時(shí)間：2022-03-20 18:09:15
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我的班主任，她是我們的語(yǔ)文老師。她很愛笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我們，細(xì)心地教導(dǎo)著我們。花兒要歌唱太陽(yáng)，而我卻要歌頌我們敬愛的陳老師。
老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)；老師，您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
老師，您的愛，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一樣甘甜。因?yàn)橛辛四澜绮艜?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四业纳湃绱硕嗖省?/p>
她，是一個(gè)高高的中年女人，她有著烏黑的短發(fā)，白????的臉龐，高挺的鼻子鑲嵌在臉龐上，她的衣著十分樸素，清秀的身材，顯得十分和藹可親。最特別的是她那炯炯有神的眼睛——會(huì)說(shuō)話！當(dāng)我上課不認(rèn)真時(shí)，她的眼睛仿佛在告誡我：“上課不能開小差！”；當(dāng)我考試考得好的時(shí)候，她的眼睛仿佛在為我感到自豪；當(dāng)我遇到挫折時(shí)，她的眼神總是對(duì)我充滿了鼓勵(lì)。。。。。。
高老師是一個(gè)平凡的教師，但對(duì)工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節(jié)目時(shí)她總是第一個(gè)先到，對(duì)我們的動(dòng)作、表情要求十分嚴(yán)格，哪怕是一個(gè)不到位的細(xì)小環(huán)節(jié)也不放過(guò)。偶爾的出錯(cuò)，她會(huì)寬容的指導(dǎo)。屢次的馬虎，她會(huì)毫不留情。
高老師負(fù)責(zé)教我們班的語(yǔ)文課。每一堂課她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。所以，高老師講的課，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。
在學(xué)習(xí)上，如果你有什么問(wèn)題不懂，她會(huì)耐心教你，但如果你是粗心而造成的錯(cuò)誤，她會(huì)很生氣，但我卻知道，她在為你而擔(dān)憂，她是因?yàn)殛P(guān)心你，才會(huì)生氣。高老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在我們的心田里播下理想和知識(shí)的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。
高老師，您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識(shí)，讓我們一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的走向成功的道路。是您給我們開拓了一條光明的大道。老師，是您無(wú)私哺育著我們這些剛剛出生的太陽(yáng)。是您讓我們這些無(wú)知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；您是舵手，指引我們前進(jìn)的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；您是肥沃的土壤，我們?cè)谀膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)。是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)？又是誰(shuí)像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識(shí)的胸懷？—是您，我敬愛的老師。
我清楚地記得，那是一次發(fā)試卷的時(shí)候。那次，我的成績(jī)不是很理想，我上臺(tái)那試卷時(shí)，可以看見，您的眼神里流露出了一絲失望，此時(shí)，我的心中別提有多難過(guò)了！回到座位上，仔細(xì)看看試卷，那些錯(cuò)題，那一個(gè)個(gè)紅艷艷的叉叉，本不應(yīng)該出現(xiàn)在這兒。那些題目，我本來(lái)是可以做對(duì)的，可因?yàn)榇中拇笠猓艁G失了分?jǐn)?shù)。再想想您那失望的眼神，我頓時(shí)感到一陣?yán)⒕巍Ｔ诜治鲱}目時(shí)，您走到我的身旁，看了看我的試卷，什么也沒說(shuō)，就走開了，俗話說(shuō)得好，失敗是成功之母，我在心中暗暗發(fā)誓，下次一定取得好成績(jī)，不讓您失望。
花兒要歌唱太陽(yáng)，而我卻要歌頌我們敬愛的高老師。老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)；老師，您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
在寒風(fēng)凜冽的冬天里，窗外下著鵝毛大雪，北風(fēng)呼嘯著。我們班的同學(xué)在寫字時(shí)一不小心著了涼手上便有了慘不忍睹、令人難熬的凍瘡。在一堂語(yǔ)文課時(shí)，我們都在低頭抓緊時(shí)間記筆記時(shí)，閆妍老師在下面看我們寫字時(shí)，偶然瞧見了同學(xué)們的傷痕，隨后便貼心的說(shuō)：“冬天天氣冷，手上要注意保暖，難免再多長(zhǎng)凍瘡。”這一句體貼的話我們并沒有在意，也認(rèn)為老師提醒提醒就好了。沒過(guò)幾天，班會(huì)的時(shí)候，閆老師把自己買的手套一個(gè)一個(gè)發(fā)給有凍瘡的同學(xué)。這個(gè)舉動(dòng)，同學(xué)們都頗為吃驚，紛紛開心的笑著“謝謝閆老師了！”看上去，閆老師似乎也比平常的笑容更加燦爛。雖說(shuō)這是件小事，在旁人眼中不足為奇，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)閆老師對(duì)我們很好，是一個(gè)的的確確是個(gè)優(yōu)秀的好老師！
也許我們的閆老師，沒有那么偉大，但是，她用潔凈的甘泉，灌溉著我們的心靈；她用最博大的胸懷，包容著我們的錯(cuò)失；她把最晶瑩的露珠灑向我們干涸的心田；她將最和煦的春風(fēng)吹響我們冷寒的世界。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是人類靈魂的工程師。師恩如山，是一份最深重的情；師恩四海，是一種最深遠(yuǎn)的恩。
步入初中后我遇到了人生中的一位貴人――曹漢斌老師，博學(xué)多才，幽默風(fēng)趣，謙謙儒雅。語(yǔ)文課堂上引用大量的典故、故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生聽他的課，就是一種享受；當(dāng)班主任，實(shí)現(xiàn)民主管理，干部自治，自己悠閑自得，游刃有余……
高中階段我從一個(gè)懵懂的少年，成長(zhǎng)為一個(gè)逐漸懂事的青年，對(duì)好老師的評(píng)判顯得更加的苛刻。徐佛榮老師是值得我尊敬和欽佩的好老師。他為人老實(shí)，人格高尚，妻子和孩子一直在農(nóng)村，家庭生活困難，但從不向單位提要求。他學(xué)識(shí)淵博，出口成章，點(diǎn)石成金，賦詩(shī)填詞，信手拈來(lái)，古典文學(xué)根底極其深厚，寫得一手漂亮的好字，惹得全班同學(xué)模仿效法，有一位同學(xué)的字竟模仿得惟妙惟肖，常常讓同學(xué)難辨真?zhèn)巍?/p>
張?zhí)焱蠋熓俏掖髮W(xué)時(shí)的班主任和古漢語(yǔ)老師，他的一生曲折而又充滿傳奇：武漢大學(xué)的高材生，“時(shí)期”被打成，全家下放到農(nóng)村老家，撥亂反正后在湖南的一所高校教書當(dāng)班主任。這時(shí)我有幸成為他的學(xué)生。20世紀(jì)80年代初，重返武漢大學(xué)，成為武大的一名教授。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)造詣很深，書生味十足，學(xué)生們都尊稱他為“老夫子”。他摯愛自己的學(xué)生，每當(dāng)接到學(xué)生的來(lái)信，那就是他最幸福的時(shí)刻，他定會(huì)仔細(xì)閱讀，認(rèn)真批閱，并按照收信的時(shí)間順序編號(hào)，供其他同學(xué)查閱學(xué)習(xí) 。他曾經(jīng)是“全國(guó)高校思想政治工作先進(jìn)個(gè)人”。退休后，老驥伏櫪，積極從事各類學(xué)術(shù)活動(dòng)和關(guān)協(xié)工作。他對(duì)自己和家人要求相當(dāng)嚴(yán)格。從不因桃李滿天下，為自己謀取私利；他意志堅(jiān)定，持之以恒，愛好冬泳50多年，橫渡長(zhǎng)江26次。2008年，76歲高齡再次暢游長(zhǎng)江，挑戰(zhàn)生命極限。他是一位治學(xué)亦師，為人亦師，齊家亦師永遠(yuǎn)值得我尊敬愛戴的長(zhǎng)者……
正因?yàn)橛羞@些好老師的影響，自己一直堅(jiān)守教育陣地，一干就是34年。30多年的教書育人經(jīng)歷讓我懂得了什么樣的老師是黨和人民滿意的好老師：那就是要懷揣理想，品德高尚，熱愛學(xué)生，淡薄名利，長(zhǎng)時(shí)堅(jiān)守，博學(xué)多才，善于學(xué)習(xí)，勇于反思，激勵(lì)引導(dǎo)、公正民主，幽默厚重…就像我四十年來(lái)深烙在我心里的好老師那樣，是學(xué)生家長(zhǎng)終身難忘、高度認(rèn)可的好老師。
這些好老師不是一蹴而就能速成的，也不是靠夸夸其談能做好的，更不是媒體網(wǎng)絡(luò)捧出來(lái)的。好老師是經(jīng)風(fēng)雨、歷滄桑、勤打磨、千錘百煉煉成的。他的超時(shí)超負(fù)荷的努力工作詮釋著對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的滿腔摯愛，他的孤燈夜讀、長(zhǎng)夜難眠、轉(zhuǎn)輾反側(cè)意味著對(duì)教育對(duì)課堂深深的思索；他的精準(zhǔn)幽默、洋洋灑灑的教學(xué)語(yǔ)言和精湛的教學(xué)技巧，隱含著他業(yè)余時(shí)間的艱辛付出；他的公正民主、張弛有度的班級(jí)管理方略書寫著智慧和干練；他的靜待花開，光陰荏苒，滿頭白發(fā)訴說(shuō)著平凡堅(jiān)守，淡泊從容。在這個(gè)紅塵滾滾、浮躁喧囂的環(huán)境里，要做一位所倡導(dǎo)的“四有”好老師，我們的路還很長(zhǎng)、很長(zhǎng)……
有人說(shuō)：一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。職業(yè)學(xué)校是造福千家萬(wàn)戶老百姓的學(xué)校，更需要教師的良知和真心，面對(duì)這些中考失利的學(xué)生，面對(duì)這些有著各種缺失的學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生的愛，是自心底里的流出，是對(duì)生命的尊重，而不是功利的訴求。學(xué)生的成長(zhǎng)不僅是知識(shí)、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升。教育需要好老師言傳和身教，教育需要好老師的信任和寬容；教育需要好老師的博學(xué)和多能，教育更需要好老師的耐心與守望。我愿與我的同行們一起，朝著引領(lǐng)的航向加倍地努力，職業(yè)教育也同樣大有可為！
我最敬佩的人是原來(lái)給我補(bǔ)習(xí)作文的羅老師。他高高的個(gè)子，大塊頭，嘴角上笑容滿面，看上去和藹可親。
羅老師很關(guān)心我們，他也很少批評(píng)人，只是經(jīng)常鼓勵(lì)我們。
記得有一次，羅老師要我們寫作文時(shí)，我只顧東張西望，沒聽講。當(dāng)老師講完了，同學(xué)們都“沙沙”地寫起來(lái)，羅老師一看，直說(shuō)：“好，有水平。這句話寫的好……”正當(dāng)他來(lái)到我面前時(shí)，說(shuō)：“胡皓文，怎么不寫啊？”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道：“我……沒聽好。”
羅老師把手放在我的肩上，說(shuō)：“不要緊，剛開始嘛！來(lái)，想一想《夸夸我的家人》，你覺得他們值得夸嗎？為什么？對(duì)你印象最深的是哪件事？”……在羅老師的啟發(fā)下，我想好了要寫的內(nèi)容，此時(shí)，我文思如泉涌，立刻埋下頭，不停的寫著。過(guò)了一會(huì)兒，羅老師來(lái)到我跟前一看：“不錯(cuò)，有水平，寫得太好了”！我停筆一看：“哇！我還沒寫過(guò)這么長(zhǎng)這么好的文章咧！”
這就是我們的羅老師，一位值得我們敬佩的好老師。
古詩(shī)說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每一個(gè)教師都會(huì)盡全力教學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到有不懂的問(wèn)題時(shí)，老師們都會(huì)停下手中的事，耐心地向同學(xué)們解答。我就有這樣一位英語(yǔ)老師——戴老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，這一節(jié)是英語(yǔ)課，只見戴老師走進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們知道嗎？這次英語(yǔ)期中考試，我們考得很不錯(cuò)，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！”望著她的笑臉，我感慨萬(wàn)分：戴老師一有空閑時(shí)間，就幫學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，不管她有多累，都耐心地解答學(xué)生們提出的每一個(gè)問(wèn)題。每當(dāng)同學(xué)們有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，她都會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)他們。漸漸地，學(xué)習(xí)差的同學(xué)們也都恢復(fù)了自信，成績(jī)提高了許多。
戴老師不僅在課上認(rèn)真地教我們學(xué)英語(yǔ)，生活中她也利用一切機(jī)會(huì)鍛煉我們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。記得有一次，我們?nèi)熒ツ辖记镉危骼蠋熞杂⒄Z(yǔ)報(bào)數(shù)的形式來(lái)點(diǎn)名。“One——two——three……twenty．”“Let’s go！”戴老師興奮地說(shuō)。一路上，我們看到了美麗的天鵝，金色的佛像和形態(tài)各異的十二生肖像。戴老師都用英語(yǔ)一一告訴我們這三樣事物該怎么講，她站在每一個(gè)生肖前，用手指著它，一遍又一遍聲情并茂地演示給我們看，同學(xué)們也跟著學(xué)，讀完了一遍又一遍，還小聲嘀咕著單詞，用心去記，比在學(xué)校里還認(rèn)真呢！接著，我們就跟隨戴老師一起爬山，只聽她說(shuō)：“Clim hill.”我們也跟著念：“Clim hill. 1，2，3，……”就這樣，兩分鐘后我們就到了山頂，我們展開雙臂，大聲喊：“Hills, Hou are you! I Love you!”那天，我們玩得真開心啊！戴老師就是這樣讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，我真愛英語(yǔ)呀！
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)富有愛心，教學(xué)方式獨(dú)特的好老師。是她，給了我打開智慧之門的金鑰匙；是她，帶領(lǐng)我挖掘出英語(yǔ)知識(shí)的寶藏；是她，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的海洋里遨游；是她，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的藍(lán)天上展翅飛翔……
[夸夸我的英語(yǔ)老師作文]：
班級(jí)是學(xué)校教育體系中最小的最基本的教育單位,而班主任老師是學(xué)校管理中最基礎(chǔ)的一部分,是班級(jí)管理的重要人物,是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、規(guī)范者。要想做好班主任工作,不僅要有愛心、信心和耐心,同時(shí)也要及時(shí)的了解學(xué)生的心理狀態(tài)和喜好。對(duì)于我現(xiàn)任的703班,在幾次考試后我總結(jié)有點(diǎn)偏科的現(xiàn)象,雖然不是十分嚴(yán)重,但是我要及時(shí)把這個(gè)現(xiàn)象改正過(guò)來(lái)。
身為班主任,不僅要讓學(xué)生喜歡你,同時(shí)也讓學(xué)生喜歡各任課老師,因?yàn)槲艺J(rèn)為當(dāng)學(xué)生喜歡了任課老師,那么那門學(xué)科一定也相應(yīng)的喜歡了。
但是這學(xué)期下來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己班級(jí)的很多男同學(xué)有點(diǎn)文科偏差的現(xiàn)象,通過(guò)找他們談話后知道,他們主要是對(duì)這門科沒有興趣,覺得很枯燥,沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。針對(duì)這一情況,我在班會(huì)課上召開一次主題班會(huì)—“夸夸我的各課老師”。讓孩子們?cè)诎鄷?huì)上暢所欲言,發(fā)表自己對(duì)課任老師的看法,引導(dǎo)他們找出課任老師的優(yōu)點(diǎn)。孩子們經(jīng)過(guò)討論后爭(zhēng)著搶著發(fā)言:“教數(shù)學(xué)的沈老師,語(yǔ)言幽默,字跡優(yōu)美,在每堂課上生怕我們有不會(huì)或弄不懂的地方,總是很有耐心地講解,讓我們把重難點(diǎn)掌握的很好……”;“教英語(yǔ)的董老師發(fā)音準(zhǔn),每次上課都會(huì)為我們放錄音,讓我們練讀,培養(yǎng)了我們朗讀英語(yǔ)的能力,當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí)還會(huì)得到一份小小的‘獎(jiǎng)品’……”;“教音樂(lè)的王老師,不僅歌唱得好,而且對(duì)于音樂(lè)方面的知識(shí)又非常的了解,還會(huì)很多樂(lè)器(一副崇拜的樣子),長(zhǎng)得也帥(全班笑)……”;“教自然的老師很幽默,普通話說(shuō)的也很好,而且知識(shí)豐富,很會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性……”;“教語(yǔ)文的王老師,人漂亮,聲音柔和,從不大聲的罵我們,是個(gè)美麗又溫柔的好老師”等等。讓同學(xué)們一起找到了課任老師的優(yōu)點(diǎn)后,很多原本不了解的同學(xué)也會(huì)相應(yīng)的去發(fā)現(xiàn)老師們的這些有點(diǎn),就會(huì)發(fā)覺自己的老師原來(lái)都那么出色,自然而然會(huì)喜歡各個(gè)任課老師,在以后的學(xué)習(xí)中,勁頭自然就足了。
以前對(duì)老師有意見的學(xué)生,通過(guò)班會(huì)也能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,和老師建立良好的師生關(guān)系。課后有學(xué)生在日記中寫道:“我以前對(duì)某老師不尊敬,認(rèn)為他太嚴(yán)肅,不會(huì)笑,不喜歡上他的課,一上他的課就說(shuō)話或者睡覺,還常常不能按時(shí)完成作業(yè)。其實(shí)這是錯(cuò)誤的,想想老師們那么辛苦地為我們備課、改作業(yè),在課堂上那么一絲不茍地為我們講課,真是太不應(yīng)該了。以后我一定聽老師的話,認(rèn)真上好每一節(jié)課,做一個(gè)尊重老師的學(xué)生,努力使成績(jī)提高上去……”
通過(guò)這樣的班會(huì),學(xué)生們不但發(fā)現(xiàn)了老師的優(yōu)點(diǎn),而且學(xué)會(huì)了尊重老師,上這些老師的課時(shí)紀(jì)律自然而然地好了,積極性也高起來(lái)了。因此,代我們班課的老師見了我常對(duì)我說(shuō),上你們班的課真輕松,學(xué)生很聽話,紀(jì)律真好。我聽了,心里也美滋滋的。
教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)主持詞一
主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?
主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合：是您，敬愛的老師!
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無(wú)悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇;
主持甲：您的愛，永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，
主持乙：讓深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——
主持合：老師您好!
主持乙：《感恩老師》教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始。
主持甲：淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。，您付出了許多許多，您的愛是真誠(chéng)的、無(wú)私的。現(xiàn)在將來(lái)，走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。
請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《老師，您好》：
主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。是叱詫風(fēng)云的偉人，默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)的關(guān)懷永遠(yuǎn)是心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請(qǐng)聽故事(老師的愛無(wú)價(jià))
我是缺少溫暖的女孩子，平時(shí)很少與人交談，更多的時(shí)候是靜靜地想，呆呆地看。其實(shí)，我也想和愛護(hù)。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解，認(rèn)識(shí)人與人之間的那份真情。 記得那是深秋的早晨，天很涼，上節(jié)課時(shí)我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，實(shí)在忍不住，淚水終于流了。切，被正在講課的老師看見了，她急忙走，親切地問(wèn)：“你怎么了?”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來(lái)給我披上。這時(shí)辦公室里的老師也紛紛走，那關(guān)切的目光，溫暖的話語(yǔ)令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無(wú)價(jià)。
主持乙：是啊!老師對(duì)的愛是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩(shī)句正是老師奉獻(xiàn)精神的寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。
主持甲：同學(xué)們，的老師平時(shí)學(xué)習(xí)，教做人，像父母一樣的生活，對(duì)奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛!你們說(shuō)，可以把老師比作?(舉手發(fā)言)
主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師，您春蠶，紅燭，奉獻(xiàn)出的一切;您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無(wú)聞但精神高尚!請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《我愛米蘭》
主持甲：對(duì)，教師就像米蘭，默默地向散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是的。是知識(shí)的傳播者，是文明的延續(xù)者，是靈魂的塑造者，是太陽(yáng)底下最高尚的人。 主持乙：正如此，贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師為了光輝榜樣。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事?(學(xué)生講故事)
主持甲：尊重教師人的品德、修養(yǎng)的。那些學(xué)者、偉人都把尊師視為品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的?
主持乙：同學(xué)們都做得。應(yīng)該尊敬老師，老師對(duì)實(shí)在太好了，說(shuō)起您的好，一天一夜也說(shuō)不完。瞧，有同學(xué)在爭(zhēng)論誰(shuí)的老師好了。(相聲：我的老師好)
主持甲：好了好了，兩位別吵了!你們的老師好老師，咱們的老師好老師!千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡對(duì)老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。
主持乙：還懂事，卻感受到了老師的慈愛和。
主持甲：的每一點(diǎn)知識(shí)，的每進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持乙：，讓用歌聲、用詩(shī)篇表達(dá)對(duì)老師的敬愛之情吧!請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》
主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案而嘔心瀝血。讓真摯地說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!
請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《老師，辛苦了》
主持乙：老師教給知識(shí)，教會(huì)做人，確實(shí)夠辛苦了!那么，應(yīng)該怎樣看待、對(duì)待這份愛呢?
主持甲：這里有一則關(guān)于咱們師生的事例，我說(shuō)給大家聽一聽：有位同學(xué)平時(shí)對(duì)老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時(shí)還替老師打開水，從不頂撞老師，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，作業(yè)不，書寫潦草。老師對(duì)他講了次都沒改正。
對(duì)這件事你有看法?
主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不，老師就會(huì)更累。然而，老師勞累，卻無(wú)怨無(wú)悔。
主持乙：老師清貧，卻安貧樂(lè)教。
主持合：祖國(guó)，民族，，老師您還將默默地耕耘，您還將無(wú)私地奉獻(xiàn)
主持乙：沙小的學(xué)生，感到自豪，在大家庭里，師生攜手共創(chuàng)美好的明天。
主持甲：五年的將，思潮澎湃;愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;五年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛;五年的春去春回，您的眼里寫注了諄諄囑托。老師，讓來(lái)夸夸你們吧。
請(qǐng)欣賞快板：夸咱老師好
主持乙：兩位同學(xué)記住了老師的好，道出了的心聲。同學(xué)們，三年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼，與老師就要分離了!，你們有心里話想對(duì)老師說(shuō)的，就趕快說(shuō)吧!
主持甲：多么感人的話語(yǔ)，每位同學(xué)肺腑之言。知道要的班會(huì)課，許多同學(xué)早早親手制作了禮物，想送給敬愛的老師。同學(xué)們，拿出本文來(lái)自小草言小網(wǎng)禮物，獻(xiàn)給可敬的老師吧!(生送禮物)
主持乙：禮物雖小，但代表的是的感激之情，熱愛之心。老師，您教會(huì)人生的首樂(lè)曲，您奏響人生的樂(lè)章，您永遠(yuǎn)是心海那永不落的太陽(yáng)。讓為您祝福。
請(qǐng)聽合唱《為太陽(yáng)祝福》
主持甲：老師，知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------
主持乙：您要的是的勤奮和求知，您要的是的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
主持合：老師，您聽吧，現(xiàn)在就回答您。
(全班起立，齊讀：民族，，將來(lái)，要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于，奮發(fā)向上，走向輝煌!)
主持乙：最后讓一起說(shuō)：
全體學(xué)生：謝謝您，老師!
主持合：教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)〈感恩老師〉到此結(jié)束
謝謝大家!
教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)主持詞二
男：各位領(lǐng)導(dǎo)，
女：各位來(lái)賓，
合：老師們、同學(xué)們，大家好!(敬禮)
男：在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，全校師生歡聚一堂，在第十九個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我們慶祝成績(jī)、放飛理想。
女：在這繼往開來(lái)的日子，大慶中學(xué)喜氣洋洋，把收獲的喜悅和前進(jìn)的激情，書寫在開學(xué)典禮和運(yùn)動(dòng)會(huì)上。
男：大慶中學(xué)歷經(jīng)23年風(fēng)風(fēng)雨雨，不斷創(chuàng)造輝煌業(yè)績(jī)，在大慶教育天地中書寫了一首首壯麗的篇章。
女：學(xué)校全體師生員工和衷共濟(jì)，全市第一所省重點(diǎn)仍然奮勇前行，不同凡響。
男：剛剛過(guò)去的學(xué)年里，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上。
女：剛剛結(jié)束的高考中，文、理科培養(yǎng)率全市第一的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)千百學(xué)子寄予的厚望。
男：昨天，回顧慶中的一切，我們——(合)自豪驕傲!
女：今天，目睹慶中的輝煌，我們——(合)心潮激蕩!
男：此時(shí)此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者。
女：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
男：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。
女：詩(shī)詞歌賦，頌不完您作出的貢獻(xiàn)。
男：忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。
女：忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話語(yǔ)，鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。
男：因?yàn)槟黄瑦坌牡臐补啵艜?huì)有桃李的絢麗。
女：因?yàn)槟环诺男羷冢艜?huì)有稻麥的金黃。
男：假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀。
女：假如我是沖浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量。
男：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)無(wú)限芬芳。
女：愿我們的祝福化作一首激情的歡歌，助您的事業(yè)——
合：譜寫更加靚麗的篇章!
男：微風(fēng)拂面、旭日高揚(yáng)，九月的季節(jié)秋高氣爽。
女：高朋滿座、鼓號(hào)震響，美麗的校園歌聲嘹亮。
男：尊敬的老師們，收獲的季節(jié)同樣要播種希望，讓我們團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上。
1.率先垂范，用自己的言行感染學(xué)生
班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，即使人不舒服也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。如教室里哪里有臟東西，我總是不動(dòng)聲色的將臟紙屑撿起，特別是在出操時(shí)在校園內(nèi)只要看到有臟東西，我都能主動(dòng)彎腰撿起。學(xué)生看在眼里記在心里。因此，我們班的學(xué)生都能主動(dòng)地打掃衛(wèi)生。
2.用自己炙熱的愛心溫暖孤獨(dú)的心靈
我班的宣斯禹同學(xué)不幸腸道出血，在蘇州兒童醫(yī)院進(jìn)行治療，請(qǐng)假了一個(gè)多星期，為此課程落下了許多。面對(duì)馬上要進(jìn)行期末考試了，她和家人都非常著急。因此，我在課堂課間總是給予更多的照顧，利用課余時(shí)間為她補(bǔ)課。同時(shí)還組織學(xué)生去她家里看望，同學(xué)們不但在學(xué)校關(guān)心幫助她，而且利用周末去照顧他，這種自發(fā)行為深受師生和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。湯金晶同學(xué)是個(gè)單親家庭的孩子，從小性格孤僻，不愛說(shuō)話，成績(jī)也越來(lái)越不理想。針對(duì)他的情況，我總是有意無(wú)意的在班中進(jìn)行表?yè)P(yáng)，集體中有什么比較簡(jiǎn)單的事情，我總是給他機(jī)會(huì)讓他先來(lái)做，慢慢地樹立了他在班中的威自信，笑容也重新回到了她的臉上。針對(duì)班中的這些情況，我總是以自己的行動(dòng)、以真誠(chéng)的愛心來(lái)鼓舞學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到共同發(fā)展。
3.以班干部的力量提升班級(jí)風(fēng)貌
班級(jí)具有民主,團(tuán)結(jié)和奮發(fā)向上的良好班風(fēng),有很強(qiáng)的集體凝聚力和榮譽(yù)感,學(xué)生們團(tuán)結(jié)互助，形成一個(gè)朝氣蓬勃的班集體是作為班主任的愿望。一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用。在班主任工作中，應(yīng)重視班干部的培養(yǎng)。高年級(jí)的學(xué)生自主能力比較強(qiáng)，有自己的想法，有一定的小干部的經(jīng)驗(yàn)。因此要充分的發(fā)揮學(xué)生已有的工作經(jīng)驗(yàn)，就班中的具體問(wèn)題，讓他們自己出謀畫策，在充分討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)施。孩子畢竟是孩子，工作起來(lái)有時(shí)方法上會(huì)欠妥，所以我經(jīng)常開班干部會(huì)議，教他們遇到問(wèn)題怎樣來(lái)處理。必要的時(shí)候還會(huì)夸大一些班干部的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)班干部工作的任何一個(gè)成功要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，讓他們工作有干勁，讓其他學(xué)生對(duì)班干部的管理心服口服。
4.以多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開展一些符合他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂(lè)而不為呢？為此定期組織了各種形式多樣的班會(huì)活動(dòng),如“自強(qiáng)你我他”、“講故事比賽”、“夸夸我的好老師”等主題班會(huì)和“爭(zhēng)做誠(chéng)信小天使”主題隊(duì)會(huì)等一系列活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)個(gè)豐富多彩的主題活動(dòng)中膽量得到了提高，能力得到了鍛煉，思想得到了升華。
為了更好的建設(shè)班集體，我班還實(shí)行了“日、周、月――班級(jí)分?jǐn)?shù)制管理方案”。即針對(duì)班級(jí)中的情況，讓學(xué)生自己來(lái)制定管理的具體條例，確定加分扣分的項(xiàng)目和分值，在學(xué)生充分討論通過(guò)的基礎(chǔ)上，每天以加分扣分等作為獎(jiǎng)勵(lì)，給一些表現(xiàn)出色的學(xué)生再加以獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)出周表現(xiàn)突出的十位同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)通過(guò)家校路路通向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。在周的基礎(chǔ)上再進(jìn)行匯總評(píng)出月之星，進(jìn)行小小的獎(jiǎng)勵(lì)。
豐富多彩的活動(dòng)就像催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力和朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂(lè)。
5.形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
