時間：2023-03-02 15:05:52
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本學(xué)期本人任初二年級的美術(shù)教學(xué)工作、高三美術(shù)高考輔導(dǎo)工作、以及任初中部美術(shù)教學(xué)備課組組長。工作中本人盡職盡責(zé)，并很好的完成了所在崗位的工作。
依常規(guī)教學(xué)，盡力豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，比如對教材安排較多內(nèi)容的陶瓷單元，除了課堂欣賞，與動手畫畫外，為了更好的理解教材，在校領(lǐng)導(dǎo)、級長與班主任的支持下，我組織全年級學(xué)生觀看了“中國古代瓷器”記錄片；利用學(xué)校美術(shù)室有泥土的便利條件，讓學(xué)生親身體驗，感受陶藝制作的樂趣等等。積極配合學(xué)校團委組織開展的“迎奧運校園美術(shù)作品展覽”，并于月日至月日在四中初中部進行；初一年級也在高考后舉行。此外，還組織學(xué)生參加了市第九屆"歡樂杯"中小學(xué)生慶"六?一"百米長卷現(xiàn)場繪畫大賽。積極參加市教育局研訓(xùn)院組織的"信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有效整合模式"、“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”培訓(xùn)等新課程理論學(xué)習(xí)。
美術(shù)高考輔導(dǎo)工作雖然開展稍遲些，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、科任老師、學(xué)生家長等的關(guān)心與大力支持，以及我和學(xué)生們的全身心投入下，最終的成績還算喜人。凡是參加報考的5名學(xué)生均通過全海南省美術(shù)高考聯(lián)考，他們分別被等省的高校的美術(shù)專業(yè)或藝術(shù)院校錄取。其中難得的是，他們中有3人的文化課考了五百多分，這是他們當(dāng)初沒想到的。他們能取得這樣的成績也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果。如果當(dāng)初沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這件事情也不會有開始和有進展。如果沒有年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等關(guān)心與協(xié)助，學(xué)生們也不會達到專業(yè)與文化課均過與遠超過所報考的分數(shù)線的成績。
在任備課組組長工作中，本人協(xié)助學(xué)校進行常規(guī)教學(xué)檢查工作，鼓勵和幫助新教師參加教研教學(xué)活動，使其從中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長。在學(xué)校教研室組織的“新教師課堂教學(xué)展示活動”中，鄭老師的公開課受到了學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)、以及同科組其他老師的好評。
在已結(jié)束的工作中，我感觸很多，也學(xué)習(xí)了不少新東西，我會不斷提高與完善自己。踏實、善思、有效、努力的做好自己的工作。
根據(jù)市教育局2010年度工作思路、市教育培訓(xùn)院研訓(xùn)工作計劃，結(jié)合我校實際，本學(xué)期教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是：以黨的“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量為核心，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，深化課程改革，加強隊伍建設(shè)，強化常規(guī)管理，狠抓教育質(zhì)量， 加強課堂教學(xué)的研究，努力提高我校教育科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、開展以教育教學(xué)和校本研訓(xùn)中出現(xiàn)的新問題、新思維和重難點為課題研究的教育科研活動，加強課改實驗研究利教科研管理。以教學(xué)工作為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，強化教學(xué)管理，建立激勵機制，調(diào)動一切積極因素，為教學(xué)工作提供有力保障。
2、開展以抓實常規(guī)教研為主的各項教育教學(xué)活動，務(wù)實穩(wěn)妥推進有效教學(xué)的實施，確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念，探索構(gòu)建有效教學(xué)的策略體系，促進學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長
3、開展以課堂教學(xué)評價為主題的教學(xué)評價研究活動，多途徑、多渠道、多側(cè)面地研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、評價教學(xué)，用評價規(guī)范教學(xué)，真正發(fā)揮評價獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的功效，促進學(xué)校教學(xué)工作的良性發(fā)展。
4、加強高中新課程學(xué)分管理、選課制度、綜合素質(zhì)評價、綜合實踐活動和模塊教學(xué)等難點問題的研究，將高中課改推向核心區(qū)域。探索建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子檔案。依法科學(xué)實施高中新課程。
5、加強教育教學(xué)制度重建。根據(jù)省廳有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，修訂、完善和細化我校各項教育教學(xué)常規(guī)管理制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，落實“海南省中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)”。每學(xué)期對我校各年級各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進行分析評價，進一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，爭創(chuàng)“規(guī)范化學(xué)校”。
6、建立中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價監(jiān)控機制，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。組織高中教師學(xué)習(xí)教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《海口市普通高中教學(xué)質(zhì)量評價實施方案》，將高考質(zhì)量評價與學(xué)生入學(xué)成績結(jié)合起來，將學(xué)生的高考成績與特長發(fā)展和綜合實踐能力等結(jié)合起來，力求評價的綜合性、全面性、公平性和科學(xué)性，以教學(xué)質(zhì)量評價引導(dǎo)和促進高中課改的深化，形成良性競爭機制，提高我校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。
二、工作內(nèi)容
(一)圍繞一個中心
圍繞基礎(chǔ)教育課程改革實驗這個中心，根據(jù)研訓(xùn)合—的新形勢、新特點，轉(zhuǎn)變觀念，整合資源，創(chuàng)新思路，突出重點，體現(xiàn)特點，努力提高教研效益與水平，向管理要效益，向教研要質(zhì)量。
(二)突出兩個重點
1、繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革。突出研究普通高中課改實驗中的深層次問題，以課堂教學(xué)研究為重點，以“綜合實踐活動課程”和“校本課程開發(fā)與建設(shè)”兩大熱點和難點為專題，加強普通高中新課程背景—卜課堂教學(xué)研究與指導(dǎo)，通過課改或教學(xué)開放周等形式，組織學(xué)科教學(xué)觀摩研討活動，促進教師將先進和教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。
2、突出課堂教學(xué)規(guī)范化，教學(xué)管理規(guī)范化。結(jié)合有效教學(xué)的開展，下大力氣抓好教育教學(xué)質(zhì)量，切實提高我校常規(guī)教學(xué)、教學(xué)管理的規(guī)范化。
(三)抓好以下工作
1、加強教師隊伍建設(shè)。
(1)加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師隊伍的政治素質(zhì)和師德水平。各科組要有計劃組織本組教師進行政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)本組教師樹立教書育人，愛崗敬業(yè)的思想。上好每一堂課，對每一位學(xué)生負責(zé)。
(2)把教師的職業(yè)道德作為教師工作考核的首要內(nèi)容和職稱評聘、評選的重要依據(jù)，對師德實行“一票否決”。
(3)開展以網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)為突破口的優(yōu)質(zhì)資源庫建設(shè)，建立三支隊伍：一支具有較高理論水平和實踐能力的骨干指導(dǎo)隊伍：一支具有一定研究能力，深諳教育教學(xué)規(guī)律且熟悉課堂教學(xué)的教育教學(xué)研究隊伍：一支具有一定的專業(yè)理論水平，結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷達標(biāo)，師德高尚，掌握現(xiàn)代教育理論和方法的教師隊伍。
2、強化教育教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教育質(zhì)量
建立健全與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，明確工作任務(wù)，落實工作職責(zé)，進一步規(guī)范學(xué)校教育管理和教師的教學(xué)行為。加強各年級教學(xué)過程管理，抓全程，全程抓，強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的質(zhì)量意識，建立教師質(zhì)量獎懲制度，將教學(xué)質(zhì)量作為教師年度考核的重要內(nèi)容，形成良性的競爭氛圍，促進教師教育教學(xué)水平的提高，促進學(xué)校管理步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。
3、抓住重點，創(chuàng)新方式，提高培訓(xùn)的針對性和實效性。
(1)繼續(xù)實施新一輪(XX—2010年)中學(xué)教師全員培訓(xùn)，把新一輪“崗培”與“校本研訓(xùn)”、青年教師培訓(xùn)工作、課題研究等結(jié)合起來，按照省、市教育部門的總體部署分步實施，迎接省級評估驗收。
(2)青年教師除參加校本培訓(xùn)外，重在自主學(xué)習(xí)、專業(yè)教師指導(dǎo)。個人自主學(xué)習(xí)主要是閱讀規(guī)定的教育專著和自我進行課題實驗，指導(dǎo)教師對培養(yǎng)對象在教學(xué)及實踐研究方面具體引領(lǐng)。師徒均做好讀書記錄以及活動記錄。
(3)本學(xué)期校本研訓(xùn)的重點，研究解決教育教學(xué)實際問題，幫助教師從多角度反思，促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。幫助教師學(xué)會教學(xué)，實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，重建學(xué)校文化。
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(4)遵循“三級培訓(xùn)，以校為本”的原則，把基地培訓(xùn)和校本研修結(jié)合起來，積極拓寬課程實施途徑，充分利用網(wǎng)上全員培訓(xùn)資源和遠程教育手段。定期聘請專家、學(xué)者來校講課，充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)教師的優(yōu)勢，開設(shè)滿足不同層次和不同類犁教師需求的培訓(xùn)課程，使廣大教師都能在培訓(xùn)過程中有所獲，學(xué)有所用。
(5)規(guī)范培訓(xùn)檔案和學(xué)分管理。教研室要對我校培訓(xùn)檔案進行檢查，規(guī)范、完善教師培訓(xùn)檔案的管理工作。教導(dǎo)處組織“學(xué)分登記年審小組”，對我校教師XX年年度學(xué)分登記審查，送市教培院年審。
4、加強教學(xué)研究，促進教學(xué)質(zhì)量提高。
(1)以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為渠道，加強原有課題的繼續(xù)研究、指導(dǎo)和管理工作，教研室組織各年級開展形式多樣的教學(xué)研究活動，形成一個良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣，以教研促進教師的成長，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
(2)各學(xué)科組應(yīng)積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究，合理利用網(wǎng)上資源，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，加強備課組教師之間的合作交流，不斷提高課堂教學(xué)效率。
5、規(guī)范教學(xué)過程，提高管理效能。
加強新課程下學(xué)校管理模式的研究，建立與新課程相適應(yīng)的學(xué)校教學(xué)管理模式，完善教師教育教學(xué)工作綜合評價方案。本學(xué)期擬試行我校64項教學(xué)管理制度。
6、加強對本屆中考、會考、高考的科學(xué)研究和備考工作，提高備考效率。
(1)教導(dǎo)處要組織各年級組對上學(xué)期高考、會考、中考以及各科期考進行質(zhì)量分析，認真分析各科在考試中所暴露山來的具體問題，找準(zhǔn)原因，研究對策。
(2)加強對本屆中考、會考、高考的研究和備考工作。各年級備課組要發(fā)揮團隊優(yōu)勢，認真制定出切實可行的教學(xué)計劃、應(yīng)考計劃，減少應(yīng)考的盲目性、隨意性。各種任教師要與一所重點校的同科教師聯(lián)系，定期上門聽課、取經(jīng)、交流信息等。
(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心照顧教師，特別是畢業(yè)班教師的工作和生活，為他們排憂解難，要將物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵相結(jié)合，對成績突出的畢業(yè)班教師在年度考核、職稱評聘、評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮，充分調(diào)動教師工的積極性和創(chuàng)造性。
7、繼續(xù)抓好教研組的規(guī)范管理。教研組長要認真履行自己的崗位職責(zé)，組織實施學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃。原則上隔一周開展一次教學(xué)教研活動。要以發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能為主渠道、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)基本功的訓(xùn)練以及教學(xué)手段改革等方面工作，達到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。各教研組長要發(fā)揮“教師多媒體備課室(二樓)”的作用，充分利用網(wǎng)上資源，彌補教學(xué)上的不足。
8、加強集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級，同一科目的學(xué)科，都要成立年組備課小組，選定備課組長。備課組長要認真履行自己的職責(zé)，按備課要求，逐項落實，并認真做好記錄，每二周送一次考勤。各年級備課組長要與年級組長、科組長協(xié)商，有計劃地安排好各學(xué)科的單元過關(guān)測試，考試的成績送教導(dǎo)處匯總后在年級內(nèi)公布(嚴禁成績做假)。
9、本學(xué)期將定期或不定期檢查“三本”(即教案、學(xué)生作業(yè)批改情況以及教師聽課本)。教案以及作業(yè)批改均按學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)管理制度》執(zhí)行。聽課次數(shù)按教育局的要求進行。
10、開展評教評學(xué)和行風(fēng)評議活動，促進教師師德師風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，形成良好的教風(fēng)。期中召開一次家長座談會，全面聽取學(xué)生以及家長的意見。期中還將進行一次“評教評學(xué)”學(xué)生座談會，凡是學(xué)生意見較大的教師，將實行“問責(zé)制”并限期改正。
11、加強對體育、健康教育、藝術(shù)欣賞課、綜合實踐課以及選修課的教學(xué)指導(dǎo)，扎扎實實地開展教學(xué)工作，提高教學(xué)的實效性。
12、繼續(xù)加強對理、化、生、計、語音等實驗室的管理、檢查、指導(dǎo)，充分發(fā)揮這些實驗室的作用。購置所需的實驗器材，開足開好實驗課程，提高學(xué)生的實際操作能力，逐年改造一批實驗室。
13、加強對兄弟學(xué)校——新坡中學(xué)的支持。定期派出有關(guān)學(xué)科骨干教師上門支教、送教，相互學(xué)習(xí)，共同進行。
園所品質(zhì)的提升可依托系統(tǒng)而豐富的課程、高素質(zhì)而敬業(yè)的教師隊伍、優(yōu)雅而獨特的園所文化三個方面，阜幼堅持以書香文化為切入點，著力提升教師素養(yǎng)，深化辦園品質(zhì)。具體做法如下：
一、讓閱讀成為園所發(fā)展的“主旋律”
園所文化建設(shè)的核心力量是教師，閱讀是引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展的基本途徑。
阜幼一直倡導(dǎo)閱讀文化潤澤校園，為了全方位提高教師的文化素養(yǎng)，我們按年齡層次制訂了個性化的讀書方案：老教師每學(xué)期精讀專業(yè)引領(lǐng)書籍兩本、骨干教師四本、新教師五本。每周三下午幼兒離園后的一個小時固定為教師閱讀時間，形式有個人自主閱讀、教研組美文分享、園區(qū)好書推介。每學(xué)期開展兩次讀書交流活動，撰寫不少于1500字的讀書筆記，評選期中、期末“閱讀達人”，分享先進的教育理念，感受名家風(fēng)采。
二、讓教研成為教師成長的“主陣地”
1. 實行師徒結(jié)對
我們繼續(xù)合理運用團隊資源，建立園區(qū)聯(lián)動、伙伴互助的帶教模式。新老師與有經(jīng)驗的教師配班結(jié)對，以“老”帶新促其盡快適應(yīng)工作；縣級以上骨干教師與園級骨干教師結(jié)對，梯隊帶教；“民間”自由結(jié)對，即每位青年教師針對自身“短板”，找有特長的教師結(jié)對帶教。如青年教師就“家長工作如何溝通”這一弱項請富有經(jīng)驗的教師進行專項指導(dǎo)；“老”教師向年輕教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念。多元交叉式的帶教形式既發(fā)揮了每個教師的特長，又提高了團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。
2. 開展教研組互動
由骨干教師、年級組長制訂切實可行的教科研計劃，雙周分年級組進行大教研，均由一名副園長主抓；單周各園區(qū)小教研，園區(qū)負責(zé)人督查；期中期末各年級組進行教研活動成果大展示，評選“教科研先進小組”。在“課程游戲化”的背景下，共同探討鄉(xiāng)土資源的收集與利用、區(qū)域材料的投放以及幼兒在園的彈性活動時間安排等，通過集體研討生成園本主題活動。學(xué)期末，評選出“課改先進園區(qū)”。
青年教師思維活躍，喜歡形式活潑、有挑戰(zhàn)性的培訓(xùn)活動，我們就定期組織教學(xué)論壇、主題辯論會等，讓青年教師在寬松的氛圍中各抒己見、暢所欲言。在教研組活動中聚焦課堂，實現(xiàn)“備課―說課―觀課―議課”一體化。同時我們還開展以年級組為單位的“一課多研”活動；以教學(xué)現(xiàn)場為案例，剖析青年教師的教學(xué)行為，在互動中實現(xiàn)教師的同生共長。
3. 創(chuàng)建工作室平臺
我們將以園骨干教師的名字命名工作室，開展多種形式的團隊合作教研活動。如“團購任務(wù)”由幾位青年教師自由結(jié)伴，布置各園區(qū)的公共環(huán)境。“伙伴互動”指教研時留一部分時間，讓教師輪流講述一日活動中的典型行為，剖析其中蘊含的教育價值。
三、讓家長成為園所文化的“助力軍”
繼續(xù)開展“家長助教團”活動，還將著力打造家長工作“五個一”工程：
（1）每月一次體驗式戶外親子活動，增進親子交流。如九月份的“快樂秋游”、十月份的“走進社區(qū)”、十一月份的“秋季親子運動會”和十二月份的“走進菜場”等。
（2）每月一次家委會代表駐園值日，全面參與園所管理，發(fā)揮家長話語權(quán)，便于我園更好地開展各項工作。
（3）每月一次家長開放日，讓家長了解幼兒在園一日生活，幫助家長不斷汲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的溝通和聯(lián)系，讓家園共育合力釋放最大紅利。
（4）每月一次家長接待日，為家長答疑解惑，同時為家長間的育兒經(jīng)驗探討和交流搭建平臺。
（5）每月一次社會實踐活動，組織幼兒、家長去“阜寧書城”，幫助幼兒了解借閱或購買圖書的基本流程，共享親子閱讀好時光。
四、讓師德成為阜幼團隊的“主打歌”
“學(xué)高為師，德高為范”，做人先立德。阜幼一直高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，這是教師成長的需要，也是園所品質(zhì)提升的需要，更是教育發(fā)展的需要。
1. 學(xué)習(xí)宣傳創(chuàng)氛圍
阜幼每周五晚組織教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高全體教師的思想覺悟。定期召開家委會、家長會，利用家園聯(lián)系欄、班級QQ群、櫥窗、校訊通、園網(wǎng)站等媒體在園內(nèi)外對師德師風(fēng)先進事跡進行廣泛宣傳，還借助園微信平臺各園區(qū)每學(xué)期評選出1名“師德標(biāo)兵”。
2. 師德建設(shè)深內(nèi)涵
以“塑師德新形象，展阜幼新風(fēng)采”為主題，每學(xué)期開展師德征文活動，旨在宣揚身邊普通教師身上的閃光點。每月進行一次以師德師風(fēng)建設(shè)為主題的沙龍活動，鼓勵教師、結(jié)合案例、共同討論，如何提高師德內(nèi)涵及教師的育人水平。在在“6.23”特大自然災(zāi)害中，阜幼涌現(xiàn)出了一大批思想積極、充滿愛心的教師，她們不畏困難、勇于奉獻，給災(zāi)區(qū)的人民送去了一份份溫暖。平時，我們還發(fā)動黨員、骨干教師積極參加“一縷陽光”“大城小愛”等社會慈善機構(gòu)組織的活動，定期向偏遠地區(qū)的孩子們送去我們的愛心。
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機會，認真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過程中來。
我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。
本人在本學(xué)年報名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
四、家長工作
認真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。
小學(xué)教師年度個人工作述職報告
在平平常常中，我又度過了一個學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復(fù)雜，沒有放棄 我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。
一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
在 教育實踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了，在 實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力，沒有能內(nèi)化 到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。
如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認為建立一種新穎師生關(guān) 系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個 “愛”字。有人說，教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的 每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程 的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個人品德的具體體 現(xiàn)，更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖 國、愛人民?當(dāng)然，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。
二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
現(xiàn) 代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學(xué)習(xí)，第一 是學(xué)科學(xué)知識，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因為我深深的知道，個人工作總結(jié)范文只有把自己的 思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，
也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自 身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學(xué)改革的必然需要。因為只有在科學(xué)理 論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教育 課程論》等一些書刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊，了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具 備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，******就很明確地提出，要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育，一部屈辱的中 國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，可以設(shè)想，缺乏對過去的了解，哪來對現(xiàn)實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人，哪來創(chuàng)作的靈 感?哪來教育的創(chuàng)新?走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史，過去和現(xiàn)在的強烈對比，使我激動不已。激動之后，我常常告誡自己， 不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好 人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保 證。
三、做好自己的本職工作。
第一，上好每節(jié)課。作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途 徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時，我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學(xué)中遇到的 問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在本學(xué)年中，我個人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人。通過近一年的研究，有 效地推動了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動;
第二，做好年級組長工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，做好年級組的管理工作，是我工作的一個重要部分。在年級組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結(jié)同事，發(fā)揮各位教師的特長，把年級組工作搞得有聲有色;
一、政治思想
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機會，認真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過程中來。
我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。
本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
四、家長工作
認真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。
一、現(xiàn)狀剖析————回首傳統(tǒng)管理，理想與現(xiàn)實兩重天
過去，學(xué)校管理往往偏重于制度管理，由于這一管理模式過于追求權(quán)威化、程式化、統(tǒng)一化和數(shù)字化，極大地壓抑教師創(chuàng)造性和主動性的發(fā)揮，不利于教師形成和諧的心理。同時，它還存在著以下弊端：
1、教學(xué)管理理念缺乏指導(dǎo)性和實踐性
第一，校長的教學(xué)理念比較保守，要求教師在教學(xué)過程中使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，導(dǎo)致不協(xié)調(diào)。雖然現(xiàn)在很多小學(xué)教師經(jīng)常參加各種各樣的教學(xué)活動、課程培訓(xùn)等，對新課程的認識也具有一定的基礎(chǔ)，在教學(xué)中也想嘗試著運用一些新的教學(xué)方法，但有時會得不到校長的認可。第二，校長的教學(xué)理念先進，但是部分教師的教學(xué)理念卻沒跟上步伐或者是在情緒方面出現(xiàn)抵觸現(xiàn)象，不愿意在教學(xué)中貫徹校長的教學(xué)管理模式，因而，在現(xiàn)實的教學(xué)中出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)。
2、學(xué)校的教學(xué)評價體制不完善
我國的教育制度中，因為各種原因的影響，從古到今其教學(xué)管理工作都是以“分數(shù)”為重，導(dǎo)致了學(xué)校出現(xiàn)了片面追求分數(shù)的現(xiàn)象，忽視了對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在新課標(biāo)實施之后，不僅要求學(xué)校注重學(xué)生對知識的獲得，更重要的是注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；學(xué)校不僅要關(guān)注學(xué)生的成績，還要注重教師的教學(xué)成績，更重要的是要發(fā)展教師和學(xué)生的身心健康。很明顯，傳統(tǒng)的評價機制已經(jīng)嚴重的影響了新課標(biāo)的運用和實踐；傳統(tǒng)的考試評價機制嚴重的滯后了新課程的改革，加重了小學(xué)校長在教育管理各項工作上的困難。
3、小學(xué)教師綜合素質(zhì)的落后
新課程要求小學(xué)教師在教學(xué)的思維上和方法上都有所改變，要求教師進行獨立的思考，形成自己的教學(xué)方法，同時還要具有一定的創(chuàng)新精神和思維；在教學(xué)水平上要求教師具備駕馭多種教學(xué)方式的能力，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格；在教學(xué)手段上要求教師創(chuàng)新，并借助多媒體技術(shù)進行教學(xué)等，進而讓教師成為科研型的人才。根據(jù)以上的人才標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前很多教師很難達標(biāo)，甚至部分教師與之相差甚遠。加之畏難情緒使很多教師安于現(xiàn)狀，很難轉(zhuǎn)變自己的觀念，這在一定程度上加大了校長教育管理工作的難度。
二、模式優(yōu)化——鳥瞰層級管理，落霞與孤鶩齊飛
鑒于傳統(tǒng)管理模式的種種弊端，因而，我們倡導(dǎo)“人本管理”。人本管理，是基于人的本性、根據(jù)人的身心特點以及為了人的發(fā)展的管理模式，它充分突出人的地位，把調(diào)動人的積極性作為管理的最終目標(biāo)。可是，在實踐中，我們卻發(fā)現(xiàn)人本管理由于過分強調(diào)以人為本，容易造成管理的隨意性和軟弱性。因而，只有將兩者結(jié)合才能提高管理效能，營造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主平等、團結(jié)尊重的校園環(huán)境，打造人文校園。
1、落實層級管理，組建優(yōu)秀的師資隊伍
實行校長負責(zé)制下的層級管理系統(tǒng)，在學(xué)校設(shè)立德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處。德育處下有班主任、家長委員會、家長學(xué)校；教導(dǎo)處下有各個教研組；總務(wù)處下有財務(wù)組、后勤組；此外還有黨支部，下設(shè)團委會、工會。而且推行以年級組長為核心的年級整體負責(zé)制。由年級組長負責(zé)管理級組老師的思想教育和業(yè)務(wù)，同時也推行以班主任為核心的班級整體負責(zé)制。堅持師資隊伍德育建設(shè)的“兩手抓”，一是以班主任隊伍為主的德育骨干力量培養(yǎng)，一是以學(xué)科教學(xué)滲透德育、教書結(jié)合育人為主導(dǎo)的全員性德育隊伍建設(shè)。
在日常的教育工作中，我們要想方設(shè)法調(diào)動老師學(xué)習(xí)、生活的積極性，在校內(nèi)為教師積極的開展相關(guān)的文藝、體育活動，豐富教師的精神生活。同時還要加強對教師業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，以及對骨干教師的培養(yǎng)，在教育上要積極的鼓勵教師主動的參與再學(xué)習(xí)、再教育，在時間上給予一定的保障。對青年教師的培養(yǎng)要采取：指路子、壓擔(dān)子、出點子、想法子、做樣子等的措施[3]。在工作中給青年教師足量的任務(wù)，幫助他們在教育工作中化壓力為動力，努力為教師創(chuàng)造鍛煉的機會，以便促進他們的學(xué)習(xí)、成長。
2、倡導(dǎo)“以人為本”，營造輕松的校園氛圍
一所學(xué)校就像是一個大家庭，俗話說得好：家和萬事興！那么校園也一樣需要寬松、和諧、輕松的環(huán)境和氛圍。作為校長，得從抓學(xué)校的規(guī)范管理做起，從自身做起，在領(lǐng)導(dǎo)和教師中堅持提倡團隊以及愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，不斷加強師德建設(shè)，要求師師之間、班班之間形成良好的團結(jié)協(xié)作的關(guān)系。目前許多學(xué)校已經(jīng)基本上形成思想上合、成員的職責(zé)分；目標(biāo)上合、工作上分；關(guān)系上合、制度上分的這樣一個和諧集體，這對學(xué)校的發(fā)展起到了巨大的推動作用。
通常學(xué)校教育管理的起點是人，管理的動力也是人，其核心依然是人，管理的成敗同樣取決于人[2]。面對人性化的新課教，那么在管理上必然少不了人性化，堅持做到“以人為本”，校長在管理上，既然有規(guī)范的制度，還要有人文化的關(guān)懷。在加強制度化的管理上，投入其感情。在日常的管理中，校長要深入教師中去，通過情感的感化，了解教師內(nèi)心的真實想法以及教學(xué)動態(tài)，無論是在思想上、生活上，還是在工作上，都要聯(lián)系教師真實的想法，盡可能的滿足他們的要求；同時還要加強對教師的情感交流，以便讓教師感受大家庭的溫暖，在情感上與教師形成共識，通過情感促使教師將意志轉(zhuǎn)化為實際行動，積極地參與到學(xué)校的管理中去。這樣的管理，才能提升教師自主執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，從根本上促使學(xué)校的管理達到規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、人文化。最終在校園內(nèi)形成一種“團結(jié)、友善、和諧、輕松”的管理氛圍，充分體現(xiàn)教師大公無私奉獻的精神和工作作風(fēng)。
3、細化校園管理，凸顯改革的長久實效
為了保障管理的規(guī)范化，以求得管理的高質(zhì)量、高效益。許多校長在原有制度的基礎(chǔ)上補充并完善了學(xué)校的規(guī)章制度，使全校師生時刻對照制度遵守并約束自己的行為，逐步提升自己的素質(zhì)，最終實現(xiàn)人管人到制度管人的跨越。在日常的管理工作中，校長要堅持“嚴”字當(dāng)頭。所謂“嚴”，就是校長在工作中以身作則，嚴格要求；學(xué)校中的每一個人都要嚴格的執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，扎扎實實的做事，不攀比、不逃避；在獎懲方面同樣要分明。同時也要“精”，“學(xué)校無小事，事事皆教育”，辦學(xué)成功與否重要的一條就是管理有沒有精細化。精細化管理不是喊喊口號、唱唱高調(diào)、出出風(fēng)頭，而是靜下心來，夯求實效。要推行精細化管理，就要制定計劃，逐步推進，從小處入手，把小事做細，細事做精；它必須有三種境界：一是“事事有人管，人人都管理，處處有管理，事事見管理”。二是優(yōu)化管理流程，要求每一個步驟要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，每一項工作都是精品；三是“個性化”，通過精細化管理創(chuàng)建富有特色學(xué)校。如果能做到以上三點，校長工作就輕松了，管理效果自然顯著。
4、增強人格魅力，確保根基的扎實穩(wěn)固
校長作為學(xué)校的當(dāng)家人，那么就要承擔(dān)起這份重要的責(zé)任，在不斷的管理實踐中尋找出學(xué)校新的生長點，以實事求是的工作作風(fēng)去促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
在學(xué)校的建設(shè)上，校長不僅要加強改善校內(nèi)的硬件設(shè)施，為教師和學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和工作的氛圍；而且還要加強建設(shè)和培養(yǎng)校園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)全體教職工克服重重的困難，提升辦學(xué)目標(biāo)和教學(xué)水平，在群眾中樹立一定的威信，在工作作風(fēng)上要求嚴謹、求實、廉潔，辦事要公平、公正、公開。在學(xué)校內(nèi)要充分發(fā)揮教代會以及工會民主參政、議政、監(jiān)督的作用，加強與教師的溝通協(xié)調(diào)、聯(lián)系。學(xué)校的行政班子要堅持每周開會，進行工作總結(jié)和部署，班子成員要始終堅持勤奮工作、率先垂范、廉潔奉公，努力提升管理效率。同時，校長在處理繁瑣的行政事務(wù)過程中，要始終將教學(xué)擺在第一位，深入課堂了解教學(xué)現(xiàn)狀，積極探索教改規(guī)律。
三、科研興校——展望未來征程，品牌與人文共舞
原教育部長周濟指出：“一個不搞教學(xué)的教師，算不上真正的教師；一個不搞科研的教師，成不了第一流的教師；不能將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的教師，是跟不上時展步伐的教師。”因此，作為校長，學(xué)校的管理者，我們要具有較強的科研意識，在校園內(nèi)樹立并提倡“教科先導(dǎo)”、“科研興校”的思想，為師生營造一種和諧、民主的科研氛圍，以便積極的開展各項教改實驗工作[5]。
1、營造濃郁科研氛圍，促進學(xué)校健康發(fā)展
教師發(fā)展的最好平臺就是教育科研工作。通過教科研工作，提升教師工作的水平，讓教師在創(chuàng)造性勞動過程中，提升勞動的成功體驗。所以，學(xué)校堅持“科研興校”，就要把教科研工作擺在學(xué)校工作的重要議事日程。不僅想方設(shè)法，創(chuàng)造條件，而且在濃化氛圍上動腦筋。不但給在教科研方面做出成績的老師以一定的物質(zhì)獎勵，而且要不斷地給他們壓擔(dān)子、提要求，為他們不斷地制造“興奮點”，引導(dǎo)他們向新的境界發(fā)展。我們深知，只有教師發(fā)展了，學(xué)校的發(fā)展才有了可靠的保證。
2、積極開展課題研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
為了確保教育科研活動的有效開展，學(xué)校要充實科研工作內(nèi)容，定期組織學(xué)術(shù)沙龍：向教師推薦一本教科研書籍，并統(tǒng)一購買，在充分閱讀的基礎(chǔ)上，進行交流。同時，圍繞教育教學(xué)熱點問題和學(xué)校工作實際，精心選題，精心準(zhǔn)備。努力做到既轟轟烈烈，又扎扎實實。
工作總結(jié)是指導(dǎo)、推動各項工作的一個步驟，可以更好地促進下一年工作的開展。你知道2020教師工作總結(jié)怎么寫嗎?快來看一下2020教師工作總結(jié)范文吧!下面就是小編給大家?guī)淼?020中小學(xué)教師工作總結(jié)個人通用版5篇，希望能幫助到大家!
2020中小學(xué)教師工作總結(jié)個人一時間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。回顧一年的工作，不禁思緒萬千。在這里我作一下簡單的陳述：
一個不會學(xué)習(xí)的人永遠不會是一個成功的人，要教給學(xué)生知識，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識。
在知識經(jīng)濟的現(xiàn)代社會里，知識的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會被遠遠的落下。所以在平時的工作中，我在做還自己的本職工作之余，努力學(xué)習(xí)各種新的知識。我參加了“走進新課程”的全國性的語文觀摩活動，受益匪淺。學(xué)習(xí)以后，將聽到的知識整理成文，發(fā)表與_網(wǎng)的教學(xué)文摘這一個版面上，得到了其他老師的贊同，并由此與上海金山區(qū)的一個老師成為教學(xué)上的朋友，經(jīng)常用電子郵件的形式交流自己在教學(xué)上的得與失，對自己的教學(xué)教育的方式方法起到了很大的促進作用。同時，還將與這個老師一起合作一個《自主合作式練習(xí)評析模式的實踐與思考》的課題，現(xiàn)在正在籌備階段。除了認真參加各種培訓(xùn)以外，我還積極的利用時間進行自我充電，在空余時間，我認真閱讀了《教學(xué)新理念》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《師生溝通藝術(shù)》、《班主任心育藝術(shù)》等教育教學(xué)的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。總之，只有不斷的充實自己，不斷的學(xué)習(xí)，要在書中找知識，在別人身上找知識，當(dāng)然也切不可忘記網(wǎng)絡(luò)中的知識。只有學(xué)習(xí)，才能有進步。
一個有著精深知識的人是一個不完全的人。我的人生格言就是寧可無才也要有德。因而我認真學(xué)習(xí)各種政策，時刻領(lǐng)會各種方針，使自己的思想道德有了一個質(zhì)的飛躍。
教師的天職就是要教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠綻放在學(xué)生的臉上”。
在語文教學(xué)上，我不斷的創(chuàng)新，努力追求一種自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，盡自己最大的努力使自己的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，讓他們在學(xué)習(xí)中品嘗到樂趣。美國的教育界流傳著這樣一句話，“告訴我，我會忘記;分析給我聽，我可能記住;如果讓我參與，我就會真正理解。”我把它做為我教學(xué)的宗旨。我的課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，真正把課堂還給學(xué)生，我只是作為一個引導(dǎo)者在一旁對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行引導(dǎo)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生疑問，在疑問中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，只有帶著疑問的學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生最大的效果。總而言之，只有不斷的改革，不斷的創(chuàng)新，我們的教學(xué)才能有出路，我們的改革才能成功。
當(dāng)然，一個只會教書而不懂得育人的教師是一個極不成功的教師，因為他忘記了教師的真正含義。教師應(yīng)該能夠懂得育人的方式方法。或許是因為本人的能力不夠，做班主任工作還有那么一點差距。但我沒有忘記一個教師的責(zé)任，在教好書的同時，幫助班主任認真做好學(xué)生的思想工作。我們知道，批評和表揚其實只有一個目的，那就是要學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會做一個真正的人。所以
我們就應(yīng)該多用表揚鼓勵，少用甚至是不用批評。我們有很多教師知道這一個道理，但就是不能很好的運用。同時，要做好學(xué)生的思想工作，教師一定要走進學(xué)生的心里，因而在做學(xué)生思想工作的時候，我總是要積極聆聽學(xué)生，只有學(xué)會聆聽，才能了解學(xué)生的所想，才能真正走進學(xué)生的心里。也只有這樣，才能解決班級中所存在的一切問題。同時，我想以自己的工作經(jīng)驗，說一句，作為教師，一定要把學(xué)生當(dāng)人看，要始終牢記學(xué)生是人，而不是機器或其他什么。
教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學(xué)生同命運共呼吸的心。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ソ獯穑蚁嘈庞梦业恼鎿纯隙軗Q來更加美好的明天。
2020中小學(xué)教師工作總結(jié)個人二在平平常常中，我又度過了一個學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復(fù)雜，沒有放棄我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。
一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
在 教育實踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。
如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認為建立一種新穎師生關(guān) 系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護學(xué)生基本____的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當(dāng)然，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。
二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
現(xiàn) 代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學(xué)習(xí)，第一是學(xué)科學(xué)知識，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因為我深深的知道，個人工作總結(jié)范文只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學(xué)改革的必然需要。因為只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教育課程論》等一些書刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊，了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，可以設(shè)想，缺乏對過去的了解，哪來對現(xiàn)實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人，哪來創(chuàng)作的靈感?哪來教育的創(chuàng)新?走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史，過去和現(xiàn)在的強烈對比，使我激動不已。激動之后，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保 證。
三、做好自己的本職工作。
第二，做好年級組長工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，做好年級組的管理工作，是我工作的一個重要部分。在年級組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結(jié)同事，發(fā)揮各位教師的特長，把年級組工作搞得有聲有色;
第三，做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，制定我校的教育科研計劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項、設(shè)計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學(xué)年，我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題，得到了有關(guān)專家的好評，所撰寫的結(jié)題報告，在常州市交流;__年3月，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件，有積極申報了一個江蘇省級研究課題，已經(jīng)批準(zhǔn)立項。
四、今后努力的方向：增強工作的主動性和責(zé)任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，作為自己的一個奮半目標(biāo)。
2020中小學(xué)教師工作總結(jié)個人三時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又過去了。回顧這一學(xué)期，在高效課堂的實施中，不斷實踐，不斷創(chuàng)新，圓滿完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：本學(xué)期認真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的各種教育教學(xué)理論書籍，及時更新教育理念并記了6000字左右的學(xué)習(xí)筆記。積極參加校本培訓(xùn)和各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認真做好記錄。通過不斷地學(xué)習(xí)，加上領(lǐng)導(dǎo)不斷地給我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)先進理論的機會，感覺自己的思想境界不斷地得到了提升。每天都能開開心心地來上班，對工作更加認真負責(zé)，更愿意把自己和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起。每天都能出滿勤，干滿點，從沒有因私事請過假。雖然累但是身心還是快樂的，這一切都得益于領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的寬松的和諧的工作環(huán)境。
二、教學(xué)工作：
(一)繼續(xù)實施高效課堂：教師的主要工作還是教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量永遠是教學(xué)的生命與核心。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。為此，們認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，從學(xué)生的角度精心設(shè)計，便于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在高效課堂的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都能把自己當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，在課堂上充分展示自己，課堂真正了變成了學(xué)生展示的舞臺，老師只起到了引導(dǎo)，點撥的作用。高效課堂不但讓學(xué)生活了起來，也讓老師們活了起來，老師們制定導(dǎo)學(xué)案，互相配合，通力合作，實現(xiàn)了集體備課，導(dǎo)學(xué)案的呈現(xiàn)就是集體智慧的結(jié)晶。通過制定導(dǎo)學(xué)案，增強了老師們之間的團隊意識，增進了老師之間的凝聚力。高效課堂的小組建設(shè)，使同學(xué)們之間增強了凝聚力，同學(xué)們的集體意識增強了，團隊意識也增強，通過小組之間的競爭，培養(yǎng)了同學(xué)們的競爭意識。高效課堂鍛煉了學(xué)生，也鍛煉了老師。
(二)、小組建設(shè)：高效課堂的小組建設(shè)，展現(xiàn)出來它特有的優(yōu)勢。通過一學(xué)年高效課堂的實施，小組建設(shè)更有了成效。小組的劃分，更趨向合理。組長的職責(zé)更明確了。每天一早來了，組長就帶領(lǐng)小組成員進行導(dǎo)學(xué)案的檢查，互幫互學(xué)。組長更明確了自己的責(zé)任。小組長，真正成了老師得力的助手。同學(xué)們學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭人。小組成員在組長的帶領(lǐng)下，有條不紊地進行學(xué)習(xí)，活動，他們都有了為小組爭得榮譽的思想，都感到為小組得分很光榮，因為自己給小組丟了分感到恥辱。小組之間的競爭，促進了學(xué)習(xí)成績的提升，促進了學(xué)生各方面素質(zhì)的不斷發(fā)展提高。這都得益于高效課堂的小組合作。
(三)、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作。要承認每個孩子的智力是有差異的，我們班的劉豪男、王京科、林春雨等幾個同學(xué)學(xué)習(xí)吃力，接受知識比較困難，在小組的合作學(xué)習(xí)中，在組長和全體組員的共同努力下，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上，各方面都有了很大的進步。高效課堂，小組建設(shè)，真是給孩子提供了鍛煉的機會。這些同學(xué)個方面的能力都得到了提升。同時，也得得到家長的支持，老師，家長，同學(xué)，學(xué)生自己，多方配合，共同努力，使這些孩子有了很大進步。
三、其他工作
另外作為四年級級部的語文組長，我積極協(xié)助語文學(xué)科主任季老師的工作，上傳下達，收集資料，傳達任務(wù)，督促幾個老師的工作，在我們4個語文老師的共同努力下，各項工作做得都很好，作業(yè)，備課，導(dǎo)學(xué)案，國學(xué)誦讀等，都取得了比較好的成績。圓滿的完成了語文方面的任務(wù)。
作為辦公室組長，我?guī)ь^干好辦公室的衛(wèi)生。我們辦公室走了2個老師，周一到周二沒人做值日，我就主動承擔(dān)起周一到周三的值日，每天早來，放下東西就做值日，拖地，擦桌子，擦門框，倒垃圾，打好水，然后再去教室。辦公室的幾個老師，都能團結(jié)合作，積極打掃辦公室的衛(wèi)生，每天都能給大家創(chuàng)設(shè)一個干凈，衛(wèi)生，和諧的工作環(huán)境。輪到我們辦公室打掃走廊，我們辦公室本來人就少，許老師還教兩個班的數(shù)學(xué)，所以，每次拖走廊的地，都少不了王延芹老師。然后我和趙厚華老師輪流拖，誰第一節(jié)有空，誰就主動拖地。在我們大家的共同努力下，我們辦公室又一次被評為了文明處室。對大家的支持，在此，表示深深的感謝。
2020中小學(xué)教師工作總結(jié)個人四一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的20__，如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我
擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、不足之處
反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
2020中小學(xué)教師工作總結(jié)個人五生活老師，一個新興的光榮的稱號。我就是剛剛擔(dān)任了兩個多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感觸頗深，作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個新成員，在沒有一點工作經(jīng)驗的前提下，一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí)，二是在實際工作中慢慢的摸索積累。現(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：
一、保持一個健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境
1、室內(nèi)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。
2、身心健康指導(dǎo)：積極和學(xué)生進行思想交流，幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護身體健康，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。
二、加強安全教育，提高安全意識
1、嚴格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。
堅持做好早、午、晚清點人數(shù)，特別是晚上更要認真仔細，絕不馬虎。
2、利用主動和學(xué)生多聊天的機會，對學(xué)生進行安全宣傳和教育，提高學(xué)生的安全意識。
讓他們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護能力。
3、教會孩子們能準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。
三、勤奮工作，努力上進
認真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環(huán)境。用自己的細心、耐心、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖。
四、收獲與不足
在這兩個月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是，由于自己沒有工作經(jīng)驗，所以在管理方面有所欠缺。
五、今后努力方向
愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。以下是為大家整理的學(xué)期教育個人工作匯報資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
學(xué)期教育個人工作匯報一
回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：
一、政治思想
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機會，認真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過程中來。
我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。
本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
四、家長工作
認真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
學(xué)期教育個人工作匯報二
幼兒園又過去一學(xué)期了，我管理的小班第一個學(xué)期也結(jié)束了。本學(xué)期小班班級的工作還算比較順利，當(dāng)然中間也出現(xiàn)過不少的問題，但是最終都被我和大家一起努力給解決了。現(xiàn)在對本學(xué)期進行以下總結(jié)：
一、班級管理工作
本學(xué)期的小班幼兒是第一次進入幼兒園，所以很多的幼兒在進入這個班的時候，都是很不習(xí)慣和適應(yīng)的，很容易就會想家，總是哭鬧著要回家。所幸我在幼兒園里已經(jīng)經(jīng)過幾年的鍛煉了，也比較快的把班級事務(wù)給安排好了。對于班級的管理方面，我稍微比較嚴格，給小朋友們都分配了任務(wù)，剛好這個班幼兒也不多，每個人一個職位，剛好給他們找點事情做，也就很好的避免了他們總是想要回家的苦鬧了。這一學(xué)期，努力的了解孩子們之后，按照每位小朋友的特點去進行管理，班級管理也就進行的順利，平安的度過一學(xué)期。
二、關(guān)心愛護幼兒
作為他們的班主任，我的職責(zé)不僅是管理好的班級，更大的職責(zé)是要去給予他們關(guān)心，努力去幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活。在平時的工作中，我會極力注意孩子們的生活習(xí)慣，關(guān)注他們的一舉一動，發(fā)現(xiàn)有孩子身體不適，立馬送他去園里的醫(yī)務(wù)室進行治療，然后向家長匯報情況。對于班里一些性格害羞的孩子，我會去鼓勵他們?nèi)谌爰w，會叫其他小朋友帶著他們玩，努力的把這個班級團結(jié)起來。經(jīng)過一學(xué)期的對孩子的愛護和關(guān)心，幼兒們對我逐漸也放下了心里戒備，開始喜歡我，整個班級的氛圍也越來越好。
三、班級衛(wèi)生情況
本學(xué)期很注重班級的衛(wèi)生工作，每天我都會叫上幾位任課老師早早到達教室打掃衛(wèi)生，并且給教室通風(fēng)換氣。一周至少要把整個教室進行一年的大掃除工作，每個月都要把桌椅拿出去曬太陽一次，并把教室進行消毒處理，保證孩子在教室上課的餓舒適和安全。這一年學(xué)期，本班的衛(wèi)生情況是幼兒園里最好的，我們班級拿到優(yōu)秀衛(wèi)生班級稱號。
這學(xué)期結(jié)束，再過一個月多又要迎接新的學(xué)期，面臨新學(xué)期的到來，我會制定好班級工作計劃，努力把下學(xué)期的班級給管理好，讓幼兒們在小班這一年有一個美好的生活和回憶。下學(xué)期我一定會做好班級工作的。
學(xué)期教育個人工作匯報三
在忙碌和快樂中 結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛 。
今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛 讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。
雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。這種強烈的愛不斷激勵著我 去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛護。我想只要我用自己的心認真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 在我們的精心教育下， 孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋 ，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。
在教研活動中，我認真投入，認真學(xué)習(xí)。并認真學(xué)會很多的東西，如： 教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學(xué)、認真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點 ，我必須進一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。
在家長工作方面，我還經(jīng)常與家長進行溝通交流，并利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。
在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細心照顧幼兒，并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。
