時間：2023-03-10 15:02:17
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眾所周知，生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實踐環(huán)節(jié)，實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,還使我們開闊了視野、增長了見識，為我們以后更好把所學(xué)的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實習(xí)使我更深入地接觸專業(yè)知識，進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)工作的實際，了解環(huán)境治理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題。并通過撰寫實習(xí)報告，使我學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力。
通過這次實習(xí)我們將平常課堂所學(xué)的東西與實際相結(jié)合。從實習(xí)過程中了解到了理論實習(xí)與實際操作之間的差距。也明白了如何運用理論知識來解決生產(chǎn)過程中的出現(xiàn)的問題。
二、概述(實習(xí)目的、地點的簡介)
1、實習(xí)目的
本次實習(xí)，主要參觀污水處理流程，提高對污水處理的理解能力。在實習(xí)的過程中通過自己的觀察和工廠接待人員的講解增強(qiáng)對污水處理流程的了解和認(rèn)識。在了解基本工藝流程的基礎(chǔ)上能夠結(jié)合所學(xué)的知識對工藝進(jìn)行評價，并與目前較流行的先進(jìn)工藝進(jìn)行對比，找出其優(yōu)缺點。與此同時，可以了解一下工作人員的具體職能，便于以后就業(yè)和努力方向。在不斷學(xué)習(xí)的過程中加強(qiáng)自己的綜合能力，比如社交能力等。
2、廠址簡介
1)、遼寧省xx市北部污水處理廠簡介
2)、xx金杯泰峰表面處理有限公司
位于xx市于洪區(qū)五金工業(yè)園218號，占地面積117畝，是以鍍鉻、鍍鋅等表面處理加工為主營業(yè)務(wù)的港、澳、臺合資企業(yè)。公司注冊資本為4650萬元人民幣。公司于XX年10月通過美國通用公司oem產(chǎn)品認(rèn)證，XX年6月通過iso/ts16949質(zhì)量體系認(rèn)證。本公司將秉承“細(xì)微之處做到最好，精益求精追求第一”的企業(yè)精神，以“高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)”為要求來規(guī)范企業(yè)的每一項工作，竭誠為客戶服務(wù)，持續(xù)提升技術(shù)水平和管理能力，不斷提高產(chǎn)品品質(zhì)，爭取創(chuàng)建世界一流的表面處理公司。 本公司遵循客戶至上、質(zhì)量第一的方針，竭誠為用戶服務(wù)，并配有良好的售后服務(wù)保障體系。在產(chǎn)品質(zhì)量管理方面，公司嚴(yán)格執(zhí)行ts16949管理體系，本公司愿與各界朋友攜手共創(chuàng)中國電鍍業(yè)美好未來!
三、實習(xí)內(nèi)容
xx市北部污水處理廠
1。 廠區(qū)布置
xx市北部污水處理廠工程總投資為5。97億元人民幣，由天津市市政勘測設(shè)計研究院和xx市市政工程設(shè)計研究院聯(lián)合設(shè)計，處理工藝技術(shù)和主要設(shè)備采用法國德利滿公司a/o生化處理法(活性污泥)。該廠于1994年8月開工建設(shè)，1998年8月試運行，1999年6月末正式運行。該廠共有大型污水處理池34座，大型污水泵房和污泥泵房12座，大型機(jī)房5座，可日處理城市污水40萬噸。污水采用二級生物化學(xué)處理工藝，其中用脫氮工藝處理為每日20萬噸清水再經(jīng)深度處理后，作為工業(yè)水回用;其余每日20萬噸清水注入衛(wèi)工河作為城市環(huán)境用水，改進(jìn)城市環(huán)境衛(wèi)生狀況，并在灌溉季節(jié)作為農(nóng)田灌溉用水。污泥處理采用中溫消化工藝，產(chǎn)生的沼氣用于消化系統(tǒng)自身能源消耗，多余沼氣用于發(fā)電。消化后的污泥經(jīng)機(jī)械脫水后，可作為農(nóng)業(yè)和綠化用肥。
2。 污水處理工藝
2xx金杯泰峰表面處理有限公司
1廠區(qū)布置
公司現(xiàn)有建筑面積15684平方米，其中生產(chǎn)廠房12639平方米，電鍍污水處理車間1052平方米，其他配套設(shè)施2263平方米。 目前建有國內(nèi)最先進(jìn)的全自動掛鍍鋅、滾鍍鋅生產(chǎn)線各一條;全自動鍍硬鉻生產(chǎn)線二條。可進(jìn)行各種緊固件、沖壓件、連接件等產(chǎn)品。鍍裝飾鉻、硬鉻、六價彩鋅、環(huán)保鍍鋅、鍍鎳產(chǎn)品、黑鋅;汽車減震桿、工程機(jī)械產(chǎn)品、油缸、液壓桿以及小型塑料件的各種電鍍生產(chǎn)加工;另外，我公司還可進(jìn)行鋁件清洗等表面處理業(yè)務(wù)。同時建有符合安美特公司化驗標(biāo)準(zhǔn)的高品質(zhì)實驗室和化驗室，有各種實驗、化驗儀器40余臺套，為持續(xù)提升產(chǎn)品品質(zhì)奠定了扎實的基礎(chǔ)。
b。 電鍍廢水處理工藝
電鍍產(chǎn)生的廢水毒性大，對土壤，動植物生長均產(chǎn)生危害。因此必須嚴(yán)格處理廢水達(dá)標(biāo)排放，缺水地區(qū)推行廢水處理達(dá)標(biāo)循環(huán)利用，從技術(shù)生產(chǎn)上講，由于電鍍生產(chǎn)過程和廢水處理過程須投加一定量的多種化學(xué)品。電鍍廢水處理后達(dá)到循環(huán)回用，回用水必須經(jīng)脫鹽后才能回用于生產(chǎn)線用水，對環(huán)境含鹽總量不會削減，樹脂交換、反滲透工藝的濃縮液仍返回地面。
電鍍廢水處理工藝很多：20世紀(jì)70年代流行樹脂交換，80年代電解法、化學(xué)法+氣浮等。根據(jù)我廠20年來在電鍍廢水處理實踐中得出，樹脂交換對處理貴稀金屬離子廢水、回收貴稀金屬有它的優(yōu)越性。
電解法：能耗高，電耗和鐵耗均高，對高濃度含鉻廢水產(chǎn)生污泥量太多，不適應(yīng)，同時對含氰廢水處理不理想，所以含氰廢水還要用化學(xué)法。
化學(xué)藥劑+氣浮法：采用化學(xué)藥品氧化還原中和，用氣浮上浮方法進(jìn)行泥水分離，因電鍍污泥比重大，并且廢水中含有多種有機(jī)添加劑，實際使用時氣浮分離不徹底，并且運行管理不便，到90年代末，氣浮法應(yīng)用越來越少。
化學(xué)藥劑+沉淀：該方法是最早應(yīng)用的方法，經(jīng)過30多年不同處理工藝實際使用比較后。目前又回到了最早，也是最有效的處理工藝上來，國外在電鍍處理上也大多采用該方法，但實際固液分離運行時間長后，沉淀池會有污泥翻上來，出水難以保證穩(wěn)定達(dá)標(biāo)。
近年開發(fā)的生物處理工藝：小水量單一鍍種運行效果高，許多大工程使用很不穩(wěn)定，因水質(zhì)水量難以恒定，微生物對水溫，品種，重金屬離子的濃度，ph值的變化難穩(wěn)定適應(yīng)，出現(xiàn)瞬間大批微生物死亡，出現(xiàn)環(huán)境污染事故，而且培菌不易。
本工藝是針對不同性質(zhì)的廢水加入不同的藥品進(jìn)行氧化還原中和后，采用直接壓濾分離方法分離污泥，投資省、運行操作管理方便，穩(wěn)定可靠、能耗低。
c。 電鍍廢水處理工藝流程自己抄
1，實習(xí)任務(wù)與目的
本次實習(xí)是畢業(yè)實習(xí)，主要鍛煉動手能力，提高實踐能力。在實習(xí)的過程中通過自己的獨立工作和協(xié)作提高工作能力。在了解基本工藝流程的基礎(chǔ)上能夠結(jié)合所學(xué)的知識對工藝進(jìn)行核算和評價，并與目前較流行的先進(jìn)工藝進(jìn)行對比，找出其優(yōu)缺點。與此同時，可以了解一下工作人員的具體職能，便于以后就業(yè)和努力方向。在不斷學(xué)習(xí)的過程中加強(qiáng)自己的綜合能力，比如社交能力等。
2，高碑店污水處理廠簡介
將校外實習(xí)單位：北京燕山石化公司(含污水廠、中水廠、生態(tài)濕地、大氣處理、垃圾填埋場)、大港石化分公司污水處理廠、遼河石化污水處理廠、北京市的高碑店污水廠、清河污水廠、昌平污水廠、北小河污水廠、酒仙橋污水廠、阿蘇衛(wèi)垃圾填埋場等作為以參觀實習(xí)為主的實習(xí)基地，而將校中水站和學(xué)院環(huán)境工程綜合實驗室作為校內(nèi)生產(chǎn)實習(xí)平臺，從而使學(xué)生能夠親自動手實踐，參與污水處理站的日常運行、維護(hù)和管理問題，鍛煉學(xué)生的理論聯(lián)系實際解決具體技術(shù)問題的能力，從而解決了學(xué)生實習(xí)只能參觀，不能跟班的難題，在很大程度上提高了實習(xí)的效果。將原有的“校內(nèi)動員+校外參觀”的兩階段實習(xí)形式調(diào)整為“校內(nèi)動員(新增實習(xí)指導(dǎo))+校外參觀+校內(nèi)中水站生產(chǎn)實習(xí)+總結(jié)報告與答辯”的四階段實習(xí)形式，使學(xué)生能夠帶著實習(xí)內(nèi)容與任務(wù)進(jìn)行更有效的實習(xí)。
編制實習(xí)指導(dǎo)書，建立多元化考核方式
為使學(xué)生在實習(xí)前對專業(yè)知識和將要進(jìn)行實習(xí)企業(yè)有個相對全面的預(yù)先了解，以便更清楚在實習(xí)中應(yīng)該重點掌握的內(nèi)容，學(xué)校環(huán)境工程實習(xí)的帶隊老師主導(dǎo)編寫了《環(huán)境工程認(rèn)識實習(xí)指導(dǎo)》和《環(huán)境工程生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)》。這樣就可以為學(xué)生提供預(yù)習(xí)提綱和階段性實習(xí)計劃，完成階段性任務(wù)后，教師進(jìn)行檢查和驗收。在實習(xí)中遇到困難和問題時，教師針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行啟發(fā)并誘導(dǎo)式的讓學(xué)生自己分析回答，充分發(fā)揮了學(xué)生的分析、思考能力。遇到難點時查找資料、學(xué)生互相討論，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新思維和潛能，進(jìn)一步提高實習(xí)效果。同時，建立多元化考核方式。實習(xí)成績根據(jù)提交的實習(xí)日記、實習(xí)報告(總結(jié))、模擬實驗報告以及實習(xí)紀(jì)律(含實習(xí)鑒定)和分組報告情況進(jìn)行綜合考評，成績按百分制記分。評分按等級成績進(jìn)行，60分以下為不及格，60~70分為達(dá)標(biāo)，70~80分為中等，80~90分良好，90分以上為優(yōu)秀。對學(xué)生的實習(xí)報告內(nèi)容和格式作出具體規(guī)定，寫入指導(dǎo)書，避免實習(xí)報告過于籠統(tǒng)，學(xué)生在報告中泛泛地談收獲、體會和感想，對實習(xí)的認(rèn)識不夠深刻具體的問題。通過這種多元化的考核方式能夠達(dá)到考察每名學(xué)生真實收獲的目的。
四位一體實習(xí)內(nèi)容改革，提升教學(xué)質(zhì)量和效果
以北京燕山石化公司和北京市城市污水廠為基地，教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀實習(xí)，根據(jù)《環(huán)境工程認(rèn)識實習(xí)指導(dǎo)》和《環(huán)境工程生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)》所列內(nèi)容，考察典型的水、大氣、固廢等環(huán)境的污染及治理。現(xiàn)場講解污水處理工藝流程的基本環(huán)節(jié)及設(shè)計原理，垃圾填埋場的填埋方式及防滲措施等。通過感性參觀實習(xí)，學(xué)生對工作區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀有了深刻認(rèn)識。加深了對所學(xué)知識的理解，拓寬了專業(yè)知識面，為校內(nèi)的生產(chǎn)實習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在校內(nèi)中水站進(jìn)行跟班實習(xí)，通過跟班實習(xí)，學(xué)生能夠掌握環(huán)境污染治理工程的具體生產(chǎn)方式和操作運行管理程序，使學(xué)生具備主動參與工程運行與維護(hù)的能力，同時通過調(diào)整運行參數(shù)，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、獨立動手等實際操作能力。為今后與實際生產(chǎn)接軌打下基礎(chǔ)。在學(xué)校環(huán)境工程綜合實驗室進(jìn)行水樣的分析、化驗和實驗數(shù)據(jù)整理并編制實驗報告。通過此環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高學(xué)生動手、獨立分析和思考的能力。學(xué)生能夠應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計方法對實驗資料進(jìn)行可靠性檢驗，得到可信數(shù)據(jù)。每位學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)書，認(rèn)真歸納、編寫技術(shù)報告，包括各實習(xí)單位情況，認(rèn)識和收獲等內(nèi)容(見指導(dǎo)書)，最后教師組織全體學(xué)生進(jìn)行分組討論總結(jié)，并提交綜合實習(xí)報告(含分組多媒體報告和實習(xí)報告)。通過此環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高學(xué)生歸納、總結(jié)、綜合運用、獨立思考問題和解決問題的能力。通過討論和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，互相學(xué)習(xí)，使掌握的知識更全面、更深入。
污水處理廠生產(chǎn)實習(xí)心得體會【1】
一、 工程概況
xxx**污水處理廠位于**鎮(zhèn)南端漳澎村破流水閘旁，總設(shè)計規(guī)模為9萬m3/d，分三期建設(shè)。一期工程處理規(guī)模3萬m3/d。
二、 設(shè)計規(guī)模及組成本工程
總建筑面積1979.1平方米，包括綜合樓三層，建筑面積1128.5平方米。配電室一層，建筑面積243.8平方米，鼓風(fēng)機(jī)房一層，建筑面積132.2平方米，污泥脫水機(jī)房一層，建筑面積427平方米，兩座門衛(wèi)，建筑面積23.8平方米。
三、 建筑設(shè)計
1. 場地概況：
**全鎮(zhèn)地勢呈東北高西南低，擬建污水處理廠廠址位于鎮(zhèn)內(nèi)南端漳澎村破流水閘旁，利于污水收集管網(wǎng)的布置。廠址靠近獅子洋，有利處理出水排放;廠址場地空曠，遠(yuǎn)離居民區(qū)和工業(yè)區(qū)，無拆遷工程量，對鎮(zhèn)區(qū)的環(huán)境影響小。規(guī)劃紅線面積約82.764畝。
2. 總平面布局：
(區(qū)域分析圖)污水廠平面布置主要根據(jù)城市主導(dǎo)風(fēng)向、進(jìn)水方向、排放水置、工藝流程特點及廠址地形、地質(zhì)條件等因素進(jìn)行布置，既要考慮流程合理、管理方便、經(jīng)濟(jì)實用，還要考慮建筑造型、廠區(qū)綠化與周圍相協(xié)調(diào)等因素，并便于施工、維護(hù)和管理。
按照不同的功能分區(qū)將整個廠區(qū)劃分為：生產(chǎn)管理與生活區(qū)(廠前區(qū))、污水處理區(qū)和污泥處理區(qū)(生產(chǎn)區(qū))。
(風(fēng)向分析圖)將廠前區(qū)布置在城市夏季主導(dǎo)風(fēng)向的上風(fēng)向，使污水處理過程中產(chǎn)生臭氣對環(huán)境的影響降到最小。設(shè)置小公園，保證廠前區(qū)優(yōu)美的綠化環(huán)境。
廠前區(qū)內(nèi)布置有綜合樓、停車場等，綜合樓與各處理構(gòu)筑物、鼓風(fēng)機(jī)房、進(jìn)水泵房、污泥脫水機(jī)房及除磷加藥間保持一定距離，并有綠化帶隔開，衛(wèi)生條件與工作條件均較好。
(流線分析圖)在生產(chǎn)區(qū)內(nèi)，根據(jù)污水干管的進(jìn)廠方向及處理后的尾水排放方向按工藝流程從東南向西北依次布置粗格柵渠及進(jìn)水泵房、計量井
1、細(xì)格柵渠、旋流沉砂池、sbr池、uv消毒渠及計量井
2、等污水處理構(gòu)筑物，二、三期的sbr池、鼓風(fēng)機(jī)房、污泥脫水機(jī)房及除磷加藥間置于廠區(qū)西側(cè)，于東側(cè)一期建筑物分區(qū)明確布置合理。使得工藝流程順暢、貫通、連接各處理構(gòu)筑物之間的管渠便捷、直通，避免迂回曲折。
配電中心緊靠用電負(fù)荷最大的進(jìn)水泵房及鼓風(fēng)機(jī)房。污水處理中最大的構(gòu)筑物----sbr池，布置在全廠的中心，鼓風(fēng)機(jī)房、污泥脫水機(jī)房及除磷加藥間設(shè)于sbr池兩側(cè)，節(jié)約了管道與動力費用，便于操作管理。
中心控制室作為全廠的控制中心，也是生產(chǎn)區(qū)的核心，布置在綜合樓內(nèi)，便于集中管理。
廠區(qū)設(shè)大門與側(cè)門各一處，作為人流和物流的通道。柵渣及脫水后泥餅由側(cè)門運出，保證廠前區(qū)環(huán)境。
總體來看，整個廠區(qū)布置緊湊，功能明顯，占地少，近、中、遠(yuǎn)三期工程具有相對的獨立性和完整性，銜接較好。
3、平面設(shè)計在本工程中附屬建筑物的主體為綜合樓，由機(jī)修間、倉庫、行政管理用房、化驗、會議、接待、展示廳、職工宿舍等造成，主體三層。將機(jī)修間、倉庫、職工宿舍設(shè)在一層，并為其在綜合樓的背面分別設(shè)單獨的出入口，做到潔污分流，二層主要為化驗室辦公用房及行政辦公用房，三層主要為單身職工宿舍和中心控制室，娛樂活動室。
4、立面設(shè)計綜合樓立面造型典雅細(xì)膩、清新脫俗，具有時代感，建筑立面的凹凸變化，有利于室內(nèi)外空間的滲透、交融，既改善封閉走道的采光條件，又使室外美麗的景色自然地融入室內(nèi)空間，體現(xiàn)現(xiàn)代建筑的特點。
污水處理廠生產(chǎn)實習(xí)心得體會【2】
一、實習(xí)目的:
1、了解污水廠的常規(guī)處理工藝，對這些建筑的構(gòu)筑物有個大致的概念。
2、了解水處理工程的基本組成，布置和運轉(zhuǎn)情況，為學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，打下良好基礎(chǔ)。
二、實習(xí)性質(zhì):參觀實習(xí)
三、參觀時間:20xx年9月29日
四、參觀地點:xxx污水處理廠
五、講解人員:污水廠工作人員
六、參觀內(nèi)容
1、概況:
標(biāo)準(zhǔn)水務(wù)霸州嘉誠水質(zhì)凈化有限公司(即勝芳第二污水處理廠)位于霸州市勝芳鎮(zhèn)芳津道688號、中亭河大堤北側(cè)，占地面積33500平方米，服務(wù)面積18、4平方公里，服務(wù)人口15萬人。污水來源主要是工業(yè)園區(qū)內(nèi)金屬加工企業(yè)的酸洗廢水和城鎮(zhèn)居民的生活污水的混合廢水。污水處理廠實習(xí)報告。投資4927萬元，占地2、06公頃、日處理污水2萬噸。
2、污水處理工藝方案:
針對污水的fe離子濃度高，ph值低，處理難度大的特性，本項目創(chuàng)新地應(yīng)用“氧化中和+初沉池”強(qiáng)化預(yù)處理工藝，去除污水中的fe離子，再采取自主研發(fā)的自動化程度高、處理效果穩(wěn)定、抗沖擊負(fù)荷強(qiáng)的csbr工藝，污泥處理系統(tǒng)應(yīng)用了自主研發(fā)的污泥深度干化系統(tǒng)——slds系統(tǒng)，實現(xiàn)了污泥的減量化和無害化，保證出泥含水率低于60%。整體工藝安全、高效、穩(wěn)定。出水水質(zhì)完全符合國家要求。
一般是傳統(tǒng)活性污泥法工藝，將污水中的污染物分離出來或轉(zhuǎn)化為無害的物質(zhì)，從而使污水得到凈化。污水處理方法分類:
(1)、物理處理法。如過濾法、沉淀法。污水處理廠實習(xí)報告。
(2)、物理化學(xué)法。如混凝沉淀法。
(3)、生物處理法。利用微生物來吸附、分解、氧化污水中的有機(jī)物，把不穩(wěn)定的有機(jī)物降解為穩(wěn)定無害的物質(zhì)，從而使污水得到凈化。活性污泥法是生物處理法的一種。
七、工藝設(shè)計
7、1工藝流程圖
7、2各單元功能說明
7、2、1格柵槽
工廠所排生活污水中的懸浮物具有多、雜的特點，例如襪子、頭發(fā)等。設(shè)置格柵槽隔除這部分懸浮物，否則易堵塞水泵，影響處理系統(tǒng)正常運行。
7、2、2沉砂池
采用平流式曝氣沉砂池，以去除水中密度較大的無機(jī)顆粒，此法既能保護(hù)機(jī)件和管道免受損失，又可降低sbr池的負(fù)荷。
曝氣沉砂池的優(yōu)點如下:較普通沉砂池處理效果好，可以去除普通沉砂池不能去除的被有機(jī)物包覆的砂粒;由于曝氣的作用，廢水中的有機(jī)顆粒經(jīng)常處于懸浮狀態(tài)，砂粒互相摩擦并承受曝氣的剪切力，砂粒上附著的有機(jī)污染物能夠去除，有利于取得較為純凈的砂粒。從曝氣沉砂池中排出的沉砂，有機(jī)物只占5%左右，一般長期擱置也不腐敗。
7、2、3集水池
集水池用以均化水質(zhì)。集水池設(shè)二臺帶自藉裝置的潛污泵。
2、2、4sbr反應(yīng)池
集水池的水由潛污泵定量打到sbr反應(yīng)池中，進(jìn)行有機(jī)物的降解后再排入消毒池進(jìn)行進(jìn)一步的處理。sbr反應(yīng)池內(nèi)安裝潛水式曝氣、攪拌機(jī)，它的特點是可單獨進(jìn)行曝氣和攪拌，氣體來源為鼓風(fēng)機(jī)，可滿足sbr反應(yīng)池反應(yīng)時曝氣和待機(jī)、進(jìn)水時攪拌的要求。因為sbr反應(yīng)池內(nèi)厭氧、缺氧及好氧狀態(tài)交替進(jìn)行，所以在去除有機(jī)物的同時，可以達(dá)到除磷脫氮的目的。
sbr反應(yīng)池設(shè)計參數(shù)如下:sbr反應(yīng)池2座，交替運行;運行周期6次/d;反應(yīng)2h;沉淀1h;排水1h;污泥負(fù)荷:每kgmlss·d的bod5為0、07kg。sbr(sequencingbatchreactor的縮寫)即序批式活性污泥法的簡稱，是一種按間歇曝氣方式來運行的一種改良的活性污泥法，其主要特征是運行上的有序和間歇操作。sbr反應(yīng)池集均化、初沉、生物降解、沉淀等功能于一體，它的操作模式由進(jìn)水、反應(yīng)、沉淀、出水和待機(jī)等5個基本過程組成(見圖2)。從污水流入開始到待機(jī)時間結(jié)束算作一個周期。下面對其進(jìn)行簡要介紹。
進(jìn)水工序是反應(yīng)池接納污水的過程。在污水流入開始圖2sbr反應(yīng)池工作過程示意之前是前一個周期的排水或待機(jī)狀態(tài)，因此反應(yīng)池內(nèi)剩有高濃度的活性污泥混合液。這相當(dāng)于傳統(tǒng)活性污泥法中污泥回流的作用，此時反應(yīng)池內(nèi)的水位最低。在進(jìn)水過程所確定時間內(nèi)或者說在到達(dá)最高水位之前，反應(yīng)池的排水系統(tǒng)一直是在關(guān)閉狀態(tài)。進(jìn)水工序進(jìn)行攪拌可達(dá)脫氮的目的。
反應(yīng)工序即當(dāng)廢水注入到預(yù)定容積后，進(jìn)行曝氣，以達(dá)到去除bod、硝化、除磷的目的。沉淀工序相應(yīng)于傳統(tǒng)活性污泥法中的二次沉淀池。停止曝氣和攪拌，活性污泥顆粒進(jìn)行重力沉淀和上清液分離。傳統(tǒng)活性污泥的二沉池是各種流向的沉降分離，而sbr的沉淀工序是靜止沉淀，因而有更高的沉淀效率。沉淀出水的同時進(jìn)行排泥，以防沉淀下來的磷在厭氧狀態(tài)下再度釋放。待機(jī)工序沉淀之后到下個周期開始的期間稱為待機(jī)工序。待機(jī)工序進(jìn)行攪拌，不僅節(jié)省能量，同時利于保持污泥的活性。
7、2、5消毒池
消毒池的作用是殺死sbr反應(yīng)池出水中的微生物與細(xì)菌。消毒池采用折流式反應(yīng)槽，接觸時間為30min。消毒藥劑采用漂水。消毒池出水直接排放或回用。
7、2、6污泥干化池
沉砂池沉渣與sbr反應(yīng)池剩余污泥被污泥泵送入污泥干化池進(jìn)行自然干化，然后再定期清運。濾出液回流格柵槽。
7、3工藝特點
(1)對進(jìn)水水量和水質(zhì)的變化有較好的緩沖作用。
(2)不產(chǎn)生污泥膨脹，污泥指數(shù)不超過50-70mg/l。
(3)不需進(jìn)行連續(xù)曝氣，且不需污泥、混合液回流系統(tǒng)，運行費用低。
(4)去除有機(jī)物的同時可達(dá)到除磷脫磷脫氮的目的。
(5)污水處理站自動化程度高，系統(tǒng)按設(shè)定的工作參數(shù)進(jìn)行工作，便于管理，處理效果好。
八、實習(xí)心得
生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實踐環(huán)節(jié)。實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學(xué)的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實習(xí)使我更深入地接觸專業(yè)知識，進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)工作的實際，了解環(huán)境治理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題，并通過撰寫實習(xí)報告，使我學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力。二、二郎廟污水處理廠
時間：200x年7月5日
工廠概況：
武昌二郎廟污水處理廠，是目前我市建成的規(guī)模最大的城市污水處理廠。該廠服務(wù)面積25平方公里，服務(wù)人口43萬人，主要負(fù)責(zé)收集和處理楊園、徐家棚以及徐東和梨園等地區(qū)的污水，遠(yuǎn)期規(guī)劃規(guī)模為40萬噸/天，本期實施規(guī)模為18萬噸/天。污水處理等級為一級。其污水收集系統(tǒng)工程于1998年2月開工，其后污水廠三通平、土建以及設(shè)備安裝工程相繼進(jìn)入實施，工程歷時近四年。共完成總投資2.1億元。工程建成后，將不斷改善徐東、梨園等地區(qū)的環(huán)境，減輕東湖、沙湖水體及長江的污染。
主要單元：
（一）格柵
作用：攔截污水中大塊渣質(zhì)，保證泵的正常運行，和滿足后續(xù)處理的需要
設(shè)備：機(jī)械格柵2臺，輸送機(jī)1臺，不銹鋼輕便閥門6臺
工藝參數(shù)：柵距：20mm，安裝角度：75°，最大過水總流量：1.042立方米/秒
（二）提升泵房
作用：將上游來水的高度提高到后處理所需要的高度，使其實現(xiàn)重力自流。
設(shè)備：立式離心泵6臺
工藝參數(shù)：單泵設(shè)計流量：3100立方米/小時，配套電機(jī)功率：280kw
（三）四聯(lián)體（細(xì)格柵、鼓風(fēng)機(jī)房、曝氣沉沙池、巴氏計量槽）
作用：清除污水中較小的沉渣，通過曝氣池使污水產(chǎn)生旋流，將沙粒表面附著的有機(jī)物沖刷到水中，使沙粒沉淀。最后計量來水量。
設(shè)備：階梯格柵機(jī)2臺，沙水分離機(jī)2臺，羅茨鼓風(fēng)機(jī)2臺，吸沙機(jī)2臺
工藝參數(shù)：曝氣量0.1立方米氧氣/立方米污水
格柵柵距：6mm，有效水深：2.5m，停留時間：1.68h
（四）平流沉淀池
作用：通過重力沉淀作用，去除污水中密度比污水大的固體懸浮物和漂浮物。
設(shè)備：橋式刮泥撇渣機(jī)
工藝參數(shù)：單池尺寸：46.76m*40.32m，停留時間：2.14h，有效水深：3.70m，水池坡度：1：0.01
（五）濃縮池
作用：通過污泥重力沉淀降低污泥含水率和減少污泥體積。
設(shè)備：橋式濃縮機(jī)2臺
工藝參數(shù)：進(jìn)水含水水率97，出水含水率：92，污泥固體負(fù)荷85.20kg/㎡.d
（六）污泥脫水機(jī)房
作用：用離心式脫水機(jī)是固液分開，是污泥進(jìn)一步減容，便于污泥的最終處理。
1環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)現(xiàn)狀
1.1理論教學(xué)與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系不緊密環(huán)境工程專業(yè)理論課程涉及面非常廣泛，理論性比較強(qiáng)，在實際的工作中理論與工程技術(shù)的結(jié)合程度比較高，但目前理論課堂中，主要以純理論的教授為主，過于抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中容易出現(xiàn)難以理解消化的現(xiàn)象，使學(xué)生不易清晰明白實際工程技術(shù)和意義。
1.2實驗教學(xué)安排不利于學(xué)生實驗技能培養(yǎng)環(huán)境工程專業(yè)作為典型的理工科專業(yè)，在實際的工作中，要求學(xué)生應(yīng)具備較強(qiáng)的實驗操作能力，實驗課程對與學(xué)生而言是非常好的實驗技能的培養(yǎng)機(jī)會，我校在環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境微生物、水處理等多個專業(yè)課程中開設(shè)了實驗課程，實驗體系比較完備，但是實驗基本都屬于基礎(chǔ)驗證性實驗，實驗?zāi)康膯我唬焕趯W(xué)生實驗技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
1.3實習(xí)基地建設(shè)與實踐教學(xué)的要求存在差距目前環(huán)境工程專業(yè)實習(xí)主要是認(rèn)識實習(xí)，時間安排比較緊，實習(xí)內(nèi)容相對比較粗泛。實習(xí)過程中缺少深入學(xué)習(xí)生產(chǎn)流程或生產(chǎn)工藝的機(jī)會，對學(xué)生實際工作能力的培養(yǎng)有限。此外，缺乏崗位實習(xí)，而通常崗位實習(xí)是最能鍛煉學(xué)生專業(yè)操作能力的實習(xí)形式，實習(xí)往往不能達(dá)到預(yù)期的鍛煉學(xué)生實際操作能力的效果。
1.4實踐教學(xué)考核體系有待優(yōu)化實踐教學(xué)作為一種教學(xué)的形式，必須要具備合理的考核體系。目前環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué)考核主要依據(jù)為就實習(xí)報告進(jìn)行評定，考核手段單一，而對實際操作能力，工作態(tài)度等并未納入考核范圍，這樣導(dǎo)致無法形成實踐教學(xué)的及時反饋和互動，不利于提高學(xué)生的實踐能力。
2環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建的具體措施
2.1師資隊伍建設(shè)
2.1.1教師觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)用型人才的培養(yǎng)不同于傳統(tǒng)科研型人才的培養(yǎng)，在培養(yǎng)過程中，實踐能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，積極引導(dǎo)專業(yè)教師及時轉(zhuǎn)變觀念，處理好實踐教學(xué)與理論教學(xué)的關(guān)系，做到將二者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，以實踐教學(xué)為工具，鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。
2.1.2培養(yǎng)與引入并重本校教師走出去。鼓勵本校教師多去其他單位調(diào)研、進(jìn)修，我校教師曾到北京建筑工程學(xué)院、北京華晟實驗教學(xué)儀器公司、山東建筑大學(xué)、天津城建學(xué)院、天津理工大學(xué)等單位調(diào)研，這為我校實踐平臺構(gòu)建提供了很多新思路。優(yōu)秀教師引進(jìn)來。目前，環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)教師中75%左右是來自天津大學(xué)、天津城建學(xué)院的教授和副教授以及企業(yè)工程師，并邀請設(shè)計院工程師作為答辯評委，這都對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)是大有裨益的。
2.2加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)與理論教學(xué)的有機(jī)結(jié)合環(huán)境工程專業(yè)具有很強(qiáng)的實踐性，培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力顯得尤為重要。因此，在平時的教學(xué)中不可忽視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)［5］。目前，我專業(yè)認(rèn)識實習(xí)調(diào)整到專業(yè)理論課程之后，學(xué)生們對專業(yè)課有了一定的認(rèn)識之后，再到現(xiàn)場去學(xué)習(xí)課堂中所講的那些處理工藝，學(xué)習(xí)有了明確的目的和針對性，印象更加深刻，學(xué)習(xí)效果良好。
2.3優(yōu)化考核方式做好實踐環(huán)節(jié)的過程控制，加強(qiáng)針對學(xué)生個體的個性化訓(xùn)練，同時，將個性化訓(xùn)練與團(tuán)隊精神培養(yǎng)相結(jié)合。我專業(yè)課程設(shè)計和生產(chǎn)實習(xí)的考核均增加了答辯環(huán)節(jié)，這項措施增加了他們對課程設(shè)計和實習(xí)的重視程度，一定程度上避免了學(xué)生實習(xí)報告的抄襲現(xiàn)象。從學(xué)生實習(xí)答辯的表現(xiàn)可大致判斷出學(xué)生實習(xí)效果，避免了單純從實習(xí)報告評定成績的片面性，使實習(xí)達(dá)到了應(yīng)有的效果。
2.4建立寬闊堅實的實踐教學(xué)平臺
2.4.1實驗平臺實驗教學(xué)是實踐性教學(xué)的重要組成部分，實驗過程是使學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐的重要手段，是課堂教學(xué)無法替代的［6］。我專業(yè)現(xiàn)有六個專業(yè)實驗室，即環(huán)境微生物、環(huán)境監(jiān)測、水處理、水力學(xué)、水泵及精密儀器六個實驗室。實驗室已配備了環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)實驗所需要的各類實驗裝備及分析測試儀器，精密儀器實驗室還配備了頂尖的專業(yè)測試設(shè)備，為我院青年教師的教學(xué)和科研活動提供了便利。在實驗教學(xué)中，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)，除了基礎(chǔ)性和驗證性的實驗教學(xué)，還引入和開發(fā)綜合設(shè)計型實驗，目前采用的實驗課教材提供多個綜合性實驗。如水處理實驗設(shè)置了離子交換實驗，顆粒自由沉淀實驗，活性污泥法實驗;環(huán)境微生物實驗設(shè)置了微生物的染色，培養(yǎng)菌的制備和滅菌，細(xì)菌純種分離、培養(yǎng)和接種技術(shù);環(huán)境監(jiān)測實驗設(shè)置了水中揮發(fā)酚的測定，化學(xué)需氧量的測定等綜合性實驗。另外，還增加了設(shè)計性實驗，學(xué)生針對我校仁愛湖水微污染的狀況，測湖水各項水質(zhì)指標(biāo)，根據(jù)湖水污染的情況，自行設(shè)計一套處理工藝流程，設(shè)計完畢之后，到實驗室進(jìn)行試驗驗證，根據(jù)最后水處理的結(jié)果，由學(xué)生對所設(shè)計的處理流程進(jìn)行評價。該實驗可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，同時提高了學(xué)生對于知識的綜合利用能力。
2.4.2實習(xí)平臺環(huán)境工程專業(yè)的實習(xí)基地匱乏，實習(xí)基地建設(shè)落后于實踐教學(xué)需要。由于環(huán)境保護(hù)工作崗位有很強(qiáng)的專業(yè)性，同時環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的實習(xí)無法給實習(xí)單位帶來效益，致使實習(xí)單位能提供的實習(xí)崗位有限［7］。目前，環(huán)境工程專業(yè)在鞏固原有實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，與咸陽路污水處理廠、北辰污水處理廠、西安市第四污水處理廠等主要的實習(xí)基地建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生的專業(yè)認(rèn)識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)拓寬平臺。另外，2011年我專業(yè)和西安第四污水處理廠建立合作關(guān)系，學(xué)生到西安第四污水處理廠進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)為期兩周，和以往的實習(xí)相比具有以下特色:①不是走馬觀花式的參觀，在兩周的時間里學(xué)生們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了污水廠的每一個處理構(gòu)筑物工作原理、流程以及水質(zhì)指標(biāo)化驗方法。②此外還學(xué)習(xí)了污水廠運行管理知識，比如中控室，設(shè)備管理，配電和電氣的相關(guān)知識，使學(xué)生掌握多學(xué)科交叉知識。③學(xué)生還對污水廠的設(shè)計圖紙進(jìn)行學(xué)習(xí)，對照著圖紙去現(xiàn)場看，更具有針對性，同時也有利于課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計的圖紙繪制。
2.4.3實訓(xùn)平臺實訓(xùn)有校內(nèi)實訓(xùn)和校外實訓(xùn)，包括教學(xué)見習(xí)、教學(xué)實訓(xùn)和生產(chǎn)實訓(xùn)，實訓(xùn)結(jié)合了課堂教學(xué)和實習(xí)的優(yōu)勢，教學(xué)采用來自真實工作項目的實際案例，通過模擬實際工作環(huán)境，使教學(xué)過程理論結(jié)合實踐，通過學(xué)生的參與式學(xué)習(xí)，能夠在最短的時間內(nèi)使學(xué)生在專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗、工作方法、團(tuán)隊合作等方面提高。此外，我們還鼓勵學(xué)生在校期間考取相關(guān)職業(yè)資格證書，現(xiàn)已有部分學(xué)生已經(jīng)取得了CAD證書、建造師、助理工程師、項目經(jīng)理等相關(guān)職業(yè)證書，實訓(xùn)平臺的作用得到了驗證。
2.5重視課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計的實踐鍛煉目前我系結(jié)合專業(yè)課程要求及其實際應(yīng)用要求而開展的課程設(shè)計有:建筑給排水、城市給水處理、水泵與水泵站、給水排水管網(wǎng)、城鎮(zhèn)污水處理和大氣污染控制工程等課程設(shè)計。在近幾年環(huán)境工程畢業(yè)班中，95%的學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計選題都與實際工程密切相關(guān)，甚至有些畢業(yè)設(shè)計原本就是實際工程的一部分，使學(xué)生將理論應(yīng)用于實際的能力得到了極大的鍛煉，為就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
3結(jié)語
生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實習(xí)環(huán)節(jié)。實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學(xué)的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實習(xí)使我更深入地接觸專業(yè)知識，進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)工作的實際，了解環(huán)境治理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題，并通過撰寫實習(xí)報告，使我學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力。
二、二郎廟污水處理廠
時間：20xx年xx月xx日
工廠概況：
武昌二郎廟污水處理廠，是目前我市建成的規(guī)模最大的城市污水處理廠。該廠服務(wù)面積25平方公里，服務(wù)人口43萬人，主要負(fù)責(zé)收集和處理楊園、徐家棚以及徐東和梨園等地區(qū)的污水，遠(yuǎn)期規(guī)劃規(guī)模為40萬噸/天，本期實施規(guī)模為18萬噸/天。污水處理等級為一級。其污水收集系統(tǒng)工程于1998年2月開工，其后污水廠三通平、土建以及設(shè)備安裝工程相繼進(jìn)入實施，工程歷時近四年。共完成總投資2.1億元。工程建成后，將不斷改善徐東、梨園等地區(qū)的環(huán)境，減輕東湖、沙湖水體及長江的污染。
主要單元：
(一)格柵
作用：攔截污水中大塊渣質(zhì)，保證泵的正常運行，和滿足后續(xù)處理的需要
設(shè)備：機(jī)械格柵2臺，輸送機(jī)1臺，不銹鋼輕便閥門6臺
工藝參數(shù)：柵距：20mm，安裝角度：75°，最大過水總流量：1.042立方米/秒
(二)提升泵房
作用：將上游來水的高度提高到后處理所需要的高度，使其實現(xiàn)重力自流。
設(shè)備：立式離心泵6臺
工藝參數(shù)：單泵設(shè)計流量：3100立方米/小時，配套電機(jī)功率：280kw
(三)四聯(lián)體(細(xì)格柵、鼓風(fēng)機(jī)房、曝氣沉沙池、巴氏計量槽)
作用：清除污水中較小的沉渣，通過曝氣池使污水產(chǎn)生旋流，將沙粒表面附著的有機(jī)物沖刷到水中，使沙粒沉淀。最后計量來水量。
設(shè)備：階梯格柵機(jī)2臺，沙水分離機(jī)2臺，羅茨鼓風(fēng)機(jī)2臺，吸沙機(jī)2臺
工藝參數(shù)：曝氣量0.1立方米氧氣/立方米污水
格柵柵距：6mm，有效水深：2.5m，停留時間：1.68h
(四)平流沉淀池
作用：通過重力沉淀作用，去除污水中密度比污水大的固體懸浮物和漂浮物。
設(shè)備：橋式刮泥撇渣機(jī)
工藝參數(shù)：單池尺寸：46.76m*40.32m，停留時間：2.14h，有效水深：3.70m，水池坡度：1：0.01
(五)濃縮池
作用：通過污泥重力沉淀降低污泥含水率和減少污泥體積。
設(shè)備：橋式濃縮機(jī)2臺
工藝參數(shù)：進(jìn)水含水水率97，出水含水率：92，污泥固體負(fù)荷85.20kg/㎡.d
(六)污泥脫水機(jī)房
作用：用離心式脫水機(jī)是固液分開，是污泥進(jìn)一步減容，便于污泥的最終處理。
設(shè)備：離心機(jī)2臺，螺旋輸送機(jī)2臺，絮凝劑自動配置系統(tǒng)1套
工藝參數(shù)：進(jìn)泥量：241立方米/天，進(jìn)泥含水率：92，出泥含水率：78
三、湖北省環(huán)境監(jiān)測中心站(湖北省環(huán)境科學(xué)研究院)
時間：2011年7月6日
單位概況：
湖北省環(huán)境監(jiān)測中心站是湖北省環(huán)境監(jiān)測方面的權(quán)威機(jī)構(gòu)，為了加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測能力，1999年，監(jiān)測站貸款近100萬美元購進(jìn)一批先進(jìn)的儀器設(shè)備。
儀器介紹：
(一)CP-4900便攜式氣相色譜最新檢測器CP-4900Micro-GC
生產(chǎn)廠家：美國瓦里安
性能及參數(shù)：四個獨立的即插即用的色譜通道，可根據(jù)不同的應(yīng)用隨意組合成新的色譜分析系統(tǒng)
每個獨立的色譜通道由基于微電子技術(shù)的氣體流量控制、進(jìn)樣口、色譜柱和檢測器組成，與常規(guī)色譜技術(shù)相比，CP-4900的分析速度可以提高10-50倍
設(shè)計小巧輕盈，可與工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的各種接口進(jìn)行連接和數(shù)據(jù)傳輸，適合于各種工業(yè)過程控制的應(yīng)用
特別適合于天然氣分析、煉廠氣分析和石化工業(yè)的過程控制
1給排水專業(yè)學(xué)生的認(rèn)識實習(xí)教學(xué)方法探討
1．1實習(xí)地點的選擇實習(xí)地的選擇是非常重要的，既要考慮水廠各種工藝的代表性，也要考慮到實習(xí)經(jīng)費的使用情況。我們在給排水專業(yè)學(xué)生的認(rèn)識實習(xí)中選擇了本地的大慶東城污水處理廠，有以下幾方面原因：①城市污水處理技術(shù)是給排水專業(yè)授課的十分重要的一塊。②該廠地處大慶，學(xué)生來往比較方便，實習(xí)費用低。③該廠的大部分設(shè)備從美國、英國、瑞典、日本等國家引進(jìn)，性能達(dá)到國際先進(jìn)水平，這在實習(xí)中有利于加強(qiáng)學(xué)生對本專業(yè)的信心和加深對本專業(yè)工藝發(fā)展水平的了解。
1．2明確實習(xí)目的在認(rèn)識實習(xí)前，教師必須清楚、具體地提出實習(xí)的目的，闡明該次實習(xí)的具體意義和它所包含的知識體系在給排水專業(yè)知識中的地位，最大限度的激發(fā)學(xué)生的積極性口。首先應(yīng)該讓學(xué)生對專業(yè)知識有一個大體的認(rèn)識，認(rèn)識到本專業(yè)在實際工程中的應(yīng)用和重要性。作為給水排水專業(yè)來說，就應(yīng)該在課程實習(xí)之前讓學(xué)生了解到專業(yè)知識的大體結(jié)構(gòu)和理論框架，及其在實際中的應(yīng)用和本專業(yè)的重要性。針對某一次具體的認(rèn)識實習(xí)，就應(yīng)讓學(xué)生了解到實習(xí)的目的和任務(wù)，實習(xí)中應(yīng)用到的專業(yè)知識，只有對所從事活動目的和任務(wù)有了明確地認(rèn)識，學(xué)生才會在實習(xí)活動中有著較高的積極性和興趣，實習(xí)活動才會取得良好的效果。例如學(xué)生進(jìn)行污水處理廠的實地實習(xí)前，首先就應(yīng)該了解該廠的工藝流程和該工藝流程應(yīng)用到的給排水專業(yè)的相關(guān)知識以及該廠的工藝與國內(nèi)外相似工藝對比情況，以引起學(xué)生對認(rèn)識實習(xí)的興趣和重視。
1．3實習(xí)地的介紹學(xué)生在去實習(xí)地之前還要對實習(xí)地的具體工藝的原理和功能有初步認(rèn)識，包括單體設(shè)備的結(jié)構(gòu)和功能，使學(xué)生對讓學(xué)生帶著一定的熟悉感和某些等待回答的疑問去實習(xí)，這樣就會促進(jìn)學(xué)生實習(xí)的積極性和對專業(yè)知識認(rèn)知的渴求，提高學(xué)生在實習(xí)中的注意程度。在學(xué)生對東城污水處理廠實習(xí)之前，我們首先向他們介紹了該廠的基本情況和工藝流程。針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和愛好，我們選用了CAI課件的方式進(jìn)行實習(xí)教學(xué)。多媒體CAI課件作為一種較為新型的教學(xué)資源，隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的目益普及，正越來越多地得到重視和使用，它為開放教育和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了方便。多媒體CAI課件是由計算機(jī)對視頻、音頻、圖像、動畫、文字等進(jìn)行處理，使之有機(jī)結(jié)合在一起成為應(yīng)用于教學(xué)的信息載體。它突破了文字的限制，以更加自然、逼真的方式展示視聽世界，對改善人機(jī)交互能力和知識表達(dá)能力起到了重要作用。我們將水廠的平面布置、工藝流程和單體設(shè)備的結(jié)構(gòu)等通過課件，以直觀、生動的形象展現(xiàn)于電腦的屏幕上，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又加深了學(xué)生對相關(guān)知識的了解，更好的達(dá)到了教學(xué)目的。
1．4實習(xí)中注意應(yīng)用設(shè)備和流程兩大關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)興趣在實習(xí)中我們應(yīng)該以工藝為線索，以設(shè)備為主線，通過先大體了解流程再具體認(rèn)識單體設(shè)備的方法，了解單體的機(jī)理，類型，在工藝流程中的作用及設(shè)備的型號、操作條件、控制方法等，后連接關(guān)系，了解各個單臺設(shè)備、各個工序如何接連運作以及相互之間的關(guān)系，通過這種普遍聯(lián)系的方法，由表及里，從整體到部分逐漸深入，使學(xué)生對該工藝的認(rèn)識學(xué)生還沒有對專業(yè)知識進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在認(rèn)識的這一過程中就會產(chǎn)生大量的有關(guān)專業(yè)知識方面的疑問，這就會一步一步將學(xué)生引導(dǎo)到專業(yè)知識學(xué)習(xí)的意義和重要性上。
1．5開展自由的實習(xí)討論討論，是學(xué)生在專業(yè)認(rèn)識學(xué)習(xí)中獲取信息、加深認(rèn)識、拓寬知識面的一個重要渠道，也是師生互動的一條重要渠道。通過討論，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；使學(xué)生通過發(fā)表自己的觀點鍛煉表達(dá)能力：面對不同的見解時培養(yǎng)自己的分析能力。而且通過教師的參與，為學(xué)生解答認(rèn)識實習(xí)中的各種疑問，可以使學(xué)生對專業(yè)知識的初步認(rèn)識不斷的提高深度。這樣的教學(xué)方式有利于促使學(xué)生積極思考、相互學(xué)習(xí)、最重要的是根大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。參觀討論不同于一般的課堂教學(xué)討論，可以在參觀的過程中隨時發(fā)生。邊參觀討論，使主題更有針對性、更直觀，容易為剛剛接觸到專業(yè)知識的學(xué)生所接受。在這一系列認(rèn)識實習(xí)討論的過程中，教師應(yīng)著力訓(xùn)練學(xué)生將表象的參觀感受通過專業(yè)語匯的表達(dá)，提煉成清晰的專業(yè)分析與評價的能力，以此來加強(qiáng)學(xué)生對給排水專業(yè)知識的全面認(rèn)識，為今后的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：環(huán)境工程；生產(chǎn)實習(xí)；教學(xué)設(shè)計
中圖分類號：C41
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9944（2017）07-0275-02
1 引言
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場需求以及國家對環(huán)保工作日益重視，環(huán)境污染防治技術(shù)研究和應(yīng)用將迅速發(fā)展起來，這為環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)市場。然而，目前各用人單位需要環(huán)境工程高校畢業(yè)生具有一定的工程素養(yǎng)且具備較高的環(huán)境污染治理工程設(shè)計、監(jiān)測技術(shù)應(yīng)用、環(huán)保設(shè)施設(shè)備運行管理、環(huán)境工程咨詢和評價等方面的專業(yè)核心能力，而這些能力的培養(yǎng)在本科教學(xué)階段必須從實踐教學(xué)環(huán)節(jié)特別是專業(yè)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中獲取。
專業(yè)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)是高等院校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)，強(qiáng)化大學(xué)生理論知識，提高大學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，是環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué)體系中的一個重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生接觸環(huán)境工程專業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)實際的重要手段。
2 目前高校實習(xí)教學(xué)存在的問題
唐山學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)實習(xí)教學(xué)主要包括認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)與畢業(yè)實習(xí)。這與大多數(shù)同類院校實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置形式上是一致的。但是目前各個學(xué)校的實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)尤其是生產(chǎn)實習(xí)普遍存在以下問題。
（1）由于擴(kuò)招學(xué)生人數(shù)多，給實習(xí)教學(xué)帶來實習(xí)資源如師資、實習(xí)場所配置相對短缺的問題。企業(yè)指導(dǎo)教師做專業(yè)知識講解時因?qū)W生人數(shù)太多，學(xué)生聽不清而導(dǎo)致實習(xí)效果下降甚至實習(xí)失去意義；另外由于學(xué)生人數(shù)較多，要求企業(yè)按照生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)的要求安排學(xué)生跟班操作變得非常困難。
（2）實習(xí)基地建設(shè)困難。實習(xí)經(jīng)費不足等原因造成現(xiàn)有實習(xí)只看不做難以達(dá)到動手能力培養(yǎng)的要求。受市場經(jīng)濟(jì)的影響，越來越多的企事業(yè)單位不接受學(xué)生實習(xí)；接受實習(xí)的單位也會因為一下涌入眾多的學(xué)生，增添了一些安全隱患。
（3）實習(xí)方式簡單。認(rèn)知實習(xí)、 生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)目的各不相同，實習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重。但目前由于實習(xí)經(jīng)費緊張實習(xí)就近完成以及實習(xí)單位的大型設(shè)備昂貴、考慮安全因素等問題，學(xué)生在生產(chǎn)實習(xí)時只能看，不能動手。由于生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)的目的是學(xué)生通過實踐對所學(xué)知識進(jìn)行全面整合，熟悉和掌握一定的操作知識，培養(yǎng)分析和解決實際問題的初步能力，僅僅采用參觀的方式達(dá)不到實習(xí)要求，其實踐能力難以得到真正的提高。
（4）實習(xí)考核方式單一。各個學(xué)校實習(xí)基本上是以實習(xí)日記和實習(xí)報告為主并參考實習(xí)紀(jì)律確定實習(xí)成績，有的甚至只通過實習(xí)報告評定實習(xí)成績。學(xué)生認(rèn)為實習(xí)形式大于內(nèi)容，不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，無法實現(xiàn)實際操作能力培養(yǎng)的實習(xí)效果。
為解決上述實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，擬改革目前環(huán)境工程生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)方式與內(nèi)容，因地制宜進(jìn)行更有利于培養(yǎng)專業(yè)核心能力的生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。
3 實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)改革與實踐
以唐山學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的改革和實踐為例，具體措施如下。
3.1 改革傳統(tǒng)的生產(chǎn)實習(xí)方式
大多數(shù)院校生產(chǎn)實習(xí)都是去相關(guān)單位頂崗實習(xí)，大約1個月左右，由于實習(xí)單位沒有這項工作內(nèi)容，所以經(jīng)常導(dǎo)致實習(xí)形式化，學(xué)生在實習(xí)期間沒有得到專業(yè)能力訓(xùn)練。因此設(shè)計將生產(chǎn)實習(xí)通過校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí)相結(jié)合的方式，即校內(nèi)環(huán)境監(jiān)測實驗室實訓(xùn)+校外環(huán)境監(jiān)測中心站實習(xí)和校內(nèi)水污染控制工程實驗室實訓(xùn)+污水處理廠實習(xí)的方式實習(xí)，讓學(xué)生在校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)場所進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)單位的具體工作內(nèi)容，進(jìn)行實際操作；這樣做即可以滿足實習(xí)要求，提高環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生核心應(yīng)用能力，又可以解決實習(xí)經(jīng)費不足、實習(xí)基地建設(shè)困難、實習(xí)光看不做、形式大于內(nèi)容的問題。
3.2 生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容設(shè)計既要考慮實習(xí)單位具體工作內(nèi)容，也需結(jié)合校內(nèi)實驗室的實驗實訓(xùn)條件，編制了校內(nèi)生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)書，目前主要以監(jiān)測站廢水水質(zhì)指標(biāo)監(jiān)測和污水處理廠生物處理技術(shù)為主要內(nèi)容。
3.3 教學(xué)目標(biāo)具體化
設(shè)計具體教學(xué)目標(biāo)，例如污水水質(zhì)指標(biāo)監(jiān)測實習(xí)中學(xué)生必須掌握污水中的COD和SS的監(jiān)測方法并進(jìn)行實際操作，這樣學(xué)生可以知道到工作崗位后應(yīng)該干什么，通過生產(chǎn)實習(xí)學(xué)會工作思路和部分實際工作操作技能。
3.4 考核方式多樣化
各個學(xué)校實習(xí)基本上是以實習(xí)日記和實習(xí)報告為主并參考實習(xí)紀(jì)律確定實習(xí)成績，有的甚至只通過實習(xí)報告評定實習(xí)成績。因為在實習(xí)單位教師管理學(xué)生并不方便，所以導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為實習(xí)形式大于內(nèi)容，不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，無法實現(xiàn)實際操作能力培養(yǎng)的實習(xí)效果。
通過在校內(nèi)完成生產(chǎn)實習(xí)主要操作，可以保證學(xué)生親自動手操作，如在廢水水質(zhì)監(jiān)測實習(xí)中學(xué)生可以通過采樣、處理、監(jiān)測、數(shù)據(jù)分析進(jìn)行全過程學(xué)習(xí)，而教師則根據(jù)學(xué)生對該項工作原理掌握情況、實際動手操作能力及遇到問題解決問題的能力綜合評定實習(xí)成績。
4 結(jié)語
通過生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)計與實踐，逐步形成唐山學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)特色，即校內(nèi)實訓(xùn)與校外企業(yè)實習(xí)相結(jié)合，通過企業(yè)工作內(nèi)容設(shè)計為校內(nèi)實訓(xùn)內(nèi)容，使每位學(xué)生掌握部分水質(zhì)指標(biāo)監(jiān)測技能和污水生物處理污泥培養(yǎng)馴化技能。實習(xí)教師全過程指導(dǎo)，通過考查每位W生對于實習(xí)內(nèi)容原理掌握、實際技能操作等進(jìn)行綜合能力評定成績，極大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過改革環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)，解決了生產(chǎn)實習(xí)形式化、實習(xí)基地建設(shè)困難、學(xué)生不能動手操作等問題，大大提高環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生核心應(yīng)用能力。
結(jié)合企業(yè)和校內(nèi)實驗室的實際情況，僅僅從部分水質(zhì)指標(biāo)監(jiān)測和污水生物處理技術(shù)污泥培養(yǎng)馴化方面進(jìn)行了實習(xí)內(nèi)容的設(shè)計，今后，應(yīng)進(jìn)一步完善生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)更多的應(yīng)用型環(huán)保工程師。
參考文獻(xiàn)：
[1]荊國林，杜文婷，王 鑒.環(huán)境工程生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的實踐探索[J].廣東化工，2010，37（10）：92～93.
