時間：2023-03-25 11:25:31
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論文摘要介紹了茄子制種高產栽培技術，主要包括育苗、定植、肥水管理、授粉、采摘等方面內容，以期為茄子制種者提供參考。
茄子具有很強的雜種優勢。目前，我國推廣的茄子品種絕大多數為雜種一代。茄子雜種種子的生產非常嚴格，除掌握栽培技術外，還需要掌握授粉技術、病蟲害防治技術和采種技術。本公司從事茄子育種研究多年，掌握了一套完整的茄子雜交制種技術，制種茄子成本較低，管理比較簡單，效益非常可觀，現將其栽培技術總結如下。
1適時育苗
選擇坐北朝南、背風向陽、排水方便、溫度回升快的地塊，床土應是2~3年內未種過茄果類、瓜類蔬菜的菜園土，最好是未種過菜的稻田土、塘泥、新鮮黃土等。老菜園土作苗床要做好土壤消毒，可用50%多菌靈粉劑與過篩煤渣灰拌勻后撒施苗床，作墊籽藥土。用豬糞渣、陳煤灰、塘泥、枯餅、人糞尿等，堆漚制作培養土。播種前，采用小拱棚育苗，浸種催芽，1hm2大田需苗床面積37.5m2，苗床密度1500株/m2，播種量750~1050g/hm2，種子發芽出土以后，夜間應保持12~15℃，白天為20~26℃，如果夜間溫度在10℃以下，生長不利，尤其是土壤夜間溫度不要低于17~18℃，否則根系發育不良。此外在1~2片真葉時容易發生猝倒病，應注意防治。
2定植
為了減輕病害，應實行水旱輪作，制種地選擇水稻田或2~3年內未種過茄果類作物的地塊，并要求有50m左右的隔離。茄子定植不必過深，與秧苗的子葉平齊為宜，3葉1心即可定植。為了使幼苗迅速恢復生長，定植以后應立即澆水，對新根發育有良好效果。定植的株行距根據茄子的品種而定，我團種植的是晚熟品種，行距60cm，株距35cm。
3田間管理
3.1肥水管理
施足基肥，施豬糞渣75t/hm2，餅肥1500kg/hm2，磷、鉀肥各1500kg/hm2作基肥。輕施苗肥，在定植后至開花前應追2次肥，濃度不要太高，否則會造成植株徒長，引起落花、落果，加重病害，最好用稀釋5~10倍的豬糞水或進口氮磷鉀復合肥，不用氮肥催苗。穩施花肥，自第1朵花開放到第1批果迅速膨大這段時間為茄子的大量開花期，也是雜交制種的人工去雄授粉期，為防止植株落花落果，在不是嚴重缺肥的情況下，一般不用追肥。重施果肥，當根茄（或稱門茄）長至商品成熟度時，每株茄棵上基本上都掛了2~3層果，這時果實膨大需要大量養分供給，要大追肥，重追肥，一般每隔7~10d追1次肥，以稀豬糞水和復合肥為好，果實轉黃即可停止施肥。保證植株充足的水分供應是提高種子發芽力的關鍵，特別是生長后期，因處在高溫干旱季節，更應注意灌水。茄子在開花坐果期即可澆水，一般全生育期澆6~8次水，茄子的單葉面積大，水分蒸騰較多，一般保持80%土壤相對濕度，當土中水分不足時，植株生長緩慢，甚至引起落花，所結的果實果皮粗糙品質差。當雨水過多時還要注意排水。從結果時即可開始浸灌，但應堅持“一淺”、“二急”、“三涼”的原則，“一淺”是灌水不能超過畦高的2/3~3/4；“二急”是急灌急排；“三涼”是水涼、土涼、天涼。因此，在晚上灌水效果較好。灌水后應及時追肥、中耕除草，其操作同常規栽培。結合澆水，施稀薄的糞肥或化肥；果實結果以后可追澆濃的糞肥或化肥，以氮肥為主，人工追施300~375kg/hm2尿素以供果實不斷生長的需要；果實最旺時期，也是需肥最多時期。
3.2授粉技術
3.2.1授粉花朵部位及單株授粉花朵數。最適宜授粉部位是第2~4層花，每株宜授粉6~10朵花，坐果5~8個。
3.2.2父本花粉采集。茄子開花習性是當花蕾長足后，在花冠逐漸開裂過程中，花藥逐漸破裂，花粉散出。可在上午8時左右花朵剛開放時，用電動采粉器收集花粉，此時花朵剛開放，花粉多，且發芽力高。也可在上午摘下當天開放的花朵，取出花藥散放在鋪有厚紙的篩子上，放在太陽光下曬干，約需4h。然后用花粉篩將花粉篩出，或將曬干的花藥裝入碗中，蓋上紙，上下抖動碗幾次，即可將花粉抖出，然后放入小盒中備用。3.2.3選擇母本花蕾去雄。茄子花在開放前1d至開放后2d，均有受精結籽能力，而以開花當天受精能力最強，結實率最高。選母本植株上花冠開裂的大花蕾，用鑷子輕輕撥開花苞，將雄蕊徹底去盡。去雄時，切忌挫傷柱頭、子房。
3.2.4授粉。對前1天下午去雄、第2天上午開放的花朵授粉。用帶橡皮頭的鉛筆或授粉棒（粗塑料電線殼中塞入海綿制成）沾取花粉，輕而勻地涂到柱頭上，看到柱頭上沾有足量花粉即可。如果花粉多，也可當天去雄、當天授粉。
3.2.5標記。用印油涂于花柄上或用有色毛線系于花柄上等方法進行標記。
3.2.6其他管理措施。在雜交制種中發現授粉量增加，其坐果率、單果種子數相應增加。因此，重復授粉可提高種子產量。每次授粉時，如果發現母本田內有未做標記的花朵或果實要及時摘除，以免影響雜交種純度。每株坐果5~8個后，要將植株上部開放的花朵、自交果及生長點全部摘除，以證雜交種的純度和果實的生長發育。一般母本田可安排30~45人/hm2去雄授粉。
3.3茄子的落花及防止
茄子落花的原因是氣溫低于20℃時，影響授粉受精及果實生長，在15℃以下會引起落花，最適宜溫度為28~30℃，這種早期落花可以用生長劑來防止，一般用20~30mg/kg的2，4-D處理。
3.4病蟲害防治
主要病害有苗床期猝倒病及結果期的綿疫病，主要害蟲為紅蜘蛛。防治猝倒病主要是加強溫床管理，在幼苗有2~3片真葉時最易發生，在管理上多通風，少澆水，是主要防止措施；果實綿疫病對果實危害嚴重，尤其在雨季易發生，防治方法是注意田間排水及避免與病菌接觸。紅蜘蛛防治主要用樂果防治效果為好。
論文摘要：介紹皖油21的制種技術要點，包括基地選擇、培育壯苗、田間管理、制種技術、收獲等內容，以期指導皖油21制種生產。
皖油21屬甘藍型油菜細胞質不育三系雜交種，由細胞質雄性不育系165A與雄性不育恢復系H2C配制而成。2002年8月通過安徽省農作物品種審定委員會審定。該品種具有豐產性、穩產性好、生長整齊、抗逆性強、熟期適中等特點，適宜在安徽省及長江中下游二熟制或三熟制地區推廣種植。為了加速新品種的推廣，我們在品種育成后，對其制種技術進行了專項研究，取得了較好效果。
1制種基地的選擇
基地選擇在光照充足的山區或江心洲，采用自然隔離的方式。基地周圍2km隔離區內不能有十字花科作物；制種區及隔離區禁止放蜂；制種田要選擇水旱輪作田，不要選擇旱田。因為山區旱地保水、保肥能力差，油菜生長后期易受高溫、干旱影響，從而造成母本結實率下降，而且后期一般病害較重，易早衰。要求土壤肥沃，灌排方便。同時水旱輪作還能有效避免因連作產生的自生苗，降低菌核病的發病率。
2培育壯苗
2.1選用優質親本種子
親本種子質量的優劣直接關系到制種質量，應選用純度高、發芽率高、籽粒飽滿的種子，最好是用當年生產的新種。播種前對所選用的親本種子質量進行一次檢測，尤其是發芽率和凈度，要剔除小粒、癟粒，確定適宜的播種量，這是培育壯苗的基礎。
2.2苗床整理
育苗田應首選水旱輪作、地勢稍高的早稻田。如果沒有早稻田，也可選擇2a以上未種過油菜或其他十字花科作物、離水源較近的平整旱地。因油菜籽粒小，整地要求表土細碎平整，利于培育壯苗，墑寬2m，便于管理。施足底肥，以化肥為主，不施農家肥，以防肥中夾雜菜籽，造成制種田雜株率增加。苗床配比母本∶大田=1∶6，父本∶大田=1∶12。
2.3播種及苗床管理
父母本于9月中下旬同期播種，播量7.5kg/hm2，分墑定量播種，一般田塊播后可用大掃帚輕掃，土壤較細田塊可用耬耙輕耬。播后苗床干旱應及時灌水，保證全苗及幼苗正常生長。出苗后一葉一心期間苗，三葉一心期定苗，留苗100萬株/hm2左右，并拔除異形苗，防治病蟲草害。
3適期移栽，加強田管
3.1適期移栽
移栽田應根據土壤墑情，及時耕翻，整地做墑，并開好三溝，做到旱能灌、澇能排。苗齡控制在40d以內。10月中下旬移栽，父母本行比為2∶4，每墑6行，中間2行栽父本，父本兩邊各栽2行母本，密度15萬株/hm2。活棵后應及早查苗、補苗，中耕除草，壅根培土，預防凍害，加強病蟲害防治。
3.2肥水管理
油菜制種親本在苗期生長過程中，如果管理不當，將直接影響后期技術的應用，從而影響制種的純度和產量。肥料要按氮、磷、鉀的比例合理搭配，并注意增施硼肥。磷、鉀、硼作基肥施；氮肥的施用原則是基肥足、臘肥早、薹肥少或不施。幼苗移栽后無降水，應及時灌水活棵，之后也應注意清溝瀝水，灌水保墑。
4制種技術
在雜交油菜制種過程中，很多人的精力往往集中在母本上，其實決定雜交種純度的不僅僅是母本，更應該是父本和隔離區好壞，它們同等重要。
4.1清理隔離區
一般于春節后組織人員對隔離區內及制種區田埂上的自生油菜及其他十字花科作物進行1次拉網式清除，直到母本進入初花期。此間應進行3～4次，做到干凈徹底。清除方法可用人工拔除或藥劑化學清除。
4.2田間除雜
4.2.1苗床除雜。拔除明顯異形苗、徒長苗、優勢苗。
4.2.2苗期除雜。制種田苗期除雜可于第一次清理隔離區后，進行第一次苗期除雜，去除與父母本形態差異明顯的植株。以后的每一次除雜都應先除父本后母本。一般苗期除雜不得少于3次。
4.2.3蕾薹期除雜。這是除雜的關鍵時期，對參加除雜人員要進行業務培訓，掌握技術要點，做到除雜對象看得清、認得準。應集中力量，一遍接一遍，進行多次，直至母本進入初花期。拔除的雜株要帶出田，集中堆放，不能隨手亂扔，由農戶帶回喂牲畜或作堆肥處理。此項操作應嚴格執行，不能放松。
4.2.4花期除雜。始花到初花時期的除雜，是油菜除雜的重要時期，因為此時除雜進度直接影響種子的純度。抓住最后時期去除父母本行中的異形株，同時去除母本行中的大花株和可育株。
4.3調節花期
花期相遇的好壞直接影響制種產量和純度。皖油21的母本不育系不育度高，無需控制開花期，只需調整父母本播期，合理安排花期相遇。因父本初花較遲，江淮之間9月10日前播完父本，母本9月15日前播完，保證在父本出苗后播母本，以確保花期相遇良好，奪取高產。
5收獲
母本終花后即可割除父本并運出田外，這樣做既通風透光，又可減輕病害的發生，有利于奪取高產。父本割除后，要及時安排人員進行檢查，尤其是對移栽不規范的田塊，檢查是否漏割；已割除父本的田塊，檢查是否有父本殘枝遺留田間，割除父本應做到干凈徹底。母本成熟收割后，應在田間攤曬，以利于種子后熟，盡可能不堆放，以防發生霉變，影響種子品質。脫粒后的種子忌在水泥場上曝曬，以免影響發芽率。要單脫單曬，防止混雜，分戶收回，統一保管，待檢驗后再行處理。
論文摘要介紹了茄子制種高產栽培技術，主要包括育苗、定植、肥水管理、授粉、采摘等方面內容，以期為茄子制種者提供參考。
茄子具有很強的雜種優勢。目前，我國推廣的茄子品種絕大多數為雜種一代。茄子雜種種子的生產非常嚴格，除掌握栽培技術外，還需要掌握授粉技術、病蟲害防治技術和采種技術。本公司從事茄子育種研究多年，掌握了一套完整的茄子雜交制種技術，制種茄子成本較低，管理比較簡單，效益非常可觀，現將其栽培技術總結如下。
1適時育苗
選擇坐北朝南、背風向陽、排水方便、溫度回升快的地塊，床土應是2~3年內未種過茄果類、瓜類蔬菜的菜園土，最好是未種過菜的稻田土、塘泥、新鮮黃土等。老菜園土作苗床要做好土壤消毒，可用50%多菌靈粉劑與過篩煤渣灰拌勻后撒施苗床，作墊籽藥土。用豬糞渣、陳煤灰、塘泥、枯餅、人糞尿等，堆漚制作培養土。播種前，采用小拱棚育苗，浸種催芽，1hm2大田需苗床面積37.5m2，苗床密度1500株/m2，播種量750~1050g/hm2，種子發芽出土以后，夜間應保持12~15℃，白天為20~26℃，如果夜間溫度在10℃以下，生長不利，尤其是土壤夜間溫度不要低于17~18℃，否則根系發育不良。此外在1~2片真葉時容易發生猝倒病，應注意防治。
2定植
為了減輕病害，應實行水旱輪作，制種地選擇水稻田或2~3年內未種過茄果類作物的地塊，并要求有50m左右的隔離。茄子定植不必過深，與秧苗的子葉平齊為宜，3葉1心即可定植。為了使幼苗迅速恢復生長，定植以后應立即澆水，對新根發育有良好效果。定植的株行距根據茄子的品種而定，我團種植的是晚熟品種，行距60cm，株距35cm。
3田間管理
3.1肥水管理
施足基肥，施豬糞渣75t/hm2，餅肥1500kg/hm2，磷、鉀肥各1500kg/hm2作基肥。輕施苗肥，在定植后至開花前應追2次肥，濃度不要太高，否則會造成植株徒長，引起落花、落果，加重病害，最好用稀釋5~10倍的豬糞水或進口氮磷鉀復合肥，不用氮肥催苗。穩施花肥，自第1朵花開放到第1批果迅速膨大這段時間為茄子的大量開花期，也是雜交制種的人工去雄授粉期，為防止植株落花落果，在不是嚴重缺肥的情況下，一般不用追肥。重施果肥，當根茄（或稱門茄）長至商品成熟度時，每株茄棵上基本上都掛了2~3層果，這時果實膨大需要大量養分供給，要大追肥，重追肥，一般每隔7~10d追1次肥，以稀豬糞水和復合肥為好，果實轉黃即可停止施肥。保證植株充足的水分供應是提高種子發芽力的關鍵，特別是生長后期，因處在高溫干旱季節，更應注意灌水。茄子在開花坐果期即可澆水，一般全生育期澆6~8次水，茄子的單葉面積大，水分蒸騰較多，一般保持80%土壤相對濕度，當土中水分不足時，植株生長緩慢，甚至引起落花，所結的果實果皮粗糙品質差。當雨水過多時還要注意排水。從結果時即可開始浸灌，但應堅持“一淺”、“二急”、“三涼”的原則，“一淺”是灌水不能超過畦高的2/3~3/4；“二急”是急灌急排；“三涼”是水涼、土涼、天涼。因此，在晚上灌水效果較好。灌水后應及時追肥、中耕除草，其操作同常規栽培。結合澆水，施稀薄的糞肥或化肥；果實結果以后可追澆濃的糞肥或化肥，以氮肥為主，人工追施300~375kg/hm2尿素以供果實不斷生長的需要；果實最旺時期，也是需肥最多時期。
3.2授粉技術
3.2.1授粉花朵部位及單株授粉花朵數。最適宜授粉部位是第2~4層花，每株宜授粉6~10朵花，坐果5~8個。
3.2.2父本花粉采集。茄子開花習性是當花蕾長足后，在花冠逐漸開裂過程中，花藥逐漸破裂，花粉散出。可在上午8時左右花朵剛開放時，用電動采粉器收集花粉，此時花朵剛開放，花粉多，且發芽力高。也可在上午摘下當天開放的花朵，取出花藥散放在鋪有厚紙的篩子上，放在太陽光下曬干，約需4h。然后用花粉篩將花粉篩出，或將曬干的花藥裝入碗中，蓋上紙，上下抖動碗幾次，即可將花粉抖出，然后放入小盒中備用。3.2.3選擇母本花蕾去雄。茄子花在開放前1d至開放后2d，均有受精結籽能力，而以開花當天受精能力最強，結實率最高。選母本植株上花冠開裂的大花蕾，用鑷子輕輕撥開花苞，將雄蕊徹底去盡。去雄時，切忌挫傷柱頭、子房。
3.2.4授粉。對前1天下午去雄、第2天上午開放的花朵授粉。用帶橡皮頭的鉛筆或授粉棒（粗塑料電線殼中塞入海綿制成）沾取花粉，輕而勻地涂到柱頭上，看到柱頭上沾有足量花粉即可。如果花粉多，也可當天去雄、當天授粉。
3.2.5標記。用印油涂于花柄上或用有色毛線系于花柄上等方法進行標記。
3.2.6其他管理措施。在雜交制種中發現授粉量增加，其坐果率、單果種子數相應增加。因此，重復授粉可提高種子產量。每次授粉時，如果發現母本田內有未做標記的花朵或果實要及時摘除，以免影響雜交種純度。每株坐果5~8個后，要將植株上部開放的花朵、自交果及生長點全部摘除，以證雜交種的純度和果實的生長發育。一般母本田可安排30~45人/hm2去雄授粉。
3.3茄子的落花及防止
茄子落花的原因是氣溫低于20℃時，影響授粉受精及果實生長，在15℃以下會引起落花，最適宜溫度為28~30℃，這種早期落花可以用生長劑來防止，一般用20~30mg/kg的2，4-D處理。
3.4病蟲害防治
主要病害有苗床期猝倒病及結果期的綿疫病，主要害蟲為紅蜘蛛。防治猝倒病主要是加強溫床管理，在幼苗有2~3片真葉時最易發生，在管理上多通風，少澆水，是主要防止措施；果實綿疫病對果實危害嚴重，尤其在雨季易發生，防治方法是注意田間排水及避免與病菌接觸。紅蜘蛛防治主要用樂果防治效果為好。
關鍵詞：茄子；制種；栽培技術
茄子具有很強的雜種優勢。目前，我國推廣的茄子品種絕大多數為雜種一代。茄子雜種種子的生產非常嚴格，除掌握栽培技術外，還需要掌握授粉技術、病蟲害防治技術和采種技術。本公司從事茄子育種研究多年，掌握了一套完整的茄子雜交制種技術，制種茄子成本較低，管理比較簡單，效益非常可觀，現將其栽培技術總結如下。
1適時育苗
選擇坐北朝南、背風向陽、排水方便、溫度回升快的地塊，床土應是2~3年內未種過茄果類、瓜類蔬菜的菜園土，最好是未種過菜的稻田土、塘泥、新鮮黃土等。老菜園土作苗床要做好土壤消毒，可用50%多菌靈粉劑與過篩煤渣灰拌勻后撒施苗床，作墊籽藥土。用豬糞渣、陳煤灰、塘泥、枯餅、人糞尿等，堆漚制作培養土。播種前，采用小拱棚育苗，浸種催芽，1hm2大田需苗床面積37.5m2，苗床密度1500株/m2，播種量750~1050g/hm2，種子發芽出土以后，夜間應保持12~15℃，白天為20~26℃，如果夜間溫度在10℃以下，生長不利，尤其是土壤夜間溫度不要低于17~18℃，否則根系發育不良。此外在1~2片真葉時容易發生猝倒病，應注意防治。
2定植
為了減輕病害，應實行水旱輪作，制種地選擇水稻田或2~3年內未種過茄果類作物的地塊，并要求有50m左右的隔離。茄子定植不必過深，與秧苗的子葉平齊為宜，3葉1心即可定植。為了使幼苗迅速恢復生長，定植以后應立即澆水，對新根發育有良好效果。定植的株行距根據茄子的品種而定，我團種植的是晚熟品種，行距60cm，株距35cm。
3田間管理
3.1肥水管理
施足基肥，施豬糞渣75t/hm2，餅肥1500kg/hm2，磷、鉀肥各1500kg/hm2作基肥。輕施苗肥，在定植后至開花前應追2次肥，濃度不要太高，否則會造成植株徒長，引起落花、落果，加重病害，最好用稀釋5~10倍的豬糞水或進口氮磷鉀復合肥，不用氮肥催苗。穩施花肥，自第1朵花開放到第1批果迅速膨大這段時間為茄子的大量開花期，也是雜交制種的人工去雄授粉期，為防止植株落花落果，在不是嚴重缺肥的情況下，一般不用追肥。重施果肥，當根茄（或稱門茄）長至商品成熟度時，每株茄棵上基本上都掛了2~3層果，這時果實膨大需要大量養分供給，要大追肥，重追肥，一般每隔7~10d追1次肥，以稀豬糞水和復合肥為好，果實轉黃即可停止施肥。保證植株充足的水分供應是提高種子發芽力的關鍵，特別是生長后期，因處在高溫干旱季節，更應注意灌水。茄子在開花坐果期即可澆水，一般全生育期澆6~8次水，茄子的單葉面積大，水分蒸騰較多，一般保持80%土壤相對濕度，當土中水分不足時，植株生長緩慢，甚至引起落花，所結的果實果皮粗糙品質差。當雨水過多時還要注意排水。從結果時即可開始浸灌，但應堅持“一淺”、“二急”、“三涼”的原則，“一淺”是灌水不能超過畦高的2/3~3/4；“二急”是急灌急排；“三涼”是水涼、土涼、天涼。因此，在晚上灌水效果較好。灌水后應及時追肥、中耕除草，其操作同常規栽培。結合澆水，施稀薄的糞肥或化肥；果實結果以后可追澆濃的糞肥或化肥，以氮肥為主，人工追施300~375kg/hm2尿素以供果實不斷生長的需要；果實最旺時期，也是需肥最多時期。
3.2授粉技術
3.2.1授粉花朵部位及單株授粉花朵數。最適宜授粉部位是第2~4層花，每株宜授粉6~10朵花，坐果5~8個。
3.2.2父本花粉采集。茄子開花習性是當花蕾長足后，在花冠逐漸開裂過程中，花藥逐漸破裂，花粉散出。可在上午8時左右花朵剛開放時，用電動采粉器收集花粉，此時花朵剛開放，花粉多，且發芽力高。也可在上午摘下當天開放的花朵，取出花藥散放在鋪有厚紙的篩子上，放在太陽光下曬干，約需4h。然后用花粉篩將花粉篩出，或將曬干的花藥裝入碗中，蓋上紙，上下抖動碗幾次，即可將花粉抖出，然后放入小盒中備用。
3.2.3選擇母本花蕾去雄。茄子花在開放前1d至開放后2d，均有受精結籽能力，而以開花當天受精能力最強，結實率最高。選母本植株上花冠開裂的大花蕾，用鑷子輕輕撥開花苞，將雄蕊徹底去盡。去雄時，切忌挫傷柱頭、子房。
3.2.4授粉。對前1天下午去雄、第2天上午開放的花朵授粉。用帶橡皮頭的鉛筆或授粉棒（粗塑料電線殼中塞入海綿制成）沾取花粉，輕而勻地涂到柱頭上，看到柱頭上沾有足量花粉即可。如果花粉多，也可當天去雄、當天授粉。
3.2.5標記。用印油涂于花柄上或用有色毛線系于花柄上等方法進行標記。
3.2.6其他管理措施。在雜交制種中發現授粉量增加，其坐果率、單果種子數相應增加。因此，重復授粉可提高種子產量。每次授粉時，如果發現母本田內有未做標記的花朵或果實要及時摘除，以免影響雜交種純度。每株坐果5~8個后，要將植株上部開放的花朵、自交果及生長點全部摘除，以證雜交種的純度和果實的生長發育。一般母本田可安排30~45人/hm2去雄授粉。
3.3茄子的落花及防止
茄子落花的原因是氣溫低于20℃時，影響授粉受精及果實生長，在15℃以下會引起落花，最適宜溫度為28~30℃，這種早期落花可以用生長劑來防止，一般用20~30mg/kg的2，4-D處理。
3.4病蟲害防治
主要病害有苗床期猝倒病及結果期的綿疫病，主要害蟲為紅蜘蛛。防治猝倒病主要是加強溫床管理，在幼苗有2~3片真葉時最易發生，在管理上多通風，少澆水，是主要防止措施；果實綿疫病對果實危害嚴重，尤其在雨季易發生，防治方法是注意田間排水及避免與病菌接觸。紅蜘蛛防治主要用樂果防治效果為好。
1.1生產性實訓基地建設是中職教育科學發展的關鍵
隨著國家對職業教育的不斷重視，中職教育得到了快速發展，但是技能型、應用型中職人才的培養質量及數量已經難以滿足社會行業的發展需求。中職學生的就業率雖然超過90%，但是就業對口率卻比較低。這主要是學生的專業素養不夠高，專業的操作應用技能不高等因素造成的。因此，中職學校應該加大投入，努力為社會生產、社會管理與社會化服務的第一線積極培養符合社會發展需要及行業需求的技能型、應用型的人才。而在技能型與應用型的人才培養上，更要加強實踐教學。因此，應該高度重視生產性實訓基地建設，以滿足實踐教學的需要。只有加強生產性實訓基地建設，才可以讓學生跟企業順利實現“無縫對接”。
1.2校企合作才能真正實現供需無縫對接
生產性實訓基地屬于教學、職業培訓、職業技能鑒定與技術服務等一體化的實訓教學基地。中職學校可以通過校企合作，大力承接企業生產性的業務、積極參與企業生產與企業產品的研發，將中職學校的日常教學實訓有機地融入到企業的中職數字媒體技術應用專業校企共建生產性實訓基地研究劉崇健湖南省懷化工業中等專業學校418000產業鏈中，讓學校和企業、理論（實踐）教學與生產、學生與職業崗位等進行“近距離”的接觸。加強校企合作，才可以達到“工學結合、頂崗實習”的主要目標，才可以促進中職教育更好地服務當地經濟的發展。
2校企合作共建生產性實訓基地的實踐探索
生產性實訓基地屬于教學實訓與產品生產進行同步對接的平臺，著重強調的是實訓生產性、與行業崗位的真實性。我們認為，生產性實訓基地的運行模式一般可以劃分為校內生產性實訓基地、校外實訓基地與共享生產性實訓基地。
2.1校內生產性實訓基地的實踐探索
中職數字媒體技術應用專業的校內生產性實訓基地可分為學校主導模式、企業主導模式、校企共建模式等。第一，學校主導模式。此種模式主要是通過學校在校內來組織生產與實訓，此種實訓基地的建設的投資主體屬于學校。中職學校可以充分利用好自己的各種辦學資源，并且依托自己的專業優勢、師資隊伍，結合中職數字媒體技術應用專業的實踐教學實際積極建設享有獨立所有權之生產性實訓基地。比如我校平面廣告設計制作工作室對接廣告公司對外承接平面廣告設計與制作業務、多媒體設計制作工作室對接電視臺（婚慶公司）承接影視動漫類業務、室內裝潢設計工作室對接裝飾裝修公司承接室內外效果圖設計業務，讓數字媒體技術專業的學生具體的實訓過程中學會“做中學、學中做”，進而提升自己的專業實踐技能。第二，企業主導模式。此種模式屬于人才訂單培養之主要組成部分。中職數字媒體技術應用專業的學生入校以后，學校可與企業進行研究，共同簽署人才訂單的培養協議，科學制訂出符合社會行業需要的培養方案，共同制訂出教學和實訓實習的培養計劃。比如，可結合數字媒體技術應用專業的實際特征，跟當地的動漫產業基地、平面廣告設計公司等共同簽訂戰略合作的培養協議，一起實施實踐教學與實訓教學活動。可采用小班式的教學模式，積極探索校內師徒的教學模式，以強化學生之技能訓練。第三，校企共建模式。此種模式共建的內容主要為：教學設備的購入、行業技術的支持、教材課標的開發、實訓教學的指導人員等。通過校企合作可以進一步減少實訓教學的成本，為企業選拔出一批批的優秀人才。
2.2校外生產性實訓基地的實踐探索
筆者認為，校外生產性實訓基地建設的模式可以分成：僅企業一方投資基地建設，大部分依托企業進行投資、小部分是由中職學校投入。無論是誰投資，一般是由企業對實訓和生產進行負責，而學校則對招生、教學與學生管理進行負責。此種模式具有一個比較大的特點，那就是“校在廠中、廠中有校”，讓學生的實訓環境成為今后畢業之實際工作崗位，進而大幅度提升學生的職業技能與職業素質。
2.3區域共享生產性實訓基地的實踐探索
通過區域共享生產性實訓基地建設可以讓中職數字媒體技術應用專業的實訓教學和生產實踐有機地融合起來，能夠實現中職人才培養和企業所需要的人才進行無縫對接。為此，中職學校可以基于當地的區域對數字媒體專業人才之需求，積極建立起區域內數字媒體專業進行共享的專業實訓基地，進而達實訓基地的各種資源可以共享的目的。一般來說，這種基地的建設投資資金主要是依靠當地政府給予投入，并在政府的指導下，進行高標準與高起點的建設，校企雙方則共同按照有關要求進行人才培養。此種模式的最大亮點是防止數字媒體專業實訓基地建設出現重復，可以節約大部分投資資金，可以促進師資水平的大幅度提高，可以提升專業實訓質量。
3結語
論文摘要：介紹了濟源市核桃低效園綜合改造技術，包括實生樹或劣種樹高接換優、放任核桃樹的改造以及加強核桃園管理等內容，以期為當地核桃園的高產高效提供參考。
濟源市位于河南省西北部的太行山南麓，山區、丘陵區面積占88％，自2000年實行退耕還林工程以來，共退耕還林9333.3hm2，其中栽植核桃3600.0hm2。由于良種核桃苗緊缺，栽植了部分實生核桃樹及部分品種不對路的核桃樹，致使核桃園產量低、品質差、總體效益甚微,農民的積極性受到極大的損傷。為此，筆者開展了核桃低效園綜合改造技術，取得了明顯成效，最高收益達64275元/hm2。現將有關技術介紹如下。
1實生樹或劣種樹高接換優
1.1高接換優園確定
選擇立地條件好、土層深厚、樹勢生長旺盛、無病蟲害、樹齡3~15年的實生或劣種樹。對于立地條件較差、樹勢較弱的實生樹或劣種樹，先擴穴改土，加厚土層，增施有機肥，樹勢由弱轉強后再進行改接；否則在改接后由于產量提高較快，營養跟不上，導致樹勢早衰或死亡。對于過密的核桃園，可以進行隔株改接，未改接的樹，待高接樹成活后予以間伐，利用早實品種改接留450～600株/hm2為宜，晚實品種保留225～300株/hm2較好。
1.2品種選擇
選擇在當地試栽表現優質、豐產、抗性強的品種，如綠波、中林5號、薄豐、香玲，各品種間可互為授粉。高接時不同品種分行安排或按比例呈帶狀或交叉狀配置，以提高授粉能力。
1.3高接方法
1.3.1嫩枝芽接換種。①早春修剪截枝。萌芽前，對計劃采用芽接換優的核桃園，可先行粗略修剪，選留3～5個方向、位置較適宜，直徑10cm以下的主枝作為骨干枝，去掉無用的交叉大枝、重疊枝、密擠枝、病蟲枝，同時注意平衡樹勢，樹冠上部擋光的大枝、枝要適當疏除。對主干上的輔養枝或骨干枝上的側枝在距主干或骨干枝5～10cm處截枝，促發新梢。主干或骨干枝上有較長光禿帶，可通過刻、鋸等造傷，促使隱芽萌發新梢，便于嫁接。當新梢長到10～15cm時，每個截留枝上選取1～2個健壯新梢，其余全部抹除。②適時嫁接。當嫁接枝上新梢長到60cm以上，基部基本木質化時，即可進行芽接，以5月下旬至6月下旬嫁接為宜。芽接的接穗在優質健壯的良種母樹上采取，剪下的接穗要立即去掉復葉，保濕貯存，運到目的地陰涼處備用。芽接采用大方塊芽接法。芽接好后，在砧木接口上留2片復葉剪砧，促接芽萌發，并及時抹去砧木上的萌蘗。
1.3.2多頭枝接改優。①枝接部位選擇。萌芽前，選留3～5個方向、位置較適宜，直徑在10cm以下的主枝和直徑3～5cm的側枝，在距主干或主枝15～20cm處截去，鋸口保持平滑。②枝接時期與方法。嫁接時期以萌芽期至展葉期最佳。嫁接方法采用多頭插皮舌接法。一般在秋末冬初選擇母樹上髓芯小、芽子飽滿、生長健壯的當年生發育枝作接穗，冷藏或埋在濕砂中備用。嫁接前把接穗剪成15～20cm枝段，在95～100℃石蠟中速蘸進行蠟封。同時在砧木基部間隔5cm用鋸鋸2刀，深達木質部，進行放水處理。
1.4接后管理
改造樹根系發達，樹體長勢旺，嫁接成活的新梢生長量大，需及時除萌、解綁，新梢長到50cm左右時，要綁縛支柱，以防風折。春季枝接成活后，特別注意分3次放風，切忌放風過猛影響成活率。接后要注重肥水管理，接穗萌芽后，結合澆水追施尿素0.5kg/株；6～7月根據不同枝的位置，選留好主枝，對留作側枝的，可摘心促使分枝，增加枝量，同時去除雜亂枝，保持良好骨架。
2放任核桃樹的改造
2.1放任生長樹的特點
大枝過多，層次不清，結果部位外移，內膛空虛，病蟲害嚴重，樹勢衰弱，坐果率低，落花、落果嚴重，產量低且隔年結果現象嚴重。
2.2放任樹改造修剪的方法
2.2.1調整樹形。根據放任樹的樹形、樹齡和大枝分布情況，確定適宜改造的樹形。先疏除過多的大枝，改善通風透光條件，然后調整結果枝組，使各枝組交錯排列，互不影響。對內膛萌發的徒長枝，采取先放后縮或先截后放的方法，經2～3年培養成健壯的結果枝組。在去大枝的同時，對枝要適當疏間，以疏外養內，疏前促后，使整個樹體上小下大，外疏里密。樹形改造1～2年完成。2.2.2平衡樹勢。樹體結構調整完成后，要進一步調整結果母枝與營養枝的比例，約為3∶1，對過多的結果母枝可根據空間去弱留強，充分利用空間。在枝組內調整結果母枝留量的同時，應預留1/3左右交替結果的結果母枝；對冗長的細弱枝、下垂枝，以三抬一或五抬二的方法進行適度回縮，抬高角度，增強長勢。對于較旺的壯齡樹，大枝應分年疏除，以穩定整個樹體生長與結果的平衡。
3加強核桃園管理
3.1深翻擴樹盤
于每年秋末春初，在核桃樹周圍進行深翻擴樹盤，深度為20～40cm。山地核桃園還可通過客土來增加土層厚度，為以后豐產奠定基礎。
3.2施肥灌水
3.2.1施肥。①基肥。在采收后到落葉前施入最好，常與樹盤深翻同時進行，肥料以優質農家肥為主，每株成樹每年放射狀施入農家肥100～150kg。②追肥。一般在開花前、幼果膨大和果實硬核3個時期追肥，前期以氮肥為主；后期氮磷鉀三要素配合施用。一般每株每次分別追施尿素1kg、磷肥1.5kg。③葉面噴肥。噴肥時期在開花期、新梢速長期、花芽分化期及采收后進行，常用的噴肥種類為0.1%～0.2%的硼酸、0.3%的尿素和0.3%的磷酸二氫鉀。
3.2.2灌溉。每次施肥后，應及時進行灌溉。8月中旬秋梢停長前要注意控水，以控制新梢后期生長，使枝條組織充實。初冬灌好封凍水。
3.3搞好花果管理
3.3.1疏雄。衰弱樹雄花較多，疏除全樹雄花芽的90%，使雌花序與雄花序比例達1∶30～60。
3.3.2輔助授粉。提前采集雄花粉，在雌花的盛花期，雌花柱頭開裂并呈倒八字形，柱頭羽狀突起分泌大量黏液時，集中人工授粉，將花粉配成花粉、蔗糖、水比例為1∶50∶3000的營養液，在上午9～10時或下午3～4時進行噴霧授粉，可促進花粉發芽和受精，提高坐果率。
參考文獻
1.教學管理軟件
中職學校在教學管理方面與普通高中有很大不同。大多數普通高中過分看重學生的成績，管理過于程式化，而中職學校，即便是以升學為目的的中職學校，實踐操作也是教學中很重要的一部分。因此，中職學校教學管理軟件的開發，要充分依據中職學校的教學特點，運用先進的信息技術，適應中職學校快速發展的教學管理新模式，將基礎知識教學、實驗實習操作教學、社會實踐、學生操行評定等內容融入其中，使教學管理軟件呈現出開放性、靈活性、可擴充性。
2.教學應用軟件
目前，在教學過程中，教師們用來制作課件的系統軟件十分有限，只有PowerPoint、Authorware等。大多數教師都使用的是PowerPoint，很少教師會使用Authorware，而且教師們利用PowerPoint軟件制作出來的課件，大多數變成了“電子教科書”，這是在用先進的信息技術手段來維護舊的教學觀念和模式，而沒有以一種創新的思維去組織課件的開發。教師們缺少實用且易操作的課件制作軟件、課堂活動軟件、測試考試軟件等。另外，學生自主學習所使用的網絡平臺和學習型軟件也很缺乏。
3.教育資源共享軟件
教育資源包括在教學過程中教師們所必需的教學課件、教案、圖片、音頻、視頻等素材及試題庫等。很多網站中都有教師們急需的、豐富的教育資源。很多教學經驗豐富、對計算機操作較為熟練的教師制作出了一些頗有水平的課件，然而這些教育資源不能通過有效的途徑實現共享，造成了教育資源的極大浪費。教育資源共享軟件的開發就是為了幫助教師積極參與信息化教育，共同享用豐富的教育資源、教學成果，使廣大教師從繁重的教學工作中解脫出來，從而快速提高教育教學質量。據調查，一名對計算機操作較為熟練的教師編寫一個學時的課件，至少需要5個小時的時間，而大多數不熟悉計算機的教師則要花費8~10個小時的時間，而且大多數教師編寫的課件質量并不高，缺乏創新。因此，有計劃地組織有經驗的教師進行課件制作并將其課件資源共享，既可以節約教師們的時間，又能提高課件的質量。
二、更新教學手段，充分利用信息資源
1.利用信息技術虛擬實踐操作，彌補課堂教學的不足。
很多中職學校，除開設有文科類專業外，還開設有理工科專業。這些學校由于缺少實習基地，教學、實踐操作都在教室里進行，實踐操作過程全憑教師描述。到頭來，學生學到的只是書本上的理論知識，對實踐操作卻一無所知。針對職業教育專業的特點，整合各種信息資源，實現虛擬實踐操作，將信息技術中的虛擬仿真技術與實踐操作相結合，是信息技術應用在職業教育中的特色體現，也將實現傳統教學方法無法實現的教學效果。特別是在實驗設施不足的情況下，虛擬實踐操作能夠彌補傳統課堂教學的不足，一定程度上滿足了學生在前期實驗課操作的需求，使學生能在有一定的理性和感性認識的基礎上，再到實訓基地進行實際操作，這不僅提高了教學效果，還節省了大量的人力物力。
2.多媒體教學與遠程教育更新了教學方法，豐富了教育資源。
多媒體教學及遠程教育介入教學，徹底改變了傳統的教育教學模式，讓教師從繁重的重復性勞動中解放出來。教師充分利用豐富的多媒體教學資源和遠程教育資源，極大地激發了學生的學習興趣，豐富了學生的感性認識，調動了他們學習的主動性、積極性和創造性，突破了教學重點、難點，促進了學生綜合能力的發展，從而大大提高了教育教學質量。
3.信息化辦公平臺提高學校教育教學與管理效率。
網絡信息化辦公平臺，是信息技術在學校教育教學與管理中的具體體現。辦公平臺把教職工管理、教務管理、學生管理、招生就業管理（包括招生信息、畢業生信息、社會就業信息、工學交替信息等）、后勤管理、教師備課、學生學業測試、學生評價等工作程序化、數據化，大大地提高了學校教育教學與管理的效率。如“學生學業測試系統”解決了教師擬題、打印試卷、批改試卷等問題。該系統中儲存有各學科的試題，題量大、題型齊全。需要測試時，教師可根據授課進度選擇不同單元的試題，還可根據學生的學習情況調整試題的難易程度。打開電腦，學生就可以隨時上機測試，試題隨機生成，不會生成一模一樣的試卷。答題完畢，將試卷提交，成績立即出現在屏幕上。再如“學生成績管理系統”，不僅大大減少了教師的工作量，為教師提供詳盡的學生學習情況，便于教師有針對性地改進教育教學工作，而且還有利于學校對教師教學進行縱向與橫向比較分析，確保教育教學質量，從而有效地推動了學校教育教學改革的步伐。
4.建設網站，提高學校知名度和就業率。
學校可以通過自己的網站，把自己的辦學優勢、教育成果向社會宣傳，這不僅可以讓更多的人了解學校，吸引更多的學生來校就讀，而且能吸引更多的企業來校招工，提高學生的就業率。
5.創建網絡學習平臺，教會學生應用信息技術的方法。
通過接受信息技術的教育，學生掌握了應用信息技術的技能，能充分利用網絡學習平臺，查閱資料、預習新課、復習鞏固已學過的知識等。另外，學生還可以通過網絡了解外面的世界，拓展視野，提高閱讀和自學能力。在對學生進行信息技術教育的過程中，除了基礎知識與專業技能的教學，還要根據中職學生的特點，強調動手實踐。很多學生學會了網頁制作、收發電子郵件、網絡視頻制作、建立個人網站等。
三、信息技術應用中應注意的一些問題
雖然信息技術在中職教學中有著非常重要的作用，但是我們在實際應用中還應注意一些問題。
1.要提高教師的信息處理能力
信息技術應用的主要對象是教師，教師應具備最基本的信息技術能力，包括計算機的使用能力、網絡的使用能力、網絡環境下資源的檢索、下載與上傳、技術和信息資源與課程的整合能力、Power-Point課件制作能力等。教師的信息技術應用能力的高低直接影響到學生能力培養的效果，這就對教師提出了更高的要求。
2.要培養學生信息技術素質
所謂信息技術素質，是指收集、獲取、分析、處理和呈現信息的能力。信息技術在中職教育中的首要任務是培養學生的信息素質，使他們能主動獲取信息，并根據自己的學習目的去查詢信息、收集整理信息，學會應用多媒體；能夠明確地表達自己的成果，并傳遞給他人；能夠充分運用信息工具進行專業知識的學習和研究。
3.建立一套有利于提高信息技術應用水平的評估體系
中職學校應系統地開設信息技術課程，并且建立一套相匹配且較完備的督導機制，有意識、有目的地把信息技術貫穿并融入各學科的教學中。教師要鼓勵學生在學習、生活中自覺運用信息意識和信息技術去處理各種問題，逐步提高學生的信息應用素質。
4.警惕信息技術帶來的負面影響
根據教學大綱要求，結合學生掌握知識的現實情況，制定以下教學目標。
第一，理解二極管的結構和分類。
第二，掌握二極管的伏安特性和主要參數。
第三，會靈活應用二極管的單向導電性。
第四，通過本節教學實踐，學生學會自主學習的方法，培養研究問題、解決問題的能力，培養勤學求真、善于學習、積極實踐的精神，提高操作技能。第五，培養學生學習興趣，使之養成勤學理論知識、勇于實踐的好習慣，提高理論與實踐相結合的技能，培養良好的學習研究問題方法。
二、教學重點、難點
重點是二極管的伏安特性。難點是二極管單向導電性的應用。
三、教學進程
1.溫故知新，導入新課
（1）剛上課時，教師啟發學生溫習學過的知識，以PN結的導電特點提問。教師邊聽學生回答，邊提綱挈領地將學生的回答寫在黑板上。
（2）分發實驗提綱，學生每人一份，安排學生先觀察二極管，了解二極管的結構，然后做二極管伏安特性的探索性實驗。主要探索研究如下問題：二極管外觀如何；二極管加正向電壓時，電壓和電流的關系如何；二極管加反向電壓時，電壓和電流有什么關系。
（3）教師依次指導學生實驗，引導學生討論分析、小結，導入新課。以溫習的知識提問和尋求性實驗引入新課，創造環境，激發思考，創設懸念，讓學生帶著問題，懷著急于解疑的心情參與下列教學活動。
2.聽課教學
（1）介紹二極管的結構和分類。
（2）教師畫圖并講解：二極管的伏安特性的含義。
（3）教師逐一提出下列問題。第一，二極管加正向電壓時體現的正向特性：電壓為零時，電流為多少；電壓較小時，會出現什么現象；電壓超過一定數值后，出現什么現象。對于以上問題，待學生回答后，教師再逐一解釋原因，以加強學生理解。第二，二極管加反向電壓體現的反向特性：加上反向電壓后，有沒有電流。對于該問題，教師還應引導學生思考電流和溫度的關系。第三，當反向電壓在一定范圍內變化時，電流有什么變化；根據以上兩點，再提問若反向電壓繼續增大到一定數值后，會出現什么現象。教師引導學生思考回答，并解釋原因。
（4）畫出特性曲線，總結特點。畫線總結過程中，教師通過提問，分析討論，同時將結論提綱挈領地寫在黑板上。教學過程中，設疑引路、步步深入、條理清晰。教師通過演示、圖示，緊扣學生求知心理，集中思維，引導學生分析疑難問題，討論解疑良策，使本節教學重點、難點問題得以順利解決。
（5）介紹晶體二極管的主要參數。3.用歸納法、對比法小結該節課結束后，根據黑板上的知識提綱，用歸納法小結，加深學生理解、記憶。教師概括以上教學內容：晶體二極管的正向特性、反向特性、反向擊穿現象、二極管的非線性。
4.例題練習，加深理解、檢驗教學效果
為了使學生加深對教學內容的理解，在新課結束后，教師通過例題練習，檢驗教學效果，找出教學中的不足之處，以改進教學方法，同時培養學生學以致用、發現問題、解決問題的能力。
5.板書設計
為了把本節課的知識結構清晰地反映給學生，黑板最左邊板書二極管的結構和分類，最右邊板書二極管的主要參數，中間部分板書二極管的伏安特性及其特點，另附加一小黑板畫出伏安特性曲線。這樣將本節課的全部知識目標——二極管及其伏安特性全部展現在學生面前，內容簡明扼要，對比性強，使學生容易把握知識點，深刻領會教學內容。
6.布置作業
在建立全員績效考核體系前，需要做好一系列準備工作。
1.明確對象，細分組織。納入全員績效考核對象的包括從事農場蔬菜種植的隊長兼技術員，隊長助理和全體員工。首先按照管理層級理論的要求，將40名員工劃分5個7-8人小組。由蔬菜生產隊長提出7名候選人，由全體員工差額選舉確定5個小組組長。
2.劃分工序，制定標準。根據工作特點的不同，將蔬菜種植工作任務劃分為生產準備、播種育苗、定植移栽、日常管理、采摘、運輸分裝和拉藤清理七個階段共26道工序。按照“跳一跳夠得著”的原則，在日常安排工作中連續測試并記錄各工序工時定額和最佳組合人數。
3.明確內容，宣傳發動。在年初與種植隊長簽訂《內部績效考核責任書》，明確考核的內容，如年度產量指標、用工指標、產品合格率、生產計劃落實率等共13項指標；隊長助理主要負責員工考勤、生產統計、菜品分配和協助生產指揮，明確工作要求并制定相應的考核扣分細則；對普通員工，制定《員工績效考核細則》，從工作進度、工作質量、遵章守紀等八個方面作出具體要求，明確獎扣分尺度。這些基礎工作完成后，召開員工大會，通過舉例測算，讓每位員工了解績效考核的流程和個人績效收益的上下限。
二、聯產計酬，實施全員績效考核
1.科學安排。由種植隊長依據當天工作任務和定額表，分解確定各小組每天的工作內容、質量標準和進度要求。在此基礎上，填寫《蔬菜種植工作情況日報及小組評分表》。日報表由種植隊長負責填寫，每天下午通過郵件報送給主管領導。種植隊長和隊長助理日常依據工作日報表和考核細則，加強對員工工作的檢查督促，主管領導重點監督種植成功率、計劃落實率、安全生產、設備設施完好率、員工隊伍穩定、遵章守紀等方面內容。
2.績效考核。每天召開由主管領導、種植隊長、隊長助理參加的日報會議，總結當天工作，安排今后3-5天的工作，并依照《全員績效考核細則》對各小組和每個員工進行百分制評分，每月月底匯總小組和員工得分情況。同時，每個月底，主管領導依據《內部經營責任書》，對隊長進行逐項考核，計算出單項考核獎罰額。隊長助理也由主管領導對照考核細則打分。組長及員工由種植隊長與助理考核打分。所有獎罰事項及員工得分在月度場務會上通過。
3.聯產計獎。根據季度蔬菜產量完成情況，每季度按750元/萬斤確定季度應發績效獎金總額。應發績效獎金總額在種植隊長、助理、組長、員工間按29：7：12：52比例進行分配。最終實得獎金計算公式為：隊長實得獎=應發績效獎×獎金分配比例×出勤率-綜合獎罰額。隊長助理及員工實得獎=應發績效獎×獎金分配比例×出勤率×績效考核季度平均得分。
4.配套措施。一是每月召開工作小結會議，評價各小組及員工工作情況，匯總通報各小組及個人的績效平均得分，對得分排后3名員工由主管領導進行績效談話。二是依據得分高低和組長推薦，每月評選出“流動紅旗”小組一個，先進個人若干，給予適當獎勵。平時的評比結果作為年底評優推先的重要依據。三是績效考核工作堅持公平公開公正的原則，對各項得分及獎金分配結果，采取會議、公開欄等形式及時公開，并做好相關人員的思想政治工作。
三、取得的成效
蔬菜種植全員績效考核制度在農場分步實施，取得了顯著成效。一是提高了員工組織化程度。員工分組后，小組成為一級考核對象，小組成員同勞動，共榮辱，增強了集體意識，提高了員工的歸屬感和凝聚力。二是提高了工作安排的科學性。主管領導與種植隊長共同制定工作計劃，主管領導的意圖可以及時得到貫徹落實，同時，促使種植隊長提前精細籌劃近期工作，增強了工作安排的計劃性、嚴密性、權威性，工作安排更加科學合理。三是提高了工作質量和工作效率。各小組對工作責任、進度、質量的要求十分明確，可提前準備勞動用具，籌劃人員分工；主管領導依照《日報表》檢查督促工作，提高了針對性和效率；各小組每天的工作安排情況都有記錄，出現問題可追究當事人責任，增強了員工的責任意識、進度意識和質量意識。四是促進了農場特色文化建設。通過開展勞動競賽和績效考核，增強了員工愛崗敬業、團結協作、爭做貢獻的主動性、自覺性，強化了吃苦耐勞、無私奉獻、遵章守紀、追求卓越的企業精神。
