引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇就業(yè)登記表自我鑒定范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

我是一個(gè)普通的、默默無聞的但內(nèi)心充滿著理想和抱負(fù)的青年。研究生三年的學(xué)習(xí)生活對我個(gè)人來說是受益終生的。導(dǎo)師的諄諄教誨、自己的刻苦攻讀都將在未來的人生道路中體現(xiàn)出其應(yīng)有的價(jià)值。

學(xué)習(xí)上，我是抱著謙虛謹(jǐn)慎、求真求實(shí)的態(tài)度去鉆研課題的。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，漸漸發(fā)現(xiàn)自己還有許多東西需要去學(xué)、去領(lǐng)悟，其實(shí)這本身也是一個(gè)自我提升的過程。我的理論水平、動(dòng)手實(shí)踐能力都隨著課題研究的不斷深入而得到了提高，同時(shí)我也學(xué)會(huì)了如何去分析問題、怎樣采取最佳的手段去解決問題。

生活上，我比較淡定、豁達(dá)。尊重身邊的每一個(gè)人，在別人遇到困難之時(shí)，我會(huì)盡我所能去幫助他。生活應(yīng)該是豐富多彩的，我喜歡聽歌、唱歌、打籃球、看電影、看書、和好朋友聊天。

以上都自述了一些本人的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)和不足也是需要我自己多加反省的。如學(xué)習(xí)上思想有惰性，生活中容易沖動(dòng)、不擅言談等等。作為一個(gè)年輕人，我深知自己還有許許多多、方方面面的東西需要去學(xué)習(xí)、去長進(jìn)。我會(huì)本著孜孜以求、虛懷若谷的精神去做人、做事，為國家、社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

第2篇

2.需辦理《心理健康教育基礎(chǔ)知識培訓(xùn)證書》、《物流管理證書》等證書的考生，請于6月1日－2日兩天到原金華理工學(xué)院（賓虹路1195號）12號樓南樓一樓申請。

3.如有考生還沒有參加2008年10月份考試報(bào)名的，請務(wù)必在5月25日前到市考辦教材供應(yīng)處報(bào)名（星期一休息）。地點(diǎn)：金華市丹溪路517號。

4.2008年上半年申請畢業(yè)的考生請于5月26日－28日到市政府北大門西側(cè)二樓辦理相關(guān)手續(xù)。

附：辦理畢業(yè)登記須知：

一、取號、領(lǐng)表，按約定時(shí)間辦理畢業(yè)登記。

二、考生領(lǐng)取申請表必須用黑色簽字筆或藍(lán)黑、黑色墨水鋼筆認(rèn)真填寫。

三、考生按老計(jì)劃畢業(yè)的專業(yè)代碼填老代碼，按新計(jì)劃畢業(yè)的填寫新代碼。

四、畢業(yè)證書的照片可以延用報(bào)名時(shí)采集的頭像信息，不符合全國電子注冊要求的，考生須持準(zhǔn)考證在現(xiàn)場由凱帝照相館攝像。先攝像，后輸入信息。作好單位鑒定提交畢業(yè)生材料的同時(shí)收繳照片一張。

五、帶全部準(zhǔn)考證、合格證，身份證原件及復(fù)印件一份。準(zhǔn)考證、合格證上的準(zhǔn)考號必須一致；身份證、準(zhǔn)考證、合格證上的姓名必須一致，原報(bào)名時(shí)的身份證號碼與申請畢業(yè)時(shí)的身份證號不符時(shí)，以申請畢業(yè)時(shí)考生手持的身份證號碼為準(zhǔn)，如有不符需要由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）以上派出所出具的有本人照片且加蓋戶籍專用章的戶籍證明，必須注明。“×××與×××系同一人或原身份證號×××與現(xiàn)身份證號×××系同一人字樣”。（除身份證號自然升位外）。

六、檔案代碼的填寫必須正確無誤，否則將影響到考生戶口的農(nóng)轉(zhuǎn)非、畢業(yè)就業(yè)等切身利益。考生須仔細(xì)核對畢業(yè)生登記表內(nèi)容。

七、申報(bào)材料要齊全，免、轉(zhuǎn)考材料須由省考辦批復(fù)簽章后方可驗(yàn)收。外省轉(zhuǎn)入考生在我省所考課程專科少于5門、本科少于4門合格成績的，需提供戶口遷移、軍人或國家機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員工作變動(dòng)，被普通高校及中等學(xué)校錄取的相關(guān)證明材料。

八、使用已取得自學(xué)考試畢業(yè)專業(yè)的課程成績，本省的畢業(yè)生只需出具已取得自學(xué)考試畢業(yè)證書及畢業(yè)生登記表的課程成績欄復(fù)印件，復(fù)印件須由考生單位組織人事部門或檔案管理部門簽署“該材料復(fù)自×××同志檔案”并加蓋公章。外省的自考畢業(yè)生按照免考執(zhí)行。

九、辦理本科畢業(yè)的需帶專科畢業(yè)文憑正本及復(fù)印件、專科成績復(fù)印件，并由所在單位人事部門簽字蓋章、證明。復(fù)自“×××同志檔案”。2005年以后頒發(fā)的CET證書不再免考英語（二）。

十、學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡歷從初中開始填寫至自考。

十一、自我鑒定與單位鑒定內(nèi)容：思想覺悟、道德品質(zhì)及工作表現(xiàn)等方面。單位鑒定由考生所在單位或街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府按人事檔案管理辦法和規(guī)定負(fù)責(zé)作出。全日制自考助學(xué)班或全日制普通院校的在校生其單位鑒定由就讀院校負(fù)責(zé)，自我鑒定80字與單位鑒定不能少于50字。

十二、辦理高護(hù)畢業(yè)手續(xù)需中專畢業(yè)文憑原件及復(fù)印件。

第3篇

我于 xxxx 年 9 月以優(yōu)異的成績考入 xx 大學(xué)。四年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。因此在第四學(xué)期開始就被老師信任為計(jì)算機(jī)房的負(fù)責(zé)人。 有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作， 就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學(xué)校、 學(xué)生會(huì)其它部門，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。

在 學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加， xxxx 年至 xxxx 年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎(jiǎng)。大膽創(chuàng)新對校報(bào)版面進(jìn)行改革使得校報(bào)的受視率提高到一個(gè)層次。 在 學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加， xxxx 年 xx 月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。 身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮 xxxx 年暑假我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘入揭陽市凌先電腦公司技術(shù)部任技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。 技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。 xxxx 年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學(xué)習(xí)名片和小型廣告、商標(biāo)設(shè)計(jì)，自身對這方面有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和濃厚興趣的我用一周時(shí)間就熟練了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案，得到同學(xué)及老師的一致好評。 本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。

自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。

(1)標(biāo)題。從踏入大學(xué)門檻的那天起，經(jīng)過良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏、自強(qiáng)不息，我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在大學(xué)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力，也獲得大家的認(rèn)同。另外，我也積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。工欲善其事必先利其器。在求學(xué)期間 學(xué)而知不足是我學(xué)習(xí)、工作取得進(jìn)步的動(dòng)力。除了必修課程外我還自學(xué) Photoshop、flash、dreamweaver等軟件，并制作了自己的個(gè)人站點(diǎn)。在英語學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)持閱讀英文報(bào)刊，提高自己的科普知識和閱讀能力。在學(xué)習(xí)之余，我堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，使自己始終保持在最佳狀態(tài)，這些都是我將來工作的重要本錢!我最大的特點(diǎn)是：誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人 ，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。同時(shí)作為一名即將畢業(yè)的 2005 年應(yīng)屆計(jì)算機(jī)業(yè)的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是一所真正的畢業(yè)生自我鑒定是畢業(yè)生對自己在校期間的政治思想，道德品行、專業(yè)學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方面，全面如實(shí)的自我總結(jié)。鑒定是畢業(yè)生檔案中的重要材料，要求認(rèn)真做好。如下提綱，供畢業(yè)生在進(jìn)行自我鑒定時(shí)參考。

1、 貫徹黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和“三個(gè)代表”重要思想的體會(huì)。2、 通過理論課、思想品德課、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、“五種品格”的學(xué)習(xí)和時(shí)政教育，有那些收獲，在樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以及道德修養(yǎng)方面的體會(huì)，對當(dāng)前國內(nèi)形勢有何認(rèn)識。

3、 對所學(xué)專業(yè)重要性的認(rèn)識，學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、成績?nèi)绾危约霸谡n堂學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科學(xué)研究等方面的表現(xiàn)情況。通過幾年來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，掌握了那些科學(xué)知識和專業(yè)技能，各種能力如何。在校期間的獎(jiǎng)懲情況。

4、 在校園文明建設(shè)、學(xué)雷鋒、青年志愿者活動(dòng)、公益活動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)情況。

5、 參加校、院、辦組織的各項(xiàng)活動(dòng)的具體表現(xiàn)，擔(dān)任社會(huì)工作的情況，以及通過這些活動(dòng)和社會(huì)工作，取得了那些收獲。

6、 參加體育鍛煉特別是早鍛煉、課外活動(dòng)、各類體育比賽的表現(xiàn)和取得的成績。

第4篇

中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對社會(huì)競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理或行為問題，嚴(yán)重影響身心健康成長。為此，我們秉持“以人為本，讓學(xué)生成長的過程都精彩”的理念，每學(xué)期建構(gòu)不同的虛擬班級，開啟生命動(dòng)力團(tuán)體成長系統(tǒng)，為學(xué)生健康成長導(dǎo)航。

一、編制課程

我們確定該虛擬班級的課程為團(tuán)體體驗(yàn)課程，每班共進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)6天，48個(gè)學(xué)時(shí)。課程的編制以最新的心理學(xué)理論和技術(shù)為支撐，綜合影響學(xué)生成長的各方面因素，充分發(fā)揮團(tuán)體動(dòng)力和體驗(yàn)的作用，將人本主義心理學(xué)、認(rèn)知行為療法、精神分析理論、NLP技術(shù)、教練技術(shù)、心理劇、組織系統(tǒng)排列、催眠、表達(dá)性藝術(shù)治療、薩提亞等心理技術(shù)有機(jī)融合，通過一個(gè)個(gè)游戲和訓(xùn)練活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，促使學(xué)生全面成長。該課程去年被評為“濰坊市活動(dòng)育人精品課程”。

課程主要特色：

引導(dǎo)情緒：通過暖身活動(dòng)的選擇與使用，營造溫暖、融洽的氣氛，建立信任關(guān)系，使團(tuán)隊(duì)中的人體驗(yàn)積極、快樂的情緒。

運(yùn)用媒體：運(yùn)用音樂、繪畫等媒體，增加、催化課程效果，寓教于樂、寓教于情，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。

循序漸進(jìn)：以心理感應(yīng)和轉(zhuǎn)化規(guī)律為依據(jù)，安排活動(dòng)次序，保證整體效果的銜接。

催化互動(dòng)：團(tuán)體輔導(dǎo)在團(tuán)體動(dòng)力中激蕩、感染心靈，正向心理動(dòng)力相互影響與交融，帶動(dòng)學(xué)生成長。

鼓勵(lì)分享：學(xué)生的參與以及彼此的分享與回饋，使團(tuán)體輔導(dǎo)的效果得以和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)結(jié)，深化輔導(dǎo)效果。

引發(fā)領(lǐng)悟：在參與中引發(fā)學(xué)生的領(lǐng)悟，開啟改變與成長的契機(jī)。

促成行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生即席或在日常生活采取行動(dòng)和演練成果，是確保團(tuán)體輔導(dǎo)方案實(shí)施效果的重要步驟。

彼此回饋：提供師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的回饋機(jī)會(huì)，強(qiáng)化方案成果。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，閱讀的信息，我們能記住10%；聽到的信息，我們能記住20%；但親身體驗(yàn)過的事情，我們卻能記得80%！

體驗(yàn)式課程沒有說服教育，沒有深?yuàn)W艱澀的書本理論，而是通過導(dǎo)師精心設(shè)計(jì)的豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、參與、表達(dá)、思考、覺察、領(lǐng)悟、運(yùn)用。學(xué)習(xí)、生活中遇到的許多問題，在這里都能找到答案，每一個(gè)真實(shí)的身心體驗(yàn)，經(jīng)導(dǎo)師的引導(dǎo)，都可能使學(xué)生思路豁然開朗，得到成長。

二、選拔學(xué)員

在全校范圍內(nèi)印發(fā)《生命動(dòng)力團(tuán)體成長班征求意見書》，說明成立虛擬班的意義和要求，讓學(xué)生自愿報(bào)名并對自己的情況進(jìn)行描述，專家和成長導(dǎo)師根據(jù)報(bào)名學(xué)生情況，篩選出參加本次虛擬班活動(dòng)的學(xué)生，并填寫《寒亭一中生命動(dòng)力成長班情況登記表》，作為學(xué)生成長記錄檔案。每學(xué)期在高一和高二分別建構(gòu)一個(gè)生命動(dòng)力團(tuán)體成長班，每班100人左右，對部分在學(xué)習(xí)和成長過程中存在困難的學(xué)生提供團(tuán)體輔導(dǎo)。這個(gè)班是在現(xiàn)有班級基礎(chǔ)上設(shè)立的虛擬班級，配備專門的班主任，建立健全班級組織。

三、確定導(dǎo)師

由學(xué)校心理咨詢教師和部分精選的優(yōu)秀班主任擔(dān)任，并聘請濰坊市各級有經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢師跟蹤指導(dǎo)。

四、活動(dòng)內(nèi)容與方法

活動(dòng)內(nèi)容：自尊自信與溝通交往的輔導(dǎo)；情緒管理與壓力疏導(dǎo)的輔導(dǎo)；學(xué)習(xí)風(fēng)格與方法策略的輔導(dǎo)；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、時(shí)間管理的輔導(dǎo)；人生目標(biāo)與生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)。

活動(dòng)方法：確立團(tuán)體活動(dòng)目標(biāo)；明確團(tuán)體活動(dòng)規(guī)則；形成活動(dòng)團(tuán)體。精心設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生投入體驗(yàn)。及時(shí)總結(jié)反饋，進(jìn)行多樣性成果展示和評價(jià)。雙周周末，導(dǎo)師針對性地對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)；單周周末，班主任和學(xué)生一起進(jìn)行個(gè)人總結(jié)交流，互動(dòng)反饋、個(gè)別談心疏導(dǎo)。

五、其他輔措施

在整個(gè)活動(dòng)課程中，學(xué)校配備的專門人員根據(jù)導(dǎo)航站專家的建議，隨時(shí)跟本虛擬班學(xué)生家長聯(lián)系，跟學(xué)生原來班級的班主任保持溝通。保持跟生命動(dòng)力團(tuán)體成長班的同學(xué)交流、溝通，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，了解他們的要求，并及時(shí)向成長班的導(dǎo)師做好匯報(bào)，確保下次輔導(dǎo)的針對性和有效性。為了增強(qiáng)輔導(dǎo)效果，還定期把成長班學(xué)生家長請到學(xué)校，與學(xué)生做親子互動(dòng)，并向他們展示團(tuán)體輔導(dǎo)成果。

六、評價(jià)

評價(jià)的目的是全面考察學(xué)生的改變，激發(fā)學(xué)生潛能，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）評價(jià)內(nèi)容

1. 學(xué)生參與的態(tài)度及表現(xiàn)。

2. 學(xué)生參加活動(dòng)取得的進(jìn)步和成果。

（二）評價(jià)形式

1. 學(xué)生自評：學(xué)生自己對照參加本課程以來的變化，對自己進(jìn)行評價(jià)。

2. 教師評價(jià)：導(dǎo)師和班主任根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)、投入程度及自我反饋信息給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。用檔案袋等方式作簡單記錄。

3. 家長評價(jià)：家長對學(xué)生及本課程實(shí)施成效作出評價(jià)。

（三）評價(jià)建議

1. 不采用書面考試和考查的方式，依據(jù)平時(shí)的學(xué)生成長記錄和學(xué)生完成的作業(yè)評價(jià)成果。

2. 評價(jià)以激勵(lì)為主，在確定學(xué)生等級時(shí)設(shè)定“優(yōu)秀、良好、合格”等次。

3. 多樣性學(xué)生成果展示：既有學(xué)生的感悟、當(dāng)堂作業(yè)、課后作業(yè)，又有學(xué)生發(fā)展自我鑒定書、成長報(bào)告等；既有圖片、又有影像資料，形式多樣。

建構(gòu)“生命動(dòng)力團(tuán)體成長”虛擬班，開啟了生命動(dòng)力系統(tǒng)，為學(xué)生成長進(jìn)行了有意義的導(dǎo)航探索，是一套科學(xué)的行之有效的教育形式。參加成長班的學(xué)生從一開始的被動(dòng)觀望到后來的主動(dòng)表達(dá)，從模糊認(rèn)知到正確分析自己，從目標(biāo)不明到確立起正確的人生目標(biāo)，讓人欣喜地看到了活動(dòng)的意義。這一研究表明以前我們的教育教學(xué)過程中，很多學(xué)生不是不愿意改變自己，更不是不能改變自己，而是缺乏正確的引導(dǎo)，缺乏科學(xué)有效的方法，缺乏和諧的育人環(huán)境和氛圍。生命動(dòng)力團(tuán)體成長系統(tǒng)的開發(fā)，是我們在中學(xué)階段采用團(tuán)體心理輔導(dǎo)破解學(xué)生成長問題的嘗試，它激活了學(xué)生內(nèi)在的生命動(dòng)力，使學(xué)生正確地認(rèn)識自我、體驗(yàn)并學(xué)會(huì)了怎樣正確地對待自己與他人；增強(qiáng)了學(xué)生的使命感和責(zé)任感，提高了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；幫助學(xué)生以積極健康的心態(tài)對待人生，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；使他們學(xué)會(huì)了在出現(xiàn)心理行為問題時(shí)進(jìn)行求助，避免和減少心理健康問題對他們造成的各種不利影響，從而讓他們的成長過程變得更精彩。