時間：2022-07-04 14:10:08
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2021年已經過了一大半，在黨支部的正確領導下，我通過不斷學習，對標檢查，思想認識有了新的提高，增強了努力搞好本職工作的職責感和使命感。但離黨支部的要求還有很大差距。本著批評與自我批評的原則，對照自己的實際，剖析根源，深刻的認識到自己還有很多不足，主要表現在以下幾個方面，期望各位黨員同志們批評指正。
一、存在問題及原因分析
1.對支部工作投入的時間和精力不夠
今年我有幸成為黨支部的支委成員----組織委員。這一項新的職責對我來說非常陌生，許多工作都是摸索前進，組織得也差強人意，再加上今年加入了護理教育培訓中心,成為其中的核心成員，承擔了大量的教培中心任務，同時作為一名護士長，病房管理也不能松懈，這么多事情更讓自己覺得分身不瑕，認為很多地方都沒做好，黨支部的工作實在也不夠稱職。
2.業務知識與黨政知識學習不夠
未能夠做到把業余的時間多用于臨床知識的學習上來。對新知識，新技術的學習不足，表現沒有沉下心認真的學習理論知識，對東西一知半解。有時放松對自己的要求和標準，滿足于能應付過得去、差不多。具體工作不夠扎實，存在急于求進的狀況，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到做好。沒有主動擠出時間來開展自學政治理論知識，時常被動學習，而且常是淺嘗輒止，導致自己理論水平不夠高。
3.工作藝術性不夠
有時處理工作中的事情過于對事不對人，在細節上對下屬過于嚴苛，處事方法較簡單，對問題深層次思考不夠，缺少靈活性和藝術性，未能很好的做到因材施教，未能深刻領悟木桶原理，容易導致人際關系的緊張，制約科室的發展。
二、整改措施
1.充分發揮主動性、創造性，有計劃的合理安排自己的時間，主動承擔組織上交給的任務，強化職責意識和主人翁意識，提高工作效率。
各位領導黨員同志們：
你們好，以下是我批評與自我批評的總結。
半年多來，在我校黨支部的正確領導下，我通過不斷學習，思想上有了新的認識，本職工作的責任感和使命感也得以增強。然而，我深知這遠遠還不夠，離領導與同志們的要求還存在一定差距。下面我本著批評與自我批評的原則，通過與班子成員交心淡心，對照自己的實際情況，挖掘思想、剖析根源現將本人存在的有關問題和以后的改正方向，向各位領導與同志們做簡要匯報。在此還望各垃領導、同志真誠批評與指正。
存在的問題與不足以及努力改正方向措施
一、思想解放程度不夠、對政治理論學習不夠。認為平時只要跟著黨組識學習就足夠，積極干好本職工作就可以了。沒有加強自我學習提高政治素養，沒有自覺系統地學習中國特色社會主義理論，導致自己理論水平不夠高。看待問題、分析問題、解決問題能力明顯不夠。
改正方向措施；加強思想理論學習，用科學發展觀武裝頭腦，對于學習強國不單是看成一項工作任務而是要用心學習，仔細研究、與時俱進，始終讓自己保持與黨的高度一致。在學中干、在干中學、實事求是，積極與領導和同志們交流，促進自己的進步，促進教學事業的發展。
二、學習鉆研本職工作業務精神還不夠，沒有主動利用業余時間豐富自身，提高自身業務學習，有時放松對自己的要求和標準，滿足于差不多，還可以。具體工作不夠扎實，工作首先想到的是完成，而不是做好。
改正方向措施：投入工作要本著對工作認真負責的態度，將工作做好、做精、做細，及時調整心態以飽滿的熱情投入自己的工作，充分發揮自己的積極性、創造性，完成好自己的工作。
三、我的性格有些內斂，因此，有時在處事言行上難免缺乏開拓進取的精神，同時存在一些浮躁不穩定的心理，具體行動力不足。
一．個人認識
結合黨支部的工作部署，我認真學習黨員教育讀本，學習了有關方針政策，以及有關條例和精神。在樹牢“四個意識，堅定“四個自信”等方面進行了深入反思，認真查找了自身的差距和不足。
二．自我批評
1、學習上還不夠注重，理論水平還不夠高。有時只顧忙于一些具體工作，對很多理論知識一知半解，學習還浮于表面，沒達到應有的深度。
2、對待工作的標準要求不夠高，對待工作有時只滿足于完成工作，常常只是根據學校布置的工作，走一步看一步，缺乏開拓意識，常常求穩怕亂。
3、工作方法有時不夠恰當，不夠策略，處事藝術的重要性認識不夠，總認為自己的指導思想是好的，方法欠缺。
4、在教學上創新意識不夠強，有畏難情緒，教學工作缺乏新意，僅停留在按部就班。
5、在平時工作中，只管自己的一攤工作，對于學校工作的全局性缺乏關注感。特別是與領導及部分同志的溝通少，與社會的溶合度也不夠，這樣造成有時工作不細致。
三．互相批評
某某同志，我覺得工作中過于嚴肅，雖然組織安排的任務能很好的完成，但不夠活潑。例如在教學中，思路雖然很清晰，但課堂氣氛過于嚴謹，做為一名優秀的黨員班主任，應該能在課堂上充分調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，讓學生在一種輕松愉悅的氛圍中學習。
四．個人表態
本人在各方面存在問題，原因是多方面的。通過這一次的具體情況具體分析的方法進行剖析，我認識到這種請款的嚴重性，也知道這其實是對自己要求不嚴格的結果，若長期就按照這種狀態繼續下去，不提升自己的思想意識，不采取取長補短的措施的話，將會給今后工作帶來許多不便。
因此我要從以下幾個方面努力改正。
1. 加強政治理論學習，借助“學習強國”的平臺，了解新聞時事，了解國家動態，進一步學習各方面理論知識，把政治學習變成一種常態。
2. 加強業務學習，努力開拓創新，吸取先進的教學經驗和方法。樹立先進的教學思想和教學理念。轉變觀念，讓自己的工作緊跟時代步伐。
轉眼一年間，我已工作一年有余，在這一年中，我在工作技能方面有了提升，在與客戶溝通交流上也有了進步，但我仍然有做的不足的地方，下面對我的缺點進行自我批評。
首先，我對工作項目的安排和時間的把握不合理。在工作中，經常會有很多不同項目的事情一起出現的情況，常常會擔心自己做的不夠好而影響到整個團隊的進步，導致越慌越亂的情況。就比如我需要同時兼顧兩個項目，A項目的客戶和B項目的負責人同時像我提出要求，以客戶為先會讓我無法跟上B項目的負責人安排的計劃，就會造成B項目耗時增加的問題。針對這種問題，在今后的工作中，先和同事進行溝通，說明現在的情況，根據實際情況合理安排工作計劃，同時不斷努力提升工作能力，增加工作效率。
第二，工作中不善于提出自己的想法。在項目中，尤其是自己不太擅長的方面，通常選擇聽從項目負責人的意見，但常常由于缺乏有效的溝通導致項目過程中出現重復重復作業的情況，費時費力。對此，在今后的工作中，我需要及時溝通，大膽提出自己的想法，確保項目的順利進行。
第三，工作態度要端正。在有些緊急情況下，我對自己工作的要求就放松了一些，比如文檔來不及檢查了就只匆匆看了兩三遍、日報內容過于簡單等。對此，在今后的工作中，我應該端正自己的工作態度，認真的對待每一件事情，不能把要求當任務，要把要求當習慣。
盡管自己身上還存在諸多不足，但作為一名黨員，我一定能用高標準嚴要求來要求自己，通過自己的努力改正這些問題。
開展黨的群眾路線教育實踐活動，主要是著力解決形式主義、、享樂主義和奢靡之風這“”問題。而解決這些問題的一個重要基礎，就是準確深入地查擺問題。指出，“教育實踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病為總要求”，要“以精神開展批評和自我批評，開好民主生活會，堅持開門搞活動”。因此，我們地方各級人大機關每位黨員干部都要以精神，充分運用批評與自我批評這個武器，開展積極的思想斗爭，對形式主義、、享樂主義、奢靡之風來一次切實有效的大掃除，確保黨的教育實踐活動取得實效。
批評，是指對別人缺點和錯誤提出意見。而自我批評則是指對自己的缺點錯誤進行檢查，找出原因，明確危害，加以改正。批評與自我批評是黨的三大優良作風之一，早在抗戰勝利前夕，同志就形象地說：“房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應該經常洗的，不洗也就會灰塵滿面。我們同志的思想，我們黨的工作，也會沾染灰塵的，也應該打掃和洗滌。”這個話，在今天仍沒有過時。只有拿起這個武器，經常地開展批評與自我批評，才能有效地抵制各種不良風氣對黨員干部的侵蝕，才能及時地糾正黨員干部的缺點和錯誤。那么，我們的黨員干部怎樣以精神開展好批評與自我批評呢？
一、必須消除模糊認識，增強開展批評和自我批評的自覺性。我們黨九十多年的成長歷史已經證明，正確開展批評與自我批評是發現問題、解決問題的有力武器。在我們黨的歷史上，每一次活動的有效開展，都得益于對這一武器的成功運用。然而，由于“左”的思想的影響和社會上不正之風的影響，批評和自我批評這個“利器”在很多地方成了“鈍器”，入庫多年，銹跡斑斑，對問題觸及不到、觸及不深，就像雞毛撣子打屁股不痛不癢。有些人把相互批評變成了相互吹捧，信奉“多講好，少說壞，互相之間不見怪”，結果是“你好我好大家好”；把自我批評變成了自我表揚，講成績夸夸其談，講問題避重就輕，工作上報喜不報憂，甚至是以喜掩憂。非要開展批評不可時，對別人也是少栽刺，多栽花，明知不對，也是少說為佳；對自己則是得過且過，認為自我批評是“自找麻煩”。諸如此類的批評與自我批評，又怎么能發現不足、糾正錯誤？又怎能解決“”問題，使教育實踐活動達到預期目的？因此，我們黨員干部要認清當前形勢，從思想上消除模糊認識，增強開展批評和自我批評的自覺性。
二、必須堅持實事求是，增強開展批評和自我批評的針對性。我們黨歷來主張，對任何一件事物，做任何一項工作，都要從實際出發，堅持實事求是的原則，這也是在教育實踐活動中開展好批評自我批評的前提。因此，在開展批評和自我批評之前，每一位黨員干部都應該以為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型和改進作風的要求，客觀地查擺自己和他人在宗旨意識、工作作風、廉潔自律等方面的問題與差距，分析問題發生的根源，認清這些問題如果不解決會帶來的后果與危害，從而明確整改努力的方向。如果事先不調查，不分析，在開展批評時，就會出現主觀臆斷或漫無邊際的毛病，輕者會使被批評者產生反感，重者則產生抵觸情緒，影響工作的開展；自我批評也會蜻蜓點水或只談一些不疼不癢問題，或談一些諸如“工作方法簡單”、“說話不分場合”等“不能算是優點”的“缺點”，觸及不到靈魂深處。如果這樣，“鏡子”也沒照好，“衣冠”也沒端正，“澡”也沒洗干凈，“病”也沒治徹底，也就失去了批評和自我批評的意義，影響了批評和自我批評的效果。
三、必須堅持有理有據，增強感情交流和相互理解。開展批評和自我批評要有個良好的態度和善良的動機。尤其是批評別人，一定要以事實為根據，有多少就說多少，不夸大，不翻舊帳，不糾纏細枝末節，分寸得當，剛柔適度。尤其是對平時自己看不慣、曾經反對過自己的人，更要誠懇地指出其不足，加強感情的交流，以情感人，以誠動人。只有對方感到你是真情實意，才能向你啟動心扉，達到相互理解，相互信任，創造出一種和諧融洽的良好氛圍。對于自我批評，也要實事求是，不要自己給自己上綱，更不要避重就輕，而應該從思想深處找根源，重在吸取教訓。特別是黨員領導干部，在開門搞活動中，要虛心聽取群眾意見，對一些群眾語言犀利的批評，不要認為是故意讓自己出丑，不能“記恨在心”，更不能“秋后算帳”。否則，在批評和自我批評中，做不到“感人之心，莫先乎情”，或是亂扣帽子，或是一團和氣，或對提意見的人打擊報復，不僅不可能達到批評與自我批評的目的，而且有悖于群眾路線教育實踐活動的開展。
1.在學習中,學專業知識和政治理論少,不能自主的去學習政治理論知識.
2.工作中，也是生活中，平時說話比較多,愛倒閑話,不夠穩重,溝通能力不強,有時候說話比較狂躁,做人不夠圓滑,容易得罪人.
3.在對待工作問題，缺乏大局意識，對于領導安排的任務，過于強調本職工作，對涉及本職工作少的事情，有時候不盡心。
4.缺乏勇于擔當的精神,不求上進，安于現狀。
二.批評他人:
同志作為黨支部書記，衛生院院長
1.不關心員工生活，不關心，不去了解員工之間不能和睦相處問題的根本。更不能及時很好的調節員工之間的矛盾，致使員工之間的矛盾進一步深化。導致員工之間不能互相協同工作，不能更好為人民服務。
2.對衛生院環境衛生監管不到位。
其一：應走出“一團和氣”的誤區。“老好人”思想是影響班子凝聚力提高的“絆腳石”。在專題民主生活會上，領導班子和黨員領導干部應走出“一團和氣”的誤區，消除“后顧之憂”，堅守“和為貴”的宗旨，牢固樹立集體觀念和全局意識，從加強班子自身建設的高度出發，結合群眾提出的問題，有針對性地開展批評與自我批評，切實把自身存在的問題“擺上桌面”，把問題產生的根源剖析透徹，在事關本單位發展的問題上找到“癥結”，在推動業務工作有序開展上達成“共識”，杜絕出現“你好我好”、“大家都好”的“老好人”傾向，確保專題民主生活會的嚴肅性。
其二：應走出“三緘其口”的誤區。沒有意見不等于沒有分歧。每一名成員在領導班子中扮演著不同的“角色”，承擔著不同的責任。在專題民主生活會上，對一些問題捂著、掩著、藏著、捏著，卡在“嗓門”上不講出來、不提出來，絕對不是什么好事。實際上，能否提出“一針見血”的意見，是衡量黨員干部黨性修養的一把“標尺”。在開展批評與自我批評的過程中，領導班子成員應走出“三緘其口”的誤區，本著“治病救人”的態度，在“自批”與“互批”中踴躍發言，把該說的問題說清楚，把該講的矛盾講明白，在原則問題上做各抒己見的“明白人”，在敏感問題上不做“搖腦袋應付”的“啞巴”，杜絕出現“座無虛席”、“鴉雀無聲”的“冷場面”傾向，確保專題民主生活會的活躍性。
其三：應走出“濫竽充數”的誤區。民主生活會的目的在于通過深挖思想根源，最終達到團結——批評——團結的要求。在專題民主生活會上，領導班子和黨員領導干部應走出“濫竽充數”的誤區，堅持原則，掌握好政策，以謙恭的、實事求是的態度查擺自身理論修養、政治修養、道德修養、紀律修養和作風修養等方面存在的問題，以“主人翁”精神理直氣壯地開展批評與自我批評，力求自我批評有的放矢，互相批評有理有據，杜絕出現“制造雜音”、“裝腔作勢”的“亂彈琴”傾向，確保專題民主生活會的原則性。
其四：應走出“鸚鵡學舌”的誤區。開展批評與自我批評要有足夠的勇氣和誠意。批評是手段，團結是目的。在專題民主生活會上，領導班子和黨員領導干部應走出“鸚鵡學舌”的誤區，堅定自己的立場和觀點，不能跟在別人身后打“馬后炮”，更不能一味地發陽奉陰違的“球”。在開展批評與自我批評時，黨委（黨組）、黨支部書記要發揮帶頭表率作用，敲好“開場鑼”，班子其他成員應消除“人云亦云”的思想意識，在突出問題上亮明自己的觀點和態度，針對不同的突出問題開展“量體裁衣”的“表白”，打好“圓場鼓”，不能在“老生常談”、“司空見慣”的問題上“投其所好”，“隨聲附和”，杜絕出現“趨炎附勢”、“一呼百應”的“隨大溜”傾向，確保專題民主生活會的民主性。
其五：應走出“無限上綱”的誤區。人非圣賢，孰能無過。開展批評和自我批評是解決黨內矛盾的基本方法。在專題民主生活會上，領導班子和黨員領導干部應走出“無限上綱”的誤區，緊扣會前組織確定的主題，本著對黨的事業、對同志、對單位高度負責的態度，心平氣和、無私無畏地開展積極、健康的相互批評，堅定不移地糾正錯的、調整偏的，力求講黨性不講面子，講原則不講私情，講問題不講舊賬，講責任不講恩怨，切實做到談問題不揭短，談危害不護短，不在細節末枝上“費口舌”，更不在歷史舊賬上“挖心思”，杜絕出現“無理取鬧”、“武斷專行”的“和稀泥”傾向，確保專題民主生活會的團結性。
其六：應走出“亂扣帽子”的誤區。“懲前毖后，治病救人”是開展批評與自我批評必須遵循的基本方針。在專題民主生活會上，領導班子和黨員領導干部應走出“亂扣帽子”的誤區，本著“有則提出、無則提醒”的態度，在開展批評中相互提高，在說事論事中相互誡勉，“當面鑼對面鼓”地把確實存在的問題講清楚，把需要闡明的觀點說明白，做到直言不諱、實事求是。對同志自身存在的問題，要以誠懇的態度擺事實、講道理，做到既不隨意夸大，也不恣意縮小，更不能亂扣“帽子”、胡抓“辮子”、瞎打“棍子”，杜絕出現“無中生有”、“亂咬一通”的“莫須有”傾向，確保專題民主生活會的務實性。
其七：應走出“明哲保身”的誤區。“明哲保身”一詞出于《詩?大雅?烝民》，原文為：“既明且哲，以保其身，夙夜匪懈，以事一人”，原意是明智的人善于保全自己，現在引申為因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態度。“明哲保身、但求無過”對黨的事業是“有百害而無一益”的。在專題民主生活會上，領導班子和黨員領導干部應走出“明哲保身”的誤區，在相互批評中堅持政治原則，在“揭短亮丑”中堅持實事求是，不能因懼怕別人給自己“穿小鞋”而“縮手縮腳”、“畏首畏腦”、“欲言又止”，要敢于“諫言”，更要敢于“說理”，力求達到“知無不言、言無不盡”的效果，杜絕出現“當面不說”、“背后亂說”的“兩面派”傾向，確保專題民主生活會的客觀性。
其八：應走出“栽刺挖坑”的誤區。專題民主生活會重在分析問題、總結經驗、明確方向。剖析根源，最終目的在于明確努力方向；開展批評，其出發點在于改進不足，而并非制造“人整人”的負面效應。在專題民主生活會上，領導班子和黨員領導干部應走出“栽刺挖坑”的誤區，虛心誠懇地聽取同志間提出的不同意見，消除影響團結的隔閡，不能因個人恩怨借機“栽贓”，也不能因雞毛蒜皮的“過劫”而蓄意“陷害”。要本著胸襟坦白、光明磊落的態度，客觀真實地指出存在的問題，全面系統地擺出實事依據，做到講問題開誠布公，析因果坦誠相見，力爭通過深入細致的思想斗爭，在班子內部、成員之間營造嚴肅認真的自我剖析和相互批評的濃厚氛圍，杜絕“蛋中挑刺”、“霧里看花”的“攪混水”傾向，確保專題民主生活會的真實性。
12月10日，菁華小學黨支部結合12月“支部主題黨日”活動召開了“不忘初心、牢記使命”主題教育專題組織生活會。會議由支部副書記郭云常主持，黨支部全體黨員參加了會議。
會上，郭云常同志代表班子進行對照檢查，并帶頭開展批評與自我批評。之后，其他班子成員逐一進行對照檢查發言，并開展了批評與自我批評。其他黨員同志也分別從政治學習、履職踐諾、擔當作為、遵規守紀等方面對照“不忘初心，牢記使命”主題教育內容開展批評與自我批評。整個會議氛圍嚴肅，大家進行批評和自我批評堅持實事求是，嚴格按照“四講四有”的標準坦誠互助，達到了統一思想、明確方向、增進團結、凝聚力量的目的。
郭云常同志在總結發言時對此次專題組織生活會充分肯定，針對班子存在的問題提出了整改措施，并對全體黨員同志提出了期望：第一，敢于亮身份，樹正氣；第二，發揚艱苦樸素的優良作風，勇挑重擔，克難攻堅；第三，朋友圈、交際圈傳播正能量；第四，加強學習，以身作則，發揮黨員先鋒模范作用；第五，團結一致，凝心聚力，共同推動支部和學校工作高質量發展。
同志們：
根據學院黨委統一的安排，今天我們支部全體黨員在這里召開省委巡視反饋意見整改落實專題組織生活會。
為開好這次專題組織生活會，支部提前做了充分的準備。24日精心組織黨員開展了相關黨內知識的學習活動，對支部黨員情況進行了徹底摸排，并于25至26日開展了談心談話活動，征求黨內外群眾對黨支部和支部班子成員意見，黨員之家互相意見。在此基礎上，撰寫對照檢查材料和發言提綱。支委會再次開會，確定了此次會議的時間、主題及參會人員。這些工作都為開好今天的會議打下了扎實的基礎。
這次會議共安排半天的時間。會議的主題為“省委巡視反饋意見整改落實”。會議的議程主要有五項：
一是由我通報征求意見情況。
二是由我代表支部班子作對照檢查。
三是全體逐一開展對照檢查，開展批評與自我批評。
四是集體研究問題整改，列出整改清單。
下面依次進行。
現在，進行第一項議程，由我通報征求意見情況。本次下發《 XX征求意見表》8份，收回8份，通過歸納整理，總結如下……
（通報完畢）。
下面，進行第二項議程，由我代表支部班子作對照檢查。
（對照檢查材料根據上級下發的通知要求撰寫，一般包括支部基本情況、支部年度工作開展情況、存在的問題及原因分析、解決問題的主要措施等幾個方面）。
(見學工黨支部對照檢查材料)
下面，會議進行第三項議程，支部黨員逐一開展對照檢查，開展批評與自我批評。
首先，由我做對照檢查：（內容見XXX對照檢查材料）
我的對照檢查完畢，請與會黨員針對我的問題開展批評，我一定虛心接受，謝謝！
……
大家對我提出了許多寶貴意見，我表示衷心的感謝，并虛心接受大家的批評教育，今后我一定發揚成績，改正缺點，彌補自身的不足，為學院發展再立新功。
下面，請組織委員XXX同志作對照檢查：……
XXX同志對照檢查完畢，請與會黨員對XXX同志開展批評。
……
請XXX同志表態：……
接下來，請宣傳委員XXX作對照檢查：……
XXX同志對照檢查完畢，請與會黨員對XXX同志開展批評。
……
請XXX同志表態：……
下面請XXX、XX、XXX、XX、XXXX同志作表態發言
……
對照檢查完畢，請與會黨員對XXX同志開展批評。
……
請XXX同志表態：……
對照檢查完畢，請與會黨員對XXX同志開展批評。
……
請XXX同志表態：……
對照檢查完畢，請與會黨員對XXX同志開展批評。
……
請XXX同志表態：……
（要詳細記錄班子成員之間的相互批評與自我批評）。
下面，進行第四項議程，由集體研究問題整改，列出整改清單。
