引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇期中教學(xué)檢查總結(jié)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

1.教學(xué)資料準(zhǔn)備方面：通過在網(wǎng)上教育平臺和多個(gè)院校的體育平臺收集教學(xué)資源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理歸納總結(jié)，根據(jù)本學(xué)院的實(shí)際情況進(jìn)行歸納總結(jié)，精心制作課程資源，為了保證學(xué)生上課的教學(xué)，組織學(xué)生拍攝上課示范視頻，能提高課上的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過體育部的集體備課、集體學(xué)習(xí)智慧課堂的使用，集體學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，先進(jìn)的課堂教學(xué)手段及途徑等方面，提高自己的綜合水平，為開展線上教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

2.課堂教學(xué)開展方面：熟練使用智慧課堂和QQ教學(xué)群的教學(xué)平臺，保證了學(xué)生出勤、通過實(shí)時(shí)的答疑討論，與學(xué)生實(shí)時(shí)互動和學(xué)生上傳照片，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)時(shí)的頭腦風(fēng)暴，學(xué)生回答問題，能非常好的掌握學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，通過實(shí)時(shí)的課堂活動參與情況、作業(yè)完成情況，能掌控學(xué)生的在線的情況和狀態(tài)，學(xué)生對課堂反饋情況等方面，總結(jié)收獲、經(jīng)驗(yàn)及不足，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤及時(shí)和學(xué)生聯(lián)系，確保第一時(shí)間掌握學(xué)生的情況，并提出改進(jìn)措施。

二、日常聽課及教學(xué)檢查

1.聽課情況：開學(xué)以來線上聽課4次數(shù)，通過多次聽課，學(xué)習(xí)到了比較多的教學(xué)方式，各位老師的備課都非常的充分認(rèn)真，在課上與同學(xué)互動流暢，每位教師都能熟練的使用智慧課堂的教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行熟練的授課。

2.日常檢查開展情況：教研室主任每周都對教學(xué)資料，PPT課件，授課教案，授課學(xué)案進(jìn)行詳細(xì)的檢查，每周定期開展體育教研室的會議，對課堂教學(xué)活動的檢查情況和聽課情況進(jìn)行總結(jié)歸納，對出現(xiàn)的問題及時(shí)更正，對好的教學(xué)方法授課模式進(jìn)行推廣。

第2篇

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排，2020-2021學(xué)年第一學(xué)期物流管理教研室以教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，狠抓內(nèi)涵建設(shè)和師資隊(duì)伍，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，課堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，為掌握本學(xué)期教學(xué)改革工作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保教學(xué)工作正常運(yùn)行，現(xiàn)就本教研室的期中各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)檢查工作組織情況

按照教務(wù)處工作計(jì)劃，由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查工作。本教研室召開了期中教學(xué)檢查動員會，會議強(qiáng)調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義，規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查內(nèi)容，安排了教學(xué)檢查的時(shí)間及進(jìn)度，要求各位任課教師積極準(zhǔn)備檢查材料。

二、日常教學(xué)工作檢查情況

（一）教學(xué)授課進(jìn)度檢查

本教研室根據(jù)學(xué)院要求，全面檢查布置任課教師教學(xué)大綱執(zhí)行、完成進(jìn)度計(jì)劃、教案、學(xué)生作業(yè)批改情況等。具體檢查情況如下：

教師姓名

課程名稱

聽課次數(shù)

張晨

管理學(xué)（專科）

4

推銷實(shí)物（專科）

刁雪影

管理學(xué)（本科）

4

梁淑慧

生產(chǎn)與運(yùn)作管理（本科+專科）

4

供應(yīng)鏈管理（專科）

程麗圓

物流管理基礎(chǔ)（本科+專科）

4

物流客戶關(guān)系管理

袁帥領(lǐng)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（專科）

4

葉曼曼

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（本科）

4

物流戰(zhàn)略管理（專科）

張靖文

物流成本管理（專科）

4

本次教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及記錄、課改執(zhí)行情況、座談等。基本情況如下：

1、備課力求完美。（1）這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，均有超前備課。（2）書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解。（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。（4）集體備課基本能做到二次備課，備教材、備學(xué)生。

2、教師教學(xué)反思有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

3、及時(shí)批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

4、課程考核改革執(zhí)行情況檢查

本學(xué)期教研室嚴(yán)格按照學(xué)院要求，執(zhí)行課程考核改革情況。期中檢查針對各任課老師的第一次、第二次形成性考核進(jìn)行了詳細(xì)檢查。總體進(jìn)行的很好，但也要個(gè)別老師的重視度不夠，考核流于形式。針對這種情況，本教研室積極組織老師對進(jìn)行得較好的老師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，第二次考核內(nèi)容及形式有了很大的提高。

（二）聽課情況檢查

為進(jìn)一步提升教師教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)任課教師之間的相互交流；為選拔優(yōu)秀教師參加校級教師教學(xué)技能大賽活動，全體教師都按規(guī)定在沒有課的時(shí)候積極進(jìn)行了聽課，教師基本能完成本學(xué)期的聽課要求，并對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)，提出改進(jìn)意見和建議，好的方面進(jìn)行相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取得了較好的效果。尤其是針對年后新進(jìn)教師的培訓(xùn)工作，指導(dǎo)他們認(rèn)真?zhèn)湔n，上好第一節(jié)課，讓他們試講課后，認(rèn)真評教并指出不足部分，以便更好的開展本學(xué)期教學(xué)。

（三）學(xué)生對教師教學(xué)信息反饋

通過對各專業(yè)班級關(guān)于教師教學(xué)情況進(jìn)行現(xiàn)場座談的方式對各專業(yè)班級學(xué)生代表進(jìn)行訪談，現(xiàn)場收集教學(xué)反饋意見，及時(shí)反饋到任課教師本人。針對存在問題的教師，進(jìn)行專門的談話。本次學(xué)生座談有效地反饋了本教研室教師當(dāng)前存在的各項(xiàng)問題，為更好地提升本教研室教師教學(xué)能力和教學(xué)技能，促進(jìn)教學(xué)工作的整體提升和發(fā)展，起到了積極促進(jìn)作用。

（四）教研室工作情況

從檢查情況來看，各教師基本上都能積極參加教研室活動，教研活動都能按計(jì)劃進(jìn)行。每周二下午本教研室在系部會議后，進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動，情況良好。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教師群體素質(zhì)，經(jīng)全體專任教師的高度重視，積極參與，教學(xué)研討活動得以順利完成，其成果超出預(yù)期的目標(biāo)，收效不錯(cuò)。

（五）學(xué)生補(bǔ)考情況

在王成院長的帶領(lǐng)下，由輔導(dǎo)員王波負(fù)責(zé)將補(bǔ)考信息通知學(xué)生，并于2020年10月7、8日進(jìn)行了學(xué)生的補(bǔ)考工作，嚴(yán)肅考紀(jì)，認(rèn)真做好了補(bǔ)考工作。

（六）實(shí)驗(yàn)室使用情況

本教研室有物流實(shí)訓(xùn)大廳、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)機(jī)房、3D虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室三個(gè)實(shí)訓(xùn)室，每個(gè)實(shí)訓(xùn)室本學(xué)期內(nèi)都能正常使用，實(shí)訓(xùn)室工作記錄完整，學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況良好，學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能得到顯著提高。

三、教學(xué)檢查結(jié)果及分析

本教研室都能嚴(yán)格按照通知要求，逐條開展自查自檢，并結(jié)合檢查工作，開展了一系列教學(xué)活動，如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學(xué)、師生座談交流、聽課評課交流等，教師間得到了交流，師生間得到了理解，教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

1、經(jīng)檢查本教研室任課教師都按規(guī)定聽課四節(jié)。根據(jù)聽課評課解決教學(xué)過程中存在的問題，如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)，教材內(nèi)容的處理等，特別是青年教師教學(xué)能力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

2、積極開展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。各教學(xué)部門在教學(xué)檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學(xué)方法改革的研究和探討，積極推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)工作，探討工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3、以期中教學(xué)檢查為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序。教師大多能夠按規(guī)定時(shí)間到教室，有部分教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象；大多數(shù)教師都能按時(shí)組織教學(xué)，教學(xué)秩序井然；部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽課效果；學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象存在。

4、教學(xué)文件執(zhí)行情況檢查。大多數(shù)教師都能按教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課程安排（課表）完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度、授課內(nèi)容規(guī)范合理，教學(xué)效果良好。

四、存在的問題和解決建議

1、關(guān)于部分師生上課遲到及教師不按時(shí)組織教學(xué)等問題。建議學(xué)院加強(qiáng)管理，任課教師必須按時(shí)上課并認(rèn)真組織教學(xué)，清點(diǎn)上課學(xué)生，記錄曠課學(xué)生。教務(wù)處將加強(qiáng)督促檢查力度，今后要不定時(shí)進(jìn)行檢查，對違規(guī)違紀(jì)教師按相關(guān)規(guī)定處理。

2、教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)組織。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師要加大課堂教學(xué)管理力度，學(xué)院學(xué)生工作管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)生管理工作，杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象。

第3篇

根據(jù)課堂教學(xué)管理規(guī)范的要求，以教研室為單位對理論課教學(xué)教師的PPT教案，術(shù)課教師的課堂教案等進(jìn)行檢查，所有教師均能攜帶教案上課。均能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院新制定的調(diào)停課、代課管理辦法，按照規(guī)定程序進(jìn)行請假，由教學(xué)院長安排調(diào)課、代課，所調(diào)課程均能及時(shí)補(bǔ)上，沒有出現(xiàn)隨意調(diào)停課現(xiàn)象。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組對教學(xué)日歷的執(zhí)行情況進(jìn)行了巡查，執(zhí)行情況正常。

按照慣例在開學(xué)初組織學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)對開學(xué)第一周、國慶節(jié)前后的教學(xué)秩序進(jìn)行了檢查，未出現(xiàn)教學(xué)事故。本學(xué)期校內(nèi)實(shí)習(xí)安排有序，學(xué)生已在校友幫平臺注冊，整個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)情況進(jìn)展順利。

開學(xué)初就對老師們進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)課程過程管理的要求，那么各位老師也注重增加課堂互動、課堂提問等環(huán)節(jié)，注重做好平時(shí)的考勤、作業(yè)、討論的記錄管理。

分別召開教師及學(xué)生座談會，針對收集到的意見和建議，能立刻解決的問題布置各科室迅速進(jìn)行了解決，不能立刻解決的問題也進(jìn)行了匯總，并在黨政聯(lián)席上進(jìn)行匯報(bào)，制定了后期改進(jìn)和推進(jìn)措施。

對學(xué)院新進(jìn)兩位青年教師的培養(yǎng)比較重視，組織她們講課、聽課，參加課改培訓(xùn)會、參與學(xué)院教學(xué)評估工作等，使她們較快地適應(yīng)了學(xué)院的教學(xué)環(huán)境，各方面能力得到了較大提升。

第4篇

建教[2009]3號

教學(xué)檢查工作是教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，為使教學(xué)檢查工作制度化、規(guī)范化，根據(jù)學(xué)院教學(xué)管理規(guī)范的要求，特制訂建筑工程系教學(xué)檢查工作細(xì)則。

一、教學(xué)檢查的目的、形式及重點(diǎn)

1、教學(xué)檢查是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)原則，對教學(xué)工作開展情況所采用的評價(jià)檢查手段。通過教學(xué)檢查，進(jìn)一步穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)計(jì)劃實(shí)施，達(dá)到教學(xué)預(yù)期效果。

2、教學(xué)檢查應(yīng)貫串教學(xué)工作的全過程，分為經(jīng)常性檢查和階段性檢查兩種形式。并把經(jīng)常性檢查和階段性檢查緊密結(jié)合起來，有計(jì)劃地進(jìn)行。

3、經(jīng)常性檢查的重點(diǎn)是通過對各教學(xué)環(huán)節(jié)常規(guī)工作檢查，達(dá)到穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)計(jì)劃順利貫徹的目的。階段性檢查的重點(diǎn)是通過對教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱執(zhí)行情況的檢查、考試考查成績質(zhì)量分析，達(dá)到實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)期效果的目的。

4、階段性檢查，每學(xué)期按時(shí)間分為期初、期中和期末檢查，以期中檢查為重點(diǎn)。

（1）期初檢查主要是檢查教學(xué)準(zhǔn)備工作，其目的是保證新學(xué)期迅速地建立起穩(wěn)定的教學(xué)秩序。

（2）期中檢查主要是檢查教學(xué)進(jìn)展情況，其目的是掌握教學(xué)目標(biāo)執(zhí)行情況，根據(jù)檢查結(jié)果肯定成績，并及時(shí)做好糾偏工作。

（3）期末檢查主要是檢查教學(xué)效果，其目的是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)完成情況，檢查一學(xué)期教學(xué)工作是否達(dá)到預(yù)期效果，并對下學(xué)期教學(xué)工作提出整改措施。

二、教學(xué)檢查工作的組織

1、系負(fù)責(zé)對所屬教研室、實(shí)習(xí)場所教學(xué)工作開展情況的檢查。

2、各教研室負(fù)責(zé)對室內(nèi)每個(gè)教師教學(xué)工作情況的檢查。

三、各階段教學(xué)檢查的具體內(nèi)容

（一）期初檢查

1、檢查教學(xué)準(zhǔn)備工作落實(shí)情況。

（1）各專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教師進(jìn)修計(jì)劃等教學(xué)文件的準(zhǔn)備落實(shí)情況；

（2）各教研室學(xué)期教研活動工作計(jì)劃；

（3）課程知識測試的準(zhǔn)備情況等。

2、教師二周備課余量和教案的檢查工作（由教研室普查）。迅速建立良好的教學(xué)秩序。

（二）期中檢查

期中檢查包括教學(xué)管理工作、教師授課情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況三方面。

1、檢查教學(xué)工作執(zhí)行情況。

（1）各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教改計(jì)劃執(zhí)行情況；

（2）各教研室活動開展情況；

（3）課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、第二課堂、課外教學(xué)活動等情況；

2、檢查教學(xué)教學(xué)質(zhì)量：

（1）通過組織廣泛聽課，檢查教師課堂教學(xué)質(zhì)量（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)情況）；

（2）以系和教研室普查的方式檢查教師的教案、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)等情況；

（3）召開教師及各班學(xué)生座談會，檢查和了解教與學(xué)的情況，并聽取學(xué)生對教學(xué)工作的意見。

（4）通過考試考查成績質(zhì)量分析，了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況；

（5）系匯總期中檢查綜合情況，提出分析意見，并向教務(wù)處匯報(bào)。

（三）期末檢查

1、檢查教學(xué)工作完成情況。

（1）各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教改計(jì)劃完成情況。

（2）教研室工作手冊；

（3）系和教研室普查教師一學(xué)期教案；

（4）實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、論文等實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)工作情況；

（5）新學(xué)期準(zhǔn)備工作。（包括制訂、修改實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施性教學(xué)大綱、教師配備、編寫授課計(jì)劃、落實(shí)教材等）。

2、期末考試組織工作落實(shí)情況的檢查。

（1）復(fù)習(xí)迎考工作；

（2）各教研室的試卷命題工作；

（3）教研室組織考后閱卷、填寫試卷分析表、任課教師填寫成績匯總表等情況。

時(shí)間 檢查內(nèi)容方 式備 注

期初　課程的學(xué)期授課計(jì)劃和教案。系（部）檢查后上報(bào)檢查結(jié)果，教務(wù)處、督導(dǎo)室抽查、檢查結(jié)果、填報(bào)評價(jià)表。

期中　1、授課計(jì)劃的執(zhí)行情況。　2、教學(xué)秩序的檢查。　3、教案檢查。　4、任課教師教學(xué)效果的檢查。　5、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢查。系自查、教務(wù)與督導(dǎo)抽查。組織期中考試、填報(bào)及試卷成績分析表。組織部分學(xué)生座談會。學(xué)生填報(bào)教師評價(jià)表。召開總結(jié)大會

期末　試卷檢查、分析；

畢業(yè)論文質(zhì)量檢查教研室自查，上報(bào)自查結(jié)果；系（部）抽查。檢查結(jié)果。填報(bào)試卷分析表上報(bào)成績單。

全學(xué)期　課堂教學(xué)狀況檢查按教學(xué)管理規(guī)范，系主任聽課、教研室主任聽課、教師相互聽課。教學(xué)管理員課堂教學(xué)狀況檢查，進(jìn)行座談抽測教學(xué)效果。包括實(shí)踐性教學(xué)。

第5篇

（一）增設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)課堂的主導(dǎo)者是教師，所以教師的知識水平和教學(xué)方式直接會對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響。傳統(tǒng)的教學(xué)理念就是教師在課堂上講，學(xué)生做筆記，到了快考試的時(shí)候就開始背筆記，也會順利的通過考試。這樣，學(xué)生對課本根本不熟悉，好多書上的知識都沒學(xué)到，只針對考試背重點(diǎn)問題，許多基礎(chǔ)的常識都無法掌握，更不用說能力的提高。教師抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)生抱怨教師的講課方式太枯燥。因此，增設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)知識產(chǎn)生興趣，在很大程度上提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。（二）教學(xué)檢查的實(shí)施教學(xué)管理實(shí)施的重要方式之一就是教學(xué)檢查。進(jìn)行教學(xué)檢查能夠加強(qiáng)學(xué)校各部門對教學(xué)服務(wù)的意識，激發(fā)教師們在教學(xué)改革方面的積極性，控制教學(xué)質(zhì)量，可以促使教風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到改善，使教學(xué)管理更加系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。從整體上改善教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)檢查是教學(xué)管理者不可忽視的重要工作。1.對教學(xué)進(jìn)行日常檢查。這是比較簡單且容易實(shí)施的檢查方式。主要是檢查成教教學(xué)的日常秩序、和教學(xué)工作的實(shí)施情況，教師的講課情況等。它是對日常教學(xué)正常進(jìn)行的重要保障。2.集中進(jìn)行教學(xué)檢查集中教學(xué)檢查，顧名思義就是在一定的時(shí)間進(jìn)行集中檢查，一般是在開學(xué)前，期中和期末進(jìn)行檢查。在開學(xué)前檢查是為了確定各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是否已經(jīng)做好，如，課程的安排情況，教師到任情況，教材到位情況等。對期中教學(xué)質(zhì)量的檢查是為了總結(jié)之前的工作和為后面的教學(xué)工作有個(gè)好的開始。通過檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中的不足，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。期末教學(xué)檢查，是對一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。實(shí)施教學(xué)檢查是為了監(jiān)督教和學(xué)的質(zhì)量狀況，通過檢查出的問題不斷完善和提高成教教學(xué)質(zhì)量。（三）加強(qiáng)教學(xué)管理教學(xué)管理要把教學(xué)作為中心，以成教學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展作為基準(zhǔn)，對教學(xué)和行政進(jìn)行系統(tǒng)化的管理。教學(xué)管理的范圍大，人數(shù)多。同時(shí)對教學(xué)管理隊(duì)伍加強(qiáng)管理。教學(xué)管理不僅是對行政工作方面的管理，還有對學(xué)術(shù)研究工作的管理。一定要擁有前沿的教學(xué)管理水平和一支技術(shù)高的教學(xué)管理隊(duì)伍才能保證成教教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)踐教學(xué)

現(xiàn)在的大多數(shù)院校在實(shí)踐教學(xué)上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富、教學(xué)方式不夠靈活、教學(xué)內(nèi)容不夠新穎和教學(xué)實(shí)踐設(shè)備的不齊全，因此，一定要實(shí)施實(shí)踐教學(xué)的改革。（一）重視實(shí)踐教學(xué)要把理論知識的教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相聯(lián)系，二者的教學(xué)地位是平等的，不能厚此薄彼。要讓兩者緊密配合、彼此滲透，形成“雙軌同步”的教學(xué)模式。并且在設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)時(shí)，要注意到學(xué)生的知識水平、年齡大小和工作經(jīng)歷等不同因素進(jìn)行因材施教，因人施教和因需施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)安排好實(shí)踐課程的內(nèi)容，使實(shí)踐教學(xué)的地位得到重視。（二）科學(xué)地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)除了要根據(jù)成人學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來制定理論教學(xué)內(nèi)容，還要針對成人學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生獨(dú)立的完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方案，或者以訂單的方式，讓學(xué)生參與企業(yè)的科學(xué)研究和產(chǎn)品設(shè)計(jì)，不斷增加實(shí)踐教學(xué)的題材，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性化優(yōu)勢。（三）靈活的考核把形成性考核和最終性考核結(jié)合起來。設(shè)計(jì)多方面的考核方法，應(yīng)用靈活的考核方式科學(xué)地對成人學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核。一是在學(xué)校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)成績的考核，測評學(xué)生的基本專業(yè)水平；二是可以根據(jù)學(xué)生自己設(shè)計(jì)的項(xiàng)目來評定；三是通過專業(yè)的資格證書進(jìn)行技術(shù)水平的考核。（四）聘用高水平的師資隊(duì)伍聘用專兼職結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)教師。對于學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)來說，教師的指導(dǎo)是至關(guān)重要的。一是可以由學(xué)院內(nèi)的實(shí)習(xí)教師完成在校內(nèi)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)；二是可以聘用學(xué)生所在企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員來兼職實(shí)踐教學(xué)的工作，來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

總結(jié)

第6篇

（一）辦學(xué)定位的偏差

由于現(xiàn)在的大多數(shù)高等院校在成人教育方面都更注重學(xué)歷教育方面，而忽略了其他方面的成人教育，導(dǎo)致了成人教育的辦學(xué)定位產(chǎn)生偏差和功能的不全面。更甚者把成人教育當(dāng)成經(jīng)濟(jì)收入的幌子，更重視成人教育的收益，從而忽略了成人教育的辦學(xué)理念和教育質(zhì)量。

（二）評價(jià)體系不全面

現(xiàn)在，我國成人教育還沒有設(shè)立專門的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量評價(jià)體系，許多成人院校把辦學(xué)和質(zhì)量評價(jià)結(jié)合在一起，缺少監(jiān)督，為了減少生源的流失，對學(xué)生的要求也在降低，這樣的結(jié)果會給成人教育帶來嚴(yán)重的影響，破壞了成人教育的聲譽(yù)，使社會對成人教育越來越不承認(rèn)。

（三）社會能力得不到提高

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，知識產(chǎn)業(yè)成為社會重要的一部分，高效的信息傳播速度和多元的文化教育方式都對我國人民的生活和工作產(chǎn)生重要的影響，因此，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的環(huán)境都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。但是在成人教育方面，并未能與之產(chǎn)生快速的回應(yīng)，造成成人教育不能滿足成人學(xué)生對未來的發(fā)展需求。

二、教學(xué)中存在的問題

（一）對教師進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量的評議不夠全面，只能看出成教教學(xué)環(huán)節(jié)中的部分問題，而目前對教師在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上的評議還沒有具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，還需要進(jìn)一步的探索和研究。

（二）通過成人學(xué)生對教師在課堂上的講課質(zhì)量的評議來起到監(jiān)督教師工作的作用，盡管能夠改進(jìn)教師的講課方式，提高教學(xué)的質(zhì)量，但是效果微乎其微，所以，還是要從多角度考慮，全方位地采取措施才能最終達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)水準(zhǔn)。

（三）成人學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量的評議結(jié)果出現(xiàn)少數(shù)弄虛作假的情況，不能真實(shí)地反應(yīng)真正的教學(xué)質(zhì)量。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

（一）增設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)課堂的主導(dǎo)者是教師，所以教師的知識水平和教學(xué)方式直接會對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響。傳統(tǒng)的教學(xué)理念就是教師在課堂上講，學(xué)生做筆記，到了快考試的時(shí)候就開始背筆記，也會順利的通過考試。這樣，學(xué)生對課本根本不熟悉，好多書上的知識都沒學(xué)到，只針對考試背重點(diǎn)問題，許多基礎(chǔ)的常識都無法掌握，更不用說能力的提高。教師抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)生抱怨教師的講課方式太枯燥。因此，增設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)知識產(chǎn)生興趣，在很大程度上提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。

（二）教學(xué)檢查的實(shí)施

教學(xué)管理實(shí)施的重要方式之一就是教學(xué)檢查。進(jìn)行教學(xué)檢查能夠加強(qiáng)學(xué)校各部門對教學(xué)服務(wù)的意識，激發(fā)教師們在教學(xué)改革方面的積極性，控制教學(xué)質(zhì)量，可以促使教風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到改善，使教學(xué)管理更加系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。從整體上改善教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)檢查是教學(xué)管理者不可忽視的重要工作。1.對教學(xué)進(jìn)行日常檢查。這是比較簡單且容易實(shí)施的檢查方式。主要是檢查成教教學(xué)的日常秩序、和教學(xué)工作的實(shí)施情況，教師的講課情況等。它是對日常教學(xué)正常進(jìn)行的重要保障。2.集中進(jìn)行教學(xué)檢查集中教學(xué)檢查，顧名思義就是在一定的時(shí)間進(jìn)行集中檢查，一般是在開學(xué)前，期中和期末進(jìn)行檢查。在開學(xué)前檢查是為了確定各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是否已經(jīng)做好，如，課程的安排情況，教師到任情況，教材到位情況等。對期中教學(xué)質(zhì)量的檢查是為了總結(jié)之前的工作和為后面的教學(xué)工作有個(gè)好的開始。通過檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中的不足，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。期末教學(xué)檢查，是對一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。實(shí)施教學(xué)檢查是為了監(jiān)督教和學(xué)的質(zhì)量狀況，通過檢查出的問題不斷完善和提高成教教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)教學(xué)管理

教學(xué)管理要把教學(xué)作為中心，以成教學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展作為基準(zhǔn)，對教學(xué)和行政進(jìn)行系統(tǒng)化的管理。教學(xué)管理的范圍大，人數(shù)多。同時(shí)對教學(xué)管理隊(duì)伍加強(qiáng)管理。教學(xué)管理不僅是對行政工作方面的管理，還有對學(xué)術(shù)研究工作的管理。一定要擁有前沿的教學(xué)管理水平和一支技術(shù)高的教學(xué)管理隊(duì)伍才能保證成教教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

四、實(shí)踐教學(xué)

成人教育的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)就是實(shí)踐教學(xué)，它是為了培養(yǎng)學(xué)生把理論知識和實(shí)際結(jié)合的一種重要途徑，也是成人教育對學(xué)生能力培養(yǎng)的平臺。但是現(xiàn)在的大多數(shù)院校在實(shí)踐教學(xué)上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富、教學(xué)方式不夠靈活、教學(xué)內(nèi)容不夠新穎和教學(xué)實(shí)踐設(shè)備的不齊全，因此，一定要實(shí)施實(shí)踐教學(xué)的改革。（一）重視實(shí)踐教學(xué)要把理論知識的教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相聯(lián)系，二者的教學(xué)地位是平等的，不能厚此薄彼。要讓兩者緊密配合、彼此滲透，形成“雙軌同步”的教學(xué)模式。并且在設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)時(shí)，要注意到學(xué)生的知識水平、年齡大小和工作經(jīng)歷等不同因素進(jìn)行因材施教，因人施教和因需施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)安排好實(shí)踐課程的內(nèi)容，使實(shí)踐教學(xué)的地位得到重視。（二）科學(xué)地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)除了要根據(jù)成人學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來制定理論教學(xué)內(nèi)容，還要針對成人學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生獨(dú)立的完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方案，或者以訂單的方式，讓學(xué)生參與企業(yè)的科學(xué)研究和產(chǎn)品設(shè)計(jì)，不斷增加實(shí)踐教學(xué)的題材，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性化優(yōu)勢。（三）靈活的考核把形成性考核和最終性考核結(jié)合起來。設(shè)計(jì)多方面的考核方法，應(yīng)用靈活的考核方式科學(xué)地對成人學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核。一是在學(xué)校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)成績的考核，測評學(xué)生的基本專業(yè)水平；二是可以根據(jù)學(xué)生自己設(shè)計(jì)的項(xiàng)目來評定；三是通過專業(yè)的資格證書進(jìn)行技術(shù)水平的考核。（四）聘用高水平的師資隊(duì)伍聘用專兼職結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)教師。對于學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)來說，教師的指導(dǎo)是至關(guān)重要的。一是可以由學(xué)院內(nèi)的實(shí)習(xí)教師完成在校內(nèi)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)；二是可以聘用學(xué)生所在企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員來兼職實(shí)踐教學(xué)的工作，來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

五、總結(jié)

第7篇

本學(xué)期，**教研室工作開展了一些活動、取得了一定的進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 教研室常規(guī)工作

本學(xué)期，共組織教研活動9次，到會情況良好。按照教務(wù)處要求，開學(xué)時(shí)制定教研室活動計(jì)劃，布置教師整理個(gè)人的教學(xué)資料，如課程教學(xué)大綱、備課筆記、進(jìn)度表、教案等，規(guī)范、齊全；及時(shí)布置、批改并講評作業(yè)；在學(xué)期中期，開展中期教學(xué)檢查，情況基本良好,個(gè)別不合格的作業(yè)反饋給教師，進(jìn)行整改；布置聽課任務(wù)，并全部完成；教學(xué)上的常規(guī)檢查與專項(xiàng)檢查持之以恒，能及時(shí)總結(jié)檢查中反映出的得失成敗，并已初步形成反饋機(jī)制。

二、 進(jìn)行教研室人員梳理

    將**教研室人員單獨(dú)召集進(jìn)行教研室會議，針對性增強(qiáng)，摒除與本教研室無關(guān)的工作。

三、 加強(qiáng)考試管理

加強(qiáng)考試管理，對音樂、美術(shù)、形體等課程的考試過程進(jìn)行監(jiān)督。針對音樂、美術(shù)、形體、舞蹈、手工等課程是教師自行考試打分的情況，規(guī)定了學(xué)習(xí)成果反饋制度。要求教師將期末作業(yè)、大作業(yè)、考試等用照片、視頻、實(shí)體成果的方式反饋。

四、 組織學(xué)生座談會

     組織學(xué)生座談會一次。針對藝術(shù)類課程的上課情況進(jìn)行了調(diào)查詢問。到場學(xué)生暢所欲言，能夠較為全面反映出教學(xué)中存在的問題和不足。針對學(xué)生指出的問題，提出解決方法。

五、 制定課程標(biāo)準(zhǔn)

      根據(jù)省教育廳關(guān)于開展職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷工作的有關(guān)安排，我院集中探討，安排教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，針對制定了自己的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容和質(zhì)量有待完善和提高。

六、 王茂亮老師研討課一次

      王茂亮老師，開展關(guān)于幼兒心理學(xué)的公開課，邀請了專家進(jìn)行聽課評議。本教研室沒有課的教師參加了聽課和研討。后期的教研會議，王老師進(jìn)行匯報(bào)和總結(jié)。

七、 中期教學(xué)檢查

      6月初開展教學(xué)檢查，共檢查12份教案，12個(gè)門次的作業(yè)。評選出規(guī)范教案：******。

八、 舉辦一次科研沙龍

    由****老師主講，研討內(nèi)容“***********”，分析了**************************。

九、 舉行才藝大賽暨聲樂技能競賽

    12月底，我院舉辦才藝大賽暨聲樂技能競賽，主題為“風(fēng)采”。報(bào)送聲樂類曲目28個(gè)，邀請********老師參與指導(dǎo)和評審經(jīng)過初賽、復(fù)賽，最后選擇6個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參與演出評獎。

第8篇

建立實(shí)踐課程質(zhì)量監(jiān)控體系務(wù)必遵循客觀性、實(shí)效性、全程性的基本原則。獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立和完善，必須以科學(xué)的教學(xué)管理理論為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律，客觀地、準(zhǔn)確地、嚴(yán)格地符合實(shí)踐課程教學(xué)基本規(guī)律和實(shí)踐課程發(fā)展趨勢，真實(shí)反映實(shí)踐課程的教學(xué)特點(diǎn)，有利于學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作及職業(yè)素養(yǎng)的提高。同時(shí)，也要努力全方位、多角度、全程性地審視、評價(jià)實(shí)踐教學(xué)過程，力求真實(shí)、全面、準(zhǔn)確地掌握各種教學(xué)信息，客觀、公平地對實(shí)踐教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)督和評估。

1.實(shí)踐課教學(xué)檢查日常化針對實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量的檢查不能一味采取突擊式檢查，應(yīng)由學(xué)校教務(wù)處、督導(dǎo)辦等部門制定相關(guān)檢查制度，堅(jiān)決避免“查一查、動一動，不檢查，就隨便應(yīng)付實(shí)踐教學(xué)”的惡劣現(xiàn)象的出現(xiàn)。學(xué)校教務(wù)處、督導(dǎo)辦及各學(xué)院相應(yīng)部門應(yīng)密切配合，共同推動實(shí)踐教學(xué)的日常化。注意在實(shí)踐課程教學(xué)活動開始之前按照培養(yǎng)方案要求對實(shí)踐課進(jìn)行檢查、核實(shí)，確保相關(guān)實(shí)踐課程按要求全部開出。同時(shí)對實(shí)踐教學(xué)條件進(jìn)行檢查、落實(shí)，為實(shí)踐課程的開出提供物質(zhì)保障。學(xué)期初，應(yīng)對實(shí)踐課程的相關(guān)準(zhǔn)備情況，實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備的完好情況等再次核實(shí)。期中實(shí)踐課教學(xué)檢查則應(yīng)注重教師教學(xué)進(jìn)度的把控及實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐報(bào)告的批改等。同時(shí)，搭建教師觀摩、學(xué)習(xí)的平臺，為他們提供交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會。期終則應(yīng)重點(diǎn)檢查老師對學(xué)生情況的掌握及課程考核的科學(xué)與否，督促教師對本學(xué)期實(shí)踐課程教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決建議，從而為實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高打下牢固的基礎(chǔ)。

2.實(shí)踐課教學(xué)檢查主體的多樣化要充分利用學(xué)生評教平臺，大量收集學(xué)生反饋信息，對學(xué)生進(jìn)行抽樣訪談。同時(shí)推進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、院長聽課、督導(dǎo)聽課及同行教師聽課活動的開展。多主體地開展實(shí)踐課程的教學(xué)檢查工作，促進(jìn)教師對自身工作的不斷總結(jié)和改進(jìn)。在實(shí)踐課程教學(xué)檢查過程中，應(yīng)對同行教師聽課高度重視，創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮教師的主動性，促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)和觀摩，達(dá)到共同提高的目的。

3.實(shí)踐課教學(xué)檢查的全程化針對實(shí)踐課的教學(xué)檢查，從教學(xué)大綱制定是否合理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備是否完好、實(shí)踐課教師數(shù)量是否充足開始，止于對學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及就業(yè)后的適應(yīng)能力的跟蹤調(diào)查。堅(jiān)持對實(shí)踐課程的全程監(jiān)控，避免監(jiān)控、評價(jià)的斷章取義，做到監(jiān)控工作的有首有尾，只有這樣才能確保監(jiān)控結(jié)果的科學(xué)、合理，從而保證信息搜集的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，也為所出現(xiàn)問題進(jìn)行準(zhǔn)確的原因分析奠定基礎(chǔ)。

4.實(shí)踐課程教學(xué)檢查的內(nèi)容要全面化、具體化根據(jù)檢查內(nèi)容，詳細(xì)制定相應(yīng)指標(biāo)，教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、教學(xué)藝術(shù)、師德師風(fēng)等都應(yīng)包含。除此之外，還應(yīng)結(jié)合實(shí)踐課特點(diǎn)，對更具體的內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)控，例如實(shí)踐課程教學(xué)大綱是否符合學(xué)院教學(xué)計(jì)劃和課程基本要求、是否有符合實(shí)踐課程教學(xué)大綱要求的實(shí)踐課程講義或?qū)嵺`課程指導(dǎo)；是否嚴(yán)格按課表開出實(shí)踐課程，無私自串課現(xiàn)象；實(shí)踐課程能否嚴(yán)格按規(guī)定的分組數(shù)、組人數(shù)進(jìn)行；新開或首開實(shí)驗(yàn)是否有試講、試做記錄等。

二、實(shí)踐課立體教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建

采用多級、多層次的立體監(jiān)控體系建立方式。可以分為以下方面：

1.校級層面由學(xué)校的教務(wù)處、督導(dǎo)辦統(tǒng)一安排，其檢查貫穿實(shí)踐課教學(xué)的全過程。做到在宏觀上把控學(xué)校的實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量情況，監(jiān)控內(nèi)容側(cè)重實(shí)踐課是否正常開展及教學(xué)理念、教學(xué)方法等內(nèi)容。具體做法可以通過組織相關(guān)教師、工作人員及學(xué)生等座談，對實(shí)踐課程的開展進(jìn)行宏觀上的質(zhì)量把控。

2.學(xué)院、部處層面由相應(yīng)學(xué)院及相關(guān)管理部門根據(jù)本學(xué)院實(shí)際情況來安排，原則上，院長、相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任等每學(xué)期沒門實(shí)踐課至少聽課兩三次，而且時(shí)間安排要科學(xué)合理，避免為“完成聽課任務(wù)”突擊式聽課。聽課后要認(rèn)真做好聽課記錄，及時(shí)總結(jié)聽課情況。監(jiān)控內(nèi)容側(cè)重于課程進(jìn)程和教學(xué)方法及實(shí)踐、實(shí)踐報(bào)告的批閱。

3.教研室層面由教研室主任安排，選擇專業(yè)相近的同行教師互相觀摩、學(xué)習(xí)，為教師的共同進(jìn)步搭建平臺。原則上，每學(xué)期至少開展三次，通過這一活動使實(shí)踐課教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足，同時(shí)為其他教師進(jìn)步提供有益參考。此次活動可以計(jì)入對實(shí)踐課教師的年終考核，作為評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。監(jiān)控內(nèi)容側(cè)重于課程進(jìn)展、方法改革及課程考核評估。

4.教師層面要端正教學(xué)態(tài)度，謙虛、好學(xué)，正確面對自己的問題和不足，充分發(fā)揮內(nèi)因的決定作用，積極對出現(xiàn)的問題進(jìn)行原因分析并及時(shí)改正。每一位實(shí)踐課教師應(yīng)每學(xué)期為所擔(dān)任的每門實(shí)踐課制訂教學(xué)計(jì)劃，期末做出教學(xué)總結(jié)。同時(shí)積極配合學(xué)校、學(xué)院及教研室相關(guān)檢查活動，堅(jiān)決避免對檢查產(chǎn)生抵觸情緒及帶著情緒上課等不良現(xiàn)象。教師的自我檢查貫穿整個(gè)實(shí)踐課教學(xué)，教師的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)總結(jié)等都作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控信息存入檔案。

5.學(xué)生層面可以通過評教系統(tǒng)進(jìn)行評教，也可以由教務(wù)處或者督導(dǎo)辦組織，對學(xué)生開展問卷調(diào)查、抽樣訪談等，編制《實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量調(diào)查表》由學(xué)生填寫。監(jiān)控內(nèi)容要從學(xué)生視角入手，引導(dǎo)學(xué)生客觀填寫，避免“好好老師、好好學(xué)生”等評價(jià)不公現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生監(jiān)控側(cè)重于教師的教學(xué)態(tài)度、師德師風(fēng)、教學(xué)方法和教學(xué)效果。

三、結(jié)語

第9篇

一、工作與成績

（一）、找準(zhǔn)突破口，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)

本學(xué)期，語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理制度和考核細(xì)則，認(rèn)真執(zhí)行月考核制度，采取定期檢查的辦法扎實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)檢查，為防止差生導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量提不起來這一實(shí)際情況，也為了不放棄一個(gè)差生，教研組將備課、考試、培輔、反思四個(gè)環(huán)節(jié)作為突破口，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)

1、備課。要求課前備課，嚴(yán)禁不做準(zhǔn)備進(jìn)課堂。推門聽課要求上課老師拿出教案。實(shí)行寫教案和課本隨記雙備課的方法，幫助教師真正做到“不備課不進(jìn)課堂”。

2、考試。對于常規(guī)的期中期末考試，進(jìn)一步嚴(yán)肅了考試紀(jì)律，要求考出學(xué)生真實(shí)成績。考后寫“試卷分析”，召開質(zhì)量分析會議，找到學(xué)生出現(xiàn)問題的原因，切實(shí)提出解決方案。畢業(yè)班下班學(xué)期實(shí)行“月考”制度，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班管理。

3、培輔。堅(jiān)持培優(yōu)工作，狠抓輔差任務(wù)。由于家庭環(huán)境原因，輔導(dǎo)學(xué)困生一直是我校傳統(tǒng)。本學(xué)期一如既往，要求各班語文教師做好輔導(dǎo)學(xué)困生的計(jì)劃、記錄和總結(jié)，并撰寫上交到教研組。同時(shí)，借助考試對各班學(xué)困生進(jìn)步情況進(jìn)行了解。

4、反思。鼓勵老師們做反思型教師。要求每位老師每課時(shí)有反思，月月上交十篇教學(xué)日記。其反思面拓寬為可寫教學(xué)中的事，可寫案例、片段，還可摘抄文章片段，書寫閱讀某篇文章后的感想等。根據(jù)檢查結(jié)果及收取材料，可見老師們的反思更實(shí)在了，更有真情實(shí)感了。

在將以上四個(gè)反面作為突破口的基礎(chǔ)上，常規(guī)教學(xué)管理的其他反面也毫不放松。如一學(xué)期聽課數(shù)不少于15節(jié)；每人每學(xué)期上一節(jié)語文公開課，一節(jié)活動公開課并評議等。本學(xué)期，教導(dǎo)處從逐月的常規(guī)教學(xué)檢查中欣慰地看到，語文老師們的常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)已不斷改進(jìn)，不斷完善。

（二）、抓住一條線，豐富教學(xué)教研

本學(xué)期，教研組緊緊圍繞“兩課三會”這一條主線來開展教學(xué)教研活動。

“二課”即一節(jié)語文公開課，一節(jié)語文活動課。語文公開課是各語文老師根據(jù)教研組制定的時(shí)間安排，在期中考試之前每人上一節(jié)交流課。內(nèi)容從各年級教材中選取。語文活動課是我校特色活動。各班級根據(jù)自身情況，制定本學(xué)期的活動內(nèi)容以開拓學(xué)生的知識面，提高課外閱讀能力，并提出一節(jié)向語文組教師展示。

“兩課”之后教研組及時(shí)開展教研活動討論交流，指出有點(diǎn)提出不足，在交流中讓老師們共同進(jìn)步。我們規(guī)定，交流前上課老師需要說課，說明自己的安排意圖和設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，讓聽課老師的評議更有針對性。

“三會”即期中質(zhì)量分析會、期末質(zhì)量分析會和畢業(yè)班教學(xué)會議。通過三會達(dá)到了集思廣益，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)措施，不斷完善的目的。

（三）、尋求新渠道，落實(shí)校本培訓(xùn)

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們配合教導(dǎo)處開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作。從集體備課、家長開放研討課、名師上課學(xué)習(xí)、讀書心得交流、聽專家講座、期中、期末質(zhì)量分析會等不同方式來開展。通過一次次學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師們專業(yè)化成長，提高了全體語文老師的業(yè)務(wù)水平，發(fā)展了所有老師們的整體素質(zhì)。

二、問題與不足

1、教學(xué)與教研并重卻不能并抓。教研工作是我校一項(xiàng)薄弱環(huán)節(jié)。因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的指導(dǎo)和人員力量。我們的教研工作基本停留在上兩節(jié)公開課上，缺乏課題研究。

2、輔導(dǎo)后進(jìn)生工作缺少關(guān)注的確實(shí)措施，檢查模糊。

三、相應(yīng)措施

1、課題研究工作需要教導(dǎo)處帶領(lǐng)，提出適合我校的課題研究，不求“大”求“精”。學(xué)校要給予相應(yīng)的支持，比如指導(dǎo)教師如何進(jìn)行課題研究。