引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇低碳環(huán)保建議范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

節(jié)能降耗是企業(yè)的生存之本，誰怠慢了它，輕視了它，誰就會失去立足之基以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些低碳環(huán)保的建議書，希望能幫助到大家！

低碳環(huán)保的建議書1廣大的市民朋友們：

蔚藍(lán)的天空，清新的空氣，這是我們衡水人追求和-諧發(fā)展的“宜居夢”。然而當(dāng)我們城市里穿行的汽車越來越多，道路顯得越來越狹窄時(shí);當(dāng)路上花費(fèi)的時(shí)間越來越多，出行不再便捷時(shí);當(dāng)空氣污染，藍(lán)天白云難以再見時(shí)——我們要思考、改變我們的自身行為、重新考慮出行方式。 隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，低碳生活已成為我們急需建立的一種自然、綠色、健康的生活方式。為進(jìn)一步推動(dòng)綠色出行，防止大氣污染。市公交總公司的公交車“燒油”改為“用氣”的公交車，目前已將達(dá)150輛，天然氣公交車在為市民提供低碳、綠色生活的同時(shí)，也成為節(jié)能減排的助推器。為此，向市民朋友發(fā)出如下倡議：

一、爭做綠色出行的先行者。我們倡議：“有車族”帶頭選擇騎自行車或步行或公交車上下班，堅(jiān)持每周少開一天車，多步行，多騎車，多乘坐綠色公交車。我們不僅是建設(shè)綠色衡水的推動(dòng)者，也是建設(shè)美麗湖城的先行者。

二、從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，節(jié)約資源，減少污染，回收資源，綠色消費(fèi)，支持環(huán)保。

只有你我共同的努力，才能減少污染的排放，才能守衛(wèi)我們共同的藍(lán)天。走低碳之路、建綠色衡水是我們的共同責(zé)任。讓我們用智慧去關(guān)注自然環(huán)境的變化，用良知去阻止環(huán)境被破壞，用熱情去傳播環(huán)保理念，用勇氣去改變生活習(xí)慣。為了你我的健康，為了環(huán)保生活，為了綠色地球，希望市民朋友們積極投身到“綠色出行、低碳生活”的行動(dòng)中來，讓我們的家園多一些綠色，多一路暢通，多一點(diǎn)文明，多一份健康、多一份幸福。

__市環(huán)保志愿者協(xié)會

20__年__月__日

低碳環(huán)保的建議書2全市廣大市民朋友 ：

為深入推進(jìn)我市文明城市創(chuàng)建，為全省第八屆旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會營造良好的生態(tài)環(huán)境，我們特別向全市廣大市民朋友倡議：綠色出行，文明出行。

一、做“綠色出行、文明出行”的宣傳者。低碳生活無處不在，綠色出行就在身邊，文明出行人人能做。希望廣大市民朋友提高低碳意識，樹立低碳理念，踐行低碳出行。向身邊人宣傳“綠色出行、文明出行”的意義和方式，帶動(dòng)更多的人參與進(jìn)來，讓我們的城市多一片藍(lán)天，多一絲綠色，多一路暢通，多一些文明。

二、做“綠色出行、文明出行”的踐行者。在旅發(fā)大會期間，請廣大市民朋友盡量選乘公共交通工具出行，秉承“能走不騎，能騎不坐，能坐不開”的出行理念，盡可能采取乘坐公交車、騎自行車或步行等方式出行，減少交通擁堵，讓我們共同體驗(yàn)清潔、暢通、高效的城市生活。出行中，人讓人，車讓人，車讓車，讓出一份公德和文明。過馬路請走人行橫道，不在機(jī)動(dòng)車道上攔乘車輛;駕車時(shí)按規(guī)定系好安全帶，不向外拋灑物品，夜間市區(qū)行車不使用遠(yuǎn)光燈，駕車時(shí)不接打手機(jī)，在市區(qū)駕車不隨意鳴號。

三、做“綠色出行、文明出行”的倡導(dǎo)者。希望廣大市民朋友積極參加到“綠色出行、文明出行”文明交通志愿者行列中來，積極開展文明交通勸導(dǎo)活動(dòng)，共同維護(hù)交通秩序，勸阻交通違法，宣傳交通法規(guī)，營造低碳、清潔、暢通、高效的城市環(huán)境。

讓我們立即行動(dòng)起來，從自己做起，從現(xiàn)在做起，以“綠色出行、文明出行”的方式，讓我們的環(huán)境更美好，城市更靚麗，身體更健康，生活更幸福!為推進(jìn)實(shí)力、活力、魅力、文明、幸福六盤水建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

__市環(huán)保協(xié)會

20__年__月__日

低碳環(huán)保的建議書3建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會是當(dāng)今社會的主旋律。

為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能，努力創(chuàng)建節(jié)約型機(jī)關(guān)，并且充分體現(xiàn)“工人先鋒號”創(chuàng)建工作成員在節(jié)能環(huán)保中的表率作用，特向全體成員提出如下建議：

一、節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙，發(fā)現(xiàn)他人有浪費(fèi)行為時(shí)及時(shí)規(guī)勸。

杜絕長明燈，隨手關(guān)燈，做到人走燈熄，并能充分利用自然光照明;減少電腦、打印機(jī)、碎紙機(jī)、顯示器等用電設(shè)備的待機(jī)時(shí)間，下班時(shí)關(guān)閉飲水機(jī)電源;辦公室的空調(diào)溫度夏季不得低于26攝氏度，冬季不得高于20攝氏度。

防止長流水，隨手關(guān)緊水龍頭，做到人離水?dāng)?，提倡一水多用?/p>

提倡少用紙，在不違反保密規(guī)定的前提下提倡雙面用紙以及廢舊紙張的回收循環(huán)利用;充分利用電子公文流轉(zhuǎn)系統(tǒng)，推廣網(wǎng)絡(luò)辦公，盡量在電子媒介上修改文稿，推進(jìn)無紙化辦公。

二、提倡乘坐公共交通工具或騎車、步行上下班，減少開車次數(shù);提倡三層以下步行上下樓，減少乘坐電梯次數(shù)。

將“我節(jié)能我環(huán)保、我健身我快樂”的理念深入人心。

三、減少一次性用品的使用，如簽字筆、紙巾、紙杯等。

提倡使用鋼筆和可更換筆芯的圓珠筆和簽字筆，自帶毛巾、杯具等。

四、養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

不隨地吐痰，不亂扔廢棄電池，做好辦公垃圾分類存放與處理，將生態(tài)環(huán)保的理念貫穿到日常工作和生活的方方面面。

綠色辦公，低碳生活，全體成員一起行動(dòng)起來吧!讓我們以主人翁的姿態(tài)投入到節(jié)能環(huán)保的行動(dòng)中去，做爭創(chuàng)“工人先鋒號”的節(jié)能先鋒、環(huán)保衛(wèi)士，讓生命之水長流，讓生命之綠永駐，讓和諧之花永不凋謝!

低碳環(huán)保的建議書4各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家好! 節(jié)能降耗是企業(yè)的生存之本，誰怠慢了它，輕視了它，誰就會失去立足之基。

我們不能不屑一顧于一滴水、一度電、一塊煤的價(jià)值，那是企業(yè)效益的根本所在。

公司的每一個(gè)員工都應(yīng)自覺地投入到節(jié)能降耗活動(dòng)中去，堅(jiān)持不懈的做好節(jié)約能源的工作。

樹立一種“點(diǎn)點(diǎn)滴滴降成本，分分秒秒增效益”的節(jié)能意識，以最好的管理，來實(shí)現(xiàn)節(jié)能效益的最大化。

從統(tǒng)計(jì)看，人們對重工業(yè)化進(jìn)程的批評似乎言之有理。

但筆者以為，以此認(rèn)定我國能耗高、能源緊張主要是重工業(yè)發(fā)展過快造成的，有點(diǎn)偏頗，還打錯(cuò)了板子。

為進(jìn)一步推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀主題教育的深入展開，充分認(rèn)識節(jié)能降耗工作的緊迫性和重要性，工會向廣大員工發(fā)出建議，在全公司范圍內(nèi)開展“降本增效，從我做起”活動(dòng)。

活動(dòng)以“從我做起，節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電”為主題，要求廣大員工從實(shí)際出發(fā)，無論是在生產(chǎn)或生活中，都要注意節(jié)能降耗，從每個(gè)人做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，從舉手之勞做起。

自建議發(fā)出至今，陸續(xù)收到員工提出的一些節(jié)能降耗的好做法、好想法，有員工提到：“浪費(fèi)是一個(gè)公司最頭痛的地方，積少成多，公司的發(fā)展也會受到限制”、“節(jié)能降耗是公司長期發(fā)展的重要工作，節(jié)能降耗就意味著增效，只有增效我們企業(yè)才會有更好的明天”、“要做到從立項(xiàng)就考慮節(jié)能降耗的問題。

從根本抓起才是省時(shí)省事的思路”、“創(chuàng)造力是節(jié)能的源頭，我們要抓住源頭;規(guī)范化制度化是節(jié)能的保障，我們必須強(qiáng)化保障;節(jié)能意識的樹立是實(shí)現(xiàn)的基石?！?/p>

這充分說明，大家對節(jié)能降耗有了更深層次的認(rèn)識。

我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪袘?yīng)該做到節(jié)能降耗。

每一名員工都必須從自我做起。

以不斷增強(qiáng)資源憂患意識、要有節(jié)約意識和環(huán)保意識，從而提高企業(yè)能源的使用效率，達(dá)到節(jié)能降耗的真正目的。

最后我希望通過咱們的這次活動(dòng)，能夠認(rèn)識到節(jié)能降耗的重要性，為我們中科納米的發(fā)展再創(chuàng)一片宏偉藍(lán)圖。

低碳環(huán)保的建議書5環(huán)境是人類生產(chǎn)與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。

節(jié)約能源，提高能源利用效率，建設(shè)資源節(jié)約型 社會，是全社會成員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

6 月 12 日至 18 日全國將開展以“綠色辦公、低碳生活”為主題的節(jié)能宣傳周活動(dòng)，在此我們發(fā)出節(jié)能環(huán)保建議：

1、上下班時(shí)盡量乘坐公共交通工具、騎自行車或步行。

踐行低碳生活從我做起。

2、四層之內(nèi)上下樓不乘電梯走樓梯，環(huán)保節(jié)能更健康。

3、辦公室盡量使用自然光，光線充足時(shí)，不要開啟日光燈;

合理設(shè)置空調(diào)溫度(冬季 取暖不高于 20℃，夏季納涼不低于 26℃)，每天少開空調(diào)兩小時(shí);不在辦公室使用除辦公 需要的其他電器，盡量減少電腦、打(復(fù))印機(jī)待機(jī)時(shí)間，離開辦公室或下班時(shí)做到隨手關(guān) 閉電腦及顯示器電源、關(guān)燈、關(guān)閉空調(diào)，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象，力爭“每天節(jié)約一度電”。

4、放棄使用流水洗手、洗臉、涮洗拖把，提倡使用面盆或桶。

5、共享打印機(jī)，復(fù)印、打印紙張雙面用，廢舊的公文袋可以多次重復(fù)使用;

提倡辦公、開會時(shí)自帶水杯、使用鋼筆，減少一次性紙杯、一次性簽字筆的使用，減少資源的浪費(fèi)和對 環(huán)境的污染。

6、節(jié)約糧食，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

在食堂盛飯要適量，做到不隨便剩飯剩菜， 若有剩余的要打包帶回家。

第2篇

富國低碳環(huán)保、華寶興業(yè)服務(wù)優(yōu)選等大比分領(lǐng)先

據(jù)Wind數(shù)據(jù)顯示，截至12月23日，目前排名居前的股基依次為富國低碳環(huán)保、華寶興業(yè)服務(wù)優(yōu)選、大成中小盤、匯添富民營活力A、中郵戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、華安逆向策略、興全輕資產(chǎn)、華泰柏瑞價(jià)值增長、交銀先進(jìn)制造、國泰估值優(yōu)勢、國聯(lián)安優(yōu)選行業(yè)。2015年以來區(qū)間復(fù)權(quán)單位凈值增長率分別為148.8%、126.99%、115.91%、112.38%、110.99%、106.28%、105.08%、100.64%、99.09%、97.93%、97.93%。

顯然從年度增長率來看，將富國低碳環(huán)保排在首位最為安穩(wěn)，在今年最后這幾個(gè)交易日，如果沒有大意外，目前暫時(shí)領(lǐng)先亞軍21.81%的巨大優(yōu)勢有望確保其穩(wěn)獲2015年股基冠軍。華寶興業(yè)服務(wù)優(yōu)選的優(yōu)勢也十分突出，其區(qū)間復(fù)權(quán)單位凈值增長率較目前排在第三位的大成中小盤還要多出11.08%。另外，從第三名起到第十名之間的差異就顯著縮小，其中，國泰估值優(yōu)勢與國聯(lián)安優(yōu)選行業(yè)以同樣的區(qū)間復(fù)權(quán)單位凈值增長率97.93%暫時(shí)排在并列第十名，由此可見，排名競爭有多么激烈。

值得一提的是，盡管2015年遇到了難得一見的“斷崖式下跌”及“千股漲跌停”等極端市場狀況，但從納入統(tǒng)計(jì)的471只股基的平均區(qū)間復(fù)權(quán)單位凈值增長率來看，高達(dá)46.09%，其中，僅有17只出現(xiàn)負(fù)增長，占比僅為3.61%，有8只股基出現(xiàn)了業(yè)績翻番。如此亮麗的成績，扎扎實(shí)實(shí)為公募基金的“專家理財(cái)”秀了一次“強(qiáng)壯的肌肉”。

2016年“慢?！毙星榭善?/p>

在日前舉行的 “嘉實(shí)基金2016投資策略會”上，不少專家認(rèn)為，2016年作為“十三五”開局之年，股市“慢牛”行情可期，特別是在政策扶持和汽車技術(shù)突破等利好因素共同推動(dòng)下，智能汽車有望步入快速發(fā)展期。

“未來，企業(yè)將在兩大方向?qū)ふ覚C(jī)會。一是服務(wù)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)等有收入增長的行業(yè);二是傳統(tǒng)行業(yè)收入雖難改善，但各類成本有望大幅節(jié)約。因而未來A股格局將從過去幾年估值提升的快牛演變?yōu)橐云髽I(yè)盈利為主要驅(qū)動(dòng)的慢牛格局。” 海通證券研究所副所長姜超表示。

嘉實(shí)基金方面表示，在經(jīng)濟(jì)下行壓力加大、CPI相對溫和的背景下，貨幣寬松和財(cái)政政策發(fā)力均有望推出，無風(fēng)險(xiǎn)收益率繼續(xù)下行，且經(jīng)歷四季度市場修復(fù)后，投資者風(fēng)險(xiǎn)偏好有望提升，“十三五”開局之季市場有望震蕩上行，結(jié)構(gòu)性機(jī)會突出。

從行業(yè)和主題來看，嘉實(shí)基金相對看好：新能源、環(huán)保、傳媒、互聯(lián)網(wǎng)、生物制藥、農(nóng)業(yè)、軍工、新材料，以及國企改革、京津冀、二胎、大數(shù)據(jù)、工業(yè)4.0等機(jī)會，當(dāng)然，也不能排除低估值的金融、地產(chǎn)等周期性行業(yè)。據(jù)了解，嘉實(shí)基金12月24日正式發(fā)行首只智能汽車主題基金――嘉實(shí)智能汽車股票型基金，將掘金車聯(lián)網(wǎng)、汽車電子、新能源汽車和汽車后市場等板塊的投資機(jī)會。

交銀施羅德的觀點(diǎn)則從12月18日舉行的中央經(jīng)濟(jì)工作會議層面對2016年的市場進(jìn)行了解讀，認(rèn)為“此次會議蘊(yùn)含著不容小覷的政策紅利?！?/p>

交銀施羅德稱，整體來看，預(yù)計(jì)2016年市場或?qū)⒕S持寬幅震蕩，宏觀、微觀數(shù)據(jù)超預(yù)期企穩(wěn)反彈或?qū)⒊蔀槭袌鲭A段性主要矛盾，以及風(fēng)格切換的催化劑;改革和轉(zhuǎn)型下代表新興行業(yè)的成長標(biāo)的仍然是主戰(zhàn)場;此外，這次中央經(jīng)濟(jì)工作會議提到的地產(chǎn)、公用事業(yè)、基建、交運(yùn)、金融等板塊可能因政策催化出現(xiàn)階段性行情。而短期看，2015年12月末因保險(xiǎn)舉牌事件引起關(guān)注，以及大宗商品反彈預(yù)期，建議2015年末均衡配置。據(jù)Wind數(shù)據(jù)顯示，截至12月23日，交銀施羅德旗下的交銀先進(jìn)制造以99.09%區(qū)間復(fù)權(quán)單位增長率排在股基前十。

借道主題基金把握轉(zhuǎn)型投資機(jī)會

權(quán)益類基金產(chǎn)品業(yè)績的優(yōu)異表現(xiàn)也帶來了2015年末基金發(fā)行市場的火爆。不少市場人士對《投資者報(bào)》記者稱，2016年借道主題基金把握經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型投資機(jī)會，可能會成為不少投資者的明智選擇。

凱石金融產(chǎn)品研究中心桑柳玉告訴《投資者報(bào)》記者，“從12月開始，凱石持續(xù)建議投資者保持謹(jǐn)慎，多看少動(dòng)等待加息等利空出盡，但隨著上周美國加息落地導(dǎo)致A股反彈，疊加預(yù)期之外的經(jīng)濟(jì)短期企穩(wěn)，我們建議投資者轉(zhuǎn)向積極態(tài)度。在投資方向上，近期險(xiǎn)資舉牌頻發(fā)，一方面顯示增量新資金偏好低估值高股息率的公司;另一方面也提升市場存量資金對這類穩(wěn)健成長、合理估值公司的關(guān)注度，因此，短期建議投資者關(guān)注藍(lán)籌低估值價(jià)值風(fēng)格基金。長期來看，中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中以新興產(chǎn)業(yè)為代表的成長風(fēng)格依然是長線布局的首選，但最佳的布局時(shí)機(jī)未到，等待調(diào)整后介入。”

“隨著年末臨近，基金公司進(jìn)入沖規(guī)模狀態(tài)，年底前將進(jìn)入新基金密集成立期?！睋?jù)凱石金融產(chǎn)品研究中心消息，正在發(fā)行的基金中主題基金盛行，如滬港深主題（大摩滬港深新價(jià)值）、環(huán)保主題（嘉實(shí)環(huán)保低碳）、文體消費(fèi)主題（工銀瑞信文體產(chǎn)業(yè)）、互聯(lián)網(wǎng)主題（長信中證能源互聯(lián)網(wǎng)、長盛“互聯(lián)網(wǎng)+”）、智能制造主題（北信瑞豐中國制造主題）、大健康主題（國泰大健康）等，主題基金全面開花，基金投資工具性、配置性作用凸顯。

以115.91%的好成績目前躋身第三的景順長城中小板、創(chuàng)業(yè)板基金的基金經(jīng)理李孟海也表示，“2016年要積極把握經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型投資機(jī)會。2016年的市場風(fēng)格會相對均衡，但整體上中小板、創(chuàng)業(yè)板仍會強(qiáng)于主板。這是因?yàn)橹袊?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型成功概率更大的，一定是研發(fā)投入大的企業(yè)，要研發(fā)出好的產(chǎn)品不進(jìn)行研發(fā)投入是不現(xiàn)實(shí)的。中小板、創(chuàng)業(yè)板的研發(fā)投入明顯高于主板，同時(shí)中小板、創(chuàng)業(yè)板的公司大都是新興行業(yè)，符合未來發(fā)展趨勢的行業(yè)領(lǐng)域，歷史拖累少，業(yè)績增長情況更好?！痹谕顿Y策略方面，李孟海稱，將更加重視估值的安全邊際和產(chǎn)業(yè)主題是否符合未來經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的方向，從而在風(fēng)險(xiǎn)與收益之間做出更好的權(quán)衡。

第3篇

高二、3班 劉萌

曾幾何時(shí)，“明月松間照，清泉石上流”的詩句常在耳邊回響。曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞。曾幾何時(shí)，偉大詩人喬治·鉑金·斯莫里斯擲地有聲的一句話：“樵夫，別砍那棵樹?！敝敢鴰状藚⑴c環(huán)保，美化環(huán)境。曾幾何時(shí)，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報(bào)復(fù)讓人類尷尬啞然。

梅水溪曾經(jīng)說過：“沒有自然，便沒有人類，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類瀕于困境?！边@句話說得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，人不給自然留面子，自然當(dāng)然也不會人人留后路，汶川地震、甘肅泥石流，其實(shí)這就是大自然向人類發(fā)出的警示。

我們正經(jīng)歷嚴(yán)峻的考驗(yàn)，保護(hù)環(huán)境，低碳生活，每個(gè)人都在思考這個(gè)問題。有人問：“我能做什么？”答案很簡單；從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡單嗎？對，就這么簡單！低碳生活其實(shí)并不難，多份研究報(bào)告呼吁關(guān)鍵在行動(dòng)，注意你的衣食住行就可減半碳足跡。

你與我，是浪花里的一滴水，無數(shù)滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才會有波瀾壯闊的大海！一個(gè)人的力量有限，但無數(shù)個(gè)有限組合起來，便是無限，便會有無堅(jiān)不摧的力量！回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤刷碗、洗臉?biāo)⒀赖臅r(shí)候，你我可曾想過，節(jié)約每一滴水？在你我使用電燈、空調(diào)、復(fù)印紙、公文紙的時(shí)候，我們做到環(huán)保了嗎？歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們：一個(gè)沒有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的；參與環(huán)保不是一時(shí)的，而是永恒的話題。

參與環(huán)何，從我做起，就要從思想上崇尚環(huán)保，以參與環(huán)何為榮，破壞生態(tài)為恥，拋棄“家大業(yè)大，破壞點(diǎn)兒沒啥”的思想?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”有些看似點(diǎn)滴的破壞，就像“蟻穴”一樣，侵蝕著堅(jiān)固的根基。參與環(huán)保，從我做起，就要在日常中體會。在殘酷競爭的市場中，我們是創(chuàng)業(yè)者，奮斗者，而不是享樂者，逍遙者，我們要把低碳環(huán)保當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的助推器，把保護(hù)環(huán)境當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的傳家寶。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，發(fā)展才是硬道理，每個(gè)人都來獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，圍繞生產(chǎn)和管理的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng)造。

第4篇

關(guān)鍵詞：低碳生活；節(jié)能環(huán)保；低碳經(jīng)濟(jì)

中圖分類號：F205 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）03-0013-02

社會及經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展的同時(shí)也給自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境帶來了巨大的影響。近些年砣球變暖程度不斷加劇，各行業(yè)發(fā)展也給生態(tài)環(huán)境造成了很大破壞，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會和生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，世界各國紛紛提出低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展理念?，F(xiàn)低碳環(huán)保已成為全球熱議話題。在此，筆者認(rèn)為，低碳環(huán)保首先需著重理念，而理念的培養(yǎng)則需從學(xué)生抓起，從校園入手，通過建立低碳校園而推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以低碳新生活理念共同建立環(huán)境友好型社會。

1 低碳生活與低碳經(jīng)濟(jì)和低碳校園的聯(lián)系

1.1 低碳生活是低碳經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)

低碳，即盡量減少溫室氣體的排放量。人們?nèi)粘Ｉ罘椒矫婷娑忌婕暗搅藴厥覛怏w的排放，包括衣、食、住、行等，單個(gè)人的能源消耗和溫室氣體排放量看似很小，但綜合全球所有人的排放量，這就是一個(gè)巨大的數(shù)字。低碳生活是一種簡單且簡約的生活理念，在國外，很多高素質(zhì)學(xué)生及社會人才都會自覺養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣[1]。低碳理念體現(xiàn)在人們生活的點(diǎn)滴當(dāng)中，如多騎自行車或是乘公共交通工具上學(xué)及時(shí)關(guān)閉不使用的電子設(shè)備，避免其閑置整夜耗電等。從上述行為當(dāng)中可以看出，具備低碳生活理念才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

1.2 低碳經(jīng)濟(jì)是低碳生活的目的

低碳生活一方面大大減少了能源消耗，另一方面也緩解了對自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的破壞，有效改善了人們的生活環(huán)境，提高了社會經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。據(jù)英國環(huán)境專家魯賓斯德分析：低碳經(jīng)濟(jì)模式正逐漸興起并發(fā)展，其核心在于利用市場機(jī)制，通過創(chuàng)新制度框架、制定政策措施等方式，以推動(dòng)低碳技術(shù)的開發(fā)和利用，包括節(jié)能技術(shù)、高能效技術(shù)、可再生能源技術(shù)等，進(jìn)而促使社會經(jīng)濟(jì)朝高能效、低能耗、低碳排放的方式發(fā)展[2]。

1.3 低碳校園是低碳生活和低碳經(jīng)濟(jì)的搖籃

從某個(gè)方面來說，低碳校園是低碳經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，也是低碳經(jīng)濟(jì)研究當(dāng)中的一個(gè)課題[3]。低碳經(jīng)濟(jì)要求低碳校園的建設(shè)應(yīng)在不破壞校園正常教育、教學(xué)和管理要求的基礎(chǔ)上，依低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，以可持續(xù)發(fā)展思想為導(dǎo)向，將各類有利于環(huán)境保護(hù)的措施納入學(xué)校日常管理工作當(dāng)中，以全面推廣高效益、低能耗、低污染、低碳排放的低碳環(huán)保理念。充分利用現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，并在利用的過程當(dāng)中不斷改進(jìn)。利用學(xué)校內(nèi)外各種資源和機(jī)會，以提高學(xué)生及教師的低碳素養(yǎng)，將學(xué)校打造成一個(gè)環(huán)境友好型、資源節(jié)約型、低碳化的可持續(xù)發(fā)展校園。通過上述分析可以看出，低碳生活、低碳經(jīng)濟(jì)和低碳校園之間既不可分割又相互依賴。

2 低碳生活理念下的校園節(jié)能環(huán)保意識培養(yǎng)

2.1 校內(nèi)實(shí)現(xiàn)低碳校園

2.1.1 通過日常教學(xué)貫徹低碳理念，培養(yǎng)低碳意識

中學(xué)化學(xué)和地理教材當(dāng)中蘊(yùn)含很多低碳生活素材，在日常教學(xué)過程當(dāng)中，教師可充分利用這些素材以對學(xué)生進(jìn)行低碳教育教學(xué)。如為學(xué)生講解一氧化碳、二氧化碳的來源、產(chǎn)生原因、危害、防范措施等，以讓學(xué)生充分認(rèn)識到溫室氣體的危害，使其明白低碳理念的重要性和作用，利于學(xué)生低碳意識的培養(yǎng)[4]。

教學(xué)過程當(dāng)中所用到的教材、工具、實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)設(shè)備等資源的浪費(fèi)在一定程度上也會造成資源的耗竭。在教學(xué)的過程當(dāng)中，要讓學(xué)生充分意識到這一點(diǎn)，秉承低碳原則，進(jìn)一步加強(qiáng)低碳理念教育，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施低碳生活，讓其意識到節(jié)約就是一種低碳行為，倡導(dǎo)學(xué)生厲行節(jié)約，學(xué)會一物多用、循環(huán)利用等，以營造良好的低碳氛圍，提高學(xué)生低碳素養(yǎng)。

2.1.2 培養(yǎng)學(xué)生低碳生活習(xí)慣

低碳意識的提高和低碳行為習(xí)慣的養(yǎng)成主要是依靠生活和教學(xué)當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而逐漸形成的。在日常教學(xué)過程當(dāng)中，教師要充分利用校園資源以培養(yǎng)學(xué)生低碳生活在習(xí)慣。首先，可利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作來貫徹低碳行為，要求學(xué)生節(jié)約用藥、減少污染，盡量循環(huán)使用。如可將利用高錳酸鉀制作氧氣的殘留固體作為利用氯酸鉀制作氧氣的催化劑，再將此殘留物用于肥花、肥草等，做到“物盡其用”。其次，可在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思想，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)多考慮簡易實(shí)驗(yàn)、套管實(shí)驗(yàn)等，通過減少實(shí)驗(yàn)步驟來實(shí)現(xiàn)能源的節(jié)約，同時(shí)也減少廢物、污染的排放。

2.1.3 利用課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生低碳環(huán)保習(xí)慣

開展課外活動(dòng)是拓展學(xué)生見識，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要教學(xué)方式。在教學(xué)過程當(dāng)中，同樣可利用課外活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生低碳環(huán)保習(xí)慣。平時(shí)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可組織學(xué)生到外戶對大氣污染物的濃度進(jìn)行測定，去就近的垃圾處理廠對垃圾的回收情況進(jìn)行調(diào)查，參觀附近工廠，了解其污水排放及處理過程。另還可設(shè)計(jì)一些專題活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識。如可利用學(xué)生比較熱衷的互聯(lián)網(wǎng)來倡導(dǎo)學(xué)生參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)，讓學(xué)生了解氣候變暖給人們生活帶來的影響，讓學(xué)積極參與“綠色環(huán)?！毙袆?dòng)。

2.1.4 借助主題班會深刻學(xué)生低碳意識

主題班會是學(xué)校每周要舉行的主題活動(dòng)，每周一個(gè)主題，通過各類活動(dòng)讓學(xué)生了解相關(guān)主題內(nèi)容。針對節(jié)能環(huán)保意識的培養(yǎng)，也可借助主題班會來深刻學(xué)生的低碳意識。首先要確定本次活動(dòng)的目的，即提高學(xué)生環(huán)保意識，讓學(xué)生了解低碳生活習(xí)慣和行為，使學(xué)生為創(chuàng)建低碳校園、低碳社會做出貢獻(xiàn)。課前先搜集相關(guān)資料，尤其是與學(xué)生實(shí)際生活密切聯(lián)系的例子，如“我國每天生產(chǎn)一次性木筷所要消耗的森林達(dá)100多畝，一年約為3.6萬畝”這類事實(shí)材料；讓學(xué)生自己制作可體現(xiàn)低碳生活的物品，搜集生活當(dāng)中的低碳實(shí)例等。舉行班會時(shí)可充分利用多媒體技術(shù)通過視頻、圖片、音頻等為學(xué)生展示全球變暖所引起自然災(zāi)害，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到節(jié)能環(huán)保的重要性，從而提高學(xué)生低碳環(huán)保意識。

2.2 校外延伸低碳校園

2.2.1 自覺貫徹低碳生活和低碳經(jīng)濟(jì)行為

低碳是一種環(huán)保理念，也是一種日常生活行為習(xí)慣。在校外日常生活當(dāng)中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，樹立低碳、節(jié)能、環(huán)保理念，從點(diǎn)滴做起，以日益增多的微小行為來匯聚成一股巨大的環(huán)保力量，從而提高生活環(huán)境質(zhì)量，改善環(huán)境惡劣現(xiàn)象。如可觀看各類環(huán)保主題電影，或是“地球一小時(shí)”的相關(guān)經(jīng)典記錄視頻，以加強(qiáng)自身低碳意識，了解社會、人類與環(huán)境之間的發(fā)展關(guān)系，意識到低碳生活和低碳經(jīng)濟(jì)對于自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的影響，從而促進(jìn)自身形成低碳生活理念，進(jìn)而從實(shí)際出發(fā)，為建設(shè)低碳校園付出實(shí)際行動(dòng)。

2.2.2 從我做起，從實(shí)際出發(fā)

所謂“不積小流，無以成江海”，要想建設(shè)低碳校園，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)低碳生活，就需要從我做起，從實(shí)際出發(fā)，從點(diǎn)滴做起，以低碳環(huán)保理念為指導(dǎo)，將節(jié)能環(huán)保意識貫徹到生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，爭取成為“低碳達(dá)人”，以緩解環(huán)境惡化所造成的不良后果。如可讓學(xué)生們分享自己在生活當(dāng)中的低碳行為，展示自身創(chuàng)造的可體現(xiàn)低碳意義的物件，讓學(xué)生了解更多低碳環(huán)保行為和做法，促進(jìn)學(xué)生低碳環(huán)保行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.2.3 以低碳理念約束個(gè)人行為

在日常生活當(dāng)中，要深入貫徹低碳理念，以低碳理念來對自己個(gè)人行為進(jìn)行約束，盡量避免資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。如不使用一次性筷子、一次性塑料餐具、一次性塑料袋等；循環(huán)利用，如將洗菜的水用來澆花；節(jié)能節(jié)儉，如節(jié)水、節(jié)電、氣，做到人走燈滅，少用空調(diào)等大功率電器等；多手洗、少機(jī)洗，節(jié)約用水；綠色出行，鼓勵(lì)學(xué)生、教師、家長多乘坐公共交通工具，少開車，以減少碳排放；制作簡易垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)單進(jìn)行免費(fèi)張貼，以讓宿舍學(xué)生自覺進(jìn)行垃圾分類，減少環(huán)境污染；參與植樹造林活動(dòng)，不斷擴(kuò)大城市綠化面積。另在平時(shí)生活當(dāng)中還可在親戚、鄰居當(dāng)中廣泛宣傳環(huán)保理念，通過宣傳牌、知識問答、有獎(jiǎng)競猜等讓廣大人民群眾加入環(huán)保隊(duì)伍，讓低碳環(huán)保意識深入人心，調(diào)動(dòng)全社會力量積極參與環(huán)保活動(dòng)。

3 結(jié)語

總而言之，校園是培養(yǎng)社會人才的搖籃，是傳播先進(jìn)文化知識的陣地，培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識在很大程度上促進(jìn)了整個(gè)社會節(jié)能環(huán)保意識的普及和發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，要充分發(fā)揮校園的資源優(yōu)勢和教育職能，從校內(nèi)和校外兩方面著手，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的低碳環(huán)保生活習(xí)慣，以利于全社會環(huán)保生活理念的形成，進(jìn)而推動(dòng)我國節(jié)能減排事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。只有全民參與、全民行動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)國家甚至全球的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]唐文浩.淺談低碳新生活理念下校園節(jié)能環(huán)保意識的培養(yǎng)和提高[J].消費(fèi)導(dǎo)刊，2015（3）：221-221.

[2]郭毅夫.打造綠色校園踐行低碳生活[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2012（1）：28-29，31.

第5篇

關(guān)鍵詞：化學(xué)教育 低碳生活 中學(xué)師生 調(diào)查與分析 綠色化學(xué)

低碳教育是中小學(xué)教育家于新春在2009年底提出的教育新理念，主要是將“低碳生活”的內(nèi)容和“低耗、高效、優(yōu)質(zhì)”的低碳理念引入學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)之中。作為與環(huán)境最為相關(guān)的化學(xué)學(xué)科，中學(xué)化學(xué)教育還承擔(dān)著加強(qiáng)環(huán)保教育的責(zé)任，讓學(xué)生從接觸化學(xué)開始就形成低碳與環(huán)保的意識。目前中學(xué)化學(xué)教師如何將“低碳理念”真正滲透到化學(xué)教學(xué)中、中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)后低碳意識是否增強(qiáng)等方面都值得我們認(rèn)真研究。本文通過化學(xué)學(xué)科教育對中學(xué)師生低碳生活影響的調(diào)查，分析了存在的問題，提出一些建議和對策，希望能給中學(xué)化學(xué)教師和學(xué)生帶來幫助，也為教育主管部門對化學(xué)新教材的改編和教師培訓(xùn)提供參考。

1.調(diào)查對象與形式

本次調(diào)查以粵北地區(qū)8所城鄉(xiāng)中學(xué)九年級、高一和高二的學(xué)生為調(diào)查對象，其中有2所省、市重點(diǎn)中學(xué)，2所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)和4所普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，調(diào)查對象有較好的代表性。本次調(diào)查主要以現(xiàn)場問卷和網(wǎng)絡(luò)問卷為主，個(gè)別交談采訪為輔?，F(xiàn)場調(diào)查向中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師發(fā)放問卷41份，全部回收；向九年級學(xué)生發(fā)放問卷190份，回收有效問卷187份。向高一、高二的學(xué)生發(fā)放問卷198份，回收有效問卷193份。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查回收中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師問卷64份，學(xué)生問卷121份。此調(diào)查在不記名的方式下由師生獨(dú)立完成，不對調(diào)查對象作任何提示，只要求他們實(shí)事求是回答，以確保調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.調(diào)查內(nèi)容與結(jié)果

調(diào)查內(nèi)容與結(jié)果見表1、表2。

3.調(diào)查結(jié)果分析

3.1中學(xué)生調(diào)查結(jié)果分析

從表1可知，高達(dá)93.9%的學(xué)生表示對“低碳生活”這一概念都有一定的了解，說明低碳生活理念已深入人心。只有23.0%的初中學(xué)生是通過化學(xué)課堂了解低碳生活，而高中學(xué)生只占11.9%，說明化學(xué)課堂上的低碳生活教育還相當(dāng)缺乏。僅有66.4%的中學(xué)生對提倡“低碳生活”的做法表示會積極響應(yīng)，隨大流和與我無關(guān)態(tài)度的學(xué)生還占有相當(dāng)大的比例，這與學(xué)生認(rèn)為考試更重要的觀念有關(guān)。91.5%的學(xué)生表示學(xué)習(xí)化學(xué)對低碳生活有較大的影響，但對有關(guān)“碳足跡”、“碳匯”等具體的低碳知識卻不了解。只有9.2%的學(xué)生表示不會利用所學(xué)的化學(xué)知識去解決生活中的低碳問題，覺得學(xué)不學(xué)習(xí)化學(xué)，對踐行低碳生活沒有影響。有12.9%的高中生表示化學(xué)知識對解決家庭低碳生活沒有幫助，而初中生只占4.3%，66.9%的學(xué)生表示，只有當(dāng)試卷上出現(xiàn)了有關(guān)“低碳生活”的試題時(shí)，老師才會對“低碳”知識進(jìn)行講解，這種現(xiàn)象在高中更為明顯。84.1%的學(xué)生表示化學(xué)教學(xué)中一般不會主動(dòng)討論低碳，只有談及環(huán)境保護(hù)時(shí)老師才會討論，還有16.2%的學(xué)生認(rèn)為從沒有討論，且隨著年級的增長，學(xué)生在課堂上對低碳生活的討論次數(shù)越來越少。當(dāng)問及“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)”、“使用塑料的利與弊辯論賽”等對低碳生活的影響時(shí)，大部分學(xué)生表示贊同，認(rèn)為這樣可以讓同學(xué)們更直觀地意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，踐行低碳生活。91.6%的學(xué)生表示對有關(guān)低碳生活的新聞越來越關(guān)心，說明低碳環(huán)保教育成效初步顯現(xiàn)。

從表2可知，購買衣服時(shí)首選化纖的只有10.7%，說明如今的中學(xué)生大都比較享受生活。選購食品和用品包裝時(shí)首選簡易包裝的只占22.1%，說明大多數(shù)學(xué)生比較注重外表，具體到自己踐行低碳生活時(shí)缺乏行動(dòng)。還有13.8%的學(xué)生從沒使用過淘米水等近天然清潔劑；主動(dòng)將生活廢棄物分類處理的也只占50.9%；從不使用一次性杯子和餐具的只占14.6%；循環(huán)利用處理派發(fā)傳單的只占37.7%；每次都能隨手關(guān)燈、電腦、水龍頭等的只占46.4%；經(jīng)常對用過的水進(jìn)行二次利用的只占53.4%；在生活中重復(fù)使用塑料袋等再生資源的也只占59.3%，所有這些都說明當(dāng)今的中學(xué)生對低碳生活的具體踐行還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在化學(xué)教學(xué)中增加低碳環(huán)保生活知識，特別是具體落實(shí)到如何從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)踐行低碳生活的教育還任重道遠(yuǎn)。

3.2中學(xué)化學(xué)教師調(diào)查結(jié)果分析

從表3可知，所有的化學(xué)教師都對低碳生活等環(huán)保政策表示贊同，同時(shí)認(rèn)為化學(xué)教學(xué)與踐行低碳生活有著極為密切的關(guān)系，掌握化學(xué)知識對實(shí)際踐行低碳生活有很大的幫助，這與對學(xué)生的調(diào)查結(jié)果一致。65.4%的教師認(rèn)為低碳生活對教學(xué)的影響主要體現(xiàn)在教學(xué)理念上，這與中學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)，也符合新課標(biāo)的要求。只有6.6%的教師表示沒有好好把握有關(guān)環(huán)保活動(dòng)進(jìn)行低碳教育。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，教師都會結(jié)合如節(jié)能降耗、微型實(shí)驗(yàn)、循環(huán)利用等進(jìn)行低碳教育。在開展低碳教育活動(dòng)的形式方面，高中教師多采取辯論賽、模擬實(shí)驗(yàn)、課外參觀相結(jié)合的形式進(jìn)行，而初中教師選擇模擬實(shí)驗(yàn)的高達(dá)75.0%。有33.3%的高中教師認(rèn)為有關(guān)“低碳生活”試題與教材的知識匹配不合理，說明有關(guān)低碳生活的試題與教材的結(jié)合還有差距。只有44.9%的教師認(rèn)為化學(xué)教材中關(guān)于低碳生活的內(nèi)容適合，而71.4%的高中教師認(rèn)為化學(xué)教材中關(guān)于低碳生活的內(nèi)容太少，這為教育部門改編新教材提供了參考。還有不少老教師認(rèn)為分?jǐn)?shù)才是硬道理，平時(shí)極少對學(xué)生進(jìn)行低碳教育，學(xué)生很難真正樹立低碳生活理念。

4.幾點(diǎn)建議

4.1對教育主管部門和學(xué)校的建議

當(dāng)今中學(xué)生的低碳環(huán)保意識雖然比以前有所提高，但仍然存在許多問題，主要原因是很多學(xué)校一味追求升學(xué)率，讓低碳環(huán)保教育形同虛設(shè)。建議教育行政部門將低碳教育納入國家和地方教育體系中，在高考和中考等重要考試中適當(dāng)增加有關(guān)低碳生活的試題，引導(dǎo)教師在課堂上更加重視低碳環(huán)保教育。建議解決目前低碳教育責(zé)任不夠明確的問題，并針對不同年齡、不同需求制定不同的低碳教育內(nèi)容，不斷完善低碳教材體系，使低碳教育內(nèi)容更明確和系統(tǒng)化，開發(fā)出更多更好有低碳特色的化學(xué)教材。建議建立新的低碳教育考核評比制度和激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制，同時(shí)加強(qiáng)教師低碳環(huán)保知識的培訓(xùn)，使教師自身具有科學(xué)的低碳生活理念。加強(qiáng)低碳教育先進(jìn)教師的培養(yǎng)，推廣低碳教育先進(jìn)典范的經(jīng)驗(yàn)和做法，使低碳教育在化學(xué)教學(xué)中得到扎實(shí)有效的開展。學(xué)校必須營造濃厚的校園低碳氛圍，充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播等進(jìn)行低碳教育活動(dòng)，開展如節(jié)約“一滴水”、“一張紙”、“一度電”等節(jié)約資源活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能低碳環(huán)保意識；組織學(xué)生舉行低碳征文比賽、演講比賽等；結(jié)合植樹節(jié)、地球日、世界環(huán)境日等進(jìn)行低碳宣傳教育活動(dòng)。

4.2對中學(xué)化學(xué)教師的建議

化學(xué)教師要將低碳理念放在首位，備課時(shí)努力獲取并理解與低碳有關(guān)的知識，充分利用學(xué)科優(yōu)勢，把低碳理念滲透到化學(xué)教學(xué)中，教會學(xué)生對低碳生活進(jìn)行深層次思考，鼓勵(lì)學(xué)生將生活中的廢舊物品重新改造利用。如用泡沫和吸管制作有機(jī)物結(jié)構(gòu)模型；用礦泉水瓶作為鈉與水的反應(yīng)容器；一次性輸液器可以做導(dǎo)氣管，大針管做反應(yīng)器，藥片包裝盒代替點(diǎn)滴板等?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，結(jié)合廢棄藥品的回收利用方法，布置學(xué)生查閱資料并設(shè)計(jì)有效的實(shí)驗(yàn)方案。如實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的剩余固體藥品回收，通過溶解、過濾、洗滌干燥等過程來回收利用二氧化錳。教師要立足教材，領(lǐng)會新課標(biāo)精神，根據(jù)教學(xué)實(shí)際安排好“低碳教育”的結(jié)合點(diǎn)，如教材中的“探究蠟燭的燃燒”、“奇妙的二氧化碳”、“溫室效應(yīng)”、“生活垃圾的分類處理”、“治理大氣污染”等的教學(xué)內(nèi)容都與“低碳”密切相關(guān)，教學(xué)過程中通過辯論賽等方式進(jìn)行分析總結(jié)，使學(xué)生意識到控制二氧化碳排放量的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的低碳意識。適當(dāng)增加低碳生活方面的實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生從低碳角度設(shè)計(jì)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，選取一些無毒無害、低污染、低能耗的實(shí)驗(yàn)方案和材料，讓更多的學(xué)生參與到低碳生活的實(shí)踐中來，培養(yǎng)學(xué)生的低碳意識，啟發(fā)學(xué)生自覺踐行低碳生活。教師要制定更合理的教學(xué)計(jì)劃，并不斷反思，將低碳理念與生活實(shí)踐緊密結(jié)合起來，探索出一套行之有效的在化學(xué)教學(xué)中貫穿低碳教育的新方法。

第6篇

關(guān)鍵詞：低碳；城市居民；生活消費(fèi)現(xiàn)狀；社會實(shí)踐調(diào)研

中圖分類號：F293文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2011）09-0151-03

引言

哥本哈根會議以來，一股低碳旋風(fēng)席卷全球，也由此引發(fā)了人們對于“低碳”概念的關(guān)注。發(fā)展低碳，不僅要發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，更要發(fā)展低碳生活。中國的碳排放主要集中在人口、工業(yè)、交通相對集中的城市，城市居民是城市的主要構(gòu)成，其衣食住行都會產(chǎn)生碳排放。因此，引導(dǎo)城市居民建立低碳生活模式是建設(shè)低碳城市的關(guān)鍵。

在參閱了大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，課題組在東北、華北、西北和中部地區(qū)的中心城市進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，并通過網(wǎng)絡(luò)集中對南部地區(qū)的城市居民進(jìn)行問卷調(diào)查，同時(shí)赴秦皇島市居民社區(qū)開展關(guān)于“低碳生活知識”的宣講活動(dòng)。此次調(diào)研主要以各大城市常住居民作為調(diào)研對象，遵循隨機(jī)抽樣原則，共發(fā)放問卷500份，有效回收406份，有效率81.2%。本文基于上述社會調(diào)查，從城市居民生活消費(fèi)現(xiàn)狀中尋找不符合低碳要求的行為習(xí)慣，分析現(xiàn)存問題，并提出建立低碳生活模式的合理化建議。

一、城市居民生活消費(fèi)現(xiàn)狀

對中國居民生活消費(fèi)現(xiàn)狀，課題組從居民對低碳知識的衣物購置情況，飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)，住房裝修和家電使用情況和出行情況四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。

（一）中國居民衣物購置情況

課題組對城市居民衣物的面料選擇，洗滌方式和購置頻率等方面進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示：中國城市居民衣物面料以棉質(zhì)為主，占所有面料的65%，其次是化纖類，占所有面料的28%，麻類衣物占3%，另外，75.4%的受訪者經(jīng)常穿著牛仔褲；衣物的洗滌方式中，機(jī)洗和手洗的比例相當(dāng)，分別占48%和49%，采用干洗方式的人群較少，占受訪者的3%；在衣物的購置頻率上，一個(gè)月到半年購置新衣的人數(shù)居多，占受訪者的51.2%，而其中又以20～30歲的女性受訪者為主，購置新衣的時(shí)間在一個(gè)月以內(nèi)和半年以上人數(shù)相當(dāng)，分別占受訪者的23.3%和25.2%。

（二）中國居民飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)

對城市居民日常飲食結(jié)構(gòu)的調(diào)查顯示，約有82.3%的受訪者以肉類為主要食物，其余17.7%的受訪者以素食為主；對反季蔬果的選擇總體上比較理性，54.4%的受訪者偶爾購買，18.5%從未購買，但仍有27.1%的受訪者經(jīng)常購買。另外，對城市居民飲食方面的消費(fèi)習(xí)慣的調(diào)查顯示，在家烹飪的受訪者占總體的32.3%，其余67.7%的受訪者均為“外食族”，而其中58.6%的人選擇外出就餐，9.1%的人選擇叫外賣。調(diào)查顯示，年收入在2萬元以上的城市家庭每月都會有外出就餐消費(fèi)，表1反映了城市家庭外出就餐的消費(fèi)情況。此外，在餐具選擇方面，62.2%的受訪者出門就餐選擇使用消毒餐具，7.8%自帶餐具，但仍有30%的受訪者使用一次性餐具。

表1 城市家庭外出就餐的消費(fèi)情況

（三）中國居民住房裝修和家電使用情況

從裝修情況來看，64.5%的受訪者表示知道有環(huán)保裝修材料，但沒有專門去采購，2.4%表示根本不知道環(huán)保裝修材料；65.3%的受訪者表示房屋裝修最關(guān)心的是價(jià)格，30%最關(guān)心的是安全健康，4.7%最關(guān)心的是豪華程度。在家電使用上，課題組對居民家電的使用時(shí)間、次數(shù)等調(diào)查。54.8%的受訪者夏日將空調(diào)設(shè)定在20～25度；46%的受訪者冰箱內(nèi)存放的食物超過容積的80%。①

（四）中國居民出行情況

在出行方面，課題組調(diào)查的內(nèi)容主要包括城市居民出行方式的選擇，城市家庭私家車擁有、排量及使用情況，以及出行目的。結(jié)果顯示：僅有12%的受訪者選擇步行的方式出門，87%的受訪者表示在時(shí)間允許的情況下，會選擇用步行、自行車或者公共交通代替出租車及自駕車；擁有私家車的受訪者占到了總體的41.4%，其中68.6%的受訪者選擇1.6L～3.0L的中等排量汽車，24.3%的受訪者選擇小排量汽車，7.1%受訪者選擇大排量汽車；對購物地點(diǎn)的選擇，超過80%的受訪者偶爾或者經(jīng)常去外地購物。

二、低碳視角下城市居民生活消費(fèi)中存在的問題

根據(jù)對中國城市居民生活消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查，課題組發(fā)現(xiàn)其中有許多不符合低碳要求的行為習(xí)慣，主要問題如下：

1.中國居民對于不同衣物面料制造、洗滌過程的碳排放量②不了解。對牛仔面料的衣物購買量很大，而對麻類面料③的衣物很少購買。

2.中國居民的飲食結(jié)構(gòu)不合理，外出就餐人數(shù)比例較大。第一，飲食結(jié)構(gòu)以烹飪過程中碳排放量較高的肉食為主；第二，仍存在經(jīng)常購買反季蔬果的情況，而反季蔬果的種植及運(yùn)輸過程中碳排放量均高于應(yīng)季蔬果，經(jīng)常食用反季蔬果也不利于身體健康；第三，隨著生活水平的提高和生活節(jié)奏的加快，越來越多的人選擇外出就餐，而這大大增加了碳排放量；第四，仍有30%的受訪者使用一次性筷子。

3.中國居民對環(huán)保裝修材料和節(jié)能家電的了解度及購買量不足，多數(shù)人不能做到基本的節(jié)電行為。第一，環(huán)保裝修材料進(jìn)入市場已多年，但中國城市居民的采購量并不高，甚至有人根本不知道環(huán)保裝修材料；第二，大多數(shù)居民對于如何合理低碳地使用家電沒有一個(gè)清楚的認(rèn)識，同時(shí)存在許多浪費(fèi)現(xiàn)象，例如53.2%的受訪者在關(guān)閉臺式電腦后沒有關(guān)閉顯示屏，63%的人的電腦不使用時(shí)沒有啟用睡眠模式，44.7%的受訪者不能做到將不用的充電器從插座上拔下，16%的受訪者不能做到隨手關(guān)燈這些基本的節(jié)電行為。

4.中國居民選擇步行、公共交通出行的人數(shù)較少，私家車購買行為不夠理性。從各種出行方式選擇的人數(shù)比較來看，幾乎沒有人選擇步行的方式出門，同時(shí)，課題組對城市居民私家車擁有量的調(diào)查中顯示，城市中私家車擁有量在不斷且快速上升，越來越多的車輛上路帶來更嚴(yán)重的空氣污染和交通問題，如道路擁擠，停車?yán)щy等。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，隨著生活水平的提高，有不少家庭在初次購車時(shí)會選擇小排量汽車，而在選購第二輛汽車時(shí)汽車的等級往往高于第一輛汽車，更多的考慮中等以上排量的汽車。

三、城市居民生活消費(fèi)中存在的問題分析

造成中國城市居民生活消費(fèi)中不低碳的行為習(xí)慣的原因主要有居民自身、市場、政府和媒體三個(gè)方面。

1.居民自身對低碳知識了解不深，自主環(huán)保意識較差。調(diào)查顯示，80.6%的受訪者是從電視、報(bào)刊等新聞媒體了解到“低碳生活”一詞的，但51.3%的受訪者表示對“低碳生活”的具體概念不是很了解，54.6%的受訪者不知道什么是低碳消費(fèi)。另外，81.6%的受訪者愿意為環(huán)保事業(yè)做一點(diǎn)力所能及的事情；如果提供機(jī)會，72.4%的受訪者愿意參加植樹等環(huán)保活動(dòng)。但是，實(shí)際上僅有60.8%的人有過參加環(huán)保行動(dòng)的經(jīng)歷。而受訪者中僅有4%是經(jīng)常開展或參加環(huán)?；顒?dòng)的，且所參加的環(huán)保行動(dòng)多為學(xué)校，或是工作單位強(qiáng)制要求的，自主環(huán)保行為較少。

2.市場上環(huán)保產(chǎn)品價(jià)格較高，商家對其宣傳力度不夠。環(huán)保產(chǎn)品價(jià)格的居高不下，使多數(shù)消費(fèi)者望而卻步，調(diào)查顯示，89.8%的受訪者在購買日常用品時(shí)可能會選擇節(jié)能環(huán)保的產(chǎn)品，而其中52.3%的被調(diào)查者會根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)情況來決定是否購買。另外，環(huán)保產(chǎn)品的影響力及商家推銷力度不夠，消費(fèi)者不能清楚地了解到其突出性能和其節(jié)能效果帶來的長遠(yuǎn)利益。

3.政府媒體對“低碳”相關(guān)概念的宣傳以及在一些政策的制定和實(shí)施工作上不到位。第一，由于對“低碳”相關(guān)概念宣傳力度不夠，居民只是知道“低碳”一詞，對于其內(nèi)涵和好處不甚了解，甚至由于一些媒體的誤導(dǎo)使一部分居民認(rèn)為“低碳”就是環(huán)保，而忽略了“低碳”帶來的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)及解決城市發(fā)展瓶頸的作用，另外，對于一次性筷子等非環(huán)保產(chǎn)品的危害曝光度不夠，調(diào)查中多數(shù)居民并不知道一次性筷子不衛(wèi)生，有許多潛在的致病因素，當(dāng)了解了一次性筷子的制造過程以及現(xiàn)在很多小作坊存在回收用過的一次性筷子再加工銷售的現(xiàn)象，居民都表示以后不再使用一次性筷子。第二，政府單位提供的公共環(huán)保機(jī)會較少，沒有對居民的環(huán)保節(jié)能意識的形成起到促進(jìn)作用。第三，一些地區(qū)公共基礎(chǔ)設(shè)施不健全，如僅課題組走訪的四個(gè)秦皇島居民社區(qū)中兩個(gè)就沒有設(shè)立分類垃圾桶。第四，公共交通的速度較慢，城市交通堵塞問題嚴(yán)重，這是城市居民不選擇公共交通的主要原因。

四、城市居民低碳生活模式的建議

城市人口的能源消費(fèi)大約是農(nóng)村人口的3.5～4倍，面對日益嚴(yán)峻的能源和環(huán)境問題，中國更應(yīng)該發(fā)展低碳城市，在城市化進(jìn)程中節(jié)能減排，盡可能降低溫室氣體排放。建立低碳城市的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是建立起城市居民低碳生活的模式，基于上述分析，課題組提出以下建立低碳生活模式的建議：

1.居民的生活消費(fèi)上應(yīng)注意做到節(jié)能低碳，具體建議如下：（1）在衣物購置方面，選擇新的穿衣模式：居民、尤其是年輕人應(yīng)減少購買服裝的頻率、選擇環(huán)保洗滌劑、手洗代替機(jī)洗、舊衣翻新、舊物利用；在面料的選擇上，多選擇棉麻制品，盡量少選擇牛仔、皮革制品；最好選擇白色、淺色、無印花、小圖案的衣服；①盡量不選擇“抗皺、免燙、防水、防污”等附加功能。②（2）飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)方面，合理搭配葷素食物，盡量食用應(yīng)季蔬果并在家烹飪，減少購買反季蔬果和外出就餐的次數(shù)，此外，外出就餐養(yǎng)成自帶餐具或使用消毒餐具的習(xí)慣。（3）住房裝修方面，充分利用可循環(huán)材料，可以更多地選擇一些類似輕鋼龍骨、石膏板等輕質(zhì)隔墻材料，少用黏土實(shí)心磚、鋁合金門窗等資源浪費(fèi)較大的材料，從側(cè)面降低家裝工程的碳排放量；裝修設(shè)計(jì)中須最大化增加房屋的自然采光率，盡量減少電燈的使用率，可以多使用玻璃等透明材料和鏡子，盡量選用淺色墻漆、墻磚、地板，減少過多的裝飾墻；此外，搬新居時(shí)，能繼續(xù)使用的家具盡量不換。在家電使用上，選擇節(jié)能產(chǎn)品；避免浪費(fèi)現(xiàn)象，養(yǎng)成節(jié)電節(jié)能習(xí)慣。建議各社區(qū)征集家電使用小竅門，舉辦合理使用家電的宣講會，介紹各家電的節(jié)電模式和合理使用次數(shù)、時(shí)間等。（4）在居民出行方面，多乘坐公共交通工具；購買中小排量汽車；盡量不選擇自駕游，多參加一些徒步、騎行活動(dòng)，在節(jié)能的同時(shí)強(qiáng)身健體。政府也應(yīng)在政策上予以支持，如給小排量汽車稅收優(yōu)惠，增加公共交通補(bǔ)貼，降低公共交通價(jià)格，城市設(shè)置公交車專用道等，只有提升了公共交通的速度才有更多市民選擇公共交通出行。

2.開發(fā)價(jià)格較低的節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品，加大對環(huán)保產(chǎn)品的宣傳，尤其是對環(huán)保產(chǎn)品帶來的長遠(yuǎn)利益重點(diǎn)介紹。居民不購買環(huán)保產(chǎn)品主要是受經(jīng)濟(jì)條件限制，而多數(shù)環(huán)保產(chǎn)品價(jià)格雖然高于普通產(chǎn)品，但其節(jié)能效果帶來的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其與普通產(chǎn)品的差價(jià)，必須讓消費(fèi)者認(rèn)識到這一點(diǎn)。

3.加大對“低碳”相關(guān)概念的宣傳力度，使居民認(rèn)識到“低碳”的內(nèi)涵和其經(jīng)濟(jì)效應(yīng)等益處?？梢酝ㄟ^公益廣告，低碳類電視節(jié)目，報(bào)道低碳新聞，深入居民社區(qū)開展“低碳”宣講會等途徑進(jìn)行宣傳，讓居民真正了解“低碳”及“低碳”帶來的好處，在此過程中培養(yǎng)公民的環(huán)保意識，讓大家知道，環(huán)保并不僅僅是政府的事，也是每個(gè)公民的事，是全社會的事。

4.政府方面：第一，對環(huán)保產(chǎn)品進(jìn)行價(jià)格補(bǔ)貼，如減少環(huán)保產(chǎn)品消費(fèi)稅、增值稅，指定環(huán)保產(chǎn)品為部分“家電下鄉(xiāng)”專門產(chǎn)品，對生產(chǎn)環(huán)保產(chǎn)品的廠商提供資金支持；第二，各單位提供植樹等公共環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)居民環(huán)保意識，而對個(gè)人的自主的環(huán)保行為，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)大力提倡并給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣才能將城市居民的環(huán)保激情釋放出來，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量；第三，完善公共基礎(chǔ)設(shè)施；第四，保障公共交通速度，并加強(qiáng)監(jiān)管力度，調(diào)查中不少城市都有設(shè)置公交車專用車道，但對其“專用性”的保障情況并不盡如人意，此外，北京在奧運(yùn)期間實(shí)行單雙號行車對交通問題的解決效果顯著，建議人口在500萬以上的城市的中心區(qū)域?qū)嵭袉坞p號行車。

我們每個(gè)人的衣食住行都與二氧化碳的排放有關(guān)，如果絕大多數(shù)人的生活都能采取低碳的適度消費(fèi)的方式，那么“低碳經(jīng)濟(jì)”是有可能實(shí)現(xiàn)的?？梢姌?gòu)建低碳城市，不僅僅是政府的職責(zé)，更是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們希望通過此次社會調(diào)查實(shí)踐，讓居民真正了解低碳的概念，掌握低碳生活的常識，體會低碳給人類生活帶來的好處，進(jìn)而從衣食住行每個(gè)方面努力做到低碳生活，為構(gòu)建低碳城市作出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙一平，孫啟宏，段寧.中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與能源消費(fèi)響應(yīng)關(guān)系研究[J].科研管理，2006，(3).

[3]劉傳江，馮碧梅.低碳經(jīng)濟(jì)對武漢城市圈建設(shè)“兩型社會”的啟示[J].中國人口?資源與環(huán)境，2009，(19).

第7篇

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；低碳生活；環(huán)保；節(jié)能；踐行；調(diào)研

一、低碳生活的概念與意義

（一）低碳生活的定義

“低碳經(jīng)濟(jì)”在當(dāng)前是個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的熱門話題，其是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。

而相應(yīng)的，與我們每個(gè)人息息相關(guān)的就是“低碳生活”的概念了。所謂低碳生活，就是減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。

（二）低碳生活的意義

低碳生活時(shí)一種簡約、簡單、簡樸的生活方式，它通過個(gè)人生活和企業(yè)運(yùn)作過程中適度減低碳量排放量來達(dá)到集體總和碳排放的減少，達(dá)到保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)文明的發(fā)展，從而促進(jìn)整個(gè)地球環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，因此，可以說低碳生活是生態(tài)文明的前提與基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)導(dǎo)低碳生活對社會的意義

低碳生活的推行有利于社會可持續(xù)發(fā)展的建設(shè)。可以減少二氧化碳的排放，提高空氣的質(zhì)量，延緩溫室效應(yīng)的發(fā)生。同時(shí)大力推行低碳生活方式也可以使人們提高對環(huán)境的保護(hù)意識，增強(qiáng)科學(xué)普及拉近與發(fā)達(dá)國家的距離。有利于增強(qiáng)人們的節(jié)約意識；有利于緩解能源緊張，減輕環(huán)境壓力，促進(jìn)人與自然和諧相處；有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；有利于建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。低碳環(huán)保的實(shí)現(xiàn)還有有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)新型環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展并且逐步的替代一些落后的高能耗產(chǎn)業(yè)，使人們的生活水平更加的綠色健康。

2、低碳生活對個(gè)人的意義

每個(gè)人都是社會的組成部分。養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣，有利于我們形成正確的價(jià)值體系，對于以后工作生活起到了很好的導(dǎo)向作用。

學(xué)會低碳生活有利于傳到健康高效生活方式低碳生活是目前新的一種生活方式，象征著新的理念的形成。低碳生活既是一種生活方式，同時(shí)更是一種可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保責(zé)任，是健康綠色的生活習(xí)慣，是更加時(shí)尚的消費(fèi)觀，是全新的生活質(zhì)量觀，對我們來說既是時(shí)尚的，也具有很好的現(xiàn)實(shí)意義。這就要求人們樹立全新的生活觀和消費(fèi)觀，減少碳排放，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。低碳生活將是協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和保護(hù)環(huán)境的重要途徑。

二、大學(xué)生對于低碳生活的認(rèn)識現(xiàn)狀---基于問卷調(diào)查的分析

（一）大學(xué)生對于低碳生活的認(rèn)識現(xiàn)狀

本次調(diào)研共發(fā)放了500份問卷，通過課余時(shí)間在校園內(nèi)隨機(jī)發(fā)放以，經(jīng)整理統(tǒng)計(jì)后得到的數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生對低碳生活的認(rèn)識及實(shí)際行動(dòng)存在以下問題：

1、大學(xué)生缺乏對低碳生活的關(guān)注

在發(fā)放的500份問卷中，被問及你是否了解低碳概念時(shí)，3%的同學(xué)表示沒聽說過，了解低碳和基本了解的只分別占到30%和25%，有45%的被調(diào)查大學(xué)生表示不了解低碳概念，對于網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今，有近一半的同學(xué)不了解，還有30%的同學(xué)對其沒有基本認(rèn)識，說明大家對低碳環(huán)保的認(rèn)識和了解還不夠，我們大學(xué)生還缺乏對低碳生活的關(guān)注?？梢娢覀儺?dāng)代學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，對于低碳生活的關(guān)注還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在低碳環(huán)保方面更是缺乏系統(tǒng)的了解和指導(dǎo)。調(diào)查顯示我們大學(xué)生生活習(xí)慣不好浪費(fèi)成自然的消費(fèi)觀念和我們對低碳知識認(rèn)識不足夠有很大的關(guān)系。

2、大學(xué)生還未做到真正將“低碳”體現(xiàn)在行動(dòng)中

我們在問卷中提到了幾個(gè)具有代表大學(xué)生生活中是否注意低碳的具體生活細(xì)節(jié)問題。

（1）根據(jù)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，被問及“朋友之間互贈(zèng)禮物時(shí)，是否采用精包裝？”的問題時(shí)，只有18%的人，認(rèn)為包裝沒必要精裝，以環(huán)保為主，大部分人視情況而定，另外有17%的人則認(rèn)為一般都買精裝，顯然缺乏環(huán)境保護(hù)意識。可見在日常生活中，我們當(dāng)代學(xué)生對于環(huán)保低碳沒有主觀認(rèn)識，缺乏低碳環(huán)保的主動(dòng)性。

（2）根據(jù)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，被問及“食堂吃飯是否會剩飯”時(shí)，從不會剩飯的只有占到總數(shù)的14%的比例，24%，的人經(jīng)常會剩飯，62%的同學(xué)表示偶爾會剩飯剩菜。絕大部分同學(xué)都有這種不好的習(xí)慣。雖然食堂上的宣傳口號和宣傳標(biāo)語，隨處可見，桌上墻上到處都是，但是同學(xué)們剩飯剩菜現(xiàn)象仍然不見減少的趨勢。

（3）根據(jù)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，被問及“夏季空調(diào)合理溫度”時(shí)，雖然有60%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該將空調(diào)設(shè)置在26度以上，任然有接近40%的同學(xué)將空調(diào)溫度開到了20度到25度之間，甚至開到了20度以下或者更低，可見還有相當(dāng)多的同學(xué)只注重自身的清涼而無視空調(diào)排放的氟利昂對臭氧層的破壞以及對我們賴以生存的環(huán)境的嚴(yán)重?fù)p害。

由以上的三個(gè)例子可以看出，當(dāng)代大學(xué)生雖然有意識到低碳生活的意義，有心參加低碳生活并接受低碳宣傳教育。但是主要仍停留在理論基礎(chǔ)上，生存在現(xiàn)代社會虛榮、物質(zhì)的風(fēng)氣中，或多或少影響到我們大學(xué)生的生活方式，沒有讓我們真正付諸行動(dòng)，而是受社會影響，有選擇的適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行低碳生活方式。

3、大學(xué)生低碳生活方式動(dòng)機(jī)不純

由此我們對大學(xué)生低碳生活方式的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī)進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)代大學(xué)生在選擇低碳生活方式時(shí)，存在很大的挑選性，不是全面接受和以低碳生活為主要出發(fā)點(diǎn)考慮和行動(dòng)的，而是出于對低碳生活方式的新潮和時(shí)尚等別的目的，只有2%的學(xué)生在買東西的時(shí)候從環(huán)保角度考慮，幾乎一半的同學(xué)從時(shí)尚新潮考慮購買。例如，在具有時(shí)尚新潮氣息的節(jié)能電器選項(xiàng)中幾乎100%同學(xué)認(rèn)為自己會接受并使用該電器。而在一次性消費(fèi)品的選項(xiàng)中則應(yīng)為貪圖方便只有30%的同學(xué)認(rèn)為可以不使用一次性用品，大部分同學(xué)都認(rèn)為為了方便會選擇使用。此外，iphone的熱銷和富士康代工廠污染員工中毒事件頻頻，卻仍然在世界上大賣特賣就是很典型的大學(xué)生忽視環(huán)保，只注重部分環(huán)保產(chǎn)品的新潮性質(zhì)而忽視環(huán)保本身的偽環(huán)保案例。由此可見在低碳生活的普及上還存在很大問題和障礙。

（二）大學(xué)生低碳生活存在問題的原因分析

從以上調(diào)查問卷的結(jié)果可見，大學(xué)生踐行低碳生活存在的困難和原因主要可以從主觀和客觀兩大方面來看。

首先，主觀上，大學(xué)生對低碳生活的認(rèn)識不夠。當(dāng)前大學(xué)生有很大一部分并不關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會生活中的熱門問題，還停留在自己的小空間里。即使在新聞中看到聽到“低碳”的概念，也會覺得離自己很遠(yuǎn)，因此就更不會去想作為個(gè)人，應(yīng)該如何去實(shí)踐低碳生活。此外，由于缺乏對低碳生活重要性的認(rèn)識，就會導(dǎo)致大學(xué)生對低碳生活的重視不夠。在很多時(shí)候僅僅停留在“被低碳”的層次上。

其次，外在環(huán)境的刺激不到位，這主要體現(xiàn)在學(xué)校和社會對“低碳”概念的宣傳教育不夠。由于大學(xué)生主要的生活環(huán)境是學(xué)校，學(xué)校在低碳消費(fèi)知識的普及上存在著不足，學(xué)校不僅沒有相關(guān)系統(tǒng)的課程，而且很少有相關(guān)宣傳普及活動(dòng)，只有少量的學(xué)生或?qū)W生社團(tuán)自發(fā)的活動(dòng)，顯然缺乏系統(tǒng)性。此外，當(dāng)前社會中對于“低碳生活”的行動(dòng)也不足堅(jiān)定。以塑料購物袋為例，只要顧客花費(fèi)幾毛錢，就可以買到一次性購物袋。這樣塑料購物袋還會大量使用，因?yàn)樗氖褂贸杀咎土恕Ｋ哉f這種采用收費(fèi)的方式并不能從根本上解決這個(gè)問題。

三、加強(qiáng)大學(xué)生低碳觀念的建議

（一）樹立正確的低碳觀念

樹立正確的“低碳消費(fèi)”的意識。社會存在與社會意識的關(guān)系問題，是社會歷史觀的根本問題。社會意識的能動(dòng)作用是通過指導(dǎo)人們的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。思想本身并不能實(shí)現(xiàn)什么，要實(shí)現(xiàn)思想就要付諸實(shí)踐。但毋庸置疑的一點(diǎn)是，我們必須要先樹立正確的意識，然后通過發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，把意識付諸于行動(dòng)，從而為“低碳社會”貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

在當(dāng)代社會，消費(fèi)已成為推動(dòng)社會自身發(fā)展的重要的因素。在大學(xué)擴(kuò)招的背景下，高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校大學(xué)生人數(shù)連年上升，客觀上也拉動(dòng)了內(nèi)需。當(dāng)代大學(xué)生是市場中龐大而活躍的消費(fèi)群體，他們的消費(fèi)牽動(dòng)著許多產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，他們的消費(fèi)觀念影響社會未來的消費(fèi)潮流。大學(xué)生在社會環(huán)境和消費(fèi)廣告無孔不入的刺激下，大學(xué)生的消費(fèi)心理、消費(fèi)對象、消費(fèi)形式都發(fā)生了深刻的變化。

（二）積極宣傳低碳生活理念

經(jīng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分同學(xué)都認(rèn)為自己會參加低碳生活的校園活動(dòng)，只有8%的同學(xué)表示不回去。看來對于，接受環(huán)保宣傳知識，大部分同學(xué)都是持支持態(tài)度的。由此可見，在大學(xué)生普遍接受的宣傳，應(yīng)該在學(xué)校內(nèi)開展比較有效和容易實(shí)施。能夠提高學(xué)校同學(xué)的低碳生活意識。可以通過現(xiàn)場答疑解惑、播放宣傳片、發(fā)放宣傳材料等形式，讓同學(xué)了解了“低碳生活指南”和“垃圾分類指南”等環(huán)保行為，建議每周需同學(xué)搜集有關(guān)環(huán)境污染危害和環(huán)保意識的資料并寫下自己的感想，綜合生活實(shí)際，列舉低碳行為，“變廢為寶”的活動(dòng)。通過一系列互動(dòng)和宣傳讓同學(xué)們學(xué)會簡單的辨別哪些是可回收的垃圾、有害垃圾和不可回收的垃圾。希望通過自己的實(shí)際行動(dòng)踐行低碳環(huán)保的生活理念。學(xué)校也可以開設(shè)低碳教育課程。

四、大學(xué)生踐行低碳生活的措施

（一）寢室生活

提到學(xué)校住宿，不得不說我們男女生寢室夜間燈火通明，通宵不息這一怪現(xiàn)象。由于大學(xué)生們正值壯年，年輕力壯，活力十足，所以在大學(xué)生寢室無論男生女生，通宵現(xiàn)象大行其道。加上高年級學(xué)生可以自帶電腦以后，通宵這一現(xiàn)象就更加頻繁了。這樣的生活狀況，不但不利于節(jié)約低碳生活的方式，也不利于大學(xué)生第二天的上課效率。經(jīng)常有學(xué)生在宿舍通宵，到了上課的時(shí)候就埋頭大睡，不僅僅無法聽課，而且會影響課堂氛圍。對此現(xiàn)狀我們建議可以聯(lián)系學(xué)校后勤處在宿舍里開展“熄燈一小時(shí)”等活動(dòng)，每個(gè)月，或者每個(gè)學(xué)期都固定一個(gè)日期舉辦該活動(dòng)。宣傳低碳環(huán)保的重要性。

（二）在校飲食

在飲食方面建議我們大學(xué)生三餐最好在校食堂食用，減少訂外賣，減少使用一次性餐具浪費(fèi)資源的頻率，而且可能會有害身體。學(xué)校周邊固然有很多小吃，各種風(fēng)味，但是不排除其中存在很多安全問題。建議學(xué)校禁止外賣送進(jìn)寢室樓，既可以保護(hù)學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全，又促進(jìn)學(xué)生下樓吃飯，從而從側(cè)面減少了一次性用品的使用。

（三）外出交通

大學(xué)生可以充分利用地理和社會環(huán)境優(yōu)勢，對于坐落在市區(qū)（杭州市）的學(xué)校，自行車租賃十分方便，只要一張市民卡就可以在市區(qū)各個(gè)自行車存放點(diǎn)借存自行車。隨處可見的自行車存放點(diǎn)對于租借自行車十分方便。建議大學(xué)生辦理市民卡或公交卡，出門都使用自行車代步，既不會受到交通擁堵的影響，又可以行賞沿途的風(fēng)光。同時(shí)進(jìn)行騎單車宣傳低碳活動(dòng)，呼吁大學(xué)生走出寢室，去戶外活動(dòng)，組織大家騎車環(huán)繞西湖騎行。既鍛煉身體，有益健康，又促進(jìn)宣傳環(huán)保知識，十分有意義。對于坐落在郊區(qū)的學(xué)校，可以充分利用公交車，盡量少坐的士，讓公交車“公共交通”的作用得到充分發(fā)揮。

五、結(jié)論

低碳經(jīng)濟(jì)是我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在未來低碳經(jīng)濟(jì)將會在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)越來越重要的作用。而倡導(dǎo)和推行低碳生活方式是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的根本和前提條件。隨著低碳生活的推廣和影響的擴(kuò)大，大學(xué)生這一社會主流人群對低碳生活方式隨暴露出不小的問題，值得我們?nèi)フ{(diào)查研究并提出改變方案和建議。倡導(dǎo)大學(xué)生低碳生活對整個(gè)社會推廣低碳生活方式發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)有極為重要的影響和作用。因此，對于大學(xué)生低碳生活的各種問題，我們有必要去深刻剖析其原因，不斷探索改變這一現(xiàn)狀的措施，使當(dāng)代大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣。

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第8篇

們都希望抬起頭看到的是蔚藍(lán)的天空，呼吸的是清新的空氣，飲用的是純凈的水源，但是，嚴(yán)峻的環(huán)境破壞已經(jīng)把我們的地球母親弄得傷痕累累，頻繁發(fā)生的災(zāi)害性氣候所引發(fā)的泥石流、暴風(fēng)雨雪、不斷上升的海平面、逐漸消逝的冰川、洪水、干旱也給人類生存帶來了巨大的威脅，大自然不需要我們，而我們需要大自然，保護(hù)大自然，就是保護(hù)我們自己， 以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些環(huán)保建議書，希望能幫助到大家!

環(huán)保建議書1生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存的必要條件。保護(hù)環(huán)境,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我們渴望宜居的環(huán)境,渴望新鮮的空氣,渴望綠色的家園、湛藍(lán)的天空?！凹纫鹕姐y山 ,也要保住綠水青山”、“環(huán)境就是民生 ,青山就是美麗，藍(lán)天也是幸?！币殉蔀樯鐣沧R。但是環(huán)境保護(hù)需要持之以恒的努力,更需要全社會所有人的身體力行和積極參與。

按照四川省、綿陽市《綠色家庭創(chuàng)建行動(dòng)方案》相關(guān)文件精神，我校積極推進(jìn)綠色家庭創(chuàng)建主題實(shí)踐活動(dòng)。綠色環(huán)保，從我做起，從每個(gè)家庭做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。在此，特向各位爺爺奶奶、叔叔阿姨發(fā)出如下倡議：

三、節(jié)約生活中的每一滴水，努力減少水污染。

四、節(jié)約每一張紙，使用再生紙和節(jié)約用紙保護(hù)森林資源。

五、節(jié)約每一升油，減少空氣污染源。

六、節(jié)約每一粒糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

七、少用一次性制品，保護(hù)地球環(huán)境和生態(tài)平衡。

八、少開一天車，樹立“能走不騎，能騎不坐，能坐不開”的出行理念。

九、自備購物袋，減少白色污染。

十、減少噪音污染，盡量減低說話或錄音機(jī)播放時(shí)的音量。

十一、正確處理廢棄物，對生活垃圾進(jìn)行分類，合理排放生活用水。

十二、保護(hù)野生動(dòng)植物，不吃野生動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡。

十三、家中養(yǎng)的寵物要看管好，防止影響鄰居休息及糞便污染，維護(hù)和諧的生活社區(qū)和環(huán)境。

請爺爺奶奶、叔叔阿姨們積極宣傳綠色環(huán)保的意義，為我們的家園更美麗、空氣更清新、道路更暢通、素質(zhì)更文明、人民更健康出一份力,盡一份責(zé)，共同迎接綿陽更加美好的明天。

環(huán)保建議書2敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

學(xué)校是我們?nèi)粘；顒?dòng)的基本場所，優(yōu)美的校園環(huán)境不僅是教學(xué)秩序的重要保障，也是展現(xiàn)我們良好品德修養(yǎng)與高尚道德情懷的重要窗口。

當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)，為我們美好的未來而努力著時(shí)，相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園，渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境,渴望清潔，渴望綠色。

為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識，營造建設(shè)節(jié)約型校園的良好氛圍，讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗，我們懇切地向全校師生們提出如下倡議：

在你離開教室的時(shí)候，請放慢你匆忙的腳步，花1分鐘的時(shí)間帶走自己身邊的垃圾，請不要隨手亂丟廢紙、廢塑料等雜物，把在教室產(chǎn)生的垃圾帶出教室，離開教室時(shí)順手關(guān)燈、關(guān)電源，還教室一片整潔，還大家一個(gè)美麗!“校園文明我文明，校園美好我美好”。同學(xué)們，讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，讓知識在純潔的環(huán)境中傳播，讓美好的心情在學(xué)習(xí)中延續(xù)，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)高尚的品格，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建節(jié)約、整潔、美好的和諧校園而努力吧!

請每一位上課的老師在下課時(shí)提醒同學(xué)們進(jìn)行一分鐘環(huán)保活動(dòng)，感謝您的大力支持!

環(huán)保建議書3說到環(huán)保，同學(xué)們是否覺得他離我們太過遙遠(yuǎn)，我們現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境還很不錯(cuò)?如果是這樣，那么，你錯(cuò)了……

前不久菲律賓海域發(fā)現(xiàn)一頭4.7米長的死亡柯氏喙鯨人們發(fā)現(xiàn)它的胃中有超過40公斤的塑料垃圾

包括16只米袋4只巨型香蕉袋以及數(shù)不勝數(shù)的塑料購物袋相關(guān)專家稱由于鯨魚胃里塞滿塑料垃圾無法進(jìn)食也沒有體力游回大海最后是在脫水與饑餓下活活餓死的!此前印度尼西亞也發(fā)現(xiàn)一頭抹香鯨死亡胃中發(fā)現(xiàn)超過1000件塑料垃圾當(dāng)然還有更多

二十世紀(jì)五十年代以來全球共生產(chǎn)了83億噸塑料其中63億噸已成為塑料垃圾而動(dòng)物們則成為最直接的受害者

當(dāng)然不僅僅是塑料世界衛(wèi)生組織說每年有700萬過早死亡案例與空氣污染有關(guān)糟糕的空氣不只是危及生命健康2018年的研究還將空氣污染與數(shù)百萬糖尿病病例以及智力水平低下等病癥聯(lián)系了起來聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署說直到今天全球80%的廢水未經(jīng)處理包含從人類廢物到高毒性工業(yè)排放的所有廢水全世界范圍沒有安全飲用水的人太多太多了世界自然基金會說地球上野生動(dòng)物種群數(shù)量在短短40多年內(nèi)消亡了60%

據(jù)統(tǒng)計(jì)，每節(jié)約1度電，相當(dāng)于節(jié)約0.4千克標(biāo)準(zhǔn)煤，同時(shí)減少排放0.272千克碳粉塵、減少污染排放0.997千克二氧化碳、減少污染排放0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物……

你的決定，左右著我們共同的地球家園。一起來，爭一口好空氣!

下面這些，你可以做到：

①隨手關(guān)燈，不開長明燈。

②使用節(jié)能燈，與白熾燈相比，節(jié)能燈可節(jié)電70%—80%。

③減少電器待機(jī)時(shí)間，不用時(shí)拔下插頭。

④科學(xué)使用電器，空調(diào)夏季溫度不低于26℃，電冰箱儲存食物不宜過滿，洗衣機(jī)根據(jù)衣物質(zhì)地選擇合理的洗滌時(shí)間等。

環(huán)保生活是一種高尚人生態(tài)度、是一種純真的生活方式，是一種處理好人與人、人與社會、人與自然之間關(guān)系的智慧的做法，環(huán)保生活是心靈的一道風(fēng)景線，他讓向往著有追求，讓參與者幸福快樂，讓持續(xù)實(shí)施者一生富有。

環(huán)保生活需要我們從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我們環(huán)保生活的倡議如下，讓我們共同遵守：

1、遵從自然規(guī)律、早睡早起。

2、穿著清潔整齊、簡單樸素。

3、注意飲食健康和科學(xué)飲食，不大魚大肉，不暴飲暴食。

4、節(jié)約水、電、煤氣，養(yǎng)成用完關(guān)閉能源開關(guān)的習(xí)慣。

5、在洗東西時(shí),用容器盛適量的水，不邊洗東西邊開著水龍頭，讓水白白留走。

6、在坐廁的水箱里放一個(gè)杯子，讓每次沖廁所都可以節(jié)約一杯水。

7、洗過衣服的水可以用以拖地、或沖洗廁所。

8、白天室內(nèi)陽光充足時(shí)，不隨便開燈，夏天把空調(diào)調(diào)至26度。

9、采用簡單的出行方式，能走路去盡量不騎車，能騎車去盡量不坐汽車，能作公交車去盡量坐公交。

環(huán)保無小事，環(huán)保需堅(jiān)持。就從現(xiàn)在開始，從熄燈一小時(shí)開始，讓小旅和大家一起保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境吧!

環(huán)保建議書4尊敬的家長、親愛的同學(xué)們：

2020年全國節(jié)能宣傳周時(shí)間為6月29日至7月5日，主題是“綠水青山，節(jié)能增效”。7月2日為全國低碳日，主題是“綠色低碳，全面小康”。全國低碳日，做出一個(gè)小行動(dòng)，收獲不一樣的未來!

地球氣候變暖已日益成為危及人類生存的嚴(yán)重問題。頻繁發(fā)生的災(zāi)害性氣候所引發(fā)的泥石流、暴風(fēng)雨雪、不斷上升的海平面、逐漸消逝的冰川、洪水、干旱……已經(jīng)給人類生存帶來了巨大的威脅。面對同一片藍(lán)天、身處同一個(gè)地球，我們每個(gè)人都有責(zé)任去保護(hù)環(huán)境和拯救地球。“低碳”是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來。

一、做“節(jié)能減碳“的宣傳者。

結(jié)合自身實(shí)際開展學(xué)習(xí)，爭做校園節(jié)能減碳的學(xué)習(xí)者，并把好的經(jīng)驗(yàn)與建議推廣給自己的同學(xué)以及身邊的人。把在校園中學(xué)習(xí)到的好點(diǎn)子、好方法帶到家庭和社會中，以點(diǎn)帶面，打造“個(gè)人影響校園，校園影響社會”的節(jié)能減碳環(huán)保氛圍，爭做節(jié)能減碳的宣傳者。

二、做“低碳生活“的實(shí)踐者。

1.少買不必要的衣服，如果買，多選擇穿棉質(zhì)衣服，拒絕皮草和化纖衣服。

2.購買簡單包裝的商品，用布袋代替塑料袋，少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源。

3.不用洗衣機(jī)甩干衣服，讓其自然晾干，可減少2.3千克的二氧化碳排放量。

4.減少喝瓶裝水和飲料。

工廠處理、灌裝、運(yùn)輸、銷售這些飲料，消耗了很多不必要的能源，制造了大量二氧化碳。

5.改用節(jié)水型淋浴噴頭，不僅可以節(jié)約10升水，還可以把3分鐘熱水淋浴所導(dǎo)致的二氧化碳排放量減少一半。

6.使用節(jié)能電器，電器使用后完全關(guān)閉電源。

在午餐休息時(shí)和下班后關(guān)閉電腦及顯示器，可將這些電器的二氧化碳排放量減少三分之一。適度使用空調(diào)(夏季不低于26℃)。

7.盡量少用電梯。

如果你登樓梯7層，就可以減碳近2千克，同時(shí)可以減少缺乏運(yùn)動(dòng)而帶來的肥胖。即便我們不得不搭乘電梯，也不必在樓梯間內(nèi)同時(shí)按下兩部電梯，從而增加不必要的浪費(fèi)。

8.重復(fù)使用紙張，雙面打印，多發(fā)電子賀卡、電子郵件，保護(hù)森林。

9.每月少開一天車，購買低價(jià)格、低油耗、低污染，同時(shí)安全系數(shù)不斷提高的小排量汽車。

多步行或騎自行車，乘坐公交車或地鐵。如果去8公里以外的地方，乘坐地鐵可比乘汽車減少1700克的二氧化碳排放量。

10.親近大自然，參加植樹造林活動(dòng)。

為了天更藍(lán)、水更清、地更綠、人更美，讓我們立即行動(dòng)起來，把節(jié)能減碳變成每一個(gè)人的自覺行動(dòng)，努力為節(jié)能環(huán)?！岸啾M一份心，多出一份力”。讓我們每一個(gè)人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，攜起手來，共同建設(shè)我們的綠色低碳新家園!

環(huán)保建議書5廣大市民朋友們：

燃放煙花爆竹雖然是慶祝春節(jié)的傳統(tǒng)民俗之一，但極易引發(fā)火災(zāi)，還一定程度上導(dǎo)致霧霾天氣的加劇，造成空氣、噪聲、固體廢棄物等環(huán)境污染問題，既危害人們的身心健康，也與生態(tài)文明建設(shè)及創(chuàng)建省級環(huán)保模范城市不相適宜。為了讓全市人民能有一個(gè)更清潔、更安全的節(jié)日環(huán)境，積極倡導(dǎo)文明、低碳、綠色、環(huán)保的生活方式，市環(huán)保局倡議：

一、從我做起文明過節(jié)。不燃放煙花爆竹，選擇低碳環(huán)保的方式慶祝春節(jié)，盡量減少有害物質(zhì)對環(huán)境的污染。

二、各級黨員干部帶頭。各級黨員干部要帶頭響應(yīng)倡議，帶頭不購買、不燃放煙花爆竹，并影響帶動(dòng)家人和朋友也不燃放煙花爆竹。

三、廣泛開展宣傳教育。各級各部門要大力宣傳燃放煙花爆竹的政策規(guī)定和危害性，引導(dǎo)社會各界和廣大群眾不燃放煙花爆竹，自覺追求低碳環(huán)保的過節(jié)方式。

第9篇

作為一種最為新型的旅游發(fā)展模式，低碳旅游目前尚未形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，很多人將低碳旅游歸納為低能耗、低污染、低排放的旅游活動(dòng)，也就是在開展相應(yīng)旅游活動(dòng)的同時(shí)，將碳足跡和溫室氣體排行控制在最小范圍內(nèi)，使得旅游與社會經(jīng)濟(jì)和公共環(huán)境效益處于一個(gè)同等的高度上。筆者分析，低碳旅游的方式是可持續(xù)社會發(fā)展的一部分，它的發(fā)展具有一定的必要性，因?yàn)榈吞悸糜伟l(fā)展具有以下幾方面的優(yōu)勢：(1)與傳統(tǒng)的旅游相比，低碳旅游突破了以往純消費(fèi)、純損耗的模式，它可以利用各種新技術(shù)手段，優(yōu)化旅游行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，降低旅游產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營成本，促進(jìn)旅游模式朝著綠色環(huán)保方向發(fā)展。(2)低碳旅游將在旅游者、交通和資源三方面進(jìn)行突破，在旅游活動(dòng)的全過程注入減少能源消耗的理念，譬如減少溫室氣體的排放等，其鑒定的指標(biāo)清晰明了，具有廣泛的發(fā)展范圍。(3)從實(shí)現(xiàn)的手段分析，低碳旅游的手段重在維持和保護(hù)，在開發(fā)有限資源的基礎(chǔ)上，將遺棄的資源再回收，實(shí)現(xiàn)局部可持續(xù)發(fā)展，既不加重自然資源的承載力，還能夠創(chuàng)設(shè)低碳的環(huán)境，促進(jìn)其他行業(yè)的發(fā)展。

2.低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問題

2.1 對低碳經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識不到位

低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是一種以低消耗、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，將低碳環(huán)保與經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系在一起，但是我國的低碳經(jīng)濟(jì)還處在起步階段，對低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展認(rèn)識不到位，衡量一個(gè)企業(yè)是否采用低碳的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式是看這個(gè)企業(yè)的整個(gè)環(huán)節(jié)是否達(dá)到了減排、低碳的標(biāo)準(zhǔn)，而不能片面的評價(jià)低碳經(jīng)濟(jì)的概念。

2.2 低碳技術(shù)的發(fā)展落后

低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展依賴于先進(jìn)的技術(shù)，低碳技術(shù)作為一種指導(dǎo)性的指標(biāo)，對于經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義，但是我國處于起步階段，低碳技術(shù)還不成熟，發(fā)展也比較滯后，缺乏創(chuàng)新能力，國際先進(jìn)的技術(shù)難以引進(jìn)，我國缺乏有效的政府激勵(lì)制度，低碳技術(shù)的成果也難以推廣，使得低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到一定的阻礙。我國的低碳運(yùn)行制度的實(shí)施管理也比較落后，不同的低碳企事業(yè)單位之間的技術(shù)設(shè)備和信息標(biāo)準(zhǔn)達(dá)不到不統(tǒng)一，非標(biāo)化相當(dāng)普遍，人才的障礙也可以歸納為技術(shù)障礙的范疇。

2.3 發(fā)展資金的不足

低碳經(jīng)濟(jì)是以新能源代替舊能源，而開發(fā)新能源所需要的成本比較高，對于我國的發(fā)展國情來說，確實(shí)存在著一定的難度，實(shí)現(xiàn)低碳的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是受到現(xiàn)實(shí)因素的牽制，低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度也比較緩慢。

2.4 基礎(chǔ)實(shí)施的障礙

我國處于起步階段的低碳經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還沒有較大的改觀，和我們提出的低碳要求所需要的基礎(chǔ)設(shè)施相比，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果和發(fā)達(dá)國家相比較則差距會更大。這在很大程度上直接影響著我國的低碳經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程。

我國旅游行業(yè)引入低碳旅游理念之后，相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施得到了完善，使得旅游低碳模式更具市場的空間和潛力，其他發(fā)展的前景也越具可觀性。首先是我國具有旅游資源豐富的優(yōu)勢，旅游類型多種多樣，可為低碳旅游發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的資源基礎(chǔ)，隨之我國內(nèi)需的擴(kuò)大和相關(guān)結(jié)構(gòu)政策的調(diào)整，低碳旅游可最大限度減少能源損耗，為相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更多的就業(yè)崗位，為擴(kuò)大內(nèi)需提供一定的基礎(chǔ)條件。其次是在我國居民收入提高之后，旅游行業(yè)進(jìn)入了發(fā)展的黃金階段，如果單單依靠傳統(tǒng)的旅游方式，將會使得旅游資源被不斷消耗，因此地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也開始倡導(dǎo)自然和諧的理念，低碳旅游也將應(yīng)運(yùn)而生，在相關(guān)政策的倡導(dǎo)下，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更具發(fā)展前景的支撐。再次是低碳旅游以生態(tài)文明的姿態(tài)出現(xiàn)，超越了工業(yè)文明和農(nóng)業(yè)文明，控制污染和恢復(fù)生態(tài)，形成高效循環(huán)的產(chǎn)業(yè)體系，另外，低碳旅游還通過資源節(jié)約機(jī)制的建立，形成較為合理的空間開發(fā)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)旅游行業(yè)可行配套體制的全面建設(shè)。由此可見，低碳旅游的發(fā)展從單純的旅游領(lǐng)域升華到生態(tài)文明的高度上，緩解了旅游行業(yè)與自然資源進(jìn)展的局勢，提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量和維護(hù)生態(tài)環(huán)境安全，實(shí)現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)結(jié)構(gòu)調(diào)整，具有較大的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3.低碳旅游發(fā)展的建議措施

3.1低碳理念推廣和政策措施的制定

循環(huán)經(jīng)濟(jì)講究的是資源的內(nèi)在發(fā)展，低碳旅游要在旅游行業(yè)發(fā)展的過程中不斷提倡低碳消費(fèi)、綠色保護(hù)和回收利用等理念，作為低碳旅游的執(zhí)行主體，旅游單位要在旅游者旅游的過程中，加大力度進(jìn)行宣傳，改變以往旅游過度消費(fèi)和損耗的模式，譬如旅游飯店、景區(qū)、商場等方面，一方面是倡導(dǎo)節(jié)能和減排環(huán)保意識，另一方面是為旅游者提出環(huán)保消費(fèi)的建議，最終形成全產(chǎn)業(yè)鏈的循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式。在政策措施方面，我國相關(guān)的旅游行業(yè)部門和主體要予以積極的配合支持，創(chuàng)建合作模式的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，各縣區(qū)的政府和旅游主管部門通過創(chuàng)設(shè)有利的宏觀旅游環(huán)境以及內(nèi)在調(diào)整機(jī)制，為低碳旅游的健全發(fā)展提供政策條件，也能夠快速引導(dǎo)公眾參與。而事實(shí)上，無論是低碳理念的推廣，還是政策措施的扶持，都必須以科學(xué)的規(guī)劃作為指導(dǎo)，促進(jìn)環(huán)境的優(yōu)化和提供人文的關(guān)懷，激勵(lì)和引導(dǎo)旅游主體參與低碳旅游的建設(shè)。

3.2建設(shè)低碳旅游設(shè)施

為了營造良好的旅游環(huán)境，筆者建議納入籌資渠道、合作方式和經(jīng)營發(fā)展多元化的模式，吸引更多的投資者參與低碳旅游開發(fā)發(fā)展當(dāng)中，譬如交通、環(huán)保、衛(wèi)生等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。通過建立和健全低碳旅游發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)法律制度的建設(shè)，并利用先進(jìn)的科學(xué)手段，在綜合考慮旅游環(huán)境質(zhì)量、容量和承載力發(fā)展的基礎(chǔ)上，提供更加有力的資源、環(huán)境的利用和保護(hù)措施，形成內(nèi)外兼修的旅游發(fā)展模式。在建設(shè)低碳旅游設(shè)施的同時(shí)，筆者認(rèn)為還有必要融入以下三種旅游低碳模式：首先是景區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的加強(qiáng)管理，目前的旅游景區(qū)很多環(huán)境死角沒有進(jìn)行清理，降低了旅客對景區(qū)的滿意度，因此，進(jìn)行定期的清理，譬如每周一次或者每月一次，可以減少垃圾的污染，為了減少環(huán)境衛(wèi)生清理的人力資源成本支出，要鼓勵(lì)景區(qū)周邊學(xué)校學(xué)生為景區(qū)進(jìn)行義務(wù)清理，在與學(xué)校交流的同時(shí)，將低碳理念也融入到學(xué)校當(dāng)中。修葺損壞的衛(wèi)生設(shè)施，要增加垃圾箱等配套設(shè)施。其次交通方式的選擇也要鼓勵(lì)低碳化，譬如選擇鐵路、公共交通、環(huán)保型騎車、步行，盡量減少自駕游，在某些景區(qū)限制自駕車輛，以減少自駕車輛產(chǎn)生的含碳量和氣體排放量。最后是減少一次性旅游用具，譬如瓶裝水、袋裝食品等，鼓勵(lì)旅游者自帶水果和食用當(dāng)?shù)氐膽?yīng)季蔬果，以減少大量的資源消耗。

3.3旅游人才的培養(yǎng)

低碳旅游是一種特殊的旅游方式，具有發(fā)展的潛力，但其發(fā)展最終需要大批的專業(yè)性管理人才和服務(wù)人才。為了培養(yǎng)適應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的旅游人才，筆者建議通過開展旅游院校、培訓(xùn)班和專題講座等模式，加強(qiáng)對低碳旅游理念的研究，將相關(guān)的規(guī)劃研究落實(shí)到人，為低碳旅游的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。