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第1篇

    1.1實(shí)習(xí)崗位所屬領(lǐng)域行業(yè)與常見企事業(yè)單位

    中藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)崗位主要集中在傳統(tǒng)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域與中藥醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈延伸領(lǐng)域,包含九種行業(yè),其常見企事業(yè)單位。見表1。

    1.2實(shí)習(xí)崗位的類型與常見的具體實(shí)習(xí)崗位名稱

    中藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生具體工作實(shí)習(xí)崗位的名稱多樣,按崗位工作內(nèi)容的相似度可分為七種類型。實(shí)習(xí)崗位的類型與常見的具體實(shí)習(xí)崗位名稱如表2。

    1.3實(shí)習(xí)崗位的技能要求

    調(diào)研結(jié)果表明:中藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)崗位不同的類型有不同的技能要求;同類型但名稱不同的實(shí)習(xí)崗位在主要技能要求的偏重上有所不同,但同一類型的崗位,其主要技能要求基本相同。七種不同類型實(shí)習(xí)崗位與其對應(yīng)的主要崗位技能要求如下。

    (1)藥品生產(chǎn)工藝類:①了解藥品生產(chǎn)中的常見問題及其解決方法;②熟悉原料藥、中間品及成品的常用檢驗(yàn)方法及分析技術(shù);③正確進(jìn)行制劑操作和設(shè)計(jì);④熟悉藥品生產(chǎn)工藝、制備方法及其主要特點(diǎn);⑤熟悉制藥設(shè)備,了解生產(chǎn)設(shè)備選型與維修;⑥熟悉GMP的相關(guān)法規(guī)與技術(shù)要求;⑦了解原材料的選購?fù)緩脚c處理方法;⑧熟悉制藥環(huán)境的衛(wèi)生管理;⑨熟悉所產(chǎn)藥品的功效與適用范圍。

    (2)中藥質(zhì)量檢測與分析類:①掌握常見藥品的檢驗(yàn)方法和操作技術(shù)規(guī)范;②熟悉常用藥品有效成分提取、分離和檢測的基本原理和技能;③掌握常用成藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定程序和常用方法;④正確使用檢驗(yàn)與分析測量儀器;⑤正確對不合格藥品進(jìn)行控制性管理;⑥了解藥品質(zhì)量檔案與收集質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建立。

    (3)藥品研究與開發(fā)類:①掌握常用藥品有效成分的提取、分離、鑒定技術(shù);②掌握藥品研究常用的藥理、毒理學(xué)研究技術(shù);③了解新藥申報(bào)過程中申報(bào)、實(shí)施、注冊、跟蹤程序;④獨(dú)立開展有一定深度的科研實(shí)驗(yàn)選題與設(shè)計(jì),并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;⑤掌握常用分析、檢測及實(shí)驗(yàn)儀器的使用操作方法;⑥熟悉新藥研究與開發(fā)的技術(shù)要求;⑦掌握藥品生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)、質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)、穩(wěn)定性試驗(yàn)、生物藥劑學(xué)等技術(shù)。

    (4)中藥鑒定、炮制與養(yǎng)護(hù)類:①了解常用中藥材資源的形成、分布及保護(hù);②熟悉常用中藥材及中藥飲片的品種,能對其進(jìn)行真、偽、優(yōu)、劣鑒定;③熟悉中藥炮制對藥物性質(zhì)及療效的影響;④掌握中藥材(飲片)的炮制方法;⑤熟悉常用中藥材及中藥飲片倉貯養(yǎng)護(hù)的常用方法;⑥熟悉GSP對藥品倉儲與配送的相關(guān)法規(guī)及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

    (5)藥品調(diào)劑類:①掌握GSP實(shí)施要求及藥品分類管理辦法;②掌握中成藥(西藥)的調(diào)配及中藥飲片斗譜設(shè)計(jì)的規(guī)定;③熟悉各類常用方劑的組成、功效等,能判斷處方的組成與應(yīng)用是否合理;④熟練掌握藥事管理相關(guān)知識及國家醫(yī)藥相關(guān)政策法規(guī);⑤熟悉貴重藥、毒性藥、麻醉藥等特殊藥物的管理與調(diào)劑規(guī)定;⑥熟悉藥房工作規(guī)律、醫(yī)院藥房的工作性質(zhì)和內(nèi)容。

    (6)藥品市場營銷類:①掌握藥品分類管理辦法及GSP規(guī)范實(shí)施要求;②掌握醫(yī)院購銷藥品(材)的規(guī)定;③熟悉藥品的批發(fā)、零售、市場拓展、終端開發(fā)等業(yè)務(wù)知識;④熟悉藥品流通渠道及商業(yè)常規(guī);⑤熟悉產(chǎn)品的區(qū)域推廣與反饋客戶產(chǎn)品使用信息工作;⑥掌握藥品市場調(diào)研與分析、營銷策劃與執(zhí)行的方法。

    (7)中藥資源調(diào)查研究和開發(fā)利用類:①掌握中藥品種鑒定、品質(zhì)評價(jià)等知識和技能;②掌握道地藥材的形成,新資源的開發(fā)與保護(hù);③按標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程對藥用動植物的生產(chǎn)過程進(jìn)行文件管理;④掌握藥用植物的采收、貯藏運(yùn)輸和保存方法;⑤熟悉中藥材栽培與養(yǎng)殖技術(shù);⑥了解環(huán)境對藥用植物形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分和遺傳特性等的影響;⑦熟悉GAP基本條例,掌握中藥材的規(guī)范化種養(yǎng)及其質(zhì)量控制的方法和要求。

    1.4實(shí)習(xí)的考核內(nèi)容

    中藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)的考核主要是對畢業(yè)生在實(shí)習(xí)崗位實(shí)踐過程中所掌握崗位技能的水平與實(shí)習(xí)生個(gè)人品質(zhì)兩部分內(nèi)容進(jìn)行綜合評價(jià)。崗位技能考核的具體內(nèi)容已如上述,個(gè)人品質(zhì)評價(jià)的內(nèi)容通常包含:遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度、服從帶教老師管理、關(guān)心他人與集體、具有較高職業(yè)道德素養(yǎng)、能吃苦耐勞、工作積極主動,有責(zé)任心、善于溝通合作、工作效率與質(zhì)量等方面。

    2結(jié)論與意義

第2篇

要做好畢業(yè)實(shí)習(xí)管理工作，首先要建立一個(gè)包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及系、督導(dǎo)老師職責(zé)明確的畢業(yè)實(shí)習(xí)組織管理體系，由學(xué)生處、教務(wù)處、二級院系相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成的學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)委員會，分別制定實(shí)習(xí)計(jì)劃、下達(dá)實(shí)習(xí)任務(wù)，由教務(wù)處提出實(shí)習(xí)目標(biāo)的指標(biāo)，學(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)管理。由二級院系負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系及溝通工作，對實(shí)習(xí)基地的技術(shù)水平和老師進(jìn)行考察，了解情況，改善關(guān)系，交流學(xué)術(shù)，溝通思想，合理分工，組成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、職責(zé)明確、簡潔高效的管理體系。使學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中，能夠保證在生活、學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律方面都有專人負(fù)責(zé)，保證實(shí)習(xí)過程的順利進(jìn)行。

2實(shí)習(xí)管理規(guī)章制度的建設(shè)

要保證學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的順利開展，需要不斷建設(shè)和完善相關(guān)的管理制度。根據(jù)近幾年學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐，藥學(xué)系相繼制定和完善了《藥學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)管理細(xì)則》、《藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)手冊》、《藥學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)協(xié)議書》。在《藥學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)管理細(xì)則》中，對畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間、畢業(yè)論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)考核等有關(guān)問題做了相關(guān)規(guī)定。在《藥學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)協(xié)議書》中明確學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生本人的責(zé)任和義務(wù)，保證畢業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。在《藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)手冊》中對實(shí)習(xí)時(shí)間安排、實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求、請假制度等問題做了相關(guān)規(guī)定。

3實(shí)習(xí)基地建設(shè)

學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的好壞，與所在的實(shí)習(xí)基地密切相關(guān)。我院從2006年開始，經(jīng)過不斷努力，形成了相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。在剛開始的幾年內(nèi)，實(shí)習(xí)基地以省內(nèi)外的藥檢所為主，實(shí)習(xí)內(nèi)容主要為藥品檢驗(yàn)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，在實(shí)習(xí)檢查過程中發(fā)現(xiàn)，省內(nèi)的地市級藥檢所，在實(shí)習(xí)期間，檢驗(yàn)任務(wù)少，學(xué)生實(shí)際參與動手的機(jī)會少，影響了實(shí)習(xí)的效果。近幾年來，通過不斷拓展實(shí)習(xí)基地，目前，已經(jīng)形成以北京、上海、成都、南京等高等院校和研發(fā)機(jī)構(gòu)為主的實(shí)習(xí)基地，并與20余家實(shí)習(xí)基地簽訂了實(shí)習(xí)協(xié)議。這些實(shí)習(xí)基地包括中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所、中國中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所、軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院等國內(nèi)一流的醫(yī)藥研發(fā)機(jī)構(gòu)，也包括國內(nèi)知名的藥品研發(fā)公司，這些基地科研水平高、設(shè)備先進(jìn)、專業(yè)門類齊全；同時(shí)擁有一批學(xué)歷較高，科研經(jīng)驗(yàn)豐富，熱心教學(xué)工作的帶教教師，具有較好的基本生活條件，基本上滿足了學(xué)生實(shí)習(xí)的專業(yè)需求，使學(xué)生在實(shí)習(xí)期間可以更早地進(jìn)入職業(yè)生涯，縮短了學(xué)生步入社會的適應(yīng)期。

4抓好兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)

為保證學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，必須要建立一支高素質(zhì)的帶教老師隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，我們與實(shí)習(xí)基地建立了學(xué)生實(shí)習(xí)的兼職帶教老師制度。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須有實(shí)習(xí)老師帶教，而且要求每位老師的帶教學(xué)生不能超過5人，以保證帶教效果；帶教老師至少要有中級以上技術(shù)職稱或者5年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)具有較豐富的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)水平高、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心強(qiáng)，能做到為人師表、教書育人。要善于教書育人、因材施教、啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)教師要掌握自己所指導(dǎo)的課題內(nèi)容，了解、熟悉有關(guān)資料，并作好指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）相關(guān)準(zhǔn)備工作。應(yīng)安排充足的時(shí)間與學(xué)生交流，對每位學(xué)生的指導(dǎo)和答疑時(shí)間每周不少于2次。學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況，與實(shí)習(xí)基地建立了兼職老師聘任制度，兼職老師根據(jù)其相應(yīng)職稱，由學(xué)院聘任為兼職教師并發(fā)給聘書，聘期為3年，學(xué)院現(xiàn)在共聘任兼職教師26人，其中具有高級職稱的占50%。根據(jù)兼職老師帶教情況，按照25%的比例每年評選先進(jìn)帶教老師，對先進(jìn)帶教老師頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金。這些措施的實(shí)施，為提高實(shí)習(xí)質(zhì)量和積累帶教經(jīng)驗(yàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

5加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)工作的過程管理

5.1學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習(xí)基地之前，首先要做好學(xué)生在各實(shí)習(xí)基地的分配，需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)習(xí)基地科研內(nèi)容，保證學(xué)生能夠通過實(shí)習(xí)過程的學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)技能。由于學(xué)校實(shí)習(xí)基地均在北京、上海、成都、南京等大城市，實(shí)習(xí)成本較高，不同的實(shí)習(xí)單位提供的生活條件不同，因此，還需要綜合考慮學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)興趣、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、實(shí)習(xí)基地生活條件等因素，開展細(xì)致的工作，做到學(xué)生的合理分配。在學(xué)生分配完成后，要在系領(lǐng)導(dǎo)的主持下，召開一次學(xué)生實(shí)習(xí)的動員會議，對學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育，說明實(shí)習(xí)的重要性，以及在實(shí)習(xí)過程中需要遵守的規(guī)章制度，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)過程中的安全教育，以減少失誤，避免教學(xué)事故的發(fā)生。

5.2學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)基地一段時(shí)間后，學(xué)校要定期組織有關(guān)管理人員（院、系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處工作人員）和專業(yè)教師到各個(gè)實(shí)習(xí)基地檢查實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。專業(yè)教師要了解這個(gè)實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)安排、內(nèi)容、進(jìn)度以及所撰寫的畢業(yè)論文，征求實(shí)習(xí)基地及帶教老師對學(xué)生的意見和建議，并召開帶教教師座談會了解學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后召開實(shí)習(xí)匯報(bào)會，要求各實(shí)習(xí)小組寫出總結(jié)，和帶教老師共同探討如何更好改進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的管理。

5.3建立學(xué)校與實(shí)習(xí)基地的無障礙溝通渠道。為及時(shí)掌握實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)基地的生活、實(shí)習(xí)情況，保證學(xué)生實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行和安全管理，建立了三位一體的溝通機(jī)制，即學(xué)校輔導(dǎo)員與實(shí)習(xí)基地帶教老師、輔導(dǎo)員與學(xué)生、實(shí)習(xí)小組組長與輔導(dǎo)老師的信息溝通機(jī)制。由各實(shí)習(xí)基地小組長每周定時(shí)向輔導(dǎo)員匯報(bào)學(xué)生實(shí)習(xí)情況，包括學(xué)生課題進(jìn)展、實(shí)習(xí)考勤執(zhí)行、請假情況等。由于每年3~4月份正是學(xué)生參加研究生復(fù)試的階段，很多學(xué)生由于考研調(diào)劑、參加復(fù)試等，在一定程度上影響了實(shí)習(xí)時(shí)間的保證；同時(shí)，由于有的學(xué)生考慮將來就業(yè)問題，也會提前參加一些工作面試，甚至要求提前進(jìn)入試用階段。面對這些不同的問題，就需要學(xué)校輔導(dǎo)員和實(shí)習(xí)基地老師保持及時(shí)聯(lián)系，采取針對性的處理方法，原則上要求學(xué)生一定要保證實(shí)習(xí)課題的順利完成，不允許提前參加工作。外出參加研究生復(fù)試和調(diào)劑一定要提前和帶教老師及學(xué)校輔導(dǎo)員寫出書面請假條或者電話請假，請假期間要隨時(shí)與輔導(dǎo)員和實(shí)習(xí)基地老師保持信息暢通。

第3篇

醫(yī)院自我簡歷模板(一)

李紅東

兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|27歲(1989年2月11日)

居住地：長春

電　話：130*******(手機(jī))

E-mail：xuexila.com

最近工作[1年8個(gè)月]

公　司：XX有限公司

行　業(yè)：制藥/生物工程

職　位：醫(yī)院藥劑師

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

專　業(yè)：藥劑學(xué)

學(xué)　校：長春中醫(yī)藥大學(xué)

自我評價(jià)

工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不推卸責(zé)任，能承受工作中的壓力，工作上可以獨(dú)當(dāng)一面。具有團(tuán)隊(duì)精神，能與同事，其它部門積極配合，公司利益至上。服從性好，能與上司保持良好的溝通，尊重上司的安排。為人誠實(shí)，正直，且好學(xué)上進(jìn)，不斷提高工作能力。

求職意向

到崗時(shí)間：可隨時(shí)到崗

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：制藥/生物工程

目標(biāo)地點(diǎn)：長春

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：醫(yī)院藥劑師

工作經(jīng)驗(yàn)

2013/10 – 2015/6：XX有限公司[1年8個(gè)月]

所屬行業(yè)：制藥/生物工程

藥劑科

醫(yī)院藥劑師

1.根據(jù)處方發(fā)藥，對藥品進(jìn)行發(fā)放，藥品日常維護(hù)管理(出入庫、新增藥品維護(hù)等)。

2.每周擬定藥品計(jì)劃，貴重藥品、試劑等日常登記管理。

3.負(fù)責(zé)藥品的倉庫管理工作，嚴(yán)防藥品霉?fàn)€、變質(zhì)、蟲蛀、過期失效，保證藥品質(zhì)量。

2012/5 – 2013/7：XX有限公司[1年2個(gè)月]

所屬行業(yè)：制藥/生物工程

藥劑科

醫(yī)院藥劑師

1.配合臨床醫(yī)療服務(wù)，通過參與醫(yī)師查房，記錄病人用藥不良反應(yīng)分析。

2.參與病例會診等方式，發(fā)揮藥師藥學(xué)技術(shù)，指導(dǎo)病人合理用藥。

3.調(diào)整醫(yī)院臨床用藥結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)就診病人合理用藥的系統(tǒng)化全面管理。

教育經(jīng)歷

2008/8— 2012/6 長春中醫(yī)藥大學(xué) 藥劑學(xué) 本科

證書

2009/12 大學(xué)英語四級

語言能力

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)

醫(yī)院自我簡歷模板(二)

基本資料

姓

名： xx

性

別： 女

民

族： 漢族

政治面貌： 群眾

出生日期： 1985年11月

戶

口： 江西省

婚姻狀況： 未婚

學(xué)

歷： 大專

畢業(yè)院校： xx醫(yī)學(xué)院

畢業(yè)時(shí)間： 2006年07月

所學(xué)專業(yè)： 高級護(hù)理系

外語水平： 英語 (一般)

電腦水平： 一般

工作年限： 2年

聯(lián)系方式： 13888888888

求職意向

工作類型： 全職

單位性質(zhì)： 有限公司、股份公司、集團(tuán)、國家機(jī)關(guān)、國有企業(yè)

期望行業(yè)： 醫(yī)療、保健、衛(wèi)生服務(wù)

期望職位： 護(hù)士/護(hù)理人員

工作地點(diǎn)： 不限

期望月薪： 2000-4000

教育經(jīng)歷

2004年9月—2006年7月 xx醫(yī)學(xué)院高級護(hù)理系

工作經(jīng)驗(yàn)

2005年9月—2005年11月在xx精神病醫(yī)院實(shí)習(xí)

2006年06月—2009年01月在xx醫(yī)院從事護(hù)士護(hù)理工作

專業(yè)技能

能熟練進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理常規(guī)操作，對患者施行整體護(hù)理，滿足患者基本的生理及心理需求

熟練掌握心電監(jiān)護(hù)儀等急救設(shè)備的操作，對急救的基本程序和技術(shù)要求，以及危重病人的護(hù)理、病情監(jiān)測的技術(shù)重難點(diǎn)基本掌握

自我評價(jià)

我是一個(gè)充滿自信心且具有高度責(zé)任感的女孩，經(jīng)過2年多在xx醫(yī)院的臨床工作，強(qiáng)烈認(rèn)識到愛心、耐心和高度責(zé)任感對護(hù)理工作的重要性，臨床護(hù)理和急救更加磨練了我的意志，極大地提高了我的操作能力和水平。我有信心接受一份全新的護(hù)士工作，并在以后的工作中我會更加努力，為護(hù)理工作盡職盡責(zé)!

醫(yī)院自我簡歷模板(三)

個(gè)人信息

姓名：xuexila

性別：男

年齡：25歲

專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)

學(xué)歷：本科

藉貫：山東青州

健康狀況：良好

求職意向

醫(yī)院口腔科、高等院校口腔專業(yè)教師及輔導(dǎo)員。

專業(yè)技能

接受過全方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育，受到良好的專業(yè)技能訓(xùn)練和專業(yè)能力培養(yǎng)，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。能夠熟練診斷及治療口腔內(nèi)科及口腔外科常見疾病對于復(fù)雜的口腔疾病能在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下**完成，能夠熟練理解口腔修復(fù)科治療技術(shù)，能夠掌握直絲弓及方絲弓矯治技術(shù)。能夠熟練掌握開髓術(shù)、牙齒潔治術(shù)、根管治療術(shù)、牙髓塑化術(shù)、銀汞合金充填術(shù)、復(fù)合樹脂修復(fù)術(shù)、玻璃離子修復(fù)術(shù)、夾層技術(shù);口腔麻醉術(shù)、清創(chuàng)縫合術(shù)、牙拔除術(shù)、口腔頜面部小手術(shù);上下牙列印模制取、牙體制備術(shù)。

外語水平

2003年通過國家大學(xué)英語四級考試;國家大學(xué)英語六級考試380分;有一定的聽說讀寫能力。

計(jì)算機(jī)水平

2005年山東省計(jì)算機(jī)考試成績：優(yōu)秀。能夠熟練操作WORD、EXCELL、OFFICE、PPT等常用辦公軟件。

在校經(jīng)歷及工作經(jīng)歷

2002.9-2005.7在濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課;

2005.9-2006.7在濱州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院口腔科見習(xí)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)課;

2006.7-2007.7在濱州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院口腔外科、口腔內(nèi)科、口腔修復(fù)科及口腔正畸科實(shí)習(xí);

2007.8-2008.2在陽谷口腔醫(yī)院工作，并擔(dān)任口腔內(nèi)科主任;

2008.4-2008.7在山東協(xié)和職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院辦公室工作。

興趣與特長：

乒乓球、籃球

個(gè)人榮譽(yù)

連續(xù)五年獲二等、三等獎學(xué)金;

連續(xù)十次在學(xué)校乒乓球比賽中進(jìn)入前三名;

2003-2004年度被評為“優(yōu)秀團(tuán)員”;

2004-2005年度被評為“優(yōu)秀學(xué)生”;

2005-2007連續(xù)兩年度被學(xué)校教務(wù)處聘為“教學(xué)信息員”;

2005-2006年度被學(xué)校教務(wù)處評為“優(yōu)秀教學(xué)信息員”;

2006-2007年度被濱州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院評為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”。

主要優(yōu)缺點(diǎn)

有較強(qiáng)的組織能力和活動策劃能力;有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力;有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神;在同學(xué)中有較高的威信。在工作中穩(wěn)重方面還很欠缺，需要認(rèn)真總結(jié)、學(xué)習(xí)和提高。

自我評價(jià)

活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。

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第4篇

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法 教學(xué)設(shè)計(jì) 葡萄糖 雜質(zhì)檢查

項(xiàng)目教學(xué)也稱基于項(xiàng)目活動的研究性學(xué)習(xí)，是通過師生共同完成一個(gè)項(xiàng)目工作來進(jìn)行教學(xué)活動，是一種行動導(dǎo)向教學(xué)模式。它體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和責(zé)任感，挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的興趣以及運(yùn)用知識完成項(xiàng)目的實(shí)踐能力，從而達(dá)到發(fā)展知識與能力，培養(yǎng)健全人格的目的。雜質(zhì)檢查是藥物分析中一個(gè)非常重要的教學(xué)內(nèi)容。筆者嘗試運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)將其教學(xué)設(shè)計(jì)簡介如下，以供同行參考。

一、教學(xué)內(nèi)容分析

藥物分析是高等職業(yè)院校藥學(xué)、藥物分析技術(shù)等專業(yè)學(xué)生必修的一門核心專業(yè)課，也是職業(yè)技能教育的重要課程。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)樹立比較完整的藥品質(zhì)量觀念；掌握中國藥典的基本內(nèi)容；掌握常用鑒別方法和一般鑒別試驗(yàn)、一般雜質(zhì)檢查方法及其計(jì)算；熟悉典型藥物及其制劑的分析。藥物分析是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，與之對應(yīng)的職業(yè)是藥物檢驗(yàn)工。雜質(zhì)檢查是藥物分析中的重要內(nèi)容，也是藥物檢驗(yàn)工必備的知識和技能。葡萄糖中的雜質(zhì)檢查項(xiàng)目多，具有典型性，適合于項(xiàng)目教學(xué)，是藥物分析中的一個(gè)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。教學(xué)活動按工作過程為序列來組織，以藥品檢驗(yàn)工作中真實(shí)任務(wù)――葡萄糖中的雜質(zhì)檢查為引領(lǐng)，真實(shí)的藥品檢驗(yàn)過程為主線來組織教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，突出高職教育中專業(yè)技術(shù)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，符合學(xué)生心理特點(diǎn)和職業(yè)教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)要求理論聯(lián)系實(shí)際，貫徹少而精的原則，注重啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

掌握酸度、氯化物、硫酸鹽、鐵鹽等一般雜質(zhì)檢查方法以及雜質(zhì)限量計(jì)算；熟悉藥物雜質(zhì)的定義、藥物雜質(zhì)的來源、雜質(zhì)限量的基本概念；了解藥物雜質(zhì)的分類。

2.能力目標(biāo)

熟練掌握稱量、溶解、納氏比色管比色等操作。

通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作技能、分析問題和解決問題的能力。

3.情感和態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生熱愛藥品檢驗(yàn)專業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的工作態(tài)度以及與人協(xié)作、溝通的能力。

三、學(xué)情分析

智力類型大致可以分為抽象思維和形象思維。有研究表明，形象思維強(qiáng)的人能較快獲取經(jīng)驗(yàn)性和策略性知識。藥物分析是專業(yè)課，一般在高職二年級第一學(xué)期或第二學(xué)期開設(shè)。這時(shí)的學(xué)生年齡一般在18～20歲，生理、心理已基本成熟。職業(yè)院校的學(xué)生大多數(shù)屬于偏于形象思維的智力類型，比較活潑開朗，喜歡和同學(xué)、老師交流，對學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)也有著巨大的潛能，這是學(xué)生學(xué)習(xí)上具有的優(yōu)勢。但是學(xué)生普遍基礎(chǔ)知識薄弱，知識運(yùn)用能力不強(qiáng)，缺乏實(shí)踐，還沒有形成理論結(jié)合實(shí)踐解決問題的思維習(xí)慣。

四、教學(xué)策略及手段

全班共分為8個(gè)小組（小組任務(wù)是按要求配制檢查用試劑，并貼好標(biāo)簽），采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式，教師理論講授、演示、操作點(diǎn)評、討論與總結(jié)等不同交互方式的策略。考慮使用多媒體課件、黑板和藥品、試劑、電子天平（感量為1mg）、納氏比色管等教具。

根據(jù)課程特點(diǎn)，理論知識的教學(xué)采用提問法、啟發(fā)式教學(xué)法、講授法等，實(shí)踐部分采用現(xiàn)場教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法。

整個(gè)項(xiàng)目活動需要3個(gè)學(xué)時(shí)，其中項(xiàng)目教學(xué)的準(zhǔn)備階段40分鐘，實(shí)施階段120分鐘，總結(jié)階段20分鐘。

五、教學(xué)活動設(shè)計(jì)

1.準(zhǔn)備階段

（1）創(chuàng)設(shè)情景，引入任務(wù)。某制藥廠原料藥車間剛生產(chǎn)了一批葡萄糖，廠質(zhì)保部小李去抽樣，然后送到了質(zhì)檢室檢驗(yàn)，小王是一名剛到廠質(zhì)保部理化檢測室的實(shí)習(xí)生，不知該如何做，你能幫幫他嗎？

學(xué)生活動――學(xué)生分組討論，查閱中國藥典葡萄糖質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

在葡萄糖質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中，要求檢查的內(nèi)容分別是：酸度、溶液的澄清度與顏色、乙醇溶液的澄清度、氯化物、硫酸鹽、鐵鹽、亞硫酸鹽與可溶性淀粉、干燥失重、熾灼殘?jiān)⒌鞍踪|(zhì)、重金屬、砷鹽等。

設(shè)計(jì)意圖――明確工作目標(biāo)，引入學(xué)習(xí)任務(wù)。以真實(shí)的工作任務(wù)導(dǎo)入新課，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。通過引導(dǎo)學(xué)生為完成工作任務(wù)而構(gòu)建知識體系。

（2）概念的學(xué)習(xí)。學(xué)生閱讀教材，理解雜質(zhì)及分類。教師對學(xué)生理解不透的知識點(diǎn)進(jìn)行講解。

（3）明確目標(biāo)，確定任務(wù)。通過情景設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生明確工作目標(biāo)。學(xué)生個(gè)人需完成葡萄糖中酸度、氯化物、硫酸鹽、鐵鹽、亞硫酸鹽與可溶性淀粉、蛋白質(zhì)等六個(gè)檢查項(xiàng)目。分小組完成檢查中相應(yīng)的試劑配制。

（4）分析任務(wù)，制訂計(jì)劃。學(xué)生以小組為單位配制試劑。試劑供全班公用，用量足夠而不要過多。每個(gè)小組4至5人，其中一名組長，每名成員都有自己的角色和工作崗位。組長接到工作任務(wù)后根據(jù)工作任務(wù)要求進(jìn)行工作分工并制定工作計(jì)劃（配制方案、儀器的準(zhǔn)備、稱量、溶解、定容、記錄、分裝、貼簽、擺放）。教師可以指導(dǎo)其開展工作。每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成的任務(wù)二至任務(wù)六順序可以自定，應(yīng)合理安排時(shí)間，高效完成任務(wù)。所用玻璃儀器清洗干凈、桌面保持整潔。考慮試劑對環(huán)境的污染及實(shí)訓(xùn)條件，給學(xué)生說明重金屬、砷鹽檢查等只觀看圖片演示，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

配制標(biāo)準(zhǔn)溶液及試劑工作任務(wù)單如下：

①酚酞指示液、氫氧化鈉滴定液（0.02mol/L）；

②氯化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液；

③硫酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液；

④鐵標(biāo)準(zhǔn)溶液；

⑤碘試液；

⑥磺基水楊酸溶液（15）；

⑦稀硝酸；

⑧稀鹽酸。

由各組派一名代表匯報(bào)各自負(fù)責(zé)的試劑配制方案。隨機(jī)抽取學(xué)生匯報(bào)葡萄糖中酸度、氯化物、硫酸鹽、鐵鹽、亞硫酸鹽與可溶性淀粉、蛋白質(zhì)等檢查方法。

2.實(shí)施階段

（1）任務(wù)一：學(xué)生分組配制標(biāo)準(zhǔn)溶液及試劑。

學(xué)生活動――在組長帶領(lǐng)和老師指導(dǎo)下，完成本組的試劑配制。

設(shè)計(jì)意圖――配制試劑是藥品檢驗(yàn)中最基本的環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)人員必須掌握的基本技能。傳統(tǒng)教學(xué)由教師配制試劑，本項(xiàng)目改為盡可能由學(xué)生分組配制，教師審核配制方案，分別指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)安全性要求高的，體現(xiàn)職業(yè)崗位的工作要求。

（2）任務(wù)二：學(xué)生進(jìn)行酸度檢查并記錄相應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生活動――學(xué)生按酸度檢查方法完成稱樣、溶解、加酚酞指示劑、移液管吸取0.20ml氫氧化鈉滴定液（0.02mol/L），加入樣品溶液中，記錄現(xiàn)象及判斷結(jié)果。

設(shè)計(jì)意圖――根據(jù)學(xué)生的能力，該任務(wù)可以由教師先演示，然后學(xué)生實(shí)踐。教師指導(dǎo)規(guī)范操作，點(diǎn)評鼓勵學(xué)生。

（3）任務(wù)三：學(xué)生進(jìn)行氯化物檢查并記錄相應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生活動――學(xué)生按要求選擇納氏比色管，按氯化物檢查方法完成樣品管、對照管的配制、比較。及時(shí)清潔整理臺面。

設(shè)計(jì)意圖――根據(jù)學(xué)生的能力，該任務(wù)可以由教師先演示，然后學(xué)生實(shí)踐。教師指導(dǎo)規(guī)范操作，點(diǎn)評鼓勵學(xué)生。

交流與討論――檢查時(shí)，供試品管與對照管如何做到平行操作？做氯化物檢查時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)管中加入硝酸銀試液時(shí)有什么現(xiàn)象？原因何在？為什么在加硝酸銀試液前要加稀硝酸？在加硝酸銀試液搖勻后為什么要置暗處放置5分鐘？如何觀察、比較供試品管與對照管？如何判斷結(jié)果？如何計(jì)算限量？

（4）任務(wù)四：學(xué)生進(jìn)行硫酸鹽檢查并記錄相應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生活動――學(xué)生按硫酸鹽檢查方法完成樣品管、對照管的配制、比較。

交流與討論――做硫酸鹽檢查時(shí)，加入稀鹽酸2ml起什么作用？標(biāo)準(zhǔn)管中加入氯化鋇試液時(shí)有什么現(xiàn)象？原因何在？硫酸鹽檢查時(shí)如何觀察現(xiàn)象？如何判斷結(jié)果？硫酸鹽限量是多少？

（5）任務(wù)五：學(xué)生進(jìn)行鐵鹽檢查并記錄相應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生活動――學(xué)生按鐵鹽檢查方法完成樣品管、對照管的配制和比較，并記錄結(jié)果。

交流與討論――樣品處理時(shí)，加硝酸煮沸的目的是什么？鐵鹽檢查時(shí)，加入硫氰酸銨溶液有什么現(xiàn)象？檢查的原理是什么？顯色劑是什么？鐵鹽限量是多少？

（6）任務(wù)六：學(xué)生進(jìn)行亞硫酸鹽與可溶性淀粉、蛋白質(zhì)檢查并記錄相應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生活動――學(xué)生按亞硫酸鹽與可溶性淀粉檢查方法完成樣品的稱量溶解、滴加碘試液觀察記錄現(xiàn)象。學(xué)生按蛋白質(zhì)檢查方法完成樣品稱量溶解、滴加磺基水楊酸溶液（15）觀察記錄現(xiàn)象。及時(shí)清潔整理臺面。

交流與討論――檢查亞硫酸鹽與可溶性淀粉的原理是什么？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？如何判斷結(jié)果？蛋白質(zhì)檢查的原理是什么？加入磺基水楊酸溶液（15），有什么現(xiàn)象？如何判斷結(jié)果？

設(shè)計(jì)意圖――任務(wù)四至任務(wù)六，學(xué)生可以自主完成。教師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)指導(dǎo)解答學(xué)生的問題，糾正錯(cuò)誤。通過討論，引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出判斷，理解雜質(zhì)檢查的原理，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐、勤于思考的良好習(xí)慣。

（7）任務(wù)七：學(xué)生填寫檢驗(yàn)報(bào)告書。

學(xué)生活動――根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，按要求填寫檢驗(yàn)報(bào)告。

設(shè)計(jì)意圖――教師出示藥品檢驗(yàn)報(bào)告示例，然后學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)規(guī)范書寫，點(diǎn)評鼓勵學(xué)生。

交流與討論――填寫檢驗(yàn)報(bào)告書時(shí)，應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

3.總結(jié)階段

討論與總結(jié)――一般雜質(zhì)檢查項(xiàng)目有哪些？亞硫酸鹽與可溶性淀粉、蛋白質(zhì)是一般雜質(zhì)檢查項(xiàng)目嗎？實(shí)踐項(xiàng)目分別采用的是什么方法？實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)習(xí)了哪些方法及操作技能？

設(shè)計(jì)意圖――體驗(yàn)藥品檢驗(yàn)工作的全過程，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會藥品檢驗(yàn)人員應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能和質(zhì)量意識。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，歸納總結(jié)的能力。

六、項(xiàng)目教學(xué)評價(jià)