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[關(guān)鍵詞]五常法 宿舍管理 對比研究 結(jié)果分析
當我們?nèi)⒂^食品生產(chǎn)企業(yè)時，第一印象是最深刻的[1]。如果食品企業(yè)，給我們的第一印象是骯臟、雜亂、昏暗、污穢，再加上通道狹窄，光線暗淡，成品及半成品四處亂放，想必大多數(shù)人會對其所生產(chǎn)的成品失去信心，甚至連下訂單的想法都打消了。因此，塑造良好工作環(huán)境是增加消費者信心的一種有效手法。而五常法則是促進工作環(huán)境整潔有效方法之一。五常法管理，即常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范和常自律，它的理念來源于日本的5S管理（Seiri整理、Seiton整頓、Seiso清掃、Seiketsu清潔和修養(yǎng)Shisuke）。五常法強調(diào)以現(xiàn)場整理為中心，以員工為主體， 以改善素養(yǎng)、實現(xiàn)自律為目標，從小事做起， 認真地做好每件事情，提高工作效率，改進工作效果。通過五常法管理，能培養(yǎng)員工養(yǎng)成工作場所整齊清潔、有條不紊的習(xí)慣，再藉此而改善工作環(huán)境的安全衛(wèi)生水平，因此五常法也是提高食品衛(wèi)生管理水平的先進方法[2]。
目前高職院校學(xué)生宿舍的管理制度雖已有編制，但真正執(zhí)行起來有一定的難度。學(xué)生宿舍一般較為陜小，常有枕頭被子不整理，床上雜物多，臟衣物不及時清洗，鞋襪亂擺亂放，廁所污垢多、異味濃，日用品擺放雜亂，宿舍地面不清掃，走廊垃圾成堆等內(nèi)務(wù)不整潔現(xiàn)象。學(xué)院雖然每月組織對學(xué)生宿舍的衛(wèi)生安全等進行檢查、整改，這階段衛(wèi)生情況即使有所好轉(zhuǎn)，但是維持的時間不長，幾天后很多宿舍又恢復(fù)了“臟、亂、差”的現(xiàn)象，不僅宿舍衛(wèi)生沒有徹底改善，在很大程度上也影響了學(xué)校的形象。當這些學(xué)生走上工作崗位的時候，已經(jīng)在學(xué)校養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣就會帶到企業(yè)，造成企業(yè)對學(xué)校的形象大打折扣[3]。而推行五常法加強高職學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理，不僅能充分發(fā)揮高職學(xué)生的主觀能動性，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，營造一個良好的工作環(huán)境，還能夠幫助高校宿舍改善衛(wèi)生環(huán)境，提升學(xué)校的形象。因此，五常法管理理念融入高校宿舍衛(wèi)生管理之中是非常必要的。
一、對象與方法
（一）對象 廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院食品科學(xué)系09級、10級和11級， 共339間學(xué)校宿舍，其中09級安全監(jiān)管專業(yè)70間、營養(yǎng)與檢測專業(yè)45間；10級安全監(jiān)管專業(yè)共有58間、營養(yǎng)監(jiān)測專業(yè)30間、功能性食品生產(chǎn)專業(yè)16間；10級安全監(jiān)管專業(yè)共有60間、營養(yǎng)監(jiān)測專業(yè)47間、功能性食品生產(chǎn)專業(yè)10間。
（二）方法 2011年12月廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院食品科學(xué)系09級、10級和11級， 共339間學(xué)校宿舍推行五常法衛(wèi)生管理，并對2010年和2011年“優(yōu)秀文明宿舍”間數(shù)進行對比及量化分級，分析效果。
（三）統(tǒng)計分析。采用 SAS 8.2軟件進行頻數(shù)描述、x2檢查等。
二、推行五常法加強高職學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理的實施步驟
步驟一、成立執(zhí)行小組和評估小組，組織五常法培訓(xùn)，導(dǎo)入管理理念
眾所周知，要取得有效管理，計劃是前提，組織是保證，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，控制是手段。為順利推行五常法，首先要成立五常法執(zhí)行小組，確定組織架構(gòu)。五常法推行組長為系部書記，負責(zé)擬定推行方針及目標及總監(jiān)控；執(zhí)行組長為食品質(zhì)量管理技術(shù)課程負責(zé)人及各個班別的輔導(dǎo)員老師，負責(zé)擬定工作計劃及實施方法，以及執(zhí)行、評估、監(jiān)督；執(zhí)行組委員為各宿舍的舍長，負責(zé)具體實施與監(jiān)督。除了以上責(zé)任，還設(shè)立由各班別生活委員組成的五常法評估小組，每天對執(zhí)行情況進行巡視、記錄、現(xiàn)場指導(dǎo)、打分。
成立執(zhí)行小組后，為使相關(guān)執(zhí)行組員及所有學(xué)生都了解為何要做和如何去做，告知活動的必要性與重要性，激發(fā)大家的參與感與投入感，我們分三步對進行教育訓(xùn)練：①廣發(fā)宣傳小冊，舉行標語征集比賽及活動講座；②執(zhí)行小組專業(yè)知識訓(xùn)練；③評審評估小組勤前教育培訓(xùn)。
步驟二、由易到難、循序漸進，逐步推進五常法于高職學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理
常組織 將宿舍的物品區(qū)分為“必需物品”與“非必須物品”，除了有必要的留下來，其它的都清除掉，騰出空間，塑造清爽的工作場所。很多人以為常組織是最容易的一步，但其實這一步要很有決心，不必要的物品應(yīng)斷然的加以處置。比如宿舍衣柜，很多高職女生喜歡網(wǎng)購衣褲鞋襪，不知不覺買了一大堆，以至于柜子都塞滿了甚至衣物沒地方放。如何使她們擺脫“留下以后或許有用”的不明確或假設(shè)的心態(tài)，則很需要方法的指引。常組織的關(guān)鍵是如何區(qū)分必要的與不必要的物品。
常整頓 指把留下來的必要用的物品依規(guī)定位置擺放，并放置整齊，加以標示。要求學(xué)生把洗漱用品、平時穿著的衣物和必備的學(xué)習(xí)用品等，在標識好的地方整齊放置。而對于不同的宿舍環(huán)境規(guī)定物品的擺放位置，應(yīng)盡量細化，如規(guī)定床下只能放鞋，不允放其他物品，要放于床腿右側(cè)10厘米，鞋跟向后成一直線[3]，上下鋪的鞋分別放于床腳的兩側(cè)。這樣一來，宿舍空間變寬敞明晰了，找尋時間縮短了。
常清掃 指將工作場所內(nèi)污垢，保持工作場所干凈、亮麗的環(huán)境，減少工作環(huán)境帶來的傷害。清掃工作看起來容易，并不需要專門的技巧，但事實上，能夠長期堅持并不容易。因此，要強調(diào)清掃的責(zé)任化、標準化和一貫化，重點在于堅持[1]。我們要求學(xué)生每天將地面、桌子、書柜和門窗清掃干凈，尤其是墻角等衛(wèi)生死角，保持整潔，防止臟污發(fā)生，保持宿舍衛(wèi)生狀況，保證了學(xué)生的安全。為了便于管理，宿舍成員實行清掃點的崗位負責(zé)制，每位宿舍成員負責(zé)具體的清掃的范圍，清掃工具統(tǒng)一放置，責(zé)任到人。
常規(guī)范 指連續(xù)、反復(fù)不斷地堅持“常組織、常整頓、常清潔”活動，對每一項整理工作場所的工作方法或理念制定工作標準或規(guī)章制度，做好考核評估，成為員工的自覺行動。通俗點來說，常規(guī)范就是制定SOP，實行制度化管理，維持良好品質(zhì)和形象。
常自律 指每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)主動積極的精神，提升職業(yè)素養(yǎng)。常自律是五常法的核心[4]，在推行五常法加強宿舍衛(wèi)生管理的活動中要始終著眼于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高。五常法始于內(nèi)心而形之于外，經(jīng)由長期的外在的表現(xiàn)再去塑造內(nèi)心，以自律為始終，形成良好習(xí)慣。
常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范和常自律，這五個“常”并不是各自獨立，互不相關(guān)的。它們之間是一種相輔相成，缺一不可。前面的三個“常”，學(xué)生心中就有了“應(yīng)有與不應(yīng)有”的區(qū)分，有了“把不應(yīng)有的去除、將應(yīng)有的定位”的想法，產(chǎn)生了“徹底清掃干凈，保持環(huán)境衛(wèi)生”的想法，保證了宿舍不雜，不亂，不臟；而后面兩個“常”，即常清潔、常自律則，是維持上面三個“常”的成果，使學(xué)生有了“隨時保持清潔，不斷的追求完善”的習(xí)慣。
三、推行五常法管理宿舍的衛(wèi)生水平比較
量化分級等級是可以評價餐飲單位食品衛(wèi)生水平的一個綜合性指標。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，推行五常法管理后的宿舍，2011年食品系09級、10級和11級各專業(yè)學(xué)生獲“衛(wèi)生文明宿舍”的提高率分別為：42.9%、55.6%和33.3%。推行五常法管理后的宿舍獲“衛(wèi)生文明宿舍”的數(shù)目明顯高于未推行五常法之前。（P
四、結(jié)論
由此可見，職業(yè)學(xué)院宿舍五常法管理推行工作尚處于初級階段， 但五常法管理的效果已初步顯現(xiàn)，可進一步廣大范圍推行。五常法簡單易學(xué)，并從細節(jié)著手，人人參與，它能提供整潔、安全、有條理的工作環(huán)境， 提高工作效率、提高員工質(zhì)素、保障品質(zhì)、塑造良好的部門形象，有效提升學(xué)生個人職業(yè)素養(yǎng)。
[參考文獻]
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[4]張文杰.高職院校宿舍文化建設(shè)研究.城市建設(shè)與商業(yè)網(wǎng)點，2009 （15）.
我認為在管理上，要加強人文教育、培養(yǎng)人文情懷，滋養(yǎng)出健康的人格，這遠遠比掌握豐富的知識更重要。因此，以人為本全面發(fā)展，建立溫馨和諧的宿舍氛圍，提高宿舍管理的品位，是時代的需要，更是永恒的主題。為此我把五個“第一”做為班級宿舍管理的準則，即：“把學(xué)生的呼聲當作第一信號，把學(xué)生的需要當作第一選擇，把學(xué)生的安全當作第一考慮，把學(xué)生的滿意當做第一標準，把學(xué)生的發(fā)展當作第一目標。”以人性化的管理為中心，遵循這五個準則，做好日常工作，并從以下幾個方面進行摸索、創(chuàng)新、實踐。
一、 把握管理的規(guī)范化
作為班主任，在管好班級的日常事務(wù)同時，認真做好寢室的管理工作，做到入住宿舍合情化，作息時間制度化，宿舍管理嚴格化 。學(xué)生入住前，對每個學(xué)生的性恪、家庭狀況、愛好等做全面細致的了解，然后以互補為原則分寢，制定“床位安排表”“住宿規(guī)章制度”；根據(jù)學(xué)生一日生活常規(guī)，制定了細致全面的“早晚自習(xí)滯留表”“值班日志”；為了有良好的生活環(huán)境，制定了“個人衛(wèi)生情況一覽表”“宿舍衛(wèi)生評比表”等等。制度嚴明，方能培養(yǎng)合格人才，只有制定嚴密而具體的規(guī)章制度，才能不斷規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。當然在宿舍管理規(guī)范化制度化中，有時還需要親自動手，前年我班男生有三個宿舍，其中312宿舍很省心，學(xué)生能自覺整理好衛(wèi)生，而315、318宿舍衛(wèi)生檢查多次不達標。現(xiàn)在的學(xué)生在家很少做家務(wù)，有的學(xué)生隨手扔垃圾，亂放用品，被子疊得四不像，床單皺的不能看。看看真是生氣，但想想自己的孩子有時也是這樣，只不過把家里的習(xí)慣帶到了學(xué)校，不應(yīng)當一味的指責(zé)，因此有段時間，我早晨一到校就去宿舍轉(zhuǎn)一圈，督促學(xué)生盡快整理，有空中午也去宿舍看看，手把手地教，把被子疊方正，把床單拉展，把亂放的衣物疊整齊，蹲下身子把床下清掃干凈。經(jīng)過一段時間的親力親為之后，兩個較差宿舍衛(wèi)生大有好轉(zhuǎn)，在每周衛(wèi)生評比中多次被評為優(yōu)秀。反思這段工作過程，當學(xué)生做得不夠的時候，難以遵守規(guī)章制度的時候，可以多關(guān)注學(xué)生，“關(guān)注最終是為了不關(guān)注”，學(xué)生習(xí)慣在關(guān)注中出來了，合乎要求了，管理也就輕松了。
二、創(chuàng)立宿舍內(nèi)部的“文明之窗”
精神品位的提高應(yīng)該是宿舍管理的終極目標，在宿舍內(nèi)部管理中，就寢紀律，衛(wèi)生的檢查公布天長日久，會使學(xué)生產(chǎn)生視覺疲勞進而意識麻木，警示激勵作用會日趨減弱，因此在教室內(nèi)設(shè)置宿舍文明之窗，會起到檢查說教難以企及的作用，在文明之窗內(nèi)，開設(shè)“一周提示”“本周文明之星”“免檢宿舍”“最佳進步宿舍或最佳宿舍長” “學(xué)習(xí)標兵寢室””，并且對評選出的這些宿舍進行照相張榜表彰。
借“文明之窗”來關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，生活，思想動態(tài)，解決學(xué)生生活的困難，思想上的疙瘩，同時，優(yōu)秀宿舍的情況一目了然，使學(xué)生對宿舍的榮辱也看成是一種認可和競爭，促進好的更好，欠缺的奮進趕超，養(yǎng)成了自覺守紀、自我規(guī)范、自我維護、自我教育、自我管理、自我提高的習(xí)慣，對宿舍管理工作的提高有極大的推動作用。
三、營造宿舍文化
宿舍也是一個小集體，有著自己的領(lǐng)域文化。宿舍文化是中學(xué)生文化的重要組成部分，關(guān)系到學(xué)生的身心健康成長，良好的宿舍文化能夠催人奮進，奮發(fā)圖強。
宿舍文化的建設(shè)多種多樣，不能將它狹隘化，不是把宿舍張貼的五顏六色的那么簡單，也不是買幾張名人字畫那么隨便，能看到的是表面的，而用心能感受到的更為重要，這就是有的宿舍一進去就有一種吸引人的魅力。
舉電視劇《亮劍》的例子，李云龍帶領(lǐng)的是新一團，在戰(zhàn)斗時新一團的每個士兵都有李云龍的影子，他們有著共同的堅定不移的理想信念：打倒小鬼子，并相信一定能贏，而且他們對團長是一呼百應(yīng)，積極性特別高，屬下的得力干將配合相當?shù)轿唬膱F隊最有凝集力、向心力，即軍魂。把宿舍看成是一個團隊的話，這個團隊的核心理念（前提是正確的，積極的）深深的刻在每個人的心底，并且為之奮斗，那么這個團隊的每個成員都會獲得巨大成功，
在宿舍中，也存在相同的情況，長期以來我發(fā)現(xiàn)有的宿舍氛圍很好，宿舍成員普遍學(xué)習(xí)刻苦，就寢好，衛(wèi)生好，尊師愛友，有的宿舍則反之，愛打扮，好交友，衛(wèi)生差，好上網(wǎng)，常違紀，他們以前可是各有所好，但在朝夕相處中互相影響，每個人的生活和個性都有所改觀，發(fā)生變化，慢慢就會有共同一致的追求。因為一個好的宿舍團隊有著強烈的集體信念認同感、歸屬感與榮譽感，每個成員都會朝著團隊的目標努力，把集體的事情當成是自己的事，集體的價值觀就是自己的價值觀。當然不好的團隊也是如此，所以才會出現(xiàn)不同的宿舍氛圍形成不同的宿舍團隊精神。
因此宿舍文化不是刻意做出來的，每個宿舍成員對于培養(yǎng)良好的宿舍氛圍都有著不可推卸的責(zé)任，共同營造良好的氛圍。亂的宿舍可以出一名好學(xué)生，但絕對不會出一群好學(xué)生，好的宿舍文化帶來的不僅是良好的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更重要的是給了每個寢室成員最大限度發(fā)揮自己潛能的環(huán)境，互相學(xué)習(xí)，共同進步。因此，如果班主任能對宿舍長的選定有一定考慮，平時對每個宿舍多觀察多留心，積極有意識地引導(dǎo)，不定期召開小型討論會，針對內(nèi)部出現(xiàn)的不良現(xiàn)象有的放矢，配合文明之窗，將宿舍文化引向健康文明，對學(xué)生的成長大有益處。
四、設(shè)立心靈電子信箱
關(guān)鍵詞： 高校寢室衛(wèi)生管理 重要性 構(gòu)成 存在問題 改善對策
寢室衛(wèi)生管理是高校各項管理工作的一個重要組成部分，因此各高校都制定了寢室衛(wèi)生管理的相關(guān)規(guī)章制度，以規(guī)范學(xué)生在寢室的一些基本行為，并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。可從工作實踐和其他高校的實際情況來看，寢室衛(wèi)生狀況不容樂觀，希望通過對提高大學(xué)生寢室衛(wèi)生途徑等問題的探討，以引起各位管理者的重視，從而有助于高校寢室衛(wèi)生狀況的改善。
1.寢室衛(wèi)生的重要性
1.1寢室衛(wèi)生狀況影響學(xué)生學(xué)習(xí)。
寢室是大學(xué)生日常生活的主要場所，寢室衛(wèi)生狀況勢必影響大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。單巨川等在《大學(xué)生宿舍衛(wèi)生為什么要常抓不懈》一文中指出，文化成績與宿舍衛(wèi)生成績成正相關(guān)。這說明良好的寢室衛(wèi)生有助于保持良好的學(xué)習(xí)心情，有助于成績的提高。
1.2寢室衛(wèi)生影響人際關(guān)系。
同住一個屋檐下，寢室衛(wèi)生人人有責(zé)，每個人都認同，但在實際執(zhí)行中，總有學(xué)生不屑一顧，偶爾的不履行職責(zé)，室友尚可原諒，長久不履行、不遵守寢室衛(wèi)生制度的學(xué)生肯定會受到遵守衛(wèi)生制度同學(xué)的冷漠對待，久而久之就會造成寢室內(nèi)部關(guān)系緊張，引發(fā)同學(xué)矛盾。
1.3寢室成員的精神面貌的反映。
寢室衛(wèi)生狀況基本能夠反映寢室成員的精神風(fēng)貌，寢室衛(wèi)生狀況較好，寢室成員生活態(tài)度比較積極、陽光，愿意通過自身努力提高寢室衛(wèi)生整潔度，營造一個良好的居住環(huán)境。衛(wèi)生較差的寢室，部分成員生活習(xí)慣相對比較差，口頭上什么都不在意，已習(xí)慣了臟亂的環(huán)境，對此環(huán)境似乎已沒什么感覺，也沒有打掃寢室衛(wèi)生的概念，寢室整體面貌較差。
2.寢室衛(wèi)生的構(gòu)成
寢室衛(wèi)生從理論上講，應(yīng)該包括能夠影響到學(xué)生正常生活、學(xué)習(xí)的室內(nèi)及周圍環(huán)境的衛(wèi)生，而很多高校寢室衛(wèi)生管理中僅僅把寢室衛(wèi)生縮小為寢室內(nèi)部衛(wèi)生，不包括寢室周圍的環(huán)境衛(wèi)生，這樣做不利于培養(yǎng)學(xué)生維護周圍整潔環(huán)境的責(zé)任感，整潔衛(wèi)生環(huán)境的維護關(guān)鍵在于保持，而不是不停地打掃。因此，我認為寢室衛(wèi)生的構(gòu)成應(yīng)包括以下三個方面：（1）個人衛(wèi)生：床鋪、個人物品的擺放；（2）環(huán)境衛(wèi)生：地面、寢室是否有異味等；（3）寢室周圍衛(wèi)生：走廊、樓道清潔度等。
3.寢室衛(wèi)生管理中存在的問題
3.1寢室衛(wèi)生不受重視。
寢室衛(wèi)生作為學(xué)校管理的一種亞文化，很少有高校高度重視寢室衛(wèi)生的管理，所以總是處于被冷落的管理邊緣。當宿舍發(fā)生火災(zāi)等重大事故時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才會高度重視，進行式的檢查，突擊寢室安全、衛(wèi)生問題。在無重大問題發(fā)生時，規(guī)定檢查日，大多數(shù)寢室衛(wèi)生基本合格，但對于沒有檢查日的衛(wèi)生，尤其是男生宿舍，成了輔導(dǎo)員、班主任最頭疼的問題之一。
3.2寢室衛(wèi)生管理條例制度不健全。
各高校的《學(xué)生手冊》中都有寢室管理的相關(guān)規(guī)定，但針對寢室衛(wèi)生管理的相關(guān)制度往往是輕描淡寫，沒有具體可操作的寢室衛(wèi)生標準。多數(shù)寢室衛(wèi)生標準往往由檢查部門自行制訂，讓學(xué)生感覺寢室衛(wèi)生檢查有太多的主觀性、不透明性。如果將寢室衛(wèi)生管理制度寫入《學(xué)生手冊》，作為學(xué)生必須遵守的制度之一，如寢室衛(wèi)生一學(xué)期幾次不合格，評優(yōu)一票否決寫入《學(xué)生手冊》，將會引起學(xué)生高度重視，執(zhí)行過程將不會產(chǎn)生異議，對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣、公共衛(wèi)生責(zé)任意識的養(yǎng)成也將產(chǎn)生重要影響。
3.3現(xiàn)有寢室衛(wèi)生管理制度難以落實。
寢室作為公共生活空間，對于寢室衛(wèi)生的保持、寢室衛(wèi)生管理制度對成員的職責(zé)作了明確的規(guī)定，可在實際執(zhí)行的過程中往往大打折扣，很難落實。因每位成員對寢室衛(wèi)生認識、態(tài)度不一，生活中總有一些學(xué)生不遵守寢室衛(wèi)生管理制度，從而使不落實學(xué)生的態(tài)度慢慢弱化了認真落實學(xué)生的態(tài)度，或者積極落實者的習(xí)慣、動機，部分同學(xué)產(chǎn)生心理不平衡，對打掃衛(wèi)生則出現(xiàn)逃避行為。剛開始比較積極的干部、黨員還有奉獻精神，愿意承擔(dān)起寢室衛(wèi)生的艱巨任務(wù)，隨著時間的推移，這種動機一直得不到強化，學(xué)生干部、黨員也不愿意繼續(xù)堅持，寢室衛(wèi)生狀況開始出現(xiàn)危機。
3.4寢室衛(wèi)生缺乏有效的監(jiān)督機制。
寢室整潔衛(wèi)生環(huán)境的營造，需要每個學(xué)生的自覺來維護。針對違反寢室衛(wèi)生管理的不衛(wèi)生、不文明行為，需要一個長期的、系統(tǒng)的制度來監(jiān)督，以實現(xiàn)寢室衛(wèi)生的良性運作。
4.改善寢室衛(wèi)生的對策
4.1完善寢室衛(wèi)生管理條例。
從學(xué)校層面對寢室衛(wèi)生管理條例細化，讓學(xué)生認識到寢室衛(wèi)生與個人自身發(fā)展密切相關(guān)，如《學(xué)生寢室衛(wèi)生管理條例實施細則》、《寢室衛(wèi)生評價標準》等，條例可明確規(guī)定，寢室衛(wèi)生狀況不合格評優(yōu)一票否決制等，對學(xué)生的個人衛(wèi)生情況進行考核，個人衛(wèi)生占60%，環(huán)境、周圍各占20%。同為一個寢室，環(huán)境、周圍衛(wèi)生評分一致，每周檢查情況進行登記，將學(xué)生一學(xué)年的考核進行匯總，這樣可有效提高學(xué)生的寢室衛(wèi)生意識，改善學(xué)生參與寢室衛(wèi)生整潔、美化的積極性。同時組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)寢室衛(wèi)生管理規(guī)定，從而達到寢室衛(wèi)生自我約束、自我管理的目的。
4.2成立寢室衛(wèi)生自治委員會，建立衛(wèi)生督察機制。
寢室衛(wèi)生管理以樓、層為單位，招募自愿者對寢室走廊、樓梯等進行打掃、管理，讓他們從自身需要出發(fā)，對寢室衛(wèi)生的改善作出有利的決策。此外，在寢室衛(wèi)生狀況定期檢查的基礎(chǔ)上，還應(yīng)成立以學(xué)院為單位，由老師、學(xué)生骨干組成的文明督察組，監(jiān)督學(xué)生寢室中存在的不衛(wèi)生、不文明行為，通過學(xué)院網(wǎng)站通告批評，并計入學(xué)年考核，促使其衛(wèi)生、文明行為的形成。
4.3樣板對照評分。
重視寢室衛(wèi)生，關(guān)鍵是讓學(xué)生建立、養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，評價標準不一定整齊劃一，但可根據(jù)實際情況制定一個思想統(tǒng)一的標準。因每幢公寓建造時間、結(jié)構(gòu)、裝修程度、住宿人數(shù)不一致，每幢樓整體衛(wèi)生、外觀存在一定的差異，評價者根據(jù)主觀感覺評分自然也會存在差異。為了縮小這種差異，在每幢公寓中可先評出幾個樣板寢室作為參照，讓所有人都看得到，什么情況的屬于優(yōu)秀、良好、合格。
4.4設(shè)置寢室儲藏室，美化生活空間。
每一樓層設(shè)置幾個房間，作為學(xué)生用品儲藏室，將平時很少用到的東西集中儲存，相應(yīng)地收取部分管理租金，從而擴大學(xué)生的生活空間，使宿舍生活起來更舒適，減少些空間擁擠的壓抑感。
4.5學(xué)生負責(zé)清理公共衛(wèi)生區(qū)。
目前，很多高校寢室公共衛(wèi)生一般都有學(xué)校清潔工打掃，學(xué)生只負責(zé)將生活垃圾扔出寢室門口即可，而就這一最基本的要求，很多學(xué)生都難以做到。如果要求學(xué)生垃圾堆放在規(guī)定地點，寢室門口的衛(wèi)生也許將會有較大的改善。天天生活的寢室衛(wèi)生讓他們自己負責(zé)清理，尤其是宿舍的衛(wèi)生間、走廊、樓梯等公共衛(wèi)生空間，因為無論男生、女生步入社會都要面臨這些生活瑣事，讓他們從現(xiàn)在開始，從自我做起，養(yǎng)成保持公共空間衛(wèi)生的習(xí)慣，增強維護公共空間衛(wèi)生的責(zé)任意識。
4.6營造寢室衛(wèi)生文化氛圍。
利用校園網(wǎng)絡(luò)、手機、寢室走廊、校園活動等載體，開展形式多樣的寢室衛(wèi)生美化活動。比如在寢室周圍、寢室走廊設(shè)置一些具有文化氣息的標語，時刻提醒學(xué)生注意自身形象和修養(yǎng)，注意維護寢室衛(wèi)生。通過這些活動，學(xué)生認識到寢室整潔的重要性，養(yǎng)成維護寢室衛(wèi)生的習(xí)慣。
5.結(jié)語
寢室的每個人都有責(zé)任和義務(wù)維護寢室的衛(wèi)生整潔。寢室衛(wèi)生的長期保持，從制度上做嚴格要求，并不是解決問題的根本辦法，也不是解決寢室衛(wèi)生的有效策略。但就目前情況而言，可以作為有效解決寢室衛(wèi)生的有效途徑，如果將來有一天，寢室衛(wèi)生問題不再受關(guān)注，那么此時就是大學(xué)生寢室衛(wèi)生意識深入之時。
參考文獻：
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［3］潘云，李建兵.高校學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)管理探索［J］.湖南農(nóng)機，2007，（7）.
組 長：__*
副組長：__*
組 員：全體班主任、各年級宿舍管理員
1、 *月*日---*月*日為宣傳、動員階段。
2、*月*日---*月*日為布置、落實階段。
3、*月2*日--*月*日為檢查、評比階段。
（1）全體班主任、住宿學(xué)生要充分認識此項活動對建設(shè)美好生活環(huán)境、提高個人生活品位的重要性，要保持高度的熱情和積極性，主動配合開展各項工作，組織學(xué)習(xí)“學(xué)生宿舍文化建設(shè)評比活動方案”的具體內(nèi)容要求，全面貫徹落實各項工作要求。各班要及時督促、指導(dǎo)班級學(xué)生做好宿舍文化建設(shè)工作。
（2）宿舍文化創(chuàng)建過程中，要本著節(jié)儉的原則，要自己動手設(shè)計、規(guī)劃、制作、布置宿舍，禁止鋪張浪費和亂貼、亂畫、亂刻等現(xiàn)象。①凡是涉及到張貼的裝扮品一律使用膠帶紙，禁用雙面膠或其他有損壞墻壁的材料；②床、桌、椅不可擅自移動，不可改裝用電線路、私拉亂接用電器；③注意安全，不提倡在天花板上粘貼。
1、學(xué)校組織評價小組對各宿舍進行檢查獎評，評定等級分為 “優(yōu)秀”“合格”“不合格”三個等級；各年級評選“優(yōu)秀”宿舍6個（男女各3個），對評選為“優(yōu)秀”等次的宿舍頒發(fā)獎狀，通報表揚，給予物質(zhì)獎勵；
2、凡被評為“不合格”的宿舍，將參照宿舍管理有關(guān)規(guī)定限期整改處理，取消該宿舍當月文明宿舍的評選資格。
3、宿舍衛(wèi)生要求：
（1）室內(nèi)地面干凈，無污物、痰跡、積水等；
（3）床上被褥、床單疊放、物品擺放整齊美觀，床下鞋子擺放整齊；
（4）不得亂堆、亂放、亂掛；
（5）洗漱用具、毛巾、生活用品等擺放整齊劃一；
（6）門窗明亮，室內(nèi)物品等表面無灰塵、蛛網(wǎng)，室內(nèi)空氣清新；
創(chuàng)意人： 莫柳芳
活動范圍：以184班為基點向全校推廣
創(chuàng)意背景：班級宿舍是學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，提高獨立生活能力，學(xué)會與他人和睦相處，樹立集體觀念，團隊意識和榮譽感的場所，班級宿舍的文化建設(shè)是學(xué)校、班級進行思想道德建設(shè)的一個重要渠道。
我校根據(jù)本校實際情況在全校展開了“一個自我期望，六個自我完善”的活動。此活動的宗旨在于探索出一條引導(dǎo)教育學(xué)生營造積極向上的育人環(huán)境（宿舍文化建設(shè)是一項重要的內(nèi)容），從而促進我校德育工作的鞏固和提高。
1 活動內(nèi)容：
積極在全班學(xué)生中做好宣傳教育工作，提高學(xué)生的思想認識覺悟。最大限度調(diào)動和激發(fā)他（她）們的熱情和內(nèi)動力是做好此項工作的立足點。思想教育可以通過師生談話、學(xué)生討論、學(xué)生自主參與活動等方式來完成，具體做法是：①通過教師與學(xué)生的談心，由教師向?qū)W生講述人際關(guān)系處理、集體觀念和責(zé)任意識的形成、獨立生活能力的培養(yǎng)、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成和個人修養(yǎng)的形成對于個人人生發(fā)展的重要性。②讓學(xué)生參與討論以下寢室環(huán)境創(chuàng)建的重要性：遵守作息時間與處理人際關(guān)系的重要性，整理好內(nèi)務(wù)、節(jié)約水電，不亂扔拉圾、不隨地吐痰與個人修養(yǎng)的關(guān)系；在合作中學(xué)會科學(xué)地學(xué)習(xí)和生活。
2 宿舍文化建設(shè)：
隨著新時期學(xué)生宿舍管理模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的宿舍環(huán)境被賦予了全新的內(nèi)涵，美化生活、優(yōu)化環(huán)境、獨立人格、健康安全、共享生活是我們對學(xué)生宿舍的定位。據(jù)此，我們主要做好了以下幾方面的工作：
2.1 宿舍文化氛圍的營造：
走進我們的學(xué)生宿舍大樓，推開學(xué)生宿舍的門，你會發(fā)現(xiàn)有些宿舍里東西擺放雜、亂、差，垃圾不能及時清理，地板有廢紙，果皮、瓜子殼等；臭鞋、爛襪隨處可見，這樣的寢室又怎么能成為課堂學(xué)習(xí)的延伸、素質(zhì)教育的渠道呢？
問題的根源主要是學(xué)生缺乏一種團結(jié)協(xié)作精神，缺乏青少年應(yīng)有的蓬勃朝氣，缺乏凝聚力和向心力。歸根結(jié)底，全在于宿舍沒有一個上乘的文化品位，沒有一個高尚的審美情操，沒有一個健康的道德氛圍。
強化宿舍內(nèi)務(wù)規(guī)范的力度，創(chuàng)設(shè)整潔美。
鞏固軍訓(xùn)效果，宿舍文化建設(shè)的一個最重要的內(nèi)容就是衛(wèi)生建設(shè)，衛(wèi)生建設(shè)水平的高低直接反映了宿舍文化的品位。宿舍衛(wèi)生首先包括地面干凈，要沒有紙屑果殼。床上沒有雜物，被子疊得方方正正，所有人的被子和枕頭都在相同的位置。床底下必須擺放整齊，或者少放東西。鞋子要放成一條直線，鞋跟朝外。窗臺上不放任何東西。所有的碗筷放成一排，并且必須放在顯眼和安全的地方。紙簍勤倒。衛(wèi)生間必須經(jīng)常拖地，盡量保持干燥；牙刷、牙膏、洗發(fā)液等同樣要擺放齊整；經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮………努力保持宿舍的衛(wèi)生整潔，不僅有助于宿舍主人的心情愉快，而且，干凈衛(wèi)生的環(huán)境也必然有助于人的身體健康，長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，那更是一件讓人受益終生的大好事。宿舍衛(wèi)生重在平時，不要總是搞運動，否則容易讓人產(chǎn)生畏難感，衛(wèi)生之家的建設(shè)就自然缺少美的享受了。使同學(xué)們切身感受到內(nèi)務(wù)整齊劃一的優(yōu)美，便于統(tǒng)一宿舍成員的思想。
2.2 個人文明行為的評比：
做好宿舍成員的基礎(chǔ)文明教育。學(xué)校各項工作的最終落腳點，在于教會學(xué)生做人。基礎(chǔ)文明是對一個學(xué)生做人的最基本要求，它不單反映出一個學(xué)生的個人修養(yǎng)，也能如實反映出一個學(xué)校基本的精神風(fēng)貌。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自律意識，在公眾場合能盡力做到《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本要求。宿舍成員都能通過細致學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》合作制定符合本宿舍特點的《宿舍文明規(guī)范公約》，對每天的學(xué)習(xí)生活，言行舉止提出詳盡的要求。宿舍內(nèi)外要注重儀表，提倡文明用語，杜絕在宿舍內(nèi)追逐打鬧，在宿舍內(nèi)大聲喧嘩，不在門后、床下堆積垃圾，出進門要輕推輕拉等等。宿舍每人都有相互監(jiān)督權(quán)，輪流擔(dān)任評審員，對每人每天言行進行綜合評比打分，每星期評出文明個人，每月評出文明之星，對違反《公約》的成員，“懲罰”其為宿舍做公益勞動，打掃幾天衛(wèi)生，提開水等，讓學(xué)生懂得宿舍是公共場所，不僅是休息的地方，更是實施思想道德教育，提升個人文明化程度的載體。培養(yǎng)他們的高尚品質(zhì)，讓他們學(xué)會尊重，學(xué)會理解，懂得珍惜，樂于上進，摒棄生活陋習(xí)，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，努力提高宿舍每一個成員的文明化程度，讓每一個成員每一天都享受到成功的喜悅。
2.3 崇尚節(jié)約，創(chuàng)建節(jié)約之家
崇尚節(jié)約自然是宿舍文化的特點。現(xiàn)在，獨生子女現(xiàn)象比較普遍，即便不是獨生子女，經(jīng)濟條件與物質(zhì)缺乏的過去也是不可同日而語。在日益物質(zhì)化的今天，相對優(yōu)越的家庭經(jīng)濟條件，使得絕大多數(shù)同學(xué)衣食無憂，缺少節(jié)約意識和行動更已經(jīng)成為學(xué)生消費的一種普遍現(xiàn)象。有的同學(xué)面包只吃幾口就扔掉了，剩飯剩菜到處亂倒，不小心掉在地上的衣物就成了垃圾。因此，在宿舍這樣一種具有感染特質(zhì)的場所，倡導(dǎo)創(chuàng)建宿舍文化中的節(jié)約之家自然就具有更加非同一般的意義。
宿舍節(jié)約之家的創(chuàng)建，首先要努力杜絕“長明燈”和“長流水”，用完水隨手關(guān)掉水龍頭，適時地把照明燈關(guān)掉，同時也要防止一刀切式的管理方式，對學(xué)生用電用水實行略有彈性的人性化管理。引導(dǎo)學(xué)生認識勞動的辛苦與勞動所能創(chuàng)造出的價值，從而讓他們心理上深刻地懂得愛惜糧食是尊重勞動者的體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生把平時喝完的飲料或者礦泉水瓶子收集起來，把賣得的錢用來購買宿舍的生活必需品，或接濟困難同學(xué)。其次，要發(fā)揮同學(xué)間相互監(jiān)督的作用，讓不亂花錢，少吃零食成為宿舍成員的共識。
2.4 開展“宿舍是我家，我愛我的兄弟（姐妹）”活動。
宿舍是一個小集體，宿舍成員朝夕相處，相互之間的同學(xué)情誼便會如兄弟、姐妹一般真摯，若聽之任之、不加引導(dǎo)，任其自我發(fā)展，自然而然有幾種不同的答案：成為一個小團體，拉幫結(jié)派，既會破壞前期宿舍文化成果，又給班風(fēng)，校風(fēng)帶來較大的負面影響；成員間感情淡漠，自私自利，集體觀念，團隊意識無從培養(yǎng)；成員間分化成不同的幾個小團體，你爭我斗，公共衛(wèi)生無人講、臟話順口飄等，如何有效地利用好這一潛在的資源優(yōu)勢呢？我們班做了以下工作：①在宿舍成員間，學(xué)習(xí)結(jié)對子，建立“一對一”責(zé)任制，急成員之所急，想成員之所想，宿舍成員一家親。對思想素質(zhì)有待提高的同學(xué)，主動邀請宿舍成員監(jiān)督，做到宿舍成員同成長，共享成功的喜悅。②摒棄生活陋習(xí)，在生活中互幫互助，互相監(jiān)督，不做有違背文明道德的事。③一人有難、八方支援，每個人難免會在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難。作為家庭一員，其他成員有義務(wù)和責(zé)任予以幫助。
經(jīng)過我們的不懈努力，我們184班宿舍的被子疊得有棱有角 ，統(tǒng)一放在枕頭的前面，鞋子尖內(nèi)跟外“一路橫隊”站在床下，牙膏牙刷、皂盒、碗筷砌成了簡單大方的圖案，使零亂的生活用品變成了觀賞的藝術(shù)品。整體布局，男女宿舍各有特點：男生宿舍簡潔爽氣，醒目的地方掛著英雄人物的畫像，自制的警句、條幅和個人創(chuàng)作的書畫成為室內(nèi)的主要點綴物。女生宿舍富有生活情趣，除了警句之外，精巧的手工制作能以假亂真，用碎布設(shè)計制作的剪貼畫頗具匠心，勃發(fā)著盎然生機，給人以恬靜的感覺，顯示了女性的柔細美。
健康的宿舍文化建設(shè)凈化了同學(xué)們的心靈。這種無形的教育力量促使大家自我完善，著意塑造自我形象。蘇霍姆林斯基說過：“美——是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強大源泉。”自然大方、端莊整潔、樸實明快的宿舍文化，表現(xiàn)出學(xué)生的精神意蘊和人格特點。精心引導(dǎo)，刻意雕琢，使學(xué)生通過自己的辛勤勞動創(chuàng)造了充滿美的健康環(huán)境，不正是為了明天的社會人才能心地純潔、情感和信念端正嗎？
基本成效：
通過一個學(xué)期的努力，184班的宿舍文化建設(shè)己成為我校德育工作中的一面旗幟，得到了學(xué)校、班級、同學(xué)的好評。
⑴宿舍成員關(guān)系融洽，人與人友善相處，宿舍成員責(zé)任意識、集體榮譽感倍增，己形成較好的文明素養(yǎng)和習(xí)慣。
⑵涌現(xiàn)出了象梁慧欣、覃賢慧同學(xué)等一些有強烈的責(zé)任心和集體榮譽感、工作能力強的優(yōu)秀學(xué)生干部。他們用自己的言行感染著周圍的同學(xué)。
⑶學(xué)生文明素養(yǎng)和良好習(xí)慣的形成，又帶動了其學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)的提高。莫志全同學(xué)在同宿舍同學(xué)的幫助下徹底擺脫了長期壓抑不與人交流的性格缺陷，對生活變得積極樂觀了，富有熱情了，學(xué)習(xí)成績也有很大的改觀。
今后設(shè)想：
⑴對184班宿舍文化建設(shè)和文明習(xí)慣的培養(yǎng)進行了階段性總結(jié)，并形成文字向全校宣傳推廣。
一、制訂方案、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、明確目標。
為了把我校的校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作做好，進一步提高我校校園環(huán)境衛(wèi)生的質(zhì)量，根據(jù)縣教育局的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校的實際情況，我們制訂了《蒿溪民族學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治工作實施方案》和成立以校長楊先龍為組長，其他行政領(lǐng)導(dǎo)，團支部書記、各班班主任為成員的“蒿溪民族學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)我校的《實施方案》做好環(huán)境衛(wèi)生整治區(qū)域劃分，把校園環(huán)境衛(wèi)生整治落實到班級和個人，做到分工明確，統(tǒng)一管理，將這次的校園環(huán)境衛(wèi)生整治列入教師年終考核和班級評優(yōu)工作。為學(xué)生創(chuàng)造一個園林式和花園式的和諧校園，給學(xué)生一個優(yōu)雅的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、大力宣傳、提高認識。
為了做好我校的環(huán)境衛(wèi)生整治工作，召開全體教師會議，認真?zhèn)鬟_青教函〔2011〕48號和廣教函[2011]86號文件精神，充分領(lǐng)會文件的重要性，并要求教師要認真做好動員和宣傳工作，同時充分運用課間操集會時間向全體師生宣講，將校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作傳達給每位師生，做好衛(wèi)生宣傳和教育工作，全面提高我校師生的衛(wèi)生意識，樹立起人人講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，并提出“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”的工作口號。
三、認真整治校園環(huán)境衛(wèi)生工作
1、由于我校的校園比較大、責(zé)任區(qū)多，分管領(lǐng)導(dǎo)把整個校園進行劃分并分給各班，由班主任帶隊清掃和消除衛(wèi)生死角，并要求每位衛(wèi)生區(qū)負責(zé)人及班級要做到每天兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生整治，通過全體師生的共同努力，校園內(nèi)的衛(wèi)生死角已全部根除。
2、學(xué)生宿舍衛(wèi)生工作，主要采取以師幫帶的辦法，即安排一位教師負責(zé)宿舍的衛(wèi)生工作，要求班主任到學(xué)生宿舍指導(dǎo)學(xué)生搞清潔衛(wèi)生，做到宿舍內(nèi)外保持清潔，床上被枕和生活用品保持整齊。做到了“六無”“七條線”。
3、學(xué)生食堂衛(wèi)生，安排學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)深入到食堂，認真督導(dǎo)食堂工作人員做好衛(wèi)生整治工作，并按飲食衛(wèi)生標準逐一檢查，不留衛(wèi)生死角，并要求食堂工作人員要作好食品來源記錄和食品樣本保存工作，確保學(xué)生的飲食安全。
4、為了保證校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作的可持續(xù)性，學(xué)校購買了“講衛(wèi)生”“講文明”等二十多面警示牌安裝在教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)等地方，時刻提醒我校全體師生，要養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的良好習(xí)慣，為我校的校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：高校；宿舍長；隊伍
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）33-0049-02
隨著高校學(xué)生人數(shù)不斷增加，學(xué)校規(guī)模不斷擴大，學(xué)校管理壓力逐步增大，單純依靠原有的班團干部、學(xué)生會成員來管理和組織學(xué)生已經(jīng)難以適應(yīng)新趨勢。現(xiàn)今，高校學(xué)生多為95后，多數(shù)為獨生子女，他們具有個性強、自我、獨立、不喜約束、行為獨特、思維敏捷、敏感等特點。當前，高校管理是以班級為細胞，班級則以宿舍為細胞，如何建立一支穩(wěn)定、高效的宿舍長隊伍成為輔導(dǎo)員工作的重要任務(wù)。如果說管理好一個班級是靠班長，那么管理好一個宿舍則是靠宿舍長。宿舍長作為學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，在學(xué)生的教育、管理工作中，扮演著一個越來越重要的角色。
一、什么是高校學(xué)生宿舍長
高校學(xué)生宿舍長簡稱“舍長”，顧名思義就是高校學(xué)生宿舍的負責(zé)人、管理者。其工作性質(zhì)如同一部門的管理者一般，即管理好宿舍成員。從其主要職責(zé)來看，可分為三大塊：首先，是做好本宿舍的衛(wèi)生與安全治理，協(xié)調(diào)好宿舍公共環(huán)境的治理與保護（如：宿舍衛(wèi)生制度的制定與實施、宿舍安全排查、宿舍學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成、宿舍裝飾等）；其次，是認真按時向宿舍成員傳達輔導(dǎo)員的工作安排（如：禁止使用高功率、不晚歸或不歸、宿舍衛(wèi)生等）；最后，是認真及時的向輔導(dǎo)員反饋宿舍成員的情況（如：宿舍晚歸或不歸情況、宿舍成員心理問題、重大情況或突發(fā)事件的及時上報等等）[1]。
二、高校學(xué)生宿舍長的作用
大學(xué)期間，學(xué)生們的課余時間絕大部分是在宿舍中度過的，宿舍的育人功能也就愈發(fā)重要，舍長的工作性質(zhì)表明舍長的作用。
（一）創(chuàng)造者
宿舍的衛(wèi)生、裝飾、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成都依托于舍長的創(chuàng)造。宿舍如同班級一般，都是需要學(xué)生的共同愛護，衛(wèi)生、整潔可謂是最基本的要求。舍長可以在宿舍內(nèi)部建立值班制度，保持宿舍衛(wèi)生、整潔，遠離病菌。
宿舍是宿舍成員們在大學(xué)里最放松的地方，如何使自己住得自在溫馨，就得依靠成員們的共同努力，而舍長就是領(lǐng)頭人。將成員們的意見進行收集，擬定出合理方案之后共同執(zhí)行，創(chuàng)建出大家滿意的舒適小屋。
宿舍的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與舍長也存在一定的關(guān)系。如果舍長時常把預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、寫作業(yè)掛在嘴邊，并以身作則，成員們會漸漸開始效仿，這樣較易形成宿舍內(nèi)的良好學(xué)風(fēng)。日常工作中，時常發(fā)現(xiàn)有的宿舍包攬了一、二、三等獎學(xué)金及各類賽事的一、二、三名，而有的宿舍則是出現(xiàn)集體睡過頭導(dǎo)致的曠課、宿舍成員或多或少考試科目不及格的各類現(xiàn)象。無一不說明舍長的創(chuàng)造才能起著關(guān)鍵性的作用。
（二）傳遞者
宿舍是班級的基本單位，學(xué)校的政策下達基本模式是學(xué)校―院系―輔導(dǎo)員―班委―舍長―宿舍成員，而學(xué)生們的意見反饋多是宿舍成員―舍長―輔導(dǎo)員或班委―院系―學(xué)校，舍長在中間起著關(guān)鍵性的作用。再好的政策沒有落實到那就是空的，實施與否就必須靠舍長的能力。
舉一個簡單實例來說，如：任課老師臨時調(diào)課通知，有些宿舍成員就能接到通知而有的宿舍成員就沒有接到通知。當舍長沒有及時將調(diào)課信息傳遞到宿舍成員手中時，宿舍成員就很可能走冤枉路和做冤枉事，這樣宿舍成員就會將矛頭指向舍長。當然，舍長也要意識到傳遞這一工作的重要性，否則很容易與舍友產(chǎn)生小矛盾，日積月累就會影響到宿舍成員間的關(guān)系。
（三）執(zhí)行者
宿舍如同小家，麻雀雖小五臟俱全。尤其得注意用水、用電的安全，現(xiàn)今高校學(xué)生多為95后，多數(shù)為獨生子女，日常生活常識比較缺乏，需要時常有人提醒他們各類注意事項。此外，諸如門窗是否關(guān)、插排是否關(guān)、風(fēng)扇是否關(guān)、書本是否帶、作業(yè)是否做等都需有人時常提醒。
同時，學(xué)校各項政策是否得到很好的執(zhí)行，很大一部分依賴于舍長。如：是否按時熄燈、斷網(wǎng)、不使用違章電器等。
（四）協(xié)調(diào)者
宿舍和諧也是舍長的作用之一，成員們來自五湖四海，性格各異，普遍存在自我中心強烈、人生目標不明確以及集體生活經(jīng)歷少等問題，這時需要有人將大家凝聚起來，那就是舍長[2]。舍長需要多關(guān)注、關(guān)心成員，成員自然而然會認可、喜歡舍長。
構(gòu)建社會主義和諧社會需要全社會的共同參與，而高校則是和諧社會建設(shè)的中間力量。宿舍作為高校校園的有機組成部分，沒有宿舍的和諧就沒有班級的和諧，沒有班級的和諧就沒有校園的和諧。要建設(shè)校園的和諧就必須從宿舍著手，而宿舍和諧就必須從舍長著手[2]。
（五）反饋者
宿舍是大學(xué)生活動、成長和發(fā)展的重要場所，同時也是管理的薄弱環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)員不可能實現(xiàn)全天24小時追蹤著200多人甚至是三五百人的動向，到了夜晚舍長能否將晚歸和不歸的成員及時上報，變得尤為重要。當舍長做好反饋者時，輔導(dǎo)員才能做到快捷有效的追蹤。
宿舍成員的變化是宿舍內(nèi)部人員是最易把握的，如：是否正常吃喝、正常上下課、正常參與活動等等，是心理、情感、學(xué)習(xí)等哪類問題導(dǎo)致的，只要愿意溝通，舍長就能及時有效的反饋給輔導(dǎo)員，讓輔導(dǎo)員進一步跟進，及時處理潛在危害。
三、如何建立高校學(xué)生宿舍長隊伍
舍長在高校學(xué)生日常管理中起著無可替代的作用，如何建立與使用好學(xué)生宿舍長這支隊伍是值得我們思考的。
（一）建立良好的選任機制
選任機制可針對不同年級有不同的機制。如：新生可以有個“實習(xí)期”，在入校前，新生輔導(dǎo)員可以通過手頭上的資料，將在高中擔(dān)任有職務(wù)的學(xué)生分散到每間宿舍中，在新生報道后讓這些學(xué)生先兼任起舍長一職。“實習(xí)期”以半月或一個月為宜，這樣宿舍成員彼此之間也有了一定的了解，讓她們以不記名的方式票選出自己宿舍的舍長，舍長如同班長一般都要有一定的群眾基礎(chǔ)這樣才更有號召力與凝聚力。
老生中則可以是大一的舍長連任，也可以是班級的入黨積極份子、預(yù)備黨員、黨員或者班委兼任。這些人都是班級活躍分子且成績和表現(xiàn)一般都較不錯，讓她們?nèi)紊衢L，宿舍成員接受度也高，這時可以是學(xué)生們的票選+輔導(dǎo)員共同組成。優(yōu)秀的舍長隊伍能分擔(dān)輔導(dǎo)員很大一部分的工作，這只隊伍的構(gòu)建是不能缺少輔導(dǎo)員的。
（二）建立反饋機制
正如上述所說，舍長在上傳下達中起著關(guān)鍵性的作用，所以舍長要多用心觀察和聆聽自己的宿舍成員，將他們的不滿情緒及時疏導(dǎo)反饋、訴求意見及時傳達，這樣能在宿舍內(nèi)部間構(gòu)建和諧、師生間保持平衡。
同時，如若出現(xiàn)晚歸、不歸的現(xiàn)象及時上報；情緒低落情況及時反饋；用電安全及時提醒制止等等，宿舍的安全隱患就能夠及時得到控制，輔導(dǎo)員在對學(xué)生的思想把握上也就事半功倍。這在一些無門禁系統(tǒng)的高校中起著至關(guān)重要的作用。
（三）建立公約機制
如同無領(lǐng)導(dǎo)小組討論一般，在無人帶領(lǐng)時大家都同散沙一般，而舍長就是那個領(lǐng)頭人，當領(lǐng)頭人出現(xiàn)，自然就有附和者與跟隨者。舍長在宿舍預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)自然就有成員跟隨著預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，宿舍良好的風(fēng)氣就較易形成。舍長還能給宿舍制定衛(wèi)生公約、學(xué)習(xí)公約、作息公約等等，促使成員們步調(diào)一致，共同進步。
此外，高校的實習(xí)、實踐分組多以宿舍為單位，舍長就是這個小單位的負責(zé)人，任課老師也多以通知小組負責(zé)人而分配任務(wù)，盡心盡職的舍長就能把宿舍的參與度提升，進而提高成員們的實踐能力。
（四）建立培訓(xùn)機制
舍長也不是天生什么都會都能做的很好，需要各級部門的重視，建立長效的培訓(xùn)機制，打造一支穩(wěn)定高效的舍長隊伍。組織人員定期給舍長們進行相關(guān)業(yè)務(wù)的理論與實踐技能培訓(xùn)，如：急救、火災(zāi)、地震等，讓舍長們能夠在遇到問題時有基本的應(yīng)變和處理能力。
眼下各行各業(yè)都有“崗前培訓(xùn)”，其目的是為了讓新人更清楚自己的工作職責(zé)，減少出錯。就高校而言，有組織班長培訓(xùn)班、團支書培訓(xùn)班、心理委員培訓(xùn)班，卻獨獨沒有舍長培訓(xùn)班。學(xué)校組織舍長們參加培訓(xùn)與交流，讓他們更清楚自己的任務(wù)與職責(zé)，既讓舍長有新方向的學(xué)習(xí)又讓舍長結(jié)識更多好友，同時能使得舍長覺得自己的地位與班長、團支書無異，何樂而不為。
（五）建立激勵機制
舍長可謂身兼多職，但是目前各高校對舍長的待遇還達不到班委水平，常常被老師忽視，要想馬兒跑不給馬吃草，這是行不通的。可以把舍長的工作表現(xiàn)納入到學(xué)生綜合考評、道德評價、畢業(yè)生思想鑒定體系中和推優(yōu)中來，將學(xué)生在宿舍中的表現(xiàn)作為評先評優(yōu)的重要依據(jù)，在進一步健全學(xué)生考核、獎勵管理體系的同時，實現(xiàn)學(xué)生管理平臺前置和學(xué)生管理只能下放，加強學(xué)生自我服務(wù)與自我管理，推動學(xué)生宿舍新氣象、新氛圍的形成[3]。
同時可以舉辦關(guān)于舍長的比賽機制，讓舍長們相互學(xué)習(xí)競爭，給予一定的物質(zhì)獎勵，這樣在精神與物質(zhì)的雙管齊下，才能更好的發(fā)揮舍長的作用。
四、小結(jié)
學(xué)生管理工作是高等院校一個很大的舞臺，高校學(xué)生管理工作者可以在這個舞臺上就加強和改進學(xué)生管理技能、促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高和推動學(xué)生全面成才的目標盡情施展個人才華[3]。舍長是高校學(xué)生管理中最容易被忽視的成員，但是這支隊伍的存在對輔導(dǎo)員來說卻是意義重大，如何構(gòu)建這支隊伍則是輔導(dǎo)員需要深究的。只有運用好這支隊伍，輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中才能更得心應(yīng)手，防微杜漸。
參考文獻：
[1]陳廣正.推進大學(xué)生黨員任舍長制度 提升大學(xué)生黨員素質(zhì)和公寓管理水平[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2013，33（7）.
本學(xué)期宿管部各項工作具體總結(jié)如下：
一、本學(xué)期總體工作回顧
本學(xué)期，宿管部堅持以“自我服務(wù)，自我管理，自我教育”為宗旨，以“自我教育”為中心，以推進學(xué)生生活全面發(fā)展為主線，以學(xué)生公寓為主要陣地，以營造健康、安全、文明的生活環(huán)境為目的，不斷的開拓創(chuàng)新，積極組織開展了常規(guī)工作、寢室安全預(yù)防工作、“文明寢室”評選等四項工作，各項計劃都順利完成，各項工作都取得良好成效。
二、具體工作內(nèi)容
（二）常規(guī)工作
1、定期對學(xué)生寢室進行衛(wèi)生檢查，每周四中午定時檢查各個宿舍衛(wèi)生，并記錄衛(wèi)生狀況，作為以后評選文明宿舍憑據(jù)，通過學(xué)院老師與我們宿管部平時的檢查。了解各個寢室的衛(wèi)生情況，加大管理力度，使公寓能夠保持好的環(huán)境，為同學(xué)們營造更好的環(huán)境。
2、更新寢室衛(wèi)生檢查表，明確各檢查項目的具體細則和評分標準。根據(jù)同學(xué)反映的對檢查內(nèi)容不知曉、各項目規(guī)定過于籠統(tǒng)的問題和衛(wèi)生檢查工作中切實存在的不足，宿管部重新制定規(guī)范的衛(wèi)生檢查表，明確與細化了評分標準。做到了更好地幫助同學(xué)們明確檢查內(nèi)容，同樣也規(guī)范檢查工作的項目，減少了錯誤的發(fā)生幾率，大大提高了常規(guī)衛(wèi)生檢查工作質(zhì)量；
（三）寢室安全預(yù)防工作
針對學(xué)院禁止公寓學(xué)生使用大功率電器事宜，宿管部在每周定期對宿舍衛(wèi)生檢查的基礎(chǔ)上，還不定期對寢室大功率電器、違禁電器進行抽查，若有發(fā)現(xiàn)大功率電器存在或正在使用的情況，就對其進行沒收并上報學(xué)校處理。
對夜不歸寢的同學(xué)進行統(tǒng)計，次日及時將夜不歸寢的名單發(fā)給該班輔導(dǎo)員。之后根據(jù)輔導(dǎo)員的反饋結(jié)果進行匯總，將夜不歸寢的同學(xué)名單用電子表進行記錄統(tǒng)計。這一行為監(jiān)督了同學(xué)的日常生活，起到了規(guī)范大家安全住宿的作用。
另外在本學(xué)期結(jié)束之際，針對學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指示，我們宿管一部針對公寓存在的幾個問題做出了一系列的措施：
1、對于宿舍夜不歸寢情況制定以下規(guī)定
（1）晚上10：30后，學(xué)生一般不得離開公寓，如因特殊情況確需離開學(xué)校的，應(yīng)事先向輔導(dǎo)員辦理請假手續(xù)，宿管部值班人員憑輔導(dǎo)員簽名的請假條放行；
（2）晚上10：30至清晨7：30期間進入公寓的學(xué)生，需出示假條或?qū)W生證，進行登記。宿舍部值班人員及公寓科老大爺有權(quán)對夜間、清晨進入校園的學(xué)生進行職責(zé)管理，學(xué)生有義務(wù)配合工作，接受詢問；
（3）對于拒不配合工作、情節(jié)惡劣的學(xué)生，學(xué)校將會根據(jù)情況追究其責(zé)任，作出相應(yīng)紀律處分；
（4）每晚23：00宿舍熄燈前關(guān)機。不得違反學(xué)校作息時間規(guī)定。嚴禁在中午12：00至14：00和晚上22：00以后使用音箱和話筒。
另外，我們宿管一部針對上次公寓打架事件，與各班班長開了一次交流會，會議主要內(nèi)容為：希望各班班長能夠要求本班同學(xué)做到遵守公寓管理，制定規(guī)范，凡是在公寓鎖門后回來的同學(xué)，由各班班長領(lǐng)回宿舍，如在檢查宿舍時，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)夜不歸寢，將在通報時連帶班級和班長一起通報。
（四）寢室文化方面：
本學(xué)期我們宿管部舉行了“宿舍文化節(jié)”的活動（包括公寓安全標語牌的前期圖片篩選、后期制作和安裝，文明宿舍評選及照片采集和防火防盜安全知識講座）,主要對象是11級新生，也包括各級老生。在活動中得到同學(xué)的積極響應(yīng)，也得到了老師們的肯定。在“宿舍文化節(jié)”活動中，同學(xué)們都積極參加。通過舉辦這次“宿舍文化節(jié)”，旨在調(diào)動同學(xué)們的積極性，活躍學(xué)校氣氛，使同學(xué)們提高警覺性，發(fā)揚團結(jié)合作的精神，依靠集體智慧共同建設(shè)好宿舍，同時，通過同學(xué)之間的共同合作，互相關(guān)心、互相幫助，營造一個和諧、美好的人文環(huán)境，使同學(xué)們的生活更加豐富多彩。
（五）積極參加、配合各部門及學(xué)院工作
在函授新生報到期間，協(xié)助老師做好迎新工作，特別是做好新生的證件辦理工作，并指導(dǎo)新生做領(lǐng)教材等一系列事宜。還有學(xué)生會其他一些部門活動時，我們都積極參加，協(xié)助各個部門工作。在學(xué)生會各個部門組織的活動中，我們也都積極參加，例如文藝部組織的“五月紅歌會”，學(xué)習(xí)部組織的“作文大賽”、“現(xiàn)場繪圖大賽”以及體育部組織的“乒乓球比賽”等等，我們都積極參加，維持現(xiàn)場秩序，確保活動的順利進行。在日常生活中，我還積極地參加學(xué)院的活動，幫助輔導(dǎo)員姬老師和許老師搬家，學(xué)院辦公室搬遷工作，一直堅持到最后。
三、存在的問題及不足
雖然本學(xué)期我完成了許多工作和任務(wù)，也贏得了大部分同學(xué)的好評，但實際工作中依然存在著許多問題，需要學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及部內(nèi)成員對我今后的工作中監(jiān)督指出，尋找不足，加以改進。
經(jīng)過一年來的工作及學(xué)習(xí)我在我對宿管部的工作也有了一個全面的認識，通過日常的工作，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，在本次工作總結(jié)中說一下：
1、從衛(wèi)生狀況來看，我們四號公寓，多數(shù)宿舍內(nèi)部衛(wèi)生狀況良好，但與文明寢室的差距還有一定的差距，需要我們宿管部的重點監(jiān)督和大力整頓；
2、 現(xiàn)有的定期衛(wèi)生檢查機制對同學(xué)的約束力只是表面的，遠不及同學(xué)自身養(yǎng)成的良好衛(wèi)生習(xí)慣達成的效果持久和顯著，我們還需精心研究，設(shè)計一種比定期衛(wèi)生檢查更有效的機制；
3、部分寢室的同學(xué)對宿管部的日常工作存在一些不理解，甚至有抵觸情緒，偶爾發(fā)生同學(xué)不配合我們工作的情況，這些都需要我們更加耐心、更加有責(zé)任感去認真做好工作；
四、改進的措施：
1、寢室衛(wèi)生檢查工作中應(yīng)加大檢查的力度，創(chuàng)造性地開展衛(wèi)生檢查工作，多開展有意義的活動，幫助一些同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；
2、在實際工作過程中，實行分工負責(zé)與整體作戰(zhàn)相結(jié)合，并加強各宿管部成員之間的溝通、協(xié)商，提高工作效率，加強團隊精神；
3、加強對宿管部的查寢工作重要性的宣傳，爭取得到所有同學(xué)的配合和支持，以利于開展查寢工作，提高查寢效率；
當然成績只代表過去，我會繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，創(chuàng)出佳績。在老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，在我們的共同努力和勞動下，在其他各部門的共同合作和幫助下，我們學(xué)院的明天將會更加輝煌。
團總支學(xué)生會
宿管一部
1 文科普通班的特點
1.1 文普的孩子心態(tài)敏感、脆弱，有自卑情緒。剛分班的時候表現(xiàn)尤為明顯，覺得學(xué)文科就表示不夠聰明，沒有考進文科重點班，更說明了能力不足，在學(xué)習(xí)上很有挫敗感。于是有的同學(xué)會將老師的良苦用心錯誤理解，比如我們的數(shù)學(xué)老師和英語老師正好帶著文科普通班和理科重點班，老師會根據(jù)兩個班的實際情況布置不同量的作業(yè)，如理重的英語作業(yè)會多留兩篇閱讀，或者老師會說多向理重的同學(xué)學(xué)習(xí)，每到這時候，班里有些孩子就會過于敏感甚至自卑。
1.2 文普的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，尤其是數(shù)學(xué)和英語。幾次月考、期中、期末考試，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語只能得到五、六十分，分數(shù)差距一下子就拉開了。
1.3 文普的孩子不愛動腦，不會聽課。班上很大一部分同學(xué)存在這樣的問題：把筆記做得整整齊齊，被動接受現(xiàn)成答案，不愛動腦，不積極主動的回答問題。比如地理的課后練習(xí)，很多同學(xué)一看到稍有難度的簡答題，很快就放棄了，就等著老師課上講，但是聽課過程中不注意老師的分析思路，只等著抄答案，最后機械的背過，由于沒有理解，以后碰到同類問題，還是會出錯。
1.4 文科生的優(yōu)點也很突出，學(xué)生才藝豐富，有較強的集體榮譽感和正義感。比如班里有很多孩子在美術(shù)、音樂、體育、播音等方面很有造詣。
1.5 對于整個文科班，最突出的特點就是“陰盛陽衰”，男生變成了弱勢群體，我們班共60人，而男生只有14名。而這14名男生，還可以分成兩大陣營，一是學(xué)習(xí)努力、成績較好的、遵守紀律的；二是根本不愛學(xué)習(xí)、上課睡覺、經(jīng)常遲到早退、并且宿舍衛(wèi)生較差的；就是由于第二陣營的孩子，使整個班的男生士氣低落，責(zé)任感缺乏。
鑒于對班里學(xué)生和班級的認識，為了建立一個和諧、團結(jié)、拼搏向上的班集體，本著對學(xué)生的理解寬容，我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê凸芾斫?jīng)驗。
2 淺談文科普通班的管理經(jīng)驗
2.1 重樹文科生的信心。首先要讓學(xué)生認清自我，不能否認，文科普通班在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上與重點班孩子存在差距，但是也不能妄自菲薄，要讓他們堅信只要努力就能慢慢趕上來。
其次，強調(diào)文科的重要性，文科比理科更注重道德修養(yǎng)的提升，并且結(jié)合所學(xué)內(nèi)容強調(diào)文科不是簡單“記記背背”的東西，更強調(diào)能力。而且我校的文科教學(xué)質(zhì)量較高，與其他普通中學(xué)比，文科優(yōu)勢強。
最后，深入學(xué)生的內(nèi)心，了解他們的困惑，除了交流學(xué)習(xí)外，還要多聊聊其他方面的問題，比如生活、未來、愛好以及他們的感情問題。對學(xué)生的關(guān)懷體現(xiàn)在每個細節(jié)上，使他們慢慢敞開心扉，更加自信。
2.2 加強學(xué)法交流與指導(dǎo)。針對班里普遍存在的弱科，我在班上組織了學(xué)法交流班會，邀請科任老師參加，先讓學(xué)生說出學(xué)習(xí)中的苦惱，然后自己分析原因，并請班級成績優(yōu)秀的學(xué)生和進步較大的學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)心得，最后科任老師針對本學(xué)科談應(yīng)該注意的問題和學(xué)習(xí)方法，此舉得到了良好的效果。為了讓同學(xué)們愛上弱科，我與科任老師溝通，平常主要以鼓勵和表揚為主。此后我經(jīng)常聽班里孩子很自豪的跟我說，數(shù)學(xué)和英語老師又表揚他們了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越來越高。
2.3 培養(yǎng)學(xué)生的自主意識。在平時讓學(xué)生獨立面對學(xué)習(xí)、生活的問題，比如對于所學(xué)知識，要求學(xué)生自己整理出知識脈絡(luò)，再比如培養(yǎng)一支精干的干部隊伍，讓學(xué)生自己管理自己。
2.4 鼓勵學(xué)生發(fā)揮才能，增強集體責(zé)任感。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種活動，在活動過程中，既增加了信心也增強了集體責(zé)任感。班里很多同學(xué)參加了社團：廣播站、動漫社、歌舞劇社、文學(xué)社、跆拳道社等等，有些同學(xué)在社團中擔(dān)任了重要職務(wù)，不僅鍛煉了自身的組織能力，還能更加理解、配合老師和班干部在班級中的管理工作。在學(xué)校組織的運動會中，高二（十個班）以年級為單位的開幕式共九個單元，有三個單元的組織負責(zé)人都出自我們班，得到了全校老師和同學(xué)們的好評，又一次使班級的集體榮譽感提升。
2.5 讓男生能撐起文科班的半邊天。針對班里男生士氣低落的問題，我專門做了一個主題班會——文科男生如何撐起半邊天，主要從男生宿舍問題談起。我們班男生人數(shù)少，只有兩個宿舍，其中一個宿舍問題多：被子不整齊、水房臟亂差、床下鞋襪子亂扔、零食遍地是……每次提醒只能堅持兩天，兩天后又恢復(fù)原樣。為了更好的激勵男生，這次班會由女生負責(zé)。女生只展示了男生宿舍打掃前后的照片給全班同學(xué)看，兩次照片差別很大，然后女生肯定了男生的勞動成果，并鼓勵男生說他們是班級的驕傲。自此之后，男生宿舍衛(wèi)生確實保持的很好。這樣看來，女生的肯定，能激發(fā)男生的潛力。
接著，我又乘勝追擊，在平時告訴男生，你們是我們班的小男子漢們，還時刻提醒：吊兒郎當，遲到早退，上課不聽，作業(yè)不做，這樣算不算男子漢？身體素質(zhì)差，經(jīng)常感冒發(fā)燒，不注意鍛煉，跑操偷懶，這樣算不算頂天立地？
