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第1篇

土木工程建設(shè)項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)，是用于指導(dǎo)工程施工管理文件，施工組織設(shè)計(jì)既是施工技術(shù)方案的細(xì)化，也是工程項(xiàng)目技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的延伸，更是工程經(jīng)濟(jì)管理的執(zhí)行文件。土木工程建設(shè)項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)在設(shè)計(jì)文件的基礎(chǔ)上，根據(jù)國家、地方政府有關(guān)施工管理及安全文明施工管理的要求，基于工程質(zhì)量、安全、進(jìn)度、經(jīng)濟(jì)等原則進(jìn)行，工程建設(shè)項(xiàng)目的全過程施工組織設(shè)計(jì)需要科學(xué)組織、合理部署，以最低的資源消耗為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的工程質(zhì)量。 

二、土建工程施工組織設(shè)計(jì)管理的意義 

第一，做好土木工程建設(shè)項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)，可以對工程建設(shè)項(xiàng)目的施工條件進(jìn)行全面摸底，更好低促進(jìn)施工組織管理的統(tǒng)籌安排，確保建設(shè)項(xiàng)目順利交付生產(chǎn)單位使用。第二，做好土木工程建設(shè)項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)管理，可以對施工建設(shè)過程中可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行預(yù)測，從而為建設(shè)過程中相關(guān)準(zhǔn)備工作提供依據(jù)，更科學(xué)合理地發(fā)揮提前計(jì)劃、安排的功效。第三，做好土木工程建設(shè)項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)管理，可以將工程設(shè)計(jì)方案與施工技術(shù)方案、施工工藝與工程經(jīng)濟(jì)、外業(yè)與內(nèi)業(yè)等建設(shè)項(xiàng)目施工過程的相關(guān)影響因素進(jìn)行綜合管理、整體布局，做到科學(xué)施工，也使得各參建單位（包括項(xiàng)目管理單位、總承包施工單位、分包單位、監(jiān)理、設(shè)計(jì)等）直間的工作關(guān)系聯(lián)系更加緊密，工作銜接更加合理、協(xié)調(diào)。第四，做好土木工程建設(shè)項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)管理，能直接反映施工單位內(nèi)部管理水平的高低，為取得建設(shè)單位、監(jiān)理單位的信任打好基礎(chǔ)，更好地貫徹建設(shè)、監(jiān)理、設(shè)計(jì)單位的意圖，從而更好地取得工程質(zhì)量、安全施工效果。 

三、做好土木工程建設(shè)項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)管理的主要方法 

現(xiàn)行土木工程建設(shè)項(xiàng)目管理模式下，建設(shè)項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)主要分為兩類，一類為宏觀的施工組織設(shè)計(jì)，主要包括建設(shè)項(xiàng)目施工組織總設(shè)計(jì)和投標(biāo)工程施工組織設(shè)計(jì)；一類為可實(shí)施的施工組織設(shè)計(jì)，涵蓋了建設(shè)項(xiàng)目的單位工程、分部分項(xiàng)工程施工組織設(shè)計(jì)。因此，如何加強(qiáng)施工組織設(shè)計(jì)需要針對其用途和特點(diǎn)采取相應(yīng)的途徑。 

（一）施工組織設(shè)計(jì)總管理。對于建設(shè)項(xiàng)目工程施工組織總體設(shè)計(jì)，應(yīng)從宏觀方面出發(fā)，結(jié)合指導(dǎo)性的技術(shù)方案和工程經(jīng)濟(jì)，進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)管理，在施工組織設(shè)計(jì)管理文件中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：第一，總體施工組織設(shè)計(jì)管理應(yīng)突出重點(diǎn)工程內(nèi)容，施工組織總設(shè)計(jì)應(yīng)對建設(shè)項(xiàng)目的工程概況及施工單位自身特征具有清晰的認(rèn)識，并在施工組織設(shè)計(jì)方案上能夠初步地判斷施工方案的科學(xué)合理性。第二、施工組織總設(shè)計(jì)在表述施工方案時應(yīng)簡明扼要，重點(diǎn)表述主體工程的施工方案，并為其制定最優(yōu)的施工組織方案。 

（二）投標(biāo)工程施工組織設(shè)計(jì)管理。投標(biāo)工程的組織施工設(shè)計(jì)具有特殊性，設(shè)計(jì)本身必須遵循一定的規(guī)范和技術(shù)上的要求。在對投標(biāo)工程施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行管理時，首先要對工程本身有充分的認(rèn)識，重點(diǎn)突出工程給招標(biāo)方造成的聲譽(yù)影響和工程本身所處的特殊位置，使人認(rèn)為投標(biāo)方已經(jīng)對工程有了充分的認(rèn)識。其次，在方案選擇上，應(yīng)區(qū)別對待主體工程和特殊安裝工程的方案選擇。在選擇方案時要了解招標(biāo)方的意向，根據(jù)招標(biāo)方樂意選擇的方案進(jìn)行選擇。再次，在施工部署上應(yīng)盡量詳盡。在人員安排、平面布置、運(yùn)輸方案、施工生產(chǎn)等部署上應(yīng)詳盡說明，如施工人員安排，應(yīng)詳盡說明人員的施工經(jīng)歷、業(yè)績等，盡量選擇招標(biāo)方樂意接受的施工負(fù)責(zé)人和施工隊(duì)伍。最后，要編制好施工進(jìn)度表。對網(wǎng)絡(luò)圖表進(jìn)行進(jìn)一步說明。 

（三）對單位工程的施工組織設(shè)計(jì)管理。應(yīng)根據(jù)施工規(guī)范，對單位工程進(jìn)行具體工施工工藝的簡述，并對工程中的關(guān)鍵問題或重要影響因素進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。應(yīng)根據(jù)該關(guān)鍵工序或關(guān)鍵工程的特點(diǎn)，制定詳盡的施工組織方案，設(shè)計(jì)相應(yīng)的進(jìn)度計(jì)劃，并結(jié)合工程需要配備相應(yīng)的人、機(jī)、料等施工要素。施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)，主體工程、關(guān)鍵工序的施工進(jìn)度是影響建設(shè)工程項(xiàng)目整體施工進(jìn)度、質(zhì)量、安全及工程費(fèi)用的關(guān)鍵所在。應(yīng)對可能發(fā)生的不利情況進(jìn)行預(yù)判，并制定相應(yīng)的預(yù)案，建立科學(xué)合理施工組織設(shè)計(jì)方案。 

（四）分項(xiàng)工程施工組織設(shè)計(jì)管理。對分部分項(xiàng)工程的施工組織設(shè)計(jì)，需要考慮工程分包、施工工藝特點(diǎn)及新工藝應(yīng)用情況制定具體的施工方案。分部分項(xiàng)工程施工組織設(shè)計(jì)管理應(yīng)參考單項(xiàng)工程施工組織設(shè)計(jì)管理的相關(guān)辦法。 

四、結(jié)語 

土木工程建設(shè)項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)可以在一定程度上解決、避免工程施工過程中的許多問題，從而在施工過程中為不斷變化和發(fā)展的工程建設(shè)環(huán)境為管理人員提供依據(jù)，施工組織設(shè)計(jì)的實(shí)施需要施工企業(yè)在過程中不斷地培訓(xùn)和強(qiáng)化應(yīng)用，使得工程組織設(shè)計(jì)方案得以貫徹執(zhí)行，同時要求管理人員結(jié)合工程進(jìn)展情況出現(xiàn)的新問題，不斷調(diào)整施工計(jì)劃和對策，為最終實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)目標(biāo)提供保障。 

參考文獻(xiàn) 

第2篇

關(guān)鍵詞：施工組織與管理；實(shí)踐教學(xué)；評價體系；

Abstract: this paper analyzes the construction organization and management of curriculum knowledge and the corresponding teaching target, analyses the course of the basic practical ability, professional and comprehensive practice ability, practice teaching knowledge and evaluation standard are put forward.

Key words: construction organization and management; The practice teaching; Evaluation system;

中圖分類號：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-2104(2013)

1.引言

《施工組織與管理》是土木工程專業(yè)的主干專業(yè)課程，它主要針對工程施工的復(fù)雜性，來研究土木工程建設(shè)的統(tǒng)籌安排與系統(tǒng)管理的客觀規(guī)律的一門科學(xué)。其目的是綜合運(yùn)用土木工程施工組織與管理的基本理論和知識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決土木工程施工組織與管理問題的能力。

現(xiàn)代土木工程施工施工涉及面廣，需要投入大量的人工、材料、構(gòu)配件、機(jī)械等，需科學(xué)合理地對工程各環(huán)節(jié)進(jìn)行精心規(guī)劃、嚴(yán)密地組織與協(xié)調(diào)，使工程達(dá)到工期短、質(zhì)量好、成本低的預(yù)期目標(biāo)，就必須運(yùn)用科學(xué)的方法統(tǒng)籌施工全過程，推動建筑業(yè)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和優(yōu)化土木工程施工管理。由于工程施工的特點(diǎn)，課程教學(xué)應(yīng)盡量適應(yīng)實(shí)踐教學(xué)的需要，因?yàn)閷?shí)踐教學(xué)的影響因素眾多，本文試就學(xué)生實(shí)踐能力的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討。

國內(nèi)著名學(xué)者武書連研究員“型與類”分類方案中按科研規(guī)模的大小，將大學(xué)分為研究型、研究教學(xué)型、教學(xué)研究型和教學(xué)型[1]；陳厚風(fēng)教授根據(jù)高校的三大職能及其比重將大學(xué)分為研究型、教學(xué)研究型、教學(xué)型和應(yīng)用型[1]。

應(yīng)用型人才與研究型人才相比較，最突出的特征是具備較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力，培養(yǎng)較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力。土木工程應(yīng)用型本科應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，制定整科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)評價體系，課程實(shí)踐能力的培養(yǎng)與評價是重要的組成部分之一。

2.《施工組織與管理》課程學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

教學(xué)中，教師牢牢把握社會用人單位的實(shí)際需求，尊重學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展規(guī)律，把教學(xué)目標(biāo)放在首位，通過對用人單位實(shí)際需求的分析，把理論教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐能力劃分為知識點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造性地將用人單位的需求和學(xué)生能力培養(yǎng)貫穿在教學(xué)中來。 課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力分為基本實(shí)踐能力、專業(yè)實(shí)踐能力和綜合實(shí)踐能力三個能力層次。學(xué)生通過各階段的學(xué)習(xí)，完成基本實(shí)踐能力奠定和專業(yè)實(shí)踐能力的積累，課程設(shè)計(jì)以能力培養(yǎng)為中心，注重學(xué)生能力的漸進(jìn)式發(fā)展，在學(xué)生具備前兩個能力層級的基礎(chǔ)上深化學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，縮短教學(xué)與實(shí)際工作的距離，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的適應(yīng)土木工程專業(yè)的學(xué)生。

表1 實(shí)踐性能力體系表

3.《施工組織與管理》課程實(shí)踐能力分析與評價

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和學(xué)生定向?qū)嵙?xí)單位的反饋意見，學(xué)生對理論教學(xué)的知識點(diǎn)掌握比較模糊，實(shí)際動手能力較差，理論應(yīng)用的程度僅限于書本的案例和習(xí)題，舉一反三和創(chuàng)造性實(shí)踐應(yīng)用的能力較弱，就算借助計(jì)算機(jī)軟件幫助計(jì)算與繪制，對理論知識掌握模糊的直接反映就是很難做出高質(zhì)量的施工組織設(shè)計(jì)。比如：雙代號時標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，學(xué)生僅限于應(yīng)用簡單結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)繪制，復(fù)雜結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)繪制就不能勝任，會呈現(xiàn)出對施工工序不清楚，對局部及整體工期的優(yōu)化不明白；又如：模板和腳手架的設(shè)計(jì)計(jì)算，學(xué)生對驗(yàn)算的內(nèi)容掌握不透徹，用軟件設(shè)置參數(shù)計(jì)算后不知道符不符合設(shè)計(jì)要求；再如：平面圖繪制對繪制的內(nèi)容和規(guī)范不清楚，甚至線條和比例的都拿不準(zhǔn)。

用人單位對現(xiàn)行模式下學(xué)生的評價是眼高手低，《施工組織與管理》課程傳統(tǒng)的教學(xué)手段培養(yǎng)的學(xué)生滿足不了施工企業(yè)對人才規(guī)格能力的要求，市場的需求倒逼高校教師思考怎樣才能培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的學(xué)生。

3.1理論課程實(shí)踐能力分析與評價

本課程的實(shí)踐能力教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生能正確繪制橫道圖、網(wǎng)絡(luò)圖及施工平面布置圖；能編制施工組織設(shè)計(jì)；能合理組織施工。 《施工組織與管理》課程包含理論教學(xué)與課程設(shè)計(jì)。理論教學(xué)包含施工準(zhǔn)備、流水施工組織、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃繪制、工程施工管理、施工組織編制與平面布置圖繪制六個方面的生產(chǎn)實(shí)踐工作，其實(shí)踐教學(xué)知識點(diǎn)與評價標(biāo)準(zhǔn)見表2。主要涵蓋：概況、施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃、施工方案與部署、主要項(xiàng)目施工方法、施工平面布置圖、施工進(jìn)度計(jì)劃圖、施工質(zhì)量保證措施、施工技術(shù)保證措施、施工工期保證措施、現(xiàn)場消防保衛(wèi)措施、文明施工保證措施、安全保證措施、成品保護(hù)措施、雨季施工保證措施、冬季施工保證措施等內(nèi)容。

表2 實(shí)踐教學(xué)知識點(diǎn)與評價標(biāo)準(zhǔn)

備注：施工組織設(shè)計(jì)無重大偏差，應(yīng)至少得60%的分?jǐn)?shù)。

3.2課程設(shè)計(jì)實(shí)踐能力分析與評價

課程設(shè)計(jì)是指1個學(xué)分的大作業(yè)、根據(jù)用人單位實(shí)際生產(chǎn)的能力要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)方法，提煉課程設(shè)計(jì)各知識點(diǎn)的評價辦法。課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)就是希望通過對實(shí)際工程的模擬設(shè)計(jì)，使學(xué)生對土木工程的施工組織設(shè)計(jì)全過程（包括設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)計(jì)算方法與步驟）有一個體驗(yàn)式、漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)，初步具備創(chuàng)造性地綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識解決施工組織中的一些工程實(shí)際問題的能力。為了使課程設(shè)計(jì)更接近真實(shí)，達(dá)到能力培養(yǎng)的目的，滿足用人單位要求，需要教師有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，需要對工程案例進(jìn)行搜集，歸類整理案例，建立好素材庫，對課程設(shè)計(jì)題目進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，建立課程設(shè)計(jì)評分標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用卡片法教學(xué)模式，才能滿足學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，探究性學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造性地完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

4.結(jié)論

4.1實(shí)踐教學(xué)評價體系的量化

本課程實(shí)踐教學(xué)圍繞培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力開展，通過對施工組織實(shí)踐生產(chǎn)工作內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)知識點(diǎn)的分析，把實(shí)踐教學(xué)知識點(diǎn)與實(shí)踐生產(chǎn)內(nèi)容歸類與對應(yīng)，運(yùn)用卡片法教學(xué)方式，即對實(shí)踐教學(xué)的知識點(diǎn)分解、使知識點(diǎn)模塊化，并對知識點(diǎn)建立素材庫，針對不同結(jié)構(gòu)類型的施工組織項(xiàng)目，運(yùn)用素材進(jìn)行知識模塊的替換，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐能力模塊化對應(yīng)，有助于學(xué)生實(shí)踐能力點(diǎn)對點(diǎn)的精確鍛煉，提高學(xué)生實(shí)踐生產(chǎn)的適應(yīng)能力，滿足實(shí)踐教學(xué)程序化、規(guī)范化和教學(xué)質(zhì)量量化評價科學(xué)化的要求。

4.2實(shí)踐教學(xué)評價體系實(shí)施的難點(diǎn)

本課程實(shí)踐教學(xué)過程中，需要教師理清教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐能力培養(yǎng)的關(guān)系，搜集各個知識點(diǎn)的素材，素材的建立需要參閱大量實(shí)際工程資料；綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)需要基礎(chǔ)實(shí)踐能力和專業(yè)實(shí)踐能力的積淀，需要從《施工組織與管理》實(shí)踐能力課程教學(xué)逆向?qū)で笾笇?dǎo)前期能力訓(xùn)練的方案，整個培養(yǎng)體系復(fù)雜，需要在各層級能力培養(yǎng)方案之間精心推敲。

參考文獻(xiàn)：

第3篇

關(guān)鍵詞：土木工程；特點(diǎn)；管理

中圖分類號：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

引言

隨著我國建筑事業(yè)的不斷發(fā)展，土木工程施工管理技術(shù)也有了相應(yīng)的進(jìn)步。在現(xiàn)代，人們對建筑房屋功能需求越來越大，相應(yīng)的房屋施工管理要求也越來越高。這就促使著施工管理人員要不斷分析和改進(jìn)傳統(tǒng)的、落后的管理技術(shù)，找出當(dāng)前工程施工管理中所存在的問題，有針對性的采取措施對其進(jìn)行解決，達(dá)到滿足建筑或土木工程的施工管理要求。

一、土木工程施工項(xiàng)目管理的特點(diǎn)

土木工程施工項(xiàng)目管理是指施工企業(yè)運(yùn)用先進(jìn)的管理理念、科學(xué)的管理方法，對施工項(xiàng)目進(jìn)行計(jì)劃、監(jiān)督、組織、協(xié)調(diào)、控制，將管理貫穿于整個工程施工的過程中，以實(shí)現(xiàn)安全、按期、優(yōu)質(zhì)、低耗完成施工項(xiàng)目的管理目標(biāo)。土木工程施工項(xiàng)目管理具備以下特點(diǎn)：其一，建筑施工企業(yè)是土木工程施工項(xiàng)目的主要管理者，且施工項(xiàng)目管理屬于工程項(xiàng)目管理的重要組成部分，其管理范圍是從投標(biāo)開始直至交工這一期間內(nèi)所涵蓋的全部管理與生產(chǎn)組織事項(xiàng)；其二，土木工程施工項(xiàng)目具備多樣性、固定性、規(guī)模性的特點(diǎn)，其生產(chǎn)活動與市場交易活動交織在一起，使得施工項(xiàng)目管理更為復(fù)雜。加之，施工項(xiàng)目的管理內(nèi)容隨著施工階段的變化而改變，所以施工項(xiàng)目管理的動態(tài)性增加了管理的難度；其三，施工項(xiàng)目管理需要將組織協(xié)調(diào)工作作為管理的重點(diǎn)。由于施工活動涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、人員、機(jī)械、法律等諸多領(lǐng)域，所以施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立起完善的動態(tài)控制體系，對施工中的各項(xiàng)資源進(jìn)行科學(xué)調(diào)控。

二、土木工程施工管理存在的問題

1、對施工質(zhì)量管理的重要性認(rèn)識不足

部分施工單位不重視施工現(xiàn)場質(zhì)量管理，忽視施工現(xiàn)場的與質(zhì)量管理相關(guān)的管理工作，文明施工無人過問，安全生產(chǎn)抓得不緊，導(dǎo)致了整個施工現(xiàn)場管理混亂、管理松弛，“臟、亂、差”現(xiàn)象大量存在，各種問題不斷，為工程施工質(zhì)量埋下隱患。

2、工程施工技術(shù)落后

在工程施工的過程中，由于施工技術(shù)不夠先進(jìn)或者技術(shù)實(shí)施不規(guī)范，而引起的質(zhì)量問題經(jīng)常出現(xiàn)。主要有：錯誤的使用施工設(shè)備，或者使用不規(guī)范，導(dǎo)致在進(jìn)行基礎(chǔ)性建設(shè)過程中，對細(xì)節(jié)性的注意事項(xiàng)認(rèn)識不足，致使在進(jìn)行施工時，沒有把隱蔽的建筑物進(jìn)行良好的整合施工，使加固、支撐等事項(xiàng)進(jìn)行得不順利，把基礎(chǔ)性的建筑施工環(huán)節(jié)遺漏掉。

3、不能很好地執(zhí)行施工組織設(shè)計(jì)

部分施工單位忽視施工組織設(shè)計(jì)對工程施工的重要作用。不按施工組織設(shè)計(jì)的要求進(jìn)行施工，有的工程甚至不編制施工組織設(shè)計(jì)，導(dǎo)致施工現(xiàn)場擺放雜亂無序，工程施工安排混亂，施工質(zhì)量也難以保證。

4、施工人員管理力度不足

施工人員是工程施工的第一要素，其影響工程質(zhì)量主要是他們的綜合素質(zhì)水平，工程的質(zhì)量與他們的素質(zhì)水平成正比。由于工程中所需用的施工人員數(shù)量是非常多的，他們的綜合素質(zhì)也良莠不齊，從而直接導(dǎo)致工程施工存在這樣或者是那樣的問題。

三、加強(qiáng)土木工程施工管理，確保施工質(zhì)量

1、健全的質(zhì)量控制管理體系

現(xiàn)代人們對于土木工程的管理體系已經(jīng)越來越重視，并且利用現(xiàn)代的方法對這項(xiàng)內(nèi)容不斷的進(jìn)行了深入的研究，這為企業(yè)能夠在保障質(zhì)量的前提下科學(xué)的進(jìn)行施工打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)代的土木工程在進(jìn)行施工時，企業(yè)會根據(jù)自身施工合理構(gòu)架和工作流程構(gòu)建基礎(chǔ)、結(jié)合工程現(xiàn)有的情況制定出最佳的適合本工程使用的管理體系。以一個最佳的質(zhì)量管理體系對施工過程中每一項(xiàng)的工程做到最細(xì)致的控制管理，從而滿足工程的實(shí)際要求。這個制度的完善一定程度上改善了土木工程在施工的過程中質(zhì)量控制方面的亂像，保障了施工的質(zhì)量。

2、完善施工的管理規(guī)劃

在施工的過程中對于項(xiàng)目的管理和規(guī)劃，在整個的施工體系中起著關(guān)鍵的作用，是現(xiàn)代土木工程中一個重要的內(nèi)容。由于施工規(guī)劃的不合理也導(dǎo)致了很多質(zhì)量控制事故的發(fā)生，已經(jīng)嚴(yán)重的影響了土木工程的正常施工進(jìn)度。企業(yè)在進(jìn)行施工之前應(yīng)該對相關(guān)的管理人員和施工人員進(jìn)行培訓(xùn)和研究，將即將施工的一些細(xì)節(jié)作出合理、完善的規(guī)劃，比如施工需用到材料的地點(diǎn)、以及相應(yīng)設(shè)備的存放和定期的養(yǎng)護(hù)時間，這些都要作出合理的安排，盡量為開始施工工作提供便利，保障土木工程進(jìn)行施工的質(zhì)量和安全。

3、加強(qiáng)工程質(zhì)量管理

一是監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位、建設(shè)單位應(yīng)加強(qiáng)對設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)圖紙等設(shè)計(jì)文件的質(zhì)量進(jìn)行會審。重點(diǎn)審核設(shè)計(jì)是否符合建設(shè)單位的要求，設(shè)計(jì)方案是否科學(xué)、規(guī)范、合理，設(shè)計(jì)意圖是否明確，建筑工程與周邊的環(huán)境是否和諧。對施工設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行檢查，查看各種標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)是否相符吻合。另外，要檢查設(shè)計(jì)圖紙是否正確反映設(shè)計(jì)方案、計(jì)算是否正確、尺寸標(biāo)注是否有誤、選用材料以及施工要求是否合理、整體設(shè)計(jì)中各個部門的設(shè)計(jì)是否協(xié)調(diào)等。二是對施工方案、經(jīng)費(fèi)預(yù)算的科學(xué)性、可行性、施工技術(shù)的工藝，結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、牢固性等進(jìn)行檢查。三是對施工人員和工程質(zhì)量管理人員等進(jìn)行質(zhì)量管理意識培訓(xùn)，提高質(zhì)量意識。特別是應(yīng)對施工人員在施工前首先熟悉施工操作流程要求，熟練掌握施工操作要領(lǐng)，做到心中有數(shù)，提高土木工程施工質(zhì)量意識。四是把質(zhì)量管理與員工個人待遇聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量獎罰制度。對于嚴(yán)格按照要求施工，施工質(zhì)量過硬的人員，應(yīng)進(jìn)行一定的獎勵，對于施工質(zhì)量不合格，甚至導(dǎo)致返修的相關(guān)責(zé)任人應(yīng)進(jìn)行一定的處罰。四是著重把好工程材料質(zhì)量的關(guān)口。對進(jìn)場材料的質(zhì)量實(shí)行三檢制度。對于質(zhì)量不合格的材料，堅(jiān)決清退出場，確保材料入場質(zhì)量關(guān)。

4、施工項(xiàng)目安全生產(chǎn)與文明施工的管理

所謂土木工程施工項(xiàng)目安全管理，就是施工項(xiàng)目在施工過程中，組織安全生產(chǎn)的全部活動，通過對生產(chǎn)因素的具體控制，使生產(chǎn)因素不安全的行為和狀態(tài)減少或消除，不引發(fā)事故，從而保證施工項(xiàng)目的正常運(yùn)行。堅(jiān)持安全管理原則即堅(jiān)持安全與生產(chǎn)同步；制定安全管理措施：加強(qiáng)施工項(xiàng)目的安全管理。

5、加強(qiáng)施工環(huán)節(jié)的效果抽樣檢查

一是各個施工班組長應(yīng)在某一道工序結(jié)束的環(huán)節(jié)，應(yīng)進(jìn)行自我檢查，爭取盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行相關(guān)的整改。二是對每一道工序都應(yīng)進(jìn)行抽樣檢查，以便及時地發(fā)現(xiàn)問題，對于抽樣檢查結(jié)果應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)地記錄和及時地將信息反饋給施工單位。對于發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)及時地要求其進(jìn)行整改，確保再次檢查質(zhì)量合格。土木工程的施工管理還有很多新的東西需要探討，只有我們的同行在工作中善于發(fā)現(xiàn)新的問題，并為之努力解決，就一定能使土木工程施工中的管理問題的解決形成一套好的解決辦法。

6、加強(qiáng)人員的培訓(xùn)，擴(kuò)大人才的培養(yǎng)

加強(qiáng)對技術(shù)人員和施工人員的培訓(xùn)有利于實(shí)現(xiàn)在土木工程方面人才的培養(yǎng)，新時代的建筑體系需要更多的新型的人才來構(gòu)建。因此企業(yè)應(yīng)該定期的開展一些培訓(xùn)和活動，增強(qiáng)員工對質(zhì)量控制與管理的認(rèn)知，使整體的管理水平得到提高。根據(jù)現(xiàn)代土木工程的發(fā)展現(xiàn)狀，還應(yīng)注重施工及管理人員對于在新技術(shù)和新材料的使用上的問題，注意控制過程中的控制要點(diǎn)，擴(kuò)大土木工程方面的人才培養(yǎng)，為今后土木工程的發(fā)展做出儲備的工作。通過科學(xué)的對質(zhì)量控制進(jìn)行管理，促進(jìn)了企業(yè)建筑工作的順利開展。

結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)前國內(nèi)土木工程管理存在一定問題，工程招標(biāo)的不規(guī)范，不完善的管理體系，監(jiān)理人員缺乏管理意識，施工人員普遍素質(zhì)偏低等問題都制約了建筑工程管理水平的提高，所以應(yīng)該針對土木工程管理的現(xiàn)狀，采取有效的措施，只有不斷創(chuàng)新管理理念，才有助于提高工程管理的整體水平，從而促進(jìn)土木工程長遠(yuǎn)、健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]汪錫華.建筑施工中相關(guān)管理[J].研究科技信息，2009.

第4篇

收稿日期：2012-07-10

基金項(xiàng)目：浙江理工大學(xué)校級教改項(xiàng)目；浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院教改重點(diǎn)項(xiàng)目

作者簡介：劉勇（1980-），男，浙江理工大學(xué)建筑工程學(xué)院工程管理系副教授，博士，主要從事工程管理研究，（E-mail） 。

摘要：分析工程管理專業(yè)土木工程施工課程定位與特點(diǎn)，歸納與總結(jié)目前該課程教學(xué)中的不足之處，并在人才培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、授課方式、理論和實(shí)踐課教學(xué)模式等方面提出了一系列教學(xué)改革措施。研究結(jié)果應(yīng)用于浙江理工大學(xué)工程管理專業(yè)土木工程施工課程理論與實(shí)踐教學(xué)過程中，取得了較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：工程管理專業(yè)；土木工程施工；教學(xué)改革

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1005-2909（2013）03-0078-04 土木工程施工是工程管理專業(yè)的一門重要專業(yè)主干課，課程涵蓋土木工程施工技術(shù)和施工組織兩大部分，內(nèi)容龐雜繁多且章節(jié)跨度大，具有模塊化、專業(yè)化的特征。該課程實(shí)踐性強(qiáng)，“以教師為主體、書本為中心，單純進(jìn)行知識傳授”的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足工程管理專業(yè)教學(xué)需求。另外，傳統(tǒng)的“重施工技術(shù)、輕施工組織”的教學(xué)結(jié)構(gòu)體系安排不能反映工程管理專業(yè)技術(shù)與組織、管理并重，“土木工程+管理” 的專業(yè)特色和人才定位。因此，在工程管理專業(yè)工程技術(shù)知識和經(jīng)濟(jì)管理知識的雙軌制培養(yǎng)模式下，研究探索工程管理專業(yè)土木工程施工課程教學(xué)模式改革，為學(xué)生構(gòu)筑更為堅(jiān)實(shí)的專業(yè)技術(shù)平臺，具有較大的理論研究意義和實(shí)際應(yīng)用價值。

文章分析了現(xiàn)行工程管理專業(yè)土木工程施工課程教學(xué)中的種種問題，在系統(tǒng)識別與闡述工程管理專業(yè)定位和相關(guān)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段等進(jìn)行一定范圍的改革和探討，以期有效解決工程管理專業(yè)土木工程施工課程教學(xué)中存在的弊端，強(qiáng)化工程管理專業(yè)技術(shù)平臺，契合建筑行業(yè)對工程管理專業(yè)本科畢業(yè)生“技術(shù)過硬、管理突出”的人才需求，提高工程管理專業(yè)畢業(yè)生的競爭力。

一、工程管理專業(yè)土木工程施工課程定位及特色

隨著建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，建筑行業(yè)對工程管理專業(yè)人才，特別是知識結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)管理能力兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才的需求不斷增大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近5年59%的學(xué)校工程管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率居學(xué)校前列[1]，工程管理專業(yè)日益成為各大高校的熱門專業(yè)。 對于普通高校工科教育定位，教育界一直存在爭議。學(xué)術(shù)界在參照發(fā)達(dá)國家的基礎(chǔ)上，認(rèn)為工程科技人才除精通本專業(yè)外，還必須具備深厚的工學(xué)基礎(chǔ)知識，并對相鄰學(xué)科有所了解；業(yè)界則認(rèn)為，高校專業(yè)設(shè)置范圍廣，重點(diǎn)不夠突出，畢業(yè)生缺乏相應(yīng)的專業(yè)實(shí)踐能力，進(jìn)入企業(yè)之后需要重新學(xué)習(xí)才能勝任工作要求。據(jù)筆者了解，一些實(shí)踐性強(qiáng)的行業(yè)（如工程造價行業(yè)等）甚至更青睞高職高專學(xué)生。

培養(yǎng)模式的爭議長期困擾高等學(xué)校，特別是應(yīng)用型本科院校的師生。對實(shí)踐性極強(qiáng)的工程管理專業(yè)而言，沖突尤其嚴(yán)重。一方面，專業(yè)化、復(fù)合型的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)是其職業(yè)規(guī)劃與未來成長的基礎(chǔ)；另一方面，對社會和崗位的適應(yīng)能力以及在其所從事的工作中是否可以盡快獨(dú)當(dāng)一面，是其順利就業(yè)的關(guān)鍵因素。在這個過程中，土木工程施工作為實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)核心課程，其地位尤其重要。統(tǒng)計(jì)表明，雖然工程管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)分布廣泛，涵蓋施工、監(jiān)理、咨詢、房地產(chǎn)等諸多行業(yè)，但其就業(yè)重心仍然集中在施工領(lǐng)域[1-2]。以浙江理工大學(xué)2007級工程管理專業(yè)本科畢業(yè)生為例，超過70%的畢業(yè)生畢業(yè)之后從事施工技術(shù)、施工組織與管理相關(guān)工作。因此，土木工程施工課程的定位及教學(xué)效果，直接關(guān)系到工程管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，必須予以重視。

土木工程施工是工程管理專業(yè)的核心課程之一，其目的是通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握建筑施工技術(shù)、組織與管理的基本知識，具備獨(dú)立分析和解決建筑工程施工技術(shù)、組織與管理問題的初步能力，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)知識和從事專業(yè)工作打下基礎(chǔ)。從課程目標(biāo)中可以看出，工程管理專業(yè)土木工程施工課程在強(qiáng)調(diào)施工技術(shù)的同時，也注重施工組織與管理，要求學(xué)生利用所學(xué)專業(yè)知識，根據(jù)施工技術(shù)的不同制定不同的施工方案，這不同于一般的土木工程本科專業(yè)。與開設(shè)土木工程施工課程的高職高專的建筑工程管理、工程監(jiān)理等專業(yè)相比，本科專業(yè)的屬性又決定了其不可能根據(jù)實(shí)際崗位問題進(jìn)行課程組織，也不可能弱化學(xué)科知識邏輯體系而強(qiáng)調(diào)具體崗位技術(shù)或技能的熟練操作。

因此，對比土木工程專業(yè)和一般高職高專專業(yè)，土木工程施工課程具備如下特點(diǎn)。

（1）施工技術(shù)、施工組織與管理并重。工程管理專業(yè)的“土木工程+管理”的專業(yè)特色決定了工程管理專業(yè)必須同時注重土木工程施工技術(shù)，以及土木工程施工組織與管理的教學(xué)與實(shí)踐工作。這一點(diǎn)在課程學(xué)時分配上體現(xiàn)較為明顯。通常，工程管理專業(yè)土木工程施工教學(xué)大綱中，土木工程施工組織與管理的學(xué)時占總學(xué)時數(shù)的35%以上，這一點(diǎn)迥異于土木工程專業(yè)。

（2）注重章節(jié)之間的聯(lián)系。除了分部分項(xiàng)工程施工工藝、施工技術(shù)等局部性規(guī)律外，工程管理專業(yè)土木工程施工課程注重章節(jié)之間的聯(lián)系，努力研究土木工程施工的全局性規(guī)律，著眼解決建筑施工過程中不同分部分項(xiàng)工程的組織與部署、施工方案選擇等問題。

（3）“行業(yè)能力導(dǎo)向”特征明顯。不同于高職高專的崗位訂單式人才培養(yǎng)模式，應(yīng)用型本科專業(yè)將“職業(yè)崗位”擴(kuò)展至“行業(yè)領(lǐng)域”。也就是說，工程管理專業(yè)土木工程施工課程不僅是為施工崗位設(shè)置，而是為建筑行業(yè)設(shè)置，學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，初步具備在建筑行業(yè)不同崗位（如工程估價、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、工程監(jiān)理、施工技術(shù)、施工管理等）工作的能力。

（4）與其他經(jīng)濟(jì)、管理課程聯(lián)系更緊密。工程管理專業(yè)土木工程施工課程要求學(xué)生初步具備技術(shù)經(jīng)濟(jì)、項(xiàng)目管理等基礎(chǔ)知識，能夠在施工方案設(shè)計(jì)、施工部署、施工組織過程中熟練應(yīng)用其相關(guān)原理。

二、當(dāng)前工程管理專業(yè)土木工程施工課程教學(xué)中存在的問題

目前，工程管理專業(yè)土木工程施工課程的教學(xué)模式主要是教師課堂講述，學(xué)生課后復(fù)習(xí)，課程結(jié)束后再通過對應(yīng)的課程設(shè)計(jì)加深和鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)實(shí)踐中，主要存在如下問題。

1.課程理論教學(xué)與工程實(shí)踐脫節(jié)

土木工程施工課程綜合性、實(shí)踐性極強(qiáng)。對操作性強(qiáng)的施工工藝、施工機(jī)械或技術(shù)，單純的課堂理論學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到理解和掌握課程內(nèi)容的目的，以講述、投影、幻燈片為教學(xué)手段不如在施工現(xiàn)場的教學(xué)效果。然而，目前中國本科教育的特點(diǎn)決定了本科院校的學(xué)生不能像高職高專學(xué)生一樣通過頂崗實(shí)習(xí)等手段獲取施工過程的感性認(rèn)識。因此，土木工程施工課程理論教學(xué)與工程實(shí)踐脫節(jié)成為土建類專業(yè)亟待破解的一大難題。

2.課程學(xué)時偏少，不足以涵蓋完整的項(xiàng)目工藝與組織程序

土木工程施工課程內(nèi)容龐雜繁多，涵蓋施工技術(shù)、施工組織兩大部分共計(jì)16章，且每章節(jié)內(nèi)容均不可或缺。以知識層面而言，課程知識結(jié)構(gòu)涵蓋力學(xué)、材料、測量、施工技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、施工組織等多個方面。為滿足教學(xué)要求，提升教學(xué)效果，必須科學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容，合理安排理論與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時。據(jù)分析，土木工程施工課程的合理學(xué)時（包含實(shí)踐）應(yīng)為80學(xué)時以上。然而，在工程管理專業(yè)教學(xué)中，土木工程施工課程多為4學(xué)分，64學(xué)時[3]，課程學(xué)時偏少，難以涵蓋完整的項(xiàng)目工藝與組織程序。

3.重施工技術(shù)、輕施工組織與管理

長期以來，國內(nèi)高校土建類專業(yè)的教學(xué)體系多以土木工程技術(shù)為主，存在重技術(shù)、輕管理的人才培養(yǎng)誤區(qū)，工程管理專業(yè)亦不例外。具體到土木工程施工課程，課程本身所具備的工科特性使其“重施工技術(shù)，輕施工組織與管理”。據(jù)筆者不完全統(tǒng)計(jì)，多數(shù)高校工程管理專業(yè)土木工程施工課程中施工組織與管理模塊課時在16學(xué)時以下，有些甚至只有6個學(xué)時。究其原因，一方面，國內(nèi)建筑行業(yè)長時間處于粗放式的增長模式下，建筑行業(yè)的快速增長導(dǎo)致行業(yè)對工程管理人才的需求迫切，進(jìn)而影響高校工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。在高就業(yè)率的光環(huán)下，工程管理專業(yè)施工技術(shù)、施工組織與管理并重的復(fù)合型培養(yǎng)模式進(jìn)展緩慢。另一方面，我國高校，特別是應(yīng)用型本科高校，工程管理專業(yè)教師大部分出身于土建類工科專業(yè)，如土木工程等，專業(yè)教師的學(xué)緣結(jié)構(gòu)也導(dǎo)致工程管理專業(yè)教學(xué)“重施工技術(shù)，輕施工組織與管理”。

4.不同模塊之間脫節(jié)嚴(yán)重，相互關(guān)聯(lián)少

與基礎(chǔ)課不同，土木工程施工課程章節(jié)之間跨度大、聯(lián)系少，具有模塊化、專業(yè)化的特點(diǎn)。例如，土方工程與混凝土工程之間幾乎沒有知識上的聯(lián)系。然而，工程建設(shè)的復(fù)雜性特征使這些原本毫無關(guān)聯(lián)的知識被放到同一課堂進(jìn)行講授。因此，傳統(tǒng)的土木工程施工課程教學(xué)過程中，不同模塊之間聯(lián)系較少，脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重。然而，工程管理專業(yè)的復(fù)合型、全局性培養(yǎng)目標(biāo)使學(xué)生必須注重不同施工工藝或者分部分項(xiàng)工程之間的聯(lián)系，進(jìn)而統(tǒng)籌安排，達(dá)到建設(shè)項(xiàng)目“質(zhì)量一流，工期、成本合理”的目標(biāo)。

三、工程管理專業(yè)土木工程施工課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐

針對目前工程管理專業(yè)土木工程施工課程教學(xué)中存在的上述問題，筆者所在團(tuán)隊(duì)申報了2011年度浙江理工大學(xué)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，并獲得了校內(nèi)立項(xiàng)和科研經(jīng)費(fèi)支持。經(jīng)過課題組一年多的研究與實(shí)踐，提出了一些新的教學(xué)改革措施，并應(yīng)用于工程管理專業(yè)土木工程施工課程理論與實(shí)踐教學(xué)過程中，初步取得了較好的教學(xué)效果。

1.與時俱進(jìn)，合理優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃

隨著建筑業(yè)的國際化，對工程管理人才的需求也發(fā)生了根本性的改變。“土木工程+管理”的培養(yǎng)模式，復(fù)合型的知識體系日益成為相關(guān)企業(yè)引進(jìn)工程管理專業(yè)人才的基本要求。因此，以2012版人才培養(yǎng)模式修訂為契機(jī)，經(jīng)過廣泛調(diào)研，積極修改、優(yōu)化工程管理專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃。一方面，增加土木工程施工課程學(xué)時，理論與實(shí)踐教學(xué)（課程設(shè)計(jì)）共計(jì)96學(xué)時（理論學(xué)時64，實(shí)踐學(xué)時2周、2學(xué)分），基本涵蓋該課程的所有章節(jié)與內(nèi)容；另一方面，調(diào)整部分實(shí)踐課程的授課方式，使其易于進(jìn)行模塊化、專業(yè)化教學(xué)改革與實(shí)踐，如分散課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)（課程設(shè)計(jì)）等。

2. 施工技術(shù)與施工組織并重，凸顯專業(yè)管理特色

為凸顯工程管理專業(yè)特色，在優(yōu)化工程管理專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，通過修改土木工程施工課程的教學(xué)大綱，調(diào)整了章節(jié)、模塊之間的學(xué)時分配，做到施工技術(shù)、施工組織與管理并重。首先，在學(xué)時分配上，經(jīng)過調(diào)整，工程技術(shù)模塊共計(jì)40學(xué)時，施工組織與管理模塊共計(jì)24學(xué)時，實(shí)踐模塊2周，在學(xué)時上保證施工技術(shù)、施工組織與管理的教學(xué)效果。其次，在施工技術(shù)教學(xué)模塊，穿行相關(guān)的施工組織與管理類相關(guān)知識的教學(xué)與實(shí)踐，由點(diǎn)到面，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識結(jié)構(gòu)體系的建立與完善。在實(shí)踐環(huán)節(jié)（課程設(shè)計(jì)）中，除傳統(tǒng)的施工專項(xiàng)方案制定，要求學(xué)生進(jìn)行施工組織與施工部署，按照要求進(jìn)行流水施工組織與進(jìn)度計(jì)劃編制，設(shè)定相應(yīng)的邊界條件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行施工組織優(yōu)化與施工平面圖布置，最終按小組完成完整的施工組織設(shè)計(jì)。例如，將兩個班60位學(xué)生分成10個課程設(shè)計(jì)小組，每個課程設(shè)計(jì)小組負(fù)責(zé)編制一個建設(shè)項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)（包含4個施工專項(xiàng)方案，施工總平面圖、單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃表等6項(xiàng)主要任務(wù)，分別對應(yīng)6位學(xué)生）。每位學(xué)生的課程考核成績由團(tuán)體成績和個人成績兩部分組成，團(tuán)體成績由指導(dǎo)教師根據(jù)施工組織設(shè)計(jì)質(zhì)量給出，個人成績由課程設(shè)計(jì)小組成員討論后投票確定。最后，將課程實(shí)踐環(huán)節(jié)（課程設(shè)計(jì)）分散在理論教學(xué)中，與理論教學(xué)同步進(jìn)行。理論教學(xué)伊始，指導(dǎo)教師同步下發(fā)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，組織學(xué)生開始進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，并定期進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)與點(diǎn)評工作。分散課程設(shè)計(jì)的初衷有三：一是避開學(xué)期末實(shí)踐性教學(xué)的高峰，避免因?yàn)檎n程時間沖突而導(dǎo)致課程設(shè)計(jì)質(zhì)量下降，確保課程設(shè)計(jì)教學(xué)時間；二是與理論教學(xué)同步，便于學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際，加深其對理論知識的理解；三是利用團(tuán)隊(duì)作業(yè)（團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)）的思想，利用課程設(shè)計(jì)小組促使學(xué)生進(jìn)行交流、合作，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生對課程的認(rèn)識，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.以案例為主線，實(shí)訓(xùn)為手段，進(jìn)行課程模塊化教學(xué)改革與實(shí)踐

為適應(yīng)土木工程施工課程知識點(diǎn)零散、跨度大等模塊化特點(diǎn)，課題組以實(shí)際工程案例為主線，借助實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以實(shí)訓(xùn)為手段，進(jìn)行課程模塊化教學(xué)改革與實(shí)踐。通過討論，課題組首先按照課程內(nèi)容將土木工程施工課程分解為土方與基礎(chǔ)工程等六大模塊。其次，以一個施工工程案例為主線，分別針對上述六大模塊設(shè)計(jì)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，模擬案例項(xiàng)目施工組織與管理的全過程，通過施工方案設(shè)計(jì)、施工組織、施工部署等實(shí)訓(xùn)任務(wù)使學(xué)生掌握所學(xué)知識。經(jīng)過工程管理專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生反響強(qiáng)烈，效果較為顯著。

4.構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的一體化教學(xué)模式

長期以來，實(shí)踐環(huán)節(jié)一直是工程管理專業(yè)土木工程施工課程建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)。一方面，教師“粉筆+黑板”滿堂灌的教學(xué)方式，難以適應(yīng)工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的變化；另一方面，集中式走馬觀花的實(shí)踐性教學(xué)模式難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。基于此，課題組構(gòu)建了土木工程施工課程理論與實(shí)踐相結(jié)合的一體化教學(xué)模式，根據(jù)上述模塊化劃分，分散完成土木工程施工課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性課程，即在完成某一模塊理論教學(xué)之后，立刻安排專題訓(xùn)練、現(xiàn)場參觀等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際工程的緊密結(jié)合，加深學(xué)生對所學(xué)理論知識的理解與掌握。

四、結(jié)語

土木工程施工是工程管理專業(yè)的一門重要專業(yè)主干課程，其教學(xué)效果直接關(guān)系學(xué)生的就業(yè)與職業(yè)發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在有限的教學(xué)條件下掌握更多的施工技術(shù)、施工組織與管理理論知識和實(shí)踐技能，是目前工程管理專業(yè)教學(xué)改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

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Teaching reform of civil engineering constrution course for engineering

management speciatly

LIU Yong， XU Sen， ZHANG Li

（School of Civil Engineering and Architecture， Zhejiang Science and Technology University，

Hangzhou 310018， P. R. China）

第5篇

關(guān)鍵詞 土木工程；造價控制；項(xiàng)目

中圖分類號：TU723.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

1投資決策階段的造價控制

項(xiàng)目投資決策是指對擬建項(xiàng)目的必要性和可行性進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證，對不同建設(shè)方案進(jìn)行比較、選擇以及對擬建項(xiàng)目的技術(shù)經(jīng)濟(jì)問題做出判斷和決定的過程。它的實(shí)質(zhì)是選擇最佳的投資方案。這個階段是一個全局性、基礎(chǔ)性的工作，正確的決策是控制工程造價的首要前提，對于一個項(xiàng)目工程來說，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.1投資決策階段影響工程造價的因素分析

（1）建設(shè)項(xiàng)目區(qū)位選擇。建設(shè)項(xiàng)目區(qū)位包括公共交通便捷性、道路交通便捷性、臨街狀況、基本環(huán)境質(zhì)量、景觀環(huán)境等。做好區(qū)位選擇，及對不同類型的建設(shè)項(xiàng)目的估算工作，才能從該方面節(jié)約費(fèi)用。

（2）建設(shè)項(xiàng)目規(guī)模。建設(shè)規(guī)模一般是指項(xiàng)目可行性研究報告中規(guī)定的全部設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力、效益或投資總規(guī)模。它對土木工程造價有著較大的影響。

（3）工藝和設(shè)備選用。不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一樣，其工藝也會有較大差異，從而對土木工程的造價控制有著較大影響，其次對各種設(shè)備的不同價格進(jìn)行比較選擇對土木工程造價也有所影響。

1.2 做好投資決策階段造價控制的方法

（1）選擇合理的土木工程造價計(jì)價方法。收集盡可能多的已建類似項(xiàng)目的土木工程造價資料，并對這些資料進(jìn)行整理以及對已建類似項(xiàng)目的土木工程特點(diǎn)、工藝特點(diǎn)、技術(shù)水平的程度進(jìn)行描述與分析，從而選擇合理的計(jì)價方法，提高土木工程造價精度。

（2）重視合同約束。嚴(yán)格設(shè)計(jì)合同條款，不能僅限于標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)合同格式，而且在技術(shù)條款上，有必要增加工藝專業(yè)施工建議圖，以滿足工程施工招投標(biāo)需要；在經(jīng)濟(jì)條款上，應(yīng)增加設(shè)計(jì)變更及修改的費(fèi)用額度條款。在擬定合同時，同時要重視和切實(shí)加強(qiáng)對工程可行性研究的監(jiān)督與論證，使工程項(xiàng)目決策做到實(shí)處，避免無為決策的發(fā)生。

（3）科學(xué)確立項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)設(shè)備。現(xiàn)階段大多數(shù)項(xiàng)目應(yīng)采用適當(dāng)超前、安全可行的標(biāo)準(zhǔn)，既考慮現(xiàn)時投入，又考慮長遠(yuǎn)效益。在技術(shù)裝備的選擇和工藝設(shè)計(jì)中應(yīng)充分應(yīng)用技術(shù)經(jīng)濟(jì)原理和價值工程理論，分析投入產(chǎn)出，比較綜合效益。此外，選用設(shè)備時要選用滿足工藝要求和性能好的設(shè)備。應(yīng)盡可能選用標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)備，以便配套和更新零部件。

2設(shè)計(jì)階段的工程造價控制

設(shè)計(jì)是全面規(guī)劃和具體描述工程項(xiàng)目實(shí)施意圖的過程，是工程建設(shè)的靈魂。設(shè)計(jì)階段造價控制的效益顯著.體現(xiàn)在兩個方面：一是設(shè)計(jì)階段對投資的影響程度大，控制效果顯著；二是設(shè)計(jì)階段造價控制的效率高，投入產(chǎn)出比大。

2.1 設(shè)計(jì)階段影響工程造價的因素分析

（1）設(shè)計(jì)方案。據(jù)相關(guān)資料分析，設(shè)計(jì)費(fèi)用一般約為建設(shè)項(xiàng)目全過程費(fèi)用的 1%以下，不過正是這 1%的費(fèi)用卻對造價的影響高達(dá) 75%以上。

（2）設(shè)計(jì)質(zhì)量。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，當(dāng)發(fā)生工程質(zhì)量事故時，尤其眾多的原因中，設(shè)計(jì)責(zé)任原因居第一位約占 40.1%。有的是設(shè)計(jì)圖紙的質(zhì)量太差，造成專業(yè)設(shè)計(jì)之間相互矛盾，致使施工返工、停工的現(xiàn)象；還有不少是因?yàn)槿狈?yōu)化設(shè)計(jì)，所以出現(xiàn)功能設(shè)置不合理的現(xiàn)象，影響了正常使用；有的是造成安全隱患和質(zhì)量缺陷，從而帶來巨大損失直接造成投資的巨大消費(fèi)。

2.2 做好設(shè)計(jì)階段造價控制的方法

（1）推行標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)通常指工程設(shè)計(jì)中，可在一定范圍內(nèi)通用的標(biāo)準(zhǔn)圖、通用圖和復(fù)用圖，一般統(tǒng)稱為標(biāo)準(zhǔn)圖。它具有以下幾個特點(diǎn)：①以圖形表示為主，對操作要求和使用方法做文字說明；②具有設(shè)計(jì)、施工、經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)要求的綜合性；③對地域和環(huán)境的適應(yīng)性要求強(qiáng)，地方性標(biāo)準(zhǔn)較多；④設(shè)計(jì)人員選用后可直接用于工程建設(shè)；⑤除了特殊情況可作少量修改外，一般情況下設(shè)計(jì)人員不得自行修改標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。推行標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)可以提高技術(shù)水平、提高勞動生產(chǎn)率和節(jié)約材料，有利于較大幅度的降低工程造價。

（2）優(yōu)選設(shè)計(jì)方案。對于土木工程項(xiàng)目而言，會有很多滿足建設(shè)功能要求的方案，但是各個方案的全生命周期費(fèi)用、實(shí)施的難易程度、

功能的高低、其技術(shù)特點(diǎn)等卻不盡相同。設(shè)計(jì)方案的優(yōu)選結(jié)果會對工程項(xiàng)目的綜合投資效果產(chǎn)生直接的影響，特別對于工程造價的影響尤為顯著，那么，優(yōu)選符合實(shí)際的、經(jīng)濟(jì)合適的并且滿足功能要求的設(shè)計(jì)方案就變成了設(shè)計(jì)階段控制的重要部分。在設(shè)計(jì)過程中，可以利用價值工程的思路和方法對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)選，對于不合理的設(shè)計(jì)提出修改建議，從而達(dá)到節(jié)約和控制造價的目的。

（3）推行設(shè)計(jì)招標(biāo)投標(biāo)。招標(biāo)單位根據(jù)擬建土木工程的設(shè)計(jì)任務(wù)招標(biāo)公告，用來吸引設(shè)計(jì)單位參加競爭，經(jīng)過招標(biāo)單位審查后，復(fù)合招標(biāo)資格的單位按照招標(biāo)的文件要求，在規(guī)定的時間內(nèi)向招標(biāo)單位填寫招標(biāo)文件，招標(biāo)單位將擇優(yōu)確定中標(biāo)設(shè)計(jì)單位來完成工程設(shè)計(jì)任務(wù)的活動。其目的是為了鼓勵競爭，促進(jìn)設(shè)計(jì)單位采用先進(jìn)的技術(shù)，改進(jìn)管理，提高設(shè)計(jì)的質(zhì)量，縮短設(shè)計(jì)周期，降低工程造價，提高經(jīng)濟(jì)效益。

3施工階段的造價控制.

土木工程施工過程，是將土木工程的設(shè)計(jì)圖紙真正變?yōu)槲镔|(zhì)形態(tài)的工程實(shí)體的過程，也是一個集中投入大量資金和各種資源的過程。管理不好將直接影響整個工程的造價。因此，工程造價管理要強(qiáng)調(diào)過程控制，采取有力的措施搞好施工階段造價管理，控制工程總造價，提高經(jīng)濟(jì)效益。

3.1 施工階段影響工程造價的因素分析

（1）施工組織設(shè)計(jì)。施工組織設(shè)計(jì)是工程投標(biāo)價及合同價確定的重要依據(jù)之一; 在施工過程中合同價格的調(diào)整也要根據(jù)施工組織設(shè)計(jì)確定, 施工組織設(shè)計(jì)的優(yōu)劣還直接影響工程的質(zhì)量和進(jìn)度。因此施工組織設(shè)計(jì)審查環(huán)節(jié)的失控將會對工程造價的控制工作產(chǎn)生非常不利的影響。

（2）材料管理。一方面材料價格是中標(biāo)價與合同價的重要組成;另一方面,材料費(fèi)用在建安造價中占有較大比例,材料價格的高低決定了工程造價的高低。因此材料管理的失控也必然引起工程造價的失控。

3.2 做好施工階段造價控制的方法

（1）加強(qiáng)施工合同管理。加強(qiáng)施工合同管理主要做到以下幾點(diǎn):①加強(qiáng)合同意識，減少合同糾紛產(chǎn)生；加強(qiáng)合同管理體系和制度建設(shè)；加強(qiáng)合同及相關(guān)文件歸檔管理工作，為合同順利履行創(chuàng)造條件。有效的合同管理是促進(jìn)參與工程建設(shè)各方面履行合同約定的義務(wù)，確保建設(shè)質(zhì)量、投資、工期三大目標(biāo)的重要手段。因此，加強(qiáng)合同管理工作對于土木建設(shè)單位具有重要的意義。

（2）加強(qiáng)對施工組織設(shè)計(jì)的審核。每一個土木工程應(yīng)在保證質(zhì)量、工程功能需求的前提下，對各種施工方案進(jìn)行技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上的對比分析，從中選出最能合理利用人力、物力、財力等資源的方案，從而降低工程造價。施工現(xiàn)場的良好管理，施工中新技術(shù)、新工藝的采用，都能夠最大限度地降低材料的損耗，提高勞動效率，降低工程造價。

（3）控制設(shè)備及材料費(fèi)用。控制設(shè)備材料費(fèi)用應(yīng)從以下幾個方面著手: ①控制設(shè)備采購費(fèi)用；按時、按量、按一定規(guī)格提供設(shè)備及材料；選用新型材料；重視材料的價格，特別是主材的價格。

參考文獻(xiàn)

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第6篇

關(guān)鍵詞：土木工程；施工現(xiàn)場；問題；對策

中圖分類號：TU74 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

引言

工程管理貫穿于工程項(xiàng)目的始終，土木工程現(xiàn)場管理是一個重要的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對工程現(xiàn)場的管理，能夠在一定程度上保證工程施工質(zhì)量、安全、進(jìn)度，在建筑工程中如何正確選擇并高效運(yùn)用管理方法是其中的關(guān)鍵。

一、目前我國土木施工現(xiàn)場管理存在的問題

目前，在施工現(xiàn)場的管理中存在著許多的不足，這些對于我國土木施工建設(shè)來說有著一定的阻礙。一般而言，土木施工現(xiàn)場管理的工作內(nèi)容就是對在建施工項(xiàng)目在一定時間和空間的約束條件下，通過一定的措施，對設(shè)備、人員、材料等多種資源進(jìn)行分配和優(yōu)化，從而在保證技術(shù)指標(biāo)的同時完成施工規(guī)定任務(wù)。目前我國土木工程現(xiàn)場管理存在的問題主要由以下幾點(diǎn)。

1、安全意識需要加強(qiáng)

有些施工單位和建筑工程管理人員質(zhì)量和法制意識較為淡薄。我國建筑法及相關(guān)法律法規(guī)和一些相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范中明確規(guī)定了建筑施工單位的責(zé)任和義務(wù)，也進(jìn)一步明確了施工單位在工程技術(shù)與質(zhì)量管理上的操作程序和規(guī)范。但就目前的實(shí)際施工情況而言，依舊存在著法律意識淡薄，法制觀念缺乏，從而導(dǎo)致在實(shí)際的工作中，出現(xiàn)違反操作規(guī)程的行為，不按照施工圖紙和施工工序進(jìn)行正確施工，在技術(shù)措施上得不到保障，甚至為了施工中圖省事，搭設(shè)腳手架也敷衍了事。這樣的做法，往往會帶來諸多的不良結(jié)果。像是工程質(zhì)量得不到保證，發(fā)生質(zhì)量事故時又帶生命財產(chǎn)的損失。

2、環(huán)境問題較為嚴(yán)重

由于施工現(xiàn)場內(nèi)大量放置的砂土、石灰等材料會造成揚(yáng)塵。如再趕上大風(fēng)天氣，對空氣的污染就更加嚴(yán)重。如果施工現(xiàn)場附近有居民區(qū)的話，會威脅到附近居民的健康以及破壞周圍的衛(wèi)生。還有一些施工企業(yè)對污水的處理很不得當(dāng)，把許多廢水直接排入下水道，對于水質(zhì)的破壞十分嚴(yán)重。而且有些工地的建筑廢料隨意堆放，無人清理。長此以往會導(dǎo)致居民的意見很大，而且破壞了交通環(huán)境。

3、施工現(xiàn)場設(shè)備材料管理問題

目前，由于我國施工現(xiàn)場的所造成的環(huán)境問題比較嚴(yán)重。而且又是露天作業(yè)。在此種情況下，所承載的大都為砂石、混凝土之類。對設(shè)備有一定的侵蝕性。而且在建筑施工現(xiàn)場，設(shè)備種類較多；相關(guān)管理人員也較多，所以造成了一定的管理難度。而且施工現(xiàn)場的工人們流動性大、培訓(xùn)相對不足。而建筑機(jī)械對維護(hù)保養(yǎng)要求較高，技術(shù)難度也大。而且工人工作強(qiáng)度很大、待遇也不高，所以這也造成了一定的安全隱患。

二、土木工程現(xiàn)場管理對策探討

1、施工前的進(jìn)場教育

施工前的進(jìn)場教育能夠?qū)κ┕と藛T安全作業(yè)起到有效地警惕作用。對施工人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)以及安全教育，灌輸勞動保護(hù)意識和施工任務(wù)意識，實(shí)行三級安全教育，只有經(jīng)過考核合格的施工人員方可進(jìn)場施工。施工前的進(jìn)場教育之所以重要，是因?yàn)樗切聠T工接受的首次安全教育，施工企業(yè)必須提前制定施工人員安全生產(chǎn)的方針和政策，依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)，對新近員工的安全知識教育提供規(guī)范和章程，定期執(zhí)行。一般而言，安全教育制度需要包括以下幾點(diǎn)：安全施工要求和相關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)；土木工程施工現(xiàn)場管理制度；土木工程現(xiàn)場施工基本情況；施工重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)；土木工程施工過程中可能存在的不安全因素分析等。技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容需要包括以下幾點(diǎn)：本工種安全生產(chǎn)的全部操作流程；設(shè)備機(jī)械使用說明和規(guī)范；機(jī)具設(shè)備安全生產(chǎn)及維護(hù)須知；本工種容易發(fā)生的安全事故分析等。

2、建立完整的組織管理機(jī)構(gòu)

土木工程現(xiàn)場管理涉及到施工人員、物資材料、機(jī)械設(shè)備、工程質(zhì)量、文明施工以及安全生產(chǎn)的方方面面，因此是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此土木工程現(xiàn)場管理必須有一個完成的組織管理機(jī)構(gòu)加以監(jiān)督和保證。土木工程現(xiàn)場管理需建立從施工企業(yè)總負(fù)責(zé)人、分項(xiàng)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目經(jīng)理到各個工種班長等在內(nèi)的現(xiàn)場管理體系網(wǎng)絡(luò)，這個體系網(wǎng)絡(luò)必須做到人員到位，分工明確，結(jié)構(gòu)組織明晰，以及責(zé)任到人。除此之外，管理機(jī)構(gòu)各級管理者以及操作者都需要明確各自責(zé)任。做到“事事有人管，層層有人抓”，形成橫向到邊，縱向到底的組織管理網(wǎng)絡(luò)。

3、編制科學(xué)的施工方案

編制科學(xué)的施工方案能夠在很大的程度上以最低的投入從而滿足合同的要求，同時也能夠在人、物、財力進(jìn)行很好的安排。每個工程項(xiàng)目在規(guī)模、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、工期要求等方面有所不同，施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容不同，是用來指導(dǎo)施工準(zhǔn)備以及施工全過程的技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件。施工組織設(shè)計(jì)方案的編制采用的施工方案不同，其費(fèi)用也有所差別，這對工程造價的影響是非常的重要。所以，在施工之前應(yīng)該組織共同研究編制施工組織設(shè)計(jì)，根據(jù)工程項(xiàng)目的實(shí)際來編制出相應(yīng)的施工優(yōu)化方案，并且在施工的過程中，嚴(yán)格的按照所選的施工設(shè)計(jì)或施工組織方案來實(shí)施。

4、加強(qiáng)施工現(xiàn)場的安全管理

土木工程的建筑產(chǎn)品生產(chǎn)周期長，受到外界影響因素眾多，現(xiàn)場管理涉及到施工企業(yè)各個層次的管理者以及施工現(xiàn)場每個操作人員，因此土木工程現(xiàn)場管理具有較大的難度。土木工程施工企業(yè)要想在激烈的市場競爭中保持長久的盈利，必須根據(jù)企業(yè)自身企業(yè)現(xiàn)代管理方法和現(xiàn)場安全管理綜合制定，并在實(shí)際操作中不斷提高現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn)。

5、加強(qiáng)施工組織的協(xié)調(diào)管理

加強(qiáng)施工組織的管理協(xié)調(diào)性，從提高施工人員的責(zé)任心和積極性角度出發(fā)，建立由管理層到班組逐級的責(zé)任制度。減少施工配合問題，通過管理協(xié)調(diào)工作，從技術(shù)上下功夫，解決各施工單位的協(xié)調(diào)工作。通過各部門的認(rèn)真檢查，可以把問題減小到最小。保證施工的每一個環(huán)節(jié)有序到位，全面掌握各專業(yè)的工序和設(shè)計(jì)的要求。在施工前應(yīng)組織專門的協(xié)調(diào)會，對于較復(fù)雜的部位，使各專業(yè)隊(duì)進(jìn)一步明確施工順序、責(zé)任和義務(wù)。

6、加強(qiáng)與施工員工的溝通

溝通是項(xiàng)目管理者有效激勵的基本途徑，土木工程常常有臨時性的組織，溝通與協(xié)調(diào)也有效保證計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等管理職能。溝通管理是管理活動中不可缺少的組成部分，在實(shí)施施工過程中，如果項(xiàng)目管理組織沒有充分認(rèn)識到應(yīng)該溝通的對象，就會使項(xiàng)目處于風(fēng)險中。一般來說，土木工程雖然面臨著繁重的對外溝通與協(xié)調(diào)任務(wù)，但是項(xiàng)目環(huán)境開放，溝通自有。給土木項(xiàng)目溝通管理具有更高的要求，這是由我國土木項(xiàng)目管理面臨著各種復(fù)雜的社會問題和矛盾所決定的。因此，應(yīng)對項(xiàng)目管理環(huán)境的不確定性，處理項(xiàng)目管理中各種矛盾的最重要手段是加強(qiáng)與施工員工的有效溝通。

7、加強(qiáng)建筑施工技術(shù)管理

建筑施工管理的每個階段又要面對眾多工種、眾多學(xué)科，要象一個魔方一樣將各技術(shù)工種、各種建材設(shè)備從平面到立面、從時間到空間有機(jī)的組織落實(shí)到一個工程上。應(yīng)當(dāng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家有關(guān)方針政策，加強(qiáng)建筑施工技術(shù)管理工作。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)考慮長遠(yuǎn)需要，努力實(shí)現(xiàn)城市規(guī)劃的要求，從加強(qiáng)建筑施工技術(shù)管理方面解決經(jīng)營方面的一些問題。

結(jié)束語

土木工程現(xiàn)場施工管理作為一個復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，涉及到的范圍極為廣泛。對于一個企業(yè)而言，只有在工程施工中，做好工程管理，才能夠從基本上保證土木工程施工的質(zhì)量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)工程的經(jīng)濟(jì)效益。因此企業(yè)在實(shí)際的工程建設(shè)中，就需要將工程項(xiàng)目管理重視起來，采取優(yōu)化管理措施，也是在一定程度上體現(xiàn)一個企業(yè)的整體實(shí)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張勝杰.土木施工現(xiàn)場管理的對策探討.中國新技術(shù)新產(chǎn)品.2010.(20)

第7篇

關(guān)鍵詞：土建工程 現(xiàn)場施工技術(shù) 管理

中圖分類號：V552文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

引言

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城市化建設(shè)進(jìn)程的不斷加快，土建工程也逐漸成為國內(nèi)建筑行業(yè)的主流發(fā)展趨勢。為了建筑施工的安全可以得到保障，必須切實(shí)應(yīng)用好各種施工技術(shù)。尤其是高層建筑的土建施工過程也是高層建筑中的施工過程的一個重要的組成部分,對人們的生產(chǎn)和工作產(chǎn)生了非常重要的影響,所以說對于土建工程現(xiàn)場施工技術(shù)的研究具有了重大意義。

一、土建工程現(xiàn)場施工技術(shù)的重要性

土建工程現(xiàn)場施工技術(shù)貫穿在施工建筑的各個環(huán)節(jié)，它可以有效的提高工程的質(zhì)量，降低工程的生產(chǎn)成本，土建工程施工技術(shù)的的有效應(yīng)用,不僅可以有效節(jié)省建筑工程項(xiàng)目施工建設(shè)過程中的費(fèi)用開 支,同時也可以在很大程度促使建筑工程項(xiàng)目社會效益與經(jīng) 濟(jì)效益的實(shí)現(xiàn)。在施工建設(shè)過程中，能否有效的處理和運(yùn)用土建施工技術(shù)，直接關(guān)系著工程的質(zhì)量、進(jìn)度、安全、效益等各個方面，由此可見，土建施工技術(shù)是提高工程建設(shè)的整體水平，確保建筑企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的重要途徑。

二、土建工程現(xiàn)場施工技術(shù)管理的目的與內(nèi)容

土建工程現(xiàn)場施工技術(shù)管理的主要目的在于協(xié)調(diào)質(zhì)量、安全、進(jìn)度之間的關(guān)系，規(guī)范施工現(xiàn)場各項(xiàng)施工工作，使其得以穩(wěn)定、安全運(yùn)行，進(jìn)而提升施工單位綜合管理水平和核心競爭力，在競爭激烈的建筑市場獲得一席之地。土建工程現(xiàn)場施工技術(shù)管理主要包括技術(shù)文件審核、技術(shù)交底、技術(shù)變更、工程測量、選用施工技術(shù)和編制施工組織設(shè)計(jì)技術(shù)性文件，以及施工質(zhì)量、施工安全、施工進(jìn)度等內(nèi)容。

三、土建工程施工技術(shù)管理的現(xiàn)狀

1、現(xiàn)場施工質(zhì)量管理不到位

對于一個建筑工程項(xiàng)目來說，通常具有工期長、工程量大、工序多、工作面大的特點(diǎn)，對建筑工程質(zhì)量、安全影響的因素較多，施工管理人員實(shí)現(xiàn)全面管理是比較困難的，實(shí)行抽檢的方法，很容易造成中間某個環(huán)節(jié)漏檢，導(dǎo)致質(zhì)量和安全問題的發(fā)生，因此，在進(jìn)行現(xiàn)場施工管理時，應(yīng)嚴(yán)格按照質(zhì)量保證體系進(jìn)行管理，全面實(shí)現(xiàn)施工質(zhì)量與安全管理，保證工程順利施工。

2、安全管理工作沒有做到位

安全管理工作是土建項(xiàng)目施工過程中的重要工作 ，可是 ，就目前看來 ，我國有部分施工企業(yè)在施工過程中并沒有將安全管理工作做到位 ，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn) ：第一 ，沒有對項(xiàng)目的建設(shè)方案進(jìn)行細(xì)致的交底，設(shè)計(jì)中的一些需要高度重視的事項(xiàng)，在施工過程中并未進(jìn)行貫徹和落實(shí) ，工作人員并沒有徹底的掌握安全施工的理念 ；第二 ，技術(shù)操作不規(guī)范。由于沒有受到專業(yè)培訓(xùn)等原因 ，施工過程中有很多人員出現(xiàn)了操作不規(guī)范的情況 ，導(dǎo)致了重要的安全隱患 ；第三 ，施工材料沒有按照規(guī)定堆放。施工材料的有序堆放是建設(shè)規(guī)范性的表現(xiàn)之一 ，可是 ，有很多工地上的施工材料都是胡亂堆放的 ，這使人員搭配建設(shè)變得隨意 ，同時 ，人員之間沒有進(jìn)行有效的交流 ，也成為了安全隱患的觸發(fā)因素之一。

3、施工現(xiàn)場監(jiān)管力度低

土建施工現(xiàn)場的施工人員大部分是農(nóng)民工，可以說整體的文化素質(zhì)比較低，自我控制力不強(qiáng)，給施工現(xiàn)場的管理帶來了不少困難，具體表現(xiàn)在：施工人員無法按照相關(guān)的規(guī)章制度來進(jìn)行具體的操作，不能根據(jù)具體的施工計(jì)劃來進(jìn)行施工，施工現(xiàn)場的施工材料擺放那個雜亂無章，甚至缺乏科學(xué)的施工步驟。而且施工小組的監(jiān)管也不力，進(jìn)行具體的分組時沒有按照計(jì)劃進(jìn)行平衡分配，而是自行實(shí)施隨意分配，致使小組間的組織性和紀(jì)律性嚴(yán)重缺乏，無法將小組的整體力量發(fā)揮出來，甚至還會阻礙工程的進(jìn)度和質(zhì)量。

四、加強(qiáng)土建工程施工技術(shù)管理的措施

1、加強(qiáng)施工組織設(shè)計(jì)

在土木工程施工前,施工單位需要對施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行嚴(yán)格的把握,以便確保各項(xiàng)工作有條不紊的開展。施工組織設(shè)計(jì)是指導(dǎo)工程施工的技術(shù)文件,施工前,施工單位必須組織有關(guān)人員進(jìn)行科學(xué)的施工組織設(shè)計(jì)、質(zhì)量以及施工進(jìn)度等等。必須規(guī)范施工工藝的設(shè)計(jì)以及施工組織的管理內(nèi)容,避免施工組織設(shè)計(jì)不合理,影響建筑工程的質(zhì)量。

2、認(rèn)真做好施工設(shè)計(jì)以及施工材料的審核工作

施工設(shè)計(jì)圖紙是土建工程項(xiàng)目施工的重要依據(jù)，所以施工的相關(guān)人員需要進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的會審，從而保證設(shè)計(jì)圖紙的合理性和科學(xué)性。全面會審建筑工程建施、結(jié)施等施工圖，會同設(shè)計(jì)技術(shù)人員進(jìn)行圖紙會審工作。另外，為了保證施工材料的質(zhì)量，購進(jìn)原材料時必須嚴(yán)把質(zhì)檢關(guān)。不僅要現(xiàn)場檢查原材料合格證書及其他證件，更應(yīng)利用科學(xué)手段對其進(jìn)行技術(shù)驗(yàn)證，確保原材料具有符合標(biāo)準(zhǔn)的使用性能。

3、加強(qiáng)施工技術(shù)資料管理

3.1 及時收集和整理技術(shù)資料，確保技術(shù)資料的完整性

技術(shù)資料是工程項(xiàng)目進(jìn)行技術(shù)方案設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)，也是對于建筑工程整體質(zhì)量的一種反映。因此,無論從哪個角度來看，收集、整理建設(shè)項(xiàng)目的技術(shù)資料,有助于確保土木工程質(zhì)量和安全，在這一方面具有著重要的價值和意義。

3.2 要確保技術(shù)資料的正確性和可靠性

工程項(xiàng)目的技術(shù)資料不僅是工程質(zhì)量的真實(shí)反映，還是進(jìn)行工程結(jié)算的重要依據(jù)。所以，在具體的施工過程中，施工的相關(guān)人員在收集和整理技術(shù)資料的時候務(wù)必要做到認(rèn)真、仔細(xì)，嚴(yán)禁造假等不良情況出現(xiàn)。這樣一來，即便是出現(xiàn)質(zhì)量安全問題，也可以做到有因可查、有責(zé)可咎。

4、確保施工技術(shù)交底工作的合理性和科學(xué)性

在工程現(xiàn)場施工技術(shù)管理中，一個不容忽視項(xiàng)重要工作即就是技術(shù)交底工作。首先，在施工之前,項(xiàng)目投資者需要給施工單位進(jìn)行技術(shù)交底工作,施工單位需要把技術(shù)文件內(nèi)容,給每個分包商，而且分包商要嚴(yán)格按照技術(shù)文件的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。同時,基于隱藏在土木工程項(xiàng)目中的工程,技術(shù)交底尤其值得注意，一定要采用新技術(shù)、新工藝、新方法突出顯示出來，避免出現(xiàn)技術(shù)交底不清楚等情況。通過技術(shù)交底可以使施工人員、技術(shù)人員更加理解工程的設(shè)計(jì)意圖和要求，可以做到心中有數(shù)。

5、加強(qiáng)現(xiàn)場施工技術(shù)的質(zhì)量管理

工程開工前應(yīng)組織實(shí)施現(xiàn)場的“三通一平”工作，并協(xié)同施工承包單位，做好施工現(xiàn)狀圖及其他原始記錄，作為有關(guān)分項(xiàng)工程決策的依據(jù)。對承包單位、監(jiān)督單位進(jìn)行資格審查，并報現(xiàn)場分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。嚴(yán)格要求施工承包單位按招標(biāo)書、合同、設(shè)計(jì)文件及現(xiàn)場施工驗(yàn)收規(guī)范的要求施工。對于到場的各種材料、設(shè)備的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，嚴(yán)禁不合格材料、設(shè)備用到工程項(xiàng)目中。確保隱蔽工程驗(yàn)收制度的正常進(jìn)行，及時做好隱蔽登記，不得事后補(bǔ)辦簽證手續(xù)。還要定期召開工程的每周例會，及時解決施工中的問題，并做好記錄。同時還要做好對工程進(jìn)行全過程的監(jiān)督檢查工作。

6、合理控制施工進(jìn)度

施工進(jìn)度的控制與管理是建筑工程管理的重要內(nèi)容,土木工程是否可以按照時間進(jìn)度完成施工是非常重要的。為了防止延誤施工進(jìn)度,應(yīng)該從建設(shè)條件、技術(shù)方面、施工組織和項(xiàng)目現(xiàn)場施工管理等方面入手。首先在土木工程施工前,設(shè)計(jì)人員一定要深入實(shí)地調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。由于勘探工程設(shè)計(jì)中所注釋的地質(zhì)條件往往與實(shí)際情況不符,使得施工組織設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性,最終影響工程施工進(jìn)度。因此,建設(shè)單位必須不斷提高管理水平，派專業(yè)人員調(diào)查施工現(xiàn)場,并反復(fù)檢查,盡可能確保兩者的一致性。其次還要合理選擇施工技術(shù)進(jìn)行施工。這主要是因?yàn)橥两üこ痰膹?fù)雜性和技術(shù)性，施工過程中不可避免地會發(fā)生技術(shù)變更等情況。施工單位在施工前必須嚴(yán)格會審施工設(shè)計(jì)圖紙，保證施工技術(shù)的可行性。

7、加強(qiáng)土建施工技術(shù)的安全管理

首先，施工單位在施工組織設(shè)計(jì)中必須有安全、消防條款，施工前，施工單位必須向班組進(jìn)行安全教育，并進(jìn)行技術(shù)摸底，且施工單位應(yīng)有專職安全員。監(jiān)督部門負(fù)責(zé)檢查安全規(guī)定執(zhí)行情況，即：安全帽配戴、個人勞動保護(hù)、施工腳手架、安全網(wǎng)、洞口、溝道等防護(hù)設(shè)施以及相關(guān)施工設(shè)備安全保護(hù)和施工用電安全措施。而且還要監(jiān)督安全事故易發(fā)的部位，避免不安全事故的發(fā)生。其次要切實(shí)落實(shí)防火制度和食量衛(wèi)生安全措施，保證消防通道暢通，消防設(shè)施齊全，消防組織有力。

8、加強(qiáng)對施工現(xiàn)場的監(jiān)管力度，將責(zé)任落實(shí)到個人

加強(qiáng)現(xiàn)場施工管理，監(jiān)管部門一定要將監(jiān)管力度加大，將不安全因素以及質(zhì)量隱患扼殺在搖籃之中。并要將施工中的責(zé)任落實(shí)到個人，加強(qiáng)他們的質(zhì)量與安全意識，出現(xiàn)任何問題要能及時做出反應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

結(jié)束語

綜上所述，土建工程現(xiàn)場施工技術(shù)管理是土建工程的重要組成部分，也屬于一項(xiàng)復(fù)雜的綜合性工作，與施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益是息息相關(guān)的。在進(jìn)行具體的管理時需要綜合考慮各方面的因素，認(rèn)真分析管理存在的缺陷，并要制定合理的工程施工方案，從而更好地提高施工效率，保質(zhì)保量的完成各個施工項(xiàng)目。建立完善的施工管理體系，切實(shí)提高土建工程的質(zhì)量，從而促進(jìn)土建工程的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁金龍,王國華,駱春旺. 關(guān)于土建工程施工進(jìn)度的管理和控制的研究[J]. 門窗,2013,05:82.

[2]亓歷瑩. 土建工程施工技術(shù)管理探討[J]. 河南科技,2013,21:233.

第8篇

關(guān)鍵詞：土木工程；施工管理；整體化控制

土木工程包括道路、鐵路、橋梁等工程，近幾十年來，我國土木工程行業(yè)得到了空前的發(fā)展，但是仍然存在工程建設(shè)組織方式落后，施工人員的整體素質(zhì)偏低等問題，“豆腐渣”工程時有出現(xiàn)，阻礙了企業(yè)效益的提高和行業(yè)的發(fā)展。如何優(yōu)化整體資源配置，改變管理粗放的局面，成為施工企業(yè)必須高度重視的問題。

1土木工程施工管理的局限性

1.1難以把握生產(chǎn)要素

土木工程項(xiàng)目普遍規(guī)模大、周期長、工期緊湊，施工過程容易受到人、機(jī)、料、環(huán)、法等因素的影響，因此土木工程施工具有一定的復(fù)雜性，特別需要加強(qiáng)施工現(xiàn)場管理。可是有的管理人員水平有限，往往顧此失彼，資源配置不夠合理，影響了工程的經(jīng)濟(jì)效益。

1.2工序銜接容易混亂

土木工程施工涉及到多個工種之間的交接和配合，而且大多屬于露天作業(yè)，受環(huán)境氣候的影響非常大，因此需要合理協(xié)調(diào)進(jìn)度和工序，而一些班組只顧自己完成任務(wù)，工序安排不夠合理，相互缺乏配合與協(xié)作，導(dǎo)致其它工序以及后續(xù)工序無法順利展開。

1.3整體控制水平有限

土木工程施工管理牽涉到質(zhì)量、進(jìn)度、安全、造價等多方面的管理目標(biāo)，項(xiàng)目管理人員未對工程背景、施工條件、資源配置等進(jìn)行深入調(diào)查，沒有認(rèn)識到各個管理目標(biāo)之間的協(xié)同效應(yīng)，后期施工容易出現(xiàn)各種問題，造成工程變更和工序返工頻繁，嚴(yán)重浪費(fèi)工程資源。

2土木工程施工的整體化控制方案

2.1建立項(xiàng)目整體管理體系

土木工程施工管理是一種全面性、整體性、動態(tài)性的管理，與質(zhì)量、安全、造價、進(jìn)度、技術(shù)控制密切相關(guān)，項(xiàng)目部應(yīng)建立項(xiàng)目整體控制體系，包括目標(biāo)、制度、流程、工藝、標(biāo)準(zhǔn)、措施等，對生產(chǎn)要素實(shí)施有效控制，確保施工目標(biāo)和現(xiàn)場資源可控、能控、在控。項(xiàng)目管理人員應(yīng)全面分析施工現(xiàn)場環(huán)境，充分考慮生產(chǎn)要素之間的關(guān)系，采用先進(jìn)的施工技術(shù)、設(shè)備、工藝，同時配備專業(yè)的施工人員，以施工合同要求為依據(jù)，確立項(xiàng)目整體管理目標(biāo)，制訂出具體的實(shí)施計(jì)劃。項(xiàng)目部應(yīng)建立相應(yīng)的責(zé)任機(jī)制，編制細(xì)化的項(xiàng)目控制指標(biāo)，明確每一個檢驗(yàn)批的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)全過程動態(tài)監(jiān)管，形成決策、協(xié)調(diào)、督查、落實(shí)的完整機(jī)制，確保管理制度和控制指標(biāo)落到實(shí)處、落到細(xì)處。

2.2做好施工前的準(zhǔn)備工作

施工單位要認(rèn)真核對和審查施工圖，針對其中的疑難問題及時與設(shè)計(jì)單位溝通，然后編制詳細(xì)的施工組織設(shè)計(jì)和施工方案。企業(yè)要完善材料設(shè)備采購制度，嚴(yán)格堅(jiān)持“貨比三家”的原則，對大宗產(chǎn)品的采購公開實(shí)行招投標(biāo)制，有效控制材料設(shè)備采購質(zhì)量和成本。質(zhì)檢人員應(yīng)嚴(yán)把材料設(shè)備入口關(guān)，加強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)督檢查和送檢，對于不合格材料堅(jiān)決予以清退。同時加強(qiáng)入庫與出庫管理，密切注意材料的使用情況，實(shí)行驗(yàn)收入庫、專人看管、限額領(lǐng)用、監(jiān)督使用，防止出現(xiàn)材料浪費(fèi)現(xiàn)象。當(dāng)前土木工程施工普遍實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化、自動化，施工企業(yè)應(yīng)綜合考慮設(shè)備選擇方案，科學(xué)調(diào)度和使用機(jī)械設(shè)備，落實(shí)設(shè)備保養(yǎng)制度，以提升機(jī)械設(shè)備利用率，防止不必要的機(jī)械費(fèi)用支出。

2.3優(yōu)化施工現(xiàn)場資源配置

土木工程施工現(xiàn)場非常復(fù)雜，各種設(shè)備、工序、作業(yè)交叉，并且隨時處于運(yùn)動的狀態(tài)，項(xiàng)目部應(yīng)做好施工組織設(shè)計(jì)交底，使施工人員明確施工方法、操作規(guī)程、施工要求等。管理人員應(yīng)認(rèn)真把握合同要求，綜合考慮人力、設(shè)備、環(huán)境等因素的影響，科學(xué)選擇施工工法，合理配置現(xiàn)場資源。土木工程施工繁瑣而復(fù)雜，所以需要特別注意工序的交叉銜接，確保整體控制的效果，避免出現(xiàn)人力窩工現(xiàn)象。施工現(xiàn)場機(jī)械設(shè)備眾多且復(fù)雜，項(xiàng)目部要結(jié)合施工計(jì)劃對相關(guān)設(shè)備進(jìn)行合理調(diào)配，提升機(jī)械利用率，盡可能避免機(jī)械閑置。工程施工難免涉及到設(shè)計(jì)變更，工程量和施工進(jìn)度也會發(fā)生變化，項(xiàng)目部要重新調(diào)整工序安排，并且做好現(xiàn)場簽證工作，把新增加的工程量納入當(dāng)月工程款計(jì)收。

2.4加強(qiáng)施工過程監(jiān)督檢查

項(xiàng)目管理人員和監(jiān)理工程師一定要深入工地現(xiàn)場，對當(dāng)天重點(diǎn)工序、施工工點(diǎn)的關(guān)鍵部位、事故易發(fā)環(huán)節(jié)加大檢查力度，并且與班組人員加強(qiáng)信息溝通，及時發(fā)現(xiàn)施工中的問題和偏差，尋求相應(yīng)的整改措施，例如加強(qiáng)材料管理、優(yōu)化資源配置、加快安裝進(jìn)度、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、改進(jìn)關(guān)鍵工序等，實(shí)現(xiàn)對項(xiàng)目的有效控制。班組要加強(qiáng)自檢、互檢、專檢，及時發(fā)現(xiàn)各種風(fēng)險源和質(zhì)量隱患，糾正不規(guī)范的操作程序，如果班組長自身不能處理，則立即報告施工工長，絕不能久拖不決或置之不理。監(jiān)督管理人員要加強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)督檢查，假如發(fā)現(xiàn)事故隱患問題和違章作業(yè)現(xiàn)象，就要馬上開具“隱患問題通知單”，責(zé)令班組定人、定時、定措施解決。對于違反操作規(guī)程的行為，監(jiān)管人員要嚴(yán)加懲處，并督促責(zé)任人員及時改正。

2.5積極做好工程驗(yàn)收結(jié)算

工程驗(yàn)收是土木工程項(xiàng)目整體控制的最后一環(huán)，也是最不容易控制的環(huán)節(jié)，為此項(xiàng)目管理層要預(yù)先做好驗(yàn)收準(zhǔn)備，安排專人負(fù)責(zé)驗(yàn)收事宜，認(rèn)真做好移交驗(yàn)收工作。臨近項(xiàng)目收尾，項(xiàng)目部要及時收集、整理、匯總工程竣工資料，依據(jù)合同審核項(xiàng)目完成情況，并且激勵各班組繼續(xù)保持高昂的斗志，站好最后一班崗。竣工結(jié)算體現(xiàn)了工程造價控制的最終效果，是最終確定工程造價的主要依據(jù)，項(xiàng)目部要根據(jù)工程竣工資料仔細(xì)核實(shí)工程量、套用單價、費(fèi)用計(jì)取、材料價格、變更簽證等，避免出現(xiàn)錯算、少算、漏算現(xiàn)象。特別要加強(qiáng)變更索賠，確保變更工作有據(jù)可依，工作聯(lián)系單和變更簽證單手續(xù)齊全，盡可能為自己增加結(jié)算收入，然后把結(jié)算資料及時報送給建設(shè)單位，盡快結(jié)算工程款。

3結(jié)束語

土木工程施工是是真正創(chuàng)造價值的生產(chǎn)活動，需要遵循工程項(xiàng)目施工的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)行整體規(guī)劃運(yùn)籌與具體操作落實(shí)，從而順利實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目施工的各項(xiàng)目標(biāo)。當(dāng)前工程施工越來越復(fù)雜，技術(shù)要求越來越高，企業(yè)應(yīng)完善項(xiàng)目整體控制體系，高效管理生產(chǎn)要素，建立動態(tài)管理機(jī)制，不斷提升項(xiàng)目整體控制水平，以提高全要素生產(chǎn)率，獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]武樊星.土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新研究[J].南方農(nóng)機(jī),2017,48(14):86+107.

[2]劉水才.現(xiàn)階段土木工程施工技術(shù)探究[J].工程技術(shù)研究,2016,(6):76.

第9篇

關(guān)鍵詞：仿真技術(shù)；土木工程；施工實(shí)訓(xùn)；教學(xué)改革

土木工程專業(yè)是一個實(shí)踐性較強(qiáng)的理論型與實(shí)踐型相結(jié)合的專業(yè)，土木工程施工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量將直接關(guān)系到本專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前，我國擁有土木工程專業(yè)的高校在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)上與發(fā)達(dá)國家的教育理念和方法還存在較大差異，因此，施工實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作。將仿真技術(shù)引入到土木工程施工實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等方面改革，對激發(fā)學(xué)生的工程興趣、培養(yǎng)學(xué)生的動手技能、提高學(xué)生的綜合專業(yè)技能和創(chuàng)新能力具有重要意義。

一、仿真技術(shù)在施工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的基本思想

仿真技術(shù)在航天航空、軍事領(lǐng)域的應(yīng)用中具有悠久的歷史，是設(shè)計(jì)的基本方法。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，尤其是計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的發(fā)展，使用仿真技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和范圍得到了迅速擴(kuò)大，涵蓋了社會的各個方面。隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)的發(fā)展，仿真技術(shù)被引入到了實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)中，稱為仿真實(shí)驗(yàn)[1]。《土木工程施工》課程是土木工程專業(yè)課程體系中最重要的組成部分，其實(shí)踐性和綜合性都很強(qiáng)的施工課程有別于其他類別的課程。然而，由于施工現(xiàn)場環(huán)境差、不安全因素多，一旦發(fā)生意外安全事故會造成法律責(zé)任糾紛，影響實(shí)訓(xùn)單位聲譽(yù)，因此，多數(shù)施工單位不愿接受高校學(xué)生在工地實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，這是目前我國《土木工程施工》課程教學(xué)普遍存在的問題。

根據(jù)土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案的需要，《土木工程施工》課程主要講述建筑施工技術(shù)和組織中的施工工藝原理和操作要點(diǎn)，剖析影響工程質(zhì)量和安全的因素及對策。這些分部工程中的基坑支護(hù)與降水、土方開挖、高大模板、起重吊裝工程等屬于危險性較大的工程，安全隱患多，而施工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)又是施工課的重要組成部分，必須進(jìn)行實(shí)踐。從目前就業(yè)情況看，土木工程專業(yè)絕大部分學(xué)生是到施工單位、監(jiān)理單位以及與此課程密切相關(guān)的單位。因此，如何使學(xué)生盡快適應(yīng)建設(shè)工作崗位，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的綜合專業(yè)技能和創(chuàng)新能力是《土木工程施工》課程的目標(biāo)[2]。

若要利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造虛擬環(huán)境來模擬各種真實(shí)環(huán)境，并根據(jù)真實(shí)環(huán)境和實(shí)際操作情況在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行操作、驗(yàn)證、設(shè)計(jì)、運(yùn)行，把仿真技術(shù)與《土木工程施工》教學(xué)完美地結(jié)合起來，需要將土木工程施工中各個研究對象共性的規(guī)律提煉出來，歸納為各個單元操作，并將這些單元操作按施工工藝過程整合。例如，鋼筋工程實(shí)訓(xùn)中，把鋼筋施工工藝分為鋼筋調(diào)直、下料、彎曲、接長（焊接）、綁扎安裝、驗(yàn)收一條主線，開發(fā)出基于施工企業(yè)的虛擬仿真場景的實(shí)踐教學(xué)軟件或技能操作平臺。不僅可以節(jié)省學(xué)校購買鋼筋調(diào)直機(jī)、鋼筋切斷機(jī)、鋼筋彎曲機(jī)、電焊機(jī)及鋼材等材料設(shè)備資金的投入，而且學(xué)生實(shí)訓(xùn)安全也得到保證，并能快速而高效率地提高學(xué)生技能實(shí)踐的質(zhì)量和安全。還可以實(shí)現(xiàn)施工技能實(shí)訓(xùn)中與仿真設(shè)備的交互，能夠像玩電子游戲一樣無限制地使用和復(fù)制，減少人為損壞設(shè)備的可能性，學(xué)生實(shí)訓(xùn)的安全也得到保障；也可通過修改實(shí)訓(xùn)模型有效增加新設(shè)備的功能，優(yōu)化資源庫；充分利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)施工技術(shù)應(yīng)用技能合作性訓(xùn)練、協(xié)同性訓(xùn)練以及遠(yuǎn)程訓(xùn)練等，達(dá)到資源共享目的。從學(xué)生的角度，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容在相應(yīng)仿真環(huán)境中進(jìn)行施工實(shí)訓(xùn)操作，可以自由改變各個施工工藝的參數(shù)，自由控制各個節(jié)點(diǎn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，觀察其施工工藝過程，從而進(jìn)行施工生產(chǎn)實(shí)踐中質(zhì)量與安全的控制，掌握施工工藝操作技術(shù)，建造出符合《建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》的合格建筑產(chǎn)品[3]。

二、工程施工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀

工程施工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)主要包括施工技術(shù)的模板工程、鋼筋工程、混凝土工程、砌體工程的操作性實(shí)訓(xùn)和現(xiàn)場管理的單位工程施工組織設(shè)計(jì)兩大部分，它是土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案中的專業(yè)關(guān)鍵必修課，是實(shí)踐性、綜合性都很強(qiáng)的課程，有別于其他選修類別的課程。然而，目前我國土木工程施工類課程教學(xué)普遍存在著較大的困難和問題，主要表現(xiàn)為如下幾方面。

1.教學(xué)內(nèi)容滯后于現(xiàn)行規(guī)范、工程實(shí)踐。土木工程施工教材內(nèi)容陳舊，技術(shù)落后，沒有與時俱進(jìn)，緊跟現(xiàn)行法律和規(guī)范，貼近工程實(shí)踐，沒有形成較好的課內(nèi)課外相結(jié)合的有層次的互動式的施工類課程教學(xué)體系。例如，2009年國家出臺了《建筑施工組織設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB/T50502-2009），盡管是推薦性規(guī)范，但是在《土木工程施工》教材中講述的仍然是50年代施工組織設(shè)計(jì)內(nèi)容。

2.在課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段方面。由于土木工程施工課程的實(shí)踐性、綜合性和理論跨度大等特點(diǎn)。施工課基本是采用課堂教學(xué)方式，以教師講授為主，這樣傳統(tǒng)的教學(xué)模式非常陳舊，沒有調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果一般較差。盡管有的教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，收集大量的圖片、動畫資料，然而，由于時間與空間的限制，學(xué)生也很難觀察到施工的全過程。

3.施工生產(chǎn)管理實(shí)訓(xùn)方法和手段方面。土木工程專業(yè)是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的工科類專業(yè)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)效果的好壞對畢業(yè)后學(xué)生適應(yīng)社會工作及動手操作能力尤為重要。現(xiàn)在全國高校土木類院校的培養(yǎng)方案實(shí)習(xí)分為施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)3周，畢業(yè)實(shí)習(xí)3周，條件好的學(xué)校有3周的實(shí)訓(xùn)，以老師根據(jù)教學(xué)安排事先聯(lián)系好實(shí)習(xí)單位，在規(guī)定時間內(nèi)集中組織學(xué)生到工地去參觀、見習(xí)，由現(xiàn)場技術(shù)人員和老師對工程概況及施工技術(shù)進(jìn)行講解，然后由學(xué)生自己去尋找實(shí)習(xí)單位，這種放羊式的教學(xué)方法，使得實(shí)踐環(huán)節(jié)流于形式，效果極差。

4.在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境方面。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源的不足是長期困繞《土木工程施工》實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提高的難題。時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步對實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出越來越高的要求，對學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)需要一種趨于個性化的教學(xué)，需要占用更多的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源。而這種矛盾可通過仿真技術(shù)的應(yīng)用得以緩解，運(yùn)用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)軟件，可模擬環(huán)境情境，學(xué)生通過仿真實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)后，對實(shí)訓(xùn)的整體到局部建立起直觀感性認(rèn)識，學(xué)生可不受實(shí)際實(shí)訓(xùn)條件和時間限制進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計(jì)。虛擬仿真技術(shù)和實(shí)際情境實(shí)驗(yàn)結(jié)合的模式可合理有效配置教學(xué)資源，解決實(shí)踐課時少的問題，改善教學(xué)條件，形成多元化的教學(xué)環(huán)境[4]。

三、土木工程施工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和方法