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第1篇

工業(yè)設(shè)計的對象是產(chǎn)品，但是設(shè)計的目的并不是產(chǎn)品，而是為了滿足人們的需求，工業(yè)設(shè)計可以說是人的需求的產(chǎn)物。功能是產(chǎn)品滿足人們需求的特性，是產(chǎn)品的核心概念，通過對產(chǎn)品功能的不斷地開拓，以滿足人們的需求，提高人們的生活質(zhì)量，改善人與自然的關(guān)系，從而推動社會物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。作為生物體的人，每個人都有不同的需要，既有來自心理方面的需要，又有來自心理方面的精神需求。需求是個性的一種狀態(tài)，它表現(xiàn)出了個性對具體生存條件的依賴性，需要是個性能動性的源泉，使人對社會作用的尺度和衷心，是人的生存和發(fā)展的必然表現(xiàn)。

人的行為是由動機(jī)支配的，而動機(jī)的產(chǎn)生主要是根源于人的需要，人們的行為一般而言都是帶有目的性的。需要、行為、動機(jī)、目標(biāo)構(gòu)成了一個人類行為活動的結(jié)構(gòu)。所謂需要主要是指人對某種目標(biāo)的渴求和欲望，人的需要如同人的生命過程一樣，處在一種不斷的新生與變動中，需要是產(chǎn)生人類各種行為的原動力，是個體積極性的根源。

所謂動機(jī)，是指為滿足某種需要而發(fā)生行為的念頭或想法。它是促成人們行動的內(nèi)部動力，是激發(fā)人們的行為以達(dá)到一定目的的內(nèi)因即活動的動因。它不僅引發(fā)人們從事某種活動或發(fā)生某類行為，而且規(guī)定行為的方向。動機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，行為科學(xué)認(rèn)為，當(dāng)人的需要還處于萌芽狀態(tài)時，它將不明顯的模糊的形式反映在人們的意識中，導(dǎo)致不安之感的產(chǎn)生，這時就成為意向。需要和動機(jī)導(dǎo)致行為的產(chǎn)生。每個活動著的人都有行為，人與行為是一體的，有人就會有行為。二無論的理性人類學(xué)認(rèn)為人由理性和理性所依賴的軀體生理所構(gòu)成，只有理性才使我們成為人，在人的行為特點中，人的理性常顯得較為清晰。

需要引起動機(jī)，動機(jī)支配行為，需要和動機(jī)成為行為的原因。而人的任何行為都表現(xiàn)出了一定的目的性，期望達(dá)到某種成就或結(jié)果，行為是需要和目的之問的過程和中介。因此，人的造物行為，首先伏根于人的生存和生活的需要，所謂“需要是發(fā)明之母”，人的造物行為是在入類需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的必然性的行為。從人類發(fā)展的歷史來看，造物行為把人與動物區(qū)別開來。造物行為與人的需要相聯(lián)系，而人與動物都有需要，有的動物也能簡單地進(jìn)行造物，但人的需要與動物的需要有本質(zhì)的區(qū)別，人的造物與動物的造物也有根本的區(qū)別，動物的需要完全是天生的無意識的需要，而人的需要則是不僅來自身體天然的欲求，而且是人類自已創(chuàng)造出來的多種需要。人的造物不僅滿足需要。而且創(chuàng)造需要。需要是人類進(jìn)步和文明的動力。需要作為生物體的基本屬性，它既是規(guī)范，又是一種自我適應(yīng)。自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。

人的需要是多方面的，它具有一定的層次性、階段性，是發(fā)展和變化著的。心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛在研究人類動機(jī)時，提出了著名的“需要理論”，他認(rèn)為人的需要的層次，由最低級的需要開始，向高級的需要發(fā)展，呈階梯形?？煞譃槲鍌€基本層次：生理需要、安全需要、社會需要（或謂歸屬和愛的需要）、尊重需要、自我實現(xiàn)需要。

1、生理需要，這是人對生存的需求，是人類需要中最基本、最強(qiáng)烈、最原始、最顯著的一種需要。所謂“飲食男女”，“民以食為天”，人們需要食物、飲料、住所、睡眠和氧氣，這是人類賴以生存的基本生理需要。生理需要是人類的基本需要，它是推動人們行動的最強(qiáng)大的而且是永恒的動力。

2、安全需要，在生理需要得到滿足后，就希望滿足安全需要。安全需要包括多方的安全，心理上的安全、生理安全、環(huán)境安全、經(jīng)濟(jì)安全等等。在這種心理要求下，人們一般都比較喜歡秩序和穩(wěn)定。

3。社會需要又稱作歸屬和愛的需要，在前兩者需要滿足后，社會需要開始成為強(qiáng)烈的動機(jī)。這時人希望得到別人的支持、理解和安慰；希望進(jìn)行人與人之間的社會交往，保持友誼、忠誠、信任和互愛。

4、尊重需要，人們的尊重需要可以分成兩類：自尊和來自他人的尊重。自尊包括對獲得信心、能力、本領(lǐng)、成就、獨(dú)立和自由等的愿望；來自他人的尊重即社會承認(rèn)，包括威望、承認(rèn)、接受、關(guān)心、名譽(yù)、地位和賞識等等。

5、自我實現(xiàn)的需要，人類的成長、發(fā)展、利用潛力的心理需要稱之為自我實現(xiàn)的需要。這種需要是一種想要變得越來越象人的本來樣子、實現(xiàn)人的全部潛力的欲望。

人的不同需要導(dǎo)致了人為了滿足需要而進(jìn)行的勞動生產(chǎn)和創(chuàng)造，人的造物行為和結(jié)果，不同程度地表現(xiàn)了上述五種需要的內(nèi)在規(guī)定性。從人的需要的豐富性來看，人的高層次的需要往往是人自己創(chuàng)造出來的，是人自身本質(zhì)力量的體現(xiàn)。人類的造物活動是一種充滿人類理性精神和文化質(zhì)的行為，雖然造物根源干人的需要，尤其是滿足人生存生活的基本需要，但這種滿足并未成為人進(jìn)行造物的全部根據(jù)和限制。造物與人的需要之問有一種不斷發(fā)展和變化的互動關(guān)系，這種關(guān)系亦是人的“文化性與生物性的互動關(guān)系”。

人作為社會的人、文化的人，生物性的滿足并不是唯一的需求，精神等需求有時會走到前列而占據(jù)重要位置。不同形態(tài)的造物，反映著人需要的變化和多元。從一般實用工具用具生產(chǎn)到藝術(shù)質(zhì)的造物——工藝品。工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品的生產(chǎn)，這些不同層次的造物生產(chǎn)表現(xiàn)著人類上升著的需要和追求。人通過造物的方式實現(xiàn)需要的滿足，這種滿足的同時也意味著目標(biāo)的實現(xiàn)，而目標(biāo)的實現(xiàn)本身也是人的一種需要，我們在滿足需要中實現(xiàn)了自我確證，造物和設(shè)計及創(chuàng)造本身的成功，構(gòu)成了進(jìn)一步活動的基礎(chǔ)，也構(gòu)成了新的創(chuàng)造活動的基礎(chǔ)，并產(chǎn)生和滿足著新的需要。

二、人的自然尺度

人是自然之子。自然尺度即人作為自然的人其生物體的尺度，包括人體各部分的尺寸、體表面積、肢體面積以及人體肌肉、組織的生物物理的特性等等的尺度。在人類工效學(xué)研究中，一般把這些復(fù)雜的系統(tǒng)歸為感官、神經(jīng)、肌肉、骨骼、功能五大系統(tǒng)，這亦是與設(shè)計密切相關(guān)的主要方面。

當(dāng)人類產(chǎn)品的生產(chǎn)和設(shè)計發(fā)展到20世紀(jì)時，以人為主體的設(shè)計思想的確立，促使人對自身復(fù)雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及人與物關(guān)系研究的開展，人機(jī)工程學(xué)是在理解和把握人體自然尺度的基礎(chǔ)上，充分了解人類的工作能力及其限度，使之合乎人體解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)特征的一門科學(xué)。人機(jī)工程學(xué)是研究人自然尺度的科學(xué)。工程人體測量學(xué)，是用一定的儀器設(shè)備和方法測量產(chǎn)品設(shè)計時所需要的人體參量，并將這種參量合理地運(yùn)用到設(shè)計中，目的是為了在人－機(jī)－環(huán)境系統(tǒng)中取本論文由w整理提供得最佳的匹配。

設(shè)計是為人的設(shè)計，產(chǎn)品生產(chǎn)是為人的生產(chǎn)，因此，其中心是人而不是物。人機(jī)工程學(xué)的建立，從科學(xué)的角度為設(shè)計中實現(xiàn)人一機(jī)一環(huán)境的最佳匹配提供科學(xué)的依據(jù)，并使“為人的設(shè)計”落實到科學(xué)的實際的設(shè)計中，而不僅僅停留在口頭上或理想中。對于設(shè)計而言，人機(jī)工程學(xué)是必備的條件之一。來自人的生理學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)數(shù)據(jù)是設(shè)計必須遵循的主要數(shù)據(jù)。在人與機(jī)器系統(tǒng)進(jìn)而到人與環(huán)境空間的系統(tǒng)關(guān)系方面，設(shè)計都需要人機(jī)工程學(xué)測量數(shù)據(jù)的支持。在工作空間和生活空間的設(shè)計中，特別是在一些空間條件有特殊限制的空間中，人體尺寸更是設(shè)計的重要依據(jù)。

人的自然尺度僅是人生理或心理尺度的一種綜合反映，對干設(shè)計而言，人的自然尺度實際上規(guī)定或決定了一定的造物尺度和審美尺度，人是以自然尺度為基準(zhǔn)去觀看、去衡量、去設(shè)計和創(chuàng)造的。人的自然尺度與設(shè)計的關(guān)系表現(xiàn)在以下幾方面：

1．人的自然尺度首先構(gòu)成和決定了人的觀察方式和接受方式，如人平行對稱的雙眼及其結(jié)構(gòu)，決定了人的視野范圍、視覺成像機(jī)制，并由此決定了人的觀察方式。

2．人的自然尺度構(gòu)成和決定了人觀察的標(biāo)準(zhǔn)、接受或感受的標(biāo)準(zhǔn)，甚至審美的標(biāo)準(zhǔn)。人自然尺度中的對稱、均衡往往同構(gòu)于人審美感受中的對稱與均衡。

3．人的自然尺度決定了造物的尺度和極限。

4．人的自然尺度是造物設(shè)計的基礎(chǔ)，又是人超越的對象。

三、人的審美尺度

審美尺度即審美的價值尺度。審美價值屬于精神價值范疇。人類的審美活動或者過程包括了客體和主體兩方面，美首先來源于作為主體的自然界或事物（產(chǎn)品），但它又與主體的審美需要、審美心境相聯(lián)系，是兩者結(jié)合統(tǒng)一的產(chǎn)物，是客體的屬性與主體的審美需求和審美心境之間的一種關(guān)系。審美價值是建立在主客觀特殊關(guān)系上的一種特殊價值。這種價循具有客觀性，客觀性的主要表現(xiàn)是它與使用價值的聯(lián)系以及它的物理屬性。

在產(chǎn)品設(shè)計中，物的實用價值與審美價值的內(nèi)在聯(lián)系更為廣泛。首先，產(chǎn)品的審美價值是在其功利價值的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的；一切產(chǎn)品的設(shè)計與生產(chǎn)直接表現(xiàn)為滿足人的某種物質(zhì)需要，因此，必須具備一定的使用功能，即有效性。功利價值作為入類社會中最早產(chǎn)生的價值形式，是由產(chǎn)品的實用功能性所體現(xiàn)的，可以理解為審美價值的客觀性。審美價值在功利價值或者說在使用價值的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，并成為它的辯證對立面，也就是說審美價值具有相對的獨(dú)立性，由感性感知可以接受的獨(dú)特的完整形式體現(xiàn)出來，表現(xiàn)出對人和社會、對人與世界關(guān)系確證的綜合意義。

藝術(shù)設(shè)計的產(chǎn)品是美與效用、審美價值與使用價值的統(tǒng)一體，審美價值與實用價值一起構(gòu)成了產(chǎn)品的綜合價值，審美價值是產(chǎn)品造型和色彩所體現(xiàn)并為人所感受的東西。產(chǎn)品美的形態(tài)與物的結(jié)構(gòu)和功能密切相關(guān)，審美價值與使用價值、經(jīng)濟(jì)價值也是聯(lián)系在一起的。

審美價值有兩個基本的方面，第一是所謂的“感性現(xiàn)實”，即形成對象的外部形式、尺度大小。顏色、亮度、表面特征等自然性質(zhì)。這種性質(zhì)不僅為我們審美感知客體的純自然現(xiàn)象所固有，也為具有審美價值的社會現(xiàn)象如藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)品、藝術(shù)作品所固有。第二是位于這種感性現(xiàn)實后面的東西，它來自于人的認(rèn)識與感受、人的審美感知、審美體驗，即審美價值的規(guī)律與意義，是人與審美對象關(guān)系所表達(dá)的意義。

設(shè)計是為人的設(shè)計，這就是說人是設(shè)計的出發(fā)點和根本目的。然而在工業(yè)設(shè)計發(fā)展的過程中，或者說在設(shè)計存在的現(xiàn)實中，相當(dāng)多的設(shè)計的出發(fā)點僅僅在于市場競爭、獲取利潤，設(shè)計成了獲取更大利潤的工具和方法，設(shè)計不再是為了人而是為了物。設(shè)計體現(xiàn)了人特有的互助心和責(zé)任感，設(shè)計行為本質(zhì)上是一種社會化行為，設(shè)計師所從事的設(shè)計，不是為了自己設(shè)計，而是為了他人為眾人設(shè)計，這就必然要求他對社會對人們負(fù)責(zé)。為人的設(shè)計體現(xiàn)了設(shè)計的全部價值或者說真正的價值。為市場競爭目的而進(jìn)行的產(chǎn)品設(shè)計，其價值僅僅在于物，因而是不完整的、有限的。在一定的意義上，設(shè)計具有較強(qiáng)的道德價值，為人而設(shè)計的思想是設(shè)計必須具有的高尚道德的一部分。從本質(zhì)上說，設(shè)計是為人服務(wù)的，高尚的道德是其本質(zhì)特征之一。

為人的設(shè)計亦要求設(shè)計師具備為人民服務(wù)的思想，設(shè)計師的設(shè)計不是個人的設(shè)計，不是個人行為，不是個人藝術(shù)表現(xiàn)，而是以人的需要和目標(biāo)為宗旨的，因此，設(shè)計只有為人的設(shè)計才能夠最終成為優(yōu)良的設(shè)計、好的設(shè)計。從設(shè)計的宗旨而言，設(shè)計師的社會意識和社會性可以說是本質(zhì)的、必然的，為社會大眾服務(wù)、為社會和時代的需求而設(shè)計，是設(shè)計師的天職。這也是設(shè)計師與藝術(shù)家的一個重要的區(qū)別之一。設(shè)計不是設(shè)計師的自我表述，設(shè)計不是表達(dá)與其特定的社會宗旨相矛盾的個人感情的場所。設(shè)計師的設(shè)計一旦作為產(chǎn)品或者以其他形式進(jìn)入社會和人的生活，首先的他具有了一種社會責(zé)任和義務(wù)，成為一種本質(zhì)的承諾、一種可以依靠的精神和物質(zhì)存在，這是設(shè)計存在和為人們接受的根本保證。

設(shè)計的社會責(zé)任是提供某種服務(wù)，它使用公眾易懂的語言和符號，是設(shè)計者站在使用者的立場上為使用者而言的，替使用者著想的，為使用者提供最大的方便。設(shè)計師是最好的“公務(wù)員”，是全心全意為人民服務(wù)的人。設(shè)計師應(yīng)是最具有獻(xiàn)身精神的人，他的藝術(shù)才智是通過藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)造奉獻(xiàn)給大眾的，他的藝術(shù)生命是與設(shè)計的創(chuàng)造與奉獻(xiàn)聯(lián)系在一起的。

參考文獻(xiàn)

《工藝美術(shù)概論》李硯祖著中國人民大學(xué)出版社

《非物質(zhì)社會》滕守堯譯四川人民出版社

《意大利設(shè)計》梁梅著四川人民出版社

第2篇

[關(guān)鍵詞]工業(yè)設(shè)計創(chuàng)造力文化競爭力

一、工業(yè)設(shè)計的文化屬性

工業(yè)設(shè)計是一種文化事業(yè)，這是中國提升產(chǎn)品文化競爭力過程中一個重要命題。過去中國工業(yè)設(shè)計主流論述是往經(jīng)濟(jì)與工程的靠攏，將新產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)視為其核心專業(yè)活動，並以“形式—機(jī)能”、“技術(shù)—市場”等二元對立來理解產(chǎn)品。前者大多是遵循現(xiàn)代主義“形式追隨功能”的教條，后者則不外是強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新主導(dǎo)消費(fèi)市場的生產(chǎn)導(dǎo)向派和注重消費(fèi)者需求引導(dǎo)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的市場導(dǎo)向派。這兩者過去很少受到質(zhì)疑，直到上世紀(jì)八十年代后情況才大有改變?！按嬖凇钡膯栴}是工業(yè)設(shè)計發(fā)展最根本的哲學(xué)基礎(chǔ)。不論有多少種可能的答案，忽略了產(chǎn)品象征意義的層面，就根本無法掌握當(dāng)今工業(yè)設(shè)計專業(yè)的基本性質(zhì)。上述的問題或多或少都牽扯到文化層面，要掌握工業(yè)設(shè)計的本質(zhì)就不能無視于文化課題。其次，過去的技術(shù)與市場觀點一方面偏執(zhí)于消費(fèi)者的基本需求與好用、可用、實用的設(shè)計考慮，忽略了較高心理層面上的需求、渴望與身份認(rèn)同。結(jié)果一些善意的老師得出幾條過度簡化的公式來教導(dǎo)學(xué)生，例如“工業(yè)設(shè)計=工程十市場十人體工學(xué)”。然而，德制高級汽車的技術(shù)與舒適感未必比日制同等級汽車優(yōu)越，但是所謂“德國雙B”的Benz與BMW仍然是眾多亞洲消費(fèi)者的最愛，這類消費(fèi)行為很難單憑傳統(tǒng)的技術(shù)與市場層面來理解。

在消費(fèi)文化興起之際，大家逐漸意識到在后現(xiàn)代社會脈絡(luò)中，所謂消費(fèi)其實就是消費(fèi)符號，所以產(chǎn)品就是提供消費(fèi)者塑造自我形象和風(fēng)格的符號，而且代表符征的產(chǎn)品與服務(wù)形式可以和代表符旨的所詮釋的象征意義脫鉤。以上的例子說明了工業(yè)設(shè)計總是涉及象征意義、價值與認(rèn)同等文化層面的內(nèi)容。工業(yè)設(shè)計師所從事的是一種遠(yuǎn)比僅涉及技術(shù)與市場問題或形式與機(jī)能問題還要高深莫測的文化事業(yè)。

二、工業(yè)設(shè)計參與文化認(rèn)同的構(gòu)筑

工業(yè)設(shè)計只是企業(yè)內(nèi)部的“私事”，還是可以站在政治、社會與文化的高度上加以考察的國家大事？上世紀(jì)七十年代JohnHeskett以美國人的觀點寫了一本名為《工業(yè)設(shè)計》的著作，在“設(shè)計與政治”一章中，他列舉美國用各種產(chǎn)品在萬國博覽會展示其國力，作為國家與文化霸權(quán)和工業(yè)設(shè)計結(jié)合的具體例證，揭示出設(shè)計和政治是不可分割的。又例如，海灣戰(zhàn)爭引起石油危機(jī)，影響全球經(jīng)濟(jì)並促進(jìn)節(jié)能型汽車的開發(fā)，汽車趨向低寬圓的低風(fēng)阻與經(jīng)濟(jì)型取向的設(shè)計，這種汽車造型又感染了家電產(chǎn)品的外觀設(shè)計趨勢。許多國家都有推廣工業(yè)設(shè)計的政策、機(jī)構(gòu)和計劃，例如加拿大的設(shè)計交流計劃(DesignExchange)和聯(lián)邦形象計劃(FederalIdentityProgram)，即是一個政府認(rèn)清工業(yè)設(shè)計除了在經(jīng)濟(jì)上的角色之外，更攸關(guān)一個國家的整體品質(zhì)形象與文化競爭力。

將產(chǎn)品、企業(yè)和國家的形象整合為一體，邁向創(chuàng)新、品質(zhì)與價值之路的種種實例，就說明了工業(yè)設(shè)計不僅作為一種企業(yè)競爭的利器，更是國家競爭中代表品質(zhì)形象的一張王牌。通過工業(yè)設(shè)計促進(jìn)產(chǎn)品認(rèn)同、企業(yè)認(rèn)同、國家認(rèn)同、文化認(rèn)同四者的完美結(jié)合，提升整體國家競爭力，包括經(jīng)濟(jì)、政治與文化的競爭力（這里所謂的認(rèn)同是指英文的identity，有時我們也翻譯為識別、形象或自明性）。德國Braun、荷蘭Philips、意大利Alessi等公司何以興起，工業(yè)設(shè)計與這些認(rèn)同息息相關(guān)。當(dāng)年的一場柏林國際建筑展上，像德國包浩斯設(shè)計學(xué)校創(chuàng)辦人WalterGropius等國際盛名的建筑師所設(shè)計的室內(nèi)空間，就擺設(shè)了各式各樣的Braun小家電。這時候的Braun已經(jīng)不只是Braun了，而是化身為“偉大的”德國、日耳曼民族、包浩斯和現(xiàn)代設(shè)計運(yùn)動等傳奇的一部分了。當(dāng)我們把視野擴(kuò)大到全球經(jīng)濟(jì)市場競爭的宏觀尺度上，我們也會同時感受到政治的力量和文化認(rèn)同的建造。人們需要憑借產(chǎn)品識別、企業(yè)識別、國家識別、文化識別的主要理由是，人類既需要用器物來凸顯自己和群體有所差異，也需要用它來表現(xiàn)自己所歸屬的群體。換句話說，就是因種種渴望個人異質(zhì)化的沖動與要求群體成員均質(zhì)化的兩股沖動之間的矛盾，形成了同中取異、異中求同的行為。這也是流行現(xiàn)象的一個最佳解釋，包括解釋產(chǎn)品款風(fēng)和生活形態(tài)的現(xiàn)象。在這個符號消費(fèi)的年代里，國家與文化識別就是通過國家意識形態(tài)、文化神話的建構(gòu)，使產(chǎn)品和企業(yè)有一個可以辨別的符號以進(jìn)入符號的消費(fèi)市場，所以國家與文化識別的塑造變成一個在全球市場經(jīng)濟(jì)競爭中推動國際化和提升國家競爭力不可或缺的策略，既是企業(yè)的私事也是國家的大事。有些消費(fèi)文化理論者批評工業(yè)設(shè)計師只為滿足顧客需求而創(chuàng)造，但這種需求往往是過剩的供給和浪費(fèi)決定的。這類批評在特定的情況下是中肯的，卻不能以偏概全。但是在文化認(rèn)同的建造過程中，工業(yè)設(shè)計可以發(fā)揮積極的作用，這一點卻是毋庸置疑的。

三、設(shè)計創(chuàng)造力與創(chuàng)新文化的相互演化

設(shè)計創(chuàng)造力是指工業(yè)設(shè)計的核心專業(yè)活動，既有創(chuàng)造性，也有生產(chǎn)性與價值性?！皠?chuàng)新文化”則指對于創(chuàng)新的態(tài)度、價值觀與信仰的總和。設(shè)計創(chuàng)造力的發(fā)展與創(chuàng)新文化之間顯然存在著復(fù)雜的關(guān)系。許多學(xué)者都將文化視為增進(jìn)個體創(chuàng)造力發(fā)生機(jī)會的一項必要條件，在其他條件相等情況下，創(chuàng)造產(chǎn)品的機(jī)會是文化、教育和人才三項變數(shù)的函數(shù)。同時文化的目標(biāo)可以激發(fā)人民的創(chuàng)造動機(jī)，而人民也反過來參與了文化的創(chuàng)造，彼此生生不息。文化的價值觀與道德標(biāo)準(zhǔn)也是如此。只是這種文化的創(chuàng)造過程是長期的大眾生活體驗慢慢演化而成，與在短暫的時間內(nèi)由特定的個人或團(tuán)隊設(shè)計創(chuàng)造產(chǎn)品的行為有很大的不同。設(shè)計創(chuàng)造力既是社會文化所激蕩出來的產(chǎn)物，也是一股足以改變社會文化的力量。

為什么有些國家的整體設(shè)計創(chuàng)造力表現(xiàn)較佳？首先，一個國家的創(chuàng)新文化受到有關(guān)設(shè)計創(chuàng)造力的普遍態(tài)度、價值觀與信仰的影響。例如，有些文化認(rèn)為繼承固有傳統(tǒng)遠(yuǎn)比開創(chuàng)新的文化要素重要；有些文化“重道輕器”（例如道家與儒家思想），有些則肯定技藝（例如兩個世紀(jì)以前的荷蘭與英國鐘表制造業(yè)的繁榮和人民的時間觀念相互演化）。在這種堅持產(chǎn)品品質(zhì)與價值的消費(fèi)行為與信念下，欠缺設(shè)計創(chuàng)造力的廠商根本無法生存，這也是此類國家的企業(yè)之所以具有國際競爭力的文化基礎(chǔ)。

其次，創(chuàng)新文化大多是個人與團(tuán)體以往和現(xiàn)在的創(chuàng)造行為所積累而成的。然而個別的創(chuàng)造行為又與社會制度中的各種誘因有關(guān)。有些社會制度鼓勵和保護(hù)創(chuàng)造者和其創(chuàng)造成果，有些則壓抑個人創(chuàng)造行為的發(fā)展。據(jù)美國有關(guān)部門研究指出，近年來華人（尤指學(xué)生）的創(chuàng)造力有所進(jìn)步，但仍遜于西方。這主要是因為華人社會在學(xué)校教育和家庭教養(yǎng)方面有幾個現(xiàn)象是不利于創(chuàng)造力發(fā)展的，其中包括：過分強(qiáng)調(diào)智商而忽略創(chuàng)造力、重視外在動機(jī)而忽略內(nèi)在動機(jī)、強(qiáng)調(diào)知識來自權(quán)威的傳授而忽略意義的主動建造、強(qiáng)調(diào)考試結(jié)果而忽略學(xué)習(xí)過程、重視筆試與記憶背誦而忽略真實評價與多元表現(xiàn)、支持乖男巧女與標(biāo)準(zhǔn)答案而排斥好奇求變與獨(dú)立思考、重視創(chuàng)造知識的傳授而忽略創(chuàng)造歷程的體驗與個人經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)、強(qiáng)調(diào)努力認(rèn)真而忽略樂在其中、重視學(xué)科本位而忽略課程整合等，這些都是影響創(chuàng)造力的原因所在。

最后，社會政策的選擇也對創(chuàng)新文化有著深遠(yuǎn)的影響。適當(dāng)?shù)膶＠ㄒ?guī)和著作權(quán)保護(hù)是最好的例子，開創(chuàng)良好的企業(yè)創(chuàng)新與投資環(huán)境亦然。好的政策與制度可以讓企業(yè)認(rèn)清利潤是無限的，是可以開創(chuàng)的，財富可以通過人才、知識與資本、科學(xué)管理等創(chuàng)新過程而加以創(chuàng)造，不是靠特權(quán)壟斷、來瓜分有限的財富。

四、結(jié)論

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，許多國家開始意識全球化已演變成一場文化危機(jī)。文化普遍性逐漸沖擊區(qū)域性與獨(dú)特性，破壞了地方傳統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)與價值認(rèn)同。這種危機(jī)感激發(fā)了本土意識的覺醒，區(qū)域性文化發(fā)展成為重要課題。我們需要在一點一滴上開始正式回應(yīng)全球化對本土文化的沖擊。全面進(jìn)行空間、歷史、文化與社會的改造計劃；其目的不只是在營造一個社區(qū)、一個景觀或是一件生活用品，實際上是要營造一個新社會、一個新文化和一個新的“人”。在經(jīng)濟(jì)全球化的氛圍下，除了經(jīng)濟(jì)競爭力、科技競爭力之外，構(gòu)成整體國力不可或缺的文化競爭力逐漸受到重視。

參考文獻(xiàn)：

[1]Perkins,D.K.KnowledgeasDesign,Hillsdale,NJ:LawrenceErlbaumAssociates,Inc.1986

第3篇

1947年，美國工程師L·D·邁爾斯在《美國機(jī)械師》上發(fā)表了《價值分析》一文，創(chuàng)立了工業(yè)時代的又一管理學(xué)科——價值工程學(xué)。這門學(xué)科自誕生始便迅速滲透到產(chǎn)品設(shè)計中，并創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。價值工程主要倡導(dǎo)功能與成本的平衡，并為其提供了理論依據(jù)和實際運(yùn)作方法。這是工業(yè)設(shè)計過程中第一次通過價值系統(tǒng)分析確定設(shè)計的方向，并把設(shè)計中的不確定因素轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。雖然這種方式屬于管理學(xué)范疇，但通過對邁爾斯提出的幾項研究成果的分析，我們也可以進(jìn)一步挖掘設(shè)計中的潛在價值力量。

首先，邁爾斯認(rèn)為用戶實際購買的是產(chǎn)品的功能；第二，用戶購買產(chǎn)品時，總希望是“價廉物美”的產(chǎn)品；第三，產(chǎn)品的功能和實現(xiàn)這個功能所花費(fèi)的費(fèi)用，即成本之間可用價值來衡量；第四，確保使用功能的條件下，應(yīng)盡量選用廉價的材料、代用品，簡化結(jié)構(gòu)設(shè)計等來大幅度降低成本；第五，提高產(chǎn)品的價值，必須首先從設(shè)計方案著手。

就以上邁爾斯在《價值分析》中的總結(jié)成果我們可以看到一個清晰的價值框架，如果給這一框架輸入一些當(dāng)今工業(yè)設(shè)計的價值參數(shù)，就會得到有益的啟示。

現(xiàn)代產(chǎn)品的價值評價也是由特殊的時代背景決定的。全球化經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致各種生產(chǎn)要素與資源在世界范圍內(nèi)的自由流動、自然資源的枯竭以及人們不斷改變的世界觀和價值觀等，這一切不得不要求人們重新審視現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的價值范圍。從微觀到宏觀的角度來講，現(xiàn)代產(chǎn)品還在經(jīng)歷著產(chǎn)品自身價值的形成——消費(fèi)者對產(chǎn)品價值的認(rèn)同——社會范圍內(nèi)產(chǎn)品價值轉(zhuǎn)換這一傳統(tǒng)過程，可是價值取向的變化已使這一過程的結(jié)構(gòu)聯(lián)系發(fā)生了變化。本文僅把這種聯(lián)系的結(jié)果簡稱為產(chǎn)品的全程化價值，就以上的價值生成轉(zhuǎn)化過程來進(jìn)一步探討現(xiàn)代產(chǎn)品價值的意義。

一、現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計中的價值表現(xiàn)

產(chǎn)品設(shè)計的最終目的是使消費(fèi)者獲得性能價格比最優(yōu)的產(chǎn)品。有了這一命題以后，我們既得到了一些限制，也得到了一些自由。在現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計中表現(xiàn)為使用功能是主要核心，結(jié)構(gòu)形式是附屬部分。如何才能突出核心部分的設(shè)計而使結(jié)構(gòu)和形式成為一種為核心部分服務(wù)的優(yōu)化配置呢？首先是選擇創(chuàng)意的目標(biāo)點和對象，這種選擇不是設(shè)計者憑空臆造的。我們可以把功能系統(tǒng)分析作為設(shè)計工作的起始點，并運(yùn)用一套科學(xué)的數(shù)學(xué)模式得出正確的結(jié)論。當(dāng)然，選擇的結(jié)果并不是最終的目的。那么如何進(jìn)一步使功能與成本兩方面緊密結(jié)合在一起，并令消費(fèi)者滿意，在這之間有一個衡量尺度。完美的設(shè)計并非單純以達(dá)到使用需求為標(biāo)準(zhǔn)，而是找到一處消費(fèi)者能接受的成本與功能的平衡點，這樣既解決了功能的使用問題也不會造成因功能過剩而產(chǎn)生的成本浪費(fèi)。在80年代中期，德國西門子制造公司的醫(yī)療設(shè)備企業(yè)面臨著日本對手的價格競爭。德國工業(yè)自豪的“盡善盡美的制造業(yè)”被輕蔑地看作“機(jī)械化過了頭”，顧客不愿再為之破費(fèi)。西門子公司不得不開始考慮大規(guī)模削減成本。這讓工程師們難以接受，他們所受的訓(xùn)練是做最好的設(shè)計，而不是如何達(dá)到目標(biāo)。西門子要把成本降到原來的40%，這看起來不太可能，但它實現(xiàn)了降低成本50%，極大程度上減少了產(chǎn)品功能和控制步驟。西門子保住了市場份額，并維持了為新產(chǎn)品調(diào)研增加投入的能力。二、如何實現(xiàn)不同層次消費(fèi)者對價值的認(rèn)同

人作為一個自然個體有很多特質(zhì)，但就與商品（工業(yè)產(chǎn)品）之間的關(guān)系而言，要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)不外乎對精神和物質(zhì)兩方面的需求。不同的消費(fèi)者在購買商品時都會經(jīng)歷：形成消費(fèi)需求——產(chǎn)生購買動機(jī)——了解商品信息——進(jìn)行商品選擇——發(fā)生購買行為——評價所購商品這一過程。在這其中的每個階段消費(fèi)者對現(xiàn)有產(chǎn)品的價值評價標(biāo)準(zhǔn)都存在著差異。特別是在了解商品信息、進(jìn)行商品選擇和評價所購商品時，能否在有限的表達(dá)空間里針對不同的消費(fèi)者充分闡述價值與功能的合理性是設(shè)計者所應(yīng)充分認(rèn)識的問題。每一位消費(fèi)者都渴望設(shè)計者對自己的需求有更體貼的照顧，所以要實現(xiàn)不同層次消費(fèi)者對價值的認(rèn)同，對于消費(fèi)者的自然屬性和社會屬性及其需求進(jìn)行全面而系統(tǒng)的分析是必不可少的。

三、社會化全程價值與可持續(xù)發(fā)展

全程價值中的“全程”是針對產(chǎn)品生命周期而言的?，F(xiàn)有的產(chǎn)品設(shè)計往往只參與某一階層的價值循環(huán)，而設(shè)計者也只愿意在制造商提供的范圍內(nèi)作一些嘗試。但是，從產(chǎn)品設(shè)計為現(xiàn)實生活帶來的宏觀改變來講，產(chǎn)品生命周期的價值不僅僅屬于某一階段或某一特定人群，它應(yīng)該是人類利用智慧來優(yōu)化地球資源的一種創(chuàng)造性價值行為。這種價值行為的結(jié)果是將整個產(chǎn)品的生命周期有機(jī)地編織到人類健康發(fā)展的進(jìn)程中來，實現(xiàn)著人與環(huán)境休戚相關(guān)的融合?！翱沙掷m(xù)性發(fā)展”作為本世紀(jì)的主題為產(chǎn)品生命周期的社會化全程價值帶來了發(fā)展的可能性，拓展了產(chǎn)品生命周期概念，使我們在進(jìn)行設(shè)計的過程中可以進(jìn)一步權(quán)衡產(chǎn)品生命周期的每一部分為整個社會帶來的影響。

我們的創(chuàng)造使生活變得豐富多彩，為了創(chuàng)造人、產(chǎn)品、自然環(huán)境與人為環(huán)境之間的和諧關(guān)系，我們還有很多工作可以做。對于價值潛力在工業(yè)設(shè)計中的作用，上面的論述可能只是管中窺豹，但對一些學(xué)科交叉產(chǎn)生的創(chuàng)造力還是值得重視的。如果我國的工業(yè)設(shè)計可以借鑒一些優(yōu)勢學(xué)科的研究方法，相信在中國設(shè)計師的手中將不斷誕生出耀眼的國際化產(chǎn)品。

第4篇

修井機(jī)設(shè)備簡介

1MR3000DC修井機(jī)

修井機(jī)主動力為主變頻控制電機(jī),能夠?qū)崿F(xiàn)速度無極控制,合理優(yōu)化臺上布局,因而操作空間增大,并使操作者在作業(yè)過程中操作更為簡便。修井機(jī)采用DDVC盤式剎車:剎車力矩容量大,制動效能穩(wěn)定,散熱性能好,剎車靈敏性能高,降低了司鉆的勞動強(qiáng)度;提高了鉆機(jī)的安全性和可靠性;可以方便地實現(xiàn)液控活電控操作,便于遠(yuǎn)程控制,實現(xiàn)修井作業(yè)自動化。井口監(jiān)視裝置能夠?qū)崿F(xiàn)井口作業(yè)監(jiān)視及錄像功能,更有利于現(xiàn)場人員施工作業(yè)時對井口突況的監(jiān)控。采用“以電代油”的動力方式,以工業(yè)電源作為主動力,代替了傳統(tǒng)的柴油機(jī)動力,具有高效、節(jié)能、減排、環(huán)保等優(yōu)點,

2MR3500A(XJ9024)修井機(jī)

MR3500A修井機(jī)為車載自行走修井機(jī),整機(jī)由專用底盤車、傳動系統(tǒng)、單滾筒絞車、Π型井架、游動系統(tǒng)、液氣電系統(tǒng)等組成。裝備康明斯ISLe37530電噴柴油發(fā)動機(jī),整機(jī)功率儲備系數(shù)高,比功率大,動力強(qiáng)勁,是國內(nèi)第一家取得國Ⅲ排放標(biāo)準(zhǔn)公告的修井機(jī)產(chǎn)品。配備24米井架,鏈傳動絞車;底盤采用全輪驅(qū)動,液壓動力轉(zhuǎn)向,操作輕便,越野能力強(qiáng);液路系統(tǒng)采用歐標(biāo)卡套式接頭,防滲漏能力強(qiáng),液缸處加裝平衡閥,提高起放作業(yè)時的安全性。井架照明控制系統(tǒng),在突況下可實現(xiàn)車載電源與外接電源的切換,從而保證井場照明。

3MR3500-1修井機(jī)

整機(jī)由專用底盤車、傳動系統(tǒng)、單滾筒絞車、Π型井架、游動系統(tǒng)、液氣電系統(tǒng)等組成。裝備CATC11柴油發(fā)動機(jī),整機(jī)功率儲備系數(shù)高,比功率大,動力強(qiáng)勁,底盤采用全輪驅(qū)動,液壓動力轉(zhuǎn)向,操作輕便,越野能力強(qiáng);液路系統(tǒng)采用歐標(biāo)卡套式接頭,防滲漏能力強(qiáng),液缸處加裝平衡閥,提高起放作業(yè)時的安全性;井架照明控制系統(tǒng),在突況下可實現(xiàn)車載電源與外接電源的切換,從而保證井場照明。修井深度小修4000m,大修3200m。

4MR3500-2修井機(jī)

為自行走修井機(jī),整機(jī)由專用底盤車、傳動系統(tǒng)、單滾筒絞車、Π型井架、游動系統(tǒng)、液氣電系統(tǒng)等組成。裝備康明斯ISLe34030電噴柴油發(fā)動機(jī),整機(jī)功率儲備系數(shù)高,比功率大,動力強(qiáng)勁,底盤采用全輪驅(qū)動,液壓動力轉(zhuǎn)向,操作輕便,越野能力強(qiáng);液路系統(tǒng)采用歐標(biāo)卡套式接頭,防滲漏能力強(qiáng),液缸處加裝平衡閥,提高起放作業(yè)時的安全性;井架照明控制系統(tǒng),在突況下可實現(xiàn)車載電源與外接電源的切換,從而保證井場照明;修井深度小修4000m,大修3200m。

5MR7000S修井機(jī)

MR7000S為車載自行走式鉆修機(jī),裝有雙CATC15柴油發(fā)動機(jī),采用自繃?yán)K形式,增強(qiáng)鉆機(jī)的穩(wěn)定性;盤剎采用剎把式,提高液壓盤剎的控制精度和安全性;運(yùn)載車使用油氣獨(dú)立懸掛方式,提高越野性能和舒適感;實現(xiàn)兩臺發(fā)動機(jī)并車驅(qū)動,提高越野性能;底座采用橫向平行四邊形結(jié)構(gòu),受力合理,井口空間大,便于安裝組合式井控設(shè)備。盤剎采用剎把式(帶駐車互鎖),提高了液壓盤式剎車的控制精度和安全性;輔助剎車采用氣動盤式剎車(伊頓),結(jié)構(gòu)緊湊,滿足車載鉆機(jī)絞車安裝空間,提高了工作的安全性;采用單液缸伸縮井架,簡化了控制回路,提高了井架伸縮的平穩(wěn)性,所有液缸配有平衡閥,確保了鉆機(jī)作業(yè)過程中的安全性;鉆井:(41/2″鉆桿)1600--3000m;修井:大修(41/2″鉆桿)5000m,27/8″鉆桿8000m。

固控設(shè)備介紹

固控設(shè)備一般包括振動篩、除砂清潔器、除泥清潔器、離心機(jī)等。ZS/Z1-1型直線振動篩此為第一級固控設(shè)備采用平板型和波紋型篩網(wǎng),振動篩可單機(jī)或多機(jī)組合使用,適合油田2000m以上各類鉆機(jī)配套使用。ZS/PT1-1型平動橢圓振動篩該振動篩采用長激振電機(jī)、應(yīng)用雙電機(jī)自同步原理代方法和理論研制成功的高效鉆井液振動篩。該篩型結(jié)構(gòu)設(shè)計緊湊合理,運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn),故障少運(yùn)行時間長,維護(hù)費(fèi)用低,鉆井液分離效果好。QJ300×2除砂清潔器采用水力旋轉(zhuǎn)流器離心沉淀原理,可分離API定義的44–74?m“砂”粒,具有結(jié)構(gòu)緊湊、設(shè)計合理,除砂效果好的特點。QJ125×8除泥清潔器該清潔器采用水力旋流器離心沉淀的原理制成,可分離API定義的15～44?m泥沙粒,除泥效果好。

JB/15固定式鉆井液攪拌器固定式鉆井液攪拌器屬于鉆井液固控系統(tǒng)設(shè)備之一。電機(jī)通過渦輪減速箱帶動攪拌器葉輪旋轉(zhuǎn),產(chǎn)生強(qiáng)大的水力渦流,使鉆井液中的固相顆粒充分懸浮,防止沉淀,確保固控系統(tǒng)液流暢通,滿足各固控設(shè)備正常工作。LWG450×1260-N臥式螺旋卸料沉降離心機(jī)離心機(jī)是固相控制的重要設(shè)備之一。主要用于清除鉆井液中細(xì)小有害固相;原理是用離心沉降法分離含有大量固相顆粒懸浮液的設(shè)備,可同時進(jìn)行離心沉降、干燥、卸料等分離過程。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)緊湊、操作簡便、單機(jī)生產(chǎn)能力大、分離質(zhì)量高,操作費(fèi)用低;具有良好的隔振結(jié)構(gòu);離心機(jī)主要由轉(zhuǎn)鼓、螺旋推進(jìn)器(以上兩項均由優(yōu)質(zhì)不銹鋼制造)、差速器等組成旋轉(zhuǎn)組合體。

第5篇

一、員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計的原則

1.通道層次原則。與組織設(shè)計中存在管理層次原則一樣，員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計也存在著層次原則，但兩者并不相同。在組織設(shè)計中，由于管理幅度的存在，管理層次的問題自然就顯現(xiàn)出來。管理層次原則是指在組織結(jié)構(gòu)設(shè)計過程中，應(yīng)該充分考慮管理層次對權(quán)力流、資源流、信息流的影響，如果因為層次增加而對上述方面的負(fù)面影響大于管理幅度增加的影響，則應(yīng)減少層次，增加幅度。而通道設(shè)計的層次原則是指在設(shè)計員工職業(yè)發(fā)展通道時，既要考慮設(shè)計足夠的層次，為員工提供較多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會和空間，又必須避免層次過多導(dǎo)致的職業(yè)發(fā)展晉升的激勵力度不足，從而無法達(dá)到設(shè)計的初衷。一般來說，包括職業(yè)發(fā)展的職等與職級，設(shè)計5至15層較為合適。

2.通道寬度原則。通道寬度是指設(shè)計的通道總的數(shù)量，一般以職業(yè)發(fā)展序列的數(shù)量來衡量。這一點和管理幅度比較類似。管理幅度原則是要求各個管理崗位所控制的管理幅度要適當(dāng)，但每個層級最適當(dāng)?shù)墓芾矸炔o一定的法則。第一次世界大戰(zhàn)時的英國將軍漢彌爾頓依據(jù)軍事組織的歷史得出結(jié)論，認(rèn)為管理幅度應(yīng)在3-6個人之間。而著名管理學(xué)者厄威克說：“對于上級當(dāng)局來說，理想的下屬人員是4名。而在委派的職責(zé)是執(zhí)行具體的任務(wù)而不是監(jiān)督別人的最基層中，這樣的數(shù)目也許是8個人到12個人……”。美國管理委員協(xié)會1951年對100多家大公司的調(diào)查表明，總經(jīng)理下屬人數(shù)從1到24人不等。在設(shè)計職業(yè)發(fā)展通道寬度時，過多過細(xì)的通道會導(dǎo)致管理工作量增加，很有可能出現(xiàn)一個通道只適合一兩個員工的情況；又不能設(shè)計太少的通道，使得通道內(nèi)的人員工作崗位、工作性質(zhì)均有較大的差別。一般來說，企業(yè)內(nèi)部的員工職業(yè)發(fā)展序列，以3至5種為宜，最多不能超過8種。

3.不破壞直線職權(quán)原則。要嚴(yán)格區(qū)別職業(yè)發(fā)展通道與直線職務(wù)、崗位職責(zé)之間的關(guān)系，新設(shè)計的員工職業(yè)發(fā)展通道不能破壞企業(yè)原有的直線職權(quán)關(guān)系。員工的職業(yè)發(fā)展等級得到晉升，只是表明員工的能力得到了提升，員工對企業(yè)可能的貢獻(xiàn)變大，但是并不意味著員工在企業(yè)組織中的指揮與被指揮關(guān)系變化。當(dāng)然，隨著員工職業(yè)發(fā)展的提升，員工可以在工作中來指導(dǎo)較低職業(yè)發(fā)展等級的員工。嚴(yán)格避免因職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計而導(dǎo)致政出多門、多頭領(lǐng)導(dǎo)，破壞統(tǒng)一的指揮和命令關(guān)系。

二、員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計的要點

1.合理設(shè)計職類、職等和職級。

職類也叫職業(yè)發(fā)展序列，根據(jù)不同的企業(yè)性質(zhì)，職位一般可以劃分為管理類、生產(chǎn)類、技術(shù)類、營銷類、行政輔助類等等。在合理劃分職類的基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)的實際情況，設(shè)計、劃分職業(yè)發(fā)展等級。一般情況下，每一職類可以先劃分為三至四個職等，例如高級、中級和初級；然后在每一職等內(nèi)部可以設(shè)計相應(yīng)的職級，如1級、2級、3級。具體的職業(yè)等級稱謂根據(jù)企業(yè)和職業(yè)發(fā)展序列的不同而不同。

2.設(shè)計每一職等相應(yīng)的內(nèi)部任職資格。

一般情況下，我們認(rèn)為員工的能力發(fā)生了較大的質(zhì)的變化，其職業(yè)發(fā)展應(yīng)該提升一個職等；而只是有了小的、量的變化，則可以提升一個職級。設(shè)計職業(yè)發(fā)展通道，應(yīng)該設(shè)計出每一職等的任職資格，并且在員工跨職等晉升時進(jìn)行資格審查。

3.設(shè)計理論晉升速度適中的職業(yè)發(fā)展晉升辦法。

一般來講，職級的晉升可依據(jù)員工年度綜合考核結(jié)果來實施，例如：年度考核結(jié)果為“卓越”的（在公司總?cè)藬?shù)中占5%以下），直接晉升兩級；年度考核結(jié)果為“優(yōu)秀”的，在公司總?cè)藬?shù)中占15%左右，直接晉升一級；年度考核結(jié)果為“稱職”的，在公司總?cè)藬?shù)中占75%左右，累計三年可晉升一級；年度考核結(jié)果為“不稱職”的，不設(shè)比例，職業(yè)發(fā)展等級降低一級。

根據(jù)年度考核，員工到達(dá)該職等最高一個職級，需要晉升至下一個職等時，除了要滿足考核的晉升條件外，還必須進(jìn)行資格審核，必要時進(jìn)行人數(shù)限制，確保較高一個職等的權(quán)威性。

4.設(shè)計出員工跨序列發(fā)展的流程的管理辦法。

一般來講，員工在進(jìn)入公司之初，就應(yīng)該確定自己的職業(yè)發(fā)展序列；但為了加強(qiáng)員工培養(yǎng)，往往需要對員工進(jìn)行跨序列的鍛煉；另外，也會由員工因為個人興趣或者其他的原因，希望調(diào)整職業(yè)發(fā)展序列，因此必須設(shè)計相應(yīng)的跨序列發(fā)展辦法。一般來講，對于非管理序列間的跨序列發(fā)展，公司在保證有關(guān)工作正常進(jìn)行的前提下，尊重員工的個人意愿，允許經(jīng)審核具備相應(yīng)任職資格的申請者進(jìn)入新的序列進(jìn)行發(fā)展。

三、實施員工職業(yè)發(fā)展通道的配套改革要求

1.績效考核改革

如上所述，如果在設(shè)計員工職業(yè)發(fā)展通道時，在職等、職級的晉升時要使用績效考核結(jié)果，因此就必須相應(yīng)調(diào)整公司的績效考核制度，確定各種考核結(jié)果的比例。這是因為，考核結(jié)果的等級或比例將會導(dǎo)致員工職業(yè)發(fā)展等級過快或過慢地晉升。例如，如果優(yōu)秀比例增加，則可能導(dǎo)致過多人過快地晉升，使員工較為容易達(dá)到較高的職業(yè)發(fā)展等級，從而使較高的職業(yè)發(fā)展等級貶值；如果考核結(jié)果優(yōu)秀、良好比例太少，則員工只能按照理論最慢的速度晉升，晉升至最高等級幾乎沒有希望，則將極大打擊員工積極性。

2.薪酬體系改革

員工職業(yè)發(fā)展實質(zhì)是能力的提升，相應(yīng)也必然要求薪酬的增加，否則職業(yè)發(fā)展通道的晉升將僅有象征意義，其激勵能力將大打折扣。這要求企業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的薪酬改革，將現(xiàn)有的以職務(wù)／崗位為基礎(chǔ)的薪酬體系進(jìn)行改革，建設(shè)為以員工職業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)的薪酬體系。

3.干部任用機(jī)制改革

在對管理通道的設(shè)計中，一般也應(yīng)提出一些退出管理通道的機(jī)制，例如某企業(yè)就提出了如任某一職等達(dá)10年仍無職等晉升機(jī)會者，則需離開管理通道，回到其進(jìn)入管理通道前所在的通道，并定級為相應(yīng)的職級。根據(jù)這項制度，如果有一名員工擔(dān)任人力資源部經(jīng)理長達(dá)10年但仍未獲在管理通道的晉升機(jī)會，則將會被免職，回到其擔(dān)任管理職務(wù)之前所在的通道。這些要求，都對干部任用進(jìn)行了約束，并建立了退出機(jī)制，這必將要求干部任用機(jī)制進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

4.組織與人員保證

第6篇

關(guān)鍵詞：油氣儲運(yùn)工程專業(yè)；本科畢業(yè)設(shè)計；工程設(shè)計類

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）51-0200-02

本科畢業(yè)設(shè)計（論文）是培養(yǎng)學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，提高分析、解決實際問題能力和獨(dú)立工作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

油氣儲運(yùn)工程專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)油氣儲運(yùn)工程發(fā)展需要，具備工程流體力學(xué)、油氣儲運(yùn)工程學(xué)等方面基本理論、基本知識及基本技能，獲得進(jìn)行科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，基礎(chǔ)扎實、知識面廣、能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的油氣儲運(yùn)工程應(yīng)用型人才。為提高其實戰(zhàn)能力，油氣儲運(yùn)工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計推薦采用“真題真做”，題目主要來源于實際的工程項目、科學(xué)研究項目等，并運(yùn)用項目式管理進(jìn)行設(shè)計，使學(xué)員如臨其境，切身體會到項目的實際流程以及技術(shù)管理辦法。油氣儲運(yùn)工程專業(yè)工程設(shè)計類題目一般占到整個畢業(yè)設(shè)計題目的80%左右，所以我們主要針對該類型本科畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行探討。

一、為什么設(shè)定畢業(yè)設(shè)計基本工作量要求

本科畢業(yè)設(shè)計時間為3月到6月初，去掉培訓(xùn)、調(diào)研和綜合演練所占用的1個月時間，其有效畢業(yè)設(shè)計時間為2個月。如何使學(xué)員在較短的設(shè)計時間內(nèi)提高畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量，一直是探討的核心問題。在畢業(yè)設(shè)計初期，學(xué)員選到題目，往往比較迷茫，不知道具體要做什么事情，對論文的字?jǐn)?shù)要求、圖紙要求、論文的深度更是一頭霧水。初次帶畢業(yè)設(shè)計的教員雖然有做項目的經(jīng)驗，但是對本科畢業(yè)設(shè)計論文難度及論文指導(dǎo)程度把握不是很準(zhǔn)確。其實這些問題也就是本科畢業(yè)設(shè)計論文的基本工作量是如何界定的、論文是否有創(chuàng)新兩個核心問題。我們以“畢業(yè)設(shè)計工作量”、“本科畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新”關(guān)鍵詞在互聯(lián)網(wǎng)上搜索，關(guān)于“本科畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新”一定會搜出很多條目，“畢業(yè)設(shè)計工作量”搜出的條目較少，且基本大同小異，主要是根據(jù)不同的論文類型，對字?jǐn)?shù)、圖紙質(zhì)量、實驗結(jié)論等進(jìn)行規(guī)定。但是為了達(dá)到通用性要求，均比較粗略，沒有借鑒意義。對學(xué)院來說，因其管理的宏觀性，不可能給出具體的界定。但是每個專業(yè)可根據(jù)專業(yè)特點進(jìn)行基本工作量的設(shè)定，讓學(xué)員和初次帶畢業(yè)設(shè)計的教員一開始就對畢業(yè)設(shè)計到底是什么，要做到什么程度有較為清晰的認(rèn)識。針對工程設(shè)計類題目，它的基本工作量應(yīng)該達(dá)到什么程度呢？

二、工程設(shè)計主要包括哪些內(nèi)容[1]

根據(jù)項目的類型分為新建、改建和擴(kuò)建3種類型。根據(jù)項目實施階段分為可行性研究、初步設(shè)計、施工圖設(shè)計等3個階段。由于時間較短，為保證設(shè)計質(zhì)量，我們將畢業(yè)設(shè)計的難度定為初步設(shè)計階段。初步設(shè)計階段主要包括設(shè)計準(zhǔn)備工作、工藝流程設(shè)計、工藝設(shè)備選型設(shè)計、庫區(qū)布置設(shè)計、管路配置設(shè)計等內(nèi)容。

1.設(shè)計準(zhǔn)備工作。該部分是指根據(jù)導(dǎo)師下達(dá)的設(shè)計任務(wù)書，正確領(lǐng)會對工藝提出的要求。明確所承擔(dān)的設(shè)計任務(wù)和主要內(nèi)容，確定其方法步驟。訂出工作計劃。利用設(shè)計前調(diào)研時間，深入到已建的油庫實地調(diào)研，了解掌握油庫油品的種類、數(shù)量，主要采用的技術(shù)、設(shè)備及工藝，還有該地區(qū)的地形資料、地質(zhì)資料、交通資料、氣象資料等，這些資料的收集是油庫水力計算、熱力計算、建（構(gòu)）筑物基礎(chǔ)與管線埋深、做法的依據(jù)，不可忽視。尤其應(yīng)重視了解油庫新的技術(shù)、設(shè)備及工藝應(yīng)用情況，并收集設(shè)計所需的國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及相關(guān)的資料。資料包括外部資料、內(nèi)部資料、技術(shù)經(jīng)濟(jì)資料、各類設(shè)備技術(shù)手冊或樣本等。

2.工藝流程設(shè)計。該部分是確定油庫工藝流程。要求運(yùn)用所掌握的各種資料，先作出幾種流程方案，根據(jù)有關(guān)的基本理論進(jìn)行對比分析，著重評價投資與成本，從中選擇出一種技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理、安全可靠的工藝流程，并繪制油庫工藝流程圖。

3.工藝設(shè)備選型設(shè)計。該部分是初步確定了系統(tǒng)設(shè)備的構(gòu)成，這其中的設(shè)備只是一個概念，工藝設(shè)備選型就是通過工藝計算確定設(shè)備具體的規(guī)格和型號。油罐、油泵等各種定型設(shè)備選型涉及水力、強(qiáng)度、熱力等計算。在工藝計算階段應(yīng)理論聯(lián)系實際，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，搞好計算的必要條件是概念清楚、方法正確、數(shù)據(jù)齊全可靠，并且必須按規(guī)定的步驟進(jìn)行。

4.庫區(qū)布置設(shè)計。該部分主要包括儲油區(qū)、油品裝卸作業(yè)區(qū)、行政生活區(qū)的布置設(shè)計。其中儲油區(qū)和油品裝卸作業(yè)區(qū)布置設(shè)計是工藝設(shè)計中的重要內(nèi)容，它的首要任務(wù)是確定整個工藝流程中的全部設(shè)備在平面上和空間中的具置。油庫布置設(shè)計在工藝流程設(shè)計和工藝計算及設(shè)備選型后進(jìn)行。庫區(qū)布置設(shè)計完成之后要繪制油罐區(qū)和油品裝卸作業(yè)區(qū)的平面、立面布置圖。

5.管路配置設(shè)計。該部分任務(wù)是確定油庫全部管線、閥件、管件及各種管支座的位置，以滿足工藝的要求。設(shè)計時應(yīng)考慮節(jié)約管材，便于操作、檢查和安裝檢修，而且做到整齊美觀。管路配置設(shè)計應(yīng)在工藝流程設(shè)計和儲油區(qū)、油品裝卸作業(yè)區(qū)布置設(shè)計完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

三、設(shè)計說明書主要包括哪些內(nèi)容

根據(jù)設(shè)計的內(nèi)容包括油庫設(shè)計總說明、總圖布置說明、工藝設(shè)計說明書和消防部分說明等。

1.油庫設(shè)計總說明。（1）闡明本設(shè)計的任務(wù)依據(jù)和技術(shù)依據(jù)。其中任務(wù)依據(jù)包括已批準(zhǔn)的設(shè)計任務(wù)書和有關(guān)協(xié)議、主要文件、會議記錄等的名稱及所屬文號、設(shè)計采用的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)等；（2）闡明油庫的性質(zhì)、經(jīng)營油品種類、供應(yīng)范圍、油庫的總?cè)萘亢徒?jīng)營特點；（3）闡明油庫建設(shè)區(qū)域的自然條件（地理位置、地形地貌、水文氣象、工程地質(zhì)、地震等級等）、周圍環(huán)境（與居民點距離、附近有無其他大中型企業(yè)或重要建（構(gòu)）筑物和其他危險物品）水電、運(yùn)輸、通訊等情況；（4）人員編制情況說明。包括行政人員、技術(shù)人員、工人和消防警衛(wèi)及勤雜人員；（5）闡明主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和總投資額；（6）闡明本單位承擔(dān)的設(shè)計項目和委托其他單位的設(shè)計項目。

2.總圖布置說明。（1）說明總圖布置的指導(dǎo)思想，分析總圖布置的優(yōu)缺點；（2）油罐的結(jié)構(gòu)類型、單個容積；（3）庫內(nèi)運(yùn)輸方式。

3.工藝設(shè)計說明書。（1）工藝流程；（2）鐵路（公路或水運(yùn)）油品裝卸方式、貨位（或泊位）的個數(shù)、專用線長度；（3）發(fā)油方式，汽車裝油的鶴管數(shù)，桶裝灌油栓個數(shù)；（4）裝卸油泵及機(jī)組的型號及臺數(shù)，輸油管的規(guī)格；（5）油庫的裝卸能力。

4.消防部分說明。（1）油罐及其他生產(chǎn)設(shè)施采用的消防方式；（2）消防所需的滅火劑量和水量；（3）消防泵的臺數(shù)、型號、規(guī)格及其使用的動力；（4）其他消防設(shè)備（消防車、泡沫液罐、消防水罐等）；（5）消防管道的布置和管徑；（6）油庫消防滅火系統(tǒng)工藝計算書；（7）消防、給排水設(shè)備表等。

對于本科畢業(yè)設(shè)計（論文）來講，文字部分主要是一份完整的設(shè)計計算說明書，要求思路清晰，符合最新的國標(biāo)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)論正確，不一定非要達(dá)到一定的字?jǐn)?shù)。有的學(xué)員論文厚厚的一摞，一翻里面的內(nèi)容，邏輯混亂，東拼西湊，仍然是達(dá)不到畢業(yè)設(shè)計要求的。有的學(xué)員論文字?jǐn)?shù)少，但是能夠圍繞設(shè)計內(nèi)容，設(shè)計步驟齊全，主題突出，立意較新，不僅僅可以達(dá)到畢業(yè)設(shè)計基本要求，甚至可以評選優(yōu)秀論文。

四、主要技術(shù)圖紙

油氣儲運(yùn)工程專業(yè)因其專業(yè)特點，設(shè)計圖紙是必不可少的。

1.繪圖原則。繪圖原則具體參見GB/T 13361-2012《技術(shù)制圖通用術(shù)語》、GB/T 14665-2012《機(jī)械工程CAD制圖規(guī)則》、GB/T 16675.1-2012《技術(shù)制圖簡化表示法第1部分：圖樣畫法》、GB/T 16675.2-2012《技術(shù)制圖簡化表示法第2部分：尺寸注法》和SY/T 0003-2012 《石油天然氣工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》等。

2.圖幅大小的確定。一般來講，油庫總工藝流程圖采用A1圖幅，分區(qū)及泵房工藝流程圖采用A2或A3圖幅。根據(jù)實際情況，可繪制加長圖幅。

3.圖幅比例的確定。平面布置圖均嚴(yán)格依據(jù)國標(biāo)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)按比例進(jìn)行繪制。工藝流程圖通常不嚴(yán)格按比例繪制，各個設(shè)施、設(shè)備之間的位置關(guān)系也可以不受總平面布置圖的約束，工藝流程圖以表達(dá)清晰、工藝準(zhǔn)確為原則。根據(jù)畢業(yè)設(shè)計難度在初步設(shè)計階段的要求，工藝技術(shù)圖紙主要包括平面布置圖、工藝流程圖、設(shè)備設(shè)施平立面圖、局部詳圖等。具體包括庫區(qū)位置圖、油庫總平面布置圖、罐區(qū)工藝布置圖、裝卸作業(yè)區(qū)工藝布置圖、管網(wǎng)綜合平面布置圖、庫區(qū)消防平面布置圖、油庫總工藝流程圖、油庫消防滅火系統(tǒng)工藝圖、庫區(qū)設(shè)備防雷、防靜電接地圖；管網(wǎng)局部詳圖、管路附件詳圖、管架、支座配置圖等，還包括圖紙清單、設(shè)備材料清單等。

對學(xué)員來講，2個月的時間不可能一個人完成整個油庫的設(shè)計，一般來說，設(shè)計分組進(jìn)行，“一人一題，真題真做”。通過設(shè)定油氣儲運(yùn)工程專業(yè)工程設(shè)計類畢業(yè)設(shè)計基本要求，教員有針對性地進(jìn)行專業(yè)的引導(dǎo)和幫助，縮短學(xué)員獲取有效資源的時間，提高獲取有效資源的質(zhì)量；縮短了學(xué)員進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計狀態(tài)的時間，在畢業(yè)設(shè)計過程中，更有針對性地查找資料，規(guī)范地進(jìn)行設(shè)計，用更多的時間進(jìn)行創(chuàng)新研究。不僅提高了個人解決問題、分析問題的實戰(zhàn)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神，還達(dá)到進(jìn)一步提高畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量的目的。

參考文獻(xiàn)：

第7篇

關(guān)鍵詞：畢設(shè)；管理；改革

中圖分類號：G648.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）04-0009-02

畢業(yè)設(shè)計（論文）（以下簡稱畢設(shè)）作為本科人才培養(yǎng)計劃中的一個重要組成部分，是高校學(xué)生學(xué)習(xí)、了解、掌握科學(xué)研究的途徑和措施，并且也是學(xué)校辦學(xué)理念及執(zhí)行力度的集中體現(xiàn)。各高校對畢設(shè)環(huán)節(jié)都非常重視，制訂了各種規(guī)章制度規(guī)范論文環(huán)節(jié)的選題、指導(dǎo)和答辯，以保障畢業(yè)論文的質(zhì)量。北京科技大學(xué)天津?qū)W院自建院以來已完成三屆畢設(shè)工作，參與畢設(shè)學(xué)生累計為5151人次，選聘指導(dǎo)教師累計510人次。學(xué)院及各系部領(lǐng)導(dǎo)對畢設(shè)工作高度重視，把它作為學(xué)院實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要階段。在這三年畢設(shè)的管理中，學(xué)院在學(xué)習(xí)北科大校本部以及兄弟院校的管理經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院實際，探索并逐步形成了自己的管理特色，取得了良好的效果。

一、明確定位、樹立新觀念、合理安排教學(xué)

學(xué)院實施“應(yīng)用型”理論教學(xué)和以“職業(yè)能力培養(yǎng)為主線”的實踐教學(xué)，致力于培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。根據(jù)這一辦學(xué)理念，我們明確了畢業(yè)論文教學(xué)的準(zhǔn)確定位，它是面向?qū)W生整個大學(xué)受教育期間進(jìn)行的全程性教學(xué)，是從根本上實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，用以增強(qiáng)對學(xué)生的應(yīng)用能力、實踐技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為保證畢設(shè)的整體質(zhì)量，學(xué)院的畢設(shè)工作要求各系抓好畢設(shè)工作與專業(yè)課教學(xué)、課程實踐、畢業(yè)實習(xí)等環(huán)節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，將所需知識和技能的培養(yǎng)放在平時的課堂教學(xué)中，將課程論文、實習(xí)報告、設(shè)計（論文）進(jìn)行一體化指導(dǎo)，通過一點一滴地滲透使學(xué)生逐漸掌握畢設(shè)的基本常識和研究方法，而不是在全部專業(yè)課學(xué)習(xí)和社會實踐完成后，到畢業(yè)前最后幾個月才進(jìn)行的教學(xué)活動。在課程安排方面，學(xué)院專門開設(shè)了《文獻(xiàn)檢索》、《學(xué)術(shù)論文寫作》作為畢設(shè)準(zhǔn)備課，旨在對學(xué)生進(jìn)行專門的畢設(shè)能力訓(xùn)練。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視、全院參與、職責(zé)明確

我院的畢設(shè)工作在主管院長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處全面負(fù)責(zé)組織、管理和運(yùn)作。各系、專業(yè)（教研室）、指導(dǎo)教師分級負(fù)責(zé)并落實完成。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)歷來對畢設(shè)工作都非常重視，通過定期和不定期召開專門會議來研究部署相關(guān)工作。教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂學(xué)院畢設(shè)工作進(jìn)程及管理辦法，匯總各系畢設(shè)題目和指導(dǎo)教師情況、審核各系的畢設(shè)成績，組織畢設(shè)工作的檢查、評估和總結(jié)，協(xié)調(diào)解決各系在畢設(shè)工作過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行工作總結(jié)，表彰先進(jìn)，組織經(jīng)驗交流，以及組織開展畢設(shè)工作的教學(xué)研究與改革，等等。各系是畢設(shè)工作的管理主體單位。各系成立由系主任、專業(yè)教研室主任和教師組成的畢設(shè)工作小組，工作小組對畢設(shè)工作的運(yùn)行以及運(yùn)行過程中各環(huán)節(jié)的質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。由工作小組向各專業(yè)（教研室）布置畢設(shè)工作任務(wù)，審定學(xué)生畢設(shè)資格，組織審定全系畢設(shè)題目及指導(dǎo)教師名單，檢查畢設(shè)任務(wù)書的填寫情況，并定期組織檢查各專業(yè)（教研室）畢設(shè)工作進(jìn)展、質(zhì)量保障情況。專業(yè)教研室負(fù)責(zé)畢設(shè)工作的具體組織和實施，負(fù)責(zé)選派、確定指導(dǎo)教師，分配畢設(shè)任務(wù)，組織擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，檢查畢設(shè)的進(jìn)度和質(zhì)量，進(jìn)行畢設(shè)工作的總結(jié)。我院畢設(shè)實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，指導(dǎo)教師對畢設(shè)工作的各階段教學(xué)活動全面負(fù)責(zé)。

三、注重指導(dǎo)教師選聘，充分利用學(xué)院資源

根據(jù)學(xué)院《北京科技大學(xué)天津?qū)W院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理辦法》的相關(guān)要求，指導(dǎo)教師是具有中級（含中級）以上職稱的教師系列或研究系列人員。學(xué)院的教師以青年教師為主，為了保證畢設(shè)的質(zhì)量，各系充分利用科大資源，聘請了校本部經(jīng)驗豐富的教授參與我院畢設(shè)指導(dǎo)工作。我院采取了外聘教師與專職教師協(xié)作輔導(dǎo)的團(tuán)隊指導(dǎo)模式。畢設(shè)中學(xué)生的書寫格式等細(xì)節(jié)問題由專職教師輔導(dǎo)解決，而畢設(shè)研究過程中的問題，則主要由外聘教師來輔導(dǎo)。在這種模式的畢設(shè)指導(dǎo)過程中，我院專職教師的畢設(shè)指導(dǎo)能力得到了很大的提高，對保證學(xué)生畢設(shè)質(zhì)量起到了舉足輕重的作用。

我院在硬件設(shè)施方面擁有大量的基礎(chǔ)性保證，為畢設(shè)創(chuàng)造了必要而有力的條件。學(xué)院一直重視對實驗室建設(shè)和機(jī)房設(shè)備的投入；注重圖書館的專業(yè)書籍更新，并為學(xué)生提供充足的電子資源。學(xué)生和教師對學(xué)院的實驗室、圖書館、機(jī)房等硬件設(shè)施水平較為滿意。目前，學(xué)院有實習(xí)基地28個，校外合作單位4個，通過實習(xí)基地充分運(yùn)用以及與校外單位的合作，加強(qiáng)了畢設(shè)過程中的實踐訓(xùn)練，將知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高有效結(jié)合，有利于學(xué)生各類知識的融會貫通和學(xué)以致用。

四、深入研討、整章建制、完善管理

為使畢設(shè)工作更加科學(xué)、規(guī)范、有效，教務(wù)處開展了一項名曰“獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量管理的研究與探索”校內(nèi)教研項目。項目通過調(diào)研目前我院和其他獨(dú)立學(xué)院畢設(shè)質(zhì)量管理工作現(xiàn)狀，總結(jié)分析了存在的各種問題及其產(chǎn)生的原因，為如何完善畢設(shè)質(zhì)量保障體系的各項規(guī)章制度提出了思考和建議。結(jié)合教研項目研究內(nèi)容，教務(wù)處對2009年以來學(xué)院、教務(wù)處制訂的畢設(shè)教學(xué)管理文件進(jìn)行了全面梳理，制（修）訂了一系列管理文件，內(nèi)容從畢設(shè)學(xué)生的資格認(rèn)定到指導(dǎo)教師的遴選培訓(xùn)；從選題到論文的寫作與答辯，對畢設(shè)教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)的工作都制訂了細(xì)則，使畢設(shè)管理“事事有法可依、面面有章可循”，力圖通過建立科學(xué)的管理制度，切實保障設(shè)計（論文）的質(zhì)量。

五、建設(shè)管理隊伍、搭建交流平臺、增強(qiáng)服務(wù)意識

畢設(shè)工作管理隊伍的整體素質(zhì)，在一定程度上決定了學(xué)院的畢設(shè)教學(xué)管理水平，因為這支團(tuán)隊是畢設(shè)工作管理制度的具體實施者，是保證畢設(shè)工作順利進(jìn)行和取得成功的核心管理人員。學(xué)院的畢設(shè)管理隊伍由教務(wù)處教學(xué)科主管實踐教學(xué)的教師和各系教學(xué)秘書組成。為更好的服務(wù)老師和學(xué)生，學(xué)院從以下幾方面入手，加強(qiáng)畢設(shè)管理隊伍人員建設(shè)：

1.加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，提高管理人員的整體素質(zhì)。畢設(shè)工作管理隊伍肩負(fù)著行政管理和教育教學(xué)管理等多方面的職能，管理人員的素質(zhì)高低直接決定著管理工作的成效。學(xué)院非常重視他們的培養(yǎng)，不斷為其創(chuàng)造培訓(xùn)機(jī)會，以增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)管理能力。

2.定期組織學(xué)習(xí)畢設(shè)管理文件，不斷提高工作效率。教務(wù)處定期組織畢設(shè)工作管理人員學(xué)習(xí)畢設(shè)管理辦法、規(guī)章制度，使其了解掌握工作要點，熟悉學(xué)院畢設(shè)工作管理的規(guī)章制度和業(yè)務(wù)流程，這樣才能在工作中得心應(yīng)手，審時度勢，發(fā)揮樞紐和協(xié)調(diào)作用，保證畢設(shè)各環(huán)節(jié)工作順利、高效地進(jìn)行。

3.促進(jìn)教學(xué)秘書之間的交流，總結(jié)經(jīng)驗與不足。學(xué)院各階段的畢設(shè)工作由教務(wù)處組織，通過教學(xué)秘書傳達(dá)到各系，再由系主任安排專業(yè)教研室落實。教學(xué)秘書作為畢設(shè)各項教學(xué)活動的實施者、組織者，是師生之間、教師之間以及系和教務(wù)處、學(xué)院之間教學(xué)工作的橋梁和紐帶，作用不容忽視。考慮到其獨(dú)特的地位，教務(wù)處通過經(jīng)常召開工作會議的方式，積極為各系教學(xué)秘書搭建交流平臺，一方面，教務(wù)處可了解各系畢設(shè)工作進(jìn)展?fàn)顩r，獲得畢設(shè)工作意見反饋；另一方面，充分的交流，有助于秘書們總結(jié)經(jīng)驗、查找不足。

4.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)、服務(wù)意識培養(yǎng)。我院通過組織對畢設(shè)工作管理人員的職業(yè)道德學(xué)習(xí)，幫助管理人員樹立強(qiáng)烈責(zé)任感，認(rèn)識到畢設(shè)教學(xué)管理在學(xué)院人才培養(yǎng)過程中的作用，在管理過程中真正做到了以人為本，用正確的思想、正確的觀點、正確的態(tài)度和方法處理問題，從而更好地為學(xué)生、教師服務(wù)，保證了畢設(shè)工作各個環(huán)節(jié)良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

通過三年努力，學(xué)院擁有了一支素質(zhì)較高的管理隊伍，建立了較完善的管理體系，并且在不斷健全的各項規(guī)章制度下，畢設(shè)工作更加科學(xué)、規(guī)范、有效，畢設(shè)工作理論水平不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

第8篇

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計 優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文 趨勢 分析

中圖分類號：TB47

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2013）07-013-03

引言

在工業(yè)設(shè)計研究中，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的相關(guān)碩士論文，本文從工業(yè)設(shè)計論文的研究方向以及發(fā)表數(shù)量等，初步分析出2000—2012年間工業(yè)設(shè)計發(fā)展的趨勢與變化，從而了解每個工業(yè)設(shè)計發(fā)展階段的新趨勢，研究成果以及仍然存在的問題。

一、分析方法與步驟

在《中國知網(wǎng)之中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《萬方之中國學(xué)術(shù)會議文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫》分別檢索論文以及會議文獻(xiàn)題目中包含“工業(yè)設(shè)計”關(guān)鍵詞的文獻(xiàn)，在《中國知網(wǎng)之中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》以“工業(yè)設(shè)計”為關(guān)鍵詞檢索結(jié)果，截止到2012年7月19日，為557篇。

二、結(jié)果與分析

1.時間分布?？紤]到要對現(xiàn)有工業(yè)設(shè)計趨勢進(jìn)行研究分析，所以選擇了較近12年（2000年—2010年）的論文，通過使用“工業(yè)設(shè)計”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索發(fā)現(xiàn)，2000年沒有相關(guān)優(yōu)秀碩士，從2001—2003年相關(guān)碩士優(yōu)秀論文屬于發(fā)展起步階段，從2004—2012年每年都會很多優(yōu)秀碩士，屬于迅速發(fā)展階段，相關(guān)優(yōu)秀論文增至557篇，2009年（88篇）是相關(guān)數(shù)量最高峰點。

經(jīng)過推斷可知，在2009年工業(yè)設(shè)計的論文達(dá)到歷史最高的原因在于我國本?？茢U(kuò)招是從1999年開始的，自1997年以后，隨著廣大群眾渴望子女接受高等教育愿望的增加，對擴(kuò)大高等教育規(guī)模的呼聲也越來越高。同時，考慮到國家快速發(fā)展的需要，1999年我國高等教育開始大規(guī)模擴(kuò)招，當(dāng)年本?？粕猩鷶?shù)與1998年相比增長了47.4%。本專科規(guī)模的迅速擴(kuò)大給高校畢業(yè)生的就業(yè)帶來了更大的壓力，而研究生的擴(kuò)招能夠?qū)Ρ究粕木蜆I(yè)壓力起到一定的緩解作用，因此，碩士研究生的招生規(guī)模也不斷攀升，錄取比例和入學(xué)率都在大幅提高。

2.作者分布。在檢索到的工業(yè)設(shè)計方面的優(yōu)秀碩士論文中，作者主要分布在以下幾個學(xué)校中，可見相關(guān)院校的工業(yè)設(shè)計發(fā)展程度。如表1所示。

小結(jié)：由于優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計碩士論文具有一定的刪選性，由表1可以看出工業(yè)設(shè)計發(fā)展較快的院校，并且通過涉及最多的關(guān)鍵詞可以看到每所院校所側(cè)重的工業(yè)設(shè)計發(fā)展方向或者是發(fā)展程度較深的方向。

3.關(guān)鍵詞分布。從2000年到2012年，以“工業(yè)設(shè)計”為關(guān)鍵詞搜索的期刊論文中，論文的關(guān)鍵詞主要集中在產(chǎn)品設(shè)計、CAID構(gòu)思與表達(dá)、設(shè)計教育教學(xué)、IDFORCNC（先進(jìn)制造設(shè)備工業(yè)設(shè)計）、設(shè)計管理、綠色設(shè)計等。由于搜索分布時采用了關(guān)鍵詞“工業(yè)設(shè)計”，所以這里忽略“工業(yè)設(shè)計”關(guān)鍵詞的數(shù)量。所有論文相對較多的關(guān)鍵詞如下：可持續(xù)發(fā)展設(shè)計（綠色）、中國傳統(tǒng)文化（符號學(xué) 語義學(xué)）、設(shè)計管理/用戶研究交互設(shè)計、CAID構(gòu)思與表達(dá)、數(shù)據(jù)庫、設(shè)計教育、造型語言、工設(shè)工程（材料、工藝）、汽車設(shè)計、時尚設(shè)計、服務(wù)設(shè)計、品牌PI（產(chǎn)品形象識別）設(shè)計、人機(jī)工程、可用性、設(shè)計史、信息視覺化、故事版/情景設(shè)計、設(shè)計心理學(xué)、體驗/情感化設(shè)計、IDFORCNC。

其中有代表性的有如下幾篇：2010年，北京服裝學(xué)院屈新波在《現(xiàn)代新材料在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用研究》{1}一文中論述了現(xiàn)代新材料在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用，借助于“需求”將產(chǎn)品設(shè)計與材料聯(lián)系起來。2008年，山東大學(xué)張志強(qiáng)在《面向家用健身器材的人機(jī)工程理論分析與研究》{2}一文中論述了如何運(yùn)用人機(jī)工程理論對健身器材進(jìn)行分析，以及針對相關(guān)器材人機(jī)方面的具體研究。2006年，山東大學(xué)吳蘭萍在《面向產(chǎn)品設(shè)計自動化的人機(jī)工程研究與應(yīng)用》{3}一文中論述了人機(jī)工程學(xué)的定義以及與工業(yè)設(shè)計之間的關(guān)系，闡述了人機(jī)工程學(xué)的原理以及產(chǎn)品設(shè)計的不同階段的具體內(nèi)容，此外還重點分析了現(xiàn)有計算機(jī)輔助人機(jī)工程軟件，例如JACK、SAMMIE、SAFEWORK等。2004年，武漢理工大學(xué)劉紅在《簡論設(shè)計項目管理》{4}一文中論述了由于市場競爭的激烈化，用戶需求的多樣化，項目管理的組織及團(tuán)隊建設(shè)的內(nèi)容與項目管理的執(zhí)行關(guān)鍵，以及設(shè)計項目的生命周期。2007年，西北工業(yè)大學(xué)韓娟在《CAID系統(tǒng)的用戶界面研究及應(yīng)用》{5}一文中論述了以用戶為中心的設(shè)計方法，綜合認(rèn)知心理學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、計算機(jī)信息科學(xué)等對CAID用戶模型進(jìn)行分析，將基于用戶模型構(gòu)建的用戶界面原型引入到界面設(shè)計過程中。

4.影響力分布。在檢索到的期刊論文中被引用頻次最高的，排在前6位的論文，如表2所示。

通過引用頻次最多的文章中發(fā)現(xiàn)，關(guān)注最多的工業(yè)設(shè)計方向多為產(chǎn)品設(shè)計、交互界面方面。因為產(chǎn)品設(shè)計和交互設(shè)計的研究較早，所以時間早的被引用的幾率就很高。但也充分說明這些優(yōu)秀論文有一定的借鑒價值。

三、工業(yè)設(shè)計研究趨勢

工業(yè)設(shè)計從2000—2012年這12年間，發(fā)展速度是迅猛的，這一點可以從優(yōu)秀碩士論文的發(fā)表數(shù)量日趨增多看出來，并且也是在跟隨著社會每一步的發(fā)展而發(fā)生著變化，從簡單地僅僅研究工業(yè)設(shè)計的表面內(nèi)容，即“產(chǎn)品設(shè)計”，變成研究工業(yè)設(shè)計更加細(xì)節(jié)化的方面，是一個從量變到質(zhì)變的過程。現(xiàn)在工業(yè)設(shè)計優(yōu)秀碩士論文中，研究方面數(shù)量最多的依次為產(chǎn)品設(shè)計、設(shè)計管理、設(shè)計教育、ID FOR CNC以及可持續(xù)發(fā)展設(shè)計。

李北在2006年中國科協(xié)年會的會議論文《未來工業(yè)設(shè)計的多元化發(fā)展趨勢》{12}中闡述，現(xiàn)在工業(yè)設(shè)計呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，并且可以看到，工業(yè)設(shè)計是一種戰(zhàn)略資源，是國家創(chuàng)新戰(zhàn)略體系中的重要組成部分。工業(yè)設(shè)計正在向著跨專業(yè)跨學(xué)科的綜合領(lǐng)域發(fā)展。此外通過計算機(jī)使用的普及，工業(yè)設(shè)計信息化也成為主流。

通過對2000—2012年優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計碩士論文逐年的分析發(fā)現(xiàn)，發(fā)表的時間與內(nèi)容和2000—2012年工業(yè)設(shè)計發(fā)展的過程、發(fā)展的主題是一致的。通過對這些論文關(guān)鍵詞的統(tǒng)計分析，可以看到工業(yè)設(shè)計在每段時間里發(fā)展的內(nèi)容、重點、趨勢，這與社會的需求具有著強(qiáng)烈的聯(lián)系。

每篇論文的關(guān)鍵詞是不變的，在以“工業(yè)設(shè)計”為關(guān)鍵詞搜索到的碩士論文中，通過對新的一年與以往相比較新出現(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行統(tǒng)計，洞察出工業(yè)設(shè)計每個階段的新趨勢。如表3所示工業(yè)設(shè)計研究方向從泛泛的大方向上的研究，比如“產(chǎn)品設(shè)計”、“可持續(xù)設(shè)計”等，發(fā)展成為細(xì)分的研究方向。研究表明，從抽象的工業(yè)設(shè)計，變?yōu)榫唧w的產(chǎn)品設(shè)計，后來人們發(fā)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計離不開與社會、人的聯(lián)系，所以研究方向漸漸與社會、人聯(lián)系起來，最終發(fā)展成多方向的、細(xì)分的研究方向。這與現(xiàn)有工業(yè)設(shè)計研究人員對工業(yè)設(shè)計發(fā)展方向的研究結(jié)果不謀而合。

2000—2012年有關(guān)產(chǎn)品設(shè)計、人機(jī)工程學(xué)以及設(shè)計管理等成為研究的主要趨勢。此外，還可以發(fā)現(xiàn)每年相比前幾年新增的研究方向即是工業(yè)設(shè)計發(fā)展中研究趨勢的新方向。例如可持續(xù)發(fā)展（Sustainable Development）是上世紀(jì)80年代提出的一個新概念。1987年世界環(huán)境與發(fā)展委員會在《我們共同的未來》{13}報告中第一次闡述了可持續(xù)發(fā)展的概念，得到了國際社會的廣泛共識。那么工業(yè)設(shè)計對此也進(jìn)行了研究，在2002年第一次出現(xiàn)在相關(guān)優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計碩士論文中。例如2002年湖南大學(xué)龔克在《非物質(zhì)與可持續(xù)的工業(yè)設(shè)計道路》{14}中闡述了有關(guān)可持續(xù)的工業(yè)設(shè)計道路的相關(guān)內(nèi)容。

再例如，在現(xiàn)代信息化的大背景下，計算機(jī)信息庫在工業(yè)設(shè)計專業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用，2006年第一次出現(xiàn)有關(guān)數(shù)據(jù)庫研究的碩士論文。例如2006年東華大學(xué)孫明華發(fā)表的《設(shè)計藝術(shù)學(xué)專業(yè)建立設(shè)計材料數(shù)據(jù)庫的必要性研究》{15}。2009年山東大學(xué)郝松發(fā)表了《基于產(chǎn)品表象信息庫的工業(yè)設(shè)計構(gòu)型方法研究》{16}。

同時也發(fā)現(xiàn)，由于優(yōu)秀碩士論文是要在社會需求的大背景下提出，受發(fā)表時間和評審的限制，雖然相對滯后，但是也能夠體現(xiàn)出近十年間的工業(yè)設(shè)計的大體研究趨勢、新的研究方向。工業(yè)設(shè)計研究趨勢的發(fā)展變化受社會發(fā)展因素（技術(shù)、環(huán)境、國情、學(xué)科交融等）的影響較大。

四、結(jié)束語

2000—2012年，我國優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計數(shù)量以及發(fā)表的內(nèi)容質(zhì)量都有著質(zhì)的飛躍，這也說明我國工業(yè)設(shè)計方面研究的水平日趨深入。但是從近幾年發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)存在研究過（下轉(zhuǎn)第16頁）（上接第14頁）熱的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在研究課題的重復(fù)性，例如人機(jī)工程學(xué)，此間不乏相關(guān)類似課題的出現(xiàn)。

從2000—2012年間優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計碩士論文中，可以看到工業(yè)設(shè)計事業(yè)發(fā)展迅速，方向由單一轉(zhuǎn)為多元化，并且呈現(xiàn)多學(xué)科融合趨勢。此外，研究趨勢受社會發(fā)展的因素（技術(shù)、環(huán)境、國情、學(xué)科交融等）影響較大，比如在信息化的大背景下，工業(yè)設(shè)計專業(yè)與計算機(jī)應(yīng)用越來越密切，因此出現(xiàn)了CAID等相關(guān)研究?？梢钥吹焦I(yè)設(shè)計的研究趨勢在以后會圍繞產(chǎn)品設(shè)計、計算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計（CAID）、設(shè)計管理等熱門話題展開。隨著工業(yè)設(shè)計的深入研究，也會出現(xiàn)更多新的設(shè)計概念，而這些概念一定是可持續(xù)性地圍繞用戶的人機(jī)設(shè)計，相信在以后的研究中，會有更多優(yōu)秀的碩士論文出現(xiàn)。

注釋：

{1}屈新波.現(xiàn)代新材料在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用研究[D].北京服裝學(xué)院，2010

{2}張志強(qiáng).面向家用健身器材的人機(jī)工程理論分析與研究[D].山東大學(xué)，2008

{3}吳蘭萍.面向產(chǎn)品設(shè)計自動化的人機(jī)工程研究與應(yīng)用[D].山東大學(xué)，2006

{4}劉紅.簡論設(shè)計項目管理[D].武漢理工大學(xué)，2004

{5}韓娟.CAID系統(tǒng)的用戶界面研究及應(yīng)用[D].西北工業(yè)大學(xué)，2007

{6}吳瑜.人機(jī)交互設(shè)計界面問題研究[D].武漢理工大學(xué)，2004

{7}周睿.基于可用性的手機(jī)交互界面設(shè)計研究[D].南京理工大學(xué)，2006

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{10}王軍鋒.計算機(jī)游戲界面設(shè)計方法研究[D].西北工業(yè)大學(xué)，2007

{11}熊湘暉.產(chǎn)品造型設(shè)計的外觀質(zhì)量美學(xué)評價理論及研究[D].昆明理工大學(xué)，2005

{12}李北.未來工業(yè)設(shè)計的多元化發(fā)展趨勢[R].中國科協(xié)年會，2006

{13}我們共同的未來[R].世界環(huán)境與發(fā)展委員會.1987

{14}龔克.非物質(zhì)與可持續(xù)的工業(yè)設(shè)計道路[D].湖南大學(xué)，2002

{15}孫明華.設(shè)計藝術(shù)學(xué)專業(yè)建立設(shè)計材料數(shù)據(jù)庫的必要性研究[D].東華大學(xué)，2006

{16}郝松.基于產(chǎn)品表象信息庫的工業(yè)設(shè)計構(gòu)型方法研究[D].山東大學(xué)，2009

第9篇

研究生教育培養(yǎng)的是各個學(xué)科領(lǐng)域的專門人才，研究生教育質(zhì)量的高低直接影響著學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。當(dāng)前，中國的工業(yè)設(shè)計教育正面臨著前所未有的高漲形式，掀起了前所未有的辦學(xué)熱和考研熱。工業(yè)設(shè)計碩士研究生的擴(kuò)招不可避免地在一定時期內(nèi)出現(xiàn)教育資源緊張，生源素質(zhì)降低和教學(xué)質(zhì)量相對下滑等問題。通過幾年的調(diào)研發(fā)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計研究生教育當(dāng)前主要存在如下問題。

一、現(xiàn)行的考試制度制約著工業(yè)設(shè)計專業(yè)研究生的生源質(zhì)量

我國現(xiàn)行的研究生考試制度中暫沒有為工業(yè)設(shè)計專業(yè)研究生入學(xué)考試另行規(guī)范一套獨(dú)立的方法和評價標(biāo)準(zhǔn)，而是在統(tǒng)一的報考條件下使用基本相同或類似的考試科目，甚至評分和錄取的標(biāo)準(zhǔn)也大同小異。這種招生模式能否符合工業(yè)設(shè)計研究生教育的學(xué)科要求和生源質(zhì)量值得探究。陳丹青曾對我國現(xiàn)行的藝術(shù)類研究生考試提出過異議，認(rèn)為一味強(qiáng)調(diào)對外語的要求扼殺了一大批真正有藝術(shù)天分的人才進(jìn)入研究生層次的學(xué)習(xí)。雖然他的觀點也遭到很多人的質(zhì)疑，但現(xiàn)行研究生招生中外語考試的標(biāo)準(zhǔn)，確實把專業(yè)上有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀考生擋在了門外。為了應(yīng)付外語考試的壓力，很多學(xué)生在大三的時候就開始準(zhǔn)備考研的外語，把大量的時間和精力用在外語上，大多數(shù)考研學(xué)生對于本科階段的課程學(xué)習(xí)興趣隨著研究生考試的臨近而日趨減弱，甚至有的學(xué)生逃課去準(zhǔn)備考試。這在一定程度上造成了錄取學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)普遍偏低，制約著高層次設(shè)計藝術(shù)類人才的產(chǎn)出。

因此，要考慮在符合國家考試制度和環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上如何加強(qiáng)某些考試環(huán)節(jié)，以便能夠排除那些應(yīng)試型的考研者，把錄取的天平向那些綜合素質(zhì)高，專業(yè)素質(zhì)扎實，確有學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)和創(chuàng)見精神的考生傾斜。提高復(fù)試分?jǐn)?shù)的比重不失為一種有效的方法。在復(fù)試中主要考察考生的專業(yè)基礎(chǔ)能力和綜合人文素質(zhì)，以限制那些專業(yè)基礎(chǔ)差考生。

二、研究生缺乏正確的入學(xué)動機(jī)和職業(yè)規(guī)劃

中國學(xué)位與研究生教育發(fā)展報告課題組調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，學(xué)生攻讀研究生動機(jī)呈現(xiàn)多樣化，除了追求學(xué)術(shù)之外，有38.5%的學(xué)生把讀研作為改善生活環(huán)境或者逃避就業(yè)壓力的途徑，這些非學(xué)術(shù)研究的動機(jī)導(dǎo)致部分研究生把求學(xué)作為跳板或逃避所，他們不搞學(xué)術(shù)研究而去爭相兼職、打工拼命掙錢，來去匆匆，缺乏刻苦專研的動力。

近年來工業(yè)設(shè)計教育發(fā)展異常迅速，幾乎每個美術(shù)專業(yè)院校和綜合類院校都開設(shè)了工業(yè)設(shè)計專業(yè)，這必然造成了對教師的極大需求，工業(yè)設(shè)計碩士畢業(yè)生就成了大學(xué)教師的主力軍，由于工業(yè)設(shè)計研究生教育發(fā)展相對滯后，所以就造成了供不應(yīng)求的局面，因此工業(yè)設(shè)計研究生畢業(yè)后幾乎都去了教育單位。但經(jīng)過近幾年的發(fā)展后，各院校的教師資源日漸飽和，逐漸造成了供大于求的局面，將有很大一部分畢業(yè)生不得不投入到設(shè)計實踐中去，當(dāng)前培養(yǎng)的重理論輕實踐的研究生面對設(shè)計實踐明顯缺乏競爭力，因此工業(yè)設(shè)計碩士研究生在畢業(yè)時又進(jìn)入了進(jìn)退兩難的尷尬境地。

三、培養(yǎng)目標(biāo)模糊，缺乏辦學(xué)特色

工業(yè)設(shè)計研究生培養(yǎng)主要目標(biāo)是什么？如果一味強(qiáng)調(diào)技法的訓(xùn)練與提高，忽視對相關(guān)理論問題的探索思考。“研究”二字如何體現(xiàn)？這不等同于對本科教育在時間上的延續(xù)嗎？要單純的提高技法來讀研究生還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如進(jìn)入工作實踐中去效果好。如何看待設(shè)計實踐創(chuàng)作與理論研究的相互關(guān)系，如何擺正二者在研究生階段的位置？從一般的概念上講理論與實踐是一個互動的統(tǒng)一體，如果人為的把它們割裂開來就背離了工業(yè)設(shè)計的本質(zhì)，理論是對實踐的總結(jié)和提高，理論和歷史研究的重要性主要體現(xiàn)在對實踐的指導(dǎo)性，即“實踐給理論提出問題，而理論必須解答這些問題”，并“指出實踐活動的前途”。工業(yè)設(shè)計的實踐特征是其學(xué)科的本質(zhì)特征，離開了實踐的支撐和理論對實踐的指導(dǎo)，它的所謂理論就是空談。通過對工業(yè)設(shè)計理論和基本方法的研究有利于更好的進(jìn)行設(shè)計實踐，通過設(shè)計實踐也有利于更好地進(jìn)行設(shè)計理論和基本方法的研究。使研究生具有較強(qiáng)的理論水平、科研能力同時也具有較強(qiáng)的設(shè)計創(chuàng)作技能是當(dāng)今工業(yè)設(shè)計研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

翻閱一下各研究生培養(yǎng)單位的培養(yǎng)計劃就不難發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容大同小異，這是一種怪現(xiàn)象。每個學(xué)校都有各自的特色和優(yōu)勢，每個學(xué)校所在的城市也有其特色和優(yōu)勢，并不是說模式都是一樣的，這種各學(xué)校“共性”式的教育一方面不能充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，培養(yǎng)出各自有不同特長的設(shè)計人才，滿足社會多樣化人才的需求。另一方面也不利于整個國家工業(yè)設(shè)計研究生教育的發(fā)展。因此各工業(yè)設(shè)計研究生教育單位要在“共性”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)各自的“個性”。有了個性也就有了多樣化，有了個性化和多樣化才有研究生培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。所以高校要善于堅持自身的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，發(fā)揮自身的學(xué)科建設(shè)的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短。

四、急需建設(shè)一支治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、德高望重的導(dǎo)師隊伍

導(dǎo)師是保證研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵，研究生教育質(zhì)量在很大程度上取決于導(dǎo)師的水平和指導(dǎo)過程中付出的程度。現(xiàn)在有些工業(yè)設(shè)計研究生導(dǎo)師出現(xiàn)了很多問題概括起來就是：重私利輕職責(zé)，重科研輕教學(xué)，重使用輕培養(yǎng)，重名譽(yù)輕崗位。個別導(dǎo)師不踏踏實實做學(xué)問，而將主要精力和時間投入到各種商業(yè)活動中，更有導(dǎo)師讓自己的研究生做這些商業(yè)活動，根本沒有時間做學(xué)術(shù)研究，這種導(dǎo)師帶出的研究生質(zhì)量可想而知。

建設(shè)一支高素質(zhì)的、優(yōu)秀的研究生導(dǎo)師隊伍，是當(dāng)前確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量的最高效、最現(xiàn)實的選擇，加強(qiáng)導(dǎo)師隊伍建設(shè)，要多渠道引進(jìn)人才，促進(jìn)導(dǎo)師隊伍多元化，建立嚴(yán)格的導(dǎo)師遴選、聘用制度，打破導(dǎo)師終身制，實行本文由收集整理優(yōu)勝劣汰的聘任制度，對于那些缺少責(zé)任心、知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)重老化、長期沒有科研項目或者科研成果的導(dǎo)師，取消其導(dǎo)師資格，真正做到導(dǎo)師能上能下。要把導(dǎo)師的使用和培養(yǎng)相結(jié)合，加大對在崗的優(yōu)秀青年教師的培養(yǎng)力度。建立一支高質(zhì)量的研究生導(dǎo)師隊伍，確保研究生教育質(zhì)量。

五、應(yīng)當(dāng)盡快完善科學(xué)的教育質(zhì)量評價體系

我國設(shè)計教育歷史短暫，還不足以形成完善的教學(xué)評價體系，但這又是一個無法回避的問題，現(xiàn)在各研究生教育單位對于該學(xué)科的評價都是自定的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)評價的隨意性很大，甚至沒有可以量化的標(biāo)準(zhǔn)。在這個過程中導(dǎo)師往往有很大的自主權(quán)，導(dǎo)師之間的寬嚴(yán)程度也差距很大。這樣以來，在實施研究生競爭制度時就很難把握。

要建立科學(xué)完善的教學(xué)評價體系，我們可以參照其它發(fā)展歷史久遠(yuǎn)、教學(xué)評價體系完善的學(xué)科作為參考，充分尊重和遵循藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的發(fā)展規(guī)律，把握藝術(shù)設(shè)

計學(xué)科建設(shè)的特點，同時從研究生的理論水平、人文素養(yǎng)、技術(shù)水平、創(chuàng)新能力、研究能力、學(xué)科發(fā)展的預(yù)見能力、管理能力等方面綜合考慮。參照國外成熟的工業(yè)設(shè)計研究生教育的教學(xué)評價體系，結(jié)合我國研究生教育的實際情況，構(gòu)建科學(xué)的設(shè)計專業(yè)研究生教育教學(xué)評價體系。

六、向研究生學(xué)位論文要畢業(yè)生質(zhì)量

提高研究生學(xué)位論文質(zhì)量就是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。工業(yè)設(shè)計研究生教學(xué)單位要正本清源，狠抓論文撰寫各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，向?qū)W位論文要研究生培養(yǎng)質(zhì)量。論文選題是否具有新意，觀點是否獨(dú)到鮮明，研究方法是否縝密有效，論證考據(jù)是否嚴(yán)謹(jǐn)，行文是否規(guī)范流暢，這一切都可以在學(xué)位論文中進(jìn)行考察、評估、衡量。如果圍繞著全力提高藝術(shù)專業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量這一環(huán)節(jié)下工夫，從管理體制上對學(xué)位論文進(jìn)行把關(guān)，那么就會從根本上達(dá)到提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的目的。