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關鍵詞：印刷工程專業(yè)；印刷業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃；應用型人才；人才培養(yǎng)
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）16-0202-03
隨著中國經濟體制改革的深化及飛速發(fā)展的高新技術在印刷業(yè)中的廣泛應用，使印刷業(yè)正在高速發(fā)展并伴隨著印刷業(yè)的結構巨大轉變。印刷行業(yè)根據(jù)行業(yè)的發(fā)展需要及黨的十七大、十七屆五中全會和中央經濟工作會議精神制定了“十二五”發(fā)展規(guī)劃[1]。在規(guī)劃中指出了印刷行業(yè)的發(fā)展目標，并指出了行業(yè)技術人才、管理人才、研發(fā)人才、創(chuàng)意人才等的缺乏及加強人才培養(yǎng)來提升行業(yè)的整體素質的急切要求。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，作為印刷工程專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐者，我們應該深入學習印刷業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃，并以之作指導，積極進行印刷工程專業(yè)人才培養(yǎng)方面的改革與實踐，使培養(yǎng)的人才符合社會、行業(yè)發(fā)展需要。
一、確定新形勢下的印刷工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標及培養(yǎng)規(guī)格
人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)者對所培養(yǎng)出人才的質量和規(guī)格的總規(guī)定。它既是全面貫徹黨的教育方針，落實學校的辦學指導思想，又是設計人才培養(yǎng)方案及其課程體系，實施全面發(fā)展教育的具體實踐。它規(guī)定了教育活動的性質和方向，貫穿于整個教育活動始終，是教育活動的出發(fā)點和歸宿[2-3]。
我校的印刷工程專業(yè)是國家級特色專業(yè)，師資力量雄厚，科研氛圍濃厚，有一級碩士學位授予點和兩個省級重點實驗室為依托。根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020）及印刷業(yè)的“十二五”發(fā)展規(guī)劃，我校印刷工程系對印刷工程專業(yè)的培養(yǎng)目標確定為：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設和未來科技發(fā)展需要、德、智、體全面發(fā)展，掌握印刷工程相關的基礎理論，擅長圖文信息處理及印刷復制技術，熟悉印刷設備、印刷質量檢測技術、印后加工工藝，了解本專業(yè)發(fā)展前沿和相關學科知識，具備較強實踐能力與創(chuàng)新素質，能在印刷及相關企業(yè)、科研單位以及高等院校從事印刷工藝設計、生產操作、質量管理、組織管理、科研與教學等工作的應用型高級專門人才。
該專業(yè)的學生主要學習印刷工程相關的基本理論和知識，接受實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計等方面的基本訓練，培養(yǎng)印刷及相關生產過程、產品質量檢測及控制、生產組織和管理等方面的能力。學生經過四年的學習，畢業(yè)時應具有以下幾方面的知識和能力。
1.掌握印刷工程專業(yè)主干學科和相關學科的基本理論、基本知識。
2.掌握印刷、制版等工藝、印刷設備維護、印刷質量檢測、印刷企業(yè)組織管理等方面的技術。
3.具有印前圖文信息的編排處理以及電子出版物的策劃、設計與制作的能力，具有印刷復制工藝的策劃、設計、操作和印刷產品質量的檢測、測試以及印刷企業(yè)生產組織、管理的初步能力；具有印刷材料和設備的選擇、測試和使用以及印刷復制工程新工藝、新材料和新技術研究開發(fā)等能力。
4.熟悉國家關于印刷以及相關傳媒產業(yè)的方針、政策和法規(guī)。
5.了解印刷新工藝、新設備、新材料的理論前沿。
6.具有一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。
二、構建融會貫通、緊密配合、有機聯(lián)系的課程體系
專業(yè)課程的設置關系到人才獲得的知識結構是否滿足個人發(fā)展和社會的需要。本專業(yè)從落實人才培養(yǎng)目標的全局出發(fā)，認真研究和處理好各知識層次、各教學環(huán)節(jié)與人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格之間、理論教學與實踐教學之間、課內教學和課外指導之間的關系，并使之形成一個有機整體。加強課程之間的整合，避免分割過細、簡單拼湊、知識脫節(jié)和內容重復，防止“因人設課”和“因無人而不設課”的情況出現(xiàn)。通過優(yōu)化課程結構、改革教學方法、利用現(xiàn)代化教學手段等措施，減少課內學時，為學生自主學習和獨立思考留出足夠的空間。加強課外指導，使課內與課外、校內與校外的教育教學活動形成一個有機整體。通過整合教學內容，加強實踐教學改革，豐富教學形式，以多種方法和途徑加強學生理論聯(lián)系實際的能力、實踐能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過多次調研、討論，對該專業(yè)的課程體系和課程內容進行了適當?shù)卣{整，經過調整之后，本專業(yè)理論教學總學時數(shù)為2356，實踐教學環(huán)節(jié)為43周。調整后的課程體系如表1所示。
該課程體系在保證學生的理論教學學時滿足基本學分的前提下，又保證了課程內容的優(yōu)化，且擴大了選修課程的范圍，以擴展學生的知識面及促進學生的個性化發(fā)展及全面發(fā)展。具體調整如下。
1.通識類與大類專業(yè)必修課程的學時比例達到總學時的78%，以突出厚基礎的要求，既實現(xiàn)了對學生人文社會科學與自然科學知識的培養(yǎng)，又強化了學生對本專業(yè)基礎知識的掌握，使培養(yǎng)的學生既具有廣泛的基礎知識，又具有鮮明的專業(yè)特色，以適應社會及行業(yè)發(fā)展的需要。
2.通識課程增加了《大學生心理健康》、《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《就業(yè)指導》和《形勢與政策》等職業(yè)素質類及身心健康類課程，以培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和團隊精神以及促進學生人格健全、身心健康及全面發(fā)展。
3.加大了通識類和專業(yè)選修課程的比例，分別從原來的6學分增加到10學分和8學分，進行學生主體、能力本位的課程設置，讓學生自主學習，得到更好的個性發(fā)展。
4.新的課程體系對課程進行了優(yōu)化綜合，綜合考慮了各課程之間的聯(lián)系、避免相同內容的重復講授，注重基礎知識與專業(yè)知識的相互銜接，強調知識體系的完整性與系統(tǒng)性。將原《大學化學》和《高分子物理》兩門課合并成《印刷化學基礎》，將《網絡印刷出版技術》合并到《印刷多媒體技術A》中；對《印刷設備電路與控制》合并到《印刷設備》等。為了適應印刷技術的發(fā)展，加強了對印前知識及數(shù)字印刷等技術方面知識的培養(yǎng)，對部分課程的學時數(shù)進行了適當?shù)恼{整。
5.為了讓學生較早地接觸和理解印刷專業(yè)的性質及內涵，第二學期就開有專業(yè)基礎課程，且專業(yè)課幾乎貫穿了學習的全過程。為了使課程之間銜接得更好，將一些課程的先后順序做了一些調整，如將印刷概論、印刷色彩學、印刷信息記錄材料等課程提前一學期開出；而電子出版技術由第五學期改在第六學期開出等。
三、層次性實踐教學環(huán)節(jié)的建設
實踐教學是培養(yǎng)高級應用型人才的重要環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。印刷工程專業(yè)是一個由很多學科相互聯(lián)系、相互影響發(fā)展起來的綜合體，為了適應市場應用型人才的要求，重視實踐環(huán)節(jié)，加強應用能力的培養(yǎng)，開闊學生視野，提高學生的實際動手能力勢在必行。按照系統(tǒng)性、層次性、創(chuàng)新性思路構建與理論教學體系相適應的實踐教學體系，本專業(yè)設有基本操作技能訓練、專業(yè)綜合技能訓練、工程能力訓練和創(chuàng)新能力訓練等幾個層次，包括基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課等課程的實驗及課程設計，認識實習，綜合課程實習，生產實習，畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等實踐環(huán)節(jié)。
我校印刷工程專業(yè)經過了二十多年的發(fā)展，實踐教學平臺建設有一定的基礎，建有計算機房、印刷測試、制版、激光、印刷設備、印前圖像處理中心、CTP、印刷材料等實驗室；建立了株洲外貿包裝廠、長沙金沙利、長沙晚報及以東莞包裝印刷基地為中心，輻射珠江三角洲的實習基地，能夠為本專業(yè)學生提供良好的實驗、課程設計、實習等教學條件。為了更好地使學生將所學的知識與國家、地方經濟及行業(yè)經濟發(fā)展需要緊密結合起來，在實踐平臺建設方面要緊密依托行業(yè)和當?shù)卣c企業(yè)，建立“產學研教”密切結合的運行機制，重視校內實驗平臺及校外實習基地的建設，具體措施有以下兩方面。
1.運用校內實驗室和校外實習基地等教學平臺，分層次進行實踐教學，由校內實驗室延伸到校外實習基地。利用校外企業(yè)先進設備、管理到位等優(yōu)勢，將學生的生產實習安排到企業(yè)中去，通過頂崗實習來直接參與企業(yè)的生產過程，可加深學生對理論知識的理解，提高學生的實踐動手能力，為擇業(yè)、就業(yè)及畢業(yè)后的工作積累經驗和培養(yǎng)能力，并可為畢業(yè)設計積累素材。鑒于企業(yè)及學生擇業(yè)的要求，鼓勵學生聯(lián)系實際，到企業(yè)去進行畢業(yè)實習和畢業(yè)設計工作，由企業(yè)技術人員與學校教師共同指導，使學生的畢業(yè)課題與實際相結合，提高學生畢業(yè)論文的質量。這樣可將畢業(yè)實習、畢業(yè)設計、畢業(yè)生就業(yè)有機結合起來，形成實踐教學、生產應用、能力培養(yǎng)為一體的教學形式。
2.整合專業(yè)實驗室，使實驗室成為教師和學生教學、科研的主要場所。教師引領學生有機會直接接觸學科前沿，學習科學研究的方法和手段。不斷開拓校外實踐教學基地，開展“產學研教”合作，吸引企業(yè)為教師、學生提供科研、教學的平臺。
四、構建一支融教學和科研為一體的師資隊伍
要保證教學工作的正常運行及教學質量的不斷提升，需要教師具備印刷工程專業(yè)及相關專業(yè)堅定的基礎和熟練的業(yè)務能力。建設好一支科研團隊、出一批有影響力的科研成果，是提高教師學術水平、搞好本專業(yè)的根本保證，具體措施有以下幾方面。
1.有計劃地引進和培養(yǎng)高水平的學科專業(yè)帶頭人，加大中青年教師的培養(yǎng)力度。在中青年教師中選拔一批素質好、熱愛教育事業(yè)、進取心強、學術水平較高、教學與科研能力較強的教師，作為骨干教師和學術帶頭人的培養(yǎng)對象，給他們創(chuàng)造條件，提供舞臺，壓擔子，使之能承擔較大的教科研課題和攻關項目，出較高水平的成果，上更高一級專業(yè)技術職務。并根據(jù)學科、專業(yè)和辦學發(fā)展需要，大力引進人才，形成職稱、學歷、年齡結構合理，具有良好發(fā)展態(tài)勢的教學和科研梯隊。
2.鼓勵教師積極開展教研、科研工作。切實營造學術氛圍，加大開展學術交流活動和學術進修的力度，鼓勵教師參加國內外學術會議、學術報告、進行專題進修和課題研究。組建具有較高科研水平和團隊合作精神的印刷工藝技術、印刷材料等科研小組，打造科研品牌，不斷提高印刷工程專業(yè)教師的整體教學和科研水平。
3.加強教師進修、培訓工作。專業(yè)進修、培訓是教師更新知識，提高自身素質的重要途徑。鼓勵符合規(guī)定條件的教師在職攻讀碩士、博士學位。根據(jù)學科和專業(yè)發(fā)展的需要，選派各方面素質好的教師到學校、企業(yè)進修提高。大力倡導貼近市場，加強產、學、研、教的結合，注重實踐性和應用性的專業(yè)進修、培訓，充分重視對實踐性教學環(huán)節(jié)的師資培養(yǎng)。
五、建立多元化、立體化的考核體系
考核評價是教學的重要環(huán)節(jié)，是檢查教學效果、評價教學質量、促進教學目標實現(xiàn)的有效手段，也是引導教與學的重要導向。本專業(yè)已逐步建立了多元化、立體化的考核體系，通過筆試、報告、作品制作、論文、膠印及柔印模擬系統(tǒng)綜合考核等形式，使考核內容更全面、更系統(tǒng)、客觀和科學，不僅考察學生對理論知識的掌握程度，同時也考核了學生實踐動手能力、對知識的綜合運用能力、理論聯(lián)系實際地分析問題及解決問題的能力、管理和領導能力等。考核后做到及時將評價結果反饋給學生和老師，便于糾正教與學的偏差，以促進更好地開展教與學的工作。
印刷工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，印刷技術日新月異的發(fā)展，迫切需要印刷工程專業(yè)的人才。在此從印刷業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，針對該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、實踐教學環(huán)節(jié)、師資隊伍建設及考核評價體系等方面進行了討論與探索。根據(jù)自己的辦學特色及實際條件，結合社會、行業(yè)需求，為把湖南工業(yè)大學的印刷工程專業(yè)人才培養(yǎng)水平提高到一個新臺階而努力。
參考文獻：
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[3]劉志強.市場經濟條件下我國高校人才培養(yǎng)模式存在的問題及對策研究[J].高等教育研究，2011，（6）：79-84.
設計師在制作出一個好的平面設計作品后，所面臨的最直接的問題就是將其生產出來，做出成品。然而，由于印前知識不足的原因，許多設計師在將作品提交印刷工廠制作時不能滿足生產要求常常被退回，甚至造成了巨大的經濟損失。
印刷是一門專業(yè)性很強的行業(yè)，它按材料的不同還可分為：紙品印刷、塑料印刷、金屬材料印刷、玻璃制品印刷、特殊材料印刷等種種。由于平面設計師常常碰到的是紙品的印刷，那么我認為作為一名合格的設計師必須掌握基本的印刷知識。
一、輸出前必需了解的知識
一般的輸出公司都能夠很好地兼容PC、MAC機，輸出途徑多樣化：CD、DCD、DVD、MO、SDK、QQ、msn、移動硬盤、在線輸出。輸出軟件：phtoshop、CorelDraw、FreeHand、IIIustrator、Fit、Page-Make、InDesign等，已包括了我們常用的平面軟件，而常用的辦公軟件Word、Wps、Excel等由于其主要針對的是文字方面的排版，因此雖然也可進行輸出，但輸出后的效果很難掌握，應盡量避免。
二、數(shù)據(jù)輸出時必須掌握的知識
（一）文字
由于現(xiàn)在國內字庫種類繁多，輸出中心并不一定能齊備。因此，無論是PC或MAC制作的文件，在字體的使用上，我們都建議使用常用的如方正、漢儀、文鼎等字庫。必須使用且較少使用的字體應隨文件拷貝到輸出中心。矢量文件的字體可進行轉曲后再傳，但要注意由于字體使用不當造成筆劃相交的地方出現(xiàn)空心或亂碼。筆劃較細的文字應盡量避免是用三個以上的顏色，同樣道理在四色的底圖上也應盡量避免出現(xiàn)白色的細筆劃的文字。
（二）頁面
頁面應按成品尺寸開，出血應做在頁面以外，宣傳單頁的出血一般為3mm，書籍類的出血應質詢印刷公司，包裝盒類的出血至少在5mm以上。遇到拼大版時，更是要根據(jù)實際紙張的大小進行拼接以免加大成本。如想確保成品內的圖文在裁切時不被裁到，其必須離裁切線3mm以上。
（三）色彩
由于膠印機的印刷多為四色印刷，因此，我們在制作文稿時應將圖片的色彩選定為CMYK色，RGB色在輸出時會難以控制。如果因設計的需要有專色（專金、專銀、專色等）時，必須與出片公司加以溝通，防止出錯。色塊的運用上盡量少使用滿版的色塊或深色塊，淺色的底圖或底紋的使用上網點最好大于10%。
（四）拼版
幾年前，由于沒有拼版軟件，許多設計師對畫冊的拼版問題極為頭痛，隨著技術的進步，此項工作已可交由電腦完成。但設計師在制作前應與印刷廠加以溝通，最好的方法是由印刷廠提供拼版折手。
三、印刷時注意的內容
我們許多設計者常抱怨，印刷出來的印品與自己設計的東西相差懸殊，認為是印刷廠在印刷時出了錯，沒能按照自己提供的樣稿進行印刷。實際上他并不知道不同的紙張、不同的油墨、不同的印刷機、不同的印刷師傅、甚至不同的曬版機做出的印品都各不相同。特別是數(shù)碼打樣的普及，使得多數(shù)設計師過份的依賴數(shù)碼樣，但由于數(shù)碼打樣墨與傳統(tǒng)印刷墨是兩種完全不一樣的物理成分，印刷品是不可能與數(shù)碼樣完全一致的。為了避免出現(xiàn)較大的差異，在打樣上如時間、價格允許，我們應盡量打傳統(tǒng)樣，特別是對紙張要求較特殊的印品（雙膠紙上印四色，圖案色彩較灰暗，銅版紙上印四色，圖案較光亮，如圖案印在硫酸紙、金銀卡等特種紙上時效果更難掌握）。在印刷時，如有可能最好上機簽樣。
也許我總結的內容還不夠全面，但我認為作為平面設計的從業(yè)人員，必須掌握印刷基本知識已是不爭的事實了。現(xiàn)代科學技術的高速發(fā)展，帶動了印刷技術的高速發(fā)展，特別是數(shù)碼印刷技術的不斷進步，憑借其短、平、快的優(yōu)勢不斷地沖擊著傳統(tǒng)膠印市場。設計師的作品在設計好后如無印后加工程序，已可以達到按需印刷，也就是說，我想要多少就可印多少，印數(shù)精確到個位數(shù)，許多傳統(tǒng)印刷的工序已可拋棄不用。像我所處的城市傳統(tǒng)打樣已完全被淘汰了，但是由于數(shù)碼印刷的價格及印力相對于傳統(tǒng)印刷機來說還是有不足之處。而且，一切的印刷品始終是要通過印刷設備這個終端進行輸出，因此，平面設計人員在設計時除對傳統(tǒng)印刷的注意事項必須加以掌握，還是需要對印刷行業(yè)的發(fā)展變化加以了解。
參考文獻
2008年9月以來，美國金融市場風云再起，受到強烈震撼，隨后國際金融市場也掀起滔天巨浪，持久的美國次貸危機轉化為嚴峻的世紀性金融風暴。金融風暴給世界經濟的各行各業(yè)帶來巨大影響，世界經濟已明顯放緩，下行風險逐步加大。據(jù)預測2009年全球經濟增長率為2.2%，發(fā)達經濟體經濟2009年將下降0.3%，其中，美國經濟將負增長0.7%，歐元區(qū)兩個主要經濟體德國和法國將分別負增長0.8%和 0.5%。同樣，在經濟基礎支撐下的印刷業(yè)也受到很大的影響。
一.金融風暴對印刷企業(yè)的新挑戰(zhàn)
改革開放30年來，印刷產業(yè)經過結構調整和產業(yè)培育，大陸已經成為世界重要的印刷基地。從現(xiàn)有的印刷企業(yè)來說，主要有兩種業(yè)務模式：
一.以中國大陸市場為主，輔以國外業(yè)務，立足內地，開拓國際；
二.以國外市場為主，接境外單，在內地生產，成品出口。印刷企業(yè)業(yè)務模式與所處地理區(qū)域有關，珠三角地區(qū)靠近香港和臺灣，印刷企業(yè)多以外向型企業(yè)為主，而環(huán)渤海地區(qū)的印刷企業(yè)多以大陸業(yè)務為主。
2008年，大陸的印刷產業(yè)既面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)也面臨著發(fā)展機遇：
一方面：受美國金融風暴的影響，全球經濟衰退，印刷訂單和印刷數(shù)量越來越少，使得大批以海外市場為主、接境外單、在內地生產、成品出口的外向型印刷企業(yè)的盈利能力普遍下降，加之印刷工價持續(xù)下滑，企業(yè)將面臨停業(yè)或被兼并的命運，抑或艱難度日維持企業(yè)生存的需要，這些印刷企業(yè)主要集中在華南地區(qū)。
另一個方面：受金融風暴的影響，印刷服務的許多制造業(yè)，如服裝服飾行業(yè)、電子產品行業(yè)等傳統(tǒng)型、低技術、高耗能行業(yè)倒閉，對印刷業(yè)來說也是一個不小的沖擊。而印刷產業(yè)所面臨的新挑戰(zhàn)和面臨的困境直接影響到與印刷相關的周邊產業(yè)。在上海舉行的2008年中國國際全印展上，在印刷機方面許多全球的著名廠商就沒有出席展會，這多少與金融風暴的爆發(fā)有一定的關系。
但是，印刷業(yè)受美國金融風暴的影響應該是短期的，而不是長期的。
一方面：因為全球經濟增長的主要動力是大陸經濟，在今年海內外經濟這樣嚴峻的形勢下，大陸的經濟還保持在9%以上，而且大陸還有一個龐大的內需市場，并多半集中在城市，因此，大陸的印刷和包裝市場還有很大的增長空間，是華東和華北兩個地區(qū)的印刷企業(yè)受金融風暴的影響不太大的原因所在。
另一個方面：大陸還有許多外向型的印刷業(yè)，規(guī)模大，設備先進，技術能力強，管理先進，在這次金融風暴中經受考驗，因而具有較強的生命力。
二.金融風暴對印刷企業(yè)的發(fā)展機遇
在金融風暴下，隨著一批技術落后、規(guī)模不大印刷企業(yè)的出局，很多客戶都需要尋找新的印刷企業(yè)，從而帶給幸存下來的印刷企業(yè)新的活源，從而提高企業(yè)的利潤，帶給企業(yè)新的生機。
同時，金融風暴的到來使印刷企業(yè)盡自己最大的努力來削減預算，想方設法抵消上漲的印刷成本：如通過提高效率、提高自動化程度，達到精簡機構和人員，減少開支；通過印刷品的設計方面和貨物的配送方面減小開支，總而言之，希望能夠用有限的資金印刷出更多的產品，實現(xiàn)最大限度的節(jié)約。這樣無形中也提高企業(yè)的效率、節(jié)約成本。
金融風暴所產生的經濟衰退，對每家印刷企業(yè)來說都不是一件好事，但在不景氣的經濟環(huán)境下，印刷企業(yè)不僅要控制成本，還要不斷改革創(chuàng)新。俗話說“不進則退”，印刷企業(yè)要想在競爭者中脫穎而出，就需要付出更多的努力。那些在困難時期仍積極追求創(chuàng)新的印刷企業(yè)，就會在經濟形勢好轉時得到豐厚的回報；而那些沒有采取行動的印刷企業(yè)則很快會發(fā)現(xiàn)自己已經被落下或已經遭到淘汰的命運了。因此，越是在困難的時候，創(chuàng)新的價值就越能夠得到體現(xiàn)。尤其印刷業(yè)近年來涌現(xiàn)出很多新技術，這些新技術不僅能簡化生產流程，提高生產效率，而且也成為印刷廠為客戶開發(fā)創(chuàng)新解決方案的最大財富。
另一個方面，經濟危機能夠成為中國大陸印刷企業(yè)轉型的催化劑，加速印刷市場向有序化轉變。印刷企業(yè)改革要建立起符合市場經濟發(fā)展要求、符合現(xiàn)代企業(yè)制度要求的約束機制和激勵機制。實施品牌戰(zhàn)略，促進品牌的可持續(xù)性，重點關注那些未被關注的目標，在細化市場上多下功夫。
三.印刷企業(yè)對金融風暴的應對
在對外出口面臨巨大壓力的形勢下，利用電子商務優(yōu)勢，搶占大陸中小型市場，向中部地區(qū)轉移已經被印刷企業(yè)采用。在金融風暴的影響下，大陸印刷企業(yè)將出現(xiàn)產業(yè)轉移，由東部沿海向中部擴張，由專營對外轉向內外兼營。加上近期大陸出臺一系列政策扶持中小企業(yè)應對全球金融風暴，部分實力發(fā)展強勁的中小企業(yè)也給印刷企業(yè)帶來一定契機。印刷企業(yè)借助過冬環(huán)境，利用領先的電子商務護航，為企業(yè)降低成本，提高效率，擴展商機，這將是印刷企業(yè)新的發(fā)展道路。
同時，印刷企業(yè)最重要的是不要受到外因的干擾，做好自己的事，一步一個腳印的前進。在當前的金融風暴下，印刷企業(yè)可通過改善流程，提升生產效率，降低生產成本，通過推行印刷標準化，保證印品質量，也可開拓其它印刷領域，發(fā)展高附加值印刷產品，還可改善行銷手段，積極開拓內地市場等等來拓展生存、發(fā)展的空間。
目前大陸印刷產業(yè)正處在大變革、大發(fā)展的時代，在當前金融風暴的局勢下認識局勢掌控方向，對印刷產業(yè)所受到的影響和未來的發(fā)展態(tài)勢予以翔實的剖析，無論是對于大陸印刷產業(yè)的長遠發(fā)展，還是對印刷產業(yè)在具體工作中的突破都具有積極的指導作用。
>> 柞蠶業(yè)的研究現(xiàn)狀及發(fā)展方向 土木工程發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向探析 建筑給排水現(xiàn)狀及其發(fā)展方向探析 中專美術教育現(xiàn)狀及發(fā)展方向探析 探析我國建筑工程質量監(jiān)督現(xiàn)狀及發(fā)展方向 我國建筑施工技術的現(xiàn)狀及發(fā)展方向探析 陜西省安康市花卉產業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展方向探析 探析我國機械制造技術的現(xiàn)狀及發(fā)展方向 旅游經濟發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展方向研究 我國學前教育理論發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展方向研究 鐵路貨運倉儲物流發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展方向研究 地震預報現(xiàn)狀及發(fā)展方向 網絡課程的現(xiàn)狀及發(fā)展方向初探 淺論多媒體教學現(xiàn)狀及發(fā)展方向 臨床藥師工作現(xiàn)狀及發(fā)展方向 中國護理教育的現(xiàn)狀及發(fā)展方向 新聞職業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展方向 巷道支護現(xiàn)狀及發(fā)展方向 淺談建筑企業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展方向 高校媒體生存現(xiàn)狀及發(fā)展方向芻議 常見問題解答 當前所在位置：中國 > 藝術 > 按需出版研究現(xiàn)狀及發(fā)展方向探析 按需出版研究現(xiàn)狀及發(fā)展方向探析 雜志之家、寫作服務和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 馬荻文")
申明:本網站內容僅用于學術交流，如有侵犯您的權益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內容。 摘 要：按需出版打破了原有的出版模式，開創(chuàng)了新的出版思路，是出版業(yè)未來發(fā)展的必然趨勢。通過對大量研究成果的文獻分析，對按需出版的定義及相關概念進行辨析和梳理;歸納國內外按需出版發(fā)展現(xiàn)狀;對按需出版研究結論中的兩大論點提出新的看法，即按需出版的發(fā)展基礎及按需出版的發(fā)展空間;并為按需出版未來發(fā)展途徑提供參考方向。 關鍵詞：按需;出版;印刷;數(shù)字 中圖分類號：G203 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2015）04-0062-02
一、按需出版的定義及辨析
1.定義。按需出版（Book On Demand， BOD;Publish On Demand， POD）尚無規(guī)范、明確的定義，目前較公認的說法是：按需出版“是充分利用數(shù)碼印刷技術的優(yōu)勢，按照不同時間、地點、數(shù)量、內容的需求，通過數(shù)字化以及超高速的數(shù)字印刷技術為用戶提供快速、按需和高度個性化信息服務的新型出版方式[1]。”從定義中可看出，按需出版以“需”為第一要義，以“數(shù)字化”為實現(xiàn)平臺，以“數(shù)字印刷”為技術支撐得以運行和發(fā)展。
2.相關定義辨析。按需出版與按需印刷、數(shù)字出版、數(shù)字印刷、網絡出版之間有著密不可分的聯(lián)系。通過文件梳理，對其進行了歸納（如下圖所示）。
首先需要闡明的一點是，目前出版界及學術界對按需出版的定義及適用范圍一般設定在對圖書的出版上，上圖中對幾個概念的梳理也基于該范疇。（1）數(shù)字印刷是按需印刷的技術支撐。按需印刷得以實現(xiàn)必須依靠數(shù)字化的內容、數(shù)碼印刷機械設備以及數(shù)字化的工作流程。這些條件是數(shù)字印刷才能提供的。故在此將按需印刷簡單理解為針對部分有特殊需求的印刷產品進行的數(shù)字印刷。（2）針對數(shù)字出版有比較專業(yè)、規(guī)范的定義。2010年新聞出版總署的《關于加快我國數(shù)字出版產業(yè)發(fā)展的若干意見》中認為：“數(shù)字出版是指利用數(shù)字技術進行內容的編輯加工，并通過網絡傳播數(shù)字內容產品的一種新型出版方式，其主要特征為內容生產的數(shù)字化、管理過程的數(shù)字化、產品形態(tài)數(shù)字化和傳播渠道網絡化[2]。”現(xiàn)實運用中，數(shù)字出版的范圍更為廣泛，CD、VCD、讀書機等均可定義為數(shù)字出版，且其傳播渠道并非局限于網絡傳播。故將數(shù)字出版中以網絡為載體的部分獨立歸為網絡出版。（3）數(shù)字印刷是數(shù)字出版的一個過程，且全程數(shù)字化。同理，按需印刷也為按需出版中極為重要的一部分。雖從按需出版的定義上來講，按需出版是數(shù)字出版的特殊化需求，但目前還無法完全做到從內容源頭的數(shù)字化。在出版轉型過程中，按需出版的另一種重要定位是：按需出版是傳統(tǒng)出版的延伸。目前的按需出版有很大一部分內容來源于傳統(tǒng)出版的圖書，按需出版是將傳統(tǒng)出版圖書內容的數(shù)字化。這也將是在未來很長一段時間里按需出版的主要出版內容。（4）網絡出版現(xiàn)多以電子書的形式傳播，而對有特殊閱讀習慣的受眾而言，將電子書紙質化，進行按需出版/按需印刷是一個不錯的選擇。
二、按需出版發(fā)展現(xiàn)狀
1.歐美國家。按需出版的起源最早出現(xiàn)在美國。1997年，美國最大的圖書批發(fā)商英格拉姆公司創(chuàng)立的電印刷公司（Lightning Print）利用IBM技術為一所學校印制50本已在市場上脫銷的教材事件，被認為是按需出版的開端。在英格拉姆的帶動下，美國涌現(xiàn)了一大批按需出版的傳統(tǒng)機構及數(shù)字印刷服務網站。被人們熟知的如Lightning Souree公司、Offset Paper Baek Mfrs公司、Vesteom公司、Xlibris公司、Lulu公司等。德國出版業(yè)的發(fā)展在歐洲一直名列前茅。20世紀90年代中期開始，德國便開始應用按需印刷。德國最大的圖書配送公司Libri的子公司Books on Demand GmbH（簡稱BoD），將傳統(tǒng)書業(yè)和按需印刷進行了有效結合。貝塔斯曼集團也從2001年起涉足這一領域，下屬的Bertelsmann Media on Demand（簡稱BMOD）公司專營這一業(yè)務，并被視為成功案例[3]。按需出版在英、法、意、西、日等國也相繼展開。在英國，1998年劍橋大學出版社率先開展按需出版，2009年成立專門出版社Punked Books;2012年，原創(chuàng)電子書出版社開放之路全媒體（Open Road Integrated Media）公司和英格拉姆、閃電資源公司開始合作發(fā)行開放之路全媒體公司電子書的印刷版本。在日本，東京書籍販賣公司、凸版印刷公司和29家出版社共同出資成立Booking公司開展按需印刷;富士施樂、微軟和大型出版社講談社、小學館4家共同出資成立按需出版專業(yè)公司。
2.中國。我國的按需出版相對歐美國家來說起步較晚。最早開始于2001年知識產權出版社引進數(shù)碼印刷技術，并在2004年試行按需出版。之后，商務印書館、鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F、中國出版集團、上海世紀出版集團、浙江出版聯(lián)合集團等傳統(tǒng)出版社等也陸續(xù)開始實踐。此外，除知識產權出版社旗下的中國按需出版網（）以外，開展此類業(yè)務的還有北大方正的印捷網（）、印客網（.cn）、印象社（.cn）、超印速網（）、中國博客網的博文e印（）、上海世紀出版集團下屬的易文網（ewen.cc）等。上述幾家已經借助互聯(lián)網平臺，先后開展了圖書按需印刷服務[4]。
三、按需印刷研究現(xiàn)狀
目前按需出版研究主要集中于國內外發(fā)展歷程，我國發(fā)展現(xiàn)狀、限制因素及發(fā)展途徑。按需出版研究層出不窮，但觀念存在一邊倒現(xiàn)象。通過對前者文獻的梳理，發(fā)現(xiàn)存在兩大具有爭議的觀點。
1.按需出版得以發(fā)展的根本條件。許多學者認為按需出版在我國得以發(fā)展的條件除了政策支持、市場需求大（網民數(shù)量膨脹及個性化需求增加）以外，傳統(tǒng)出版存在的弊端是發(fā)展按需出版的重要原因。傳統(tǒng)出版存在起印門檻高、庫存堆積嚴重、回款難、印數(shù)限制、資源浪費等問題[5]，且不少絕版、短版圖書無法再購買等原因促使按需出版進入圖書出版行業(yè)，從而彌補傳統(tǒng)出版的不足。但這些原因并沒有抓住造成傳統(tǒng)出版缺陷的根本，也沒有真正體現(xiàn)按需出版的價值。庫存堆積不是問題，導致庫存堆積的原因才是根本問題。從源頭梳理傳統(tǒng)出版的弊端所在，是出版社的管理制度問題。出版社管理制度的不完善導致其前期營利為目的造成惡性循環(huán)。起印數(shù)量高、追印數(shù)量不公開、營利“行規(guī)”比比皆是。起因門檻、庫存堆積等一系列問題是該行業(yè)狀態(tài)下必然帶來的副產品。目前我國的出版市場營利來源大多為教材印刷，這一現(xiàn)象可有力證明我國出版業(yè)發(fā)展存在一定問題。
按需出版的意義不僅是解決出版業(yè)的上述問題，更是為出版業(yè)帶來數(shù)字化變革，給予其新生。同時，也更利于人類文化遺產的保存和傳播。當然，要實現(xiàn)按需出版管理制度的完善，無論是國內還是國外，都有很長的一段路要走。
2.按需出版是少量印刷還是永久印刷。按需出版較傳統(tǒng)出版而言有著顯而易見的優(yōu)勢。其最大的優(yōu)勢或特征體現(xiàn)在①可實現(xiàn)零庫存;②節(jié)約銷售成本;③復活絕版、短版書籍，促進文化積累和傳播;④滿足用戶個性需求[1];⑤促進產業(yè)由“先出版再銷售”向“先銷售再出版”變革等。但也有學者認為，按需出版除技術、資金、管理、配送等外界限制因素外[6]，其自身適用范圍是個重要瓶頸，僅適合印刷次數(shù)相對較少的書籍。按需出版目前的適用范圍確實多用于專業(yè)教材、學術圖書、歷史古籍、小眾叢書、專利文獻數(shù)據(jù)等受眾較少、印刷數(shù)量要求不大的圖書。但這并不意味著按需出版僅適合于這類圖書。首先，按需出版適用于所有圖書，當圖書出版達到一定量時，按需出版的數(shù)字印刷成本可能低于傳統(tǒng)出版的膠裝印刷成本;其次，按需出版不能簡單歸類于少量發(fā)行。在作為出版業(yè)巨頭的德國，人們認為按需出版非但不是量上的減少，而是無限發(fā)行的開端。
當然，按需出版也存在其有待改進的地方。如書號管理問題、盈利模式問題、知識產權糾紛問題等。按需出版畢竟處于前期發(fā)展階段，其發(fā)展牽動著一個社會方方面面的進步，其完善之路也更為崎嶇。但不少學者在指出其不足時，牢牢抓住其印刷成本不放。認為其設備的購置費用巨大，且設備更新?lián)Q代快，投資風險大，且單位印刷成本高等。
任何一項技術的發(fā)展都需要有前瞻性，且學術在一定程度上應帶有理想主義色彩。我們不能僅因眼前蠅頭之利，而蒙蔽透視發(fā)展之路的雙眼。按需出版是發(fā)展的必然趨勢，這不僅僅是技術的更新，更是理念的革新。
四、對按需出版未來發(fā)展的展望
1.以網絡為紐帶發(fā)展按需出版。按需出版的銷售鏈頂端是用戶，用戶對圖書的搜索是銷售的開端。無論是傳統(tǒng)出版社、圖書經銷商還是興起的數(shù)字印刷機構，都要積極借助網絡建立健全分銷搜索平臺，利用網絡平臺為用戶提供內容資源的整合與控制服務。
2.以內容為基石夯實按需出版。對于傳統(tǒng)出版社來講，可依靠自身在圖書量上的積累及對圖書的深度挖掘來鞏固自身按需出版的地位;而作為興起的小型數(shù)字印刷機構來說，注重內容的個性、品味、質量和風格是其生存之道。
3.以行動為證明踐行按需出版。喊著按需出版的口號，做著按需印刷工作的單位不在少數(shù)。按需印刷是用技術改進技術，而按需出版則需要技術改進人工。按需出版要對用戶需求進行分析，對內容進行不斷創(chuàng)新，這都需要數(shù)字技術的支持，不能僅將技術用于最后的印刷工作。
五、總 結
出版行業(yè)的發(fā)展牽涉到政治、經濟、技術、文化等各方面。雖然我國的按需出版起步落后于歐美國家，且發(fā)展限制條件較多，但這并不能成為我們止步不前的借口。發(fā)展有瓶頸，是挑戰(zhàn)亦是機遇。
在學習借鑒上，因制度差異，我們能向歐美國家學習的內容技術多于管理。但筆者認為，我們最應該學習的是德國人的讀書熱情。養(yǎng)成良好的讀書習慣是我國青少年極度缺失的東西。按需出版是為大眾讀書提供便利的途徑，不要讓其僅成為我國青年一代的個人秀場。
【關鍵詞】高職廣告設計課程，崗位群，課程的對接
隨著市場經濟的迅速發(fā)展，廣告業(yè)迅速滲透到社會生活的各個領域，成為一個成長快和推廣潛力大的新興產業(yè)，未來中國的廣告業(yè)的增長率將超過國際廣告業(yè)的增長率；高校廣告專業(yè)對廣告人才的培養(yǎng)和廣告行業(yè)對人才的培養(yǎng)和任用，及廣告行業(yè)各崗位之間的密切聯(lián)系和合作也將成為職業(yè)人才培養(yǎng)研究的重點。因此在經濟發(fā)展中需要的人才標準，將成為高校培養(yǎng)廣告專業(yè)人才的標準。
1.廣告行業(yè)的發(fā)展看需要的廣告專業(yè)人才
市場營銷手段的多元化；推廣、公關、業(yè)務咨詢、互動營銷等手段被輪番運用。因此，傳統(tǒng)的廣告行業(yè)的市場正在被其他的營銷方式所替代和分解。所以在廣告行業(yè)與市場營銷如影隨行，密不可分，未來看廣告與市場營銷將緊密融合；廣告行業(yè)內部競爭加劇。致使廣告行業(yè)的目標方向也在不斷地變化，發(fā)展中的廣告行業(yè)需要我們高職教育學校及時調整教學理念和思路，適時設置不同方向的崗位技能性課程。
2.廣告公司的業(yè)務范圍不同需要的設計崗位不同，要求的技能培養(yǎng)各不相同
通過廣告行業(yè)狀分析及廣告設計專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)崗位分析；廣告行業(yè)就業(yè)崗位基本分為八個方面，主要從事平面廣告設計與制作崗位的主要工作任務及職業(yè)，分別是：商業(yè)廣告設計崗位（設計員、設計師）、品牌設計崗位（品牌CI策劃設計）、包裝設計崗位、版式印刷設計崗位、網絡廣告設計崗位、商業(yè)圖像攝影崗位、展示設計崗位（室內設計）、戶外廣告崗位（雕刻、熱轉印、霓虹燈制作、櫥窗店面制作、路牌車體廣告）等。
不同的崗位群，不同的工作內容，不同的技能要求；也就需要高職廣告專業(yè)的課程設置與之相匹配。依次的分析如下：
2.1 廣告設計師的主要工作任務是：印前版式設計、平面廣告設計、彩圖噴繪與數(shù)碼快印、標書裝幀等工作。
需要的專業(yè)能力為：①編排軟件應用能力；②字體、字號、字色調配能力；③根據(jù)版式內容進行版塊合理劃分能力；④版式的審美與設計能力；⑤印前制作能力；⑥對廣告主題的分析能力；⑦根據(jù)主題進行發(fā)散思維的能力；⑧對設計元素的篩選能力；⑨廣告圖形的創(chuàng)意表能力；⑩廣告文案的撰寫能力；B11廣告版面的整合能力；B12圖片處理、校色能力；B13印前文件調整能力；B14噴繪儀、數(shù)碼印刷設備操作能力；B15文件格式轉換軟件操作能力；B16資料收集整理能力；B17理論知識的運用能力；B18裁紙機操作能力；B19覆膜機操作能力；B20打孔機、膠裝機操作能力；B21裝訂操作流程。
需要的主干課程支撐的是：①Photoshop圖像處理；②印刷工藝；③版式設計、平面設計（海報、招貼、DM廣告、POP廣告、商業(yè)廣告）。
需要的職業(yè)基礎課程是：三大構成、設計素描、設計色彩、文字設計、專業(yè)攝影與數(shù)碼處理、廣告學概論、設計思維與方法、廣告法、廣告文案與策劃、優(yōu)秀廣告案例賞析等課程。
通識課程是：語文、英語、計算機基礎、體育、形勢與政策、大學生心理健康。
2.2 戶外廣告設計制作員的主要工作任務是：①戶外廣告設計；②戶外廣告預算及制作。
需要的專業(yè)能力為：①戶外廣告可實施性分析能力；②戶外廣告材料把握能力；③根據(jù)主題進行創(chuàng)意的能力；④戶外廣告創(chuàng)新能力；⑤戶外廣告效果圖表能力；⑥戶外廣告施工圖繪制能力；⑦施工圖讀圖能力；⑧戶外常用廣告材料把握能力；⑨工程進度測算能力；⑩制作預算簡易報表能力；B11處理臨時變更工程的能力。
需要的主干課程支撐是：門頭廣告設計與制作、吸塑字設計與雕刻、其他字體的制作、排版的制作等課程。
2.3 品牌設計崗位（品牌CI策劃設計）的主要工作任務是：活動策劃、廣告策劃、企業(yè)形象推廣等工作任務。
需要的專業(yè)能力為：①活動的整體掌控能力；②禮儀和風俗習慣的把握能力；③活動時間的統(tǒng)籌安排能力；④人員的合理調配能力；⑤活動造價的預算能力；⑥策劃方案撰寫能力；⑦產品營銷分析能力；⑧產品定位分析能力；⑨市場銷售預測能力；⑩消費者心理分析能力；B11策劃方案撰寫能力；B12可實施性報告撰寫能力；B13廣告成本預算能力；B14企業(yè)文化的提煉能力；B15標識設計能力；B16企業(yè)整體形象設計能力；B17企業(yè)形象推廣的策劃能力；B18策劃書的撰寫能力。
需要的主干課程支撐是：標志設計與VI、經典廣告案例賞析。
2.4 網絡廣告設計崗位主要的任務是：網頁設計、網絡廣告設計等任務。
需要的專業(yè)能力為：①網絡廣告特性分析能力；②根據(jù)主題進行創(chuàng)意的能力；③音效與主題匹配的掌控能力；④節(jié)奏的把握能力；⑤Flash軟件熟練應用能力；⑥流媒體轉換能力。
需要的主干課程支撐是：網絡廣告、Flash、網頁設計制作。
2.5 數(shù)碼攝影與圖像處理崗位的主要工作任務是：數(shù)碼圖像處理、攝影等任務。
需要的專業(yè)能力為：①相機白平衡設置；②相機的光圈調整；③相機焦距的手動設置；④燈光效果對影像的影響；⑤攝像的構圖與取景；⑥數(shù)碼影像的電腦處理；⑦數(shù)碼影像處理的版式要求；⑧能夠應用相機拍出清晰的照片；⑨能夠通過人造光源營造照片氣氛；⑩拍攝過程能夠把握構圖，突出主題；B11能夠通過軟件修復照片的不足。
需要的主干課程支撐是：攝影、PS處理。
2.6 媒體（數(shù)碼）廣告：主要任務是：影視片頭設計與制作、影視廣告設計與制作。
需要的專業(yè)能力是：①影視片頭特性分析能力；②主題把握及創(chuàng)意的能力；③音效與主題匹配的掌控能力；④Flash、3DS MAX、After Effect、Premire軟件合成與輸出能力；⑤節(jié)奏的把握能力；⑥影視廣告特性分析設計能力；⑦音頻、視頻設備的操作能力。
需要的主干課程支撐是:網絡廣告、片頭廣告、影視廣告。
2.7 展示設計的主要工作任務是：設計展臺、策劃設計制作展示臺。
需要的專業(yè)能力：①展示商品的調查分析能力；②展示場所的空間設計能力；③展臺的設計能力；④展示效果圖的制作能力；⑤模型制作能力；⑥施工指導能力。
需要的主干課程支撐是:櫥窗廣告設計與制作、門頭設計與制作、3ds max、效果表展示設計。
通過分析可以看出，課程的設置與職業(yè)能力之間的關系，職業(yè)能力需要不同的主干課程來支撐，而方法能力、社會能力是共性的。
需要的方法能力為：①資料收集整理能力；②制訂、實施工作計劃能力；③項目文檔理解能力；④理論知識的運用能力；⑤版面的創(chuàng)新設計能力；⑥綜合分析、創(chuàng)新能力。
需要的社會能力為：①溝通協(xié)作能力；②語言表達能力；③團隊協(xié)作能力。
可以清晰的確定廣告專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，確定對應的人才的培養(yǎng)模式，是要掌握一定理論知識的技能型的應用性人才，這樣課程很容易和崗位形成對接，達到人才培養(yǎng)方案確定的培養(yǎng)目標。
關鍵詞：數(shù)字出版；特設專業(yè)；課程體系；課程群
數(shù)字出版專業(yè)是國家為應對新技術條件下出版產業(yè)的轉型升級而特設的高等教育專業(yè)，是高校出版專業(yè)服務社會和產業(yè)發(fā)展的必然變革方向。本研究針對我國13所高校的數(shù)字出版本科專業(yè)開展調研與比較分析，結合各校數(shù)字出版專業(yè)的辦學情況重點分析其專業(yè)課程體系設置，進而提出數(shù)字出版專業(yè)辦學尤其是課程體系建設建議，以期推動數(shù)字出版專業(yè)的發(fā)展，使其為產業(yè)提供更好的人才支撐。
一、我國高校開設數(shù)字出版專業(yè)的基本情況
1983年，教育部批準武漢大學開辦圖書發(fā)行管理學專業(yè)，1984年，教育部批準在北京大學等高校創(chuàng)辦編輯學專業(yè)，1998年，教育部將編輯學專業(yè)和圖書發(fā)行學專業(yè)合并為編輯出版學本科專業(yè)，促進了編輯出版學本科教育的發(fā)展。新世紀以來，新聞出版業(yè)進入數(shù)字時代，這對出版教育提出了新要求。據(jù)統(tǒng)計，2015年我國數(shù)字出版全年收入為4 403.85億元，比2014年增長30%，繼續(xù)保持強勁增長勢頭。數(shù)字出版產業(yè)收入占新聞出版產業(yè)收入的總比由2014年的17.1%提升至20.5%。這一發(fā)展趨勢對出版專業(yè)教育而言既是難得機遇，也是巨大挑戰(zhàn)。鑒于數(shù)字出版產業(yè)發(fā)展對專業(yè)人才的迫切需求，教育部將數(shù)字出版專業(yè)作為“特設專業(yè)”（專業(yè)代碼：050307T）列入《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》中，體現(xiàn)了對數(shù)字出版人才培養(yǎng)的高度重視。
自2011年起，我國陸續(xù)有高校開辦數(shù)字出版專業(yè)。根據(jù)2016年3月9日教育部公布的2015年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果（教高函[2016]2號），截至2015年年底全國共有13所本科高校開辦數(shù)字出版專業(yè)（如表1），其中985高校2所，公辦本科高校8所，民k本科院校2所，獨立學院1所；2011年，首批獲批開設數(shù)字出版專業(yè)的高校僅武漢大學1所，2012年獲批4所，2013年獲批5所，2014年獲批2所，2015年獲批1所；在高校所屬地區(qū)分布上，華東地區(qū)3所，華北地區(qū)2所，西北地區(qū)2所，西南地區(qū)2所，華中地區(qū)3所，東北地區(qū)1所，而華南地區(qū)目前仍屬空白。全國另有12所高職高專院校開設三年制數(shù)字出版專業(yè)，本文不作研究。
二、各高校數(shù)字出版專業(yè)課程體系構成比較
在本科教育中，課程體系是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的核心內容，是教學計劃得以實施的基礎，也是人才培養(yǎng)特色的重要體現(xiàn)。相關高校數(shù)字出版專業(yè)課程體系的主要構成如表2所示。
我國高校本科專業(yè)的課程體系傳統(tǒng)上一般由通識教育課程模塊和專業(yè)教育課程模塊組成，近年來在大類教育以及“寬口徑、厚基礎”等教育理念的影響下，不少本科專業(yè)的課程體系構成有所變革，多通過增設學科（或專業(yè)）基礎教育課程模塊來體現(xiàn)，例如對于數(shù)字出版專業(yè)而言，計算機專業(yè)課程即可設置在學科基礎課程模塊內。在13所高校的數(shù)字出版專業(yè)中，多數(shù)（中南大學、北京印刷學院等8所）都設置了學科基礎課程模塊，這有利于幫助學生構建系統(tǒng)而寬厚的知識基礎，從而增強學生從業(yè)后的發(fā)展后勁。此外，天津科技大學、北京印刷學院、浙江傳媒學院等5所高校還增設了“第二課堂”教育模塊，有一定學分要求，主要通過學術活動、學科競賽等形式提高學生的綜合素質和實踐創(chuàng)新能力，“第二課堂”的開設契合了素質教育的趨勢。值得一提的是，西安歐亞學院數(shù)字出版專業(yè)的課程模塊設置獨具匠心，其通過分析數(shù)字出版專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時可能面向的職業(yè)崗位來設計培養(yǎng)路徑和學生應有的知識能力模塊，并以知識能力模塊來設計課程體系，這體現(xiàn)了直接面向就業(yè)和行業(yè)需求的人才培養(yǎng)理念。
在課程比例分配上，這些高校的數(shù)字出版專業(yè)各有偏重，也體現(xiàn)出不同的培養(yǎng)特色。在設置了學科基礎課程模塊的各數(shù)字出版專業(yè)課程體系中，北京印刷學院、天津科技大學、電子科大成都學院等在學科基礎課程門數(shù)和學分上超過了專業(yè)課程，湘潭大學學科基礎必修課比重也超過了專業(yè)課程必修課，這表明這些高校數(shù)字出版專業(yè)非常重視為學生打下扎實的學科基礎，堅定地踐行了“寬口徑、厚基礎”的培養(yǎng)理念。在專業(yè)課程設置比例上，兩所985高校，即武漢大學、中南大學，以及老牌師范大學――西北師范大學等的專業(yè)必修課程門數(shù)或學分相對較多，而選修課的比重相對較小，體現(xiàn)了這些高校數(shù)字出版專業(yè)教學注重學科的完整性與基礎性，著力培養(yǎng)精英型或學術型人才。相比之下，北京印刷學院、浙江傳媒學院、金陵科技學院、綏化學院等校必修課比重較小，而選修課的比重較大，人才培養(yǎng)的應用型傾向較強，豐富的選修課程使得學生自主學習的選擇空間較大，這也是符合應用型本科教育發(fā)展大趨勢的。
相對于傳統(tǒng)的編輯出版學專業(yè)，數(shù)字出版專業(yè)對學生的實踐能力有較高的要求，相應也要求課程體系設置上更為注重實踐教學。在各校數(shù)字出版專業(yè)中，中南大學、北京印刷學院、天津科技大學等5所高校設置了較高的實踐教學比重，均多于40學分，有利于給予學生充分的實踐訓練，有效提高學生的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力；實踐教學學分不高的學校，有的是較為重視課堂教學，也有的是由于條件有限。實踐教學條件事實上是影響實踐教學開展程度的重要因素，如北京印刷學院，其開展實踐教學在師資人才、軟硬件設施和行業(yè)支持上均具有難得的地緣優(yōu)勢。在實踐教學學分構成上，表2中將畢業(yè)（專業(yè)）實習和畢業(yè)論文學分視為基本學分，其他由各校根據(jù)自身條件和實踐教學理念設置的實踐學分視為拓展學分，中南大學、天津科技大學、浙江傳媒學院等6所高校均設置了較多的拓展實踐教學內容，有助于提高學生的綜合實踐素養(yǎng)。值得一提的是，北京印刷學院數(shù)字出版專業(yè)構建了系統(tǒng)而完善的實踐教學體系，在表2中其基本實踐學分達29分，主要是由于實習環(huán)節(jié)形式多樣，此外還安排了文獻閱讀、技能訓練、創(chuàng)新設計、綜合實踐等環(huán)節(jié)，實踐教學內容豐富全面。
三、各高校數(shù)字出版專業(yè)主要課程比較
課程是學科知識教學的具體安排，是課程體系的基本構成單位，課程安排體現(xiàn)了一個專業(yè)對學科的理解、教育資源條件和教學理念。13所高校數(shù)字出版專業(yè)在培養(yǎng)方案中標明的主干或核心課程如表3所示。可以看出，各數(shù)字出版專業(yè)在主要課程的設置上差異較大，相互間交集課程很少。數(shù)字出版專業(yè)具有顯著的學科交叉性，目前，各數(shù)字專業(yè)所圍繞的主干學科不盡相同。例如，武漢大學主要為信息管理、出版學、計算機，北京印刷學院為新聞傳播學、計算機，天津科技大學為編輯出版學、計算機、印刷工程，湘潭大學為傳播學、信息資源管理，浙江傳媒學院為新聞傳播學，西北師范大學為新聞傳播學、設計學、計算機。各數(shù)字出版專業(yè)主要課程差異較大，與主干學科定位的不同有很大關系。當然，應該看到，設定新聞傳播學（含編輯出版學）、計算機為主干學科的高校較多，這與數(shù)字出版自身行業(yè)屬性有關。從宏觀上看，各校課程設置差異大也與數(shù)字出版專業(yè)目前仍屬特設專業(yè)，開設高校少，處于辦學探索階段有關。
各數(shù)字出版專業(yè)課程的具體設置也與所依托的高校在學科門類布局、辦學層次及辦學資源上的特點有關。充分利用所在高校的優(yōu)勢學科資源是各數(shù)字出版專業(yè)建設的一大借力，也是其形成自身辦學特色的重要途徑，各校數(shù)字出版專業(yè)課程也充分體現(xiàn)了這一點。例如，武漢大學有著雄厚的出版學科底蘊，其出版發(fā)行學專業(yè)的核心（或品牌）課程，如出版學基礎和出版營銷學等，同樣也成為數(shù)字出版專業(yè)主干課程；天津科技大學的課程表現(xiàn)出明顯的工程技術特色，且融入了不少該校印刷類專業(yè)課程，如印刷色彩學和數(shù)字印刷等；曲阜師大與西北師大的課程設置則深受其原有教育技術學的影響；金陵科技學院的古典文獻學專業(yè)在古籍修復等方面具有獨特優(yōu)勢，而其數(shù)字出版專業(yè)正是依托了原有古典文獻學專業(yè)，相關課程內容著重培養(yǎng)學生應用數(shù)字技術進行古籍修復與傳播的技能，具有鮮明特色。事實上，各高校開設數(shù)字出版專業(yè)的具體院系的學科特性對該專業(yè)課程有著直接影響，從表3可見，13所高校開設數(shù)字出版專業(yè)的學院（系）是存在明顯學科差異的，自然會影響到課程的設置。例如，武漢大學的數(shù)字出版專業(yè)開設在信息管理學院，因此有信息資源管理類課程；天津科技大學則設在包裝與印刷學院，因此安排了印刷類課程。
總體砜矗各校數(shù)字出版專業(yè)課程還體現(xiàn)出較為明顯的跨學科性，多是整合了學校多所院系的師資學科資源后開設。以湘潭大學為例，其數(shù)字出版專業(yè)開設在公共管理學院，但也整合了該校文學新聞學院、藝術學院和信息工程學院的教學資源。這使得各數(shù)字出版專業(yè)課程多具有“復合性”，即由不同其他專業(yè)的課程“拼盤”而成，這從表2中也可見一斑。這在一定程度有利于培養(yǎng)學生形成復合型的知識技能結構，事實上，13所高校數(shù)字出版專業(yè)的人才培養(yǎng)定位幾乎都強調要培養(yǎng)“復合型”人才，這也反映了行業(yè)的人才需求趨勢。但另一方面，這類“拼盤”式課程設置也有明顯弊端，即體現(xiàn)數(shù)字出版專業(yè)內涵與特質的課程較少，這類課程應作為數(shù)字出版專業(yè)核心課程，各校數(shù)字出版專業(yè)都應開設，但現(xiàn)狀并非如此，各校數(shù)字出版專門課程較少，且除了“數(shù)字出版概論”課程外，相互間差異很大。這與各專業(yè)對數(shù)字出版內涵和產業(yè)形式理解不同有關，也與各校對數(shù)字出版專業(yè)建設力度不同也有一定關系。事實上，有的數(shù)字出版專業(yè)課程體系還帶有明顯的傳統(tǒng)編輯出版學專業(yè)的影子。應該說，數(shù)字出版專業(yè)發(fā)展尤其是課程建設仍剛起步，未來任重道遠。
四、數(shù)字出版專業(yè)辦學及其課程體系建設的幾點建議
1.要順應復合型人才培養(yǎng)趨勢，更要探索特色辦學。目前數(shù)字出版行業(yè)企業(yè)往往基于用人成本等因素考慮，青睞“一專多用”的復合型人才，但作為高校而言，如果不顧生源、師資、教學軟硬件資源而一味地定位于復合人才培養(yǎng)，未必能培養(yǎng)出行業(yè)真正需要的人才。因此，高校數(shù)字出版辦學，應注意研判自身辦學條件，綜合考慮學校層次、學科基礎、師資隊伍、學生生源、地域產業(yè)需求等要素，不一定非要辦成大而全的“復合型”專業(yè)，而應探索適合自身的人才培養(yǎng)模式和定位，構建具有自身特色的課程體系，培養(yǎng)特色人才，避免千校一面的局面出現(xiàn)。
論文摘要：一個合格的設計師，熟練掌握專業(yè)技術是基礎，具備靈活的創(chuàng)造思維而高超的審美能力是必要條件。設計師是一個思想者，又是一個表象者，只有把帶有引導性質的判斷通過設計產品的表現(xiàn)表達出來，才能真正傳遞給人以思想和信息。
前言：
設計師從字面意義上來講應當分為兩個部分，一個是“設計”，一個是“師”。我們首先來說說“師”，何為師？答：“傳道授業(yè)解惑也”。因此，既然是“傳道授業(yè)解惑”那必須具備高人的專業(yè)技術能力，熟練地掌握專業(yè)技術知識。其次，再來說“設計”，最簡單的關于設計的定義、就是一種“有目的的創(chuàng)作行為”。因此，要成為一個合格的設計師，熟練掌握專業(yè)技術是基礎，具備靈活的創(chuàng)造思維而高超的審美能力是必要條件。僅有創(chuàng)意不能表達，那叫妄想，僅能臨摹圖案沒有思想，那叫工匠。嚴格意義上說，設計師是一個思想者，又是一個表象者，只有把帶有引導性質的判斷通過設計產品的表現(xiàn)表達出來，才能真正傳遞給人以思想和信息。
國內外藝術設計人才培養(yǎng)的基本情況
目前我國的美術教育還停留在傳統(tǒng)的教育模式當中，都是由繪畫開始步入設計的。20世紀50年代以來，許多高等藝術院校和綜合性大學都設立了工藝美術專業(yè)，而且還有一定的拓展，但與經濟的發(fā)展仍然不適應。很多學校從招生考試到課程設置以及實踐環(huán)節(jié)都存在著“重藝輕技”的問題，從畫素描色彩到畫圖案、畫裝飾、畫設計，對設計意識和設計制作實踐能力的重視仍顯不足。培養(yǎng)出來的設計人才存在很多缺陷，主要側重的還是造型教育，對所設計的產品工藝流程、材料、統(tǒng)籌管理等知識欠缺，造成學生畢業(yè)后更多的停留在藝術感覺的審美層面上，設計出的產品實用性不大，或存在功能與工藝上的障礙。
而早包豪斯創(chuàng)建初期，教學上就采用“雙軌制教學”，每一門課程都由一位“造型教師”（形式導師，master of form）擔任基礎課教學和一位“技術教師”（工作室導師，the workshop master）共同教授，使學生共同接受藝術與技術的雙重影響。“形式導師”負責教授形式內容、繪畫、色彩與創(chuàng)造思維的內容；“技術教師”負責教授學生技術、手工藝和材料學的內容。而目前的歐洲設計藝術院校，包豪斯初期創(chuàng)建的“雙軌制”教學模式并沒有隨著包豪斯的消失而失去生存空間，而是不斷發(fā)展和完善，出現(xiàn)“理論教學”和“工作室教學”相結合的教學模式。
藝術設計的基礎—技術的培養(yǎng)
這里所說的技術培養(yǎng)，并不是單純的藝術表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，而是設計藝術中技能的培養(yǎng)。目前在我國各類學校的設計藝術專業(yè)教學中，涉獵技術、工藝、工程、經濟等方面的比較少，而深入生產制作的實踐課程更少之又少，有的學校甚至沒有制作車間或工作室。很多學習工業(yè)設計的學生從來沒有親手只做過“產品”，體驗過生產流程。一些家具設計專業(yè)的學生也從未接觸過家具的生產工廠，這就導致學生畢業(yè)后并不了解木材各種材質，而產生設計與生產脫節(jié)的情況。同樣，平面設計的學生如果從未接觸過印刷工藝，卻一直在做書籍裝幀設計，那就會導致他的設計無論是在材料和工藝上不能完全實現(xiàn)，今后的成本造價也不會計算。因此，無論是傳統(tǒng)的工藝美術，還是現(xiàn)代的藝術設計，他們的職業(yè)特點都決定了實踐性的要求。
設計藝術嚴格說來是一個設計活動，是系統(tǒng)的程序。設計人員從思維模式的角度來說，應該更接近工程技術人員或藝術管理人員。
設計師和藝術家還是不一樣的，搞純藝術，完全可以是自我的一種感情的流露，是一種自我表達，可以不對任何人負責，只對自己負責。但設計不一樣，設計是為他人做的，為社會，為別人服務的，所以當做設計的時候，就要考慮到很多其它的因素，特別是設計的關聯(lián)性，語境，制作，生產等等因素。對于美術學院環(huán)境中的設計專業(yè)更是應該明白這一點。希望老師能夠幫助學生夠擺正自己位置，知道設計最后是干什么的，對于學設計的學生來說，這是很重要的一點，首先要知道“設計是為什么”，做設計不僅僅是為了將來去做大師，不僅僅是為了去做藝術家，更多的還是要想設計如何為這個社會帶來福利，如何能夠改變這個社會，改善這個社會，設計是為人服務的。這是設計師的一個職責，責任感。
一個好的設計師，除了要有藝術素質、藝術修養(yǎng)以外，同時你還要有其它各方面的綜合知識，要擁有一些社會經驗，工作經驗，設計經驗，設計師最重要的能力是一種綜合的能力，就是把你所掌握的不同的知識，不同的能力，把這些所有能力都綜合在一起，這樣你才能真正成為一個有實效的，一個能自己設計東西的，發(fā)揮效用的優(yōu)秀設計師。
設計是一個系統(tǒng)的工作，它涉及兩個領域。一個是技術領域，為企業(yè)產品提供應用環(huán)境的解決方案；另一個是美學領域，根據(jù)人們的文化背景、審美趨勢，利用人體工學，圍繞技術設計產品。隨著工業(yè)水平的發(fā)展，設計已經滲透在從產品研發(fā)、制造到銷售的整個產業(yè)鏈中。
在宜家，有這樣一種說法：“我們最先設計的是價簽。”即設計師在設計一種產品之前，就先為該產品設定了相應的成本，然后在這個成本的范圍之內，盡一切可能做到精美、實用。宜家還發(fā)明了“模塊”式家具設計方法。所有的家具都是拆分的組裝貨，一個產品分成不同的模塊，是以分塊來設計的。不同的模塊可以根據(jù)成本在不同的地區(qū)生產，有些模塊還可以在不同的家具間通用，這不僅使設計的成本得以降低，產品的總成本也隨之降了下來。
宜家的設計研發(fā)體系非常獨特，能把低成本和高效率完美地結合起來，設計師們常常會為了“能否少用一顆螺絲或更經濟地利用一根鐵棍”而絞盡腦汁。這樣做的好處是不僅能有效地降低成本，而往往能夠產生出杰出的創(chuàng)意。如：平板式包裝是低成本運輸?shù)慕^佳方式，這樣可以最大化利用集裝箱空間，這種方式所運輸?shù)臄?shù)量是組裝后運輸方式的6倍。
結束語：一個個活生生的例子告訴我們，我們的教學培養(yǎng)不能僅僅再一如既往的重視設計。天馬行空想象只能是空想，現(xiàn)代設計教育更多的應該關注學生技術知識的培養(yǎng)。這樣才能讓學生將每一個設計元素都能發(fā)揮到淋漓盡致，設計真正的成為設計，達到藝術與技術的統(tǒng)一，避免造成學生造型與技術脫節(jié)的設計，而成為紙上談兵。
參考文獻：
學校、專業(yè) 2013年10月19日（星期六） 2013年10月20日（星期日） 上午9∶00——11：30 下午2∶30——5：00 上午9∶00——11：30 下午2∶30——5：00 華東師范大學
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心理健康教育專業(yè)
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華東政法大學
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行政管理專業(yè)
A030301 （專科） *（00018）計算機應用基礎
*（00147）人力資源管理（一） *（00341）公文寫作與處理
*（03349）政府經濟管理概論 *（00182）公共關系學
*（03350）社會研究方法
*（04729）大學語文 *（00012）英語（一）
*（00043）經濟法概論（財經類）
*（00312）政治學概論 行政管理學專業(yè)
B030302 （獨立本科段） *（00067）財務管理學
*（00320）領導科學 *（00319）行政組織理論
*（00341）公文寫作與處理 *（00321）中國文化概論
*（00316）西方政治制度 *（00312）政治學概論
*（00322）中國行政史
*（00323）西方行政學說史 新聞學專業(yè)
C050308 （基礎科段）
*（00018）計算機應用基礎
*（00655）報紙編輯 *（00654）新聞采訪寫作
*（00657）新聞心理學 *（00853）廣告學（二）
*（04729）大學語文 *（00012）英語（一）
*（00656）廣播新聞與電視新聞 新聞學專業(yè)
C050305 （本科段） *（00529）文學概論（一）
*（00662）新聞事業(yè)管理 *（00659）新聞攝影 *（00182）公共關系學
*（00321）中國文化概論 *（00244）經濟法概論
*（00312）政治學概論
*（00660）外國新聞事業(yè)史 計算機信息管理專業(yè)
A082207 （專科） *（04754）電子商務與電子政務 *（00342）高級語言程序設計（一） *（02384）計算機原理
*（04729）大學語文 *（00012）英語（一）
*（02120）數(shù)據(jù)庫及其應用
*（02382）管理信息系統(tǒng) 計算機信息管理專業(yè)
B082208 （獨立本科段） *（02142）數(shù)據(jù)結構導論
*（00910）網絡經濟與企業(yè)管理
*（03173）軟件開發(fā)工具
*（04737）C++程序設計 *（04757）信息系統(tǒng)開發(fā)與管理 機關管理及辦公自動化專業(yè)
A030307 （專科）
*（00018）計算機應用基礎
*（00147）人力資源管理（一）
*（00345）秘書學概論 *（00341）公文寫作與處理
*（00342）高級語言程序設計（一） *（00182）公共關系學
（00346）辦公自動化原理及應用
*（04729）大學語文 *（00012）英語（一）
*（00509）機關管理 計算機網絡專業(yè)
B080709 （獨立本科段） *（04747）Java語言程序設計（一）
*（02331）數(shù)據(jù)結構 *（00023）高等數(shù)學（工本）
*（04749）網絡工程 *（02379）計算機網絡管理
*（03142）互聯(lián)網及其應用
計算機軟件專業(yè)
B080711 （獨立本科段） *（02331）數(shù)據(jù)結構 *（00342）高級語言程序設計（一）（J） *（04184）線性代數(shù)（經管類）
*（04737）C++程序設計 *（02333）軟件工程 護理學專業(yè)
A100701 （專科）
*（02901）病理學 *（02903）藥理學（一）
*（02996）護理倫理學 *（02113）醫(yī)學心理學
*（02998）內科護理學（一）
*（04729）大學語文 *（03001）外科護理學（一）
*（03002）婦產科護理學（一） 護理學專業(yè)
B100702 （獨立本科段）
*（00018）計算機應用基礎
*（03006）護理管理學
*（03203）外科護理學（二） *（03008）護理學研究
*（03009）精神障礙護理學 *（00182）公共關系學
*（03005）護理教育導論 *（03010）婦產科護理學（二）
*（03011）兒科護理學（二）
*（04436）康復護理學 上海交通大學
工業(yè)電氣自動化技術專業(yè)
A080602 （專科） （02269）電工原理 （02286）電力電子技術 *（04729）大學語文
*（02198）線性代數(shù)
*（00012）英語（一）
*（02277）微型計算機原理及應用 工業(yè)自動化專業(yè) （獨立本科段）
B080603 （02290）C++語言設計 *（00023）高等數(shù)學（工本） （02291）自動控制理論（一） *（00420）物理（工） 計算機及應用專業(yè)
A080701 （專科） *（02142）數(shù)據(jù)結構導論 *（00342）高級語言程序設計（一） *（04729）大學語文
*（02198）線性代數(shù)
*（04732）微型計算機及接口技術 *（00012）英語（一）
*（02120）數(shù)據(jù)庫及其應用
計算機及應用專業(yè)
B080702 （獨立本科段） *（02331）數(shù)據(jù)結構
*（04747）Java語言程序設計（一） *（00023）高等數(shù)學（工本） *（04737）C++程序設計 *（02333）軟件工程 上海交通大學 上海旅游高等專科學校
飯店管理專業(yè)
A020211 （專科） *（00018）計算機應用基礎
*（00147）人力資源管理（一）
（00194）旅游法規(guī) *（04729）大學語文 （00187）旅游經濟學 上海大學
秘書專業(yè) （停考過渡）
A050102 （專科） *（00067）財務管理學
*（00345）秘書學概論 *（00341）公文寫作與處理 *（04729）大學語文
*（00182）公共關系學
（00346）辦公自動化原理及應用 *（00012）英語（一）
*（00509）機關管理 秘書學專業(yè) （停考過渡）
B050104 （獨立本科段）
*（00320）領導科學 *（00261）行政法學 *（00321）中國文化概論 *（00043）經濟法概論（財經類）
*（00312）政治學概論
*（00526）秘書參謀職能概論 機械制造及自動化專業(yè)
A080301 （專科） *（00018）計算機應用基礎
*（02194）工程經濟 *（02159）工程力學（一）
*（02195）數(shù)控技術及應用 *（04729）大學語文 *（00012）英語（一）
（02189）機械制造基礎 機械制造及自動化專業(yè)
B080302 （獨立本科段）
（02211）自動化制造系統(tǒng) （02213）精密加工與特種加工 *（02202）傳感器與檢測技術 *（00420）物理（工）
*（02241）工業(yè)用微型計算機 檔案管理專業(yè) （停考過渡）
A060201 （專科） *（00018）計算機應用基礎
*（00345）秘書學概論 （00777）科技檔案管理 *（00182）公共關系學
（00778）檔案文獻編纂學
*（04729）大學語文 *（00012）英語（一）
（00779）檔案保護技術 檔案學專業(yè) （停考過渡）
B060202 （獨立本科段） （00789）外國檔案管理
（00791）科技檔案編研 *（00341）公文寫作與處理
（00785）中國檔案事業(yè)史 （00346）辦公自動化原理及應用 *（00322）中國行政史 金融專業(yè)
A020105 （專科）
*（00018）計算機應用基礎
*（00075）證券投資與管理 *（00020）高等數(shù)學（一）
*（00065）國民經濟統(tǒng)計概論 *（00055）企業(yè)會計學
*（00066）貨幣銀行學
*（04729）大學語文 *（00012）英語（一）
*（00043）經濟法概論（財經類） 金融專業(yè)
B020106 （獨立本科段） *（00067）財務管理學 *（00076）國際金融 *（00077）金融市場學
*（04184）線性代數(shù)（經管類） （08391）金融工程學 項目管理專業(yè)
B020256 （獨立本科段） （05060）項目范圍管理 （05062）項目質量管理 （05064）項目風險管理
動畫專業(yè)
B080746 （獨立本科段） （04508）動畫設計稿 （04511）三維動畫 （04513）數(shù)字影視后期合成 （04743）剪輯學 上海工程技術大學
工商企業(yè)管理專業(yè)
A020201 （專科） *（00018）計算機應用基礎
*（00147）人力資源管理（一） *（00020）高等數(shù)學（一）
*（00065）國民經濟統(tǒng)計概論
*（00148）國際企業(yè)管理 *（00055）企業(yè)會計學
*（04729）大學語文 *（00012）英語（一）
*（00043）經濟法概論（財經類） 工商企業(yè)管理專業(yè)
B020202 （獨立本科段） *（00067）財務管理學 *（00149）國際貿易理論與實務 *（00154）企業(yè)管理咨詢
*（04184）線性代數(shù)（經管類）
汽車運用技術專業(yè)
A081702 （專科） *（00018）計算機應用基礎
（06606）工程力學（三） （09087）汽車電器與電路分析 （09179）現(xiàn)代汽車電控技術及其故障診斷與排除 物流管理專業(yè)（見說明8）
A020228 （專科） *（00018）計算機應用基礎
*（00148）國際企業(yè)管理
*（00020）高等數(shù)學（一） *（05362） 物流英語
*（00182）公共關系學 *（05372）國際物流導論
*（00012）英語（一）
物流管理專業(yè)（見說明8）
B020229 （獨立本科段） *（05374）物流企業(yè)財務管理
*（00147）人力資源管理（一）
*（00101）外經貿經營與管理 *（04184）線性代數(shù)（經管類）
*（00055）企業(yè)會計學
*（00043）經濟法概論（財經類）
*（00098）國際市場營銷學 勞動和社會保障專業(yè)（見說明10）
A020231 （專科） *（03312）勞動和社會保障概論
*（00341）公文寫作與處理 *（03320）勞動和社會保險統(tǒng)計與計算機應用
勞動和社會保障專業(yè)（見說明10）
B020232 （獨立本科段） *（00147）人力資源管理（一）
*（03323）勞動經濟學 *（03325）勞動關系學 *（03322）勞動和社會保障法 *（03326）社會保障國際比較 民航服務與管理專業(yè)
A020160 （專科） *（00018）計算機應用基礎
（04570）民用航空法 *（00182）公共關系學
銷售管理專業(yè)（見說明12）
A020313 （專科） *（00018）計算機應用基礎
*（10510）連鎖與特許經營管理
銷售管理專業(yè)（見說明12）
B020314 （獨立本科段）
*（10511）銷售團隊管理
*（00149）國際貿易理論與實務 *（00055）企業(yè)會計學
*（00181）廣告學（一） *（00043）經濟法概論（財經類） 上海對外經貿大學
國際貿易專業(yè)
A020109 （專科） *（00018）計算機應用基礎
*（00088）基礎英語
*（00020）高等數(shù)學（一）
*（00076）國際金融 *（00090）國際貿易實務（一）
*（04729）大學語文 *（00092）中國對外貿易 國際貿易專業(yè)
B020110 （獨立本科段） *（00100）國際運輸與保險 *（00101）外經貿經營與管理 *（00055）企業(yè)會計學
*（00102）世界市場行情
*（04184）線性代數(shù)（經管類） *（00098）國際市場營銷學 商務英語專業(yè)
B050218 （獨立本科段） *（00186）國際商務談判 *（00795）綜合英語（二）（J） *（00090）國際貿易實務（一）
（00840）第二外語（日語）
上海中醫(yī)藥大學
中藥學專業(yè) C100803 （基礎科段） （03044）中藥藥劑學
（03042）中藥炮制學 （03035）有機化學（四） （02932）方劑學（二） 中藥學專業(yè)
C100802 （本科段）
*（00018）計算機應用基礎
（09098）中國醫(yī)藥史 （03038）中藥化學 （05079）中成藥學 （03053）中藥制劑分析 上海師范大學
視覺傳達設計專業(yè) A050406（專科）
（00716）印刷工藝
*（04729）大學語文
旅游管理專業(yè)（導游方向）
A020209 （專科） *（00018）計算機應用基礎 （00194）旅游法規(guī) *（04729）大學語文 （00187）旅游經濟學 旅游管理專業(yè)
B020210 （獨立本科段） *（00067）財務管理學
*（00147）人力資源管理（一）
（00198）旅游企業(yè)投資與管理 *（04184）線性代數(shù)（經管類） （00200）客源國概況 廣告專業(yè)
A050301 （專科） *（00018）計算機應用基礎 （00634）廣告策劃 *（00853）廣告學（二）
*（04729）大學語文 （00636）廣告心理學 廣告學專業(yè)
B050302 （獨立本科段）
（00639）廣播電視廣告 *（00182）公共關系學
*（00321）中國文化概論 （00641）中外廣告史 人力資源管理專業(yè)
A020205 （專科） *（00018）計算機應用基礎
*（00147）人力資源管理（一） *（00020）高等數(shù)學（一）
*（00065）國民經濟統(tǒng)計概論 *（04729）大學語文
*（00043）經濟法概論（財經類）
*（00071）社會保障概論 人力資源管理專業(yè)
B020218 （獨立本科段） （05966）勞動政策分析 （06091）薪酬管理 *（03350）社會研究方法 （05965）人才資源優(yōu)化策略 小學教育專業(yè)
B040112 （獨立本科段） *（00464）中外教育簡史 *（00458）中小學教育管理 *（00466）發(fā)展與教育心理學
（09097）數(shù)學思想與方法 電子政務專業(yè)（停考過渡）
A082217 （專科）
*（00261）行政法學
*（00341）公文寫作與處理
*（03349）政府經濟管理概論 （00346）辦公自動化原理及應用
*（00012）英語（一）
*（00312）政治學概論
*（02120）數(shù)據(jù)庫及其應用
*（02382）管理信息系統(tǒng) 電子政務專業(yè)（停考過渡）
B082218 （獨立本科段）
*（00067）財務管理學 （03342）電子政務案例分析 （03344）信息與網絡安全管理 *（00896）電子商務概論 藝術設計專業(yè)
B050437 （獨立本科段）
（04462）設計心理學 *（00853）廣告學（二）
同濟大學
房地產經營與管理專業(yè)
A020206 （專科）
*（00018）計算機應用基礎
*（00172）房地產經營管理
*（00020）高等數(shù)學（一） *（04729）大學語文
（00173）房地產金融 *（00012）英語（一）
*（00169）房地產法 房屋建筑工程專業(yè)
A080801 （專科） *（00018）計算機應用基礎
*（02400）建筑施工（一）
*（02387）工程測量 *（02396）混凝土及砌體結構
*（04729）大學語文 *（02398）土力學及地基基礎
建筑工程專業(yè)
B080806 （獨立本科段） *（02440）混凝土結構設計 *（03347）流體力學 *（00182）公共關系學
*（02404）工程地質及土力學
*（02198）線性代數(shù)
*（02448）建筑結構試驗 *（00420）物理（工）
*（02447）建筑經濟與企業(yè)管理 建筑工程管理專業(yè)
A082239 （專科） *（00018）計算機應用基礎
*（00020）高等數(shù)學（一）
（01850）建筑施工技術 *（00043）經濟法概論（財經類） 工程管理專業(yè)
B020279 （獨立本科段） *（00067）財務管理學
*（02194）工程經濟
*（00172）房地產經營管理 （01852）施工組織與管理 （01853）工程項目招投標與合同管理 *（00420）物理（工）
（01854）工程質量管理 上海開放大學
市場營銷專業(yè)
A020207 （專科） *（00018）計算機應用基礎 *（00020）高等數(shù)學（一）
*（00065）國民經濟統(tǒng)計概論 *（00181）廣告學（一）
*（00182）公共關系學
*（04729）大學語文 *（00012）英語（一）
*（00043）經濟法概論（財經類） 會計專業(yè)
A020203 （專科）
*（00018）計算機應用基礎
*（00067）財務管理學 *（00020）高等數(shù)學（一）
*（00065）國民經濟統(tǒng)計概論 *（00070）政府與事業(yè)單位會計
*（00156）成本會計
*（04729）大學語文 *（00012）英語（一）
*（00043）經濟法概論（財經類） 行政管理專業(yè)
A030301 （專科）
*（00018）計算機應用基礎
*（00147）人力資源管理（一） *（00341）公文寫作與處理
*（03349）政府經濟管理概論 *（00182）公共關系學
*（03350）社會研究方法
*（04729）大學語文 *（00012）英語（一）
*（00043）經濟法概論（財經類）
*（00312）政治學概論 華東理工大學
社會工作與管理專業(yè)
A030202 （專科） *（00018）計算機應用基礎 （00266）社會心理學（一） *（00182）公共關系學
*（03350）社會研究方法
*（04729）大學語文 *（00012）英語（一）
*（00071）社會保障概論 商務管理專業(yè)（中英合作）（見說明7）
C020214 （基礎科段）
*（04729）大學語文
商務管理專業(yè)（中英合作）（見說明7）
C020226 （本科段）
*（00055）企業(yè)會計學
*（00181）廣告學（一）
上海應用技術學院
室內設計專業(yè) A050405 （專科）
*（04729）大學語文 （00708）裝飾材料與構造 室內設計專業(yè) B050432 （獨立本科段）
（04496）人體工程學（一） （05340）室內空間組合與理論 會展策劃與管理專業(yè)
A020166 （專科） （03874）商務談判 （03876）會展策劃 （03877）會展項目管理
上海商學院
連鎖經營管理專業(yè) A020255 （專科） *（00018）計算機應用基礎
（07988）連鎖企業(yè)信息系統(tǒng)管理 （07985）連鎖經營原理與管理技術 *（04729）大學語文 （07986）商業(yè)采購與配送原理 上海電機學院
數(shù)控技術應用專業(yè) A080744 （專科） *（00018）計算機應用基礎 （04108）電工電子技術基礎 （04114）數(shù)控機床 （04118）數(shù)控加工編程與操作 上海金融學院
學校四季如春，芳草如茵，湖光瀲滟，環(huán)境清幽，有“綠色大學”的美譽，是陶冶情操、讀書治學的勝地。建校80余年來，廣西大學已發(fā)展成為一所條件優(yōu)越、師資雄厚的區(qū)域特色研究型高等學府。
廣西大學2016年藝術類招生專業(yè)有：環(huán)境設計、視覺傳達設計、美術學、音樂學、舞蹈學、戲劇影視文學和播音與主持藝術專業(yè)。
一、專業(yè)介紹
專業(yè)名稱：環(huán)境設計 學歷：本科 學制：四年
培養(yǎng)目標：本專業(yè)以視覺審美與造型設計為基礎，以室內外環(huán)境藝術設計為核心，培養(yǎng)以使用計算機為主，手繪為鋪，掌握藝術繪制與電腦技術相結合的從事設計、制作、施工的專業(yè)人才。畢業(yè)生為可從事公共環(huán)境設計、室內裝飾設計、家具設計、室外景觀設計、園林庭院設計、公共設施設計、商業(yè)展示與設施設計等高級藝術設計的綜合人才。
主要課程：素描、色彩、設計速寫、風景寫生、平面構成、色彩構成、立體構成、設計心理學、傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代設計、壁畫、壁掛設計、透視與手繪表現(xiàn)技法、3DS電腦表現(xiàn)技法、人體工程學、室內設計基礎、住宅與辦公室內設計、餐飲環(huán)境設計、旅游度假區(qū)設計、賓館與商用環(huán)境設計、家具設計、燈光照明設計、裝飾構造與材料、環(huán)境藝術設計工程預算、室內環(huán)境化學物質風險評價、建筑設計基礎、景觀建筑設計、綜合項目設計、裝飾雕塑等等。
就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在城建、科研、設計、教學等單位從事室內外環(huán)境規(guī)劃設計、施工、管理等工作，也可在房地產業(yè)、家居裝飾設計企業(yè)、家具生產企業(yè)、會展、項目策劃等領域就業(yè)。
專業(yè)名稱：視覺傳達設計 學歷：本科 學制：四年
培養(yǎng)目標：本專業(yè)以平面視覺色彩及造型為基礎，以平面視覺藝術設計為核心，培養(yǎng)具有計算機軟件設計及手繪技能，掌握平面策劃、廣告創(chuàng)意設計與制作、商用展示環(huán)境設計等專業(yè)技術能力的人才。畢業(yè)生為能夠獨立從事廣告業(yè)務、商業(yè)美術、展示空間設計、網頁制作和多媒體技術的高等技術綜合應用型專門人才，也可在黨、政、軍部門、各類企事業(yè)單位從事宣傳、形象設計、教育、研究及管理工作。
主要課程：素描、色彩、設計速寫、風景寫生、平面構成、色彩構成、立體構成、設計表現(xiàn)技法、傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代設計、裝飾圖案、圖形設計基礎、平面設計軟件、版式設計、廣告與標志設計、包裝裝璜設計、企業(yè)形象設計、展示空間方案設計、展示動畫設計、視覺傳達系統(tǒng)設計、書籍裝幀設計、印刷工藝、3DMAX高級動畫設計等等。
就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在廣告公司、形象策劃公司、禮品設計公司、教學單位、電視及媒體單位，黨政軍部門、企事業(yè)單位等從事宣傳、形象設計、展示布置、活動策劃等工作。
專業(yè)名稱：美術學 學歷：本科 學制：四年
培養(yǎng)目標：本專業(yè)以美術基礎理論、基礎知識和基本技能學習為主，培養(yǎng)學生具有較高的文化素養(yǎng)，較強的藝術表現(xiàn)能力和綜合實踐能力，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代教育理論與教學方法，畢業(yè)生能夠勝任學校美術課堂教學、課外藝術活動、校園文化建設，成為從事美術教育、美術研究和美術普及工作的高素質應用型人才。
主要課程：素描、色彩學、中國畫、油畫、版畫、書法與篆刻、中外美術史、服裝設計、室內設計、電腦美術、美術教育學、美術心理學、美術教學法、攝影、透視學、應用文寫作、公共關系學等。
就業(yè)范圍：畢業(yè)生適合在各類大專院校、文藝團體、文化宣傳部門、企事業(yè)單位從事美術教學、美術創(chuàng)作、規(guī)劃與設計、各類美術活動組織、美術研究及美術普及工作。
專業(yè)名稱：音樂學 學歷：本科 學制：四年
培養(yǎng)目標：本專業(yè)以音樂教育專業(yè)技能、專業(yè)理論學習為主，培養(yǎng)學生具有較高的音樂文化素養(yǎng)、綜合的藝術表現(xiàn)能力和實踐能力，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代教育理論與教學方法，畢業(yè)生能夠勝任大中專學校音樂課堂教學、課外藝術活動、校園文化建設等工作，成為從事音樂教育和音樂普及工作的高素質應用型人才。
主要課程：聲樂、鋼琴、器樂、樂理、視唱練耳、和聲、配器、曲式與作品分析、合唱與指揮、鋼琴伴奏編配、作曲技法、中外音樂史、藝術概論、民族音樂概論、音樂美學、電腦音樂制作、音樂教學法、形體、心理學、教育學、公共關系學、管理學、應用文寫作、演藝化妝等。
就業(yè)范圍：畢業(yè)生適合在各類大專院校、文化宣傳機構、廣播電視部門、企事業(yè)單位從事音樂教學、音樂表演、音樂編輯及音樂普及工作。
專業(yè)名稱：舞蹈學 學歷：本科 學制：四年
培養(yǎng)目標：本專業(yè)以舞蹈專業(yè)技能及理論為主要學習內容，培養(yǎng)學生具有良好的專業(yè)技能和系統(tǒng)的專業(yè)基礎理論，了解相關人文科學知識，具有較高的綜合素質，畢業(yè)生能夠在專業(yè)藝術團體、群眾文藝團體、各類大專院校從事舞蹈教學工作、課外活動指導、舞蹈表演、舞蹈編導等工作的復合型人才。
主要課程：芭蕾舞基訓、古典舞身韻、民族民間舞、現(xiàn)代舞、舞蹈劇目、少數(shù)民族舞蹈、舞蹈毯子功、舞蹈編導、舞蹈教學法、中外舞蹈簡史、舞蹈寫作教程、舞蹈藝術概論、舞蹈文獻檢索與利用、中國舞蹈意想論、舞蹈解剖學、基礎樂理、心理學、教育學等。
就業(yè)范圍：畢業(yè)生適合在專業(yè)文藝團體、大專院校、企事業(yè)單位、電視臺及相關的文化藝術部門從事舞蹈教學、舞蹈表演、舞蹈編導、藝術指導及舞蹈科研工作。
專業(yè)名稱：戲劇影視文學 學歷：本科 學制：四年
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展，具有戲劇、戲曲、影視文學基本理論素養(yǎng)以及劇本創(chuàng)作與評論的能力，能夠從事戲劇影視文學創(chuàng)作、編輯、理論研究工作，戲劇影視藝術的策劃、評論、制作、營銷、管理工作的復合型高素質專門人才。
主要課程：藝術概論、影視藝術概論、影視作品鑒賞與評論、中外電影史、影視創(chuàng)作與改編、視聽語言、電視制作、影視美學、戲劇概論、戲劇作品鑒賞與批評、中外戲劇史、戲劇戲曲劇本寫作、美術欣賞、音樂欣賞、中國古代文學作品選讀、中國現(xiàn)代文學簡史、中國當代文學簡史、外國文學簡史、廣播電視新聞概論等。
就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在劇院(團)、電視臺、電影廠、雜志社、電臺等部門從事戲劇影視文學創(chuàng)作、編輯、理論研究等工作;在新聞出版、專業(yè)報刊、文化經紀、網絡傳播、影視公司、廣告公司等傳媒機構從事策劃、評論、制作、營銷、管理等工作;在國家機關和文教事業(yè)單位從事行政管理、文化宣傳、影視教育等工作。
專業(yè)名稱：播音與主持藝術 學歷：本科 學制：四年
培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足廣西，面向全國，培養(yǎng)具有堅定正確政治方向、寬厚扎實人文社會科學基礎和熟練專業(yè)技能的應用型新聞傳播高素質人才，能在廣播、電視、網絡媒體、宣傳部門和廣告行業(yè)等從事記者、編輯、播音與節(jié)目主持等工作。
主要課程：普通話發(fā)音、播音發(fā)聲、形象形體造型、廣播主持、電視主持、廣播電視采寫、主持人節(jié)目策劃、新聞學概論、傳播學概論、廣播電視新聞概論、中國傳播史、廣播電視編導、傳播法規(guī)與職業(yè)道德等。
就業(yè)范圍：畢業(yè)生可勝任廣播電視媒體、影視制作機構和企事業(yè)單位的播音、節(jié)目主持、評論解說、配音及新聞采編、出鏡報道、節(jié)目編導、禮儀傳播等工作，亦可進一步深造，從事播音與主持專業(yè)的研究和教學工作。
二、招生計劃
專業(yè)名稱
(專業(yè)代碼)
層次
科類
計劃
學費
考試科目
招生省份
視覺傳達設計（130502）
本 科
文理兼招
40
12000元/年
素描、色彩
湖南、山東
湖北、廣西
環(huán)境設計（130503）
本 科
文理兼招
40
12000元/年
素描、色彩
美術學
（130401）
本 科
文理兼招
50
12000元/年
素描、色彩
音樂學
（130202）
本 科
外省文理兼招
廣西招“文史+音樂教育”
50
12000元/年
1．視唱練耳
2．主科(聲、器選一)
3．副科(聲、器、舞選一)
舞蹈學
（130205）
本 科
外省文理兼招
廣西招“文史+舞蹈學”
40
12000元/年
1．自選表演：舞蹈劇目(舞種不限)一個
2．基本功展示：個人技術技巧組合(限1分鐘)
3．即興表演：即興表演能力測試(1分鐘)
戲劇影視文學
（130304）
本 科
外省文理兼招
廣西招“文史+廣播電視編導”
60
12000元/年
文學寫作、影視評論
播音與主持藝術
（130309）
外省文理兼招，廣西“文史+播音主持類”
30
12000元/年
1．專業(yè)素質筆試
2．專業(yè)素質面試：指定稿件播讀
注:1.以上招生專業(yè)招生人數(shù)以廣西教育廳公布為準。2.專業(yè)學費經物價部門批準，我校實行學分制收費，以上學費是預交一年的學費，學生入學后按所選的課程學分及其收費標準計算收取學費，多退少補。
三、報名條件
1.符合教育部頒布的《普通高等學校招生工作規(guī)定》中的報名條件。
2.應屆高中畢業(yè)生或相當于高中畢業(yè)文化程度的在職人員、社會青年、中等專業(yè)學校的應屆畢業(yè)生，熱愛藝術事業(yè)，有一定專業(yè)基礎。
3.要求報考美術設計類考生無色盲、色弱;報考音樂、舞蹈、戲劇影視文學、播音與主持藝術類專業(yè)的考生，要求五官端正;播音與主持藝術專業(yè)要求考生發(fā)音器官無疾病。
四、報考辦法
1.報名方式：廣西區(qū)內考生以廣西藝術類聯(lián)考作為錄取依據(jù)，我校不再單獨組織考試。山東、湖南、湖北考生須采取面試(或筆試)方式，按照考生所在省招生辦(考試院)的要求到我校在上述三省指定的考點報考。
2.不允許跨省報名考試。
3.考生本人憑居民身份證(或其它有效證件)、藝術專業(yè)高考準考證到我校所設的考點考試。
4.報名考務費：美術學、環(huán)境設計和視覺傳達專業(yè)150元/生，音樂學、舞蹈學、戲劇影視文學
和播音與主持藝術專業(yè)200元/生。
5.如生源所在省招生政策有特殊規(guī)定則按該省相關政策執(zhí)行。
五、分省專業(yè)及考試安排(具體測試時間、地點以各省招生考試院安排為準)
省市
專 業(yè)
報名時間
考試時間
考 點
山東
美術學
網上報名
2月19日
濟南市招生辦
環(huán)境設計
視覺傳達設計
音樂學 (音樂表演、音樂教育)
舞蹈學
戲劇影視文學
播音與主持藝術
湖南
美術學
網上報名
2月22日
以準考證地點為準
環(huán)境設計
視覺傳達設計
音樂學 (音樂表演、音樂教育)
3月2日-3日
2月23日
湖南師范大學音樂學院
舞蹈學
戲劇影視文學
3月2日-3日
2月23日
湖南師范大學新聞傳播學院
播音與主持藝術
湖北
美術學
網上報名
3月5日
湖北招生考試院
環(huán)境設計
視覺傳達設計
音樂學 (音樂表演、音樂教育)
舞蹈學
戲劇影視文學
播音與主持藝術
注：我校根據(jù)上述各省各專業(yè)校考報名人數(shù)及排名情況，最后確定各省招生計劃，并報省級高招辦公布。
廣西
美術學
我校在廣西以聯(lián)考成績作為錄取依據(jù)，不再組織校考
環(huán)境設計
視覺傳達設計
音樂學(音樂教育)
舞蹈學
戲劇影視文學
播音與主持藝術
六、考試：
考試分為專業(yè)考試和文化考試。
專業(yè)考試:
(一)美術設計類(含環(huán)境設計、視覺傳達設計和美術學專業(yè)):
1.專業(yè)考試科目：色彩、素描
2.成績評定辦法：每門滿分為100分，總成績折合為200分。
注：美術設計類三個專業(yè)在廣西區(qū)外同一省統(tǒng)考一份試題，我校在同一省的美術類單考成績對三個專業(yè)均有效，在同一省的校考排名以及合格證發(fā)放均按照美術設計類三個專業(yè)在同一省的總和計算。美術設計類考生在指定考點報名時，報任意一個專業(yè)均可，專業(yè)的確定以高考填報我校專業(yè)志愿為準。
(二)音樂學
1.專業(yè)考試科目：(1)視唱練耳;(2)專業(yè)表演：A、主科：聲樂演唱、器樂演奏任選一門，B、副科：主科考聲樂者須在器樂或舞蹈中任選一門，主科考器樂者須在聲樂或舞蹈中任選一門。
2.成績評定辦法:專業(yè)主科滿分為100分，專業(yè)副科目滿分為50分，視唱練耳滿分為50分，總成績?yōu)?00分。
注：專業(yè)表演考試曲目自選。主科為聲樂者考試要求為演唱聲樂作品一首。主科為器樂者考試要求為演奏器樂練習曲或樂曲一首。除鋼琴由考點提供外，其它樂器自備。
(三)舞蹈學
1.自選表演：舞蹈劇目(舞種不限)一個。
2.基本功展示：個人技術技巧組合(限1分鐘)。
3.即興表演：即興表演能力測試(1分鐘)。
4.成績評定辦法：自選表演滿分為100分，基本功展示滿分為50分，即興表演滿分為50分，總成績?yōu)?00分。
5.報考基本條件：符合各省普通高考報名條件，身體健康，五官端正，肢體比例協(xié)調，年齡不超過22周歲，男性身高不低于1.70米，女性身高不低于1.60米。
(四) 戲劇影視文學
1.考試科目(筆試)：文學寫作、影視評論。
2.成績評定辦法：
滿分為200分，各考試科目權重系數(shù)：文學寫作100分，影視評論100分。考試時長：每門科目90分鐘，在同一時段考完，共180分鐘。
(五) 播音與主持藝術
1.考試科目：
(1)專業(yè)素質筆試：考試時間90分鐘;
(2)專業(yè)素質面試：考生當場播讀指定稿件以及即興評述;
2. 成績評定辦法：
滿分為200分，各考試科目權重系數(shù)：專業(yè)素質面試滿分100分，專業(yè)素質筆試滿分100分。
注：我校藝術類考試合格證發(fā)放比例不超過1:4，合格考生可于2016年4月20日后在廣西大學招生信息網自行打印《廣西大學2016年藝術類考試合格證》，我校不再通過其他方式通知考生本人，同時所有考生從當天起登陸廣西大學招生信息網直接查詢專業(yè)課成績。(廣西大學招生信息網網址zs.gxu.edu.cn)
文化考試:參加全國普通高等學校統(tǒng)一招生考試。
七、錄取原則
考生須取得所在省聯(lián)考合格證和我校專業(yè)考試合格證(未組織聯(lián)考省份的考生以我校專業(yè)考試為準)，且文化成績達到我校在生源所在地的同批次錄取控制分數(shù)線，我校根據(jù)考生報考志愿，貫徹德、智、體全面考核擇優(yōu)錄取，具體錄取原則為：
美術設計類、音樂學、舞蹈學專業(yè)：不分文理科按綜合分[綜合分=(專業(yè)考試成績/專業(yè)考試成績滿分)×60+(文化考試成績/文化考試成績滿分)×40]從高分到低分錄取，同等條件下文化分優(yōu)先;
戲劇影視文學、播音與主持藝術專業(yè)：不分文理科以專業(yè)考試成績?yōu)榛鶞蕮駜?yōu)錄取，同等條件下文化分優(yōu)先。
如生源所在省招生政策有特殊規(guī)定則以該省政策為準。
以上錄取原則適用于廣西區(qū)外的省份。
八、入學與復查
1.新生報到時，必須攜帶專業(yè)課考試準考證、專業(yè)課考試合格證、我校錄取通知書，按照入學須知中的各項要求辦理報到入學手續(xù)。
2. 考試中有舞弊行為者，取消其考試資格并報所在省招生主管部門嚴肅處理。新生入校后必須參加我校組織的專業(yè)復查，如發(fā)現(xiàn)有代考、冒名頂替等舞弊行為的，一律取消入學資格，退回生源所在省份，并報有關部門嚴肅處理。
九、聯(lián)系方式
網址：zs.gxu.edu.cn 郵箱：zsk@gxu.edu.cn
電話：(0771)3232999 傳真：(0771)3234955
