時間：2023-03-02 15:09:59
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇圖書館志愿者活動總結范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
承 辦：黃淮學院團委、黃淮學院紅十字會
一、活動主題：
關心失愛兒童健康 關注失愛兒童成長
二、活動目的：
讓失愛兒童感受到社會的關愛，幫助他們更好的去面對生活，促進他們對學習的熱愛和對大學的渴望。四、活動地點：駐馬店市森林公園、黃淮學院
五、活動對象：駐馬店市失愛兒童
六、活動流程：1、下午2:00到達駐馬店市森林公園，帶領孩子們到楊靖宇廣場，為孩子們講解楊靖宇的英雄事跡，增強他們的愛國意識（2：20—2：40）；
2、和孩子們一起做“傳話”游戲，加強他們人與人之間的合作、協調意識（2：50—3：10）；
3、和孩子們一起做“蘿卜蹲”的游戲，考驗他們的反應能力與合作能力。（3：10—3：30）；
4、帶領孩子們在森林公園的娛樂設施進行游玩（3：40—5：30）；1、早上8:00到達黃淮學院。帶領孩子們參觀圖書館，并進行書籍閱覽（8:10—8:40）；
2、在圖書館廣場進行魔術表演以及手語表演并現場進行教學（8:50—9:30）；
4、和孩子們進行背靠背起立的游戲比賽（9:40—10:10）；6、和孩子們進行五人四足的游戲（11:00—11:20）
7、孩子們返回住處（11:30— ）
七、活動注意事項
1、校園活動中盡量避免同學們的拍照；
2、活動中不可提及有關孩子們身份等的敏感字眼；
3、志愿者共計8名，在活動過程中要時刻注意安全問題，在孩子們游玩及上廁所的時間志愿者最好能夠陪同；
4、提前詢問市艾防辦關于孩子們的性別比例，以便更好的進行志愿者人員的布置；
5、活動中需要參加活動的社團由黃淮學院社團聯合會提前進行聯系、溝通；
----圖書館“中秋、重陽”雙節活動情況匯報
為繼承發揚中華傳統節日優秀文化，根據合肥市精神文明辦通知要求，我館圍繞“我們的節日—中秋、重陽節”開展了豐富多彩的主題實踐活動。現將我館組織的“我們的節日—中秋、重陽節”主題實踐活動總結如下：
一、高度重視，認真組織
為確保此次活動順利開展，我館高度重視，及時召開各部門會議對活動進行總體部署，并下發了主題系列活動的文件，精心組織，把節日活動與思想道德建設緊密的結合起來，全面推進我館精神文明創建工作。
二、精心策劃，豐富內容
中國人民的傳統節日——中秋、重陽節，具有獨特的魅力和民族特色。合肥市圖書館圍繞中秋、重陽節平安團圓、孝老愛親等主題，結合實際，遵循簡潔可行、就近方便、力所能及的原則，主要策劃了以下幾項工作：
1、吟誦經典，體會中秋文化內涵
為了弘揚傳統節日文化，讓大家充分體會中秋深厚的文化內涵，合肥市圖書館于9月7日舉辦了“慶中秋經典吟誦和猜謎文化活動”。
活動現場，大家表現出極大的參與熱情，有的身著漢服誦讀耳熟能詳通的名篇佳作；有的滿蘊深情地歌頌大湖名城新合肥；有的雖然沒有報名成功，但也還是早早來到活動現場，強烈表示參加活動；有的帶來樂器現場助興，將活動氣氛推倒。一首首優美的詩文，或深沉，或激昂，讓現場觀眾真切地感受到濃濃的節日氣氛和國學經典的魅力，精彩的表演更是博得陣陣掌聲。大家都很高興通過誦讀經典的形式相聚一堂，豐富人文底蘊。合肥市圖書館向參加活動的讀者們贈送了《唐詩宋詞》一書。
2、中秋樂享猜謎會
中秋節當天，合肥市圖書館在一樓大廳舉辦了一次別開生面的猜謎會，濃濃的節日氛圍和一條條謎語，讓讀者們流連忘返。他們踴躍猜謎，歡聲笑語不絕于耳，大家紛紛表示，“找到小時候在廟會猜謎的感覺了！這種慶祝節日的傳統形式應該多搞搞”。合肥市圖書館還為猜中的讀者準備了一份獎品，
3、“夕陽紅——老年讀者電腦培訓公益活動”
重陽節期間，為彰顯敬老愛老的傳統文化和內涵，豐富、提升合肥市老年人的閱讀品質，進一步加強對老年人的文化生活關注，合肥市圖書館于2014年9月29日開始了第六期的夕陽紅老年人網絡閱讀培訓活動，10月1日2日特加了四課時。通過培訓的形式，實現與老年朋友的交流互動，讓老年朋友在掌握簡單計算機操作技能、實現網絡閱讀的同時，享受一份愉悅的精神大餐，可以讓老年讀者朋友“夕陽”的生活更加“紅火”。
一個學習班結束后，還為老年朋友舉辦結業儀式，頒發結業證書，合影留念，還要開展座談，讓他們談談學習體會、感受和對圖書館未來工作的建議意見。
4、制作“老有所學”微電影
合肥市圖書館為反映老年讀者朋友“老有所學、老有所樂”的晚年生活，并營造全社會都來關注老年人、愛護老年人的氛圍，在重陽節前夕，特別策劃制作了一部視頻——“老有所學”微電影。電影反映了一位老人平實而又豐富一天。這位老人也是我館電腦培訓的結業生，他把自己所學的電腦知識，運用到個人的生活當中，解決了生活中的問題，也極大地豐富和充實了自己的生活。
此外，兩節期間，市館還舉辦了“上海第十一屆國際攝影藝術展”,展出的60幅佳作是從17位國際和國內資深評委從32個國家和地區、29個國內省市參展16000余幅作品中遴選出800幅獲獎作品中挑選出來的。許多作品將當代藝術的視覺、觀念與傳統的攝影理念相融合，反映出了現代攝影藝術的特征，彰顯了國際影展新的生命力。還舉辦了合肥攝影沙龍 “城市記憶”廬陽區特色街區老照片征集暨攝影大賽頒獎暨攝影交流等等。這些活動讓合肥市民，特別是老年朋友們從中感受到現代攝影藝術的魅力，同時也為雙節增添了文化氣息。
三、強化措施，落到實處
1、加強宣傳，著力營造濃厚的節日氛圍
中秋作為中華民族傳統節日，有著豐富的民俗文化內涵。放假前，館召開專門會議，開展了中秋傳統文化內涵宣傳，增進了廣大讀者、職工對傳統文化的了解，營造了濃厚的節日氛圍。各部門都能積極參與，發揮其作用，特制作中秋展板、宣傳標語、并通過大屏幕顯示、網站、Q群、微信等等方式，積極開展中秋、重陽文化宣傳，弘揚中秋民俗傳統，倡導文明過節、勤儉過節。
2、制定計劃，合理安排，確保將此項活動落在實處。
活動前制定了計劃書、方案和時間表及活動負責的有關部室，確立了活動程序，使主題教育進行的有聲有色。
3、結合實際，組織開展圖書館志愿者服務活動。
關鍵詞： 高校公益社團 全民閱讀 揚州大學
閱讀活動是在人類長期的文明進程和社會發展中形成的，促進人類自我提升和思維進步的有效方式。開展全民閱讀活動意義重大，第一，綜合國力競爭中，文化軟實力的地位日益提高，此舉措有助于提高我國的國際競爭力；第二，作為一種重要的社會精神力量，文化對于社會的良性發展具有深刻作用，推廣全民閱讀有利于我國人民精神文明的建構，為創建書香型社會、提升我黨的文化自信提供強大的思想保證、精神動力和智力支持；第三，文化與政治、經濟相互交融、影響，該舉措有助于鞏固政治意識形態，促進文化產業的繁榮。
鑒于全民閱讀的重要意義，如今它已經被很多文明國家列為軟實力建設的重要舉措。在2016年的兩會上，我國第三次將“全民閱讀”寫入《政府工作報告》，總理還明確表示“明年還會繼續”。2016年年底，國家新聞出版廣電總局編制了《全民閱讀“十三五”時期發展規劃》。近日，《關于開展2017年全民閱讀工作的通知》下發到各省、自治區、直轄市新聞出版廣電局，中央和國家機關各部委、各派、各人民團體出版單位主管部門等，以加快推動地方全民閱讀立法。
隨著全民閱讀活動的蓬勃開展，如何引導和推動全民閱讀、促進全民文化素質的提高成為各界關注的熱點和焦點。但就目前看，較多人偏向于強調圖書館在全民閱讀推廣工作中的重要地位和作用，較少關注高校公益社團這個特殊的社團類型在全民閱讀推廣活動中的影響。事實上，高校公益社團正以不可忽視的態勢深入全民閱讀推廣工作，它們通過開展讀書活動、捐贈愛心圖書及參與書屋建設等方式，致力于推廣全民閱讀，努力使閱讀意識深入人心，積極構建書香社會。因此，筆者在分析高校公益社團于全民閱讀推廣中的角色定位的基礎上，以揚州大學為例，探討這一角色在全民閱讀推廣中的積極作用，同時針對其不足提出相應的改進建議，以期更好地推動全民閱讀深入發展。
一、高校公益社團在全民閱讀推廣中的角色定位
丁娜將籃球場的站位作為比喻，對主要的幾種閱讀推廣力量進行了角色定位。社區、家庭為大前鋒，學校為小前鋒，中鋒是圖書館及出版發行系統，政府為組織后衛，得分后衛則是民間閱讀推廣機構，其他社會組織為替補。
高校公益社團作為一種民間閱讀推廣機構，與政府及其設立的閱讀推廣機構相比而言，運營自由度^高，閱讀推廣的對象、主題、策劃等可以自由擬定，伸縮性較強；與圖書館、出版機構相比而言，具有較低的運作成本，卻擁有高回報率；與通過提供資金、資源等方式推動全民閱讀工作開展的其他社會組織相比而言，組織性與專業性較強，理論和實踐經驗相對豐富。所以，在閱讀推廣陣地中，它們是舉足輕重的“得分手”[1]。
二、高校公益社團在全民閱讀推廣中的積極作用
（一）有利于促進全民閱讀活動轉型升級，營造書香社會閱讀氛圍。
第一，基于高校公益社團志愿者相對靈活的創新思維，他們更易于策劃出形式新穎、內容豐富的全民閱讀推廣活動，并使活動品牌化，進一步增強其親和力、感染力，以提高活動參與度和影響力。以揚州大學萌蒙繪這一公益社團為例，它針對兒童在社區內組建了“萌蒙讀書吧”。在讀書吧里除了一般的兒童讀物外，還添加了萌蒙繪自主研發的手繪讀本。這些手繪讀本以更形象生動的形式，提高了兒童對閱讀的興趣和接受度。
第二，針對長期以來我國對青少年閱讀不夠重視的現狀[2]，高校公益社團以保證充足而優質的少兒閱讀資源為首要工作，致力于提高對青少年閱讀的重視程度，在社區、小學中有所作為。以揚州大學陽光協會為例，它在社區內定期舉辦親子共讀活動，呼吁家長重視少兒閱讀，同時希望家長在通過自身讀書習得知識的基礎上為孩子樹立讀書榜樣，在自身和兒童閱讀方面有所領悟和啟迪，從而正確引導孩子的閱讀教育和成長。另外，陽光協會在揚州大學、社區進行募書，將適合小學生閱讀的書籍捐贈給農民工子弟小學，建立了一所“向陽書屋”，從而為小學生提供了相對充足的閱讀資源，以增加其閱讀量、拓寬其知識面。
第三，當今社會公益書屋已經越來越普及，以揚州為例，社區就有五所移動書屋，未來還會有更多的書屋出現在我們身邊。這類書屋的建立大多以政府為主導，但高校公益社團同樣可以以一種合作共建的方式參與公益書屋的構建。以陽光協會為例，它通過在揚州大學、社區的募書活動，籌集了較豐富的閱讀資源，并將內容相適的書籍捐贈給社區書屋，一方面提高閑置書籍的利用率，節約資源，造福更多讀者，另一方面陽光協會定期在書屋內舉辦一些讀書活動，受眾從老人到兒童不等，為構建良性閱讀環境貢獻力量。
（二）有利于擴大全民閱讀活動的輻射面，踐行閱讀平等化、人本化。
基于全民閱讀活動所存在的局限性[3]，以及高校公益社團志愿者們相對充沛的志愿熱情和較為寬裕的服務時間，其舉辦的全民閱讀活動更易于深入山區、農村、福利院，服務對象則涉及各個社會階層、年齡階段的人群，尤其是弱勢群體。以揚州大學牛津團為例，其“益往黔行”支教活動在積極援助山區教育事業的過程中，為貴州山區捐贈了一座圖書館，為山區的留守兒童創造了相對友好的閱讀環境，力求盡可能地為他們提供平等的閱讀機會。另外，陽光協會的志愿者們會定期去盲校開展讀書活動，成為關愛助讀的幫扶者，致力于保障殘障兒童的閱讀權利。
（三）有利于調動大學生的閱讀熱情，開拓社會公益新型道路。
高校公益社團志愿者們在策劃、舉辦全民閱讀活動的同時，也在不斷尋求自身素質的提高，把自我發展與社會發展、自我完善與社會完善結合起來[4]，在活動過程中，強化閱讀意識，增強對閱讀的認同感。以陽光協會在社區書屋舉辦的讀書活動為例，大學生處于友好的閱讀環境之中，自身的閱讀需求和熱情也會相應增加。
如今高校公益社團數量眾多，活動形式卻較為單一，活動范圍常受限于高校內部，往往難以走出學校、面向社會[5]。全民閱讀推廣活動作為新型公益項目，拓寬了高校公益社團的公益道路，使它們有更大空間探索以全民閱讀為主題的活動形式與內容，而不再局限于愛心募捐、支教等傳統公益項目，進一步發揮其在公益事業中的積極作用。
三、高校公益社團實現全民閱讀活動常態化的對策
盡管高校公益社團在全民閱讀推廣中起到一定的特殊作用，但這一公益項目畢竟不夠成熟，仍存在一些亟待完善的不足之處，筆者在此提出以下對策，以期為實現高校公益社團全民閱讀活動常態化提供一定的借鑒。
（一）完善自身組織管理機制。
高校公益社團由學生自愿結成，組織結構較為松散，使得內部組織的運轉效率偏低，一個有效的運行管理機制將會明顯地改善這一狀況。因此，要規范組織制度建設，如例會制度、考評制度、獎懲制度等，進一步健全組織管理機制，尤其是要完善公益活動管理機制，合理安排活動計劃，妥善分配資源，有效監察活動進程并及時調控，以保證活動效果。只有在保證社團能夠良好運轉的前提下，才有可能高效、持續地開展全民閱讀活動。
（二）建立閱讀推廣長效機制。
建立閱讀推廣的長效活動機制是確保全民閱讀活動產生實效的關鍵所在。目前已經開展的各項閱讀活動，要實現其可持續發展，就勢必要做好活動總結工作，分析和研究現有活動產生的實效，肯定成績，找出不足，得出經驗教訓，以探索現有活動的改進措施和有效運行模式；以此為基點，指導下一階段的工作，開拓更多項目。穩扎穩打，真正行之有效地將全民閱讀內化為全社會的共同意識，從而不流于表象，使全民閱讀活動深深地植根于社會的土壤。
另外，作為全民閱讀活動的一種具體物質形式，公益書屋運行良好與否關系到全民閱讀活動能否真正有效地開展。而對已經建立的各類書屋進行有效的管理和運行，則是一項舉足輕重的維護措施，對此必須切實保障書屋后續的投入、圖書的及時補充和更新等[6]。以牛津團為例，在向貴州山區捐贈圖書館后，向捐贈者提供對口學校的反饋信息，以促進后續的捐助。但這僅僅是保證書屋后續發展的一種措施，公益社團有必要通過完善書屋的管理和維護機制等措施建立閱讀推廣的長效運行機制，保證全民閱讀活動有效、持續地開展。
（三）加強與其他組織的合作。
在公益活動異常活躍的今天，除了政府主導的官方力量之外，非政府組織（NGO）和非營利組織（NPO）已經越來越成為公益行為的倡導者和公益活動的領軍者，真正成為公共領域的中流砥柱。在對社會公益問題的關注上，以公益精神與志愿精神為原動力的民間NGO和NPO與高校公益社團的宗旨和目標不謀而合。因此，高校公益社團可以加強與NGO、NPO的交流與合作，學習借鑒它們舉辦活動的經驗教訓，了解它們所掌握的與公益相關的一線真實資料[7]，或是向NGO申報項目，或是主動承接其項目，抑或是派遣精英成員前往參加相關培訓，進一步完善高校公益社團的發展，著力構建新型合作關系。
另外，高校公益社團運營項目或活動的能力較強，閱讀資源相對欠缺，所以高校公益社團在全民閱讀推廣中的力量還是較為有限的，有必要加強其與圖書館和出版發行部門等閱讀資源持有機構的合作，各取所需、互受裨益。作槲夜圖書館事業的中流砥柱，高校圖書館館藏浩如煙海，具有文獻范圍廣闊、學科覆蓋面齊全、學術性強等特點。高校公益社團緊靠高校圖書館，應充分利用圖書資源。同時，就我國的全民閱讀推廣現狀而言，圖書館和出版機構承擔著大部分閱讀推廣工作，堪稱全民閱讀推廣的主戰力。因此，加強與圖書館與出版發行部門的合作、充分利用圖書館資源這一措施將科學有效地推進高校公益社團全民閱讀活動。
（四）重視活動輿論宣傳工作。
21世紀是信息爆炸的時代，海量的信息為我們提供了更多的機會和可能。尤其是網絡飛速發展，更使得信息傳播變得迅捷便利。作為一個長期的全民公益活動，全民閱讀有必要讓大家了解自己的真實面目，而后才有可能達到預期的效果。由此，我們要以各種傳播媒體（尤其是新媒體）為媒介，以適當的輿論宣傳為依托，為全民閱讀活動造勢，通過媒體宣傳形成熱烈的活動氣氛，增強活動的社會影響力，從而有效地將其向縱深的方向推廣。
作為新時代的大學生，高校公益社團的成員能夠較為熟練地利用網絡進行宣傳，并且可以深入學校、社區等各個群體，接觸更廣泛的現實社會。同時，也應積極利用自身獨特的創新精神和創造能力，改進輿論宣傳的方式，使全民閱讀活動以一種為大家所喜聞樂見的面貌出現在社會生活之中。除了利用自身現有的資源外，高校公益社團還應當加強與各類媒體的交流與合作，借助其獨有的優勢進行輿論宣傳。
（五）拓寬活動資金來源渠道。
資金匱乏是制約高校公益社團發展的重要因素。要促進全民閱讀活動常態化，高校公益社團應當積極開拓活動資金的來源。首先應當主動謀求學校的重視和幫助，以期獲得長期的資金支持，使之成為活動經費的穩定來源。其次，可以通過一些營利性活動為社團獲取資金。這種形式具有很強的自主性和獨立性，可以作為一種長期的活動持續舉辦下去。再次，加強與學校周邊商鋪的合作，高校社團在學生中具有較強的影響力，可以利用這一優勢為商家宣傳，從而獲取一定報酬。另外，也可以積極尋求來自企業等社會經濟組織的商業贊助。最后，高校公益社團還應注重收集整理自身活動的材料，以備參加社會公益比賽或申請高校公益獎學金，從而獲得相應的資金獎勵。
四、結語
中華文明的傳承與崇尚讀書緊密相連，全民閱讀推廣工作正在我國如火如荼地開展，盡管由于社會群體的閱讀需求和原有基礎存在較大差異，全民閱讀推廣任重而道遠，我們仍希望高校公益社團能夠更好地在這一過程中發揮特殊作用，積極承擔社會責任，實現全民閱讀推廣活動的可持續發展，為全民閱讀事業貢獻一己之力。
參考文獻：
[1]丁娜.全民閱讀推廣力量的角色構建[J].圖書館論壇，2014（2）：27-33.
[2]許琳瑤.從“振興中華”讀書活動到全民閱讀推廣工作：1982-2012[D].南京：南京大學，2013.
[3]丁振偉.論全民閱讀志愿者隊伍及其支撐作用[J].圖書情報工作，2015，59（5）：16-19.
[4]李黎.論學生社團在高校圖書館閱讀推廣活動中的積極作用[J].內蒙古科技與經濟，2014（18）：151-152.
[5]吳凱.高校公益組織發展現狀和活動形式分析――以某高校一公益社團為例[J].企業導報，2014（4）：180-181.
[6]陳穎.高校全民閱讀推廣活動的實踐研究――以湖北大學為例[J].圖書館學刊，2013（4）：69-71.
世界讀書日活動策劃方案1
在第二十個“4·23世界讀書日”到來之際，達拉特旗宣傳部、達拉特旗文化體育廣播電影電視局、達拉特旗圖書館將聯合開展201x年“4·23世界讀書日”系列活動。活動主題為“倡導全民閱讀，構建書香達拉特”，具體事宜安排如下：
一、指導思想
為了深入貫徹落實黨的十，十八屆三中、四中全會
精神，響應黨和政府“堅持以人為本，保障和實現人民群眾的文化權益”的號召，在全社會倡導多讀書，讀好書的文明風尚，進一步提高全民族素質，推動全民閱讀的.深入開展，以“公民講堂”為主題，營造全民閱讀、終身學習的良好氛圍，推動群眾性讀書活動的深入開展，促進學習型社會建設，提高市民的閱讀熱情，特別是提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，促進和諧社會的構建。
二、活動目的
宣傳世界讀書日，倡導全民閱讀，建設書香達拉特，營造閱讀氛圍，讓閱讀成為人的一種生活習慣，為構建和諧社會，推進公共文化服務體系建設做貢獻。
三、活動時間及活動內容
(一)陣地活動
1. “4.23世界讀書日”系列活動中，以達拉特旗圖書館為陣地，大力開展宣傳活動，營造節日氣氛。
活動時間：201x年4月18日上午。
活動地點：達拉特旗文化科技大樓(圖書館三樓)
活動形式：面對面的為讀者宣傳4.23世界讀書日的由來、重要性及倡導全民閱讀，多讀書，讀好書好處。
2. 為讀者推薦精品圖書，設立圖書專架，主要推薦熱門圖書、精典文學、休閑生活、科普、法律、連環畫類圖書。
活動時間：201x年4月18日-19日全天
活動地點：達拉特旗文化科技大樓(圖書館三樓)
活動形式：現場推薦圖書，現場不受圖書更換冊次自由閱覽。
3. 綜合閱覽室推出“ 閱讀神器”——九星時代電子閱讀機在線期刊、報刊閱讀，通過免費Wifi掃描二維碼信息下載圖書免費閱讀。
活動時間：全年(201x年4月18日—19日全天)
活動地點：達拉特旗文化科技大樓(圖書館三樓)
活動形式：讀者可以使用手機、ipad、平板電腦及其他設備通過掃描二維碼將閱讀機提供的最新電子圖書進行下載閱讀，也可以在線閱讀期刊、報刊。
4. 共享工程推出優秀電影展播
活動時間：201x年4月18日—19日下午3：00
活動地點：達拉特旗文化科技大樓(三樓電子閱覽室)
活動形式：共享工程室將面向讀者免費播放優秀電影。
(二)館外活動
1.優秀讀者評選活動
根據讀者在上一年度(2014年4月—201x年4月)借書量的統計，對這期間利用館藏文獻冊次最多的讀者，給予一定的獎勵。( 成人組5名，少兒組10名)
活動時間：201x年4月-5月
活動地點：迎賓社區
2.汽車圖書館流動服務
活動時間：201x年4月23日上午
活動地點：迎賓社區
活動形式：精選1000冊優秀圖書100冊期刊，20種報刊到廣場(社區)進行圖書、期刊、報刊現場展覽現場閱讀。
3.讀者推薦圖書
活動時間：201x年4月23日上午
活動地點：迎賓社區
活動形式：讀者現場推薦圖書，填寫薦購單(填寫自己喜歡的圖書，填寫完統一匯總后，圖書館一并購買，以滿足讀者需求)。
4.發放宣傳材料，宣傳手冊
活動時間：201x年4月23日上午
活動地點：迎賓社區
活動形式：現場發放“4.23世界讀書日”宣傳單、圖書館宣傳手冊，倡導全民閱讀，構建書香達拉特。
5.尋找“最美閱讀天使”活動
活動時間：(201x年4—12月)
活動地點：館內外
活動形式：館內外尋找“最美閱讀天使”然后拍攝圖片展出。
四、活動主、協辦單位
主辦單位：達拉特旗宣傳部
達拉特旗文化廣播電影電視局
協辦單位：達拉特旗圖書館
達拉特旗圖書館
201x年4月16日
世界讀書日活動策劃方案2
一、活動主題
讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生
二、活動背景
“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創意來自于國際出版商協會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是希望散居在世界各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能保護知識產權。每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動，但在我國這個日子還沒有廣為人知，近兩年開始有出版社和書店搞一些公益活動。
三、活動目的
為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下,暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，青年志愿者協會攜手湖南工學院圖書館舉辦此次活動，旨在以多種不同方法的活動向大家展示讀書的魅力!也讓更多的人了解“世界讀書日”并培養對閱讀的興趣，加強讀書學習的交流。
四、活動主辦方
青年志愿者協會、圖書館
五、活動時間與地點
時間：暫定于201x年4月22日
地點：湖南工學院百花公寓前
六、活動前期準備
組織部：活動期間安排人員維持秩序，活動前提前去布置現場。
生活部：準備活動所需器材：遮陽篷、擺放書本所用的桌子、書本分類牌以及會帽、會旗。8米長橫幅用于校內宣傳與讀書日簽字活動、簽字筆。
宣傳部：制作兩張pop與寫三張海報，張貼于百花公寓、校門口、教學樓。內容：介紹讀書日活動的內容、地點、時間。安排現場拍攝人員(2人)。
辦公室：安排2人對活動進行記錄。此外各個部門安排4名成員到寢室(主要以畢業生寢室為主)進行活動宣傳，記錄需要賣書賣物或者捐書的情況。要把賣書者的姓名、寢室號、以及價格進行詳細記錄。(注：書本的價格應依據書本的新舊程度以及原價來定)
七、活動流程
(1)活動宣傳前期宣傳：由宣傳部制作pop與海報進行張貼。
中期宣傳：各部門安排4人到寢室收集書本時進行活動宣傳。要說明清楚本次活動的時間、地點以及活動內容的趣味性、實際意義。
后期宣傳：進行板報宣傳，懸掛簽名的橫幅。
(2)基本流程
①收集寄售書本
1.到寢室收集寄售書本時要說明賣書、換書的流程，并鼓勵同學們活動當天到活動地點來參與簽名、換書活動。
2.收集時要賣書者在書簽上寫一句贈言或者感言，若書本賣出，買書人可以獲得這張書簽。書本未賣出，書簽則反饋給捐書人。
②記錄寄售或捐贈信息
1.記錄內容包括書名、原持有人姓名、寢室號、價格。
2.將捐書人、賣書人的姓名、寢室號用鉛筆寫在書本第一頁的角落上，方便售出書本時進行統計與后期的反饋工作。
3.將收集到的要寄售的書本進行分類，如：教學輔導書、軍事歷史書、小說類、語言文字類等等。
③活動現場布置
22日上午10：00開始布置現場，布置工作由組織部負責，有空余時間的青協成員前往百花前籃球場幫忙布置。
④十一點辦活動正式開始
八、活動后期工作
1.組織部負責歸還活動道具，清理現場。
2.生活部負責回收會旗，會帽。
3.宣傳部完成活動后期板報宣傳，懸掛簽名的橫幅。
4.活動后要根據活動前期記錄的名單進行反饋。捐出書本的同學可以獲得小禮品，將售出書本的所得(除去捐給工本0904同學的部分)交還給賣書者，未售出的書本根據本人意愿或捐出或歸還。
5.辦公室負責完成活動總結，更新青協網站內容。
6.外聯部負責聯系廣播站，看是否能對活動進行報導。
九、活動注意事項
1、活動當天如果有下雨跡象，則將活動推遲。
2、到寢室進行宣傳時，要跟賣書者說明清楚，出售書本的所得的一小部分將由青年志愿者協會捐給工本0904班家人患病的同學，捐出書本賣掉的所得也同樣捐給該同學。
3、賣書者在給書本定價時工作人員要進行提醒，書本定價要符合實際情況。
4、寄售或捐贈的書本賣出時，工作人員要做好書本的出售記錄(包括書本名稱、價錢、原書本持有者寢室號)。
5、書本賣出時，買主可以留一句祝福語給書本原主人，祝福語寫在書簽或便條上，反饋的時候由我們轉交給原書本持有者。
十、資金預算
橫幅8×4=32元
開展學雷鋒志愿服務月活動，傳承雷鋒精神，是加強大學生思想道德建設的重要途徑，有利于培養廣大青年學生的愛國精神和奉獻精神，在校內形成“奉獻、進步、互助、和諧”的良好氛圍。
二、活動主題
學雷鋒，我們在行動
三、主要內容
(一)深入開展雷鋒精神宣傳教育活動。圍繞活動主題，通過組織觀看電影、撰寫心得體會和征文、組織演講比賽、舉辦先進事跡報告會和簽名儀式等形式，緬懷雷鋒，感悟雷鋒精神，引導廣大青年將雷鋒精神融入學習生活實踐中，增強認知認同，做到知行合一，提升雷鋒精神的滲透力和感染力。
責任主體：院團委，各系團總支(至少開展一項以上宣傳教育活動)
(二)集中開展主題團日活動。以各班級團支部為單位，以“看雷鋒日記、講雷鋒故事，談雷鋒精神”為主題，引導團員青年結合實際，充分發揮主觀能動性，開展各具特色的團日活動，分享雷鋒故事、踐行雷鋒精神，傳遞雷鋒正能量。
責任主體：各班級團支部(全院團支部均要開展)
(三)組織開展學雷鋒志愿服務活動。各系結合自身專業特點，動員志愿者力量積極開展形式多樣的學雷鋒青年志愿者服務活動。
1、大力開展建設文明校園志愿服務。積極開展文明進學校、美化校園等志愿服務活動，糾正陋習，增強道德意識與文明修養。抓好校園勸導志愿服務活動，定期組織前往教室、教學區(含圖書館)和宿舍、食堂等學生生活區開展文明引導工作，引導學生嚴格校規校紀和大學生行為準則。
2、大力開展創建文明城市志愿服務。根據市文明辦有關文件精神，結合我市創建文明城市工作實際，組織開展文明交通引導、聯點共建、社區服務、送文藝和送文化進社區等志愿活動，為鞏固省級文明城市創建成果，推進創建全國文明城市“添柴加火”。
3、大力開展關愛自然志愿服務。利用 “312”植樹節、“322”世界水日等時間節點開展關愛自然志愿服務活動，提倡低碳生活，鼓勵垃圾分類，倡導資源節約，參與節水節電、義務植樹、公園綠地和旅游景區生態環境保護等活動。積極開展環境衛生清潔志愿服務，組織志愿者深入背街后巷、社區樓院、公共場所、城鄉結合部等，清除衛生死角，營造優美環境。
4、大力開展送溫暖志愿服務。深入敬老院、福利院、特教學校和社區等地方，廣泛開展敬老愛幼、送溫暖等志愿服務活動，為留守兒童、留守老年人、五保戶以及城市高齡空巢老人、孤寡老人送去關愛，注重精神方面的關懷，力所能及的幫助解決他們的實際困難。
責任主體：院團委、各系團總支(開展志愿活動不少于兩項)
(四)開展先進典型評選活動。根據各級團組織和團員青年參與學雷鋒情況，系統總結活動成效，評選學雷鋒先進集體和先進個人，公開通報表揚。
責任主體：院團委
四、有關要求
(一)高度重視，提高認識。“學雷鋒，講文明，樹新風，宣職人在行動“志愿者服務月活動，是社會主義核心價值觀體系的重要載體，是推動學雷鋒活動常態化的重要抓手是推動學院精神文明建設，提升團員青年思想道德的重要途徑。各系團總支要切實提高重視程度，積極推動學雷鋒志愿服務活動常態化、制度化。
一、指導思想和意義
(一)、指導思想
將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
(二)、意義
1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
2、參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
3、主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。
二、社會實踐的組織形式及具體過程
（一）、組織形式
學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。
（三）、注意事項
1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者本村范圍內開展活動。團隊規模要適中，不開展跨區的活動。同一社區、同一鄉村的高中生應在當地團組織的統一指導下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。
2、在生活中提煉。
從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。
3、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
4、合理利用各種資源。
充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。
5、綜合運用各種方法手段。
從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
三、社會實踐的主要內容
(一)、社會參觀活動
參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。
(二)、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）
1、綠色環保宣傳
2、保護母親河、水質污染情況調查
3、白色污染調查研究
4、關于生活節能狀況調查研究
5、農村經濟發展狀況調查
6、關于生活垃圾分類處理的可行性調查
7、道路狀況及改進意見調查
8、旅游資源狀況調查
9、中學生的消費觀念與行為研究
10、中學生上網吧問題研究
11、中學生學習習慣的調查與研究
12、中學生零用錢數量及用途的調查
（三）、社區服務活動
社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。
參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
為豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式，弘揚和培育民族精神，倡導團結友愛、文明禮貌、勤儉節約、無私奉獻的新風尚，軍民社區按照嫩江鎮黨委政府的相關要求，結合本社區實際情況，確定20__年"學雷鋒活動"的主題為：傳承雷鋒精神，參與志愿服務。社區積極組織開展了豐富多樣的學雷鋒活動，取得良好的效果，具體總結如下：
一、營造氣氛，深入宣傳，讓雷鋒精神深入人心
社區通過張貼學雷鋒宣傳標語等形式，宣揚雷鋒精神，在社區內營造濃烈的學雷鋒的氛圍，對雷鋒事跡、好人好事進行廣泛宣傳，通過點向面的宣傳，使得更多的人參與到學習雷鋒精神的活動中來，以此來鼓勵和支持更多的好人好事，擴大學雷鋒活動的影響力度和廣度，力求使學雷鋒活動不流于形式，而是真正的深入居民心里。
二、弘揚雷鋒精神，開展豐富多彩的雷鋒活動
社區組織志愿者義務巡邏隊在小區內義務巡邏，包括轄區退休黨員、社區志愿者，目前已有13名志愿者加入到義務巡邏隊伍中，同時社區以"巡邏到位、防范到人、保安到家"的思想加強志愿者隊伍建設，為居民的生活安全起到了很大的保障作用，真真正正為居民看家望門解決了居民上班后的后顧之憂。
20__年__月25日，組織轄區志愿者、黨員、居民20多人開展"學雷鋒"活動，粉刷覆蓋樓道內小廣告200余處，同時針對張貼欄、報亭、居民樓等易被張貼小廣告的地方，進行全面清理，還居民干凈整潔的居住環境。
20__年__月26日，社區組織20多名志愿者開展為空巢老人送溫暖活動，走進空巢老人家里，幫助老人擦玻璃，打掃衛生，晾曬被褥，洗衣服，陪老人聊天，使老人感受到社區大家庭的溫暖。
20__年__月26日，社區組織開展"學雷鋒、關愛他人、關愛社會"主題宣傳活動，組織了黨員、青年志愿者、居民20多人，在社區門前開展了一次學習雷鋒宣傳活動，掀起社區學雷鋒活動的。
20__年__月26日，社區組織15名志愿者深入社區，上門為居民發放"關于清理清查__功反宣傳品的公開信"，宣傳__功等的危害，為營造和諧穩定的社會環境貢獻一份力量。
三、樹立榜樣，深化活動內涵
社區廣為宣傳張麗莉、范喜貴、高春艷等模范人物故事，重點學習他們愛崗敬業、誠實守信等精神，以模范為榜樣，提高服務意識和奉獻意識。宣傳轄區好人好事，像社區巡邏員高彬、寧忠林，休息時間仍然堅持加入志愿者隊伍，每天巡邏在轄區內，寒來暑往從未間斷過。在這些年里，他始終秉承"一個人做點好事不難，難的是一輩子做好事"的宗旨，老有所為獻余熱。以榜樣的力量，號召社區居民從現在做起，從身邊事做起，讓"活雷鋒"活躍在社區每個角落，要讓雷鋒精神永放光芒。
社區開展學習雷鋒活動的目的，是要通過學雷鋒活動，提醒并告訴大家雷鋒是一種精神，一種動力，一種意識形態，我們要學習的不僅是簡單的無償幫助別人，而是要長期的樹立心系他人，處處替別人著想，懂得換位思考的一種做人的道理，從而以正面的姿態鼓舞人教育人，在繼承弘揚雷鋒精神的同時更主要的是要提高居民的道德素質修養!今后社區將一如既往的在日常生活和工作中及時發現先進人物和事跡，及時做以宣傳，充分發揮身邊榜樣的作用，大力弘揚雷鋒精神，推動學雷鋒活動深入發展，為創建和諧文明新社區起到積極的推動作用。
3月，春風吹拂了大地，3月，雷鋒精神灑滿神舟，為響應校團委和學院的的號召，我們__級生物科學在這個三月用最平凡的自己踐行了最偉大的雷鋒精神，現在我就將我們班雷鋒月的活動進行總結匯報。
一． 學習雷鋒，用心去做——清掃第一教學樓
3月5日，一個春寒料峭的學雷鋒日，校團委的號召下，校學生處的帶動下，生物學院的幫助下，我們09生科對一教西區103進行了大掃除，不僅擦拭了窗子，窗臺，黑板，門框，擦拭了桌椅，更對那些很難對付的口香糖進行了清除，雖然過程是艱辛的，但是收效是顯而易見的，經過我們近2個小時的清掃，原本還有些蜘蛛網的墻壁煥然一新，連地上口香糖留下的黑斑也消失了，黑板恢復了他本該有的顏色，桌面在陽光的印襯下閃著光，門上的小廣告不見了，污濁不也見了，我們用自己的努力還原了我們教室本來的樣子。大汗淋淋的同學們，沒有一句怨言，相反大家都在反思，如果我們平時多愛我們的教室一點，點點滴滴的好習慣，都會讓我們的教室一直保持這種最好的狀態，所以學習雷鋒不一定要驚天地，泣鬼神，只要平時多注意自己的一言一行，做好事不一定是每天都去清掃教室，也包括你平時對教室的愛。
二． 學習雷鋒，從小事做起——記一件小事
清掃教室回去的路上，在三食堂拐角處，遇到了一件小的不能再小的事，當時風刮的很厲害，天也陰的很厲害，餐廳采購叔叔的摩托車在拐彎處被冰滑了一下，車上的雞蛋全撒在了路上，這個時候，過往的我們沒有一個人袖手旁觀，反而都蹲下來趕緊幫著叔叔撿起那些還沒碎的雞蛋，天很冷，當時也真的很凍手，但是沒有人抱怨，手里沾滿了壞雞蛋湯也沒有人嫌臟，大家都說快點撿，多撿一個損失就少了一點，在這里沒有默然，沒有誰去計較得失，更沒有人覺得我這是在學習雷鋒，我只是做了我們該做的，這不正是鋒精神潛移
默化的在影響著我們嗎，學雷鋒不是真的去做那些雷鋒做過的事情，而是真的做我們該做的事情。幫助需要的人，難道不是雷鋒精神的延續嗎？三． 學習雷鋒，我們不是一個人——渾河撿垃圾之行
3月12日，學習雷鋒的熱情依舊高漲，在學院青年志愿者的帶領下，我們和09蠶學兩個班前往渾河撿垃圾，小學時候的植樹節拿著工具去植樹的模樣依然記憶猶新，現在去植樹要經過層層審批，對于我們一個學生，好像有點遙遠，所以在這樣一個綠色的節日，我們兩個班前往渾河撿垃圾，在河畔兩岸，留下我們的歡歌和笑語，拎著滿滿的垃圾袋，我們都知道，其實我們的收獲不僅如此，渾河的垃圾更不會僅僅如此就能清理干凈，我們都心底默默的約定，這樣的活動，絕不可能只來一次，絕不能只是個形式，保護環境，愛護家人，這些，才只是個開始。
四． 學習雷鋒，不僅僅是為了當個好榜樣——圖書館整理舊書
3月13日，我們班16人在課余時間幫助圖書館的老師整理那些下架的老師，那些泛著黃的書有股難聞的霉味，雖然隔著一層口罩，但是一點都沒有阻礙那些異味對我們的入侵，但是我們16個人沒有人顧得上自己是否喜歡味道，都忙上忙下的幫著老師收拾那些老書，厚重的書，我們每人嫌沉，一個傳一個，一個幫一個，在勞動的過程中展現了最真最美的雷鋒精神——互幫互助，縱使滿頭大汗沒有，但是依然熄滅大家的熱情，在短短40分鐘幫助老師整理了近千本書，并將他們全部規整上架，我們走的時候得到了老師的夸獎和好評，我清楚記得我們班一個平時不愛說話的男生特別自豪的說了句：“沒事，這都是我們應該做的。”就是這些我們力所能及的小事，更能顯現出最光芒的形象，小時候我們總說，學習雷鋒好榜樣，但是今天，我們學習雷鋒，不僅僅是為了當個好榜樣，更是為了從心里真的為自己提升，讓自己更接近雷鋒精神。
五． 學習雷鋒，不會停止-——清掃校園分擔區
雖然這個三月快過去了，很多人也行會放慢自己學習雷鋒的腳步，放慢做好事的速度，但是我們的行動卻依舊在進行，3月22日，我們班同學在院生活部的號召下對我們的校園分擔區進行了大清除，盡管前一天下了大雨，給我們的掃除工作帶來了一定的困難，可是我在我們班同學的臉上沒看到任何的抱怨，任何的不滿，相反他們的臉上洋溢著最美的笑容，大家興致高昂的打掃了我們的分擔區，看著變了一個摸樣的校園，我們都有理由相信，只要我們堅持下去，我們的沈農，我們身邊的壞境會變的大有不同，而且，最重要的是，我們會得到最大的提高，任何學雷鋒的勁頭不會因為三月的過去而淡去，任何做好事的行為，不會因為三月的離去而停止。
三月快要過去了，但是雷鋒月并沒有結束，學雷鋒的最高境界就是天天都是3月5日，月月都是雷鋒月，就像我們一開始給我們學雷鋒活動的定位一樣，用我們的愛溫暖這個三月，從小事做起，這個三月我們班沒有組織什么大規模的學習活動，但是我們用我們自己的一點一滴的努力，了，學習雷鋒真的不遠，從身邊做起，從小事做起，用心去做，不會停止，那么終有一天，我們就都是活雷鋒了。
“如果你是一滴水，你是否滋了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守你生活的崗位？”雷鋒日記里的這段話，是我們心中最難忘的，雷鋒精神也是我們一直銘記于心的，又到了一年的三月，我們紀念著這個平凡卻又偉大的人。
雷鋒精神吸納了人性中最美好的東西——全心全意為人民服務的精神，勤奮好學的“釘子”精神，忠于職守的“螺絲釘”精神，助人為樂的“人民服務員”精神，自強不息的“樂于吃苦”精神，雷鋒精神不但是中國人民寶貴的精神財富，而且是人類精神文明中的一朵絢麗的奇葩。其影響、貢獻和價值是永遠的，不僅屬于現代，也屬于未來。
我們旅游二班也用自己的方式紀念和學習了雷鋒精神，當然，這不是說說而已，我們用實際行動表示了對雷鋒的尊敬。三月二十一號，我們班組織了全班同學去烈士陵園撿垃圾的活動。同學們都十分高興，這不僅僅是一次實踐活動，更是一個弘揚雷鋒精神的活動。選擇烈士陵園的因素有兩個，一是離學校近，安全方面可以得到保障。二是去烈士陵園也可以讓同學們學習愛國主義精神。我們班的同學都不怕苦，不怕臟，積極干活，還開展了小組比賽活動，比一比哪一個小組撿到的垃圾最多。這是我們用行動學習和傳承雷鋒精神的具體體現。在烈士陵園里還有很多革命烈士的雕塑，同學們想到現在的幸福生活，不由得感嘆今天的一切都是先輩們用汗水和鮮血換來的，這提高了我們的愛國主義思想。活動進行了兩個多小時，雖然都挺累，但是同學們都沒有抱怨，反而開心地笑了。
一、指導思想和意義
(一)、指導思想
將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
(二)、意義
1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
2、參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
3、主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。
二、社會實踐的組織形式及具體過程
（一）、組織形式
學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。
（三）、注意事項
1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者本村范圍內開展活動。團隊規模要適中，不開展跨區的活動。同一社區、同一鄉村的高中生應在當地團組織的統一指導下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。
2、在生活中提煉。
從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。
3、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
4、合理利用各種資源。
充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。
5、綜合運用各種方法手段。
從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
三、社會實踐的主要內容
(一)、社會參觀活動
參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。
(二)、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）
1、綠色環保宣傳
2、保護母親河、水質污染情況調查
3、白色污染調查研究
4、關于生活節能狀況調查研究
5、農村經濟發展狀況調查
6、關于生活垃圾分類處理的可行性調查
7、道路狀況及改進意見調查
8、旅游資源狀況調查
9、中學生的消費觀念與行為研究
10、中學生上網吧問題研究
11、中學生學習習慣的調查與研究
12、中學生零用錢數量及用途的調查
（三）、社區服務活動
社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
四、社會實踐活動總結、表彰
1、各位同學要認真填寫2009年寒假社會實踐表，并以書面形式做好總結并附帶證明材料。
認真貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“三個”建設的實際，積極探索新時期殘疾人思想道德建設的規律，大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，教育和引導殘疾人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高全體殘疾人的道德素養，努力構建民主法治、公平公正、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會秩序和風尚。
二、主要任務
以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以遵守法律法規和愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業道德、家庭美德為著力點，以感恩社會、回報社會為主線，開展深入持久的宣傳教育和系列道德實踐活動。
（一）社會公德。以“禮”為切入點，突出懂禮貌、知禮儀、重禮節的主題，教育引導廣大殘疾人知義明禮、互助友愛、和睦相處、遵紀守法、保護環境。
（二）職業道德。以“誠”為切入點，突出誠實守信的主題，教育引導廣大殘疾人牢固樹立誠信為本、操守為重、守信光榮、失信為恥的信用意識和道德觀念，全面提升道德水平。
（三）家庭美德。以“和”為切入點，突出孝敬老人、寬容、禮讓的主題，教育引導廣大殘疾人大力弘中華傳統美德，在生活中提倡尊老愛幼、男女平等、反對暴力、移風易俗、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結的良好風尚。
三、方法途徑
（一）開展“爭做好人，感恩幸福”先進推薦活動。按照“好人”的推薦要求，每年推出生活在基層、工作在一線、在平凡崗位上做出了不平凡成績的，鼓舞人樂觀向上、自強不息、團結奮進的優秀殘疾人或殘疾人群體，讓廣大殘疾人學有榜樣，趕有目標，見賢思齊，營造學好人、做好人、回報社會的動態氛圍。
（二）組織“感恩社會、共建和諧”主題演講比賽活動。要組織發動廣大殘疾人結合自已的工作、生活，由感而發，暢談生活的巨大變化、飽含深情地表達對黨和國家對殘疾人的關心、支持，對改善殘疾人生活狀況的感激之情，感恩之意，也表達自已自強、自立、頑強拼搏的生活態度，開展“真情感恩，傾情回報”演講比賽。
（三）舉辦“感恩、自強、責任”主題征文活動。要組織殘疾人從感恩家鄉，感恩母校，感恩社會，講述曾經幫助過自己的人和事，社會的關愛、國家的幫助、組織的關懷。廣大殘疾人更應知恩圖報，自強不息，不斷完善提升自己。在今后的生活中心懷感恩，微笑前行，并會用實際行動來回報社會，為構建和諧社會，建設“三個”努力！
（四）組織開展“提素質、話小康、思進取”主題讀書活動。要根據實際，組織各類殘疾人開展多種形式的讀書活動：組織殘疾人積極參加圖書館、文化館等公共文化機構舉辦的各類講座、報告、培訓等活動；組織志愿者為行動不便的殘疾人送書上門或為盲人開展“面對面朗讀”；舉辦讀書交流、演講和主題征文活動；聘請專家學者通過座談、講座等形式與殘疾人面對面交流；組織出版機構和社會各界為殘疾人捐書贈書；發揮網站和數字資源便民優勢，組織開展殘疾人讀書會活動；向殘疾人推薦優秀圖書。
（五）開展好豐富多彩的文化娛樂活動。要以加強殘疾人文化建設，活躍殘疾人文化生活為主要目標。緊緊依托各類文化設施和場地，廣泛組織殘疾人開展全民助殘健身活動、殘疾人自強模范和助殘先進報告會暨殘疾人藝術團巡演活動、殘疾人特教學校藝術匯演活動、無障礙電影進社區活動、“牽手殘疾人，走進圖書館”公益文化活動、殘疾人才藝展示活動、文化助殘志愿活動等健康向上、形式多樣、特色鮮明的文化活動，豐富基層殘疾人精神文化生活，滿足殘疾人基本文化需求，使“平等、參與、共享”的現代社會殘疾人觀更加深入人心，營造良好社會氛圍。
四、實施步驟
殘疾人思想道德教育活動的時間安排：從年8月開始到2013年6月結束。分宣傳發動、專題教育、檢查驗收三個階段：
（一）宣傳發動（年8月—12月）。各縣（縣、區）殘聯要成立開展殘疾人思想道德教育活動領導小組及工作機構，明確活動對象和內容，根據市殘聯的統一安排部署，結合地殘疾人思想道德教育活動實際情況，精心安排部署。要采取張貼標語、懸掛橫幅、召開會議等多種形式，切實做好開展活動的宣傳工作，努力營造開展活動的良好輿論氛圍。
（二）專題教育（2012年1月－12月）。以活動為載體，吸引殘疾人普遍參與，充分發揮群眾的主動性和創造性，寓教于服務、管理和各種活動之中，為廣大殘疾人提供實踐道德規范的廣闊舞臺，把道德知識提升轉化為道德能力，使殘疾人既成為道德建設的參與者、實踐者，又是道德建設的受益者，使殘疾人在實踐參與中思想得到熏陶、精神得到充實、道德得到升華。
（三）檢查驗收（2013年月1月－6月）。各縣（市、區）殘聯要對照本次活動安排部署及要求，對活動開展情況認真進行“回頭看”，查漏補缺。發現措施不到位、任務不落實、問題未解決、制度不健全等情況和問題，要及時進行整改補課，切實將各項工作任務落到實處，保證教育活動取得實實在在的效果。對活動開展情況認真進行全面系統的自查總結，總結活動經驗、鞏固活動成果，形成系統的活動總結報告，及時上報市殘聯。市殘聯將對各項工作進行一次全面檢查驗收，并將檢查情況作為創優爭先考核的依據。
五、職責任務
推進殘疾人思想道德建設，需要各級殘聯（協）的共同努力，各盡其責，相互配合，扎實推進。
（一）村、社區殘協：負責本村、社區殘疾人思想道德教育。要以家庭教育為主，結合開展“文明新風戶”、“五好文明家庭”、“文明職工”創建活動，圍繞美化環境、優化秩序、活躍文化、完善社務、和諧人際關系、提高殘疾人素質六個方面的內容，建立殘疾人和村、社區之間互助互動的雙向服務體系，分利用村、社區服務活動室、圖書室、廣場等現有文化體育活動設施，組織開展豐富多彩、健康有益的活動。
（二）鄉鎮、街道殘聯：負責本轄區的殘疾人思想道德教育，指導各殘協開展教育活動。充分發揮殘疾人康復庇護安養機構、殘疾人職業培訓中心的職能，積極與共青團、婦聯、工會、各種志愿者隊伍聯合起來，實現各施其職，各盡所長。
（三）各縣（市、區）殘聯：負責本轄區的殘疾人思想道德教育，把殘疾人道德建設與殘疾人業務工作緊密結合起來，納入目標管理責任制，制定規劃，完善措施。充分發揮殘疾人專門協會在殘聯與各類殘疾人之間的橋梁和紐帶作用；在網站開辦“思想道德專版”、“城市文明大家談”、“普法天地”等欄目，大力頌先進人物和先進事跡，公開曝光落后的、丑惡的社會現象，引導正確的輿論導向。
（四）市殘聯：圍繞黨和政府的中心工作，結合社會生活實際，針對殘疾人關注的熱點、難點問題，深入實際調查研究，制定貫徹實施意見，安排部署加強工作指導。做到每年確定一個主題，每年都有新典型，結合實際，整體推進。
六、工作要求
（一）高度重視，精心組織。開展系列思想道德教育活動，不斷提高殘疾人素質，是我市殘疾人精神文明建設的重要舉措。各級有關部門要從建設幸福的高度出發，加強組織領導，確定專人負責，制定詳細的實施方案和工作計劃，做到領導到位、部署到位、人員到位、措施到位，切實抓好落實。充分發揮特教學校、殘疾人康復庇護安養機構、殘疾人職業培訓中心和勞動服務中心的職能，充分發揮殘疾人專門協會在殘聯與各類殘疾人之間的橋梁和紐帶作用，努力完善殘疾人思想道德教育體系和網絡，積極與共青團、婦聯、工會、各種志愿者隊伍聯合起來，實現各施其職，各盡所長。
（二）重心下沉，活躍基層。殘疾人思想道德教育活動重點在基層。各級殘聯要結合本地實際，開展有特色、有主題、有內容的豐富多彩的社區、鄉鎮殘疾人思想道德教育活動，制定實施方案，認真組織開展各類活動，讓殘疾人就近就便地參與，使他們在參與中受益，豐富他們的精神文化生活。
