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《中國校外教育·優等生》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1994年，CN:11-3173/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。它的成功離不開背后一支充滿熱情和經驗豐富的編輯團隊。這支團隊始終秉持著客觀、專業的原則，致力于為讀者帶來高質量、有價值的內容，助力孩子們成為未來的“優等生”。
作為一本專注于教育領域的雜志，深知內容質量的重要性。因此，雜志的編輯團隊在策劃和編選內容時，始終堅守客觀、專業的原則。他們深入研究教育政策、關注教育熱點、挖掘教育案例，力求為讀者提供最新、最全面、最深入的教育資訊。為了保證內容的權威性和多樣性，雜志每期都會邀請來自教育界的專家學者、知名教育工作者和家長代表等撰寫文章。這些作者不僅具備豐富的教育經驗和深厚的學術背景，更能夠站在不同的角度，為讀者提供多元化的觀點和思路。他們的文章涵蓋了教育理念、教學方法、家庭教育、心理健康等多個方面，既有深度又有廣度，能夠滿足不同讀者的需求。
在編輯過程中，團隊成員們充分發揮自己的專業優勢，對每一篇文章都進行嚴格的篩選和打磨。他們注重文章內容的科學性、實用性和可讀性，力求讓每一篇文章都能夠為讀者帶來啟發和幫助。同時，他們還注重與作者的溝通和交流，及時反饋讀者的意見和建議，不斷優化文章質量。除了邀請專家撰寫文章外，雜志還注重與讀者的互動。他們通過設立專欄、開展征文活動等方式，鼓勵讀者分享自己的教育經驗和心得。這些來自一線的聲音不僅豐富了雜志的內容，更讓雜志更加貼近讀者的實際需求。
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[1]來稿由本刊編輯部初審，并邀請相關專家擔任論文審讀人；編輯部有權對來稿進行適當修改，有關意見將反饋作者；審稿期三個月，作者可隨時郵件咨詢，三個月內未接到用稿意見，可自行處理。
[2]文稿應具科學性、實用性，論點明確，資料可靠，數據準確，層次清楚，文字精練，用字規范，文稿附圖量不限，提倡多附圖。
[3]參考文獻著錄必要的、在正式出版物上發表的文獻。建議著錄本刊前期發表的相關成果。文獻按出現先后排序，并在文中相應處標出。參考文獻一般不得少于８篇。
[4]文章標題一般不超過 20 個漢字，必要時可以加副標題；摘要用第三人稱寫法，100～200 字為宜；應有關鍵詞 3～5 個。
[5]注釋：頁下注，采用Word腳注功能注加在頁面底端。腳注編號：①、②、③……基本格式：[國籍]作者：《書名》，出版社和出版年，頁碼。（中國國籍不用加注）；電子文獻：[序號]主要責任者．電子文獻題名[EB/OL]．電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期。
[6]文末應有作者簡介，包括作者姓名、性別、工作單位、職務職稱、主要研究方向、所在城市、郵編、電子郵箱等。
[7]來稿請采用 Word 文檔電子文件格式，一般 6000 字至 15000 字。
[8]如論文屬于基金項目，需注明基金項目類別、項目名稱及編號，多個項目間以“、”分隔。格式如下：基金名稱“項目名稱”(項目編號)。
[9]正文標題層次一級標題1，2，…，二級標題用1．1，1．2，…，三級標題用1．1．1，1．1．2，…，以此類推。標題層次一般不超過4級。
該期刊創刊于1994年，出版地方是北京，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1004-8502，國內刊號：11-3173/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊。
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