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第1篇

家訪是家庭訪問(wèn)的簡(jiǎn)稱，是進(jìn)行個(gè)別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個(gè)別的家庭教育問(wèn)題。下面小編給大家整理的最新班主任家訪工作計(jì)劃范文精選，但愿對(duì)你有借鑒作用!

班主任家訪工作計(jì)劃1作為教師，我們知道要全員定期家訪，覆蓋全部學(xué)生家庭，主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。對(duì)生活困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進(jìn)城務(wù)工子女、隨班就讀殘疾學(xué)生等六類(lèi)學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生情況，建立跟蹤回訪制度。

一、家訪目標(biāo)：

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會(huì)交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。

3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設(shè)。

4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

6、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，便于家長(zhǎng)能有的放矢地采取教育措施。

7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。

二、家訪途徑：

以實(shí)地登門(mén)家訪為主要形式。

三、活動(dòng)要求

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”(即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的`基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度);要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“七必進(jìn)”(即教育的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。);要講求實(shí)效，做到“八知道”(學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，家長(zhǎng)知道學(xué)校教育改革的舉措，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。);要遵守紀(jì)律，做到“十不準(zhǔn)”(不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車(chē)輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢(qián)、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷(xiāo)開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教，不準(zhǔn)在家訪中與學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生矛盾，不準(zhǔn)在家訪中參與違法違紀(jì)的行為活動(dòng)，不準(zhǔn)借家訪名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國(guó)家政策的言論。)

四、做好家訪記錄，及時(shí)反饋

每次家訪后，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。

五、時(shí)間(日程)安排：

每周三放學(xué)后。

總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí)通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn)，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

班主任家訪工作計(jì)劃2一、家訪的現(xiàn)實(shí)意義

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和學(xué)生家長(zhǎng)密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑。通過(guò)家訪可以使教師、學(xué)生家長(zhǎng)更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級(jí)，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過(guò)家訪來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)家訪教師同時(shí)也可以了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方法和教育理念，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下。

二、本班學(xué)生家庭教育情況分析

本班學(xué)生大部分居住在聯(lián)隊(duì)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，會(huì)教育孩子的學(xué)生家長(zhǎng)，他的孩子的素質(zhì)是不低的。

有些學(xué)生家長(zhǎng)往往把自己的思想強(qiáng)加在孩子身上，把自己的希望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白學(xué)生家長(zhǎng)的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，往往會(huì)發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。和學(xué)生座談時(shí)不少學(xué)生反映他們的父母都打過(guò)他們，沒(méi)有挨打的學(xué)生寥寥無(wú)幾。

還有部分學(xué)生家庭教育狀況不容樂(lè)觀，學(xué)生家長(zhǎng)們對(duì)教育的投入很少，除了給孩子交學(xué)費(fèi)以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識(shí)了解的很少，給教師的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。不少學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績(jī)好壞和自己沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，更沒(méi)有意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

三、家訪目的和要求

1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，

2、了解學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。

3、征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。

4、向?qū)W生家長(zhǎng)提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正學(xué)生家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向?qū)W生家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

6、家訪時(shí)不可與學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與學(xué)生家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。

7、不能接受學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，更不能接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮物。

8、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、家訪重點(diǎn)

1、后進(jìn)生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪。

五、家訪時(shí)間安排

家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間(特殊情況除外)，主要安排在雙休日，一天可訪問(wèn)3—5人。

班主任家訪工作計(jì)劃3隨著教學(xué)的進(jìn)展，我們教師對(duì)學(xué)生的情況也越來(lái)越了解。但是，畢竟在小學(xué)的時(shí)間里，學(xué)生有大部分的時(shí)間都是在家中度過(guò)，對(duì)于學(xué)習(xí)和生活，父母的影響力依舊很大。為了能讓學(xué)生們都能加強(qiáng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們需要父母在家中的時(shí)候一起配合教導(dǎo)。這樣才能更好的完成教育學(xué)生的任務(wù)。

家訪的目的，不僅僅是我們?nèi)チ私鈱W(xué)生，而且還有讓家長(zhǎng)去了解在學(xué)校中的學(xué)生，更是要讓學(xué)生，了解自己的狀況，了解老師和家長(zhǎng)對(duì)他的期望。為此，我對(duì)這次的家訪做出計(jì)劃如下：

一、班級(jí)的情況分析

我們班共有學(xué)生__人，男生__人，女生__人。從數(shù)量和情況上看，想要短時(shí)間內(nèi)完成家訪是很難的，只能由近到遠(yuǎn)的慢慢完成這份工作。

為此在工作前，我要先分析學(xué)生們的居住地址，對(duì)家訪的先后順序做做好規(guī)劃。接著，再通過(guò)順序，進(jìn)行準(zhǔn)備和工作。考慮到部分同學(xué)的家住偏遠(yuǎn)，必要的情況下，我也可能要做好準(zhǔn)備或讓家長(zhǎng)和自己約定好時(shí)間互相見(jiàn)面。

二、學(xué)生的準(zhǔn)備

進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)生們是不能隱瞞的，不僅不能隱瞞，我還必須要帶動(dòng)他們的積極性，要讓他們認(rèn)識(shí)到家訪的目的并不是為了批評(píng)他們，而是為了鼓勵(lì)他們。根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)家訪的印象確實(shí)不好。但我要努力的改變這個(gè)印象，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，學(xué)校和家庭，其實(shí)是一樣的。

三、家長(zhǎng)方面的通知

去家訪之前，和家長(zhǎng)做好聯(lián)系也是必要的。為了能不給家長(zhǎng)添麻煩，我必須簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明家訪的目的。也注意不要讓家長(zhǎng)給學(xué)生壓力，防止學(xué)生產(chǎn)生抗拒。為此，和家長(zhǎng)們的交流就變的非常重要。我應(yīng)該定好時(shí)間后就將信息發(fā)到群里，進(jìn)行家訪之前，單獨(dú)和家長(zhǎng)聯(lián)系。

四、自我的準(zhǔn)備

最后，也是最重要的，面對(duì)這次家訪的準(zhǔn)備。為了維持好學(xué)生的自尊和自信，也為了讓家長(zhǎng)配合我們的教學(xué)。我如何去完成自己的工作就顯得非常重要了。而且還要面對(duì)__名孩子的家長(zhǎng)，這個(gè)準(zhǔn)備量也非常的大了，為此，我必須盡早準(zhǔn)備，及時(shí)的準(zhǔn)備!

五、結(jié)束語(yǔ)

家訪這個(gè)詞，確實(shí)小時(shí)候的自己也非常的不喜歡，但是成為老師，我也喜歡這些同學(xué)們，我必須去改變他們對(duì)這個(gè)詞的理解!相信這次的家訪過(guò)后，大家都會(huì)有不一樣的改變!

班主任家訪工作計(jì)劃4一、家訪的意義

標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長(zhǎng)密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑。通過(guò)家訪可以使教師、家長(zhǎng)更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級(jí)，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過(guò)家訪來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)家訪教師同時(shí)也可以了解家長(zhǎng)教育孩子的方法和教育理念，向家長(zhǎng)宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下。

二、本班學(xué)生家庭教育情況分析

本班有47名學(xué)生(一名學(xué)生因病休學(xué))。大部分居住在村里，學(xué)校附近，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長(zhǎng)的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，會(huì)教育孩子的家長(zhǎng)，他的孩子的素質(zhì)是不低的。往往把自己的思想強(qiáng)加在孩子身上，把自己的希望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長(zhǎng)的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，往往會(huì)發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。和學(xué)生座談時(shí)不少學(xué)生反映他們的父母都打過(guò)他們，沒(méi)有挨打的學(xué)生寥寥無(wú)幾。學(xué)生家庭教育狀況不容樂(lè)觀，家長(zhǎng)們對(duì)教育的投入很少，除了給孩子交必要的費(fèi)用以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識(shí)了解的很少，給教師的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績(jī)好壞和自己沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，更沒(méi)有意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

在這學(xué)期中，將通過(guò)家長(zhǎng)與學(xué)校最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子，也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

三、家訪目的要求

1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。

3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。

4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

6、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。

7、不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，更不能接受家長(zhǎng)的禮物。

8、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、家訪重點(diǎn)

1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪。

五、家訪時(shí)間安排

家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間(特殊情況除外)，主要安排在假日，一天可訪問(wèn)1-2人。

實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，家訪前也一定要備好課。

總之，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過(guò)家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長(zhǎng)的配合與支持，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

第2篇

一、充分認(rèn)識(shí)制訂班主任工作計(jì)劃的必要性

班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，只有制訂好周密的工作計(jì)劃，班主任才能有步驟地把學(xué)校的教育計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具體化、階段化，才能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。制訂班主任工作計(jì)劃有利于對(duì)班主任工作進(jìn)行檢查和督促：有計(jì)劃，就能正確檢查自己的工作情況；同時(shí)，學(xué)校、學(xué)生也可依據(jù)計(jì)劃?rùn)z查、督促班主任工作。

二、把握制訂班主任工作計(jì)劃的依據(jù)

1.依據(jù)上級(jí)指示。包括黨和國(guó)家的教育方針、政策法規(guī)以及各級(jí)教育行政部門(mén)的指示和要求。

2.依據(jù)學(xué)校要求。學(xué)校工作計(jì)劃為整個(gè)學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù)，對(duì)教育目的和當(dāng)前形勢(shì)做出了明確的論述，它是制訂班主任工作計(jì)劃的直接依據(jù)。班主任工作計(jì)劃是學(xué)校整個(gè)工作計(jì)劃的重要組成部分，它必須服從于使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目標(biāo)。

3.依據(jù)班級(jí)實(shí)際情況。班級(jí)情況包括學(xué)生人員構(gòu)成、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)生思想發(fā)展變化情況、體質(zhì)狀況、骨干狀況、班級(jí)特點(diǎn)等逐一進(jìn)行分析。班級(jí)情況是制訂班主任工作計(jì)劃的基礎(chǔ)；只有從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)，才能使班主任工作計(jì)劃具有科學(xué)性、實(shí)效性。

三、制訂班主任工作計(jì)劃應(yīng)遵循的原則

1.指導(dǎo)思想要明確原則——計(jì)劃的方向性。根據(jù)國(guó)家的教育方針和政策、學(xué)校整體的工作計(jì)劃，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂。要同現(xiàn)實(shí)教育的總目標(biāo)相一致，這是制訂工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想。

2.工作指標(biāo)要具體化原則——計(jì)劃的核心。計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而制訂的，計(jì)劃的要求、實(shí)施步驟、措施等正是為了完成這一目標(biāo)而提出的。因此，制訂班主任工作計(jì)劃必須首先確定具體、明確的指標(biāo)和任務(wù)以及提出這些要求的依據(jù)。班主任工作計(jì)劃關(guān)系到全班師生計(jì)劃的設(shè)想，確定目標(biāo)、制訂措施都必須走群眾路線，整個(gè)計(jì)劃制訂過(guò)程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，集思廣益。

3.落實(shí)措施可操作原則——計(jì)劃的保證。明確了工作目標(biāo)，還要有為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而制訂的措施步驟。計(jì)劃的實(shí)施應(yīng)借助多方面的力量，明確需克服哪些障礙，還應(yīng)分清輕重緩急以及各個(gè)階段和各個(gè)時(shí)期的側(cè)重點(diǎn)。班級(jí)工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，計(jì)劃的穩(wěn)定性和連續(xù)性是基本保證。同時(shí)，客觀情況的變性則又要求計(jì)劃具有靈活性。

4.超前性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。計(jì)劃的制訂必須帶有預(yù)測(cè)性，對(duì)班級(jí)未來(lái)的工作做超前安排，這就是超前性；在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況而制訂計(jì)劃，這就是現(xiàn)實(shí)性。超前性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合，使計(jì)劃有長(zhǎng)期的實(shí)用性，才能保證計(jì)劃的可行性。

四、班主任工作計(jì)劃的主要內(nèi)容

（一）班級(jí)常規(guī)管理

1.加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育和政治思想工作。掌握國(guó)家有關(guān)教育法規(guī)，聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)。同時(shí)要掌握學(xué)校對(duì)班主任工作的要求，對(duì)不同年級(jí)工作的要求，這是制訂班主任工作計(jì)劃的重要依據(jù)。能結(jié)合形勢(shì)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育，有目的地召開(kāi)主題班會(huì)；計(jì)劃中還應(yīng)提出重點(diǎn)教育和幫助的學(xué)生，通過(guò)班主任的個(gè)別工作和班級(jí)活動(dòng)，使他們能夠自覺(jué)地遵守《學(xué)生守則》，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。開(kāi)展活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的最有效途徑，計(jì)劃中要設(shè)計(jì)和安排好應(yīng)開(kāi)展的活動(dòng)。如：組織課外興趣小組，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)；組織知識(shí)講座、智力游戲等；定期組織優(yōu)秀作業(yè)展覽，等等。通過(guò)設(shè)計(jì)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，積極思維，發(fā)展他們的獨(dú)創(chuàng)能力。

3.進(jìn)行家訪，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議。家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議也是計(jì)劃中不可忽視的內(nèi)容。班主任對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，這樣就能收到較好的效果。

（二）特色管理

特色管理是班主任在班級(jí)管理實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成的獨(dú)特班級(jí)管理模式，它體現(xiàn)了班主任的管理水平。

班級(jí)就像一個(gè)大家庭，每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)家庭中不可缺少的一員。為了鍛煉同學(xué)的能力，減輕班主任的工作壓力，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，使他們愛(ài)班級(jí)，樂(lè)于為集體做事；同時(shí)，注意培養(yǎng)小干部，讓他們自覺(jué)、主動(dòng)地管理班集體。依照特長(zhǎng)讓他們?nèi)シ止馨嗉?jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，讓小干部做好各自分管的事情。但是，僅幾個(gè)小干部來(lái)管理班級(jí)還不夠，必須要調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，讓他們身上的潛力得以表現(xiàn)出來(lái)，讓每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)管理。

制訂計(jì)劃還要注意征求科任教師和同學(xué)的意見(jiàn)。計(jì)劃定好后交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后認(rèn)真執(zhí)行，若客觀情況發(fā)生了變化應(yīng)做出相應(yīng)的修改和調(diào)整。另外，還應(yīng)隨時(shí)檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況，計(jì)劃執(zhí)行完后還要認(rèn)真地總結(jié)。

五、班主任工作計(jì)劃的主要形式

1．學(xué)期計(jì)劃。

2．月工作計(jì)劃。

3．周工作計(jì)劃。

六、班主任工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)

計(jì)劃的結(jié)構(gòu)形式不拘一格，既可成文表述，又可分條列項(xiàng)，還可采用對(duì)應(yīng)的表格填寫(xiě)，更可幾種兼用，但完整的計(jì)劃應(yīng)包括以下幾個(gè)部分：

1.標(biāo)題：應(yīng)注明年級(jí)名稱、制訂計(jì)劃人姓名，計(jì)劃適用的時(shí)間、范圍，計(jì)劃的重要內(nèi)容和指導(dǎo)思想。

2.正文：分為前言和具體事項(xiàng)兩部分。（1）前言要簡(jiǎn)明扼要地分析目前班級(jí)概況，即班級(jí)的主要成員、組織建設(shè)、學(xué)生的家庭背景、班級(jí)工作已經(jīng)取得的成績(jī)和形成原因、學(xué)生的目前狀況。另外，還要闡明班級(jí)工作的總體目標(biāo)與設(shè)想、工作要求。（2）具體事項(xiàng)要包括具體活動(dòng)的主要內(nèi)容和時(shí)間安排，并提出相應(yīng)的措施與辦法。

第3篇

【關(guān)鍵詞】尊重；愛(ài)生；耐心；細(xì)心

我是一名四川大涼山少數(shù)民族地區(qū)的教師，曾先后在藏區(qū).彝區(qū).多民族雜居區(qū)任教，多年來(lái)作為班主任的我，一直認(rèn)為：班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，是與學(xué)生接觸機(jī)會(huì)最多的老師，特別是鄉(xiāng)村小學(xué)班主任，他是學(xué)生健康成長(zhǎng)，樹(shù)立正確人生觀、世界觀過(guò)程中的導(dǎo)師和引路人 。 美麗的大涼山是一個(gè)多民族集居區(qū)，這里常年居住著漢族、彝族、藏族、回族等其它少數(shù)民族。這里的學(xué)校更像是一個(gè)多民族的大家庭。面對(duì)不同民族、不同衣著、有著不同風(fēng)土人情和的學(xué)生，如何深入細(xì)致地開(kāi)展班務(wù)工作，建立一個(gè)充滿生機(jī)活力、和睦相處、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，讓多民族的祖國(guó)花朵在班集體中更加燦爛地綻放。

一個(gè)良好的班集體就像一個(gè)充滿生機(jī)活動(dòng).和睦相處.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大家庭，面對(duì)不同民族，不同衣著，有著不同風(fēng)土人情的學(xué)生，如何深入細(xì)致地開(kāi)展班務(wù)工作，才能建立一個(gè)良好的班集體呢？ 我從我的工作實(shí)踐中有一些感悟愿和大家一起探討 交流。

1了解本地民族風(fēng)俗，，從尊重學(xué)起

熟悉本地民族風(fēng)俗，少數(shù)民族的生活習(xí)慣，以及他們的是民族地區(qū)教師，特別是班主任的基本功之一。漢族教師得虛心向少數(shù)民族教師學(xué)習(xí)，積極參與本地少數(shù)民族舉辦的各種活動(dòng)，節(jié)日盛典。通過(guò)多種渠道熟悉不同民族的風(fēng)俗，學(xué)會(huì)融入他們的生活。學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單少數(shù)民族語(yǔ)言為建立良好的師生關(guān)系，為更好與少數(shù)民族學(xué)生家長(zhǎng)溝通打下基礎(chǔ)。

2 全面了解和研究學(xué)生，從“愛(ài)生”入手

了解、研究學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是整個(gè)班主任工作的重要內(nèi)容，但要做到這一點(diǎn)，應(yīng)從“愛(ài)生”開(kāi)始。師生之間如果沒(méi)有“愛(ài)”，可以說(shuō)談不上教育。只有把熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生的摯熱感情傾注到學(xué)生身上，育人才不是一句空話。一個(gè)班那么多學(xué)生。每個(gè)學(xué)生的性格各一，發(fā)展不同。必須在初接手一個(gè)班時(shí)，工作做細(xì)點(diǎn)。首先做到：（1）盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生，充分了解本班學(xué)生分別來(lái)自哪個(gè)山寨，哪個(gè)村落。他們是不是留守兒童，家庭狀況如何。哪些是借讀生，哪些是插班生等，總之需做到心中有數(shù)；（2）注意給學(xué)生的第一印象，爭(zhēng)取良好開(kāi)端，只有可親可敬的老師，學(xué)生才愿意接觸；（3）主動(dòng)接近學(xué)生，不要高高在上，適時(shí)“下水”，但要把握分寸。然后根據(jù)不同渠道了解學(xué)生：一看——觀察學(xué)生在課內(nèi)外的表現(xiàn)，即哪些學(xué)生喜動(dòng)，哪些學(xué)生喜靜？哪些學(xué)生人緣不好？原因何在？等等；二聽(tīng)——聽(tīng)原任班主任的介紹，了解他們以前的表現(xiàn)，加以參考，結(jié)合現(xiàn)在表現(xiàn)，爭(zhēng)取更全面了解每一個(gè)學(xué)生；三查——查書(shū)面作業(yè)，學(xué)生日記，成績(jī)冊(cè)，特長(zhǎng)作品等，側(cè)面了解學(xué)生’ 四談——與學(xué)生直接交談，態(tài)度和藹，語(yǔ)氣親切，主動(dòng)拉近師生之間的關(guān)系。

3制定好工作計(jì)劃，從“活動(dòng)”開(kāi)始

3.1 制定好班主任工作計(jì)劃。不僅僅每一學(xué)期開(kāi)始要有整學(xué)期的計(jì)劃，更重要以一周為班級(jí)的安排周期，便于配合學(xué)校工作的開(kāi)展。周工作計(jì)劃要考慮周期性、連續(xù)性、獨(dú)立性等特點(diǎn)。例如前段時(shí)間學(xué)校開(kāi)展安全教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣等周期活動(dòng)。

3.2組織好小學(xué)生一日活動(dòng)：（1）組織好學(xué)生參加升旗、早操、眼保健操；（2）維持每天常規(guī)的教育教學(xué)秩序；（3）組織好托管和放學(xué)工作。

3.3開(kāi)好班會(huì)。班會(huì)是班主任向全班學(xué)生進(jìn)行教育的一種重要途徑和方式。班會(huì)的內(nèi)容和主題應(yīng)結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù)，學(xué)校的中心工作和班級(jí)的實(shí)際情況來(lái)確定，形式也可以多樣化，如談話、討論、批評(píng)與自我批評(píng)等。另外，班會(huì)的組織也很重要，一般是以班委會(huì)為主，中隊(duì)長(zhǎng)或班長(zhǎng)主持，但是，通常情況下，前兩次需班主任組織，為班干部樹(shù)威性，然后再“脫手”，才能效果，班主任可旁聽(tīng)，也可參與其中。

3.4 充分利用運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一兒童節(jié)等集體組織活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使不同民族學(xué)生更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互協(xié)作。增進(jìn)友誼。少數(shù)民族學(xué)生他們?cè)谏眢w素質(zhì)，音樂(lè)天賦方面有一定的優(yōu)勢(shì)，班主任應(yīng)充分抓住這一有利機(jī)會(huì)，找到他們的亮點(diǎn)，樹(shù)立少數(shù)民族學(xué)生自尊心，使不同民族的祖國(guó)花朵在一個(gè)班隊(duì)的大家庭里綻放。

4 做好個(gè)別學(xué)生的教育工作，從“耐心”做起

在學(xué)生需要幫助時(shí)給予幫助，在學(xué)生需要溫暖時(shí)給予溫暖，作為班主任更應(yīng)該這樣。對(duì)待差生，不能因?yàn)樗麄冇羞@樣那樣的毛病，就對(duì)他們?nèi)狈δ托模鴮?duì)優(yōu)生也不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好，逗人喜愛(ài)，而在一些不良行為方面松懈，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)嚴(yán)厲批評(píng)，耐心培養(yǎng)他們的自控能力。班主任我是每一個(gè)后進(jìn)生的避風(fēng)巷，他們可以在“關(guān)心、耐心、愛(ài)心”中成長(zhǎng)、進(jìn)步。

5 進(jìn)行重點(diǎn)家訪，要“細(xì)心”安排

家訪是班主任開(kāi)展思想教育工作，做好班級(jí)管理工作的重要手段。首先選準(zhǔn)家訪對(duì)象，再根據(jù)所掌握該生在校情況和存在問(wèn)題，擬定家訪目的、計(jì)劃，確定訪問(wèn)時(shí)間。家訪少數(shù)民族學(xué)生時(shí)還需注意民族風(fēng)俗習(xí)慣，不給對(duì)方增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)為易.現(xiàn)在的學(xué)生每個(gè)家庭情況不同，家訪前一定要征求學(xué)生本人的意見(jiàn)，這是對(duì)他們的尊重。另外，盡量避開(kāi)孩子敏感的話題，如：父母離婚、單親家庭等；二是在交談時(shí)可讓學(xué)生在場(chǎng)，除禮節(jié)性攀談外，應(yīng)緊緊圍繞既定的主題，把他們當(dāng)作主人翁，真正能通過(guò)家訪提高認(rèn)識(shí)并進(jìn)步；三是注意談話的技巧，家訪結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)記錄整理，妥貼地提出教育的建議，進(jìn)一步做好該生的教育工作。

6 作為一個(gè)好的班主任，要樹(shù)立教師的威信，以威嚴(yán)約束學(xué)生的行為。

第4篇

一、全面了解和研究學(xué)生，從“愛(ài)生”入手

了解、研究學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是整個(gè)班主任工作的重要內(nèi)容，但要做到這一點(diǎn)，應(yīng)從“愛(ài)生”開(kāi)始。師生之間如果沒(méi)有“愛(ài)”，可以說(shuō)談不上教育。只有把熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生的摯熱感情傾注到學(xué)生身上，育人才不是一句空話。老人們常說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害，不管不問(wèn)出禍害。”是呀！一個(gè)班那么多學(xué)生。每個(gè)學(xué)生的性格各一，發(fā)展不同。班主任該對(duì)哪個(gè)“嚴(yán)”？該對(duì)哪個(gè)“寬”？這個(gè)尺度要把握好，必須在初接手一個(gè)班時(shí)，工作做細(xì)點(diǎn)。首先做到：①盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生，爭(zhēng)取教育主動(dòng)權(quán)。即哪些是借讀生，哪些是三小合并生，哪些是插班生等，總之需做到心中有數(shù)；②注意給學(xué)生的第一印象，爭(zhēng)取良好開(kāi)端，只有可親可敬的老師，學(xué)生才愿意接觸；③主動(dòng)接近學(xué)生，不要高高在上，適時(shí)“下水”，但要把握分寸。然后根據(jù)不同渠道了解學(xué)生：一看――觀察學(xué)生在課內(nèi)外的表現(xiàn)，即哪些學(xué)生喜動(dòng)，哪些學(xué)生喜靜？哪些學(xué)生人緣不好？原因何在？等等；二聽(tīng)――聽(tīng)原任班主任的介紹，了解他們以前的表現(xiàn)，加以參考，結(jié)合現(xiàn)在表現(xiàn)，爭(zhēng)取更全面了解每一個(gè)學(xué)生；三查――查書(shū)面作業(yè)，學(xué)生日記，成績(jī)冊(cè)，特長(zhǎng)作品等，側(cè)面了解學(xué)生；四談――與學(xué)生直接交談，態(tài)度和藹，語(yǔ)氣親切，主動(dòng)拉近師生之間的關(guān)系。

二、制定好工作計(jì)劃，從“活動(dòng)”開(kāi)始

（1）制定好班主任工作計(jì)劃。不僅僅每一學(xué)期開(kāi)始要有整學(xué)期的計(jì)劃，更重要以一周為班級(jí)的安排周期，便于配合學(xué)校工作的開(kāi)展。周工作計(jì)劃要考慮周期性、連續(xù)性、獨(dú)立性等特點(diǎn)。例如前段時(shí)間學(xué)校開(kāi)展安全教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣等周期活動(dòng)。在班集里我就非常重視，不僅發(fā)揮班干部的積極和動(dòng)性，而且讓學(xué)生與學(xué)生之間相互監(jiān)督、互相打分，并進(jìn)行表格登記，每周公布情況，以此作為學(xué)生評(píng)選“文明少年”“明星學(xué)生”的條件。這樣，不僅落實(shí)了學(xué)校工作，而且讓每一個(gè)學(xué)生在公平、公正中嘗到了競(jìng)爭(zhēng)的滋味。

（2）組織好小學(xué)生一日活動(dòng)：①組織好學(xué)生參加升旗、早操、眼保健操；②維持每天常規(guī)的教育教學(xué)秩序；③組織好托管和放學(xué)工作。

（3）開(kāi)好班會(huì)。班會(huì)是班主任向全班學(xué)生進(jìn)行教育的一種重要途徑和方式。班會(huì)的內(nèi)容和主題應(yīng)結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù)，學(xué)校的中心工作和班級(jí)的實(shí)際情況來(lái)確定，形式也可以多樣化，如談話、討論、批評(píng)與自我批評(píng)等。另外，班會(huì)的組織也很重要，一般是以班委會(huì)為主，中隊(duì)長(zhǎng)或班長(zhǎng)主持，但是，通常情況下，前兩次需班主任組織，為班干部樹(shù)威性，然后再“脫手”，才能效果，班主任可旁聽(tīng)，也可參與其中。

三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作，從“耐心”做起

在學(xué)生需要幫助時(shí)給予幫助，在學(xué)生需要溫暖時(shí)給予溫暖，作為班主任更應(yīng)該這樣。對(duì)待差生，不能因?yàn)樗麄冇羞@樣那樣的毛病，就對(duì)他們?nèi)狈δ托模鴮?duì)優(yōu)生也不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好，逗人喜愛(ài)，而在一些不良行為方面松懈，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)嚴(yán)厲批評(píng)，耐心培養(yǎng)他們的自控能力。班主任我是每一個(gè)后進(jìn)生的避風(fēng)卷，他們可以在“關(guān)心、耐心、愛(ài)心”中成長(zhǎng)、進(jìn)步。

四、對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?/p>

“感人心者，莫先乎情”。情感是班主任語(yǔ)言符號(hào)傳遞信息的重要內(nèi)容之一，班主任要說(shuō)服學(xué)生、感化學(xué)生，必須講究語(yǔ)言的情感性。教師不可沒(méi)有威信，但是威信不等于故作姿態(tài)，不等于對(duì)于學(xué)生的無(wú)理指責(zé)。剛工作之初，我比較的憂慮擔(dān)心壓不住學(xué)生。因此在帶班之初我盡量的顯得低沉，也不太主動(dòng)與學(xué)生交流。特別是在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)特別容易激動(dòng)，總希望一句話就把學(xué)生從錯(cuò)誤中拉回來(lái)，將希望寄托于訓(xùn)斥中。

例如：我班的陳曉峰就是這么一位經(jīng)常惹老師生氣的同學(xué)。該生給人的印象就是行為習(xí)慣很不好，平時(shí)上課廢話很多，喜歡與老師直接頂撞，與一些社會(huì)人員也有接觸。在開(kāi)學(xué)之初我看到這位學(xué)生十分的惱火，一發(fā)現(xiàn)在教室里有小動(dòng)作或者不文明的舉動(dòng)都會(huì)當(dāng)即指出。開(kāi)始時(shí)他還能聽(tīng)你老師幾句，但是時(shí)間久了他漸漸產(chǎn)生了抵觸情緒。在和教師的直接面對(duì)面時(shí)他甚至出現(xiàn)“言語(yǔ)上的沖撞，時(shí)常在氣憤時(shí)瞪著腳以示抗議”。通過(guò)不斷的觀察，我等待著合適的契機(jī)。一次終于被我逮到了機(jī)會(huì)，我吸取了過(guò)去教育不得利的教訓(xùn)。這次我并不急于指出他的錯(cuò)誤，而是讓學(xué)生在我的注視下學(xué)會(huì)自我反省，在老師給足該生面子的同時(shí)談學(xué)生所想，投其所好，從他感興趣的話題入手讓他更真切感受教師的良苦用心。例如：作為手球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，他熱愛(ài)著手球運(yùn)動(dòng)，自認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員是最講紀(jì)律和原則的。因此我給他提出了他力所能及的要求，我將班集體比做他所帶領(lǐng)的手球隊(duì)這一集體，個(gè)人的言行和技戰(zhàn)術(shù)水平往往決定整體的表現(xiàn)這點(diǎn)他在比賽中體會(huì)得很深，那么班級(jí)也是如此一榮俱榮，一損俱損。我的這番話起到了一定的效果，后來(lái)的幾個(gè)月時(shí)間他的做事習(xí)慣雖然變化不大，但是上課時(shí)明顯安分了許多。在第二學(xué)期的班委選舉中，通過(guò)公開(kāi)選舉他一致成為得票超過(guò)半數(shù)的體育委員，其實(shí)我心里的如意人選也正是他，因?yàn)樗_實(shí)是一個(gè)血性男兒，具有一定的責(zé)任感。至此，陳曉峰同學(xué)一改往日的作風(fēng)，一年下來(lái)陳曉峰同學(xué)的改變令我感到欣慰。

五、進(jìn)行重點(diǎn)家訪，要“細(xì)心”安排

第5篇

德育工作計(jì)劃

根據(jù)區(qū)教育局的會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際從學(xué)校文化、學(xué)科德育滲透、心理健康教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育四個(gè)方面制定本學(xué)期政教處工作計(jì)劃。

一 、工作目標(biāo)

(一）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：

六學(xué)年：重點(diǎn)用《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求學(xué)生，教育學(xué)生遵守紀(jì)律、維護(hù)學(xué)習(xí)、生活秩序，為自己和他人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，認(rèn)真糾正違犯規(guī)章制度的不良行為和習(xí)慣，養(yǎng)成遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

七學(xué)年：重點(diǎn)進(jìn)行禮貌待人、孝敬父母、尊敬老師等良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育。在學(xué)校的特色工作的基礎(chǔ)上爭(zhēng)創(chuàng)特色班級(jí)；

八學(xué)年：重點(diǎn)進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素、克服困難等正確信念與良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育。加強(qiáng)監(jiān)管，平穩(wěn)向畢業(yè)班過(guò)渡

九學(xué)年：進(jìn)行前途理想教育，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，力爭(zhēng)保持穩(wěn)定，特別是較差的班級(jí)保證正常的教育教學(xué)秩序，順利送走本屆畢業(yè)生。

（二）班級(jí)管理目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)校的特色德育工作及各學(xué)年學(xué)生的不同情況，學(xué)校相應(yīng)提出不同的要求，以形成各有特色的班級(jí)文化建設(shè)氛圍，促進(jìn)命名班，示范班的形成。

（三）德育隊(duì)伍目標(biāo)：

1、班主任的基本功達(dá)標(biāo)率：通過(guò)培訓(xùn)、考核，班主任基本功達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率達(dá)到30%。良好率達(dá)40%，基本勝任率達(dá)30%。

2、按照市教育局要求班主任每學(xué)年與家長(zhǎng)的接觸面達(dá)100%。

3、對(duì)待進(jìn)步學(xué)生通過(guò)幫教轉(zhuǎn)化率達(dá)到95%,明顯轉(zhuǎn)化率達(dá)50%。

4、政教處人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與交流，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，使政教處的活動(dòng)開(kāi)展條條有序，在工作檢查、監(jiān)督、評(píng)比中做到公開(kāi)、公平、公正。盡可能在班級(jí)間創(chuàng)造比、趕、超的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

5、加強(qiáng)全體教師的師德建設(shè)

加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展塑師魂，正師風(fēng)，講師德活動(dòng)，建立全員德育的思想，樹(shù)立為人師表的典范作用。要求教師在授課時(shí)根據(jù)學(xué)科的內(nèi)容和科學(xué)，適當(dāng)?shù)剡x擇德育內(nèi)容，有機(jī)地加以滲透，使學(xué)生在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中受到教育。通過(guò)交流、研討、反思，提高教職工的德育能力；

二、主要工作：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

政教處和學(xué)生會(huì)加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)紀(jì)律，衛(wèi)生的監(jiān)管檢查。考評(píng)做到準(zhǔn)確、透明.本學(xué)期，我們?cè)趯?duì)學(xué)生扣分的同時(shí)，采取加分的辦法鼓勵(lì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，如：主動(dòng)撿垃圾、看到不文明行為主動(dòng)制止、拾金不昧等給班級(jí)加分。并定期在廣播中給予表?yè)P(yáng)。以在校園中樹(shù)立良好的風(fēng)尚。

2.加強(qiáng)班主任工作的管理

班主任工作是學(xué)校工作的核心，班主任隊(duì)伍的強(qiáng)弱在學(xué)校的教育教學(xué)工作中起著舉足輕重的作用。

本學(xué)期政教處按照《班主任工作考核制度》對(duì)各班班任進(jìn)行檢查，使班主任管理和考核進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。及時(shí)召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和班主任工作座談會(huì)。完善班主任博客,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭.社會(huì)之間的無(wú)限溝通. 我們將特別關(guān)注青年班主任的成長(zhǎng)，通過(guò)班主任工作日志，交流.培訓(xùn)等方式提高他們的能力。開(kāi)開(kāi)展班主任優(yōu)秀案例的評(píng)選活動(dòng),提高班主任的德育水平.進(jìn)一步落實(shí)班主任家訪制度，班主任每學(xué)期對(duì)班級(jí)學(xué)生的家訪率要達(dá)到40%以上，對(duì)學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生家訪率每學(xué)期不能少于50%，同時(shí)提倡任課教師適當(dāng)對(duì)學(xué)困生、待進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行隨訪。

3、做好校本培訓(xùn)工作

更新教育觀念，樹(shù)立大德育觀，強(qiáng)化人人都是德育工作者的意識(shí)。按照新課改確立的“三維目標(biāo)”，隨堂聽(tīng)課，檢查教案，在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育，使“無(wú)痕跡教育”在課堂上充分體現(xiàn)，努力達(dá)到“門(mén)門(mén)都是無(wú)痕德育課，人人都是德育工作者”的目標(biāo)。以集中培訓(xùn)和自學(xué)實(shí)踐等多種形式，滲透教育學(xué)、心理學(xué)原理，教育教學(xué)法規(guī)等，提高教師的整體素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)制定符合本校學(xué)生特點(diǎn)的校本課程體系,切實(shí)發(fā)揮德育課程的引領(lǐng)作用.

4.心理健康教育工作

積極推進(jìn)規(guī)范化心理健康教育,配備專兼職心理輔導(dǎo)教師,開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體,增進(jìn)師生.生生的溝通,不斷提高和完善我校的心理健康教育工作.

三.重點(diǎn)工作：

本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)工作的管理，學(xué)生的儀容儀表，紀(jì)律衛(wèi)生工作將是本學(xué)期的重點(diǎn)。從學(xué)生儀表、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等多方面入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境。

結(jié)合素質(zhì)教育要求，繼續(xù)引導(dǎo)全體教師提高對(duì)轉(zhuǎn)化待進(jìn)步學(xué)生工作的認(rèn)識(shí)，全面加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作力度。班主任教師和任課教師共同分析待進(jìn)步學(xué)生類(lèi)別，確立幫教對(duì)子，通過(guò)輔導(dǎo)、談話、家訪等多種形式，提高幫教效果，待進(jìn)步學(xué)生轉(zhuǎn)化率要在80%以上。

以生命教育為中心,開(kāi)展法制安全教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的安全.法制.國(guó)防意識(shí)..圍繞法定節(jié)日.重大紀(jì)念日,開(kāi)展形式多樣的主體活動(dòng).

四. 特色工作：

1、大力推行“學(xué)生行為習(xí)慣自選超市”工作，總結(jié)上個(gè)學(xué)期施行的情況，本學(xué)期政教處加以完善內(nèi)容和考核辦法，在達(dá)到學(xué)校對(duì)班級(jí)基本要求的前提下，各班自選行為習(xí)慣示范班標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成班級(jí)特色。達(dá)到每一個(gè)班級(jí)都有各自的特色。并作為對(duì)班任工作的重要考核內(nèi)容之一。

2、無(wú)人監(jiān)考班工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，進(jìn)一步宣傳“四自”教育理念，使每一名同學(xué)都能夠意識(shí)到成為無(wú)人監(jiān)考班的一名學(xué)生無(wú)尚的光榮，也是自尊、自強(qiáng)、自治得到發(fā)展的最有力的見(jiàn)證。使我校的無(wú)人監(jiān)考班隊(duì)伍得到補(bǔ)充和進(jìn)一步的壯大。

3、對(duì)班級(jí)進(jìn)行命名，用榜樣的力量來(lái)時(shí)刻鞭策自己，是我校的特色，學(xué)校將繼續(xù)鼓勵(lì)各班級(jí)進(jìn)行命名。對(duì)要求命名班級(jí)遞交申請(qǐng)，要求凡申請(qǐng)命名的班級(jí)，必須有主題班歌、班訓(xùn)有配套的班級(jí)主題教育文化。學(xué)校考核合格后將進(jìn)行授牌。

4加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，在“誠(chéng)信考試”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出“誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試、誠(chéng)信做人”口號(hào)。使我校自尊、自強(qiáng)、自治、自創(chuàng)的“四自”教育理念更深層次的推進(jìn)和落實(shí)。

本學(xué)期，政教處將按照以上內(nèi)容開(kāi)展工作，如有不妥之處在具體實(shí)施中加以修正。

第6篇

三（1）班班主任工作計(jì)劃

藍(lán)碧芳

有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！

一、基本情況

本班共有學(xué)生46人，其中女生26人，男生20人，有38名屬于外來(lái)民工子女。這個(gè)學(xué)期將進(jìn)一步了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，教育上要努力做到因人而異，對(duì)各方面都需要引導(dǎo)，需要培養(yǎng)。因此，作為班主任，應(yīng)該培養(yǎng)班集體，并通過(guò)班集體來(lái)培養(yǎng)他們的自主意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性。

二、班級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)

（一）養(yǎng)成性教育

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

（二）班級(jí)建設(shè)

組建健全的、得力的班委和隊(duì)委，逐漸形成凝聚力強(qiáng)、朝氣蓬勃、積極向上的班集體，有良好的班風(fēng)、班貌。

三、教育的主要內(nèi)容

1、形成良好的習(xí)慣（學(xué)習(xí)、生活和衛(wèi)生習(xí)慣）

2、班級(jí)建設(shè)和管理。

3、后進(jìn)生輔導(dǎo)。

4、家訪。

四、 實(shí)施措施

1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)循序間接的過(guò)程，也是一個(gè)需要長(zhǎng)抓不懈的過(guò)程，做到時(shí)時(shí)抓，經(jīng)常抓，提出統(tǒng)一要求，落實(shí)檢查。每月開(kāi)展一次書(shū)法評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出3—5名班級(jí)“小小書(shū)法家”，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全體學(xué)生書(shū)寫(xiě)字跡工整、漂亮；抓住時(shí)機(jī)，請(qǐng)班里有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生介紹自己好的做法和經(jīng)驗(yàn)。以身邊“榜樣”帶動(dòng)其他學(xué)生。

2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長(zhǎng)的工作”等。

3、良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生從身邊做起，從自身做起。認(rèn)真做每天的值日，分小組值日，組與組之間開(kāi)展競(jìng)賽；對(duì)個(gè)人衛(wèi)生提出統(tǒng)一要求，檢查到位，隨機(jī)抽查，同時(shí)老師多提醒，開(kāi)展一些衛(wèi)生知識(shí)講座。

4、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，教師提出明確要求，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里是否有良好的生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，及時(shí)找學(xué)生談話，提供一些必要的幫助。

5、后進(jìn)生輔導(dǎo)，分析原因，制定合理的措施；幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，一步一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)心深處激發(fā)他們，用愛(ài)心感化他們。

第7篇

前期準(zhǔn)備

班主任工作具有很強(qiáng)的階段性、周期性，一般以一個(gè)學(xué)期為一個(gè)工作單元。所以，班主任工作計(jì)劃最好一個(gè)學(xué)期制訂一次。計(jì)劃不是想當(dāng)然拍腦袋生造出來(lái)的，制訂計(jì)劃之前和制訂過(guò)程中都要進(jìn)行縝密的思考。每一個(gè)班、每一個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃都是不同的，因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)有不同的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)期班級(jí)的發(fā)展?fàn)顩r也不同。工作計(jì)劃必須與班級(jí)實(shí)際情況相吻合。

1指導(dǎo)思想

班級(jí)要在班主任的引領(lǐng)下在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。這些進(jìn)步包括班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的推進(jìn)、學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提升、班級(jí)面貌的不斷改善、班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)、班級(jí)榮譽(yù)的獲得，等等。成績(jī)的取得不是靠運(yùn)氣，而是靠實(shí)實(shí)在在的工作，靠師生雙方共同努力。一個(gè)班級(jí)健康發(fā)展的過(guò)程，也就是不斷積累成功的過(guò)程。

2基本班情

在制訂計(jì)劃之前，班主任要對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行全面的了解。否則，計(jì)劃就是脫離實(shí)際的空談。這些了解包括：(1)學(xué)生的自然狀況：人數(shù)、男女生比例、學(xué)生來(lái)源(原所在學(xué)校、地區(qū)社會(huì)背景等);(2)入校時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)：各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)和名單;(3)學(xué)生基本素質(zhì)：文明禮儀、工作能力、理解能力、表達(dá)能力、合作能力等;(4)學(xué)生個(gè)性：內(nèi)向、外向，對(duì)集體事務(wù)的參與熱情等;(5)學(xué)生的志向：有無(wú)奮斗目標(biāo)、每個(gè)學(xué)生的具體奮斗目標(biāo)等。

掌握這些基本情況是為了了解班級(jí)的起點(diǎn)，給班級(jí)設(shè)定切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)。班主任接手一個(gè)新班時(shí)，需要處理大量瑣碎的事務(wù)，工作量很大。但是，有大局觀的班主任不會(huì)陷于具體事務(wù)中，而忘記抓住奠定班級(jí)發(fā)展大格局的最佳時(shí)機(jī)。

此時(shí)，班主任的工作可以分成兩塊：一是抓緊時(shí)間處理好眼前必須完成的具體工作，如座位、衛(wèi)生、班干部分工等;二是為班級(jí)設(shè)計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)劃。班主任可以采取“手上做，眼睛看，心里想”的工作策略，一邊做事，一邊思考和策劃，采取主動(dòng)的態(tài)勢(shì)，不自亂陣腳，不被瑣事?tīng)恐亲幼撸瑥囊婚_(kāi)始就把握好班級(jí)發(fā)展的大方向。

當(dāng)然，班級(jí)情況不可能在短時(shí)間內(nèi)了解得十分清楚，接班之初要重點(diǎn)了解班級(jí)概況。諸如原始的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、本班在年級(jí)中的成績(jī)位次、學(xué)生自然狀況等信息是可以事先了解清楚的，其他信息可以采用問(wèn)卷調(diào)查、談話、寫(xiě)隨筆等多種方法采集。

掌握班級(jí)基本情況，是制訂班主任工作計(jì)劃前必做的功課。

3班級(jí)定位

沒(méi)有十全十美的班級(jí)，同樣，也沒(méi)有一無(wú)是處的班級(jí)。班主任的所謂成功，并不是要把班級(jí)帶到多么優(yōu)秀，而是在原有基礎(chǔ)上獲得持續(xù)提高。要想達(dá)到這個(gè)要求，給班級(jí)合理定位非常重要。班主任在了解班級(jí)情況的同時(shí)，要思考以下問(wèn)題：這個(gè)班級(jí)有什么特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)可以開(kāi)展哪些合適的教育活動(dòng)?班級(jí)的起點(diǎn)在哪里，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有哪些地方可以嘗試突破?班級(jí)最迫切需要解決的問(wèn)題有哪幾個(gè)，如何解決?……

每一個(gè)班級(jí)都是不同的，不能用老經(jīng)驗(yàn)帶新班，必須消除一切成見(jiàn)，用全新的眼光觀察新的班級(jí)和學(xué)生。班級(jí)定位準(zhǔn)確了，發(fā)展方向也就明晰了，行動(dòng)必然穩(wěn)健而充滿理性。

基本方法

制訂班主任工作計(jì)劃既要基于班級(jí)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，同時(shí)必須以學(xué)校總體工作要求為根據(jù)，所以，既要服從大局，又要體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)。計(jì)劃必須符合教育規(guī)律，不能對(duì)班級(jí)提出不切合實(shí)際的要求和指標(biāo);要具有實(shí)際的指導(dǎo)作用，要?jiǎng)?wù)實(shí)，不要寫(xiě)空話套話，要有實(shí)現(xiàn)的可能。

班主任可以對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)各方面工作給出一定的奮斗目標(biāo)，這些是班主任工作計(jì)劃的主要內(nèi)容，它包含了班主任帶班的戰(zhàn)略部署，即班級(jí)通過(guò)哪些努力可以達(dá)成目標(biāo)。

具體而言，班級(jí)發(fā)展目標(biāo)有兩大塊：一個(gè)是可測(cè)量的指標(biāo)，最重要的是學(xué)習(xí)成績(jī)的推進(jìn)，還有班級(jí)獲得的榮譽(yù)等，這些指標(biāo)是剛性的;另一個(gè)是無(wú)形的，與學(xué)生的班級(jí)生存狀態(tài)相關(guān)，包括安全感、價(jià)值感、集體自豪感、精神面貌、幸福指數(shù)，等等。要想打造一個(gè)生態(tài)環(huán)境良好、各項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)秀、良性循環(huán)、螺旋式上升的班級(jí)，必須有一個(gè)相對(duì)完整的工作方案來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

所以，班主任工作計(jì)劃應(yīng)該包括以下內(nèi)容：(1)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)推進(jìn)目標(biāo)以及達(dá)成方法;(2)班級(jí)管理目標(biāo)以及基本措施;(3)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo);(4)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展。

對(duì)以上各項(xiàng)內(nèi)容還要有具體的表述。比如，關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)的推進(jìn)，可以具體作如下展開(kāi)：(1)總平均分在年級(jí)中的排名，從入校時(shí)的第幾名可以上升到第幾名;(2)高分?jǐn)?shù)段指標(biāo)，班級(jí)要有多少名學(xué)生進(jìn)入年級(jí)前多少名;(3)減少后進(jìn)生比例指標(biāo)，低分?jǐn)?shù)段的學(xué)生由多少人減少至多少人;(4)以上目標(biāo)可以通過(guò)哪些工作達(dá)成，等等。

這些目標(biāo)看上去有些功利，甚至還可能被扣上“不符合素質(zhì)教育宗旨”的帽子，但是，對(duì)于一線班主任而言，唯有這樣具體的奮斗目標(biāo)才有現(xiàn)實(shí)的意義和可操作性。學(xué)生也會(huì)意識(shí)到一種責(zé)任，看到奮斗的方向。隨著這些目標(biāo)的達(dá)成，班級(jí)會(huì)逐步取得進(jìn)步，教育也在不斷地獲得階段性的成功。

以下是我在新接班兩周后制定的班主任工作計(jì)劃，僅供參考。

高一第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃

根據(jù)本班基礎(chǔ)和特點(diǎn)，為促進(jìn)班級(jí)健康發(fā)展和學(xué)生進(jìn)步，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

一、班級(jí)管理

制定并完善班級(jí)管理制度，包括出勤、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、集體活動(dòng)、值日生、輕微違紀(jì)行為處理等。通過(guò)努力，本班在本學(xué)期內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。

1.經(jīng)班主任推薦和學(xué)生民主選舉組建第一屆班委會(huì);

2.組建班級(jí)工作小組，由相應(yīng)的班委領(lǐng)導(dǎo)各小組完成班級(jí)工作;

3.培訓(xùn)值周班委，確保班級(jí)課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、集體活動(dòng)等工作高質(zhì)量完成;

4.班級(jí)工作各司其職，人人有事做，事事有人做;

5.完善班級(jí)管理流程，讓學(xué)生明確在學(xué)校發(fā)生問(wèn)題時(shí)該如何處理、向誰(shuí)匯報(bào);

6.選拔優(yōu)秀班委組建班級(jí)管理核心領(lǐng)導(dǎo)小組，承擔(dān)大部分班級(jí)日常管理工作。

二、學(xué)習(xí)成績(jī)推進(jìn)

培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，推進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，為提高個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)創(chuàng)造條件。

1.組建班級(jí)學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、討論、研究、合作的能力;

2.拓展課代表工作范圍，發(fā)揮課代表的教學(xué)助理作用;

3.設(shè)計(jì)并完善合理的作業(yè)管理流程;

4.推薦各學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)突出者組建班級(jí)學(xué)習(xí)委員會(huì)，建設(shè)學(xué)科難題攻關(guān)小組，發(fā)揮成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)班級(jí)成績(jī)進(jìn)步;

5.推薦上述學(xué)習(xí)委員會(huì)成員在班級(jí)開(kāi)設(shè)微型講座，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);

6.在班級(jí)廣泛開(kāi)展“一幫一”“多幫一”活動(dòng)，改善部分學(xué)生薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);

7.通過(guò)以上努力，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：(1)班級(jí)大型考試總平均分進(jìn)入年級(jí)前3名(目前第4名);(2)10%的學(xué)生進(jìn)入年級(jí)領(lǐng)先行列(前20名);(3)85%的學(xué)生進(jìn)入年級(jí)中等以上水平(前250名)(目前為74%);(4)爭(zhēng)取消滅低分(年級(jí)后100名)。

三、班級(jí)文化建設(shè)

1.開(kāi)展征集班徽活動(dòng)，設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志;

2.征集班名和班級(jí)發(fā)展主題詞;

3.成立美化班級(jí)環(huán)境小組;

4.形成有班級(jí)特色的海報(bào)文化;

5.建設(shè)班級(jí)圖書(shū)館，設(shè)定專人管理，抽出一定時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。

四、班級(jí)活動(dòng)

1.開(kāi)展“感動(dòng)班級(jí)人物”評(píng)選活動(dòng)，在班級(jí)樹(shù)立一批正面典型;

2.開(kāi)發(fā)“自塑教育”系列班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高情商，健全人格，全面提升綜合素質(zhì);

3.開(kāi)發(fā)嘉賓訪談型系列班會(huì)，擬邀請(qǐng)大學(xué)生、留學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等到班級(jí)與學(xué)生進(jìn)行交流;

4.根據(jù)學(xué)校和班級(jí)實(shí)際情況，開(kāi)展有益于提升學(xué)生人文素質(zhì)、文化素養(yǎng)的教育活動(dòng)，如影視教育、名曲欣賞、美文賞析等。

五、其他教育工作

1.堅(jiān)持按照學(xué)號(hào)順序與學(xué)生進(jìn)行交流，一學(xué)期與學(xué)生談心達(dá)到100人次以上(平均每個(gè)學(xué)生每學(xué)期交流2-3次);

2.利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)生家訪，爭(zhēng)取本學(xué)期家訪覆蓋率達(dá)到75%;

3.每周批閱周記、評(píng)選優(yōu)秀周記，優(yōu)秀周記由學(xué)生錄入形成電子稿，以備適當(dāng)?shù)臅r(shí)候結(jié)集印制;

4.利用QQ、電話、短信等方式與家長(zhǎng)溝通，每天不少于半小時(shí);

5.每周四下午為家長(zhǎng)接待日，接待家長(zhǎng)來(lái)訪，與家長(zhǎng)建立常態(tài)聯(lián)系;

6.每個(gè)月利用班級(jí)家長(zhǎng)QQ群組織網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)一次，交流探討學(xué)生教育問(wèn)題，拓展家校溝通新渠道。

通過(guò)以上努力，爭(zhēng)取把班級(jí)建設(shè)成為班風(fēng)優(yōu)良、學(xué)風(fēng)端正、成績(jī)優(yōu)秀的先進(jìn)班集體，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的感覺(jué)。

調(diào)整、完善與后續(xù)跟進(jìn)

制定了具體的工作計(jì)劃，班主任就可以有條不紊地開(kāi)展班級(jí)工作。班主任工作計(jì)劃指出了班級(jí)整個(gè)學(xué)期的努力方向，在具體落實(shí)中，還要分解到每一周，一件事一件事地去做，一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)去達(dá)成。

有道是“計(jì)劃不如變化快”，班級(jí)發(fā)展過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)各種狀況和變數(shù)。計(jì)劃只是提供了行動(dòng)指南，具有方向性、綱領(lǐng)性的作用，班主任在具體操作上，不能教條主義，要根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行調(diào)整，以期更加符合班級(jí)發(fā)展實(shí)際。

班級(jí)目標(biāo)要腳踏實(shí)地，要尊重班級(jí)的基本狀況，不能好高騖遠(yuǎn)。即便如此，也許一個(gè)學(xué)期努力下來(lái)，有些目標(biāo)并不能完成，這是很正常的。人的成長(zhǎng)并不是線性發(fā)展，未必主觀有多努力，就一定會(huì)有什么樣的回報(bào)。對(duì)于沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，要分析原因，進(jìn)行反思，把未完成的任務(wù)作為下一個(gè)學(xué)期的奮斗目標(biāo)繼續(xù)努力。開(kāi)學(xué)初有計(jì)劃有目標(biāo)，學(xué)期結(jié)束有總結(jié)有反思，這樣的班主任工作才是完整的。

以上述我的班主任工作計(jì)劃為例，我們?cè)?ldquo;關(guān)于班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)推進(jìn)的目標(biāo)”中曾規(guī)定：學(xué)期結(jié)束時(shí)，爭(zhēng)取有40人進(jìn)入年級(jí)總分前250名。當(dāng)時(shí)班級(jí)總?cè)藬?shù)47人，入校時(shí)該項(xiàng)指標(biāo)為35人，目標(biāo)并不算高。這項(xiàng)指標(biāo)直接指向了班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)較薄弱的一批學(xué)生，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施就是依賴這些學(xué)生的努力和大家的幫助。

為此，我們召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，開(kāi)展數(shù)次“一對(duì)一”談話，讓學(xué)生們制訂追趕目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，在班級(jí)里組建互助對(duì)子，為每個(gè)幫助對(duì)象配備“導(dǎo)師”，平時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注與輔導(dǎo)。結(jié)果在期末考試中，有38人進(jìn)入年級(jí)前250名，比預(yù)定目標(biāo)少了2人。盡管未完成目標(biāo)，但學(xué)期初制定的工作計(jì)劃得以貫穿在整個(gè)學(xué)期中，成為班級(jí)一項(xiàng)重要的工作。沒(méi)有計(jì)劃，顯然不會(huì)有這些配套的行動(dòng)，這樣的計(jì)劃仍然是有價(jià)值的。

第8篇

一、班級(jí)狀況

初三（三）班是我新接手的一個(gè)班，班級(jí)學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，有留級(jí)生、復(fù)讀生、應(yīng)屆生，學(xué)生以應(yīng)屆生為主。年級(jí)綜合實(shí)力排名居上游；班級(jí)學(xué)生思維活躍，學(xué)生潛力較大；組織紀(jì)律比較渙散；空巢學(xué)生、父母離異情況。

二、指導(dǎo)思想

以德育為首認(rèn)真抓好學(xué)生思想道德建設(shè)；逐兩頭，抓中間，嚴(yán)格控制學(xué)生成績(jī)兩極分化的局面；抓好學(xué)生穩(wěn)定工作，避免學(xué)生流失；加大宣傳力度，大力開(kāi)展安全教育工作計(jì)劃，排除安全隱患，堅(jiān)決杜絕安全事故發(fā)生。

三、具體安排

1、開(kāi)學(xué)進(jìn)行收心教育，上好收心第一課。班主任作好自我介紹，把QQ、博客告訴學(xué)生以便學(xué)生進(jìn)入個(gè)人空間，了解班主任的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)想、教師動(dòng)態(tài)等，造好花名冊(cè)（姓名、性別、父母姓名、家庭詳細(xì)住址、興趣愛(ài)好、聯(lián)系電話、QQ號(hào)）。

2、8月28日，全面清潔大掃除，搞好班級(jí)文化建設(shè)；

3、第一周星期四德育例會(huì)，學(xué)生上講臺(tái)作一分鐘自我介紹；

4、組織學(xué)生自查，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)；

5、針對(duì)四次考試：學(xué)校第一次質(zhì)檢、期中考試、市第一次次質(zhì)檢、期末考試情況，認(rèn)真組織學(xué)生、老師進(jìn)行質(zhì)量分析，開(kāi)好兩會(huì)“科任教師聯(lián)系會(huì)”“優(yōu)秀學(xué)生授獎(jiǎng)會(huì)（希望之星、進(jìn)步之星、文明之星、單科明星）”；辦好四期期彩噴光榮榜；

6、組織學(xué)生與兄弟班級(jí)開(kāi)展籃球友誼賽或拔河比賽；

7、期中考試后組織詩(shī)歌朗誦比賽或演講比賽；

8、教師節(jié)、中秋節(jié)布置學(xué)生自編短信慰問(wèn)老師節(jié)日快樂(lè)，對(duì)優(yōu)秀短信給予獎(jiǎng)勵(lì)；

9、國(guó)慶60周年，布置學(xué)生辦一期圖文并茂的手抄報(bào)或電子小報(bào)，對(duì)優(yōu)秀報(bào)紙給予獎(jiǎng)勵(lì)；

10、做好期中、期末優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比工作；

11、定期家訪；

12、組織召開(kāi)班干部會(huì)議，使管理落到實(shí)處。

四、日常工作

1、晨讀前訓(xùn)話5分鐘；

2、英語(yǔ)小組長(zhǎng)晨讀領(lǐng)讀；

3、今日快訊1—3條通報(bào)；

4、晚自習(xí)前1-2分鐘小結(jié)；

5、處理偶發(fā)事件；

6、有針對(duì)性找1-2人談話。

五、近期目標(biāo)

1、做好學(xué)籍穩(wěn)定工作，防止學(xué)生外流；

2、做好差生轉(zhuǎn)化工作；

3、緊密配合方1案8范.文庫(kù)4歡 迎您采，集科任教師上好第一節(jié)見(jiàn)面課；

4、召開(kāi)班委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議了解班級(jí)情況；

5、開(kāi)好第一場(chǎng)科任教師聯(lián)系會(huì)。

六、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

緊密配合方1案8范.文庫(kù)4歡 迎您采，集科任教師認(rèn)真帶好班級(jí)，不負(fù)學(xué)校重托，完成學(xué)校下達(dá)的中考指標(biāo)任務(wù)，爭(zhēng)取明年開(kāi)開(kāi)心心的旅游。

第9篇

第一、成立見(jiàn)習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

在20xx年的班主任培訓(xùn)工作中，將成立班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同志任組長(zhǎng)同志任副組長(zhǎng)，由等幾名教師任組員，要求領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)做好有關(guān)工作。達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

二、見(jiàn)習(xí)班主任要求

(一)端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)教育理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，及時(shí)記下自己的讀書(shū)心得。

2、向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請(qǐng)教、誠(chéng)懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作。

3、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任，做好所見(jiàn)習(xí)的班級(jí)各方面的工作，自覺(jué)履行班主任工作職責(zé)，實(shí)踐中制定班主任工作計(jì)劃，并對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考。

(二)身體力行，積極實(shí)踐

1、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見(jiàn)習(xí)班級(jí)的班主任有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

2、見(jiàn)習(xí)期間，要積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)(包括班級(jí)的常規(guī)各項(xiàng)工作，早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會(huì)、夕會(huì)、晚就寢等)，嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng)，熱情接待家長(zhǎng)，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。

3、對(duì)班主任工作要勤于思考，不斷進(jìn)行工作總結(jié)，及時(shí)記下自己的心得體會(huì)，并對(duì)自己的工作情況每周做一次總結(jié)。

4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。

(三)見(jiàn)習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：

1、學(xué)校為每位見(jiàn)習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。

2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對(duì)指導(dǎo)工作。對(duì)他們要做到關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。

3、在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，善于“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”。

4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級(jí)管理工作中的心得體會(huì)。

5、及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。

(四)見(jiàn)習(xí)班主任的考核與評(píng)定

1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。

2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評(píng)價(jià)、學(xué)生測(cè)評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、年級(jí)組評(píng)價(jià)、班級(jí)管理績(jī)效(班主任月考核、星級(jí)班級(jí)考核)等組成。