時間：2023-03-06 16:06:52
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇提報述職報告范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
測試對象該測試以有獨立域名的在線網絡版的多媒體數字報紙為對象（選取愛讀愛看網和Xplus兩個數字報刊發行平臺上的444家報紙，測試當日由于部分網站無法打開，實際有效測試對象為335家數字報紙），從用戶角度對多媒體數字報紙的使用功能進行了測試，測試指標是以讀者在瀏覽閱讀多媒體數字報紙時，是否方便、快捷、人性化等方面進行設定的，其特性主要包括：功能性、易用性、互動性、效率等。測試指標本次測試指標共有13個功能分類，其中包括40個測試指標（略）。
測試方法采用人工手段進行單項功能測試。單項功能測試是指對每個單項功能進行一一測試，測試人員依據測試指標，打開所測試的多媒體數字報紙，點擊按鈕并查看其是否具備某一項功能。
測試時間本次測試從20**年1月14日開始到20**年3月27日結束，由于歷時較長，在測試期間和測試后進行的更新因無法跟蹤，故不在本次測試的統計范圍內。
二、測試的基本結論
1.八成多媒體數字報紙導航功能完備目前大多數多媒體數字報紙在導航功能設置方面做的還是比較完備的，讀者可以根據自己的喜好來選擇導航方式，如版面導航、標題導航、時間導航等，從而方便、快捷地找到自己感興趣的文章。測試結果顯示，在335份多媒體數字報紙中，同時具有這3項導航功能的有272份，占總數的81.19%。
2.近四成多媒體數字報紙不具備
簡單檢索功能測試結果顯示，在335份多媒體數字報紙中，具備關鍵字檢索功能的多媒體數字報紙有200份；具備高級檢索功能的多媒體數字報紙僅18份。據此，我們可以斷定將近四成的多媒體數字報紙不具備簡單搜索功能。這使已經習慣在互聯網上通過搜索方式來快速獲取信息的年輕讀者不易接受和使用多媒體數字報紙這種閱讀方式。
3.絕大部分多媒體數字報紙更新周期與紙質報紙一致
測試結果顯示，在335份多媒體數字報紙中，新聞內容進行實時更新的僅有1份，即寧波日報報業集團的《播?報》；同步更新的多媒體數字報紙有322份；數據顯示，雖然超過九成的多媒體數字報紙已做到與紙質報紙更新的一致性，但并沒有很好地利用多媒體數字報紙的技術和傳播途徑的巨大優勢來彰顯新聞報道的及時性，進行內容的實時更新；更為遺憾的是，有少數報社因擔心紙質報紙的發行量受到影響，而有意推遲了其多媒體數字報紙的更新時間，這明顯忽略了多媒體數字報紙的傳播優勢，使其淪為紙質報紙的點綴或附屬品。
4.半數以上多媒體數字報紙有兩種在線瀏覽格式
目前，多媒體數字報紙主要通過四種格式來展現數字內容，分別為：Html格式、Flash格式、PDF格式和CEB格式。測試結果顯示，在335份多媒體數字報紙中，不能在線瀏覽的有2份，占0.60%；具有一種在線瀏覽格式的有146份，占43.58%；具有兩種在線瀏覽格式的有185份，占55.22%；具有三種在線瀏覽格式的有2份，占0.60%；沒有一份多媒體數字報紙同時具有四種在線瀏覽格式。超過一半以上的多媒體數字報紙具有兩種在線瀏覽格式。
5.近半數多媒體數字報紙用戶控制功能設置不完善
本次測試主要從七個方面來考查用戶控制功能，即翻頁、返回上一級、退出、字體縮放、自動滾屏、幫助功能、相關文章鏈接。測試結果顯示，在335份多媒體數字報紙中，不具備用戶控制功能的有22份，占6.57%；只具有其中一項功能的有41份，占12.24%；具有其中兩項功能的有95份，占28.36%。從以上數據，我們可以看出近一半的多媒體數字報紙在用戶控制功能設置方面不完善。這七項基本用戶控制功能的完善與否，將影響讀者在閱讀和使用多媒體數字報紙時的最直觀感受。在使用一種新的閱讀介質時，只有其用戶控制功能人性化程度高，讀者才會繼續通過使用該閱讀方式來獲取信息。
植樹問題是人教版小學數學四年級下冊數學廣角的內容。教材呈現了三個例題：例1是兩端都栽的植樹情況，例2是兩端都不栽的植樹情況，例3是封閉圖形上的植樹問題。我們所陳述的植樹問題，是指按一定的路線植樹：這條路線的總長度被樹均分成若干段（間隔），由于路線的不同、植樹要求的不同，路線被分成的段數（間隔數）和植樹棵數之間的關系就不同，所以需要學生分情況進行分析討論。現實生活中，所有關于總數與間隔數之間關系的問題都可以稱為植樹問題，如公路兩旁安裝路燈、花壇擺花、站隊中的方陣等。教材試圖通過這些現實生活中常見的實際問題，讓學生從中發現規律，抽取出其中的數學模型，然后用發現的規律解決生活中的一些簡單實際問題。
對于植樹問題的教學，教師們通常分成兩課時完成。有的一節課出示三種情況，分析各自不同的特點，總結出加1、減1、不加與不減三種方法，第二節課再進行鞏固練習；有的第一節課只出現例1的兩端都栽的情況，完成建模之后，第二節課再推廣到例2、例3兩種情況。我們從對22名教學過此內容的教師進行的訪談中發現：不管用怎樣的方式進行教學，學生雖然都知道解決植樹問題有三種方式——用加1、減1、不加不減計算，但在解決具體問題時，對哪種情況需要何種方法掌握得都不理想。為了探尋一種較好的教學處理方式，幫助學生切實掌握好植樹問題的解決策略，我們進行了如下的教學研究。
（一）教之困
1.學生在課堂上，較容易掌握植樹問題的三種情況、三種計算方法，但當面對的不再是“植樹”這樣的情境時，卻無法順利進行知識的遷移，找到解決問題的方法。問題的癥結何在？
2.植樹問題要教給學生的就是三種情況、三種方法嗎？教師到底教什么？它的教學價值何在？
3.被編排進數學廣角的知識都有個共同的目標，即向學生滲透數學思想。本課滲透了何種數學思想？
4.教材編排時，是將植樹問題作為間隔問題的現實原型，是否還可以用別的問題作為它的現實原型？
5.教學中，模式建構與應用、三種情況的區分與計算，孰重孰輕？
（二）學之難
1.學生對三種情況的理解不深刻，對于其他的間隔問題不能進行數學化的抽象，尤其是對什么相當于“點”、什么相當于“段”弄不清楚。
2.學生不能根據植樹中的間隔情況對應解決生活中其他的間隔問題。對于什么時候加1、什么時候減1、什么時候既不加又不減混淆不清。
3.學生只會機械地使用三種方法進行計算，缺乏靈活應用的能力。
（三）問題的分析
1.為什么植樹問題會出現三種情況？因為植樹的地點與間隔線段端點對應不同而產生了不同的情況。在平時的學習中，我們只是通過總長度求線段的條數，而未討論端點的數量。因此，學生缺乏對這類知識的經驗積累。
2.為什么植樹問題這么難理解？植樹問題是一個實踐性很強的知識，學生的生活環境決定了他們根本就沒有與知識相關的生活體驗，加之他們在勇于質疑、自主學習能力等方面存在缺失，所以理解起來有難度。
3.為什么學生學得機械？教師們為了達成知識目標，往往忽視了植樹問題滲透數學思想的本質功能，常局限于教材的三個例題，帶領學生一一總結公式（甚至要求熟背），變化問題情境訓練解題技能，造成了學生對三種計算方法的機械應用，約束了學生思維的發展。
針對這些問題，我們擬找出兩種策略來研究植樹問題。其一，用一一對應的思想突破理解的瓶頸；其二，采用畫圖的方式教給學生直面問題的一種解決問題的方法。下面是我們的實踐與思考。
二、實踐
用一一對應思想解決植樹問題的教學嘗試。
1.建模。
為了讓學生深刻理解物體數和間隔數之間的一一對應關系，教師在教學中嘗試建立標準模型，以期幫助學生掌握植樹問題的本質。教學片段如下——
①小組操作活動：像串糖葫蘆一樣，三根小棒可能串幾個球？
展示學生作品：
討論：同樣是3根小棒串球，為什么串的小球個數不相同呢？
得到三種不同的串法：兩端都串；只串一端；兩端都不串。
②出示學生在陽光下站隊的圖片。
發現一個學生對應一個影子，理解一一對應：一個對一個，如影隨行；一一對應時，人數和影子數相等。
③一對一地將小棒分組拆下來，發現規律：
2.靈活利用模型解決問題。
①出示改編例題：同學們在全長20米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵。可能栽幾棵樹？
設計“可能栽幾棵樹”這樣一個開放性問題打開學生的思路，激發學生有序地思考，借助模型，解決問題。
②自主探究，解決問題。
我們發現，學生通過自主探究，能結合畫圖解決三種情況下的植樹問題，并能借助一一對應思想，將一棵樹和一個間隔分成一組，理解棵數和段數的關系。
③借助小棒模型演示封閉圖形的植樹問題。
因為小棒可以彎曲，引導學生直觀演示，建立起封閉植樹和線段植樹之間的聯系。
設計意圖：
先借助小棒模型，引導學生認識一一對應思想的模型結構，將靜態的知識變成動態的，突出三種情況下物體數和間隔數之間的關系。
對于植樹問題，我們事實上應當更加重視模式化與一一對應思想，引出間隔數與所種樹的棵數這兩者的關系，突出一一對應思想，并以此為基礎，通過適當變化以求解各種變化了的情況（鄭毓信語）。所以，當學生用三個圖解決了三種情況下的植樹問題后，教師引導學生像拆小棒和球一樣，將樹和間隔一對一地進行分組，從本質上理解棵數和段數之間的關系。接著引導學生用“只種一端”一個模型想清楚三種情況下的植樹問題，加1、減1等法則只是針對具體情況作出的適當變化，而不過于強調“兩端都種”、“只種一端”與“兩端都不種”這三種情況的區分，也不特意歸納出一個個公式。
繼續利用小棒和球，用模型溝通一端種樹與封閉圖形之間的聯系，幫助學生很好地建構起相應的模式，輕松突破難點。
用畫圖方法解決植樹問題的教學嘗試。
片段一：出示開放性問題，引出植樹問題的不同情況，呈現不同的解題策略。
課件出示題1：園林工人在一條長12米的小路一邊植樹，每隔3米栽一棵。一共需要多少棵樹苗？
師：有沒有不懂的地方？請知道的同學給解釋解釋！
師：題目弄清楚了，答案呢？
學生產生了不同的答案，分別是5棵、3棵、4棵。
師：怎么會有這么多不同的答案？到底哪個答案對呢？
學生畫圖說明不同的情況，加以驗證。
師：畫圖非常直觀，可以讓我們直接看到是怎么回事，還能直接看出答案。在解決問題中，畫圖的作用不可小覷哦！
這一環節拋出一個開放性問題引發學生的爭論，答案到底是5棵還是4棵或者是3棵？爭論得無法開交的時候想想怎么才能說明自己答案的合理性？學生很自然地想到了畫圖。三位學生板畫的三種不同情況的圖示，直觀地呈現了在一條直線上植樹的不同情況，能讓我們直接從圖中數出答案。畫圖使整個解決問題的過程簡單明了，畫圖的作用自然是不可小覷。
片段二：鎖定一種情況解決問題，體驗用畫圖的策略驗證答案并探求規律。
課件出示題2：園林工人在一條長20米的小路一邊植樹，每隔4米栽一棵（兩端都要栽）。一共需要多少棵樹苗？
師：很多同學一讀題心里就有了答案，如果要確保答案是正確的，可以做什么？（引導畫圖驗證）
課件出示題3：園林工人在一條長200米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端都要栽）。一共需要多少棵樹苗？
學生獨立解決問題，師巡視學生的完成情況。
學生匯報展示，交流方法：200÷5=40，40+1=41（棵）。
師：哪些同學驗證了自己的答案？這下不便于畫圖直接驗證了，那我們不妨換個角度分析一下這種一除一加的算法有沒有道理。
師適時板書：路長÷間距=段數。
師：為什么還要加“1”？
師：畫個圖檢驗一下！
學生獨立畫圖檢驗。
師：看來，在兩端都種的情況下，棵數真的比段數多1。多了哪一棵？（開頭或者結尾那一棵），所以我們得出——棵數=段數+1（板書）。
師：剛才這一題直接畫圖驗證有點麻煩，不過，畫幾個簡單圖形還是幫了我們大忙——幫助我們找到了植樹問題中的一種規律。
在這一片段中，我們選用了兩端都栽的兩個問題。第一個問題數據較小，學生得出答案后可以直接畫圖驗證答案。在此，我們有意識地引導學生得出答案之后一定要畫圖驗證。因為根據以前的教學經驗，學生往往習慣于記憶公式，但是在解決實際問題時會不假思索地套用公式，結果常常犯一些很明顯的錯誤。培養學生驗證答案的習慣，畫圖直接驗證自然是最可靠的方法。第二個問題數據較大，不便于畫圖直接驗證答案。這是畫圖方法的局限性。面對復雜的問題，我們應該引導學生經歷解決問題的全過程。畫圖直接驗證有難度了，不妨換個角度，分析一下學生的算法有沒有道理。如果有道理，也可以說明答案是正確的。而要說明一除一加這個算法的道理，最好的辦法是結合前面已經畫好的圖來說明。至此，畫圖不僅可以幫助我們驗證答案，還有助于我們探求規律，理解算法。
片段三：引導小結
師：通過畫圖，即使再復雜的情況我們也可以搞清楚。看看黑板，咱們是得記住這三個公式吧？（指板書）你們記得住嗎？
學生都說記得住。
師：真夠自信的。我就沒這么有信心，現在是記得住，說不定過幾天就忘了，一會兒加1，一會兒減1，難免犯糊涂，你們有什么好辦法幫我嗎？萬一我忘記了公式，有沒有辦法找回來？
終于有學生說出了畫圖。
師：哦，通過畫幾個簡單的圖發現規律可以找回公式。我們班的孩子比我自信，他們也說自己記得清公式，可是有時候還是會弄混算錯，你們有什么辦法？（引導學生說出做完后畫圖驗證）
師：非常感謝你們給我支招，既然公式遺忘了也能找得回，那我可不可以把這些公式擦掉？不記行不行？記住，什么方法一定可以幫助我們找到正確答案？（畫圖驗證、找規律……）
有了前面較為充分的畫圖解決問題的體驗，學生面對公式，自覺地少了死記硬背的態度，在征詢意見達成共識之后擦掉公式，意在減少模式識別上的生搬硬套公式，促進學生主動去分析問題。公式不用記，因為我們有非常簡便的方法——畫圖，可以隨時找回公式。掌握了方法可以減輕思維記憶的負擔，這應該就是方法比知識更重要。
三、討論
1.課堂與思考
如何真正實現數學廣角植樹問題知識的教學目標，兩位教師分別從利用一一對應的數學思想、解題的一般策略：畫圖這兩個切入點進行教學設計與課堂教學實踐。
經教育局黨委考察任命，我于2010年4月起任xx新區xx體校校長至今。現在，根據教育局黨委的有關要求，做述職報告如下。
一、主要工作及其成果回顧
1.體校新址的維修工作。新區教育局為體校提供了新的辦學地址——原電子學校訓練館。學校新領導班子為節省經費，帶領大家自己動手，放棄節假日和休息日，修繕訓練館。
2.人才基地的檢查工作。市體育局體育重點項目后備人才基地檢查在即，體校全體同志從8月中旬開始準備。在我和田凱師書記帶領下，夜以繼日，積極準備。有關工作目前已結束。
3.體校體制的轉換工作。在xx新區區委、區政府的重視和關懷下，為進一步優化教育資源，凸現辦學優勢，提高辦學效益，2010年3月12日，經xx新區機構編制委員會批準，xx體校由區文體廣電新聞出版局下屬事業單位調整為區教育局下屬事業單位。
隨著體教結合新模式的建立，打破了多年來體教分離的局面，下設的訓練網點學校的場館器材等體育資源和教育資源有機整體結合在一起，實現了資源共享，可充分發揮少體校教練師資的優勢，呈現出一種有生命力的培養體育人才模式。可以說，這是在新形勢下，發展競技體育的新探索，也是教育擁有體育強勢的一種機制和體制創新，使教育和體育走上“雙贏”之路。對于少體校而言，最明顯的就是在招生生源上取得了優勢，解決了隊員借讀難的問題，少體校教練亦可發揮教育優勢，招收四年級以下甚至更多的小隊員，有利于擴大生源范圍，提高生源質量。
13名體校的教練員被直接下派到全區各中小學，在學校擔任體育教師，利用課余時間進行訓練。比如，到xx族九年一貫制學校的2名教練，依托xx族的民間傳統，在學校成立了射箭隊，獲得了2010年xx省團體第一名。其他下派教練員也充分發揮自身優勢，逐步建立了各項目運動隊。這樣的做法，既解決了學校體育專項師資缺乏的問題，又為體校提供了高水平的后備人才。
體校還在新城xx第二小學、xx中學、xx中學和xx學校等體育傳統學校設立了訓練網點，平時的訓練由學校體育教師負責，體校教練每周定期到網點學校指導和進行專項訓練。
現在，體校領導班子成員帶頭早來晚走，深入點校，深入群眾，深入一線，實現了工作重心下移。全校的面貌煥然一新，教練們普遍反映，學校領導班子的凝聚力增強了，黨員的表率作用體現出來了，干群關系和諧了，工作條件改善了，總之，學校管理越來越走向正軌。
二、以身作則，樹立勤政廉政的良好形象
作為學校的管理者，我始終堅持艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，告誡自己要立黨為公，執政為民，要權為民所用，利用民所謀，情為民所系。
1.謀政，把學校發展作為我的第一目標。學校領導是全體師生的公仆。我經常深入基層調查，了解情況，為加快學校發展出謀劃策。采取制度管理和人文關懷相結合的方式，不斷增強教職工的凝聚力、戰斗力，在想方設法改善教師福利待遇的同時，還對教師的生活給予了無微不至的關懷。
2.勤政，把真抓實干作為我的第一追求。我始終把服務廣大師生當作主要責任。不斷努力學習，拓寬知識領域，提高科學判斷、駕馭教育規律，應對繁雜局面，依法執政和總攬全局的能力，注重實際，力戒形式，真正把師生的事當做自己的事情來辦，勤政到位。
3.廉政，把清正廉潔作為我的第一責任。擔任校長以來，我時時告誡自己，要在各個方面嚴格要求自己。
在思想政治上，以講政治、講大局、講紀律為基本準則，做到遵紀守法、政令暢通;在工作上，以務實、高效、創優為目標，所有工作都盡量做到目的明確、方法科學。
在作風上，我以民主、公正、服務、負責為基本標準。管好自己的心，嚴格遵守黨紀、政紀規定，樹立正確的人生觀;管好自己的手，樹立正確的權利觀;管好自己的嘴，除因正常的公務坐陪和日常應酬外，絕不大喝大吃，更不胡說八道;管好自己的腿，合理安排好8小時以外的生活，追求健康文明的生活樂趣。
三、存在的主要問題
學校的發展與廣大人民群眾接受優質體育教育的要求還存有一定差距;教師的思想觀念與形勢發展的要求存有差距;教師隊伍建設和學校發展存在一定的差距;在自身要求上有差距。在一些事關廉政的事情上，認為是人之常情，礙于情面，不便推辭，隨大流而不以為然，這些都反映出自己加強黨性鍛煉、改造主觀世界的自覺性不強。
四、今后的努力方向
1、以“十七大”精神嚴格要求自己，自覺堅持科學發展，善于領導科學發展，精于統籌謀劃科學發展。對待發展有信心，考慮發展有思路，推動發展有辦法。
體育教師述職報告1尊敬的領導：
在20xx年一學年里，本人擔任了學校體育教學和體育教研組組長工作。一學年以來，在領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體述職如下：
一、理論學習方面
通過這一學期的實踐，吸取《課程標準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導思想，將發展學生的身體素質放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學科的xx網站，并認真做筆記，建立了自己的博客，及時反思每一節課的教學，記錄經典案例，積極撰寫自己的所感所思。
二、體育教學方面
一學期來，在區體校領導的指導和自己的努力下，教育教學水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規教育。日常教學中，認真備課，嚴格按照教學計劃上每一節課，絕不“放羊”，由于專業的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認真分析各班的學情與不同點，采用不同的教學方法，努力讓學生掌握各項運動技能。在每學期開學第一節課我就會將體育課的常規、要求對他們說清楚，并且強調體育課和語文、數學、外語等學科一樣，是一門課，不是玩。現在已經形成了常規，我們的體育課有序而精彩。上半年的學校教研課和區教研督導課中受到區體校領導和學校領導的好評，并獲得優秀課的光榮稱號，為學校體育教學做出了一定的成績。
三、業余訓練方面
籃球運動是我校的傳統體育項目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔教練員工作，作為體育教研組長心系學校，為學校尋找能勝任籃球訓練的教練員，承擔了學校籃球訓練隊的管理工作，并把自己多年來的訓練經驗傳授給年輕教練，促使我校籃球訓練工作順利開展以及繼續發揚光大。
為備戰Xx區冬季運動會，我跟體育組丁老師組學校代表隊，每天早上7點半至8點進行晨練一個多月，雖然區教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰。
四、學校群體工作
在完成教學任務及課外訓練管理的同時，每天與體育組丁老師一道協同大隊部抓好學校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學生對體育運動的認識與興趣，從而達到了增強學生體質健康的目的。
五、個人成績
1、區教研督導課中本人的體育課評定為優秀課。
2、率隊參加Xx區田徑運動會獲四個單項前六名。
3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。
4、圓滿組織學校第一十四屆校運會。
5、圓滿完成學校09年度全體學生《體質健康達標》工作，以及“達標”數據及時上報工作。
總之，經過一學年的努力，取得的了一些成績，還有許多不足有待改進。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實踐和大家的共同努力以及各方的通力協作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當之處，敬請大家批評指正!
體育教師述職報告2在校領導的正確領導下，有效地開展體育教學和體育活動，認真貫徹新課程標準。為培養學生的終身體育意識打下了堅實基礎，很好地促進學生身心健康，現對一年來的工作情況總結述職如下：
一、深入探究，努力提高教育教學水平
這一學期我執教四年級x個班的體育課，工作量是每周六節課，并負責學校日常田徑隊的訓練工作，負責學校“三操”。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真備課。在學校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學、隊形隊列、游戲、身體素質及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。半年來，本人還十分注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領會。
1、學生能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。
3、在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感情愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員。
4、教學過程、教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求。
5、采用不同類型的球類運動及游戲，使學生提高了身體協調性，增加對參加體育鍛煉的興趣。
二、認真對待兩操工作
這學期學習了全國第三套小學生廣播體操《七彩陽光》，動作難度增加，對學生的協調性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過以下幾點對廣播操進行教學。
1、加強對第學生的思想教育。使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操的習慣。
2、體育教師要正確運用示范。通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，示范要準確、規范、優美。
3、要精講多練。我在廣播操教學中，講解主要是結合示范動作，讓學生加深對動作的理解，學生反復練習，掌握技術動作。加強口令學習，口令要清楚、宏亮、準確。
4、教師巡回指導，及時糾正錯誤動作。
此外，在廣播操教學過程中，還要得到了學校領導和班主任的大力支持，進行了集體教學，所以，廣播操在很短的時間內有了效果。我們體育組希望所有教師都能以身作則，并加強對學生思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通，對學生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和返回，培養學生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學校對生學進行德育教育，培養學生機智、果斷和自覺遵守規則的好品質。
述職人：xxx
20xx年x月x日
體育教師述職報告220xx學年第一學期已經結束，回顧這一學期的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲。為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，現結合自己一個學期來的各項工作，對自己本學期的工作作如下述職：
一、努力學習理論知識，加強自身師德修養
師德師風，在日常的教學生活中時刻在潛移默化地影響著學生。自從參加縣師德師風培訓后，我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到。
體育課不僅是學生運動的天地，還應是為學生營造良好思想品德和行為習慣的樂園，對于不遵守紀律的學生，堅持做到不體罰學生，而是通過其他方式教育，來提高學生的紀律意識。
總之，師德要從小事做起，只有不斷學習，努力探索，才能不斷加強自身師德建設。
二、盡心盡責，干好本職工作
(一)教學工作
本學期，嚴格遵守學校的各項規章制度，完成學校安排的各項工作，虛心向學校老師學習。
其次，體育教學中能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中健康成長，并且技能教學別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好一項運動技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練。
(二)課間操工作
在開學初，體育組重點抓了廣播操，前半學期學校廣播操的質量有了顯著提高。
(三)組織體育競賽工作
為了加強校園文化建設，豐富同學們的課余文化生活，增強學生的身體素質，推進學校體育工作。開學初，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，體育組堅持每月開展一次小型體育活動競賽。以賽促學，以賽促練，通過比賽，學生都能感受到體育所帶來的樂趣。
送走了三月的新芽吐綠，我們迎來了四月的春意盎然，在這春光明媚的四月里，在體育組與教導處的認真組織、精心安排下，學校田徑運動會在充滿友誼、團結、拼搏、和諧的氛圍中勝利落下帷幕!這屆運動會一直在我們的心中蕩漾，它既豐富了學生的課余生活，同時也為運動隊選拔了一批后備人才。
三、工作中不足之處
通過深刻的反思與總結，發現自己在工作中主要存在的問題有以下幾點：
1、工作時積極性、主動性不強。在今后工作中，會努力克服這一缺點，使自己能更加積極、主動地投入到工作中去。
2、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在專業素養、科研能力等方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。
四、20xx年體育教學規劃
1、體育組將嚴抓學生的課堂常規訓練，重點抓廣播操。
2、擬定計劃，20xx年第一學期舉辦學校大型體育活動，堅持每月開展小型體育活動競賽。
3、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，爭取在縣運會上獲得好名次。
4、完成學生體質健康標準數據上報工作。
一個學期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，學校各項體育工作均能順利開展。希各位老師一如既往地關心、支持我，使我和我們體育組工作能躍上一個新的臺階。
一、理論學習方面：通過這一學期的實踐，吸取《課程標準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導思想，將發展學生的身體素質放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學科的前沿網站，并認真做筆記，建立了自己的博客，及時反思每一節課的教學，記錄經典案例，積極撰寫自己的所感所思。
二、體育教學方面：一學期來，在區體校領導的指導和自己的努力下，教育教學水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規教育。日常教學中，認真備課，嚴格按照教學計劃上每一節課，絕不“放羊”，由于專業的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認真分析各班的學情與不同點，采用不同的教學方法，努力讓學生掌握各項運動技能。在每學期開學第一節課我就會將體育課的常規、要求對他們說清楚，并且強調體育課和語文、數學、外語等學科一樣，是一門課，不是玩。現在已經形成了常規，我們的體育課有序而精彩。上半年的學校教研課和區教研督導課中受到區體校領導和學校領導的好評，并獲得優秀課的光榮稱號，為學校體育教學做出了一定的成績。
三、業余訓練方面：籃球運動是我校的傳統體育項目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔教練員工作，作為體育教研組長心系學校，為學校尋找能勝任籃球訓練的教練員，承擔了學校籃球訓練隊的管理工作，并把自己多年來的訓練經驗傳授給年輕教練，促使我校籃球訓練工作順利開展以及繼續發揚光大。
為備戰雨花區冬季運動會，我跟體育組丁老師組學校代表隊，每天早上7點半至8點進行晨練一個多月，雖然區教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰。
四、學校群體工作：在完成教學任務及課外訓練管理的同時，每天與體育組丁老師一道協同大隊部抓好學校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學生對體育運動的認識與興趣，從而達到了增強學生體質健康的目的。
五、個人成績
1、 區教研督導課中本人的體育課評定為優秀課。
2、 率隊參加雨花區田徑運動會獲四個單項前六名。
3、 圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。
4、 圓滿組織學校第一十四屆校運會。
一、堅持政治理論學習，提高思想認識的先進性
在一年來，積極參加先進行教育活動，認真學習有關教育理論，全面貫徹黨的教育方針，一如既往地積極落實素質教育，對工作表現出強烈的事業心和高度的責任感，關心愛護學生，刻苦鉆研業務，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學生身上，傾注到黨的教育事業上。處處、事事、時時嚴格要求自己，在平凡而繁瑣的教學工作中，腳踏實地，埋頭苦干，切實起到模范帶頭作用。
二、潛心教育教學，不斷開拓進取
初體育教學工作開展的好壞影響著畢業班體育成績，以至于影響學生中招總成績，所以我從開學之初就制定了嚴密的教學計劃，規劃好每一次的體育教學與訓練任務，對自己也提出了更高的要求：
1.體育課保證質量
為了上好體育課，緩解學生緊張的學習壓力，為了使學生對我們的體育課有一種向往，一種期待，我用心“經營”每一節體育課：課前認真備課，在每堂課前我都要對學生有一個大概的心里目標;在課堂上用我的愛心、細心和責任心使每一個學生都能受益，要求學生之間互相幫助，互相觀察指導，做到課課有進步，堂堂有提高，使學生們在進步中體驗體育課的精彩和樂趣;每一次課后我和學生都要進行及時的總結和反思，寫出心得與體會，增強了信心，提高了能力。
2活動課安排條理
每周兩節活動課八個班安排的內容兩周一輪換條理清晰，由體委帶領，體育教師巡回指導，活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進行及時總結和反思，不僅大大提高了體委的指導訓練能力，也使學生整體體能和自我訓練能力提高很快，對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助。
培養學生良好的行為習慣和道德品質，努力培養誠信自律、自信活潑的學生。關心每一個學生的身體與身心健康，愛護全體學生，平等、公正的對待學生，耐心教導。以下是小編為大家整理的體育教學述職報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
體育教學述職報告一
做一名教師是我兒時的夢想，做一名魅力教師更是我長久的追求。自20__年畢業至今，我踏上三尺講臺也已經是第九個年頭了。我熱愛這份平凡而偉大的工作，我更愛那些天真可愛的孩子們。為了能給學生“一杯水”，一直以來我不斷地給自己充電加油。20__年取得體育中學二級教師資格，現已滿5年。下面我就近5年來的工作作一簡單總結。
一、思想。
作為一名普通的體育教師，我能全面貫徹黨的教育方針，忠誠的教育事業，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有較強的事業心和責任感，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，積極服從學校各種臨時性工作的安排。
二、教育教學工作。
五年來我一直擔任體育教學工作，在教育教學中我注重于對學生學習興趣、能力和習慣的培養，堅信“良好的師生關系勝過許多教育”這句話，努力構建平等_的師生關系。雖然有時不是班主任，我也非常注重對學生的養成教育，培養學生良好的行為習慣和道德品質，努力培養誠信自律、自信活潑的學生。關心每一個學生的身體與身心健康，愛護全體學生，平等、公正的對待學生，耐心教導，促進學生全面、主動、健康發展。
在平時的工作中，我積極向本教研組的老師學習，通過聽課、請教，讓我不斷進步。其中每個學期，我都要上一節公開課。任現職以來，我在積極完成常規教學工作的同時，還認真做好課外體育訓練工作，訓練工作不僅耗精力還很耗時間，但是我能積極克服困難。其中在20__年秋平湖市運動會上，我訓練的集體項目獲得了市第五名的好成績。20__年6月，我和鄭老師合作訓練的女籃獲得了市比賽的第三名。
在完成平時的教學工作之余，我對教科研工作也非常重視。
教學論文《淺談在小學體育教學中對學生創新能力的培養》一文榮獲20__學年平湖市論文評比三等獎。《小學體育課堂評價語，讓課堂充滿活力》一文榮獲20__學年平湖市論文評比二等獎，《淺談在小學體育教學中運用多媒體技術的嘗試與實踐》一文榮獲20__年平湖市論文評比二等獎。
另外還有平湖市立項課題兩個，其中課題《小學低段體育生活化教學的'探究與實踐》已于20__年結題，并榮獲xx市第九屆優秀教育教學研究成果三等獎。另有課題《小學低年級學生課間文明游戲的開發之研究》去年立項，研究已滿一年，明年結題。
另有教學隨筆《公開課之遐想》在20__年平湖市教育博客征文中榮獲優秀獎，并入編市新教育叢書。《xx54》在20__年嘉興港區教育博客征文活動中榮獲一等獎。《我的體育課，跟著奧運走》發表于《xx晚報》20__年9月17日刊，《沒有游戲的童年是不快樂的》發表于《南湖晚報》20__年12月15日刊。還有兩篇文章分別在嘉興港區管委會組織的兩次主題征文活動中榮獲優秀獎與三等獎。
在繼續教育方面，我能積極參加素質提升工程與每年的暑期師德培訓。另外20__年，我通過考試取得了心理學_書。20__年2月我取得了湖州師范學院的本科，20__年4月取得《計算機新三級》_書。
作為體育教師，我不僅要求學生積極鍛煉，自己也經常參與各種體育活動。并且在20__年平湖市第二屆教職工運動會上代表本校獲得了800米第三名，在20__年乍浦鎮首屆運動會上，我代表教育系統獲得了3000米第二名。
幾年來，我在領導、同事們的關心幫助下獲得了幾個榮譽：20__年度，被評為平湖市首屆讀書節“優秀輔導教師”;20__年度，被評為“乍浦鎮優秀團員”;同時在2009年度，得益于學校整體新教育工作的突出成績，我有幸作為平湖市新教育代表團的一員參加了蘇海門九屆年會，同時被評為“全國新教育實驗優秀個人”榮譽稱號。
以上是我任現職以來的工作總結，以后我會更加踏實地做好工作，為小學體育教學、也為百年乍小奉獻自己的微薄之力。我將以一顆平常心來面對這次職務晉升，無論晉升結果如何，我都將一如既往地作好自己的本職工作，希望能得到大家更多的關心、指導和幫助，謝謝大家!
體育教學述職報告二
報告尊敬的領導，老師，親愛的同學們：
大家晚上好!
時光荏苒，轉眼間，我在中文系團總支學生分會的第二年又飛快地過去了。在這一年里，在領導，老師的悉心栽培下，在學長學姐的鞭策下，在同學們的鼎力支持下，我和體育部一起茁壯成長，一路走來，有困難，有挫折，也有豐收的喜悅，幸福的淚水。可以說，能在團總支學
生分會任體育部部長一年，是我大學期間最寶貴的經歷。那么，下面請允許我花一點時間來介紹體育部這一年的具體工作情況。
1、組織并帶領我系同學參加學校組織的田徑運動會。在第十三屆校園田徑運動會上，我系運動健兒發揚奮勇爭先，不甘人后的運動拼搏精神，在上屆取得的男女團體總分第八名的基礎上再接再厲，取得了男女團體總分第六名的突破性成績。在這里，我要感謝所有為運動會傾注過心血的工作人員和在賽場上拼搏的運動員，沒有你們，就不會有這面來之不易的錦旗!
2、組織三月學雷鋒系列活動之“感恩母親，尊重女性”主題活動，主要內容是征集同學們關于母親的愛的心語制作祝福墻，以及為各棟寢室樓阿姨送祝福。在10、11級班長團支書的全力配合下，活動開展得非常順利，收到的反響也特別好，贏得了寢室樓阿姨對中文系的交口稱贊;
3、組織并帶領中文系男女籃球隊參加學校系際籃球比賽。這是我系第一年來組隊參加籃球賽，訓練、隊服等等一系列事務都是從零開始，但隊員們沒有因為我們技不如人而退縮，每一場比賽都全力以赴，打出了精神，打出了風格;正因為如此，即使最后的成績不盡如人意，我們還是得到了組委會授予的“精神文明獎”。我謹代表體育部向每一位刻苦訓練，努力參賽的隊員致敬!
回首過往，在記錄我成長的檔案里，寫滿了領導老師對我的信賴和鼓勵，以及廣大同學對我的認可與支持。在擔任體育部部長的這一年里，我不僅提高了自己的工作能力，變得更有效率更有目的性，更培養了自己的人際交往能力，讓我在與形形的人打交道的時候都游刃有余。從助理到部長，是一個飛躍，我邁上了一個新的臺階;從部長的位子上退下來，是一次轉身，也許不華麗，但足夠穩健。每一次轉型，都是一次成長，不管我能否在團總支學生分會中繼續任職，我都將會永遠銘記這一段令人難忘的時光!
最后，還是要感謝兩位書記，兩位輔導員老師，以及諸位學長學姐，沒有你們對我的支持和栽培，也許我就沒有這個機會站在這個臺上。
我的述職報告到此完畢，謝謝!
體育教學述職報告三
我于20__年_月擔任起___中學體育教師，至今已有四年，期間我始終堅持實事求是、以身作則，各方面能嚴格要求自己，工作中認真努力，為學校的發展貢獻了自己的一份力量，現總結如下：
一、教學方面
1、今年初三體育升學考試，在三位體育教師共同努力下，又創佳績，平均分29.3左右，位于全區前列。
2、___教師在體育組成員共同指導幫助下：公開課《籃球運球、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認同。
二、科研方面
1、被推薦為__區20__年區級教育科研先進個人。
2、論文《初三體育中考訓練模式的比較研究》入選由學校體育科學學會主辦的第七屆全國學校體育論文匯編，榮獲二等獎。
3、《如何評價一堂好的體育課》發表于浙江體壇報;《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳靜芝老師合寫發表于20__年南京體育學院學報第四期。
三、教研活動方面
1、被推薦為區體育學科中心備課組成員。
2、6月份參加全國體育骨干教師教學創新研討會。
3、作為教研組長：不定期組織開展本組教研組活動，組內關系融洽;組外活動包括3月份邀請橫街中學來我校進行教研活動，聽朱高新教師課。5月份，全組外出鄞州職業高級中學進行校外教研活動。
4、5月份參加寧波市中小學課程改革研討活動(北實驗小學)
四、競賽訓練方面
1、4月26日同朱校長參加鄞州區體育競訓會議，積極領會上級精神，校長室與體育組共同召開體育組竟訓會議，制訂計劃，分布工作，落實到人。成立了校籃球隊、木球隊、足球隊、田徑隊。
2、本人協助田徑隊總教練何宏明老師，訓練田徑徑賽項目。
在“奧園”工作，我找到了不一樣的我。仿佛重新找到了剛畢業時候的感覺。每天忙忙碌碌，早出晚歸為教學跟領導所分配的任務而努力著。重新學習、不斷充實自己。從以前的傳統式教育模式到現在的高效課堂“五步三查”，我也跟一個剛入學的新生一樣再學習探索著。我喜歡這個學校，到處都散發著新鮮的空氣。教師隊伍的年輕化、教學理念的先進化、教學水平的高效化、教育模式的國際化都深深的吸引著我。
從開學到現在我每天都在感受著不一樣的新鮮，剛開學的時候我迎來了又一波新的孩子們，跟組長商討后我制定了新的教學計劃，開始備課寫教案。然后慢慢的跟各個班主任熟悉了解他們班的孩子們，就這樣緊張有序的開始了我在“奧園”本學期的教育教學工作。
在教學中認真貫徹新課程標準，規范教學常規;堅持二次備課，超前備課，課后反思;課堂上充分調動學生的積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體、教師為主導，精講多練為主線，探究式學習方式，創設教學情境，進行心理拓展的練習，提高四十分鐘的課堂質量。課上對學生的學習情況進行有效的即時性的評價。通過及時反饋的形式，培養學生良好的學習習慣，體現以學生為主體的教學風范。各方面都能以學校工作為重，踏踏實實的上好每一節體育課。每周積極參加教研組活動，認真完成教案和教學日志。正常、有序的組織實施陽光體育和興趣活動課程，并仔細填寫興趣活動手冊。積極進行組內、組外聽課，進行評課。向其他學科的老師學習，向同科老教師學習，教學方法，教學態度，引導學生學習的能力。充分做好體育教學的匯報工作，給領導一個滿意的匯報。
九月份，工作重心在學生課堂常規的培養和身體素質的恢復階段，并順利完成廣播體操“希望風帆”和中華長拳的學習和錯誤動作糾正。
十月份，我們體育組完成了全校學生的體質測試工作并協助音樂教師完成小學部“頌揚”合唱比賽。
校學生會體育部擔任全校各項體育活動的組織工作，從200*年11月加入校學生會，擔任校學生會會體育部部長至今，我帶領校學生會全體委員參與舉辦了“以及陜西科技大學200*年乒乓球比賽”現在正在如火如荼進行的“陜西科技大學第‘科大杯’足球甲級聯賽”。
除了部門的日常工作以及全校各項活動的舉辦外，我即整個部門還做著學工部老師，團委老師及體育部老師的溝通工作，以及與各院系學生會的溝通工作，扮演著上傳下達的角色，同時，還要與委員進行溝通，以便工作的合理安排，順利開本文展。工作不大，難度卻不小。也因為這樣，工作中間出現過一些問題，遇到過一些困難，也有過很累，很疲倦，覺得快要支撐不住的時候。好在有諸多方面對我的大力支持，與全體委員的積極配合，出現的問題一個一個的都迎刃而解了。我深知，困難的出現，在所難免，只要自己肯努力，再大的困難都可以解決。所以我堅持著，努力著，挑戰著。終于，我得到了回報，體育部的工作讓我不斷體驗著那份問題被逐一擺平的酣暢淋漓的痛快，也讓我不斷的成長。我想，用一本書的名字來形容我的工作再合適不過：痛并快樂著。
在對部門的管理方面，我做到了自認為最重要的兩點：
一是溝通，及時地了解大家的所思所想，吸取大家的意見和建議，盡量滿足大家的要求，使每個人都能最大限度的發揮自己的創造力，快樂的工作，快樂的生活。體育部一直以來都比較忙，彼此見面的時間也比較多，因為這樣，在溝通這一方面，大家都做得比較好，不僅是我與委員，委員與委員間也早已沒了東校區與本校區的陌生。工作的同時，大家也都成了朋友，工作起來多了許多默契，少了許多生疏。學生會是一個大家庭，只有多溝通，多了解才能使整個大家庭成員間更加和睦，更加友好。
