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第1篇

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

過(guò)程與方法：

讓學(xué)生們初步確定自己小組的專題，通過(guò)開題報(bào)告的方式，明確初定課題的背景、目的、價(jià)值，做好初步的責(zé)任分工和實(shí)施計(jì)劃等準(zhǔn)備工作。并通過(guò)答辯環(huán)節(jié)來(lái)發(fā)現(xiàn)課題漏洞，對(duì)課題進(jìn)行進(jìn)一步的完善。

知識(shí)與能力

通過(guò)本次報(bào)告，讓學(xué)生們進(jìn)一步了解越秀區(qū)外國(guó)商人聚居地的特色文化，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高學(xué)生們的口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力和組織策劃能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生們的集體觀念，激發(fā)學(xué)生們自信的表現(xiàn)欲望。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

讓學(xué)生們初步確定自己小組的專題，通過(guò)開題報(bào)告的方式，明確初定課題的背景、目的、價(jià)值，做好初步的責(zé)任分工和實(shí)施計(jì)劃等準(zhǔn)備工作。并通過(guò)答辯環(huán)節(jié)來(lái)發(fā)現(xiàn)課題漏洞，對(duì)課題進(jìn)行進(jìn)一步的完善。

學(xué)習(xí)方法：教師引導(dǎo)、小組討論、制表、報(bào)告、答辯

準(zhǔn)備工具：相機(jī)一部，每個(gè)小組一張報(bào)告表格、一張b5紙，每人一支簽字筆。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一.教師引導(dǎo)：(參考時(shí)間：3分鐘)

教師導(dǎo)入明確本次開題報(bào)告的具體要求

1.學(xué)生們按照小組就座，將之前已經(jīng)填寫好的表格再次拿出來(lái)進(jìn)行探討，盡量讓課題完善。

2.小組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)，每個(gè)小組的匯報(bào)時(shí)間為5分鐘，匯報(bào)的時(shí)候要求所有組員都要參與，匯報(bào)的時(shí)候可以適當(dāng)用板書或者多媒體，匯報(bào)的時(shí)候注意儀容儀表，也盡量讓語(yǔ)言清晰，讓下面其他同學(xué)能夠聽清楚匯報(bào)內(nèi)容。匯報(bào)的過(guò)程中，下面聽匯報(bào)的小組要做好要點(diǎn)記錄，對(duì)于一些疑點(diǎn)，可以在答辯環(huán)節(jié)進(jìn)行提問(wèn)。

3.匯報(bào)結(jié)束后，所有成員留在原地準(zhǔn)備答辯，下面的任何一個(gè)小組的任何成員都可以問(wèn)匯報(bào)小組問(wèn)題，問(wèn)題可以針對(duì)整個(gè)小組，也可以指定回答問(wèn)題的人員。當(dāng)然，如果你有什么意見或者建議，也可以提出來(lái)供匯報(bào)小組參考。

二、學(xué)生們按照小組進(jìn)行討論，教師巡堂了解學(xué)生們的初步定題情況，并給予適當(dāng)指導(dǎo)。(參考時(shí)間：8分鐘)

第2篇

一、問(wèn)題的提出與研究意義

（一)中小學(xué)信息技術(shù)教育全面鋪開的需求

20世紀(jì)90年代以后，信息技術(shù)迅猛發(fā)展，社會(huì)信息化進(jìn)程不斷加快。中小學(xué)信息技術(shù)教育是全球范圍內(nèi)基礎(chǔ)教育改革的新課題，其核心部分就在于信息技術(shù)課程。按國(guó)家教育部的部署，從2001年開始用5~10年時(shí)間在我國(guó)中小學(xué)逐步開設(shè)信息技術(shù)必修課。實(shí)施信息技術(shù)教育的緊迫形勢(shì)要求開展行動(dòng)研究，探索信息技術(shù)課程實(shí)施的規(guī)律。

（二）中小學(xué)信息技術(shù)教育實(shí)施層面研究的不足

我國(guó)的中小學(xué)信息技術(shù)課程從提出到實(shí)施僅僅兩年多，加上國(guó)際上可借鑒的研究成果不多、研究隊(duì)伍力量薄弱，造成目前我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)課程的研究相當(dāng)不成熟，尤其是實(shí)踐層面上的課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)研究幾乎處于空白狀態(tài)。從國(guó)際比較研究的狀況來(lái)看，中小學(xué)信息技術(shù)課程研究尚處于初始階段，特別是實(shí)踐層面上的課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)研究遠(yuǎn)未形成一定的共識(shí)研究成果。這種狀況對(duì)于已經(jīng)全面鋪開的我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)課程的發(fā)展不僅十分不利，甚至是十分危險(xiǎn)的。本課題正是基于對(duì)國(guó)內(nèi)外中小學(xué)信息技術(shù)課程研究現(xiàn)狀的考察與反思而提出的。“行動(dòng)研究”一詞，一方面是指行動(dòng)研究的方法，另一方面是指研究的著眼點(diǎn)主要就在于實(shí)踐層面上的課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)研究。其中課程資源開發(fā)與利用、課程實(shí)施模式、課程評(píng)價(jià)量規(guī)等將成為重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。通過(guò)這些研究盡快改變“行動(dòng)在先，研究在后”的不利局面。

（三）信息技術(shù)教師在職培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展教師在職發(fā)展問(wèn)題

對(duì)于信息技術(shù)課程的實(shí)施有非常重要的意義。畢竟教師在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中的地位是不可代替的。但是我國(guó)依據(jù)計(jì)算機(jī)教育理念、目標(biāo)培養(yǎng)出來(lái)的教師，應(yīng)該怎樣才能適應(yīng)教育改革的要求，承擔(dān)起教育信息化基層尖兵的責(zé)任是一個(gè)非常有意義、非常緊迫的問(wèn)題。目前，我國(guó)的幾所著名師范大學(xué)在這方面做出了許多努力。但是這些研究更多地針對(duì)“在職培訓(xùn)”這一理念而并沒(méi)有關(guān)注到信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展層次。此次行動(dòng)研究的一個(gè)重點(diǎn)是希望通過(guò)對(duì)教師較長(zhǎng)時(shí)間段內(nèi)的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r跟蹤，分析專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)變化的原動(dòng)力，為信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的理論建立以及面向?qū)I(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

（四）學(xué)校發(fā)展、學(xué)習(xí)環(huán)境改善與校長(zhǎng)之間的關(guān)系

“十六大”報(bào)告明確提出“以產(chǎn)業(yè)信息化帶動(dòng)工業(yè)現(xiàn)代化”。在教育領(lǐng)域中，教育信息化也逐步成為教育發(fā)展的重要推動(dòng)力量。作為國(guó)民教育體系的基礎(chǔ)細(xì)胞——學(xué)校的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的發(fā)展，更是影響信息技術(shù)教育乃至整個(gè)教育改革結(jié)果的關(guān)鍵因素。

（五）目前信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)手段單一，狀況令人擔(dān)憂

信息技術(shù)課程的評(píng)價(jià)一直是信息技術(shù)課程實(shí)施領(lǐng)域中最受關(guān)注的方面。不僅在信息技術(shù)課程領(lǐng)域，在整個(gè)中小學(xué)教育領(lǐng)域里，都存在著這樣那樣的關(guān)于評(píng)價(jià)的問(wèn)題。什么樣的評(píng)價(jià)適用于信息技術(shù)，什么樣的評(píng)價(jià)能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，什么樣的評(píng)價(jià)能夠改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這是信息技術(shù)課程實(shí)施所面臨的重要課題。

（六）信息技術(shù)教學(xué)理論的探索

同所有的學(xué)科一樣，信息技術(shù)學(xué)科也應(yīng)有自己的教學(xué)理論。但由于該學(xué)科在我國(guó)剛剛誕生，因此，學(xué)科教學(xué)理論的研究還處于起步階段。可喜的是，許多研究者開始注意到信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)論的重要性并積極的它的建立付出努力。但是，現(xiàn)階段的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)論，在很大程度上都是對(duì)近兩年來(lái)信息技術(shù)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，并且保留著大量并不適應(yīng)教育改革的、原有的計(jì)算機(jī)教育理念。此次行動(dòng)研究將在研究課程實(shí)施的同時(shí)，關(guān)注信息技術(shù)教學(xué)理論的發(fā)展。

在我國(guó)，中小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展歷史很短。2000年10月，國(guó)家教育部召開了全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議，標(biāo)志著我國(guó)正式在中小學(xué)階段開展信息技術(shù)教育。雖然只有兩年多的時(shí)間，已經(jīng)形成相當(dāng)規(guī)模的研究隊(duì)伍，并在信息技術(shù)教育的理論研究方面、教師的信息技術(shù)運(yùn)用能力培訓(xùn)方面，在信息化教育資源開發(fā)與利用方面都有了較為深入的研究，取得了可喜的成果。但是，隨著信息技術(shù)教育實(shí)踐工作的開展，與課程實(shí)施相關(guān)的問(wèn)題也逐步暴露出來(lái)。信息技術(shù)教師是怎樣理解信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的？中小學(xué)信息技術(shù)教師怎樣提高教學(xué)質(zhì)量？如何才能進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)？如何建立適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境？如何促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展？怎樣開發(fā)與利用中小學(xué)信息技術(shù)課程的資源？要解決這些問(wèn)題，僅僅依靠理論層面的研究是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。《中小學(xué)信息技術(shù)課程行動(dòng)研究》正是針對(duì)這些問(wèn)題而提出的。本課題試圖立足于目前中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施環(huán)境，依據(jù)信息技術(shù)教育的規(guī)律和特點(diǎn)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，研究中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施的有關(guān)問(wèn)題，特別是實(shí)踐層面上的課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)問(wèn)題，以及促進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)課程的發(fā)展解決方案。

二、指導(dǎo)思想

（一）實(shí)施層面上的問(wèn)題要在實(shí)踐中找到解決的途徑

課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題是理論層面上的探討所不能完全了解和解釋的。無(wú)論是理論研究的依據(jù)、素材、問(wèn)題的引出，還是理論研究結(jié)果正確與否都必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)。從唯物主義哲學(xué)的角度來(lái)看，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。因此，所有的問(wèn)題——不論是實(shí)踐層面上的還是理論層面上的，都必須在實(shí)踐中研究、檢驗(yàn)。

（二）行動(dòng)研究的對(duì)象是實(shí)踐層面問(wèn)題，但目的是為了透過(guò)課程的實(shí)踐表象抓住課程設(shè)計(jì)的本質(zhì)

課程的一切問(wèn)題，從表象上來(lái)看都體現(xiàn)為實(shí)踐層面的問(wèn)題。或者說(shuō)課程研究者遇到的問(wèn)題，絕大多數(shù)出現(xiàn)在課程的實(shí)施這一階段上。中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施的行動(dòng)研究，關(guān)注的不僅是課程實(shí)施這一因素本身，更主要是通過(guò)對(duì)實(shí)施環(huán)節(jié)的研究尋找、驗(yàn)證中小學(xué)信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)的基本規(guī)律和基本原理。

（三）信息技術(shù)課程的評(píng)價(jià)是面向過(guò)程，面向知識(shí)、能力、情感的綜合評(píng)價(jià)

基于信息技術(shù)學(xué)科實(shí)用性強(qiáng)、變化迅速、難以書面表述等特點(diǎn)，其課程評(píng)價(jià)將通過(guò)描述學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的進(jìn)步程度這一關(guān)鍵“幀”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種“進(jìn)步”將體現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)、能力、情感等方面的提高和完善，甚至僅僅是“變化”。通過(guò)學(xué)生的變化了解變化背后的原因，并通過(guò)對(duì)原因的分析幫助學(xué)生以后的學(xué)習(xí)。

（四）關(guān)注教師的發(fā)展，使教師真正能動(dòng)、自主地參與課程實(shí)施和課程設(shè)計(jì)

本課題在研究過(guò)程中強(qiáng)調(diào)教師與課程研究者之間的合作，整個(gè)研究活動(dòng)中的許多具體項(xiàng)目更應(yīng)該由教師設(shè)計(jì)完成而不是在課程學(xué)者的“指示”下完成。

（五）校長(zhǎng)

在一所學(xué)校的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境變革過(guò)程中扮演著重要角色，校長(zhǎng)通過(guò)變更學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境影響課程的實(shí)施作為學(xué)校的行政主管，校長(zhǎng)對(duì)課程的影響，主要是通過(guò)調(diào)整“學(xué)習(xí)/教學(xué)環(huán)境”，間接地通過(guò)學(xué)生和教師來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，行動(dòng)研究必須關(guān)注校長(zhǎng)的行為，加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)這一學(xué)校特殊角色的研究。

三、基本設(shè)想主要觀點(diǎn)：

①中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)踐層面上的課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)研究是現(xiàn)階段我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)課程研究的重點(diǎn)；②通過(guò)開展中小學(xué)信息技術(shù)課程行動(dòng)研究探索促進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)教師的可持續(xù)性發(fā)展的模式與方法；③中小學(xué)信息技術(shù)課程的信息資源開發(fā)與利用是中小學(xué)信息技術(shù)課程的重要組成部分。總體目標(biāo)：探討我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)踐過(guò)程中，特別是實(shí)踐層面上的課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)問(wèn)題以及解決方案，促進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)課程的發(fā)展。研究?jī)?nèi)容與子課題設(shè)計(jì)本課題分為中小學(xué)信息技術(shù)課程的理論研究、中小學(xué)信息技術(shù)課程的實(shí)踐研究和基于中小學(xué)信息技術(shù)課程的綜合研究（分別簡(jiǎn)稱理論研究、實(shí)踐研究和綜合研究）三類子課題。其中，理論研究已經(jīng)基本確定研究方向。

（一）中小學(xué)信息技術(shù)課程理論研究的研究方向

這一類子課題試圖從中小學(xué)信息技術(shù)課程的政策、設(shè)計(jì)、實(shí)施等方面開展理論性的研究，為實(shí)踐研究和綜合研究提供一定的理論支持（課題研究周期為1~2年）。已確定的研究方向如下：1．信息教育課程設(shè)計(jì)的基本原理與理論基礎(chǔ)2．信息技術(shù)教學(xué)的理論研究3．信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)的理論研究4．信息技術(shù)課程政策的國(guó)際比較研究5．信息倫理與法規(guī)教育的國(guó)際比較研究6．信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展研究7．學(xué)校發(fā)展與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境改善研究

（二）中小學(xué)信息技術(shù)課程的實(shí)踐研究

這一類子課題試圖從區(qū)域發(fā)展、教學(xué)研究、學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展等視角開展實(shí)踐性研究，適合基礎(chǔ)教育行政部門、學(xué)校、教師作為負(fù)責(zé)人承擔(dān)課題研究（課題研究周期一般為2~3年）。主要研究方向（建議）：1．中小學(xué)信息技術(shù)課程的區(qū)域性研究。包括區(qū)域整體性中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施的行動(dòng)研究（例如：h省（l市、n區(qū)）、區(qū)域特色性研究中小學(xué)信息技術(shù)課程的行動(dòng)研究（例如：經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施的個(gè)案研究）、區(qū)域中小學(xué)信息技術(shù)課程政策研究等。2．中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研究。包括信息技術(shù)主題教學(xué)模式的行動(dòng)研究、中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的質(zhì)化研究、中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究等。3．中小學(xué)信息技術(shù)課程的學(xué)校推進(jìn)。包括信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)環(huán)境研究、信息技術(shù)課程的信息資源開發(fā)與利用研究、中小學(xué)信息技術(shù)課程的學(xué)校推進(jìn)策略及模式等。4．中小學(xué)信息技術(shù)課程的教師發(fā)展。包括信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展研究、教師培養(yǎng)研究、教師培訓(xùn)研究等。

第3篇

關(guān)鍵詞： 研究課題 《農(nóng)村幼兒教師數(shù)學(xué)培訓(xùn)教材開發(fā)與研究》 研究報(bào)告

《農(nóng)村幼兒教師數(shù)學(xué)培訓(xùn)教材開發(fā)與研究》是黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題，為了使課題研究能夠順利的開展，課題組開展了豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行了專項(xiàng)研究，課題研究取得了一定的成果。

一、課題的名稱

《農(nóng)村幼兒教師數(shù)學(xué)培訓(xùn)教材開發(fā)與研究》

二、課題的提出

（一）課題提出的背景。

作為宏觀教育發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分，對(duì)幼兒的早期教育是提高全民族素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán),其中農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展既是全國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的重要部分，也是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要指標(biāo)。而農(nóng)村幼兒教師的素質(zhì)是影響和制約農(nóng)村幼教事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

目前黑龍江省還沒(méi)有一套適應(yīng)“農(nóng)村幼師培訓(xùn)班”的數(shù)學(xué)教材，大部分學(xué)校使用的數(shù)學(xué)教材都存在內(nèi)容多、難度大、學(xué)生不適應(yīng)的問(wèn)題。我們開展本課題的研究，立足于“由淺入深，循序漸進(jìn)”的原則，科學(xué)性系統(tǒng)性原則，建立新的課程改革理念，力爭(zhēng)使農(nóng)村幼師培訓(xùn)班數(shù)學(xué)教材中的知識(shí)體系完整、難易適度，適合農(nóng)村幼師培訓(xùn)班學(xué)生特點(diǎn)，使學(xué)生形成簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思想方法。本課題被列為黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題，從2008年1月起，我們嚴(yán)格按照課題研究方案進(jìn)行實(shí)際操作。

（二）課題研究的目的、意義及價(jià)值。

1.研究制定農(nóng)村幼師培訓(xùn)班數(shù)學(xué)教材的編寫原則、方法和步驟，探討實(shí)驗(yàn)教材使用中相關(guān)問(wèn)題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，使學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策略。

3.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和提出問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

4.促進(jìn)教師教育理念和價(jià)值觀念的更新及專業(yè)素質(zhì)的全面提高。

本課題的研究有利于共同探索高等幼兒師專新的教材體系，促進(jìn)高師數(shù)學(xué)教學(xué)改革；有利于增強(qiáng)高師為基礎(chǔ)教育服務(wù)的意識(shí)，特別是增強(qiáng)為農(nóng)村學(xué)前教育服務(wù)的意識(shí)，切實(shí)為“三農(nóng)”服務(wù)；有利于把黑龍江幼專“十五”期間關(guān)于“農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展研究”的成果進(jìn)一步深化；有利于落實(shí)《幼兒園教育綱要（試行）》。

（三）課題的理論依據(jù)。

依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《新課程的觀念與創(chuàng)新》，M?瓦根舍因的范例學(xué)習(xí)理論，約翰?杜威的“教育即生活、生活即發(fā)展”理論，陶行知的“生活即教育、教學(xué)做合一”理論。在總結(jié)以往農(nóng)村幼師培訓(xùn)班課程改革經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)基礎(chǔ)上，著重分析我校農(nóng)村幼師培訓(xùn)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀問(wèn)題，把素質(zhì)教育作為切入點(diǎn)，立足于為大量的農(nóng)村幼兒園提供高素質(zhì)的幼兒園教師，突出課題的實(shí)用性。

三、課題研究的方法與內(nèi)容

（一）研究方法。

1.比較法：以三年制幼師教材、中師教材為依托，以高中教材為主線，編寫“現(xiàn)實(shí)的”教材。

2.實(shí)驗(yàn)法：對(duì)學(xué)生的有關(guān)情況進(jìn)行分析、前測(cè)、問(wèn)卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。在2008年9月編寫教材，試用教材，試用一年后進(jìn)行測(cè)試反饋，對(duì)反饋的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，再與第一次數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。確定兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，分別采用新、舊教材進(jìn)行教學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

3.問(wèn)卷調(diào)查法：對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)適應(yīng)性等方面作問(wèn)卷調(diào)查。

（二）研究?jī)?nèi)容。

根據(jù)“課程發(fā)展要基于學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，尊重學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特性和差異性”、“學(xué)生的學(xué)習(xí)放在發(fā)揮學(xué)生的自主性”的主要觀點(diǎn)，本課題研究的內(nèi)容是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)校教育教學(xué)組織與管理出發(fā)，編寫出一套適用于農(nóng)村幼師培訓(xùn)班特定學(xué)生群體的“現(xiàn)實(shí)的”數(shù)學(xué)教材。

四、課題的階段成果

（一）課題組成員學(xué)習(xí)課題研究的材料，統(tǒng)一思想，確立了課題研究任務(wù)和研究重點(diǎn)，并圍繞課題研究不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

（二）完成對(duì)學(xué)生和幼兒園教師進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查并形成調(diào)查報(bào)告。

（三）完成第一學(xué)期教材的編寫及第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)與研討。

（四）通過(guò)本階段試用教材的情況，結(jié)合我校農(nóng)村幼師培訓(xùn)班需參加成人高考提高學(xué)歷及學(xué)時(shí)變化的實(shí)際情況，對(duì)比幾種相關(guān)教材，將教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整如下：

1.第一章：集合與簡(jiǎn)易邏輯（28學(xué)時(shí)）。

（1）集合。（2）子集、全集、補(bǔ)集。（3）交集、并集。（4）含絕對(duì)值的不等式解法。（5）一元二次不等式解法。（6）邏輯聯(lián)結(jié)詞。（7）四種命題。（8）*充分條件與必要條件。

2.第二章：函數(shù)（40學(xué)時(shí)）。

（1）映射與函數(shù)。（2）函數(shù)的基本性質(zhì)。（3）*反函數(shù)。（4）指數(shù)。（5）指數(shù)函數(shù)。（6）對(duì)數(shù)。（7）對(duì)數(shù)函數(shù)。（8）*冪函數(shù)。

3.第三章：三角函數(shù)（40學(xué)時(shí)）。

（1）角的概念的推廣。（2）弧度制。（3）任意角的三角函數(shù)。（4）同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式。（5）正弦、余弦的誘導(dǎo)公式。（6）*兩角和與差的正弦、余弦和正切。（7）*二倍角的正弦、余弦和正切。（8）*三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)。（9）*函數(shù)y=Asin（ωx+φ）的圖像。（10）*已知三角函數(shù)值求角。（11）*正弦定理和余弦定理。

4.第四章：數(shù)列（28學(xué)時(shí)）。

（1）數(shù)列。（2）等差數(shù)列及通項(xiàng)公式。（3）等差數(shù)列的前n項(xiàng)和。（4）等比數(shù)列及通項(xiàng)公式。（5）等比數(shù)列的前n項(xiàng)和。

5.第五章：平面解析幾何（68學(xué)時(shí)）。

（1）平面向量的基本概念。（2）平面向量的線性運(yùn)算。（3）*平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算。（4）*平面向量的數(shù)量積。（5）*平移。（6）直線的傾斜角和斜率。（7）直線的方程。（8）*兩條直線的位置關(guān)系。（9）曲線和方程。（10）圓的方程。（11）*橢圓的方程及性質(zhì)。（12）*雙曲線的方程及性質(zhì)。（13）*拋物線的方程及性質(zhì)。

6.第六章：排列、組合和概率（50學(xué)時(shí)）。

（1）分類計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理。（2）排列。（3）組合。（4）隨機(jī)事件的概率。（5）*互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率。（6）*相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率。（7）*獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)。（8）*隨機(jī)抽樣。（9）*用樣本估計(jì)總體。

7.第七章：導(dǎo)數(shù)（18學(xué)時(shí)）。

（1）極限。（2）導(dǎo)數(shù)的概念。（3）幾種常見函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。（4）*函數(shù)的單調(diào)性。（5）*函數(shù)的極值。（6）*函數(shù)的最大值與最小值。

8.第八章：直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體（34學(xué)時(shí)）。

（1）平面。（2）空間兩條直線。（3）空間直線和平面。（4）空間兩個(gè)平面。（5）棱柱。（6）棱錐。（7）球。

（注：陰影部分為新增內(nèi)容，帶*章節(jié)為選學(xué)內(nèi)容。學(xué)時(shí)說(shuō)明：一年級(jí)每學(xué)期17周，每周4學(xué)時(shí)，共計(jì)136學(xué)時(shí)；二年級(jí)上學(xué)期17周，每周4學(xué)時(shí)，下學(xué)期17周，每周2學(xué)時(shí)。共計(jì)102學(xué)時(shí)。總計(jì)：238學(xué)時(shí)。）

五、問(wèn)題與反思

通過(guò)本階段的研究，我們發(fā)現(xiàn)要深化課題研究還存在許多問(wèn)題：課程改革力度不大，新教材的知識(shí)、習(xí)題編寫難度還較大，教材內(nèi)容及舉例貼近幼兒的不多，體現(xiàn)幼師特點(diǎn)不明顯，教學(xué)還不能適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。在修訂稿中有待加強(qiáng)和改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

［1］黃瑾.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育.華東師范大學(xué)出版社，2007.

［2］幼兒師范學(xué)校教科書 數(shù)學(xué)（上、下冊(cè)）.北京：人民教育出版社，2002.

第4篇

2015年5月28日，深圳市龍華新區(qū)玉龍學(xué)校舉行《新生活課程的開發(fā)與研究》課題開題報(bào)告會(huì)，會(huì)議特邀廣東省教育研究院院長(zhǎng)湯貞敏、廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室主任謝紹?一行專家5人到校指導(dǎo)論證，深圳市龍華新區(qū)教科研中心主任段先清主持論證會(huì)。參加本次開題會(huì)的還有龍華新區(qū)教科研中心張文華博士、寶安中學(xué)特級(jí)教師楊軍、玉龍學(xué)校新生活課題組全體成員和家長(zhǎng)義工代表。 

開題會(huì)之前，與會(huì)專家在玉龍學(xué)校校長(zhǎng)黃美芳的陪同下，參觀了學(xué)校新生活課程配套特色功能室，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了學(xué)校首屆“生活節(jié)”系列活動(dòng)之小學(xué)一到三年級(jí)的“生活技能大比拼”和四至七年級(jí)的“廚王爭(zhēng)霸”烹飪大賽。 

開題會(huì)上，課題總負(fù)責(zé)人、玉龍學(xué)校校長(zhǎng)黃美芳代表課題組做開題報(bào)告。她詳細(xì)介紹了玉龍學(xué)校新生活課題提出的背景意義、研究指導(dǎo)思想、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、人員分工、研究階段、預(yù)期成果和研究保障等。接著論證組專家相繼發(fā)言，就課題的可行性和研究性提出建議。廣東省教育研究院黃志紅博士從 “特色主題化，目標(biāo)行為化，文化物象化，課程結(jié)構(gòu)化，項(xiàng)目個(gè)性化，辦學(xué)合作化”六個(gè)方面對(duì)學(xué)校新生活課程前期研究成果給予高度概括和充分肯定。廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室謝紹?主任從課程的實(shí)施方案和課程綱要的編寫、校本教材的規(guī)范完善和評(píng)價(jià)體系的信息化等方面提出了不少寶貴的意見。他們一致認(rèn)為，玉龍學(xué)校的新生活課程緊扣時(shí)代脈搏，使教育回歸生活，讓學(xué)生自立自強(qiáng)并且心靈豐盈、精神豐厚，課程的設(shè)置有梯度、可操作、能落實(shí)、易推廣。最后，湯貞敏院長(zhǎng)對(duì)玉龍學(xué)校辦學(xué)理念與課程開發(fā)探索給予充分肯定，鼓勵(lì)玉龍學(xué)校新生活課題組繼續(xù)認(rèn)真、扎實(shí)開展課題研究，提升研究成效，并遵循教育規(guī)律，回歸教育以人為本的本質(zhì)。 

根深而枝橫云天，歷久而推陳出新。自2014年9月起，玉龍學(xué)校在建校初期就本著“小學(xué)做活，中學(xué)做實(shí)；九年一貫，全人發(fā)展”總體辦學(xué)思路確定了辦學(xué)理念“生活為源，發(fā)展為本”。遵循以人的發(fā)展為教育的根本理念，圍繞生活離不開的“衣、食、行、情”四個(gè)方面，著力進(jìn)行新生活課程的開發(fā)與實(shí)踐，打造生活教育特色，引導(dǎo)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)“七會(huì)”：一會(huì)收拾整理；二會(huì)煮一手好菜；三會(huì)烘焙；四會(huì)寫一手好字；五會(huì)一門樂(lè)器；六會(huì)武術(shù)（健美操）；七會(huì)剪紙。 

到目前，玉龍學(xué)校新生活課程已經(jīng)開發(fā)出《君子文化》《烘焙篇》《整理篇》《烹飪篇》《悅讀篇》《理財(cái)篇》等校本教材，并配套有相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。學(xué)校配套建設(shè)了專業(yè)功能室（整理室、烘焙室、閱讀區(qū)、快樂(lè)廚房已經(jīng)投入使用），為新生活教育的成功開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，玉龍學(xué)校新生活課程成果之烘焙餅已經(jīng)走出玉龍、走出龍華、走出深圳，為玉龍學(xué)校新生活教育亮出了第一張名片。（深圳市龍華新區(qū)玉龍學(xué)校供稿）

第5篇

《銀行帳目管理信息系統(tǒng)》開題報(bào)告的編寫目的是通過(guò)對(duì)《銀行帳目管理信息系統(tǒng)》中各模塊的分析，確定系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，模塊內(nèi)容，技術(shù)方法，明確各模塊的功能和數(shù)據(jù)流，為程序編寫定下宏觀體系框架。

二.開發(fā)背景

隨著科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，尤其是計(jì)算機(jī)大范圍的普及，計(jì)算機(jī)應(yīng)用逐漸由大規(guī)模科學(xué)計(jì)算的海量數(shù)據(jù)處理轉(zhuǎn)向大規(guī)模的事務(wù)處理和對(duì)工作流的管理，這就產(chǎn)生了以臺(tái)式計(jì)算機(jī)為核心，以數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)為開發(fā)環(huán)境的管理信息系統(tǒng)在大規(guī)模的事務(wù)處理和對(duì)工作流的管理等方面的應(yīng)用，特別是在銀行帳目管理之中的應(yīng)用日益收到人們的關(guān)注。

近年來(lái)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，手工管理方式在銀行帳目管理等需要大量事務(wù)處理的應(yīng)用中已顯得不相適應(yīng)，采用it技術(shù)提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平勢(shì)在必行。目前，對(duì)外開放必然趨勢(shì)使銀行業(yè)直面外國(guó)銀行巨頭的直接挑戰(zhàn)，因此，銀行必須提高其工作效率，改善其工作環(huán)境。這樣，帳戶管理的信息化勢(shì)在必行。

在傳統(tǒng)的銀行帳戶管理中，其過(guò)程往往是很復(fù)雜的，繁瑣的，帳戶管理以入帳和出帳兩項(xiàng)內(nèi)容為核心，在此過(guò)程中又需要經(jīng)過(guò)若干道手續(xù)，因?yàn)檎麄€(gè)過(guò)程都需要手工操作，效率十分低下，且由于他們之間關(guān)聯(lián)復(fù)雜，統(tǒng)計(jì)和查詢的方式各不相同；且會(huì)出現(xiàn)信息的重復(fù)傳遞問(wèn)題，因此該過(guò)程必須實(shí)現(xiàn)信息化。

我們的系統(tǒng)開發(fā)的整體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)銀行帳戶管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化和智能化，從而達(dá)到提高企業(yè)管理效率的目的。

三.可行性研究

可行性研究能使新系統(tǒng)達(dá)到以最小的開發(fā)成本取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益。可行性研究的目的，是根據(jù)開發(fā)管理信息系統(tǒng)的請(qǐng)求，通過(guò)初步調(diào)查和系統(tǒng)目標(biāo)分析，對(duì)要開發(fā)的銀行帳戶管理信息系統(tǒng)從技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上、資源上和管理上進(jìn)行是否可行的研究。這是一項(xiàng)保證資源合理使用、避免失誤和浪費(fèi)的重要工作。

經(jīng)濟(jì)上的可行性：主要分析成本與收益、投資效果等。

技術(shù)上的可行性：要分析技術(shù)力量、計(jì)算機(jī)性能、通訊網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)條件等。

資源上的可行性：主要指管理、經(jīng)費(fèi)能否得到保證。

管理上的可行性：如帳戶管理水平、數(shù)據(jù)收集可能性、規(guī)章制度健全程度和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)發(fā)展系統(tǒng)的態(tài)度。

可行性分析已經(jīng)寫成可行性研究報(bào)告，并報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家審議，通過(guò)后進(jìn)入了以下需求分析階段。

四.系統(tǒng)需求分析

用戶的主要需求有帳戶管理、取款機(jī)管理、用戶查詢、查詢統(tǒng)計(jì)等幾個(gè)方面：

(1)帳戶管理方面：存款、取款、開戶、銷戶、修改信息、辦卡、掛失卡；

(2)取款機(jī)信息管理方面：管理員管理查詢和維護(hù)、客戶查詢和取款等功能；

(3)用戶查詢方面：用戶希望便于查詢自己帳戶的信息。

(4)查詢統(tǒng)計(jì)方面：vip用戶統(tǒng)計(jì)、atm業(yè)務(wù)量統(tǒng)計(jì)、異動(dòng)查詢統(tǒng)計(jì)、持卡總量消費(fèi)統(tǒng)計(jì)、工作量負(fù)荷統(tǒng)計(jì)等功能。

五.要解決的關(guān)鍵問(wèn)題

(1)要解決的關(guān)鍵問(wèn)題之一：數(shù)據(jù)的安全性問(wèn)題

解決辦法為：采用des加密算法；

(2)要解決的關(guān)鍵問(wèn)題之二：數(shù)據(jù)的一致性問(wèn)題

解決辦法為：使用觸發(fā)器；

(3)要解決的關(guān)鍵問(wèn)題之三：系統(tǒng)查找數(shù)據(jù)的速度問(wèn)題

解決辦法為：采用哈希算法進(jìn)行數(shù)據(jù)的快速查找。

六.系統(tǒng)定義

通過(guò)該銀行賬戶管理系統(tǒng)，使銀行的賬戶管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化，從而達(dá)到提高賬戶管理效率的目的。系統(tǒng)開發(fā)的任務(wù)是使辦公人員可以輕松快捷的完成對(duì)賬戶管理的任務(wù)。

1、系統(tǒng)要求：

（1）系統(tǒng)應(yīng)符合銀行賬戶管理的規(guī)定，滿足銀行相關(guān)人員日常使用的需要，并達(dá)到操作過(guò)程中的直觀，方便，實(shí)用，安全等要求；

（2）系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計(jì)方法，既便于系統(tǒng)功能的各種組合和修改，又便于未參與開發(fā)的技術(shù)維護(hù)人員補(bǔ)充，維護(hù)；

（3）系統(tǒng)應(yīng)具備數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)功能,及時(shí)根據(jù)用戶需求進(jìn)行數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改、備份等操作；

（4）盡量采用現(xiàn)有軟件環(huán)境及先進(jìn)的管理系統(tǒng)開方案，從而達(dá)到充分利用現(xiàn)有資源，提高系統(tǒng)開發(fā)水平和應(yīng)用效果的目的。

2、系統(tǒng)功能：

系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)了：帳戶管理、取款機(jī)管理、用戶查詢、查詢統(tǒng)計(jì)等功能，

帳戶管理模塊：存款、取款、開戶、銷戶、修改信息、辦卡、掛失卡；

取款機(jī)信息管理模塊：管理員管理查詢和維護(hù)、客戶查詢和取款等功能；

查詢統(tǒng)計(jì)模塊：vip用戶統(tǒng)計(jì)、atm業(yè)務(wù)量統(tǒng)計(jì)、異動(dòng)查詢統(tǒng)計(jì)、持卡總量消費(fèi)統(tǒng)計(jì)、工作量負(fù)荷統(tǒng)計(jì)等功能。

在系統(tǒng)功能分析的基礎(chǔ)上，做系統(tǒng)功能模塊圖如下：

操作系統(tǒng)：window2000ie5.0

開發(fā)平臺(tái)：visualforpro6.0

九.參考資料

vfp編程技術(shù)及數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用教程作者:常明華楊佩理李基鴻連育英

出版社:中國(guó)電力出版社isbn：7-5083-0867-0

出版日期:2002-08-01

vfp程序設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明教程

作者:魯俊生胡天云主編

出版社:西安電子科技大學(xué)出版社isbn：7-5606-1047-1

出版日期:2001-08-01

visualfoxpro6.0/foxbase+課程設(shè)計(jì)案例精編

出版社:水利水電出版社isbn：7-5084-0947-7

出版日期:2002-01-01

面向?qū)ο筌浖こ蘯bject-orientedsoftwareengineering

作者:timothyc.lethbridgerobertlaganiere

譯者：張紅光溫遇華徐巧麗張楠

出版社:機(jī)械工業(yè)出版社isbn：7-111-11904-5

出版日期:2003-04-01

十.課題開發(fā)進(jìn)度

2月23日---3月7日系統(tǒng)分析階段

3月8日----4月4日系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段

4月5日----4月10日系統(tǒng)實(shí)施、調(diào)試階段

第6篇

《銀行帳目管理信息系統(tǒng)》開題報(bào)告的編寫目的是通過(guò)對(duì)《銀行帳目管理信息系統(tǒng)》中各模塊的分析，確定系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，模塊內(nèi)容，技術(shù)方法，明確各模塊的功能和數(shù)據(jù)流，為程序編寫定下宏觀體系框架。

二.開發(fā)背景

隨著科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，尤其是計(jì)算機(jī)大范圍的普及，計(jì)算機(jī)應(yīng)用逐漸由大規(guī)模科學(xué)計(jì)算的海量數(shù)據(jù)處理轉(zhuǎn)向大規(guī)模的事務(wù)處理和對(duì)工作流的管理，這就產(chǎn)生了以臺(tái)式計(jì)算機(jī)為核心，以數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)為開發(fā)環(huán)境的管理信息系統(tǒng)在大規(guī)模的事務(wù)處理和對(duì)工作流的管理等方面的應(yīng)用，特別是在銀行帳目管理之中的應(yīng)用日益收到人們的關(guān)注。

近年來(lái)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，手工管理方式在銀行帳目管理等需要大量事務(wù)處理的應(yīng)用中已顯得不相適應(yīng)，采用IT技術(shù)提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平勢(shì)在必行。目前，對(duì)外開放必然趨勢(shì)使銀行業(yè)直面外國(guó)銀行巨頭的直接挑戰(zhàn)，因此，銀行必須提高其工作效率，改善其工作環(huán)境。這樣，帳戶管理的信息化勢(shì)在必行。

在傳統(tǒng)的銀行帳戶管理中，其過(guò)程往往是很復(fù)雜的，繁瑣的，帳戶管理以入帳和出帳兩項(xiàng)內(nèi)容為核心，在此過(guò)程中又需要經(jīng)過(guò)若干道手續(xù)，因?yàn)檎麄€(gè)過(guò)程都需要手工操作，效率十分低下，且由于他們之間關(guān)聯(lián)復(fù)雜，統(tǒng)計(jì)和查詢的方式各不相同；且會(huì)出現(xiàn)信息的重復(fù)傳遞問(wèn)題，因此該過(guò)程必須實(shí)現(xiàn)信息化。

我們的系統(tǒng)開發(fā)的整體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)銀行帳戶管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化和智能化，從而達(dá)到提高企業(yè)管理效率的目的。

三.可行性研究

可行性研究能使新系統(tǒng)達(dá)到以最小的開發(fā)成本取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益。可行性研究的目的，是根據(jù)開發(fā)管理信息系統(tǒng)的請(qǐng)求，通過(guò)初步調(diào)查和系統(tǒng)目標(biāo)分析，對(duì)要開發(fā)的銀行帳戶管理信息系統(tǒng)從技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上、資源上和管理上進(jìn)行是否可行的研究。這是一項(xiàng)保證資源合理使用、避免失誤和浪費(fèi)的重要工作。

經(jīng)濟(jì)上的可行性：主要分析成本與收益、投資效果等。

技術(shù)上的可行性：要分析技術(shù)力量、計(jì)算機(jī)性能、通訊網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)條件等。

資源上的可行性：主要指管理、經(jīng)費(fèi)能否得到保證。

管理上的可行性：如帳戶管理水平、數(shù)據(jù)收集可能性、規(guī)章制度健全程度和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)發(fā)展系統(tǒng)的態(tài)度。

可行性分析已經(jīng)寫成可行性研究報(bào)告，并報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家審議，通過(guò)后進(jìn)入了以下需求分析階段。

四.系統(tǒng)需求分析

用戶的主要需求有帳戶管理、取款機(jī)管理、用戶查詢、查詢統(tǒng)計(jì)等幾個(gè)方面：

(1)帳戶管理方面：存款、取款、開戶、銷戶、修改信息、辦卡、掛失卡；

(2)取款機(jī)信息管理方面：管理員管理查詢和維護(hù)、客戶查詢和取款等功能；

(3)用戶查詢方面：用戶希望便于查詢自己帳戶的信息。

(4)查詢統(tǒng)計(jì)方面：VIP用戶統(tǒng)計(jì)、ATM業(yè)務(wù)量統(tǒng)計(jì)、異動(dòng)查詢統(tǒng)計(jì)、持卡總量消費(fèi)統(tǒng)計(jì)、工作量負(fù)荷統(tǒng)計(jì)等功能。

五.要解決的關(guān)鍵問(wèn)題

(1)要解決的關(guān)鍵問(wèn)題之一：數(shù)據(jù)的安全性問(wèn)題

解決辦法為：采用DES加密算法；

(2)要解決的關(guān)鍵問(wèn)題之二：數(shù)據(jù)的一致性問(wèn)題

解決辦法為：使用觸發(fā)器；

(3)要解決的關(guān)鍵問(wèn)題之三：系統(tǒng)查找數(shù)據(jù)的速度問(wèn)題

解決辦法為：采用哈希算法進(jìn)行數(shù)據(jù)的快速查找。

六.系統(tǒng)定義

通過(guò)該銀行賬戶管理系統(tǒng)，使銀行的賬戶管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化，從而達(dá)到提高賬戶管理效率的目的。系統(tǒng)開發(fā)的任務(wù)是使辦公人員可以輕松快捷的完成對(duì)賬戶管理的任務(wù)。

1、系統(tǒng)要求：

（1）系統(tǒng)應(yīng)符合銀行賬戶管理的規(guī)定，滿足銀行相關(guān)人員日常使用的需要，并達(dá)到操作過(guò)程中的直觀，方便，實(shí)用，安全等要求；

（2）系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計(jì)方法，既便于系統(tǒng)功能的各種組合和修改，又便于未參與開發(fā)的技術(shù)維護(hù)人員補(bǔ)充，維護(hù)；

（3）系統(tǒng)應(yīng)具備數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)功能,及時(shí)根據(jù)用戶需求進(jìn)行數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改、備份等操作；

（4）盡量采用現(xiàn)有軟件環(huán)境及先進(jìn)的管理系統(tǒng)開方案，從而達(dá)到充分利用現(xiàn)有資源，提高系統(tǒng)開發(fā)水平和應(yīng)用效果的目的。

2、系統(tǒng)功能：

系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)了：帳戶管理、取款機(jī)管理、用戶查詢、查詢統(tǒng)計(jì)等功能，

帳戶管理模塊：存款、取款、開戶、銷戶、修改信息、辦卡、掛失卡；

用戶查詢模塊；

取款機(jī)信息管理模塊：管理員管理查詢和維護(hù)、客戶查詢和取款等功能；

查詢統(tǒng)計(jì)模塊：VIP用戶統(tǒng)計(jì)、ATM業(yè)務(wù)量統(tǒng)計(jì)、異動(dòng)查詢統(tǒng)計(jì)、持卡總量消費(fèi)統(tǒng)計(jì)、工作量負(fù)荷統(tǒng)計(jì)等功能。

七.系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)

在系統(tǒng)功能分析的基礎(chǔ)上，做系統(tǒng)功能模塊圖如下：

八.運(yùn)行環(huán)境

操作系統(tǒng)：Window 2000 IE5.0

開發(fā)平臺(tái)：Visual ForPro 6.0

九.參考資料

VFP 編程技術(shù)及數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用教程 作者: 常明華 楊佩理 李基鴻 連育英

出版社:中國(guó)電力出版社 ISBN：7-5083-0867-0

出版日期:2002-08-01

VFP程序設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明教程

作者: 魯俊生 胡天云主編

出版社:西安電子科技大學(xué)出版社 ISBN：7-5606-1047-1

出版日期:2001-08-01

VISUAL FOXPRO6.0/FoxBASE+課程設(shè)計(jì)案例精編

作者: 伍俊良

出版社:水利水電出版社 ISBN：7-5084-0947-7

出版日期:2002-01-01

面向?qū)ο筌浖こ?Object-Oriented Software Engineering

作者: Timothy C.Lethbridge Robert Laganiere

譯者：張紅光 溫遇華 徐巧麗 張楠

出版社:機(jī)械工業(yè)出版社 ISBN：7-111-11904-5

出版日期:2003-04-01

十.課題開發(fā)進(jìn)度

2月23日---3月7日 系統(tǒng)分析階段

3月8日----4月4日 系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段

4月5日----4月10日 系統(tǒng)實(shí)施、調(diào)試階段

第7篇

1.1研究意義

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，各項(xiàng)社會(huì)保障和福利制度進(jìn)一步完善。實(shí)行住房公積金制度是其中的重要內(nèi)容。住房公積金是職工及其所在單位按規(guī)定繳存的具有保障性和互的職工個(gè)人住房基金，數(shù)據(jù)量大且處理復(fù)雜。住房公積金管理系統(tǒng)是各單位財(cái)務(wù)管理的重要任務(wù)，由于各單位公積金管理數(shù)據(jù)量大、操作復(fù)雜，因此效率較低。本課題旨在構(gòu)架一個(gè)住房公積金信息管理管理系統(tǒng)，方便各級(jí)管理人員、各單位和職工完成對(duì)住房公積金的操作、查詢、結(jié)算等工作，為住房公積金制度的順利實(shí)施提供保障。

本系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中主要考慮各單位用戶的應(yīng)用環(huán)境和應(yīng)用難點(diǎn)。系統(tǒng)在開發(fā)過(guò)程中深入研究了房改資金行業(yè)的發(fā)展規(guī)律，吸納了近年來(lái)國(guó)內(nèi)外同行業(yè)和國(guó)內(nèi)其他信息系統(tǒng)的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，借助了最先進(jìn)的開發(fā)平臺(tái)和開發(fā)工具，設(shè)計(jì)、開發(fā)了適合住房公積金管理自身特點(diǎn)、功能完善、易學(xué)易用、擴(kuò)充靈活、完全可靠、符合未來(lái)發(fā)展方向的住房公積金管理系統(tǒng)。

1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平

隨著現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們生活上必不可少的，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢自己需要的信息，起初我國(guó)在住房公積金這一塊還處于萌芽狀態(tài)，原有的半手工管理模式手續(xù)繁雜、糾錯(cuò)能力差、服務(wù)項(xiàng)目不全，因而工作效率不高。 這就迫使人們要去想出更好的解決辦法，這樣新的住房公積金管理系統(tǒng)就誕生了，從住房公積金歸集支取管理、住房公積金貸款管理、住房公積金財(cái)務(wù)管理到電話查詢和多媒體終端查詢、住房公積金單位版等均實(shí)行了一體化管理，涵蓋了住房公積金業(yè)務(wù)處理的方方面面。

逐步完善住房公積金管理網(wǎng)絡(luò)，管理網(wǎng)絡(luò)必須緊跟住房公積金事業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，不斷地完善，不斷地改進(jìn)，只有在管理上與時(shí)俱進(jìn)，才能在業(yè)務(wù)上面貌日新。

住房公積金信息管理系統(tǒng)建設(shè)給我市住房公積金事業(yè)帶來(lái)了良好的發(fā)展勢(shì)頭，管理水平、工作效率的不斷提高使住房公積金繳存規(guī)模和個(gè)貸規(guī)模不斷提高。我中心非常珍惜這一來(lái)之不易的好形勢(shì)，要求職工因勢(shì)利導(dǎo)、再接再厲，為全市每一單位、每一職工提供更加方便、快捷、準(zhǔn)確的服務(wù)，讓他們享受到銀行般的服務(wù)質(zhì)量，感覺(jué)到住房公積金繳存到我中心與存在銀行同樣安全可靠，并且益處更大、意義更大。

1.3發(fā)展趨勢(shì)

整個(gè)世界的科技都在進(jìn)步，人類的生活水平也在不斷的提高，信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的尤為迅速，住房公積金管理系統(tǒng)正在不斷的趨于完善，我國(guó)的現(xiàn)狀相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家而言還有一定的差別，但是正在不斷朝那個(gè)方向努力。在整個(gè)住房公積金管理系統(tǒng)發(fā)展的這么多年，從無(wú)到有、從不完善到趨于完善是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程;不管是從科技還是從人類自身的需求出發(fā)，住房公積信息管理系統(tǒng)正在不斷發(fā)展、壯大。

2.本課題的基本內(nèi)容，可能遇到的困難，提出解決問(wèn)題的方法和措施

2.1基本內(nèi)容：

住房公積金就是職工及其所在單位按規(guī)定繳存的具有保障性和互的職工個(gè)人住房基金，為了完善住房供應(yīng)體系，建立相應(yīng)的住房公積金管理系統(tǒng)實(shí)行職工統(tǒng)一管理，為每個(gè)職工建立詳細(xì)資料庫(kù)，職工個(gè)人可以隨時(shí)通過(guò)賬號(hào)到管理處查詢個(gè)人的賬戶信息。操作員統(tǒng)一執(zhí)行利息結(jié)算、登錄和登賬調(diào)整等操作。如果用戶滿足了提取住房公積金的條件，可以與操作員聯(lián)系，申請(qǐng)?zhí)崛∽》抗e金。

住房公積金管理系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)功能：

1.基礎(chǔ)信息設(shè)置

在整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)置中，處理輸入單位、職工信息。在正常的事務(wù)過(guò)程中，如遇人動(dòng)，相應(yīng)地進(jìn)行信息變動(dòng)。

2.主要業(yè)務(wù)

職工自己和單位每月繳納基金，系統(tǒng)對(duì)年利息進(jìn)行自動(dòng)結(jié)算。職工在必要的時(shí)候?qū)梢蕴崛∽》抗e金，一般只有在建立住房公積金制度一年以上的職工，并具有一定的公積金余額才可以提取公積金。操作員也可以因?yàn)樾枰y(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，然后就可以輸出相應(yīng)的報(bào)表。

3.帳表查詢業(yè)務(wù)

職工可以查詢余額表，清楚自己每月所交的公積金，以及相應(yīng)的明細(xì)表中的詳細(xì)內(nèi)容。與此同時(shí)職工單位也要對(duì)自己和單位個(gè)人的交納信息、綜合信息、明細(xì)信息和職工的狀態(tài)作相應(yīng)的查詢。

4.系統(tǒng)設(shè)置業(yè)務(wù)

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告

作為住房公積金信息管理中心人員，所做的事情就相對(duì)多了許多，存儲(chǔ)信息、修改信息打印報(bào)表等等事務(wù)。其數(shù)據(jù)流圖如下：

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告

本系統(tǒng)對(duì)不同角色的用戶進(jìn)行用戶分級(jí)管理。另外一項(xiàng)重要的業(yè)務(wù)就是數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)。

業(yè)務(wù)流程圖：

2.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

這個(gè)系統(tǒng)初步設(shè)計(jì)要有以下幾下表，有職工表、部門表、系數(shù)表、期初余額表、明細(xì)表、利息結(jié)算表、用戶表等。

職工表：

字段名稱 字段含義 字段類型 允許為空 是否為主鍵

zgbh 職工編號(hào) var20) 否 是

zgxm 職工姓名 var20) 否 否

zh 賬號(hào) var20) 否 否

bmbh 部門編號(hào) var20) 否 否

〖畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)咨詢QQ：306826066

bz 備注 var25) 是 否

部門表：

字段名稱 字段含義 字段類型 允許為空 是否為主鍵

bmbh 部門編號(hào) var20) 否 是

bmmc 部門名稱 var20) 是 否

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告

系數(shù)表：

字段名稱 字段含義 字段類型 允許為空 是否為主鍵

bmbh 部門編號(hào) var20) 是 否

zhbh 職工編號(hào) var20) 否 是

zh 賬號(hào) var20) 是 否

zhxm 職工姓名 var20) 是 否

grxs 個(gè)人系數(shù) money 是 否

dwxs 單位系數(shù) money 是 否

zxs 總系數(shù) money 是 否

lx 類型 var2) 是 否

期初余額表：

字段名稱 字段含義 字段類型 允許為空 是否為主鍵

zy 摘要 var20) 是 否

zgbh 職工編號(hào) var20) 否 是

zh 賬號(hào) var20) 是 否

zgxm 職工姓名 var20) 是 否

zhxm 部門編號(hào) var20) 是 否

bmbh 個(gè)人期初余額 money 是 否

grye 單位期初余額 money 是 否

dwye 總期初余額 money 是 否

利息結(jié)算表：

字段名稱 字段含義 字段類型 允許為空 是否為主鍵

zgbh 職工編號(hào) var20) 否 是

zgxm 職工姓名 var20) 是 否

zh 賬號(hào) var20) 是 否

bmbh 部門編號(hào) var20) 是 否

zxs 總系數(shù) money 是 否

余額表：

字段名稱 字段含義 字段類型 允許為空 是否為主鍵

zy 摘要 var20) 是 否

year 年 var20) 是 否

month 月 var20) 是 否

zgbh 職工編號(hào) var20) 是 是

zh 賬號(hào) var20) 是 否

zgxm 職工姓名 var20) 是 否

zxs 總系數(shù) money 是 否

jsxs 減少總系數(shù) money 是 否

ye 余額 money 是 否

明細(xì)表：

字段名稱 字段含義 字段類型 允許為空 是否為主鍵

zy 摘要 var20) 是 否

year 年 var20) 是 否

month 月 var20) 是 否

zgbh 職工編號(hào) var20) 是 是

zh 賬號(hào) var20) 是 否

zgxm 職工姓名 var20) 是 否

grxs 個(gè)人系數(shù) money 是 否

dwxs 單位系數(shù) money 是 否

zxs 總系數(shù) money 是 否

grjs 個(gè)人減少系數(shù) money 是 否

dwjs 單位減少系數(shù) money 是 否

jsxs 減少系數(shù) money 是 否

lb 類別 var2) 是 否

bmbh 部門編號(hào) var20) 是 否

用戶表：

字段名稱 字段含義 字段類型 允許為空 是否為主鍵

yhbh 用戶編號(hào) var20) 否 是

yhmc 用戶名稱 var20) 否 否

mm 密碼 var20) 是 否

sysuser 系統(tǒng)管理員標(biāo)識(shí) bit 否 否

bm 部門管理標(biāo)識(shí) bit 否 否

gz 職工檔案管理標(biāo)識(shí) bit 否 否

base 期初余額標(biāo)識(shí) bit 否 否

qcye 職工月基本系數(shù)標(biāo)識(shí) bit 否 否

infor 職工信息變動(dòng)標(biāo)識(shí) bit 否 否

autodel 按月取消登錄標(biāo)識(shí) bit 否 否

autodz 按月自動(dòng)登賬標(biāo)識(shí) bit 否 否

manual 登賬調(diào)整標(biāo)識(shí) bit 否 否

getfunds 提取住房公積金標(biāo)識(shí) bit 否 否

lx 利息結(jié)算標(biāo)識(shí) bit 否 否

delx 取消利息結(jié)算標(biāo)識(shí) bit 否 否

yecx 余額表查詢標(biāo)識(shí) bit 否 否

mxcx 明細(xì)表查詢標(biāo)識(shí) bit 否 否

gr_dw 個(gè)人與單位繳納匯總表標(biāo)識(shí) bit 否 否

user1 用戶管理標(biāo)識(shí) bit 否 否

databack 數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)標(biāo)識(shí) bit 否 否

2.3在本系統(tǒng)開發(fā)的過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題以及解決措施

(1)在系統(tǒng)開發(fā)中可能遇到的問(wèn)題就是數(shù)據(jù)庫(kù)的建表和數(shù)據(jù)庫(kù)的連接問(wèn)題，建立許多表在連接的時(shí)候花費(fèi)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，同時(shí)也會(huì)消耗寶貴的系統(tǒng)資源。系統(tǒng)的內(nèi)容較散，涉及很多方面，例如明細(xì)表中zgbh(職工編號(hào))和系數(shù)表中的zgbh以及利息結(jié)算表中的zgbh等表的連接都涉及到了多表連接，這就分會(huì)造成大量的數(shù)據(jù)冗余，還有就是在進(jìn)行查詢的時(shí)候，也會(huì)花費(fèi)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。

(2) 數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性問(wèn)題我們把密碼策略擺在所有安全配置的第一步。很多數(shù)據(jù)庫(kù)賬號(hào)的密碼過(guò)于簡(jiǎn)單，這跟系統(tǒng)密碼過(guò)于簡(jiǎn)單是一個(gè)道理。所以在整個(gè)分析的過(guò)程中，有三個(gè)對(duì)象，普通職工，單位和super—超級(jí)管理員，他們有著各自不同的權(quán)限，可以看到的信息也不同，就只有super可以看到所有的信息。

(3)報(bào)表是管理系統(tǒng)中最為組成部分之一，它是一種主要的數(shù)據(jù)輸出手段，可以把數(shù)據(jù)打印出來(lái)以供查閱或備份保留。這也是住房公積金系統(tǒng)中比較難以實(shí)現(xiàn)的部分，準(zhǔn)備用QuickReport組件設(shè)計(jì)報(bào)表.在Delphi7中,默認(rèn)情況下,并沒(méi)有安裝QReport組件,所以還需要另外安裝。在實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，設(shè)置應(yīng)用程序中的TTable組件中的“DatabaseName”、“TableName”屬性，使其連接到數(shù)據(jù)表中，將“Active”屬性設(shè)置為“True”，打開與數(shù)據(jù)表的連接。然后設(shè)置QuickReport組件“DataSet”屬性為“Table1”，也就是使其接到數(shù)據(jù)表中指定的字段。

(4)任何數(shù)據(jù)庫(kù)出于安全性考慮,都會(huì)想到數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù),這也是即將面臨著的問(wèn)題,雖然也想了很多的辦法,但是至今離實(shí)現(xiàn)還有相當(dāng)大的一段距離。會(huì)繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)其解決的辦法。

3.本課題擬采用的研究手段(途徑)和可行性分析

3.1研究手段

本課題是使用成熟的C/S結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)過(guò)程中主要考慮各單位用戶的應(yīng)用難點(diǎn)。系統(tǒng)在開發(fā)過(guò)程中深入研究了房改資金行業(yè)的發(fā)展規(guī)律，吸吶了近年來(lái)國(guó)內(nèi)處同行業(yè)和國(guó)內(nèi)其他行業(yè)信息系統(tǒng)的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，借助了最先進(jìn)的開發(fā)平臺(tái)和開發(fā)工具，開發(fā)了適合住房公積金管理自身特點(diǎn)，本系統(tǒng)統(tǒng)是用Delphi 7和SQL Sever 2019開發(fā)工具。

開發(fā)工具介紹：Delphi 7

Delphi 7是Inprise公司推出的一種全新的、面向?qū)ο蟮目梢暬焖賾?yīng)用程序開發(fā)工具，它使用的是Object Pascal語(yǔ)法的基礎(chǔ)，并在集成了各種可視化工具，為程序開發(fā)人員提供了一種方便、快捷的Windows應(yīng)用程序集成開發(fā)環(huán)境—IDE(Integrated Development Environment)。

準(zhǔn)備使用的是ADO(AcitiveX Data Object)連接數(shù)據(jù)庫(kù)，是微軟推出的新一代的數(shù)據(jù)訪問(wèn)規(guī)范，其使用簡(jiǎn)單，功能強(qiáng)大。TADOConnection組件用于管理ADO連接，并且提供了對(duì)事務(wù)的支持，當(dāng)多個(gè)ADO組件訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，可以通過(guò)TADOConnection組件建立一個(gè)連接，然后讓其他ADO組件共享連接。

SQL Server 是一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)Microsoft SQL Server 2019非常明顯的改進(jìn)就是增加了OLAP(聯(lián)機(jī)分析處理)功能,這可以讓很多中小企業(yè)用戶也可以使用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的一些特性進(jìn)行分析。OLAP可以通過(guò)多維存儲(chǔ)技術(shù)對(duì)大型、復(fù)雜數(shù)據(jù)集成執(zhí)行快速、高級(jí)的分析工作。數(shù)據(jù)挖掘功能能夠揭示出隱藏在大量數(shù)據(jù)中的傾向及趨勢(shì)，它允許組織或機(jī)構(gòu)最大。

所以在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，如果運(yùn)用的是ACCESS做數(shù)據(jù)庫(kù)，可能就不能讓住房公積金這么大的系統(tǒng)。所以選一個(gè)適合的數(shù)據(jù)庫(kù)也是很重要的。

3.2可行性研究

這份可行性研究報(bào)告是對(duì)查詢系統(tǒng)作的可行性研究分析及指出存在的必要性。

一、技術(shù)可行性

本系統(tǒng)是運(yùn)行在Windows XP 專業(yè)版上的應(yīng)用程序。系統(tǒng)開發(fā)語(yǔ)言使用的是Delphi 7，數(shù)據(jù)庫(kù)使用的是Microsoft SQL Server 2019，一臺(tái)機(jī)器實(shí)現(xiàn)，別人可以通過(guò)別的機(jī)器來(lái)查詢。這個(gè)系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)上應(yīng)該沒(méi)有什么太大的問(wèn)題，delphi 7不管是新還是舊的，因?yàn)槲覀儗?duì)舊版很熟悉，新的也是在舊的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的;還有就是SQL SEVER 2019是相對(duì)比較熟的工具。

硬件條件：硬件條件：P42.4G CPU、32MRAM、40G硬盤PC機(jī)。

軟件條件：Windows xp sp2、SQL Server ，Delphi 7。

所以分析以上各個(gè)可能性，可以說(shuō)這個(gè)系統(tǒng)在技術(shù)上是可行的。

二、經(jīng)濟(jì)可行性

在現(xiàn)今的商品社會(huì)是一個(gè)講究效率的社會(huì)，是信息化的社會(huì)，隨著公司的規(guī)模不斷擴(kuò)

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告

大，員工數(shù)量急劇增加，有關(guān)員工的各種信息量查詢也成倍增長(zhǎng)。而對(duì)龐大的信息量和數(shù)據(jù)量，如果仍使用手工操作或使用相當(dāng)繁瑣的軟件，既浪費(fèi)了人力，又浪費(fèi)了物力，效率無(wú)法提高，不能夠適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)并提高生產(chǎn)效率。

本系統(tǒng)的主要背景(為畢業(yè)設(shè)計(jì))在經(jīng)濟(jì)上不注重直接的經(jīng)濟(jì)收益，而是注重我們整體水平的提高。

三、操作可行性

住房公積金管理系統(tǒng)是基于Delphi 7開發(fā)的，是被廣泛應(yīng)用于數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)和操作的一套成熟的軟件平臺(tái)，而且它對(duì)于一個(gè)中小型的數(shù)據(jù)庫(kù)處理具有不可比擬的優(yōu)點(diǎn)和簡(jiǎn)單方便。所以從操作可行性方面是可行的。開發(fā)出來(lái)的界面也是十分容易使用，具有簡(jiǎn)單，容易上手的特點(diǎn)。

四、安全性。

借助內(nèi)置的 Windows 身份驗(yàn)證和基于每個(gè)應(yīng)用程序的配置，可以保證應(yīng)用程序是安全的。

第8篇

關(guān)鍵詞：工程;項(xiàng)目管理;造價(jià)管理 總結(jié)大全 /html/zongjie/

在工程項(xiàng)目建立和實(shí)施過(guò)程中，如何有效地利用投入建設(shè)工程的人力、物力、財(cái)力，以盡量少的勞動(dòng)和物質(zhì)消耗，取得較高的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，是工程項(xiàng)目管理中的一個(gè)十分重要的問(wèn)題。工程造價(jià)管理。工程造價(jià)管理的目的不僅在于控制項(xiàng)目投資不超過(guò)批準(zhǔn)的造價(jià)限額，更在于從項(xiàng)目的整體利益出發(fā)，合理地使用人力、物力、財(cái)力，以取得最大的投資效益。//html/zongjie/

一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目從醞釀、規(guī)劃、設(shè)計(jì)到建成投產(chǎn)包括以下程序：即項(xiàng)目建議書階段、可行性評(píng)估階段、設(shè)計(jì)階段、施工階段、竣工驗(yàn)收階段。相應(yīng)地，工程造價(jià)的確定與工程建設(shè)階段性工作相適應(yīng)，一般分為以下幾個(gè)階段：一是決策階段的造價(jià)管理;二是設(shè)計(jì)與計(jì)劃階段的造價(jià)管理;三是實(shí)施階段的造價(jià)管理;四是竣工階段的造價(jià)管理。//sixianghuibao/

一、決策階段的造價(jià)管理 開題報(bào)告 /html/lunwenzhidao/kaitibaogao/

決策階段的投資估算是項(xiàng)目建設(shè)前期編制項(xiàng)目建議書和可行性研究報(bào)告的重要組成部分，是進(jìn)行投資方案選擇的重要依據(jù)之一。決策階段影響工程造價(jià)的主要因素有：建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)水平的確定;建設(shè)地區(qū)的選擇;建設(shè)地點(diǎn)(廠址)的選擇;項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)規(guī)模;工藝評(píng)選;設(shè)備選用。//sixianghuibao/

決策階段項(xiàng)目決策的內(nèi)容是決定工程造價(jià)的基礎(chǔ)，直接影響著決策階段之后的各個(gè)建設(shè)階段工程造價(jià)的確定與控制是否科學(xué)、合理的問(wèn)題，在項(xiàng)目的決策階段必須編制可行的投資估算。因此，可采取以下措施控制該階段的工程造價(jià)：

(一)做好基礎(chǔ)資料的收集

造價(jià)人員需要收集工程所在地的水電路狀況、地質(zhì)情況、主要材料設(shè)備的價(jià)格資料、大宗材料的采購(gòu)地以及已建類似工程資料，并對(duì)資料的準(zhǔn)確性、可靠性認(rèn)真分析，保證投資預(yù)測(cè)、經(jīng)濟(jì)分析的準(zhǔn)確。/

(二)做好可行性研究階段的技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證 開題報(bào)告 /html/lunwenzhidao/kaitibaogao/

要做好可行性研究，就需要作充分的市場(chǎng)調(diào)查研究，包括國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)在項(xiàng)目計(jì)算期內(nèi)對(duì)擬建產(chǎn)品的需求狀況、類似項(xiàng)目的建設(shè)情況、國(guó)家對(duì)該產(chǎn)業(yè)的政策和今后發(fā)展趨勢(shì)等。//zuowen/

(三)做好方案優(yōu)化 簡(jiǎn)歷大全 /html/jianli/

技術(shù)經(jīng)濟(jì)人員應(yīng)該和設(shè)計(jì)人員密切配合，用動(dòng)態(tài)分析方法進(jìn)行多方案技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，通過(guò)方案優(yōu)化，使工藝流程盡量簡(jiǎn)單，設(shè)備選型更加合理，從而節(jié)約大量資金。//html/jianli/

二、設(shè)計(jì)與計(jì)劃階段的造價(jià)管理

基于對(duì)大型工程項(xiàng)目和造價(jià)控制分析與研究，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)階段的方案選擇對(duì)其工程整個(gè)投資影響最大，可以高達(dá)80%以上。規(guī)劃設(shè)計(jì)水平的優(yōu)劣，對(duì)工程實(shí)物的投資、工程進(jìn)度和建筑質(zhì)量有著非常大的影響。設(shè)計(jì)與計(jì)劃階段影響工程造價(jià)的主要因素有：總平面設(shè)計(jì)、空間組合(包括層高、層數(shù)、室內(nèi)外高差的確定等)、項(xiàng)目資金、建筑結(jié)構(gòu)型式、建筑材料、建設(shè)地點(diǎn)(廠址)及設(shè)計(jì)人員的專業(yè)化水平等等。//sixianghuibao/

由此可見，只有在設(shè)計(jì)工作沒(méi)有完成，設(shè)計(jì)圖紙未交付使用之前把好工程造價(jià)管理的第一關(guān)，才能為總體工程造價(jià)控制打好基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，可以利用價(jià)值工程對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行經(jīng)濟(jì)性比較分析，對(duì)不合理的設(shè)計(jì)方案提出意見，從而達(dá)到控制造價(jià)、節(jié)約投資的目的。在工程項(xiàng)目中，針對(duì)該階段，我們可采取以下措施對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行造價(jià)管理：

(一)建立必要的規(guī)章制度，明確各部門及崗位的權(quán)責(zé)，分工明確，獎(jiǎng)懲分明

只有明晰的文件管理制度，把工程技術(shù)人員和經(jīng)濟(jì)技術(shù)人員的責(zé)、權(quán)、利與工程造價(jià)管理掛上鉤，才能調(diào)動(dòng)他們的積極性，才能把設(shè)計(jì)與計(jì)劃階段的造價(jià)管理工作做細(xì)致、準(zhǔn)確。/

(二)加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高各方面人員的綜合素質(zhì) 開題報(bào)告 /html/lunwenzhidao/kaitibaogao/

設(shè)計(jì)與計(jì)劃階段工程造價(jià)管理是一項(xiàng)綜合性的工作，設(shè)計(jì)人員和經(jīng)濟(jì)技術(shù)人員要具備較好的綜合素質(zhì)才行。//html/jianli/

(三)把限額設(shè)計(jì)作為工程造價(jià)管理的重要手段

要求設(shè)計(jì)單位在工程設(shè)計(jì)中推行限額設(shè)計(jì)，凡是能進(jìn)行定量分析的設(shè)計(jì)內(nèi)容，均要通過(guò)計(jì)算，技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合用數(shù)據(jù)說(shuō)話，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮施工的可能性和經(jīng)濟(jì)性，要和技術(shù)水平和管理水平相適應(yīng)。//zuowen/

三、實(shí)施階段的造價(jià)管理 畢業(yè)論文

工程實(shí)施階段，在整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)周期中所占用的時(shí)間最長(zhǎng)，投入的資金量最大，是建設(shè)項(xiàng)目?jī)r(jià)值和使用價(jià)值實(shí)現(xiàn)的主要階段，也是貨幣資金轉(zhuǎn)化為建筑實(shí)體的關(guān)鍵階段。實(shí)施階段影響工程造價(jià)的主要因素有：工程招投標(biāo)、合同的簽訂與管理、施工組織設(shè)計(jì)的審查、材料管理及竣工結(jié)算審核。/

盡管工程實(shí)施階段節(jié)約投資的比例相對(duì)較小，但由于種種原因造成浪費(fèi)投資的可能性卻很大，因?yàn)榻ㄖ?shí)體的形成過(guò)程是不可逆的，如果在此階段未能實(shí)現(xiàn)對(duì)工程造價(jià)的有效控制，造成的經(jīng)濟(jì)損失將無(wú)法挽回和彌補(bǔ)。在這一階段，我們可采取以下措施對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行造價(jià)管理： 總結(jié)大全 /html/zongjie/

(一)做好施工項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)核算工作 簡(jiǎn)歷大全 /html/jianli/

施工項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)核算是指對(duì)施工中發(fā)生的物化勞動(dòng)(人工、機(jī)械、材料)及活化勞動(dòng)消耗量進(jìn)行分析研究，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，尋求解決的方法。//zuowen/

(二)加強(qiáng)合同措施 作文 /zuowen/

合同訂立是合同管理的基礎(chǔ)和依據(jù)。建設(shè)工程耗資巨大、涉及面廣、個(gè)性差異大、履約時(shí)間長(zhǎng)，客觀上要求合同應(yīng)內(nèi)容完整、清楚，用詞嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確,條款細(xì)致、嚴(yán)密，盡可能做到面面俱到，才能保證合同履行、合同管理的順利進(jìn)行。/

(三)做好材料成本的控制與管理

首先，要編制材料需求計(jì)劃;其次，要加強(qiáng)材料使用管理,降低材料損耗量。/

(四)做好施工索賠工作 思想?yún)R報(bào) /sixianghuibao/

作為建設(shè)單位，加強(qiáng)索賠控制，應(yīng)加強(qiáng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理和控制，避免由于主觀人為因素造成施工單位索賠;做好施工過(guò)程中各種現(xiàn)場(chǎng)記錄、報(bào)表、日志、會(huì)議紀(jì)要、備忘、簽收手續(xù)、監(jiān)理通知、進(jìn)度記錄、驗(yàn)收資料、工程照片等可作為索賠和反索賠證據(jù)的資料收集、整理工作;公正、合理、及時(shí)地處理索賠的發(fā)生，避免產(chǎn)生更大的索賠損失;依據(jù)招投標(biāo)文件、合同文件、國(guó)家的法律、法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等，有理有節(jié)地進(jìn)行反索賠。//html/zongjie/

(五)做好竣工結(jié)算工作

要有詳細(xì)健全的臺(tái)帳記錄，如材料上漲，工程變更引起的工程量增減以及隱蔽工程的驗(yàn)收等。工程量的計(jì)量，材料用量的核算對(duì)工程造價(jià)應(yīng)求計(jì)算準(zhǔn)確。//zuowen/

四、竣工階段的造價(jià)管理 總結(jié)大全 /html/zongjie/

竣工階段是控制工程總造價(jià)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在工程結(jié)束階段，建設(shè)單位要對(duì)整個(gè)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行一次綜合性評(píng)價(jià)，也是對(duì)該項(xiàng)目工程造價(jià)的總結(jié)。一方面總結(jié)在整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)期全過(guò)程管理造價(jià)的經(jīng)驗(yàn)，另一方面分析在控制造價(jià)方面的不足，盡可能找出因主觀原因而影響全過(guò)程造價(jià)管理的因素，并加以克服。影響工程造價(jià)的主要因素有：在結(jié)算的編審過(guò)程中由于編審人員所處的地位、立場(chǎng)不同、目的不同，而且編審人員的工作水平不同的差異也會(huì)影響對(duì)工程造價(jià)的估算。針對(duì)這一階段，我們可采取以下措施對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行造價(jià)管理：

(一)搜集、整理好竣工資料 思想?yún)R報(bào) /sixianghuibao/

竣工資料包括：工程竣工圖、設(shè)計(jì)變更通知、各種簽證，主材的合格證、單價(jià)等。/

(二)深入工地，全面掌握工程實(shí)況

預(yù)算員在工程量計(jì)算階段必須要深入工地現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)、丈量、記錄才能準(zhǔn)確無(wú)誤。//zuowen/

第9篇

親愛(ài)的老師：

在我的論文完成之際，我向所有向我提供過(guò)幫助的老師表達(dá)我最真摯的感謝，首先要對(duì)我的恩師-楊若晶老師，致以最深的感謝。在論文的寫作過(guò)程中，她無(wú)比耐心，無(wú)私無(wú)求的給予我持續(xù)的幫助，沒(méi)有她，論文無(wú)法順利完成，同時(shí)，感謝宋金燦老師在課余之際無(wú)私的幫助和輔導(dǎo)。

還有我的同窗，朋友們，是他們用最真摯的情感和最實(shí)際的援助，幫我渡過(guò)了一處處的難關(guān)。感謝宿舍好友尹國(guó)振，同我一塊探討可行性研究的內(nèi)容和開題，感謝馬榛同學(xué)，幫我分析和修改財(cái)務(wù)報(bào)表，還有同組的其他同學(xué)，也一并感謝，謝謝你們。