時(shí)間：2022-11-20 14:14:48
引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總結(jié)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。
天柱山風(fēng)景區(qū)正值開發(fā)建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，各項(xiàng)工作都具有一定的代表性。我們通過客源情況調(diào)查問卷的大規(guī)模發(fā)放、景區(qū)周邊居民的訪問、文明旅游簽名活動、文明旅游倡議書的發(fā)放、景區(qū)崗位體驗(yàn)、景區(qū)清潔、路線咨詢、景點(diǎn)講解、旅游知識宣講等活動，積極探索、努力創(chuàng)新、鞏固專業(yè)學(xué)習(xí)、全心全意服務(wù)社會、思考擇業(yè)就業(yè)，取得了豐碩的成果。
一、在六天的實(shí)踐活動開展中，我們主要進(jìn)行了以下方面內(nèi)容：
1、深入景區(qū)調(diào)研，了解景區(qū)動態(tài)；
8月19日，大家到達(dá)景區(qū)得到景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的親切接待后，就拋卻旅途跋涉后的勞累，立即就進(jìn)入認(rèn)真的工作狀態(tài)。首先開展的為期2天的天柱山客源情況調(diào)查。工作人員簡單的問候，游客親切的交談，耐心的填寫，讓我們感到了溫暖。雖然聽不懂各地方言帶來了一些麻煩，但隊(duì)員們的不懈努力還是讓二天的問卷進(jìn)展無比順利，盡管依然會時(shí)不時(shí)地碰到冷眼相待的閉門羹，依然會言語生澀的無法回答上問題，依然會手忙腳亂，但這慌亂無序的前奏序曲是不會影響到美妙樂章的躍動，因?yàn)槲覀冎溃磺胁艅倓傞_始，努力仍需繼續(xù)。通過問卷，我們得到了大量有價(jià)值的數(shù)據(jù)和信息。我們在20日晚通過spss軟件對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理分析，完成了《天柱山風(fēng)景區(qū)客源情況分析報(bào)告》。
白天我們對游客進(jìn)行問卷調(diào)查，晚上我們就對附近居民進(jìn)行走訪。調(diào)查景區(qū)對他們在經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境、治安等方面的影響。我們4人一組開展走訪。首先我們通過耐心的溝通解釋，打消居民的戒備心理，然后通過對人口、職業(yè)（職業(yè)的變化和職業(yè)的分布狀況），文化（傳統(tǒng)、宗教、語言等方面發(fā)生的變化），社會準(zhǔn)則的改變（價(jià)值觀、道德等），消費(fèi)形式的變化（基礎(chǔ)設(shè)施，消費(fèi)商品）以及環(huán)境（污染、交通堵塞）方面的咨詢完成我們的調(diào)研。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)了景區(qū)與這些居民的眾多矛盾。景區(qū)的部分規(guī)定措施，讓我們思索頗多。同時(shí)，這些居民的純樸和配合，讓我們無比感動。通過調(diào)查走訪和總結(jié)，我們完成了《天柱山風(fēng)景區(qū)對周邊居民影響的報(bào)告》。
2、倡導(dǎo)文明旅游，建設(shè)和諧天柱；
8月21日，我們攜手化材學(xué)院的8名實(shí)踐隊(duì)員，開展了“匯聚點(diǎn)滴力量，共創(chuàng)和諧天柱”大型宣傳活動。該活動以倡導(dǎo)文明旅游，文明旅游從我做起為主旨，由“文明旅游，從我做起”大型簽名活動和發(fā)放文明旅游倡議書兩部分組成。該活動得到了潛山縣政府、潛山縣電視臺、天柱山風(fēng)景區(qū)管委會的大力支持。令我們記憶深刻的是一個(gè)韓國旅游團(tuán)中的一個(gè)老爺爺，在得知我們的活動目的后，爽快的簽下了姓名，并用韓文說了很多話，雖然不動他到底說了什么，但我們看懂了他在臨走時(shí)豎起的大拇指！雖然烈日當(dāng)空，人群川流，但游客朋友們的支持使我們信心百倍！我們不僅展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，旅游人的風(fēng)采，更向外國朋友展示了我們中國人的風(fēng)采！
3、專業(yè)聯(lián)系實(shí)際，真心服務(wù)社會；
在開展了一系列大型活動后，我們將注意力轉(zhuǎn)移到細(xì)節(jié)部分。通過幾天的摸索，我們對天柱山的結(jié)構(gòu)、路線已經(jīng)熟悉。于是我們分布在道路的分岔口和一些景點(diǎn)，幫助沒有散客朋友們指路和景點(diǎn)講解。有時(shí)候，他們會誤會我們要收費(fèi)。但當(dāng)他們了解我們是安師大旅游管理的學(xué)生，在這里免費(fèi)擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游的時(shí)候，他們既驚訝又感動。說真的，我們自己也為自己的行為驕傲不已，每一句贊賞就是一股暖流，雖然很累，但我們的笑容一直掛在臉上，這，是會心的笑容。或許這時(shí)我們才真正明白，服務(wù)他人是何等的快樂！
4、體驗(yàn)崗位生活，完善職業(yè)觀念；
8月24日，我們在景區(qū)的最后一天。早上5點(diǎn)隊(duì)員們就都起了床，因?yàn)槲覀兘裉煲w驗(yàn)一個(gè)神圣的崗位。在此之前，景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)說可以安排我們在市場推廣部體驗(yàn)一下，但我們婉言拒絕了。我們?nèi)w隊(duì)員選擇了另一個(gè)崗位——景區(qū)清潔工。或許您想象不到我們會體驗(yàn)這樣一個(gè)崗位，或許很多人沒有意識到景區(qū)還有這樣一個(gè)崗位。前幾天我們在爬山爬的氣喘吁吁的時(shí)候，看到一些老爺爺老奶奶不僅要爬山，還要彎下腰去撿起那些垃圾。看到這一幕幕的隊(duì)員們真的于心不忍，于是我們決定不在景區(qū)丟下一個(gè)垃圾，并且我們要當(dāng)一回景區(qū)清潔工。
早上5點(diǎn)多，我們在一位清潔工的帶領(lǐng)下開始了清潔工作，有掃帚的就掃地，沒掃帚的就用手撿。無論是大路上，還是沒有路的草叢中，都有我們隊(duì)員工作的身影。大約工作了2個(gè)多小時(shí)，任務(wù)完成了。我們的衣服，我們的頭發(fā)早已完全被汗?jié)裢浮＿@是一項(xiàng)巨大的工作，但景區(qū)的清潔工每天都盡心盡職的工作。在景區(qū)，還有很多像清潔工這般默默無聞的工作者。他們的精神令人敬佩。通過清潔工崗位的體驗(yàn)，隊(duì)員們思考了很多，領(lǐng)悟了很多。對天柱山景區(qū)，對旅游有了全新的認(rèn)識。景區(qū)不是簡單的景點(diǎn)，而是個(gè)綜合體，包括景點(diǎn)、游客、服務(wù)人員等。一個(gè)景區(qū)要有好的發(fā)展離不開每一個(gè)人的奉獻(xiàn)，而僅僅靠那些領(lǐng)導(dǎo)的好規(guī)劃是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該向那些無名英雄致敬！
二、活動特色及亮點(diǎn)：
1、進(jìn)行充分調(diào)研，學(xué)術(shù)性強(qiáng)；
我們開展的天柱山客源情況問卷調(diào)查和天柱山對周邊居民的影響調(diào)查，具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)性。在活動開展之前，我們進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作。從問卷的設(shè)計(jì)到訪問居民的內(nèi)容，從天柱山的開發(fā)歷史到發(fā)展目標(biāo)，我都經(jīng)過了多次討論和請教，在掌握了大量的材料和一次又一次的研討后最終出爐。
我們完成的《天柱山風(fēng)景區(qū)客源情況分析報(bào)告》和《天柱山風(fēng)景區(qū)對周邊居民影響的報(bào)告》都有一定的實(shí)際價(jià)值，對景區(qū)發(fā)展有一定的借鑒意義。
2、宣傳文明旅游，發(fā)放文明旅游倡議書；
該活動憑借簽名和發(fā)放倡議書的載體，以通俗易懂、簡潔明了、圖文并茂、科學(xué)說理的形式向游客展示文明旅游的要求和迫切性。表達(dá)建設(shè)和諧景區(qū)為目標(biāo)。在游客的自我承諾中，真真實(shí)實(shí)的為其服務(wù)。
3、開展多項(xiàng)服務(wù)活動，專業(yè)聯(lián)系實(shí)踐；
景區(qū)清潔、路線咨詢、景點(diǎn)講解、旅游知識宣講等活動緊密聯(lián)系專業(yè)知識，在服務(wù)游客的同時(shí)，對隊(duì)員的專業(yè)能力也有很大提升。
4、活動受眾多，舉辦質(zhì)量高，好評如潮；
活動共歷時(shí)6天，受眾游客逾千人。在景區(qū)中推行無償服務(wù)和宣傳文明旅游作為推進(jìn)文明禮儀教育的切入點(diǎn)，不靠監(jiān)督，不靠懲罰，以自身行動感動游客，從而切實(shí)提升道德水平。得到了游客和景區(qū)工作人員的一致好評！
是誰說過，美好的事物總易消逝。時(shí)間短暫的暑期實(shí)踐結(jié)束得令人措手不及。只是那時(shí)的倨然與活力，欣喜與企盼，至今仍覺余音繞梁。那些烈日焦灼的日子雖已過去，卻總也難以忘懷，因?yàn)橹溃还苄量噙€是微笑，都需用最深的記憶來銘刻。
通過此次社會實(shí)踐活動，提高了我們的社會適應(yīng)能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。也擴(kuò)帶大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距，這對我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。
關(guān)于敬老院的選擇方面，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)在商榷之后，并綜合地理位置，交通和環(huán)境等因素，我們選擇了位于淄博市高青縣的某敬老院。
組團(tuán)準(zhǔn)備：我們組共有四個(gè)人，分別是組長xxx，組員xxx、xx、xx。我們的組名是forever團(tuán)隊(duì)，我們之所以取這個(gè)名字主要是因?yàn)槲覀兿Ｍ覀儙Ыo別人的幫助是永恒的，也希望我們團(tuán)隊(duì)四個(gè)人的感情是永恒的，我們可以相互幫助，團(tuán)結(jié)一致，共同完成我們的實(shí)踐活動。
立項(xiàng)策劃：為適應(yīng)我院《國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案》的要求，暑假期間我們進(jìn)行了以“凝聚齊魯正能量，踐行多彩中國夢”為主題的實(shí)踐活動。充實(shí)暑假生活，踐行生活意義，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為目的，我們走進(jìn)敬老院，真正的用實(shí)際行動幫助老人，豐富他們的精神世界，給他們充實(shí)而又愉快的一天。實(shí)踐出真知，也是豐富我們暑假生活，大學(xué)生生活的一個(gè)重要過程。
實(shí)踐準(zhǔn)備：提前跟敬老院的管理人員聯(lián)系好，然后去商店買了一些水果以及營養(yǎng)品。我們還帶了表演節(jié)目用的電腦手機(jī)等電子設(shè)備，提前制定路線，做好充分準(zhǔn)備。
實(shí)踐過程：在去之前我們又將計(jì)劃重新詳細(xì)得整合了一遍，我們認(rèn)為，走進(jìn)敬老院，不應(yīng)該僅僅是幫助他們干活，更重要的改變老人們的精神面貌，這才是我們這次實(shí)踐活動的重中之重。所以，我們此行的目的便是盡我們最大的能力改善他們的生活條件，當(dāng)然這是我們的愿望所在，然而，最重要的是讓他們感到不再孤獨(dú)，生活充實(shí)豐富起來。中國古代便有“老吾老以及人之老，有無有以及人之幼。”的說法，關(guān)愛老人，幫助老人，是我們當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
弘揚(yáng)雷鋒精神，貫徹十綱領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)助人品德，我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作，一起走進(jìn)敬老院。之所以來到敬老院，是因?yàn)槲覀冎溃粘怖先说娜找嬖龆啵覀冇辛x務(wù)去關(guān)心他們，幫助他們。對于我們而言，我們不僅要在一定程度上改變他們的物質(zhì)生活，更重要的是要豐富他們的精神生活。讓他們感覺到老有所依。俗話說：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，也正是如此啊!
雖然我們知道自己的力量薄弱，但是我們相信再微弱的火光也能夠照亮全世界。走進(jìn)敬老院，我們也就只能為他們做一些力所能及的事兒，幫他們打掃一下衛(wèi)生，曬一下被子，洗洗頭，梳梳頭，雖然只是一些小事兒，但是心里卻是甜的。正所謂送人玫瑰，手有余香啊!我們要讓他們知道，雖然他們的兒女常年在外甚至是無兒無女，但是依然有人在背后關(guān)心著他們。
為了逗這些老人開心，我們還準(zhǔn)備了一些節(jié)目。比如唱唱歌，跳跳舞。還有一些小品。至少能在一方面減少他們的孤獨(dú)感，豐富了他們的生活。我們深知自己做得這些小事兒可能是微不足道的，但是能讓這些老人開心，我們心里也是美滋滋的。
當(dāng)然，我們最重要的任務(wù)還是最初計(jì)劃中所決定的，陪老人們聊天，我們四個(gè)人分工合作，我xxx跟xx是跟很多老人坐在一起，實(shí)行扎堆式的聊天，拉呱，侃大山等等。這樣的好處是人比較多，氣氛會很活躍，老人們能得到更多的歡樂，他們可以盡情的跟我們一起交流，也促進(jìn)了老人之間的交流和彼此的了解。之所以是我們兩個(gè)陪那么多老人聊天是有原因的，因?yàn)槲覀儌z比較活躍，更善于調(diào)動氣氛。而xxx跟xx相比較而言比較內(nèi)向，更善于傾聽，因此他們主要負(fù)責(zé)單獨(dú)跟老人聊天，聊天的對象就是那些平時(shí)行為比較孤僻，有輕微抑郁的老人，他們的內(nèi)心缺少真正的關(guān)心，他們更需要有人給他們溫暖，讓他們感受到自己存在的價(jià)值，感受到這個(gè)社會是有人關(guān)心他們的，他們并不是孤獨(dú)的。
我們一天的幫助實(shí)在有限，我們盡可能的帶給他們歡樂，讓他們這一天過的愉快一點(diǎn)，讓那些老人們能活的有盼頭，有希望。
通過這次的實(shí)踐活動，我們收獲頗豐，也明白了許多道理。在幫助他人的同時(shí)我們獲得的是心靈的滋養(yǎng)。空巢老人的增多，也讓我們明白我們應(yīng)該多抽出一些時(shí)間多陪陪我們的父母，享受天倫之樂!也讓我們鍛煉了自己。培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識，讓我們分享內(nèi)心的快樂!如今的中國可以稱得上是公益中國，幫助需要幫助的人，將傳統(tǒng)美德繼續(xù)傳承。對于當(dāng)今的大學(xué)生而言，實(shí)踐猶為重要。正所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐出真知，通過實(shí)踐我們能收獲到在學(xué)校中學(xué)不到的東西。 由此我們懂得了實(shí)踐的重要性，提高了我們的能力 這也正是我們大學(xué)生身上所缺少的東西。
通過實(shí)踐我們更能總結(jié)教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣的實(shí)踐活動培養(yǎng)了我們的能力，開闊了眼界，提高了我們的實(shí)踐能力，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識，樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這也正是實(shí)踐活動的意義所在。
弘揚(yáng)正能量，向上吧青年。
實(shí)踐出真知，當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該注重實(shí)踐，在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，都應(yīng)該注重實(shí)踐。對于我們將來的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)我們的就業(yè)，就有非常重要的意義。在當(dāng)今的中國，縱觀就業(yè)形勢，如今大多數(shù)公司往往及其注重求職者的經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)往往是通過實(shí)踐得來的，所以說注重實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，以便于更好的就業(yè)。
走進(jìn)敬老院，弘揚(yáng)正能量。我實(shí)踐，我快樂。
在實(shí)踐活動結(jié)束之后，我們進(jìn)行了活動總結(jié)，通過這次實(shí)踐活動，我們了解了中國老人的實(shí)際生活狀況以及他們的心理情況，為以后我們幫助這些孤寡老人奠定了基礎(chǔ)，在活動過程中，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致，實(shí)踐活動也取得了理想中的效果。
大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的組織實(shí)施
根據(jù)高校自身的特色，大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的組織實(shí)施方式可以多樣化。臺州學(xué)院結(jié)合沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展水平，立足本地，開展主題先行，點(diǎn)面結(jié)合，以專業(yè)性、服務(wù)性為
特色的暑期社會實(shí)踐。
(一)合理組隊(duì)，明確任務(wù)臺州學(xué)院各二級學(xué)院招募團(tuán)隊(duì)時(shí)，采用按項(xiàng)組隊(duì)的形式。首先是確定團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。隊(duì)長必須責(zé)任心強(qiáng)，組織經(jīng)驗(yàn)豐富。接著，根據(jù)預(yù)期目標(biāo)，將成員人數(shù)嚴(yán)格控制在5－15人，其中要有至少一名組織能力強(qiáng)，一名文字能力強(qiáng)，一名是臺州本地人。要求每個(gè)隊(duì)員各盡其能，注重團(tuán)隊(duì)合作。最后，選定活動內(nèi)容及時(shí)間安排表，明確注意事項(xiàng)，制定實(shí)踐計(jì)劃，進(jìn)行申報(bào)立項(xiàng)。這種以按需組團(tuán)形式組織起來的大學(xué)生暑期社會實(shí)踐小分隊(duì)，能夠有效地促進(jìn)隊(duì)員創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)新思維的發(fā)揮，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和綜合思考問題的能力。
(二)結(jié)合專業(yè)，走進(jìn)基層高校暑期社會實(shí)踐項(xiàng)目的遴選、培育與立項(xiàng)，必須要立足學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)科特色與專業(yè)優(yōu)勢、人才培養(yǎng)特色等科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐選題。［2］臺州學(xué)院致力于摸索并擴(kuò)展“訂單式”暑期社會實(shí)踐的活動模式，結(jié)合各專業(yè)特色策劃活動方案，例如以開展基層調(diào)研為前提的“赴企業(yè)、農(nóng)村和機(jī)關(guān)單位”類暑期社會實(shí)踐活動，學(xué)生將自身的專業(yè)知識和社會實(shí)踐結(jié)合起來，達(dá)到知、學(xué)、思、行的統(tǒng)一。
(三)結(jié)合課題，服務(wù)就業(yè)把暑期社會實(shí)踐活動與課題研究相結(jié)合起來，有助于增強(qiáng)暑期社會實(shí)踐的教育性，幫助學(xué)生提高專業(yè)水平，為將來的就業(yè)增加砝碼。臺州學(xué)院每年組織學(xué)生積極參加浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“新苗人才計(jì)劃”大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，積極申報(bào)省、市、校立項(xiàng)科研，并將課題研究跟社會實(shí)踐結(jié)合起來，將課題的可行性研究放在社會實(shí)踐中進(jìn)行，使參與課題的學(xué)生具備理論功底和實(shí)踐能力，提升其就業(yè)競爭力。(四)健全制度，加強(qiáng)管理加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)能夠?yàn)槭钇谏鐣?shí)踐規(guī)范有序地開展提供有力保障。臺州學(xué)院根據(jù)實(shí)際制定實(shí)施意見和辦法，編寫了臺州學(xué)院大學(xué)生暑期社會實(shí)踐指導(dǎo)手冊，對暑期社會實(shí)踐活動的組織形式、方案設(shè)計(jì)、調(diào)研需求、動員實(shí)施、宣傳指導(dǎo)、總結(jié)展示、評價(jià)表彰等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)說明。同時(shí)，成立以校團(tuán)委為總策劃，各二級學(xué)院分團(tuán)委組織發(fā)動的暑期社會實(shí)踐實(shí)施體系，分工明確，便于加強(qiáng)管理。
創(chuàng)新大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動組織形式，豐富成效評價(jià)體系的途徑
(一)與專業(yè)知識相結(jié)合，以就業(yè)為導(dǎo)向1．結(jié)合社會調(diào)研和科研實(shí)踐活動堅(jiān)持專業(yè)理論與實(shí)際相結(jié)合，根據(jù)社會實(shí)踐活動調(diào)研選題，有組織地開展專題調(diào)研，撰寫調(diào)查報(bào)告，為臺州當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供理論依據(jù);以二級學(xué)院學(xué)生科研項(xiàng)目的參與者為主，充分利用假期，結(jié)合自己的專業(yè)特長，通過查資料、做實(shí)驗(yàn)、寫論文等，開展集體研究和攻關(guān)，爭取出一批科研成果。2．利用學(xué)生骨干掛職鍛煉集中組織學(xué)生骨干到臺州各社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村進(jìn)行掛職鍛煉、調(diào)查研究，深入了解國情，經(jīng)受磨練，增長才干。作為實(shí)施“青年者培養(yǎng)工程”的重要環(huán)節(jié)，掛職的學(xué)生骨干在參與實(shí)際工作的過程中，加深了對臺州這座城市的認(rèn)識;同時(shí)結(jié)合“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)行動”，幫助他們提高職業(yè)素質(zhì)、實(shí)際操作能力和社會適應(yīng)能力，為將來走向社會，順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。3．提倡創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動積極引導(dǎo)大學(xué)生投身我省“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省”總戰(zhàn)略的實(shí)踐，鼓勵(lì)大學(xué)生利用暑假時(shí)間深入社會，充分煥發(fā)創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)造活力，開展各類實(shí)習(xí)和見習(xí)活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，主動開展創(chuàng)新實(shí)踐，瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的前沿，積極參與知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，鍛煉在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、溝通能力、以及社會適應(yīng)能力，提升大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。
(二)改革運(yùn)作形式1．加強(qiáng)項(xiàng)目化運(yùn)作根據(jù)學(xué)生現(xiàn)階段開設(shè)的專業(yè)課程情況，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會熱點(diǎn)問題設(shè)計(jì)項(xiàng)目課題，進(jìn)行社會實(shí)踐。在團(tuán)隊(duì)成員組織結(jié)構(gòu)上應(yīng)提倡多元化，鼓勵(lì)跨院系、跨年級、跨專業(yè)組建團(tuán)隊(duì)，優(yōu)勢互補(bǔ)，進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào);再次，通過臺州學(xué)院網(wǎng)站對申報(bào)的實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行公開評估，對創(chuàng)新點(diǎn)突出、思路詳實(shí)的項(xiàng)目予以重點(diǎn)支持。2．深化基地化運(yùn)作暑期社會實(shí)踐基地是大學(xué)生走向社會，接觸社會，服務(wù)社會的橋梁。應(yīng)鼓勵(lì)各二級學(xué)院成立實(shí)踐基地，堅(jiān)持“雙向受益”和“就近原則”，加強(qiáng)校地的交流聯(lián)系，探索校地合作的良性發(fā)展模式，為推進(jìn)暑期社會實(shí)踐工作長效持續(xù)開展奠定基礎(chǔ)。3．合理確定專業(yè)教師指導(dǎo)一方面，學(xué)校應(yīng)為暑期社會實(shí)踐隊(duì)伍配備專業(yè)指導(dǎo)老師，以其擅長的研究領(lǐng)域進(jìn)行分配，保證“一隊(duì)一師”，為社會實(shí)踐的專業(yè)性、科學(xué)性提供支持，從而使大學(xué)生真正明確實(shí)踐方向，極大地提升實(shí)踐效果。另一方面，專業(yè)教師應(yīng)將自己的研究課題、教學(xué)內(nèi)容融入課題的項(xiàng)目化運(yùn)作中，使教學(xué)與學(xué)生實(shí)踐緊密地聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。學(xué)院應(yīng)完善教師指導(dǎo)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)更多的專業(yè)教師加入到社會實(shí)踐隊(duì)伍中。［3］
關(guān)鍵詞：大學(xué)生暑期社會實(shí)踐 觀念變革 機(jī)制創(chuàng)新
大學(xué)生暑期社會實(shí)踐是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。它對于進(jìn)一步密切大學(xué)生與社會聯(lián)系，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。當(dāng)前在社會政治經(jīng)濟(jì)文化改革不斷推進(jìn)、高校人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新的背景下，大學(xué)生暑期社會實(shí)踐也面臨著全新的變革訴求，社會實(shí)踐的內(nèi)容選擇、組織實(shí)施方式、考核評價(jià)機(jī)制等亟待創(chuàng)新與完善。
一、當(dāng)前大學(xué)生暑期社會實(shí)踐存在的主要問題
一是大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的導(dǎo)向有待進(jìn)一步矯正和厘清。當(dāng)前大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的功利化傾向進(jìn)一步抬頭。一些高校的暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將主要精力放在公關(guān)策劃上，項(xiàng)目剛一立項(xiàng)就發(fā)動社會關(guān)系尋求媒體關(guān)注，制造輿論氛圍。在選題設(shè)計(jì)上，將注意力簡單聚焦在媒介興奮點(diǎn)與受眾關(guān)注點(diǎn)的引爆上，走“偏、特、奇”路線，而忽視了內(nèi)容設(shè)計(jì)的貼近性、科學(xué)性、實(shí)效性。這其中有大學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)主觀認(rèn)識的問題，但各級團(tuán)組織對暑期社會實(shí)踐績效評價(jià)的程式化也加劇了社會實(shí)踐的功利化趨勢，比如一些高校團(tuán)委明確要求校級以上先進(jìn)團(tuán)隊(duì)必須要有多少家某級別以上的媒體報(bào)道等，這在一定程度上也形成了不好的導(dǎo)向作用。
二是暑期社會實(shí)踐內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富，視野有待拓寬，亟須增強(qiáng)與社會政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的契合度。當(dāng)前大學(xué)生暑期社會實(shí)踐在內(nèi)容設(shè)計(jì)中仍然主要選擇支教、舉辦文藝演出、對于某些文化議題或社會議題開展專項(xiàng)調(diào)研等內(nèi)容。從總體上說，大學(xué)生暑期社會實(shí)踐議題選擇仍然相對單一，對當(dāng)前社會政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題、新事物缺乏全面的審視與關(guān)注。比如新媒體環(huán)境下受眾閱讀習(xí)慣的變革等，微博問政中存在的問題及解決路徑的探討，城市化進(jìn)程中農(nóng)村民眾在獲得巨額拆遷補(bǔ)償后因?yàn)橛^念誤區(qū)等原因花費(fèi)無度迅速返貧的問題等。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)的專業(yè)化程度有待提升，實(shí)踐項(xiàng)目與大學(xué)生所在高校、所學(xué)習(xí)專業(yè)的特色需要進(jìn)一步結(jié)合。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的深度有待進(jìn)一步拓展，需要大學(xué)生憑借專業(yè)知識對某些現(xiàn)象背后的成因有初步的梳理，需要對大學(xué)生群體對實(shí)踐對象有更加深層次的關(guān)注與思考。
三是大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的形式有待進(jìn)一步創(chuàng)新。“舉面紅旗、穿一件印有校名的文化衫”是當(dāng)前大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的通行外在標(biāo)識。借個(gè)教室、開展普法宣傳及其他普及類、教育類活動；用個(gè)廣場，表演一場文藝演出；印一堆問卷，開展某個(gè)問題的專項(xiàng)調(diào)查成為當(dāng)前大多數(shù)社會實(shí)踐的通行樣式。暑期社會實(shí)踐應(yīng)該采取更加貼近、更加豐富、更加多樣化的形式。比如赴實(shí)踐對象挨家挨戶走訪談心，參與人民群眾日常的生產(chǎn)生活、協(xié)助解決他們的實(shí)際困難，真正到企業(yè)一線、社區(qū)一線開展走訪調(diào)研等。利用好網(wǎng)絡(luò)平臺等通訊技術(shù)等，形成某項(xiàng)社會實(shí)踐議題的關(guān)聯(lián)效應(yīng)，拓展社會實(shí)踐的功能等，真正要使大學(xué)生暑期社會實(shí)踐幫助大學(xué)生成長成才，幫助解決人民群眾的現(xiàn)實(shí)困難。
四是大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的保障機(jī)制有待進(jìn)一步建立與健全。安全是暑期社會實(shí)踐的重要底線。當(dāng)前，伴隨著高校暑期社會實(shí)踐規(guī)模的不斷擴(kuò)容，社會實(shí)踐面臨的安全保障、后勤支持等方面的壓力也越來越大。一些高校的暑期社會實(shí)踐隊(duì)伍在組織實(shí)施過程中存在著一定的“松散化”取向，過多地依賴學(xué)生自發(fā)性組織協(xié)調(diào)等，學(xué)校各級團(tuán)組織對社會實(shí)踐的動態(tài)掌握不夠，對各種潛在的風(fēng)險(xiǎn)性因素預(yù)判、排查、疏導(dǎo)、解決不夠，較易形成社會實(shí)踐中的不穩(wěn)定因素。暑期社會實(shí)踐的后勤保障機(jī)制等需要進(jìn)一步建立與健全。各級團(tuán)組織實(shí)踐經(jīng)費(fèi)有限，而穩(wěn)定的多渠道經(jīng)費(fèi)籌集機(jī)制尚未形成，經(jīng)費(fèi)保障隨意性、變動性較大，也不易于暑期社會實(shí)踐活動的可持續(xù)發(fā)展。
二、新時(shí)期大學(xué)生暑期社會實(shí)踐創(chuàng)新的原則
一是特色凝練的原則。高校暑期社會實(shí)踐項(xiàng)目的遴選、培育與立項(xiàng)，必須要立足學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)科特色與專業(yè)優(yōu)勢、人才培養(yǎng)特色等科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐選題。比如傳媒類院校就要將社會實(shí)踐選題的重點(diǎn)放在文化支教、文化調(diào)研、文化推廣與普及上，做強(qiáng)做優(yōu)文化品牌。而經(jīng)濟(jì)類院校則可以結(jié)合其專業(yè)優(yōu)勢組織中小企業(yè)專項(xiàng)調(diào)研，為中小企業(yè)提供發(fā)展對策建議等，為人民群眾的科學(xué)理財(cái)、抵制傳銷、防范各種經(jīng)濟(jì)詐騙等開展專項(xiàng)咨詢，構(gòu)建“金融支持與安全長廊”特色實(shí)踐品牌等。與此同時(shí)，高校要凝練在社會實(shí)踐開展過程中形成的特有的、科學(xué)的組織管理機(jī)制、運(yùn)行模式、團(tuán)隊(duì)文化等，比如一些高校通過建立與其專業(yè)方向高度匹配的常態(tài)性實(shí)踐基地，使流動的社會實(shí)踐“陣地化”；一些高校在社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中建立了黨支部，讓黨員意識更好地浸潤到社會實(shí)踐活動中；一些高校探索形成了“菜單式”社會實(shí)踐模式，在確定社會實(shí)踐項(xiàng)目時(shí)充分兼顧到社會各方面的訴求。很好地提升了社會實(shí)踐的針對性、實(shí)效性等。
猶記得暑期社會實(shí)踐的第一天，第一天的下午是炎熱的，在短暫的熟悉環(huán)境之后，我們便開始了搬寢室的艱苦歷程。雖然說是簡單的搬寢室，但是對于我們女生來說從五樓搬下來是十分麻煩的。這個(gè)就需要大家的團(tuán)隊(duì)合作精神。這個(gè)時(shí)候男生們就發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，幫助我們女生從樓上搬下來東西，行李箱大大小小的，汗水從額頭一滴一滴低落下來，但是男生們沒有在女生面前抱怨什么。女生負(fù)責(zé)叫了一輛車子，俗話說：男女搭配，干活不累。這個(gè)就體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動。
我們在接下來的幾天中就在大本營做一些日常的工作，我雖然在大本營做一些日常工作，雖然沒有和在外面的人一樣艱辛，但是大本營的工作還是默默無聞的，在背后也是有付出的。大本營的工作讓我有一種責(zé)任感，這個(gè)大本營需要大家團(tuán)隊(duì)的合作，需要大家的一直努力才能保證各個(gè)隊(duì)伍的安全。
整個(gè)活動令我印象深刻的還有過電網(wǎng)，記得第一個(gè)過的是李越，他是歷經(jīng)了千辛萬苦之后才爬過去的，然后大家就紛紛開始討論這個(gè)過電網(wǎng)的計(jì)劃。這個(gè)過電網(wǎng)不僅需要大家的團(tuán)隊(duì)合作精神，也需要我們開動大腦用最少的次數(shù)去穿過電網(wǎng)。我是第二個(gè)穿過電網(wǎng)的，還記得那一雙雙有力的雙手把我從上面的電網(wǎng)里拖了過去。之后的幾個(gè)還是算順利的，中途偶爾有幾次碰觸了電網(wǎng)，大家都很快的作了俯臥撐，連同女生也照常做。雖然沒有很標(biāo)準(zhǔn)，但是大家都竭盡全力去做了。而且都抓緊了速度，只為了我們寶貴的時(shí)間，最后我們連續(xù)作了2次30個(gè)俯臥撐。在一帆的努力下終于全部通過了關(guān)，最后我們合影留戀，大家都紛紛把臟兮兮的腳伸出來做紀(jì)念。這個(gè)是見證團(tuán)隊(duì)成長的紀(jì)念，是我們一起努力的紀(jì)念。是若干年之后想起來還是依舊那么美好的回憶。
在玩了之后，我們自己的團(tuán)隊(duì)都不約而同的坐在五號樓門口大家做了總結(jié)，我覺得這個(gè)是很能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作精神，開始大家以為我們沒有獲得第一，但是大家沒有灰心喪氣，都紛紛的說出了我們整個(gè)素拓中的有點(diǎn)和缺點(diǎn)。大雨依舊的下著，但是這個(gè)天氣見證著我們的汗水和付出。
[關(guān)鍵詞]社會實(shí)踐；重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)；問題；對策
[中圖分類號]G641
[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A
[文章編號]1671-5918（2015）24-0050-03
大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動已經(jīng)成為高等教育的重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，對大學(xué)生了解社會、鍛煉實(shí)踐能力、提升綜合素質(zhì)及增強(qiáng)社會責(zé)任感等具有重要的作用，受到廣大學(xué)生的歡迎，也得到了社會的認(rèn)可，但是大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動在實(shí)施過程中也存在一些問題，因此對高校暑期社會實(shí)踐校級重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究，探究其存在的問題及原因，并提出改進(jìn)的對策與建議，具有重要意義。
一、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)在運(yùn)行中存在的問題
（一）經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致效率不高
由于大中專院校的學(xué)生在校時(shí)間一般只有三到四年，前一年參加過實(shí)踐的同學(xué)，第二年可能就面臨著畢業(yè)，所以團(tuán)隊(duì)人員幾乎年年是新手，普遍缺乏社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，再加上當(dāng)今的大學(xué)生參與社會活動普遍較少，對于如何在校外組織活動、開展活動，如何與人打交道等，幾乎都處于空白期，他們雖然對實(shí)踐活動充滿熱情但對活動本身知之甚少，從而導(dǎo)致整個(gè)實(shí)踐活動從策劃到人員培訓(xùn)到活動過程中的靈活調(diào)整都面臨諸多問題，給帶隊(duì)老師增加了負(fù)擔(dān)，一定程度上影響了實(shí)踐活動的效率。
（二）人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜導(dǎo)致專業(yè)程度不高
校級重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的成員的來源一般是從全校范圍內(nèi)征集或是二級學(xué)院（系部）從本學(xué)院征集而來，人員的年齡結(jié)構(gòu)、年級分布、專業(yè)背景、社會經(jīng)歷等存在較大差異，如何在短期內(nèi)讓團(tuán)隊(duì)形成戰(zhàn)斗力，開展既能體現(xiàn)專業(yè)特色，又能滿足社會需求的實(shí)踐活動，是個(gè)充滿挑戰(zhàn)的問題。活動能否成功開展，隊(duì)員的素質(zhì)起到了決定性作用，而大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動，在考慮到活動便于開展的同時(shí)，也要考慮到學(xué)生的專業(yè)性專業(yè)所學(xué)能否在實(shí)踐中得到鍛煉，讓學(xué)生在奉獻(xiàn)社會的同時(shí)，能夠鍛煉自我，而團(tuán)隊(duì)成員的復(fù)雜性影響了這一目標(biāo)的達(dá)成。
（三）時(shí)間短導(dǎo)致活動開展不充分
由于暑假的時(shí)間只有兩個(gè)月左右，加之活動的策劃、人員的培訓(xùn)和考慮的學(xué)生的休息，暑期社會實(shí)踐活動的時(shí)間一般都控制在半個(gè)月到一個(gè)月左右，在學(xué)生經(jīng)驗(yàn)普遍缺乏的情況下，除去學(xué)生在活動中適應(yīng)的時(shí)間和最后總結(jié)的時(shí)間，整個(gè)實(shí)踐活動的有效時(shí)間非常有限，再加上暑期天氣變化等不確定因素影響，整個(gè)實(shí)踐活動能否按照既定計(jì)劃有效開展，是個(gè)很大問題，甚至出現(xiàn)“轟轟烈烈出門，寥寥草草結(jié)束”的情況，嚴(yán)重影響了活動既定目標(biāo)。
（四）人員數(shù)量有限導(dǎo)致影響力不夠
由于經(jīng)費(fèi)的限制和指導(dǎo)老師不足等問題，各高校的暑期社會實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)數(shù)量普遍不多，一般一個(gè)系部（學(xué)院）組建一到兩支隊(duì)伍，學(xué)校層面組件一到兩支隊(duì)伍，考慮到經(jīng)費(fèi)開支和安全等現(xiàn)實(shí)情況，每支隊(duì)伍的人員規(guī)模也基本控制在10-15人左右。因此，一所學(xué)校暑期社會實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員的總?cè)藬?shù)，只占到在校生人數(shù)很少的一部分，這樣的人數(shù)規(guī)模，使得大多數(shù)學(xué)生沒有機(jī)會參與到重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐活動中去接受鍛煉，同時(shí)也削弱了整個(gè)實(shí)踐活動的社會影響力和校園影響力。
二、加強(qiáng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)過程管理的意義
破解重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)存在的諸多問題，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的過程管理，提升團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行效能，是個(gè)重要的突破口，具有重要意義。
（一）有助于進(jìn)一步增強(qiáng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的影響力
一所學(xué)校的暑期社會實(shí)踐的影響力如何，主要體現(xiàn)在它的重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)在活動組織和宣傳工作等方面做得如何。重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)是學(xué)校重點(diǎn)投入的團(tuán)隊(duì)，是師生廣泛關(guān)注的團(tuán)隊(duì)，是活動目標(biāo)高度凝練，目標(biāo)高度明確的團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)對活動團(tuán)隊(duì)過程的充分管理，提高活動效能，把活動做實(shí)做好，在此基礎(chǔ)上加大宣傳力度，可以帶動提高學(xué)校各個(gè)層面的暑期社會實(shí)踐活動，提升師生、社會對社會實(shí)踐活動的關(guān)注度，進(jìn)而提升整個(gè)學(xué)校的社會知名度。
（二）有助于進(jìn)一步發(fā)揮重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的示范作用
重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)是一般團(tuán)隊(duì)和其他團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的榜樣，加強(qiáng)對重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)活動過程的管理，科學(xué)、有效、充分的開展實(shí)踐活動，可以及時(shí)總結(jié)出一些有效的活動方法，提高活動的效能。通過建立“QQ群”、“微信群”等新媒體溝通平臺，組織各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在群中定期交流，可以推動其他團(tuán)隊(duì)的工作開展。同時(shí)，實(shí)踐活動結(jié)束后，對重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)行總結(jié)，可以為來年的實(shí)踐工作提供重要的經(jīng)驗(yàn)參照。重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)從某種意義上來說是標(biāo)桿、是發(fā)動機(jī)、是經(jīng)驗(yàn)播種機(jī)、是領(lǐng)頭羊，也是宣傳典型。
（三）有助于進(jìn)一步增強(qiáng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的工作效能
如何在半個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)，完成實(shí)踐目標(biāo)，較好的完成實(shí)踐任務(wù)并形成一定的社會影響，提高工作效能是重中之重。管理出效率，管理出效能，管理出成績，唯有加強(qiáng)對整個(gè)隊(duì)伍的活動過程管理，根據(jù)活動中遇到的新問題新情況不斷調(diào)整工作思路，調(diào)整活動的組織與安排，及時(shí)做好與各方面的溝通，才能提升效率。反之，一味地按照活動計(jì)劃開展活動，遇到新問題不能及時(shí)調(diào)整，將使活動成效大打折扣。
（四）有助于進(jìn)一步鍛煉大學(xué)生綜合素質(zhì)
社會實(shí)踐活動對大學(xué)生的鍛煉，不僅是活動內(nèi)容本身對學(xué)生的鍛煉，更是學(xué)生在活動過程中對活動組織能力、協(xié)調(diào)能力、遇到新情況時(shí)解決問題的能力及與人溝通等能力的綜合鍛煉。加強(qiáng)對活動過程的管理，提醒、引導(dǎo)學(xué)生提前發(fā)現(xiàn)問題，自主有效解決問題，及時(shí)反思問題，學(xué)習(xí)運(yùn)用集體智慧推動活動有效開展，是大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的重要目的。
三、加強(qiáng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)有效管理的對策
（一）優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，凝練實(shí)踐活動主題
暑期社會實(shí)踐活動作為高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，必須尊重規(guī)律、統(tǒng)籌推進(jìn)、注重實(shí)效。對活動主題、實(shí)踐內(nèi)容、具體形式、方案優(yōu)化、成果呈現(xiàn)等均需從源頭上科學(xué)謀劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)。每年的暑期社會實(shí)踐活動，從團(tuán)中央到各地團(tuán)省委、團(tuán)市委都會下發(fā)專門的活動通知，對活動的指導(dǎo)思想、活動的內(nèi)容安排及活動要求作出相應(yīng)的指導(dǎo)，各高校也會根據(jù)文件精神下發(fā)符合本校實(shí)際的活動通知方案。如何既科學(xué)充分的領(lǐng)會上級文件精神，又能合理的結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)擬定活動主題，做好頂層設(shè)計(jì)是重中之重。設(shè)計(jì)者一要吃透上級文件精神，深刻領(lǐng)會文件精神的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，把握好當(dāng)前社會大背景下，國家對大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的整體要求和期待，真正做到黨有號召團(tuán)有響應(yīng)，不走過場不做表面文章；二是把握好本校的實(shí)際，既要有一般性的文化類活動，又要體現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，同時(shí)要體現(xiàn)服務(wù)社會，真正做到在服務(wù)社會中鍛煉專業(yè)所學(xué)，實(shí)現(xiàn)互利雙贏。
（二）嚴(yán)格成員選拔，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)
重點(diǎn)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)承擔(dān)著比普通團(tuán)隊(duì)更高的目標(biāo)任務(wù)，對成員的選拔就變得至關(guān)重要。首先，在選拔方式上要擬定科學(xué)的選拔方案，既能夠選拔出適合的隊(duì)員，又能夠緊密契合“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的活動宗旨，不能只選擇活動經(jīng)驗(yàn)相對豐富的學(xué)生干部、社團(tuán)干部，還要兼顧普通同學(xué)，把渴望實(shí)踐、追求進(jìn)步、樂于奉獻(xiàn)的同學(xué)要選拔進(jìn)來。要讓團(tuán)隊(duì)既包含活動經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生干部，又包含追求進(jìn)步的普通同學(xué)，人員構(gòu)成既有利于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)，又能起到鍛煉隊(duì)伍的目的，同時(shí)還要針對活動場所的特征、活動本身的特點(diǎn)等，考慮好男女生的性別比例。要草擬好選拔方案，制定科學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)，組建專門的選拔隊(duì)伍，做到學(xué)校層面的重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)面向全校征集選拔、各系部的團(tuán)隊(duì)向所在系部全面選拔，做好充分的宣傳工作，把能力強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)、可以塑造的優(yōu)秀隊(duì)員選。
（三）加大培訓(xùn)力度，提升實(shí)踐技能
擬定了具體的實(shí)踐方案之后，要按照總的任務(wù)量和時(shí)間安排，擬定具體的活動日程表，把活動安排具體到每一天或者每一個(gè)可以預(yù)料的時(shí)間段，按照活動設(shè)想對隊(duì)員進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)師資的安排上，既要有理論經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師授課，又要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)現(xiàn)身說法，在培訓(xùn)內(nèi)容上，既要有具體的活動操作培訓(xùn)又要有工作態(tài)度和解決問題的思維訓(xùn)練；在培訓(xùn)人員的針對性上，成員既要有各自的工作分工，又要有集體的密切合作；在活動擬定上，既要有正常的活動方案，又要有應(yīng)急預(yù)案；在培訓(xùn)安排上，既要有教師講課，又要有交流討論和提問。一般來說，短時(shí)間的培訓(xùn)在技能提升上的作用是有限的，但是在提升學(xué)生安全意識、紀(jì)律意識、團(tuán)隊(duì)意識和工作思維方式和吃苦耐勞樂于奉獻(xiàn)的精神上，作用明顯。需要強(qiáng)調(diào)的是，一定要確保實(shí)踐過程中的人生安全。強(qiáng)化責(zé)任意識、實(shí)化安全措施，做好安全預(yù)案，同時(shí)充分發(fā)揮思政理論課教師指導(dǎo)作用，校院分層多措并舉推進(jìn)安全培訓(xùn)和思政指導(dǎo)，確保實(shí)踐活動安全有序開展，一旦安全出現(xiàn)問題，活動將功虧一簣。
（四）及時(shí)總結(jié)調(diào)整，提高活動效率
活動進(jìn)行過程中，會出現(xiàn)與計(jì)劃變化很大的情況，甚至完全不能按計(jì)劃進(jìn)行，隊(duì)員的情緒和信心也會產(chǎn)生波動，受到影響，因此指導(dǎo)老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，隨時(shí)進(jìn)行修正。由于隊(duì)員是從全校或系部選拔過來的，無論師生之間還是隊(duì)員之間都有一個(gè)磨合的過程，在隊(duì)伍建立之后，指導(dǎo)老師要引導(dǎo)隊(duì)員從隊(duì)伍中推選出一位工作積極、責(zé)任心強(qiáng)、能夠服眾的學(xué)生負(fù)責(zé)人，盡量避免教師指定，要引導(dǎo)學(xué)生自己推選，活動開始后，教師只負(fù)責(zé)活動整體思路的確定和活動規(guī)范的管理，學(xué)生之間的協(xié)作、分工包括日常用餐、起居安全紀(jì)律等，都可以有學(xué)生負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)調(diào)，指導(dǎo)教師只負(fù)責(zé)聽取匯報(bào)，判斷是否可行，是否進(jìn)行修正等。在活動開始的前幾天，要每天晚上定時(shí)召開工作總結(jié)會，每位隊(duì)員都要對一天的工作進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，指出所出現(xiàn)的問題，并提出自己的見解，教師根據(jù)學(xué)生的交流情況和學(xué)生們一起商議對策，提出第二天的工作方案，并連夜準(zhǔn)備。同時(shí)要求每個(gè)隊(duì)員在工作開始的前幾天，每天發(fā)送書面的工作總結(jié)給指導(dǎo)老師。活動逐漸進(jìn)入正軌之后，總結(jié)會等就可以在用餐時(shí)進(jìn)行解決，無須專門開會、天天寫總結(jié)。隨著活動的推進(jìn)，師生關(guān)系、隊(duì)員關(guān)系更加熟悉，隊(duì)員的紀(jì)律意識可能會出現(xiàn)波動，對活動的準(zhǔn)備可能會出現(xiàn)松懈，這個(gè)時(shí)候指導(dǎo)老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，巧妙制止，防止活動中出現(xiàn)人員矛盾，防止活動虎頭蛇尾。
（五）充分利用資源，挖掘活動潛能
暑期社會實(shí)踐活動，從某種程度上來說，既是一種自我鍛煉活動，也是一種志愿服務(wù)活動。由于重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的人員少、服務(wù)時(shí)間短等系列客觀問題，如何在較短實(shí)踐能讓實(shí)踐活動起到的作用最大化，如何讓活動的影響最大化，是一個(gè)值得思考的問題。一是要充分利用好新媒體資源。要建立團(tuán)隊(duì)的“qq群”或“微信群”，就活動中所遇到的問題隨時(shí)交流討論，同時(shí)要建立兄弟團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)人的交流群，互通有無；二是要加強(qiáng)所在地工作人員的溝通交流，在實(shí)踐和服務(wù)的工程中多從對方的角度考慮問題，做聽取對方的想法，雙方共同協(xié)商推進(jìn)工作，當(dāng)團(tuán)隊(duì)工作有新的想法時(shí)，要主動提前和當(dāng)?shù)厝藛T及時(shí)溝通想法，爭取支持，爭取對方提供幫助；三是發(fā)揮好隊(duì)員的朋友圈優(yōu)勢，在活動中，特別是扶貧、支教、捐贈類的活動中，在服務(wù)隊(duì)自身經(jīng)費(fèi)較為緊張的情況下，可以適當(dāng)?shù)慕柚陨淼娜嗣}資源優(yōu)勢，在自己的朋友圈、學(xué)校的工作群中做適當(dāng)?shù)膶?shí)際的宣傳發(fā)動，引起關(guān)注進(jìn)而獲得人力和財(cái)力的幫助，但是涉及到財(cái)和物的時(shí)候，要在活動進(jìn)行工程中向捐贈人呈現(xiàn)開支清單和物品去向，避免產(chǎn)生誤會和糾紛。這樣在借助外力的同時(shí)，既增強(qiáng)了活動的宣傳力度，又推動了活動開展，可謂一舉兩得。
（一）團(tuán)隊(duì)數(shù)量多、規(guī)模大，學(xué)生參與熱情高
根據(jù)中國青年網(wǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近五年來全國大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動重點(diǎn)服務(wù)團(tuán)隊(duì)基本維持在800個(gè)。除重點(diǎn)服務(wù)團(tuán)隊(duì)外，高校自行組織的團(tuán)隊(duì)也不在少數(shù)。以北京師范大學(xué)本科生2013年暑期社會實(shí)踐為例，學(xué)生組建了153支社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，共1627名實(shí)踐隊(duì)員和帶隊(duì)教師奔赴全國34個(gè)省、市、自治區(qū)開展活動。同時(shí)，每年伴隨著高年級退出低年級加入，暑期社會實(shí)踐的強(qiáng)度、熱度和規(guī)模不減。
（二）實(shí)踐主題突出，青春色彩鮮明
大學(xué)生暑期社會實(shí)踐是由團(tuán)中央會同、教育部、全國學(xué)聯(lián)共同組織的活動，每年的主題根據(jù)當(dāng)年時(shí)政熱點(diǎn)有所變化，近五年的主題是：2007年“貫徹科學(xué)發(fā)展觀•服務(wù)農(nóng)村促和諧”，2008年“勇?lián)鷱?qiáng)國使命•共建和諧家園”，2009年“我愛我的祖國”，2010年“服務(wù)三農(nóng)發(fā)展•建設(shè)美好家園”，2011年“永遠(yuǎn)跟黨走•青春獻(xiàn)祖國”，2012年“青春九十年•報(bào)國永爭先”，2013年“實(shí)踐激揚(yáng)青春志，奮斗成就中國夢”。主題指向皆為“青春、實(shí)踐、奉獻(xiàn)”，這與大學(xué)生年齡特點(diǎn)和高校第二課堂建設(shè)目標(biāo)相吻合。
（三）實(shí)踐內(nèi)容豐富，形式多樣
暑期社會實(shí)踐內(nèi)容豐富，形式多樣，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢。以北京師范大學(xué)2013年暑期社會實(shí)踐為例，圍繞“弘文勵(lì)教•夢想播種”、“民生變遷•夢想見證”、“科技創(chuàng)新•夢想行動”和“生態(tài)文明•夢想家園”四個(gè)夢想主題，組織學(xué)生到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的前沿城市、到快速發(fā)展的城鎮(zhèn)社區(qū)、到相對落后的山區(qū)農(nóng)村開展考察調(diào)研；引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢和知識優(yōu)勢，力所能及地為當(dāng)?shù)厝罕娊鉀Q實(shí)際困難、提供實(shí)際幫助；注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，如組織20多支免費(fèi)師范生的支教隊(duì)伍，深入中西部地區(qū)的貧困農(nóng)村開展義務(wù)支教活動。
二、大學(xué)生暑期社會實(shí)踐面臨的形勢和存在的問題
雖然目前大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的育人成果顯著，但是隨著實(shí)踐活動的逐步深入，一些小的、表層的和局部的操作層面問題解決之后，另外一些帶有全局性和根本性的深層次問題開始顯現(xiàn)。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的成效與挑戰(zhàn)并存，廣度和深度問題交織，發(fā)展支撐后勁缺乏。
（一）實(shí)踐隊(duì)員的思想認(rèn)識有待進(jìn)一步提升
大學(xué)生作為傳播社會主義先進(jìn)文化的代表，在校期間能夠深入、全面的學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)理論知識，逐漸培養(yǎng)樂于助人、傳遞正能量的奉獻(xiàn)精神，擔(dān)當(dāng)起服務(wù)社會的責(zé)任和義務(wù)。然而，目前高校學(xué)生所接受的社會服務(wù)教育還比較有限。個(gè)別學(xué)生是為了獲得社會實(shí)踐的學(xué)分，或?yàn)楂@取保研加分而參與實(shí)踐，在實(shí)踐過程中并不積極主動。也有學(xué)生對社會實(shí)踐講條件、提要求，條件不好的農(nóng)村地區(qū)不去，沒有臥鋪和高檔住宿條件的地區(qū)不去，把實(shí)踐活動作為變相的旅游。這一方面說明實(shí)踐隊(duì)員的思想認(rèn)識有待進(jìn)一步提升，同時(shí)也說明高校需要進(jìn)一步加強(qiáng)感恩教育和奉獻(xiàn)精神的教育。
（二）實(shí)踐內(nèi)容設(shè)計(jì)有待進(jìn)一步完善和拓展
在完成學(xué)校組織的項(xiàng)目論證、開題答辯等前期準(zhǔn)備后，實(shí)踐隊(duì)員一般利用暑期10-15天的時(shí)間參加社會實(shí)踐。例如在支教活動中，由于整體實(shí)踐周期較短，實(shí)踐隊(duì)員只能截取知識體系的一個(gè)章節(jié)或是根據(jù)自己興趣特長設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，對當(dāng)?shù)貙W(xué)生來講，這些“小老師”上課帶來的新鮮感遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課的實(shí)際內(nèi)容，學(xué)習(xí)的效果也會大打折扣。考察調(diào)研也由于時(shí)間和條件的限制，如同走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水。大部分暑期社會實(shí)踐隊(duì)的活動僅局限于一時(shí)一地，來去匆匆的形式對當(dāng)?shù)仉y以產(chǎn)生較大影響和實(shí)際作用。
（三）實(shí)踐隊(duì)員專業(yè)技能有待進(jìn)一步提高
實(shí)踐隊(duì)員的專業(yè)技能水平關(guān)系到實(shí)踐的成果和實(shí)效。暑期社會實(shí)踐隊(duì)員主要由低年級同學(xué)構(gòu)成，他們正處在學(xué)學(xué)理論知識體系的初級階段，自身的知識體系也不健全，很難科學(xué)地將專業(yè)知識與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際相結(jié)合。在出發(fā)前，學(xué)校安排的短期培訓(xùn)難以將相關(guān)知識迅速內(nèi)化為學(xué)生的實(shí)踐技能。目前高校針對學(xué)生暑期社會實(shí)踐的教學(xué)技能、危機(jī)處理、安全保障等日常培訓(xùn)仍需完善，學(xué)生應(yīng)對突發(fā)狀況的準(zhǔn)備并不充分，帶隊(duì)教師的指導(dǎo)作用還有待進(jìn)一步發(fā)揮。
（四）學(xué)校規(guī)劃指導(dǎo)能力有待進(jìn)一步增強(qiáng)
學(xué)校需要不斷引導(dǎo)確立學(xué)生參與暑期實(shí)踐的目的和要求。一些高校重視暑期社會實(shí)踐更多地體現(xiàn)在重視學(xué)生所去地區(qū)的偏僻程度、學(xué)生參與人數(shù)、全國各省市覆蓋面上。在一些社會實(shí)踐地區(qū)，只重視一時(shí)轟轟烈烈的會議討論，卻很難確定長期、可持續(xù)地合作規(guī)劃和發(fā)展愿景設(shè)計(jì)。還有的地區(qū)，只在乎合作大學(xué)的層次，熱衷于拉橫幅拍照合影，而不結(jié)合自身實(shí)際需要，不能從實(shí)踐中汲取益處。
三、文化育人理念融入高校暑期社會實(shí)踐活動的可行性分析
文化育人是高校文化軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。當(dāng)前高校文化育人的內(nèi)容和效果沒有統(tǒng)一的衡量依據(jù)，多停留在形而上的理論層面探討，而未與社會實(shí)踐相結(jié)合，使其懸置空中，難接地氣。因此，將文化育人理念融入大學(xué)生暑期社會實(shí)踐過程中，能夠取得學(xué)生成才、文化傳承及社會發(fā)展多方共贏的成效。
（一）文化對大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的助推力
黨的十報(bào)告指出，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用。文化是一個(gè)復(fù)雜的概念，用文化實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，若無特色則不可能給人深刻印象，成效也會大打折扣。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成確立時(shí)期，無處不去、無時(shí)不有的文化將深刻影響著大學(xué)生的的思維方式、行為方式和生活方式。暑期社會實(shí)踐活動作為高校育人的重要手段，必然需要文化為其發(fā)展提供強(qiáng)大的助推力。
（二）暑期社會實(shí)踐的發(fā)展需要注入豐富的文化內(nèi)涵
“作為大學(xué)靈魂的大學(xué)文化，具有特殊的思想政治導(dǎo)向、道德情感陶冶功能和價(jià)值追求規(guī)范功能。”社會實(shí)踐只有不斷吸收社會和高校的有益資源，才能獲得源源不斷的發(fā)展動力。社會實(shí)踐應(yīng)將高校學(xué)生全面發(fā)展與實(shí)踐地長遠(yuǎn)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，盡快轉(zhuǎn)變“打一槍換一個(gè)地方”的“游擊作戰(zhàn)”模式，并在長期穩(wěn)定的實(shí)踐項(xiàng)目中逐漸融入學(xué)校的文化內(nèi)涵，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐是高校精神文化建設(shè)的重要載體，是大學(xué)生運(yùn)用知識、施展才華、服務(wù)社會的重要平臺，能否將理論知識和社會實(shí)際有機(jī)結(jié)合、將學(xué)校的精神文化和實(shí)踐地的特色文化相銜接要靠實(shí)踐來檢驗(yàn)。高校組織大學(xué)生開展考察調(diào)研、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動，通過實(shí)踐教育使學(xué)生感受時(shí)展的脈搏、學(xué)習(xí)實(shí)踐地的優(yōu)秀傳統(tǒng)，不斷拓展視野、創(chuàng)新思維，從而為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（三）暑期社會實(shí)踐需要傳遞高校文化
大學(xué)是優(yōu)秀文化傳承的重要載體，在社會主義先進(jìn)文化的傳承中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。校園文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，具有重要的育人功能。因此，高校精神文化的育人功能不能僅局限在校園內(nèi)部，還應(yīng)在全社會發(fā)揮作用，肩負(fù)起高等教育服務(wù)社會的責(zé)任。通過在學(xué)校深入的學(xué)習(xí)，大學(xué)生能夠具備學(xué)校特有的文化氣質(zhì)。因此，作為高校文化傳播的載體，他們可以像蜜蜂一樣把不同高校的精神文化傳播到實(shí)踐地區(qū)，而這一過程正是高校履行社會責(zé)任的重要形式。正如北京師范大學(xué)“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)精神經(jīng)由師大學(xué)子言傳身教的暑期支教活動，傳遍神州大地，并通過時(shí)間的積累逐漸推動當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。
四、文化育人理念融入高校暑期社會實(shí)踐活動的途徑
將文化育人理念融入到學(xué)生社會實(shí)踐中，能增強(qiáng)對學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)，而這一融入過程的關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)文化特質(zhì)與實(shí)踐品質(zhì)的結(jié)合、文化育人與實(shí)踐育人的結(jié)合，從而多角度全方位地培養(yǎng)學(xué)生。
（一）開辟高校社會實(shí)踐課堂教學(xué)，發(fā)揮高校文化育人作用
暑期社會實(shí)踐屬于高校的“第二課堂”，要保證實(shí)踐的效果，就要在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對“第一課堂”的建設(shè)，科學(xué)設(shè)置暑期社會實(shí)踐的相關(guān)課程，將實(shí)踐內(nèi)容有效融入課堂教學(xué)。比如，要創(chuàng)新教學(xué)課程設(shè)置，設(shè)置與專業(yè)課同等學(xué)分的社會實(shí)踐課程，一半時(shí)間的課堂教學(xué)，一半時(shí)間的社會實(shí)踐，使一、二課堂相互配合，起到交相呼應(yīng)的效果。在課堂上，從教學(xué)技能培養(yǎng)到考察調(diào)研的相關(guān)知識培訓(xùn)，再到財(cái)務(wù)管理、安全知識等方面的介紹，全方位增強(qiáng)對學(xué)生的培訓(xùn)力度。關(guān)注學(xué)生的同時(shí)，也要提高指導(dǎo)老師、帶隊(duì)老師的實(shí)踐指導(dǎo)水平。在實(shí)踐過程中，帶隊(duì)教師應(yīng)指導(dǎo)實(shí)踐活動的具體開展，科學(xué)設(shè)計(jì)、及時(shí)調(diào)整實(shí)踐期間的活動內(nèi)容，照顧輔導(dǎo)每位實(shí)踐隊(duì)員，并充分發(fā)揮隊(duì)員的特長和優(yōu)勢。對于支教類社會實(shí)踐，帶隊(duì)教師應(yīng)做到隨堂聽課，針對學(xué)生講課過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)予以糾正，每天組織實(shí)踐隊(duì)員總結(jié)當(dāng)天的活動，力求科學(xué)、專業(yè)、正規(guī)。在隊(duì)伍建設(shè)方面，應(yīng)建構(gòu)起點(diǎn)（實(shí)踐隊(duì)員）、線（實(shí)踐團(tuán)隊(duì)）、面（實(shí)踐地區(qū)）三位一體的支撐模式，為暑期社會實(shí)踐提供強(qiáng)有力的人員保障。
（二）整合壯大學(xué)生公益性社團(tuán)力量，為社會實(shí)踐提供文化支撐
社會公益是衡量一個(gè)國家文明程度和軟實(shí)力的重要標(biāo)志。近年來，我國公益事業(yè)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新的歷史時(shí)期，公益事業(yè)的發(fā)展已納入國家戰(zhàn)略規(guī)劃之中。整合壯大學(xué)生公益性社團(tuán)力量，能為暑期社會實(shí)踐提供強(qiáng)大的文化支撐。例如四環(huán)游戲小組是北京師范大學(xué)教育學(xué)部的公益性學(xué)生社團(tuán)，旨在采用非正規(guī)教育組織形式為流動人口子女提供教育幫扶。四環(huán)游戲小組用九年歷程證明了非正規(guī)學(xué)前教育在流動人口中推廣的適宜性和緊迫性。2012年3月，北京市教委正式委托四環(huán)游戲小組在北京城鄉(xiāng)結(jié)合部推廣小組的服務(wù)模式。這樣的公益性學(xué)生團(tuán)隊(duì)在北師大還有很多。如“愛在星途”實(shí)踐隊(duì)連續(xù)兩年到山東省淄博市博山區(qū)自閉癥療育中心，為患有自閉癥的特殊兒童帶去了溫暖。實(shí)踐隊(duì)員陪腦癱患兒一起做滿300個(gè)“蹲起”動作，帶孤獨(dú)癥孩子完成技能訓(xùn)練，幫助患有肌肉萎縮的患兒做肌肉運(yùn)動以緩解癥狀，策劃療育中心老師、家長、患兒一起參加的趣味運(yùn)動會等等。要求大學(xué)生“勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者”。在暑期社會實(shí)踐活動中迸發(fā)的大學(xué)生志愿服務(wù)精神，既可以激發(fā)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、開拓奉獻(xiàn)的熱情，激勵(lì)大學(xué)生勇敢地走在時(shí)代前列，又能促進(jìn)社會公益事業(yè)的進(jìn)步，帶動實(shí)踐地區(qū)的發(fā)展。
（三）建立長期實(shí)踐基地，傳遞高校文化正能量，實(shí)現(xiàn)多方共贏
一、活動主題
心系祖國獻(xiàn)青春躬身實(shí)踐長才干
二、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以紀(jì)念建黨90周年、100周年為契機(jī)，以促進(jìn)大學(xué)生健康成長成才為目標(biāo)，創(chuàng)新實(shí)踐形式，拓展實(shí)踐途徑，廣泛發(fā)動青年學(xué)生投身社會實(shí)踐，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，得出正確的社會觀察結(jié)論，明確堅(jiān)定的政治方向，在實(shí)踐中了解社會、認(rèn)識國情、發(fā)現(xiàn)新知、運(yùn)用真知，在實(shí)踐中砥礪品質(zhì)、錘煉作風(fēng)、奉獻(xiàn)社會、增長才干。
三、時(shí)間安排
1、日，宣傳動員、組建社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、確定具體實(shí)踐時(shí)間地點(diǎn)、完善實(shí)踐計(jì)劃，并填寫機(jī)電高等專科學(xué)校年學(xué)生組團(tuán)社會實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)書（以下簡稱項(xiàng)目申報(bào)書）；
2、日，上交項(xiàng)目申報(bào)書；
3、日校團(tuán)委對各系部申報(bào)的實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行項(xiàng)目答辯、審核、確定，并將結(jié)果通知各個(gè)系部；
4、日，各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)根據(jù)審核通過的項(xiàng)目申報(bào)書赴實(shí)踐地開展活動；
5、月份，各系部上報(bào)實(shí)踐材料，校團(tuán)委組織開展評先表彰總結(jié)等工作。
四、活動內(nèi)容
1.大學(xué)生建黨九十周年成就宣講團(tuán)。以了解我黨歷程，感受我黨九十年來所取得的成就，宣傳黨建典型為主線，組織大學(xué)生開展參觀建黨九十周年成果展、觀看宣傳片、考察重點(diǎn)工程、體驗(yàn)新農(nóng)村建設(shè)、訪談典型人物、撰寫心得體會等活動。組織大學(xué)生深入到城鄉(xiāng)基層廣大干部群眾中，宣講建黨九十周年成就、開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動、營造共建和諧社會良好社會氛圍。
2.大學(xué)生環(huán)保志愿服務(wù)團(tuán)。圍繞傳播生態(tài)文化、感知生態(tài)體驗(yàn)、宣傳節(jié)能減排、服務(wù)我省生態(tài)文明建設(shè)，組織我校大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)成員和相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生志愿者，深入企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位、社區(qū)、工地、村鎮(zhèn)，集中開展生態(tài)文化宣傳、節(jié)能環(huán)保知識宣講、保護(hù)母親河、建設(shè)綠色家園等活動，引導(dǎo)社會公眾珍惜資源，愛護(hù)環(huán)境，植綠護(hù)綠，樹立環(huán)保意識，改善生態(tài)環(huán)境。
3.大學(xué)生工業(yè)技術(shù)推廣團(tuán)。走高校與企業(yè)相結(jié)合的路子，重點(diǎn)結(jié)合我校實(shí)習(xí)、見習(xí)基地，選拔一批專業(yè)技術(shù)好、思想素質(zhì)高、動手能力強(qiáng)的青年志愿者學(xué)生參加暑期大學(xué)生工業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)。鼓勵(lì)同學(xué)們把從書本上所學(xué)的知識運(yùn)用于企業(yè)、服務(wù)于社會，努力提高自身素質(zhì)，增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷，通過具體工作崗位的鍛煉，增強(qiáng)自身的就業(yè)意識。
4.大學(xué)生下鄉(xiāng)家電維修服務(wù)團(tuán)。依托我校的專業(yè)優(yōu)勢，組建一支農(nóng)村家電維修服務(wù)團(tuán)隊(duì)。通過公開招募、集中培訓(xùn)、嚴(yán)格考核等一系列的前期準(zhǔn)備工作，選拔一批思想覺悟高、業(yè)務(wù)技術(shù)強(qiáng)的學(xué)生，深入農(nóng)村開展義務(wù)家電維修。提高同學(xué)們理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動性。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。為村民辦實(shí)事、辦好事，為農(nóng)村的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
5.大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”文藝演出服務(wù)團(tuán)。發(fā)揮我校藝術(shù)社團(tuán)及文藝社團(tuán)大學(xué)生志愿者的作用，利用文藝演出這個(gè)平臺，展現(xiàn)青春風(fēng)采。組織他們進(jìn)入定點(diǎn)聯(lián)系的企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等，開展健康有益、積極向上的文藝活動。
6.大學(xué)生支教服務(wù)團(tuán)。發(fā)揮大學(xué)生志愿者的作用，組織他們進(jìn)入定點(diǎn)聯(lián)系村，對中小學(xué)生特別是留守少年兒童進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，開展健康有益的文化活動，幫助學(xué)生度過一個(gè)愉快、充實(shí)的暑假；協(xié)助做好“兩基”（基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲）驗(yàn)收達(dá)標(biāo)的相關(guān)服務(wù)工作。
7.大學(xué)生骨干掛職服務(wù)團(tuán)。集中組織大學(xué)生骨干到城市社區(qū)、廠礦、農(nóng)村進(jìn)行掛職鍛煉、調(diào)查研究，在參與實(shí)際工作的過程中，深入了解國情，經(jīng)受磨練，增長才干。把組織大學(xué)生骨干掛職鍛煉作為實(shí)施“青年者培養(yǎng)工程”的重要環(huán)節(jié)，使他們在實(shí)踐中加深對和諧社會的了解和認(rèn)識，進(jìn)一步堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信念。
五、活動要求
1．高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各系部要把社會實(shí)踐活動作為實(shí)施“大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展計(jì)劃”的重要內(nèi)容，提供足夠的經(jīng)費(fèi)支持。要高度重視學(xué)生的安全，按照“就近就便、安全第一、統(tǒng)一保險(xiǎn)”的原則，采取切實(shí)措施，確保萬無一失。各團(tuán)總支要起草一份暑期社會實(shí)踐實(shí)施方案，并以校團(tuán)委文件下發(fā)給各團(tuán)支部。
2．突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。認(rèn)真落實(shí)“按需設(shè)項(xiàng)、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)、雙向受益”的工作要求，加強(qiáng)調(diào)研，掌握基層需求，根據(jù)需求進(jìn)行活動立項(xiàng)。
3．?dāng)U大覆蓋，注重建設(shè)。力爭使每一名學(xué)生在暑假期間至少參加一次（5-15天）社會實(shí)踐活動。要不斷加強(qiáng)社會實(shí)踐基地建設(shè)，力爭每個(gè)系都建立相對固定的社會實(shí)踐基地，推動社會實(shí)踐的長期化、常態(tài)化、長效化。
4．加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。各系要在做好暑期實(shí)踐工作的同時(shí)，成立宣傳報(bào)道小組，重點(diǎn)做好本系團(tuán)隊(duì)的宣傳報(bào)道工作，通過校內(nèi)報(bào)欄、廣播、橫幅和工作簡報(bào)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，推動社會實(shí)踐活動不斷深入。
5.及時(shí)總結(jié)，著重加大媒體報(bào)道力度。在具體實(shí)施社會實(shí)踐活動過程中，各系部應(yīng)及時(shí)總結(jié)，并及時(shí)聯(lián)系媒體，把實(shí)踐團(tuán)隊(duì)所取得的成效宣傳報(bào)道出去，保證每個(gè)團(tuán)隊(duì)至少在市級以上媒體報(bào)道一次。同時(shí)，做好積極申報(bào)省、國家級先進(jìn)社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的相關(guān)工作。
六、校級重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的申報(bào)和資助
1．團(tuán)隊(duì)組建
參加年大學(xué)生暑期社會實(shí)踐校級重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的學(xué)生必須是我校在校學(xué)生，學(xué)生可跨年級組隊(duì)，每個(gè)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)組隊(duì)的學(xué)生數(shù)10人左右，必須由1-2名老師帶隊(duì)。
2．項(xiàng)目申報(bào)
各系部至少應(yīng)聯(lián)系兩個(gè)掛牌的，能夠開展長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系的社會實(shí)踐基地。同時(shí)，每個(gè)系部組建1-2個(gè)團(tuán)隊(duì)。請各系部于年6月17日前將重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表、候選項(xiàng)目活動計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算上報(bào)校團(tuán)委，校團(tuán)委將組織評審會，確定立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目，并從中選拔推薦申報(bào)省級和全國大學(xué)生暑期社會實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目。
3．活動開展
立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)將填寫《機(jī)電高等專科學(xué)校年學(xué)生組團(tuán)社會實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)書》，暑期社會實(shí)踐活動開展期間，立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)需設(shè)立聯(lián)絡(luò)員1名，每兩天與團(tuán)委聯(lián)系一次，上報(bào)活動信息通訊稿。各系團(tuán)總支要及時(shí)對本系團(tuán)隊(duì)的活動情況進(jìn)行指導(dǎo)，確保實(shí)踐團(tuán)隊(duì)安全順利完成實(shí)踐活動。
4．經(jīng)費(fèi)來源
此次社會實(shí)踐經(jīng)費(fèi)的主要來源包括：學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、系部支持、學(xué)生本人、實(shí)習(xí)見習(xí)基地贊助等。
七、學(xué)生個(gè)人參與暑期社會實(shí)踐
學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參加暑期社會實(shí)踐活動，充分將所學(xué)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來。各系團(tuán)總支應(yīng)廣泛動員全校學(xué)生自行尋找適合自己的單位進(jìn)行各種形式的社會實(shí)踐活動。具體要求如下：
1．參加實(shí)踐活動的時(shí)間5-15天。
2．社會實(shí)踐活動的形式可以是企事業(yè)單位見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐、公益服務(wù)等。
3．實(shí)踐單位根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)在團(tuán)委統(tǒng)一制定的《機(jī)電高等專科學(xué)校學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查表》上給予表現(xiàn)評定。該表一式二份，一份由系（部）存入學(xué)生個(gè)人檔案，另一份學(xué)生自行保存，可用于今后就業(yè)時(shí)的自薦材料。
4．開學(xué)后第一周，各系團(tuán)總支將《機(jī)電高等專科學(xué)校社會實(shí)踐調(diào)查表》收齊交團(tuán)委，同時(shí)附個(gè)人參與暑期社會實(shí)踐活動的名單匯總表。
一、暑期社會實(shí)踐評價(jià)體系梳理
本研究根據(jù)大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動從起草方案到形成成果的各階段特點(diǎn)，將暑期實(shí)踐工作分為實(shí)踐前可行性評價(jià)、實(shí)踐中效果評價(jià)、實(shí)踐后教育成果評價(jià)三個(gè)階段進(jìn)行分析。（如圖1）
圖1 暑期社會實(shí)踐評價(jià)體系
（一）實(shí)踐前可行性評價(jià)
1.指導(dǎo)教師評價(jià)
項(xiàng)目立項(xiàng)前的評價(jià)主要由指導(dǎo)教師、系部（學(xué)生組織）、院級團(tuán)委三級評選構(gòu)成。在這一階段，學(xué)生設(shè)計(jì)并邀請指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)訪談得知指導(dǎo)教師主要從實(shí)踐主題意義、實(shí)踐方案可行性兩個(gè)方面對可能性進(jìn)行評價(jià)。涉及暑期社會實(shí)踐主題意義、實(shí)踐方案可行性。
2.院系兩級團(tuán)委（學(xué)生組織）評價(jià)
指導(dǎo)老師評價(jià)后即進(jìn)入系部、學(xué)生組織初選和院級答辯兩層篩選。系級、院級兩級組織答辯篩選和指導(dǎo)教師一樣關(guān)注暑期實(shí)踐主題及方案可行性之外，還關(guān)注團(tuán)隊(duì)組織情況、安全教育情況、是否能夠建設(shè)實(shí)踐基地等內(nèi)容。涉及：團(tuán)隊(duì)組織情況、安全教育情況、實(shí)踐基地的交流情況。
（二）實(shí)踐中效果評價(jià)
在實(shí)踐活動的開展過程中，學(xué)生走出校園與實(shí)踐單位接觸，新聞媒體也會對一些優(yōu)秀的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行報(bào)道評價(jià)，同時(shí)學(xué)生及指導(dǎo)教師會針對實(shí)踐中遇到的實(shí)際困難及時(shí)進(jìn)行原方案評價(jià)及修改，因此實(shí)踐效果評價(jià)包括實(shí)踐單位評價(jià)、新聞媒體評價(jià)、指導(dǎo)教師及學(xué)生自我評價(jià)三個(gè)方面。
1.實(shí)踐單位評價(jià)
實(shí)踐單位接收學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動，一方面愿意為學(xué)生提供了解社會的場所，另一方面也希望實(shí)踐團(tuán)隊(duì)能夠?qū)ζ髽I(yè)提出一些合理化建議，因此實(shí)踐單位比較看重以下表現(xiàn)：（1）創(chuàng)新能力。（2）解決問題能力。（3）溝通能力。
2.媒體評價(jià)
當(dāng)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動較有創(chuàng)新性或者取得階段成果時(shí)，新聞媒體會對其進(jìn)行相應(yīng)報(bào)道，因此能夠獲得高級別媒體的關(guān)注也是評價(jià)一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否成功的指標(biāo)。
3.指導(dǎo)教師及團(tuán)隊(duì)成員評價(jià)
在進(jìn)入實(shí)踐場所后，團(tuán)隊(duì)會遇到各種突況，在此情況下團(tuán)隊(duì)成員會根據(jù)方案設(shè)計(jì)及成員的溝通能力、解決問題能力評判實(shí)踐活動是否能夠繼續(xù)進(jìn)行。個(gè)別團(tuán)隊(duì)在此階段選擇放棄，大部分團(tuán)隊(duì)經(jīng)過自我評價(jià)后及方案調(diào)整后，實(shí)踐活動繼續(xù)進(jìn)行，并在此基礎(chǔ)上獲得實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
（三）實(shí)踐教育成果評價(jià)
實(shí)踐結(jié)束后學(xué)院會組織結(jié)題答辯和調(diào)研報(bào)告評審以衡量實(shí)踐教育成果并對優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰。
1.實(shí)踐報(bào)告評價(jià)
實(shí)踐總結(jié)和答辯反映了學(xué)生活動的開展情況及獲得的成果，是學(xué)生對實(shí)踐成果的歸納、整理。實(shí)踐報(bào)告評選比較重視“隊(duì)員實(shí)踐日記、感悟”、“有關(guān)活動照片”。
2.答辯情況評價(jià)
在答辯過程中比較重視研究的嚴(yán)謹(jǐn)性及答辯的流暢性，在答辯進(jìn)行后，學(xué)院將對實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰，在大學(xué)生社會實(shí)踐活動中表現(xiàn)突出，獲得全國、省級、校級獎勵(lì)的學(xué)生，除獲得相應(yīng)的必修學(xué)分外，課準(zhǔn)許獲得相應(yīng)的素質(zhì)拓展選修學(xué)分，例如：
（1）獲得國家級先進(jìn)個(gè)人的記4學(xué)分，獲得省級先進(jìn)個(gè)人的記2學(xué)分，獲得院級先進(jìn)個(gè)人的記1學(xué)分。
（2）團(tuán)隊(duì)獲得國家級表彰組織者記3個(gè)學(xué)分，參與者記1學(xué)分;省級表彰組織者記2學(xué)分，參與者記0.5學(xué)分;團(tuán)隊(duì)獲得地級表彰組織者記1學(xué)分，參與者記0.2學(xué)分;團(tuán)隊(duì)獲得學(xué)校表彰組織者記0.5學(xué)分，參與者記0.1學(xué)分。
（3）成果獲得國家級獎勵(lì)或被國家級媒體報(bào)道或公開發(fā)表的記4學(xué)分，獲得省級獎勵(lì)或被省級媒體公開報(bào)道的記2學(xué)分，獲得地市級獎勵(lì)或被地市級媒體公開發(fā)表或報(bào)道的記1學(xué)分。
三、志愿者服務(wù)評價(jià)體系研究
志愿者服務(wù)相比較暑期社會實(shí)踐活動更加看重公益性，缺少活動后的總結(jié)評比，因此本研究將志愿服務(wù)總結(jié)為實(shí)踐前可行性評價(jià)和實(shí)踐后效果評價(jià)。（如圖2）
圖2 志愿者服務(wù)評價(jià)體系
（一）志愿服務(wù)前可行性評價(jià)
在這一階段，學(xué)生提出志愿服務(wù)方案并邀請指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)教師會從實(shí)踐活動意義及方案可行性兩方面對活動進(jìn)行評價(jià)。
（二）志愿服務(wù)效果評價(jià)
在志愿服務(wù)開展過程中，學(xué)生走出校園為社會服務(wù)，被服務(wù)單位及新聞媒體會對志愿服務(wù)進(jìn)行評價(jià)。與暑期實(shí)踐活動相比，志愿服務(wù)教育更看重社會影響力及服務(wù)價(jià)值，團(tuán)隊(duì)成員在活動后會進(jìn)行主動評價(jià)總結(jié)，尋找奉獻(xiàn)的成就感及滿足感。評價(jià)涉及：服務(wù)對象評價(jià)、媒體評價(jià)、指導(dǎo)教師及團(tuán)隊(duì)成員評價(jià)。
四、挑戰(zhàn)杯及科技創(chuàng)新項(xiàng)目評價(jià)體系研究
挑戰(zhàn)杯及科技創(chuàng)新項(xiàng)目評價(jià)體系與暑期實(shí)踐活動評價(jià)體系相比，往往是學(xué)生形成了論文、專利、挑戰(zhàn)杯競賽方案后進(jìn)入評價(jià)體系，缺失實(shí)踐活動前的可行性評價(jià)。評價(jià)分為作品形成后的創(chuàng)新性評價(jià)及成果評價(jià)兩個(gè)階段。（如圖3）
圖3 挑戰(zhàn)杯及科技創(chuàng)新項(xiàng)目評價(jià)體系
（一）創(chuàng)新性評價(jià)
挑戰(zhàn)杯及科技創(chuàng)新型項(xiàng)目在作品形成后進(jìn)入評價(jià)過程，主要由指導(dǎo)教師、系部學(xué)生組織、學(xué)院等三級機(jī)構(gòu)進(jìn)行評價(jià)。三級評價(jià)關(guān)注的重點(diǎn)都是創(chuàng)新性和實(shí)用性，是否市場上已經(jīng)存在類似產(chǎn)品，能否轉(zhuǎn)化成為實(shí)用性的產(chǎn)品。
（二）成果評價(jià)階段
在產(chǎn)品成型后將進(jìn)行專利申報(bào)、或參加省賽、國賽等更高級別比賽等轉(zhuǎn)化。在這一過程中，學(xué)院將為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和幫助。一旦形成成果，學(xué)院將根據(jù)成果評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)獎勵(lì)。
第二作者以下以第一名得分為基準(zhǔn)，依次乘以調(diào)節(jié)系數(shù)90%，80%，70%，60%。
