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第1篇

園林工程施工中運用的新技術(shù)

架空磚和塑料盲溝技術(shù)和雨水回收技術(shù)架空磚的使用可以保證路面的滲水性，優(yōu)化園林土層的吸滲水功能。塑料盲溝的使用可以用于坡地的水土保持，也可以憑借它的持久性、低密度性，提升施工的效率，也可以憑借其簡約美觀性，成為園林建設(shè)的特色排水系統(tǒng)。在園林工程建設(shè)中應(yīng)該建立專門的雨水收集裝置，經(jīng)過沉淀、積聚處理以后用于園林植物的澆灌和園林建筑的清洗和養(yǎng)護。園林噴水工程新技術(shù)滴灌技術(shù)：滴灌這一技術(shù)的最大優(yōu)點在于流量小，這就很好的起到了節(jié)水的效果，根據(jù)我們的調(diào)查顯示，通過這一技術(shù)，對肥料的有效節(jié)約利用率高達70%，而對水有效節(jié)約利用率更是達到了驚人的90%。液壓微噴技術(shù)：在流量上，微噴的會比滴灌大一些，但其卻小于大噴頭的流量。這一技術(shù)由于其噴出來的水滴相對而言會比較小一些，所以針對苗圃幼苗以和花卉等較為脆弱的植物其傷害也要小很多。此外，這種技術(shù)在使用中霧化效果相當(dāng)不錯，能夠在園林中形成局部性的濕潤小氣候，對于植物的生產(chǎn)尤為有利。

園林施工過程中的新材料和新藥品

新型軟式透水管和新型陶瓷透水材料的使用新型軟式透水管能夠側(cè)漏排水，耐壓能力強，適應(yīng)地址廣，抗腐蝕能力強，耐低溫高溫范圍廣，壽命使用周期長，抗拉能力強，是一種新型天然材料的合體。運用不同色彩的陶瓷磚在水底鋪設(shè)成多樣的圖案，提升了水池小品的景觀表現(xiàn)力，新型陶瓷透水磚的使用可以增高雨水的下滲率，增加地層水的含量，并且能夠調(diào)節(jié)園林小范圍的空氣濕度、凈化空氣。新型雨水膨脹止水膠和新型無紡布的使用新型雨水膨脹止水膠可用于密封結(jié)構(gòu)的接縫焊接和鋼筋、線圈周圍的堵漏，具有雙層密封止水功能，是一種單組份、遇到水就膨脹的聚氨酯類無定形膠體，可用于快速止水。新型無紡布具有柔韌、吸濕效果佳，透氣性強，色彩艷麗，保暖性能好，抗老化，利于樹莖生長等優(yōu)點，多用于樹木的防護和移栽樹木的防護。最重要的是通過在無紡布生產(chǎn)過程中添加殺蟲劑和殺菌劑，還可以殺死侵害樹木的害蟲和雜菌;添加保濕劑，可以促進樹木生長提高成活率。新型抗蒸騰劑和增綠劑的使用抗蒸騰劑的使用可以使植物表面形成一層超級薄的透光保護膜，從而抑制植物的蒸騰作用而保證植物的正常通氣和呼吸，可以有效抑制園林植物水分的蒸發(fā)，提高植物的成活率，大大的降低人工養(yǎng)護的成本。新型增綠劑可以促進青草的增長，不論是暖季草、冷季草，還是各種婚博草坪都可以使用。該增綠劑含有一種特殊的鐵質(zhì)成分螯合鐵，可有效促進草的光合作用，在秋季時推遲草的枯萎，在春天時加快草的生根發(fā)芽。冬季還可以加快霜雪融化，因含有特殊的著色成分，具有很高的吸熱能力，可使草在冬天生長的更快，也更易使霜雪融化。

第2篇

1苗木的質(zhì)量和規(guī)格良莠不齊

一些施工單位為了獲得更大的經(jīng)濟效益，在選擇苗木上經(jīng)常以次充好。為了應(yīng)對因管理不善出現(xiàn)的苗木枯死現(xiàn)象，綠化公司會去山野中移植大規(guī)格油松等。但是，這類樹木由于側(cè)根須不發(fā)達，在用于園林工程后存活率依然不高。

2苗木沒有合理有序地進行栽植

綠化公司在進行苗木栽植時，對于它們的生長特點和生長習(xí)性缺乏周密的考慮，很多時候會將萌芽較早的苗木栽植在萌芽較遲前面，常綠樹栽植在落葉樹后面。這就很可能造成苗木成活率偏低的現(xiàn)象，從而增加施工的成本。

3缺少必要的管理措施

一些施工單位為了減少施工工期和投入工程的勞動力，并未對土壤采取相對應(yīng)的措施，將樹木直接栽植在上面，從而使得苗木在栽植后不能正常生長，成活率不高，還給后期的園林養(yǎng)護工作帶來了一系列的問題。

二.園林工程中樹木栽植技巧

（1）樹木栽植前

樹冠必須經(jīng)過不同程度的修剪，以減少樹體水分的散發(fā)，保址樹勢、平衡以利苗小成活，修剪量依不同樹種及景觀要求有所不同。

（2）落葉喬木

特別是長勢較強、容易抽出新枝的樹，如楊、柳、槐等，可進行強修剪，樹冠可減少至1/2以上，這樣既可減輕根系負(fù)擔(dān)，維持樹體的水分平衡，也可減弱樹冠招風(fēng)、體搖，增強苗木栽植后的穩(wěn)定性。具有明顯豐干的高大落葉喬木，應(yīng)保持原有樹形，適當(dāng)疏枝，保留的主側(cè)枝應(yīng)在健壯芽上短截。常綠針葉樹，不宜多修剪，只剪除病蟲枝、枯死枝、生長衰弱枝、過密的輪生枝和下垂枝。用作行道樹的喬木，定干高度宜大于3m，第一分枝點以下枝條應(yīng)全部剪除，其上枝條酌情疏剪或短截，并應(yīng)保持樹冠原型。珍貴樹種的樹冠，宜盡量保留少剪。

（3）在種植季節(jié)種植樹木時應(yīng)該采取的措施

苗木必須提前采取疏枝、環(huán)狀斷根或在適宜季節(jié)起苗用容器假植等處理。苗木應(yīng)進行強修剪，剪除部分樹枝，保留的側(cè)枝也應(yīng)短截，僅保留原樹冠的三分之一，修剪時剪口應(yīng)平而光滑，并及時涂抹防腐劑，以防水分蒸發(fā)、剪口凍傷及病蟲危害。

（4）栽植時將混好肥料的表土

取其一半填入坑中，培成丘狀。裸根樹木放人坑內(nèi)時務(wù)必使根系均勻分布在坑底的土丘上，校正位置，使根頸部高于地面5～10cm左右，珍貴樹種或根系欠完整樹木應(yīng)采取根系噴布生根激素等措施。然后將另外一半摻肥表土分層填入坑內(nèi)，每填一層土都要踏實，并同時將樹體稍稍上下提動，使根系與土壤密切接觸。最后將新土填入植穴，直至填土略高于地表面。帶土樹木必須踏實穴底土層，而后置人種植穴，填土踏實。

（5）對栽植的樹木進行灌水

這也是提高樹木成活率的重要方法，特別在春旱少雨、蒸發(fā)量大的北方地區(qū)尤需注意。樹木栽植后應(yīng)在略大于種植穴直徑的周圍，筑成高10～15cm的灌水土堰，堰應(yīng)筑實不得漏水。坡地可采用魚鱗穴式種植。新植樹木應(yīng)在當(dāng)日澆透第一遍水，以后應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r及時補水。粘性土壤，宜適量澆水，根系不發(fā)達樹種，澆水量宜較多；肉質(zhì)根系樹種，澆水量宜少。秋季種植的樹木，澆足水后可封穴越冬。澆水時應(yīng)防止因水流過急沖根系或沖毀圍堰，造成跑漏水。澆水后出現(xiàn)土壤沉陷，致使樹木傾斜時，應(yīng)及時扶正、培土。澆水滲下后，應(yīng)及時用圍堰土封樹穴，注意不得損傷根系。

（6）樹木栽植后

因土壤松軟沉降，樹體極易發(fā)生傾斜倒伏現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，需立即扶正。扶樹時，可先將樹體根部背斜一側(cè)的土挖開，再將樹體扶正，將土踏實。特別對帶土球樹體，切不可強推猛拉，來回晃動，以致土球松裂，影響樹體成活。樹木栽植后，因灌水根際土壤下沉出現(xiàn)坑洼不平現(xiàn)象時，應(yīng)及時平整，以使根部受水受肥一致。新植區(qū)，在平整樹盤的同時，應(yīng)結(jié)合垅道園路的整理，使其整齊劃一、美觀清潔。

三.結(jié)語

第3篇

在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對施工計劃進行設(shè)計時將每個工程項目當(dāng)作一個單體而整個施工過程其實就是各個單體同時在系統(tǒng)計劃內(nèi)運行的過程。這種方法可以有提升施工效率縮短施工時間，最主要的是在高效率的施工條件下還能夠保證施工計劃的規(guī)范化增加施工計劃的靈活性。另外可以按照編制群體工程國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)計劃來組織園林工程的施工。實際上，由于是多個小區(qū)域同時進行施工在管理的過程中難免會出現(xiàn)混亂的情況。近些年來為了滿足人們生活和工作的多方面需求綠化工程又困勸口了許多新的綠化工程包括微型公園、景點組以及街頭景點等等團。從綜合施工效果的角度考慮多方面的要求很難全部得到滿足對于各種人力、物力資源的管理提出了更高的要求。為了使各施工單體之間的資源利用保持合理和均衡可以將一個景點組或是一個微型公園當(dāng)作一個總體施工計劃，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要設(shè)計方法月豺目關(guān)的工程作為必要的聯(lián)系。而在這個施工計劃的制定和設(shè)計過程中以及具體的施工過程中，網(wǎng)絡(luò)計劃起到的總體控制的作用團。

2總體網(wǎng)絡(luò)計劃的設(shè)計原則以及步驟

總體網(wǎng)絡(luò)計劃的設(shè)計和編制首先要考慮總體的設(shè)計效果;‘美感，’對于園林工程來說是核心也是靈魂因此役計效果對于園林工程來說是至關(guān)重要的。在施工設(shè)計的過程中要進行整體的分析生面進行規(guī)劃和安排要以總體需求為根本尊崇個體服從總體的原則。具體施工計劃的設(shè)計步驟如下介.2.1首先是要根據(jù)實際的施工計劃來確定具體的工藝路線與該設(shè)計的設(shè)計重點，逐個編輯每個施工單體的網(wǎng)絡(luò)計劃，并且設(shè)定好施工時間等參數(shù)役計出主要的、關(guān)鍵的施工路線月.2.2然后要對每個施工單體進行分析按照同類資源的工序進行連鎖并且對已經(jīng)完成連鎖設(shè)計的輔助網(wǎng)絡(luò)進行各種指標(biāo)和參數(shù)的優(yōu)化處理，大致上選出最佳的一個施工設(shè)計網(wǎng)絡(luò)月.2.3最后的一個步驟是根據(jù)一步驟中選出的最佳設(shè)計方案通過各個細(xì)節(jié)的微調(diào)將該設(shè)計方案進行優(yōu)化最終建立起一個總的網(wǎng)絡(luò)計劃。

3利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制定的施工計劃的效果

第4篇

在生態(tài)工程建設(shè)中，水土保持工程是非常重要的組成部分，是實行水土整治的基礎(chǔ)措施，同時也是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。在城市園林建設(shè)中，應(yīng)用水土保持技術(shù)，不僅是城市建設(shè)的基本要求，同時也是城市基礎(chǔ)建設(shè)中，一項長期而復(fù)雜的任務(wù)。從上世紀(jì)五六十年代以來，水土流失問題一直是我國最為嚴(yán)重的生態(tài)和環(huán)境問題之一，雖然政府部門一直沒有中斷對于水土保持的研究和活動，也在一定程度上控制了土地的侵蝕惡化，但是，在局部地區(qū)，仍然存在著嚴(yán)重的土壤侵蝕問題，水土流失非常嚴(yán)重。對此，我國各地區(qū)政府部門都提出了構(gòu)建水土保持工程的概念，尤其是在城市建設(shè)中，要求以保護生態(tài)景觀和水土資源為基礎(chǔ)，以構(gòu)建生態(tài)型山水園林城市為目標(biāo)。同時，在水土保持工程建設(shè)中，應(yīng)該采取合理有效的措施，實現(xiàn)水土保持與城市景觀的相互融合，而不能一味強調(diào)生態(tài)保護而忽略城市美觀。因此，在園林工程設(shè)計時，可以將園林綠化、水土保持以及相關(guān)園林技術(shù)等綜合歸納到一個統(tǒng)一的系統(tǒng)中去，對具備良好水土保持性能的植物進行應(yīng)用，防治水土流失，優(yōu)化水土資源結(jié)構(gòu)，確保資源的合理利用，將園林工程的景觀功能和生態(tài)功能有機結(jié)合起來，提高城市整體的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。

2水土保持技術(shù)在園林工程中的應(yīng)用

在園林工程中，應(yīng)用水土保持技術(shù)，應(yīng)該遵循相應(yīng)的應(yīng)用原則，從工程實際出發(fā)，確保水土保持技術(shù)作用的充分發(fā)揮。

(1)藝術(shù)性原則

在園林工程中，應(yīng)用水土保持技術(shù)，應(yīng)該與一般的水土保持工程區(qū)分開來，需要首先考慮水土保持技術(shù)的藝術(shù)性，確保其能夠充分融入園林景觀中。在實際應(yīng)用中，藝術(shù)性原則與水土保持技術(shù)的交互，一般都體現(xiàn)在植物的選擇和運用方面，園林造景中，應(yīng)該從設(shè)計需求出發(fā)，選擇具備美觀性、藝術(shù)性和審美價值的水土保持植物，同時考慮植物栽植的經(jīng)濟性和成活率。對于園林藝術(shù)而言，植物種植是非常關(guān)鍵的載體，在園林造景中發(fā)揮著不容忽視的作用，在進行搭配和布局的過程中，需要符合園林造型的藝術(shù)性和美觀性。以藝術(shù)性為基礎(chǔ)，在園林造景設(shè)計中應(yīng)用水土保持技術(shù)時，需要充分考慮兩個方面的問題:一方面，應(yīng)該嚴(yán)格遵循相應(yīng)的設(shè)計宗旨。在園林造景設(shè)計前，設(shè)計人員應(yīng)該做好現(xiàn)場勘察工作，立足周邊環(huán)境以及園林工程的整體定位，明確園林造景的整體設(shè)計思路和設(shè)計風(fēng)格。另外，在對水域植物進行選擇時，應(yīng)該確保其能夠符合整體園林設(shè)計的立意需求，實現(xiàn)與其他景觀的相互融合;另一方面，應(yīng)該體現(xiàn)地域特色。在園林造景設(shè)計過程中，應(yīng)該充分體現(xiàn)出園林所處區(qū)域的地域特色。在我國，受氣候和地質(zhì)條件差異性的影響，不同地區(qū)的園林植被無論是種類、布局和風(fēng)格都存在著很大的不同，體現(xiàn)出了鮮明的地域特色。

(2)生態(tài)性原則

在園林造景設(shè)計中，生態(tài)性原則是需要優(yōu)先考慮的問題，以免設(shè)計不當(dāng)造成相應(yīng)的生態(tài)環(huán)境問題。對于設(shè)計人員而言，在設(shè)計中應(yīng)該強調(diào)人類活動與生態(tài)環(huán)境的和諧統(tǒng)一，在應(yīng)用水土保持技術(shù)時，關(guān)注生態(tài)保護問題。一方面，應(yīng)該強調(diào)綠化的普遍性。園林工程建設(shè)中，應(yīng)該確保植物栽培的合理性，在對植物種類進行選擇時，要確保其能夠適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，保證植物的成活率，確保其生態(tài)效率的有效發(fā)揮;另一方面，可以利用植物群落混交技術(shù)，確保植物景觀布局的層次性和多樣性，在滿足植物生長規(guī)律的同時，豐富園林景觀，使得園林景觀具備良好的生態(tài)價值和景觀價值。

對于水土保持技術(shù)的實際應(yīng)用，應(yīng)該關(guān)注兩個方面的問題:

(1)方案審核

針對水土保持方案進行相應(yīng)的審核工作，是確保水土保持技術(shù)有效應(yīng)用的前提條件和基礎(chǔ)要求。對于城市園林部門和環(huán)境保護部門而言，應(yīng)該充分重視起來，制定相應(yīng)的審查流程，提高方案審核的效率，切實保證水土保持方案的可行性和有效性。

(2)實際應(yīng)用

①園林造景。對于園林工程建設(shè)而言，水景工程的開發(fā)是非常重要的，其中主要的工作內(nèi)容，是通過開挖人工河湖等形式，達到調(diào)節(jié)和治理水體的目的，對于水土保持有著不容忽視的作用。在園林水景施工中，一方面，應(yīng)該保證河岸、湖岸的穩(wěn)固性，維持水面面積與地面面積的合理比例，在水體邊緣建立相應(yīng)的護坡和駁岸，確保駁岸岸頂?shù)母叨容^正常水位高出30cm左右，保證水不會被風(fēng)浪帶到岸外;另一方面，應(yīng)該對駁岸的材料進行選擇，確保其能夠與周邊景觀和環(huán)境融為一體;②新技術(shù)應(yīng)用:在科技發(fā)展的帶動下，許多新的水土保持技術(shù)不斷涌現(xiàn)，為園林造景設(shè)計帶來了新的創(chuàng)意和理念，如生態(tài)停車場、雨水花園等，都是在充分尊重自然生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上，對水土資源進行了優(yōu)化利用，從而在保證園林美觀性和藝術(shù)性的同時，突出了園林的生態(tài)效益，將水土保持與園林造景有機融合在了一起，形成了全新的園林景觀。

3結(jié)語

第5篇

關(guān)鍵詞：園林工程；施工管理；質(zhì)量控制

Abstract: this article through to the garden engineering construction site management, construction cost and the maintenance and management of the late Richard camp and construction quality control a few big link of several management factors, this paper puts forward the main work each link project and management idea, we want to improve the landscape engineering construction site management help

Keywords: garden engineering; Construction management; Quality control

中圖分類號：K928.73文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

隨著經(jīng)濟的不斷向前發(fā)展，城市建設(shè)也逐步向生態(tài)、綠色，環(huán)保型發(fā)展靠近，園林綠化成為環(huán)境建設(shè)越來越重要的組成部分，并逐步走向市場化，這為園林綠化的蓬勃發(fā)展提供了廣闊的平臺。但隨之而來的，在園林綠化工程的建設(shè)中存在著較多問題，尤其是施工管理方面的問題較為突出，嚴(yán)重影響了園林工程的施工效果。為此，從施工管理控制的角度對園林工程進行分析，試圖為園林工程的施工管理提供可借鑒的措施及意見。

1園林工程施工管理分析

1．1 當(dāng)前園林工程管理的主要問題

當(dāng)前園林工程在施工、建設(shè)及管理中暴露出來的問題，主要集中在：(1)政府主管部門對園林工程的管理力度不夠;(2)園林工程施工單位的施工管理與控制工作不到位;(3)對園林工程的施工監(jiān)理不到位。上述問題不僅與相關(guān)政府部門的不重視有關(guān)，更重要的是反映出當(dāng)前我國在園林工程管理體制方面的弊病，管理存在漏洞，無法真正實現(xiàn)園林綠化工程管理的科學(xué)化、制度化和系統(tǒng)化，因此，有必要對園林工程的施工管理提出改進措施及意見，以真正提高我國園林工程管理的水平。

1．2管理建議及措施

1．2．1加強園林工程的現(xiàn)場施工管理

園林工程施工單位往往比較重視工程前期的規(guī)劃，包括資金配置、原材料的購買，人員的配備等等，但是一旦具體實施工程，往往忽略現(xiàn)場施工管理。事實證明忽略現(xiàn)場的管理，園林工程的其他方面做得再好，質(zhì)量也難以達標(biāo)，成本也難維持在一個較低的水平。因此，對于園林工程施工單位來說，應(yīng)當(dāng)將現(xiàn)場施工的管理擺放在首要位置，具體來講，加強現(xiàn)場的施工管理應(yīng)該做到以下幾個方面：

(1)在施工準(zhǔn)備階段，要對該園林綠化工程項目的初始相關(guān)信息進行核對管理，例如工程施工各方面關(guān)系的協(xié)作，苗木花卉的品種數(shù)量布局等相關(guān)信息，并為相關(guān)人員落實相關(guān)工程任務(wù)，確立責(zé)任制，為整個工程的順利實施打下基礎(chǔ)。

(2)在工程的建設(shè)階段，為了達到較高的工程質(zhì)量和較低的工程成本，需要重點監(jiān)督工人的施工質(zhì)量、原材料的使用情況．工程進度等，這些都是影響到整個工程項目的成本和質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，在實施現(xiàn)場管理的過程中，重點就是對施工質(zhì)量、成本管理進行現(xiàn)場監(jiān)督。

(3)在工程的收尾、竣工和驗收階段，要對現(xiàn)場工程進行清理、結(jié)算，完成施工質(zhì)量的驗收和相關(guān)器材，原材料、人員勞務(wù)費等的清算，并對后期的工程保養(yǎng)進行安排，完成保養(yǎng)周期編排、相關(guān)人員配備安排等，實現(xiàn)對工程全過程的現(xiàn)場監(jiān)督與管理。

1．2．2控制園林工程的成本管理

對園林工程的管理，成本管理是其中很重要的一個方面，如果成本管理無法實施到位，會給園林工程施工單位的效益帶來負(fù)面影響，從而影響整個園林工程的施工質(zhì)量，更有甚者，因為成本過高，資金周轉(zhuǎn)不靈，導(dǎo)致整個園林工程半途而廢，造成財力、人力和物力的巨大浪費。因此，對園林工程施工中的成本管理，一定要以降低施工成本為核心目標(biāo)，在施工過程中的每一個環(huán)節(jié)、每一個細(xì)節(jié)都實現(xiàn)對施工成本的控制與管理。具體而言，可以從以下幾個方面進行施工成本的控制與管理：

(1)設(shè)立成本控制目標(biāo)。要實現(xiàn)成本的控制與管理，首先需要對成本的控制目標(biāo)進行確定，只有確立了合適的成本控制目標(biāo)，并以此目標(biāo)為中心任務(wù)，才能夠有效的實現(xiàn)成本的控制與管理。加強成本管理的首要前提就是實施成本預(yù)測，園林工程施工單位應(yīng)該在成分規(guī)劃該園林工程的基礎(chǔ)上，依靠現(xiàn)代科學(xué)的統(tǒng)計手段，對影響園林工程施工成本的各個因素進行干預(yù)、規(guī)劃和控制，從而確立最合適的成本控制目標(biāo)。

(2)實施成本管理措施。在進行了成本預(yù)測、確立了成本控制目標(biāo)之后，需要通過具體的成本管理措施實現(xiàn)對成本的控制與管理，具體可以從以下幾個方面入手。

①對人工費、材料費和機械設(shè)備的使用損耗費用實施嚴(yán)格的管理和控制。首先對人員出勤實時嚴(yán)格考勤制度，其次是對園林工程的原材料費用進行干預(yù)，要在確保原材料質(zhì)量過關(guān)的前提下盡量降低成本，最后是機械器材的使用損耗管理，誰使用誰負(fù)責(zé)，閑置器材可以租賃，以實現(xiàn)開源節(jié)流的目的，進一步降低成本。

②對成本實時動態(tài)管理，在施工前確立的成本控制管理目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合施工的具體情況，如施工進度、施工難度。以及施工各方關(guān)系的協(xié)作等，對整個施工過程中的成本進行動態(tài)的監(jiān)控與管理，每一項支出確保有專人跟蹤，事關(guān)成本總價的采購、商務(wù)活動等，都必須要經(jīng)過慎重的論證，一切以省錢高效地完成園林工程為最終目標(biāo)，只有對事關(guān)成本進行動態(tài)的管理與控制，才能夠有效的降低園林工程事關(guān)過程中的成本。

1．2．3加強后期養(yǎng)護管理

園林工程三分建，七分管，認(rèn)真做好后期養(yǎng)護，使優(yōu)質(zhì)工程得到最終體現(xiàn)。在植物生長各階段不定期采取機械挖除或使用化學(xué)除草劑處理的方法，去除非目的植物。結(jié)合施肥和除草進行松土保墑；視植物生長情況適時進行修剪。綠化養(yǎng)護應(yīng)針對項目區(qū)綠地植物適時做好病蟲害情況調(diào)查并做出診斷和鑒定，制定并采取科學(xué)有效的防治措施，以最經(jīng)濟和最有效的手段達到防治目的。

2園林工程施工質(zhì)量控制建議

對園林工程的施工質(zhì)量進行監(jiān)督控制，主要是對人員，材料、施工細(xì)節(jié)等方面進行控制，概括起來主要有以下幾個方面：

2．1控制原材料質(zhì)量

建筑材料和苗木進場質(zhì)量：加強材料和苗木的檢查和驗收工作，主要移栽樹木的品種規(guī)格在采購前經(jīng)業(yè)主及管理單位簽證確認(rèn)。對綠化苗木要做到“四驗”，即驗規(guī)格、驗品種、驗數(shù)量，不符質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一律剔除，把好工程質(zhì)量第一關(guān)。

2．2控制現(xiàn)場施工質(zhì)量

控制現(xiàn)場施工質(zhì)量，主要體現(xiàn)在確定現(xiàn)場施工工序方面，以確保高質(zhì)量地完成園林建設(shè)工程。

2．3控制施工操作中的質(zhì)量

從施工操作人員自身的素質(zhì)以及對他們的管理要有嚴(yán)格的要求，對操作人員加強質(zhì)量意識的同時加強管理以確保操作過程中的質(zhì)量要求，特殊工程必須持證上崗-對每個施工加強人員質(zhì)量意識教育，提高他們的質(zhì)量意識，在質(zhì)量控制上加強其自覺性。

2．4控制施工后期養(yǎng)護工作的質(zhì)量

任何一件工程都不能虎頭蛇尾，因此對于園林工程最后的養(yǎng)護工作，其質(zhì)量更是不能輕視，往往后期的養(yǎng)護工作質(zhì)量更能夠反映出一個園林工程建設(shè)單位的實力和質(zhì)量控制措施的嚴(yán)格與否，因此，對于后期的養(yǎng)護工作，要從養(yǎng)護周期的編制、人員的配備、養(yǎng)護器具的配置及相關(guān)原材料的供給等方面嚴(yán)格控制，真正實現(xiàn)最后一個關(guān)口質(zhì)量的完美收尾。

實際上，對園林工程施工質(zhì)量進行控制，除對上述必要環(huán)節(jié)進行監(jiān)督外，對施工的不同階段也可以進行質(zhì)量的跟蹤管理，在施工前的準(zhǔn)備階段，對施工進度、施工預(yù)算、施工人員素質(zhì)、施工材料分配、施工器械的使用等情況進行預(yù)先布置，并編制相關(guān)質(zhì)量跟蹤表，明確質(zhì)量責(zé)任；在施工過程中，按照事先編排的施工各環(huán)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行，并檢查相關(guān)施工環(huán)節(jié)質(zhì)量、相關(guān)施工人員的素質(zhì)等，以確保高質(zhì)量地完成現(xiàn)場施工，對于施工后的竣工驗收及后期的保養(yǎng)任務(wù)的規(guī)劃，也要從嚴(yán)執(zhí)行，確保園林工程的各階段都能夠以質(zhì)量控制管理為中心進行，建設(shè)高品質(zhì)的園林工程。

第6篇

1我校高職園林工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)2008年中央1號文件和《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[2005]35號)、教育部《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》(教高[2006]l4號)、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)，以及學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃、學(xué)院國家級示范性高職專業(yè)建設(shè)的要求，我校高職園林工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展，具備從事園林工程規(guī)劃設(shè)計、園林工程施工、園林工程項目管理、園林植物生產(chǎn)經(jīng)營管理的高技能應(yīng)用型、創(chuàng)新型技術(shù)人才。

2我校高職園林工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)

通過對國內(nèi)農(nóng)林高職院校園林工程技術(shù)專業(yè)(園林類)人才培養(yǎng)模式的調(diào)查和研究，分析和比較2005、2006、2007、2009級園林工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)方案，充分聽取園林行業(yè)專家意見及建議，及近幾屆優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)和用人單位的信息反饋，確立了“三結(jié)合、三循環(huán)、雙指導(dǎo)”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了具有我校特色的園林工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系。

2．1實踐教學(xué)內(nèi)容

2．1．1實踐教學(xué)項目在緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定課程教學(xué)內(nèi)容時，每門課程配備了一定數(shù)量的實踐教學(xué)項目，以保證在學(xué)習(xí)掌握全面的理論知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生具有較強的實際操作能力。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的異同，實踐教學(xué)項目分為：單一課程實踐教學(xué)項目(試驗、實驗、參觀考察、技能訓(xùn)練項目、課程教學(xué)實習(xí)等)、綜合實踐能力模塊、生產(chǎn)實習(xí)(崗位見習(xí))、職業(yè)技能訓(xùn)練及鑒定、畢業(yè)實習(xí)(頂崗實習(xí))、畢業(yè)設(shè)計及答辯等。

2．1．2實踐教學(xué)形式手段實踐教學(xué)不同于一般的理論教學(xué)，主要采用形象教學(xué)、感性教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、互動式教學(xué)、參與式教學(xué)、項目教學(xué)等教學(xué)形式，既提高了教學(xué)效果，又培養(yǎng)了學(xué)生的實踐動手能力。

2．2實踐教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)

2．2．1實踐教學(xué)實驗室建設(shè)實驗室建設(shè)是開展實踐教學(xué)的重要條件。經(jīng)過近3a的建設(shè)，學(xué)院已經(jīng)建成了園林繪圖實驗室、計算機輔助設(shè)計機房、園林工程項目管理實訓(xùn)室、園林工程造價(預(yù)算)實驗室、園林植物標(biāo)本室、園林植物病蟲害實驗室、園林建筑材料實驗室、園林盆景制作實驗室、園林藝術(shù)插花實驗室等，購置了包括聯(lián)想電腦、數(shù)碼相機、投影儀等大型儀器設(shè)備，制定了一些實驗室管理制度，為園林工程專業(yè)實踐教學(xué)和學(xué)生的實踐技能的提高發(fā)揮重要的作用。

2．2．2實踐教學(xué)師資建設(shè)教師實驗操作水平是保證實踐教學(xué)順利進行的重要條件。充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的創(chuàng)造性，組建相應(yīng)的教學(xué)團隊，群策群力，共同制定完成實踐教學(xué)任務(wù)。實踐教學(xué)師資建設(shè)主要通過以下途徑來解決：一是教師自我學(xué)習(xí)和提高，增強實踐教學(xué)水平；二是引進和外聘具有豐富實踐經(jīng)驗的高級工程技術(shù)專家充實教師隊伍；三是實行校企合作，聯(lián)合培養(yǎng)教師學(xué)生，既完成學(xué)生的實踐教學(xué)又培養(yǎng)了師資。

2．2．3實踐教學(xué)基地建設(shè)實踐教學(xué)基地是指具有一定規(guī)模且相對穩(wěn)定的供學(xué)生參加實踐教學(xué)活動的場所。建立實踐教學(xué)基地，可以豐富學(xué)生實踐教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生實踐能力，促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，是加強學(xué)校和社會的聯(lián)系，充分利用社會資源辦學(xué)的重要途徑。為了滿足園林園林工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的需要，本專業(yè)建立相對固定的實踐教學(xué)基地。

(1)加強校內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐技能。一些項目的基本操作訓(xùn)練等必須在校內(nèi)完成，為滿足這些要求，加強校內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)就顯得尤為緊迫。這些年來，在上級主管部門的大力支持和全體教職工的積極努力下，園林工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實踐教學(xué)基地的建設(shè)取得了明顯的成效，園林植物繁殖栽培管理實訓(xùn)基地、園林工程測量實訓(xùn)基地、園林工程施工實訓(xùn)基地、園林規(guī)劃設(shè)計仿真實訓(xùn)基地等重點實訓(xùn)基地相繼建成，為培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力作出了積極貢獻。

(2)充分發(fā)揮校外實踐教學(xué)基地優(yōu)勢，訓(xùn)練學(xué)生的實踐能力。校外實踐教學(xué)基地是充分利用社會力量和資源，豐富學(xué)生實踐教學(xué)內(nèi)容而與校外企業(yè)事業(yè)單位聯(lián)合建立的教學(xué)基地。利用這些企業(yè)的先進生產(chǎn)手段、技術(shù)裝備和經(jīng)營管理方式，建立校外實踐教學(xué)基地，可以極大地豐富學(xué)生實踐教學(xué)的內(nèi)容，是促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加強學(xué)校和社會聯(lián)系，利用社會力量和資源聯(lián)合辦學(xué)的重要舉措。因此，實踐教學(xué)基地是學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系的紐帶，是企業(yè)的窗口，是學(xué)校的第二課堂，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的陣地。在近幾年的科研、教學(xué)過程中，我們在建好校內(nèi)現(xiàn)有基地的同時，積極廣開門路，建立校外實習(xí)基地。目前建設(shè)的校外基地有：成都市園林科學(xué)研究所、溫江川I西卉森發(fā)展有限公司、成都花都先鋒園藝有限公司、四川I綠野園林工程有限公司、成都綠茵景園園林工程公司、都江堰市五建(集團)有限責(zé)任公司等十幾個實踐教學(xué)基地。

3我校高職園林工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的實踐與成效

3．1圍繞人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)調(diào)整教學(xué)計劃，充實實踐教學(xué)內(nèi)容，增加實踐教學(xué)學(xué)時根據(jù)園林工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的特點，自2002年以來，通過不斷總結(jié)提高，邀請企業(yè)單位，行業(yè)專家參與共同修訂教學(xué)計劃，共同制定教學(xué)內(nèi)容，對實踐教學(xué)的內(nèi)容進行及時更新、補充，增加實踐教學(xué)學(xué)時。教學(xué)計劃進一步完善，實踐教學(xué)效果進一步提高。

3．2強化單一課程實踐教學(xué)項目單一課程實踐教學(xué)項目(試驗、實驗、參觀考察、技‘Nu2JI練項目、課程教學(xué)實習(xí)等)是實踐教學(xué)體系中的重要組成部分，也是構(gòu)成專業(yè)技能的基本單元。只有強化單一課程實踐教學(xué)項目，才能為綜合實訓(xùn)項目的完成打下堅實的基礎(chǔ)。

3．3開發(fā)建立綜合實踐能力模塊綜合實踐能力模塊，是依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，獨立開發(fā)的實踐教學(xué)項目，主要是指：園林植物生產(chǎn)經(jīng)營管理能力模塊、園林工程項目規(guī)劃與設(shè)計的能力模塊、園林工程項目技術(shù)施工能力模塊、園林工程項目施工管理能力模塊。每一個模塊都是一個大型的綜合實踐教學(xué)項目，通過該項目的訓(xùn)練，可以大大提高學(xué)生的專業(yè)技能，提高就業(yè)的競爭力，拓寬就業(yè)途徑。實踐證明：近幾年學(xué)生都是因為具備了一種或幾種核心能力，在就業(yè)中立于不敗之地，受到用人單位的好評。

3•4生產(chǎn)實習(xí)(崗位見習(xí))生產(chǎn)實習(xí)的目的，就是把課堂上學(xué)過的知識和技能綜合起來，應(yīng)用于生產(chǎn)實踐，在生產(chǎn)實踐中驗證、鞏固、深化、拓展所學(xué)知識，提高技能，為畢業(yè)后從事基層專業(yè)技術(shù)工作奠定基礎(chǔ)。同時也通過參加社會實踐活動，接觸社會，接觸專業(yè)生產(chǎn)實際，加深學(xué)生對社會的了解，增強學(xué)生的專業(yè)意識、勞動意識和職業(yè)意識，將來更好地為社會服務(wù)。為使學(xué)生在實習(xí)中切實得到鍛煉，要求學(xué)生在實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，實實地工作，運用所學(xué)知識和技能解決生產(chǎn)中遇到的實際問題，保質(zhì)保量完成實習(xí)任務(wù)。從2002級開始，暑假的7～8月，學(xué)生在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下，分別進入實習(xí)單位開始生產(chǎn)實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)期間完成實習(xí)日志、實習(xí)鑒定、實習(xí)報告，實習(xí)成績由企業(yè)指導(dǎo)教師和專業(yè)教師共同評定。

3．5職業(yè)技flP~OI練及鑒定職業(yè)技能鑒定是按照國家規(guī)定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條件，通過政府勞動行政部門認(rèn)定的考核鑒定機構(gòu)，對從業(yè)者的技能水平或職業(yè)資格進行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評價與認(rèn)證的活動，主要包括技術(shù)等級考核和資格考評。職業(yè)技能鑒定是職業(yè)資格認(rèn)證的基礎(chǔ)和主要形式，是我國推行職業(yè)資格證書制度的重要舉措，也是高校畢業(yè)生、待業(yè)與下崗人員就業(yè)或再就業(yè)實施準(zhǔn)入制度的重要內(nèi)容，同時也是相關(guān)公司、企業(yè)資質(zhì)申請與晉升的必要條件。本專業(yè)從2002級學(xué)生起，在畢業(yè)前期都要通過中高級園林綠化工的職業(yè)技能鑒定和考試，畢業(yè)生持證率達98％以上。通過職業(yè)技能訓(xùn)練及鑒定，增強了學(xué)生實踐操作的技能，同時提高了專業(yè)就業(yè)率。

3．6畢業(yè)實習(xí)(頂崗實習(xí))畢業(yè)實習(xí)是高等職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和自主創(chuàng)新能力的重要途徑，也是落實培養(yǎng)目標(biāo)、保證人才質(zhì)量的必需手段。同時畢業(yè)實習(xí)既是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識分析解決問題能力的有效方法，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進行綜合全面檢驗的必要途徑。畢業(yè)實習(xí)是根據(jù)本專業(yè)的實際情況，在原來實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上增加的一項實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是本專業(yè)教學(xué)計劃中的重要組成部分，是學(xué)生在學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程后所必須進行的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。從近幾年的畢業(yè)生的畢業(yè)實習(xí)情況來看，畢業(yè)實習(xí)在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，檢驗專業(yè)教學(xué)效果方面具有重要作用和意義。

3．7畢業(yè)設(shè)計(論文)及答辯等畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)計劃中最后一個重要的、綜合性的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進行學(xué)業(yè)成績考核的重要依據(jù)之一。畢業(yè)設(shè)計的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能來分析、解決問題的能力。畢業(yè)論文(設(shè)計)選題由本專業(yè)教學(xué)團隊組織討論，從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際情況，盡可能選用有一定理論價值和實際應(yīng)用價值、符合教學(xué)基本要求的課題，按照畢業(yè)設(shè)計和答辯計劃，專人指導(dǎo)，集體答辯。優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)比例逐年提高。

第7篇

［關(guān)鍵詞］高職教育；課程方案設(shè)計；情景教學(xué)

一、課程設(shè)置

（一）課程任務(wù)

本課程的任務(wù)是研究園林工程建設(shè)監(jiān)理的概念、監(jiān)理工程師素質(zhì)、園林工程監(jiān)理企業(yè)的設(shè)立及經(jīng)營管理、園林工程建設(shè)監(jiān)理組織、園林工程施工過程中按照“四控制“”兩管理”和“一協(xié)調(diào)”的理念進行項目監(jiān)管的全過程等內(nèi)容。

（二）課程定位

本課程的前導(dǎo)課程為園林工程施工、園林工程施工圖設(shè)計、園林機具、園林建筑材料與構(gòu)造和園林工程項目管理等相關(guān)課程；后續(xù)課程為頂崗實習(xí)和畢業(yè)論文。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握園林工程監(jiān)理基本的工程過程和方法，掌握監(jiān)理工作文件的編寫與資料歸檔要求，為后續(xù)頂崗實習(xí)打好基礎(chǔ)，為就業(yè)鋪路。

（三）教學(xué)目標(biāo)

本課程的總目標(biāo)是通過理論知識與項目相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生具備較系統(tǒng)的工程監(jiān)理基本理論知識；具備較強的施工及施工監(jiān)理技能，較強的綜合職業(yè)能力和實踐能力；能夠勝任園林工程施工員、監(jiān)理員、資料員的工作。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會園林工程監(jiān)理的意義，領(lǐng)會高質(zhì)量的監(jiān)理是保證園林工程質(zhì)量、投資、進度和安全的重要保障，使學(xué)生既懂法規(guī)，又掌握方法。培養(yǎng)學(xué)生具備一定的園林工程項目管理能力和現(xiàn)場協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)會管理和懂技術(shù)的一線工作的技能型人才。

二、課程設(shè)計

（一）設(shè)計理念

根據(jù)本課程的基本特點，在現(xiàn)代高等職業(yè)教育“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)理念的指導(dǎo)下，依據(jù)園林工程專業(yè)技術(shù)工作崗位對職業(yè)能力的需求，進行課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計。以市場導(dǎo)向為學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)，對學(xué)生進行監(jiān)理理論知識和相應(yīng)技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；通過課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動、勇于探索的自主學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生不怕臟、不怕累、能吃苦的工作品質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、終身學(xué)習(xí)能力。

（二）設(shè)計思路

以具體的工程項目和實際的工程案例作為載體，依據(jù)園林工程專業(yè)技術(shù)崗位群要求，確定園林工程監(jiān)理工作核心任務(wù)，以園林工程項目“四控制二管理一協(xié)調(diào)”為管理宗旨，突出“理論必需，應(yīng)用為主”，重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容，選擇的教學(xué)內(nèi)容與實際工作內(nèi)容一致，從教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)“學(xué)”和“做”的緊密結(jié)合。選擇一個具體工程項目的建設(shè)過程，涵蓋工程項目不同階段的監(jiān)理工作內(nèi)容、流程和具體方法，使學(xué)生通過角色扮演，體驗園林工程監(jiān)理及施工過程。課堂上根據(jù)工程監(jiān)理中常遇到的問題設(shè)置不同的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過角色扮演，體演工作過程和問題解決的途徑；體現(xiàn)“學(xué)習(xí)”和“工作”的緊密結(jié)合；并與頂崗實習(xí)緊密結(jié)合，使學(xué)生成為教學(xué)活動的主體，負(fù)責(zé)完成具體監(jiān)理工作任務(wù)，使學(xué)生在模擬工地監(jiān)理工作情景中得到鍛煉；課堂上師生“共演”設(shè)定好的情境。

（三）課程設(shè)計及課時安排

本課程按照園林工程過程為主線，將課程主要分以下5個職業(yè)能力訓(xùn)練項目。項目一：監(jiān)理組織的建立；單元一園林工程監(jiān)理概念和單元二園林工程監(jiān)理組織機構(gòu)設(shè)立。項目二：工作文件編制，涵蓋園林工程各個階段監(jiān)理工作文件主要內(nèi)容和編制要求。項目三：園林工程實施準(zhǔn)備階段監(jiān)理：從實施準(zhǔn)備階段、設(shè)計階段、勘察階段以及施工階段的工作內(nèi)容。項目四：園林工程施工階段監(jiān)理；包括運用“四控制”“兩管理”和“一協(xié)調(diào)”的管理方法，對園林工程項目成本、質(zhì)量、進度、現(xiàn)場安全、合同、信息和項目協(xié)調(diào)進行全過程的管理。項目五：園林工程竣工驗收階段監(jiān)理，包括竣工驗收的各項監(jiān)理工作以及保修期的監(jiān)理工作內(nèi)容。

（四）課程重點、難點

本課程的重點是園林工程施工階段的監(jiān)理工作內(nèi)容，要求學(xué)生掌握園林工程建設(shè)施工階段“四控制”“兩管理”和“一協(xié)調(diào)”的工作目標(biāo)和理念；理解園林工程建設(shè)監(jiān)理“四控制”的目的和方法。課程的重點是介紹園林工程建設(shè)監(jiān)理“四控制”的內(nèi)容和要求。解決的方法是合理安排授課順序，在掌握園林工程監(jiān)理概念和基本工作文件編寫的基礎(chǔ)上，通過課堂討論、角色扮演、項目現(xiàn)場參觀、現(xiàn)場監(jiān)理工程師的講解與互動并結(jié)合實際項目案例講解，體驗園林工程監(jiān)理工作過程，通過分析實際項目圖片和影像資料對重點和難點進行消化和吸收。

三、課程設(shè)計的幾點感想

（一）合理安排學(xué)生的校內(nèi)外實習(xí)基地

項目現(xiàn)場實習(xí)是工程監(jiān)理教學(xué)的一個重要手段，其目的是通過實習(xí)進一步深化課堂所學(xué)的內(nèi)容，熟悉施工現(xiàn)場的施工工藝和工序，體驗監(jiān)理工作，了解監(jiān)理程序，初步掌握現(xiàn)場對工程質(zhì)量、進度以及安全的控制過程，使學(xué)生專業(yè)理論知識與實踐技能得到訓(xùn)練，滿足學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)實際工作崗位的需要。

（二）優(yōu)秀案例的選擇

純理論監(jiān)理知識的講解對職業(yè)院校的學(xué)生來說聽起來很枯燥，學(xué)生對純理論知識的學(xué)習(xí)也不感興趣，因此本課程設(shè)計時結(jié)合許多實際項目案例，以案例為切入點進行基礎(chǔ)理論知識的闡述，并結(jié)合案例通過角色扮演體驗不同情境下的問題，促進枯燥理論知識的理解。

（三）加強課堂討論和項目體驗

本課程的教學(xué)手段以課堂教學(xué)為主，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)定不同的教學(xué)情境,學(xué)生通過角色扮演體驗工作過程，根據(jù)情境開展討論，加強師生的互動討論，讓學(xué)生主動思考和學(xué)習(xí)，不僅有助于學(xué)生理解機械枯燥的監(jiān)理工程程序和深奧的法規(guī)、條文，而且能起到更好的教學(xué)效果。

參考文獻：

［1］戴士弘.職教院校整體教改［M］.北京：清華大學(xué)出版社，2012（5）.

第8篇

【關(guān)鍵詞】城市建設(shè) 園林綠化 園林工程假山施工技術(shù)

中圖分類號：K928.73 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

一．引言

一般來講，城市園林綠化就是建立在一定的地形條件上，采用合理工程技術(shù)，加以藝術(shù)修飾，通過增加植被、鋪設(shè)園林道路以及增加特別風(fēng)格的建筑等方法，從而營造出一個適合人們休閑、戶外活動、或擁有其他特殊性質(zhì)的優(yōu)美環(huán)境。隨著城市建設(shè)腳步的加快，城市園林綠化工作任務(wù)也越來越重，相對而言，對于園林施工提出的要求也越來越高。加強綠化施工管理，不僅僅對于企業(yè)可以增加利潤和提高影響力，同時對于社會來講可以避免資源的浪費和達到綠化建設(shè)的目的。

二．城市園林綠化工程管理的現(xiàn)狀

1.體制不完善。

我國經(jīng)濟突然增速是近幾年來的成就，短期內(nèi)，各行各業(yè)都開始興起，城市園林綠化工程也取得重大發(fā)展和突破。由于成長時間比較短，加上快速發(fā)展，各單位過分看重園林綠化施工工程的結(jié)果，而忽略工程中的管理與控制。目前，廣泛存在管理制度不完善、制定體制時考慮不周全、可行度不高等等問題。

2.管理力度不夠。

無論是園林建設(shè)設(shè)計初期階段，還是具體施工階段、收尾階段，各項目存在與計劃預(yù)期對比，只要在預(yù)期范圍就覺得不需要進行管理控制。踢出市場物價上漲壓力和企業(yè)競爭力因素，僅僅是符合與計劃預(yù)期就不采取管控手段是絕對不可的。隨之帶來的將是工程質(zhì)量的降低和企業(yè)生存壓力的增大。

3.施工管理控制的誤導(dǎo)。

市場在變化，管理方法也要跟隨時展。在以往的管理中，企業(yè)根據(jù)個人經(jīng)驗做出判斷，而忽視目前的市場機制與新形式下的要求，這是不可行的。同時，由于綠化施工隊伍的管理人員文化素質(zhì)有待提高，適合現(xiàn)代管理的方法有必要進行培訓(xùn)和教育。

4. 施工方法落后。部分園林施工企業(yè)，由于過分的追求利潤的最大化，沒投入大型機械、廣泛采取人力勞動，隨著勞動成本的增加，勢必要進行觀念的轉(zhuǎn)變。實現(xiàn)機械化生產(chǎn)，是園林現(xiàn)代化的方向。運用現(xiàn)代技術(shù)，廣泛使用機械操作，降低勞動強度，提高勞動生產(chǎn)率。因此．園林綠化養(yǎng)護可以根據(jù)養(yǎng)護需求編制施工機械設(shè)備的投入計劃。對某些工種屬于手工藝性質(zhì)的勞動，無法使用機械代替，必須保持手工操作特色。所以，既要注重提高勞動生產(chǎn)率，又要保證園藝質(zhì)量。

三. 假山施工的方法和技巧。

假山是指人們通過真山元素的挖掘,人工堆起來的山，從具體來說主要包括假山和置石兩個部分。假山，是擬景造園藝為主要目的，結(jié)合其它自然界多方面的功能作用，以土、石等材料，以自然山水為藍本并加以藝術(shù)的提煉和夸張，用人工再造的山水景物的通稱。置石是以山石為材料，作獨立性或附屬性的造景布置，主要表現(xiàn)山石的個體美或局部的組合而不具備完整的山形。假山工程是園林建設(shè)的專項工程，已經(jīng)成為中國園林的象征。

假山施工：

假山施工工藝。

施工放線—挖槽—基礎(chǔ)施工挖底—中層施工—掃縫—收頂—檢查完形

施工放線。

根據(jù)設(shè)計圖紙位置與形狀在地面上放出假山的外形形狀，在—假山有較大幅度的外挑要根據(jù)假山的重心位置來確定基礎(chǔ)的大小，而且其基礎(chǔ)的寬度需要適當(dāng)放寬。

挖槽。

根據(jù)基礎(chǔ)的深度與大小挖槽，挖槽的范圍與深度需要根據(jù)設(shè)計圖紙的要求進行。

基礎(chǔ)施工。

掇山先有成局在胸，才有確定假山基礎(chǔ)的位置、外形和深淺。否則，假山基礎(chǔ)既起出地面之上，再想改變假山的總體輪廓，或要增加很多高度或很遠的困難了，因為假山的重心不可能超過基礎(chǔ)之外。

本假山采用砼基礎(chǔ)，這類基礎(chǔ)耐壓強度大，施工速度快。本假山基礎(chǔ)采用250厚C20砼。再砼澆筑的施工過程中，一定要嚴(yán)格按照施工配合比及正確的澆搗方法，再澆筑過程中不得隨意留置施工縫。

拉底。

拉底是指再基礎(chǔ)上鋪置最底層的自然山石。拉底是疊山之本，因為假山空間的變化都立足于這一層。拉底要選用有足夠強度、頑夯的大石。而且底石的材料要求塊大、堅實、耐壓，不允許用風(fēng)化過度的山石拉底。

拉底的要點主要有，統(tǒng)籌向背、曲折錯落、斷續(xù)相間、緊連互咬、墊平安穩(wěn)。

中層施工。

中層即底層以上，頂層以下的部分。這是占體量最大，觸目最多的部分。用材廣泛，單元組合和結(jié)構(gòu)變化多端，可以說是假山造型的主要部分。

中層施工的技術(shù)要點：除了底石所要求平穩(wěn)等方面外，尚須做到：

接石壓茬

偏側(cè)錯安

仄立避“閘”

等分平衡

疊山的施工技術(shù)措施：

壓：“靠壓不靠拓”是疊山的基本常識。山石拼疊，無論大小，都是靠山石本身重量相互擠壓而牢固的，水泥砂漿是補強和填縫的作用。

剎：為了安置底面不平的山石，在找平石之上面以后，于底下不平處墊以一至數(shù)塊控制平衡和傳遞重力的墊片，北方假山師傅稱之為“剎”，江南師傅稱為“墊片”或重力石。

對邊：疊山需要掌握山石的重心，應(yīng)根據(jù)底邊山石的中心來找上面山石的重心位置，并保持上、下山石的平衡。

搭角：是指石與石之間的相接，特別是用山石發(fā)券時，只要能搭上角，便不會發(fā)生脫落倒塌的危險。搭角時應(yīng)使兩旁的山石穩(wěn)固，以承受做發(fā)券的山石對兩邊的側(cè)向推力。

防斷：對于較瘦長的石料應(yīng)注意山石的裂縫，如果石料間夾砂層過于透漏，則容易斷裂，這種山石在吊裝過程中會發(fā)生困難和危險，另外此類山石也不宜作為懸挑石用。

忌磨：“怕磨不怕壓”是指疊石數(shù)層以后，其上再行疊石時如果位置沒有防準(zhǔn)確，需要就地移動一下，則必須把整塊石料懸空吊起，不可將石塊在山體上磨轉(zhuǎn)移動，從而造成山體傾斜倒塌。

勾縫和膠結(jié)：現(xiàn)代掇山，廣泛使用1：1水泥砂漿，勾縫用“柳葉抹”，勾縫成自然山石縫隙。

收頂。

收頂即處理假山頂層的山石。從結(jié)構(gòu)上講，收頂?shù)纳绞篌w重量大，以便合湊收壓。收頂從外觀上看有畫龍點睛的作用，因此要選用輪廓、體態(tài)都富有特征的山石。

檢查完形。

假山工程在收頂?shù)软椆ば蛲戤吅螅湔麄€施工工序也就基本結(jié)束。但是在施工過程中難免有不盡之處或與設(shè)計圖紙不符合的地方。因此在工程完工之前要全面對照施工圖紙進行造型、結(jié)構(gòu)等方面的全面檢查。盡量使假山在施工造型上及藝術(shù)形態(tài)上盡善盡美。

五．結(jié)束語

隨著城市化建設(shè)的加快，在未來中，城市園林綠化施工也會遇到越來越多的挑戰(zhàn)。作為綠化施工單位，要高瞻遠矚，著眼未來新形式下對于園林綠化工作需要。結(jié)合目前狀況，開展更廣泛的培訓(xùn)和引導(dǎo)。打牢基礎(chǔ)，提高從業(yè)者的文化素質(zhì)，提高先進生產(chǎn)工具的利用。同時，要注意綠化設(shè)計的思路拓展和設(shè)計水平的提高。綠化發(fā)展之路堅持不斷，環(huán)保等受到重視，這就要求施工單位要提高企業(yè)的競爭力，以確保未來發(fā)展可以立于不敗之地。園林的建設(shè)不應(yīng)該造成城市生態(tài)環(huán)境的破壞，不應(yīng)只著重平面效果，同時要注意在施工全程中，導(dǎo)入新型環(huán)保材料的使用，避免城市的二次污染。

參考文獻：

[1] 沈博 關(guān)于園林工程中的地形與假山探討 [期刊論文] 《城市建設(shè)理論研究（電子版）》2012年8期

[2] 王鳳蕓 欒雅娟 假山施工技術(shù)在現(xiàn)代園林工程中應(yīng)用 [期刊論文] 《城市建設(shè)與商業(yè)網(wǎng)點》2009年16期

[3] 朱君其 園林工程中的小品施工技術(shù)探索 [期刊論文] 《科技致富向?qū)А?012年13期

[4] 沈建定 朱惠芳 園林綠化施工技術(shù)和管理措施探討[期刊論文] 《中國科技博覽》2012年25期

第9篇

【關(guān)鍵詞】園林技術(shù)；人才培養(yǎng)模式；課程改革

新時期高職教育教學(xué)改革工程在我國高職院校中進行，我院也緊跟改革的大潮，歷時三年，深入研究與實踐了園林技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式及課程的綜合改革。

1．人才培養(yǎng)模式方案的制定

根據(jù)社會需求和學(xué)院實際，通過市場調(diào)研確定園林技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

2．人才培養(yǎng)模式方案實施

2.1 2008級園林技術(shù)專業(yè)綜合實訓(xùn)

按新的人才培養(yǎng)方案實施。實訓(xùn)項目設(shè)置是根據(jù)園林行業(yè)工作崗位確定的。分別設(shè)置了園林植物景觀設(shè)計、效果圖的表現(xiàn)、園林工程內(nèi)業(yè)管理、園林工程外業(yè)施工、園林植物苗木生產(chǎn)、商品花卉生產(chǎn)等六個不同的項目。每個實訓(xùn)項目任務(wù)根據(jù)崗位的工作任務(wù)確定，每個任務(wù)都有明確的能力目標(biāo)。項目任務(wù)的實施基于崗位的工作過程。成績的評定根據(jù)學(xué)生在完成任務(wù)過程中所表現(xiàn)出職業(yè)的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新能力等進行綜合評定。并與職業(yè)技能證書、畢業(yè)設(shè)計（論文）、職業(yè)技能大賽等相互關(guān)聯(lián)。

園林技術(shù)專業(yè)08級綜合實訓(xùn)內(nèi)容：

2.1.1園林系綜合實訓(xùn)崗位——苗木生產(chǎn)

園林苗木生產(chǎn)所面對的就業(yè)崗位是苗圃生產(chǎn)的一線技術(shù)指導(dǎo)人員。在真實的生產(chǎn)環(huán)境中學(xué)生學(xué)會苗木扦插、嫁接等繁殖技術(shù)；大苗的移植、修剪、病蟲害防治等養(yǎng)護管理技術(shù)；苗木出圃的苗木調(diào)查、號苗、起苗、包扎、運輸?shù)让缒境銎猿绦颍粓@林樹木的藝術(shù)造型方法和技巧；苗木銷售；苗圃區(qū)劃、苗圃生產(chǎn)作業(yè)設(shè)計等。能獨立開展苗木生產(chǎn)計劃編制、苗木生產(chǎn)管理、苗木出圃與營銷等工作。 真正實現(xiàn)了與就業(yè)崗位零對接。同時在艱苦的實習(xí)環(huán)境中鍛煉了學(xué)生的生活適應(yīng)能力和吃苦耐勞精神。

2.1.2園林系綜合實訓(xùn)崗位——工程外業(yè)

園林工程外業(yè)崗位是針對園林工程施工及現(xiàn)場工程管理崗位群而開設(shè)的，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具有編制施工組織設(shè)計、按圖施工、施工質(zhì)量監(jiān)督等能力，可從事現(xiàn)場工程管理（通過自身發(fā)展和經(jīng)驗積累可達到項目經(jīng)理層次）、工程技術(shù)指導(dǎo)、現(xiàn)場植物栽植指導(dǎo)、綠化養(yǎng)護等工作崗位。

2.1.3園林系綜合實訓(xùn)崗位——效果圖表現(xiàn)

效果圖表現(xiàn)崗位是培養(yǎng)學(xué)生具備從事園林設(shè)計項目中的園林效果圖電腦表現(xiàn)、手繪表現(xiàn)的能力，目的是使學(xué)生能扎實完整的掌握效果圖的表現(xiàn)技法，從而準(zhǔn)確的表達出方案的設(shè)計意圖。

2.1.4園林系綜合實訓(xùn)崗位——花卉生產(chǎn)

按“教、學(xué)、做一體化”、以“學(xué)生為主體”、實訓(xùn)與基地生產(chǎn)緊密結(jié)合，學(xué)生們不僅掌握了蝴蝶蘭等十余個品種盆花的繁殖養(yǎng)護管理技術(shù)；、百合切花生產(chǎn)全過程；萬壽菊，一串紅的養(yǎng)護管理技術(shù)也分享了“花紅草綠、滿棚春”的喜悅。

2.1.5園林系綜合實訓(xùn)崗位——植物景觀設(shè)計

植物景觀設(shè)計崗位以就業(yè)為導(dǎo)向，本課程的教學(xué)活動分解設(shè)計成若干項目，以項目為單位組織教學(xué)，以典型案例為載體，操作技術(shù)為核心，輔助相關(guān)專業(yè)理論知識，使學(xué)生在實訓(xùn)過程中加深對專業(yè)知識、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)與發(fā)展的需要。這些項目將主要突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，在授課過程中采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式。

2.1.6園林系綜合實訓(xùn)崗位——工程內(nèi)業(yè)

工程內(nèi)業(yè)崗位是根據(jù)園林行業(yè)人才需要，為培養(yǎng)園林園林工程施工企業(yè)預(yù)算員、資料員、經(jīng)營主管和一線經(jīng)理的崗位而設(shè)置的。主要培養(yǎng)園林預(yù)算、園林招投標(biāo)、施工組織設(shè)計及其他工程內(nèi)業(yè)文檔的編寫與管理等方面的實踐技能。

2.2 2008級教學(xué)計劃調(diào)整

按照新的人才培養(yǎng)方案，結(jié)合季節(jié)，安排項目課程。2009-2010學(xué)年第一學(xué)期為花卉生產(chǎn)方向和植物景觀設(shè)計方向項目課程，第二學(xué)期為園林苗木生產(chǎn)方向和園林工程施工方向項目課程。通過學(xué)生調(diào)研和教師反饋，總體效果良好，但由于改變了學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣，還需要一定的時間適應(yīng)。

2.3 2009級按新的人才培養(yǎng)方案實施

總體運轉(zhuǎn)良好，但局部還存在一些問題，我們會在2010年人才培養(yǎng)方案中進行調(diào)整，以臻更加完善。

“園林技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式”從08級學(xué)生開始實踐，在執(zhí)行過程中，對綜合性實踐環(huán)節(jié)的安排與組織進行了一些必要的調(diào)整，其中08級學(xué)生已于2011年7月完成全部過程，畢業(yè)離校。這屆畢業(yè)生就業(yè)率95%，達到了企業(yè)要求，有利于學(xué)生就業(yè)和今后發(fā)展的目標(biāo)。

我們將繼續(xù)對園林技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行調(diào)整和完善，對工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式及適應(yīng)園林行業(yè)發(fā)展的課程體系構(gòu)建需進一步完善。

繼續(xù)探索加強實踐性環(huán)節(jié)的具體措施，實踐教學(xué)條件不能充分滿足人才培養(yǎng)需要；生產(chǎn)性教學(xué)基地建設(shè)需進一步加強.

本項目的研究成果應(yīng)該具有一定的借鑒作用，對其它高職園林技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)也有一定的參考意義。

【參考文獻】

［1］遼寧省教育廳.遼寧省“十一五”期間高等職業(yè)教育改革與發(fā)展設(shè)想[R]．2009－2－15．