時間：2023-03-07 15:21:09
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美英人工智能報告剖析
美國的報告重點結(jié)合人工智能的應(yīng)用及管理提出四點要求，一是美國政府應(yīng)該對人工智能加大政策扶持和資金投入力度；二是人工智能對勞動力市場和宏觀經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響；三是人工智能需建立全球合作和安全；四是需完善人工智能的倫理以及相關(guān)法律法規(guī)。英國的報告主要側(cè)重于人工智能對未來宏觀趨勢和影響的分析，一是人工智能有助于提升生產(chǎn)力；二是人工智能對勞動力市場產(chǎn)生影響；三是應(yīng)管理和降低人工智能可能帶來的風(fēng)險。
美國的報告重點強(qiáng)調(diào)政府、公眾，以及社會各界應(yīng)共同努力來支持人工智能科技的發(fā)展，并深思熟慮關(guān)注其發(fā)展?jié)摿Α⒐芾砥淇赡軒淼娘L(fēng)險。一是重點加強(qiáng)對應(yīng)用程序開發(fā)的監(jiān)管，采取有效措施既保障公共安全又鼓勵創(chuàng)新；二是支持人工智能在基礎(chǔ)研究和公共產(chǎn)品方面的應(yīng)用，并制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；三是應(yīng)確保人工智能系統(tǒng)可控、公開、透明，且行為與人類的價值觀保持一致。
英國的報告重點提出對人工智能的四大判斷。一是人工智能可幫助企業(yè)和個人有效利用數(shù)據(jù)資源、簡化數(shù)據(jù)交互方式，從而提高工作效率和生產(chǎn)力；二是人工智能將改變現(xiàn)有的工作類型和所需技能，未來工作將主要是對人工智能技術(shù)的補(bǔ)充和完善；三是預(yù)警人工智能技術(shù)帶來的沖擊，未來的技術(shù)革新會更加頻繁，技術(shù)變革會導(dǎo)致一些從事特定工作技能和工作類型的人員被淘汰；四是政府需考慮由人工智能進(jìn)行決策的問責(zé)機(jī)制，確保問責(zé)的透明度。
對我國人工智能發(fā)展的啟示
人工智能要以產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用為根本導(dǎo)向。當(dāng)前人工智能產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用已經(jīng)在機(jī)器人、無人駕駛、智慧城市等細(xì)分領(lǐng)域初現(xiàn)端倪，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。無論是資本市場，還是企業(yè)和學(xué)術(shù)界，都加大了對人工智能產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用的投入力度，市場潛力將進(jìn)一步加速釋放。只有不斷拓展人工智能產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用的深度和廣度，才能引領(lǐng)市場爆發(fā)式增長。美英的人工智能報告均表明當(dāng)前國內(nèi)外科技巨頭對人工智能的研發(fā)和投資正逐步向產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用傾斜，我國也應(yīng)遵循市場的價值導(dǎo)向，搶占未來市場。
人工智能要以協(xié)同發(fā)展為基礎(chǔ)支撐。數(shù)據(jù)、算法和計算能力是支撐人工智能發(fā)展的三大核心要素，三大要素協(xié)同創(chuàng)新是人工智能發(fā)展的本質(zhì)需求。美英人工智能報告中多次強(qiáng)調(diào)三大要素對人工智能發(fā)展的重要性，并指出當(dāng)前人工智能呈現(xiàn)高速發(fā)展態(tài)勢的根本原因。一是海量數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，人工智能算法訓(xùn)練、深度學(xué)習(xí)等均需要大量數(shù)據(jù)提供支持。二是計算能力的提高，尤其是云算的出現(xiàn)，使傳統(tǒng)計算模式向并行計算模式轉(zhuǎn)變，大幅縮短了計算處理時間，為深度學(xué)習(xí)等人工智能技術(shù)發(fā)展提供重要支撐。三是諸多底層算法開放，先進(jìn)的算法能夠更好地分析和挖掘數(shù)據(jù)價值。
人工智能要由政府把握關(guān)鍵方向和規(guī)避相關(guān)風(fēng)險。綜觀美英國家的人工智能報告，政府在引領(lǐng)人工智能發(fā)展方向，加大政策扶持力度方面擁有絕對主導(dǎo)權(quán)，尤其在人才隊伍建設(shè)方面，人工智能屬于典型的智力密集型產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)體系、提升高端人才供給能力對政府而言責(zé)無旁貸。此外，由于人工智能正逐漸融入到人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活的方方面面，政府有責(zé)任也有義務(wù)制定相應(yīng)法律法規(guī)，規(guī)避和降低人工智能發(fā)展帶來的道德和法律風(fēng)險。
幾點建議
[關(guān)鍵詞]工學(xué)結(jié)合；評價體系；高素質(zhì)技能型專門人才
工學(xué)結(jié)合是高職教育培養(yǎng)模式發(fā)展的必由之路，工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識、職業(yè)能力和就業(yè)競爭力為核心，利用學(xué)校、企業(yè)兩種緊密聯(lián)系的教育環(huán)境和教育資源，采取學(xué)生參加實際工作和在校學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的高技能人才的一種育人模式。“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式是建立科學(xué)考試評價體系的前提。
一、調(diào)查目的
本次調(diào)查的目的是了解學(xué)生對課程的基本要求，通過學(xué)生對考試評價體系改革的理解和接受程度的調(diào)查。以及現(xiàn)行實踐環(huán)節(jié)效果的評判。結(jié)合社會和學(xué)生自身能力的要求，為“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式下的考試評價體系的構(gòu)建提供第一手資料來源。
二、調(diào)查方法和內(nèi)容
本次調(diào)查采用問卷方式，共發(fā)放120份問卷，回收有效問卷共118份。學(xué)生涉及國際貿(mào)易實務(wù)系、商務(wù)外語系、經(jīng)濟(jì)管理系等多個系部。調(diào)查對象均為大二學(xué)生。其中13人通過大學(xué)英語六級考試，占11％，16人通過大學(xué)英語四級考試，占13.6％，89人通過英語三級考試，占75.4％。因發(fā)放調(diào)查問卷時，學(xué)生剛參加大學(xué)英語四級考試，成績尚未公布，故絕大多數(shù)為英語三級。，
三、調(diào)查結(jié)果及分析
此次調(diào)查內(nèi)容主要分為三部分：
1.學(xué)生對考試評價體系的理解。調(diào)查對象中。有45.76％認(rèn)同現(xiàn)行的期末成績和平日成績比例為7:3。另有12.71％的同學(xué)希望提高期末考試成績所占的比重：而41.53％的同學(xué)希望降低期末成績比重。
絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為考試評價體系應(yīng)該綜合化，問卷中所設(shè)計的幾個評價指標(biāo)均得到較高的認(rèn)同度，其中基礎(chǔ)知識的掌握情況、職業(yè)技能的應(yīng)用情況分別為84.75％、83.05％，而學(xué)習(xí)的狀態(tài)及課堂表現(xiàn)以及動手操作能力均為72.88％。
2.學(xué)生對Presentation的認(rèn)可度。在課堂上對學(xué)生綜合能力的考查方式多種多樣，本學(xué)期主要以安排學(xué)生進(jìn)行Presentation的形式進(jìn)行。問卷中也同時予以反映。
學(xué)生通過進(jìn)行小組討論、搜集整理資料以及PPT制作等工作以及最后的成果展示和同學(xué)之間的評價，能夠提高同學(xué)們的綜合職業(yè)能力。在問卷中設(shè)計了增強(qiáng)溝通合作能力、更好利用網(wǎng)絡(luò)及其他資源、提高了Office的應(yīng)用能力、提高了自己的公開表達(dá)能力、可以加深對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)等幾項能力，被調(diào)查對象對這些能力都有普遍的認(rèn)同度。特別是提高公開表達(dá)能力，認(rèn)可度為81.36％。
每個團(tuán)隊完成PPT相關(guān)內(nèi)容制作的時間大多為3～6天，占68:64％，這個比例基本滿足對學(xué)生工作效率的要求，大多數(shù)學(xué)生能夠利用合理的課余時間完成整個過程，個別團(tuán)隊僅需1～2天，而另有17.80％的團(tuán)隊需要7～14天甚至兩周以上。
3.開放式問題。問卷的第三部分采用開放式問題，主要了解調(diào)查對象對職業(yè)能力的理解以及對授課方式的選擇。
在本課題的進(jìn)行過程中，所授課程均設(shè)置實訓(xùn)項目。通過實訓(xùn)，調(diào)查對象認(rèn)為不僅能夠鞏固基礎(chǔ)知識。同時了解了商品和市場的基本信息。增強(qiáng)了團(tuán)隊意識以、協(xié)作意識以及表達(dá)能力。關(guān)于急需提高的能力，學(xué)生普遍認(rèn)為包括數(shù)據(jù)分析能力、語言表達(dá)能力、英語的應(yīng)用能力以及溝通能力等，這也將作為設(shè)計實訓(xùn)項目的依據(jù)。
因為本院校的專業(yè)性，絕大多數(shù)調(diào)查對象希望畢業(yè)后能夠在外貿(mào)行業(yè)工作，而對于面對工作自己所欠缺的能力，調(diào)查對象則主要涉及動手操作能力不強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，并希望能夠通過教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計來彌補(bǔ)。這同樣也是高職院校學(xué)生普遍面臨的問題，需要教師通過課程的創(chuàng)新改革予以改善。
四、結(jié)論及建議
通過對調(diào)查問卷的整理，對考試評價體系的構(gòu)建提出以下幾點建議：
1.評價指標(biāo)綜合化。評價學(xué)生課程的學(xué)習(xí)情況，不能僅僅從專業(yè)知識的記憶、掌握情況出發(fā)，更應(yīng)該注重學(xué)生的應(yīng)用能力，高職教育重在實踐，這不僅是高職教育發(fā)展的推動力，更是學(xué)生自我提升的要求。評價指標(biāo)應(yīng)包含職業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)等多方面因素，對于不同的課程，這種指標(biāo)具有差異性，以國際貿(mào)易實務(wù)課程為例。要完成交易磋商部分的學(xué)習(xí)，不僅要掌握詢盤、發(fā)盤、還盤、接受等環(huán)節(jié)涉及的專業(yè)知識，更應(yīng)注重靈活運(yùn)用，能夠很好的利用外語和基本談判技巧進(jìn)行業(yè)務(wù)聯(lián)系和交易洽商。
2.評價形式多樣化。閉卷考試一直是主要的評價方式。學(xué)生對此種方式也有一定的接受度，調(diào)查問卷中顯示比例為37.29％，但這僅能在一定程度上評價學(xué)生在初級層次上的知識掌握情況，很難據(jù)此了解學(xué)生的運(yùn)用能力，所以應(yīng)該將評價形式多樣化，比如分組討論、Presentation、分角色模擬工作過程、專業(yè)競賽等，將評價形式職業(yè)化、趣味化。真實反映學(xué)生的能力和素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：評價體系；素質(zhì)培養(yǎng)；教學(xué)質(zhì)量
中圖分類號：G638 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編碼：1674-9324（2012）10-0015-02
一、充分認(rèn)識學(xué)考的作用和意義，認(rèn)真落實普通高中課程方案
課改和學(xué)考制度實施以來，我校先后多次組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的方針、政策和有關(guān)規(guī)定，通過學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)一步明確了對學(xué)考的認(rèn)識和定位：作為普通高中課程改革實施方案中的一項重要內(nèi)容，學(xué)考不僅是學(xué)校加強(qiáng)課程管理的重要手段，更是課改后一種新的教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，學(xué)考測試和評價的結(jié)果，將直接反映課程方案是否得到規(guī)范、有效的落實。
1.加強(qiáng)學(xué)考制度建設(shè)，確保課程方案落實。在開展學(xué)考工作中，我校從建立學(xué)考各項制度入手，進(jìn)一步推動課程方案的落實。如：通過規(guī)范報考科目的安排，引導(dǎo)教師加強(qiáng)課程管理，在教育教學(xué)過程中不隨意加大課程難度，不增減課程、課時，不趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程；通過加強(qiáng)對學(xué)生報考資格的審核，引導(dǎo)學(xué)生重視對各學(xué)科每個學(xué)習(xí)模塊的掌握和學(xué)分的完成，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力達(dá)標(biāo)；通過嚴(yán)格的組考管理和考試紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性，杜絕學(xué)生在高中階段不管學(xué)好學(xué)壞，都能混到畢業(yè)證的想法，培養(yǎng)學(xué)生的誠信守紀(jì)意識。學(xué)考制度的建設(shè)，有力保障了普通高中課程方案的落實。
2.認(rèn)真做好成績分析，構(gòu)建新課程評價體系。學(xué)考作為普通高中評價體系的重要組成部分，不僅是教育行政部門評價學(xué)校的一項重要指標(biāo)，也是學(xué)校考核教師教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要手段。我校在課程方案和學(xué)考制度實施后，就開始研究課改后的教學(xué)質(zhì)量評價方法和措施，每次學(xué)考成績公布，我們都要對結(jié)果進(jìn)行整理統(tǒng)計，將課程教學(xué)和學(xué)考結(jié)果納入教師的綜合考核評價，讓廣大教師在日常教育教學(xué)中，自覺接受新課程方案的理念和科學(xué)的評價制度。
3.發(fā)揮學(xué)考的作用和功能，促進(jìn)素質(zhì)教育開展。落實課程方案的終極目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們在做好學(xué)生成績分析的基礎(chǔ)上，把教學(xué)的著眼點放在全體學(xué)生的整體素質(zhì)的提高上，把教學(xué)的著力點放在教材思想性、科學(xué)性、知識性的挖掘上。針對部分學(xué)生在學(xué)考中成績不理想甚至不合格的情況，幫助學(xué)生分析、查找學(xué)習(xí)中存在的問題和漏洞；針對在學(xué)考中學(xué)生出現(xiàn)的共性錯誤和失誤，組織教師進(jìn)行歸納和總結(jié)，積極反思教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)；針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中重文化科目輕實踐科目的現(xiàn)象，強(qiáng)化信息技術(shù)和考查科目的教學(xué)和實踐，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
二、樹立以人為本的教育理念注重強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)和素質(zhì)培養(yǎng)
課程方案和學(xué)考的宗旨都是“以人為本”，其中的“人”既指“學(xué)生”又指“老師”，這兩個“角色”都不能忽視。
1.高度重視全體學(xué)生的基礎(chǔ)過關(guān)意識。學(xué)考和高考的最大區(qū)別就在于：前者是水平考試，以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本能力為主；后者是選拔性考試，以考查的學(xué)生的知識應(yīng)用和綜合能力為主。而知識的運(yùn)用和綜合能力形成來源于厚實的基礎(chǔ)。我校高中錄取生源成績大部分屬于中等水平，且學(xué)生之間分差懸殊（中考文化課成績最高571分，最低分454分），因此，在教學(xué)中我們做到對每一名學(xué)生都心中有數(shù)，教學(xué)扎實到位，在日常教學(xué)中，以強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)過關(guān)意識為主要目標(biāo)。每一個知識點、每一個模塊告一段落之后，要求教師組織對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)過關(guān)檢測，對那些沒有達(dá)到要求的學(xué)生再進(jìn)行補(bǔ)習(xí)、強(qiáng)化。通過夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，努力做到不使一名學(xué)生掉隊。
2.積極促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展。從學(xué)考的意義來看，學(xué)考是通過檢測的方式促使學(xué)校在教育教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)。一方面是盡量引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校在教學(xué)安排上嚴(yán)格遵守課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度安排，對每一門課程都做到按規(guī)定目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)科教師和班主任在日常教育教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生不偏重文或理科，也不忽視技術(shù)、體育、藝術(shù)等學(xué)科。一方面又重視學(xué)生個性的成長，在日常教學(xué)中，注意發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生在某些學(xué)科、專業(yè)的能力和素質(zhì)，通過興趣引導(dǎo)、教學(xué)指導(dǎo)和課余輔導(dǎo)等方式，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
3.加強(qiáng)師生之間的交流和溝通。一是堅持小班教學(xué)模式。因為每個班學(xué)生人數(shù)相對較少，有利于課堂的組織管理，有利于分層教學(xué)和教學(xué)的針對性，有利于實現(xiàn)每個學(xué)生都參與課堂教學(xué)的可能性，有利于新課改教學(xué)實踐和學(xué)考成績的提高。二是實施高一到高三的循環(huán)教學(xué)，教師在高一時就確立一個明確的三年計劃，良性循環(huán)激發(fā)了學(xué)科教師的積極性和責(zé)任感，這樣的教學(xué)會更為有序且扎實。循環(huán)教學(xué)還可以強(qiáng)化師生間的有效溝通，有利于教師與學(xué)生的課下交流，建立親密的師生關(guān)系，使教師能隨時掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動向，及時解決學(xué)生存在的問題。堅持以人為本的教育理念，不僅提高了我市學(xué)考的合格率、優(yōu)秀率，也為學(xué)生的全面發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)教育管理和教學(xué)研究努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
普通高中課程方案是一項系統(tǒng)工程，學(xué)考又是關(guān)鍵的檢測手段，那么與之配套的教學(xué)管理和教學(xué)研究則是重中之重。所以我校通過狠抓教學(xué)管理、強(qiáng)化教學(xué)研究，推進(jìn)課改持續(xù)、健康、整體發(fā)展。
1.狠抓教學(xué)管理。我校制訂嚴(yán)格而明確的措施，從教學(xué)研究、教學(xué)管理、課堂改革、教學(xué)評價等各個方面落實新課改的精神，使教師的工作有章可依；實施中，明確將不斷更新教育理念聚焦在課堂實際教學(xué)中，鼓勵和督促教師勇于進(jìn)行課堂改革；注重發(fā)揮教師主體作用，要求教師寫教學(xué)札記、案例分析，促使教師積極實踐。加強(qiáng)師德教育，培養(yǎng)敬業(yè)精神，重視教師教學(xué)能力的強(qiáng)化，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
2.深入開展教學(xué)研究。強(qiáng)化“以教研為主線、由課題研究引路”的教研策略，細(xì)化學(xué)科課改目標(biāo)，將新課標(biāo)精神滲透到教學(xué)實踐之中。首先，學(xué)科教研制度化、常規(guī)化，可操作性強(qiáng)。本著以教研促教改、以教改促質(zhì)量的宗旨，把新課標(biāo)、新教材的研究作為重點，定期開展教研活動，加強(qiáng)交流、反饋。明確“理論鉆研――課改實踐――教學(xué)反思――案例交流”一體化的思路。其次，積極探索適合學(xué)校、學(xué)生實際情況的操作性較強(qiáng)的教研和教學(xué)思路。教研注重研究教學(xué)現(xiàn)實問題，專題性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，進(jìn)而切實發(fā)揮教研的實踐指導(dǎo)作用。第三，強(qiáng)化教師在備課環(huán)節(jié)的課改意識，注重發(fā)揮教師這一課改實踐主體的主觀能動性、創(chuàng)造性。
四、靈活有效地使用、處理新教材切實增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
1.組織教師讀新教材和新大綱，理清知識脈絡(luò)，克服教學(xué)盲目性。讓教師理清教材編排體系，體悟編排意圖。教研和教學(xué)中處理好新舊教材間的關(guān)系，堅持尊重新教材，挖掘新教材，活用新教材，但不“唯新教材”，在新教材教學(xué)中滲透舊教材精華。
2.教師教學(xué)要針對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)情況，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，靈活能動地運(yùn)用教材，進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，防止任意擴(kuò)大知識容量，拔高教學(xué)需求，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
師德主題教育活動堅持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》為重點，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入理解《規(guī)范》的精神實質(zhì)，自覺踐行《規(guī)范》的基本要求。促進(jìn)學(xué)校著力解決現(xiàn)行師德師風(fēng)存在的突出問題，建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，使教師受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會更滿意，推進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、方法步驟
（一）學(xué)習(xí)討論階段（2009年12月—**年1月）
1.宣傳動員。各校要召開專題動員會議，統(tǒng)一思想，部署工作，明確師德教育活動的目的和意義。要以宣傳《規(guī)范》為主要內(nèi)容，辟櫥窗、出專欄，營造人人學(xué)《規(guī)范》的濃厚學(xué)習(xí)宣傳氛圍。
2.學(xué)習(xí)討論。主題教育活動以學(xué)校為單位。學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部師范司《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊》和省教育廳《關(guān)于貫徹落實〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉的指導(dǎo)意見》等。學(xué)習(xí)要堅持聯(lián)系實際、學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)的針對性、實效性。要抓實三個環(huán)節(jié)，一是集中解讀，輔導(dǎo)重點難點；二是個人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。
3.考核驗收。要強(qiáng)化考核，以考促學(xué)，實行過程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合。過程性考核主要檢查參加學(xué)習(xí)討論情況和撰寫的學(xué)習(xí)心得體會；結(jié)果性考核采取全員測試形式。學(xué)習(xí)心得體會和測評試卷存入教師個人師德檔案。
（二）反思評議階段（**年2月—3月上旬）
1.問卷調(diào)查。學(xué)校要組織發(fā)放問卷，向廣大學(xué)生、家長、教監(jiān)會成員征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面的不足和突出問題。
2.反思自查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn)，對照《規(guī)范》和《意見》的要求，組織教師進(jìn)行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內(nèi)容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。主要成績要寫實，存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。
3.民主評議。以“五比五看”為主要內(nèi)容，開展民主評議。即，比愛崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)的實績；比關(guān)愛學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業(yè)績成果；比為人師表，看文明守紀(jì)，無私奉獻(xiàn)；比終身學(xué)習(xí)，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實效。要把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的分析檢查報告應(yīng)根據(jù)實際情況采取以校為單位或以教研組為單位開展民主評議；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報告以學(xué)校為單位，廣泛征求意見，認(rèn)真組織民主評議。
4.師德承諾。學(xué)校要在反思評議基礎(chǔ)上，實行師德承諾制度，教師與學(xué)校簽訂承諾書。
（三）總結(jié)提高階段（**年3月下旬—4月）
1.制定整改方案。各校要召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。方案要向校內(nèi)外公示，并配套落實方案的工作計劃。
?2.健全規(guī)章制度。通過師德主題教育活動，在整改的基礎(chǔ)上，各校要花大氣力結(jié)合實際建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，如建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機(jī)制，完善師德考評獎懲制度等，推進(jìn)師德建設(shè)工作規(guī)范化和制度化。
3.進(jìn)行總結(jié)表彰。縣教育局將對學(xué)校開展師德主題教育活動情況進(jìn)行督查評估；在總結(jié)和評估的基礎(chǔ)上，評選表彰師德標(biāo)兵、先進(jìn)單位；組織宣傳優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)師德精神，發(fā)揮示范作用。
三、有關(guān)要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
為推進(jìn)活動扎實有效開展，縣教育局成立“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)組。
組長：Xx
副組長：XxXx
成員：XxXxXxXx
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督查全縣師德主題教育活動。
辦公室主任：Xx（兼）
辦公室副主任：Xx
辦公室成員：XxXx
各校要把師德主題教育活動作為一件大事來抓，成立相應(yīng)的組織及辦事機(jī)構(gòu)，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，中小學(xué)校校長是師德主題教育活動的第一責(zé)任人。
（二）制定方案，認(rèn)真實施
各校要認(rèn)真制定活動實施計劃并報縣教育局審定。要提高認(rèn)識，廣泛發(fā)動，要將開展師德主題教育活動與深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動結(jié)合起來，與教育教學(xué)改革結(jié)合起來，與實施績效工資結(jié)合起來，做到以學(xué)促改，以學(xué)促變，學(xué)有所獲，務(wù)求實效。
一、考核的范圍和對象
全體在編工作人員。其中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的考核按干部管理權(quán)限進(jìn)行。到農(nóng)村掛職任教人員由接受學(xué)校考核。外借人員由學(xué)校根據(jù)其在外借期間的表現(xiàn)進(jìn)行考核并確定等次，外借人員有關(guān)情況由現(xiàn)工作單位提供。
今年，市教育局下達(dá)我校的“優(yōu)秀”名額為9人，“優(yōu)秀”人員將在不同類型和不同職務(wù)的人員中合理確定，重點放在教學(xué)一線的教師。校級領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)考核被確定為優(yōu)秀等次的，不計入單位優(yōu)秀等次基數(shù)。嘉獎人數(shù)為6人。對200年-200年以來連續(xù)三年優(yōu)秀的可推薦記三等功獎勵，不受名額限制。
二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
（一）考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。德是指政治態(tài)度、思想品德、職業(yè)道德和遵紀(jì)守法的表現(xiàn)；能是指業(yè)務(wù)知識，教育教學(xué)技術(shù)水平，教育管理和工作能力；勤是指出勤情況和勤奮敬業(yè)的精神；績是指完成工作數(shù)量、質(zhì)量、效果；廉是指落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和廉潔從教情況。
（二）學(xué)年度考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
優(yōu)秀等次的標(biāo)準(zhǔn)：正確執(zhí)行黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，模范遵守職業(yè)道德，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，具有較高的教育教學(xué)理論水平，工作實績顯著，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，清正廉潔。
合格等次的標(biāo)準(zhǔn)是：正確執(zhí)行黨和國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，遵守職業(yè)道德，能較好地履行崗位職責(zé)，具有一定的教育教學(xué)理論水平,工作實績較好，清正廉潔。
基本合格等次的標(biāo)準(zhǔn)是：思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，能基本完成本職工作，但工作作風(fēng)、工作紀(jì)律方面存在明顯不足，工作積極性、主動性不夠，完成工作的質(zhì)量和效率不高或在工作中有某些失誤。
（三）有下列情形之一的，視為“一票否決”，一律不得定為“優(yōu)秀”等次。
1．當(dāng)年主要工作受上級主管部門通報批評的有關(guān)科室或年級的主要負(fù)責(zé)人；
2．工作失職，使學(xué)校部門工作造成嚴(yán)重社會負(fù)面影響的科室或年級主要負(fù)責(zé)人。
3．師德較差，經(jīng)常違反《教職工公約》的教職工。
4．在年度會考中，學(xué)科綜合名次列市直中學(xué)最后一名的任課老師。
5．平行班學(xué)科教學(xué)成績?nèi)司窒嗖?分以上的任課教師。
6．備課筆記、作業(yè)批改等檢查不合格的。
7．聽課筆記達(dá)不到規(guī)定要求的。
8．事假超過15天；升旗、開會等無故缺席3次以上；無故曠課達(dá)1節(jié)，遲到早退達(dá)5次以上的。
9．工作不滿負(fù)荷且不服從學(xué)校安排的。
（四）具有下列情形之一的，德、能、勤在基本分以上，且沒有“一票否決”事項的，可直接定為“優(yōu)秀”等次。
1．普通班班級工作成績顯著，班風(fēng)正，無流生，無安全事故，學(xué)生滿意度高，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾公認(rèn)的班主任。
2．學(xué)科成績在市直中學(xué)會考中平均分、合格率、優(yōu)秀率三項指標(biāo)的綜合名次列前3名的學(xué)科備課組長或主要貢獻(xiàn)人。
3．普通班學(xué)科成績在市直中學(xué)會考中平均分、合格率、優(yōu)秀率三項指標(biāo)綜合名次列市直前3名的任課老師。
4．在中考中成績突出的年級主任、班主任、任課老師。
5．學(xué)校工作受市級以上表彰的主要貢獻(xiàn)人。
（八）有下列情形之一的，除不能評為“優(yōu)秀”外，且視具體情況可直接定為“基本合格”或“不合格”。
1．工作不服從調(diào)配，故意不完成教育教學(xué)工作任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的；不完成指令性任務(wù)造成負(fù)面影響的。
2．體罰學(xué)生、亂收費(fèi)或其它違反教師職業(yè)道德，屬一票否決的；
3．發(fā)生重大安全事故的直接責(zé)任人；
4．一年內(nèi)連續(xù)曠工15天或累計曠工30天以上的人員及其他違反有關(guān)規(guī)定的；
5．因班風(fēng)差導(dǎo)致班級學(xué)生成績明顯下降或班級流生、違法犯罪數(shù)明顯增加的班級班主任；
6．違背學(xué)校有關(guān)政策或嚴(yán)重違背校紀(jì)校規(guī)的；
7．無正當(dāng)理由不參加年度考核的在編人員。
三、考核的方式方法
（一）對校級領(lǐng)導(dǎo)干部的考核：
1.撰寫述職材料。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員在6月25日前，認(rèn)真做好述職述廉有關(guān)準(zhǔn)備工作。校級干部要在充分聽取教職工意見的基礎(chǔ)上，對個人本學(xué)年度工作學(xué)習(xí)生活等方面進(jìn)行全面小結(jié)，認(rèn)真填寫《學(xué)年度考核登記表》、《校級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)年度工作實績自我評價與民主評議表》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員還要形成述職報告。填報工作實績，以寫實的方式，報告本學(xué)年度完成效果較好的主要工作（最多可列五項）和做得不夠的工作。陳述成績應(yīng)簡潔實在，客觀恰當(dāng)；陳述不足，不得敷衍塞責(zé)和隱瞞應(yīng)當(dāng)報告的重大問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告須提請校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究。
2.召開述職會議。（6月30日-7月5日）學(xué)校全體教職工，本單位離退休老同志代表、退休及退二線的原領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加會議。主要負(fù)責(zé)同志報告領(lǐng)導(dǎo)班子及本人的工作實績。其他班子成員對本職工作完成情況作簡要說明。
3.進(jìn)行民主測評。述職大會結(jié)束前，發(fā)放《校級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)年度工作實績自我評價與民主評議表》，進(jìn)行民主測評。
4.實行實績公示。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的述職材料除在述職會議上測評外，還要在單位內(nèi)部公示。公示時間3天。公示時一并公布市教育局監(jiān)督電話。
5．召開校級領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會。在進(jìn)行學(xué)年度考核的基礎(chǔ)上召開座談會，通過多種渠道，廣泛征求黨內(nèi)外人士意見，并于7月15日前召開校級領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會。
（二）對教職工的考核：
采取學(xué)生或服務(wù)對象代表及所在部門、中層干部和領(lǐng)導(dǎo)考核評價相結(jié)合的辦法進(jìn)行，民主測評工作由學(xué)校考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。民主測評中優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格票的分值分別為100分、80分、60分和40分，民主測評量化積分=（優(yōu)秀票數(shù)×100+合格票數(shù)×80+基本合格票數(shù)×60+不合格票數(shù)×40）÷某類參加測評對象的總有效票數(shù)，分類統(tǒng)計積分。
1.學(xué)生或服務(wù)對象對教職工的考核評價。學(xué)生對任課教師的考核評價主要從師德、教學(xué)效果與質(zhì)量兩方面進(jìn)行。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，初中學(xué)生對任課教師考核測評的權(quán)重為25%。職員、工人可請服務(wù)對象的代表評議，其分值在25%范圍內(nèi)。
2.教職工所在年級、處、室考核評價。主要從德、能、勤、績四個方面進(jìn)行，其權(quán)重占25%。
3.校級領(lǐng)導(dǎo)干部和中層干部的民主測評權(quán)重各為25%。
四、考核程序
考核工作可分四個階段進(jìn)行。
1.學(xué)習(xí)動員及準(zhǔn)備階段（6.19—6.30）：組織學(xué)習(xí)有關(guān)考核工作文件，成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂學(xué)年度考核方案，對考核工作進(jìn)行動員部署，統(tǒng)一思想認(rèn)識。
2.評議考核階段（7.1—7.29）：
①個人總結(jié)與認(rèn)格。對照考核內(nèi)容，本人填寫《年度考核表》，并按照《量化考核表》的內(nèi)容進(jìn)行自評；
②組織學(xué)生（或服務(wù)對象）對任課老師進(jìn)行測評。以班級為單位，認(rèn)真組織學(xué)生對任課老師民主測評。向?qū)W生廣泛宣傳此項測評的意義，消除學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。實行必要的回避制度，確保學(xué)生對任課老師民主測評結(jié)果真實準(zhǔn)確。
③民主評議與推薦。召開年級組(科、室)會議，總結(jié)學(xué)年度工作，個人對本年度工作進(jìn)行小結(jié)，民主測評推薦優(yōu)秀等次初步人選。召開全校教職工大會。校級干部、中層干部在教職工大會上述職，并進(jìn)行民主測評。
④確定等次與公示。對事業(yè)單位工作人員（校級領(lǐng)導(dǎo)干部由市教育局負(fù)責(zé)考核）的考核結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計匯總量化積分。按積分高低排序。學(xué)校考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組將考核結(jié)果提交校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究確定優(yōu)秀等次，并將優(yōu)秀等次人選在學(xué)校進(jìn)行公示。
⑤單位負(fù)責(zé)人簽署意見。
3.反饋復(fù)議階段（7.30—8.5）：將評議結(jié)果反饋給被考核人，并由被考核人簽署意見。對申請復(fù)核或提出申訴的，要按有關(guān)規(guī)定程序進(jìn)行。
4.匯總上報階段（8月6日-8月25日）：將考核結(jié)果按規(guī)定要求匯總，填寫有關(guān)表格，并將有關(guān)考核材料報送市教育局組織人事處。
五、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松。
長期以來，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入學(xué)校年度工作，先后多次召開師德師風(fēng)專題會議，研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。建立了由校長衡小強(qiáng)同志任組長，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實施意見。利用行政會、班主任會、教師會組織學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)工作整改的文件，要求教師在平時的管理及教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，提高了我校教職工的思想覺悟。
二、聯(lián)防聯(lián)控，建立師德監(jiān)督機(jī)制。
師德師風(fēng)是規(guī)范教師行為的典范，加強(qiáng)師德師風(fēng)監(jiān)督是提高教師自身形象和為人師表的重要保障，我校聘請鎮(zhèn)干部、社區(qū)書記、派出所民警、退休教師、學(xué)生家長為師德師風(fēng)監(jiān)督員，設(shè)立曹碑、興隆、太宗、廣生、永平的路隊信息員和聯(lián)系人，設(shè)立師德師風(fēng)意見箱并公示舉報電話，每月收集意見和建議，制定整改措施并落實。
三、抓住重點，自查自糾。
針對師德師風(fēng)管理薄弱環(huán)節(jié)，我校主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開學(xué)校行政會和班主任會，對女生宿舍查寢制度進(jìn)行修改，明確要求男教職工不得進(jìn)入女生宿舍，晚就寢人數(shù)先由女班主任清點，再由學(xué)生會清點，最后由寢管人員核實，做好交接臺賬，確保學(xué)生安全。
2、召開教師會，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)討論等方式深入學(xué)習(xí)法規(guī)政策，提高教師思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，要求教師嚴(yán)守師德紅線，不帶女生到寢室，不在辦公室單獨(dú)輔導(dǎo)女生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
3、開設(shè)心理咨詢室，由心理學(xué)專業(yè)鄒春菊老師加強(qiáng)對學(xué)生心理引導(dǎo)，制訂本學(xué)期女生專題工作會計劃。
為進(jìn)一步提高我市教師的職業(yè)道德水平，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，根據(jù)《市教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的決定》（奉教〔2012〕71號）文件精神，經(jīng)局黨委研究，決定在全市教育系統(tǒng)開展“學(xué)《規(guī)范》轉(zhuǎn)作風(fēng)保純潔”教師職業(yè)道德主題教育活動。現(xiàn)將主題教育活動實施方案印發(fā)給你們，請貫徹落實。
一、指導(dǎo)思想
堅持以黨的十七大、十精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，深入學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以“保持教師隊伍純潔性”為主題，以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，引導(dǎo)教師樹立高尚的職業(yè)理想，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力打造一支讓人民滿意的教師隊伍，為推進(jìn)我市教育現(xiàn)代化和服務(wù)“三大建設(shè)”提供強(qiáng)有力的人才支撐。
二、工作目標(biāo)
通過“學(xué)《規(guī)范》轉(zhuǎn)作風(fēng)保純潔”教師職業(yè)道德主題教育活動，進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)，樹立正確的教師職業(yè)理想，提高教師的職業(yè)道德水平，提升教師服務(wù)學(xué)生、家長和社會的能力，著力解決個別教師的師德失范問題，以優(yōu)良的師德師風(fēng)“促教風(fēng)、興學(xué)風(fēng)、優(yōu)行風(fēng)”，努力打造一支德藝雙馨的純潔教師隊伍，營造風(fēng)清氣正的事業(yè)發(fā)展氛圍，加快推進(jìn)我市教育的現(xiàn)代化步伐，人民群眾的教育滿意度進(jìn)一步提高，以優(yōu)異成績迎接黨的十召開。
三、實施步驟和活動載體
今年的教師職業(yè)道德教育活動以“學(xué)《規(guī)范》轉(zhuǎn)作風(fēng)保純潔”為主題，分為宣傳動員、實施推進(jìn)、總結(jié)提高三個階段。
（一）宣傳動員階段
1．活動時間：2012年5月—8月
2．活動內(nèi)容：
（1）宣傳動員活動。市教育局建立全市教育系統(tǒng)師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室（名單見附件1），制定活動方案，組織召開全市師德建設(shè)動員大會，部署相關(guān)工作。各學(xué)校（單位）制定本校（單位）師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案，及時召開教職員工大會進(jìn)行全面部署。通過思想發(fā)動，使廣大教師深刻認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，充分調(diào)動廣大教師參與師德建設(shè)活動的積極性和主動性。
（2）學(xué)習(xí)教育活動。各學(xué)校（單位）結(jié)合政治學(xué)習(xí)要求，制定具體的學(xué)習(xí)計劃，提出明確的學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真組織廣大教師開展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。通過學(xué)習(xí)中央關(guān)于“保持黨的純潔性”的理論文章、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和劉佳芬、嚴(yán)志杰等身邊的典型，使廣大教師進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)保持教師職業(yè)純潔性的自覺性。學(xué)習(xí)教育活動要貫穿全年，做到常學(xué)常新。
（3）反思評議活動。各學(xué)校（單位）要圍繞“保持教師隊伍純潔性”、“今天我怎樣當(dāng)好老師”等主題，引導(dǎo)教師開展批評與自我批評，查找當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，深入分析產(chǎn)生問題的根源，研究解決問題的辦法，認(rèn)真進(jìn)行整改。各校可采取個人自評、同事互評、學(xué)校考評、學(xué)生（家長）評議等方式，重點開展“五查五看”專項行動：一查貫徹教育方針情況，看是否有重教書輕育人的現(xiàn)象，是否有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為，是否有敷衍塞責(zé)、不落實“教學(xué)五認(rèn)真”的行為；二查關(guān)愛全體學(xué)生情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的行為，是否有不關(guān)心甚至放棄“三困生”（學(xué)困、德困、經(jīng)濟(jì)困難）的問題，是否存在家校溝通不及時、“家訪傳統(tǒng)”丟了的問題；三查廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品的問題，是否有向?qū)W生或家長索要財物、以教謀私問題，是否有存在有償家教和集體補(bǔ)課行為；四查遵紀(jì)守法情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行，是否有賭博或變相參與賭博、惡意欠貸、酗酒、違公德現(xiàn)象，是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點行為；五查愛崗敬業(yè)情況，看是否有不遵守學(xué)校紀(jì)律和工作制度的現(xiàn)象，是否有不思進(jìn)取、追求享樂、作風(fēng)漂浮、出入低俗場所的行為，是否有只布置作業(yè)不批改作業(yè)或由學(xué)生代批代改現(xiàn)象。每位教師根據(jù)“有則改之、無則加勉”的原則，結(jié)合自身實際寫一份“個人師德分析材料”，交學(xué)校審查備案。各學(xué)校（單位）要結(jié)合“百千萬”活動，積極組織學(xué)生、家長、社會各界人士評議本校（單位）師德建設(shè)情況，并將本校本單位師德師風(fēng)、反思評議工作情況及下步整改計劃形成書面材料，以電子郵件形式于8月31日前報市師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
（4）“‘教師精神’表述語征集”和“我為師德建設(shè)獻(xiàn)一計”活動。結(jié)合學(xué)習(xí)教育、反思評議和“我們的價值觀”大討論活動，開展“‘教師精神’表述語征集”和“我為師德建設(shè)獻(xiàn)一計”活動。“表述語”要求體現(xiàn)教師元素、具有時代性、先進(jìn)性、通俗易懂、言簡意賅，且能夠體現(xiàn)教師的特點；“計策”要求圍繞師德建設(shè)中存在的不足和漏洞，提出自己的建設(shè)性意見。屆時，市教育局將面向社會公開征集“教師精神”表述語，召開“教師精神”研討會，并于今年教師節(jié)期間公布征集與獻(xiàn)計結(jié)果，給予優(yōu)秀個人一定的精神和物質(zhì)獎勵。各學(xué)校（單位）要廣泛發(fā)動、精心選擇，并在8月1日前以電子郵件的形式（表格見附件2、3），向市師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送表述語和計策各2條以上。聯(lián)系人：毛平旎，郵箱：fhsjyjdj@，電話：666222。
（二）實施推進(jìn)階段
1.活動時間：2012年7月—11月
2.活動內(nèi)容：
（1）“奉城最美教師”評選、表彰、宣傳活動。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“教師精神”的標(biāo)準(zhǔn)，采取組織推薦、個人自薦、同事學(xué)生和社會各界人士聯(lián)名推薦等多種方式，產(chǎn)生教育系統(tǒng)內(nèi)不同領(lǐng)域、不同崗位、不同年齡、不同特點、不同故事的“奉城最美教師”候選人20名，并在《日報》、教育網(wǎng)、新聞網(wǎng)公示、投票，最后經(jīng)局黨委會討論決定，評選出師德最高尚、事跡最感人、群眾最滿意的“奉城最美教師”。今年教師節(jié)期間，召開全市教師表彰大會，隆重表彰“奉城十大最美教師”、“市十佳師德標(biāo)兵”，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，并在職務(wù)晉升、職稱評定、教育培訓(xùn)、評先評優(yōu)、績效考核等方面予以優(yōu)先和傾斜。屆時，市教育局還將組織編撰《奉城最美教師專輯》全市發(fā)行，組織各級各類新聞媒體進(jìn)行系列報道，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)身邊的典型。各學(xué)校（單位）要切實將本校本單位群眾認(rèn)可度高、事跡感人、時代性強(qiáng)、純潔性好的師德先進(jìn)典型選樹起來，包括往年受各級表彰的突出優(yōu)秀教師，并認(rèn)真填寫候選人表格（見附件4）以電子郵件形式于7月12日前報市師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。表彰對象以一線教師為主，各學(xué)校（單位）原則上限報1人，中心學(xué)校副校級（含）以上領(lǐng)導(dǎo)干部比例原則控制在30%以內(nèi)。
（2）師德承諾活動。教師節(jié)期間，各學(xué)校（單位）聯(lián)系實際，確定師德承諾主要內(nèi)容，通過簽訂師德承諾書、宣讀師德承諾等多種方式，向?qū)W校、學(xué)生和社會作出公開承諾，并以適當(dāng)方式予以公示。同時，公開師德舉報電話、設(shè)立師德舉報箱或郵箱，自覺接受學(xué)生、家長和社會對師德建設(shè)的監(jiān)督和評議。
（3）師德宣講活動。成立市教育系統(tǒng)師德巡回宣講報告團(tuán)，確定“個性化”宣講課題。根據(jù)各校實際需要，開展巡回宣講，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵、導(dǎo)向和示范作用。
（4）教育微公益活動。各學(xué)校（單位）要積極動員教師從微不足道的公益事情著手服務(wù)學(xué)生、家長、同事和社會，廣泛開展“我為做一事”等“教育微公益活動”，強(qiáng)調(diào)積少成多，將看似微不足道的愛心匯集起來形成了一股強(qiáng)大的社會力量。各學(xué)校（單位）要集中在今年教師節(jié)期間舉行一次“微公益”活動，并建立長效服務(wù)機(jī)制，貫穿學(xué)校教育教學(xué)的全過程。
（三）總結(jié)提高階段
1．活動時間：2012年11月—2013年2月
2．活動內(nèi)容：
（1）師德論壇活動。邀請一線教師、校長和有關(guān)專家深入交流師德建設(shè)的有效經(jīng)驗，針對當(dāng)前師德建設(shè)的熱點難點問題，按照黨的十最新精神和要求，提出進(jìn)一步提升師德建設(shè)水平、保持教師隊伍純潔性的新思路和新舉措。
（2）總結(jié)分析活動。全面分析總結(jié)本校本單位一年來師德建設(shè)工作的主要做法、取得成績和存在不足，提出下一階段師德建設(shè)工作的思路和計劃，并形成書面材料，于2013年1月10日前以電子郵件形式報市師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
（3）專項督查活動。市教育局將通過調(diào)查問卷、明察暗訪、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察等方式對全市各學(xué)校（單位）的師德師風(fēng)情況進(jìn)行督察、反饋、通報。同時，嚴(yán)格實行師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制和責(zé)任追究制度，對違反師德規(guī)范的教師給予批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，取消教師三年內(nèi)的評優(yōu)、晉級資格，取消當(dāng)年績效工資的獎勵性部分，并追究學(xué)校責(zé)任人的責(zé)任；對師德師風(fēng)存在嚴(yán)重問題的學(xué)校，年終考評一票否決。對師德建設(shè)工作顯著的單位和個人，市教育局將擇時進(jìn)行表彰和獎勵。
四、工作要求
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織落實。市教育局成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，負(fù)責(zé)活動的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、督查等工作；教育局各相關(guān)科室、鎮(zhèn)（街道）教辦要各負(fù)其責(zé)、齊抓共管。各學(xué)校（單位）要把師德建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，校長（單位負(fù)責(zé)人）為第一責(zé)任人，專職黨支部書記、工會主席要重點抓，黨、政、工、青、婦要協(xié)調(diào)抓，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的整體合力；要從本校本單位實際出發(fā)，制定切實可行的活動方案，并精心組織實施，做到活動有計劃，過程有重點，年終有總結(jié)。
2.加強(qiáng)宣傳，營造良好氛圍。要以正面引導(dǎo)為主，積極采取批評與自我批評、限期整改的方法解決師德師風(fēng)問題，提高全體教師的師德水平。要積極利用電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，在教育網(wǎng)、《日報》等開辟專題，編發(fā)活動簡報，大張旗鼓地宣傳先進(jìn)師德典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌。要及時總結(jié)活動中好的做法和經(jīng)驗，將特色信息及時報市師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
一、指導(dǎo)思想
堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的和二中、三中、四中、五中全會精神和視察重要講話指示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，以建黨100周年為契機(jī)深入開展師德師風(fēng)教育，健全師德建設(shè)長效機(jī)制，確保教師隊伍職業(yè)道德穩(wěn)步提升。
二、主要任務(wù)
通過開展師德師風(fēng)建設(shè)工作，進(jìn)一步提高廣大教育工作者對師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識；落實國家和省、州加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的工作部署，嚴(yán)格執(zhí)行新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會滿意的中小學(xué)教師隊伍。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
為切實加大工作力度，成立市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)師德師風(fēng)活動的具體實施；對全市師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行評估、督導(dǎo)和檢查；總體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)各項相關(guān)工作的落實。各學(xué)校(幼兒園)要成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校（園）長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。
四、主要措施
（一）加強(qiáng)師德教育，提升教師隊伍素質(zhì)
1.各學(xué)校(幼兒園)認(rèn)真開展師德教育，把教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育、誠信教育、黨規(guī)黨紀(jì)及監(jiān)察法規(guī)等納入教師全員培訓(xùn)內(nèi)容，并作為新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師培訓(xùn)的必修內(nèi)容，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性。要將《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》《州教師“十不準(zhǔn)”》《教師資格條例》《省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細(xì)則（試行）》《省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細(xì)則（試行）》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》等相關(guān)規(guī)定作為師德規(guī)范學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)使教師從思想深處受到啟發(fā)和教育，提高教師依法施教、文明執(zhí)教的水平，嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課、體罰和變相體罰學(xué)生，讓教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
2.制訂學(xué)習(xí)計劃，有步驟地組織學(xué)習(xí)活動。在組織教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，利用專題學(xué)習(xí)會、組織生活會、學(xué)習(xí)交流會、政治學(xué)習(xí)等組織教師集中學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度。各學(xué)校每年集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少于4次。教育局隨機(jī)檢查和年終考核時檢查各學(xué)校的落實情況，根據(jù)學(xué)習(xí)成效量化評分計入學(xué)校的考核成績。
（二）加強(qiáng)師德宣傳，形成良好風(fēng)氣
以慶祝第37個教師節(jié)和建黨100周年為契機(jī)，開展師德師風(fēng)宣講活動，宣傳我市師德模范的典型事跡，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍。開展先進(jìn)個人評選表彰活動，表彰在師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)（管理）工作中取得顯著成績的先進(jìn)代表。
（三）加強(qiáng)師德考核，嚴(yán)格結(jié)果運(yùn)用
1.嚴(yán)格師德考核。各學(xué)校要組織開展考核標(biāo)準(zhǔn)及程序公開公示、意見收集和修訂完善工作，做到公平公正公開，確保考核制度管用好用實用，切實起到導(dǎo)向引領(lǐng)作用。將考核結(jié)果納入教師師德師風(fēng)檔案，作為教師職業(yè)生涯的重要記錄。考核要列出負(fù)面考核清單，考核結(jié)果為合格、基本合格、不合格。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，師德考核參看年度考核規(guī)定，如教師受到“警告”處分的，在作出處分決定的當(dāng)年，師德考核可以確定為合格等次；教師受到“記過”處分的，在受處分期間，師德考核不得確定為合格等次；教師受到“降低崗位等級”處分的，在受處分期間，師德考核不得確定為基本合格及以上等次。各校要嚴(yán)格考核，年末向教育局教師工作科上報全校師德考核匯總表（附件3）。按照師德師風(fēng)從嚴(yán)考量的原則，發(fā)生問題嚴(yán)重、社會影響惡劣典型事件的學(xué)校和當(dāng)事者個人，直接取消年度考核合格資格，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。
2.建師德檔案。加強(qiáng)日常監(jiān)督管理，以學(xué)校為單位，為每一位教師建立師德考評檔案，檔案內(nèi)容包括教師個人師德承諾書、每學(xué)期的個人師德自查報告、每學(xué)期各學(xué)校的師德考評鑒定以及家長、學(xué)生的師德評價意見等。各學(xué)校要建立和完善具體的師德考核辦法，開展師德評價，采取個人自評、學(xué)生測評、同事互評、家長評價、單位考評等多種形式進(jìn)行，也可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行增加、創(chuàng)新，形成學(xué)校特色。
3.實行“師德一票否決制”。把教師的師德師風(fēng)考核作為教師的資格認(rèn)定、招聘引進(jìn)、職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵、年度考核等主要依據(jù)，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀的教師。并與教師資格定期注冊、全國教師管理信息系統(tǒng)錄入等制度掛鉤，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀的教師，對存在嚴(yán)重師德問題的學(xué)校和教師實行“一票否決”，堅持師德第一標(biāo)準(zhǔn)。
（四）開展師德活動，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)
1.推行教師師德考核負(fù)面清單。從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人、為人師表、廉潔從教、志愿服務(wù)、終身學(xué)習(xí)等十個方面進(jìn)行年度書面總結(jié)，推行師德考核負(fù)面清單制度（見附件1、附件2），完善誠信承諾和失信懲戒機(jī)制，各學(xué)校要給予評價等，將個人師德考核負(fù)面清單記錄存入個人檔案。
2.開展師德師風(fēng)簽名承諾活動。各學(xué)校每學(xué)年開展一次師德師風(fēng)公開承諾活動，學(xué)校要與教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，并將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校宣傳櫥窗的醒目位置，要設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報電話和舉報箱，接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。
3.開展師德師風(fēng)自查整改活動。各學(xué)校每學(xué)期的第二個月組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，認(rèn)真開展批評和自我批評，并形成自查剖析材料，制定個人整改計劃。黨員教師特別是校級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認(rèn)真查擺自身師德師風(fēng)問題，并接受全體教師的監(jiān)督。
4.開展師德師風(fēng)宣講活動。各學(xué)校要組織教師開展師德師風(fēng)宣講推薦活動，挖掘師德典型，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌。推選優(yōu)秀宣講稿、宣講人報教育局參選。
5.開展評選表彰活動。教師節(jié)將表彰一批優(yōu)秀教師先進(jìn)個人，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，激勵廣大教師獻(xiàn)身市教育事業(yè)。
五、時間安排
1.制定師德師風(fēng)建設(shè)實施方案。各學(xué)校要結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)重難點問題和本學(xué)校實際，制定本年度師德師風(fēng)建設(shè)實施方案。開展師德師風(fēng)宣講稿征集、宣講人選拔活動。（2021年4月）
2.開展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》(教師〔2018〕18號)《州教師“十不準(zhǔn)”》《教師資格條例》《省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細(xì)則（試行）》《省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細(xì)則（試行）》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》等各項師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。（各學(xué)校根據(jù)實際情況擇期開展學(xué)習(xí)）
3.開展師德師風(fēng)公開承諾活動。（2021年5月）
4.開展師德師風(fēng)自查整改活動。（2021年6-7月）
5.治理中小學(xué)教師參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課、在家辦班、有償補(bǔ)課行為；組織教師自學(xué)嚴(yán)禁亂辦班等師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)。（2021年7月至8月）
6.學(xué)習(xí)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，治理參加謝師宴、違規(guī)收受禮品禮金等為重點的違反教師職業(yè)道德的行為；開展慶祝第37個教師節(jié)表彰先進(jìn)活動。（2021年9月）
7.開展師德師風(fēng)自查整改活動。各學(xué)校列出負(fù)面考核清單，研討“清單”內(nèi)容，并結(jié)合自身工作實際，深入開展自查自糾和整改落實工作。（2021年10月至11月）
8.各學(xué)校全面總結(jié)2021年師德師風(fēng)建設(shè)工作。（2021年12月）
六、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)事關(guān)教師隊伍整體形象，學(xué)生健康成長，各學(xué)校要高度重視，把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要抓手，認(rèn)真謀劃，周密部署，穩(wěn)步推進(jìn)，形成權(quán)責(zé)清晰、分工明確、反應(yīng)迅速的工作機(jī)制，按時依規(guī)完成各項工作任務(wù)，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作達(dá)到預(yù)期效果。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦對人民負(fù)責(zé)的教育為宗旨，樹立"師強(qiáng)校強(qiáng)"觀念，盡最大的努力激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，為教師搭建學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)和成功的舞臺，人盡其才，才盡其用，充分發(fā)揮每一位教工的工作積極性。借助學(xué)區(qū)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，專家引領(lǐng)，學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范，努力打造一支"師德高尚、業(yè)務(wù)精湛"的優(yōu)秀教師隊伍，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高區(qū)域整體教師隊伍素質(zhì)，打造精英型教師隊伍，推進(jìn)新型課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力提高區(qū)域整體教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、打造優(yōu)秀的德育工作團(tuán)隊。
2、促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、營造特色校園文化氛圍。
4、關(guān)注師生安全和身心健康。
5、加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)區(qū)內(nèi)師德水平有明顯提升。
6、教師的文化水平明顯提高，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率90%以上，做好教師繼續(xù)教育工作，所有教師都持有所教學(xué)段的教師資格證書。
7、積極開展教科研活動，教師在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文5篇以上。
8、積極培養(yǎng)教學(xué)名師。
9、制定績效考核方案，教師評優(yōu)、評先方案等，嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎懲。
10、繼續(xù)開展深化十星級學(xué)校創(chuàng)建活動。
三、工作重點
1、幫助各學(xué)校進(jìn)一步樹立德育強(qiáng)校的理念。本學(xué)區(qū)部分學(xué)校學(xué)生工作缺乏統(tǒng)領(lǐng)校本實際理念，學(xué)生工作缺乏整體規(guī)劃和梯度層次。學(xué)區(qū)針對這一情況，將加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，開展經(jīng)驗交流和理論研討，以提升學(xué)生工作理論水平和實踐能力，減少工作的盲目性和無效性。
2、以"健康第一"的理念為指導(dǎo)，全面落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開展中小學(xué)陽光體育活動，積極開展大課間活動，全面提高本學(xué)區(qū)中小學(xué)生的體質(zhì)健康。
3、開展藝術(shù)教育和藝術(shù)活動，為學(xué)生搭建了解美、鑒賞美、創(chuàng)造美的平臺。
4、重視心理健康教育，關(guān)注學(xué)生健康成長。有條件的學(xué)校開設(shè)心理健康教育校本課程，設(shè)立心理咨詢室，加強(qiáng)對心理障礙學(xué)生的心理輔導(dǎo)，疏通學(xué)生心理渠道。
5、抓好對弱勢群體的關(guān)愛教育，加大留守學(xué)生教育和管理力度，開展留守子女主題教育活動，讓家長滿意、讓社會滿意，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。
6、重視養(yǎng)成教育，建立適合校情的學(xué)生日常管理機(jī)制，以學(xué)生行為規(guī)范為抓手，在學(xué)生中開展"好習(xí)慣伴我快樂成長"系列活動，如：個人衛(wèi)生、課間禮儀、排隊集合、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛護(hù)公物等方面。
7、規(guī)范各校招生行為，嚴(yán)格按照招生計劃招收一年級和七年級新生。
8、認(rèn)真開展綜合實踐活動，努力提高學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神。
四、思想政治工作
定期組織教職工政治學(xué)習(xí)，當(dāng)前在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。要創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，觀看影像資料與網(wǎng)上學(xué)習(xí)相結(jié)合，走出去與請進(jìn)來相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效果。
五、考核工作
①制定校長及學(xué)校中層干部績效考核方案，按月、按學(xué)期對干部進(jìn)行考核。
②認(rèn)真做好20nn年的年度考核工作，對各校推薦的優(yōu)秀等級教師進(jìn)行公示、考核，對各校推薦的不合格等次的教師進(jìn)行認(rèn)真復(fù)評。
六、人事工作
①認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)上級各類會議精神和文件精神，在規(guī)定的時間內(nèi)宣傳到位，組織到位，總結(jié)反饋到位。
②結(jié)合學(xué)校實際，做好學(xué)校崗位設(shè)置的測算工作，為暑假教師競聘上崗做準(zhǔn)備。
七、具體月份計劃如下：
一月份
1、年度考核工作
2、召開校長會，討論交流學(xué)校干部績效考核方案
3、建立學(xué)區(qū)內(nèi)教師業(yè)務(wù)檔案
二、三月份
1、走訪慰問困難教師
2、開展讀書報告會
3、開展"師德師風(fēng)推進(jìn)月"活動，評選學(xué)區(qū)師德先進(jìn)典型。
4、配合落實校園安全隱患排查和校舍鑒定加固工作。
5、開展"文明禮儀教育月"活動。
6、結(jié)合學(xué)雷鋒活動月，開展"青少年志愿者服務(wù)"活動
7、組織學(xué)生參加義務(wù)植樹、護(hù)綠活動
8、舉行青年教師聽評課活動(小學(xué)每學(xué)期1-2個學(xué)科，初中每學(xué)期2-3個學(xué)科)，具體將依照教研室活動安排。
9、開展中小學(xué)師生書畫競賽。
10、開展十星級學(xué)校創(chuàng)建活動。
四月份
1、舉行學(xué)區(qū)師德先進(jìn)個人演講活動和教師代表座談會
2、學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)科帶頭人公開教學(xué)示范活動
3、轄區(qū)學(xué)校后勤、食堂管理互查。
4、啟動"青少年法制教育月"系列活動(巡回講座、主題隊會、活動簡報)
5、開展學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生雙休日活動情況調(diào)研，召開學(xué)生雙休日活動研討會
6、結(jié)合清明節(jié)，組織開展革命傳統(tǒng)教育
7、召開學(xué)區(qū)成員學(xué)校課題研究推進(jìn)情況交流會
8、召開教師代表座談會
9、開展集體備課活動
10、學(xué)科帶頭人公開教學(xué)活動
五月份
1、學(xué)區(qū)期中工作互查，進(jìn)行教、學(xué)情評估。
2、進(jìn)行學(xué)區(qū)獲獎教師優(yōu)質(zhì)課展示。
3、每學(xué)期組織一次學(xué)區(qū)教師"五認(rèn)真"互查，優(yōu)秀教案在區(qū)域范圍內(nèi)展示。
4、開展"防雷減災(zāi)教育周"、"科普宣傳周"活動。
5、舉行慶六一學(xué)生文藝匯演
6、期中工作檢查，期中總結(jié)會
7、優(yōu)秀教師事跡報告會
六、七月份
1、組織開展學(xué)區(qū)成員校學(xué)情、教情調(diào)研，總結(jié)學(xué)期工作。
2、在區(qū)域內(nèi)開展《構(gòu)建學(xué)校教學(xué)質(zhì)量自我管理的行動研究》，每年進(jìn)行一次交流。
3、開展學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校各類崗位設(shè)置測算工作。
4、制訂學(xué)區(qū)暑假干訓(xùn)、師訓(xùn)計劃。
5、檢查學(xué)區(qū)學(xué)校財務(wù)內(nèi)審、后勤工作資料有關(guān)記載整理匯總工作。
6、開展"環(huán)境教育周"、"國際禁毒日"宣傳活動
7、組織教師舉行20nn年度優(yōu)秀教育論文大賽。
8、布置"三愛"主題教育月活動暨暑期學(xué)生社會實踐活動
9、認(rèn)真開展"十星級學(xué)校"、"校園之星"、"三好學(xué)生"、"文明宿舍"等項評比活動
