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第1篇

一、小學(xué)體育課放松活動有效性的要求

（1）達(dá)到調(diào)節(jié)放松的效果。在體育課結(jié)束部分進(jìn)行有效的放松活動不僅可以減輕學(xué)生在生理上的緊張狀態(tài)，還可以對身體的各個系統(tǒng)和器官進(jìn)行很好的恢復(fù)，做到松弛有度，最后達(dá)到強(qiáng)身健體的作用。據(jù)一些調(diào)查顯示，把學(xué)生在體育課后自發(fā)的體育活動和沒有進(jìn)行放松活動的體育課進(jìn)行比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這兩者之間有很大的不同，在學(xué)生自發(fā)的體育活動的時間里沒有任何特殊的表現(xiàn)，而在沒有經(jīng)過放松活動的體育課中學(xué)生的注意力就十分的松散，經(jīng)常會對老師提出的問題感到突然，在完成作業(yè)時也經(jīng)常心不在焉，出現(xiàn)許多的錯誤。通過這些我們可以分析為，在體育課結(jié)束時進(jìn)行有效的放松活動是非常必要的，而且不能只關(guān)注身體放松，還要關(guān)注學(xué)生的心理放松。

（2）運(yùn)用生動的語言進(jìn)行講解示范。由于小學(xué)生的注意力是很難長時間集中的，一般小學(xué)生在運(yùn)動過后對外界刺激反應(yīng)強(qiáng)烈，注意力難以集中的現(xiàn)象會更嚴(yán)重，要讓學(xué)生疲勞的狀態(tài)參與到放松的活動中，教師就必須學(xué)會如何轉(zhuǎn)移學(xué)生的興趣。教師運(yùn)用生動活潑的語言進(jìn)行講解加上形象的演示，可以吸引學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)生的興趣?？梢酝ㄟ^正面的鼓勵引導(dǎo)學(xué)生的思維，這種方法在放松活動中也被經(jīng)常運(yùn)用到。也可以通過反面的方法，運(yùn)用一些生動的行為，激發(fā)學(xué)生的思維活動，也能獲得一定的效果。在適當(dāng)?shù)臅r候教師還可以運(yùn)用激將法對學(xué)生的思維進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生主動參與到放松活動中來，在學(xué)生經(jīng)過運(yùn)動后的疲憊情況下，利用一定的激將法可以很好的提高學(xué)生的注意力，但是不可以過分地運(yùn)用這種激將法，要控制好自己的語言不能損害學(xué)生的自尊心。

（3）合理的放松時間。教師要根據(jù)學(xué)生在體育課完成的運(yùn)動量來設(shè)置放松活動中的任務(wù)，做到恰到好處，松弛有度。為了合理地分配放松活動的時間，教師在備課時就要對學(xué)生生理的負(fù)荷量進(jìn)行考慮，對整節(jié)體育課的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行合理分配，設(shè)置科學(xué)的放松時間，一般小學(xué)體育課結(jié)束部分都在3到5分鐘之內(nèi)，在整個放松活動中，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的時間最多不超過3分鐘。教師要根據(jù)學(xué)生在運(yùn)動過后的變化進(jìn)行時間安排，觀察學(xué)生在運(yùn)動過后的興奮程度來判斷放松所需的時間，如果在上體育課時遇到天氣的改變，那么提前設(shè)置的運(yùn)動量就會有所改變，放松活動的內(nèi)容也要進(jìn)行改變，這些都是需要教師在實(shí)際教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的生理心理變化來掌握好時間，有效地完成教學(xué)的任務(wù)。

二、小學(xué)體育課放松活動練習(xí)的注意點(diǎn)

（1）充分考慮到學(xué)生的疲勞程度。小學(xué)生由于生理的原因容易感到疲勞，我們在進(jìn)行體育課教學(xué)時要注意到學(xué)生的身體活動情況。體育課中，不同的教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生不同的身體部位是有不一樣作用的。比如一些長跑訓(xùn)練就可以訓(xùn)練學(xué)生的心肺功能，對下肢與呼吸器官有很好的放松作用。通過一些投擲運(yùn)動就可以對學(xué)生的上肢力量進(jìn)行訓(xùn)練，對下肢就起到了放松的作用。這些運(yùn)動內(nèi)容對于學(xué)生的身體都有明確的作用部位，還有一些運(yùn)動內(nèi)容對學(xué)生身體的作用就比較模糊，比如足球等運(yùn)動項(xiàng)目，這就需要學(xué)生調(diào)動全身的部位進(jìn)行運(yùn)動，所以在進(jìn)行放松活動時就需要對全身進(jìn)行有效的放松，進(jìn)行放松活動的目的就是為了放松那些活動過于頻繁的身體部位，達(dá)到改善疲勞的效果。

（2）對課堂的總結(jié)有幫助。因?yàn)樾W(xué)生注意力集中的時間很短，所以教師要利用好課程結(jié)束時放松活動中的時間來進(jìn)行有效的課堂總結(jié)，對知識和技能進(jìn)行強(qiáng)化，對體育課中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我反饋，找出自己薄弱的地方，分析其原因，對運(yùn)動技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)。

（3）利用多種教學(xué)方法。教師要打破以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，對于體育課后的放松活動內(nèi)容要體現(xiàn)多樣性，運(yùn)用不同的游戲形式進(jìn)行放松練習(xí)，經(jīng)常變換教學(xué)的方法，提高學(xué)生的興趣，去除重復(fù)枯燥的內(nèi)容，以此來提高小學(xué)體育課放松活動的有效性。

第2篇

關(guān)鍵詞： 有效教學(xué) 課堂效益 幼兒教育 

教學(xué)有沒有效果，并不在于教師的教學(xué)態(tài)度，即教師的教學(xué)是否認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備是否充分等，而主要取決于學(xué)生在活動中是否學(xué)到本領(lǐng)，是否得到益處。如果學(xué)生在教學(xué)過程中表現(xiàn)得沒有興趣或者沒有收獲，那么即使教師再努力也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生付出了努力，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效的或低效的教學(xué)。因此，學(xué)生能否受益是教學(xué)有沒有效果的標(biāo)準(zhǔn)。 

有效教學(xué)課程的制定是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵。只有制定的課程合理，適合幼兒的發(fā)展，能夠給幼兒帶來益處，這樣的課程才是有效教學(xué)課程。 

在幼兒教學(xué)中，幼兒通過活動實(shí)現(xiàn)老師預(yù)期目標(biāo)的就是有效教學(xué)。也可以說，有效教學(xué)是適合本班幼兒特點(diǎn)，并對本班幼兒有很好教育效果的活動。這樣的活動從何而來呢？這就需要老師細(xì)心觀察，只有觀察了，才能知道。這個觀察活動，就是制定課程的基礎(chǔ)。 

一、理論聯(lián)系實(shí)際，構(gòu)建有效教學(xué)課程框架 

課程的制定應(yīng)該遵循從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的規(guī)律進(jìn)行，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)制定相應(yīng)的活動，教學(xué)效果肯定有所強(qiáng)化。通過每天對幼兒的觀察，并做好觀察記錄，再進(jìn)行階段性的總結(jié)和歸納，最后結(jié)合相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)和理論指導(dǎo)，一節(jié)適合本班特色的課程便清晰地呈現(xiàn)出來。 

通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)滑滑梯對幼兒來說還是充滿誘惑的，但簡單地坐著滑已不能滿足他們。從平常的活動觀察中不難發(fā)現(xiàn)幼兒玩滑梯的方式屢屢翻新，什么樣的姿勢都有，其中隱藏著很多危險因素。雖然老師平時也經(jīng)常提醒幼兒，要注意安全，不能做危險的動作，但幼兒所有的心思都在玩上，對老師的提醒充耳不聞。而且由于幼兒對滑滑梯的異常喜愛，他們在玩的時候經(jīng)常爭搶、擠來擠去，完全不會禮讓或者幫忙，因此我設(shè)計(jì)了活動《好玩的滑滑梯》。 

二、觀察現(xiàn)行，積累有效教學(xué)課程素材 

在教學(xué)過程中，因?yàn)檎n程內(nèi)容來源于對幼兒生活的觀察，就是幼兒生活的縮影。幼兒對內(nèi)容十分感興趣，能很清楚地說出自己的想法，這是以往的課程中不曾有的。另外，我把用相機(jī)記錄的幼兒的所作所為通過多媒體的形式呈現(xiàn)出來，同時根據(jù)幼兒平時喜歡的動物創(chuàng)編故事。從幼兒的興趣出發(fā)，從幼兒日常生活出發(fā)，從幼兒熟悉的事物出發(fā)，活動一開始就抓住了孩子的注意力。活動結(jié)束后，我班幼兒與大班的幼兒一起玩滑梯時，我發(fā)現(xiàn)雖然幼兒沒有把兒歌記住，但是能準(zhǔn)確地指出其他幼兒玩滑梯的不當(dāng)之處。 

好奇心是一種強(qiáng)烈的求知欲，它是人的一種特有表現(xiàn)，可以給予人探索新知識的動力，幼兒的好奇心尤其重。每次帶幼兒外出散步時，幼兒總喜歡在“蘑菇音樂盒”前駐足，似乎對“音樂盒”充滿了好奇，特別是在早晨和午后音樂響起來的時候。許多幼兒都喜歡趴在音樂盒上聽，由于幼兒天生的模仿能力強(qiáng)，越來越多的幼兒加入，這對他們的耳朵傷害很大，雖然老師幾次提醒幼兒，但總會有一些幼兒控制不住自己趴在上面聽。針對這一現(xiàn)象，生成了教學(xué)活動《蘑菇音樂盒》。 

三、跟蹤反思，檢驗(yàn)有效教學(xué)課程效果 

活動過后，我進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思，更加注意對幼兒平時活動的觀察。通過觀察我發(fā)現(xiàn)，幼兒在活動剛剛結(jié)束后的幾天里，經(jīng)常會提起關(guān)于音樂盒的問題，也有一些聰明的小孩，學(xué)著老師的樣子，煞有介事地和其他幼兒講解如何對待音樂盒，如何才能更好地保護(hù)耳朵，等等。在戶外活動過程中，趴在音樂盒上玩的小朋友明顯減少，發(fā)現(xiàn)有個別小朋友還在玩的時候，其他小朋友會過來提醒他不要玩，這樣對耳朵不好。甚至看到其他班級的幼兒在玩音樂盒，我班幼兒也會跑過去制止他，提醒他要注意保護(hù)耳朵。通過一段時間的課后反思和觀察，我發(fā)現(xiàn)，本次活動達(dá)到了良好的效果，通過活動幼兒認(rèn)識到了如何保護(hù)自己的耳朵，幼兒真正得到了幫助，受益匪淺。 

四、捕捉日常點(diǎn)滴，進(jìn)行隨機(jī)教育 

在其他活動中，我時刻注意把幼兒的點(diǎn)滴生活記錄下來。當(dāng)然，記錄的形式是多種多樣的。首先我會用手機(jī)和數(shù)碼相機(jī)及時捕捉珍貴的鏡頭和視頻，然后在通過文字的形式進(jìn)行記錄和總結(jié)，并將記錄的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成隨筆、課堂觀察和論文等形式。然后我用積累的材料對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。我會階段性地出示平日里拍的照片和視頻，孩子們馬上就指出哪個小朋友什么地方做得不對，應(yīng)該如何如何做，等等，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我平時說的有用多了。 

對有些比較廣泛的或者具有深層教育意義的觀察結(jié)果，我會對其進(jìn)行整理和加工，然后生成有效教學(xué)的課程，通過課程活動的形式，使幼兒能夠得到更有效的教學(xué)。在活動過后再進(jìn)行觀察和總結(jié)，從而形成觀察——記錄——課程——總結(jié)的過程。 

第3篇

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動過程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開始學(xué)生還聽得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢?仔細(xì)分析了原因，在我看來，主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，以及教師的教學(xué)方法太過于單一。課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在自己認(rèn)真總結(jié)過后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而認(rèn)識到本班學(xué)生對討論活動比較感興趣，在之后的上課之中,就改進(jìn)了教學(xué)方法,同時指導(dǎo)學(xué)生對教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。

其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問題時，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。

最后，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議，不斷的擴(kuò)寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善自己。

第4篇

我們在近幾年的工作實(shí)踐中，探索出了一套比較有效的工作規(guī)律模式：1嚴(yán)格的工作計(jì)劃；2認(rèn)真實(shí)施落實(shí)；3總結(jié)評價效果。用這個模式指導(dǎo)全年健康教育和專項(xiàng)專題工作，可以收到事半功倍的效果。

計(jì)劃組織的規(guī)律特點(diǎn)

健康教育工作計(jì)劃，大體上可以分為全年性工作計(jì)劃、階段性計(jì)劃和專題、專項(xiàng)工作計(jì)劃。全年工作計(jì)劃是社會和單位開展工作的指導(dǎo)性文件，全年衛(wèi)生工作計(jì)劃，列出健康教育工作的重點(diǎn)方向。一般要用愛國衛(wèi)生運(yùn)動委員會或愛衛(wèi)會辦公室文件發(fā)放到全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直各部門。階段性計(jì)劃要列出在某一階段內(nèi)如季度、半年的工作重點(diǎn)；專題或?qū)ｍ?xiàng)活動計(jì)劃，主要用于某項(xiàng)衛(wèi)生工作的開展而制定的，例如：衛(wèi)生紀(jì)念日活動計(jì)劃，某傳染病暴發(fā)流行高峰期前的宣傳計(jì)劃以及配合其他社會衛(wèi)生防疫工作所需要的計(jì)劃等等。以上各種計(jì)劃的制定，要有行政的或政策的支持和幫助，有利于健康教育工作的進(jìn)一步開展，另外，還要考慮到計(jì)劃實(shí)施中的組織協(xié)調(diào)問題，必要時，也要把組織協(xié)調(diào)實(shí)施等方面的問題都列入到計(jì)劃中。

實(shí)施落實(shí)過程

在健康教育工作計(jì)劃的實(shí)施過程中，第一技術(shù)性準(zhǔn)備工作：包括落實(shí)該項(xiàng)目工作計(jì)劃中所需要的輔資料，如宣傳材料的組織印制，統(tǒng)計(jì)方法的確定，表格的設(shè)計(jì)以及對參加該項(xiàng)健教工作人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)等；第二是具體的工作實(shí)施，涉及到的部門和單位要在規(guī)定的時間、范圍內(nèi)開展工作。市業(yè)務(wù)人員及時的進(jìn)行檢查指導(dǎo)，解決落實(shí)實(shí)施過程中出現(xiàn)的技術(shù)性問題。

注重總結(jié)評價

每項(xiàng)健康教育工作要達(dá)到有始有終，總結(jié)評價是絕不可缺少的環(huán)節(jié)，健教工作的總結(jié)評價，不但是對整個工作的回顧，而且能找出工作中取得的成績和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過對健教工作的總結(jié)評價，可以把整個工作過程中的所有資料(包括計(jì)劃組織、實(shí)施過程中的資料、數(shù)據(jù)表格等)系統(tǒng)的理順和完善，形成完整的材料?？偨Y(jié)評價中，要注意對工作做出客觀實(shí)際的結(jié)論，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)力求準(zhǔn)確可靠，經(jīng)得起推敲。

第5篇

學(xué)習(xí)地震基本急救知識，制訂家庭應(yīng)急預(yù)案，開展家庭一分鐘緊急避險、撤離與疏散的演練活動;備好防震應(yīng)急包。配齊應(yīng)急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。以下是小編為大家整理的防震主題班會活動策劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

防震主題班會活動策劃一

活動準(zhǔn)備：

收集有關(guān)地震的相關(guān)材料。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容

1、少先隊(duì)員們，這次四川汶川大地震，給四川人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識?(隊(duì)員回答)

2、隊(duì)員們了解還真不少，這次活動我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的，遇到地震應(yīng)該如何預(yù)防傷害。

二、活動過程

1、各小隊(duì)相互交流，了解地震的成因。

2、播放地震成因影片。

3、出示搜集到的有關(guān)地震知識。

地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂，地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內(nèi)地面震動的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動性的地帶，地震最容易發(fā)生。

地震的大小通常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大，震級越高。震級每增加1級，能量約增加30倍。通常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震;5級以上地震，會造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。

地震是一種危害和影響的地質(zhì)災(zāi)害。我國是世界上地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一，全國大部分省區(qū)都發(fā)生過6級以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7。8級大地震，使這個百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn)，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀(jì)全球破壞性的一次地震災(zāi)害。

我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現(xiàn)代地殼活動強(qiáng)烈，地震瀕發(fā)，震級高。由于地殼活動強(qiáng)烈，山體中斷裂，巖石破碎，風(fēng)化嚴(yán)重，加上干濕季節(jié)分明，暴雨集中。促使滑坡，泥石流災(zāi)害突發(fā)。這次四川發(fā)生了8。0級的地震，震后到目前為止，還發(fā)生了四次6級以上的余震，比唐山大地震的破壞性更大。

4、地質(zhì)災(zāi)害的防御

(1)如果你正在影劇院、體育館等處遇到地震時，要沉著冷靜，特別是當(dāng)場內(nèi)斷電時，不要亂喊亂叫，更不得亂擠亂擁，應(yīng)就地蹲下或躲在排椅下，注意避開吊燈、電扇等懸掛物，用皮包等物保護(hù)頭部，等地震過后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

(2)地震時，你正在商場、書店、展覽館等處，應(yīng)選擇結(jié)實(shí)的柜臺、商品(如低矮家具等)或柱子邊，以及內(nèi)墻角處就地蹲下，用手或其它東西護(hù)頭，避開玻璃門窗和玻璃櫥窗，也可在通道中蹲下，等待地震平息，有秩序地撤離出去。

(3)正在上課的學(xué)生，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，絕不能亂跑或跳樓，地震后，有組織地撤離教室，到就近的開闊地帶避震。

(4)正在體育場上課的，應(yīng)立即停止上課，穩(wěn)定隊(duì)員情緒，防止混亂擁擠，有組織有步驟地向體育場安全地帶疏散。

5、地震時的自救四大常識

(1)、大地震時不要急

破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。

(2)、人多先找藏身處

學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。

(3)、遠(yuǎn)離危險區(qū)

如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

(4)、被埋要保存體力

如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援人員

三、隊(duì)會小結(jié)。

略

防震主題班會活動策劃二

主題：防震減災(zāi)，珍愛生命

時間：20__-09-18

地點(diǎn)：多功能報(bào)告廳

參加人員：三、四年級全體師生

活動目的：通過活動，使學(xué)生了解并掌握必要的防震減災(zāi)知識，在突遇危急情況時能夠進(jìn)行一些有效的舉措，從而保護(hù)自己減少傷害。

活動過程：

一、師談話

二、師講解地震發(fā)生造成的災(zāi)害：

1、在城市附近，造成樓房坍塌、燃?xì)庑孤?、人員傷亡等。

2、在山區(qū)已引起山體滑坡，水庫垮壩等。

3、在海上引起海嘯，風(fēng)暴潮等。

三、師講解如何做好防震減災(zāi)。

(一)面臨地震，如何做好防震減災(zāi)?

1、地震發(fā)生時，至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。假若地震時你正在室內(nèi)，如離門窗較遠(yuǎn)，暫時躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。躲過主震后，應(yīng)迅速撤到寬敞的戶外。撤離時注意保護(hù)頭部，用枕頭、被子等柔軟物品護(hù)住頭部。

2、假若地震時你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。

3、如果在建筑物密集的地方，將手或皮包等柔軟物品護(hù)住頭部，盡可能做好自我防御的準(zhǔn)備。并迅速離開變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。

(二)發(fā)生險情時，如何救助

1、地震中被埋在廢墟下的人員，應(yīng)用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應(yīng)盡可能清除壓在身上的各種物品，朝著有光線的地方移動。無力脫險時，盡量減少氣力的消耗，堅(jiān)持時間越長，得救的可能越大。此外，外面的人廢墟下的聲音不容易聽見，因此要等到聽到外面有人時再呼救或敲擊墻壁等。

2、營救他人時應(yīng)先確定傷員的頭部位Z，使頭部先暴露，迅速清除口鼻內(nèi)的塵土，再使胸腹部暴露，不要強(qiáng)拉硬拽。如有窒息，應(yīng)及時施以人工呼吸。

四、如何做好家庭防震準(zhǔn)備

1、騰空床下、桌下等處，以利藏身。

2、易燃易爆和有毒物品應(yīng)放到安全處。

3、清理家中及樓道內(nèi)的雜物，保持通道的暢通。五、讓學(xué)生交流了解到的防震知識。

五、師小結(jié)：地震并不可怕，只要我們保持冷靜的頭腦，采取相應(yīng)的措施，就一定能夠戰(zhàn)勝災(zāi)難。

防震主題班會活動策劃三

活動目的

1、通過雅安地震，學(xué)生知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。

2、讓學(xué)生了解并掌握一些地震的基本知識，教育學(xué)生發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

3、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識，提高自我保護(hù)能力，有利于學(xué)生的健康成長。

活動過程

一、導(dǎo)入活動主題

20__年的4月20日就這樣寫入了歷史，突如其來的7。0級地震，震動了雅安，震動了億萬國人的心。一個個美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國，頃刻間天崩地裂，斷壁殘?jiān)?。沉痛的瞬間，心痛的數(shù)字，染血的孩子，受傷的臉龐…久久縈繞在我們心中。

雅安大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平時我們的生活很幸福，其實(shí)危險隨時都有可能發(fā)生。假如地震真的來了，親愛的同學(xué)們，你做好戰(zhàn)勝地震的準(zhǔn)備了么?

二、地震前準(zhǔn)備：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患

1、地震前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備?

學(xué)習(xí)地震基本急救知識，制訂家庭應(yīng)急預(yù)案，開展家庭一分鐘緊急避險、撤離與疏散的演練活動;備好防震應(yīng)急包。配齊應(yīng)急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。將床放在內(nèi)墻(承重墻)附近，要遠(yuǎn)離屋梁和懸掛的燈具。

2、如何做好疏散準(zhǔn)備

清理雜物，使門口、庭院通道暢通，震時便于人員逃離。熟悉周圍環(huán)境，了解避難場所，地震時可沿指定路線及時疏散。

三、地震時自救知識：

1、地震時的避震原則是什么?

(應(yīng)就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。)

2、地震時怎樣自救?先讓學(xué)生討論交流，再做補(bǔ)充和總結(jié)。

只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護(hù)頭部。

在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅(jiān)硬家具下伏而待定，再伺機(jī)轉(zhuǎn)移。

在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛(wèi)生間、儲藏室等小開間內(nèi)，不要跳樓，待強(qiáng)震過后有序撤離。從高樓撤離時應(yīng)走安全通道，千萬不要坐電梯。

在教室內(nèi)不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。在操場室外時，可原地不動蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開高大建筑物或危險物。

在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物，如：樓房等。

一旦震動停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時最重要的是樹立生存信心，沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時，用濕毛巾等捂住口、鼻;用磚、木等支撐殘?jiān)珨啾?，以防余震發(fā)生后環(huán)境進(jìn)一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來。如果受傷，要用簡易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節(jié)約飲食，防震包的水和食品一定要節(jié)約使用，發(fā)出求救信號時可采用敲擊水管的辦法。

四、地震后互救知識：

1、震后救人原則是先救近處的人。無論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯過救人良機(jī)，造成不應(yīng)有的損失。先救青壯年?？墒顾麄冄杆僭诰葹?zāi)中發(fā)揮作用。先救容易救的人?？杉涌炀热怂俣?，盡快擴(kuò)大救人隊(duì)伍。

2、首先請家屬或鄰居提供情況。采取喊話、敲擊等方法詢問埋壓物中是否有待救援者。仔細(xì)傾聽有無呼救信號，判定被埋壓人員位置。在保持通風(fēng)(通氣)的前提下，做好標(biāo)志，等待專業(yè)救援隊(duì)人員前來救治。

3、接近被埋壓人時，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內(nèi)的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過程中不可強(qiáng)拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強(qiáng)光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進(jìn)食過多。避免被救人員情緒過于激動。

五、總結(jié)：

第6篇

弘揚(yáng)愛國主義精神，理性表達(dá)愛國熱情

二． 活動背景

三． 活動的目的、意義

為紀(jì)念12.9 運(yùn)動七十二周年,弘揚(yáng)愛國主義、集體主義的光榮傳統(tǒng)營造良好的校園文化氣氛,用優(yōu)秀的校園文化活動引導(dǎo)、激勵學(xué)生健康成長,培養(yǎng)中學(xué)生愛國主義,集體主義精神，活躍校園精神文化，振奮同學(xué)精神。

四．活動時間和地點(diǎn)

地點(diǎn)：小光谷

五．活動參加對象

注會Q1033班全體同學(xué)

注會Q1034班全體同學(xué)

六．活動舉辦方

注會Q1033班和注會Q1034班

七．宣傳方式

1、宣傳板

2、發(fā)短信告知寢室長，再有寢室長傳達(dá)給同宿舍的人

3、博客，QQ群提前告知同學(xué)

七．活動流程

（一）分工階段（兩個班班委相互幫助，各司其職，既有分工又有合作。）

策劃活動主題，具體流程

——團(tuán)支書：邵圓圓 肖超宇

現(xiàn)場裝扮，活躍氣氛

——組織委員：李亞麗 彭歡

畫宣傳板，宣傳這次活動主題，并管理班級博客

——宣傳委員：吳俊婕 黎曉敏

維持活動秩序，衛(wèi)生狀況

——班長:陳雙魏士鈞

購買活動用品，以及一些小獎品

——生活委員：張轉(zhuǎn)云 劉艷玲

（二）前期準(zhǔn)備

1. 班委之間商量討論如何開展此次活動，并向全班同學(xué)征集意見

2. 確定主持人，做好前期溝通，培養(yǎng)他們之間的默契，寫串詞。

3. 繪制宣傳板

4. 準(zhǔn)備好布置教室的材料，以及活動所需獎品

主持人上場，宣布活動開始。

3.）全體齊唱團(tuán)歌 《光榮啊，中國共青團(tuán)》

4.)口琴方言朗誦 ——《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》

5.）大合唱 ——《我的中國心》 （作為一個中國人，誰沒有擁有一顆愛國之心，一首《我的中國心》唱出了大家的心聲。

6.）詩歌朗誦 ——《趁我們還年輕》 （激勵新的一代青年更加努力、拼搏，為中國創(chuàng)造更好的明天。）

7.）歌曲接龍——每句歌詞的最后一句的最后一個字，下一個人接的歌詞中必須包含上一人的最后一個字，接不出來的要接受相應(yīng)的懲罰，或表演節(jié)目。

8.）集體合唱朗誦 ——《紅旗頌》

9.）游戲環(huán)節(jié)

“五毛一塊”

說明：（男生一塊，女生五毛）

. 1.參加者圍成一個圈，集體成順時針小跑，由主持人隨口喊幾塊幾毛，

如：主持人喊：“四塊五毛錢“時，四個男生和一個女生抱在一起，或九個女生，或三男三女，等等

2.反應(yīng)慢的，沒有找到團(tuán)隊(duì)的將會被OUT出局，出局的人在游戲結(jié)束后要集體出一個節(jié)目

10.）主持人宣布活動剛結(jié)束，作結(jié)束語。

（四）活動后續(xù)

第7篇

2012年“六·五”世界環(huán)境日即將到來，今年“六·五”世界環(huán)境日的主題為“綠色經(jīng)濟(jì)：你參與了嗎？”，我國確定今年“六·五”世界環(huán)境日宣傳主題為“綠色消費(fèi)你行動了嗎？”。根據(jù)省、泉州市關(guān)于開展“六·五”宣傳的具體要求，為紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日，組織開展好宣傳活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、傳播理念，積極引導(dǎo)

各校要結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)圍繞我國宣傳主題，提前策劃，周密組織，將國家環(huán)保模范城市復(fù)核迎檢宣傳和國家級生態(tài)市創(chuàng)建貫穿其中，開展有內(nèi)容、有特色的宣傳教育活動，弘揚(yáng)生態(tài)文明，傳播綠色消費(fèi)理念，組織廣大師生自覺參與綠色消費(fèi)，踐行綠色生活，進(jìn)一步強(qiáng)化對環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的清醒認(rèn)識和自覺行動，營造共同關(guān)心、支持、參與環(huán)境保護(hù)、生態(tài)文明建設(shè)的良好氛圍。

二、貼近實(shí)際，講求實(shí)效

今年是我市創(chuàng)建國家級生態(tài)市的關(guān)鍵年，也是泉州市“國家環(huán)保模范城市”復(fù)核迎檢年，環(huán)保工作任務(wù)繁重，組織做好環(huán)境宣傳工作至關(guān)重要。

一是要以“綠色消費(fèi) 你行動了嗎？”、爭先創(chuàng)模為主題開展宣傳活動，要結(jié)合實(shí)際舉辦主題班會、征文等活動，倡導(dǎo)廣大師生樹立綠色消費(fèi)、綠色發(fā)展理念，增強(qiáng)環(huán)保意識；要充分利用宣傳櫥窗、電子顯示屏、黑板報(bào)、手抄報(bào)、校園廣播站等校內(nèi)宣傳媒介，積極營造“六·五”世界環(huán)境日宣傳氛圍，形成人人愛護(hù)環(huán)境、從我做起、從小事做起的環(huán)保意識，提高廣大師生的環(huán)保意識和參與國家級生態(tài)市創(chuàng)建、國家環(huán)保模范城市復(fù)核迎檢工作的積極性。

二是要組織環(huán)保志愿者開展環(huán)保公益活動、環(huán)保宣傳咨詢活動等多種形式的現(xiàn)場宣傳活動，發(fā)放環(huán)保宣傳資料，普及環(huán)保知識，切實(shí)做好環(huán)保宣傳活動學(xué)校工作。

三是要加強(qiáng)環(huán)保信息稿件的報(bào)送，在活動策劃、組織中把宣傳工作作為重要內(nèi)容，主動向南安商報(bào)、南安教育信息網(wǎng)等新聞媒體提供新聞背景材料、線索和信息，擴(kuò)大宣傳教育面。

第8篇

隨著市城市建設(shè)的快速發(fā)展，農(nóng)民工群體進(jìn)城規(guī)模不斷擴(kuò)大，速度不斷提高。同時，義務(wù)教育段適齡的農(nóng)民工子女大量隨父母進(jìn)城求學(xué)。然而，絕大多數(shù)的農(nóng)民工在為了養(yǎng)家糊口而整天忙于工作的時候并不能夠很好的關(guān)心他們的子女，這就造成了大多數(shù)的農(nóng)民工子女會有認(rèn)知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問題，極不利于他們的健康成長。十七大報(bào)告指出“教育是民族振興的基石”，要“保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育”。農(nóng)民工的孩子跟城市的孩子一樣，都是祖國的未來和希望！關(guān)心青少年健康成長不僅是政府的義務(wù)，更是我們每一個人義不容辭的責(zé)任！

二.活動目的

在節(jié)到來之際，讓農(nóng)民工子女體會到社會的關(guān)愛，培養(yǎng)他們回報(bào)社會的精神。鼓勵他們?nèi)谌氲匠鞘猩钪?，彌補(bǔ)他們因?yàn)槿狈﹃P(guān)心而產(chǎn)生的自卑感。開展各類文體活動，豐富農(nóng)民工子女的業(yè)余文化生活，提高農(nóng)民子女的素質(zhì)。組織青年志愿者深入學(xué)校與農(nóng)民工子女一起開展球類、牌類、棋類等文體活動，充分激發(fā)農(nóng)民工子女生活、學(xué)習(xí)和交流的熱情。利用課余時間就近就便參觀城市，參觀愛國主義教育基地、博物館、紀(jì)念館、科技館，參觀高校、企業(yè)等，幫助他們充分感受和體驗(yàn)城市生活、了解和融入城市。按照“基層團(tuán)組織或青年志愿者團(tuán)隊(duì)+農(nóng)民工子女+接力”的項(xiàng)目實(shí)施模式，與農(nóng)民工子女廣泛建立結(jié)對關(guān)系。

三.主辦單位：區(qū)五象中學(xué)

策劃承辦單位：區(qū)團(tuán)委、學(xué)院青年志愿者協(xié)會

四.活動時間及地點(diǎn)：2011年5月31日（周二）14:00-16：30區(qū)五象中學(xué)（）

五.活動準(zhǔn)備

1.了解江南區(qū)農(nóng)民工子女學(xué)校的情況，了解學(xué)校急需的物品。

2.根據(jù)學(xué)校的需要確定捐助的物品及形式，列出物品清單，采購所需物品，結(jié)算賬目。

3.組織會員參與表演節(jié)目，準(zhǔn)備拓展活動。

4.制作噴繪和海報(bào)。

5.購買水果、小禮品，制作兒童節(jié)賀卡（用于互換禮品）。

6.做好本次活動往返路程安全工作，及對活動現(xiàn)場突發(fā)事件的合理處理辦法。

7.活動過后一周內(nèi)在學(xué)院內(nèi)張貼公示，公示活動捐出的款物。

8.活動參與人員為周二下午無課的會員，不得影響正常學(xué)習(xí)進(jìn)程。

六.活動流程

1.活動當(dāng)天14：00點(diǎn)整在學(xué)院北門集合完畢（準(zhǔn)備好小紅帽和會旗）。

2.部長負(fù)責(zé)路途干事的安全和紀(jì)律工作，預(yù)計(jì)15：00到達(dá)目的地。

3.進(jìn)入小學(xué)后，以組為單位，按照工作人員安排，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)或者慰問工作。

4.15:20捐贈儀式開始，由學(xué)生代表接受捐贈物品。

5.15:30組織會員表演手語，并邀請孩子們表演節(jié)目（如書法、朗誦、唱歌等），并分發(fā)已準(zhǔn)備好的小禮品、糖果和水果等。

6.節(jié)目表演完后，組織會員與孩子們交流并交換名片、賀卡。

7.16:00組織部分成員與孩子們做拓展活動（猜謎語、團(tuán)結(jié)一心、成語接龍）。

8.16：30活動結(jié)束，請學(xué)校負(fù)責(zé)人作活動總結(jié)，合影留念。

9.清點(diǎn)人數(shù)，統(tǒng)一返校。

七.活動預(yù)期效果

1.幫助農(nóng)民工子女，讓他們體會到社會的關(guān)愛，在兒童節(jié)到來之際為孩子們增添一份樂趣。

2.在活動中培養(yǎng)會員的組織動員能力，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

3.宣傳學(xué)院在創(chuàng)先爭優(yōu)過程中的成果。

八.注意事項(xiàng)

1.在活動過程中，工作人員要注意紀(jì)律，自覺維護(hù)志愿者的形象。

2.注意防火、防盜，嚴(yán)防踩踏事件。

3.不許私自脫隊(duì)，必須服從負(fù)責(zé)人的安排，確保個人財(cái)產(chǎn)的安全。

九．經(jīng)費(fèi)預(yù)算

第9篇

曾經(jīng)，無數(shù)次的幻想我的大學(xué)生活，那該是怎樣的一種生活，又該是何等的悠閑，何等的美妙。美麗的校園，綠樹成蔭，漫步其下，心都能夠飛起來。大學(xué)，是一個充滿夢想的地方，莘莘學(xué)子用自己的努力和汗水去追求心目中理想的大學(xué)，十年寒窗，為的只是進(jìn)入自己夢想中的大學(xué)。大學(xué)，將我們的夢插上了翅膀，將我們推向了成功的彼岸，讓我們實(shí)現(xiàn)自己的夢想，發(fā)現(xiàn)自己的夢想，暢談自己的夢想，讓我們用夢做動力，去追夢吧！

一：活動主題：放飛夢想—我的大學(xué)門

活動時間：XX年11月12日

活動地點(diǎn)：教學(xué)樓c4-204

組織者：測繪0911團(tuán)支部、測繪班班委

參加人員：團(tuán)委各部門干事、其他班級團(tuán)支書以及測繪0911班全體

二：活動準(zhǔn)備

在接到主題團(tuán)日活動之后，本支部召開了一次班委例會，會上，全班班委暢所欲言，積極獻(xiàn)策,認(rèn)真詳實(shí)地策劃好了本次團(tuán)日活動，班委動員大家提出各自的意見，我們積極采納。活動前，對活動場地進(jìn)行了盡心的布置，并準(zhǔn)備了所需的道具，還向團(tuán)委及其他班級的團(tuán)支部發(fā)出邀請，與我班共享大學(xué)夢想。

三：活動過程

在歡快娛樂的氛圍中，主題團(tuán)日活動大學(xué)夢想如期舉辦。踏著歡快的歌聲，參會的同學(xué)興致勃勃地進(jìn)入了教室，在組織委員沈佳怡的帶領(lǐng)下，到會同學(xué)將自己的大學(xué)夢想一一寫到了黑板上。隨后，邀請到會的嘉賓將他們認(rèn)為感興趣的大學(xué)夢想進(jìn)行篩選，并請被選中同學(xué)將自己的夢想與大家分享。

在講臺上，大家暢所欲言自己的大學(xué)夢想，并與大家分享夢想形成的原因。

夢想，是一個人生活中最美好的幻想，當(dāng)然，更是人們生活下去的原動力，甚至在某種意義上講，夢想就等同于生命！有了夢想的人生，才是美麗的，有了夢想的人生才會是精彩的！

在副班長高聳同學(xué)一番激情洋溢的演講過后，一段最初的夢想合唱將晚會的氛圍升華。

隨后，晚會到了互動環(huán)節(jié)，“夢想中的乒乓”：游戲規(guī)則：在規(guī)定的距離內(nèi)，參賽的同學(xué)將乒乓球在制定距離外投入小孔，獲勝的同學(xué)將獲得一定的鼓勵。大家紛紛報(bào)名參加，將自己的夢想寄托在一個個小小的球上，將乒乓球投擲了出去，將自己對夢的追尋與對夢想的渴望全部宣泄出來。

比賽結(jié)果，雖然最終只有一個人將球投入，但是大(！)家在比賽過程中體驗(yàn)了一下追夢旅程的艱辛，告訴同學(xué)們想要實(shí)現(xiàn)自己的夢想就要更加努力。

節(jié)目二，“飛鏢射中你的夢”，規(guī)則：大家在制定地點(diǎn)扔飛鏢，扎氣球，氣球中裝有有關(guān)夢想的歌詞內(nèi)容，能將歌曲唱出的同學(xué)，將獲得鼓勵，

不能唱出的同學(xué)將受到懲罰。

在歡笑中和歌聲中，同學(xué)們盡情地享受著有關(guān)夢想的話題，用歡聲笑語去銘記自己的夢想，用滔滔歌聲，將夢鑄在心底。

在精彩的游戲過后，大家將要用表演的方式講述自己的夢想，班上的兩位同學(xué)在音樂的伴奏中，踩著鏗鏘有力的樂點(diǎn)將自己的自信與對夢想的執(zhí)著展現(xiàn)了出來。

在洋溢的氛圍之中，班委大合唱的一首“我的未來不是夢”用最簡單最樸實(shí)的方式激勵著大家在追夢旅途中不要放棄，要用最好的自己去實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢想。

然后，副班給我們講話，對我們的大學(xué)生活提出了要求和建議，讓我們每個同學(xué)都更加充滿了信心！

最后，大家為自己許愿祈福，將所有的夢想寄托在燈火之中，全班同學(xué)集體吹滅蠟燭，預(yù)示著我們對美好未來的憧憬和向往！在歡呼聲中，大學(xué)夢想主題團(tuán)日活動圓滿結(jié)束。