時間：2022-03-08 07:59:39
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委托英語培訓(xùn)合同范文一甲方：_____________(以下簡稱甲方)
乙方：_____________(以下簡稱乙方)
在甲、乙雙方______年______月份當(dāng)面溝通后，乙方根據(jù)溝通內(nèi)容和甲方的具體需求，向甲方提交了《____________培訓(xùn)方案》。______年______月______日乙方接到該方案已經(jīng)通過甲方認可的 通知，甲、乙雙方認為有必要將該方案定義為本合同附件一。
為了更好的幫助甲方提升______人員的______技能和______ 能力，從而提高甲方的______水平。為了有效地實施《______培訓(xùn)方案》，雙方就針對甲方______人員進行______培訓(xùn)的相關(guān)事宜達成以下條款：
1.乙方根據(jù)《附件一》為甲方開發(fā)、準(zhǔn)備有關(guān)課程。
2.乙方指定____________為乙方培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)人，負責(zé)培訓(xùn)相關(guān)事項的溝通。
3.乙方負責(zé)培訓(xùn)的實施及培訓(xùn)后的學(xué)員評估。
4.乙方負責(zé)保證課程的教學(xué)質(zhì)量。
5.乙方負責(zé)制作培訓(xùn)講義，在每周培訓(xùn)當(dāng)天上課之前發(fā)放到參訓(xùn)人員的手中，做到打印清晰工整、裝訂牢固、人手一冊。
6.甲、乙方有責(zé)任按照《附件一》相互配合實施培訓(xùn)，如確有特殊情況，須提前3天征得對方同意，方可調(diào)整培訓(xùn)時間。
7.甲方負責(zé)安排培訓(xùn)場地，并按照乙方要求提供培訓(xùn)所需的教學(xué)用具。
8.甲方有責(zé)任按照支付條款中規(guī)定的時間和金額向乙方支付培訓(xùn)費用。
9.本培訓(xùn)自______年______月______日起，為期___1___周，共進行___2-3___小時的培訓(xùn)，依據(jù)下面時間表進行，如遇節(jié)假日，時間自動順延，或雙方另行商議利用節(jié)假日進行培訓(xùn)。
培訓(xùn)實施時間表(略)
10.培訓(xùn)場地及培訓(xùn)器材要求：
(1) 教學(xué)白板(或黑板)1個，白板筆(或粉筆)若干;
(2)電腦多媒體投影儀1臺，并配有投影幕布(或教室前面是平整白墻)
11.培訓(xùn)費用支付條款：本合同標(biāo)的培訓(xùn)(輔導(dǎo))費用總額為人民幣______圓整(￥______)付款方式為轉(zhuǎn)賬匯款，具體支付時間如下：
(1)甲方定于每月20日為工資的發(fā)放日，如遇公司財務(wù)、經(jīng)營管理決策的重大調(diào)整等特殊情況，可放寬至每月30日前發(fā)放。
12. 在履行本合同過程中發(fā)生的爭議，雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成由合同簽約地人民法院裁決。
13.如有未盡事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商，可補充相關(guān)協(xié)議，合同附件及補充協(xié)議與本合同具同等法律效力。
14.此合同一式二份，甲、乙雙方各持一份。
15.此合同自雙方簽字蓋章之日起生效。
合同附件一 《______培訓(xùn)方案》
甲方(簽字蓋章)：深圳市皇悅酒店有限公司
乙方(簽名)：
合同簽訂日期： 年 月 日
委托英語培訓(xùn)合同范文二甲方：_____________(以下簡稱甲方)
乙方：_____________(以下簡稱乙方)
在甲、乙雙方______年______月份當(dāng)面溝通后，乙方根據(jù)溝通內(nèi)容和甲方的具體需求，向甲方提交了《____________培訓(xùn)方案》。______年______月______日乙方接到該方案已經(jīng)通過甲方認可的 通知，甲、乙雙方認為有必要將該方案定義為本合同附件一。
為了更好的幫助甲方提升______人員的______技能和______ 能力，從而提高甲方的技術(shù)水平。為了有效地實施_培訓(xùn)，雙方就針對甲方______人員進行培訓(xùn)的相關(guān)事宜達成以下條款：
1.乙方為甲方開發(fā)、準(zhǔn)備有關(guān)課程。
2.乙方負責(zé)培訓(xùn)的實施及培訓(xùn)后的學(xué)員評估。
3.乙方負責(zé)保證課程的教學(xué)質(zhì)量，配備優(yōu)秀的講師及助教。
4.乙方負責(zé)制作培訓(xùn)講義，在每天培訓(xùn)當(dāng)天上課之前發(fā)放到參訓(xùn)人員的手中，做到打印清晰工整、裝訂牢固、人手一冊。
5.甲、乙方有責(zé)任按照《附件一》相互配合實施培訓(xùn)，如確有特殊情況，須提前3天征得對方同意，方可調(diào)整培訓(xùn)時間。
6.甲方負責(zé)安排培訓(xùn)場地，并按照乙方要求提供培訓(xùn)所需的教學(xué)用具。
7.甲方需專門指定1名培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)人，負責(zé)向乙方提供培訓(xùn)相關(guān)的有關(guān)資訊。
8.甲方有責(zé)任按照支付條款中規(guī)定的時間和金額向乙方支付培訓(xùn)費用。
9.本培訓(xùn)自______年______月______日至______年______月______日為止，，如遇節(jié)、假日，時間自動順延，或雙方另行商議利用節(jié)假日進行培訓(xùn)。
10.培訓(xùn)場地及培訓(xùn)器材要求：
(1) 教學(xué)白板(或黑板)1個，白板筆(或粉筆)若干;
(2)電腦多媒體投影儀1臺，并配有投影幕布(或教室前面是平整白墻)
11.培訓(xùn)費用支付條款：本合同標(biāo)的的培訓(xùn)(輔導(dǎo))費用總額為人民幣______圓整(￥______)，其中包含課程開發(fā)費、講師授課費、演練輔導(dǎo)費、講義制作費等。付款方式為轉(zhuǎn)賬匯款或現(xiàn)金支付，具體支付時間如下：
(1)______年_____月_____日前，(培訓(xùn)起始日7天之前)甲方須向乙方支付培訓(xùn)費的50%。即人民幣_____圓整(￥______);
(2)______年______月______日當(dāng)日，最后一次培訓(xùn)課程結(jié)束之前，甲方須向乙方支付結(jié)清培訓(xùn)費余額人民幣______圓整(￥______)
12.教師及助教往返甲方培訓(xùn)地(限北京市內(nèi))的車費由乙方全部負擔(dān)。如需去往北京之外的其他城市，講師及助教的往返交通費、機場費用、由機場往返駐地培訓(xùn)地的交通費、異地培訓(xùn)的食宿費等均由甲方全額承擔(dān)。 13.甲方?jīng)]有按本合同條款約定時間進行及時結(jié)算，按每天百分之一培訓(xùn)費用總額支付乙方違約金;甲方?jīng)]有執(zhí)行本合同約定的相關(guān)條款，乙方有權(quán)中止本合同的執(zhí)行。
14. 在履行本合同過程中發(fā)生的爭議，雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成由合同簽約地人民法院裁決。
15.如有未盡事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商，可補充相關(guān)協(xié)議，合同附件及補充協(xié)議與本合同具同等法律效力。
16.此合同一式二份，甲、乙雙方各持一份。
17.此合同自雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方：__________________
法定代表人簽字：________
地址：__________________
開戶行：________________
賬號：__________________
乙方：__________________
法定代表人簽字：________
地址：__________________
電話：__________________
開戶行：________________
賬號：__________________
日期：__________________
簽約地：________________
委托英語培訓(xùn)合同范文三甲方：
乙方：
經(jīng)過甲、乙雙方充分協(xié)商，就乙方為甲方舉辦培訓(xùn)班事宜達成一致意見，簽訂本協(xié)議書。
一、培訓(xùn)目的：為進一步加新進員工的教育和管理，更好地適應(yīng)新的工作要求。特委托乙方對甲方新員工進行培訓(xùn)，現(xiàn)雙方就委托培訓(xùn)事宜達成如下協(xié)議：
二、培訓(xùn)對象：新進員工24人。
三、培訓(xùn)日期：第一期：20xx年7月27日至29日，共3天;第二期：20xx年7月28日至30日，共3天。
四、培訓(xùn)內(nèi)容： 企業(yè)文化、禮儀禮貌、職業(yè)道德
五、培訓(xùn)地點： 206教室
六、培訓(xùn)形式：全日制脫產(chǎn)
七、培訓(xùn)費用及支付方式
培訓(xùn)費：共計人民幣伍萬元(￥50000.00)整。支付時間：甲方在培訓(xùn)班開始前先支付(￥20xx0.00)元培訓(xùn)費給乙方，余款在培訓(xùn)班結(jié)束前付清，乙方提供行政事業(yè)單位正規(guī)收據(jù)給甲方。支付方式：銀行轉(zhuǎn)賬。
八、雙方職責(zé)：
1、甲方職責(zé)：負責(zé)擬定培訓(xùn)要求;負責(zé)組織參訓(xùn)員工;配合乙方搞好參訓(xùn)學(xué)員的日常紀(jì)律管理;負責(zé)按本協(xié)議書約定向乙方支付培訓(xùn)經(jīng)費。
2、乙方職責(zé)：負責(zé)按甲方的培訓(xùn)要求設(shè)計培訓(xùn)方案(計劃)，并按雙方確認的培訓(xùn)方案(計劃)組織合適的教師實施培訓(xùn);
九、違約責(zé)任及糾紛處理方式
對于校園網(wǎng)建設(shè)來說，其應(yīng)用是目的，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是核心，而人員培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)維護是保障，評價一個校園網(wǎng)的成功與否，可從下面幾個環(huán)節(jié)來考慮：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)暢通保障機制、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
一、校園網(wǎng)絡(luò)的組成
校園網(wǎng)不是一個自運作和自封閉的系統(tǒng)，也不是一個對因特網(wǎng)完全開放的系統(tǒng)，而是一個在與外界交流信息過程中保持相對獨立的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。其中學(xué)校辦公網(wǎng)、虛擬圖書館、電子備課室和計算機網(wǎng)絡(luò)教室等一般各自為一小型局域網(wǎng)，由一臺(或多臺)服務(wù)器與若干臺微機工作站組成。
二、校園網(wǎng)絡(luò)基本框架
?虛擬圖書館
將大量的圖書資料以數(shù)字化的形式存儲在資源服務(wù)器上，或通過Video服務(wù)器提供各種多媒體信息資源。學(xué)生與教師通過計算機網(wǎng)絡(luò)可以方便的對資料進行查詢、檢索和使用。
?電子備課室
為教師提供利用網(wǎng)絡(luò)資源和各種工具進行課程設(shè)計與開發(fā)的環(huán)境。它由采集壓縮系統(tǒng)、圖像處理系統(tǒng)、光盤制作系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、服務(wù)器和若干臺多媒體計算機組成。
?學(xué)校辦公網(wǎng)
通過在校園網(wǎng)上運行的綜合信息管理系統(tǒng)，學(xué)校的教學(xué)管理和日常的管理實現(xiàn)辦公自動化，如學(xué)生學(xué)籍管理、課程安排、人事管理、財務(wù)管理、固定資產(chǎn)管理等，同時可在網(wǎng)上進行信息。
?其他應(yīng)用
如校園卡系統(tǒng)，利用校園網(wǎng)和智能卡（IC卡）技術(shù)，形成學(xué)校內(nèi)部完整的校園卡系統(tǒng)，通過一張IC卡，可以作為學(xué)生證、上機證、借書證、電話卡、就餐卡等，使學(xué)校全面實現(xiàn)電子信息化管理。
三、校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃
如果只考慮校園網(wǎng)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)拓撲和如何施工的方案，而不考慮如何建設(shè)資源、如何培訓(xùn)教師和網(wǎng)絡(luò)管理人員以及如何應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)，那么整個校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)方案是不完整的。因此，校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案應(yīng)包括：網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)、布線系統(tǒng)和設(shè)備選型方案、網(wǎng)絡(luò)維護管理方案、資源建設(shè)方案、人員培訓(xùn)方案、校園網(wǎng)應(yīng)用方案。
1．建設(shè)原則選擇
校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是一項大型網(wǎng)絡(luò)工程，其設(shè)計是否合理對校園網(wǎng)絡(luò)的未來發(fā)展和產(chǎn)生的效益起著極為重要的作用。因此，一般應(yīng)采用“整體規(guī)劃、分布實施”的方針。在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃時率先考慮的有三個原則：實用性原則、開放性原則和先進性原則。
2．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選擇
目前，在傳統(tǒng)以太網(wǎng)基礎(chǔ)上又出現(xiàn)了許多新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，典型的有：交換式以太網(wǎng)、快速以太網(wǎng)、千兆網(wǎng)和ATM等。不同網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的采用將直接影響到校園網(wǎng)絡(luò)的投資和性能。
3．結(jié)構(gòu)化布線策略
校園網(wǎng)的信息通道是整個校園網(wǎng)的基礎(chǔ)，校園網(wǎng)的設(shè)計與建設(shè)中，要首先考慮校園建筑物地理位置特點，科學(xué)、合理、規(guī)范、有序的建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)的布線系統(tǒng)。只要先打好路基，才能修起通暢的高速公路。
4．建設(shè)內(nèi)容選擇
中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)要建設(shè)的內(nèi)容很多，除了網(wǎng)絡(luò)主干建設(shè)外，學(xué)校應(yīng)根據(jù)經(jīng)費、現(xiàn)有基礎(chǔ)及人員情況詳細分析需求和約束條件，選擇合適建設(shè)項目。
四、校園網(wǎng)的資源建設(shè)
校園網(wǎng)價值的真正體現(xiàn)就在于豐富的軟件資源，因此，資源的建設(shè)尤其重要。校園網(wǎng)的資源包括：
多媒體教學(xué)資源庫：提供各類CAI課件、視頻點播資料、教師備課教案、多媒體素材等各類資源；
圖書情報信息庫：提供全面的圖書查閱和檢索服務(wù)；
管理信息庫：提供全校教學(xué)、科研、行政、后勤、財務(wù)等多項管理信息資源；
動態(tài)綜合信息庫：提供校內(nèi)新聞，問題討論，師生之間的E-mail交流，常用軟件下載等。
五、校園網(wǎng)的維護與保障
只有保障校園網(wǎng)的暢通，才能應(yīng)用校園網(wǎng)為教學(xué)服務(wù)。校園網(wǎng)的建設(shè)完成以后，保障工作成為與資源建設(shè)并重的任務(wù)。它涉及到：
?校園網(wǎng)的管理
許多學(xué)校設(shè)有電教中心，但是傳統(tǒng)的電教管理模式不能適應(yīng)校園網(wǎng)的管理需要。
?日常維護
隨著校園網(wǎng)功能的不斷拓展，日常的維護工作變得十分龐雜，網(wǎng)站上所有欄目都需要定期更新，而且不同欄目還要由不同的人來負責(zé)，這些工作并不是一兩名計算機教師就可以完成的。
?技術(shù)人員培訓(xùn)
NOC活動是在國家知識產(chǎn)權(quán)局、教育部基礎(chǔ)教育二司和教育部教師工作司支持下，由教育部關(guān)心下一代工作委員會、中央電化教育館和中國發(fā)明協(xié)會主辦的一項集教學(xué)探討研究、教學(xué)交流推廣于一體的全國性公益活動，至今已成功舉辦了十一屆。
活動開展以來，積累了大量有關(guān)教育技術(shù)、信息化教育的經(jīng)驗和成果。如何有效利用這些成果，在學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新理念再實踐，實踐成果再創(chuàng)新，NOC活動的教育研發(fā)機構(gòu)——北京亞太未來教育科技發(fā)展中心歷經(jīng)三年研發(fā)，完成了這一使命。
研發(fā)工作的基本思路
為促進幼兒園教育思想和理念的變革，作為北京亞太未來教育科技發(fā)展中心學(xué)前教育研發(fā)團隊，我們在多年前就提出幼兒園教育需在學(xué)習(xí)和教學(xué)形態(tài)上進行創(chuàng)新的思想。經(jīng)過三年研究，設(shè)計出完整的“幼兒園學(xué)與教形態(tài)創(chuàng)新與實踐方案”（以下簡稱“學(xué)與教方案”），并研發(fā)完成了方案所需的創(chuàng)新產(chǎn)品和實踐路徑。
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）的精神，我們把遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重、保護其好奇心和興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)與教形態(tài)作為研發(fā)工作的基本思路。并依照這個基本思路，進行具體的“學(xué)與教方案”設(shè)計。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。
《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，進一步強調(diào)要實現(xiàn)信息技術(shù)與教育的全面深度融合，變革教育理念、模式與方法，支撐教育的創(chuàng)新與發(fā)展。
由此，我們將研發(fā)重點放在：如何將信息技術(shù)、多種載體的傳播技術(shù)、現(xiàn)代電子設(shè)備的運用技術(shù)有機地融合在幼兒園教育資源獲取、課件制作、課堂互動、資源共享、體驗式教學(xué)中，改變幼兒園課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助幼兒再現(xiàn)生活情境，建立通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的學(xué)習(xí)手段。由此，將幼兒園傳統(tǒng)的教育發(fā)展成為新型的教育，促進幼兒園學(xué)與教形態(tài)的不斷創(chuàng)新。
“學(xué)與教方案”的內(nèi)容設(shè)計
基于基本思路和研發(fā)重點，我們將“學(xué)與教方案”設(shè)計劃分為三個環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)是根據(jù)教育部印發(fā)的《指南》要求，研發(fā)全新的與《指南》要求一致的幼兒園教育活動內(nèi)容，開發(fā)與活動內(nèi)容相匹配的數(shù)字素材，以及具有廣泛兼容性的幼兒園教育多媒體平臺，組成“三位一體”形式的幼兒園教育創(chuàng)新產(chǎn)品——“NOC幼兒園教育教學(xué)體系”。
“NOC幼兒園教育教學(xué)體系”是為幼兒園教育活動專門研發(fā)的一套系統(tǒng)性解決方案，為“學(xué)與教方案”的開展提供了內(nèi)容基礎(chǔ)，形成下列內(nèi)容構(gòu)架：
NOC幼兒園教育教學(xué)體系=活動指導(dǎo)方案+數(shù)字素材庫+多媒體平臺
在這個內(nèi)容構(gòu)架中，活動指導(dǎo)方案是主體和核心，數(shù)字素材庫是對信息化教育活動的資源支撐，多媒體平臺是幫助幼兒園開展信息技術(shù)環(huán)境下教育活動的工具和載體。
1.NOC幼兒園活動指導(dǎo)方案
《NOC幼兒園活動指導(dǎo)方案》內(nèi)容如下頁表所示。
《NOC幼兒園活動指導(dǎo)方案》所編寫的900個獨立活動，活動內(nèi)容設(shè)計的最大特點是忠實遵循了《指南》的具體要求。全書在整體結(jié)構(gòu)上分為5個領(lǐng)域，即健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域。每個領(lǐng)域設(shè)置180個獨立活動，每個學(xué)期有30個活動。
為更好地開展教育活動，我們特別為《NOC幼兒園活動指導(dǎo)方案》分別設(shè)計了教師手冊和幼兒手冊。其中的幼兒手冊在內(nèi)容上與教師手冊中的每個教育活動相匹配，采取圖配文的表現(xiàn)方式，讓幼兒通過視覺發(fā)現(xiàn)和聽覺辨識來理解活動內(nèi)容，并根據(jù)活動要求設(shè)置了幼兒動手動腦的項目，如連線、選擇等。同時，幼兒手冊還考慮到親子教育因素，設(shè)置了“小貼士”便于家長使用時了解教育活動要求，使幼兒手冊成為一個幼兒園活動向家庭延續(xù)、實現(xiàn)家園共育的媒介。
2.NOC幼兒園活動數(shù)字素材庫
NOC幼兒園活動數(shù)字素材庫包括兩個主要部分：配套數(shù)字素材庫、通用數(shù)字素材庫，以及兩個補充部分：多媒體數(shù)字課件庫、家園共育素材庫（如圖1）。
（1）配套數(shù)字素材庫（如下頁圖2）
素材采用積件形式，以PNG格式呈現(xiàn)，拖拉方便。便于教師在使用多媒體平臺時隨需隨用、任意擺放，創(chuàng)造出不同的情境和畫面。
便于教師在課件制作中調(diào)用、組合。在活動中隨活動環(huán)節(jié)漸次疊出，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用。
幼兒可以借助素材和多媒體平臺，結(jié)合活動內(nèi)容，進行情節(jié)再現(xiàn)、情境搭建、創(chuàng)意延伸。
包括各種造型的幼兒與成人形象，豐富的幼兒園、日常生活環(huán)境和自然環(huán)境的情境設(shè)計，以及活動內(nèi)容所涉及的各類物品設(shè)計等。
（2）通用數(shù)字素材庫
通用數(shù)字素材庫除具有上述配套素材庫的文件格式特點外，涉及內(nèi)容更為廣泛，設(shè)計風(fēng)格多種多樣，為教師備課及開展活動提供更豐富的素材來源，共分為十二個類別（如下頁圖3）。
（3）多媒體數(shù)字課件庫
多媒體數(shù)字課件庫收集了多家幼兒園成功的教育教學(xué)案例，是幼兒園教師開展學(xué)與教活動的參考資料。課件素材選自幼兒園一線教師集體討論和精心設(shè)計的課件，以及歷年參加NOC活動的幼兒園教師課件，集中體現(xiàn)出在幼兒園學(xué)與教活動中對多種傳播載體的靈活運用。素材的種類齊全、形式多樣，活動內(nèi)容特色鮮明，便于幼兒園教師進行借鑒和學(xué)習(xí)。
3.NOC多媒體教育教學(xué)平臺
NOC多媒體教育教學(xué)平臺由備課平臺和授課平臺組成。
（1）備課平臺
自動記錄和管理教學(xué)備課，能簡便編輯備課課程及靈活儲存?zhèn)湔n過程和資源，自動生成備課文件包，并具有將備課轉(zhuǎn)換為授課的功能。
具有同步搜索新聞、圖片、音頻、視頻、百科、網(wǎng)頁和本地數(shù)字素材庫資源的功能。
具有音頻、視頻編輯的制作功能，文字書寫、編輯和文字轉(zhuǎn)換聲音的制作功能，掛圖和卡片編輯的制作功能，調(diào)用PPT、Flash等軟件的制作功能。
具有遠程視頻教學(xué)交流功能和照相機功能。
（2）授課平臺
具有電子白板書寫、彩色繪畫，影視、音樂和PPT、Flash等多種格式文件載體的同步播放和同步切換功能。
輕松實現(xiàn)互動學(xué)習(xí)和遠程教學(xué)交流。
“NOC幼兒園教育教學(xué)體系”推動了幼兒園教育教學(xué)理念、模式與方法的創(chuàng)新與發(fā)展，為教師在信息技術(shù)環(huán)境下設(shè)計教育教學(xué)方案提供了保障；激發(fā)了幼兒參與教育活動的積極性和主動性，為幼兒園間開展教學(xué)研究和交流搭建了有效平臺；連通了幼兒園教育和家庭教育，為家園共育提供了有效的途徑；順應(yīng)了幼兒園教育中“學(xué)與教”形態(tài)變革的大趨勢，促進了幼兒園信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合。
“學(xué)與教方案”的實施平臺
“學(xué)與教方案”設(shè)計的第二個環(huán)節(jié)是發(fā)展NOC實驗幼兒園，創(chuàng)建實施“學(xué)與教方案”的平臺。NOC實驗幼兒園將使用《NOC幼兒園教育教學(xué)體系》開展活動，實現(xiàn)所有NOC實驗幼兒園都是在同一平臺上以相同內(nèi)容開展教育活動，在同一環(huán)境下展開學(xué)與教形態(tài)的創(chuàng)新和實踐，用同樣的素材進行交流和探討，接受專家的統(tǒng)一指導(dǎo)。
NOC實驗幼兒園自2013年開始設(shè)立，目的是結(jié)合NOC活動組織、開展基于信息技術(shù)環(huán)境的幼兒園學(xué)與教形態(tài)創(chuàng)新與實踐。通過組織幼兒教育理念和方法的培訓(xùn)，促進幼兒園教育活動的創(chuàng)新開展；通過專家指導(dǎo)，提高園長和教師基于信息技術(shù)環(huán)境的學(xué)與教形態(tài)的創(chuàng)新實踐能力。
設(shè)立NOC實驗幼兒園，還有助于協(xié)助各地加快幼兒園教育學(xué)與教形態(tài)創(chuàng)新的區(qū)域整體發(fā)展，提高幼兒園在教育創(chuàng)新與實踐的研究中應(yīng)用信息技術(shù)的水平，為幼兒園教育創(chuàng)新與實踐活動提供全方位支持，為家園共育搭建交流平臺。
指導(dǎo)和培訓(xùn)
“學(xué)與教方案”設(shè)計的第三個環(huán)節(jié)是以兩年為一個周期，通過不斷的指導(dǎo)和培訓(xùn)，推動信息技術(shù)在幼兒園教育中的創(chuàng)新應(yīng)用，幫助幼兒園將新技術(shù)、新媒體的應(yīng)用與教學(xué)實踐相結(jié)合，將教育信息化作為提升幼兒園教育質(zhì)量、豐富教學(xué)資源的重要手段。為此，將借助“十二五”規(guī)劃重點課題的開展，依靠“學(xué)與教方案”研究團隊、課題組專家、NOC活動組委會及高校的學(xué)前專家，在NOC實驗幼兒園中持續(xù)不斷地開展指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。使幼兒園教師在應(yīng)用《NOC幼兒園教育教學(xué)體系》開展基于信息技術(shù)環(huán)境的教育活動的同時，有機會在學(xué)與教形態(tài)的創(chuàng)新與實踐中得到專家的指導(dǎo)，快速提升自身的教育教學(xué)水平。
本環(huán)節(jié)是實現(xiàn)“學(xué)與教方案”整體目標(biāo)的有力保障，因此，將從七個方向?qū)OC實驗幼兒園教師進行充分的指導(dǎo)和培訓(xùn)。
方向一：幼兒園信息技術(shù)的環(huán)境建立及發(fā)展趨勢。
方向二：信息技術(shù)環(huán)境下如何開展教育活動，在實踐中怎樣引導(dǎo)幼兒體驗和參與。
方向三：信息技術(shù)運用如何與教學(xué)深度融合，現(xiàn)代電子設(shè)備與教學(xué)怎樣結(jié)合，信息技術(shù)運用怎樣推動教學(xué)資源的創(chuàng)造和整合，如何適度運用信息技術(shù)設(shè)備。
方向四：幼兒園信息化及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)對教學(xué)管理、教師素質(zhì)和教學(xué)水平提高的促進作用。
方向五：信息技術(shù)環(huán)境對幼兒學(xué)習(xí)與智能發(fā)展的促進作用。
方向六：信息技術(shù)如何與家園共育、社會教育相結(jié)合。
方向七：幼兒園信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐應(yīng)用案例的分析與交流。
我們將在全國范圍內(nèi)組織各種形式的培訓(xùn)活動，并派專家和研發(fā)人員進入各NOC實驗幼兒園進行入園指導(dǎo)培訓(xùn)。
“學(xué)與教方案”的整體設(shè)計思想體現(xiàn)了幼兒園教育變革的大趨勢，申報的課題《基于信息技術(shù)環(huán)境的課堂學(xué)與教形態(tài)變革的研究》獲批立項為全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點課題。目前，課題指導(dǎo)組已經(jīng)將《NOC幼兒園教育教學(xué)體系》作為參與課題研究的幼兒園的教學(xué)材料。
“學(xué)與教方案”的構(gòu)思、策劃和研發(fā)歷經(jīng)三年，在此過程中，我們有幸得到教育部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中國教育技術(shù)協(xié)會以及多個省、市、區(qū)教育部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持。多位學(xué)前教育專家，多媒體教學(xué)專家，優(yōu)秀幼兒園的園長、教學(xué)主任、教師都親身參加了具體的研發(fā)工作，他們?yōu)楸痉桨傅某晒ν瓿筛冻隽司薮蟮男难诖松畋砭匆狻?/p>
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》，堅持自培、自修為主，集中培訓(xùn)為輔，做到集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和自學(xué)提高相結(jié)合，真正把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作落到實處，使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高，為教學(xué)服務(wù)。
二、工作目標(biāo)
（一）通過集中培訓(xùn)，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。
（二）通過集中培訓(xùn)和日常研訓(xùn)，促進教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應(yīng)用技能等，并能熟練運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進行研討交流。
（三）建立全校信息技術(shù)教學(xué)在課堂日常教學(xué)應(yīng)用管理評價機制，促進教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，推進課堂信息化教學(xué)班班通。
（四）建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍。
三、培訓(xùn)對象：
我校全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn)
四、培訓(xùn)及內(nèi)容：
1.信息技術(shù)基礎(chǔ)部分：教師能夠?qū)τ嬎銠C進行必要的維護，能較熟練地使用辦公軟件進行文字處理、素材加工，能利用電子表格進行公式運算。
2.信息技術(shù)應(yīng)用部分：掌握多媒體課件設(shè)計基本知識，熟練運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和資源庫管理系統(tǒng)，能夠制作多媒體電子教案。
3.多媒體教學(xué)設(shè)備操作使用：能規(guī)范操作液晶投影機、視頻展臺等多媒體設(shè)備，能規(guī)范操作卡座、功放等教學(xué)音響設(shè)備，能熟練運用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)音響設(shè)備開展教學(xué)活動，并掌握一定的多媒體設(shè)備與教學(xué)音響系統(tǒng)的日常維護知識。
五、培訓(xùn)方式及時間
1、分散自學(xué)：教師要通過自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容。
2、集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實際,采取集中講授、操作練習(xí)、小組研討、互相交流等方式,保證培訓(xùn)的實效,切實提高教師的實際操作能力。
3、培訓(xùn)時間：
20xx年4月—5月，雙周四下午三節(jié)課下。
4、學(xué)?？己藭r間：
20xx年6月上旬
六、培訓(xùn)成果
（一）在集中培訓(xùn)期間，每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，并寫好一個信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計、基本技術(shù)技能培訓(xùn)測試達到合格以上水平。開學(xué)兩個月內(nèi)完成一節(jié)信息技術(shù)與課程整合的匯報課。
（二）日常教學(xué)工作期間，學(xué)校把信息化教學(xué)設(shè)計、信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)應(yīng)用的普及率作為評價學(xué)校和教師日常教學(xué)工作的重要內(nèi)容。每周定期組織各學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)典型課例的研討交流培訓(xùn)活動，教師運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進行研討交流形成習(xí)慣，研訓(xùn)成果能及時到網(wǎng)站上共享。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以校長為組長的蘆蒲初中教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等相關(guān)人員組成，具體負責(zé)我校的教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作。
組 長：陰子紅
副組長：盧乃二
成 員：楊兆寶 王甫石 張其剛
八、培訓(xùn)具體要求
1、制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立切實可行的各種應(yīng)用培訓(xùn)管理與評價機制。
2、在培訓(xùn)之前進一步檢查、維修培訓(xùn)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)，確保順利開展培訓(xùn)。
據(jù)了解，美國白宮自7月起便大手筆提升在社交媒體的活躍度，部署專門網(wǎng)絡(luò)人力資源，在社交、微博等新媒體平臺政策相關(guān)內(nèi)容，特別針對有爭議政策作出解釋，為總統(tǒng)奧巴馬“解圍”。
“推”政策
路透社報道，自7月以來，白宮在微博網(wǎng)站“推特”上的留言記錄比往常多了一倍，顯然是一個新媒體戰(zhàn)略部署的轉(zhuǎn)折點。
以“推特”為主要平臺，白宮實施新媒體戰(zhàn)略的這支隊伍被稱作“推特軍”，白宮高級顧問法伊弗是負責(zé)人。之所以稱作軍隊，是因為他們確實有假想敵―政治異見者。
事實上，白宮在媒體上留下的每一句話都受關(guān)注，而且有一群人等著給白宮揪錯，包括以美國傳統(tǒng)基金會為代表的保守團體、以知名博主埃里克森為代表的保守派網(wǎng)絡(luò)“大V”，以眾議長博納新聞發(fā)言人巴克為代表的反對派喉舌。
這些人緊盯著白宮的信息渠道，一有疑義即可炒作或批評。有時候，這種信息對抗并不關(guān)乎政策本身，而是一種政治對抗手段。
“塑”輿論
白宮“推特軍”的主要任務(wù)不僅是信息，更是政策解讀以及對媒體誤讀的糾偏糾錯，有時更是與反面言論在社交媒
體抗衡的工具。
例如，美國全國廣播公司在報道奧巴馬醫(yī)療保險改革時稱，奧巴馬過于樂觀地估計了美國人對保險的信任。這一觀點迅速在“推特”上走紅，白宮隨即組織反擊。
白宮副發(fā)言人歐內(nèi)斯特在“推特”上發(fā)表一系列信息，糾正媒體誤讀，解釋醫(yī)改方案如何保護公眾。其中一條先是播給了他的9500個“粉絲”，而后在1小時內(nèi)被轉(zhuǎn)播166次，潛在受眾達到16.4萬人。
從新媒體平臺信息和解讀政策已經(jīng)成為白宮重要的信息武器，當(dāng)然白宮也需要對隊伍展開培訓(xùn)，指派不同的人負責(zé)不同的賬戶，同時應(yīng)用信息審查手段。
一、活動時間
自2020年**月**日至**月**日，為期**天。
二、培訓(xùn)人數(shù)
計劃培訓(xùn)農(nóng)機大戶、農(nóng)機合作社、農(nóng)機新型經(jīng)營主體600人，農(nóng)機新型經(jīng)營主體帶頭人200人，農(nóng)機技術(shù)指導(dǎo)員80人。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、玉米免耕播種機使用保養(yǎng)。
2、免耕播種機調(diào)試和使用方法講解視頻。
3、播種機使用保養(yǎng)視頻。
4、肺炎防控及心理疏導(dǎo)知識
四、培訓(xùn)方式
培訓(xùn)方式學(xué)員上《云上智農(nóng)》、《中國農(nóng)技推廣》手機APP觀看學(xué)習(xí)，學(xué)員在微信群上觀看視頻學(xué)習(xí)。
五、工作要求
1、加強領(lǐng)導(dǎo)
為確保工作順利開展，成立縣冬春農(nóng)機科技培訓(xùn)活動
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
乙方：_________
本著平等、友好、合作、互利的原則，經(jīng)雙方協(xié)商一致，達成如下約定，共同遵守。
第一條 甲方聘請乙方擔(dān)任新聞顧問，并指定_________為新聞顧問聯(lián)系人，負責(zé)與乙方工作的聯(lián)系和協(xié)調(diào)。
第二條 乙方擔(dān)任甲方新聞顧問的工作職責(zé)范圍：
負責(zé)參與制定甲方全年戰(zhàn)略規(guī)劃，制定品牌營銷策劃方案；
負責(zé)為甲方制定年度新聞運作方案；
負責(zé)為甲方進行新聞策劃，新聞公關(guān)，媒體協(xié)調(diào)及提供危機公關(guān)處理方案等；
負責(zé)為甲方撰寫相關(guān)新聞宣傳稿；
負責(zé)每為甲方在本地主流媒體上發(fā)表篇企業(yè)形象報道或人物專訪；
負責(zé)為甲方解答新聞傳播中遇到的問題，必要時提供書面建議；
負責(zé)為甲方收集度的市場信息以及行業(yè)新聞資料，并對此提供點對點的市場咨詢；
負責(zé)免費為甲方進行人次中高級管理人員培訓(xùn)；（時間，地點，形式由乙方?jīng)Q定）
負責(zé)為甲方在會員之間相互傳遞商業(yè)信息；
受甲方委托，召開新聞會和產(chǎn)品推介會等；
受甲方委托，協(xié)助甲方在新聞媒體上推廣企業(yè)品牌，宣傳企業(yè)形象；
受甲方委托，協(xié)助甲方進行新聞媒體協(xié)調(diào)和職能部門協(xié)調(diào)；
受甲方委托，參與甲方商務(wù)談判；
受甲方委托，為甲方輸送中高級人才；
受甲方委托，辦理其它新聞顧問工作相關(guān)事務(wù)。
第三條 合作期內(nèi)，乙方至少每半年舉行一次由知名專家學(xué)者，各企業(yè)，顧問單位和媒體要員共同參與的聯(lián)誼會或座談會。
第四條 甲方向乙方每年繳納新聞顧費_________元，自動成為乙方的一般（vip）會員并享有其相應(yīng)權(quán)利和服務(wù)，在簽定協(xié)議時顧問費用一次性付清。
第五條 凡是協(xié)議中甲方委托乙方進行的服務(wù)及合作中甲方要求乙方進行的服務(wù)超過乙方承諾范圍的，乙方有權(quán)另行收費，費用另議。
第六條 乙方受甲方委托外出出差，差旅費由甲方全額支付。
第七條 甲方應(yīng)向乙方提供與業(yè)務(wù)有關(guān)的全部情況，資料和必要的工作條件。
第八條 雙方若有爭執(zhí)，本著友好協(xié)商的態(tài)度進行解決，若因為糾紛提起法律訴訟的，以本協(xié)議為主。
第九條 本合同自雙方簽字之日起生效，期限為_________年。
第十條 本合同壹式兩份，雙方各執(zhí)壹份，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________
一、工作目標(biāo)
深入貫徹落實黨的精神和關(guān)于加強公共安全的系列重要講話精神，動員全社會力量，全面開展冬春火災(zāi)防控工作，努力預(yù)防和減少較大亡人火災(zāi)，為全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)I造良好的消防安全環(huán)境。
二、工作時間
即日起至2018年3月底。
（一）動員部署階段（2017年11月15日前）。消委會各成員單位分別召開會議動員部署，制定實施方案，廣泛宣傳發(fā)動，逐級動員到位。
（二）組織實施階段（2018年全國“兩會”閉幕前）。各消委會各成員單位按照工作目標(biāo)，明確責(zé)任、細化措施，全力抓好工作落實，定期通報進展情況，分析問題、推動落實。
（三）總結(jié)考評階段（2018年3月底前）。消委會各成員單位對冬春火災(zāi)防控工作情況進行匯總分析、自查自評，總結(jié)經(jīng)驗做法，健全完善提升防火滅火能力的長效機制。
三、工作內(nèi)容
（一）突出重點，防大火。
1.全面摸排火災(zāi)隱患。認真分析研判冬季消防安全形勢，緊盯人員密集、易燃易爆、合用場所、群租房、老舊住宅等容易發(fā)生大火的場所單位，組織公安、安監(jiān)、住建等部門，利用信息化手段把容易發(fā)生大火的區(qū)域和場所全部排查出來，掌握上述場所單位的數(shù)量、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模、建筑消防設(shè)施狀況及消防安全管理等情況，并督促強化消防安全主體責(zé)任，開展火災(zāi)隱患自查自改，防范火災(zāi)事故發(fā)生。
2.逐級壓實監(jiān)管責(zé)任。根據(jù)規(guī)模、行業(yè)、區(qū)域等特點，逐一明確和落實監(jiān)管責(zé)任。對依法符合消防安全重點單位標(biāo)準(zhǔn)的，要及時調(diào)整公布；對有行業(yè)主管部門的，要按照“管行業(yè)必須管安全”的要求明確相關(guān)行業(yè)部門監(jiān)管責(zé)任；對小單位、小場所，公安機關(guān)按照管轄范圍明確公安派出所監(jiān)管責(zé)任；對合用場所、群租房、老舊住宅，明確鄉(xiāng)街政府屬地網(wǎng)格化管理責(zé)任。
3.落實人防物防技防措施。對屬于“一高一低、一大一化工”等火災(zāi)高危單位，要督促單位落實更加嚴(yán)格的人防物防技防措施，接入物聯(lián)網(wǎng)消防遠程監(jiān)控系統(tǒng)，提高火災(zāi)預(yù)警水平和應(yīng)急處置能力；指導(dǎo)大型易燃易爆單位建立專職消防隊和工藝處置技術(shù)小組，嚴(yán)格落實“一廠一策”要求，提高專業(yè)處置能力。推廣應(yīng)用熱成像、電弧檢測、智慧用電等先進技術(shù)手段，加強早期火災(zāi)的可視監(jiān)測和電氣火災(zāi)的智能化處置。推動老舊住宅、群租房、合用場所場所設(shè)置應(yīng)急廣播、獨立式火災(zāi)探測報警器、簡易噴淋設(shè)施，組織居民、員工開展逃生自救演練。
4.深入推進消防專項治理。組織電力、城建、公安、工商質(zhì)監(jiān)、安監(jiān)等部門深入推進電氣火災(zāi)綜合治理，在元旦前、春節(jié)前開展聯(lián)合檢查，集中查處違法生產(chǎn)、銷售假冒偽劣電器產(chǎn)品行為，依法對因電氣原因引發(fā)的火災(zāi)事故嚴(yán)肅問責(zé)；要按照“時間服從質(zhì)量”的原則推進高層建筑消防安全綜合治理，春節(jié)前完成排查、摸底、錄入消防安全戶籍化管理系統(tǒng)工作。探索建立高層建筑“互聯(lián)網(wǎng)+N”消防管理機制，提高自我管理能力，引導(dǎo)沒有物業(yè)管理單位的高層住宅成立自主管理機構(gòu)，有條件的通過政府購買服務(wù)方式聘請專業(yè)機構(gòu)實施消防管理。
5.做好重要節(jié)點安保。各鄉(xiāng)、街道要圍繞全國、全省、全市“兩會”等重大活動，緊盯圣誕、元旦、春節(jié)、元宵等重要節(jié)日，周密制定消防安保方案，強化社會面火災(zāi)防控，嚴(yán)格落實流動巡防、駐點值守等措施，確保消防安全形勢平穩(wěn)。切實加強消防安保工作，組織網(wǎng)格力量實施群防群治，嚴(yán)格落實消防部隊執(zhí)勤戰(zhàn)備等級要求。
（二）夯實基礎(chǔ)，防小火。
1.嚴(yán)格落實網(wǎng)格化管理。繼續(xù)將消防安全網(wǎng)格化管理納入基礎(chǔ)綜合服務(wù)等管理平臺，推廣網(wǎng)格化管理手機應(yīng)用軟件，加強網(wǎng)格內(nèi)消防信息采集、情況反饋、問題督辦。推動鄉(xiāng)、街道健全完善消防安全組織，明確責(zé)任人和專職管理人員。2018年2月底前，90%的鄉(xiāng)、街道消防安全網(wǎng)格實現(xiàn)規(guī)范化管理。指導(dǎo)公安派出所加強轄區(qū)小場所、小單位監(jiān)督檢查，督促村（居）民委員會、物業(yè)管理單位落實消防管理職責(zé)。
2.開展消防安全社區(qū)創(chuàng)建達標(biāo)驗收。組織綜治、民政、住建等部門開展“消防安全社區(qū)”創(chuàng)建達標(biāo)驗收，2018年2月底前，90%的社區(qū)創(chuàng)建達標(biāo)。推動社區(qū)居民住宅樓院確定消防樓院長，并加強消防知識業(yè)務(wù)培訓(xùn)。冬春火災(zāi)防控工作期間，組織社區(qū)居民集中開展1次火災(zāi)警示教育和疏散逃生演練，提高自防自救能力。元旦前、春節(jié)前，組織居民清樓道、清陽臺、清住宅周邊，提醒居民出門要關(guān)火、關(guān)電、關(guān)氣，防止發(fā)生火災(zāi)。
3.織密做實最小滅火單元。大力推進微型消防站建設(shè)提檔升級，2018年2月底前，所有重點單位和90%的社區(qū)按照標(biāo)準(zhǔn)建立微型消防站，強化聯(lián)勤聯(lián)訓(xùn)和演練拉動，完善調(diào)度指揮和區(qū)域聯(lián)防機制，逐步實現(xiàn)聯(lián)防區(qū)域內(nèi)“一點著火、多點出動，鄰里互助、協(xié)同作戰(zhàn)”。在老舊城區(qū)、商業(yè)密集區(qū)以及現(xiàn)有消防力量難以及時到達的區(qū)域，建成投用小型消防站，實現(xiàn)“救早、救小、救初起”。
（三）強化宣傳，早預(yù)防。
1.開展社會化宣傳培訓(xùn)。開展消防宣傳進社區(qū)活動，督促指導(dǎo)網(wǎng)格長、樓院長、社區(qū)消防宣傳大使開展社區(qū)消防宣傳活動。推進采取政府購買公共服務(wù)方式，強化社區(qū)消防教育培訓(xùn)。持續(xù)開展好消防宣傳進學(xué)校和消防安全宣傳教育示范學(xué)校創(chuàng)建活動，推進教材、師資、課時、場所“四到位”。深化消防安全“四個能力”、“三提示”和“一懂三會”教育，加強對各級黨政機關(guān)、行業(yè)部門、派出所消防民警和鄉(xiāng)、街道、社區(qū)負責(zé)人，以及重點單位負責(zé)人、管理人培訓(xùn)。
2.推進媒體宣傳報道。在各級報紙、電視臺、電臺及網(wǎng)站開設(shè)固定消防專欄，組織新聞記者開展專題采訪活動，定期開展主題宣傳，經(jīng)常開展公益宣傳提示。發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，在各級主流新聞媒體曝光火災(zāi)隱患和消防安全不良行為。利用微博、微信和客戶端等新媒體，針對當(dāng)?shù)鼗馂?zāi)特點，廣泛開展警示宣傳教育和消防知識普及。
3.抓好重要節(jié)點宣傳。集中組織開展119消防宣傳月活動和“全民消防我代言”公益行動。積極參與“百城交通廣播聯(lián)動”活動，通過公益報時、有獎問答等形式廣泛普及消防知識。圣誕、元旦、春節(jié)、元宵等重要節(jié)點，利用手機短信平臺發(fā)送有針對性的消防提示信息。
四、工作要求
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)街、部門要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，將冬春火災(zāi)防控工作擺上重要日程，召開專題會議，制定工作方案，列出工作清單，扎實有效推進。要按照屬地管理和“誰主管誰負責(zé)”、“誰審批誰負責(zé)”、“誰發(fā)證誰負責(zé)”的原則，切實履行消防安全監(jiān)管責(zé)任，落實消防安全措施。
（二）鞏固安保經(jīng)驗。各鄉(xiāng)街、部門要總結(jié)鞏固黨的消防安保工作經(jīng)驗，堅持問題導(dǎo)向，開展分析評估，跟蹤解決突出問題；堅持群防群治，全面發(fā)動各方參與，織密織牢防控網(wǎng)絡(luò)；堅持單位主責(zé)，及時進行約談提醒，切實嚴(yán)密防控措施。要通過推動落實行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化消防安全管理，做好各行業(yè)、各系統(tǒng)消防安全工作，以落實監(jiān)管責(zé)任這個“點”，抓住整個行業(yè)系統(tǒng)“線”上的火災(zāi)防控工作。
一、加大硬件設(shè)施的配備，為課題研究提供物質(zhì)保障
自申報課題以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的同時，加大投資力度，擴建多媒體室2個、投影儀等設(shè)備，使課題研究教師積極投身于先進的信息技術(shù)應(yīng)用中去，借助多媒體把生活情境創(chuàng)設(shè)融入課堂教學(xué)之中，把一些生活化的教材更直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，把課堂教學(xué)與學(xué)生的生活有機的結(jié)合起來。
二、提高了實驗教師的研究水平和教育教學(xué)能力
隱形分層教學(xué)在各科教學(xué)中的研究這一科研課題對理論和實踐的要求水平很高。我校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視教研的重要性和指導(dǎo)性，教師觀念更新快，教研熱情高漲。自申報課題以后，一直積極主動的嘗試科研在實踐中的運用，學(xué)校課題組經(jīng)常性地在全體實驗教師中自覺開展課題研究與實驗的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，選派優(yōu)秀教師參加教學(xué)觀摩研討課的學(xué)習(xí)，回來后再傳經(jīng)送寶，課題組還組織實驗教師學(xué)習(xí)、剪貼相關(guān)資料，觀看研討課，示范課以及優(yōu)質(zhì)課，并積極開展討論。這樣以來，使實驗教師的課堂教學(xué)水平有了提高，對隱形分層教學(xué)在各科教學(xué)中的應(yīng)用更是得心應(yīng)手。
三、重視過程管理，突出課題研究的實效性
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視課題研究的過程管理，嚴(yán)格按照課題方案，有計劃有步驟的開展課題研究工作。課題申報以來，在組織教師認真學(xué)習(xí)理論知識、提高教研能力的同時，要求各實驗教師制定了研討計劃。在第一階段的研討中，各實驗教師輪流上課題研討匯報課，并進行互動式評課和教學(xué)反思，及時查找研討工作中存在的問題，把握研討方向。為第二階段的研討工作夯實了基礎(chǔ)。
四、取得的成績
我校“隱形分層教學(xué)在各科教學(xué)中的研究”課題工作開展的如火如荼，并取得了一定的成績：
1.實驗教師對隱形分層教學(xué)在各科教學(xué)中的應(yīng)用研究有了更明確的認識，找到了一些分層教學(xué)的有效途徑，有效地將隱形分層教學(xué)應(yīng)用于各科教學(xué)知中，使學(xué)生體會到：應(yīng)材施教的價值所在。
2.規(guī)范、系統(tǒng)的收集了教師的課題研討計劃、學(xué)習(xí)資料、教學(xué)案例、課件、教學(xué)反思及教學(xué)論文等研究資料：（完成了說課稿4篇，教學(xué)案例4篇，互相評課稿4篇，教學(xué)反思4篇，課題理論知識學(xué)習(xí)剪貼資料8篇，研討論文3篇，課題研究記錄18次。）
3.各課題教師撰寫了第一階段小結(jié)，為結(jié)題報告的撰寫和結(jié)題后的經(jīng)驗推廣積累了豐富的第一手資料。
五、存在問題和努力方向
1.實驗教師參加課題的主觀能動性還有待加強，業(yè)務(wù)水平還有待提高。
2.教師參與學(xué)習(xí)、外出交流的機會太少。
3.對第三層學(xué)生的轉(zhuǎn)化和幫助有待加強，需做大量細致的工作。
