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針對計算機工程系的計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)，對2011屆畢業(yè)生進行了調(diào)查，最終分析結(jié)果如下：
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具備計算機二維機械繪圖、二維平面圖像處理、三維效果圖設(shè)計與制作、模具設(shè)計與制作知識，掌握二維平面繪圖、三維效果圖繪制、建筑效果表現(xiàn)、模具設(shè)計與制作能力，能從事建筑效果表現(xiàn)、模具設(shè)計與制作等工作的高素質(zhì)高技能專門人才。
二、調(diào)查情況
（一）就業(yè)對口率，就業(yè)穩(wěn)定性，適應(yīng)性，畢業(yè)生薪酬水平分析
1、就業(yè)對口率分析
2011屆計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況來看，本系畢業(yè)生就業(yè)崗位主要分布在家裝設(shè)計、廣告設(shè)計、印刷設(shè)計、模具設(shè)計及網(wǎng)站設(shè)計等方面，對口率較高。
從就業(yè)單位性質(zhì)來看，主要集中在中小型私營企業(yè)公司，這也符合本專業(yè)定位于服務(wù)地方經(jīng)濟的思路。
從就業(yè)地區(qū)來看，主要集中在學(xué)校所在地濰坊、及濟南、青島、淄博等經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)。
2、薪酬待遇分析
通過對畢業(yè)生的調(diào)查分析，月薪在1000－2000元的占68％，月薪在2000－3000元的占27%，3000元以上的占5％。根據(jù)我們對畢業(yè)生的訪問，對于剛畢業(yè)1－2年的學(xué)生來講，目前的薪酬水平基本符合學(xué)生的期望值。隨著學(xué)生工作經(jīng)驗的增加及職稱的上升，學(xué)生普遍看好未來的升職加薪。
（二）計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)特點總結(jié)
根據(jù)對近幾年計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的統(tǒng)計分析，就業(yè)具有如下特點：
1、就業(yè)率高、專業(yè)對口
統(tǒng)計顯示，本專業(yè)的就業(yè)率為100%。本專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)水平高、能吃苦耐勞、相對本科生薪資水平低，受到廣大中小型企業(yè)的歡迎。本專業(yè)的專業(yè)設(shè)置符合當前企業(yè)要求，所以大部分畢業(yè)生都能對口就業(yè)。
2、薪資起點低、上升空間大
根據(jù)畢業(yè)生的薪資水平的調(diào)查顯示，大部分集中在月薪1000—2000元的水平，與高職其他專業(yè)基本持平，但比本科畢業(yè)生低。根據(jù)對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，大部分畢業(yè)生能很快熟悉行業(yè)特點，積累經(jīng)驗，上升空間比較大。
3、穩(wěn)定性較低
薪資水平較低、工作強度較大等特點，使得一部分畢業(yè)生經(jīng)常更換工作，穩(wěn)定性較差。
三、提高計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的建議
（一）完善專業(yè)設(shè)置、提高教學(xué)質(zhì)量
計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的軟件比較多，更新?lián)Q代較快，根據(jù)社會需要及時調(diào)整。同時加大學(xué)生掌握新技術(shù)的能力，學(xué)生畢業(yè)后能夠快速適應(yīng)單位要求。教師在講授過程要多列舉與實際密切相關(guān)的案例，運用各種教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）加強校企合作、實現(xiàn)雙贏
加強與企業(yè)的合作培養(yǎng)，使學(xué)生能夠了解到時下最流行的技術(shù)，有方向的提高自己的水平。同時企業(yè)也可以培養(yǎng)適應(yīng)本企業(yè)的學(xué)生，減少雙方的磨合時間，
（三）完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系
在就業(yè)指導(dǎo)工作中必須指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，分析當下的宏觀就業(yè)形勢，介紹行業(yè)、企業(yè)對人才需求的標準與要求，面試技巧與注意事項，擇業(yè)的要素和優(yōu)先次序等，通過專題報告會邀請企業(yè)人事干部、中介機構(gòu)經(jīng)理、優(yōu)秀畢業(yè)生進行專題講座，以案例分析的形式，介紹就業(yè)、從業(yè)、創(chuàng)業(yè)的艱苦經(jīng)歷和成功經(jīng)驗等；利用中介機構(gòu)和媒體推薦，宣傳學(xué)校辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗、畢業(yè)生的特點特長等為學(xué)生就業(yè)營造良好的社會輿論氛圍，通過各種渠道為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件，通過實習(xí)就業(yè)和定單培養(yǎng)提高就業(yè)率，根據(jù)與企業(yè)達成的協(xié)議，部分優(yōu)秀畢業(yè)生在實習(xí)實訓(xùn)時，實現(xiàn)預(yù)就業(yè)，通過與有意向性的大型企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)合作計劃，為企業(yè)定向培養(yǎng)專業(yè)人才，學(xué)生學(xué)習(xí)期滿，達到畢業(yè)標準，到原定企業(yè)參加工作。
參考文獻：
[1]梅泉海．大學(xué)生就業(yè)形勢探析．發(fā)展，2009，（6）．
關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng);計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè);課程改革
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）46-0116-02
《教育部關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成）〔2011〕12號文強調(diào)：高等職業(yè)學(xué)校要把社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，加強實踐育人，提高思想政治教育工作的針對性和實效性。重視學(xué)生全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育，增強學(xué)生自信心，滿足學(xué)生成長需要，促進學(xué)生人人成才。《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)）〔2014〕19號文指出，對高職學(xué)生要健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”培養(yǎng)。以上文件明確了國家在新時期高職教育的政策，高職院校要以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以高級技術(shù)技能型人才培養(yǎng)為目標，加強對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。
一、高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與課程的關(guān)系
職業(yè)素養(yǎng)指的是職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是職業(yè)人在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)思想（意識）、職業(yè)行為習(xí)慣、職業(yè)技能等方面。[1]“素質(zhì)冰山”理論認為，職業(yè)素養(yǎng)有顯性和隱性之分，顯性素養(yǎng)是指人在工作中必須掌握的專業(yè)理論知識、專業(yè)技能以及相關(guān)的專業(yè)創(chuàng)新能力，也稱為專業(yè)素養(yǎng);隱性素養(yǎng)是指在較長時間范圍內(nèi)形成的包括社會能力、學(xué)習(xí)能力、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德和職業(yè)情感等方面的綜合素養(yǎng)，稱為非專業(yè)素養(yǎng)。[2]職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，是全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)出受用人單位歡迎的職業(yè)人的關(guān)鍵。
高等職業(yè)教育承擔著培養(yǎng)千百萬生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高級技術(shù)技能型人才的重任，高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的高低關(guān)系著未來社會經(jīng)濟的和諧穩(wěn)定和發(fā)展。高職教育是為學(xué)生今后職業(yè)活動持續(xù)發(fā)展奠定職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)和職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)的教育，隱形素養(yǎng)和顯性素養(yǎng)的培養(yǎng)都十分重要。
課程是教育目標和教育理念的具體載體。深化課程改革、培養(yǎng)具備比較高的職業(yè)素養(yǎng)、受單位歡迎的技術(shù)技能型人才，就成為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵。
二、我國高職教育課程改革的現(xiàn)狀
職業(yè)教育最重要的任務(wù)是為學(xué)生走入“工作世界”奠定基礎(chǔ)[3]，越來越多的人意識到，如果不能建立以“職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與提升”的高職教育理念，就不能培養(yǎng)出真正意義的“高職學(xué)生”，也難以真正實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)的對接。
目前的高職課程概括如下：
1.高職教育的“職業(yè)性”不鮮明。高職課程中職業(yè)性不足，問題具體表現(xiàn)為：課程結(jié)構(gòu)模式普遍具有學(xué)科教育特征，課程缺乏職業(yè)性的總體設(shè)計。
2.高職教育的“隱性職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)”被忽視。為了便于學(xué)生就業(yè)，目前很多高職院校課程設(shè)置通常著重圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的崗位技能”，只注重職業(yè)崗位所需要的技術(shù)技能等顯性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，忽視了對學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)情感和職業(yè)道德等隱性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
高職教育本質(zhì)上首先是“育人”，應(yīng)把追求人的自身發(fā)展要求與社會發(fā)展要求統(tǒng)一到高職教育課程構(gòu)建中，以培養(yǎng)全面發(fā)展的“健全的人”為目標，從素質(zhì)教育的理念出發(fā)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，設(shè)計融知識、技能、品德于一體的職業(yè)素養(yǎng)視角下的課程體系。
3.隱形職業(yè)素養(yǎng)和顯性職業(yè)素養(yǎng)的割裂培養(yǎng)。目前，為了提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，不少高職院校設(shè)置了專門的“職業(yè)素養(yǎng)”課程，如《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育》、《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》、《職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成》等課程，把隱形職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成寄希望于簡單的幾門職業(yè)素養(yǎng)課程。正確的做法是：除了專門的素養(yǎng)課程之外，為基礎(chǔ)課、專業(yè)平臺課、專業(yè)課及實踐課等每一門課增設(shè)隱性職業(yè)素養(yǎng)的目標和要求，并將其融入職業(yè)技能等顯性職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的過程中。
三、職業(yè)素養(yǎng)視角下的計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)課程改革內(nèi)容及成效
1.企業(yè)需求調(diào)研與職業(yè)能力分析。本專業(yè)教師和佛山市機械裝備、家電行業(yè)、企業(yè)專家組成課程開發(fā)小組，通過深入人才市場調(diào)研，確定了計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)的職業(yè)崗位主要為產(chǎn)品設(shè)計工程師、產(chǎn)品制造工程師、品質(zhì)工程師等，對以上職業(yè)崗位能力進行了分析，并分析出完成典型工作任務(wù)所需要的職業(yè)素養(yǎng)。
2.職業(yè)素養(yǎng)視角下的課程體系構(gòu)建。課程開發(fā)小組將崗位群的實際工作凝練成典型工作，遵循職業(yè)成長規(guī)律和教育規(guī)律，構(gòu)建了基于職業(yè)素養(yǎng)視角下的計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)課程體系。
職業(yè)素養(yǎng)視角下的計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)課程體系構(gòu)建過程如圖1所示。
職業(yè)素養(yǎng)視角下的計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)課程體系應(yīng)包含第一課堂（校內(nèi)課程）、第二課堂（素質(zhì)拓展）、第三課堂（校外實踐課程），各個課堂又包含不同的課程模塊，其結(jié)構(gòu)圖如圖2所示。
職業(yè)素養(yǎng)視角下的計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)課程體系構(gòu)建，就是要正確處理三個課堂各個課程（或模塊）之間的關(guān)系，將職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿到三年高職教育的全過程，在第一課堂和第三課堂的教學(xué)實施過程中，將職業(yè)道德、職業(yè)思想（意識）、職業(yè)行為等隱性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到專業(yè)知識、專業(yè)技能等顯性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)中。
3.職業(yè)素養(yǎng)視角下的專業(yè)核心課程開發(fā)。根據(jù)專業(yè)核心能力的要求，本專業(yè)注重學(xué)生的產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計能力和產(chǎn)品數(shù)字化制造能力的培養(yǎng)，確定了《家電產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計》等5門課程為本專業(yè)的核心課程。
借鑒國內(nèi)外先進的課程開發(fā)理念，本專業(yè)老師對5門專業(yè)核心課進行了職業(yè)素養(yǎng)視角下的課程改革。根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成規(guī)律，分析每門課程所對應(yīng)的典型工作任務(wù)，將典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接。
在課程開發(fā)的基礎(chǔ)上，編寫了對應(yīng)的課程標準，作為指導(dǎo)老師和學(xué)生教與學(xué)的綱領(lǐng)性文件。以適當?shù)妮d體按照由簡單到復(fù)雜的原則構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，按照工作過程組織教學(xué)，有利于促進教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。
本專業(yè)核心課中，《快速制造技術(shù)及應(yīng)用》等2門課申報為廣東省精品資源共享課，《家電產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計》等3門課申報為校級精品資源共享課。
4.工學(xué)結(jié)合的教材編寫。在課程開發(fā)的基礎(chǔ)上，編寫了《快速制造技術(shù)及應(yīng)用》等4本工學(xué)結(jié)合的教材并已經(jīng)公開出版，擴大課程改革受益面。
佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)在廣泛進行企業(yè)人才需求分析和職業(yè)素養(yǎng)分析的基礎(chǔ)上，進行職業(yè)素養(yǎng)視角下的課程體系構(gòu)建和專業(yè)課程改革探究，有利于促進本專業(yè)與廣東省特別是佛山市家電和裝備制造企業(yè)崗位對接，本專業(yè)課程內(nèi)容與家電、機械裝備行業(yè)的職業(yè)標準對接、課程的教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，有利于確保本專業(yè)高級技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，促使學(xué)生職業(yè)生涯的和諧、持續(xù)發(fā)展。
參考文獻：
[1]伍大勇.大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)[M].北京理工大學(xué)出版社，2011.
關(guān)鍵詞 Pro/Engineer 計算機輔助設(shè)計與制造 項目化教學(xué)方法 伺服轉(zhuǎn)臺設(shè)計
0 引言
計算機輔助設(shè)計是指技術(shù)人員以計算機為輔助工具來完成產(chǎn)品設(shè)計過程中的各項工作，如零件設(shè)計、裝配設(shè)計、工程分析等，并達到提高產(chǎn)品設(shè)計質(zhì)量、縮短產(chǎn)品開發(fā)周期、降低產(chǎn)品成本的目的。計算機輔助制造指借助計算機來完成從生產(chǎn)準備到產(chǎn)品制造出來過程中的各項活動，包括工藝過程設(shè)計、工裝設(shè)計、計算機輔助數(shù)控加工編程、生產(chǎn)作業(yè)計劃、制造過程控制、質(zhì)量檢測與分析等。
對計算機輔助設(shè)計與制造課程的教學(xué)采用項目化教學(xué)法能夠突出表現(xiàn)學(xué)生的實際操作能力。以學(xué)生為主體，通過工作任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、探究性、參與性與創(chuàng)造性，將學(xué)生置于動態(tài)、開放和多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維、創(chuàng)新精神及團隊合作精神。
1 項目化教學(xué)方法①②
項目化教學(xué)法需要與實際生產(chǎn)緊密相連，能夠培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性。項目化教學(xué)法的教學(xué)過程設(shè)計流程如圖1所示，該方法充分表現(xiàn)出學(xué)生在整個教學(xué)過程中占主導(dǎo)地位，教師只是在側(cè)面進行引導(dǎo)。變“結(jié)果導(dǎo)向”為“途徑導(dǎo)向”，教師不是把現(xiàn)成技能直接傳遞給學(xué)生，或是讓學(xué)生按照老師的安排和講授去得到一個結(jié)果，而是在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己去探索得到這個結(jié)果的途徑，最終得到這個結(jié)果。從而使學(xué)生在教學(xué)實施過程中理解和把握課程要求的知識，體驗創(chuàng)新的艱辛與樂趣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的思想和方法。
2 課程內(nèi)容設(shè)計
以下為本文以Pro/Engineer 為設(shè)計軟件，以平板天線的伺服轉(zhuǎn)臺為設(shè)計目標，說明項目化教學(xué)的實施過程。
2.1 工作任務(wù)下達③
任務(wù)內(nèi)容：某平板天線是用于作戰(zhàn)時點對點間加密通訊，為了提高對點精度及對點速度，要求天線伺服轉(zhuǎn)臺具有快速全方位調(diào)整功能。注意事項：伺服轉(zhuǎn)臺工作在架高設(shè)備頂部，需承受由風(fēng)產(chǎn)生的較大傾覆力矩，所以在設(shè)計時需使伺服轉(zhuǎn)臺以有限的體積和重量滿足高空作業(yè)的使用要求，又具有足夠的剛度和強度性能，以保證系統(tǒng)良好的安全性能。
工作任務(wù)提煉：設(shè)計一個重量輕、強度高，能帶動平板天線實現(xiàn)方位、俯仰、側(cè)傾方位轉(zhuǎn)動的伺服轉(zhuǎn)臺，如圖2所示。
2.2 確定技術(shù)方案④
要完成本設(shè)計內(nèi)容，需要用機械設(shè)計基礎(chǔ)方面的知識，同時學(xué)生還需查閱大量的技術(shù)文獻以完成設(shè)計。通過技術(shù)文獻查閱，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)天線伺服機構(gòu)以采用俯仰-側(cè)傾型結(jié)構(gòu)為主，即X-Y型，如圖4所示。通過分析不難發(fā)現(xiàn)，如在X-Y型伺服轉(zhuǎn)臺的結(jié)構(gòu)形式，增加方位的執(zhí)行機構(gòu)及其驅(qū)動和自鎖機構(gòu)，能夠滿足天線在方位、俯仰及側(cè)傾的動作。但是這樣設(shè)計出來的伺服系統(tǒng)超過了架高設(shè)備的承載能力，不能滿足伺服轉(zhuǎn)臺重量輕的要求。
提示思考：參考萬向聯(lián)軸器的運動模式和結(jié)構(gòu)形式，改變X軸（側(cè)傾運動）、Y軸（俯仰運動）的空間關(guān)系，使兩旋轉(zhuǎn)軸在同一平面內(nèi)，應(yīng)能達到設(shè)計要求。立軸既要承受俯仰－側(cè)傾部分及其負載的質(zhì)量，也要承受由風(fēng)產(chǎn)生的較大的顛覆力矩。所以方位執(zhí)行機構(gòu)采用立軸式結(jié)構(gòu)形式。
確定技術(shù)方案階段，難度加大，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生查閱文獻及輔助學(xué)生回顧相關(guān)學(xué)科知識。各項目組獨立確定任務(wù)實施方案并最終得到教師認可。
2.3 確定工作計劃
根據(jù)擬制的設(shè)計方案，學(xué)生以小組為單位制訂三維建模、運動仿真、有限元分析等內(nèi)容的實施計劃。
2.4 工作任務(wù)實施
（1）3D樣機設(shè)計。根據(jù)制訂的實施方案及實施計劃，開展對工作任務(wù)的實施過程。項目組成員要運用Pro/Engineer軟件的零件造型模塊、組建模塊對所有零部件進行3D設(shè)計、裝配樣機。（2）有限元分析及優(yōu)化設(shè)計。運用運動仿真模塊，裝配干涉功能及有限元分析技術(shù)檢查所設(shè)計機構(gòu)在功能上能否滿足要求，在強度上能否滿足要求以及可否做進一步優(yōu)化改進。
2.5 項目的檢驗與驗收
通過工作任務(wù)的完成，讓學(xué)生體會工作過程的成就感并肩負責任感，要嚴格檢查控制，把好質(zhì)量關(guān)，體會產(chǎn)品質(zhì)量的重要性。根據(jù)工作任務(wù)進行檢查，主要包含有：（1）轉(zhuǎn)臺的總重量；（2）轉(zhuǎn)臺能否實現(xiàn)3個方向的轉(zhuǎn)動；（3）有限元分析是否正確，強度能否滿足要求。
2.6 課堂小結(jié)與反饋
學(xué)生工作任務(wù)完成后，必須進行交流、展示與討論，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作評價。本階段是學(xué)生對知識掌握和能力提高的重要階段，同時也能極大地培養(yǎng)學(xué)生的成就感。展示評價包括：（1）自評、互評。教師給學(xué)生一定時間，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)、取長補短，并推薦優(yōu)秀作品。（2）作品展示。由學(xué)生推薦，教師根據(jù)實際情況選出幾個有代表性作品，由學(xué)生進行作品展示。（3）教師總結(jié)。指出作品值得大家學(xué)習(xí)和借鑒的地方，同時指出學(xué)生在項目實施過程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。教師在點評中要總結(jié)比較各組特點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)別人的長處，鼓勵學(xué)生采用多種方法完成項目任務(wù)。
一、教學(xué)存在的問題
《零件的計算機輔助設(shè)計與制造》這門課程，以UG8.5軟件為載體，完成產(chǎn)品造型、零件裝配和數(shù)控編程，主要培養(yǎng)產(chǎn)品設(shè)計和數(shù)控編程能力，是機械制造專業(yè)主干課程。德國西門子公司開發(fā)的UG NX三維軟件是一個交互式CAD/CAM（計算機輔助設(shè)計與計算機輔助制造）系統(tǒng)，它功能強大，可以輕松實現(xiàn)各種復(fù)雜實體的造型，并對零件進行編制程序加工。它為用戶的產(chǎn)品設(shè)計及加工過程提供了數(shù)字化造型和驗證手段，在國內(nèi)外擁有最廣泛的用戶，特別是在東莞、深圳、廣州、佛山等珠三角城市的模具、汽車行業(yè)，據(jù)調(diào)查有高于65%企業(yè)用UG NX作為設(shè)計和加工的軟件。根據(jù)我院服盞鋇氐陌煅Фㄎ唬機械設(shè)計與制造專業(yè)服務(wù)于東莞的制造業(yè)，對《零件的計算機輔助設(shè)計與制造》這門課程進行教學(xué)改革有很大的意義。
目前，《零件的計算機輔助設(shè)計與制造》是機械相關(guān)專業(yè)的核心課程，我院非常重視這門課程的教學(xué)，于2011年使用專項資金購買了UG NX軟件，建設(shè)了專業(yè)機房，經(jīng)過4年的教學(xué)摸索與改革，教學(xué)質(zhì)量得到一定的提高，但是從對畢業(yè)生的調(diào)查得知，我們培養(yǎng)的學(xué)生在設(shè)計與加工上的綜合能力相對薄弱，實踐及動手能力不強，理論與實踐不能很好地融合以解決實際工程問題，學(xué)習(xí)能力和團隊能力不強，在遇到問題時不能利用身邊的資源有效地解決問題。分析其中原因主要存在以下幾個問題：
1.所學(xué)知識銜接不好，理論與實踐結(jié)合不緊密。以往課程主要是以講解書本上的命令為主，沒有使軟件操作和實際工程應(yīng)用結(jié)合。
2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差，學(xué)習(xí)較被動，缺乏創(chuàng)造性。我校學(xué)生很多是中職升高職的，普遍基礎(chǔ)薄弱，自控能力較差，學(xué)習(xí)興趣不濃厚。在教學(xué)載體的設(shè)計上也不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.學(xué)生分析和解決問題能力不強。教學(xué)上滿堂灌，基礎(chǔ)差的學(xué)生疲于完成任務(wù)，分析和解決問題的能力沒有得到培養(yǎng)。
二、教學(xué)改革內(nèi)容
基于工作過程的《零件的計算機輔助設(shè)計與制造》課程建設(shè)的改革內(nèi)容，是在明確機械制造與自動化專業(yè)的崗位職業(yè)能力和工作任務(wù)基礎(chǔ)上，將崗位模塊分解成能力模塊，把理論知識的傳授、實踐技能的培養(yǎng)、傳統(tǒng)設(shè)計方法與現(xiàn)代的產(chǎn)品設(shè)計手段有機結(jié)合，開發(fā)基于工作過程的課程內(nèi)容體系，設(shè)計課程的考核評價方案。具體可分為以下幾步：
（一）開展企業(yè)調(diào)研
根據(jù)服務(wù)地方經(jīng)濟的指導(dǎo)思想，對東莞及周邊珠三角區(qū)域機械行業(yè)開展企業(yè)調(diào)研，主要調(diào)研企業(yè)對機械制造與自動化工作崗位的需求，以及對該崗位的工作任務(wù)要求。
（二）對調(diào)研報告進行總結(jié)得到學(xué)習(xí)領(lǐng)域
將機械制造與自動化專業(yè)崗位群中產(chǎn)品設(shè)計員、數(shù)控工藝編程員的實際工作任務(wù)歸納出典型工作任務(wù)，對崗位的典型工作任務(wù)進行分析匯總（見表1），根據(jù)這些典型工作任務(wù)所用工具都為UG軟件，將它們歸結(jié)為“零件的計算機輔助設(shè)計與制造行動領(lǐng)域”，對該行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)領(lǐng)域“零件的計算機輔助設(shè)計與制造”。
（三）對學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)情境進行設(shè)計
在工作任務(wù)及其工作過程的背景下，將學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的能力目標和知識點進行基于教學(xué)轉(zhuǎn)換，通過教學(xué)情境設(shè)計，以項目為載體，體現(xiàn)工作崗位需要的知識目標和技能目標。載體的選擇要注意工作過程完整性原則、職業(yè)成長性原則、區(qū)域經(jīng)濟適應(yīng)性原則、同類性原則。零件造型選擇卡丁車建模，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，并且也涵蓋了主要的知識點；然后將各個零件裝配，加工選擇十字板零件的加工，覆蓋了主要的知識點，采用同一個零件作為項目，有利于知識點的銜接，易于學(xué)生階梯性學(xué)習(xí)。表2為項目設(shè)計表，課時60個。
（四）教學(xué)組織與實施
采用理實一體的教學(xué)模式，每個項目的組織流程：課前準備――任務(wù)講解――任務(wù)實施。教師做好課前教學(xué)設(shè)計和準備，教學(xué)內(nèi)容難易適中，有階梯性，訓(xùn)練內(nèi)容豐富。教學(xué)時對于新的知識點，采取演示的方法進行教學(xué)。任務(wù)實施過程中對于學(xué)生提出的問題不要急于告訴答案，激發(fā)自己解決問題，或和同學(xué)討論完成。通過合適的教學(xué)組織與實施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)造力，培養(yǎng)自學(xué)能力、獲取新知識的能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。
該課程教學(xué)做完全一體化、采用項目式教學(xué)法，教師努力將學(xué)生未來要面臨的工作過程情境化，學(xué)生基本都是在老師安排的教學(xué)情境下進行學(xué)習(xí)，理論完全融于學(xué)生的操作中，教師以學(xué)生為主體設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)、營造民主和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)者參與教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的信心和成就感；指導(dǎo)學(xué)生完整地完成項目任務(wù)，并將有關(guān)知識、技能與職業(yè)道德和情感有機融合。
（五）考核評價
改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，采用階段評價、目標評價、項目評價、理論與實踐一體化評價模式；關(guān)注評價的多元性，結(jié)合提問、現(xiàn)場解決問題、提交作品（包括零件三維建模、曲面造型、程序編制等）、測驗、考試等情況，綜合評價學(xué)生成績；既注重學(xué)生在實踐中獨立分析問題和解決問題能力的考核，又注重學(xué)生協(xié)同作業(yè)的溝通、協(xié)作能力，全面綜合評價學(xué)生的工作能力。
通過過程考核與期末考核相結(jié)合的方法，過程考核占40%，期末考核占60%，見表3。
三、教學(xué)改革的效果
在進行改革后，從教學(xué)實踐過程看，學(xué)生有以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：
一是學(xué)習(xí)積極性大幅度提高，從原來的無精打采到現(xiàn)在主動提問，課堂氣氛活躍。
二是學(xué)習(xí)的效率提高，項目設(shè)計上的連貫性，讓學(xué)生接收新東西的時間變短，學(xué)習(xí)的效果變好。
關(guān)鍵詞：計算機輔助技術(shù)；機械設(shè)計制造；重要作用；實踐應(yīng)用
1引言
現(xiàn)代社會高新技術(shù)的迅猛發(fā)展推動著計算機技術(shù)取得巨大的變革與創(chuàng)新，目前，我國的計算機輔助技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了一個較為成熟的階段，機械設(shè)計制造行業(yè)也在廣泛地運用計算機輔助技術(shù)，其在提高機械設(shè)計制造工作效率的同時，有效地降低了人力投入成本，更從整體上改善了機械設(shè)計制造的設(shè)計質(zhì)量和水準。由此可見，計算機輔助技術(shù)對于機械設(shè)計制造的發(fā)展有著不可替代的促進作用。
2計算機輔助技術(shù)對于機械設(shè)計制造的重要作用
2.1機械設(shè)計制造的主要內(nèi)容
機械設(shè)計制造主要包括機械制造與機械設(shè)計兩個方面。機械制造是指對各類機械、機床、儀器、儀表及其它機械設(shè)備進行生產(chǎn)制造的全過程。機械設(shè)計是指按照機械設(shè)備使用標準來對機械的工作原理、結(jié)構(gòu)、力和運動傳遞方式、各構(gòu)件的材料和形狀尺寸、方法等進行合理的構(gòu)思、分析和計算并優(yōu)化，然后把其通過各類技術(shù)文件描述為機械制造提供科學(xué)的依據(jù)的整個過程。社會經(jīng)濟在這些年的不斷變革和進步帶動著我國機械設(shè)計制造領(lǐng)域完成了大規(guī)模的改革和創(chuàng)新。此外，科學(xué)技術(shù)的飛躍式進步促進機械設(shè)計制造不斷實現(xiàn)自動化性能，機械設(shè)計制造的自動化發(fā)展主要包括虛擬化、數(shù)字化、綠色化和智能化四部分的內(nèi)容。虛擬化技術(shù)通過利用計算機系統(tǒng)中多種先進的軟件技術(shù)來模擬操作工作的流程，其現(xiàn)在是機械設(shè)計制造和自動化的重點建設(shè)工作之一。而計算機輔助技術(shù)作為機械設(shè)計制造虛擬化發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)容，現(xiàn)在被大范圍的運用在機械設(shè)計制造的各個方面。因此，在機械設(shè)計制造中實現(xiàn)計算機輔助技術(shù)的全面化運用是非常有意義的。
2.2有利于增強機械設(shè)計制造的工作效能
通過在機械設(shè)計制造行業(yè)使用計算機輔助技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)機械設(shè)計圖形的簡單化、準確化，原先構(gòu)成復(fù)雜的運算流程被計算機輔助技術(shù)變得精簡化、易理解化，這樣就為機械設(shè)計師節(jié)省了許多工作時間和精力，有效地增強機械設(shè)計制造的工作效能。除此之外，計算機輔助技術(shù)還可以幫助機械進行智能化的充足，推動新的機械零件的研究和制造。
2.3便于機械設(shè)計結(jié)構(gòu)的調(diào)整
計算機輔助技術(shù)在機械設(shè)計制造過程中的合理運用，能夠幫助設(shè)計在原先的電腦設(shè)計圖形上進行靈活、精細的修改，設(shè)計師還可以在原有的機械結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上開發(fā)設(shè)計新的零件，使機械設(shè)計能夠通過一個較便捷的方式進行修改和完善，這不僅在很大程度上實現(xiàn)了機械設(shè)計的靈活化，也更加便于設(shè)計對局部錯誤的結(jié)構(gòu)與零件進行重置和調(diào)整。
2.4改善機械制造成品的質(zhì)量
計算機輔助技術(shù)自身所擁有的的設(shè)計優(yōu)化等功能能夠?qū)θ藶樵O(shè)計的機械進行整體上的優(yōu)化和調(diào)整，其所具備的精確計算能力能夠確保機械設(shè)計的科學(xué)化、精確化。機械設(shè)計水平的提高對機械制造水平的提高有著直接的促進作用。
3計算機輔助技術(shù)在機械設(shè)計制造中的主要應(yīng)用
3.1設(shè)計圖形與符號的應(yīng)用
由于機械設(shè)計師在設(shè)計機械的過程中，要運用到大量的圖形和符號，機械設(shè)計的流程和機構(gòu)都是較為復(fù)雜的。而在運用了計算機輔助技術(shù)之后，，機械設(shè)計師可以在編排組合好所要用到的圖形與符號的基礎(chǔ)上在進行機械的結(jié)構(gòu)的設(shè)計，這樣就能夠有效地減少設(shè)計所要花費的時間，同時也可以促進機械設(shè)計師進行更加便捷、高效的設(shè)計。除此之外，計算機輔助設(shè)計技術(shù)能夠防止機械設(shè)計師在進行設(shè)計時出現(xiàn)零件不一致的情況。
3.2繪圖上的應(yīng)用
計算機輔助技術(shù)在機械設(shè)計中的應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)機械設(shè)計繪圖的智能化、精準化，在減少繪圖時間、增強工作效能的同時，也大大改善了繪圖的質(zhì)量。
3.3三維造型的應(yīng)用
機械設(shè)計制造師在設(shè)計機械的過程中，尤其是通過建立實體造型的方式來進行設(shè)計時，有效引入計算機輔助技術(shù)可以幫助機械設(shè)計師實現(xiàn)更為直觀化、便捷化的設(shè)計，同時，計算機輔助技術(shù)對數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)的智能化分析和調(diào)整功能能夠使三維造型更為細致、立體化地呈現(xiàn)出來。除此之外，其也在很大程度上增強了機械設(shè)計師的工作效能。當機械設(shè)計師在進行機械設(shè)計時遇到疑惑或困難的地方，也可以利用計算機輔助技術(shù)對這些問題進行解答和完善。
3.4機械零件與設(shè)備上的應(yīng)用
機械設(shè)計師在進行機械零件的設(shè)計時要進行多次復(fù)雜的計算程序。而通過使用計算機輔助技術(shù)，設(shè)計師可以利用計算機進行智能計算，對相關(guān)零件的參數(shù)進行隨時的修改，確保機械的應(yīng)用性能得到最大程度上的發(fā)揮。機械設(shè)計模具是機械設(shè)計中需要用到的重要工具，全面掌握機械設(shè)計模具所需要用到的計算機輔助技術(shù)應(yīng)用方法，能夠在大幅度上提高機械設(shè)計制造產(chǎn)品的性能，同時也能夠更好地控制目前的發(fā)展進程和預(yù)測未來的發(fā)展走向。除此之外，計算機輔助技術(shù)在機械冷卻系統(tǒng)等零件部分設(shè)計中的應(yīng)用也能促進機械設(shè)計往更加高效、便捷的方向發(fā)展。這里以汽車覆蓋模具設(shè)計為例，來分析計算機輔助技術(shù)在機械設(shè)計制造中的應(yīng)用。在汽車設(shè)計制造的整個過程中，，汽車覆蓋件模具的設(shè)計有著舉足輕重的作用。汽車覆蓋件模具設(shè)計水平的高低對整個汽車設(shè)計制造的質(zhì)量有著直接的影響。機械設(shè)計師設(shè)計汽車覆蓋件模具時，經(jīng)常會遇到所設(shè)計出的實物造型和工藝制造人員在實際施工過程中制造出的產(chǎn)品不一致的問題，當發(fā)生這種情況時，要重新返工進行制造，這樣就大大提高了汽車覆蓋件模具的設(shè)計成本，同時也在很大程度上耽誤了原本規(guī)劃的設(shè)定周期，進而延遲了產(chǎn)品的最終投入生產(chǎn)，因此，此類產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)的市場競爭力就會大大下降，最終就會影響企業(yè)的整體發(fā)展。要想徹底解決這一根源性問題，就需要科學(xué)地引入計算機輔助技術(shù)來進行汽車覆蓋件模具的精細化、標準化設(shè)計，保證最終生產(chǎn)成品與汽車覆蓋件模具的一致性。，促進汽車覆蓋件模具生產(chǎn)廠家穩(wěn)定、高效地發(fā)展。在具體的應(yīng)用上，汽車覆蓋件模具設(shè)計包括模具設(shè)計與制作圖紙兩個方面。在進行模具設(shè)計時，要確保其符合市場需求。在制作圖紙的過程中，要首先掌握模具的熱度、結(jié)構(gòu)等特點。計算機輔助技術(shù)的合理應(yīng)用能夠及時地修改設(shè)計程序中出現(xiàn)的各類錯誤，防止后期由于生產(chǎn)與設(shè)計的不一致而出現(xiàn)的誤工，增強了機械設(shè)計生產(chǎn)的整體效率。
4結(jié)語
到目前為止，計算機輔助技術(shù)在機械設(shè)計制造行業(yè)中得到了不斷擴展的應(yīng)用，其能夠極大地增強機械設(shè)計的工作效能并提高機械設(shè)計水平。由此可見，計算機輔助設(shè)計技術(shù)今后還需要在機械設(shè)計行業(yè)進行更為廣泛、深入的推廣和應(yīng)用。相關(guān)技術(shù)研究與設(shè)計人員需要結(jié)合實際應(yīng)用需求，堅持不懈地對計算機輔助技術(shù)進行創(chuàng)新與升級，使之更加符合機械設(shè)計制造的發(fā)展需求，促進機械設(shè)計制造向更加高效、智能、便捷的方向發(fā)展。
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1 計算機輔助設(shè)計
計算機輔助技術(shù)是利用計算機和圖形設(shè)備來輔助設(shè)計人員進行設(shè)計工作，簡稱為CAD。在急性工程和產(chǎn)品的設(shè)計過程中，可利用計算機來擔負設(shè)計人員的計算和信息存儲以及制圖等工作，進而來有效地減輕設(shè)計人員的工作負擔，縮短設(shè)計周期，并提升設(shè)計質(zhì)量。
計算機復(fù)制計算是利用計算機并將其用于產(chǎn)品的設(shè)計、制造和測試等過程的技術(shù)，輔助人們在特定應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)完成任務(wù)的理論、方法和技術(shù)。它包括了計算機輔助設(shè)計（CAD）、計算機輔助制造（CAM）和計算機輔助教學(xué)（CAI）等各個領(lǐng)域?！拜o助”是強調(diào)了人的主導(dǎo)作用，計算機和使用者構(gòu)成了一個密切交互的人機系統(tǒng)。
2 機械設(shè)計制造
機械設(shè)計制造主要分為機械設(shè)計和機械制造兩大部分。機械制造主要是畸形各類機械設(shè)備的生產(chǎn)制造，如機床、測量儀器和測量儀表等。機械設(shè)計是在使用機械設(shè)備的前提下，來分析和優(yōu)化機械設(shè)備的工作原理、設(shè)備結(jié)構(gòu)和構(gòu)造部件等，最后來描述各類技術(shù)含量文件，進而來作為機械制造工作的過程。
目前，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的機械設(shè)計制造領(lǐng)域取得了良好的成績。我國的接卸設(shè)計制造正逐步向自動化數(shù)字控制和智能化的方向發(fā)展，其中最為明顯的是機械設(shè)計制造的虛擬化發(fā)展。虛擬化是借助計算機系統(tǒng)中的相關(guān)軟件技術(shù)來模擬機械設(shè)計制造的過程，進入來有效地提升機械設(shè)計制造的生產(chǎn)效率和設(shè)計質(zhì)量。
3 計算機輔助設(shè)計在機械設(shè)計制造中的具體應(yīng)用
3.1 圖形符號
將圖形符號應(yīng)用于機械設(shè)計制造中，進而導(dǎo)致接卸設(shè)計的復(fù)雜性。設(shè)計人員將圖形符號應(yīng)用于計算機輔助技術(shù)，通過利用計算機輔助技術(shù)的相關(guān)軟件來對這些圖形和符號進行編程，然后再進行設(shè)計，進而大大的縮短了機械設(shè)計的設(shè)計周期，同時也能進一步借助計算機的精準性和較高的數(shù)據(jù)處理能力，來滿足設(shè)計者的設(shè)計要求。并且，將計算機輔助技術(shù)應(yīng)用刀機械設(shè)計制造中，能有效地避免在設(shè)計過程中的零件規(guī)格不一的現(xiàn)象。
3.2 繪圖
繪圖是機械設(shè)計制造過程中尤為重要的環(huán)節(jié)。將計算機輔助技術(shù)應(yīng)用于機械設(shè)計制造的繪圖過程中，能在最大限度上縮短繪圖的時間，并且還能有效地提升工作效率，進一步確保繪圖質(zhì)量。
3.3 三維造型
在進行機械設(shè)計制造的實體模型設(shè)計時，設(shè)計師可將計算機輔助技術(shù)應(yīng)用到三維造型中，來建立一個三維立體的模型。計算機輔助技術(shù)的應(yīng)用，方便了設(shè)計的操作，并且能有效地將模型呈現(xiàn)出三維立體的可視化形態(tài)，進而來方便設(shè)計師雜設(shè)計分析，有效地提升了設(shè)計師的工作效率，同時還能更具計算機輔助技術(shù)的產(chǎn)生問題來對設(shè)計過程中出現(xiàn)的問題進行分析、解決。
3.4 計算機仿真技術(shù)
在計算機輔助技術(shù)中，常用的技術(shù)有：計算機可視技術(shù)、計算機虛擬現(xiàn)實技術(shù)和計算機仿真技術(shù)。其中計算機的仿真技術(shù)是在前兩者的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，通過計算機系統(tǒng)來建立研究對象的數(shù)學(xué)模型，然后再通過對模型的真實現(xiàn)實來對對象的實質(zhì)進行相應(yīng)的研究。計算機仿真技術(shù)執(zhí)行建立的數(shù)學(xué)模型能方便計算機的出具，進而來便于機械設(shè)計的修改，使之更為簡潔、方便。
同時計算機輔助技術(shù)的仿真技術(shù)中，結(jié)合了現(xiàn)實與虛擬，進而在模型的仿真實驗中，為機械產(chǎn)品的質(zhì)量提供了有力的科學(xué)依據(jù)，進而來確保了機械設(shè)計的實踐能力。
3.5 機械自動化的計算機應(yīng)用
機械自動化，在最大限度上提升了機械制造生產(chǎn)的工作效率。并且，該技術(shù)在各行各業(yè)都得到了廣泛的應(yīng)用，進一步解放了勞動力，實現(xiàn)了機械生產(chǎn)的自動化與智能化，有效地提升了機械制造生產(chǎn)的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品精度。
在機械制造的過程中，可利用計算機的傳感技術(shù)、電磁波技術(shù)和遙感技術(shù)等來對機械產(chǎn)品的生產(chǎn)進行識別和操控，有利于提高機械生產(chǎn)的生產(chǎn)效率。其主要體現(xiàn)在：計算機輔助技術(shù)應(yīng)用到機械設(shè)計制造過程中，能有效地解決機械生產(chǎn)過程中的復(fù)雜環(huán)節(jié)，無需認為操作，解放了勞動力，同時還提升了機械生產(chǎn)的安全性和可靠性；在機械設(shè)計制造的過程中，應(yīng)用計算機輔助技術(shù)，有利于保證機械生產(chǎn)系統(tǒng)處于最佳狀態(tài)，進一步確保了機械生產(chǎn)的安全性，同時還提升了生產(chǎn)效率，有效地節(jié)省了生產(chǎn)成本，提升了經(jīng)濟效益。
3.6 具體應(yīng)用
3.6.1 逆向工程中CAD的應(yīng)用
技術(shù)的自主研發(fā)是極為重要的，但是由于研發(fā)的成本高昂，且受到研發(fā)人員的素質(zhì)、財政投入和現(xiàn)有條件等諸多因素的影響，新技術(shù)的研發(fā)往往要花費大量的時間和金錢，在技術(shù)會讓設(shè)備條件都相對落后的發(fā)展中國家來說尤為困難的。逆向工程作為消化和吸收先進設(shè)計的重要手段，充分的利用國外先進的科技技術(shù)，不斷的消化、吸收，并在此基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新，進而來加快科技的發(fā)展。
傳統(tǒng)的“逆向工程”是集中對實物的技術(shù)研究和應(yīng)用，將原有的產(chǎn)品進行拆卸，然后來將其進行重組，建成一個新的產(chǎn)品模型，進而來制造新的產(chǎn)品。近年來，隨著機械制造技術(shù)的不斷發(fā)展，在利用坐標測量設(shè)備和通用CAD軟件等方法來將實物轉(zhuǎn)化成為CAD模型，然后在對CAM、CIMS等技術(shù)的綜合應(yīng)用來對其進行處理和二次設(shè)計。
3.6.2 汽車覆蓋模具設(shè)計中的CAD應(yīng)用
汽車的覆蓋模具設(shè)計時汽車車型的直接影響因素，同時也標志著汽車的個性化和更新。在實際的設(shè)計過程中，由于設(shè)計人員同制造和工藝人員之間的沖突，進而導(dǎo)致其難以更好的融合到汽車覆蓋模具的生產(chǎn)、制造過程中，導(dǎo)致工程的反工和再次設(shè)計，進而增加了設(shè)計成本，導(dǎo)致生產(chǎn)周期延長，使得產(chǎn)品失去最佳的市場競爭力。
汽車覆蓋模具的設(shè)計，要根據(jù)市場的需求來進行：模具結(jié)構(gòu)、熱度、和工藝等模具概念的設(shè)計，然后對其進行分析，然后來繪制出設(shè)計圖紙，然后再利用CAD來根據(jù)圖紙要求進行CAD模具結(jié)構(gòu)造型設(shè)計。將CAD模型造型轉(zhuǎn)化鑄造成為實體模具，檢查模具是否存在矛盾或是不足之處，經(jīng)過確定后再次進行CAD的模具構(gòu)造設(shè)計。CAD模具構(gòu)造設(shè)計時整個汽車覆蓋模具設(shè)計中最為重要的環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)當中出現(xiàn)的任何問題，都將直接影響到整個汽車的后期生產(chǎn)，因此必須做好這一環(huán)節(jié)的設(shè)計。
4 計算機輔助技術(shù)與機械設(shè)計制造的結(jié)合優(yōu)勢
4.1 提升機械設(shè)計制造的生產(chǎn)效率
將計算機輔助技術(shù)應(yīng)用于機械設(shè)計制造當中，可進一步實現(xiàn)復(fù)雜稽核圖形的簡單化，和設(shè)計制造過程中運算過程的簡單化，勁兒來有效地題生機械設(shè)計制造的生產(chǎn)效率，并且還能實現(xiàn)對機械的重新組合，有利于新型零件的開發(fā)利用，進而來推動機械設(shè)計制造的良性發(fā)展。
4.2 進一步完善機械設(shè)計，提升設(shè)計質(zhì)量
將計算機輔助技術(shù)應(yīng)用于機械設(shè)計制造過程中，可在不受環(huán)境因素影響的情況下，來將新的設(shè)計方法應(yīng)用實施到陳舊的生產(chǎn)環(huán)境中。同時也能在已有的固定位置的零件基礎(chǔ)上，來進行新型機械零件的設(shè)計，借此來有效地提升機械制造的靈活性，并不斷的修改和完善存在錯誤或誤差和的零件，進而來提升機械制造零件的質(zhì)量和品質(zhì)，以此來確保機械制造產(chǎn)品的質(zhì)量和安全。
4.3 提升機械制造產(chǎn)品的質(zhì)量，提升安全性能
隨著我國市場經(jīng)濟和科技的快速發(fā)展，接卸設(shè)計制造也實現(xiàn)了進一步的發(fā)展。在機械設(shè)計制造的過程中，充分的利用計算機輔助技術(shù)，能在最大限度上有效地提升機械設(shè)計制造的技術(shù)水平。在機械設(shè)計制造的過程中，其制造水平的高低在很大程度上對機械制造產(chǎn)品的質(zhì)量安全有著直接的影響，因而將計算機輔助技術(shù)應(yīng)用到機械設(shè)計制造的過程中，提高了機械制造的技術(shù)水平，推動了機械制造水平的提升，進而有利于機械制造產(chǎn)品質(zhì)量和安全性能的提升。
關(guān)鍵詞：機械設(shè)計制造；計算機輔助技術(shù)；作用；應(yīng)用
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.03.217
0 引言
機械設(shè)計制造一般是分為兩部分的，分為機械設(shè)計和機械制造兩部分，機械制造說的就是對機械中的各種設(shè)備進行生產(chǎn)，比如一些生產(chǎn)中的機床，各類儀器以及各類測量儀表等設(shè)備，來完成這些設(shè)備的生產(chǎn)。機械設(shè)計說的在對設(shè)備進行生產(chǎn)時，要對這些設(shè)備進行設(shè)計和優(yōu)化，比如這些設(shè)備中的參數(shù)，工作原理以及設(shè)備中的一些構(gòu)件，要對其進行分析，使這些設(shè)備變得更加優(yōu)良，這就是機械設(shè)計制造。計算機輔助技術(shù)在機械設(shè)計制造中的應(yīng)用可以說是一個很大的進步，因為在機械工程中，機械設(shè)計占據(jù)著很重要的地位，機械設(shè)計更是機械制造的基礎(chǔ)和前提，機械設(shè)計不僅僅是一項簡單的設(shè)計工作，更是一項具有創(chuàng)造性的工作，在設(shè)計工作中的圖形處理，圖形分析[1]，以及對圖形的編輯，對設(shè)計進行繪圖，以及對構(gòu)件的測試這些都是需要結(jié)合計算機技術(shù)才可以完成的，所以機械設(shè)計制造與計算機輔助技術(shù)的結(jié)合有著很重要的作用。
1 計算機輔助技術(shù)在機械設(shè)計制造中的作用
計算機輔助技術(shù)在機械設(shè)計制造的作用可以從兩方面去分析。第一方面計算機輔助技術(shù)可以提高機械設(shè)計工作的效率。在傳統(tǒng)的機械設(shè)計工作中，大多僅僅會依靠人力來完成，而且在機械設(shè)計工作中會設(shè)計很多復(fù)雜的圖形處理以及數(shù)據(jù)分析，如果僅僅是依靠人來完成，可想而知會耗費很長的時間。運用計算機輔助技術(shù)，可以把復(fù)雜的運算通過計算機技術(shù)來完成，而且一些圖形都可以運用計算機進行繪制，一些復(fù)雜的圖形都可以運用計算機技術(shù)轉(zhuǎn)變成簡單的圖形，那么這就會很大程度上節(jié)省了設(shè)計師的工作時間，提高了設(shè)計師的工作效率。而且在某些情況下如果出現(xiàn)了失誤，這時就可以運用計算機技術(shù)進行修改，這樣同樣提高了設(shè)計師的工作效率，省去很多不必要的流程。第二方面計算機輔助技術(shù)可以提高機械設(shè)備制造的質(zhì)量。機械設(shè)備的質(zhì)量在機械工程中也是很重要的，而計算機輔助技術(shù)對這一方面就可以有很好的作用，計算機輔助技術(shù)可以對設(shè)備中的構(gòu)件進行測量和檢測，對一些質(zhì)量問題及時發(fā)現(xiàn)，可以說計算機輔助技術(shù)提高了機械設(shè)備的制造水平和質(zhì)量[2]。
2 機械設(shè)計制造與計算機輔助技術(shù)結(jié)合的具體應(yīng)用
2.1 C械設(shè)計制造中的圖形和符號在計算機輔助技術(shù)中的應(yīng)用
圖形和符號是機械設(shè)計制造中最常出現(xiàn)的，而且會有大量的圖形和符號，如果不進行合理的編排，設(shè)計師在工作的時候難免就會出現(xiàn)繁瑣的程序，以及增加了工作的復(fù)雜性，因為每個圖形和符號的用途都是不同的，而且在機械設(shè)計中又是必須的。但是現(xiàn)在采用了計算機輔助技術(shù)，就可以很好的把這些圖形和符號進行編排，并做好分類和儲存，這樣設(shè)計師在運用的時候就可以很容易的進行運用這些符號。而且通過計算機輔助技術(shù)，設(shè)計師還可以把常用的圖形和符號單獨放在一個位置，這樣在用的時候就可以直接進行運用，可以減少很多不必要的流程，使整個設(shè)計工作變得有條理，很大的提高了設(shè)計師工作的效率。
2.2 計算機輔助技術(shù)在機械設(shè)計制造中的設(shè)計圖的繪制
設(shè)計圖是機械設(shè)計工作中的主要組成部分，而且設(shè)計圖一般都是要求的比較精準，因為機械工程中設(shè)計圖是很重要的，很多設(shè)備的生產(chǎn)以及工作的進行前提都是需要設(shè)計圖的，很多工作根據(jù)設(shè)計圖才可以完成，而且要求設(shè)計圖具有很高的準確性。在傳統(tǒng)的繪制工作中[3]，主要是由設(shè)計師去完成的，這種情況下耗費的時間是很長的，而且對人力資源也是一種浪費。利用計算機輔助技術(shù)就可以幫助設(shè)計師完成這項工作，而且很多復(fù)雜的設(shè)計圖設(shè)計師無法很準確的繪制出的，計算機就可以繪制，而且如果是在繪制設(shè)計圖的時候出現(xiàn)了錯誤，計算機就可以很容易的進行修改，而且不會留下修改的痕跡，如果在傳統(tǒng)的修改方式，設(shè)計師也許就要重新去設(shè)計一張圖，這說明了應(yīng)用計算機輔助技術(shù)可以很好的提高設(shè)計圖的精準度，節(jié)省了人力資源成本。
2.3 計算機輔助技術(shù)可以實現(xiàn)機械設(shè)計制造中的三維立體造型
在機械設(shè)計中，設(shè)計師會設(shè)計不同類型的設(shè)計圖，但是不論設(shè)計師設(shè)計什么類型的圖，計算機就可以進行很好的展現(xiàn)。就像在設(shè)計中三維立體圖形也是經(jīng)常出現(xiàn)的，但是如果在傳統(tǒng)的工作方式上，三維立體圖形也許就不能得到很好的展現(xiàn)，而且設(shè)計師進行描述的時候也不是很直觀形象?，F(xiàn)在利用計算機輔助技術(shù)，計算機技術(shù)就可以使三維立體圖形進行很好的展示，讓工作人員可以很直觀的看到，而且在工作過程中遇到一些問題的時候，設(shè)計師就可以利用計算機來展示，進而進行很詳細的講解[4]，可以讓其他的工作人員清楚的進行理解。這種三維立體圖形的展示可以說很好的提高了設(shè)計工作的整體水平。
3 結(jié)語
綜上所述，機械設(shè)計制造與計算機輔助技術(shù)的結(jié)合是機械工程一個很大的進步，計算機輔助技術(shù)的應(yīng)用，不僅可以提高設(shè)計人員的工作效率，而且對機械工程的質(zhì)量也是一個很好的促進作用。因此相關(guān)人員應(yīng)該積極運用計算機輔助技術(shù)，提高機械設(shè)計制造的工作水平。
參考文獻：
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[2]張帝，劉宏.關(guān)于計算機輔助技術(shù)與機械設(shè)計制造相結(jié)合的探討[J].南方農(nóng)機，2016（01）.
關(guān)鍵詞：計算機輔助設(shè)計；機械設(shè)計；應(yīng)用
計算機輔助設(shè)計技術(shù)是借助計算機本身強大的數(shù)據(jù)計算能力和圖形處理分析能力，通過繪圖軟件操作幫助有關(guān)工程技術(shù)設(shè)計人員來對工程產(chǎn)品進行分析、設(shè)計，從而設(shè)計出符合社會發(fā)展的工程零件，促進社會的發(fā)展進步。傳統(tǒng)的機械設(shè)計一般是應(yīng)用手繪來設(shè)計圖紙的，而應(yīng)用計算機輔助設(shè)計技術(shù)之后能夠方便設(shè)計操作，促進對產(chǎn)品的研發(fā)和修改，相比傳統(tǒng)的機械設(shè)計而言，計算機輔助設(shè)計技術(shù)的應(yīng)用提升了產(chǎn)品的質(zhì)量。
1計算機輔助設(shè)計技術(shù)在機械設(shè)計中應(yīng)用的意義
1.1實現(xiàn)和人腦思維適應(yīng)性的匹配
機械設(shè)計師在進行產(chǎn)品設(shè)計的時候需要在腦海中進行構(gòu)思，之后將自己所構(gòu)思的進行表達。在一般情況下，機械設(shè)計師在腦海中構(gòu)思的物體形狀是立體的，需要應(yīng)用三維模型對產(chǎn)品的屬性、形狀等進行反映，計算機輔助設(shè)計技術(shù)有利于三維模型的制作。
1.2能夠提升機械設(shè)計的工作效率
計算機輔助設(shè)計技術(shù)進行機械三維設(shè)計能夠?qū)?fù)雜、多樣的幾何造型進行體現(xiàn)，之后應(yīng)用運算軟件和簡單的幾何實體來計算復(fù)雜的實體，形成截交線和相貫線，降低機械設(shè)計的工作難度，減少機械設(shè)計的工作周期，提升機械設(shè)計產(chǎn)品的生產(chǎn)效率。
1.3方便對機械設(shè)計零件的修改
計算機輔助設(shè)計技術(shù)的應(yīng)用能夠在不同裝配環(huán)境下進行新零件的設(shè)計，并根據(jù)零件的位置信息和形狀等信息進行新零件的設(shè)計，提升零件設(shè)計的方便性和快速性，實現(xiàn)不同零件之間的有效配合，減少零件設(shè)計中可能出現(xiàn)的錯誤。在裝配環(huán)境下，機械設(shè)計工作人員可以根據(jù)箱子的形狀在較短的時間內(nèi)設(shè)計出和箱子相匹配的箱蓋。在完成機械零件設(shè)計之后，通過資源查找能夠發(fā)現(xiàn)機械零件設(shè)計的具體操作步驟，從而更好的進行機械零件設(shè)計。
1.4提升機械產(chǎn)品的設(shè)計質(zhì)量
在社會科技和機械技術(shù)的不斷發(fā)展下，在機械設(shè)計領(lǐng)域逐漸實現(xiàn)了機械產(chǎn)品設(shè)計和信息技術(shù)的結(jié)合發(fā)展，通過應(yīng)用計算機輔助設(shè)計技術(shù)提升了機械設(shè)計產(chǎn)品的設(shè)計效率，提高了機械設(shè)計產(chǎn)品的質(zhì)量。計算機輔助設(shè)計技術(shù)在機械設(shè)計中的應(yīng)用具體體現(xiàn)在機械產(chǎn)品設(shè)計優(yōu)化、分析機械產(chǎn)品有限受力情況等方面，通過對這些問題的分析能夠提升機械設(shè)計產(chǎn)品的質(zhì)量。同時，伴隨大型企業(yè)內(nèi)部數(shù)控加工工作的完善化發(fā)展，需要相應(yīng)的提升機械產(chǎn)品的應(yīng)用質(zhì)量。在應(yīng)用計算機輔助設(shè)計技術(shù)之后，能夠準確的描述機械設(shè)計零件的位置、大小和形狀，幫助有關(guān)工作人員更為準確、全面的了解產(chǎn)品的設(shè)計意圖。
2計算機輔助設(shè)計技術(shù)在機械設(shè)計中的應(yīng)用
2.1計算機輔助設(shè)計技術(shù)在機械設(shè)計逆向工程中的應(yīng)用
在機械設(shè)計中，逆向工程是一種消化、吸收和應(yīng)用先進科學(xué)技術(shù)的機械設(shè)計方法，通過應(yīng)用這種方法能夠提升機械產(chǎn)品的設(shè)計效率和質(zhì)量。但是在機械設(shè)計逆向工程應(yīng)用發(fā)展中存在成本耗費大、受市場限制的問題，想要實現(xiàn)有效的機械設(shè)計目標需要有關(guān)人員投入更多的精力。計算機輔助設(shè)計技術(shù)在機械設(shè)計逆向工程中的應(yīng)用能夠?qū)ο冗M國家的技術(shù)更好的消化和吸收，將這些技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨頇C械生產(chǎn)設(shè)計的動力。傳統(tǒng)的逆向工程設(shè)計研究和應(yīng)用注重實體物上，關(guān)注是對新產(chǎn)品的制造，具體實施在只有實物模型的條件下，在了解產(chǎn)品設(shè)計之后，對產(chǎn)品零部件進行逆向重構(gòu)的過程。傳統(tǒng)逆向工程設(shè)計研究往往是通過對產(chǎn)品的拆解和重新構(gòu)建實現(xiàn)新產(chǎn)品的制造。在計算機輔助設(shè)計技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展下能夠借助坐標測量設(shè)備、通用CAD軟件等將實體物進一步轉(zhuǎn)化為CAD模型，在計算機輔助軟件和計算機集成制造系統(tǒng)的配合下對產(chǎn)品進行處理、再設(shè)計。計算機輔助設(shè)計技術(shù)在逆向工程中的應(yīng)用以仿真的方式為有關(guān)人員的機械產(chǎn)品設(shè)計提供了實物分析，加強了有關(guān)工作人員對產(chǎn)品特點和產(chǎn)品零部件模型的充分認識。
2.2計算機輔助設(shè)計技術(shù)在汽車覆蓋件中的應(yīng)用
汽車覆蓋件模型的設(shè)計對汽車車型和汽車的個性化設(shè)計都具有重要的影響。在現(xiàn)代汽車覆蓋模型設(shè)計中，常常會出現(xiàn)設(shè)計人員設(shè)計和工藝人員設(shè)計之間的沖突現(xiàn)象，導(dǎo)致汽車覆蓋件的設(shè)計人員無法在汽車覆蓋件生產(chǎn)和制造環(huán)節(jié)中有效工作，嚴重的還會出現(xiàn)返工的現(xiàn)象，無形中增加了汽車覆蓋件設(shè)計的成本費用，不利于提升汽車覆蓋件的生產(chǎn)效率。汽車覆蓋件的設(shè)計一般包括對市場需求的了解、模具結(jié)構(gòu)的制造、模具工藝和熱度問題的分析等。計算機輔助設(shè)計技術(shù)在汽車覆蓋件設(shè)計中的應(yīng)用能夠?qū)⑵嚫采w件轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵨铮绻霈F(xiàn)了設(shè)計的問題之后可以返回上一次操作重新設(shè)計。另外，在汽車覆蓋件的繪圖設(shè)計中，傳統(tǒng)的繪圖方式采用的手工的方式，對設(shè)計人員的手工操作有著較高的要求，在具體操作的時候很容易出現(xiàn)問題。而將計算機輔助設(shè)計技術(shù)應(yīng)用在繪圖設(shè)計中能夠應(yīng)用相關(guān)軟件進行設(shè)計操作，提升了汽車覆蓋件設(shè)計的效率。
2.3計算機輔助設(shè)計技術(shù)在零件裝配觀察中的應(yīng)用
機械零件裝配的設(shè)計需要設(shè)計人員應(yīng)用不同的裝配來實現(xiàn)自己的設(shè)計理念，由此帶來的機械零件裝配設(shè)計效果也是多樣的。而計算機輔助設(shè)計技術(shù)在機械零件裝配中的應(yīng)用能夠借助計算機系統(tǒng)操作演示不同機械設(shè)計之間的不同搭配，從而進行搭配設(shè)計的篩選，剔除掉不符合實際需要的零件裝配設(shè)計，節(jié)省機械零件裝配設(shè)計所需要不必要的時間和測試費用，提高工作效率。
3結(jié)束語
綜上所述，將計算機輔助設(shè)計技術(shù)應(yīng)用到機械產(chǎn)品的設(shè)計中能夠提升機械產(chǎn)品設(shè)計的準確度，實現(xiàn)對復(fù)雜數(shù)據(jù)和圖形的簡化分析。為了進一步提升機械產(chǎn)品的設(shè)計加工效率，需要有關(guān)設(shè)計人員加強對計算機輔助設(shè)計技術(shù)的研究應(yīng)用。需要注意的是，計算機輔助設(shè)計技術(shù)大多來自于發(fā)達國家，我國自主研發(fā)的較好，將其應(yīng)用在機械產(chǎn)品加工設(shè)計中和國外相比仍有較大的差距。為此，還需要有關(guān)人員加強對計算機輔助設(shè)計技術(shù)的自主研發(fā)力度，結(jié)合社會主義經(jīng)濟市場發(fā)展需要和對該技術(shù)的應(yīng)用情況提升計算機輔助設(shè)計技術(shù)的應(yīng)用水平，加大力度宣傳計算機輔助設(shè)計技術(shù)，從而為計算機輔助設(shè)計技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用提供更為廣闊的空間。
作者:劉希望 單位:山西天地煤機裝備有限公司
參考文獻：
[1]沈進.淺談計算機輔助設(shè)計技術(shù)在機械設(shè)計中的應(yīng)用[J].信息與電腦（理論版），2011，12：34.
關(guān)鍵詞：計算機輔助設(shè)計；機械設(shè)計；應(yīng)用探討
中圖分類號：TH122 文章編號：1009-797X(2016)06-0108-02
在信息科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的推動作用下，計算機輔助設(shè)計技術(shù)的發(fā)展為我國機械制造業(yè)的發(fā)展提供了一定的技術(shù)支持，同時也簡化了機械設(shè)計行業(yè)的工作流程，為機械設(shè)計提供了巨大的方便。鑒于此，市場經(jīng)濟競爭日益激烈的大環(huán)境背景下，機械設(shè)計人員應(yīng)增強時代認識，充分意識到計算機輔助設(shè)計技術(shù)在機械設(shè)計中的應(yīng)用優(yōu)勢，摒棄傳統(tǒng)的繪圖方法，積極引進計算機輔助設(shè)計技術(shù)，設(shè)計高質(zhì)量的機械產(chǎn)品。
1計算機輔助設(shè)計在機械設(shè)計中的應(yīng)用優(yōu)勢
1.1保證了機械產(chǎn)品的質(zhì)量
計算機輔助設(shè)計軟件系統(tǒng)中的系統(tǒng)模型能夠?qū)C械產(chǎn)品的參數(shù)進行精確、精準的調(diào)整，為機械設(shè)計提供精確的設(shè)計基礎(chǔ)。除外，計算機輔助設(shè)計軟件還融合了結(jié)構(gòu)系統(tǒng)和力學(xué)體系等物理內(nèi)容，利用這種技術(shù)設(shè)計出來的機械產(chǎn)品不僅精確，而且承受力也能夠得到科學(xué)保證?？梢?，通過計算機輔助設(shè)計在機械設(shè)計中的應(yīng)用，能夠有效保證機械產(chǎn)品的質(zhì)量。
1.2縮短設(shè)計周期，提高工作效率
系統(tǒng)開發(fā)人員在計算機輔助設(shè)計軟件中通過編程輸入了相關(guān)的參數(shù)，機械設(shè)計工程師只需要在設(shè)計的過程中進行簡單的選擇，就可以找到有關(guān)參數(shù)。相比于傳統(tǒng)的繪圖方式，這種融入了計算機輔助設(shè)計技術(shù)的設(shè)計方式大大縮短了設(shè)計工程師的設(shè)計周期，機械設(shè)計的工程效率也獲得了極大程度的提升。除此以外，計算機輔助設(shè)計軟件開發(fā)人員還能夠根據(jù)機械設(shè)計工程師的需要，把工程師的預(yù)想模型用編程的形式導(dǎo)入軟件中，那么設(shè)計工程師在進行機械設(shè)計時，就能夠快速找到所需模型，設(shè)計的工作效率也得到有效提高。
2計算機輔助設(shè)計在機械設(shè)計中的應(yīng)用分析
一般來說，設(shè)計、建模、協(xié)同、集成、仿真是構(gòu)成計算機輔助設(shè)計的五大要素。其中，計算機輔助設(shè)計還包括了優(yōu)化設(shè)計、分析有限元、計算機仿真等內(nèi)容?，F(xiàn)階段，計算機輔助設(shè)計在我國各大行業(yè)中的應(yīng)用已日趨成熟，在計算機技術(shù)興起的最初時期，計算機輔助設(shè)計技術(shù)還只是局限在計算機輔助繪圖領(lǐng)域。在現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)與設(shè)計理念的不斷升級與更新下，計算機輔助設(shè)計已逐步發(fā)展成為涵蓋了概念設(shè)計、計算機仿真與分析、智能CAD等技術(shù)的新領(lǐng)域，并在機械設(shè)計行業(yè)中取得了突出的成績。以下就計算機輔助設(shè)計在機械設(shè)計中的應(yīng)用進行分析：
2.1在繪圖中的應(yīng)用
傳統(tǒng)的機械設(shè)計繪圖一般是由設(shè)計人員手繪完成，繪圖效率及其質(zhì)量可想而知。而利用計算機輔助設(shè)計技術(shù)配合使用專門的繪圖軟件，不僅能夠存放一些使用率較高的符號、圖形，以方便設(shè)計人員進行圖形繪制時直接調(diào)用，還可以方便設(shè)計人員對設(shè)計圖紙進行快速調(diào)整，繪圖準確性及繪圖效率都得到了大大的提高。再有，機械產(chǎn)品的零件構(gòu)造較為復(fù)雜，有標準與非標準之分在設(shè)計的過程中一般會涉及到大量的數(shù)據(jù)、參數(shù)計算。譬如說，在開發(fā)參數(shù)化繪圖軟件、直線共軛內(nèi)嚙和齒輪泵輪設(shè)計時，往往會選用計算機輔助設(shè)計系統(tǒng)中的AutoCAD、VisualBasic平臺，采用人機對話的方式，對零件中的參數(shù)進行修改設(shè)計，以提高齒輪泵輪、直線共軛內(nèi)嚙的性能。除外，機械設(shè)計工程師還可以利用軟件中的一些工具對圖像的尺寸進行設(shè)置，在計算機輔助設(shè)計軟件的幫助下，設(shè)計出的圖像尺寸將會跟家標準，而且繪圖的速度也會大大提高。
2.2在三維造型中的應(yīng)用
三維造型是機械設(shè)計的重點和難點，在機械設(shè)計中具有較高的應(yīng)用率，尤其是實體造型設(shè)計，在機械設(shè)計中更為常見。在計算機輔助設(shè)計軟件當中，三維建模技術(shù)是當前使用最為廣泛和普遍的技術(shù)，特別是線框模型、表面模型以及實體模型。在機械設(shè)計工程中進行三維造型設(shè)計時，其最主要的理念就是對建模設(shè)計實現(xiàn)參數(shù)化和變量化的設(shè)計。傳統(tǒng)的三維造型設(shè)計中，難以實現(xiàn)對建模技術(shù)的三維化處理，而利用計算機輔助技術(shù)可方便的對實體造型進行處理。機械設(shè)計工程師可以根據(jù)設(shè)計的需要，把實體造型進行相應(yīng)的分解和組裝，并利用計算機輔助技術(shù)軟件對這些實體進行三維處理，以勾勒出實體造型的三維模型，最終把設(shè)計當中的誤差降到最低。
2.3在機械設(shè)備中的應(yīng)用
機械模具的設(shè)計是機械設(shè)計中最為重要的環(huán)節(jié)之一。計算機輔助設(shè)計技術(shù)的應(yīng)用，能夠幫助設(shè)計工程師了解注塑模具的特點，從而根據(jù)特點設(shè)計出適合的冷卻系統(tǒng)、模具結(jié)構(gòu)以及成型零件工件，增強模具設(shè)計的快捷性、準確性。同時，設(shè)計人員還可以利用計算機輔助設(shè)計技術(shù)，對機械模具造型進行論證與分析，及時發(fā)現(xiàn)模具造型設(shè)計中存在的不合理之處，針對性的加以改進，為后期機械產(chǎn)品的生產(chǎn)提供精確的參考。以汽車覆蓋模具設(shè)計為例進行分析。汽車的覆蓋模具設(shè)計質(zhì)量的優(yōu)劣程度對汽車的整體設(shè)計制造產(chǎn)生著極其嚴重的影響。倘若機械設(shè)計工程師所設(shè)計的汽車覆蓋模具圖紙與實體模型之間存在較大的差異，這不僅會引發(fā)返工問題，延長設(shè)計周期，還會增加機械制造成本，降低效益，從而降低企業(yè)在市場上的競爭力。針對這種情況，機械設(shè)計工程師可以把計算機輔助設(shè)計技術(shù)應(yīng)用到機械模具的設(shè)計工作中，采用計算機輔助技術(shù)，對模具造型進行論證和分析，針對當中存在的錯誤參數(shù)進行有效的修改和完善，從而避免返工問題的出現(xiàn)，提升機械設(shè)計的工作效率。例如：在設(shè)計汽車的車門時，就可以采用計算機輔助設(shè)計技術(shù)建立一個三維立體模型，并對模型進行數(shù)據(jù)測量，根據(jù)測量所得的數(shù)據(jù)，對車門進行自動化控制和加工，從而提高產(chǎn)品的生產(chǎn)效率。
2.4在機械系統(tǒng)參數(shù)設(shè)計中的應(yīng)用
機械系統(tǒng)參數(shù)是機械設(shè)計的內(nèi)容之一。計算機輔助設(shè)計在機械設(shè)計中的應(yīng)用，除了可以計算傳統(tǒng)的牽引性能外，還可以計算液壓系統(tǒng)的速度、剛度、參數(shù)校核、系統(tǒng)效率等等。譬如說：機械設(shè)計工程師在汽車的車身上做一些深入設(shè)計時，首先需要獲取機身系統(tǒng)的幾何模型，然后運用三坐標測量機對系統(tǒng)的機構(gòu)進行分析，再使用特定的測量方法采集系統(tǒng)內(nèi)部的數(shù)據(jù)，運用相關(guān)測量設(shè)備對數(shù)據(jù)進行參數(shù)校核，以迅速完成汽車車身的系統(tǒng)設(shè)計及加工。
2.5在設(shè)計二次開發(fā)中的應(yīng)用
隨著社會對機械設(shè)計要求的不斷提高，現(xiàn)階段單一的機械產(chǎn)品已難以滿足社會的發(fā)展需要。為設(shè)計出更多滿足社會生產(chǎn)的產(chǎn)品，有必要對機械設(shè)計進行二次開發(fā)。VBA、AutoLisp由于自身具備了使用方便、操作簡單的優(yōu)勢，已成為了當前應(yīng)用較為廣泛的計算機輔助設(shè)計技術(shù)。然而，由于VBA、AutoLisp這兩種設(shè)計工具的兼容性不強，設(shè)計人員在開發(fā)使應(yīng)注意根據(jù)實際情況進行選擇，以滿足客戶對機械設(shè)計的特殊要求，提高機械制造業(yè)的市場競爭力。
3結(jié)語
實踐證明，通過計算機輔助設(shè)計在機械設(shè)計中的應(yīng)用，能夠很好的滿足社會發(fā)展對機械設(shè)計行業(yè)的需求。為此，有關(guān)部門單位應(yīng)增加對計算機輔助設(shè)計在機械設(shè)計中的應(yīng)用研究，不斷提高機械設(shè)計水平，以更好地為機械制造業(yè)及社會服務(wù)。
參考文獻：
[1]孫鳳.計算機輔助工程在機械設(shè)計中的應(yīng)用[J].硅谷，2011年17期.
