引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇消防工程專業(yè)論文范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

消防工程是一門新興學(xué)科，其內(nèi)容涉及多個(gè)學(xué)科。既有理論基礎(chǔ)方面內(nèi)容，又涉及到各種法律規(guī)范和工程實(shí)踐等知識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容十分繁雜，需要的基礎(chǔ)知識(shí)門類較多，如建筑、力學(xué)、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳熱學(xué)、燃燒學(xué)等。因此該專業(yè)的教和學(xué)均存在一定的難度，必須進(jìn)行教學(xué)改革。

1．1教材建設(shè)

以課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)為依托，積極推行教授課程負(fù)責(zé)制，著力革新課程教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃建設(shè)與新課程體系相適應(yīng)的專業(yè)教材體系。在新教材編寫上注意易教易學(xué)、深淺適度、理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)“三基三新”（基礎(chǔ)理論、基本概念、基本方法、新技術(shù)、新理論、新方法）內(nèi)容，并在教材中設(shè)置一定的典型案例、討論題、分析和思考題。

1．2多媒體教學(xué)

全部課程均采用多媒體教學(xué)方式。這種教學(xué)方式和傳統(tǒng)教學(xué)手段相比具有以下優(yōu)點(diǎn)：重點(diǎn)突出；圖文并茂；節(jié)約時(shí)間、增大信息量；促進(jìn)交互式教學(xué)；易于補(bǔ)充和提高。

1．3改進(jìn)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式

為了提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)先由教師講解實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的構(gòu)造和基本原理、能夠進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法等，然后由同學(xué)們提出實(shí)驗(yàn)方案，在教師的指導(dǎo)下修改實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

1．4加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)

消防工程實(shí)習(xí)基地建在徐州、無(wú)錫、蘇州、杭州、廈門等城市。實(shí)習(xí)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，即認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)與教學(xué)緊密結(jié)合，針對(duì)性強(qiáng)，與學(xué)生的就業(yè)聯(lián)系較緊，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高實(shí)踐效果。

1．5有針對(duì)性的畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)選擇徐州國(guó)際飯店，徐州金鷹國(guó)際商廈、徐州金地商都等大型公共建筑作為藍(lán)本，進(jìn)行建筑防火與安全疏散設(shè)計(jì)、建筑消防水滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建筑火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建筑氣體滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建筑防排煙工程設(shè)計(jì)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容，使所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。

2加強(qiáng)消防工程專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

2．1建設(shè)目標(biāo)

建設(shè)一支專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理、能夠承擔(dān)消防工程本科教學(xué)相應(yīng)基礎(chǔ)和專業(yè)課程的教學(xué)工作，能夠從事消防科學(xué)技術(shù)研究的師資隊(duì)伍。

2．2培養(yǎng)方式

采用“下現(xiàn)場(chǎng)”、“上學(xué)歷”、“引進(jìn)來(lái)”、“導(dǎo)師制”等多種途徑建設(shè)師資隊(duì)伍，為消防工程專業(yè)向更高層次的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于現(xiàn)有師資和擬引進(jìn)師資我們擬采用“導(dǎo)師制”、“國(guó)內(nèi)外進(jìn)修”和“崗位培訓(xùn)”等方式進(jìn)行培養(yǎng)，以盡快適應(yīng)本專業(yè)的本科教學(xué)、研究生教學(xué)和科學(xué)研究工作，提高專業(yè)的整體水平。

2．3聘請(qǐng)兼職教授

根據(jù)本專業(yè)課程體系的設(shè)置特點(diǎn)，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)已聘請(qǐng)了公安部天津消防科學(xué)研究所高水平研究人員作兼職教授，定期來(lái)校作有關(guān)專題報(bào)告，開闊了廣大師生的視野、拓寬了他們的知識(shí)面。

3結(jié)論

針對(duì)目前畢業(yè)生在實(shí)際工作中遇到新問(wèn)題的解決能力以及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力較欠缺等問(wèn)題，結(jié)合中國(guó)礦業(yè)大學(xué)消防工程專業(yè)10多年的教學(xué)實(shí)踐工作，必須對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)體系進(jìn)行改革，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。本文得到的結(jié)論如下：

（1）消防工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案采用5＋3模式，采取大類招生，學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)科、專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解后，結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)，再在院系范圍內(nèi)自由選擇專業(yè)或?qū)I(yè)方向，這種課程安排使學(xué)生入學(xué)后能夠得到寬口徑、厚基礎(chǔ)的培養(yǎng)。

（2）以課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)為依托，積極推行教授課程負(fù)責(zé)制，著力革新課程教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃建設(shè)與新課程體系相適應(yīng)的專業(yè)教材體系。將燃燒學(xué)、火災(zāi)動(dòng)力學(xué)、建筑防火工程、水滅火工程、建筑防排煙工程、火災(zāi)識(shí)別與聯(lián)動(dòng)控制、建筑耐火結(jié)構(gòu)作為消防工程專業(yè)主干必修課。

第2篇

消防工程是給排水科學(xué)與工程專業(yè)重要的專業(yè)課程之一，本文針對(duì)給排水科學(xué)與工程專業(yè)消防工程課程特點(diǎn)，通過(guò)深入分析消防工程課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)模式與教學(xué)手段，教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)以及課程考查等方面進(jìn)行課程教學(xué)改革探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及動(dòng)力，提升學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)能力，提高授課效率，改善學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：

消防工程；教學(xué)改革；強(qiáng)化實(shí)踐

隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展以及城市建設(shè)的不斷加快，各類功能建筑層出不窮，城市規(guī)劃跟不上城市發(fā)展步伐，火災(zāi)隱患逐漸增多，城市及建筑的火災(zāi)發(fā)生率也有逐年提高的趨勢(shì)，惡性火災(zāi)事故時(shí)有發(fā)生。因此，作為預(yù)防和消除火災(zāi)的消防工程在城市建設(shè)過(guò)程中顯得尤為重要[1]。給排水科學(xué)與工程專業(yè)的消防工程課程是建筑給水排水課程的延伸，但內(nèi)容更集中、更突出，主要是在建筑給水排水課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有效拓展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐設(shè)計(jì)能力，使其充分了解消防工程的基本原理，掌握消防法規(guī)、防滅火工程技術(shù)和滅火救援等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握建筑消防各個(gè)子系統(tǒng)（建筑防火、消防給水滅火系統(tǒng)、消火栓滅火系統(tǒng)、氣體滅火系統(tǒng)、泡沫滅火系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)等）的主要工程內(nèi)容、技術(shù)手段、設(shè)計(jì)要求以及基本的設(shè)計(jì)參數(shù)，具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性[2]。在現(xiàn)有的教學(xué)體系中，設(shè)給排水科學(xué)與工程專業(yè)的高等院校消防工程課程多為選修課程，課時(shí)較短，并且與建筑給水排水課程多有交叉，課程延續(xù)性、系統(tǒng)性不強(qiáng)，實(shí)踐能力強(qiáng)化較弱，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中存在一定的不足，亟需進(jìn)行課程教學(xué)模式的深入改革。濟(jì)南大學(xué)土木建筑學(xué)院市政工程系建筑給排水學(xué)科團(tuán)隊(duì)，針對(duì)消防工程課程教學(xué)存在的問(wèn)題，整合現(xiàn)有資源，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求為目標(biāo)，深入教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。

一、課程現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

1.給排水科學(xué)與工程專業(yè)的消防工程課程與建筑給水排水課程多有交叉，極易導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，教學(xué)重點(diǎn)不明確，不能有效發(fā)揮其對(duì)建筑給水排水等課程的拓展作用。建筑消防是建筑給水排水課程的重要組成部分，建筑給水排水課程講授過(guò)程中會(huì)涉及建筑消防的內(nèi)容，如果在消防工程課程中重復(fù)講授，會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生不耐煩的情緒，降低教學(xué)質(zhì)量[3]。

2.教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化不夠，偏重于理論教授，工程實(shí)踐應(yīng)用不強(qiáng)。消防工程是一門多學(xué)科交叉的課程，涉及物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑、機(jī)械、電子、信息等多種自然科學(xué)學(xué)科，一些基本的滅火原理及建筑消防各個(gè)子系統(tǒng)的基本理論知識(shí)，如果學(xué)生不能全面地掌握，后續(xù)的課程內(nèi)容很難進(jìn)行下去，而大部分設(shè)給排水科學(xué)與工程專業(yè)的高等院校一般將消防工程設(shè)置為選修課程，學(xué)時(shí)數(shù)量有限，這就使得基礎(chǔ)理論知識(shí)內(nèi)容講授偏多，占用一定課時(shí)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)失去重點(diǎn)，不能很好地理論聯(lián)系實(shí)踐。

3.作為一門工程學(xué)科，隨著社會(huì)需求的不斷變化，與消防工程相關(guān)的規(guī)范不斷更新，教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)會(huì)發(fā)生變化，而現(xiàn)有的教材時(shí)效性不強(qiáng)，很難全面反映現(xiàn)行的工程技術(shù)要求。

4.對(duì)于建筑消防工程的各個(gè)子系統(tǒng)，由于設(shè)計(jì)復(fù)雜，成本較高，大部分學(xué)校不能有效地組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)生不能直觀有效地觀察和體會(huì)消防系統(tǒng)的滅火過(guò)程，很難有效地進(jìn)行理解，易導(dǎo)致教學(xué)效率不高。

5.作為一門選修課程，目前消防工程課程考查形式過(guò)于單一。多以閉卷考試或提交論文的形式進(jìn)行考查，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，往往應(yīng)付了事，很難達(dá)到有效考查學(xué)生對(duì)這門課程的實(shí)際應(yīng)用能力。

二、課程教學(xué)改革措施

1.教學(xué)內(nèi)容改革。

濟(jì)南大學(xué)市政系隸屬于濟(jì)南大學(xué)土木建筑學(xué)院，建筑給水排水學(xué)科團(tuán)隊(duì)除承擔(dān)給排水科學(xué)與工程專業(yè)的建筑給水排水、消防工程等課程，還承擔(dān)了建筑學(xué)專業(yè)的消防工程及土木工程專業(yè)的建筑設(shè)備等相關(guān)課程。這些課程的教學(xué)內(nèi)容有很多相互交叉的地方，但是側(cè)重點(diǎn)各有不同。為了更好地優(yōu)化課程銜接，打造重點(diǎn)突出、強(qiáng)化實(shí)踐的課程體系，我團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，做到教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化配置，突出重點(diǎn)，減少重復(fù)講授內(nèi)容，有效地提高課程體系的授課效率。例如，對(duì)于給排水科學(xué)與工程專業(yè)建筑給水排水和消防工程課程進(jìn)行有效結(jié)合，消防工程做到建筑給水排水的有效擴(kuò)充，在建筑給水排水過(guò)程中重點(diǎn)講授的消防基礎(chǔ)知識(shí)，在消防工程課程中進(jìn)行少量的回顧，重點(diǎn)進(jìn)行工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容不再拘泥于一套或幾套常規(guī)教材，以現(xiàn)行規(guī)范為主，結(jié)合工程案例，深入解讀規(guī)范條文的變化及其原由，加深學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，為了促進(jìn)學(xué)生快速、直觀地了解和掌握消防工程相關(guān)的理論知識(shí)，結(jié)合建筑給水排水課程，增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)模式與教學(xué)手段改革。

在教學(xué)過(guò)程中以多媒體教學(xué)為主，不斷完善和凝練授課課件，明確授課內(nèi)容，突出課程重點(diǎn)，使學(xué)生更容易把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，與實(shí)際相結(jié)合，綜合運(yùn)用動(dòng)畫、視頻、圖表等多媒體進(jìn)行展示，提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高授課效率。在課程伊始，播放重大火災(zāi)事故的發(fā)生及危害，火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何逃生等和現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生深入了解課程的重要性和教學(xué)目標(biāo)。在進(jìn)行建筑消防子系統(tǒng)的講授過(guò)程中，對(duì)各子系統(tǒng)的滅火過(guò)程進(jìn)行動(dòng)畫展示，學(xué)生的掌握程度明顯優(yōu)于單純的文字說(shuō)明。結(jié)合實(shí)際工程案例和規(guī)范條文，設(shè)置啟發(fā)式問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，展開討論。在討論的過(guò)程中提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的認(rèn)知，同時(shí)強(qiáng)化工程思維培養(yǎng)，使學(xué)生真正從書本規(guī)范中走出來(lái)，能夠從工程實(shí)踐角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題，并能初步提出解決問(wèn)題的方法。在給排水科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生整個(gè)本科學(xué)習(xí)階段，不斷優(yōu)化教學(xué)體系，使基礎(chǔ)課程與消防工程課程能有效地結(jié)合起來(lái)。例如，在給排水CAD課程講授過(guò)程中，教師拓展講授3D制圖以及BIM制圖技巧。在消防工程學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生在課堂上掌握基本理論知識(shí)以及工程設(shè)計(jì)要求后，在課下利用課余時(shí)間采用3D制圖或BIM制圖，進(jìn)行三維建模，針對(duì)建筑消防子系統(tǒng)，對(duì)其核心部件進(jìn)行繪制，更加深入地剖析各子系統(tǒng)的構(gòu)成和連接，不僅提高了學(xué)生對(duì)建筑消防系統(tǒng)的理解，有利于今后的工程設(shè)計(jì)，還了解了管道連接，對(duì)設(shè)備安裝也有了一定的認(rèn)識(shí)，為建設(shè)施工打下了一定的基礎(chǔ)。結(jié)合學(xué)校課程網(wǎng)站建設(shè)，不斷完善和改進(jìn)課程網(wǎng)站，使其成為內(nèi)容豐富、積極互動(dòng)的第二課堂。網(wǎng)站上傳教學(xué)大綱、授課課件等，學(xué)生可以自由下載。教師授課過(guò)程中會(huì)將下節(jié)課的主要內(nèi)容告訴學(xué)生，學(xué)生通過(guò)課程網(wǎng)站可以進(jìn)行預(yù)習(xí)，有效地提高課堂效率。同時(shí)，在課程網(wǎng)站會(huì)留有課下作業(yè)及學(xué)習(xí)要求，學(xué)生通過(guò)課余時(shí)間完成作業(yè)上傳，由教師批改，壓縮學(xué)時(shí)，能夠充分地利用課堂時(shí)間進(jìn)行其他知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生還可以通過(guò)課程網(wǎng)站將疑難問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，對(duì)于簡(jiǎn)單問(wèn)題教師可以通過(guò)網(wǎng)站回復(fù)，對(duì)于普遍性的、代表性的問(wèn)題，教師進(jìn)行整理后于課堂中進(jìn)行統(tǒng)一解答。濟(jì)南大學(xué)土木建筑學(xué)院市政系建筑給排水學(xué)科團(tuán)隊(duì)針對(duì)建筑給水排水、消防工程等相關(guān)課程，自主研發(fā)了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，面向給排水科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生，在建筑給水排水和消防工程課程開設(shè)了實(shí)驗(yàn)課程。在消防工程課程中，實(shí)驗(yàn)課程的開設(shè)，使得學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)和了解了消防系統(tǒng)的工作原理和設(shè)計(jì)安裝過(guò)程，進(jìn)一步提高了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。

本科階段一個(gè)專業(yè)方向的培養(yǎng)需要形成一套合理有效、前后呼應(yīng)的課程體系，這就需要優(yōu)化學(xué)科建設(shè)，形成合理的學(xué)科建設(shè)方向。濟(jì)南大學(xué)建筑給排水學(xué)科團(tuán)隊(duì)，以高級(jí)職稱并具有較強(qiáng)工程設(shè)計(jì)能力的資深教師為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)優(yōu)化整合課程資源和任課教師。定期召開教學(xué)研討會(huì)，對(duì)課程體系進(jìn)行把握，有效地梳理各門課程的教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)和授課內(nèi)容等。濟(jì)南大學(xué)建筑給排水學(xué)科團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，形成良好的“傳幫帶”教學(xué)氛圍。青年教師在擔(dān)任課程主講教師前，首先進(jìn)行一學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師的授課技巧，以及把握課堂的能力。同時(shí)，為了切實(shí)提高青年教師的工程實(shí)踐能力，利用課余時(shí)間，安排青年教師至相關(guān)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效地提高青年教師的工程設(shè)計(jì)能力。同時(shí)鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)教學(xué)研討會(huì)議，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷提升。在課程講授過(guò)程中，合理安排時(shí)間，聘請(qǐng)具有注冊(cè)設(shè)備師資格的專家作為兼職教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提升學(xué)生工程實(shí)踐能力。并且不定期聘請(qǐng)建筑設(shè)計(jì)專家來(lái)校進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和前沿科技，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.課程考查。

消防工程課程由于涉及規(guī)范較多，數(shù)據(jù)復(fù)雜，傳統(tǒng)閉卷考試的考查方式很難有效地考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用能力。為此，我團(tuán)隊(duì)對(duì)消防工程課程考查形式進(jìn)行了改革。考查過(guò)程不再拘泥于試卷、論文，而是以實(shí)踐考查為主的多層次考查方式。首先，在課程講解過(guò)程中，針對(duì)不同重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合工程實(shí)際和注冊(cè)考試，布置大作業(yè)，主要為計(jì)算題目和簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)題目。其次，在結(jié)課后，要求學(xué)生針對(duì)實(shí)際建筑進(jìn)行調(diào)研，繪制建筑的消防設(shè)計(jì)實(shí)際系統(tǒng)圖，并結(jié)合課堂講授內(nèi)容和規(guī)范條文，對(duì)實(shí)際設(shè)計(jì)加以分析評(píng)價(jià)，提出優(yōu)化方案。最后進(jìn)行答辯。通過(guò)這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生提高了實(shí)踐應(yīng)用能力和協(xié)作能力，普遍反映收獲很大，能夠全面有效地掌握所學(xué)內(nèi)容，并能做到深刻理解。針對(duì)消防工程課程教學(xué)存在的問(wèn)題，整合現(xiàn)有資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段，強(qiáng)化實(shí)踐，改革考查形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，滿足新形式下對(duì)消防工程人才的需求。

作者：謝康 邱立平 王嘉斌 張守彬 單位：濟(jì)南大學(xué)土木建筑學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

第3篇

文章來(lái)自文秘站

1消防工程學(xué)教學(xué)資源現(xiàn)狀

當(dāng)前消防工程學(xué)開設(shè)于許多高校消防工程、安全工程等專業(yè)。這不僅由于消防工程的社會(huì)及現(xiàn)實(shí)意義,同時(shí)也從另外一方面折射出,社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越需要消防工程專業(yè)人才,來(lái)更好的服務(wù)于社會(huì)。當(dāng)前開設(shè)消防工程學(xué)的學(xué)校包括中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)等研究型大學(xué)[5],這些高校由于自身實(shí)力雄厚,發(fā)展較早,在消防資源方面應(yīng)該說(shuō),無(wú)論是硬件資源,消防的教學(xué)設(shè)備,消防實(shí)驗(yàn)裝置等,還是軟件方面,消防的師資隊(duì)伍,學(xué)生的自身消防科研能力等都達(dá)到了相當(dāng)高的水平。與此相對(duì)的是,更多的消防工程學(xué)專業(yè)開設(shè)于應(yīng)用型本科院校,如安徽工業(yè)大學(xué)、安徽建筑大學(xué)等。由于這些高校,開設(shè)的消防或安全工程專業(yè)較晚,在消防工程學(xué)教學(xué)方面難免出現(xiàn)資源的緊張等狀況,如消防的教學(xué)設(shè)備不齊全,師資力量的匱乏,使得消防工程學(xué)的教學(xué)成為一門常識(shí)性的課程,很難深入到消防教學(xué)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容方面。這不能不說(shuō),很難達(dá)到培養(yǎng)具有消防專業(yè)知識(shí)的合格人才。迫切解決資源的緊缺問(wèn)題,成為當(dāng)前消防教學(xué)的重中之重,也是本文將要重點(diǎn)闡述的內(nèi)容。

2消防工程學(xué)教學(xué)方面的資源優(yōu)化配置

2.1舉全校全院之力教學(xué)

消防工程學(xué)作為一門與每個(gè)人生活息息相關(guān)的學(xué)問(wèn),已經(jīng)在我們的周圍無(wú)處不存在消防的常識(shí)和知識(shí)。學(xué)校在開設(shè)消防工程學(xué)的時(shí)候,基本上將這門課開設(shè)于安全等相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域;有些暖通專業(yè)、化工專業(yè)的科目當(dāng)中,同樣可以看到消防工程學(xué)的身影。這就使得消防工程學(xué),不僅僅是某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域獨(dú)有的學(xué)科,從而為舉全校全院之力進(jìn)行消防工程學(xué)教學(xué)提供了很好的前提條件。這樣,在消防工程學(xué)的教學(xué)工程中,如:安全工程專業(yè)的老師可以借用化工領(lǐng)域的相關(guān)設(shè)備,來(lái)教授本專業(yè)的學(xué)生,達(dá)到資源共享,相互利用的目的。學(xué)校同樣可以將消防安全教育、消防知識(shí)競(jìng)賽、消防疏散演練等消防活動(dòng),穿插到全校師生的安全教育方面,這不僅僅對(duì)提升消防的重要性,同時(shí)對(duì)消防工程學(xué)的教學(xué)起到了很好的推動(dòng)的作用。

2.2充分利用學(xué)校及周邊資源

學(xué)校作為一個(gè)龐大的系統(tǒng),具有豐富的教學(xué)及科研資源。如何合理充分的利用成為擺在應(yīng)用型本科院校面前的重要問(wèn)題。利用的好,不僅可以很好的調(diào)動(dòng)教學(xué)的深度和廣度,同時(shí)可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。利用的不好,使得大量資源被閑置,資源不能有效實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。以消防工程學(xué)教學(xué)為例,在教學(xué)的過(guò)程中,可以安排學(xué)生參觀學(xué)校的圖書館、高層宿舍公寓等設(shè)施,這些建筑一般都配備了先進(jìn)的消防設(shè)施。讓學(xué)生切身感受到,消防的功能和作用,往往使得教學(xué)達(dá)到事半而功倍的效果。同時(shí),在學(xué)校周邊一些消防部門、化工、冶金企業(yè)等同樣具有先進(jìn)的消防設(shè)備和消防應(yīng)急措施,不定期組織學(xué)生參觀實(shí)習(xí),同樣可以有效的促進(jìn)消防工程的教學(xué)效果。

2.3教學(xué)授課資源的合理配備

當(dāng)前消防工程學(xué),教學(xué)授課方面面向不同的學(xué)生層次,大體可以分為消防科研教學(xué),如消防基礎(chǔ)原理、火災(zāi)學(xué)基礎(chǔ)等理論知識(shí)的教學(xué);消防應(yīng)用型教學(xué),如消防設(shè)計(jì)、消防疏散等應(yīng)用型功能教學(xué)。針對(duì)于普通高等院校,無(wú)形當(dāng)中在消防工程學(xué)授課過(guò)程中,更多的傾向于消防的應(yīng)用領(lǐng)域。這就對(duì)消防授課資源的合理選擇提出了一定的問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō),教師在選擇教學(xué)資源的時(shí)候,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何啟發(fā)學(xué)生的積極思考,將是資源選擇以及配備的核心問(wèn)題。不難看出消防設(shè)計(jì)理念與社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步緊密的結(jié)合起來(lái),如:性能化消防設(shè)計(jì),讓學(xué)生感受到消防是一門與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)問(wèn),從而為拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)思路打開一扇窗戶。同時(shí),將消防的最新研制的儀器設(shè)備與學(xué)生一起分享,體驗(yàn)現(xiàn)代科技帶給消防的動(dòng)力,如:紅外監(jiān)測(cè)監(jiān)控技術(shù)、消防水炮等。

2.4人員疏散領(lǐng)域的資源優(yōu)化利用

人員疏散,作為消防工程學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中不可或缺的章節(jié),同時(shí)也是切身關(guān)系到每個(gè)人自身安全的重要問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中,啟發(fā)學(xué)生們?nèi)绾卫矛F(xiàn)有的資源進(jìn)行人員的有效疏散,同樣是疏散教學(xué)環(huán)節(jié)中有意義的內(nèi)容。這就不能不談到,資源的合理利用和配備,如:怎樣合理的利用棉被、毛巾以及僅有的食物和飲用水等資源,達(dá)到資源的有效利用,從而為人員的有效疏散和逃生,以及救援贏得時(shí)間都是消防工程學(xué)教學(xué)過(guò)程中,非常具有現(xiàn)實(shí)意義的探討性主題。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到資源的優(yōu)化配置同樣是消防工程學(xué)學(xué)科內(nèi)容需要考慮的問(wèn)題,即消防工程學(xué)無(wú)論在形式還是內(nèi)容上均與資源優(yōu)化配置相關(guān)。真正做到,資源優(yōu)化配置為消防工程學(xué)服務(wù)。

2.5實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的優(yōu)化整合

當(dāng)前,消防工程學(xué)教學(xué)一般都安排消防工程學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容。如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的優(yōu)化整合配置,同樣是擺在很多普通高校消防教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。很多高校,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面往往對(duì)書本內(nèi)容進(jìn)行了斷章取義,從而對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排沒(méi)有一個(gè)很好的邏輯順序,很難通過(guò)實(shí)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生的思考和認(rèn)識(shí)。應(yīng)該說(shuō),實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的資源優(yōu)化配備應(yīng)該包括以下的內(nèi)容:實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容選擇、實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用型、實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性等。如:可以選擇一些常識(shí)性實(shí)驗(yàn)作為實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,同時(shí)實(shí)驗(yàn)的材料易于選擇。象固體的著火及燃燒特性實(shí)驗(yàn),可以選擇木材、紙張等,即達(dá)到資源的便利選擇,同時(shí)實(shí)驗(yàn)不會(huì)對(duì)周圍環(huán)境造成很大的影響。同樣,在實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用型和科學(xué)性方面,如選取鹽水模型模擬煙氣的擴(kuò)散流通,即讓學(xué)生感受到實(shí) 驗(yàn)的科學(xué)性,同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的材料的選擇達(dá)到了資源的優(yōu)化配備,達(dá)到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)與資源的很好的整合的效果。

2.6以科研資源內(nèi)容促進(jìn)教學(xué)

消防工程學(xué)是一門不斷發(fā)展的學(xué)問(wèn),現(xiàn)在說(shuō)國(guó)內(nèi)外很多組織和學(xué)者都在一直從事消防工程研究。這些研究的成果很多是結(jié)合當(dāng)前的最新技術(shù),或者解決當(dāng)前的消防的突出問(wèn)題。如美國(guó)的美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院(NIST)、國(guó)內(nèi)的中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、四大消防研究所(天津消防研究所、沈陽(yáng)消防研究所、四川消防研究所和上海消防研究所)[6]等,對(duì)消防的各個(gè)層面,如消防理論、消防技術(shù)等都進(jìn)行了比較深入和廣泛的研究。這些研究的成果,有層次的穿插于授課的相關(guān)內(nèi)容方面,能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。或者,單獨(dú)開設(shè)一個(gè)章節(jié),如消防研究前沿探討等,對(duì)豐富消防的教學(xué)以及提高消防的科學(xué)性和趣味性都將是很好的嘗試。

3結(jié)語(yǔ)

第4篇

隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，消防安全問(wèn)題也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)消防安全行業(yè)人才的需求也在不斷擴(kuò)大。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)消防人才在當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展下已成為保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及進(jìn)步的重要課題之一[1]。通過(guò)調(diào)研研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)全日制高等職業(yè)院校中設(shè)立消防工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)校只有14所[2]。消防工程作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，僅僅依靠書本上的知識(shí)無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)人才的要求。并且隨著社會(huì)的發(fā)展，紙上談兵已無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題，只有通過(guò)大量的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，讓學(xué)生參與真正的消防工程實(shí)踐當(dāng)中去，從實(shí)際工程的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試當(dāng)中才能學(xué)到知識(shí)[3]。因此，在實(shí)際的教學(xué)中，高職院校必須重視消防工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程體系建設(shè)，為進(jìn)一步提高消防程技術(shù)專業(yè)教學(xué)水平提供保障，進(jìn)而為社會(huì)安全行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、多技能的全面發(fā)展型人才[4]。

1 基于實(shí)踐教學(xué)的消防工程實(shí)訓(xùn)室建設(shè)必要性

浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院消防工程技術(shù)專業(yè)在學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)上分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)踐及綜合性實(shí)踐三部分：

（1）基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)：主要包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電工、基礎(chǔ)化學(xué)等實(shí)驗(yàn)；

（2）課程實(shí)踐：主要包括建筑電氣工程設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、建筑滅火設(shè)施設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、建筑水消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)施工、編制施工圖預(yù)算、編制施工組織預(yù)算等課程實(shí)踐；

（3）綜合性實(shí)踐：軍事訓(xùn)練、暑期調(diào)查與實(shí)踐、認(rèn)知實(shí)踐、崗位見習(xí)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。

實(shí)踐教學(xué)采用工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐：

1）實(shí)踐教學(xué)逐級(jí)遞進(jìn)。學(xué)生入校之后的實(shí)習(xí)共分為三個(gè)階段，分別是簡(jiǎn)單的認(rèn)知實(shí)踐、積累動(dòng)手技能的跟崗實(shí)習(xí)以及與企業(yè)無(wú)縫對(duì)接的頂崗實(shí)習(xí)。認(rèn)知實(shí)踐安排在大一，為期一周；跟崗實(shí)習(xí)安排在大二，為期一個(gè)月；頂崗實(shí)習(xí)安排在大三，為期三個(gè)月。

2）“2+1”訂單班。突出高職教育的宗旨和特色，實(shí)施“校企合作”。學(xué)院與新世紀(jì)發(fā)展集團(tuán)進(jìn)行合作，聯(lián)合培養(yǎng)人才。聯(lián)合培養(yǎng)采用“2+1”訂單班的人才培養(yǎng)模式，即從消防工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生中，依據(jù)雙方自愿的原則選取學(xué)生，進(jìn)行2年訂單式培養(yǎng)，第三年即進(jìn)入新世紀(jì)集團(tuán)實(shí)習(xí)，由企業(yè)、學(xué)校雙方導(dǎo)師進(jìn)行共同指導(dǎo)，使其快速融入工作崗位。

3）“校地合作”。與當(dāng)?shù)卣畬?duì)接，與消防站對(duì)接，學(xué)生參與消防文化與消防知識(shí)宣傳，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。

校外實(shí)踐教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向，采用校企合作、校地合作方式，然而，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)也極其重要。浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院消防工程技術(shù)專業(yè)經(jīng)過(guò)多年探索形成了理論與實(shí)踐結(jié)合、知識(shí)與技能融合、技術(shù)與素養(yǎng)相長(zhǎng)的課程體系。專業(yè)現(xiàn)有三屆在校學(xué)生共90余人，該專業(yè)開設(shè)《建筑給排水工程》、《建筑消防系統(tǒng)的設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試》、《火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)》、《消防氣體滅火系統(tǒng)》等相關(guān)核心課程，每門課程都安排相應(yīng)課時(shí)量的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。這些課程都需要一定的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場(chǎng)地，因此建立起與人才培養(yǎng)體系、課程體系相配套的實(shí)訓(xùn)條件迫在眉睫。

2 以實(shí)踐教學(xué)為導(dǎo)向的消防工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

2.1 消防自動(dòng)報(bào)警實(shí)訓(xùn)室

消防自動(dòng)報(bào)警實(shí)訓(xùn)室為一個(gè)可操作的模擬火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)簡(jiǎn)易系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)室，將火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、消防廣播和通訊系統(tǒng)、聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)、自動(dòng)噴水系統(tǒng)等實(shí)施聯(lián)動(dòng)。可使實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、消防廣播和通訊系統(tǒng)、聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)、應(yīng)急照明及安全疏散、氣體滅火系統(tǒng)等形成完整的消防系統(tǒng)。學(xué)生進(jìn)入消防實(shí)訓(xùn)室后，可對(duì)當(dāng)今整個(gè)消防系統(tǒng)直觀地了解。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了解各個(gè)系統(tǒng)的組成，操作，調(diào)試和管理。

2.2 消防氣體滅火系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室

消防氣體滅火系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室可以滿足消防氣體滅火系統(tǒng)、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、建筑消防系統(tǒng)安裝與調(diào)試、建筑消防綜合實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。系統(tǒng)包括七氟丙烷管網(wǎng)及柜式氣體滅火系統(tǒng)各一套、IG-541管網(wǎng)氣體滅火系統(tǒng)一套、二氧化碳?xì)怏w滅火系統(tǒng)一套。

2.3 消防防排煙系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室

消防防排煙系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室可以滿足防煙閥和排煙防火大動(dòng)作原理及演示；機(jī)械正壓送風(fēng)排煙、機(jī)械負(fù)壓送風(fēng)排煙、全面送風(fēng)排煙的系統(tǒng)分解；防排煙系統(tǒng)的使用；正壓送風(fēng)口的調(diào)試；排煙防火閥的調(diào)試等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。根據(jù)其特點(diǎn)，需要一次性完成排煙管道的搭建、風(fēng)機(jī)控制柜的聯(lián)動(dòng)、防火門與防火卷簾的聯(lián)動(dòng)控制等功能建設(shè)。

2.4 水滅火實(shí)訓(xùn)室

水滅火實(shí)訓(xùn)室包括但不限于：教學(xué)用的濕式自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)、干式自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)、預(yù)作用系統(tǒng)和雨淋系統(tǒng)組成的兩套教學(xué)系統(tǒng)、弱電控制、消防聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)（區(qū)域機(jī)）、消防水泵安裝、消防水池，消防水箱等。在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生采用小班教學(xué)，從設(shè)計(jì)、施工安裝到調(diào)試進(jìn)行實(shí)踐課程設(shè)置。在教學(xué)中，兩套系統(tǒng)同時(shí)使用，采用傳，幫，帶教學(xué)，動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生完成實(shí)踐后可使用另一套系統(tǒng)幫助動(dòng)手能力弱的學(xué)生，保證所有學(xué)生都能完成水滅火實(shí)訓(xùn)實(shí)操。最終培養(yǎng)出一批具備企業(yè)發(fā)展所需的實(shí)踐技能與上崗技能，實(shí)現(xiàn)由學(xué)校到企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。

第5篇

【關(guān)鍵字】建筑消防設(shè)施，檢測(cè)行業(yè)，規(guī)范化管理

中圖分類號(hào)： TU998.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一．前言

建筑消防設(shè)施檢測(cè)行業(yè)存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在將會(huì)嚴(yán)重的影響建筑消防的安全，影響消防人員實(shí)施建筑消防。針對(duì)建筑消防設(shè)施檢測(cè)行業(yè)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，必須實(shí)施期規(guī)范化的管理。

二．現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1. 行業(yè)現(xiàn)狀

《中華人民共和國(guó)消防法》第三十四條明確規(guī)定:“消防產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證、消防設(shè)施檢測(cè)、消防安全監(jiān)測(cè)等消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)和執(zhí)業(yè)人員，應(yīng)當(dāng)獲得相應(yīng)的資質(zhì)、資格; 依照法律、行政法規(guī)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則，接受委托提供消防安全技術(shù)服務(wù)，并對(duì)服務(wù)質(zhì)量負(fù)責(zé)。”消防檢測(cè)是伴隨建筑消防設(shè)施發(fā)展而產(chǎn)生的新興特殊行業(yè)，涵蓋通風(fēng)、給水、電氣等多個(gè)專業(yè)，專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)。現(xiàn)階段消防檢測(cè)機(jī)構(gòu)大多數(shù)是企業(yè)性消防檢測(cè)公司，定位為社會(huì)中介組織( 機(jī)構(gòu)) ，多為民營(yíng)企業(yè)，開辦時(shí)首先到工商部門辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，然后到省( 市) 質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門辦理檢測(cè)資質(zhì)，只要取得《資質(zhì)認(rèn)定—計(jì)量認(rèn)證證書》就可以開展建筑消防設(shè)施檢測(cè)業(yè)務(wù)，行業(yè)發(fā)展剛剛起步。

2.存在問(wèn)題及危害

消防中介檢測(cè)機(jī)構(gòu)成立以來(lái)，為加強(qiáng)消防監(jiān)督管理工作起到了一定的促進(jìn)作用，由于該行業(yè)發(fā)展時(shí)間短，管理不正規(guī)，目前問(wèn)題很突出，存在不少亟待解決的問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面:

(1) 經(jīng)濟(jì)利益至上，降低工程檢測(cè)合格標(biāo)準(zhǔn)。一些消防檢測(cè)機(jī)構(gòu)法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)淡薄，把賺錢放在第一位，為承攬更多檢測(cè)業(yè)務(wù)，違規(guī)操作，降低工程檢測(cè)合格標(biāo)準(zhǔn)，為不合格工程開了綠燈。

(2) 檢測(cè)規(guī)程不統(tǒng)一。各地檢測(cè)規(guī)程內(nèi)容不統(tǒng)一，檢測(cè)報(bào)告無(wú)統(tǒng)一格式，檢測(cè)報(bào)告制作不規(guī)范，想盡辦法逃避責(zé)任。

(3) 檢測(cè)機(jī)構(gòu)缺少專業(yè)技術(shù)人才。從業(yè)人員相當(dāng)一部分沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，素質(zhì)較低，導(dǎo)致檢測(cè)質(zhì)量嚴(yán)重下降。

(4) 既檢測(cè)又施工。由于具備檢測(cè)資質(zhì)即可開展檢測(cè)業(yè)務(wù)，許多消防工程公司，在從事消防工程施工的同時(shí)開展消防檢測(cè)業(yè)務(wù)，自己施工的工程自行檢測(cè)。

(5) 檢測(cè)收費(fèi)缺少參照標(biāo)準(zhǔn)。各地檢測(cè)收費(fèi)不統(tǒng)一，隨意性很大，有的高的離譜，加重了企業(yè)負(fù)擔(dān)，有的低于成本，惡性競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致行業(yè)各種亂象紛出。

(6) 監(jiān)管不到位。自消防檢測(cè)業(yè)務(wù)放開后，相關(guān)部門未及時(shí)出臺(tái)配套管理法規(guī)，相關(guān)監(jiān)管部門責(zé)任不清，缺乏有效的處懲機(jī)制和監(jiān)管措施，出現(xiàn)部分管理“真空現(xiàn)象”。

三．存在問(wèn)題的根源

1.施工隊(duì)伍人員素質(zhì)參差不齊

大多數(shù)施工單位只注重經(jīng)濟(jì)效益,對(duì)于建筑工程施工覺(jué)得只要基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)等重要方面不出什么問(wèn)題就可以了,而對(duì)消防工程其他建筑安裝工程隨意降低標(biāo)準(zhǔn)。施工單位施工人員大多未經(jīng)過(guò)消防專業(yè)培訓(xùn),專業(yè)水平不高,造成施工質(zhì)量差,造成先天不足。

2．建筑物管理單位對(duì)消防設(shè)施缺乏管理

任何消防設(shè)施應(yīng)時(shí)刻保持正常的工作狀態(tài),需要對(duì)系統(tǒng)各組件進(jìn)行經(jīng)常性的維護(hù)管理,以達(dá)到發(fā)生火災(zāi)時(shí)能及時(shí)地控制和撲滅火災(zāi)的目的。但在實(shí)際中一些管理單位未做到應(yīng)有的每日檢查、季度試驗(yàn)和檢查、年度檢查試驗(yàn)和對(duì)火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警裝置中的探頭、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)中的噴頭等消防設(shè)施的專門清洗、消防給水管道沖沙等工作,致使建筑消防設(shè)施自建成后就“一直沉睡”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,發(fā)生火災(zāi)時(shí)很難發(fā)揮作用。

3.未實(shí)行專業(yè)消防工程監(jiān)理制度

現(xiàn)在建筑工程建設(shè)中建設(shè)監(jiān)理制度得到了很好的落實(shí),但設(shè)備監(jiān)理尚處在起萌階段,大部分建筑工程中實(shí)行建設(shè)監(jiān)理全包制,就是該工程中所有工程均由土建監(jiān)理來(lái)完成,而建筑消防工程貫通了建筑防火、水、電、暖通等多門學(xué)科,系統(tǒng)達(dá)10余個(gè),涉及消防產(chǎn)品50余種,是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作,要求監(jiān)理除具備一定的專業(yè)水平外,還要熟悉掌握相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。一些建筑監(jiān)理單位缺少相關(guān)專業(yè)的人員,無(wú)法具備對(duì)消防設(shè)施施工過(guò)程中運(yùn)用科學(xué)的方法、先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行監(jiān)理。從而造成諸多消防工程先天不足,給日后的正常帶使用來(lái)了消防隱患。

四．解決問(wèn)題的對(duì)策分析

1.實(shí)行專業(yè)消防工程監(jiān)理制度和規(guī)范消防檢測(cè)機(jī)構(gòu)

(1)對(duì)一些重大消防工程實(shí)行消防工程單獨(dú)的消防專業(yè)監(jiān)理制度,由專職的消防專業(yè)人員對(duì)工程施工質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)理。

(2)目前,建筑消防設(shè)施檢測(cè)中介公司在我國(guó)尚無(wú)統(tǒng)一的行業(yè)管理法規(guī),對(duì)消防中介準(zhǔn)入原則、資質(zhì)許可、執(zhí)業(yè)制度、獎(jiǎng)懲辦法等還沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)定。在當(dāng)前消防中介、行業(yè)協(xié)會(huì)、檢測(cè)檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系還沒(méi)有理順的情況下,檢測(cè)工作必須在公安消防監(jiān)督部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下,由當(dāng)?shù)叵琅c檢測(cè)機(jī)構(gòu)擔(dān)當(dāng)建筑消防質(zhì)量檢測(cè)工作。

同時(shí)要采取措施對(duì)這些檢測(cè)公司予以堅(jiān)決取締。要加快立法進(jìn)程。建立消防中介管理相應(yīng)法規(guī),明確消防中介機(jī)構(gòu)市場(chǎng)準(zhǔn)入條件,對(duì)于那些不具備條件的中介機(jī)構(gòu)堅(jiān)決不準(zhǔn)進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域。要加強(qiáng)消防中介資質(zhì)許可及誠(chéng)信評(píng)價(jià)的監(jiān)督管理,建立法律責(zé)任制度。加大對(duì)建筑消防設(shè)施監(jiān)督管理力度,推動(dòng)建筑消防設(shè)施檢測(cè)向良性互動(dòng)方向發(fā)展。

2.應(yīng)高度重視消防檢測(cè)行業(yè)發(fā)展

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，高層、超高層建筑以及地下工程大量涌現(xiàn)，這些建筑一旦發(fā)生火災(zāi)，主要依靠自身的消防設(shè)施進(jìn)行自救，大量的火災(zāi)案例表明，許多火災(zāi)之所以造成重大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，建筑消防設(shè)施不能正常發(fā)揮作用是重要因素，因此建筑消防設(shè)施的安裝質(zhì)量及運(yùn)行情況顯得尤為重要，而消防檢測(cè)就是針對(duì)消防設(shè)施的安裝質(zhì)量及運(yùn)行情況進(jìn)行檢測(cè)把關(guān)，因此消防檢測(cè)關(guān)乎到千家萬(wàn)戶的生命及財(cái)產(chǎn)的安全。

消防檢測(cè)完全不同于其它行業(yè)的檢測(cè)，它直接關(guān)系到消防設(shè)施的安裝質(zhì)量，從而關(guān)系到建筑物是否安全，是一種安全保障、防火墻，是消防管理的重中之重。消防檢測(cè)行業(yè)發(fā)展得好，會(huì)帶動(dòng)整個(gè)消防監(jiān)督管理工作的健康發(fā)展，是一項(xiàng)帶有全局性的重要工作，嚴(yán)格消防檢測(cè)，可以避免群死群傷和重大財(cái)產(chǎn)損失火災(zāi)事故的發(fā)生。因此相關(guān)部門對(duì)消防檢測(cè)行業(yè)的發(fā)展應(yīng)給予高度的重視，站在國(guó)家立法的高度上保障消防檢測(cè)行業(yè)的健康發(fā)展。

3.健全消防檢測(cè)行業(yè)的管理規(guī)定

(1) 應(yīng)健全消防檢測(cè)行業(yè)的法律法規(guī)，制定相應(yīng)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的配套法規(guī)、實(shí)施細(xì)則; 應(yīng)統(tǒng)一檢測(cè)規(guī)程等相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，制定全國(guó)統(tǒng)一的消防檢測(cè)規(guī)程，界定檢測(cè)的內(nèi)容，實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一的檢測(cè)報(bào)告格式文本，實(shí)現(xiàn)對(duì)消防檢測(cè)機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理，防止鉆空子、規(guī)避責(zé)任、出虛假檢測(cè)報(bào)告的亂象發(fā)生。

(2) 具體明確相關(guān)監(jiān)管部門對(duì)消防檢測(cè)行業(yè)的監(jiān)管職責(zé)、內(nèi)容、方式。做好資質(zhì)認(rèn)證管理工作; 加強(qiáng)對(duì)消防檢測(cè)機(jī)構(gòu)的有效監(jiān)督，對(duì)消防檢測(cè)機(jī)構(gòu)的規(guī)模、人員、設(shè)備等提出明確具體要求，凡達(dá)不到規(guī)定條件的，一律不得從事消防檢測(cè)工作; 制定消防檢測(cè)行業(yè)收費(fèi)參照標(biāo)準(zhǔn)，防止因追求經(jīng)濟(jì)效益降低消防檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量; 制定違規(guī)檢測(cè)的懲處措施，加大企業(yè)故意違法的成本，對(duì)消防檢測(cè)機(jī)構(gòu) 進(jìn)行 定期考核，建立退 出機(jī)制。

(3) 強(qiáng)化對(duì)消防檢測(cè)機(jī)構(gòu)的人員培訓(xùn)，特別是從業(yè)人員的專業(yè)知識(shí)、職業(yè)道德和遵紀(jì)守法等方面的教育培訓(xùn)，提高從業(yè)人員素質(zhì)，實(shí)行嚴(yán)格的資格考試制度，持證上崗。

五．結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我們應(yīng)該不斷的加強(qiáng)對(duì)建筑消防檢測(cè)行業(yè)的規(guī)范化管理，提升建筑消防設(shè)施的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾悅雷 淺析如何加強(qiáng)對(duì)建筑消防設(shè)施檢測(cè)的管理2012中國(guó)消防協(xié)會(huì)科學(xué)技術(shù)年會(huì)論文集（上）2012-09-20中國(guó)會(huì)議

[2]封錫彬 建筑消防設(shè)施檢測(cè)亟待打假人民公安報(bào)·消防周刊2005-03-15報(bào)紙

[3]但學(xué)文 高層建筑消防設(shè)施維護(hù)管理研究重慶大學(xué)2005-04-30碩士

第6篇

關(guān)鍵詞：差別化；教學(xué)方法；研究生；課程教學(xué)

針對(duì)我院研究生課程教學(xué)中開設(shè)的基礎(chǔ)課“高等熱力學(xué)”、專業(yè)基礎(chǔ)課“材料化學(xué)”“火災(zāi)動(dòng)力學(xué)”和專業(yè)課“消防功能材料”，研究了“差別化”教學(xué)方式在不同屬性課程中的應(yīng)用。

一、基礎(chǔ)課教學(xué)

基礎(chǔ)課教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)基本科學(xué)方法和基本研究思路。由于學(xué)科專業(yè)的特殊性，我院本科課程的專業(yè)課發(fā)展起步較晚，與傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科相比存在邏輯推理不太嚴(yán)密，有知識(shí)斷裂等方面的不足。

在安全技術(shù)及工程研究生專業(yè)開設(shè)了基礎(chǔ)課“高等熱力學(xué)”，該課程特點(diǎn)鮮明、資源豐富，邏輯嚴(yán)密，推理嚴(yán)謹(jǐn)，是樹立科學(xué)方法和培養(yǎng)研究思路的優(yōu)秀課程之一。在該課程設(shè)計(jì)中，教學(xué)目的是扎實(shí)基礎(chǔ)理論，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)員積極思考，從習(xí)慣聽到習(xí)慣提出問(wèn)題和分析問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)員嚴(yán)密的邏輯思維能力，并有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，糾正我院學(xué)員以往“想當(dāng)然”的思想。

“高等熱力學(xué)”教學(xué)中選取部分章節(jié)內(nèi)容組織學(xué)生自己講授，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)員與消防工程等各相關(guān)學(xué)科進(jìn)行關(guān)聯(lián)，通過(guò)查資料、對(duì)比分析、撰寫讀書筆記、讀書報(bào)告和論文等形式引導(dǎo)學(xué)員思考該課程在安全技術(shù)及工程學(xué)科體系中的作用，避免學(xué)員為了考試而學(xué)習(xí)。但教師不能置身事外，否則會(huì)造成個(gè)別學(xué)員簡(jiǎn)單地將教材內(nèi)容讀一遍而未能取得實(shí)際效果，要指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，查閱相關(guān)背景，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和組織，并清楚表達(dá)所授內(nèi)容，其他學(xué)員參與講評(píng)，從不同角度思考問(wèn)題，集思廣益，提高學(xué)習(xí)效果。

二、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)

“材料化學(xué)”是為我院材料學(xué)研究生開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，本身具備比較完善的體系。該課程是專業(yè)方向的選修課，選課人數(shù)較少，此時(shí)研究生的研究方向基本確定，部分同學(xué)已進(jìn)入課題的前期研究階段。因此，要立足為專業(yè)服務(wù)開展教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容的選取要關(guān)注學(xué)生研究方向，同時(shí)將課程內(nèi)容結(jié)合研究生取得的研究成果進(jìn)行分析探討，培養(yǎng)學(xué)生研究意識(shí)和運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的能力。

專業(yè)基礎(chǔ)課“火災(zāi)動(dòng)力學(xué)”在火災(zāi)科學(xué)理論體系中具有舉足輕重的作用，面向全院消防各專業(yè)研究生開設(shè)。選用的教學(xué)參考書是火災(zāi)動(dòng)力學(xué)研究領(lǐng)域的權(quán)威專著Drysdale編寫的原版著作。與基礎(chǔ)課教學(xué)方法不同，在教學(xué)中注重與本科的專業(yè)基礎(chǔ)課“消防燃燒學(xué)”進(jìn)行比較，同時(shí)重視與其他課程的銜接。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容處理不能再采用原版著作系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這會(huì)限制學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學(xué)時(shí)應(yīng)課上進(jìn)行理論分析討論，課后組織學(xué)員查閱理論背景、實(shí)驗(yàn)背景條件以及理論的工程應(yīng)用，拓寬研究生的視野，加深研究生學(xué)習(xí)中的思考意識(shí)。以專業(yè)理論與實(shí)際研究相關(guān)聯(lián)為出發(fā)點(diǎn)，并通過(guò)研究生授課研討實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)研究生的科學(xué)思維方法、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)。

三、專業(yè)課教學(xué)

專業(yè)課教學(xué)是研究生教育的最基本部分，是提高研究生專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的直接途徑。通過(guò)本科階段的學(xué)習(xí)，研究生已具有較好的專業(yè)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的自學(xué)能力，因此專業(yè)課教學(xué)的重點(diǎn)不再是基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)課教學(xué)必須具有前瞻性，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，注意學(xué)科的交叉、延伸。 “消防功能材料”是為材料學(xué)專業(yè)研究生開設(shè)的專業(yè)課，課程講授應(yīng)該達(dá)到：①了解基礎(chǔ)，了解技術(shù)的應(yīng)用。即學(xué)習(xí)成熟的理論和技術(shù)，了解基礎(chǔ)理論和技術(shù)應(yīng)用，可以參考專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文和研究生已取得的成果。②了解消防領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。學(xué)院所培養(yǎng)的學(xué)員是從事消防實(shí)際工作的技術(shù)監(jiān)督或建審人員，學(xué)員對(duì)工作領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)狀和規(guī)范有一個(gè)準(zhǔn)確的了解，還要了解標(biāo)準(zhǔn)的淵源、背景和目前的狀況，未來(lái)工作才能心中有數(shù)。③了解國(guó)內(nèi)外專業(yè)領(lǐng)域研究動(dòng)態(tài)和技術(shù)應(yīng)用動(dòng)態(tài)。作為專業(yè)領(lǐng)域的研究生不了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，未來(lái)研究就會(huì)沒(méi)有方向，不知道目前存在的問(wèn)題，工作中就不容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。④了解消防技術(shù)監(jiān)督中其他方面存在的問(wèn)題，體現(xiàn)知識(shí)學(xué)有所用。專業(yè)課要達(dá)到的目的是重基礎(chǔ)、重實(shí)際、重研究、重結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

[ 1] 喬玉全.21 世紀(jì)美國(guó)高等教育 [ M].北京：高等教育出版社，2000.

第7篇

【關(guān)鍵詞】 質(zhì)量通病；制約措施

一、常見配管和配管常見的質(zhì)量通病

1、管材和導(dǎo)線材質(zhì)存在質(zhì)量不足。這是關(guān)系到能否保證配管安裝質(zhì)量的先決條件，采購(gòu)不合格的材質(zhì)，一旦用在工程上就留下了質(zhì)量隱患。2、預(yù)敷焊接鋼管加工煨彎制作不符要求。有些工程鋼管彎曲半徑，彎曲數(shù)量不正確，以致?lián)p傷導(dǎo)線絕緣層或穿線困難；鋼管切口不與管軸垂直，有毛刺；焊接管套絲過(guò)短或亂扣；薄壁鋼管采用熔焊連接等，都容易損傷導(dǎo)線絕緣層。3、配管施工安裝不認(rèn)真。①有不少工程焊接鋼管敷設(shè)在地面墊層內(nèi)或墻內(nèi)時(shí)，沒(méi)有用水泥砂漿保護(hù)；敷設(shè)鋼管連接處，管與盒連接處作跨接線的焊接達(dá)不到接地接零要求；配管的保護(hù)層達(dá)不到要求或位置不正確②保護(hù)鋼管斷口的毛刺未清理干凈，未用護(hù)口，穿線時(shí)容易破壞導(dǎo)線絕緣層。4、穿線的數(shù)量和配管不匹配，導(dǎo)線的分色不正確。導(dǎo)線的連接不規(guī)范，穿線后未能及時(shí)組織驗(yàn)收，絕緣值不達(dá)標(biāo)。5、鍍鋅管給水管網(wǎng)套絲加工時(shí)送管不平衡，用力不均衡導(dǎo)致套絲錯(cuò)牙、過(guò)短，使管道連接后引發(fā)漏水事故。6、選材不當(dāng)也容易造成質(zhì)量故障。火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)的總線均采用紅、藍(lán)色雙絞線，可抗線間平行電容，如選用BV線或BVR線就達(dá)不到阻燃RVS線抗干擾的效果。考慮到報(bào)警線路跨度比較大，有的達(dá)1.5KM，如選用線徑不足，電壓降與跨度成正比，我們測(cè)試2個(gè)工地，前端從消控中心輸出24V聯(lián)動(dòng)信號(hào)，到未端1000米外電動(dòng)閉門器電壓降到僅10V和8V，其被降低的電壓根本無(wú)法啟動(dòng)關(guān)閉電動(dòng)閉門器。究其理由人力資源畢業(yè)論文系傳輸線徑僅2.5mm偏小，其加大線徑達(dá)4mm即可啟動(dòng)電動(dòng)閉門器。7、我們還發(fā)現(xiàn)預(yù)埋管穿線時(shí)，管內(nèi)積水，灰泥未清除，導(dǎo)致雙絞線絕緣性能下降。在正常的環(huán)境下，雙絞線的絕緣性能在1014-1016Ω/mm之間，而在潮濕環(huán)境下為1013-1014Ω/mm是正常性能的十分之一到百分之一。8、在報(bào)警總線的接頭未采用錫焊，且接頭處僅用黑色膠布絕緣而未用防水膠布絕緣。

二、加強(qiáng)圖紙會(huì)審和技術(shù)交底工作，實(shí)行安裝樣板制

1、消防管道安裝施工中對(duì)關(guān)鍵部位進(jìn)行樣板施工，如公共建筑的走道消防管道多、要先按設(shè)計(jì)圖做出樣板，然后對(duì)照樣板向工人班組交底，重點(diǎn)交底操作要領(lǐng)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢查策略行政管理學(xué)畢業(yè)論文，同時(shí)通過(guò)樣板交底暴露矛盾，盡量避開工商管理學(xué)畢業(yè)論文因設(shè)計(jì)考慮不周全而造成消防給水管道與給排水、通風(fēng)、煤氣等管道相碰的不足旅游管理畢業(yè)論文，協(xié)調(diào)統(tǒng)一后，用樣板指導(dǎo)大面積的施工。2、要重視圖紙自審、會(huì)審。工程開工前，施工圖自審和會(huì)審時(shí)，重點(diǎn)抓管道多的部位或交叉作業(yè)的部位，如公共建筑的走道吊頂內(nèi)及有關(guān)關(guān)鍵部位，對(duì)各專業(yè)的安裝尺寸進(jìn)行核對(duì)，發(fā)現(xiàn)不足旅游管理畢業(yè)論文及時(shí)向設(shè)計(jì)人員反映，予以更改。3、在每一項(xiàng)施工項(xiàng)目開始前都要重視認(rèn)真抓好技術(shù)交底工作，利用施工前的一定時(shí)間將參與施工的技術(shù)人員和工人召集在一起，由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人把工程設(shè)計(jì)意圖、要求、特點(diǎn)和應(yīng)注意的技術(shù)不足旅游管理畢業(yè)論文。

三、質(zhì)量制約措施

1、加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，提高施工人員的質(zhì)量意識(shí)和技術(shù)素質(zhì)，嚴(yán)格按照規(guī)范施工和堅(jiān)持交接班檢查制度，上道工序不合格，不得轉(zhuǎn)入下道工序，并做好各種施工試驗(yàn)和隱蔽工程的驗(yàn)收工作。2、把好隱蔽工程項(xiàng)目檢查關(guān)。管道穿過(guò)墻壁和樓板處往往容易出現(xiàn)質(zhì)量不足旅游管理畢業(yè)論文，在這些部位一定要嚴(yán)格按規(guī)范要求設(shè)置金屬套管。安裝在不同部位的套管，其露出裝飾面高度必須符合規(guī)范要求，過(guò)樓板的套管和3、加強(qiáng)材料質(zhì)量制約。①建立崗位質(zhì)量責(zé)任制，明確材料采購(gòu)的質(zhì)量責(zé)任，以及審批者，材料領(lǐng)用者的職責(zé)和權(quán)限，建立材料入、出庫(kù)的復(fù)驗(yàn)制度。②材料進(jìn)場(chǎng)應(yīng)檢驗(yàn)內(nèi)外包裝標(biāo)識(shí)，產(chǎn)品合格證，有關(guān)技術(shù)資料，說(shuō)明書等，其材料實(shí)物質(zhì)量必須符合設(shè)計(jì)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求。③目前建材市場(chǎng)上有些種類、品種的管材壁厚偏薄，達(dá)不到管材表面所標(biāo)示的材質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。所以我們除了檢查材料和設(shè)備的出場(chǎng)合格證以外，還仔細(xì)檢查進(jìn)場(chǎng)材料和設(shè)備的外觀質(zhì)量及尺寸偏差；要求管材包裝完整，外觀應(yīng)光滑，無(wú)氣泡、無(wú)裂紋、表面無(wú)劃痕及外力沖擊破損，整根管材的顏色應(yīng)柔和一致，無(wú)明顯色差，切口應(yīng)平整，且無(wú)色澤不均現(xiàn)象。管材尺寸及偏差必須符合現(xiàn)行國(guó)家有關(guān)給水管材標(biāo)準(zhǔn)，管材壁厚在允許偏差范圍內(nèi)且均勻一致。基本杜絕了把不符合標(biāo)準(zhǔn)要求的管材用于工程的現(xiàn)象。

管道間的縫隙應(yīng)該用不燃密實(shí)材料和防水油膏填實(shí)。

4、在管道安裝中要注意管道的坡度、變徑等做法，要防止出現(xiàn)倒坡，防止出現(xiàn)氣阻或水阻；考慮到噴淋系統(tǒng)由于層數(shù)較多，地下室面積大，橫支管較長(zhǎng)，較容易因管道集氣形成彈墊效應(yīng)，引起鄰層水流指示器亂報(bào)警及濕式報(bào)警閥反應(yīng)遲鈍，噴淋水泵按規(guī)定時(shí)間開啟。

5、消防水系統(tǒng)在施工過(guò)程極其重要同時(shí)也是易被施工企業(yè)忽視的步驟是必須對(duì)消防供水管網(wǎng)進(jìn)行沖洗。實(shí)施這一步驟的目的能有效的防止系統(tǒng)投入使用后發(fā)生堵塞。

6、每一項(xiàng)工程的管道安裝完畢后，都按照《建筑給水排水及采暖工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB50242-2002）的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行水壓試驗(yàn)。為了保證給排水管道強(qiáng)度和嚴(yán)密性試驗(yàn)的完整性，消除質(zhì)量隱患。

7、嚴(yán)格把住弱電工程管道施工工藝關(guān)。① 嚴(yán)格按圖紙實(shí)行環(huán)形閉路敷設(shè)管線，萬(wàn)一出現(xiàn)開路，仍可保證系統(tǒng)正常運(yùn)行；② 在傳輸管道預(yù)埋前或連接前，先將管道兩端端口用圓銼清除管口毛刺；③穿線時(shí)要在傳輸管入口和出口安裝護(hù)口；④是預(yù)埋管內(nèi)的積水、灰塵等必須清除干凈后方可穿線。⑤穿線的總截面面積不應(yīng)論文格式范文大于配管截面面積的40%，且導(dǎo)線不得超過(guò)8根，不同電壓等級(jí)的導(dǎo)線論文格式范文穿在同一線管內(nèi)；除直流線路和接地線外，不得在鋼管內(nèi)穿單根導(dǎo)線，以免形成渦流。導(dǎo)線的分色應(yīng)符合設(shè)計(jì)和規(guī)范要求，并要做好回路編號(hào)，編號(hào)應(yīng)正確。⑥穿線時(shí)應(yīng)用力均勻，不得生拉硬拽，防止破壞電線絕緣層。⑦選擇雙絞線作為傳輸線路，可抗線間電容干擾，確保系統(tǒng)穩(wěn)定。⑧選用導(dǎo)線電纜線絕緣性能良好的導(dǎo)線，銅導(dǎo)線采用鍍鉻處理過(guò)的，這樣有利于防止接頭氧化增大接觸電阻；⑨電線接頭處應(yīng)用防水膠布和黑膠布兩層絕緣；在潮濕環(huán)境下應(yīng)采用三層絕緣，策略行政管理學(xué)畢業(yè)論文是防水膠布-黑膠布-防水膠布。⑩穿線前要對(duì)傳輸線進(jìn)行絕緣電阻測(cè)試，對(duì)由可能接地的支線（如直線超過(guò)30米的支線和超過(guò)2個(gè)彎曲的支線），穿線后應(yīng)立刻進(jìn)行接地電阻測(cè)試，不符合要求的立刻更換。

8、把好竣工驗(yàn)收自檢自查關(guān)。在單位工程交付正式竣工驗(yàn)收前，項(xiàng)目經(jīng)理要組織專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人、工長(zhǎng)、班組長(zhǎng)對(duì)室內(nèi)給排水工程進(jìn)行自檢自查，除了核查各種材料的出廠合格證、隱患工程項(xiàng)目的檢查記錄以及各種試驗(yàn)記錄等資料外，還應(yīng)對(duì)工程全面進(jìn)行外觀檢查。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)采取以上加強(qiáng)質(zhì)量制約的一系列措施，并加強(qiáng)設(shè)備的選型和安裝工作，可確保消防工程合格率達(dá)100%。為創(chuàng)造消防安全環(huán)境，確保國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民生命財(cái)產(chǎn)安全做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]《建筑給水排水及采暖工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》 GB50242 -2002

[2]《火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)施工及驗(yàn)收規(guī)范》 GB50166-2002

[3]《建筑排水硬聚氯乙烯管道工程技術(shù)規(guī)程》 CJJ/T 29-98

第8篇

關(guān)鍵詞：消防驗(yàn)收；問(wèn)題；措施

消防驗(yàn)收工作是檢驗(yàn)建設(shè)工程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，主要是針對(duì)建設(shè)工程的消防設(shè)施、安全防火設(shè)計(jì)等功能進(jìn)行檢驗(yàn)。建設(shè)工程消防驗(yàn)收工作與生命、財(cái)產(chǎn)等息息相關(guān)，因此消防驗(yàn)收工作受到國(guó)家及社會(huì)的關(guān)注，所以務(wù)必保障建設(shè)工程的消防安全，防止出現(xiàn)火災(zāi)隱患。

一、建設(shè)工程消防驗(yàn)收工作存在的問(wèn)題

（一）建設(shè)單位消防意識(shí)淡薄，未嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖紙施工

隨著國(guó)家與社會(huì)對(duì)建設(shè)工程消防驗(yàn)收工作的重視提高，對(duì)建設(shè)工程進(jìn)行驗(yàn)收已成為嚴(yán)格的消防法律明文規(guī)定的內(nèi)容。然而許多建設(shè)工程單位或因?qū)@一法律規(guī)定并不清楚，或因其他原因而刻意忽視，致使建設(shè)工程在竣工后，往往沒(méi)有經(jīng)過(guò)消防驗(yàn)收就已投入使用。尤其是許多工業(yè)園工程、開發(fā)區(qū)工程等都未接受消防驗(yàn)收，這表明建設(shè)單位對(duì)消防驗(yàn)收的意識(shí)十分淡薄。同時(shí)，由于建設(shè)單位不存在高度的消防驗(yàn)收意識(shí)，在進(jìn)行工程建設(shè)的過(guò)程中，往往會(huì)隨意改動(dòng)設(shè)計(jì)圖紙上關(guān)于消防工程的設(shè)計(jì)，而將消防設(shè)施作為裝飾自行建設(shè)。例如，在有的工程建設(shè)中，室內(nèi)的消火栓栓口建得與墻面平行，致使消火栓門難以關(guān)緊；或是室外消防栓遠(yuǎn)離過(guò)道，被設(shè)置在離建筑物較近的地方，這大大降低了消防車使用的及時(shí)性；有的建設(shè)單位使用木質(zhì)或是沒(méi)有經(jīng)過(guò)防火處理的鋼制材料作為疏散樓梯，且寬度不足1.1m，或是樓梯是旋轉(zhuǎn)形式的，且上下踏步角度超過(guò)10度。

（二）建設(shè)工程設(shè)計(jì)單位不符要求，圖紙存在問(wèn)題

建設(shè)工程設(shè)計(jì)單位是最基礎(chǔ)的存在，它為建設(shè)施工單位提供全面的圖紙，指導(dǎo)整個(gè)工程的建設(shè)。隨著建筑設(shè)計(jì)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力度的加大，許多設(shè)計(jì)單位在設(shè)計(jì)中往往以討好建設(shè)單位為前提，從而忽略了建設(shè)工程的科學(xué)性。尤其是許多建設(shè)單位對(duì)消防工作的忽視，直接導(dǎo)致設(shè)計(jì)單位在設(shè)計(jì)中不顧國(guó)家關(guān)于建筑消防的規(guī)定要求，也不管建設(shè)工程規(guī)范的具體情況。結(jié)果是在設(shè)計(jì)圖紙中難以發(fā)現(xiàn)的消防方面存在的缺陷，直接暴露在建筑施工中，這就很難達(dá)到消防驗(yàn)收的要求。如：從建筑設(shè)計(jì)圖紙中，可以明顯看出辦公室區(qū)域以及商鋪賣場(chǎng)等區(qū)域的完美消防建筑，然而在消防驗(yàn)收工作完成后，業(yè)主自行將區(qū)域進(jìn)行分隔，致使疏散通道、安全出口、消防設(shè)施等的正常運(yùn)行都出現(xiàn)問(wèn)題；甚至在有的設(shè)計(jì)中，消防給水、報(bào)警淋噴等消防設(shè)施沒(méi)有任何圖示，僅僅是呈現(xiàn)文字說(shuō)明。

（三）消防驗(yàn)收單位的監(jiān)督工作存在問(wèn)題

在建設(shè)工程數(shù)量逐漸增加的今天，從事消防驗(yàn)收工作的人員數(shù)量卻未有變化，始終呈現(xiàn)量少、事多、質(zhì)弱的特點(diǎn)，導(dǎo)致消防驗(yàn)收監(jiān)督工作不到位。同時(shí)，為了完成建設(shè)工程消防驗(yàn)收工作，許多人員都是臨時(shí)上陣，屬于典型的邊干邊學(xué)，這些人員缺乏一定的專業(yè)技能，在進(jìn)行驗(yàn)收工作時(shí)敷衍了事，隨意性大。甚至有的消防驗(yàn)收人員由于自身能力不足，對(duì)于技術(shù)含量較高的消防設(shè)施，采取避而不查，掩耳盜鈴等方式，多以建設(shè)單位提供的資料作為主要參考，導(dǎo)致存在極大的消防安全隱患。

二、提升建設(shè)工程消防驗(yàn)收工作的途徑

（一）強(qiáng)化建設(shè)單位的消防驗(yàn)收意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的執(zhí)行力度

建設(shè)單位作為消防工作的直接參與者，必須具備嚴(yán)格的消防驗(yàn)收意識(shí)，才能在工程施工過(guò)程中，樹立嚴(yán)格的消防責(zé)任意識(shí)。建設(shè)單位應(yīng)加強(qiáng)《中華人民共和國(guó)消防法》《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)消防工作的意見》的學(xué)習(xí)，在當(dāng)?shù)卣块T的指導(dǎo)下，建立消防安全管理體系。對(duì)于一般的建設(shè)工程，要求在通過(guò)備案管理，取得施工許可后，7個(gè)工作日內(nèi)到消防機(jī)構(gòu)備案，這將利于提高消防審查效率。至于特殊的的建設(shè)工程，對(duì)其的驗(yàn)收工作，設(shè)計(jì)文件、審核工作等都需要消防機(jī)構(gòu)完成。通過(guò)徹底改變建設(shè)單位領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念，讓他們主動(dòng)參與協(xié)助消防驗(yàn)收工作，對(duì)不符合要求的消防設(shè)施建筑施行一定的懲處，以降低消防安全隱患。同時(shí)，設(shè)計(jì)圖紙是指導(dǎo)建設(shè)單位執(zhí)行工作的重要文件，是設(shè)計(jì)單位依照相關(guān)規(guī)定而制定的，涉及到大量的消防設(shè)施的建設(shè)規(guī)定，對(duì)于減少由火災(zāi)引起的大量生命財(cái)產(chǎn)損失具有重要作用。因此，建設(shè)單位在施工過(guò)程中，嚴(yán)格按照涉及圖紙的相關(guān)規(guī)范執(zhí)行，也能進(jìn)一步確保消防驗(yàn)收工作的順利完成。

（二）加大對(duì)設(shè)計(jì)單位的監(jiān)督管理，確保設(shè)計(jì)圖紙的科學(xué)合理性

首先，要加大對(duì)建設(shè)工程設(shè)計(jì)單位圖紙的審查力度，確保設(shè)計(jì)圖紙符合《建筑防火設(shè)計(jì)規(guī)范》以及《中華人民共和國(guó)消防法》中的相關(guān)規(guī)定及技術(shù)要求，杜絕設(shè)計(jì)圖紙降低或是省略消防設(shè)計(jì)的情況。其次，可以通過(guò)建立責(zé)任懲處制，提升設(shè)計(jì)單位對(duì)消防設(shè)計(jì)的重視度，由專人進(jìn)行消防設(shè)計(jì)管理，爭(zhēng)取從源頭上做好消防驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。最后，工程設(shè)計(jì)單位的人員還需要定期到施工單位查看，監(jiān)督建設(shè)單位是否嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖紙施工，包括消防設(shè)備、消防材料等是否合格、是否符合國(guó)家相關(guān)規(guī)定等，才能保證建設(shè)與設(shè)計(jì)相統(tǒng)一，共同協(xié)助完成消防驗(yàn)收工作。

（三）提升消防驗(yàn)收人員的專業(yè)技術(shù)水平

為了更好地應(yīng)對(duì)逐漸增加的建設(shè)工程消防驗(yàn)收工作，需要建設(shè)一支強(qiáng)有力的消防驗(yàn)收隊(duì)伍，除了數(shù)量上的增加，更重要的是提高專業(yè)技術(shù)水平，這樣才能真正地提高消防驗(yàn)收隊(duì)伍的實(shí)力。同時(shí)也要注重提升驗(yàn)收人員的服務(wù)意識(shí)及能力，嚴(yán)格按照法律規(guī)定進(jìn)行工程消防驗(yàn)收，針對(duì)不合格的消防設(shè)施要對(duì)建設(shè)單位提出整修要求，才能真正的保證生命財(cái)產(chǎn)安全。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，消防驗(yàn)收工作中建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、驗(yàn)收單位作為3個(gè)參與者，都對(duì)提高消防質(zhì)量，減少火災(zāi)隱患具有一定的責(zé)任。然而在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，三者都存在一些問(wèn)題，影響了消防驗(yàn)收，只有通過(guò)一定的途徑進(jìn)行改善，才能真正地達(dá)到建設(shè)工程消防驗(yàn)收的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊明.建設(shè)工程消防驗(yàn)收中常見的問(wèn)題及對(duì)策[J].江西化工，2014，（04）.

[2]熊軍.建設(shè)工程消防驗(yàn)收存在問(wèn)題及對(duì)策[J].消防技術(shù)與產(chǎn)品信息，2011，（01）.

[3]李萬(wàn)鵬.做好建設(shè)工程消防驗(yàn)收工作的幾點(diǎn)思考[J].管理學(xué)家，2013，（16）.

[4]李明，翟建斌.建設(shè)工程消防設(shè)計(jì)審核與驗(yàn)收的改革策略探討[J].安全，2015，（07）

第9篇

1救援搶險(xiǎn)類消防科技期刊

英美救援搶險(xiǎn)類消防科技期刊，主要有《FireEngi－neering》、《Fire＆Rescue》和《Fire》3種，其基本情況如表6所示。（1）《FireEngineering》。此刊是美國(guó)出版的救援搶險(xiǎn)類消防期刊，主要為世界范圍內(nèi)的消防救援人員提供關(guān)于救援搶險(xiǎn)培訓(xùn)、教育與管理的相關(guān)信息。其內(nèi)容涵蓋了房屋倒塌救援、密閉空間救援、高空救援等方面，同時(shí)關(guān)注消防救援教育與管理問(wèn)題。（2）《Fire＆Rescue》。此刊是英國(guó)出版的救援搶險(xiǎn)類消防期刊，其內(nèi)容主要涉及危險(xiǎn)場(chǎng)所救援、消防救援車輛、救援技術(shù)等方面，以及介紹個(gè)人防護(hù)用品與工具的最新進(jìn)展與研究成果。（3）《Fire》。此刊是英國(guó)出版的救援搶險(xiǎn)類消防期刊，主要介紹消防時(shí)訊、最新的消防技術(shù)與產(chǎn)品以及前沿消防救援服務(wù)信息。

2英美主要消防科技期刊統(tǒng)計(jì)

對(duì)于英美主要消防科技期刊進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析所采用的數(shù)據(jù)來(lái)源為美國(guó)科技信息研究所（ISI）的期刊引用報(bào)告（JournalofCitationReport，JCR）。JCR分為自然科學(xué)版（JCRScienceEdition）和社會(huì)科學(xué)版（JCRSocialScienceEdition）兩個(gè)版本，采用引文統(tǒng)計(jì)法，以JCR自然科學(xué)版網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)對(duì)英美主要消防科技期刊進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2．1選擇數(shù)據(jù)庫(kù)

通過(guò)ISIWebofKnowledge平臺(tái)，選擇2012JCRSci－enceEdition對(duì)英美主要科技期刊進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。ISIWebofKnowledge為美國(guó)科技信息研究所（ISI）開發(fā)的多數(shù)據(jù)庫(kù)跨庫(kù)檢索平臺(tái)，包括SCI、SSCI、JCR、INSPECT、DII等數(shù)據(jù)庫(kù)，期刊引用報(bào)告自然科學(xué)版（JCRScienceEdition）是多學(xué)科、綜合性的期刊引用報(bào)告系統(tǒng)，涵蓋5000余種國(guó)際性科學(xué)技術(shù)期刊，可以對(duì)SCI網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)（即WebofScience）所收錄的期刊進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2．2檢索方法與引文統(tǒng)計(jì)

（1）檢索方法。檢索方法采用引文檢索，按照引文刊名（JournalTitle）對(duì)所選英美消防科技期刊（見表7）進(jìn)行檢索，進(jìn)行檢索的期刊均為收錄入《科學(xué)引文索引》（SCI）的消防科技期刊，未被收錄入SCI的消防科技期刊不計(jì)入統(tǒng)計(jì)范圍內(nèi)。（2）引文統(tǒng)計(jì)。基于期刊引用報(bào)告自然科學(xué)版（JCRScienceEdition）對(duì)所選英美消防科技期刊進(jìn)行引文檢索，獲得9種期刊2012年的4項(xiàng)引文數(shù)據(jù)，分別是總被引次數(shù)（TotalCites）、影響因子（ImpactFactor）、即年指數(shù)（ImmediacyIndex）、被引半衰期（CitedHalf－Life）

2．3引文數(shù)據(jù)介紹與統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析