電壓同相位。

3軟件設(shè)計(jì)

系統(tǒng)采用兩個(gè)通用定時(shí)器GPT1及GPT2來(lái)產(chǎn)生周期性的CPU中斷，其中GPT1用于PWM信號(hào)產(chǎn)生、ADC采樣和高頻電流環(huán)控制(20kHz)，GPT2用于低頻電壓環(huán)的控制(10kHz)，兩者均采用連續(xù)升/降計(jì)數(shù)模式。低速電壓環(huán)的采樣時(shí)間為100μs，高速電流環(huán)采樣時(shí)間為50μs。中斷屏蔽寄存器IMR，EVIMRA和EVIMRB使GPT1在下降沿和特定周期產(chǎn)生中斷，GPT2則僅在下降沿產(chǎn)生中斷。

整個(gè)程序分為主程序模塊、初始化模塊、電流控制環(huán)計(jì)算模塊、電壓控制環(huán)計(jì)算模塊、PWM信號(hào)產(chǎn)生模塊等五大部份。程序流程如圖5所示。

4仿真結(jié)果及實(shí)驗(yàn)

仿真參數(shù)如下：輸入電壓us交流220V，50Hz，輸出功率1kW，開(kāi)關(guān)管GTO，開(kāi)關(guān)頻率500Hz。整流狀態(tài)和逆變狀態(tài)下電源電壓us、電源電流is、交流側(cè)電壓uAB波形分別如圖6及圖7所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果也證實(shí)了設(shè)計(jì)的正確性，在采用GTO管、開(kāi)關(guān)頻率較低（500Hz）時(shí)，輸入側(cè)電流波形仍然非常接近正弦，裝置得到了接近1的功率因數(shù)，同時(shí)開(kāi)關(guān)上的電壓應(yīng)力減少了一半。

第3篇

電子技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)各行各業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用廣泛———廣播通信、網(wǎng)絡(luò)、航空航天、工業(yè)、交通、醫(yī)學(xué)、消費(fèi)類電子領(lǐng)域都離不開(kāi)電子技術(shù)。眾所周知的北京2008年奧運(yùn)會(huì)的水立方建筑運(yùn)用50萬(wàn)顆LED燈構(gòu)成世界上最大的半導(dǎo)體照明工程。學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)是適應(yīng)時(shí)展之必須。高職教育不同于普通高等教育，它的專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置指導(dǎo)思想都是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，我們進(jìn)行了廣泛的市場(chǎng)調(diào)研，重點(diǎn)調(diào)研了長(zhǎng)三角地區(qū)高職畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位，需要具備的職業(yè)能力及從業(yè)資格證書(shū)等問(wèn)題，應(yīng)用電子專業(yè)的就業(yè)崗位主要有：電子產(chǎn)品維修工，電子產(chǎn)品裝配工，電子產(chǎn)品調(diào)試員，電子產(chǎn)品工藝員。通過(guò)崗位的典型工作任務(wù)，職業(yè)能力分析，歸納出職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，然后根據(jù)我系的實(shí)際教學(xué)條件，實(shí)訓(xùn)條件，將職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建了《電路與模擬電子技術(shù)》這門課程。同時(shí)，我們制定了課程標(biāo)準(zhǔn)。

2電路與模擬電子技術(shù)課程目標(biāo)

本課程的總體目標(biāo)是：通過(guò)對(duì)電路原理、常用電子元器件、模擬電路及其系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得電路與模擬電子技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，為深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)及其在專業(yè)中的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。其中包括：（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握電路基本概念、基本分析和計(jì)算方法；會(huì)計(jì)算電路主要參數(shù)；掌握電路波形圖畫法、建立電路模型的方法；會(huì)判斷器件類型、電路工作狀態(tài)；（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用常用儀表的能力；培養(yǎng)學(xué)生正確選擇元器件的能力；培養(yǎng)學(xué)生檢索與閱讀各種電子手冊(cè)及資料的能力；培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀與分析電路的能力；培養(yǎng)學(xué)生安裝和焊接電路的能力；培養(yǎng)學(xué)生電路測(cè)試方案的設(shè)計(jì)能力和對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)的分析能力；培養(yǎng)學(xué)生排除電路故障的能力；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)的能力；（3）情感目標(biāo)：通過(guò)趣味案例激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)學(xué)習(xí)情境挖掘?qū)W生的求知欲和創(chuàng)造欲，樹(shù)立學(xué)生自信心。

3電路與模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)

本門課程設(shè)計(jì)的理念是：以學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)為最根本的出發(fā)點(diǎn)，理論學(xué)習(xí)以必須，夠用為度,同時(shí)進(jìn)行課證融合。在課程的教學(xué)過(guò)程中采用多種教學(xué)方法和手段：傳統(tǒng)的教學(xué)法、直觀教學(xué)法、探究法、啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué)手段。

4電路與模擬電子技術(shù)課程實(shí)施

在課程的實(shí)施過(guò)程中教師首先進(jìn)行了學(xué)情分析：高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)能力欠缺，急于求成，缺乏持久性。雖然學(xué)生對(duì)電類專業(yè)課入門的學(xué)習(xí)具有一定的興趣，但這種興趣不夠穩(wěn)定，需要教師創(chuàng)設(shè)適度的情境，適時(shí)地激發(fā)。所以在教學(xué)過(guò)程中，教師要力求做到將深?yuàn)W的知識(shí)淺顯化，抽象的知識(shí)形象化。課程的重點(diǎn)難點(diǎn)是半導(dǎo)體器件，放大電路，負(fù)反饋。教師對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理方法有：（1）傳統(tǒng)的講解法；（2）直觀式教學(xué)；（3）配合flas演示；（4）通過(guò)萬(wàn)用表測(cè)試加深理解；（5）創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境。例如:在半導(dǎo)體器件的講解部分，可采用直觀式的教學(xué)法，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種不同的二極管，三極管。對(duì)于三極管的講解，配合萬(wàn)用表測(cè)試加深理解。下面以一次課實(shí)驗(yàn)課———三極管電流放大特性為例，來(lái)說(shuō)明課堂的教學(xué)組織。三極管的電流放大特性這節(jié)內(nèi)容是深入模擬電子技術(shù)部分的第一道難關(guān)。學(xué)生只有深入到心里層面去理解了這節(jié)內(nèi)容，才可以舉一反三去理解后續(xù)學(xué)習(xí)的電子元器件。教師采用基于工作過(guò)程“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)，把啟發(fā)式教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)操作和多媒體仿真，把抽象的理論知識(shí)難度降低，達(dá)到突破難點(diǎn)，幫助學(xué)生化難為易，讓學(xué)生輕松愉快充滿信心地完成學(xué)習(xí)。

5考核方案

課程的考核方案根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，期中成績(jī)占30%，平時(shí)成績(jī)占30%，期末成績(jī)占40%。平時(shí)成績(jī)包括：課堂考核，課后作業(yè)，單元測(cè)驗(yàn)。在學(xué)期結(jié)束前另有為期一周的教學(xué)實(shí)習(xí)，教師根據(jù)維修電工的考試內(nèi)容結(jié)合實(shí)際情況申報(bào)，并由系部統(tǒng)一采購(gòu)實(shí)習(xí)耗材。實(shí)習(xí)的考核分為：優(yōu)———電路功能完全實(shí)現(xiàn)，性能優(yōu)良，工藝精美。良———電路功能基本實(shí)現(xiàn)，性能優(yōu)良。中———電路功能基本實(shí)現(xiàn)，性能不夠穩(wěn)定。及格———在教師輔助制作下，電路功能基本實(shí)現(xiàn)。不及格———電路功能未實(shí)現(xiàn)且學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。

6教學(xué)評(píng)價(jià)

課程的教學(xué)評(píng)價(jià)包括：校內(nèi)督導(dǎo)評(píng)價(jià)，同行專家評(píng)價(jià)，教師自我評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)。

7課程特色及展望

第4篇

數(shù)字電視信號(hào)要求發(fā)射機(jī)功放系統(tǒng)必須有較好的線性，當(dāng)前改善功放系統(tǒng)線性度比較成熟的方法是在數(shù)字激勵(lì)器中加入預(yù)校正技術(shù)和均衡技術(shù)。數(shù)字激勵(lì)器的均衡器包括線性均衡器和群時(shí)延均衡器。數(shù)字均衡器主要有兩個(gè)功能，一個(gè)功能是預(yù)校正數(shù)字I、Q基帶信號(hào)的電平（相位、頻響），另一個(gè)功能是將數(shù)字I、Q基帶信號(hào)轉(zhuǎn)換為模擬信號(hào)，同時(shí)送入調(diào)制器進(jìn)行變頻轉(zhuǎn)換。均衡器補(bǔ)償數(shù)字電視發(fā)射機(jī)的各部分產(chǎn)生的線性總失真，線性失真包括相位線性失真和幅度線性失真。發(fā)射機(jī)產(chǎn)生線性失真的主要器件是功放系統(tǒng)的輸入/輸出匹配網(wǎng)絡(luò)和腔體及射頻濾波器。這些器件產(chǎn)生的頻響成為復(fù)頻響，都需要對(duì)其幅度和相位進(jìn)行均衡。均衡器輸出的頻響與發(fā)射機(jī)各部分的總頻響呈復(fù)數(shù)共軛的函數(shù)轉(zhuǎn)換關(guān)系，當(dāng)發(fā)射機(jī)的復(fù)頻響與均衡器產(chǎn)生的頻響函數(shù)相乘后，發(fā)射機(jī)的線性失真將下降至滿足標(biāo)準(zhǔn)要求的水平。理想的頻響是一個(gè)常數(shù)和頻率無(wú)關(guān)。群時(shí)延就是相位相對(duì)于頻率的失真，是指不同頻率的信號(hào)在通過(guò)整個(gè)信號(hào)帶寬范圍時(shí)產(chǎn)生不同的時(shí)延。理想的群時(shí)延也是一個(gè)常數(shù)和頻率無(wú)關(guān)。補(bǔ)償群時(shí)延失真的辦法通常是采用兩個(gè)數(shù)字均衡濾波器用于高頻和低頻補(bǔ)償。數(shù)字激勵(lì)器調(diào)制器的功能是把經(jīng)過(guò)COFDM調(diào)制并進(jìn)行數(shù)模轉(zhuǎn)換后的兩路I、Q正交信號(hào)和頻率合成器輸出的視頻載波信號(hào)進(jìn)行混頻、變頻成一路射頻輸出。

二、頻率合成器

頻率合成器的主要功能為輸出調(diào)制需要的視頻載波本振信號(hào)頻率，為單頻網(wǎng)提供參考時(shí)間和參考頻率。載波頻率的產(chǎn)生通過(guò)PLL（鎖相環(huán)頻率合成器）完成。PLL回路包括一個(gè)恒溫VCXO（壓控晶體振蕩器），帶寬為10MHz。輸出的每個(gè)頻率都與10MHz基準(zhǔn)頻率同步，10MHz基準(zhǔn)頻率的頻率精度較高，較高的頻率精度可降低噪聲和確保短期的穩(wěn)定性。5控制電路數(shù)字激勵(lì)器一般都配有可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程遙控的RS232接口，同時(shí)安裝以工控機(jī)為核心的控制處理單元。控制處理單元提供了發(fā)射機(jī)當(dāng)前的運(yùn)行狀態(tài)信息、故障報(bào)警信息、參數(shù)配置信息、發(fā)射機(jī)的開(kāi)啟與關(guān)閉及歷史記錄等信息。通過(guò)操控工控機(jī)可以顯示功放系統(tǒng)內(nèi)部各功放模塊的實(shí)時(shí)狀態(tài)，控制單元通過(guò)外接傳感器監(jiān)測(cè)發(fā)射機(jī)各裝置，管理發(fā)射機(jī)的全部操作。

三、中頻自適應(yīng)數(shù)字預(yù)校正技術(shù)

第5篇

目前本專業(yè)師資結(jié)構(gòu)是：中青年骨干教師數(shù)量偏低、高級(jí)職稱及“雙師型”教師比例偏低、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師嚴(yán)重不足、文化課教師與專業(yè)課教師比例嚴(yán)重失調(diào)等現(xiàn)象。

二、怎樣建設(shè)師資隊(duì)伍

1.進(jìn)修學(xué)習(xí)，接受最新理念

近年來(lái)，本專業(yè)選派30多位教師到鹽南、山東、武漢、洛陽(yáng)等學(xué)校培訓(xùn)，教師在教學(xué)能力、職教理論、職業(yè)技能方面得到提高。

2.企業(yè)實(shí)踐，教學(xué)與實(shí)踐同步

為提高本專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力，要求專業(yè)教師每?jī)赡瓯仨氂袃蓚€(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)一線實(shí)踐，了解企業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、生產(chǎn)組織方式、工藝流程、裝備等基本情況；了解企業(yè)文化內(nèi)涵、規(guī)章制度、職業(yè)道德、崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)管理制度等具體內(nèi)容；學(xué)習(xí)熟悉所教專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法。

3.校本培訓(xùn)，提升教學(xué)能力

學(xué)校聘請(qǐng)教育專家對(duì)本專業(yè)教師集中培訓(xùn)，包括現(xiàn)代職業(yè)教育理念、職教動(dòng)態(tài)、教學(xué)方法等。

4.專家引領(lǐng)，提高技術(shù)能力

聘請(qǐng)高校教授為本專業(yè)顧問(wèn)，不定期來(lái)學(xué)校為本專業(yè)講學(xué)、指導(dǎo)，起到“傳、幫、帶”作用，引領(lǐng)專業(yè)教師發(fā)展。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)的保障機(jī)制

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，為師資隊(duì)伍建設(shè)工作提供強(qiáng)有力的組織管理保證師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)具有全局性的系統(tǒng)工程，學(xué)校上下要統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，從學(xué)校發(fā)展的大局出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)在學(xué)校各項(xiàng)工作中的主體地位，加強(qiáng)有關(guān)重要政策的研究和貫徹落實(shí)，運(yùn)用各種措施，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。2．加大教師培訓(xùn)力度，全面提高業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)：到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，提高實(shí)踐操作技能。職業(yè)資格培訓(xùn)：鼓勵(lì)教師按照有關(guān)規(guī)定參加多項(xiàng)職業(yè)資格培訓(xùn)，加強(qiáng)實(shí)踐能力，并參加職業(yè)技能鑒定，獲得高級(jí)工以上證書(shū)。3．明確“雙師型”的標(biāo)準(zhǔn)和要求，積極實(shí)施“雙師型”教師培養(yǎng)計(jì)劃4．大力加強(qiáng)專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)多種方式加速專業(yè)、學(xué)科帶頭人以及骨干教師的培養(yǎng)。在培養(yǎng)專業(yè)、學(xué)科帶頭人的工作中，進(jìn)一步完善評(píng)選、管理制度，設(shè)立專項(xiàng)津貼和獎(jiǎng)勵(lì)基金。同時(shí)充分發(fā)揮其對(duì)青年教師的指導(dǎo)和示范作用。5．加強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造，鼓勵(lì)教師多出成果從各方面建立制度，包括建立教學(xué)成果以及科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度等，鼓勵(lì)教師多出教科研成果，特別是層次較高的成果，鼓勵(lì)教師善于對(duì)教學(xué)以及科研中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，撰寫較高水平的論文，在較高水準(zhǔn)的雜志上進(jìn)行發(fā)表，加強(qiáng)教科研氛圍的營(yíng)造，推動(dòng)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高教師的綜合素質(zhì)。6．培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，加大人才引進(jìn)力度兼職教師是職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的組成部分。要實(shí)行專兼結(jié)合、開(kāi)放式的教師選聘模式，選聘具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，以此來(lái)豐富實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)成效

1.完成建設(shè)一支師德高尚、教育觀念新、改革意識(shí)強(qiáng)，具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍為目標(biāo)的師資隊(duì)伍建設(shè)方案。2.開(kāi)展了各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，選派年輕教師參加課件制作培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技能培訓(xùn)、行為導(dǎo)向教學(xué)方法培訓(xùn)、精評(píng)課課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)等一系列綜合能力培養(yǎng)的培訓(xùn)，使教師形成了符合學(xué)生發(fā)展的課程觀、教學(xué)觀，全面提高教師的綜合素質(zhì)。3.選派教師參加企業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)，提高其理論和實(shí)踐專業(yè)課程體系建設(shè)與人才培養(yǎng)體系模式改革能力。所有參加教師都獲得培訓(xùn)的相關(guān)證書(shū)及資料。4.開(kāi)展教師職業(yè)教育教學(xué)能力培訓(xùn)，提高專業(yè)教師的理論實(shí)踐教學(xué)能力，使大部分專業(yè)教師成為雙師素質(zhì)教師，取得雙師資格證。

五、體會(huì)與思考

1.優(yōu)化了本專業(yè)教師隊(duì)伍素質(zhì)

職業(yè)教育的特性決定了它不僅要向?qū)W生傳遞知識(shí)，更重要的是突出培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力、實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，著力促進(jìn)知識(shí)傳授與生產(chǎn)實(shí)踐的緊密結(jié)合。

2.加強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系

學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)要和社會(huì)人才需求緊密聯(lián)系，緊緊圍繞著社會(huì)人才需求培養(yǎng)人才，才能增強(qiáng)學(xué)校培養(yǎng)人才的針對(duì)性，更好地貫徹堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思想，切實(shí)提高畢業(yè)生的就業(yè)能力。這就要求教師盡可能了解人才需求信息，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。

第6篇

關(guān)鍵詞：無(wú)線發(fā)射FSK射頻發(fā)射器nRF902

1概述

nRF902是一個(gè)單片發(fā)射器芯片，工作頻率范圍為862～870MHz的ISM頻帶。該發(fā)射器由完全集成的頻率合成器、功率放大器、晶體振蕩器和調(diào)制器組成。由于nRF902使用了晶體振蕩器和穩(wěn)定的頻率合成器，因此，頻率漂移很低，完全比得上基于SAW諧振器的解決方案。nRF902的輸出功率和頻偏可通過(guò)外接電阻進(jìn)行編程。電源電壓范圍為2.4～3.6V，輸出功率為10dBm，電流消耗僅9mA。待機(jī)模式時(shí)的電源電流僅為10nA。采用FSK調(diào)制時(shí)的數(shù)據(jù)速率為50kbits/s。因此，該芯片適合于報(bào)警器、自動(dòng)讀表、家庭自動(dòng)化、遙控、無(wú)線數(shù)字通訊應(yīng)用。

2引腳功能和結(jié)構(gòu)原理

nRF902采用SIOC-8封裝，各引腳功能如表1所列。

表1nRF902的引腳功能

引腳端符號(hào)功能

1XTAL晶振連接端/PWR-UP控制

2REXT功率調(diào)節(jié)/時(shí)鐘模式/ASK調(diào)制器字輸入

3XO8基準(zhǔn)時(shí)鐘輸出（時(shí)鐘頻率1/8）

4VDD電源電壓（+3V）

5DIN數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)輸入

6ANT2天線端

7ANT1天線端

8VSS接地端（0V）

圖1所示是nRF902的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從圖中可以看出：該芯片內(nèi)含頻率合成器、功率放大器、晶體振蕩器和調(diào)制器等電路。

通過(guò)nRF902的天線輸出端可將平衡的射頻信號(hào)輸出到天線，該引腳同時(shí)必須通過(guò)直流通道連接到電源VDD，電源VDD可通過(guò)射頻扼流圈或者環(huán)路天線的中心接入。ANT1/ANT2輸出端之間的負(fù)載阻抗為200～700Ω。如果需要10dBm的輸出功率，則應(yīng)使用400Ω的負(fù)載阻抗。

調(diào)制可以通過(guò)牽引晶振的電容來(lái)完成。要達(dá)到規(guī)定的頻偏，晶振的特性應(yīng)滿足：并聯(lián)諧振頻率fp應(yīng)等于發(fā)射中心頻率除以64，并聯(lián)等效電容Co應(yīng)小于7pF，晶振等效串聯(lián)電阻ESR應(yīng)小于60Ω，全部負(fù)載電容，包括印制板電容CL均應(yīng)小于10pF。由于頻率調(diào)制是通過(guò)牽引晶振的負(fù)載（內(nèi)部的變?nèi)荻O管）完成的，而外接電阻R4將改變變?nèi)荻O管的電壓，因此，改變R4的值可以改變頻偏。

將偏置電阻R2從REXT端連接到電源端VDD對(duì)可輸出功率進(jìn)行調(diào)節(jié)。nRF902的工作模式可通過(guò)表2所列方法進(jìn)行設(shè)置。

表2nPF902的工作模式設(shè)置

引腳

工作模式XTALREXTXO8DIN

低功耗模式（睡眠模式）GND---

時(shí)鐘模式VDDGNDVDD-

ASK模式VDDASK數(shù)據(jù)VDD或者GNDVDD

FSK模式VDDVDDVDD或者GNDFSK數(shù)據(jù)

在FSK模式時(shí)，調(diào)制數(shù)據(jù)將從DIN端輸入，這是nRF902的標(biāo)準(zhǔn)工作模式。

ASK調(diào)制可通過(guò)控制REXT端來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)R2連接到VDD時(shí)，芯片發(fā)射載波。當(dāng)R2連接到地時(shí)，芯片內(nèi)部的功率放大器關(guān)斷。這兩個(gè)狀態(tài)可用ASK系統(tǒng)中的邏輯“1”和邏輯“0”來(lái)表示。在ASK模式，DIN端必須連接到VDD。

時(shí)鐘模式可應(yīng)用于外接微控制器的情況，nRF902可以給微控制器提供時(shí)鐘。它可在XO8端輸出基準(zhǔn)時(shí)鐘，XO8端輸出的時(shí)鐘信號(hào)頻率是晶振頻率的1/8。如晶振頻率為13.567MHz，則XO8輸出的時(shí)鐘信號(hào)頻率為1.695MHz。

在低功耗模式（睡眠模式），芯片的電流消耗僅10nA。在沒(méi)有數(shù)據(jù)發(fā)射時(shí)，芯片可工作在低功耗模式以延長(zhǎng)電池的使用時(shí)間。電路從低功耗模式轉(zhuǎn)換到發(fā)射模式需要5ms的時(shí)間，從時(shí)鐘模式轉(zhuǎn)換到發(fā)射模式需要50μs的時(shí)間。

圖2nRF902的應(yīng)用電路

第7篇

1．1PID控制原理［1，2］

常規(guī)PID控制系統(tǒng)原理框圖如圖1所示。

PID控制器是一種線性控制器，它根據(jù)給定值r（t）與實(shí)際輸出構(gòu)成控制偏差：

將此偏差的比例（P）、積分（I）和微分（D）通過(guò)線性組合構(gòu)成控制量，對(duì)被控對(duì)象進(jìn)行控制。其控制規(guī)律為：

式中，Kp為比例系數(shù)，T1為積分時(shí)間常數(shù)，TD為微分時(shí)間常數(shù)。

在PID控制中，比例項(xiàng)用于糾正偏差，積分項(xiàng)用于消除系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差，微分項(xiàng)用于減小系統(tǒng)的超調(diào)量，增加系統(tǒng)穩(wěn)定性。PID控制器的性能就決定于Kp、T1和TD這3個(gè)系數(shù)。如何選用這3個(gè)系數(shù)是PID控制的核心。

1．2數(shù)字PID控制算法選擇

設(shè)計(jì)和調(diào)整數(shù)字PID控制器的任務(wù)就是根據(jù)被控對(duì)象和系統(tǒng)要求，選擇合適的PID模型，將其進(jìn)行離散化處理，編出計(jì)算機(jī)程序由微處理器實(shí)現(xiàn)，最后確定KP、T1、TD、和T，T為采樣周期。微處理器控制是一種采樣控制，它只能根據(jù)采樣時(shí)刻的偏差值計(jì)算控制量，因此，必須對(duì)PID模型進(jìn)行離散化處理。

用矩形方法數(shù)值積分代替式（3）中的積分項(xiàng)，對(duì)式（3）中的導(dǎo)數(shù)項(xiàng)用后向差分逼近，經(jīng)推理可得到基本PID控制的位置式算法：

式中k——采樣序號(hào)，k＝0，1，2，……

U（k）——第k次采樣時(shí)刻輸出值

E（k）——第k次采樣時(shí)輸入的偏差值

E（k－1）——第（k－1）次采樣時(shí)刻輸入的偏差值

K1——積分系數(shù)，K1＝KpT／T1

KD——微分?jǐn)?shù)系，KD＝KpTD／T1

在數(shù)字控制系統(tǒng)中，PID控制規(guī)律是用程序來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因而具有更大的靈活性。由于基本PID控制中引入了積分環(huán)節(jié)，其目的主要是為了消除靜差，提高精度。但在柴油機(jī)調(diào)速過(guò)程中，突加突減負(fù)載時(shí)，會(huì)引起轉(zhuǎn)速的較大波動(dòng)，導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)速出現(xiàn)較大偏差，通過(guò)PID積分運(yùn)算積累，超調(diào)量過(guò)大，系統(tǒng)產(chǎn)生振蕩，嚴(yán)重影響發(fā)電機(jī)組輸出電能的品質(zhì)。為避免PID控制中積分項(xiàng)引起的超調(diào)，提高其調(diào)節(jié)品質(zhì)，擬采用積分分離法對(duì)基本PID控制進(jìn)行改進(jìn)，簡(jiǎn)稱變速積分PID。變速積分PID的基本思路是設(shè)法改變積分項(xiàng)的累加速度，使其與偏差大小相對(duì)應(yīng)，偏差越大，積分越慢；反之，則越快。

式中，A、B為積分區(qū)間。

變速積分PID算法為：

式中，U1（k）為第k次采樣時(shí)刻PID運(yùn)算的積分部分輸出值。

采用變速積分PID控制，系統(tǒng)具有以下特點(diǎn)：用比例消除大偏差，用積分消除小偏差，可完全消除積分飽和現(xiàn)象；各參數(shù)容易整定，易實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)穩(wěn)定，而且對(duì)A、B兩參數(shù)不要求十分精確；超調(diào)量大大減小，改善了調(diào)節(jié)品質(zhì)，適應(yīng)性較強(qiáng)。

2柴油發(fā)電機(jī)組數(shù)字調(diào)速系統(tǒng)中PID控制參數(shù)整定［3，4］

數(shù)字PID控制參數(shù)整定的任務(wù)主要是確定數(shù)字PID的參數(shù)KP、T1、TD和T。

對(duì)于簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)，可采用理論計(jì)算方法確定這些參數(shù)。但由于柴油機(jī)調(diào)速系統(tǒng)的工況較為復(fù)雜，其數(shù)學(xué)模型并非十分精確，在此，采用工程整定常用的擴(kuò)充臨界比例帶法，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)法再對(duì)參數(shù)進(jìn)行調(diào)整，得到最終的PID參數(shù)。

（1）采樣周期T的選擇

在數(shù)字控制系統(tǒng)中，采樣周期T是一個(gè)比較重要的因素，采樣周期的選取，應(yīng)與PID參數(shù)的整定綜合考慮。

首先，采樣周期T的選取應(yīng)滿足以下要求：遠(yuǎn)小于對(duì)象擾動(dòng)周期；比對(duì)象時(shí)間常數(shù)小得多；盡量縮短采樣周期，以改善調(diào)節(jié)品質(zhì)。

該系統(tǒng)中，PID調(diào)節(jié)控制過(guò)程是在定時(shí)中斷狀態(tài)下完成的，因此，采樣周期T的大小必須保證中斷服務(wù)程序的正常運(yùn)行。在不影響中斷程序運(yùn)行的情況下，可取采樣周期T＝0．1τ（τ為柴油機(jī)的純滯后時(shí)間）。當(dāng)中斷程序運(yùn)行時(shí)間Tz大于0．1τ時(shí)，則取T＝Tz，

（2）臨界振蕩周期Ts的確定

初始確定數(shù)字PID參數(shù)時(shí)，在用上述方法確定采樣周期T的條件下，從調(diào)速系統(tǒng)的PID調(diào)節(jié)回路中，去掉數(shù)字控制器的微分控制作用和積分控制作用，只采用比例調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)來(lái)確定系統(tǒng)的振蕩周期Ts和臨界比例系數(shù)Ks。由單片機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)控制比例系數(shù)KP，并逐漸增大Kp，直到系統(tǒng)出現(xiàn)持續(xù)的等幅振蕩，然后由單片機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)記錄并顯示調(diào)速系統(tǒng)發(fā)生等幅振蕩時(shí)的臨界比例度δ和相應(yīng)的臨界振蕩周期Ts。

控制度就是以模擬調(diào)節(jié)器為基礎(chǔ)，定量衡量數(shù)字控制系統(tǒng)與模擬調(diào)節(jié)器對(duì)同一對(duì)象的控制效果。控制效果就是采用某一積分準(zhǔn)則，根據(jù)系統(tǒng)在規(guī)定的輸入下的輸出響應(yīng)，使用該準(zhǔn)則取最小值時(shí)的最

如前所述，采樣周期T的長(zhǎng)短會(huì)影響系統(tǒng)的控制品質(zhì)，同樣是最佳整定，數(shù)字控制系統(tǒng)的品質(zhì)要低于模擬系統(tǒng)的控制品質(zhì)。即控制度總是大于1的，且控制度越大，相應(yīng)的數(shù)字控制系統(tǒng)品質(zhì)越差。

為獲得與模擬控制器相當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，控制度選為1．05。不同控制度時(shí)，擴(kuò)充臨界比例帶法PID參數(shù)計(jì)算公式

（4）KP、K1、KD、T的求取

根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得Ks和Ts及選定的控制度，按表1計(jì)算出數(shù)字PID參數(shù)Kp、T1、TD和T。

（5）控制效果的調(diào)節(jié)

按求得的參數(shù)值在調(diào)速控制系統(tǒng)中運(yùn)行，并觀察控制效果。如控制效果達(dá)不到控制要求，可基于以下原則，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)法對(duì)參數(shù)做適當(dāng)調(diào)整。

①增大比例系數(shù)Kp，將加快系統(tǒng)的響應(yīng)速度，但過(guò)大會(huì)使系統(tǒng)產(chǎn)生較大超調(diào)，甚至產(chǎn)生振蕩。

②增大積分時(shí)間T1，有利于減小超調(diào)，減少振蕩，使系統(tǒng)更加穩(wěn)定，但會(huì)增加系統(tǒng)過(guò)渡過(guò)程時(shí)間。

③增大微分時(shí)間常數(shù)TD有利于加快系統(tǒng)的響應(yīng)，使超調(diào)減小，穩(wěn)定性增加，但系統(tǒng)對(duì)擾動(dòng)的抑制能力減弱，對(duì)擾動(dòng)有較敏感的響應(yīng)。

基于上述原則，調(diào)整PID參數(shù)時(shí)，應(yīng)先比例、后積分、再微分進(jìn)行調(diào)整。

參考文獻(xiàn)：

［1］陶永華，尹怡欣，葛蘆生．新型PID控制及其應(yīng)用［M］．機(jī)械工業(yè)出版社，1998．

［2］王福瑞．單片微機(jī)測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)大全［M］．北京航空航天大學(xué)出版社，1998．

第8篇

鋼鐵冶煉系統(tǒng)中，節(jié)能技術(shù)的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在方法單一上。我國(guó)鋼鐵冶煉行業(yè)運(yùn)營(yíng)中，節(jié)能一直是社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，雖然鋼鐵冶煉行業(yè)積極提倡節(jié)能，但是其在實(shí)際節(jié)能中，仍舊采用的是單一的節(jié)能技術(shù)，無(wú)法在根本上降低鋼鐵冶煉的能源消耗，很難提高鋼鐵冶煉生產(chǎn)的效率。鋼鐵冶煉系統(tǒng)中，如果要引入先進(jìn)的節(jié)能途徑，就要以冶煉系統(tǒng)的整體為主，需要消耗大量的資金，如果缺乏資金支持，鋼鐵冶煉系統(tǒng)的節(jié)能技術(shù)，就無(wú)法落實(shí)到位。鋼鐵冶煉行業(yè)，綜合考慮到鋼鐵利用率、節(jié)能減排指標(biāo)等，已經(jīng)注意到成本投入在冶煉系統(tǒng)節(jié)能中的重要性，關(guān)鍵問(wèn)題是，社會(huì)對(duì)鋼鐵的利用率，不能為鋼鐵冶煉行業(yè)帶去足夠的資金效益，進(jìn)而阻礙了節(jié)能新技術(shù)的發(fā)展，增加了鋼鐵冶煉系統(tǒng)的節(jié)能壓力。

2電氣工程及其自動(dòng)化中存在的問(wèn)題

2.1能耗大。雖然電氣工程自動(dòng)化技術(shù)的出現(xiàn)為人類的發(fā)展進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)，但是我們不能因此就看不到其本身存在的弊端，其中，擺在當(dāng)前最為棘手的問(wèn)題就是對(duì)于能源的消耗過(guò)大。在電氣工程自動(dòng)的發(fā)展系統(tǒng)本身帶有復(fù)雜性，被應(yīng)用的范圍逐步擴(kuò)大，對(duì)于能源的需求量也與日俱增。電氣自動(dòng)化是以消耗電能為主，作為當(dāng)下最為先進(jìn)的技術(shù)之一，對(duì)其本身最為基礎(chǔ)的要求就是要做到在運(yùn)作過(guò)程中保證誤差小，并且準(zhǔn)確有效，所以，就需要大批量的電氣設(shè)備共同運(yùn)作，如此，對(duì)于電能的消耗可謂是不計(jì)其數(shù)，與我們國(guó)家提出的走綠色節(jié)能的可持續(xù)發(fā)展道路存在差距。2.2質(zhì)量水平較低。就現(xiàn)階段的發(fā)展而言，電氣工程自動(dòng)化技術(shù)已經(jīng)得到的飛速的提升，但縱觀整體發(fā)展情況而言，其質(zhì)量水平還處在發(fā)展低端。尤其是最近幾年，人們對(duì)于生活追求的品質(zhì)不斷攀升，相應(yīng)地也加大了對(duì)電氣自動(dòng)化水平的要求，但是我國(guó)對(duì)這一領(lǐng)域研究的時(shí)間還不是很長(zhǎng)，對(duì)于相應(yīng)的管理流程和先進(jìn)的發(fā)展模式還不能很好的予以把控，特別是在自動(dòng)化工廠的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，相關(guān)人員只關(guān)心結(jié)果而忽略過(guò)程中的質(zhì)量問(wèn)題。但是，眾所周知的是，如果電氣的生產(chǎn)質(zhì)量得不到有效的保證，就會(huì)發(fā)生一系列的用電事故，嚴(yán)重的會(huì)造成爆炸、火災(zāi)等重大安全事故出現(xiàn)，需要引起人們的深思。2.3集成化程度低。　顧名思義，集成化的主要運(yùn)作原理就是把所有需要的東西做還集合工作，上文已經(jīng)提到過(guò)，雖然電氣工程自動(dòng)化近年來(lái)的發(fā)展勢(shì)頭迅猛，但由于起步過(guò)晚，　雖然在努力的向集成化方面靠攏，確切的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在還處于自動(dòng)化階段，技術(shù)水平發(fā)展有限，集成化技術(shù)還不成熟，各個(gè)體系和功能之間還無(wú)法做到有效的集成連接。所以，還達(dá)不到及時(shí)實(shí)現(xiàn)資源的有效共享，在一定程度上影響了電氣自動(dòng)化功能的發(fā)揮，使電氣自動(dòng)化工程技術(shù)滯后。

3對(duì)電氣自動(dòng)化工程中節(jié)能設(shè)計(jì)技術(shù)

3.1減少線路傳輸產(chǎn)生的耗損。由于無(wú)法對(duì)線路上的電流做出改變，所以也只能通過(guò)減少電阻來(lái)有效降低電能在傳輸中產(chǎn)生的耗損。所以，可以從這幾方面做起，減少導(dǎo)線電阻：（1）使用功率較小導(dǎo)線；（2）使用相對(duì)較短的導(dǎo)線。這樣做可以避免在布線過(guò)程中少走彎路，減少人員的工作量，有效減少電能耗損，同時(shí)在安裝變壓器時(shí)候與負(fù)荷中心保持較短的距離，也是減少供電的距離；（3）使用截面積大較大的導(dǎo)線，如果條件允許，可以選用較大截面積的導(dǎo)線，有效減少電阻產(chǎn)生的耗損。3.2無(wú)功補(bǔ)償。電力系統(tǒng)在運(yùn)行的過(guò)程中，配電設(shè)備中的無(wú)功功率占有較大的容量，所以存在較為嚴(yán)重的電能耗損的情況，不僅影響到電壓，還對(duì)整個(gè)電能的質(zhì)量造成不良的影響。對(duì)使用者來(lái)說(shuō)，無(wú)功功率主要表現(xiàn)在功率低，尤其是當(dāng)功率過(guò)低的時(shí)候，用戶需要向相關(guān)部門繳納一定的罰款，因此如果說(shuō)能夠使用合適的無(wú)功補(bǔ)償設(shè)備，就可以保證功率的平衡，有效提高供電質(zhì)量。工作人員在操作中要盡量減少對(duì)電能不必要的耗損，從而確保電氣工程的安全運(yùn)行。如果導(dǎo)線受到電阻的影響，那么由電機(jī)產(chǎn)生的電能就不能被變壓器更好的吸收，同時(shí)沒(méi)被吸收的那些電能在電流傳輸?shù)倪^(guò)程中會(huì)被釋放出來(lái)。同時(shí)由于無(wú)功功率產(chǎn)生了一定的作用，因此可以讓電容器和無(wú)功功率進(jìn)行抵消。利用電氣相關(guān)設(shè)備在進(jìn)行無(wú)功補(bǔ)償時(shí)候，有幾處要格外注意：（1）利用電容器在進(jìn)行無(wú)功補(bǔ)償?shù)臅r(shí)候，一定要根據(jù)電壓容量，電壓負(fù)荷，自然功率，目標(biāo)功率等參數(shù)來(lái)確定電容器的容量，同時(shí)如果在無(wú)功補(bǔ)償?shù)沫h(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了諧波，需要通過(guò)串聯(lián)定量電抗器來(lái)消除諧波；（2）以參數(shù)的物理量來(lái)確定無(wú)功的電流，功率的參數(shù)，從而有效避免投切振蕩現(xiàn)象。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，電氣自動(dòng)化對(duì)于節(jié)能設(shè)計(jì)的要求是為了響應(yīng)綠色生產(chǎn)的理念，也是為了響應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的需求，同時(shí)也是時(shí)展的必然趨勢(shì)。雖然我國(guó)現(xiàn)階段在電氣自動(dòng)化的節(jié)能設(shè)計(jì)中取得了顯著的進(jìn)步，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，電氣自動(dòng)化節(jié)能技術(shù)仍然需要進(jìn)行不斷完善和發(fā)展，不斷優(yōu)化配電設(shè)計(jì)，在科學(xué)利用電力資源的同時(shí)，還需要不斷提高電力系統(tǒng)的運(yùn)行效率，并最終達(dá)到節(jié)能的目的。

作者:吳尚坤 單位:山東鋼鐵集團(tuán)日照有限公司

參考文獻(xiàn)

[1]陸偉.電氣自動(dòng)化的節(jié)能設(shè)計(jì)技術(shù)研究[J].中國(guó)高新技術(shù)企業(yè),2015(07).

第9篇

在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，電氣工程及其自動(dòng)化的設(shè)計(jì)應(yīng)該從軟件和硬件兩方面來(lái)考慮，在一般情況下，硬件的設(shè)計(jì)要放在軟件設(shè)計(jì)的前面，根據(jù)實(shí)際電氣工程的需要，對(duì)電子元器件進(jìn)行針對(duì)性選擇，第一步，應(yīng)該設(shè)置一個(gè)中央服務(wù)器，將先進(jìn)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)作為整個(gè)電氣工程自動(dòng)化的核心；第二步，對(duì)的輔助設(shè)備進(jìn)行選擇，比如控制器以及傳感器；第三步，對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行連接，組成一個(gè)完整的具有發(fā)出指令、傳達(dá)指令、接收指令以及完成指令工作程序的電氣工程自動(dòng)化設(shè)備。然而在實(shí)際的電氣工程及其自動(dòng)化設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要遵循以上說(shuō)的理論，還要根據(jù)實(shí)際的情況，包括環(huán)境、空間等因素，對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化的設(shè)計(jì)進(jìn)行合理化更改。由于生產(chǎn)線是現(xiàn)實(shí)已經(jīng)存在的，電氣自動(dòng)化設(shè)計(jì)必須依靠原本的生產(chǎn)模型進(jìn)行設(shè)計(jì)，因此，對(duì)硬件的安裝也有著相當(dāng)高的要求，設(shè)備的體積不能過(guò)大，也不能過(guò)小，過(guò)大會(huì)導(dǎo)致空間的擁擠，過(guò)小又會(huì)影響操作，所以設(shè)計(jì)人員一定要到安裝地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際的考察，然后，根據(jù)實(shí)際的數(shù)據(jù)，對(duì)設(shè)備的型號(hào)進(jìn)行最終的確定。在硬件設(shè)計(jì)順利完成之后，還要設(shè)計(jì)相應(yīng)的軟件系統(tǒng)，現(xiàn)進(jìn)市面上，有著很多不同類型的自動(dòng)化控制系統(tǒng)軟件。但是為了將自動(dòng)化水平提升到最大化，企業(yè)都會(huì)選取優(yōu)質(zhì)的軟件公司，這些軟件公司將會(huì)根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)情況以及硬件安裝情況對(duì)自動(dòng)化軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2電氣工程及其自動(dòng)化的應(yīng)用

2.1電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)在變電站的應(yīng)用

電力設(shè)備運(yùn)行的平穩(wěn)、安全以及可靠是電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的基本保障，所以對(duì)電力設(shè)備進(jìn)行在線監(jiān)控、系統(tǒng)保護(hù)以及調(diào)動(dòng)控制等措施是必不可少的，但是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，變電站的電力設(shè)備也逐漸增多，并且電力設(shè)備之間的聯(lián)通方式也越來(lái)越復(fù)雜，為了確保電網(wǎng)的安全運(yùn)行，電業(yè)部門，投入了大量的人力物力和資金，將電氣工程自動(dòng)化技術(shù)引入到了變電站的設(shè)備控制之中，應(yīng)用全微機(jī)化設(shè)備代替了原有的常規(guī)電磁式設(shè)備，應(yīng)用計(jì)算機(jī)光纜或者電纜作為了電力信號(hào)電纜，使得變電站控制中心對(duì)變電站設(shè)備的控制變得快速而又安全。所以電氣工程及其自動(dòng)化也成為了變電站建設(shè)過(guò)程中的重要組成部分，進(jìn)而保證了變電站的自動(dòng)化調(diào)控模式的高效率，所以對(duì)變電站實(shí)施自動(dòng)化改造是必不可少的。

2.2電氣自動(dòng)化技術(shù)在電網(wǎng)調(diào)度中的應(yīng)用