時間：2023-03-13 11:23:18
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1、可以到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作；
2、可以到工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業從事與生物技術有關的應用研究和技術開發工作；
3、可以選擇繼續深造，繼續進行相應知識的學習；
4、可以到行政管理部門從事生命科學相關的行政管理工作；
很多人都有這樣的經歷吧，高考志愿的填報。那時候的我們，都是兩眼一碼黑，迷茫中帶著希望。
如今，又到了填報志愿的時間。家里有親戚朋友高考的，想必正在四處打聽什么學校好，什么專業強；還有人念念不忘的一定要上一本或者考得不好，準備復讀。其實，我想說得是，高考對于人生是很重要，但是一定不是最重要。所謂好的學校是有的，但是好的學校同樣有不好的專業；所謂好的專業也是有的，但是誰又能保證畢業時他還是一個好的專業呢！
因此，在自己分數有限的條件下，選擇一個自己適合的學校和專業就非常重要了。算是工作了這么久吧，也見過這么多人找工作，畢竟這個社會上，和專業完全對口工作的人，基本上都是專業性特別強的人，比如說醫生什么的。大多數的人，都做著和本專業有關或者無關的工作。因此，沒有必要考慮什么專業好，這時候，挑一個自己喜歡的，當然也要適當的考慮一下它的前景。如果是現在去上那種確定非常不好的專業，選報還是要慎重。不過也不是沒有例外，比如我上學時的英語和小語種，如今的小語種就已經很火了。每個專業都有特別優秀的人才出現，我自認不能和他們比，相比與水平相當的人民群眾，平常人總比杰出的多。
導語:閑著也是閑著,要做還不做好?
談起她,基金行業無人不知,但是面對記者,她卻認為自己談不上成功,因為成功是由別人說的;她自稱是一位辛勤的園丁,緣起于她擁有的一片園林,每當擁有閑暇時,這里就是一片屬于她的“私人領土”,讓她愜意非凡;記者剛與她接觸,就被她爽朗的笑聲所感染,圍繞著女性的工作和生活的采訪始終在一種歡快的氣氛中進行。
職場取勝靠能力
面對記者開門見山的問題:“女性的美貌能給職業生涯帶來優勢嗎?”秦紅幾乎沒有遲疑地否認了,她認為美貌容易產生劣勢。因為在職場中,許多年輕貌美女性都無法分清,成功究竟是取決于自己的專業能力還是容貌?如果因此而產生偏差,放低了對自己能力的要求,從長遠來看是會出問題的。因為在職場最終是要靠能力取勝的。
秦紅說,作為一名職業女性,需要的不止是他人的喜歡,更重要的是對你職業上的尊重。“美貌不易增加動力,因為貌美的女性很容易在能力的提升上放松自己,但容貌會慢慢地喪失,時間久了能力上不來,遲早優勢就會變成劣勢。美貌有好處,但也要比別人對自己有更高的要求才行。”
做一個享受工作的人
秦紅曾在數家基金公司擔任管理職務,是個成功的職業女性,但出乎意料的是她說:“就職業而言我是沒規劃的。”因為她信奉的是積極幸福學:既享受當下所從事的事情,也要通過目前的行為可以獲得更加滿意的未來。
在忙忙碌碌地工作中,她享受著工作帶來的挑戰與思考。
“我相信只要在每天的工作中努力的思考,都能有進步,就一定不會比其他人差。要做就要做好,我很感謝這個行業帶給我的這么多思考的機會與有意思的結果。”秦紅說,“只要選擇的行業有前景,再加上不斷地從管理上、專業上提升自己,你的未來一定會走得越來越好。剩下的就是你在每一天的工作里如何體會到樂趣,我是一個享受工作主義者。”
她最喜歡的一句話就是:“閑著也是閑著,要做還不做好?”
享受工作,就這么簡單。
投資心理影響成敗
秦紅對基金行業的感受很深,因為她是與這個行業一同走過來的,從最開始的封閉式基金,到開放式基金,從大家都不理解基金,到理解基金,然后又引入理財的概念。
但是,盡管基金從長期而言,一直是戰勝市場、回報甚好的,但基民賺的錢卻并不多。因為太多基民是在市場較高點的時候買入,例如在市場行情火爆的2007年投資基金,但是在行情慘淡而極有價值的2005年、2008年底,就少有考慮投資基金的了。為什么會出現這種局面?
“我覺得這是由于看問題的角度不同造成的,因為投資者的關注視角往往是過去較短的一個時期。”秦紅表示。她最近幾年研究投資心理的成果也解釋了這種現象:對投資人的投資回報影響最大的因素是投資人自身的投資決策,而非基金的投資回報。這點在中國顯得尤其明顯。而投資決策又受投資人的感知――即投資體驗――影響。
因此,秦紅認為,讓基金投資人擁有一種正確的投資態度,幫助投資者更好地作出投資決策,降低投資過程中的感性成份,增加理性認知,從而獲得更大的回報概率與幅度,可能是基金營銷者的價值所在。
她還表示,基金應該在家庭理財中處于重要的位置。因為基金是唯一一個不用花太多時間,卻可以擁有較好回報的投資品種。她主張投資基金時要構建核心組合和組合,若關注時間少,就多些核心組合;若關注時間多,可以多些組合。核心組合拿的是證券市場與基金投資的平均回報,而組合則是享受投資的樂趣,獲取自己投入精力的回報。
在具體的基金類型方面,她推薦主動型基金,因為相比其它類型基金,主動型基金戰勝市場的能力更強。
享受生活
在享受生活上,秦紅有自己的獨特方式。她在郊區有一片園林,每當閑暇時都會去那兒除除草、剪剪枝葉、換種新樹苗等等,享受一番田園生活。她認為人一定要有一種非工作的生活享受,這樣才能平衡生活。每逢假期,她還會和家人一起出國度假,放松身心。
這就是在工作和生活上都相當積極的秦紅,正如她說的,閑著也是閑著,工作、生活還不都做好點?
關鍵詞：文科大學生；創業教育；調查分析；對策
2013年，全國高校畢業生人數創歷史新高達699萬，就業形勢相當嚴峻。隨著大學生就業問題日益突出，自主創業將成為今后大學生就業的重要方式和途徑。通過創業教育研究，有利于促進高校開展創業教育的針對性和實效性，激活大學生活創業動機，提高學生創業技能，轉變傳統的就業觀念，為學生自主創業或擇業后創業、崗位立業等打好基礎，也能更好的促進大學生就業工作。
目前關于創業教育的研究大多是從面上進行，很少有涉及專業或者學校類型的研究，對于農業院校中的文科生創業教育的研究還基本沒有，因此，本文從高等農業院校文科生這一視野從發，討論了開展文科大學生創業教育的重要意義，調查分析了學校開展文科生創業教育的現狀及存在問題，并提出了有益的對策建議，以期為農業院校文科生創業教育開展提供理論依據。
一、農業院校開展文科生創業教育的重要意義
1、通過文科生創業緩解其就業壓力。
通過創業教育等方式，合理的將文科生引導到創業隊伍中來，使其成為我國大學生創業的主要力量，這對緩解其就業壓力是具有現實性意義的。
2、推進文科生創業可以提供更多的就業崗位。
創業是推動就業的有效方式，而大部分文科大學生創業者多選擇技術要求較低的創業項目，所以他們提供的就業崗位將更適合其他文科大學生。
3、推進文科生創業，將對我國經濟發展起促進作用。
文科大學生一般會選擇一些技術含量較低的服務業進行創業，這會在一定程度上促進我國第三產業的發展。
二、關于我校文科生創業教育情況的調查分析
我們以山東農業大學4個文科學院的大二、大三年級的學生作為調查對象進行了調研。調研采用問卷調查的方式，共發放問卷700份，回收680份，有效回收率為97.1%，調查結果如下。
（一）創業認知
1、創業概念
經調查，71%的同學認為開創一份事業就算創業，20%的同學認為開辦一個企業就算創業，說明絕大多數同學對于創業的認識并不是狹隘的。
2、創業打算
對于創業打算方面，選擇考慮過的同學占74%，選擇正在進行創業的占9%，選擇已經成功創業或曾經創業過的占2%。
3、創業目的
對于這個問題，所占比例依次是挑戰自我，實現理想（44%）、賺錢（25%）、緩解就業壓力（18%）、體驗人生（11%）、無就業打算（2%）。
4、創業能力
在“您認為創業需要具備哪些素質？（可多選）”的問題中，選擇情況如下：強烈的挑戰精神（16%）、出色的溝通及交際能力（18%）、較好的專業知識（13%）、管理及領導藝術（18%）、良好的社會關系（17%）、對市場的認識水平（16%）、其他（2%）。
5、創業前景
調查發現，對于自己所學專業的創業前景問題，只有36%的人認為是有前景的；而認為所學專業前景不大或者基本沒前景則分別占到35%和23%；認為完全沒有前景的占到6%。
（二）創業教育認知
1、本校創業教育開展情況
（1）學生對創業政策的了解
9%的人持很關注、很清楚觀點；有29%的人是偶爾關注、比較清楚；不主動了解，但知道一點的占到52%；在被調查者中有10%的人不知道國家相關鼓勵自主創業的政策。
（2）對學校創業教育的滿意度
6%的同學認為本校的創業教育開展的情況很好，28%的同學認為還可以，46%的同學認為很一般，17%的同學覺得幾乎沒有，另有3%的同學根本不了解。
（3）學校開展的SRT、社會實踐項目、創業計劃大賽等對創業教育的作用發揮如何
14%的同學認為SRT、社會實踐項目、創業計劃大賽對創業教育發揮作用很大，62%同學認為發揮了一定的作用，24%的同學認為沒什么作用。
（4）學生參加過的創業培訓或講座次數
44%的同學參加的次數為1-2次，占被調查者的大多數，27%的同學參加過3-5次，在被調查者中占有大部分比重，參加過5次以上的同學所占比重較小。
2、學生對于創業教育的期望
（1）創業教育的開展形式
14%的同學傾向于專家講授創業必修課或選修課來開展創業教育，30%的同學傾向創業者講授創業必修或選修課，27%同學希望有創業者或者企業家提供定期講座，29%同學希望以創業實踐和創業模擬分析作為創業指導課程的主體。
（2）創業教育課程的開設
在這個問題上，同學們所需求的課程內容呈現出分散化的趨勢，具體是：市場營銷（16%）、財務稅收（12%）、個性化輔導（16%）、人際交流與溝通技巧（19%）、創業案例分析（15%）、創業機會和環境分析（14%）、政府關于創業優惠政策解讀 （7%）、其它 （1%）。
（3）有效的創業實踐活動的形式
35%的同學認為到公司企業實踐是最有效的活動形式，較為集中；同時，29%的同學更傾向于組建創業團隊，還有18%的同學傾向于聽企業講座。
（4）創業教育的保障措施
依次是：學校提供配套資金（34%）、提供技術支持和營銷策略等（26%）、將創業課程納入必修課或選修課（24%）、提供創業實踐場地、實驗設備等環境和服務（9%）、其它（7%）。
三、農業院校開展文科生創業教育的對策
1、濃郁創業教育氛圍，提高學生創業熱情
首先，要引導正確的輿論，消除創業過程中的技術決定論，避免夸大技術對創業的決定作用。其次，要更新文科生的觀念，使他們想創業、敢創業。不僅要教會他們創業的技術，還要在心理學、成功學等其他方向激發大學生的創業熱情，要教給他們創業成功的經驗和創業失敗的教訓。同時，還要利用好各種宣傳渠道，通過一些創業成功的典型來鼓勵大家勇于創業，通過創業來實現自己的人生夢想。
2、多措并舉，提升學生創業能力
首先，要給他們提供相關技術支持，比如開辦一些技術培訓的課程，也可以提供給大學生們一些相關的渠道，讓他們集中參加一些有價值的技術培訓，提升自己的技術能力。其次，學校要把專業教育和創業教育相結合，而不能把二者孤立開來。最后，要通過多種載體推進創業教育。學校可以利用SRT項目、創業實踐項目、創業計劃大賽等方式積極鼓勵大家參與與創業有關的活動，同時，也要在這些活動中增加創業項目或者和創業有關的環節，這不僅是推廣創業教育的良好渠道，也是增強文科大學生創業意識的絕佳途徑。
3、幫扶指導，提高學生創業成功幾率
首先，高校應該針對文科生設立專門的創業實踐基地，使文科大學生能夠有充足的資源進行創業實踐。同時，引導他們合理選擇創業項目和方式，以自身所掌握的專業知識為基礎，而不要盲目的進入自己不熟悉的高技術領域。高校所設立的創業實踐基地，盡量要選擇金融保險、文體娛樂、商務服務、法律咨詢等行業，讓大學生在真正創業之前能夠對相關行業有一個充分的了解。另外，高校還要做好宣傳性工作，例如創建創業指導網站和創業聯盟等，及時有關的創業信息，定期印制創業指導手冊，將近期創業政策出去，同時也可以通過指導手冊一些有關科學創業的方式方法，為有創業意向的文科大學生提供幫助。
4、整合資源，拓展創業教育平臺
文科大學生創業教育可以同寒暑假的社會實踐相結合，鼓勵大學生進行小規模的創業實踐，利用假期時間開辦一些微型企業，使大學生對創業有更直接的體會和更深的了解。同時，創業教育還可以同職業能力訓練相結合，培養大學生的各項實踐能力，增加他們的創業知識。另外，高校還要利用好校友和企業家等資源，聘請創業上有建樹，責任心強、樂于參與大學生活創業教育的成功企業家或校友來擔任大學生活創業實踐導師或者不定期的邀請他們為學生做講座，這不僅會使大學生獲得創業的經驗，也會進一步加深他們對相關創業問題的認識。
[參考文獻]
[1]王虹. 大學生創業現狀調查及對策研究――以無錫商業職業技術學院藝術設計學院為例[J]. 重慶工貿職業技術學院學報，2011，2：88-91.
[2]梁迎迎. 大學生自主創業現狀及對策研究――以河南省部分文科專業大學生為調查對象[J]. 今日南國，2010，151：121-122.
關鍵詞：中職酒店管理；學生能力；就業前景
中職學校酒店管理專業有了新的課程內容和結構，肯定要有新的教學模式，不然就會只是改變了表面而本質卻和原來沒有區別。新的教育制度要求學校培養出有實踐能力、高質量的應用型人才。這也促使學校必須采取一系列的措施，讓學生把從書本上學習到的理論知識落實到實踐當中，做到學生還沒走出學校就有一定的工作經驗，不需要到了工作崗位才去將知識變成現實中的執行能力。
教師應該將不同的專業知識進行系統化、模塊化以后以打包的方式教給學生，避免了學生難以形成具體的知識結構而造成學生知識點混亂、難以記憶，更別說讓學生將理論和生活結合在一起。學校應該開展多樣化的活動，引導學生拓展眼界、豐富自身，以培養多方面的能力，不僅是專業知識的學習，個人能力的提高、愛好興趣的培養都應該被考慮在對學生的培養方案里。
二、現今社會的就業單位對酒店管理學生的基本要求
中職酒店管理專業的學校教學內容重視理論化教育，并且課堂成了學生學習知識的主要途徑，這就造成了學生的知識點單一、知識量小、理論和實踐難以結合的現象。學生的實習經驗大多積累在學習的一學年甚至有些學生只有半學年的實習經驗，而學校的老師是不會跟著學生去實習的，教師根本就不了解學生的實習情況，不可能根據學生的實習對學生的教學做出相應的改變。但有相當多的一部分企業對學生的動手能力要求特別高、對企業本身的利益看得過重。當學生到一個酒店實習的時候，酒店一般只會要求學上做一些簡單、重復、毫無技術含量的工作，所以大部分學生到酒店實習以后并沒有學到實質的東西，對學生能力的提升毫無幫助。就這種情況來講，學生在畢業之前能否積累大量的實習經驗就成了學生就業時，企業判斷一個學生能力強弱的關鍵。
三、當下酒店管理的就業前景
酒店管理專業一直是有好前景的專業，當2008年北京奧運會和2010年上海世博會的成功舉辦以后，就帶動了和酒店管理相關副業的發展。促進了酒店管理專業的發展，但同時也增加了對酒店管理專業學生的要求，作為酒店管理專業的高級人才一定是不存在就業難問題的，但作為中職教育所培養出的學生以基礎知識為主并沒有深入地了解。酒店管理是一個高薪的工作，但為什么我們高職培養出的酒店管理專業的學生，大多在就業的時候并沒有選擇酒店管理相關的工作而是選擇了其他的工作？這與現今的人才市場上對于酒店管理人才供不應求的現象相違背。這是因為，對于酒店管理專業的學生來說，在就業的時候，如果能力不佳、經驗不足，就只能從最底層做起，而最低層就意味著工作累、工資低。這使得中職教育出的酒店管理專業學生并不從事酒店管理的相關工作。
總的來說，酒店管理專業是一個有前途、好就業的專業。中職教育體制的改變是想培養一些“專才”來從事酒店管理的相關工作，畢竟酒店管理專業需要學生有一定的交際能力和其他國家的語言基礎。酒店管理專業需求的是應用性專有創新能力，能夠給酒店管理事業注入新血液、帶來活力的人才。學生畢業后要先去各飯店、酒店、賓館從事酒店基層工作，如：餐飲、客房服務，用這些最基本的工作來積累一定的經驗，以后才有可能勝任管理方面的工作。
參考文獻：
[1]陳初.中職院校酒店管理專業實踐教學中存在的問題和對策[J].科教文匯：下旬刊，2011（09）.
[2]譚橋梅.淺談中職酒店專業學生職業素養的培養[J].現代閱讀：教育版，2011（07）.
【關鍵詞】新農村建設 職業化農民 基本著力點
一、職業農民的內涵分析：
1.對職業化農民的詮釋
（1）職業化農民是指經農業職業技能專門鑒定部門鑒定認證的有文化、懂技術、會經營的把從事農業生產經營作為一種職業的人員。
（2）職業農民與傳統農民的比較。傳統農民是社會學意義上的身份農民；而職業農民更類似于經濟學意義上的理性人，它是農業產業化乃至現代化過程中出現的一種新的職業類型。兩者的具體差別主要有：1）傳統農民是“世襲”的，具有強制性；而職業農民是由從事農業生產經營的人員自我選擇的。2）傳統農民是當地“土生土長”的，難以流動；而職業農民既可以是本地人員，也可以是外地農民、城鎮居民，可以自由流動。3）傳統農民對于經營素質、科技知識、資金投入等方面的條件可有可無、可多可少，幾乎沒有什么約束；而職業農民在經營素質、科技知識、勞動技能、管理經驗、資金投入等方面或某一方面則必須具備良好的條件，具有很強的約束性。
二、農民職業化的條件
（1）實現農民職業化的基礎是土地使用權的自由流轉。職業產生的條件是生產的社會化和分工的專業化。社會化的前提就是規模經營。農業規模經營的前提是土地能夠自由流轉和整合。隨著農民土地承包權的長期穩定和農業稅賦的免除，應該說，目前土地使用權的自由流轉條件基本成熟。
（2）實現農民職業化的核心是勞動者素質達到職業化的要求。當務之急是改變現有農民隊伍的人員結構和知識結構，從整體上提升農業勞動者的素質。這需要政府拿出一個長期計劃，制訂相應的導向政策，鼓勵有知識、有技術的高素質者從事農民職業。
（3）實現農民職業化的關鍵是投資主體的多元化、產業化。小農經濟模式的長期存在是實現農民職業化的主要障礙。農業事實上極富投資潛力，關鍵是尋求到適合的投資模式。這種模式必須是各種資源的優勢組合，投資主體的多元化可以培育多種模式的職業農民。
（4）實現農民職業化的動力是新的農業服務體系和模式的建立。農民職業化目標的實現，意味著生產社會化和分工具體化成為行業中的主流，也意味著新的服務體系和模式的建立。職業意味著分工，分工意味著協作，協作意味著對服務的依存和依賴。
三、職業化農民的培育
面對工業化與城市化推進過程中農業從業人員不斷減少和農業現代化對農民素質要求不斷提高的現實要求，建立職業準入制度，加大政策支持力度，加快培育職業農民，促進農業轉型升級。
1.機制構建上，建立以農業職業技能鑒定為主的準入制度
現代農業的發展越來越依賴于勞動者素質的提高，只有建立職業準入制度，才能使職業農民從根本上區別于傳統農民，使職業農民真正成為一種高層次、有身份的職業，形成發展農業有前景、學習農業有希望、投身農業有前途的良好社會氛圍，從而改變人們的擇業行為，增強職業農民培育的吸引力；只有建立職業準入制度，職業農民的教育培養才能具備有效的抓手，才能使農民培訓的目標更清楚，從而徹底改變普惠式的農民培訓方式，才能使政府的支持和補貼政策更具針對性。
2.培育重點上，堅持培訓提升、引入培養、職業教育并重
要按照培訓提升一批現有農業生產經營主體，引入培養一批大中專畢業生，培育一批后備職業農民的思路，強化職業農民主體培育。
（1）在現有農業生產經營主體中培訓提升一批職業農民。按照現代農業發展的要求，積極構建多元化、多層次、全過程的職業農民教育培訓體系，開展分類培訓。培訓對象上，重點培訓農（林、漁）業種、養大戶，農民專業合作組織成員，家庭農場、農莊、農產品加工戶、農家樂、休閑觀光農業的經營管理人員，農產品經紀人，農業服務組織骨干以及回鄉創辦農業產業和外出承包土地的各類人員。
（2）引入培養一批大中專畢業生成為職業農民。針對當前大中專畢業生就業困難和農業從業隊伍人才缺乏的問題，要制定政策積極鼓勵和引導廣大大中專畢業生到農業就業創業，改善職業農民隊伍的文化結構，實現職業農民的高智化。組織大學生農業就業創業培訓，提供項目開發、專家指導、小額貸款、采取低稅甚至免稅政策，各級財政統籌安排一定資金作為大中專畢業生農業就業創業專項扶持資金，主要用于大中專畢業生到農業就業創業的基本生活費、社會養老保險、農業自主創業項目補助、農業創業貸款貼息等方面的補助。
（3）加強職教為職業農民培育提供長期保障。針對當前農業后繼乏人的現狀，適應現代農業發展對人才的要求，政府及有關部門應該從源頭抓起，以加強職業教育為重點，積極實施職業農民后備人才培養。
3.發展環境上，著力強化職業農民培育的制度保障
（1）改革戶籍管理制度。盡快落實放寬中小城市和城鎮落戶限制條件的政策，取消農業戶口與非農業戶口的戶口性質劃分，加快與戶籍制度相關的管理制度配套改革。
（2）創新土地流轉制度。土地規模經營是職業農民產生、發展的基礎。鼓勵農民以轉包、出租、互換、轉讓、股份合作等形式流轉土地承包經營權，推動土地經營向集約化發展。
（3）強化金融服務創新。鼓勵民間資金和社會工商資本參與職業農民培育體系建設，要構建職業農民的信息和信用檔案，金融機構要加大對職業農民自主創業的信貸支持。
（4）完善勞動和社會保障制度。參照工業企業勞動用工標準和收入分配制度，建立完善農業企業與就業的農業勞動力之間的勞動合同制度，建立職業農民收入與其認證等級掛鉤制度；參照工業企業職工社會保障標準，建立由個人繳費、企業補助、政府補貼相結合的職業農民養老保險、合作醫療等社會保障體系。
參考文獻
[1]曹明貴,盛正國.新農村的制度建設.北京：經濟科學出版社，2007：1-3.
關鍵詞：全球化;漢語言文學;發展
隨著《舌尖上的中國》、《我是演說家》、《中國漢字聽寫大會》等等諸多語言類節目的熱播，全國上下都掀起了一股語言文化熱潮，漢語言文字匯集了中華上下五千年的文化底蘊，隨著時代的發展也在煥發新的生機，它可以繪形、繪色，它亦可以至剛、至柔，通過靈動自由的線條和疏密相稱的布局來表達個人思想內涵它的結構、造型、豐富寓意，每一項都值得我們深入學習和探討。誠然近年來漢語言文化受到各方面的沖擊使得我們在前進的途中有些迷茫，但是全球化背景之下，隨著我們自身保護意識的不斷增強，借助各種媒體手段，終會令漢語言文化再次大放異彩。
1漢語言文化受到的外部沖擊
決定我們人生幾個重要節點的大型考試包括中考、高考、研究生考試等等都把英語列為了一項必考科目，家長們為了我們的學習也是費盡心機，從小就開始給我們選擇雙語幼兒園，小學就開始接收各類輔導，中學都是覺得語文從小就會可以放一放，英語學習卻一刻不得松懈，進入大學之后，我們要通過英語四級、六級的檢測，甚至更多的人選擇了雅思、托福、GRE……從我們出生開始，咿呀學語知道的就是“人之初，性本善，性相近，習相遠……”可是漫漫求學路上卻要我們一再放棄鐘愛的方塊字，去研究那26個字母的多樣化組合，學校的大環境對漢語言文化的沖擊已經顯而易見。再來看一下我們生活的社會環境，現在家長們聚在一起除了討論房子、車子之外，討論最多的大概就是孩子了，你的孩子大學學得什么專業啊?機電一體化，好專業有前景!你的孩子參加工作了嗎?信息工程師，薪資很滿意!從進入高中之后，專業和就業似乎就綁住了這個學生的未來，他需要考慮以后的專業選擇，更需要考慮未來的就業和擇業，甚至連結婚和在哪定居都需要考慮在內，卻唯獨沒有考慮這個學生喜歡什么專業，為什么漢語言文化專業就不再考慮范圍之內，為什么學完這個專業就只能當個文員，閱讀和寫作帶給我的樂趣又該何去何從，社會這個大環境也把漢語言文化置于冷門。中國自古以來都是文化大國，但是我們的文化更多時候宣揚的是含蓄、內斂，以及時，知識分子對中華文化的全盤否定和對西方思想的過分崇拜，導致我們這一代年輕人的文化信仰缺失，因此我們任由那些所謂的強國他們趾高氣昂的對我們進行各方面的打壓，我們學習外國的語言，學習外國的工業，學習外國的技術，可以說很長的一段時間以來我們的思想里面都有一些不自信在作祟，因此，我們學會之后更不可以忘記我們自己的文化。但是，這并不意味著，對于中華文化，我們就要無條件庇護;對于外來文化，就要全部摒棄革除。想要實現“中國夢”，關鍵在于文化的自強與獨立，而文化的復興，關鍵在于擁有壯士斷腕的勇氣和海納百川的氣魄。是否能夠辯證的看待中華文化，舍棄其中不合乎時代要求的落后因素，是否能夠敞開胸懷，包容并學習具有不同觀點的外來文化，是漢語能否與時俱進的重要原因。只有真正做到取與舍、揚與棄相結合，才能實現所提出的“活文學”的愿望。
2全球化背景下漢語言文化專業展新顏
2.1主流媒體對于漢語言文字的關注度越來越高：
進入高中之后學業越來越緊張了，我可以看電視的時間幾乎沒有了，但是有幾個節目在媽媽看的時候還是把我吸引了過去，《舌尖上的中國》先不說里面的食物經過編導人員的拍攝和演繹之后有多么誘人，媽媽那時候常常去超市買零食，說看電視看得肚子餓，我就很奇怪看電視需要這么費神嗎?一天我在書房寫作業，單是聽到解說員那生動的描述就把我吸引了過去，如果說文字有魔力的話，我想這就是了。很多人大半夜不睡覺在那里觀看紀錄片，這就是語言的魅力所在。后來看《我是演說家》清華大學的梁植老師說了一段話觸動了我“今年《舌尖II》在中國熱播，然后我發現一個特別神奇的現象。很多美國主流媒體包括《華爾街日報》在內，在它的門戶網站上面刊登文章抨擊《舌尖上的中國II》說，這是中國用記錄片的方式輸出他們的政治理想和抱負。”梁植老師所做的總結也非常精彩“現在是一個新媒體的時代，語言的力量越來越強大”，“語言是文化戰爭中最基本的武器”，“我相信只要我們一起運用語言的力量，一起用這份最堅實的力量守護我們身下文化的土地。我們一定可以，迎來那個我們共同期待的更美好的中國的夢”。
2.2漢語言文學專業的就業前景越來越廣泛：
隨著主流媒體的廣泛宣傳，漢語言文學專業的就業前景近年來也出現了很大改觀。而且本身漢語言文學專業所要學習的內容非常廣泛，有語言學概論，現代漢語，古代漢語，漢語史，中國文化概論，中國古典文獻學，文學文本解讀，文學理論，文論，中國現當代文學，中國古代文學，中國近代文學，民間文學，比較文學，外國文學，美學，寫作，文藝心理學，文學批評，自然科學基礎等，此外除了這些專業課之外，普通話水平測試和英語的四六級各項能力也必須合格，因此漢語言文學專業的學生畢業之后所能從事的就業范圍就非常之廣泛。除了教師，作家，編輯，記者，文秘這些行業之外，現在電視臺、電臺、網站等媒體也向漢語言專業人才敞開了大門，播音主持、策劃、翻譯等等很多對漢語言的要求高的職位也都接納優秀人才。此外，近年來國際上也掀起了“漢語熱”，有很多外國朋友都來到中國學習和研究中國文化，我們的漢語言文學都在以勢不可擋的魅力席卷整個世界。古文在沉寂了一段時間之后，也悄然回暖。隨著《甄嬛傳》等古裝大劇的熱播，現在網絡上有很多古文言妙趣橫生，“問君何不隨風起，扶搖直上九萬里”，全球化背景下漢語言文學定當引領新風尚。
參考文獻
大學主修電子信息工程，輔修法學，畢業時取得了雙學位，但直觀來看，這兩個專業沒有一個能夠和董鵬現在所從事的行業有直接的聯系。初識海洋音樂集團，并不知其具體是做哪些內容的，但大多數人對“酷狗”音樂、“酷我”音樂都不陌生，相信大多數手機里必有其中一款APP。電子信息工程到音樂集團法務總監，董鵬中間有哪些經歷，讓他事業有著跳躍式的變化？
大學畢業后，董鵬進入TCL從事電路工程師的工作，這與他大學所學的電子信息工程可謂“門當戶對”。但在當時，董鵬對自己的職業并未有過規劃，懵懂的大學畢業生，唯一的想法就是從事IT行業，做一名合格的工程師，這或許和很多當時的畢業生都是一樣的。可不同的是，董鵬是有好運氣的，騰訊2003年成立了專利團隊，2005年，董鵬便已成為其中一員，7年騰訊的職業經歷，為他日后的職業生涯起到了重要作用。
China IP：從簡歷上看，您只在TCL做了一年，應該是騰訊更有吸引力所以您才會選擇離開的吧？
董鵬：在工作1年后我進行了一次深思熟慮，希望對自己的職業發展有一個長期的規劃，當時考慮了很長的時間，思想上也進行過反復的斗爭。因為發現我所從事的工作并不是最擅長的，我仔細思考后認為，如果我繼續在研發的路上走下去，10年或者20年后只能是一名合格的工程師，但我很可能做不到卓越。這些我所擅長和喜歡的和大學中學習的專業相關，但更多的涉及到和文字打交道的工作。于是我仔細瀏覽了各大IT公司的招聘崗位，發現華為、騰訊等優秀的IT公司都在進行招聘一個很陌生的崗位“專利工程師”，于是又仔細了解了這個崗位需要的技能，認為非常符合我的特點，同時我希望不要加入傳統的IT行業，而是進入一個有前景的行業。騰訊的專利崗位完全符合我各方面的預期和想法，于是我進行了應聘，非常幸運加入了騰訊的專利團隊，并且是從騰訊專利團隊創立的早期就開始加入了這個非常專業、在中國領先的專利團隊。
China IP：騰訊7年和專利相關的工作，從具體工作到管理，這幾年是否是您職業生涯中的奠基石，為您之后的從業有了很重要的影響？能否分享一下這期間的變化和對您個人的影響？
董鵬：騰訊專利團隊成立于2003年，這也是中國互聯網公司第一個專利團隊。我是2005年進入騰訊專利團隊的，當時絕大多數中國的互聯網企業都對專利不了解，但騰訊已經將專利工作提升到了一個戰略的高度，非常重視。作為一個知識產權行業的新兵，也是當時團隊中最年輕的成員，初入團隊，必然是從最基礎的工作一步步做起。這個過程，對我來說是一個非常好的成長經歷，這讓我看到了整個團隊發展的每個階段以及每個階段中需要做什么、怎么做、怎么打造適合企業的工作流程的過程。同時，由于騰訊的嚴格要求，我的知識產權基本功打的比較牢靠，團隊內也非常注重對互聯網嗅覺的培養，我至今還保留著每天至少看20分鐘行業新聞的習慣。騰訊公司還提供了非常良好的學習氛圍和大量的學習機會，除了團隊內部組織的專業學習和分享外，在騰訊要想升職，必須參加HR組織的職業發展課程，例如：客戶服務意識、跨團隊溝通等。這些對我今后的發展起到了非常重要的幫助。
總得來說，在騰訊的工作經歷，為我打開了一扇窗。通過這扇窗，我打下了職業發展綜合素質的基礎，積累了豐富的專利和知識產權工作經驗，也開拓了眼界。
China IP：您那么早就加入了騰訊，是什么原因讓您選擇了離開？我從資料中查到，廣州華多網絡科技有限公司的創始人有幾位都是從騰訊過去的，這是否也是您離開的原因？
董鵬：2012年的時候，我對自己的工作歷程進行了反思，重新對自己的發展進行了定位，在騰訊的工作經歷讓我我意識到未來10年是互聯網的時代，而互聯網公司最寶貴的財富就是知識產權。回顧之前的工作，我對自己的職業發展規劃進行了調整，我希望未來的10年自己能全面負責知識產權的相關工作，成為知識產權領域的專家。
YY（華多公司）中有不少同事確實是從騰訊去的，這對我也有很大的影響。通過這些前騰訊的同事和朋友，我了解到YY是一家非常有前景的互聯網公司，技術水平非常高，同時法務工作處于起步階段。
China IP：2014年您加入酷狗音樂前曾負責過法律風險防控及合同審查及管理等工作，這是否為您在其后負責主導酷狗、酷我和海洋科技等幾家公司的整體法務工作有很大幫助？
董鵬：回顧我這10多年的工作歷程，每一段工作經歷對我來說都是非常寶貴的財富。從專利到知識產權再到法務，每一次轉型對我來說都有一個陣痛期和磨合期。之前騰訊和YY幫助我快速積累了知識產權乃至法務工作的基石，同時這些寶貴的互聯網工作經歷使得我能對互聯網行業的理解更為深入和透徹。這些經歷也幫助了我適應新的崗位。
我認為負責整體法務工作只是一個開始，和登山一樣，每一次職業轉變，都是一座新的高山，都是從新出發。相比于行業內工作了幾十年的專家，我還只是在路上。
China IP：現在的工作內容對您而言，是否更有壓力，更有挑戰？面對的困難和之前相比應該有了很大的不同？
董鵬：每個階段的工作都會有壓力和挑戰，關鍵是要調整好心態，時刻提醒自己所追求的目標，不忘初心。法務的首要目標永遠是服務于業務，替公司消除潛在風險。負責全盤的法務工作，需要更全面的知識體系，對公司的發展和行業的動態有更精準的把握，更有大局觀，更敏銳的判斷力，同時需要不停的利弊平衡和進行取舍。當然，負責法務整體的工作之后確實壓力會更大，但挑戰伴隨的永遠是機遇。
China IP：面對更多的壓力，平時您是如何解壓的？有哪些愛好？可否介紹一下生活中的您？
董鵬：其實現在的工作已經忙的甚至忘記有壓力這回事情了，我覺得換腦是釋放壓力的一個很好的方式，比如聽聽音樂，體驗一下互聯網的新產品、新應用，多讀一些其他領域的書，比如歷史方面的。生活中的我比較簡單，希望能有更多的時間陪伴家人，有更多的時間去不同的地方看不同的人生百態。當然，如果有機會，希望能重新回到校園讀書。
China IP：對于職業未來的規劃，您有哪些想法？如果公司的法總已經是企業IPer的頂端，您是否已經到達巔峰？
董鵬：對于未來我希望能對互聯網有更為深刻的認識，在熟悉互聯網的本質基礎上，能把法務工作做的更扎實，為企業保駕護航。我覺得公司的總法律顧問只是IPer工作的一個新的開始。行業每天都在發展，立法也在時刻改變和進步，作為互聯網公司的法律工作者每天都需要進行學習、需要不斷地面對新的挑戰，需要隨著公司和行業的發展不斷成長，否則就會被時代所淘汰。工作不止，學習不止，奮斗也不止。革命尚未成功，同志仍須努力。
工作業績及獎項：
制定公司的法務及知識產權工作戰略及規劃，完善了公司相應的各級管理制度并改進相應的流程，積極幫助集團公司購買數字音樂版權并促成業內版權合作，在音樂行業內產生了巨大的影響力；
關鍵詞：留學；選擇；準備
中圖分類號：G648.9
文獻標識碼：A
2015年我國出國留學人員總數達52.37萬人，繼續保持留學生輸出全球第一的地位。其中，低齡留學生的人數達到近年來的最高峰，占總留學人數的19%；赴海外讀高中的學生比往年增加了兩到三成，而高中畢業參加“洋高考”赴海外上大學的學生，也增加了一成多。究竟什么樣的學生適合留學？在選擇留學方向時應該有何考慮以及留學前應該做何準備？
1.留學對象的分析
中學生出國留學，一方面可以利用國外的高校資源緩解國內的高考壓力，依托各個國家的特色教育模式培養學生，豐富中國多元化的教育模式，有利于中國與國際社會的接軌和中國未來的發展。但是，未成年學生正處在需要培養親情的關鍵時期，他們在成長中需要得到家長的關愛。此時的學生，一方面想依賴家人，另一方面又想要獨立。出國以后，面對的是一個完全不一樣的環境，沒有了家長的照顧和監督。如果學生本人的留學目的不明確，加上意志薄弱，留學時只身在外地，很容易產生寂寞感；有些學生甚至會出現經常逃課、瘋狂玩樂等不良行為，以致嚴重耽誤學習并浪費金錢。因此，建議那些平時自律能力較弱、心理素質不強的學生，最好不要過早地去留學。
2.留學方向的選擇
（1）首選教育發達國家。由于高中學生往往不夠成熟，自理能力不是很好，因此高中生留學最好選擇留學機制相對成熟的國家，比如英國、澳大利亞以及加拿大等，因為這些國家有專門針對這些學生的各種服務體系，其教育部門對國際留學生經常遭遇到的各種問題會有更多應對方法。因此，經濟條件允許的話，最好選擇教育發達的國家和適合自己學習的專業，但要避免在某一個專業扎堆。
（2）考慮新興留學國家。如果經濟條件不是特別好，可以考慮那些剛剛打開國門接受中國留學生的國家。比如韓國、意大利、阿根廷等，這些國家的整體教育水平很不錯。這些國家因為剛對中國留學生開放不久，考慮到樹立國家教育產業形象，他們會給留學生提供最好的教育。這些國家的收費也不太高，有些甚至會減免一部分學費。但是也要考慮到，某些第二外語的學習的確比較困難，需要學生下苦功。不過在另一方面，對學生來說，掌握一些小語種也會有更大的升值空間。
（3）能力型專業有前景。盡管目前商科和計算機專業是高中生的熱門專業，但是建議高中生還要盡量避開這些“熱門”專業。目前國內閑置大量此類“海歸”，如果自身能力不強，很容易變成“海待”。不妨多考慮工科、市政建設等國內人才稀缺學科。同時，家長必須有一定的預見性和前瞻性，結合子女的興趣和能力，確定一個相對較好的職業發展方向。
3.留學前的準備
（1）學生要過語言關和心理關。選擇出國留學，學好外語是必要的。沒有好的語言成績，不僅不能進入較好的院校專業，甚至出國后的獨立生活都會有問題。因此學生最好能在出國前就能過語言關，或者出國后立即就讀當地的語言學校。 此外，在國外學習期間會遇到種種困難和挫折，學生要注意培養自我心理調節能力、交流交際能力和生活自理能力。要學會面對獨立生活可能產生的一切挫折和困難，養成堅強、開朗的性格。
（2）家長要過資金關。出國留學應量力而行。出國留學的費用，對一般的家庭來說確實是筆不小的支出，因此應該根據家庭經濟狀況量力而行。一般而言，在國內讀4年本科的總費用為7萬～10萬元左右；而出國留學，完成本科階段的學約是國內費用的5～10倍。所以，如果沒有一定的經濟實力，建議還是在國內讀完本科以后，再申請獎學金，或者是在有了一定的資金的情況下，再去國外深造。
總之，留學是一種學習方式和生活方式的選擇。學生一定要根據家庭經濟狀況和個人發展需求，理智地選擇是否留學。此外，還應該充分做好出國前的各種準備工作，提早準備資金，了解所選擇的國家及院校的相關信息，以免出現意外情況。
參考文獻：
