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信息安全論文3900字(一)：探究計算機網(wǎng)絡信息安全中的數(shù)據(jù)加密技術論文
【摘要】隨著近幾年網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展，社會生產(chǎn)和生活對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的依賴程度越來越越高，人們對網(wǎng)絡信息安全重視程度也隨之提升。對于網(wǎng)絡信息而言，信息數(shù)據(jù)安全非常重要，一旦發(fā)生數(shù)據(jù)泄露或丟失，不僅會影響人們正常生活和財產(chǎn)安全，甚至還會影響社會穩(wěn)定和安全。在此基礎上，本文將分析計算機網(wǎng)絡信息安全管理現(xiàn)狀，探索有效的數(shù)據(jù)加密技術，為網(wǎng)絡環(huán)境安全和質量提供保障。
【關鍵詞】計算機；網(wǎng)絡信息安全；數(shù)據(jù)加密技術
引言：信息技術的普及為人們生活帶來了許多便利和幫助，但是由于信息安全風險問題，人們的隱私數(shù)據(jù)安全也受到了威脅。但是，目前計算機網(wǎng)絡環(huán)境下，數(shù)據(jù)泄露、信息被竊取問題非常常見，所以計算機網(wǎng)絡信息安全保護必須重視這些問題，利用數(shù)據(jù)加密技術解決此難題，才能維護網(wǎng)絡用戶的信息安全。因此，如何優(yōu)化數(shù)據(jù)加密技術，如何提升網(wǎng)絡信息保護質量，成為計算機網(wǎng)絡發(fā)展的關鍵。
1.計算機網(wǎng)絡安全的基本概述
所謂計算機網(wǎng)絡安全就是網(wǎng)絡信息儲存和傳遞的安全性。技術問題和管理問題是影響計算機網(wǎng)絡安全的主要因素，所以想要提升網(wǎng)絡信息安全性能，必須優(yōu)化信息加密技術和加強信息管理控制，才能為計算機網(wǎng)絡安全提供保障。將數(shù)據(jù)加密技術應用于計算機網(wǎng)絡安全管理中，不僅可以提升數(shù)據(jù)保護權限，限制數(shù)據(jù)信息的可讀性，確保數(shù)據(jù)儲存和運輸過程不會被惡意篡改和盜取，還會提高網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的保密性，營造良好的網(wǎng)絡運行環(huán)境。因此，在計算機網(wǎng)絡快速發(fā)展的環(huán)境下，重視網(wǎng)絡信息安全管理工作，不斷優(yōu)化數(shù)據(jù)加密技術，對維護用戶信息安全、保護社會穩(wěn)定非常有利。
2.計算機網(wǎng)絡信息安全現(xiàn)狀問題
2.1網(wǎng)絡信息安全問題的緣由
根據(jù)網(wǎng)絡信息發(fā)展現(xiàn)狀，信息安全面臨的風險多種多樣，大體可分為人文因素和客觀因素。首先：網(wǎng)絡信息安全的客觀因素。在計算機網(wǎng)絡運行中，病毒危害更新?lián)Q代很快，其攻擊能力也在不斷提升，如果計算機防御系統(tǒng)沒有及時更新優(yōu)化，很容易遭受新病毒的攻擊。例如，部分計算機由于系統(tǒng)長時間沒有升級，無法識別新木馬病毒，這樣便已遺留下一些安全漏洞，增加了信息安全風險。同時，部分計算機防火墻技術局限，必須安裝外部防護軟件，才能提升計算機網(wǎng)絡防護能力。其次：網(wǎng)絡信息安全的人文因素。所謂人為因素，就是工作人員在操作計算機時，缺乏安全防護意識，計算機操作行為不當，如：隨意更改權限、私自讀取外部設備、隨意下載上傳文件等等，嚴重影響了計算機網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的安全性，涉密數(shù)據(jù)安全也得不到保障。例如，在連接外部設備時，忽視設備安全檢查工作，隨意插入電腦外部接口，容易導致計算機感染設備病毒，導致計算機網(wǎng)絡信息安全受到威脅。
2.2計算機網(wǎng)絡信息安全技術有待提升
信息安全是計算機網(wǎng)絡通信的重要內(nèi)容，也是計算機網(wǎng)絡通信發(fā)展必須攻擊的難題。隨著信息技術的發(fā)展，我國計算機信息安全防御技術也在不斷創(chuàng)新升級，能夠有效應對病毒沖擊危害，但是相比先進國家而言，我國計算機信息技術起步較晚，網(wǎng)絡信息安全技術也有待提升。例如，根據(jù)我國計算機網(wǎng)絡信息安全現(xiàn)狀，對新病毒的辨識能力和清除能力較弱，無法有效控制病毒侵害，這對信息安全保護和系統(tǒng)運行都非常不利。因此，技術人員可以借鑒他國安全技術經(jīng)驗，構建出針對性的信息安全防護技術，優(yōu)化計算機系統(tǒng)安全性能，才能為網(wǎng)絡信息安全傳輸提供保障，避免造成嚴重的安全事故。
3.數(shù)據(jù)加密技術分析
3.1對稱加密技術
所謂對稱機密技術，就是指網(wǎng)絡信息傳輸中所采用的密鑰功能，利用加密和解密的方式，提升傳輸數(shù)據(jù)的安全性，常常被應用于電子郵件傳輸中。同時，對稱加密技術具有加密和解密密鑰相同的特征，所以密鑰內(nèi)容可以通過其中一方進行推算，具備較強的可應用性。例如，在利用電子郵件傳輸信息時，傳輸者可以采用加密算法將郵件內(nèi)容轉化為不可直接閱讀的密文，待郵件接收者收到數(shù)據(jù)信息文件后，再采用解密算法將密文還原可讀文字，既可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸加密的目的，又能確保交流溝通的安全性。從應用角度來講，對稱加密技術操作簡捷方便，并且具備較高的安全度，可以廣泛應用于信息傳輸中。但是，對稱加密技術欠缺郵件傳輸者和接收者的身份驗證，郵件傳輸雙方密鑰有效的獲取途徑，所以也存在一定的安全風險。
3.2公私鑰加密技術
相對于對稱加密技術而言，公私鑰加密技術在進行信息加密時，加密密鑰和解密密鑰不具備一致性，密鑰安全性更佳。在公私鑰加密技術中，信息數(shù)據(jù)被設置了雙層密碼，即私有密碼和公開密碼，其中公開密碼實現(xiàn)了信息數(shù)據(jù)加密工作，并采用某種非公開途徑告知他人密鑰信息，而私有密碼是由專業(yè)人員保管，信息保密程度高。因此，在采用公私鑰加密技術時，需要先對文件進行公開密鑰加密，然后才能發(fā)送給接收者，而文件接收者需要采用私有密鑰進行解密，才能獲取文件信息。在這樣的加密模式下，網(wǎng)絡數(shù)據(jù)信息安全度提升，密碼破解難度也進一步加大，但是這種加密方式程序較為復雜，加密速度慢，無法實現(xiàn)高效率傳播，加密效率相對較低，不適用于日常信息交流傳輸。
3.3傳輸加密和儲存加密技術
在計算機網(wǎng)絡信息安全保護中，數(shù)據(jù)傳輸加密、儲存加密是重點保護內(nèi)容，也是信息數(shù)據(jù)保護的重要手段，其主要目的是避免在數(shù)據(jù)傳輸過程中被竊取和篡改風險問題。線路加密和端對端加密是兩種主要的傳輸加密方式，實現(xiàn)了傳輸端和傳輸過程的信息安全保護工作。例如，傳輸加密是對網(wǎng)絡信息傳輸過程中的安全保護，通過加密傳輸數(shù)據(jù)線路，實現(xiàn)信息傳輸過程保護，如果想要停止加密保護，必須輸入正確的密鑰，才能更改數(shù)據(jù)加密保護的狀態(tài)。端對端加密技術是在信息發(fā)送階段，對數(shù)據(jù)信息實施自動加密操作，讓數(shù)據(jù)信息在傳遞過程中呈現(xiàn)出不可讀的狀態(tài)，直到數(shù)據(jù)信息到達接收端，加密密碼會自動解除，將數(shù)據(jù)信息轉變?yōu)榭勺x性的明文。此外，存取控制和密文儲存是儲存加密的兩種形式。在存取控制模式中，信息數(shù)據(jù)讀取需要審核用戶的身份和權限，這樣既可以避免非法用戶訪問數(shù)據(jù)的問題，又能限制合法用戶的訪問權限，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)信息安全等級分層保護。
4.計算機網(wǎng)絡信息安全中數(shù)據(jù)加密技術的合理應用
4.1數(shù)據(jù)隱藏技術
在網(wǎng)絡信息數(shù)據(jù)加密保護中，將數(shù)據(jù)信息屬性轉變?yōu)殡[藏性，可以提升數(shù)據(jù)信息的可讀權限，提升信息安全度。因此，將信息隱藏技術應用于網(wǎng)絡信息加密工程中，利用隱蔽算法結構，將數(shù)據(jù)信息傳輸隱蔽載體中，可以將明文數(shù)據(jù)轉變?yōu)槊芪臄?shù)據(jù)，在確保信息安全到達傳輸目的地時，再采用密鑰和隱蔽技術對數(shù)據(jù)信息進行還原，將密文數(shù)據(jù)還原成明文數(shù)據(jù)。例如，在企業(yè)內(nèi)部區(qū)域網(wǎng)絡信息傳輸時，便可以采用數(shù)據(jù)隱蔽技術控制讀取權限，提升網(wǎng)絡信息傳遞的安全性。因為在企業(yè)運行模式下，一些企業(yè)信息只限于部分員工可讀取，尤其是一些涉及企業(yè)內(nèi)部機密、財務經(jīng)濟等數(shù)據(jù)，所以需要采用隱蔽載體技術，通過密鑰將隱藏的提取數(shù)據(jù)信息。在這樣的加密模式下，企業(yè)數(shù)據(jù)信息安全性得到保障，不僅可以實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)高效率傳播，還降低了二次加密造成的安全隱患，控制了員工讀取權限，對企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展非常有利。
4.2數(shù)字簽名技術
相比公私鑰加密技術而言，數(shù)字簽名技術更加快捷便利，是公私鑰加密技術的發(fā)展和衍生。將數(shù)字簽名技術應用于網(wǎng)絡信息安全中，在數(shù)據(jù)傳輸之前，傳輸者需要先將數(shù)據(jù)文件進行私有密鑰加密，加密方式則是數(shù)字簽名信息，而數(shù)據(jù)文件接收者在收到文件信息后，要使用公共密鑰解密文件。由此可見，數(shù)字簽名技術在公私鑰加密技術的基礎上，增加了權限身份的審核程序，即利用數(shù)字簽名的方式，檢查數(shù)據(jù)文件傳輸者的權限和身份，進一步提升了網(wǎng)絡信息傳輸?shù)陌踩浴Ｍ瑫r，在計算機網(wǎng)絡信息安全管理中，根據(jù)信息數(shù)據(jù)管理要求，靈活運用對稱加密技術、公私鑰加密技術和數(shù)字簽名技術，充分發(fā)揮各項加密技術的優(yōu)勢作用，落實數(shù)據(jù)傳輸和存儲加密工作。例如，針對保密程度較低的數(shù)據(jù)信息而言，可采用靈活便利的對稱加密技術，而對于保密級別較高的數(shù)據(jù)而言，即可采用數(shù)字簽名技術進行加密。通過這樣的方式，不僅可以保障網(wǎng)絡信息傳輸效率，優(yōu)化信息傳輸?shù)陌踩阅埽€可以提升數(shù)據(jù)加密技術水平，為網(wǎng)絡信息安全提供保障。
4.3量子加密技術
隨著計算機信息技術的發(fā)展，數(shù)據(jù)加密技術也在不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，信息安全保護質量也隨之提升。相比以往的數(shù)據(jù)加密技術而言，量子加密技術的安全性更好，對數(shù)據(jù)安全控制效果更佳。將量子力學與加密技術進行有效融合，既可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸時的加密操作，又能同時傳遞解密信息，節(jié)省了單獨的密鑰傳輸操作，加密方式也更加智能化。例如，在網(wǎng)絡信息傳輸中，一旦發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸存在被竊取和被篡改的風險，量子加密技術會及時作出反應，轉變數(shù)據(jù)傳輸狀態(tài)，而數(shù)據(jù)傳輸者和接收者也能及時了解數(shù)據(jù)傳輸狀況。這種數(shù)據(jù)加密方式一旦發(fā)生狀態(tài)轉變是不可復原的，雖然有效避免的數(shù)據(jù)泄漏風險，但可能會造成數(shù)據(jù)自毀和破壞問題。同時，由于量子加密技術專業(yè)性強，并且仍處于開發(fā)試用狀態(tài)，應用范圍和領域比較局限，無法實現(xiàn)大范圍應用。
5.結束語
總而言之，為了提升計算機網(wǎng)絡信息的安全性，落實各項數(shù)據(jù)加密技術應用工作非常必要。根據(jù)網(wǎng)絡信息安全現(xiàn)狀問題，分析了對稱加密、公私鑰加密、數(shù)據(jù)隱蔽等技術的應用優(yōu)勢和弊端，指出其合理的應用領域。通過合理運用這些數(shù)據(jù)加密技術，不僅強化了數(shù)據(jù)傳輸、存儲的安全性，營造了良好的網(wǎng)絡信息環(huán)境，還有利于提升用戶的數(shù)據(jù)加密意識，促進數(shù)據(jù)加密技術優(yōu)化發(fā)展。
信息安全畢業(yè)論文范文模板(二)：大數(shù)據(jù)時代計算機網(wǎng)絡信息安全與防護研究論文
摘要：大數(shù)據(jù)技術的快速發(fā)展和廣泛應用為計算機網(wǎng)絡提供了重要的技術支持，有效提高了社會經(jīng)濟建設的發(fā)展水平。計算機網(wǎng)絡的開放性和虛擬性特征決定了技術的應用必須考慮信息安全與防護的相關問題。本文介紹了大數(shù)據(jù)時代計算機網(wǎng)絡安全的特征和問題，研究了如何保證網(wǎng)絡信息安全，提出了3點防護策略。
關鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；計算機網(wǎng)絡；信息安全與防護
進入信息時代，計算機網(wǎng)絡技術已經(jīng)逐步成為人們的日常工作、學習和生活必備的工具，如電子商務、網(wǎng)絡辦公、社交媒體等。計算機網(wǎng)絡相關技術的發(fā)展也在不斷改變?nèi)祟惿鐣纳a(chǎn)模式和工作效率，實現(xiàn)全球各地區(qū)人們的無障礙溝通。但在網(wǎng)絡世界中，信息的傳播和交流是開放和虛擬的，并沒有防止信息泄露和被非法利用的有效途徑，這就需要從技術層面上考慮如何提高計算機網(wǎng)絡信息安全。特別是近年來大數(shù)據(jù)技術的高速發(fā)展，海量數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡中傳播，如何保證這些數(shù)據(jù)的可靠性和安全性，是目前網(wǎng)絡信息安全研究的一個重要方向。
1大數(shù)據(jù)時代計算機網(wǎng)絡信息安全的特征
大數(shù)據(jù)是指信息時代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，對這些數(shù)據(jù)的描述和定義并加以利用和創(chuàng)新是目前大數(shù)據(jù)技術發(fā)展的主要方向。大數(shù)據(jù)的產(chǎn)生是伴隨著全球信息化網(wǎng)絡的發(fā)展而出現(xiàn)的，在這個背景下誕生了大量的商業(yè)企業(yè)和技術組織，也為各行各業(yè)提高生產(chǎn)力水平和改變生產(chǎn)模式提供了有效幫助。大數(shù)據(jù)時代的網(wǎng)絡特征首先是非結構化的海量數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)意義上的海量數(shù)據(jù)是相關業(yè)務信息，而大數(shù)據(jù)時代由于社交網(wǎng)絡、移動互聯(lián)和傳感器等新技術與工具快速發(fā)展產(chǎn)生了大量非結構化的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)本身是沒有關聯(lián)性的，必須通過大數(shù)據(jù)的挖掘和分析才能產(chǎn)生社會價值；其次，大數(shù)據(jù)時代的網(wǎng)絡信息種類和格式繁多，包括文字、圖片、視頻、聲音、日志等等，數(shù)據(jù)格式的復雜性使得數(shù)據(jù)處理的難度加大；再次，有用信息的比例較低，由于是非結構化的海量數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)價值的提煉要經(jīng)過挖掘、分析、統(tǒng)計和提煉才能產(chǎn)生，這個周期還不宜過長否則會失去時效性，數(shù)據(jù)的技術和密度都會加大數(shù)據(jù)挖掘的難度；最后，大數(shù)據(jù)時代的信息安全問題更加突出，被非法利用、泄露和盜取的數(shù)據(jù)信息往往會給國家和人民群眾造成較大的經(jīng)濟社會損失。傳統(tǒng)計算機網(wǎng)絡的信息安全防護主要是利用網(wǎng)絡管理制度和監(jiān)控技術手段來提高信息存儲、傳輸、解析和加密的保密性來實現(xiàn)的。在大數(shù)據(jù)時代背景下，網(wǎng)絡信息的規(guī)模、密度、傳播渠道都是非常多樣化的和海量的，網(wǎng)絡信息安全防護的措施也需要不斷補充和發(fā)展。目前網(wǎng)絡信息安全的主要問題可以概括為：一是網(wǎng)絡的自由特征會對全球網(wǎng)絡信息安全提出較大的挑戰(zhàn)；二是海量數(shù)據(jù)的防護需要更高的軟硬件設備和更有效的網(wǎng)絡管理制度才能實現(xiàn)；三是網(wǎng)絡中的各類軟件工具自身的缺陷和病毒感染都會影響信息的可靠性；第四是各國各地區(qū)的法律、社會制度、宗教信仰不同，部分法律和管理漏洞會被非法之徒利用來獲取非法利益。
2大數(shù)據(jù)時代背景下計算機網(wǎng)絡安全防護措施
2.1防范非法用戶獲取網(wǎng)絡信息
利用黑客技術和相關軟件入侵他人計算機或網(wǎng)絡賬戶謀取不法利益的行為稱為黑客攻擊，黑客攻擊是目前網(wǎng)絡信息安全防護體系中比較常見的一類防護對象。目前針對這部分網(wǎng)絡信息安全隱患問題一般是從如下幾個方面進行設計的：首先是完善當?shù)氐姆煞ㄒ?guī)，從法律層面對非法用戶進行約束，讓他們明白必須在各國法律的范疇內(nèi)進行網(wǎng)絡活動，否則會受到法律的制裁；其次是構建功能完善的網(wǎng)絡信息安全防護管理系統(tǒng)，從技術層面提高數(shù)據(jù)的可靠性；再次是利用物理隔離和防火墻，將關鍵數(shù)據(jù)進行隔離使用，如銀行、證券機構、政府部門都要與外部網(wǎng)絡隔離；最后是對數(shù)據(jù)進行不可逆的加密處理，使得非法用戶即使獲取了信息也無法解析進而謀利。
2.2提高信息安全防護技術研究的效率
大數(shù)據(jù)技術的發(fā)展是非常迅速的，這對信息安全防護技術的研究和發(fā)展提出了更高的要求。要針對網(wǎng)絡中的病毒、木馬和其他非法軟件進行有效識別和防護，這都需要國家和相關企業(yè)投入更多的人力物力成本才能實現(xiàn)。目前信息安全防護技術可以概括為物理安全和邏輯安全兩個方面，其中物理安全是保證網(wǎng)路系統(tǒng)中的通信、計算、存儲、防護和傳輸設備不受到外部干擾；邏輯安全則是要保障數(shù)據(jù)完整性、保密性和可靠性。目前主要的研究方向是信息的邏輯安全技術，包括安全監(jiān)測、數(shù)據(jù)評估、撥號控制、身份識別等。這些技術研究的效率直接影響著網(wǎng)絡信息安全，必須組織科研人員深入研究，各級監(jiān)管部門也要積極參與到網(wǎng)絡管理制度的建立和完善工作中來，從技術和制度兩個方面來提高信息防護技術的研究效率。
2.3提高社會大眾的信息安全防護意識
目前各國都對利用網(wǎng)絡進行詐騙、信息盜取等行為進行法律約束，也利用報紙、電視、廣播和網(wǎng)絡等途徑進行信息安全防護的宣傳教育。社會大眾要認識到信息安全的重要性，在使用網(wǎng)絡時才能有效杜絕信息的泄露和盜用，如提高個人電腦防護措施、提高密碼強度等。各級教育部門也要在日常的教學活動中對網(wǎng)絡信息安全的相關事宜進行宣傳和教育，提高未成年人的安全意識，這都是有效提高信息安全防護能力的有效途徑。
關鍵詞：倉庫管理模塊化設計安全報警。
一、引言
計算機技術、網(wǎng)絡技術、多媒體技術的成熟與發(fā)展，為倉儲管理自動化提供了強有力的技術支持。當前已有的系統(tǒng)其功能一般比較單一。如防盜系統(tǒng)只管防盜；倉儲管理系統(tǒng)只負責倉庫物品的數(shù)據(jù)處理；控制系統(tǒng)只完成簡單的環(huán)境控制功能（如開關門、開關燈、通風等）。將這些功能彼此獨立的系統(tǒng)有機結合起來，組成一個既能完成管理，又能實現(xiàn)實時監(jiān)控的一體化自動管理系統(tǒng)具有重要的意義。我們所設計的這套倉庫安全管理綜合信息系統(tǒng)，是把門禁系統(tǒng)（IC卡開門）、環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)、合同管理系統(tǒng)、報警控制系統(tǒng)和數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)結合在一起，充分利用了先進的計算機技術和控制手段。它既能通過音頻、視頻以及紅外線、雷達、震動等傳感器實時監(jiān)控對所有分庫的開門、取物、檢修等操作，又能對防區(qū)內(nèi)的警報信號立即處理或自動上報；它還是一個倉庫的數(shù)據(jù)中心，能完成人員、倉儲信息處理以及自動報時、鳴號、熄燈、開關高壓電網(wǎng)、布撤防等控制。另外，該系統(tǒng)還與財務管理系統(tǒng)、合同管理系統(tǒng)集成在一起構成一個安全、主動和綜合的倉庫管理系統(tǒng)。
二、系統(tǒng)的基本要求
目前的倉庫管理系統(tǒng)一般技術比較落后、性能較差且很不完備，有的甚至沒有安全防盜功能。即使有安全防盜功能其性能一般也不太理想，人工干涉多，操作使用不方便，有的還故障率高而不實用。隨著社會信息交流的日益加強和信息量的集聚增加，再加上盜竊活動的團伙化、智能化和高技術化等特點，倉儲管理部門越來越需要一套低成本、高性能、方便使用、功能完善的綜合倉庫監(jiān)控管理系統(tǒng)。要求它具有立即捕捉警情并提供警情發(fā)生地的有關信息（如地圖、位置、類型、程度、平面圖、地形圖、結構圖以及警情發(fā)生地的倉儲情況等），計算機系統(tǒng)馬上對警情做出反應，迅速通知值班人員和倉庫管理員（通過聲光等信號形式），可能的話還可立即對警情發(fā)生地實施控制（如接通高壓電網(wǎng)、自動封閉門窗、拉響警笛、打開探照燈等）。對重要的警情要立即通過計算機網(wǎng)絡或內(nèi)部電話自動交換網(wǎng)上報上級主管部門。特別是要求系統(tǒng)能完整記錄從發(fā)生警情到上報，進而做出處理的全過程，以便于事后分析處理。
倉庫大門的鑰匙管理和開門方法應采用較科學的電子識別手段（如磁卡、IC卡）進行控制，倉庫內(nèi)外的溫度和濕度用溫濕度傳感器自動測量和記錄。發(fā)現(xiàn)越限時報警通知管理員，以便于管理員及時采取通風降溫和除濕等方法，確保倉儲物品的安全。除此之外，系統(tǒng)還可以對倉儲物品的出入庫、物品訂購合同、財務信息以及人員信息等內(nèi)容進行統(tǒng)一的管理，以提高辦公自動化的程度。
三、系統(tǒng)功能描述
1.定時自動測量和記錄濕度和溫度，并能夠觸發(fā)越界報警；
2.可掛接多種類型的防區(qū)，每個防區(qū)可以是震動、雷達、紅外線等類型的一種；
3.系統(tǒng)對每個警情立即反應，指出地點、位置等，給出警情所在地的結構圖，并能自動啟動警號、燈光等報警設備，必要時可立即自動撥號上報上級主管部門；
4.雙IC卡開門，并自動記錄開門時間，持卡者身份等信息；
5.對鑰匙統(tǒng)一管理，記錄取鑰匙的時間，人員等信息；
6.可以進行人員管理、倉儲管理、財務管理、合同管理等內(nèi)容；
7.自動記錄管理員交接班日志，對倉庫的操作也均有記錄；
8.可根據(jù)綜合條件檢索歷史記錄，并可打印輸出。
9.對人員的情況、密碼（管理員）、防區(qū)所接傳感器參數(shù)均可隨時更新。
綜上所述，系統(tǒng)所完成的功能是比較全面的。其中以處理警情的優(yōu)先級最高，一旦發(fā)生警報，應立即停止其它事務性處理工作，轉為響應處理警報。由于這種系統(tǒng)具有一定的技術先進性、新穎性和實用性，可以對倉儲信息進行有效的安全管理。
四、系統(tǒng)的設計結構
系統(tǒng)實現(xiàn)采用結構化和面向對象的設計技術，硬件結合了單板機廉價、穩(wěn)定的優(yōu)點和PC機大容量、高速度、界面友好的特點，將整個系統(tǒng)分成功能相對獨立的若干子模塊，使系統(tǒng)結構層次分明，結構嚴謹，極易于維護和使用。由于系統(tǒng)采用結構化設計，自頂向下逐步分解精化而成，由多個模塊組成，因此可按散件組裝法則根據(jù)現(xiàn)場實際需求，靈活取舍組合系統(tǒng)各組成部件。對于一些特殊要求也可以采用模塊化形式方便地實現(xiàn)其功能的擴展，從而形成由低成本、簡單功能到高投入、復雜功能不同層次的系列產(chǎn)品，但無論怎樣組合均不會降低系統(tǒng)整體性能。系統(tǒng)的邏輯功能結構如圖1所示。
圖1系統(tǒng)功能邏輯結構圖(圖略)
五、操作使用簡介
系統(tǒng)運行于WINDOWS環(huán)境，其界面同時具有字符、圖形、動畫、菜單命令等各種輸入輸出格式，友好且直觀形象，再加上采用了WINDOWS所特有的聯(lián)機提示和后援幫助作輔助手段，使系統(tǒng)的使用簡單易學，非常便于普及推廣。整個操作可分為四大部分：
1.利用按鈕完成各種控制功能；
2.圖形操作界面，利用鼠標代替鍵盤輸入，快速直觀，一學就會；
3.對記錄的數(shù)據(jù)進行綜合條件的檢索，查詢并打印輸出，可用鼠標選擇查詢條件；
4.基本信息庫的更新，維護（如人員，倉儲，值班員密碼、報警代碼表、IC卡發(fā)卡等）等。
1.師資力量不足
自1999年大規(guī)模擴招后，我國的高等教育實現(xiàn)了由“精英教育”向“大眾教育”的轉變，大部分地區(qū)的高考錄取率超過了80%，一些地區(qū)的本科錄取率超過了40%，甚至更高。但是高校師資隊伍建設跟不上高校擴招的步伐，存在生師比過高、缺乏大師、教師來源單一且結構不盡合理等問題，這在一些省屬本科院校的新辦專業(yè)上表現(xiàn)的尤為突出。比如南華大學的安全工程專業(yè)，2004年開始正式招生，到目前為止全職專業(yè)教師才有10人，而安全工程系每年有畢業(yè)生120人左右，因此畢業(yè)設計（論文）的工作任務繁重。此外，大部分教師都承擔了一定的科研任務或者在職攻讀學位，造成指導教師相對投入時間和精力不足，指導深度不夠，這在客觀上也影響了畢業(yè)設計（論文）的質量。
2.學生認識不足
當前大學校園學生的學習風氣普遍下滑，學習動力不足，學習態(tài)度不端正；加之受社會上急功近利、投機取巧和片面追求利益、不尊重人才和知識的不良風氣的影響，意志不堅定的大學生學習熱情下降，這在畢業(yè)班的學生身上表現(xiàn)的尤為明顯。如有的學生已經(jīng)簽了就業(yè)協(xié)議，認為所做畢業(yè)設計（論文）的內(nèi)容與將來從事的職業(yè)關系不大；有的學生忙于升學的事情（如碩士研究生復試）或者準備各級公務員考試或者利用畢業(yè)設計（論文）期間考取駕照等等，心思根本沒有放在畢業(yè)設計（論文）上；也有的學生認為畢業(yè)設計（論文）很簡單，答辯前幾周通過東拼西湊就能完成，對于指導教師的要求和進度安排不以為然。
3.教學資源不足
從嚴格意義上講，指導教師也是畢業(yè)設計（論文）工作的重要教學資源，但是在本文中把師資單獨列出來進行討論。除此之外，畢業(yè)設計（論文）工作還需要專用教室、良好的圖書資源和網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫、本校的本科畢業(yè)設計（論文）數(shù)據(jù)庫、實驗室條件（包括學生計算機機房）等教學資源。目前，除了藝術設計類等少數(shù)幾個專業(yè)以外，其他專業(yè)的畢業(yè)生基本上沒有專用教室，學生的畢業(yè)設計（論文）主要是在宿舍中利用電腦完成。學校的中文文獻和數(shù)字資源相對比較豐富，但是數(shù)字資源的下載有IP地址的限制，而外文文獻資源相對比較缺乏。安全工程專業(yè)實驗室經(jīng)過幾年時間的建設，初步形成了一定規(guī)模，但是大多數(shù)只能做一些驗證性實驗或者簡單的測試，具有培養(yǎng)創(chuàng)新人才功能的綜合性實驗開展得很少。
4.過程監(jiān)控不嚴
雖然學校和學院針對畢業(yè)設計（論文）工作制定了很多規(guī)定，并采取了一定的措施，如對畢業(yè)設計（論文）進行中期檢查，按照比例抽出學生參加校級公開答辯，對上一屆的畢業(yè)設計（論文）進行抽查等。但是學校畢業(yè)生眾多，學生在畢業(yè)設計（論文）期間主要由指導教師負責，而指導教師的水平良莠不齊，對學生的要求嚴格程度也相差甚遠，使得在畢業(yè)設計（論文）的選題、開題、答辯等諸多環(huán)節(jié)存在監(jiān)管不到位的情況。
5.畢業(yè)設計（論文）質量不佳
以上四方面的原因，再加上部分學生綜合素質較差、自學能力較低，對學校現(xiàn)行的教育管理體制難以適應，創(chuàng)新能力、歸納總結能力和寫作能力均較薄弱，導致很難做出好的畢業(yè)設計（論文）。畢業(yè)設計（論文）質量不佳主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）少部分學生的畢業(yè)設計（論文）格式不符合南華大學的要求，排版問題比較突出。
（2）選題不合理，抄襲現(xiàn)象比較普遍。畢業(yè)設計（論文）從形式上做到了一人一題，但是內(nèi)容上很多是雷同的，比如安全評價方面的；而根據(jù)歷年的資料進行統(tǒng)計，設計占的比重偏低（30%左右），而論文占的比重偏高（70%左右）；結合工程實際和教師課題的較少，自選課題占的比例過大。
（3）畢業(yè)設計（論文）答辯情況不理想。大部分畢業(yè)生的答辯PPT制作質量比較低劣，答辯過程敘述不清楚，回答問題情況不理想。
二、提高畢業(yè)設計（論文）質量的對策及措施
針對畢業(yè)設計（論文）工作中存在的以上問題，結合南華大學安全工程專業(yè)近年來的畢業(yè)設計（論文）的管理方式，提出了以下改革措施。
1.擴大指導教師隊伍
要提高畢業(yè)設計（論文）的質量，指導教師是關鍵。針對安全工程系師資力量不足的現(xiàn)實情況，采取了以下措施：
（1）積極調(diào)動學校、環(huán)境保護與安全工程學院的力量。比如每年將部分學生的畢業(yè)設計（論文）任務通過友好協(xié)商的方式安排給其他學院和本學院其他系的教師，一方面體現(xiàn)了安全工程的學科交叉屬性，另一方面也減輕了安全工程系教師的壓力和工作量，效果較好。
（2）積極引進教師。安全工程系自2011年開始積極從其他院校和本校的研究生中招聘引進青年教師。2011年引進2名碩士，2012年引進1名碩士，2013年引進2名博士，計劃2014年繼續(xù)引進2名博士。
（3）采取以老帶新的方式積極培養(yǎng)年輕教師。按照學校的規(guī)定，只有講師及以上職稱的教師才能獨立指導畢業(yè)設計（論文），而新進的碩士要2～3年才能獲得講師職稱。安全工程系通過指定具有副高以上職稱或者博士學位的教師作為青年教師的指導教師，青年教師每年協(xié)助其指導教師負責一定的畢業(yè)設計（論文）工作的指導，這一做法收到了良好效果。
2.提高學生對畢業(yè)設計（論文）重要性的認識
（1）進行畢業(yè)設計（論文）工作動員。在每一屆的畢業(yè)設計（論文）開始之前，召集畢業(yè)生進行動員，系主任強調(diào)畢業(yè)設計（論文）的重要性，并宣布相關的紀律和要求。
（2）召集指導教師開會，明確指導教師的責任，指導教師在日常的指導工作中要反復和學生強調(diào)畢業(yè)設計（論文）的重要性。
（3）對極少數(shù)不認真的學生給予延期答辯，延期答辯不通過的，和下一屆畢業(yè)生一起答辯。
（4）對畢業(yè)生請假進行嚴格審批和控制。學生在畢業(yè)設計（論文）階段請假的，必須經(jīng)指導教師、學工室輔導員教師和主管院領導的審批，而且對請假的時間跨度進行嚴格控制。總之，采取正面教育為主，反面懲戒為輔的手段，引導畢業(yè)班學生重視畢業(yè)設計（論文）工作。
3.努力改善和補充教學資源
（1）不斷改善專業(yè)實驗室的條件。利用財政部的專項資金，積極購買了部分先進的大型儀器，比如從美國原裝進口的空氣動力學粒徑譜儀等。
（2）積極建設本科生的計算機房。通過學院的努力，新建了可以同時容納30人上機的計算機房，本科畢業(yè)生在進行畢業(yè)設計（論文）時可以申請使用。
（3）學生在做畢業(yè)設計（論文）的過程中，如果需要下載外文電子文獻，可以先收集好所需文獻的名稱，然后通過指導教師收集和下載全文，再返回給學生。
（4）充分利用校外資源。一方面鼓勵保研到外校的學生在將來的碩士階段指導教師處開展畢業(yè)論文工作，學校先后有保研的學生在中國科學技術大學和華南理工大學完成畢業(yè)論文，效果很好；另一方面鼓勵學生在實習單位和就業(yè)單位開展畢業(yè)設計（論文）工作，提高了畢業(yè)設計（論文）的質量。
4.加強過程監(jiān)控
（1）建立指導教師QQ群，系主任事先將學校、學院的通知、畢業(yè)設計（論文）的標準格式等相關要求在共享中，其他教師可以自由下載和學習。
（2）加強對畢業(yè)設計（論文）開題工作的指導。下達任務書之后的四周之內(nèi)，要求學生在查閱相關文獻和調(diào)研的基礎上，完成開題報告和英文文獻的翻譯，并且要制作開題報告PPT，然后參加安全工程系組織的答辯，只有答辯通過后才能開始下一步的工作，否則要求重新選題或者重寫開題報告。
（3）要求每一位指導教師建立自己的畢業(yè)設計（論文）QQ群，并且開通飛信，及時與學生進行交流和溝通，掌握學生的動態(tài)。
（4）認真組織中期檢查。每年的4月安全工程系在學校和學院的指導下進行畢業(yè)設計（論文）的中期檢查，包括學生的畢業(yè)設計（論文）記錄本、指導教師的工作記錄本、學生已完成部分的電子稿、畢業(yè)設計（論文）原始資料（含電子稿）等。
（5）答辯前對畢業(yè)設計（論文）進行復制比檢測，要求所有參加答辯的學生都要進行檢測，對復制比過高的畢業(yè)設計（論文）要求學生進行認真修改，修改后進行二次檢測，直到合格才能參加答辯。
（6）嚴格答辯過程管理。在正式答辯前組織學生參加預答辯，對存在的問題進行整改；學生最后的成績由指導教師的評價、評閱教師的評價和答辯表現(xiàn)綜合確定。
（7）對相關材料及時進行歸檔。包括學生的畢業(yè)設計（論文）紙質稿、電子稿、復制比檢測證明、畢業(yè)設計（論文）記錄本和原始資料，指導教師的工作記錄本，評閱和答辯相關材料等。
三、改革取得的初步效果
第一，建立了適合安全工程專業(yè)畢業(yè)設計（論文）的整套管理制度，格式更加規(guī)范。從2011屆和2012屆的畢業(yè)設計（論文）來看，格式不合格的非常少見。
第二，選題更加多樣化。根據(jù)學科特點，提出了“大安全”的選題思想，這就使畢業(yè)設計（論文）的選題形式更加多樣化，放寬選題范圍，題目只要是結合本專業(yè)知識和具體的工程實踐均可進行，對不同學生采取了不同的題目。這樣既發(fā)揮了學生的積極性，又能使其更好地完成畢業(yè)設計（論文）任務。
第三，由于在答辯前，要求學生進行復制比檢測，抄襲的現(xiàn)象有所遏制。
第四，青年教師參與指導畢業(yè)設計（論文），他們工作有激情，有一些新的想法，認真負責，對提高設計和論文質量有一定的幫助。
第五，在正式答辯前進行預答辯，預答辯中指導教師提出了較多的修改意見，因此正式答辯的PPT的質量、畢業(yè)設計（論文）紙質稿質量、學生的介紹和回答問題情況都有較大提高。
第六，指導教師的責任心有所加強，指導方式更加多樣化。師生之間利用現(xiàn)代通訊工具，如手機、飛信、E-mail、QQ群等聯(lián)系方式進行隨時溝通。根據(jù)大部分畢業(yè)生是利用電腦在宿舍完成畢業(yè)設計（論文）這一實際情況，有的指導教師直接到學生宿舍進行集中輔導，提高了工作效率。
第七，隨著安全工程系承擔的科研課題的增加，越來越多的學生跟隨指導教師參與部分科研工作并完成畢業(yè)論文，客觀上實現(xiàn)了科研實踐支持教學的目的；部分學生在畢業(yè)前參與了省級或者校級的學生創(chuàng)新課題，在畢業(yè)論文階段時適當進行加深，這些學生的論文質量往往比較好，提高了畢業(yè)設計（論文）的整體質量。
第八，隨著安全工程系實驗儀器設備的增加和實驗條件的改善，越來越多的畢業(yè)生借助于實驗設備完成畢業(yè)設計（論文），或者是采用商業(yè)軟件進行數(shù)值模擬實驗研究，都取得了不錯的成績。
第九，畢業(yè)設計（論文）的歸檔資料越來越規(guī)范。安全工程系設立了教學秘書，由青年教師擔任，專門負責畢業(yè)設計（論文）資料的歸檔，并收集畢業(yè)設計（論文）及其原始資料等的電子版刻錄成光盤永久保存。
四、結論與建議
關鍵詞: 本科畢業(yè)論文指導 實驗員 化工化學類畢業(yè)論文實驗 角色轉變
本科畢業(yè)論文是本科生教育的一個綜合性科學實踐教學環(huán)節(jié),也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結,是整個教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。對理工科尤其是化學化工學科而言,畢業(yè)論文實驗又是畢業(yè)論文工作的一個重要內(nèi)容,它是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能,理論聯(lián)系實際,獨立分析,解決實際問題的能力,以及訓練專業(yè)科學研究思維與方法的重要環(huán)節(jié)[1]。
化學化工類畢業(yè)論文實驗是一種綜合性的設計實驗,不同于單學科實驗。在整個實驗過程中,理論知識和實驗內(nèi)容、方法往往涉及多個學科,需要學生把所學知識有機地結合起來,才能很好地理解、掌握,這樣就對論文指導提出了更高的要求[2]。然而,隨著高校辦學規(guī)模的擴大,招生人數(shù)的增加,畢業(yè)論文指導老師本來就有比較繁重的本科生、研究生教學與科研任務,有限的精力使得他們對畢業(yè)生實驗的指導和管理經(jīng)常不能到位,“帶而不管、管而不力”的現(xiàn)象時有發(fā)生[3]。而且,學生還有可能因為實驗室條件以及儀器、藥品、耗材等不能到位,對實驗過程拖拖拉拉,學生的僥幸心理、畏難情緒等也會影響學生畢業(yè)論文的質量。此外,當前畢業(yè)論文指導工作量的分配問題,勢必會影響實驗員的工作積極性,不利于畢業(yè)論文實驗的順利開展。因此,在畢業(yè)論文完成過程中,如何定位實驗員的角色,發(fā)揮他們在實驗室工作的優(yōu)勢,更好地服務本科畢業(yè)論文,提高畢業(yè)論文和人才培養(yǎng)質量,也將成為畢業(yè)論文教學改革研究的話題。以下就本科畢業(yè)論文指導中實驗員所扮演的角色進行探討。
1.做好實驗資源規(guī)劃師,實現(xiàn)實驗資源合理利用和資源共享
近年來隨著招生規(guī)模的擴大,畢業(yè)論文完成期間,進入實驗室開展實驗的學生人數(shù)相應增加,勢必會造成實驗室用房和儀器設備以及藥品耗材等的緊張。因此,實驗室管理人員,必須統(tǒng)籌規(guī)劃,做好一名規(guī)劃師,使實驗室資源利用最大化,優(yōu)勢資源有效共享,保障學生畢業(yè)論文實驗的正常開展。
(1)實驗室用房。
我院學生畢業(yè)論文實驗,一般安排在專業(yè)實驗室。根據(jù)每個指導老師所帶學生人數(shù),合理分配實驗室用房,有研究生用房的指導老師,會根據(jù)要求,少提供用房面積或者不提供。我院應用化學系每年拿出4個120m2的專業(yè)實驗室供學生開展畢業(yè)論文實驗,有效地保障了每個進入實驗室開展論文實驗的學生都有自己的“一畝三分地”,這樣就能很好地解決實驗室用房問題。
(2)實驗室儀器設備、藥品及耗材。
①實驗室公用設備:例如電子天平、氣流干燥器、超聲波清洗器等,每個實驗室提供一套;而干燥箱、冰箱等則放在專門的干燥實驗室和冷凍實驗室供學生使用。
②實驗所需器材、藥品等:學生在進入實驗室前選題,查閱文獻,統(tǒng)計實驗所需的儀器設備、藥品、耗材等,先由指導老師認真審閱簽字確認,再交實驗室管理人員最終審核,以指導老師為小組登記、領取。對于化學反應中常用的小型儀器,如調(diào)壓器、加熱套、磁力攪拌器、水浴鍋,根據(jù)指導老師所帶學生人數(shù),統(tǒng)籌安排,保障每三個學生有兩套儀器。對于藥品、耗材,如高分子反應所用的引發(fā)劑,以及一些催化劑等,用量較少,而且不易保存,一般一屆畢業(yè)生,共用一瓶已經(jīng)足夠;而耗材,如標簽紙、試紙之類,一般交由指導老師小組統(tǒng)一領取。這樣可有效避免學生“只借不用”,造成資源浪費的現(xiàn)象。
③大型儀器設備:如氣質聯(lián)用儀、流變儀、紅外光譜儀等,一般由專門實驗技術人員負責管理,為全校開放,保障優(yōu)勢資源有效共享。
2.做好實驗全程的“綠化師”,加強和培養(yǎng)學生的環(huán)保意識
畢業(yè)論文期間,化學專業(yè)類學生,大多數(shù)都要進入實驗室開展為期3個月左右的實驗。實驗過程中使用的有毒、有害,甚至“三致”物質等,如果進入環(huán)境,必定對環(huán)境造成污染,對人類造成危害。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展和高校培養(yǎng)人才方式的轉變,化學實驗實現(xiàn)綠色化是化學實驗教學發(fā)展的必然趨勢,化學教師更應該具有綠色化學的思想,提倡綠色教育[4]。所以,實驗員在畢業(yè)論文全程中,應該做好一名“綠化師”,加強和培養(yǎng)學生的綠色意識,嚴禁把廢氣、廢液、廢渣和廢棄化學品等污染物直接向外界排放[5]。
在畢業(yè)論文完成過程中,要實現(xiàn)綠色化學,實驗員首先要從源頭上降低化學污染物的生成。為此,可以采取以下幾方面的措施。
(1)提供微型實驗裝置,開展微量化學實驗。如在有機合成研究課題中,實驗室統(tǒng)一提供成套半微量玻璃儀器實驗裝置。這樣既可以減少化學試劑的用量,降低“三廢”的排放,又可以節(jié)約水電以及一些輔助耗材的消耗,降低了實驗成本,并且能使爆炸、燃燒、中毒等事故相應減少,極大地改善實驗環(huán)境條件,減少對環(huán)境的污染[6]。(2)提供無毒或低毒試劑和溶劑。當學生領用有毒有害試劑開展實驗時,需要指導老師及學生研究討論,考慮更換試劑,實在無法更換的,必須做好防護措施,小心操作,并且對實驗過程中的所有廢棄物回收處理。其次是對“三廢”的有效處理。“三廢”處理,必須分類集中收集,分別處理。盡可能采用廢物回收、以廢治廢的方式,降低成本,提高實驗室污染治理率[7]。如對廢液中有機溶劑尤其是重結晶后的溶劑,可通過蒸餾回收,重復利用;對酸液、堿液可通過實驗室提供的廢液回收裝置,分類集中收集,統(tǒng)一處理。對實驗過程中產(chǎn)生的有毒或有異味的氣體,必須采用密閉式操作或在通風櫥中進行,能吸收的,進行吸收處理。對廢渣,能回收利用的,回收利用,不能回收利用的,必須進行無毒化處理。最后,實驗員還應該經(jīng)常進入實驗室,督促學生清潔實驗,保持實驗室衛(wèi)生,培養(yǎng)他們的綠色意識、環(huán)保觀念。
3.做好學生實驗的安檢員,保證畢業(yè)論文實驗正常安全開展
完成畢業(yè)論文是學生自己查閱文獻,確定研究思路和方案,自己搭建實驗裝置,分析和處理實驗結果的過程。在這個過程中,實驗員應該做好一名安檢員,對學生實驗過程中出現(xiàn)的不合理操作,進行適當?shù)囊龑?對有危險操作步驟的學生多巡視指導,防止事故的發(fā)生,保證畢業(yè)論文實驗正常安全開展。
作為一名安檢員,實驗員應該對以下兩方面進行監(jiān)督檢查。第一,在實驗室安全方面。首先應該給學生灌輸安全思想。這方面我們采取在學生進入實驗室前,全體學生集中學習實驗室各種規(guī)章制度,開展安全教育,增強學生安全意識。其次是實驗員還應該經(jīng)常巡查有易燃易爆易腐蝕物以及有污染源的學生。例如,學生在研究混凝土高效減水劑時,用水泥凈漿做性能測試,雖然學生對大量廢渣已經(jīng)妥善處理,如不加以提醒,忽略了燒杯壁上少量的水泥殘渣,而直接沖洗進入下水道,由于積少成多,也會造成水管堵塞,影響實驗室的正常運轉。最后,實驗員還應對精密貴重儀器以及實驗室的水電、消防器材等加強監(jiān)管,確保論文實驗正常安全開展。學生在用氣相色譜開展檢測分析時,應從載氣鋼瓶、減壓閥、注射器以及檢測器等多方面給予指導,強調(diào)注意事項,并且觀察學生實驗過程,保證操作無誤后,方能離開。第二,檢查學生實驗操作是否規(guī)范。論文實驗過程中,由于學生素質有高有低,動手能力有強有弱,難免有操作不規(guī)范,而且只追求結果、不注重過程的人,這樣就會給實驗室安全帶來不小隱患。學生在開展有機合成研究時,最容易造成實驗裝置搭建不規(guī)范。如在研究有HCl、H2S等有毒有害氣體生成的實驗中,沒有搭接尾氣吸收裝置,這樣既會給環(huán)境帶來污染,又會給師生健康帶來危害。第三,在安檢方面,還應該密切關注為學生開放的精密貴重儀器室,重點檢查學生操作情況與水電等,確保儀器安全。
4.做好學生問題的咨詢師,服務引導畢業(yè)論文全過程
畢業(yè)論文實驗期間,學生總會遇到這樣那樣的問題,而且學生問題覆蓋畢業(yè)論文完成的全過程。實驗員是學生進入實驗室后離得最近的人,最有可能成為學生咨詢問題的第一人。因此,實驗員應該做好一名咨詢師,服務引導,幫助解決論文中遇到的問題。例如,學生需要查找實驗過程中的一個小步驟、藥品性質;儀器不會使用,出了問題;實驗過程中缺東少西,等等,這些情況學生一般都會找到實驗員,要求幫助解決。在解決問題期間,實驗員辦公室成為服務學生的場所,實驗室的辦公電腦成為公用電腦,實驗員成為全體學生的輔導老師。在為學生服務的過程中,實驗員應充分體現(xiàn)優(yōu)良的“敬業(yè)、獻身、奉獻、負責”的教育精神。
要成為一名優(yōu)秀的咨詢師,實驗員必須加強學習,自我提高。實驗員除了具備基本的人文社科素質之外[8],還應該具備文獻資料查閱、儀器設備維修、結果分析處理、計算機運用以及實驗操作技能等方面的能力,真正成為一名綜合型、多能力的“通才”。例如,學生在用TU-1901紫外可見分光光度計對實驗結果進行分析測試時,儀器初始化失敗,并且出現(xiàn)氘燈、鎢燈能量低等情形,這時,學生就會第一時間找到實驗員,并且表現(xiàn)出束手無策的樣子。其實,實驗員只需打開機箱底座,松開光柵驅動輪,用手轉動進行調(diào)整,再重新開機,儀器就能恢復正常。幫助學生解決問題的過程,其實就是實驗員自我提高的過程,同時也是學生進入社會前進一步學習的過程。
總之,實驗員在學生完成畢業(yè)論文的過程中,扮演的角色是多方面的。實驗員必須正確認識自己,不斷加強學習,提高自己各方面的素質,勇于承擔起多重角色,發(fā)揮在實驗室工作的優(yōu)勢,積極工作,樂于奉獻,更好地服務于學生,才能真正為提高本科畢業(yè)論文和人才培養(yǎng)質量貢獻出自己的力量。
參考文獻:
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在我國高等教育院校中，畢業(yè)論文(設計)是在學生畢業(yè)前 最后一項教學中必不可少的實賤環(huán)節(jié)。確保畢業(yè)論文(設計)的 質量，是普通高等教育院校迫在眉睫的問題。
1. 計算機類專業(yè)本科畢業(yè)論文(設計)設置的意義
計算機類學生可以通過畢業(yè)論文(設計)將大學期間學過 的各門專業(yè)知識進行綜合應用，培養(yǎng)自己的科學研宄能力、和 創(chuàng)新能力以及發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。從而使得學生的綜 合素質得以提高。進而來滿足現(xiàn)今社會對現(xiàn)代復合型技術人才 的需求。[1]
2. 計算機類專業(yè)本科畢業(yè)論文(設計)質量不高的現(xiàn)狀分析
2.1學生做畢業(yè)設計時間與求職等其他事情相沖突
當今社會，畢業(yè)生就業(yè)壓力與日倶增。身為學生理當在既 不影響學習的情況下，又能找到較為滿意的工作。往往在不能 兩全的情況下，大部分學生為了能夠找到一份合適的工作四處 奔波，參加各種人才交流大會，需耗費學生們很多的時間與精 力。而通常本科生畢業(yè)論文(設計)的時間安排恰好是學生們擇 業(yè)或者復習考研、研宄生復試的最佳時間段，所以學生理所當 然優(yōu)先想到的就是自己的就業(yè)問題或者讀研的問題。這樣，多 數(shù)學牛無法安心完成畢業(yè)設計及撰寫畢業(yè)論文。
2.2學生對本科畢業(yè)論文(設計)不夠重視
一部分學生畢業(yè)論文(設計)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。還有一部分學 生工作已經(jīng)找好，認為畢業(yè)論文(設計)寫的好壞對自己毫無影 響，因此，敷衍了事。另外一部分學生利用計算機技術的發(fā)展和 互聯(lián)網(wǎng)的普及直接在網(wǎng)上查閱資料“下載”“復制”加“粘貼”拼 拼湊湊。也有極少部分學生本身對計算機類專業(yè)沒有興趣，大 學幾年里根本沒有認真學習過專業(yè)知識，畢業(yè)后也不打算從事 相關工作，干脆直接購買論文或者設計，應付差事。嚴重影響了 畢業(yè)論文(設計)的質量
2.3學生能力有限
在大學期間沒有認真學習專業(yè)課程，無法完成軟件設計部 分，加上學生不夠重視、態(tài)度不夠認真，題目多次變更，甚至臨 答辯了還無法確定論文的題目[2]。學生語言組織能力差，通篇畢 業(yè)論文變成了文字的堆砌，論文本身毫無價值。
2.4指導教師數(shù)量不足
一方面由于近年來高校大量擴招，畢業(yè)生人數(shù)大增，相對 來說指導教師的人數(shù)就明顯不夠。甚至安排了很多自身缺少生 產(chǎn)實賤和實賤經(jīng)驗，缺乏指導畢業(yè)設計素質和能力的教師作為本科畢業(yè)論文(設計)的指導教師。
2.5指導教師責任心不強
每位教師除了負責指導多名學生的畢業(yè)論文(設計)工作 外，還有很多其他的教學科研等工作任務。時間有限，精力有 限，教師在指導畢業(yè)論文(設計)的過程中責任心不強，從選題 到學生交稿，只在開題及答辯的時候與學生見面，指導全靠電 話或網(wǎng)絡，這樣指導學生寫畢業(yè)論文(設計)在質量上無法保 證。
2.6學校或學院缺乏足夠的資金及管理機制
很多高校沒有給予其足夠的資金以及技術、制度等方面的 支持來激勵和監(jiān)督學生和教師，在一定程度上導致計算機類專 業(yè)本科畢業(yè)論文質量水平低下狀況的產(chǎn)生%計算機類專業(yè)的 畢業(yè)設計要用到電腦，但是學校的資源是有限的，不可能充分 滿足每個學生的要求，這就大大限制了學生做畢業(yè)設計的時 間。另外，很多高校圖書館里計算機方面的藏書專業(yè)性不強，大 量過時的圖書材料也不能給學生畢業(yè)設計提供有力的參考叱
3.提高本科畢業(yè)論文(設計)質量的措施
3.1 給予畢業(yè)生充足的時間
建議把畢業(yè)論文(設計)這一任務貫穿學生的整個大學階 段，至少要提前至第六學期，使他們能夠充分地利用第六學期 末的暑假時間開始著手進行調(diào)查、研宄、進而保證有足夠的時 間完成設計、撰寫論文。避免將畢業(yè)設計工作時間過于集中在 復習考研、求職工作時段。
3.2端正態(tài)度
大學畢業(yè)生端正態(tài)度，樹立起積極向上的態(tài)度，正確認真 地對待畢業(yè)論文(設計)的每一個步驟，提高計算機類專業(yè)本科 畢業(yè)論文(設計)整體的質量水平。
3.3提高畢業(yè)生自身的專業(yè)素養(yǎng)
高質量的畢業(yè)論文(設計)的完成得需要其有扎實的專業(yè) 素養(yǎng)來做支撐，豐富、擴展其畢業(yè)論文(設計)的內(nèi)容。
3.4增加指導教師數(shù)量
為了解決本科生指導教師短缺的問題，學院可以選聘校外 科研單位、機關和企業(yè)界學術水平高、科研成績突出，項目實賤 經(jīng)驗豐富的人員擔任畢業(yè)設計指導教師。
3.5 提高指導教師指導能力
對畢業(yè)設計(論文)的指導老師要有嚴格要求。畢業(yè)論文 (設計)的指導教師，必須具有講師以上職稱、業(yè)務水平高的教師擔任。指導教師應有實際的設計、實驗、研宄等方面的經(jīng)驗。同 一名指導教師指導的學生數(shù)不能過多。在指導方法上要著重于 學生能力的培養(yǎng)，同時必須抓好學生的素質教育工作。每位指 導教師要面對面地對學生指導，包括輔導學生熟練應用計算機 網(wǎng)絡查閱文獻[51。方便撰寫畢業(yè)論文。
3.6加強畢業(yè)沒計規(guī)范制度，建立健全激勵監(jiān)督機制
要制定嚴格的本科畢業(yè)論文(設計)的評分標準、激勵機制 等。評分標準包括學生分析解決問題能力，能否獨立運用所學 知識和技能發(fā)現(xiàn)并解決實際問題;工作態(tài)度，工作量飽滿程度， 設計論文質量等。院系要不定期檢查指導教師的《本科畢業(yè)論 文(設計)指導記錄》情況，對教師指導畢業(yè)論文工作的質量進 行檢驗和評價。對教師和學生都應采取相應的獎懲措施，以期 提高教師及學生的積極主動性。
4.總結
總之，本科畢業(yè)論文(設計)工作是一項重要而艱巨的任 務，要做好這項工作，還需要長期努力的過程。我們必須不斷探 索，解決出現(xiàn)的各種問題，并且針對社會的不斷發(fā)展做出新的 對策。只有學校、教師、學生三方都加以重視，共同努力，才能進一步提高畢業(yè)論文(設計)的質量，提高高校的教育水平。
作者：桑國珍
我國高校的規(guī)模在近幾年得到了突飛猛進的發(fā)展，畢業(yè)生人數(shù)年年創(chuàng)下新高。高校在追求規(guī)模上的擴大和保證畢業(yè)生的質量這兩個方面矛盾的調(diào)和上獲得了前所未有的關注，高校畢業(yè)生論文答辯更是其中不可回避的問題，作為矛盾的中心之一，對高校畢業(yè)生論文答辯管理的研究正日益受到廣大學者的關注。
(一）高校畢業(yè)生論文答辯管理的現(xiàn)狀
對于校方而言，組織畢業(yè)論文答辯是為了進一步審査論文，即進一步考査和驗證畢業(yè)論文作者對所著論文紐到的刪的認識程度和當場論證論題的能力；進一步考察畢業(yè)論文作者對專業(yè)知識掌握的深度和廣度；審査畢業(yè)論文是否學員自己獨立完成等情況。
對于答辯者來說，答辯的目的是通過論文答辯，按時畢業(yè)，取得畢業(yè)證書。畢業(yè)生要順利通過畢業(yè)論文答辯，就必須了解學校組織畢業(yè)論文答辯的目的，然后進行有針對性的準備，繼續(xù)對論文中的有關問題作進一步的推敲和研究，把論文中提到的基本資料搞準確，把有關的基本理論和文章的基本觀盤徹底弄懂弄通。
畢業(yè)論文答辯是答辯委員會成員即答辯老師和撰寫畢業(yè)論文的畢業(yè)生面對面，由答辯老師就論文提出有關問題，讓學生當面回答，它有4‘問”有“答”，還可以有“辯”。
在畢業(yè)生參加畢業(yè)論文答辯前由專門的老師負責為他們分組，每小組再選擇三到四名答辯老師，答辯結束后又專門的老師負責成績匯總，畢業(yè)論文答辯是一個十分繁瑣的過程。
(二）現(xiàn)行管理模式的弊端
畢業(yè)論文答辯有問有答的形式，近些年我國高校規(guī)模不斷擴大畢業(yè)生數(shù)量逐年增多的現(xiàn)狀及畢業(yè)生管理的特殊性決定了，要高標準、高質量、高效率的完成畢業(yè)生論文答辯工作難度大、任務量重。我閏大多數(shù)高校畢業(yè)生答辯目前采用的管理模式還是人工為主，每位畢業(yè)生都要參加答辯。這種管理模式的弊端在于費時、費力、低效。有些高校畢業(yè)生參加答辯的時間僅有3到4分鐘，這大大影響了答辯質量，對畢業(yè)生是一種極其不負責任的做法，但要改變這種現(xiàn)狀，單靠人工管理是無法實現(xiàn)的。
二、高校畢業(yè)生論文答辯的自動化管理
在信息技術高度發(fā)展的今天，各大高校紛紛推行形式多樣的自動化管理方式，但在畢業(yè)論文答辯的管理上自動化的程度還相當?shù)停纳颇壳暗墓芾砟Ｊ降奈ㄒ环椒ň褪且剿饕环N自動化的管理方式，借助計算機實現(xiàn)對畢業(yè)論文答辯的自動化管理，提高畢業(yè)論文答辯的工作效率和工作質量，保證畢業(yè)論文答辯在一種相對寬松有序公平公正的環(huán)境中完成。作為高校畢業(yè)生論文答辯自動化管埋的一種積極探索，普通高校畢業(yè)生論文答辯隨機抽取系統(tǒng)應運而生，它是高校畢業(yè)生論文答辯自動化管理的一種有效補充。
(一）普通高校畢業(yè)生論文答辯隨機抽取系統(tǒng)介紹
普通高校畢業(yè)生論文答辯隨機抽取系統(tǒng)基于C/S結構，采用微軟最新推出的與Windows操作系統(tǒng)緊密結合的SQLServer2000數(shù)據(jù)庫，在VisualBasic6.0+AD0+SQLServer2000^式下開發(fā)的信息管理系統(tǒng)。每名畢業(yè)生在系統(tǒng)中錄入自己的個人詳細信息，然后點擊“開始抽取”按鈕，單擊“確認”后就會顯示抽中或未抽中，使學生對是否參加畢業(yè)論文答辯有充分的準備。學生抽取后，在數(shù)據(jù)庫中存有的事務曰志便于教師對學生答辯情況進行管理，并形成打印成報表。
(二）普通高校畢業(yè)生論文答辯隨機抽取系統(tǒng)的特點
1、面向四個層次
普通高校畢業(yè)生論文答辯隨機抽取系統(tǒng)面向學生用戶，面向教師用戶，面向操作人員，面向維護人員四個層次，通過這四個層次的有機結合實現(xiàn)對畢業(yè)論文答辯的自動化管理。
2、界面風格
普通高校畢業(yè)生論文答辯隨機抽取系統(tǒng)在設計過程中，充分考慮到計算機應用水平和人們應用計算機的習慣，采用極為友好，易懂易用的界面設計，使整個系統(tǒng)界面美觀，使用方便，倡導人性化的管理，同時降低了對使用者計算機知識的要求。
3、易于操作和維護
用戶在通過安全認證后，可直接在后臺進行操作，管理維護員只需在本地機上進行修改，極大的減少了系統(tǒng)操作和維護的工作量，緩解了工作量和系統(tǒng)維護的矛盾。
4、網(wǎng)絡安全技術
畢業(yè)論文對于每位畢業(yè)生來說都是極其重要的，畢業(yè)生的信息都是相對保密的，普通高校畢業(yè)生論文答辯隨機抽取系統(tǒng)采用比較先進的網(wǎng)絡安全技術，設置身份驗證的形式，采用口令，權限控制等手段，充分保證了系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的安全性，阻止各種非法人侵和惡意的破壞。
5、精密的數(shù)據(jù)算法
通過模塊結合相互結合的方式使系統(tǒng)各個功能部分有機結合起來，系統(tǒng)管理員可以根據(jù)本學校的對畢業(yè)論文答辯的具體要求，結合參加論文答辯畢業(yè)生的數(shù)量，對抽取比例進行任意修改，達到了學生抽中的比例可以隨意調(diào)整的目的。
(三）普通高校畢業(yè)生論文答辯隨機抽取系統(tǒng)的功能模塊
1、學生登陸模塊：畢業(yè)生將個人詳細信息錄入到系統(tǒng)中，確認信息無誤后開始抽取。
2、學生抽取模塊：學生抽取模塊是系統(tǒng)中最重要的模塊，點擊“開始抽取”按鈕后，進行抽取，單擊“停止”按鈕確認結果，將抽取結果保存到數(shù)據(jù)庫中。
3、管理員登陸：管理員對數(shù)據(jù)庫內(nèi)的學生信息進行統(tǒng)一的管理和維護，另外管理員可以對抽取比例進行修改。
4、報表打印模塊：形成結果后，學生可直接打印，為是否參加答辯做好準備。
(四）普通高校畢業(yè)生論文答辯隨機抽取系統(tǒng)的優(yōu)勢
普通高校畢業(yè)生論文答辯隨機抽取系統(tǒng)在國內(nèi)高校的畢業(yè)生論文答辯管理上，屬于科技上的創(chuàng)新，對畢業(yè)生的管理將會起到很大的輔助作用。普通高校畢業(yè)生論文答辯隨機抽取系統(tǒng)是在現(xiàn)有的人工管理方式不能完全勝任的情況下產(chǎn)生的，實現(xiàn)了學生的隨機抽取，教師的統(tǒng)一管理。
三、推廣價值及其意義所在
基于c/s的高校畢業(yè)生論文答辯隨機抽取系統(tǒng)是以科學管理為基礎的，以面向對象的程序設計和企業(yè)級數(shù)據(jù)庫為手段的，既先進又高效的畢業(yè)論文答辯管理模式。它的出現(xiàn)為進一步推進高校信息化建設，吸收新的技術和教學管理經(jīng)驗提供了有效手段，尤其在更新高校畢業(yè)生論文答辯的管理手段，方便教師對畢業(yè)生的管理等方面具有極其重要的意義。因此，基于c/S的高校畢業(yè)生論文答辯隨機抽取系統(tǒng)將對高校的畢業(yè)生論文答辯管理產(chǎn)生翻天覆地的變化，傳統(tǒng)意義上的畢業(yè)論文答辯管理模式將被完全顛覆，這一先進的模式將徹底取代傳統(tǒng)意義的畢業(yè)論文管理模式，在各種類型的大學、高等職業(yè)院校都有廣泛的應用前景和極高的推廣價值。
四、結束語
一、選題
1、選題未通過者，可參照已過學生的課題進行修改(只能做參照，不得出現(xiàn)重復)。工科畢業(yè)設計要有具體的解決內(nèi)容及相關解決方案，不要求多高深，但求實在。
2、選題需要修改者，切記論文課題不要是文科或科普性(如計算機發(fā)展史、淺談××、淺析××等)，也不要太大或者太泛泛(如網(wǎng)絡信息安全與防范、網(wǎng)絡信息安全的技術探討等)。建議題目格式為“基于××技術的××系統(tǒng)設計與開發(fā)”。
二、摘要
1、論文摘要一定要根據(jù)論文課題內(nèi)容圍繞展開，需要提出問題及解決成果，研究手段、方法、過程等可不闡述。
2、論文摘要要寫得高度概括、簡略，不要寫論文選題的緣由。
三、正文
1、選題及論文摘要通過者可直接撰寫論文正文；選題及論文摘要未通過者，先進行修改后方可再撰寫。切記不要像文科作文一樣泛泛而談，一定要有問題的提出，相關技術介紹，系統(tǒng)設計，詳細設計以及最后的成果。
2、論文嚴禁抄襲，避免“復制+粘貼”行為。我們會用專門的軟件進行，重復率高于20%的一律視為不合格。
3、論文正文不少于6000字，必須嚴格按照模板格式要求，注意字體、行間距、圖表、頁眉頁腳、排版等。
4、務必在3月5日前完成畢業(yè)論文正文初稿，論文指導老師會通過“畢業(yè)論文設計平臺”線上對畢業(yè)論文作出修改要求，同學們必須時刻關注，進行修改。
隨著高校的擴招和畢業(yè)生人數(shù)的增加，如何提高畢業(yè)論文的選題管理效率成為畢業(yè)論文工作面臨的一個難題。2012年，全國具備普通高等學歷教育招生資格的學校有2492所，本專科畢業(yè)生人數(shù)600多萬人，50%以上的高校對畢業(yè)論文收集、處理、檢索、更新采用人工處理，已經(jīng)無法達到信息化處理的要求，效率非常低。而其它大多數(shù)教學管理應用已實現(xiàn)數(shù)字化管理操作，絕大多數(shù)高校都已經(jīng)擁有自己的機房，校園網(wǎng)，這就提供了很好的硬件基礎，完全有能力，有條件打造畢業(yè)論文的網(wǎng)上管理。一個可行的解決思路就是依托建好的校園網(wǎng)，采用技術，通過C#2005編程，后臺采用MS SQLSERVER2005數(shù)據(jù)庫平臺，構建基于Web的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)。
本系統(tǒng)旨在使畢業(yè)論文信息管理網(wǎng)絡化，可以直接在網(wǎng)絡對學生論文進行管理。首先，學生通過網(wǎng)絡選擇論文題目，待教師審核通過后，完成論文并提交；其次，教師（包括指導教師、評閱教師、答辯教師）通過網(wǎng)絡對論文進行評分；最后，由系統(tǒng)計算出學生的綜合成績，供學生在網(wǎng)上查閱。
2需求分析
2.1功能需求
該畢業(yè)論文評分系統(tǒng)需要滿足來自三方面的需求，分別是學生、教師和管理員。
學生對該系統(tǒng)的需求主要是查詢學生個人基本信息、查詢可選課題情況并進行選擇、提交選題申請、查詢已選課題、下載論文所需的相關文件、上傳論文、查看畢業(yè)論文成績、修改密碼等功能。
教師的需求是查詢教師個人基本信息、課題、課題審核、上傳文件、下載文件、對學生的論文、答辯情況等進行評分，修改密碼等功能。
管理員的功能包括對公告、文件、學生、教師、論文、分組、成績、用戶等8個模塊進行管理和維護，包括添加新教師、添加新生、添加公告、上傳文件、進行學生和老師的分組、審核成績、修改管理員密碼等，并對模塊的信息進行查詢、修改、刪除等操作。
2.2性能需求
根據(jù)用戶對本系統(tǒng)的要求，確定系統(tǒng)在界面、響應時間、可靠性、安全等方面有較高的性能要求。
2.2.1界面需求
（1）頁面內(nèi)容：主題突出，站點定義、術語和行文格式統(tǒng)一、規(guī)范、明確，欄目、菜單設置和布局合理，傳遞的信息準確、及時。內(nèi)容豐富，文字準確，語句通順；專用術語規(guī)范，行文格式統(tǒng)一規(guī)范。
（2）導航結構：頁面具有明確的導航指示，且便于理解，方便用戶使用。
（3）技術環(huán)境：頁面大小適當，能用各種常用瀏覽器以不同分辨率瀏覽；無錯誤鏈接和空鏈接；采用CSS處理，控制字體大小和版面布局。
（4）藝術風格：界面、版面形象清新悅目、布局合理，字號大小適宜、字體選擇合理，前后一致，美觀大方；動與靜搭配恰當，動靜效果好；色彩和諧自然，與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。
2.2.2響應時間需求
無論是客戶端和管理端，當用戶登錄，進行任何操作的時候，系統(tǒng)應該及時的進行反應，反應的時間在5秒以內(nèi)。系統(tǒng)應能監(jiān)測出各種非正常情況，如與設備的通信中斷，無法連接數(shù)據(jù)庫服務器等，避免出現(xiàn)長時間等待甚至無響應。
2.2.3安全性需求
系統(tǒng)有嚴格的權限管理功能，各功能模塊需有相應的權限方能進入。系統(tǒng)需能夠防止各類誤操作可能造成的數(shù)據(jù)丟失，破壞。防止用戶非法獲取網(wǎng)頁以及內(nèi)容。
2.2.4開放性需求
系統(tǒng)應具有十分的靈活性，以適應將來功能擴展的需求。
3系統(tǒng)設計
3.1系統(tǒng)功能設計
本系統(tǒng)依據(jù)用戶角色劃分主要由三大模塊組成：管理員功能模塊、教師功能模塊和學生功能模塊。其中管理員模塊又包括公告管理、文件管理、學生管理、教師管理、論文管理、分組管理、成績管理、用戶管理以及退出系統(tǒng)等子模塊。
3.2數(shù)據(jù)庫設計
3.2.1 數(shù)據(jù)庫結構設計
E-R圖是一種用于描述靜態(tài)數(shù)據(jù)結構的概念模式，它直接使用信息世界中的術語來表示現(xiàn)實世界中的聯(lián)系。E-R模型的基本元素包括：
實體：它是客觀存在可以相互區(qū)別的事物
屬性：指實體的某一特征。
聯(lián)系：表示一個或多個實體之間的關聯(lián)關系。
3.2.2 系統(tǒng)E-R圖
4模塊設計與實現(xiàn)
在整個開發(fā)過程中，采取的方法是：分工精細、緊密合作，系統(tǒng)主要分為以下模塊：公告管理、文件管理、學生管理、教師管理、論文管理、分組管理、成績管理、用戶管理、退出系統(tǒng)等子模塊，在這些子模塊下包括對公告信息、文件信息、學生信息、教師信息、論文信息、分組信息、成績信息以及用戶信息的添加、查詢、修改、刪除等操作。
以下僅以論文管理頁面為例進行簡單描述。
當用戶名和密碼都正確時，管理員進入界面默認是論文管理頁面，如圖2所示。管理員可以根據(jù)論文編號、題目和指導老師查詢相關的論文信息，并適時對論文信息進行更新和刪除操作。另外，頁面左邊導航欄論文管理下面還提供了一個“添加論文”鏈接，單擊此鏈接，頁面將跳轉到添加論文信息頁面，管理員可以在添加論文信息頁面上添加新增的論文信息。
5系統(tǒng)測試
系統(tǒng)的各功能模塊需要進行測試，對于模塊化應用程序，軟件開發(fā)的最后一部分就是不斷的測試程序，該階段主要對系統(tǒng)的正確性及完整性等方面進行測試。主要進行：功能確認測試、運行測試、健壯性測試、安全性測試以及查錯方面的測試等，系統(tǒng)測試由測試組成員（或質量保證人員）或測試組成員與用戶共同測試，在整個系統(tǒng)開發(fā)完成，即將交付用戶使用前進行。測試階段的信息流如圖3：
在這一階段，為使系統(tǒng)最終能夠順利運行，對整個系統(tǒng)進行了全面的測試。嚴格按照軟件測試步驟從管理員模塊測試開始到系統(tǒng)集成測試止，所有測試都追溯到學生、教師以及管理人員的要求，這種測試符合現(xiàn)代軟件測試準則從“小規(guī)模”測試開始逐步進行“大規(guī)模”測試。并嚴格按照程序內(nèi)部的邏輯測試程序，檢查程序中的主要執(zhí)行通路是否能按照預定要求正確工作。
在測試過程中，主要做了以下工作：
（1）檢驗數(shù)據(jù)顯示區(qū)域的GridView控件是否能夠按要求格式正確顯示輸入數(shù)據(jù)。
（2）檢驗數(shù)據(jù)顯示區(qū)域的GridView控件的相關列是否能夠實現(xiàn)數(shù)據(jù)的刪除及更新操作。
（3）檢驗能否對輸入數(shù)據(jù)進行適時查詢并作相應更新操作。
（4）檢驗功能模塊中所涉及的所有功能的實現(xiàn)及健壯性。
在整個系統(tǒng)調(diào)試程序過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的問題，由于某些內(nèi)在的錯誤影響程序的運行，在采用上述調(diào)試方法對程序進行反復修改調(diào)試后，程序運行情況良好，達到了預期的設計目標，基本上可以滿足用戶的需要。
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