時間：2023-03-06 16:02:04
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在學生會這將近一年的時間里，舉辦了很多有意義的活動。從最初的新生交流會、辯論賽、運動會，內部聯歡會再到最后的雙語朗誦賽，以及與學生會內部及其他同學的接觸和交流。我學會了積極進取、明白了什么是目標、責任、拼搏、奉獻，怎樣為人處世，怎樣處理學習與工作的矛盾，怎樣解決問題，怎樣更負責任…我很慶幸自己是一名機電系學生會的成員，學生會是由學生組織的一支為同學們服務的強大團隊，在學校管理中起到很大的作用，它不僅可以幫助同學們解決問題，還能積極配合學院和老師的工作，在同學中已有不小的反響。
學科部是鍛煉我們能力和口才的舞臺，豐富了我們的實踐活動能力。通過積極的參加學科部的每項活動，我學會大膽創新，銳意進取，虛心學習，有則改之無則加勉。假如我能成功晉職為學科部部長，我將進一步加強自身修養，努力提高完善自身素質，對自己要求嚴格，并待人正直，用心辦事，言于律己，寬以待人，我非常有決心和誠心加入學科部部長這一光榮職位。
這一年里，我擔任委員兼任班上學習委員，在學長學姐的帶領下積極有效地工作并解決學科部的問題，與各班委也建立了良好的友誼，使其積極配合我們工作。假如我當上了部長，我會嚴格貫徹”全心全意為人民服務”的學生會宗旨，真正做到為同學們服務，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力，在學生會利益前要堅持以學校和同學的利益為重。，決不以權謀私。我會進一步提高責任心，在工作中大膽創新，積極采納好的建議，有錯就改，同時也堅持自己做事的原則。假如我當選，我會擴大各部門現有職能，加強團結，使學生會更具凝聚力。我會開展班級先進管理，通過經驗交流來加強管理。充分利用校刊、論壇來擴大思想，宣傳教育。我會努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治體現大學生主人精神的團體。
我希望主席團能給我一個更好更廣的展現自己的平臺，進一步提升自己從而更好的服務于同學，希望靠自己努力能為自己青春留下一個富有紀念意義的足跡。我知道，作為干部，除了正氣、才氣外，要具有度量和氣度?！昂＜{百川，有容乃大”是每個學生干部必備的涵養。正是這嚴謹寬容的氣度幫我積累了學生會工作的經驗，給了我自信，我相信學生會是學校的得力助手和同學們信賴的組織，我會盡自己最大的努力為此付出并努力，喔真心希望主席團能給我這次機會。當然如果沒成功升職，我也不會氣餒，至少自己曾經努力過，不管結果怎樣都不會后悔，并在以后學習生活中做好自己。我相信這是一個新起點，讓我們所有學生會成員彼此心手相連，共同走下去。我知道，再多燦爛話語不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。
此致
在學生會這將近一年的時間里，舉辦了很多有意義的活動。從最初的新生交流會、辯論賽、運動會，內部聯歡會再到最后的雙語朗誦賽，以及與學生會內部及其他同學的接觸和交流。我學會了積極進取、明白了什么是目標、責任、拼搏、奉獻，怎樣為人處世，怎樣處理學習與工作的矛盾，怎樣解決問題，怎樣更負責任…我很慶幸自己是一名機電系學生會的成員，學生會是由學生組織的一支為同學們服務的強大團隊，在學校管理中起到很大的作用，它不僅可以幫助同學們解決問題，還能積極配合學院和老師的工作，在同學中已有不小的反響。
學科部是鍛煉我們能力和口才的舞臺，豐富了我們的實踐活動能力。通過積極的參加學科部的每項活動，我學會大膽創新，銳意進取，虛心學習，有則改之無則加勉。假如我能成功晉職為學科部部長，我將進一步加強自身修養，努力提高完善自身素質，對自己要求嚴格，并待人正直，用心辦事，言于律己，寬以待人，我非常有決心和誠心加入學科部部長這一光榮職位。
這一年里，我擔任委員兼任班上學習委員，在學長學姐的帶領下積極有效地工作并解決學科部的問題，與各班委也建立了良好的友誼，使其積極配合我們工作。假如我當上了部長，我會嚴格貫徹”全心全意為人民服務”的學生會宗旨，真正做到為同學們服務，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力，在學生會利益前要堅持以學校和同學的利益為重。，決不以權謀私。我會進一步提高責任心，在工作中大膽創新，積極采納好的建議，有錯就改，同時也堅持自己做事的原則。假如我當選，我會擴大各部門現有職能，加強團結，使學生會更具凝聚力。我會開展班級先進管理，通過經驗交流來加強管理。充分利用校刊、論壇來擴大思想，宣傳教育。我會努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治體現大學生主人精神的團體。
我希望主席團能給我一個更好更廣的展現自己的平臺，進一步提升自己從而更好的服務于同學，希望靠自己努力能為自己青春留下一個富有紀念意義的足跡。我知道，作為干部，除了正氣、才氣外，要具有度量和氣度?！昂＜{百川，有容乃大”是每個學生干部必備的涵養。正是這嚴謹寬容的氣度幫我積累了學生會工作的經驗，給了我自信，我相信學生會是學校的得力助手和同學們信賴的組織，我會盡自己最大的努力為此付出并努力，喔真心希望主席團能給我這次機會。當然如果沒成功升職，我也不會氣餒，至少自己曾經努力過，不管結果怎樣都不會后悔，并在以后學習生活中做好自己。我相信這是一個新起點，讓我們所有學生會成員彼此心手相連，共同走下去。我知道，再多燦爛話語不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。
此致
一、把握角色，創建平等真誠的學習環境
學習的本身除了認知因素之外，還有一個情感因素起了很大的作用。課堂教學是師生共同參與的雙邊活動。在課堂上，教師的每一個親昵的動作、鼓勵的眼神，每一句激勵的話語都會觸及學生的心靈，帶動他們的情緒變化，誘發學生的情感投入。因此，教師不宜把個人的情緒帶進課堂。正如馬卡連柯所說：“我從來不讓自己有憂郁的神色和抑郁的面容，甚至我有不愉快的事情，我生病了，我也不在兒童面前表現出來?！苯處熤挥蟹畔隆案吒咴谏稀钡募茏?，擺正學生的主體地位，才能創建平等真誠的學習環境。
二、創設情境，實現認知過程“情感化”
課堂教學活動是在認知和情感兩條主線相互作用下完成的。積極的情感可刺激學生神經中樞，促進大腦細胞的活動，從而促進學生積極思維，大膽聯想，形成學生對知識的強烈追求，主動探索的認知心理狀態。因此在教學時，我非常重視情感的作用，以下是我在平常教學中的幾點作法：
（一）故事性情境法
愛聽故事是孩子的天性，編一個生動、有趣的故事往往會使你的教學事半功倍。如在學習10的認識時，我就在上課的一開始，就編了一個小故事。數學王國里住著很多的數字伙伴，一天數字9大搖大擺地來到0-8伙伴面前炫耀自己：“你們誰都沒法和我比，老子天下第一！”數字1很不服氣，他靈機一動，計上心來，對前面的0弟弟說：“別害怕，我來想辦法！”于是他拉了0弟弟來到數字9的面前。這時數字9看了，只好干瞪眼，沒話說了，慚愧地低下了頭。你猜數字1是怎么做的？”數字9為什么會沒話說了？這時課堂上頓時活躍起來。一個小小的故事馬上讓孩子們明白，10比9大，9比10小。故事情境不光可以在導入教學中使用，也可以用故事串聯法把整堂課的各個教學環節自然地貫穿起來，學生回跟著你的故事情節，很快地進入角色，故事的魅力可真不小。
（二）生活性情境法
教學源于生活，更要應用于生活。人教版的新教材中生動的情境圖都于學生的生活實際非常接近，更體現了數學的生活性。在教學實踐中，我經常因勢利導，選擇恰當的時機，創設一個生活性的情境。如在教學“連加連減”時，我就創設了一個實際情境――與學生一起做開汽車的游戲。老師當司機，做開汽車動作，老師后面（也就是汽車）有4個學生。汽車啟動，老師問學生現在汽車上有幾個同學（4個）。教師報站名，停車，又上來幾個學生。汽車再啟動，老師問又上來幾個同學（3個），再問汽車上一共有幾個同學（7個）。又到一站，停車，下去了2個學生，老師問現在汽車上還有幾個同學（5個）。這樣抽象出算式4+3-2=5。游戲如此反復輪流做幾次，使每個學生都有參加的機會。
（三）探索性情境法
發展學生的能力，培養學生的自主學習能力是素質教育的要求，也是人全面發展的需要。這就要求教師樹立強烈的學生意識，善于創設自主學習的情境，把學習的權利和探索的時空留給學生，讓學生自己選擇學習內容、方式、形式，甚至自己確定學習時間，設計活動方案，安排學習程序。通過觀察、操作、猜測、思考、討論等多種活動參與對知識的探究和獲取，努力實現求知過程“自主化”，從中培養自主學習的能力和刻苦鉆研精神。如在學習《找規律》的操作實踐中，我創設了一個環境：今天小莉買了一條美麗的項鏈，可是不小弄斷了，珠子都掉下來了。小莉可傷心了，請同學們幫她一個忙，幫她串一條漂亮的項鏈吧。然后留下空間讓學生自行探究，并記錄下操作過程。最后比一比，誰串的項鏈最多，最好看。這樣大大地豐富了學生的感性認識，收到了殊途同歸之效，培養了學生的探究能力。
（四）操作性情境法
數學是思維的體操，而思維又是由動作開始的。切斷了動作和思維的聯系，思維就得不到發展。因此，教學中教師要根據教學內容和學生的認知規律，積極創設條件讓學生操作學具，促進其順利到達認知的彼岸。例如教學《小小商店》這一課時，我是這樣設計的：課前把學生分組，讓每一小組開設一個柜臺，有文具柜臺、玩具柜臺、食品柜臺等，把每件商品標上價格。課堂上讓一部分學生當售貨員，一部分學生當顧客。這樣讓每個學生都有實踐的機會，充分調動了學生學習的積極性，發揮了學生的主觀能動性。
除了以上幾種外，還有游戲性情境法，競爭性情境法，激勵性情境法等。通過多種豐富多彩的實踐活動，激發了學生的學習興趣，形成“轉由撥弦三兩聲，未成曲調先有情”的認知過程，充分調動了學生的學習積極性，學生在實踐活動中產生探究新知的欲望，從而體驗到成功探索的快樂。
廉價房申請書(一)
尊敬的學校領導：
本人想提出住房申請。剛來學校時，雖然爸爸媽媽也都一直在浙江打工，但是考慮到學校住房困難，我一直住在爺爺奶奶家(老汽車站原物資局宿舍三摟，鄧德云老師樓下)。
由于離校較遠，我又不會騎單車或摩托車，早上檢查早操需要起來很早。一般都是5點30起床，然后跑步去學校，到校時天都還是黑的。中午也要趕時間，基本吃完飯后就得馬上出發到學校。體育特長生下午訓練一般要6點10結束，等他們訓練結束，我也基本要準備6點40的靜校查崗了，經常來不及回家吃飯，也沒有一個休息的地方。晚上的查勤結束后，街上的行人已經很少了。作為英語老師周二、周四、周六又有早讀，還有周日的補課，任務也比較重，思之再三，我才向學校提出住房申請。
現在學校空出17間房子，解決住房困難的問題，我已是成年人了，無論從工作，還是從生活和學習上考慮，我都應有一個屬于我自己的空間。因此，經過我再思量，這次才提出租一套房子?？陕犝f這次申請住房的人很多，住房分配十分緊張，我有些心神不寧，擔心租不到房子。但考慮到以我目前的基本條件應該在分配住房之列。因此特向學校領導提出申請，希望能分配一套住房。愿能審批!
此致
敬禮!
申請人：
年月日
廉價房申請書(二)
校分房委員會：
本人19xx年畢業來校工作至今。xx年結婚(愛人也為本校職工)，xx年生育第一個孩子(殘疾)，將公婆接來照料小孩，xx年又生育了第二個孩子，這樣我們三代六口之家擠在一個小套間，對老人的生活，我們的學習、生活帶來諸多不便。
根據我家的實際情況，希望組織上酌情分配一套二室一廳住房。
此致
敬禮!
申請人：
年月日
廉價房申請書(三)
校分房委員會：
本人l1976年畢業來校工作至今。l 980年結婚(愛人也為本校職工)，1982年生育第一個孩子(殘疾)，將公婆接來照料小孩，1 988年又生育了第二個孩子，這樣我們三代六口之家擠在一個小套間，對老人的生活，我們的學習、生活帶來諸多不便。
根據我家的實際情況，希望組織上酌情分配一套二室一廳住房。
此致
敬禮!
申請人：
年月日
廉價房申請書(四)
院領導、工會并行政科：
本人199x年7月由xx醫專畢業分配參加工作，1991年2月調我院工作，1992年聘任主治醫師。1995年6月由院行政科安排給我14平方米的平房1間，無水無暖無廚房無廁所。現全家四口，兒子17歲，女兒15歲，老人不時來濟，住房十分不便。目前，沒有別的辦法，兒子只好在同學家借宿，老人來濟時，我與妻子輪流在單位主動值班。我院新宿舍最近可望峻工，特申請院領導根據本人條件解決單元住房一套。
院職工：
20xx年x月x日
廉價房申請書(五)
尊敬的某領導:
您好!
我是(某某單位)的職工，于(某)年來到貴院，距今已經滿(多少)年。在此期間一直在外租房，因租房地址較遠，附近房租價格過高，無法承受，又因上下班路程時間過長以及休息時間不足，對本人的工作和生活已造成嚴重的影響。
故而特向公司領導申請公司單人宿舍，望公司領導給予批準為謝。
此致
敬禮!
關于班主任辭職申請書通用范文 尊敬的X校長：
您好！
經過再三慮后，我決定辭去目前所任三（1）班班主任的職務，我知道這個時間段提出這樣要求是極其不明智的，但情非得已。我從教十七年，擔任班主任工作十七年，應該感謝學校領導的信任和支持，感謝所有任課教師對我工作的支持和幫助，同時也非常榮幸能成為我們學校班主任的其中一員。在這十七年里，我學會一些管理班級理念，學會了與其他教師的精誠合作，與他人友好相處，團結協作，互相支持，互相尊重的為人處世方法。學會了熱心關心與幫助同事，學會了做人的謙虛與謹慎，學會了嚴于律己，寬以待人。也鍛煉了自己各方面的能力。十七年來，我總是覺得當老師特別是當班主任的感覺真的很好。而今，我毅然決定辭掉班主任職務，也許這樣會好一些。
辭掉班主任務，我滿含著愧疚、遺憾！我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的支持與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領導對我的期望。三（1）班的學生活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的未來，民族的希望。我愛這個班所有的孩子，如同愛護我的孩子一樣，他們陪伴我走過三的年教學時光。人生只有一個童年，而童年正是他們盡情享受快樂、努力獲取知識的黃金時節。所以我從來不敢有絲毫的懈怠，總是盡職盡責地管理好班級，引導學生往正確的方向發展。傳授他們知識，叮囑他們做人的道理。讓他們知道擁有豐富的知識固然重要，但是做誠實正直的人更重要的道理。
這十七年來，我工作勤勤懇懇，任勞任怨，教學上小病不哼，大病硬撐，小事不請假，大事不離崗。認真地履行著班主任這個神圣而光榮的職責，我把班級當成自己的家，大到知識傳授，小到病睡屎尿，我都把它打理得井井有條，所以沒有哪個老師說與我合作覺得很不愉快的事。這個學期我真的很忙碌，我不想讓學校收費的事煩擾我的心思，造成公私費用混亂。于是在收取學生生活費上就認為我推三推四！沒有做好份內工作。這里我要說的是：幾年來，怎么今天才這么認為?。亢芎唵危阂驗橐郧鞍嗌纤械拇笮∈虑槎际俏野k了，與我合作的人可以高忱無憂啦，故無話可說！我很清楚有些人小事請大假，大事休長假，上周五出門，下周一歸校，到頭來還是出滿勤呢！哪像我，明明親人過世，慰問倒不必了，特殊假總是可以的，誰知道到頭來卻是7天事假，為這事，期末福利被扣了，為什么啊，超假唄！想來真讓人寒心！事情過去也就算了，我也沒有為這事和誰紅過臉，我只是希望在我有事的情況下能給予支持和理解，不是萬不得已的情況下，我總是一個人默默無聞地做好班級管理，認真履行本職工作，其他老師沒有幫忙做工作，我也不會像某些人一樣，在領導的面前添油加醋、翻牛B馬卵地說別人總是把工作推給我做！我在這十七年的班主任工作中，我不是做得很好，但最起碼來說沒有出現什么重大事故，這點我覺得很欣慰，要做得更好，那我是心有余而力不足了，畢竟能力有限。在此，我衷心祝愿接替我做三（1）班班主任的老師做得比我更好，達到學校領導和老師們的期望！最后，衷心祝愿學校健康成長，事業蒸蒸日上！祝愿各位領導與同事：健康快樂，平安幸福！懇請學校領導免去我三（1）班班主任的職務，不勝感激！
此致
敬禮
申請人：___
日期
關于班主任辭職申請書通用范文
敬愛的x校長：
您好！
我很遺憾自己在這個時候向學校再次提出辭掉班主任老師職務的申請。在興盛中學工作四年了，學校里的領導和同事對我都很好，我倍感榮幸，深表感謝！我衷心感謝校長及各位同事對我的照顧與錯愛！在這四年里，我學會一些管人理念，學會了嚴于律己，寬以待人，鍛煉了能力。而今，我毅然決定辭掉班主任老師職務，也許這樣會好一些。
辭掉班主任老師職務，我滿含著愧疚、遺憾！我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的關心與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領導對我的 期望，遺憾我管理不善而為學校增添麻煩，遺憾我無能為力教育好學生，以致他們屢屢犯錯，遺憾沒成績向學生家長交待。我班的學生犯了低級錯誤，學校多次強調，不允許越軌活動，他們偏不能自控，但他們活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的的希望，是祖國的未來，懇請學校原諒他們，允許他們繼續補課，不要因此而影響他們的前途發展。惹您發怒了，這是我的錯，都怪我管理不善！我很令您們失望！我并不能向學校領導、學生家長以及學生交上一份滿意的答卷。故難辭其咎，懇請校長批準我辭掉班主任老師職務。謝謝！
最后，衷心祝愿學校健康成長，事業蒸蒸日上！祝愿各位領導與同事：健康快樂，平安幸福！
此致
敬禮
xxxx
關于班主任辭職申請書通用范文 尊敬的校領導：
我是初二一班的班主任xx，從踏進這個教育事業的大門到如今，我已經擔任班主任工作一年半，日子雖說不長，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么樣帶好我的班，并時刻為之努力。付出了便會有收獲，一年半來，我也了我自己的能力，各方面我的表現都很突出。
但不為人知的是，這一年半以來，我感到身心疲憊。除去身上的光環，我發現自己太需要安靜休息一段日子，我現在感覺心理負擔太重。這也許是我的性格所致吧，我相信性格決定我的命運和心態，我把所有的東西想得太完美，我也是這樣去要求我自己和我的學生。我固然確信我可以把每一個學生教好，但是我這種較為偏執的性格，導致我常常因為一個學生犯了小錯而氣得茶飯不思。日積月累，我身上積累了一大堆病痛，我苦不堪言。
寫這份申請，是想學校能夠批準我在初二下學期的時間能夠有多一點精力去把身體修養好，我的身體自己清楚，真的支持不住了。我希望在這半年里把病治好，我現在每隔十天就要病一次，這樣我很擔心之后我的工作進度和效率。為了保證我的班級完好發展以及自己的身體健康下去。我懇請學校委任xxx擔任我初二一班的班主任。
此致
敬禮
地址：
聯系電話：
乙方：___________
住址：_________________
身份證：_________________
電話：_________________
經雙方協商自愿，簽定協議如下：
一、協議
1.乙方提供自己真實的信息給甲方，且同意甲方在網站上公布出有關信息(僅供學生家長參考，不做其他用途)，甲方有義務保護好乙方的個人隱私。
2.甲方在第一個任教期的家教酬金中扣除乙方500元作為信譽押金,乙方買書如是新華書店報銷90%費用，如是其他書店報銷70%,每月底統計是否教完了一個學生，如已經結課所購買的書本退還公司。
3.甲方安排給乙方的學生，在沒有甲方的許可乙方在任何情況下不能與學生家長私自續費，如果違反則扣除乙方500元的信譽押金，罰款乙方3000元，并且追究乙方法律責任。
4.乙方給學生試講和授課期間均不允許和學生交換聯系方式，未經甲方同意不允許給學生留下電話等聯系方式，如違反扣除乙方500元押金，補償對甲方造成的經濟損失和承擔相應的法律責任。
5.乙方必須確保周末空閑，合同期限內假期服從甲方的排課安排，如出現因時間問題不服從排課安排按照違約處理，甲方有權視情節嚴重程度完全或部分扣除乙方押金。
二、勞酬方式
1.一般教師初始3到5次課試用期標準：
一對一上門輔導起始標準：小學60元/課時，初中70元/課時，高中80元/課時，高三90元/課時。
一對一公司授課起始標準：小學50元/課時，初中60元/課時，高中70元/課時，高三80元/課時。
作業托管：3人以內小學600元每月、初中800元每月，3人以上每增加一個人增加100元每月。獎勵制度詳情致電教務處咨詢。
2.一般教師教學能力突出，3到5次課后重新修改薪酬起始標準。
3.凡面試提供工作證明的在職教師，視其所屬學校和教學能力確定起始標準。
其它: ________________________________________________________
注：每課時為兩小時。
提升標準：
1，所教學生經過連續兩次正式考試分數均有提升，針對該學生教師工資每課時增長一個單位5元。
2，所教學生介紹了一個親戚朋友或同學來補課(和已經在上課的學生共用課時不包括)，針對該學生教師工資每課時增長一個單位5元，獎金50元。
3，所教學生經過一次正式考試成績雖沒有明顯提升，但學習熱情有了明顯增強，家長反映滿意，針對該學生教師工資每課時增長一個單位5元。
如果考試體現分數明顯提升，針對該學生教師工資再次增長一個單位5元。
4，所教某個學生雖然沒有反映成績明顯提升但是已經經過了連續兩次續費的情況，反映最好的那門課的老師待遇每課時提升一個單位5元。
5，如果連續換了2個老師試講某個學生均宣告失敗，讓該老師試講結果成功了，針對該學生教師工資每課時提升一個單位5元。
6，如果教師所有代的學生最低的已經提升了N個單位那么再次安排新學生該老師工資在起始標準的基礎上提升N個單位。
7，對于已經不能在提升工資的老師，如果教的學生反映非常好，老師結算工資的時候會有獎金，數額從100元到1000元不等。
注：凡工資提升8個單位以后的老師，待遇不再提升，可視其授課效果提供獎金激勵。
降低標準：
1，所教某個學生第一次學校閉卷考試反映該門課名次下降工資扣除30元，第二次下降扣除50元，并且新排學生工資降一個標準計算。
2，一個月內第一次反映問老師題目老師沒有解答出來，工資扣除30元，第二次沒有解答出來扣除50元，并且新排學生降一個標準計算。
3，出現學生反映老師上課沒有備課完全是隨意找題目課堂上讓學生做浪費學生補課時間的，老師工資扣除100元。
4，所教某個學生因為教學質量不滿意導致退費的，老師工資扣除200元。
新排學生工資降低一個標準計算。
5，一個月內出現一次學生或家長反映上課效果差，但可以不更換老師，老師工資扣除50元。
6，出現一個學生反映補課成績沒有進步反而下降，扣除100元。出現兩個以上學生反映補課成績退步了的，扣除200元，所有帶的學生工資降一個單位，再次安排新的學生工資從起始標準計算。
7，出現一個學生因聽課質量差要求更換老師，該老師工資扣除100元，教師工資整體降低一個單位標準。
注：凡降低至試用期內最低標準的老師待遇不在繼續下降。
三、工作責任
1.甲方安排乙方家教后，3次課以內乙方必須認真負責的根據學生提供的課程資料給學生制定一套詳細的教學方案，家長滿意后，按教學方案有序進行家教工作。
2.在家教時間內，乙方必須認真負責的授課，不得做與授課無關的事情。
凡在學生家里上課的必須在每次授課以后12小時內在網絡平臺上完善“授課質量跟進表”。
3，乙方必須真實的填寫“質量跟進表”，認真做好備課工作。
四、工作紀律
1.老師必須按時上課，在學生家授課的不得收取學生家長任何禮品，不允許在學生家中就餐，違反罰款100元每次。
2.乙方必須及時準確無誤的書面通知甲方自己的空閑時間安排。
3.在家長學生認可乙方的前提下，沒有雙方協定，乙方不得中途退帶，或找任何理由私自和家長交流勸家長退課或不續費，少續費的情況。出現此類情況扣除乙方500元押金，并視其情節嚴重程度乙方賠償甲方經濟損失承擔相應法律責任。
4.乙方在授課期間不能遲到早退，如果遲到早退20分鐘以內罰款乙方20元并且乙方補滿本次課時;如果遲到20分鐘到30分鐘罰款乙方40元并且乙方補滿本次課時。
遲到30分鐘到1小時罰款乙方100元并且乙方補滿本次課時。
5.如不是甲方主動調整，乙方必須按照已經協商好的上課規律授課。一個月內，第一次特殊情況乙方請假的，必須提前12小時告知甲方，經甲方短信或書面批準后，乙方方可請假并且扣除乙方30元的課時費;一個月內，第二次出現請假一次課的，提前12小時告知甲方，經甲方短信或書面批準后方可請假并且扣除乙方80元的課時費。
否則沒有向甲方申請請假直接和學生私自調整時間的扣除乙方100元每次課，直接缺席的扣除200元每次課。
每次請假后必須再次確定新的上課時間規律。
凡12小時以內請假的不予批準。
6.乙方如果有三個或三個以上的學生，合同期內不允許退代，否則按照違約處理，扣除違約金500元并且額外補償甲方經濟損失。
7.寒暑假以及五一國慶元旦假期，凡未提前一個月書面申請不代新學生的，假期內需遵循甲方的安排給學生上課。只要自己的學生需要上課，無論是否提前申請請假都必須代課。否則按違約處理，視假期需上課的學生數量扣除乙方違約金100元每個學生。如果乙方勸學生假期不上課或退費等按照違約處理扣除違約金500元并且額外補償甲方經濟損失。
8.短期(兩周及其以上或2次課以上)請假需提前2個星期書面遞交請假申請書，批準后可以請假，并扣除違約金100元。長期請假(一到兩個月)需提前一個月書面遞交請假申請書，經相關部門(排課老師和教務主管兩人以上簽字)批準后方可生效，并扣除違約金200元。
兩個月以上請假，按照乙方提前終止合同對待，處理方案參照下面第9條款。
9.證據證明有不可逆因素導致乙方要提前終止合同，需提前一個月遞交合同終止申請書及相關證明文件，經批準交接好所帶學生后，方可終止合同。并扣除違約金400元。非不可逆因素導致乙方終止合同的扣除違約金500元并追究其相關法律責任，乙方補償甲方經濟損失。
五、雙方的權利義務
甲方權利義務：
1.監督乙方的家教服務，協助乙方更好的提高教學質量。
2.當學生家長反映不滿意時甲方有義務給乙方提出建議，問題得不到解決時甲方有權利結束乙方的家教服務。
3.甲方每月10號以銀行打卡或現金的方式支付乙方薪酬。
乙方權利義務：
1.穿戴整齊維護好乙方及甲方的公司形象。
2.根據學生要求按時保質地進行家教服務。
3.服從甲方的工作安排。
六、違約責任
1若發現乙方在家長學生面前損壞甲方公司形象，甲方有權視情節輕重對乙方處以罰金500元以上，情節惡劣的甲方可以追究乙方的法律責任。
2乙方在工作期間有違約情況，甲方按照合同第四條處理。
合同到期時，乙方無違約情況，甲方無條件退還乙方違約金500元。
3.如因乙方空閑時間表有誤給甲方造成損失的由乙方承擔，并扣除乙方500元違約金。
七、合同效力
本合同自雙方簽字之日起生效。本合同正本一式兩份，雙方各執一份，具有同等法律效力。
合同期限：___________至___________合同到期雙方均無異議，合同自動延期半年。
甲方(簽字，蓋章)：__________
________年____月____日
手機：
1、已建立“手機帶入校園申請制度”并使用學校統一的申請書。嚴格執行學生手機不得帶入課堂管理制度。
2、學校設置了手機包管柜，安排**主任作為保管責任人；并制定了手機保管制度。
3、制定并嚴格執行不得用手機布置作業和學生不利用手機完成作業管理制度。
4、學校專門安排了《小學生如何正確使用手機》知識講座。并下發了《如何合理使用手機告家長書》。
睡眠：
1、學生7:50--8:00錯峰到校；8:00--8:20做早操；8:30正式上第一節課。（作息時間表）
2、學校建立了學生睡眠狀況監測機制，并下發了《關于學生睡眠管理工作致家長的一封信》，告知并督促家長保證學生按時就寢。
3、通過問卷調查反饋的信息和實地走訪，發現無學生參與校外培訓機構補課和線上培訓，轄區內無網吧、游戲廳。
讀物：
1、已按照辦法中列出的12條負面清單對校園圖書進行了清理；通過與教師簽訂責任書和實際調查等形式，未發現有推銷課外讀物現象。
作業：
1、制定并嚴格執行《作業管理十要求》。
2、通過問卷調查和查看作業安排情況表，了解到本校1-2年級不布置家庭作業；三四年級每天書面作業不超60分鐘；沒有給家長布置作業和要求家長批改作業的情況。
體質：
1、學校按照國家規定的1、2年級每周四節體育課，3--6年級每周三節體育課的標準進行授課。在沒有體育課的當天，下午組織學生進行一小時體活。（課表）
2、學校每天下午安排30分鐘大課間活動；上午、下午分別做一次眼保健操。
尊敬的公司領導：
今年6月1日，我有幸成為安慶置業擔保公司金業房產的一員，分配在千和花園銷售部工作。在這3個月的時間里，我經歷了從一個初出社會的大專在讀生到一名房地產從業人員的轉變。這期間，得到領導和同事們熱情的傳幫帶，使自己學到了不少東西，在思想觀念和業務能力等方面都有明顯的進步和提高，在此，真誠感謝領導和同事們的關心和幫助。下面我將這試用期3個月來工作情況向領導做一匯報。
一、主要工作內容
我在千和花園銷售部的主要工作分兩塊：千和花園前期客戶接待工作和協助萬家星城一期的開盤銷售工作。同時，我還跟隨城市之星的銷售團隊，到周邊的幾個樓盤進行了市場調查。
1、城市之星客戶積累工作
在經歷了一個多月的對專業知識的閱讀和向領導同事的學習請教之后，我于20**年6月走上銷售前臺開始了千和花園客戶的接待工作，我個人客戶登記累計有60余位。隨著整個房地產市場環境變化，我們千和花園樓盤對外銷售的報價，房屋價格跟開盤時的價格一樣。從我對登記的客戶回訪信息來看，能夠接受目前這個價格且購買意向比較強的有10位。從目前形勢來看，預約登記客戶眾多，但我個人理解我們還是不能掉以輕心，考慮到客戶對樓盤后續升值空間的疑慮，銀行貸款政策的變動，二手房營業稅優惠取消，新樓盤供應量將不斷增加等等，千和花園的銷售工作還是存在一些不確定的因素，還是有一定壓力。這要求我要不斷總結經驗教訓，完善對客戶的服務和跟蹤，傾聽客戶的意見，了解客戶的需求，學習銷售技巧，將客戶需求轉變為真實成交量。
2、協助千和花園銷售部進行第一期的開盤銷售工作
今年6月，我有幸參與了公司于城北備受矚目的千和花園的銷售開盤工作。這使我獲得了從交付訂金到簽訂合同全過程的操作經歷，對我來說受益良多。開盤現場的火爆和客戶對公司品牌的信任，使我認識到安慶置業擔保公司金業的良好口碑和優秀品質，對一個從事房地產開發的綜合性公司彌足珍貴。這次的銷售工作，增加了我的經驗的同時，也體會到了作為一名金業員工的榮幸。希望自己在今后的銷售工作中，不僅可以深度傳遞我們公司的樓盤品質，更能體現我們公司的文化素質和發展實力。
3、市場調查工作
在這3個月里，我跟隨同事，對周邊的幾個樓盤進行了市調工作。其中包括：綠地迎江世紀城。雨潤香水百合3期;位于皖江大道;
二、工作中的幾點認識
在這3個月的工作中，我對置業顧問這項工作的內容和重要性有了較深的認識，同時我也意識到我離優秀的置業顧問還有很大的差距，需要在今后的工作中進一步努力提高。
1、我還要繼續對房地產專業知識刻苦學習。由于自己在學校學的是建筑專業，對房地產開發和市場營銷，特別是建筑工程方面的知識，沒有進行系統的學習，雖然到公司后努力補課，但專業知識還是比較匱乏，有時候與客戶溝通起來顯得很不專業。因此，在以后的工作中，我要加強房地產專業方面知識的學習，對市場營銷、土建工程、建筑設計、政策法規、契約行為、市場行情、投資理財等方面的知識，都要很好的了解和掌握，擴大自己的知識面，不斷提高自己的交流能力、公關能力和宣傳能力。
2、我的工作技巧還需要磨練。比如，我現在的客源積累比較多，但對老客戶的回訪次數不夠，較少主動和老客戶溝通，長此以往，可能會失去老客戶，我的客源積累將前功盡棄。應該說，登記在我這里的客戶是我工作最大的資源，也是作為一個置業顧問的工作重心，在接下來的工作中，我要多和自己的客戶溝通，定期回訪，并且向有經驗的同事們學習客戶回訪技巧，經常和客戶探討與樓盤有關的市場、環境、地段、價位、增值發展潛力等話題，通過回訪和溝通，一方面可以進一步介紹和宣傳公司樓盤品質，同時能夠進一步加深與客戶的相互信任和友誼，以期更好的利用手上的客戶資源進行銷售。
3、我要更注意接待工作的細節。接待客戶時，我在禮儀方面，還有不周到和做得不夠的地方，有時說話也比較生硬，這與置業顧問這一職業是不相稱的，在以后的工作中我一定要認真改正這一毛病，以良好的職業素養和修養對待每一個客戶，努力做到四心：一要關心，要站在客戶的立場去考慮他們的利益和價值，讓客戶明白消費，物有所值。二要耐心，對客戶提出的各種問題，要耐心地給予圓滿的、不厭其煩的回答。三要熱心，對客戶遇到的困難和疑慮，要熱忱相助，點撥引導，解惑釋疑，化解矛盾。四要誠心，對客戶要進行誠信服務引導，既要為賣方負責，也要為買房負責，用誠實去爭取客戶的信任。
4、我要更加熱愛置業顧問這一職業。工作中我深感到，置業顧問這一職業看似簡單，但要干好是不容易的。置業顧問不是一般的售樓員，除了通過熱情服務引導客戶購買樓盤外，還應該要為客戶提供投資置業的專業化、顧問式服務。不但應該熟悉售樓的循環流程，掌握銷售技巧和分析客戶心理，能夠給客戶提供買房、貸款及市場分析等顧問服務。要做到這一點，首先要熱愛置業顧問這份具有巨大創造力的工作，專注于其中，要讓自己更加忙碌起來，忙碌于工作，忙碌于學習，忙碌能不斷的帶來靈感和熱情。工作時要摒棄雜念，不能將私人的事務帶到工作中來。希望我能通過努力盡快成為一名優秀的、有能力的、對工作充滿熱情的置業顧問。
三、今后努力的目標
20**-9-1是我人生的重要轉折點，我從一名大專在讀生逐步轉變為一名金業房產的員工。身份的轉變給我帶來新的挑戰與機遇，在這3個月時間里，在單位領導的諄諄教誨、耐心指導下，在同事的寬容體諒、無私幫助下，我克服了前期的種種不適應，順利完成了各項工作。
當然，我參加工作的時間還很短，需要學習的地方還有很多，我的實踐經驗還有待于進一步積累，工作能力還有待于進一步提高，為人處世的能力還有待進一步加強。在今后的工作中，我會繼續保持積極進取的心態，確立長遠的人生目標，講求職業道德，謙虛謹慎，不斷學習，做到學有所得，業務專精。同時，在工作中兢兢業業、認真負責、敬業愛崗、誠實守信，將每一件事做好，將每一個環節做好，圓滿完成公司和領導交給的每一項任務。
3個月的試用期很快就將過去，20**年9月，我個人也將以更飽滿的工作激清投入到每一項細微的工作當中，緊跟公司發展的大步伐。同時也在此感謝公司領導及同事們對我過往工作的支持和信任。
最后，希望公司和領導能夠批準我的轉正申請。
此致
敬禮
申請人：
申請期：20XX年 月 日
試用期轉正申請書(二)
尊敬的領導：
我于20**年7月9日成為公司的試用員工，到今天6個月試用期已滿，根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。
作為一個應屆畢業生，初來公司，曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快完成了從學生到職員的轉變。
在輪崗實習期間，我先后在工程部、成本部、企發部和辦公室等各個部門的學習工作了一段時間。這些部門的業務是我以前從未接觸過的，和我的專業知識相差也較大;但是各部門領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也熟悉了公司的整個操作流程。
在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂;專業和非專業上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。當然，初入職場，難免出現一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。在此，我要特地感謝部門的領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。
經過這六個月，我現在已經能夠獨立處理公司的帳務，整理部門內部各種資料，進行各項稅務申報，協助進行資金分析，從整體上把握公司的財務運作流程。當然我還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續學習以提高自己業務能力。
這是我的第一份工作，這半年來我學到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來!
此致
敬禮
最新關于班主任辭職申請書范文 敬愛的x校長：
您好！
我很遺憾自己在這個時候向學校再次提出辭掉班主任職務的申請。在興盛中學工作四年了，學校里的領導和同事對我都很好，我倍感榮幸，深表感謝！我衷心感謝校長及各位同事對我的照顧與錯愛！在這四年里，我學會一些管人理念，學會了嚴于律己，寬以待人，鍛煉了能力。而今，我毅然決定辭掉班主任職務，也許這樣會好一些。
辭掉班主任職務，我滿含著愧疚、遺憾！我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的關心與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領導對我的 期望，遺憾我管理不善而為學校增添麻煩，遺憾我無能為力教育好學生，以致他們屢屢犯錯，遺憾沒成績向學生家長交待。我班的學生犯了低級錯誤，學校多次強調，不允許越軌活動，他們偏不能自控，但他們活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的的希望，是祖國的未來，懇請學校原諒他們，允許他們繼續補課，不要因此而影響他們的前途發展。惹您發怒了，這是我的錯，都怪我管理不善！我很令您們失望！我并不能向學校領導、學生家長以及學生交上一份滿意的答卷。故難辭其咎，懇請校長批準我辭掉班主任職務。謝謝！
最后，衷心祝愿學校健康成長，事業蒸蒸日上！祝愿各位領導與同事：健康快樂，平安幸福！
此致
敬禮！
xxx
20xx年x月x日
最新關于班主任辭職申請書范文
尊敬的學校領導：
在我不長的四年多的從教的時間里，隨著學校的發展，經歷了學校擴招、搬遷、努力創建國家級示范高中的發展歷程，任何一個階段的發展對學校而言，都是一種飛躍，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進的促進。所以，無論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長、發展、成熟的經歷。
在20xx年暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對老師這一行業的體驗，更為了能在學校的發展事業中獻出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請了當班主任。感謝學校相關領導的信任，讓我在20xx—20xx學年度的上期擔任的高20xx級7班的班主任。在這一學期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項工作，但不可避免地出現了某些疏忽，所以，不能用十全十美來總結自己的工作，但經歷了就是積累了財富，所以，感受頗多。
班主任工作要有預見性，這是老班主任們的經驗之談。但在我看來預見的最終目的絕對不是在于知道有某種事可能發生，而是你要充分準備應該做何應對，要有“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的謀劃能力。這種謀劃，在引導學生思想認識方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究學生思想動態走勢的前提下充分準備，揣摩學生可能需要什么，在潛移默化中幫助學生明確自己的行為目的。開學之初，我在教室的黑板上寫下了“讓夢想在這里起飛”這句話。起初，學生并不在意在句話，激勵學生這一初始效果并未達到，我利用學前教育的時間，讓學生暢談對這句話的理解，猜測我送給他們這句話的目的。有了這種意識的灌輸，學生逐漸將這句話定為了“班級宣言”。每次在班級日志上看見學生用這句話來激勵自己，激勵同學，我就覺得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學期當班主任的最大成就。我堅信，班級里的絕大部分同學能將自己的學習目的與自己的“夢想”聯系起來，能用行動架起“夢想”與“現實”之間的橋梁。圍繞這一“夢想”中心，我利用班會時間進行的《樹立目標：給生命一份堅實的承諾》的講座，收效不錯，部分學生此后擬定的學習計劃得到了家長的認可，有些家長還在學生的計劃書上批上了自己的期望與鼓勵性的話語。
班主任處理班級日常工作，這不僅僅是管理工作的實施表現，也是對學生的一種教育途徑，這種教育，不是簡單的“你應該怎么做，你不應該怎么做”的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思考問題的思維模式的教育，以達到學生能更好約束自己行為、規范自己行為的目的。也就是說，無論是學生，還是作為班主任的老師，都應該明確知道一件事情好或不好的原因，這個原因絕對不是顯性的，它一定是需要我們去思考、分析才能得到的結論。班主任一定要抓準班級中出現的典型事例引導學生去反思自己的行為，知道哪些行為會得到認可，有利于自己的發展，哪些行為會讓老師、同學產生反感，影響自己的發展。半期考試后的家長會上，我向全班同學的家長講述了班級兩位刻苦學習的同學的事例，并向這兩位家長表示了敬意與祝賀，將學生的典型事例推廣到家長，加大了好的事例的模范影響力，從另一個角度刺激了全班同學，使下半學期班級中愛學習的同學的學習積極性更高。這樣的典型事例在我們班應該是不缺乏的，但因為時間的沖突，錯失了不少可以讓學生得到教育的機會，不能不說是一種遺憾。
班主任對學生的影響，除了表現在按照學校學生管理相應條例規范其行為，遵照教育基本規律引導其更有效學習這兩個主要方面外，我感覺還有一個很重要的方面，那就是班主任的個人性格品質。無論是回顧自己的學習生涯，還是聽不少的畢了業的學生談自己對老師、班主任的印象、看法，很少有學生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態度及決策方法，從而來評判這位老師或班主任對自己的影響大或小。這一點，更符合了“教師是人生的導師”這一說法，教師對學生的引導，不僅是知識上的引導，也是性格品質上的引導。在這點上，我難以估計自己對學生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動是不是在學生面前表現得足以影響他們，在面對挫折、困難時宣稱“我不做沒有挑戰性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位學生塞給我一張賀卡，里面寫滿了她在這學期的感受及自己的成長，其中一句說她以前很畏懼困難，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的勇氣了，看著這句我已經很欣慰，至少，我感覺我已經教給了她一把開啟生活的鑰匙。
和學生的相處，總的來說，我覺得是愉快的，即使我也曾因為他們的反復犯錯而惱心，因為他們浮躁不安寧而如河東獅吼般發飆，但“青年人犯了錯連上帝也會原諒他們”，所以我喜歡他們，更愿意看著他們充滿青春斗志地發展著。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說不清道不明，無法形容其滋味的。
在學生面前，我們是誠信的維護者還是虛假的制造者？無論是在全校學生大會上，還的學生的國旗下的講話，還是在與學生的交流過程中，我們都提倡“誠信”，這是學生在成長過程中迫切需要的一種品質，也是我們這個民族，我們這個國家迫切需要的一種品質。在教育這塊領域中，我們應該是誠信的維護者，但面對下達給班主任應該完成的相應任務時，我們卻要讓學生感受到我們的不誠信，面對捐助這一類“自愿”行為，我越來越不愿意用“自愿”一詞來闡釋活動的原則，在既要完成任務也要做好學生思想工作的兩難境地中，我太困惑，學生流露出來的“社會也就這個樣”的冷漠無奈的認識更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽。
在學生面前，我們是科學的偏執狂還是科學的傳播者？以前作為一名簡單的科任老師，我能感覺到有的學生對學習科目有偏好，蘿卜青菜各有所愛，我覺得這很正常。但現在作為班主任，在協調學生各科學習發展的過程中，我逐漸明白，有些學生過早的科目偏好不是源于自身特質的本性，而是教師的相應偏執態度。學生向我講起有老師在組織課堂教學過程中，為了達到引起學生重視本科科目學習的目的，任意貶斥其他科目，甚至用“無用”“死板”“迂腐”一類的詞來反襯本科科目的實用性。我想，我們的社會絕對不需要制造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類事件的科學“狂人”，所以，知識是否有用，絕不是知識本身決定的，而是看你如何地利用它，發展它，社會的正常發展是得力于各科知識的協調和諧發展，而不是一兩門科學的單槍匹馬的莽撞。各科知識都應該得到尊重，即使你可以不喜歡它，可以學不好它。如果作為科學的傳播者的教師都無法將這種對知識尊重的態度傳播至學生，而是以一種科學的偏執狂的態度來影響學生，那么我們就大可不必聲討法西斯的瘋狂屠殺行為了。所以，在部分老師的不妥的態度影響下，要去引導學生改變對部分教師、部分學科的不尊重態度難上加難。我不能不說，在做這一類工作時自己感覺特別得無力。
在學生面前，我們是班級的管理者還的單純的學校的傳聲筒？任何一個人都會說，班主任就是班級的直接管理者，也絕不會有任何一個人同意班主任僅僅是學校的傳聲筒的說法。在學校這個集體中，班主任的角色有其特殊之處，他要連接學校整體與具體的班級之間的各項具體工作，的確要充當傳聲筒的角色，但他更多的應該是在班級中體現學校整體的管理理念，結合班級特點真正有計劃有步驟地管理班級。但一學期下來，我在做班主任工作時更多的感受是疲于應付學校布置的層出不窮的事情。我想，可能的確是自己能力有限，無法找準學校級事情與班級級事情的最佳平衡點與結合點，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼。在開學之初，我計劃好好利用班會課，在每個月組織不同的發展形成目標，讓學生在意志品質方面得以發展，但時間不允許，完整的班會課時間少之又少，反到是每周布置下來的任務讓你覺得沒時間可向學生講，沒充分的時間布置學生完成相應的任務。先前對班級管理的種種設想與計劃都幾乎成了不可實現的幻想，當在期末考試期間還被唯一強調班級日常管理事物時，我覺得這對班級管理而言，無疑也是一種悲哀。作為班級管理的實施者班主任來說，一個個性班級的產生不是單純的學校的傳聲筒能組建的。
正如我先前所說，當了一學期班主任，感受頗多。在學校、年級很多領導、前輩的指引幫助下，解決了我不少的難題，讓20xx級x班的學生們能在一個比較正常的班級氛圍中度過了高中階段的第一學期。從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續為學校的發展貢獻自己的力量；從能力上而言，我也相信在相關領導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調節自己的情緒與認識，在心態方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調整自己的心態，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助。
為了在以后的教育教學工作中更好地發揮自己的作用，貢獻自己的力量，不辜負領導們的期望，以上是我的班主任辭職申請，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調整好狀態。望批準！
此致
敬禮
申請人：xxx
時間
最新關于班主任辭職申請書范文
尊敬的校長：
你好!
首先得向您說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫下了辭職信是向您提出辭職的。
自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。記得在我來校的第二天，你就找我談話，將許多教學經驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業，從教態到板書設計，從語言運用到為人處世，你是那樣的耐心啊!
那天我學了不少東西。您是很器重我的，所以您竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作，如果沒有發生前陣子那件事，我肯定還是是學生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧。但都怪我，一時的沖動造成現在這種糟糕的局面。
這件事在學校引起了一個小轟動，我對不起所有關心我的領導和同事們。也許我太年輕了，也許我還沒有真正懂得教師這一職業。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告別這神圣的講臺了。所以主動提出辭去班主任職務，辭去任課老師的資格。若一時還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代著。
我是懷戀這三尺講臺的，因為我站在上面還不夠365天，但我犯的錯誤卻是不可原諒的。我期待著上級和學校盡快對我做出最后處理，找到接替我的老師，以讓學?；謴鸵郧暗臓顩r。
此致
