時(shí)間：2022-10-30 08:10:27
引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇中隊(duì)活動(dòng)方案范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。
校園是青少年健康成長(zhǎng)的搖籃，提倡“以德育人”，而雷鋒精神就是最重要的組成部分。為進(jìn)一步推動(dòng)我校“學(xué)雷鋒”活動(dòng)的深入持續(xù)開展，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)廣大隊(duì)員積極投身于學(xué)校的文明建設(shè)，為共建“和諧校園”做出新的貢獻(xiàn)，我班將積極響應(yīng)少先隊(duì)大隊(duì)部的號(hào)召，于XX年3月開展紀(jì)念學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。具體計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
解放思想，在新時(shí)期更好地學(xué)習(xí)雷鋒精神，更好地宣傳“快樂(lè)體驗(yàn)志愿者”活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的優(yōu)良品質(zhì)。
二、活動(dòng)主題：學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、3月5日：
“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”動(dòng)員，向同學(xué)們發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，向雷鋒叔叔看齊”活動(dòng)的倡議。
2、學(xué)雷鋒主題班會(huì)
時(shí)間：3月5日 星期五 下午
形式：形式多樣（雷鋒知識(shí)競(jìng)賽、講述雷鋒小故事、學(xué)關(guān)于雷鋒的歌、同學(xué)討論）
3、學(xué)習(xí)雷鋒精神，從身邊的小事做起
時(shí)間：3月5日——3月31日
地點(diǎn)：學(xué)校、社會(huì)
形式：
通過(guò)本次主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的深情和對(duì)美好未來(lái)的向往，珍惜師生情誼，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生自制賀卡、小禮物，寫下師生之間、同學(xué)之間的真情故事；
2、排演文娛節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程：
（中隊(duì)長(zhǎng)主持匯報(bào)人數(shù)、出旗儀式等，略）
甲：時(shí)光如水，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們的小學(xué)生活快要結(jié)束了。
乙：在即將離別母校的時(shí)刻，我們懷著對(duì)往日的留戀和對(duì)未來(lái)的憧憬，
甲：在這里舉行“告別母校，放飛理想”主題中隊(duì)活動(dòng)。
合：首先讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位老師的光臨表示誠(chéng)摯的歡迎！
甲：回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目。
乙：有多少悅耳的歌聲還在耳畔回響，就讓我們?cè)谶@些熟悉的旋律中，回顧我們一起走過(guò)的歷程吧。
節(jié)目一：歌曲聯(lián)唱《讀書郎》、《嘀哩嘀哩》、《我愛(ài)米蘭》、《讓我們蕩起雙槳》
甲：伴隨著熟悉的旋律，我們一起走過(guò)了六年。
乙：趣味盎然、豐富多彩的校園生活多么讓我們難忘。請(qǐng)欣賞校園小品《大小多少》
節(jié)目二：小品《大小多少》
乙：菁菁校園，留下了同學(xué)們成長(zhǎng)的足跡，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。請(qǐng)欣賞相聲《說(shuō)對(duì)稱》。
節(jié)目三：相聲《說(shuō)對(duì)稱》
甲：在這離別的時(shí)刻，我們又怎能忘記敬愛(ài)的老師？
乙：是你們把我們從幼稚的孩童，呵護(hù)成了成熟的少年。
甲：我們要用嘹亮的歌聲表達(dá)我們的敬意。
乙：請(qǐng)聽(tīng)合唱《在老師身邊》。
節(jié)目四：合唱《在老師身邊》
甲：敬愛(ài)的老師，您用血汗與乳汁滋潤(rùn)著花朵和幼苗，
乙：您用微笑與關(guān)懷傳遞著信念和力量。
合：我們贊美您，辛勤的園丁！
乙：請(qǐng)欣賞數(shù)來(lái)寶《老師老師，我愛(ài)您》。
節(jié)目五：數(shù)來(lái)寶《老師老師，我愛(ài)您》
甲：是啊，敬愛(ài)的老師，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我們對(duì)您的感激。
乙：就讓美麗的鮮花來(lái)抒發(fā)我們的情感，并向你們獻(xiàn)上少先隊(duì)員最莊嚴(yán)的敬禮！
節(jié)目六：學(xué)生代表向老師獻(xiàn)花
甲：在這離別的時(shí)刻，我們又怎能忘記親愛(ài)的同學(xué)？
乙：六年來(lái)，我們朝夕相處，團(tuán)結(jié)互助，甘苦與共，情同手足。
甲：離別在即，我們心中有多少話兒要互相傾訴啊！
乙：下面就讓我們來(lái)盡情地?cái)⑼坝亚椋舜怂蜕险嬲\(chéng)的祝福。（學(xué)生代表發(fā)言）
乙：聽(tīng)了幾位同學(xué)的發(fā)言，讓我們感受到了深深的同窗情誼。接下來(lái)讓我們自由傾訴、互相勉勵(lì)吧！（在《友誼地久天長(zhǎng)》的樂(lè)曲聲中，師生互贈(zèng)賀卡禮物，表達(dá)離情別緒）
節(jié)目七：敘真情故事，贈(zèng)賀卡禮物
甲：同學(xué)們，今朝我們歡聚一堂，明天我們各奔前程，
乙：讓我們珍惜曾經(jīng)同窗的歲月，銘記彼此的真誠(chéng)祝福，
合：愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。
節(jié)目八：師生合唱《友誼地久天長(zhǎng)》
甲：別了，我的母校！
乙：別了，我的老師！
甲：別了，我的同學(xué)！
合：讓我們共同奏響那嘹亮的《畢業(yè)之歌》！
節(jié)目九：集體配樂(lè)詩(shī)朗誦《畢業(yè)之歌》
甲：今天，我們?cè)谀感５膽驯е凶聣殉砷L(zhǎng)，
乙：明天，我們帶著美好的理想奔向燦爛的未來(lái)。
甲：請(qǐng)欣賞舞蹈《奔向未來(lái)》。
節(jié)目十：舞蹈《奔向未來(lái)》
甲：我們是新世紀(jì)的雛鷹，胸懷遠(yuǎn)大的理想，
乙：迎著火紅的朝陽(yáng)，我們要高高地飛翔。
甲：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我們要高高飛翔》。
節(jié)目十一：配樂(lè)詩(shī)朗誦《我們要高高飛翔》
甲：敬愛(ài)的老師們，
乙：親愛(ài)的同學(xué)們，
甲：告別母校，我們心潮澎湃，
乙：放飛理想，我們激情飛揚(yáng)。
合：讓我們共同祝愿我們的明天會(huì)更好！
尾聲：大合唱《明天會(huì)更好》
輔導(dǎo)員講話：
1、緬懷革命先烈的英雄事跡，學(xué)習(xí)他們高尚的革命氣節(jié)、頑強(qiáng)的革命意志，感受幸福生活的來(lái)之不易，在每個(gè)隊(duì)員心中豎起一座座高大的英雄豐碑。
2、了解為國(guó)爭(zhēng)光的潮鄉(xiāng)體育健兒，學(xué)習(xí)她們的拼搏精神，激發(fā)隊(duì)員愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)的熱情，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，成為祖國(guó)有用的人才。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀看《潮鄉(xiāng)魂》愛(ài)國(guó)主義教育專題片。
2、再次參觀學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育基地。請(qǐng)幾位隊(duì)員準(zhǔn)備好英雄人物的故事。
3、排練舞蹈《紅旗飄飄》
4、出一期相關(guān)的黑板報(bào)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隊(duì)儀式（略）
二、主要環(huán)節(jié)
1、 中隊(duì)長(zhǎng)導(dǎo)言并宣布活動(dòng)開始：
歌舞升平，鳥語(yǔ)花香，和平安詳?shù)纳睿諒?fù)一日，也許你會(huì)覺(jué)得太平常，然而，你是否知道，平安來(lái)之不易，幸福更非天賜。自古以來(lái)，我們中華民族就出現(xiàn)了許多民族英雄，沒(méi)有這些英雄，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。我們的家鄉(xiāng)也涌現(xiàn)出了可歌可泣的英雄。吳敏霞、趙瑩瑩兩位體育健兒是我們潮鄉(xiāng)人民的驕傲，是我們少年兒童學(xué)習(xí)的榜樣。今天，就讓我們懷著崇敬和自豪的心情來(lái)走近他們，了解他們，贊頌他們。
我宣布六乙中隊(duì)“民族魂 愛(ài)國(guó)心”主題活動(dòng)現(xiàn)在開始。
2、牢記烈士英名。
形式：小組競(jìng)賽，在5分中內(nèi)寫出英烈的名字并概括他們（她）們的主要事跡，寫出一位得10分，看哪個(gè)小組分?jǐn)?shù)最高，評(píng)出優(yōu)勝小組若干個(gè)。
3、 知家鄉(xiāng)英雄故事。
（1）請(qǐng)李美萍隊(duì)員講家鄉(xiāng)革命烈士徐明的故事。
（2）請(qǐng)馬星辰隊(duì)員講家鄉(xiāng)革命烈士張偶江的故事。
（3）聽(tīng)后談感受。
4、詩(shī)歌頌英雄。
1、小組聯(lián)誦《 我的“自白”書》、《囚歌》、《就義詩(shī)》等
2、朗誦隊(duì)員自己寫的詩(shī)歌。
3、配樂(lè)詩(shī)朗誦《永遠(yuǎn)的豐碑》、《》
5、了解家鄉(xiāng)為國(guó)爭(zhēng)光的體育健兒。
（1） 請(qǐng)沈佳宇隊(duì)員介紹奧運(yùn)跳水冠軍吳敏霞。
（2） 請(qǐng)孫慧靜隊(duì)員介紹第十一屆亞洲青年田徑錦標(biāo)賽撐桿跳冠軍趙瑩瑩。
（3） 談啟發(fā)。（從她們身上學(xué)到什么？）
6、欣賞舞蹈《紅旗飄飄》
7、暢談人生理想。
1、通過(guò)看、說(shuō)、唱、贊奧運(yùn)等活動(dòng)方式，促使學(xué)生積極的去了解“團(tuán)結(jié)、和平、友誼”的宗旨，感受奧林匹克精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)用的綜合能力。
3、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹立民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生分小組查找?jiàn)W運(yùn)歷史材料。
收集奧運(yùn)會(huì)中的動(dòng)人故事。
組織學(xué)生聽(tīng)并學(xué)唱歌曲《手拉手》、《我和你》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、走近奧運(yùn)
師：小朋友們,中國(guó)奧運(yùn)會(huì)的圣火已經(jīng)熄滅,你知道中國(guó)得到了多少塊金牌?
師：你們知道和奧運(yùn)有關(guān)的物品有哪些嗎？
生1：奧運(yùn)圣火、奧運(yùn)吉祥物。
生2：還有奧運(yùn)五環(huán)和奧運(yùn)的徽章。
師：同學(xué)們知道的真多呀。想看看它們嗎？
二、走進(jìn)奧運(yùn)
師：走！和老師一起走進(jìn)奧運(yùn)吧！
看奧林匹克體育集錦：奧運(yùn)圣火的傳遞、奧運(yùn)標(biāo)志、會(huì)旗，精彩的比賽鏡頭和我國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪得奧運(yùn)冠軍，頒獎(jiǎng)升旗的激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
聽(tīng)歌曲《手拉手》
三、了解奧運(yùn)
1、師：同學(xué)們，看了奧運(yùn)集錦，你們的心情如何？此時(shí)此刻，你又想說(shuō)些什么呢？
生1：老師我有種熱血沸騰的感覺(jué)，特別是看到我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒站在冠軍臺(tái)上，看著五星紅旗冉冉升旗，他們的眼睛里閃著淚花。
生2：我很激動(dòng)。
生3：我覺(jué)得每一屆奧運(yùn)會(huì)的吉祥物都很可愛(ài)，很特別。
生4：老師我好羨慕那些運(yùn)動(dòng)員，我真希望有一天站在冠軍臺(tái)上的是我！（全班同學(xué)露出驚訝的表情）
師：說(shuō)的真好，只要你朝著自己的目標(biāo)努力，終有一天理想會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，老師為你加油。
生：要是你真有一天當(dāng)了世界冠軍可要給我簽名啊！（全班哄笑）
“奧運(yùn)知識(shí)我來(lái)猜”搶答比賽
2、宣布比賽規(guī)則：
師：同學(xué)們已經(jīng)在課下查找了很多關(guān)于奧運(yùn)的資料，現(xiàn)在分小組進(jìn)行知識(shí)搶答。（學(xué)生六人一組，沒(méi)組有一個(gè)充氣錘，先錘的小組先答，每答對(duì)一題獎(jiǎng)一朵花，最后桌上花最多的組獲勝。）
（此時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分火爆，大家都精神抖擻作好(來(lái)源：文秘站 ）了充分的搶答準(zhǔn)備。）
3、搶答開始：
①第一屆奧運(yùn)會(huì)是哪一年？在哪個(gè)國(guó)家舉行？
②奧運(yùn)五環(huán)分別代表著什么？
③那一年我國(guó)哪個(gè)選手參加什么項(xiàng)目打破了中國(guó)奧運(yùn)金牌“零”的紀(jì)錄？
④誰(shuí)被稱為體操王子？
⑤號(hào)稱世界飛人亞洲百年唯一的是誰(shuí)？他參加的是什么比賽項(xiàng)目？
⑥哪一年在什么地方誰(shuí)宣布奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)舉行？
⑦北京奧運(yùn)會(huì)徽的標(biāo)志是什么圖案？
⑧北京奧運(yùn)會(huì)主題口號(hào)是什么？
⑨我國(guó)哪一年第一次派代表參加奧運(yùn)會(huì)？
⑩北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物是什么？有什么意義呢？
4、師小結(jié)并頒獎(jiǎng)：
同學(xué)們，剛才進(jìn)行的“奧運(yùn)知識(shí)我來(lái)猜”的比賽中，我真切地感受到大家對(duì)奧運(yùn)知識(shí)了解的很多，這和同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極搜集、探究的結(jié)果，讓我們一起為奧運(yùn)喝彩吧！
四、歌頌奧運(yùn)
師：在奧運(yùn)會(huì)中涌現(xiàn)了很多十分感人的故事，令人難以忘懷。
1、我說(shuō)故事你來(lái)聽(tīng)
兩名學(xué)生講自己奧運(yùn)人物的感人故事。
2、小小火車開起來(lái)
每位同學(xué)用一句話贊揚(yáng)奧運(yùn)人物或奧運(yùn)精神。
3、歌唱奧運(yùn)之歌《紅旗飄飄》
五、為奧運(yùn)喝彩
1、學(xué)生討論
我能為奧運(yùn)做些什么？
2、寫奧運(yùn)
寫下你對(duì)奧運(yùn)的贊美之情。
少先隊(duì)中秋節(jié)活動(dòng)方案一
一、活動(dòng)目的
中秋節(jié)是我國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義與主旨是“團(tuán)圓”。團(tuán)圓與和諧緊密相連，團(tuán)圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大師生的民族情感，我們要通過(guò)中秋節(jié)來(lái)更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。二、活動(dòng)主題：“我們的節(jié)日·中秋”
三、活動(dòng)時(shí)間：20XX年9月9日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：教室
五、活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一：中秋節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷
1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。
活動(dòng)二：月餅
1、感受月餅的香甜。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂(lè)趣。
活動(dòng)三：網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩(shī)歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)
活動(dòng)四：應(yīng)用與深化
通過(guò)調(diào)查研究，學(xué)生了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識(shí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過(guò)今年的中秋節(jié)，并通過(guò)語(yǔ)言或其他方式表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)對(duì)有關(guān)中秋節(jié)詩(shī)歌的搜集，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。
六、反思與拓展
通過(guò)師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評(píng)比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行“我們的節(jié)日·中秋”主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動(dòng)的興趣。
少先隊(duì)中秋節(jié)活動(dòng)方案二
一、活動(dòng)目的：
1.初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
2.通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集當(dāng)?shù)剡^(guò)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋節(jié)的相關(guān)故事、傳說(shuō)、詩(shī)詞等資料。
三、活動(dòng)實(shí)錄
1、情境導(dǎo)入
播放音樂(lè)《花好月圓》，營(yíng)造一種中秋的氛圍，同時(shí)展示圓月的畫面，引出僅次于春節(jié)的我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)
輔導(dǎo)員：中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候，是團(tuán)圓的日子，我們心里也會(huì)喜洋洋、甜滋滋的，那中秋節(jié)是怎么來(lái)的呢?
(1)出示月相圖(初一到十五的月相變化)。
輔導(dǎo)員：隊(duì)員們?每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)
(2)、出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。
輔導(dǎo)員：月亮在最圓的時(shí)候是什么日子?(每個(gè)月的十五日左右。)
(3)、說(shuō)中秋由來(lái)。
八月十五中秋節(jié)的時(shí)候月亮圓滿，象征團(tuán)圓，所以也叫團(tuán)圓節(jié)。它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國(guó)家固定的節(jié)日，這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個(gè)說(shuō)法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時(shí)刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報(bào)的遺俗。
2、中秋節(jié)的傳說(shuō)與民間故事
(1)輔導(dǎo)員引：中秋節(jié)在我們中國(guó)人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團(tuán)圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓老師來(lái)給你們介紹一下：《嫦娥奔月》(見(jiàn)附后資料)輔導(dǎo)員：有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)，中秋節(jié)的起源及一些民間故事?生：嫦娥奔月(后羿射日)：引導(dǎo)隊(duì)員講出不同版本的傳說(shuō)，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。(展示嫦娥奔月動(dòng)畫圖片。)
輔導(dǎo)員(小結(jié))：看來(lái)中秋節(jié)是最有人情味、最詩(shī)情畫意的一個(gè)節(jié)日。
(2)隊(duì)員扮演嫦娥姑娘來(lái)介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗
輔導(dǎo)員引：好，聽(tīng)了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現(xiàn)在我們請(qǐng)嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)
(3)繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事
好，聽(tīng)了嫦娥姑娘的給我們的介紹，我們覺(jué)得中秋節(jié)真是個(gè)非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊，它還有許多傳說(shuō)故事呢———《月中玉兔》、《吳剛伐掛樹》
3、中秋佳句知多少
輔導(dǎo)員：有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會(huì)更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì)用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念，誰(shuí)會(huì)背關(guān)于月亮的詩(shī)歌呢?隊(duì)員齊背《靜夜思》。
4、歡樂(lè)過(guò)中秋
輔導(dǎo)員：隊(duì)員們每年是怎樣過(guò)中秋的呢?隊(duì)員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng)，引出吃月餅、送月餅。
月餅的外形——圓，象征團(tuán)圓，表達(dá)合家團(tuán)圓。
餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達(dá)美好的愿望。現(xiàn)代的花紋設(shè)計(jì)更是各異，別致。(欣賞月餅圖片若干張)
全班品嘗月餅。
5、討論中秋節(jié)活動(dòng)方案
中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^(guò)中秋節(jié)，隊(duì)員之間交流。
四、小結(jié)
隊(duì)員們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，又為過(guò)今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來(lái)，我們505中隊(duì)是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!
最后，我提前祝大家中秋快樂(lè)!
少先隊(duì)中秋節(jié)活動(dòng)方案三
中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，是團(tuán)圓的節(jié)日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團(tuán)圓、生活甜蜜的美好愿望。在這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)臨之際，我們學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部決定利用這個(gè)節(jié)日，舉行一次少先隊(duì)中秋節(jié)活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、學(xué)校利用宣傳欄、雛鷹小廣播等輿論工具，讓學(xué)生了解有關(guān)中秋節(jié)來(lái)歷等有關(guān)知識(shí)。
二、在中秋節(jié)假期期間，讓學(xué)生充分收集有關(guān)中秋節(jié)的故事，詩(shī)詞，起源等知識(shí)，使學(xué)生能充分感受到中華五千年的傳統(tǒng)文化。(收集的材料回校后在班主任老師的指導(dǎo)下歸類整理上交學(xué)校)
三、各中隊(duì)舉行一次以中秋節(jié)為主題的班隊(duì)會(huì)。可以詩(shī)詞朗誦，也可以是中秋節(jié)故事會(huì)，還可以舉行一次中秋節(jié)演講賽等多種形式的活動(dòng)。
四、請(qǐng)各中隊(duì)在9月12日前，上交本中隊(duì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案以及相關(guān)的照片。(照片上要能明顯的看出是中秋節(jié)班隊(duì)活動(dòng))
希望各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師能認(rèn)真對(duì)待，本次活動(dòng)將列入班級(jí)考核，切實(shí)通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中華民族的文化的博大精深。感受濃厚的民族風(fēng)情，提高學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的思想意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)黨，熱愛(ài)國(guó)家和人民的極大熱情，爭(zhēng)取做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
少先隊(duì)中秋節(jié)活動(dòng)方案相關(guān)文章：
1.2016小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)方案
2.幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案3篇
3.幼兒園中秋節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案
4.小學(xué)中秋節(jié)手抄報(bào)活動(dòng)策劃方案
5.2016年中秋節(jié)幼兒園活動(dòng)方案
為深入貫徹落實(shí)黨的十7大精神，進(jìn)一步教育廣大干警遵守職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，努力構(gòu)建“和諧消防”、“平安消防”，根據(jù)支隊(duì)黨委文件精神，結(jié)合中隊(duì)隊(duì)實(shí)際，決定在中隊(duì)范圍內(nèi)廣泛開展一次職業(yè)道德和法制宣傳教育活動(dòng)。現(xiàn)就活動(dòng)內(nèi)容，做一下安排：
一、開展活動(dòng)的目的和意義
開展職業(yè)道德及法制宣傳教育，目的是幫助廣大干警不斷提高職業(yè)道德水平和法制觀念，做到學(xué)法、懂法、守法、用法，自覺(jué)維護(hù)集體利益。通過(guò)職業(yè)道德教育，引導(dǎo)干警正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人三者之間的關(guān)系，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，自覺(jué)把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同推進(jìn)中隊(duì)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)。引導(dǎo)干警增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，恪守誠(chéng)信為本、操守為重的行為準(zhǔn)則，自覺(jué)用職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范約束自己。引導(dǎo)干警顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱愛(ài)消防、熱愛(ài)集體，珍惜自己的工作崗位，努力干好本職工作，提高對(duì)消防的忠誠(chéng)度。
二、活動(dòng)內(nèi)容和方式方法
（一）活動(dòng)的主要內(nèi)容
1、法制宣傳教育內(nèi)容。以油田普法辦公室編寫的《中原油田職工違法犯罪案例匯編》為基本學(xué)習(xí)教材，結(jié)合學(xué)習(xí)《內(nèi)部控制手冊(cè)》、《關(guān)于嚴(yán)重違反生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理規(guī)定的處理辦法》、《消防支隊(duì)關(guān)于<火警調(diào)度>等十二項(xiàng)管理制度》等管理制度。同時(shí)，各單位要結(jié)合工作實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)消防法》、《條例》、《治安管理處罰法》等*為內(nèi)容的法制宣傳教育。
2、職業(yè)道德教育內(nèi)容。組織干警認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范和行為規(guī)范，主要包括：《中原油田員工道德行為規(guī)定》、《中原油田員工文明公約》、《管理人員職業(yè)道德規(guī)范》、《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德規(guī)范》、《操作服務(wù)人員職業(yè)道德規(guī)范》、《居民道德規(guī)范》、《消防支隊(duì)文明員工達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》等。通過(guò)組織干警有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大家掌握相應(yīng)的道德規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)約束自己的言行。
（二）活動(dòng)的主要方式方法
結(jié)合中隊(duì)實(shí)際情況，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間、黨團(tuán)活動(dòng)日，對(duì)廣大干警進(jìn)行集中宣傳教育。主要采取以下具體方法：一是組織干警學(xué)習(xí)有關(guān)宣傳教育材料，做到自警自省自勵(lì)。二是組織班組干警討論，自我總結(jié)，自我評(píng)價(jià)。三是利用櫥窗、黑板報(bào)等宣傳工具，宣傳有關(guān)職業(yè)道德內(nèi)容和法律法規(guī)。四是選樹宣傳活動(dòng)過(guò)程中涌現(xiàn)出的敬業(yè)愛(ài)崗、遵紀(jì)守法的先進(jìn)典型，用身邊的事教育身邊的人。努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、宣傳、教育氛圍。
三、活動(dòng)時(shí)間安排和步驟
宣傳教育活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
1、安排部署階段（200*年3月7日至3月13日）。這一階段是活動(dòng)的起步和籌劃階段。黨支部要根據(jù)支隊(duì)的總體部署，對(duì)中隊(duì)的教育活動(dòng)做出具體的安排，列出學(xué)習(xí)計(jì)劃和活動(dòng)運(yùn)行大表，制定具體措施。領(lǐng)導(dǎo)干部要先學(xué)一步，做好輔導(dǎo)準(zhǔn)備。
2、宣傳教育階段（3月14日至4月11日）。黨支部要按照活動(dòng)方案深入扎實(shí)地開展宣傳教育活動(dòng)。活動(dòng)中，要把職業(yè)道德和法制教育的多種形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，穿行，做到生動(dòng)活潑，易于干警接受。要把職業(yè)道德和法制宣傳教育同形勢(shì)任務(wù)教育結(jié)合起來(lái)。要強(qiáng)化主人翁意識(shí)，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)。要把學(xué)習(xí)、宣講和討論結(jié)合起來(lái)，在向干警講解時(shí)，要以案說(shuō)法，圍繞“如何增強(qiáng)職業(yè)道德觀念和提高法制意識(shí)”這一主題進(jìn)行大討論，通過(guò)討論讓干警認(rèn)清幾個(gè)問(wèn)題：“我對(duì)消防的忠誠(chéng)度到底有多大？”“自己是否真正做到了愛(ài)崗敬業(yè)？”“怎樣做到忠誠(chéng)消防、珍惜崗位？”“違規(guī)違紀(jì)違法給企業(yè)、家庭和個(gè)人造成的損失有多大？”“這些違規(guī)違紀(jì)違法行為是否在自己身上發(fā)生過(guò)或有過(guò)這樣的念頭？”“面對(duì)不法分子自己能否勇敢地站出來(lái)、沖上去？”等等。要把組織教育和群眾自我教育結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開展演講、知識(shí)競(jìng)賽等，使干警在參與中受到教育。要把教育活動(dòng)與開展消防企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，增強(qiáng)支隊(duì)凝聚力，提高廣大干警的認(rèn)同感，自覺(jué)宣傳、維護(hù)油田消防的良好形象，勇于同有損油田及支隊(duì)利益的違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。
3、總結(jié)驗(yàn)收階段（4月12日至4月30日）。對(duì)職業(yè)道德和法制教育情況進(jìn)行自下而上的總結(jié)。首先每個(gè)人都要進(jìn)行書面總結(jié)，看自己受到哪些教育，有哪些收獲，存在哪些不足，今后如何糾正。黨支部要召開干警大會(huì)，對(duì)教育活動(dòng)情況進(jìn)行全面總結(jié)，肯定成績(jī)，提出要求。
四、幾點(diǎn)要求
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校之間對(duì)口支援為基本形式，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校為支援對(duì)象，以提高中小學(xué)、幼兒園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，以發(fā)揮示范學(xué)校和骨干教師作用為主線，以相對(duì)薄弱學(xué)校為重點(diǎn)，以推進(jìn)薄弱學(xué)校素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、注重實(shí)效、雙向交流、共同提高的原則，促使城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
二、幫扶目標(biāo)
按照“整體幫扶、軟硬兼施、長(zhǎng)短結(jié)合”的幫扶總體思路，在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、文化建設(shè)、學(xué)生互動(dòng)等方面構(gòu)建幫扶機(jī)制。通過(guò)實(shí)施校對(duì)校“對(duì)口幫扶”工作，發(fā)揮城鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用，使所有優(yōu)質(zhì)學(xué)校建立對(duì)口支援關(guān)系，提高學(xué)校的整體管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
三、幫扶時(shí)限
幫扶活動(dòng)從2013年10月開始，至2016年8月止，為期三年。所有優(yōu)質(zhì)學(xué)校要對(duì)口幫扶一所薄弱學(xué)校，制定相應(yīng)的幫扶工作方案，組織落實(shí)好對(duì)口支援計(jì)劃。
四、幫扶任務(wù)
校對(duì)校“對(duì)口幫扶”活動(dòng)，重點(diǎn)做好以下幾方面幫扶工作。
（一）學(xué)校管理水平幫扶
1、支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，幫助受援學(xué)校提高管理水平。
2、幫助受援學(xué)校制定中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。
3、支援學(xué)校和受援學(xué)校每學(xué)期互派至少1名經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員到對(duì)口學(xué)校掛職，參與學(xué)校的決策與管理。支教領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期支教累計(jì)不少于一個(gè)月，每次連續(xù)開展指導(dǎo)工作不少于一周。
4、支援學(xué)校和受援學(xué)校每年要開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面工作的交流與學(xué)習(xí)。
5、幫助受援學(xué)校規(guī)劃校園布局，做好校園文化、綠化、美化、凈化等工作。
（二）教育教學(xué)工作幫扶
1、幫助受援學(xué)校抓好教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。指導(dǎo)和幫助受援學(xué)校開齊開足國(guó)家規(guī)定的課程，引導(dǎo)受援學(xué)校教師積極投身課程改革，更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育質(zhì)量。
2、幫助和指導(dǎo)受援學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、校園文化建設(shè)、班級(jí)管理等方面的交流，提高德育工作的實(shí)效性。
3、幫助和指導(dǎo)受援學(xué)校利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段改革教育教學(xué)，提高效率和水平。幫助受援學(xué)校用好各級(jí)基礎(chǔ)教育網(wǎng)的教育資源。利用信息化手段，加強(qiáng)與受援學(xué)校教研活動(dòng)的交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。
4、幫助受援學(xué)校加強(qiáng)部室的建設(shè)、配備，并對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行指導(dǎo)。
5、共同開展課外活動(dòng)。學(xué)校舉辦各類藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)和相關(guān)節(jié)慶活動(dòng)時(shí)，雙方學(xué)校互派師生參與，促進(jìn)師生相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
6、共同開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)組織共青團(tuán)、少先隊(duì)手拉手等活動(dòng)，促進(jìn)支援學(xué)校和受援學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行多方面交流。
（三）教師業(yè)務(wù)素質(zhì)幫扶
1、幫助受援學(xué)校制定教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、培訓(xùn)計(jì)劃和工作措施。對(duì)受援學(xué)校教師每年全員培訓(xùn)一次以上，3年內(nèi)支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校培養(yǎng)一定數(shù)量的縣級(jí)學(xué)科骨干教師。受援學(xué)校科任教師人數(shù)在20人以下，至少培養(yǎng)1名，受援學(xué)校科任教師在20-50人，至少培養(yǎng)2名，受援學(xué)校科任教師在50人以上，至少培養(yǎng)3名。
2、幫助受援學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)。
3、幫助受援學(xué)校教師提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。每學(xué)期開展同類學(xué)科教研組或年級(jí)組教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。包括制定教學(xué)計(jì)劃、集體備課、隨班聽(tīng)課、上示范課、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、優(yōu)秀教師教育教學(xué)報(bào)告等交流活動(dòng)。
4、支援學(xué)校和受援學(xué)校每學(xué)年要互派教師不少于2名到對(duì)口學(xué)校任教，尤其是短缺學(xué)科，確保受援學(xué)校開齊開足課程。支援學(xué)校教師每學(xué)期支教時(shí)間累積不得少于一個(gè)月，每次連續(xù)開展支教時(shí)間不得少于一周。
（四）經(jīng)濟(jì)物質(zhì)方面幫扶
支援學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際狀況給予受援學(xué)校經(jīng)濟(jì)物質(zhì)幫扶，也可提供自身閑置的教學(xué)儀器、教具和圖書等。
（五）其它方面幫扶
提倡開展多種形式富有實(shí)效的其它幫扶，并能創(chuàng)新性的開展工作。
五、保障措施
（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
開展校對(duì)校“對(duì)口幫扶”活動(dòng)是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是促進(jìn)薄弱學(xué)校改造，提高學(xué)校管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑；也是進(jìn)一步挖掘優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦學(xué)潛力，促進(jìn)支援學(xué)校自我提高的有效途徑。各學(xué)校要統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“對(duì)口幫扶”活動(dòng)的重要性和必要性，切實(shí)增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。要把對(duì)口幫扶工作列入議事日程，納入年度工作計(jì)劃，明確責(zé)任，安排專人負(fù)責(zé)。要認(rèn)真規(guī)劃，精心組織，狠抓落實(shí)，確保成效。
（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任
校對(duì)校“對(duì)口幫扶”活動(dòng)是一項(xiàng)全方位合作、多方面協(xié)調(diào)的系統(tǒng)工程，必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要成立校對(duì)校“對(duì)口幫扶”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組并下設(shè)辦公室，教育局每學(xué)期進(jìn)行定期和不定期對(duì)幫扶工作考核和評(píng)估。各學(xué)校要建立健全各項(xiàng)幫扶工作制度，制定工作方案，層層落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，要通過(guò)建立互訪制度和聯(lián)席會(huì)議等制度，加強(qiáng)校對(duì)校溝通，及時(shí)掌握幫扶工作進(jìn)展情況，共同研究和協(xié)商解決存在的困難和問(wèn)題，不定期做好工作小結(jié)，進(jìn)一步探索有效的幫扶辦法。
（三）簽定幫扶協(xié)議，規(guī)范雙方行為
對(duì)口學(xué)校要進(jìn)一步明確雙方的責(zé)任和義務(wù)，要簽定幫扶責(zé)任書，進(jìn)一步明晰3年內(nèi)支援學(xué)校和受援學(xué)校應(yīng)實(shí)現(xiàn)的預(yù)期目標(biāo)和分年度的具體目標(biāo)任務(wù)。支援學(xué)校要加強(qiáng)與受援學(xué)校溝通和交流，逐項(xiàng)落實(shí)自身?yè)?dān)負(fù)的責(zé)任目標(biāo)。各受援學(xué)校要積極主動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)幫扶學(xué)校的先進(jìn)理念、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及好思想、好作風(fēng)，要克服依賴思想和各種困難，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，全面加強(qiáng)自身建設(shè)，努力開創(chuàng)工作的新局面。
（四）落實(shí)優(yōu)惠政策，創(chuàng)設(shè)幫扶條件
各學(xué)校要將“對(duì)口幫扶”所需的經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算，給予保證。教師在支教幫扶或掛職培訓(xùn)期間，原學(xué)校待遇不變，年度考核由對(duì)方學(xué)校負(fù)責(zé)，年度考核的情況作為教師職稱晉升和評(píng)優(yōu)樹模的重要依據(jù)，并優(yōu)先考慮。表現(xiàn)突出的，應(yīng)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)口學(xué)校應(yīng)給予支教人員在工作、生活等方面提供必備的條件和積極的支持與關(guān)心，為他們創(chuàng)造良好寬松的工作環(huán)境和便利的生活條件，支援學(xué)校三年一輪對(duì)口幫扶工作將作為校長(zhǎng)評(píng)聘重要業(yè)績(jī)進(jìn)行考核。
素質(zhì)教育下，為體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，同時(shí)提高對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的興趣，課堂教學(xué)中一般會(huì)有討論的時(shí)間安排。17世紀(jì)開始，在西歐的一些大學(xué)的教學(xué)中應(yīng)用課堂討論，具有專題研討的性質(zhì)。現(xiàn)代的課堂討論是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，就教材中的基礎(chǔ)理論或主要疑難問(wèn)題，在獨(dú)立鉆研的基礎(chǔ)上，共同進(jìn)行討論和辯論的教學(xué)組織形式。通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)中討論這一活動(dòng)的有效評(píng)價(jià)，有助于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教師潛能的發(fā)揮和加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，相互交流意見(jiàn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和訓(xùn)練口頭表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。
二、回歸具體化評(píng)價(jià)
采取具體化評(píng)價(jià)，從學(xué)生、教師和師生互動(dòng)在討論中的表現(xiàn)進(jìn)行三方面的具體評(píng)價(jià)，以反映課堂教學(xué)中討論環(huán)節(jié)進(jìn)行的具體評(píng)價(jià)項(xiàng)目及實(shí)際應(yīng)用效果，并對(duì)該評(píng)價(jià)作出一定反饋，以促進(jìn)課堂教學(xué)目標(biāo)更有效的達(dá)成。
本文對(duì)討論活動(dòng)的具體評(píng)價(jià)涉及對(duì)人（學(xué)生、教師）的評(píng)價(jià)，對(duì)組織環(huán)境氛圍的評(píng)價(jià)及對(duì)討論活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)三部分。
1．對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)
一是態(tài)度，學(xué)生參與和主體性的發(fā)揮。二是思維和能力，包括創(chuàng)新思維和懷疑精神，以及分析解決問(wèn)題的思路：在討論過(guò)程中學(xué)生是否經(jīng)常運(yùn)用演繹、比較、分析、綜合等思維方法來(lái)思考問(wèn)題，表述事實(shí)，解釋現(xiàn)象，找出答案。學(xué)生糾正錯(cuò)誤的能力，懷疑精神及創(chuàng)新思維的各項(xiàng)指標(biāo)得分如何。三是小組討論在人際交往中的評(píng)價(jià)：學(xué)生的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，部分學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)的得分怎樣。
2．對(duì)教師在討論中表現(xiàn)的評(píng)價(jià)
一是教師對(duì)要討論主題和時(shí)機(jī)的選擇與判斷。選擇正確的時(shí)機(jī)，一方面要根據(jù)教材、教學(xué)內(nèi)容的要求，事先鋪墊好討論的基礎(chǔ)，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生掌握討論的材料，積累討論必備的語(yǔ)言。另一方面要依據(jù)學(xué)生自身是否有討論的意愿，抓住學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)機(jī)。
二是教師自身知識(shí)儲(chǔ)備及對(duì)話題理解的深刻性與先進(jìn)性。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究應(yīng)領(lǐng)先于學(xué)生，深刻于學(xué)生。要能正確引導(dǎo)學(xué)生去尋找作品的本質(zhì)性意義，領(lǐng)悟作者的情感，并從中得到情與理、內(nèi)容與形式的熏陶。在這樣的基礎(chǔ)上討論才能出成果，出新意。
三是對(duì)討論過(guò)程的管理。不僅做到對(duì)討論主題方向的正確引導(dǎo)，更要激發(fā)學(xué)生討論的欲望和積極性，促使學(xué)生思維更加活躍。
四是對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)。對(duì)結(jié)果評(píng)價(jià)盡量客觀，要對(duì)學(xué)生的參與和發(fā)言進(jìn)行適時(shí)、適度的鼓勵(lì)與支持。
3．對(duì)課堂氛圍的評(píng)價(jià)
不能把心理氣氛簡(jiǎn)單地理解為群體的各個(gè)成員心理品質(zhì)的簡(jiǎn)單總和，它其實(shí)是群體成員在直接接觸中形成的具有新質(zhì)特點(diǎn)的群體心理體驗(yàn)。群體活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和態(tài)度，共同的目標(biāo)和利益，有效的組織系統(tǒng)和雙向溝通渠道，成員合理需要的滿足和健康、活躍的情緒狀態(tài)，成員有自主感、能參與并得到認(rèn)同，成員間相互關(guān)系和諧、融合、有凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格、價(jià)值定向和積極的政治態(tài)度等是群體良好心理氣氛得以形成的一些重要因素。
4．總體結(jié)果的達(dá)成及教師和學(xué)生個(gè)體差異的評(píng)價(jià)
由能力概念可知，課堂討論效果的相關(guān)因素主要有順利完成任務(wù)的速度與任務(wù)完成的質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面。能力施用的次數(shù)多且整個(gè)時(shí)間短，應(yīng)屬能力強(qiáng)的反映。在課堂有限的時(shí)間內(nèi)，討論不一定是持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)才有效，何況，長(zhǎng)時(shí)間的課堂討論也是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)槟强赡軙?huì)影響課堂教學(xué)目標(biāo)的按時(shí)完成。
三、評(píng)價(jià)中的難點(diǎn)及對(duì)策
一是對(duì)學(xué)生或教師在小組討論活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)，容易產(chǎn)生因?yàn)橛邢薜娜佣a(chǎn)生不正確的判斷。為了進(jìn)行更加客觀和公正的評(píng)判，應(yīng)該注意為學(xué)生和教師提供幾次機(jī)會(huì)，并進(jìn)行幾次全面而整體性的判斷。
二是學(xué)生在對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行討論時(shí)，容易出現(xiàn)各種心理狀況，比如應(yīng)付心理。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中會(huì)對(duì)評(píng)價(jià)采取消極防守，回避旁觀，不利于評(píng)價(jià)活動(dòng)的正常進(jìn)行。一些學(xué)生可能不愿真實(shí)地表現(xiàn)自己的水平，或進(jìn)行過(guò)多的表現(xiàn)。一些學(xué)生可能會(huì)由于過(guò)于內(nèi)向而無(wú)法測(cè)出其真實(shí)能力。采取的對(duì)策主要是采取評(píng)價(jià)方法的多樣性，在評(píng)價(jià)過(guò)程實(shí)施前盡量做好教師的工作，使其能幫助部分學(xué)生注意反饋結(jié)果的方式方法，以避免評(píng)價(jià)對(duì)象感到挫折，產(chǎn)生焦慮，引起心理沖突。
三是對(duì)目標(biāo)事先設(shè)定出指標(biāo)體系，必然會(huì)產(chǎn)生一些非預(yù)期效應(yīng)。于是希望能盡量全面設(shè)計(jì)指標(biāo)，并通過(guò)對(duì)學(xué)生和教師的自評(píng)來(lái)發(fā)現(xiàn)一些新信息。
**中隊(duì)關(guān)于進(jìn)一步深入開展向**支隊(duì)撲救“*.*”火災(zāi)中光榮犧牲的**位烈士
學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施方案為進(jìn)一步深入開展向**支隊(duì)撲救“*.*”火災(zāi)中光榮犧牲的**位烈士學(xué)習(xí)活動(dòng)，深切緬懷他們的英雄事跡，大力弘揚(yáng)他們不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義精神，在全隊(duì)中迅速掀起“學(xué)英雄、見(jiàn)行動(dòng)，找差距、比貢獻(xiàn)”的熱潮，根據(jù)**黨委《關(guān)于開展向**公安消防總隊(duì)**支隊(duì)“*.*”滅火搶險(xiǎn)中英勇?tīng)奚?*等**名烈士學(xué)習(xí)的決定》（公消黨[20xx]13號(hào)）和總隊(duì)黨委《關(guān)于開展向撲救**“*.*”火災(zāi)戰(zhàn)斗群體學(xué)習(xí)的決定》（[20xx]武**消黨字第46號(hào)）的精神，按照支隊(duì)《關(guān)于印發(fā)〈**支隊(duì)關(guān)于進(jìn)一步深入開展向**支隊(duì)撲救“*.*”火災(zāi)中光榮犧牲的**位烈士學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施方案〉的通知》要求，現(xiàn)結(jié)合我中隊(duì)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、充分認(rèn)識(shí)開展向**支隊(duì)撲救“*.*”火災(zāi)中光榮犧牲的**位烈士學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要意義，迅速掀起學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱潮
**名烈士用青春和熱血踐行了“三個(gè)代表”重要思想，譜寫了一曲“人民消防為人民”的英雄壯歌，是繼衡陽(yáng)“11•3”滅火搶險(xiǎn)英雄群體和鄭忠華、張軍、金春明、孫宇之后公安消防部隊(duì)滅火救援中涌現(xiàn)出的又一先進(jìn)典型。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)革命烈士的先進(jìn)事跡和崇高精神，對(duì)于強(qiáng)化官兵的宗旨意識(shí)，牢固樹立執(zhí)法為民思想，全面推進(jìn)“161”工程，加強(qiáng)和改進(jìn)消防工作和部隊(duì)建設(shè)具有十分重要的意義。中隊(duì)全體官兵，要充分認(rèn)識(shí)開展向革命烈士學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要意義，積極響應(yīng)公安部消防局黨委、省廳黨委和總隊(duì)黨委的號(hào)召，在全隊(duì)開展“學(xué)英雄、見(jiàn)行動(dòng)，找差距、比貢獻(xiàn)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，立足崗位，注重實(shí)效，迅速掀起學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱潮。
二、開展向**支隊(duì)撲救“*.*”火災(zāi)中光榮犧牲的三位烈士學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)思想
開展向馬鞍山支隊(duì)撲救“*.*”火災(zāi)中光榮犧牲的三位烈士學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)思想是以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)公安部消防局黨委和省消防總隊(duì)的“兩個(gè)學(xué)習(xí)決定”，結(jié)合各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要批示精神，大力弘揚(yáng)他們牢記宗旨、一心為民、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)和不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚母锩⑿壑髁x精神。
三、開展向**支隊(duì)撲救“**”火災(zāi)中光榮犧牲的三位烈士學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法步驟
根據(jù)支隊(duì)的統(tǒng)一部署，中隊(duì)決定利用30天時(shí)間（即從8月21日至9月20日）集中開展向**支隊(duì)撲救“*.*”火災(zāi)中光榮犧牲的**位烈士學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)分為深入學(xué)習(xí)烈士先進(jìn)事跡、深刻剖析自身思想行動(dòng)與烈士之間的差距和以實(shí)際行動(dòng)來(lái)完成烈士未盡事業(yè)等三個(gè)階段。
（一）深入學(xué)習(xí)烈士先進(jìn)事跡（8月21日至9月5日，共15天）
這個(gè)階段為集中學(xué)習(xí)三位烈士的牢記宗旨、一心為民、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，不畏艱險(xiǎn)、勇敢頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神。要學(xué)習(xí)他們“視人民利益高于一切”的崇高思想境界，永做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士；要學(xué)習(xí)他們舍生忘死、勇于獻(xiàn)身的大無(wú)畏革命英雄主義精神，忠實(shí)履行黨和人民賦予的神圣使命；要學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)本職、恪盡職守的敬業(yè)精神，練就為人民服務(wù)的過(guò)硬本領(lǐng)；要學(xué)習(xí)他們紀(jì)律嚴(yán)明、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良作風(fēng)，為黨和人民的事業(yè)敢于付出一切。
中隊(duì)將積極收集三位烈士的先進(jìn)事跡以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要批示和指示，作為當(dāng)前政治教育的重要材料來(lái)加以教育和學(xué)習(xí)，并充分利用宣傳欄、墻報(bào)、板報(bào)、公安網(wǎng)等載體，采取展示烈士先進(jìn)事跡、演講比賽、座談?dòng)懻摗⒆珜懠o(jì)念文章、編演文藝節(jié)目等靈活多樣、官兵喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，確保教育學(xué)習(xí)活動(dòng)既轟轟烈烈，又富有成效，努力在中隊(duì)營(yíng)造“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)”的良好氛圍，激發(fā)中隊(duì)官兵爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、建功立業(yè)的工作熱情和昂揚(yáng)士氣。
（二）深刻剖析自身思想行動(dòng)與烈士之間的差距（9月6日至9月10日，共5天）
這個(gè)階段中隊(duì)將采取召開座談會(huì)、軍人大會(huì)、支部會(huì)和黨員大會(huì)等形式，深刻剖析個(gè)人在思想、行動(dòng)上與烈士之間的差距，真正形成“找差距、比貢獻(xiàn)”的良好學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)將查找、比對(duì)出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)地分析，制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，認(rèn)真加以改正。
（三）以實(shí)際行動(dòng)來(lái)完成烈士未盡事業(yè)（9月11日至9月20日，共10天）
這個(gè)階段是在前一階段的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)改進(jìn)措施，在實(shí)際工作中體現(xiàn)向“*.*”火災(zāi)中犧牲的三位烈士學(xué)習(xí)，在各自的崗位上勤勤懇懇，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，練就一身過(guò)硬的消防本領(lǐng)，全身心地投入到消防事業(yè)和部隊(duì)建設(shè)當(dāng)中，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，為消防事業(yè)增光添彩。
在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)將要結(jié)束時(shí)，各單位要留出一定的時(shí)間進(jìn)行“回頭看”，看看是否真正達(dá)到了教育學(xué)習(xí)的目的，并于9月22日之前將本單位的活動(dòng)開展情況總結(jié)報(bào)告支隊(duì)。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體要求
（一）要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保教育學(xué)習(xí)活動(dòng)取得實(shí)效。中隊(duì)嚴(yán)格認(rèn) 真貫徹落實(shí)部局黨委和總隊(duì)黨委的決定精神，結(jié)合支隊(duì)的實(shí)施方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織開展好教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，把扎實(shí)開展教育學(xué)習(xí)活動(dòng)作為中隊(duì)近期政治教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，抓緊抓實(shí)抓好。
（二）要緊扣活動(dòng)主題，豐富活動(dòng)內(nèi)容，大力弘揚(yáng)三位烈士的崇高精神。中隊(duì)將通過(guò)制作墻報(bào)、板報(bào)、展示牌等廣泛加以宣傳教育，積極開展座談?dòng)懻摃?huì)、演講比賽、撰寫紀(jì)念文章、編演文藝節(jié)目等活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，并積極利用支隊(duì)內(nèi)網(wǎng)及時(shí)報(bào)道中隊(duì)教育學(xué)習(xí)情況。
（三）要將向三位烈士學(xué)習(xí)活動(dòng)同學(xué)習(xí)任長(zhǎng)霞活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，同學(xué)習(xí)衡陽(yáng)“11.3”滅火搶險(xiǎn)英雄群體、鄭忠華、張軍、金春明、孫宇等先進(jìn)集體和個(gè)人結(jié)合起來(lái)，同深入貫徹“二十公”精神、全面推進(jìn)部隊(duì)“161”工程結(jié)合起來(lái)。認(rèn)真組織，注重教育學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。
（四）要立足崗位，不斷推動(dòng)各項(xiàng)工作再上新的臺(tái)階。中隊(duì)將立足實(shí)際，立足崗位，把開展學(xué)習(xí)三位烈士活動(dòng)同做好本職工作緊密結(jié)合起來(lái)，同當(dāng)前的工作中心結(jié)合起來(lái)，同經(jīng)常性思想工作結(jié)合起來(lái)，在抓特色和出成效這兩個(gè)關(guān)鍵上下功夫，使廣大官兵通過(guò)開展教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加自覺(jué)地實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，更加堅(jiān)定地履行“立警為公、執(zhí)法為民”的根本要求，不斷推動(dòng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
