時間：2022-03-16 16:05:52
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老師像什么？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數(shù)。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。
老師像什么？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了
一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春*，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
九月，獻(xiàn)給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
寫在教師節(jié)的詩
一
老師就像一個知識豐富的園丁，
我們就像花園里的一朵朵鮮花。
老師寫的每一個字
就像澆在我們身上的每一滴水，
讓我們一天天地成長……
二
班級就像一個奇怪的家，
沒有床，也沒有一日三餐……
在這個家里，老師是慈祥的媽媽，
我們就是一個個好動、活潑的孩子;
我們能夠一天天健康地成長，
都是媽媽的功勞……
九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。 尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。
對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，
老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心;
雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
教師節(jié)
2004年，林懷民得到臺灣最高行政機關(guān)60萬臺幣的文化獎金，為了“鼓勵年輕人一生至少要有一次一個人海外長時間旅行”，他把這筆錢捐給云門舞集文教基金會，成立了“流浪者計劃”，獎助臺灣藝術(shù)創(chuàng)作以及社會服務(wù)工作者前往亞洲進(jìn)行貧窮之旅。
今年是“流浪者計劃”第八個年頭。八年來，已有72位“流浪者”前往33個國家和地區(qū)，150個城市。一個純粹的60天“流浪者計劃”——不住高級飯店，找便宜的青年旅社，甚至自己帶帳篷。路途的艱辛并不是每個年輕人都有勇氣承受——流浪者首先要突破的障礙就是自己。
申請“流浪者計劃”的人數(shù)每年都在增多，在這些流浪者中，有人騎單車完成2000公里的滇藏線之旅；有人拍紀(jì)綠片探討兩岸關(guān)系；有人去西南邊陲流浪體驗藏族生活；有人探訪有身體缺陷的朋友；有人去印度尼西亞學(xué)皮影戲……
2008年，云門基金會首度舉辦“流浪者校園講座”，七位“流浪者”到四十所學(xué)校分享他們旅行的經(jīng)驗。“流浪者校園講座”是“流浪者計劃”的延伸活動，為臺灣年輕學(xué)子帶來更寬廣的視野和影響力——騎單車走絲路跨中亞至歐洲的張子午，鼓勵學(xué)校帶領(lǐng)國中生騎單車環(huán)島臺灣；去云南學(xué)蠟染的楊蕙慈回臺后，透過臺灣校園講座發(fā)起捐款，回到廣西幫助少數(shù)民族孤兒建設(shè)校舍；推廣環(huán)境綠化及小區(qū)美學(xué)營造的盧銘世，發(fā)起“小小流浪者計劃”鼓勵同學(xué)自行募款，幫助在校學(xué)生完成臺灣自助旅行。2009年，宏基創(chuàng)辦人施振榮夫婦創(chuàng)辦的智榮基金會也加入進(jìn)來，贊助偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校邀請流浪者演講，成為校園講座資金的堅實后盾。
“年輕的時候去過的地方，會帶給你的影響，是你一輩子的養(yǎng)分。”林懷民經(jīng)常會提到的這句話，也是“流浪者計劃”的宗旨。基金會并沒有硬性要求“流浪者”帶具體的成果回來，但“流浪者”回臺灣后，都持續(xù)創(chuàng)作和發(fā)表作品：“流浪者”謝旺霖寫出《轉(zhuǎn)山》；吳耿禎在上海美術(shù)館舉辦個人剪紙展；瞿筱葳寫出《留味行》；鐘權(quán)拍出紀(jì)錄片《臺北京》。正如林懷民所說：“只要有愈多人回來，整個社會就會愈來愈不一樣。”
一、吃透課標(biāo),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,讓學(xué)生“愿學(xué)”“樂學(xué)”
歷史課程標(biāo)準(zhǔn)是歷史課堂教學(xué)的依據(jù),吃透歷史課程標(biāo)準(zhǔn)十分重要。只有這樣才能做到有的放矢。備課是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的保證,是提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的條件。要備好一堂課,應(yīng)做到備教材、備學(xué)生、備家長、備知識、備教法。教學(xué)活動設(shè)計要全面落實“三維目標(biāo)”,一方面要深入鉆研教材,充分挖掘教材背后的感性材料;另一方面要有意識地做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作,只有這樣,才能有效地保證教學(xué)內(nèi)容生動有趣,引人入勝,讓學(xué)生“愿學(xué)”“樂學(xué)”。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,動力和結(jié)果的好與壞都與任課教師的素質(zhì)有關(guān),歷史老師必須加強對歷史教材內(nèi)容的學(xué)習(xí),能靈活地掌握各種教學(xué)方法,做到因材施教,因人施教,不拘一格,使課堂活起來。
二、教師要熱愛自己所教的學(xué)科,科學(xué)安排課堂結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
歷史課堂教學(xué),教師首先要熱愛自己所教的學(xué)科。只有這樣才會以昂揚奮發(fā)的精神,積極主動地去工作,想方設(shè)法去備好課、教好學(xué)生。教師授課要有感情,要根據(jù)知識內(nèi)容,語調(diào)抑揚頓挫,努力活躍課堂氣氛,增強學(xué)生感知歷史的能力,提高學(xué)習(xí)歷史的興趣。如果學(xué)生學(xué)習(xí)動機明確,興趣濃厚,自然產(chǎn)生求知欲,課堂效率就高。如教師應(yīng)根據(jù)所授課的內(nèi)容用歌曲導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、多媒體導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入等方法。教師要科學(xué)安排課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如抓好課前三分鐘演講,布置學(xué)生課前把需要學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容閱讀一遍并查閱相關(guān)資料,讓部分學(xué)生展示自制課件,分段講解教材的內(nèi)容。
三、開發(fā)與利用好課程資源,發(fā)揮學(xué)生主體作用,落實課堂教學(xué)有效性
要提高歷史課堂教學(xué)的有效性應(yīng)先從教材入手,反復(fù)推敲、體會,根據(jù)學(xué)習(xí)目的要求,學(xué)生的實際,對教學(xué)內(nèi)容整合、裁剪,突出重點、難點,要挖掘物質(zhì)資源,體現(xiàn)歷史多樣性,要開發(fā)人力資源,展現(xiàn)歷史鮮活性。教師要為學(xué)生營造一個發(fā)展良好個性的空間,應(yīng)把課堂還給學(xué)生,應(yīng)從傳統(tǒng)的“神壇上”走下來與學(xué)生融為一體,與學(xué)生在同一平臺上互動研究,使學(xué)生成為課堂的主體,成為知識的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者。
四、要有較好的課堂檢測,及時進(jìn)行教學(xué)反思,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效
課堂檢測是檢驗一堂課有效性的重要內(nèi)容,它可以讓教師及時地掌握學(xué)生的本堂課的學(xué)習(xí)情況。好的課堂檢測對課堂教學(xué)有補充、深化作用。
1.利用多媒體檢測基礎(chǔ)知識。針對學(xué)生較容易出錯的地方,幻燈片以選擇或填空的形式列出,讓學(xué)生練習(xí)。
2.課后的測試,當(dāng)然及時的批改也是一項重要地環(huán)節(jié)。以讓學(xué)生形成反復(fù)記憶加強認(rèn)知。而反思將會使更多人獲得成功。教學(xué)反思是教師對自己的教學(xué)實踐重新審視,對成敗得失進(jìn)行思考判斷,使課堂教學(xué)趨于優(yōu)化,從而達(dá)到最佳。
五、鉆研教材,潛心設(shè)計課堂小結(jié)和課堂作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生能力
2016年9月10日是第32個教師節(jié)。我校由學(xué)校工會、團支部牽頭，9月8日這天，舉行了慶祝教師節(jié)活動。
上午11點30分，全校教師聚集在學(xué)校會議室歡慶自己的節(jié)日。會議室里，鑼鼓喧天，歌聲嘹亮，熱鬧非凡。會議室正中懸掛著“慶祝教師節(jié)——紅燭頌”主題標(biāo)語，整個會場充滿著熱情洋溢的節(jié)日氣氛。
會議開始，首先由學(xué)校鼓號隊奏國歌，接著二十名學(xué)生代表全校同學(xué)獻(xiàn)詞，歌頌和祝福教師們節(jié)日快樂，表達(dá)學(xué)生對老師的尊敬與愛戴。接著學(xué)校校長代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子致賀辭表示衷心地祝賀，表揚了開學(xué)以來全體教師積極工作、顧大局、識大體的工作作風(fēng)，特別對學(xué)校在獻(xiàn)血活動中表現(xiàn)突出的教師予以肯定，號召全體教師向他們學(xué)習(xí)。
星期四，汪老師說：“希望大家回去查找有關(guān)歌頌教師節(jié)詩歌的資料。”于是，我把資料查到了，抓緊一切時間練習(xí)。真是功夫不負(fù)有心人，我終于可以一字不錯地把詩讀完全了，發(fā)音也準(zhǔn)確了，感情也充沛而真摯了。
這天下午一上課，汪老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室，宣布，班會主題是“詩歌朗誦”比賽，并且要選出“金，銀，銅”獎。
在同學(xué)的陣陣掌聲中，第一位女生周辰銘朗誦的繪聲繪色，神采飛揚。同學(xué)們一個接一個地上場朗誦。他們落落大方，讀得流利也很有感情。我看在眼里，急在心里，于是我趕緊舉手，這時，我突然聽到熟悉的詩歌“我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得……”原來是揚詩溢同學(xué)的詩歌和我一樣，于是把舉起的手又放了下來，在欣賞這此起彼伏，豪情滿懷地詩歌朗誦。最后一位出場是鄭靈煜同學(xué)，只見他朗誦的娓娓動聽，有聲有色，像河流，流進(jìn)我的心田，這一次別開生面的主題班會結(jié)束了，當(dāng)評出金獎是鄭靈煜同學(xué)時，同學(xué)們頓時沸騰起來。但其情其景深深地印在我的心中。
老師啊，您是真正的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實，您對我們的情和愛深似大海，高如藍(lán)天，敬愛的老師，我愛您！
我們作為教師應(yīng)該充分信任、尊重每一個學(xué)生，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不同作業(yè)的設(shè)置有助于引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，促進(jìn)他們個性的發(fā)展。進(jìn)入高年級以后，在語文預(yù)習(xí)作業(yè)的布置上，如何能使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步又不感到枯燥乏味？我在設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)時充分考慮到每個學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，給他們選擇的權(quán)利。通常每次新授之前，將預(yù)習(xí)題目根據(jù)難度指數(shù)劃分，以學(xué)習(xí)生字詞、朗讀課文、解決課后問題三個層次呈現(xiàn)，并根據(jù)學(xué)生的心理特點取了好聽的名稱。其中“星星題”是最簡單的，通過使用工具書給生字注音，在寫字本上抄寫新學(xué)的字詞。
二、面向差異，完成練習(xí)可快可慢
語文課程必須關(guān)注學(xué)生個體差異。在完成作業(yè)時間上分層要求，能有效保障后進(jìn)生“吃得了”的問題。一個班的學(xué)生，由于先天或后天的影響，總是存在著不同程度的差異，接受和掌握知識也有快有慢。針對不同的學(xué)生布置同樣的作業(yè)，難度大的后進(jìn)生受不了，難度小的優(yōu)等生吃不飽。量多對優(yōu)等生如魚得水，一揮而就；對后進(jìn)生會弄得焦頭爛額，最終還是完不成任務(wù)，達(dá)不到目的。因此，布置作業(yè)時，應(yīng)靈活地面對不同學(xué)生，從難度方面給予不同的分配，滿足不同程度的學(xué)生需求。
三、分析差異，習(xí)作訓(xùn)練可難可易
如每次上習(xí)作指導(dǎo)課時，我先讓學(xué)生認(rèn)真讀題目要求，確定寫作對象，選擇寫作素材，安排好習(xí)作的結(jié)構(gòu)，然后著手寫習(xí)作草稿，并提出四條建議供不同層次的學(xué)生選擇。首先是習(xí)作基礎(chǔ)差的學(xué)生，建議參照習(xí)作范文進(jìn)行仿寫，開頭結(jié)尾可以借鑒，只要把中間典型事例更換。其次是由學(xué)生根據(jù)黑板上老師列出的寫作提綱完成草稿，由老師批改草稿后，讓學(xué)生根據(jù)老師給出的評價建議進(jìn)行草稿修改。第三，是讓學(xué)生自己列出寫作提綱，寫完后邀請老師幫助修改草稿后謄寫。最后一類，同是習(xí)作能力強的兩位學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，獨立完成草稿后互相修改，自己邀請同學(xué)寫評語并寫出閱讀同學(xué)評語后的反思。這樣的分層可以給基礎(chǔ)好的學(xué)生創(chuàng)造同伴學(xué)習(xí)機會，給發(fā)展型學(xué)生一定的指導(dǎo)，給困難型學(xué)生減緩習(xí)作的難度。有了例文的引路，學(xué)困生容易上手；有了教師的指導(dǎo)，發(fā)展型學(xué)生也有了信心；有了同伴的互相合作，拓展型學(xué)生更加游刃有余。因為習(xí)作訓(xùn)練進(jìn)行了分層指導(dǎo)，學(xué)生對習(xí)作消除了畏難心理，提高了學(xué)習(xí)習(xí)作的自信心。
四、利用差異，實踐作業(yè)倡導(dǎo)合作
例如，學(xué)習(xí)《師恩難忘》一課后，筆者布置了以下實踐性作業(yè)：
（l）搜集贊美老師的詩歌，以小組為單位排練詩歌朗誦，作為教師節(jié)送給老師的節(jié)日禮物；
（2）可以自制賀卡，根據(jù)賀卡圖畫，仿寫歌頌老師的詩歌，好朋友之間合作完成；
（3）可以通過采訪班級中的同學(xué)，用日記形式記錄一件老師關(guān)心同學(xué)的感人事例；
教師節(jié)的慶祝活動中，我們互相祝福著，我們?yōu)樽约菏且幻處煻械焦鈽s，感到自豪。共同閱讀2020教師節(jié)活動總結(jié)怎么寫【精選大全】，請您閱讀!
教師節(jié)活動總結(jié)1九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶祝活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以班為單位開展慶祝活動
由教導(dǎo)處組織召開班主任會議，要求在九月十日下午最后一節(jié)課以班為單位進(jìn)行慶祝活動。班級慶祝活動形式多樣、內(nèi)容豐富、主題明確，同學(xué)們以歌曲、詩歌朗誦為形式，充分表達(dá)了對老師的感恩之情，營造了輕松、和諧的師生關(guān)系和良好的育人氛圍。
二、多種形式宣傳
利用櫥窗、板報等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營造濃厚節(jié)日氣氛。
三、召開主題隊會
利用班隊活動開展了“老師，謝謝您的愛”主題隊會，各班都以多種形式慶祝教師節(jié)。
1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。
教師節(jié)這天，低齡學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學(xué)生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。
2、中年級學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天，為教師親自制作賀卡，當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學(xué)生們都長大了，懂事了。
3、高年級開展感恩活動，學(xué)生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學(xué)一大早就來到學(xué)校為老師打掃辦公室，有的同學(xué)為老師端來了熱騰騰的水┉，這些活動讓老師感動，拉進(jìn)了師生間的距離。
四、開展交心談心活動
9月10下午，全體教師聚集在學(xué)校會議室，歡度自己的節(jié)日;大家暢所欲言，各抒己見，開展交心談心活動。座談時，不少教師為學(xué)校提出了許多寶貴的意見和建議，領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心感謝，并表示一定及時加以整改。學(xué)校還給老師們送了節(jié)日的祝福和教師節(jié)紀(jì)念品。
五、慰問離退休老師
離退休老師曾經(jīng)為下溝小學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師節(jié)之際不忘慰問離退休教師，給他們送去節(jié)日的祝福和禮物，使他們感受到曾經(jīng)的大家庭帶來的溫暖。
總之，今年我校的教師節(jié)慶祝活動開展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團結(jié)、奮進(jìn)的教師隊伍，營造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我校今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教師節(jié)活動總結(jié)2為了慶祝第__個教師節(jié)，進(jìn)一步在社區(qū)學(xué)校中營造尊師重教的濃厚氛圍，激發(fā)教師樂教愛教之情，增強教師的歷史使命感，和自豪感，堅定教師終身立教的信心，我校根據(jù)上級有關(guān)部門的通知精神，抓住教師節(jié)的有利契機，立足實際，發(fā)揮優(yōu)勢，精心創(chuàng)設(shè)方案，優(yōu)化渠道，豐富形式，取得了良好的成效。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，重視宣傳，努力營造濃厚的活動氛圍。
學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)的文件精神，月初召開專題會議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級的精神，形成共識，充分討論活動的實施，制訂活動的實施方案，并召開黨政工團隊專題會議，進(jìn)行部署，充分利用學(xué)校的宣傳欄、廣播站、國旗下講話、班隊會、校刊等途徑，進(jìn)行大力宣傳，營造了濃厚的活動氛圍。
二、豐富載體，精心組織，積極開展富有教育意義的活動。
開展“優(yōu)秀教師評選”“優(yōu)秀教研組”表彰活動。為了進(jìn)一步弘揚教師愛崗敬業(yè)的精神，激發(fā)拼搏創(chuàng)新的動力，營造爭先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍，發(fā)揮先進(jìn)典型的顯性作用，促進(jìn)教師的隊伍水平的不斷提高，推進(jìn)我校“優(yōu)師工程”的建設(shè)，經(jīng)學(xué)校層層推薦，及黨政會議嚴(yán)格考評，評選一年來在教育教學(xué)崗位上，各方面表現(xiàn)突出的十位教師為“優(yōu)秀教師”和十個教研組為“優(yōu)秀教研組”，通過評選活動，激勵全體教職員工以他們?yōu)榘駱樱J(rèn)真工作，積極進(jìn)取，提升爭優(yōu)創(chuàng)先熱情。
舉行慶祝教師節(jié)暨表彰大會。九月十日下午，我校在五樓會議室舉行慶祝20__年教師節(jié)及表彰大會，會上少先隊員代表代表全校的學(xué)生為老師們致辭，表達(dá)他們對老師的尊敬之情;黨政工團隊的代表一起為老師獻(xiàn)詞，表達(dá)了對老師們節(jié)日問候;會上還對十位優(yōu)秀教師和優(yōu)秀年組進(jìn)行表彰，受獎代表和新教師代表在會上進(jìn)行發(fā)言;最后教育朱副局長在會上做重要講話，肯定老師們一年來取得成績，并鼓勵教師再接再厲，不斷自我發(fā)展，再創(chuàng)輝煌，為東山的文明與進(jìn)步而奮斗。整個表彰會氣氛濃烈，催人奮進(jìn)。
開展教師宣誓活動。“我宣誓，我立志做一名人民教師，育人為本，敬業(yè)愛生，傳承文明，啟智求真，為人師表，弘揚正氣;終身學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新;為人民教育事業(yè)努力奮斗。”九月十日下午，我校全體教師在副校長林怡謀的帶領(lǐng)下，在國旗面前莊嚴(yán)宣誓。通過本次活動，旨在堅定教師從教的信心，激發(fā)從教的熱情，愛崗敬業(yè)，提高教育的服務(wù)意識，鞭策全體教師為新一年度的教育教學(xué)工作中，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為東山第二實驗小學(xué)的教育事業(yè)的改革與發(fā)展努力奮斗。
舉行“展教師風(fēng)采、學(xué)身邊典型”活動。本次活動旨在落實學(xué)校提出的“用一些人影響一批人”的工程建設(shè)，學(xué)校從師德師風(fēng)、教育教學(xué)、教育科研、班主任工作、少先隊工作等各方面去發(fā)現(xiàn)樹立教師典型，利用宣傳欄、廣播站、校刊等傳媒，講述他們的教育故事，展現(xiàn)他們的迷人風(fēng)采，宣傳他們的生動事跡，用他們的典型事跡、人格魅力去影響帶動身邊一批人，通過本次活動，在校園內(nèi)形成一種“學(xué)典型在身邊，爭先進(jìn)在實力的”的良好氛圍。
教師節(jié)活動總結(jié)320__年9月10日是第__個教師節(jié)。我校由學(xué)校工會、團支部牽頭，9月8日這天，舉行了慶祝教師節(jié)活動。
上午11點30分，全校教師聚集在學(xué)校會議室歡慶自己的節(jié)日。會議室里，鑼鼓喧天，歌聲嘹亮，熱鬧非凡。會議室正中懸掛著“慶祝教師節(jié)——紅燭頌”主題標(biāo)語，整個會場充滿著熱情洋溢的節(jié)日氣氛。
會議開始，首先由學(xué)校鼓號隊奏國歌，接著二十名學(xué)生代表全校同學(xué)獻(xiàn)詞，歌頌和祝福教師們節(jié)日快樂，表達(dá)學(xué)生對老師的尊敬與愛戴。接著學(xué)校校長代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子致賀辭表示衷心地祝賀，表揚了開學(xué)以來全體教師積極工作、顧大局、識大體的工作作風(fēng)，特別對學(xué)校在獻(xiàn)血活動中表現(xiàn)突出的教師予以肯定，號召全體教師向他們學(xué)習(xí)。
按照會議安排，會議先以“紅燭頌”為主題，由青年教師組和中年教師組分別朗誦詩歌，青年教師組朗誦的詩歌題目是教師——神圣之歌》，中年教師朗誦的詩歌題目是《敬業(yè)之歌》。中青年教師充滿激情的朗誦，博得了與會老師的陣陣掌聲與喝彩聲，會議室洋溢著濃郁的節(jié)日氣氛。中午，學(xué)校全體教職工聚在大花園排檔一起就餐，歡度自己的節(jié)日;下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、退休教師、黨員教師、青年、團員教師等齊聚一堂，召開茶話會、座談會，大家暢所欲言，各抒己見，開展交心談心活動。座談時，大家暢所欲言，話語中無不體現(xiàn)出喜悅之情，無不體現(xiàn)出對黨的感激之情，無不體現(xiàn)出對教師這一神圣的職業(yè)熱愛之情、自豪之情。同時，不少教師還為學(xué)校提出了許多寶貴的意見和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝，并表示一定及時加以整改。
總之，我校教師在一起度過了一個快樂的、開心的、有意義的節(jié)日。
教師節(jié)活動總結(jié)420__年9月10日是第__個教師節(jié)，為慶祝節(jié)日，兩峪鄉(xiāng)中心學(xué)校與兩峪鄉(xiāng)小學(xué)全體師生(包括全鄉(xiāng)30名退休老教師)歡聚一堂，共同慶祝教師節(jié)。
上午8點半，大家中心學(xué)校操場，鑼鼓喧天，歌聲嘹亮，熱鬧非凡。舞臺正中懸掛著“慶祝教師節(jié)——紅燭頌”主題標(biāo)語，活動開始的時候，舉行了莊重的升國旗儀式，整個校園充滿著熱情洋溢的節(jié)日氣氛。
上午，鄉(xiāng)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)陳文學(xué)、張光全同志，鄉(xiāng)直單位領(lǐng)導(dǎo)和同志應(yīng)邀參加了慶祝活動，并致賀辭表示衷心地祝賀，同時還為學(xué)校捐獻(xiàn)資金達(dá)5000余元，為全鄉(xiāng)先進(jìn)教育工作者頒發(fā)榮譽證書和獎金，給全體退休教職工發(fā)放了慰問金并召開了座談會。初中、小學(xué)聯(lián)合舉行了以慶祝教師節(jié)為主題的豐富的文藝節(jié)目會演。歌頌辛勤的園丁，表達(dá)對老師們的尊敬之情。二是宣傳教師節(jié)，要求各校各班在教師節(jié)到來之際，搞好宣傳活動，即專門為教師節(jié)辦一期板報，內(nèi)容豐富多彩，各有特色，既體現(xiàn)了學(xué)生對老師的愛戴，有表現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)懷。
三是借此機會大力表彰了為兩峪鄉(xiāng)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的、在教育教學(xué)工作中取得成績的先進(jìn)工作者們，以他們的事跡鼓舞人，以榜樣的力量推動兩峪教育事業(yè)的發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)和同志們一致認(rèn)為他們是兩峪教育事業(yè)的功臣。
四是開展交心談心活動。中午，我們集中學(xué)校全體教職工和退休教師，聚在學(xué)校食堂一起就餐，歡度自己的節(jié)日;下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、退休教師、黨員教師、青年、團員教師等齊聚一堂，召開茶話會、座談會，大家暢所欲言，各抒己見，開展交心談心活動。座談時，不少教師為學(xué)校提出了許多寶貴的意見和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝，并表示一定及時加以整改。
總支，廣大教師在一起度過了一個快樂的、開心的、有意義的節(jié)日。
20__年9月12日
教師節(jié)活動總結(jié)5九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。我校為了讓老師們愉快、充實地度過這第三十個教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶祝活動。活動當(dāng)天，氣氛濃烈，本次慶祝教師節(jié)活動算是完美落幕，這次活動的特色主要有以下幾點，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、精心組織，周密安排。
新學(xué)期伊始，在做好開學(xué)工作的同時，校長領(lǐng)導(dǎo)班子及早謀劃教師節(jié)慶祝活動，教職工在保證正常教學(xué)工作的同時，利用課余休息時間收集身邊教師的先進(jìn)事跡、研究座談為、演講、征文內(nèi)容，收集教師圖片素材進(jìn)行圖片展示等，在短暫的一周時間內(nèi)完成了各方面內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
二、主題鮮明，效果明顯。
教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂，讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛。我們這次舉辦的活動緊扣“堅持黨的群眾路線，爭做教書育人典范”的主題，并以“向老師祝福”的方式讓效果更加明顯，活動當(dāng)天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們詢問活動的更多細(xì)節(jié)，有的老師說：“這一大早上就收到了同事們的節(jié)
日祝福，真的是有開心有感動……”這句話說出了許多接受祝福的老師的心聲。
三、加強人文關(guān)懷，真情慰問。
借本次活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，走訪了老教師、困難教師以及有疾病的教職工，對他們加強了人文關(guān)懷，進(jìn)行了真情慰問，使全體教職工在節(jié)日里感受到了組織的關(guān)懷學(xué)校的溫暖，強化了廣大教職工愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的榮譽感和責(zé)任感。
四、計劃周密，準(zhǔn)備充分。
宣傳過程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動操心，這保證了活動的順利進(jìn)行。
在本次活動中，各部門積極配合，作好宣傳，動員同事們積極參與到這個活動中來，營造了一個尊師重教的良好氛圍;學(xué)事們也都積極響應(yīng)，在為老師們送祝福的同時，也營造了一個團結(jié)、和諧的校園氣氛。
五、形式多樣，效果明顯。
本次活動中，我們開展了教師座談會、教師征文比賽、演講比賽等活動，還推選出了5名優(yōu)秀征文作品到教育局進(jìn)行全區(qū)教育系統(tǒng)征文比賽。并利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，并制作了“我與教育三十年”的宣傳圖片展，完善的了我單位三年年來的發(fā)展之路。營造了濃厚的節(jié)日氣氛。
